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Lengua y Literatura

E. E. T N 2
Curso: 4 I BIES.
Turno: maana
Ciclo lectivo: 2013
Profesor: Luciano Celis

FUNDAMENTACION
El proyecto se propone redescubrir horizontes de pensamiento,
identidades, formas de hacer historia y de transmitir los acontecimientos
histricos enmarcados en la dimensin esttica de la obra de arte tradicional y
mtica.
Las lecturas propuestas son dos grandes clsicos de la literatura universal
que, sin embargo, remiten necesariamente a la cultura e idiosincrasias propias de
Espaa y Argentina. A Partir de estas lecturas se buscar no solo destacar los
aspectos estticos de ambas obras, sino tratar de reconstruir el universo
sociocultural de la Espaa de los Siglos XI - XIV; y de la Argentina de mediados de
SXIX.
Un aspecto importante del proyecto se relaciona con la construccin de
una identidad nacional, ya sea a partir de elementos presentes, decantados en
toda sociedad, ya sea a partir de la construccin deliberada del ser nacional a
partir de la seleccin de determinados elementos de la cultura. En este punto la
construccin del nosotros - y de los otros - que se observa en la Espaa del
poema del Mio Cid es crucial para entender aspectos de la identidad nacional y
cultural de la pennsula ibrica. En el caso de Martin Fierro adems de haberse
erigido como poema nacional - un claro caso de construccin deliberada de la
identidad nacional en el marco de la construccin del estado nacin -, sobresale
en la poesa de Hernndez una dimensin crtica, en tanto problematizacin de la
modernizacin y avasallamiento de las culturas nativas.
El eje central es el de leer literatura con un seguimiento del docente en lo
tocante a la incorporacin de diferentes estrategias de lectura de los textos
tradicionales. Estas incorporan diferentes elementos y metodologas de anlisis e
interpretacin de lo literario provenientes de diferentes disciplinas (historia,
poltica, literatura, lengua). Con ello no se busca sino promover la formacin de
lectores literarios crticos que puedan profundizar y diversificar gradualmente sus
recorridos de lectura, explorar las potencialidades del lenguaje esttico para la
creacin de mundos posibles y establecer distintas relaciones entre la literatura y
las otras artes.

Expectativas de logro

-Valoracin de la lengua en su aspecto comunicativo, representativo y esttico.


-Actitud crtica y goce esttico ante las obras literarias.
-Comprensin de la cosmovisin pica, fabulosa, mtica y trgica puesta en juego
en las obras.
-Incorporacin de metodologas de anlisis e interpretacin interdisciplinarias.
-Produccin de TP, informes y ensayos sobre las obras analizadas.
-Apreciacin y anlisis de adaptaciones flmicas llevadas a cabo a partir de obras
literarias (mitos, leyendas, etc)
-Comparacin de aspectos formales y composicionales entre los lenguajes
literario y cinematogrfico.
Organizacin de los contenidos

Unidad 1
-El texto literario. Caractersticas. Intencionalidad. El concepto de ficcin. El
lenguaje literario. Clasificacin de las obras literarias: la cuestin de los gneros.
Introduccin al anlisis del texto literario.

Unidad 2
-Textos literarios de tradicin. La pica espaola. Caractersticas. El contexto
histrico y la funcin sociopoltica de la pica. La figura del hroe. El mester de
juglara. Los poemas picos. Aspectos formales de la poesa pica.

Lecturas
-Annimo, El cantar del Mio Cid, Losada, Bs As, 1973

Unidad 3
La poesa gauchesca y la tradicin. Caractersticas. Contexto sociopoltico. La
figura del gaucho. Aspectos formales de la poesa gauchesca. La lengua
gauchesca como variedad dialectal.

Lecturas
Hernndez, Jos, Martn Fierro, CEAL, Bs As, 1979.

Unidad 4
* Cosmogonas y relatos de orgenes. Caractersticas. Polisemia de la palabra
mito. Diferencias con otros relatos afines. Literatura, religin y explicacin mtica.
El antropomorfismo de los dioses.

Lecturas
Seleccin de mitos y fragmentos de:
Homero, Odisea, Losada, Buenos Aires, 1944.
Kauffman, Ruth, Mitos Clasificados 1, 2 y 3, Ed. Cntaro, Bs As, 2006.

Evaluacin
- En proceso, del desempeo del alumno en la resolucin de las consignas y del
grado de socializacin oral, en el comportamiento, de la participacin en clase y
del trabajo con el material (carpeta y libros), de comprensin lectora.
- Escrita objetiva y trimestral con recuperatorio similar; o a travs de otros
dispositivos donde se pone en juego la competencia de la escritura: narraciones,
trabajos prcticos, informes, etc.
- Integradora final y por escrito.

Bibliografa
-Lengua y Literatura 1. Ed. Aique.
-Lengua y Literatura. Ed. Estrada.
-Lengua y Literatura 1. Ed. Tinta Fresca.

Filmografa
- Martn Fierro: la pelcula (2007), direccin Liliana Romero y Norman Ruiz, dibujos
de Roberto Fontanarrosa.
- Martn Fierro (1968), direccin Leopoldo Torre Nilsson
- El Cid (1961), direccin Anthony Mann.
- Jasn y los argonautas (2000) direccin Nick Willing
- Troya (2004), direccin Wolfgang Petersen
- El Narrador de Historias. Mitos Griegos (1987), Jim Henson
- Furia de Titanes (2010). Louis Leterrier