Mdulo 6:

Multiplexado por Divisin

en Longitud de onda

Alex Mazzolini
Facultad de Ingeniera y Ciencias Industriales
Universidad de Tecnologa de Swinburne
Hawthorn, Victoria Australia
amazzolini@swin.edu.au

Manual de Entrenamiento ALOP 199

 Traduccin al Espaol

Graciela Punte
Facultad de Ciencias Exactas
Universidad Nacional de La Plata- Argentina

Revisin de la Traduccin

ngela M. Guzmn
Physics Department
Florida Atlantic University, USA

Catalina Ramrez Gmez

Departamento de Fsica
Universidad Nacional de Colombia-Bogot, Colombia

Manual de Entrenamiento ALOP 200

MDULO 6: MULTIPLEXADO POR DIVISIOF EF LOFGI-
TUD DE OFDA

DESCRIPCIF:
En el mdulo 5 se examin la forma en que la informacin puede ser en-
viada a travs de una lnea de transmisin de fibra ptica. Con el fin de
hacer un sistema de comunicacin eficiente, es necesario aumentar al
mximo la cantidad de informacin que puede ser enviada por tal lnea.
En este mdulo se ver un importante mtodo para hacer esto, el multi-
plexado por divisin en longitud de onda (Wavelength Division Multi-
plexing, WDM). Este es un componente importante de la fotnica, la tec-
nologa ptica en que se basan todos los sistemas de transmisin ptica.
Este mdulo debe tratarse despus del Mdulo 5. Las consideraciones
preliminares de la investigacin 1 deben completarse antes de realizar las
actividades de laboratorio.

OBJETIVOS:
1. Explorar los factores que limitan la tasa o rapidez de transmisin en-
tre el transmisor y el receptor.
2. Explorar la forma de incrementar la cantidad de informacin transmi-
tida por una fibra ptica.
3. Explorar la dispersin de la luz.
4. Explorar la superposicin aditiva de luz de distintos colores.
5. Investigar las propiedades de la luz que permiten el multiplexado por
divisin en longitud de onda (WDM)
6. Demostrar el WDM.
7. Explorar sistemas prcticos de WDM.

IFVESTIGACIOF 1: COFSIDERACIOFES PRELIMIFARES

MATERIALES Y EQUIPO
LED Rojo-Verde-Azul (LED RGB, tambin conocido como LED de
luz blanca o WLED) y microcontrolador.
1 metro de fibra ptica con revestimiento plstico (2 mm de dimetro
exterior del revestimiento; 1,96 mm de dimetro en el ncleo).
Paquete de tres bateras de 1.5 volt (3 x AA) para alimentacin a 4.5V
del microcontrolador
Lente de plstico (distancia focal de unos 25 mm, con un dimetro de
25 mm)
Lmina de Mylar (que se utiliza como pantalla de visualizacin).
Acople de plstico para conectar el WLED con la fibra ptica.
Soporte para el WLED y el microcontrolador.

Manual de Entrenamiento ALOP 201

 Soporte para la fibra ptica
Soporte de lente (con ajuste de altura variable)

Actividad 1-1: Ensanchamiento de pulsos

Analice la siguiente situacin: un LED acoplado al ncleo de una fibra
ptica. La luz puede viajar a lo largo de la fibra por muchos caminos po-
sibles. En el Mdulo 1, se examin la reflexin total interna en la frontera
entre un medio con un mayor ndice de refraccin y uno de menor ndice
de refraccin. En el Mdulo 5 aplicamos estos conceptos a las fibras
pticas. La reflexin total interna se producir siempre y cuando la luz
incida sobre la frontera 'ncleo-revestimiento' con ngulos superiores al
ngulo crtico. Si esta condicin se cumple la luz se canalizar por la fi-
bra, sin prdidas.
El siguiente diagrama muestra dos de los posibles caminos que seguir un
rayo de luz que viaje por un tramo recto de la fibra. El rayo de guiones
(a) se desplaza a lo largo del eje ptico de la fibra. El rayo de lineas
continuas (b) sigue un camino en zig-zag a lo largo de la fibra y
experimenta una serie de reflexiones (totales internas).

Nrev
b

a
ncor Nnuce
e

El ncleo de la fibra tiene un ndice de refraccin constante (nnuc), que es

un poco ms grande que el ndice de refraccin del revestimiento (nrev).
Esa fibra se denominada fibra multimodal de ndice escalonado (step-
index multimode fiber)
Suponga que se enciende y apaga el LED muy rpidamente, dando lugar
as a un pulso muy corto de luz. Los rayos de luz emergentes del LED
ingresan a la fibra ptica bajo diferentes ngulos.
Pregunta 1-1: Para los dos rayos de luz que se muestran a lo largo de los
caminos (a) y (b), cul rayo de luz recorre este tramo de la fibra en el
menor tiempo? Explique.

Pregunta 1-2: Si el LED emite pulsos de luz rec-

tangulares cortos (como se muestra a la derecha)

?
que iluminan el extremo de entrada de la fibra,
qu sucede con la forma de estos pulsos, despus
de que las ondas que los constituyen hayan viajado
hasta el otro extremo de la fibra siguiendo diversas entrada salida
trayectorias? Explicar.

Manual de Entrenamiento ALOP 202

 Comentario: La diferencia en los tiempos de trnsito por las dos vas (a
y b) que se muestran en el diagrama anterior es muy pequea, pero se ob-
servar ensanchamiento de algunos de los pulsos. Si los pulsos son muy
cortos y muy cercanos unos de otros, el ensanchamiento temporal del
pulso puede hacer que resulte difcil identificar los pulsos individuales.

Pulsos de entrada Pulsos de salida Seal resultante

Un sistema moderno de transmisin digital por medio de fibra ptica uti-

liza pulsos ultra-cortos de luz para transmitir informacin. Cada pulso, o
su ausencia, se puede representar con un dgito binario o bit (un 1 o un 0).
Estos pulsos de luz se envan a travs de la fibra, del transmisor al recep-
tor.

Pregunta 1-3: Con una determinada fibra, cmo se puede transmitir la

informacin del emisor al receptor a una tasa ms elevada (es decir, ms
bits por segundo)?

Pregunta 1-4: Cul ser el lmite para la tasa de transferencia de la in-

formacin (es decir, el nmero mximo de pulsos que se pueden enviar
por la fibra por segundo)?

Comentario: Hay muchas otras causas de ensanchamiento de los pulsos

en la propagacin de la informacin por las fibras pticas, lo que consti-
tuye una verdadera limitacin para emplear tasas de transferencia de da-
tos elevadas en sistemas de fibra ptica.

Actividad 1-2: Comportamiento de las ondas de agua en un

estanque en calma
Como se vio en el mdulo 3, si se deja caer una piedra en un estanque en
calma, una onda de perturbacin se propagar a lo largo de la superficie
del agua (un conjunto de ondas de superficie propagadas desde el punto
en donde la piedra golpe el agua). Si se deja caer una segunda piedra en
el estanque (casi al mismo tiempo) cerca de la primera, se ve un patrn de
ondas, como se muestra en los diagramas a continuacin.
Pregunta 1-5: Si usted mirara los puntos donde se superponen las dos
ondas, qu vera cuando: (a) la cresta (mximo) de una onda se superpo-
ne con la cresta de otra onda; y (b) la cresta de una onda se superpone con
el vientre o valle (mnimo) de la otra onda?

Manual de Entrenamiento ALOP 203

 Estas tres imgenes fueron tomadas por Andrew David-
hazy, y se pueden encontrar en el siguiente sitio web:
www.rit.edu/~andpph/exhibit-3.html

Pregunta 1-6: Qu ve cuando las dos ondas han pasado una a travs de
la otra? Qu efecto tienen las ondas de la segunda piedra en la propaga-
cin de las ondas de la primera piedra?

Actividad 1-3: Comportamiento ondulatorio de la luz

1. Supongamos que los chorros de agua de dos mangueras de jardn se
entrecruzan. ? ?

Pregunta 1-7: Qu ocurre con los chorros de agua ms all de la regin

de interseccin?

2. Ahora considere dos linternas con haces de luz de color diferente (ro-
jo y verde) que pasan uno a travs de otro, como se muestra a conti-
nuacin.

Manual de Entrenamiento ALOP 204

 Pregunta 1-8: Si pudiramos poner un trozo de papel blanco, en diversas
regiones de los haces de luz, qu colores se veran en el punto A? y en
el punto B? y en el C?

A B

Rayo verde Rayo rojo

Pregunta 1-9: Cmo afecta la presencia del haz ROJO al haz VERDE
ms all de la regin de interseccin, C?

Comentario: Los haces de luz se comportan como ondas, en donde cada

onda no se ve afectada por la otra una vez pasada la regin de intersec-
cin (es decir, la onda de cada color se propaga independientemente de
las otras!)

IFVESTIGACIOF 2: EXPLORAFDO UF SISTEMA WDM

MATERIALES Y EQUIPO
LED Rojo-Verde-Azul (Conocido como un LED de luz blanca o
WLED) y microcontrolador conductor.
1 metro de fibra con revestimiento plstico (2 mm de dimetro exte-
rior de revestimiento, 1,96 mm de dimetro central).
Paquete de tres bateras de 1.5 volt (3 x AA) para alimentacin a 4.5V
del microcontrolador.
Lente de plstico (longitud focal de unos 25 mm, con un dimetro de
25 mm)
Filtro rojo (papel celofn)
Red de difraccin de 25 mm x 25 mm
Soporte para la red de difraccin
Soporte para el Fototransistor
Fototransistor amplificador de audio similar al desarrollado en el
Mdulo 5

Actividad 2-1: Explorando el LED Rojo-Verde-Azul (RGB)

ADVERTEFCIA: El voltaje utilizado para alimentar al microcontrola-
dor en esta actividad nunca debe exceder los 5,5 volts, ya que esto puede

Manual de Entrenamiento ALOP 205

 daar permanentemente el dispositivo. La inversin de la polaridad de la
tensin de alimentacin tiene un efecto similar.
La mayora de la gente ha visto LED rojos, pero solo algunos han visto
LED verdes o azules. Un LED RGB tiene los tres colores en un solo dis-
positivo!
1. Examine la salida de un LED RGB. Conecte la fuente de alimenta-
cin o batera de 4.5V al microcontrolador del LED. (Vea la AD-
VERTEFCIA ms arriba.) Cuando la fuente est conectada, el LED
se enciende de inmediato y en la salida del LED aparece un color
"blanquecino".

Se ve blanquecino!

2. Ahora use la lente para enfocar la luz blanca de la superficie del

mdulo del LED RGB para formar una imagen en una pantalla, de
modo que podamos observar la salida del LED con ms claridad.
6 cm 10 cm

Lente
Pantalla de Mylar

Prediccin 2-1: Qu piensa que observar en la panta- Prediccin

lla? Dibuje su prediccin en la casilla de la derecha.

3. Ubique la lente de plstico a unos 6 cm del LED. Observacin

Asegrese de que la superficie menos curvada de la
lente este frente al LED. Coloque la pantalla de
Mylar a aproximadamente 10 cm de la lente y
muevala hacia atrs y hacia adelante hasta que la
imgen del LED sea claramente visible.
Qu observa en la pantalla? Dibuje esto en la casilla
de la derecha.
Pregunta 2-1: Qu colores puede ver en la imagen?

Manual de Entrenamiento ALOP 206

 4. Discuta las siguientes preguntas con sus compaeros, y luego respn-
dalas.
Pregunta 2-2: Tienen todos los colores la misma nitidez? Si no es as,
por qu no? Tiene la dispersin algo que ver con esto?

Pregunta 2-3: Por qu el LED se ve "blanco" cuando lo miramos? Qu

proceso hace que aparezca el blanco?

Actividad 2-2: Enviando luz del LED RGB por una fibra
ptica
1. Coloque la fibra ptica plstica sobre el centro de la superficie del
LED RGB. Use de nuevo la lente para concentrar la luz blanca de la
salida de la fibra ptica y formar una imagen en la pantalla. As podr
observar mejor la salida de la fibra.

Prediccin 2-2: Qu piensa Prediccin Observacin

que observar en la pantalla?
Dibuje su prediccin en la casi-
lla Prediccin de la derecha

2. Acople la fibra ptica al LED utilizando el acoplador plstico. Pase el

otro extremo de la fibra a travs de los agujeros del soporte de la
fibra. Coloque la lente a aproximadamente 3,5 cm del extremo de la
fibra y la pantalla a aproximadamente 13 cm de la lente. Ajuste la
posicin de la pantalla para obtener una imgen ntida.
El diagrama de abajo es un esquema del montaje. (A) microcontrola-
dor, (B) WLED, (C) fibra ptica, (D) lente, (E) pantalla de Mylar, (F)
celofn rojo, (G) fototransistor (reemplaza a la pantalla de Mylar),(H)
amplificador de audio e (I) acople entre el WLED y la fibra ptica.

F E
A D
I G H
C
B

Manual de Entrenamiento ALOP 207

 Qu observa en la pantalla? Dibuje esto en la casilla Observacin
de arriba.
3. Discuta con sus compaeros las siguientes preguntas, y luego conts-
telas
Pregunta 2-4: por qu la imagen en la pantalla es diferente a la imagen
en la Actividad 2-1 sin la fibra ptica? No son ambas imgenes proce-
dentes de la luz del mismo LED!? Explique

Pregunta 2-5: Qu ocurre con las seales de las fuentes Rojo, Verde y
Azul del LED cuando pasan a travs de la fibra ptica?

IFVESTIGACIF 3: EFVIAFDO IFFORMACIF A

TRAVS DE FIBRA PTICA
Si tenemos alguna informacin, podemos codificarla en una secuencia de
pulsos de luz y enviarla por la fibra ptica. La fuente de estos pulsos de
luz codificados es llamada transmisor.
Estos pulsos son canalizados sin prdidas a lo largo de la fibra, y pueden
ser detectados y decodificados en el otro extremo. El dispositivo que hace
esto ltimo es llamado receptor.
Cada una de las tres pequeas fuentes en el LED RGB puede ser contro-
lada independientemente, de modo que podemos enviar varios pulsos de
luz Rojo, Verde o Azul por la fibra. De esta manera, se puede enviar in-
formacin por cualquiera de los tres canales de colores diferentes, o por
todos ellos simultneamente.
Podemos usar un microcontrolador para generar diferentes secuencias de
pulsos de luz Rojo, Verde o Azul del LED RGB (los que representan tres
flujos de informacin diferentes.)

Actividad 3-1: Enviando una secuencia de pulsos de color

por la fibra ptica

Supongamos que el microcontrolador del transmisor genera la siguiente

secuencia de entrada de cuatro pulsos de colores, repetidas una y otra
vez: Pulso 1Azul, Pulso 2Rojo, Pulso 3Verde, Pulso 4Los
tres colores juntos.
B R G All

Generador
de pulsos
R,B y G

Manual de Entrenamiento ALOP 208

 Prediccin 3-1:Qu secuencia de colores y formas cree que se obser-
var en la pantalla?

1. Presione el botn pulsador del microcontrolador una sola vez. Esto

activar la secuencia necesaria pulso Azul, pulso Rojo, pulso Ver-
de, pulso (R+G+B)
Pregunta 3-1: Qu secuencia de colores y formas observa en la panta-
lla?

Pregunta 3-2: Por qu los pulsos tienen esos colores especficos? Por
qu el pulso con los tres colores no es ni rojo ni verde ni azul?

2. Coloque la hoja de celofn rojo entre la lente y la pantalla, como se

muestra en el siguiente diagrama.
B R G All

Generador
de pulsos
R, G y B

Prediccin 3-2: Contine enviando exactamente la misma secuencia de

pulsos por la fibra (pulso B, pulso R, pulso G, pulso R+G+B), qu se-
cuencia de colores y formas piensa que se observar en la pantalla?

Pregunta 3-3: Qu secuencia de colores y formas realmente observa en

la pantalla?

Pregunta 3-4: Qu efecto tiene la hoja de celofn de color rojo en la se-

cuencia de imgenes? Por qu ocurre esto? Qu funcin cumple la hoja
de celofn?

Comentario: La fibra ptica combina la informacin de los pulsos de las

fuentes R, G, B y los enva juntos por una lnea de transmisin. Este pro-
ceso de combinacin de muchos flujos de informacin de entrada en una
sola salida, es llamada multiplexado.

Manual de Entrenamiento ALOP 209

 Si 1 representa pulso de luz y 0 representa ausencia del pulso de
luz, entonces, la informacin enviada por los distintos canales por la se-
cuencia de pulsos utilizados en actividades anteriores es la siguiente:
Canal Azul 1001 1001 1001 etc.
Canal Rojo 0101 0101 0101 etc.
Canal Verde 0011 0011 0011 etc.
El filtro rojo nos permite separar la informacin en el canal rojo de la de
los otros dos canales (verde o azul). Es decir, slo el canal Rojo 0101
0101 0101 llega a la pantalla cuando se intercala el filtro. Podramos re-
emplazar al filtro rojo por uno verde o uno azul y as separar los flujos de
informacin para estos otros colores.
Pregunta 3-5: Podra el uso de filtros (como se ha descrito anteriormen-
te) permitirnos aumentar la capacidad de transporte de informacin de
nuestra fibra ptica?

Pregunta 3-6: Qu podramos hacer para aumentar la capacidad de

transporte de informacin de nuestra fibra ptica por un factor de tres?

Actividad 3-2: Utilizando una red de difraccin para recu-

perar la informacin
Hay dos dispositivos que se pueden usar para esparcir (o dispersar) la luz
de la salida de la fibra ptica en puntos R, G y B sobre la pantalla un
prisma o una red de difraccin. Esto nos permitira ver toda la informa-
cin contenida en el flujo de pulsos rojo, verde y azul simultneamente.
Usaremos una red de difraccin, similar a la empleada en el Mdulo 3,
colocndola entre la lente y la pantalla.
B R G All

Generador
de pulsos
R, G y B

Si se hubiera transmitido un pulso de luz blanca, en la pantalla se vera el

patrn de difraccin que se muestra a continuacin:

Primer orden Orden cero Primer orden

R G B Blanco B G R

Manual de Entrenamiento ALOP 210

 Pregunta 3-7: Explique por qu el patrn de un pulso de luz blanca se
vera as. Considere tanto la posicin como la forma de los diversos pa-
trones de color.

Prediccin 3-3: Qu secuencia de colores y formas se observara en la

pantalla para la misma secuencia de pulsos utilizados en la actividad pre-
via: pulso Azul, luego pulso Rojo, luego pulso Verde, luego los pulsos
combinados (R+G+B)? Esquematice a continuacin, junto al nombre de
cada pulso su posicin en relacin con el centro de la pantalla.
Secuencia Prediccin
de tiempo Pulso Azul
Pulso Rojo
Pulso Verde
Pulso RGB
1. Ahora sustituya el filtro rojo (de la actividad anterior) con la red de
difraccin, y coloque la red de modo que se obtenga una imagen nti-
da enfocada en la pantalla.
2. Dibuje la secuencia de colores y formas observadas en la pantalla.
Secuencia Observacin
de tiempo Pulso Azul
Pulso Rojo
Pulso Verde
Pulso RGB

Pregunta 3-8: En trminos de sus observaciones en el mdulo 3, trate de

explicar por qu en el patrn de difraccin de primer orden, la mancha de
luz azul es la ms prxima al centro de la pantalla, y la roja la ms aleja-
da del centro.

Pregunta 3-9: Por qu las manchas de luz de orden cero son circulares,
pero las de primer orden no lo son?

Actividad 3-3: Multiplexado por divisin en longitud de

onda usando una red de difraccin
Utilizando la red difraccin estamos ahora en condiciones de enviar dife-
rentes secuencias de pulsos en diferentes canales de colores (RGB), lle-
vando en cada uno informacin independiente. Esta tcnica es llamada
Multiplexado por divisin en longitud de onda (WDM).
Pregunta 3-10: El WDM aumenta la capacidad de transporte de infor-
macin de la fibra ptica? Por qu s por qu no?

Prediccin 3-4: Qu observara en la pantalla si las siguientes secuencias

de pulsos azul y rojo fueran enviadas por la fibra simultneamente:

Manual de Entrenamiento ALOP 211

 AZUL

VERDE =
APAGADO
ROJO
A B C D A B C D tiempo

Secuencia Intervalo Prediccin

de tiempo
A
B
C
D

1. Nuevamente presione el botn en el microcontrolador una sola vez.

(Esto significa que esta es la segunda vez que el botn ha sido pre-
sionado desde que el dispositivo fue encendido). Esto activar el mi-
crocontrolador para generar la secuencia Rojo-Azul del LED mostra-
da anteriormente.
2. Dibuje abajo la secuencia de colores y formas que se observan en la
pantalla.

Secuencia Intervalo Observacin

de tiempo
A
B
C
D
Pregunta 3-11: As como el rojo y el azul, se observar tambin un color
nuevo. Qu color es? Cmo se gener?

Pregunta 3-12: Qu sucede cuando superponemos aditivamente Verde

y Rojo? Qu color resulta de esta superposicin? (Compruebe esto con
la siguiente observacin.)

Presione nuevamente el botn del microcontrolador una sola vez. (Esto

significa que esta es la tercera vez que el botn ha sido presionado desde
que el dispositivo fue encendido). Esto activar el microcontrolador para
generar la secuencia Verde-Rojo que permitir observar la superposicin
aditiva de estos dos colores. Fota: Lo que sucede aqu es que se obtiene
la misma secuencia, que se mostr en la Prediccin 3-4, salvo que la se-
al azul se reemplaza por la seal verde.
Secuencia Intervalo Observacin
de tiempo
A
B
C
D
Manual de Entrenamiento ALOP 212
 Prediccin 3-5: Qu observara en la pantalla si las siguientes secuencias
de pulsos rojo, verde y azul fueran enviadas por la fibra:

AZUL

ROJO

VERDE
A B C D E F G H A B
tiempo

Secuencia Intervalo Prediccin

de tiempo
A
B
C
D
E
F
G
H

4. Nuevamente presione el botn en el microcontrolador una sola vez.

(Esto significa que esta es la cuarta vez que el botn ha sido presio-
nado desde que el dispositivo fue encendido). Esto activar la secuen-
cia mostrada anteriormente.

5. Dibuje la secuencia de colores y formas observadas en la pantalla.

Secuencia Intervalo Observacin

de tiempo
A
B
C
D
E
F
G
H

Pregunta 3-13: Adems de los colores primarios rojo, verde y azul, tam-
bin observa los colores: magenta (R + B) y amarillo (G + R) obtenidos
por superposicin aditiva. Cul es el tercer color aditivo que observa?
Cmo se genera?

Manual de Entrenamiento ALOP 213

 Actividad 3-4: Audio demostracin de WDM
En esta demostracin, dos cdigos de audio digitales son enviados sepa-
radamente por la fibra por WDM (una seal es enviada en luz azul y la
otra es enviada en luz roja). La red de difraccin se emplea para separar
estas dos seales en el receptor.
Cuando el amplificador de audio basado en un fototransistor se mueve de
la mancha azul a la roja, el tono de audio cambia consecuentemente.
1. Nuevamente presione el botn en el microcontrolador una sola vez.
(Esto significa que esta es la quinta vez que el botn ha sido presio-
nado desde que el dispositivo fue encendido). Esto activar al micro-
controlador para que prenda y apague la seal Roja a una tasa eleva-
da. Simultneamente activar un prendido y apagado de la seal Azul
a una tasa tambin elevada pero diferente.
2. Sustituya la lmina de Mylar por el detector a fototransistor y el am-
plificador de audio. Este sistema convierte los pulsos de luz azul y ro-
jo de alta frecuencia en dos tonos de audio diferentes.
Pregunta 3-14: Qu escucha cuando se mueve el fototransistor de la re-
gin de difraccin Roja de primer orden a la regin de difraccin Azul de
primer orden? Explique por qu se observa este cambio al pasar el detec-
tor de una regin a la otra.

Manual de Entrenamiento ALOP 214

 Gua del profesor
Mdulo 6: Multiplexado por Divisin
en Longitud de onda

Manual de Entrenamiento ALOP 215

 Traduccin al Espaol

Graciela Punte
Facultad de Ciencias Exactas
Universidad Nacional de La Plata- Argentina

Revisin de la Traduccin

ngela M. Guzmn
Physics Department
Florida Atlantic University, USA

Catalina Ramrez Gmez

Departamento de Fsica
Universidad Nacional de Colombia-Bogot, Colombia

Manual de Entrenamiento ALOP 216

GUIA PARA EL PROFESOR. MODULO 6:
MULTIPLEXADO POR DIVISII EI LOIGITUD DE OIDA
Introduccin General
Para poder maximizar la cantidad de informacin que puede transportar un sis-
tema de comunicacin basado en fibras pticas es necesario poder enviar la in-
formacin simultneamente empleando distintos canales. Una forma de poder
conseguirlo es mediante Multiplexado por Divisin en Longitud de onda (Wa-
velength Division Multiplexing, WDM). En este mdulo se explora un modelo
simplificado de WDM.

Mdulo 6 Lista de materiales y equipo

LED Rojo-Verde-Azul (LED RGB, tambin conocido como LED de luz
blanca o WLED) y microcontrolador.
1 metro de fibra ptica con revestimiento plstico (2 mm de dimetro exte-
rior de revestimiento, 1,96 mm de dimetro del ncleo).
Paquete de tres bateras de 1.5 volt (3 x AA) para alimentacin a 4.5V del
microcontrolador. )
Lente de plstico (longitud focal de unos 25 mm, con un dimetro de 25
mm)
Lmina de Mylar (que se utiliza como pantalla de visualizacin.
Acople de plstico para conectar el WLED con la fibra ptica*.
Soporte para el WLED y el microcontrolador *
Soporte para la fibra ptica*
Soporte de lente (con ajuste de altura variable)*
Filtro Rojo (papel celofn)
Red de difraccin de 25 mm x 25 mm
Soporte para la red de difraccin*
Soporte para el Fototransistor*
Fototransistor amplificador de audio similar al desarrollado en el Mdulo 5
* Estos artculos pueden estar disponibles comercialmente, o puede ser necesa-
rio fabricarlos. Existen varias opciones distintas. Las fotos en esta gua
muestran algunos ejemplos.
Iota sobre el equipamiento
Ms detalles relacionados con los instrumentos que se emplean para esta acti-
vidad WDM se pueden conseguir en las dos referencias que estn al final de
esta gua.
La tabla siguiente incluye informacin sobre los elementos junto a sus posibles
proveedores.
Elemento Proveedor Imero de Costo Webs de referencia
Repuesto aproximado
(USD)
Kit Audio amplifi- Dick Smith Elec- K5604 $4.50 www.dse.com.au/cgi-bin/dse.storefront
cador tronics, (Austra-

Manual de Entrenamiento ALOP 217

 0.5 W lia) o proveedor
similar
Soportes de Bater- Dick Smith S6124 $1.15 Como el anterior.
as (4XAA)
Fototransistor Electus Distribu- ZD1950 $0.75 www.electusdistribution.com.au/
tion
(Australia)
RGB WLED LEDsales RGB 5mm $0.95 www.ledsales.com.au/
(Australia) 4-pin LEDs
PICAXE08M Mi- Revolution Edu- AXE007M $3.50 www.rev-ed.co.uk/picaxe/
crocontrolador cation Ltd
(UK)
Fibra ptica plstica Industrial Fiber IF-C-U2000 $2.50/m www.i-fiberoptics.com/
(CK-80; 0.080 de optics (USA)
dimetro)
Red de difraccin Rainbow Sym- 01504 $2.50 por pa- www.rainbowsymphony.com
1000 lines/mm phony Inc. (USA) pel de 6x12

Esquemas de los componentes

Pilas: Se necesitan cuatro pilas estndar AA y un zcalo para pilas, una de las
cuatro posiciones para las pilas se cortocircuita con un alambre de cobre. Por
lo tanto el zcalo conecta slo 3 pilas en serie proveyendo un voltaje total de
4.5 volts, el cual es suficiente para alimentar al microcontrolador. ;ote que 4
pilas AA en serie daran un voltaje mayor que el que puede soportar el mi-
crocontrolador.

Manual de Entrenamiento ALOP 218

 Soportes: El montaje ptico simple para sostener la tarjeta de circuitos impre-
sos del microcontrolador es conveniente, aunque no esencial. Cualquier apara-
to sencillo que mantenga el dispositivo estable alrededor de la altura correcta
es suficiente. La pantalla de visualizacin es simplemente una lmina de My-
lar doblada en la forma adecuada. Un papel de envolver encerado o una cartu-
lina blanca-mate tambin sera adecuado. El acople entre el WLED y la fibra
ptica es una pequea barra de plstico con una perforacin longitudinal de 2
mm de dimetro. La fibra ptica se encastra en uno de los extremos donde
queda asegurada. El otro extremo del acople debe agrandarse para dar cabida
al WLED de modo que ste quede seguro en su posicin. Otra posibilidad de
acople podra ser adjuntar la fibra al WLED con algo de cinta adhesiva, masi-
lla plstica adhesiva (Bluetak) o cera blanda. El montaje para la lente debe
permitir algn movimiento vertical para un ajuste fino de la posicin final de
la imagen. En este caso particular se ha empleado una pequea barra de
plstico, que se encastra en un agujero taladrado en la base de madera. Alter-
nativamente podra utilizarse un trozo de la masilla plstica o de cera blanda
para mantener la lente en posicin

IIVESTIGACIOI 1: COISIDERACIOIES PRELIMIIARES

Investigacin 1 - Lista de materiales y equipo

No se necesita ningn material ni equipamiento.

Actividad 1-1: Ensanchamiento de pulsos

Pregunta 1-1: La luz que sigue la trayectoria del rayo (a) recorre a la fibra en
el menor tiempo, dado que el ndice de refraccin dentro del ncleo de la fibra
es constante y el camino (a) es ms corto que el camino en zig-zag (b).
Pregunta 1-2: El retardo temporal que habrn experimentado las ondas al lle-
gar al otro extremo de la fibra depende del camino que ellas ( y por consi-
guiente su rayo asociado) hayan tomado.. Por lo tanto un pulso rectangular
tender a ensancharse y a adoptar una forma Gaussiana (es decir se ensanchar
temporalmente) hasta llegar al otro extremo de la fibra.
Pregunta 1-3: Se puede transmitir ms informacin si sta se codifica en un
mayor nmero de pulsos ms angostos y ms prximos entre s. Cuanto ms
estrecho sea el pulso, mayor ser la cantidad de pulsos que podr transmitirse
en un intervalo de tiempo y por lo tanto ser mayor la cantidad de informacin
que podr transmitirse en dicho intervalo.
Pregunta 1-4: A medida que el espacio entre pulsos cercanos se angosta, llega
un momento en el que el ensanchamiento del pulso causar una significativa
superposicin de pulsos consecutivos. En esta situacin ser imposible distin-
guir si se est transmitiendo un 1" o un 0". Esto limitar la tasa de transmi-
sin de datos.
Actividad 1-2: Comportamiento de las ondas de agua en un es-
tanque en calma
Pregunta 1-5: Cuando dos crestas se superponen, lo hacen constructivamente
y dan una cresta mayor. Esto es justamente la interferencia constructiva obser-

Manual de Entrenamiento ALOP 219

 vada en el Mdulo 3. Cuando una cresta y un vientre se superponen, se restan
uno del otro (interfieren destructivamente), y dan un desplazamiento nulo en la
superficie del agua.
Pregunta 1-6: Una vez que las ondas han pasado unas a travs de las otras, y
llegan a una regin en donde ya no se superponen, tienen la misma apariencia
que tenan inicialmente, como si nunca se hubiesen intersectado. Esto es evi-
dente en las fotografas.

Actividad 1-3: Comportamiento ondulatorio de la luz

Pregunta 1-7: Las corrientes de agua se afectan unas a otras, an ms all del
punto de interseccin. Las molculas de agua que chocan unas contra otras
desordenan (o dispersan) ambas corrientes.
Pregunta 1-8: En A, el color sera rojo, igual que si los haces no se hubiesen
intersectado. En la B el color sera verde, igual que si los haces no se hubiesen
intersectado. En C, donde los dos rayos se superponen, el color sera la mezcla
de rojo y verde que es el amarillo.
Pregunta 1-9: Ms all de la regin de superposicin, los dos haces no tienen
ningn efecto el uno sobre el otro, como es de esperar para las ondas. Cada
uno sigue sin modificaciones, como si jams se hubiesen intersectado.

IIVESTIGACIOI 2: EXPLORAIDO UI SISTEMA WDM

Investigacin 2 - Lista de materiales y equipo

LED RGB (rojo (Red), verde (Green) y azul (blue), conocido como un
LED de luz blanca o WLED) y microcontrolador.
1 metro de fibra ptica con revestimiento de plstico (2 mm de dime-
tro exterior de revestimiento, 1,96 mm de dimetro del ncleo).
Paquete de tres bateras de 1.5 volt (3 x AA) para alimentacin a 4.5V
del microcontrolador.
Lente de plstico (longitud focal de 25 mm, dimetro de 25 mm)
Lmina de Mylar (que se utiliza como pantalla de visualizacin.
Acople de plstico para conectar el WLED con la fibra ptica
Soporte para el WLED y el microcontrolador
Soporte para la fibra ptica
Soporte de lente (con ajuste de altura variable)

Actividad 2-1: Exploremos el LED Rojo, Verde, Azul (RGB)

ATEICIOI: El voltaje empleado para alimentar al microcontrolador en
esta Actividad nunca debe superar los 5,5 volts, en caso contrario se pro-
ducira un dao permanente al dispositivo. Invertir la polaridad de la ali-
mentacin tiene el mismo efecto.
Las Figura TG6-1 (a) y (b) son fotografas de la configuracin sugerida del
microcontrolador a pilas con el WLED RGB.

Manual de Entrenamiento ALOP 220

 Figura TG6-1: (a) PICAXE08M microcontrolador con WLED RGB montado en una plaqueta
de circuito, y (b) paquete de bateras conectado al microcontrolador y al WLED.

A la derecha se muestra una imagen tpica Observacin

del LED RGB obtenida en una pantalla,
utilizando una lente. R G B
Pregunta 2-1: Tres fuentes de luz separa-
das (roja R, verde, G y azul, B) pueden ob-
servarse en la imagen

Pregunta 2-2: Las tres fuentes de color no tienen la misma nitidez. La fuente
ROJA es la ms ntida, la fuente AZUL es la menos ntida. La razn es que las
pequeas partculas de la cpsula de plstico traslucido del LED que funciona
como fuente de luz dispersan ms la luz en el extremo azul del espectro que en
el rojo.
Pregunta 2-3: Las luces ROJA, VERDE y AZUL, provenientes de las tres
fuentes de color dentro del WLED, entran en el ojo, sumndose para dar luz
blanca.

Actividad 2-2: Enviando luz del LED RGB por una fibra ptica
La Figura TG6-2 es una fotografa del sistema con el acoplador conectado al
LED RGB, mientras que la Figura TG6-3 es una fotografa del sistema com-
pleto.

Figura TG6-2: Fotografa del sistema con el acoplador conectado

al LED RGB. En el extremo de la fibra se ve la luz blanca.

Manual de Entrenamiento ALOP 221

 Figura TG6-3: Fotografa del sistema completo para explorar la transmi-
sin de informacin a travs de una fibra ptica.

A la derecha se muestra una observacin tpi- Observacin

ca de la imagen de la salida de la fibra ptica
sobre la pantalla. La imagen es circular y
blanca.
Pregunta 2-4: Los rayos de luz de las tres Crculo
Blanco
fuentes ROJA, VERDE y AZUL en el WLED
se mezclan a medida que son guiados por al
fibra. Como la luz est completamente mez-
clada la imagen es blanca.

Pregunta 2-5: Los rayos de luz de cada fuente del WLED pueden viajar por la
fibra a travs de muchos caminos diferentes, por lo que los rayos de luz que
salen de la fibra estn completamente mezclados. Aunque la fibra transmita
prcticamente toda la luz incidente (por reflexin total interna) no puede
transmitir la informacin espacial de las tres fuentes de luz originales.

IIVESTIGACII 3: EIVIAIDO IIFORMACII MEDIAI-

TE UIA FIBRA PTICA
El orden de los colores de los pulsos de luz emitidos por el LED es controlado
por el microcontrolador. La secuencia de pulsos se selecciona de acuerdo al
nmero de veces que se presione el botn del microcontrolador. Esta gua pre-
supone que el transmisor se conecta a la red y no se apaga durante toda la acti-
vidad. El nmero de veces que se presiona el botn es acumulativo desde el
primero.

Manual de Entrenamiento ALOP 222

 Actividad 3-1: Enviando una secuencia de pulsos de color por
la fibra ptica
Pregunta 3-1: La secuencia de colores observada es azul, seguida de rojo, se-
guida de verde, seguida de blanco, luego la secuencia se repite. La forma de
todas las imgenes es circular (es decir, la misma forma que la superficie del
extremo de la fibra).
Pregunta 3-2: El blanco se produce porqu se producen simultneamente el
rojo, verde y azul que al superponerse aditivamente forman el blanco.
Pregunta 3-3: La secuencia de pulsos es NO PULSO, PULSO ROJO, NO
PULSO, PULSO ROJO, repetido una y otra vez.
Pregunta 3-4: El papel celofn rojo (filtro) solo permite que la luz roja pase
por completo. Por lo tanto deja que los pulsos rojos alcancen la pantalla, y
tambin permite que la luz roja de los pulsos con los tres colores (pulsos blan-
cos) alcance la pantalla.
Pregunta 3-5: El uso de filtros separa los pulsos de color, pero no permite al
receptor detectarlos por separado. Mientras el filtro rojo est en su lugar, la in-
formacin sobre los pulsos azules y verdes se pierde. Mientras el filtro azul
est en su lugar, la informacin sobre los pulsos rojos y verdes se pierde, etc.
Por lo tanto, no es posible detectar la informacin transmitida en forma inde-
pendiente por los canales de pulsos de diferentes colores.
Pregunta 3-6: Para enviar informacin por separado a travs de cada uno de
los tres canales de pulsos de color, es necesario separar espacialmente los tres
diferentes colores, de modo que incidan sobre tres receptores (fototransistores)
separados. Si podemos hacer esto, la capacidad de transmisin de informacin
se multiplicar por tres.

Actividad 3-2: Utilizando una red de difraccin para recuperar

la informacin
En esta actividad se monta a la red de difraccin en el soporte, entre la lente y
la pantalla, con sus lneas verticales (Vea Figura TG6-3.) La Figura TG6-4
muestra el modelo de difraccin sobre la pantalla. Tanto la mancha blanca (W)
de orden cero (centro)) como las manchas de color del primer orden (R,G y B)
pueden s observarse ahora.

Manual de Entrenamiento ALOP 223

 Figura TG6-4: Fotografa del patrn de difraccin de la imagen
de la superficie de salida de la fibra ptica.
Pregunta 3-7: En el orden cero de una red de difraccin, todos los colores
(longitudes de onda) quedan superpuestos unos sobre otros. De esta manera el
orden cero de la luz blanca de LED (es decir, luz RGB) es blanco, y est en el
centro. La dispersin de la red de difraccin en el primer orden es mayor cuan-
to mayor sea la longitud de onda. Por lo tanto la luz azul, con la longitud de
onda ms corta, es la menos desplazada del centro, y la luz roja, con la longi-
tud de onda ms larga, es la ms desplazada. Esto se muestra en la Figura
TG6-4.
Secuencia Observacin Color del punto central
Pulso B Azul
en tiempo
Pulso R (B)
Rojo
Pulso G Verde
Pulso RGB R+V+A=Blanco
R G B B G R
Pregunta 3-8: La respuesta dada ms arriba a la pregunta anterior es una bue-
na respuesta cualitativa. Para poder dar una respuesta cuantitativa debemos re-
cordar que para la difraccin por una red se cumple la relacin:
sen = m/d
donde m es el orden de la difraccin, d es el espacio entre lneas de la red, es
la longitud de la onda de la luz y es l ngulo que forma la luz difractada con
el haz original. Esto significa que si la longitud de onda es mayor, el ngulo de
difraccin aumenta, lo que concuerda con la observacin.
Pregunta 3-9: El patrn de orden cero representa la luz que no es difractada
as que esperamos que la imagen sea una representacin fiel de la superficie
circular de salida de la fibra. El patrn de primer orden representa la luz que ha
sido difractada por una red unidimensional peridica. Por consiguiente espe-
ramos que la luz sea dispersada en la direccin horizontal, y en consecuencia

Manual de Entrenamiento ALOP 224

 que el patrn de difraccin de la luz tenga una forma aproximadamente rec-
tangular.

Actividad 3-3: Multiplexado por Divisin en Longitud de onda

usando una red de difraccin
Pregunta 3-10: WDM aumenta la capacidad de transporte de informacin de
la fibra ptica porque los tres canales de color son detectados separadamente
en el espacio. Se puede enviar informacin independientemente con cada uno
de los tres colores, y, por lo tanto, puede enviarse tres veces ms informacin a
lo largo de la misma fibra.
Secuencia Intervalo Observacin Color del punto central
en tiempo A Azul

B Rojo

C Sin luz Nada

D R+B=Magenta
R A A R
Pregunta 3-11: El nuevo color es el magenta (morado). Es generado por la
mezcla de azul y rojo, y visto en el punto de orden cero. El azul y el rojo se
separan, sin embargo, en el de primer orden.
Pregunta 3-12: Verde y rojo se suman para dar amarillo. Esto es lo que se ob-
serva cuando los canales rojo y verde del LED estn encendidos, sin el color
azul.

Secuencia Intervalo Observacin Color del punto central

en tiempo A Ver-
den
B Rojo
C No transmite Nada
D R+V=Amarillo
R G G R

Secuencia Intervalo Observacin Color del punto central

en tiempo A R+G+B=White
R+A=Magenta
B
V+A = Celeste
C
D Azul
R+V = Amarillo
E
F Rojo
Verde
G
Sin luz Nada
H R V A A V R

Manual de Entrenamiento ALOP 225

 Pregunta 3-13: El tercer color aditivo es el cian (azul cielo). Es generado
por la adicin de luz azul y verde.

Actividad 3-4: Audio demostracin de WDM

El fototransistor detector y el sistema amplificador de audio usados aqu son
los mismos que los usado en el Mdulo 5. Alguna forma de amplificacin de
audio debe emplearse dado que las seales de luz no son muy intensas. El
sistema empleado en el mdulo anterior no tiene bastante amplificacin para
este experimento. En esta actividad el fototransistor se debe desplazar fsi-
camente desde el punto de difraccin de primer orden de la luz roja hasta el
de la luz azul. En un verdadero sistema de transmisin ptico, habra tres fo-
totransistores colocados en las posiciones correspondientes a las tres diferen-
tes corrientes de luz de color. La Figura TG6-5 muestra un sistema tpico.
Pregunta 3-14: Ahora el sistema WLED/ microcontrolador genera las sea-
les rojas y azules que tienen modulaciones de frecuencia de audio muy dife-
rentes (tonos). Cuando el fototransistor es movido de la regin roja del pri-
mer orden de difraccin a la azul, se oye un tono diferente, indicando que los
diferentes colores que han sido transmitidos simultneamente por la misma
fibra ptica, transportan diferente flujo de informacin.

Figura TG6-5: Fotografa del sistema usado para Multiplexa-

do de audio. La pantalla mylar es reemplazada con un foto-
transistor y un amplificador de audio.

REFEREICIAS
1. A.P. Mazzolini y P.J. Cadusch, A simple low-cost demonstration of wavelength division
multiplexing, Am. J. Phys. 74, 2006.
2. Lance Turner, "Building This tiny microcontoller-driven lightshow, puede ser descarga-
do de: www.ledsales.com.au/kits/8_pin_2.pdf. (El documento explica cmo opera el mi-
crocontrolador WLED)

Manual de Entrenamiento ALOP 226