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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA RECTORADO DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA RECTORADO DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (904)

PPLLAANN DDEE CCUURRSSOO

ASIGNATURA

CÓDIGO

UNIDADES

CRÉDITO

PROGRAMA

LAPSO

AUTOR

GESTIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

(985)

2

LAPSO AUTOR GESTIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES (985) 2 MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (905) III Msc.

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS (905)

III

Msc. Norma López I. nlopez@una.edu.ve

Caracas, Noviembre 2011

2

Contenido

INDICE

Páginas

1.- Presentación

3

2.- Fundamentación del Curso

4

3.- Especificaciones Curriculares

6

3.1.- Objetivos del curso

6

3.2.- Sinopsis de Contenido

6

3.3- Estrategias Instruccionales

6

3.4.- Estrategias de Evaluación

7

3.5.- Metodología

8

4.- Estructura del Curso

9

5.- Contenido del Curso

10

6.- Diseño de Instrucción del Curso

11

7.- Estrategia de Evaluación del Curso

15

8.- Criterios de Evaluación del Curso

17

9.- Bibliografía

18

3

1.- PRESENTACIÓN DEL CURSO

La asignatura Gestión de Negocios Internacionales” es un curso que complementa el componente de formación de la Maestría en Administración de Negocios y tiene como objetivo principal formular estrategias innovadoras para gestionar todo lo relacionado a los negocios internacionales.

Esta asignatura está ubicada en el tercer lapso del Plan de Estudios, con una duración de cinco semanas y su contenido programático permite desarrollar interacción con temas relacionados con la globalización, el comercio internacional y su relación con los negocios, políticas comerciales, tratados internacionales, el sistema monetario y la estrategia de los negocios internacionales, el “e-business” y la nueva economía, sin olvidar el análisis de algunos casos de estudio.

Está diseñada para introducir al participante en los conceptos básicos y los conocimientos más actualizados acerca del comercio internacional, las políticas, los negocios y tratados internacionales, con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación. De acuerdo con esto, la asignatura “Gestión de Negocios Internacionales” ayuda al participante a convertirse en un profesional creativo, innovador, crítico, proactivo y proclive a generar nuevas metodologías de gestión de los negocios internacionales.

Este curso es de carácter teórico-práctico, y consta de tres Módulos, con dos Unidades el primero y una Unidad el segundo y tercer Módulo. El Módulo I incluye todo lo relacionado al entorno internacional y el tema de la globalización; el Módulo II explica los bloques de integración, las políticas comerciales y los tratados internacionales y el Módulo III refiere el tema de la planificación de los negocios internacionales, incluyendo algunas operaciones, estrategias y todo lo relacionado con el “e-business”.

La planificación, organización, estrategia y estructura de las operaciones internacionales, incluyendo todo lo relacionado con el comercio internacional, con el apoyo de las tecnologías de información y comunicación, constituyen

4

consideraciones particularmente importantes en la toma de decisiones gerenciales

en el mercado global.

2.- FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO

No hay duda que este siglo XXI ha estado signado por el planteamiento de

nuevos desafíos y paradigmas, producto de la globalización a nivel mundial. En la

actualidad, se están registrando cambios fundamentales en la economía mundial,

la cual se vislumbra más integrada e interdependiente. Nos encontramos en

presencia de un mundo sin fronteras, donde se estrechan las barreras entre los

países, las culturas organizacionales son similares unas de otras y los mercados

se funden en uno sólo. El proceso de globalización, que integra al mundo en

diversas dimensiones, ha significado un escenario favorable para la expansión del

comercio internacional. Al respecto, refiere Viloria, E. (2000):

En el campo tecnológico, la globalización se revela como un activo proceso, cuya marcha es irreversible y cuyas consecuencias son de gran alcance porque este proceso ha sido en parte producto de la revolución de las comunicaciones y de las innovaciones tecnológicas en general. Estos cambios definen, sin lugar a dudas, la impronta del proceso globalizador y motorizan dicho proceso en el campo empresarial, facilitando el desarrollo de las corporaciones multinacionales y globalesLas proyecciones y tendencias nos indican que el nuevo milenio que se avecina estará caracterizado por una marcha inescapable hacia la apertura de los mercados y la configuración de mercados globales, y hacia la formación de corporaciones globales. (p. 9-10)

Se entiende que es un proceso multidimensional, no solo económico, sino

también cultural, político y social que tiene como expresión más determinante la

interdependencia de los mercados, permitida por las nuevas tecnologías de

información y comunicación y favorecida por la liberación de dichos mercados.

Según Arráiz, R. (s/f), es un proceso complejo que no se reduce a sus facetas

económicas y políticas, sino que comporta implicaciones de toda índole (p. 8).

5

Observamos un mundo diferente, donde el intercambio de bienes y servicios

se expande con enorme rapidez y trasciende las fronteras de los países de origen.

La globalización ha cambiado la manera de hacer negocios, en un entorno

colmado de incertidumbre. Para las empresas, esta situación ha motivado un

caudal de oportunidades de oferta y demanda y las ha llevado a expandirse

internacionalmente. Dice Hill, Ch. (2007): “… estos acontecimientos han traído

muchas oportunidades. Las empresas acrecientan sus ingresos al vender en todo

el mundo y reducen sus costos al producir en las naciones donde son baratos los

principales insumos, incluso la mano de obra” (p. 4). Sin embargo, tampoco se

escapa de los peligros de la globalización: aumento de la competencia, precios

más bajos, entre otras situaciones, limitan el escenario de las corporaciones en el

entorno internacional. Refiere el mismo autor: “…los adelantos tecnológicos,

menores costos de transporte y la presencia de trabajadores calificados en países

de desarrollo implican que muchos servicios ya no tienen que prepararse en el

lugar en que se prestan” (p. 5)

Todo esto ha llevado a las organizaciones a operar, no solamente en su

país sino también en otros horizontes. Esto es lo que se conoce como negocio

internacional, que incluye la gestión de operaciones entre una organización y el

mundo exterior, fuera del ámbito del país donde reside. Analizar las

oportunidades, los peligros de la globalización en el entorno internacional y

diseñar las estrategias para enfrentar estas situaciones, para el logro del

intercambio de bienes y servicios en un entorno global, constituyen aspectos

importantes a considerar, para el desarrollo de las naciones y es el eje orientador

de esta asignatura. De acuerdo a UNA (2007):

El comercio internacional representa en la actualidad, uno de los temas de mayor relevancia para el mundo entero y en especial para los productores de cualquier tipo de producto o servicio en cualquier rincón del planeta. Este curso se orienta a capacitar al estudiante para el aprovechamiento de las oportunidades que ofrece en nuestros días el comercio internacional tanto desde el punto de vista de las exportaciones como de las importaciones.

6

3.- ESPECIFICACIONES CURRICULARES DEL CURSO

3.1.- OBJETIVOS DEL CURSO

3.1.1.- Objetivo General

Formular

estrategias

comerciales

innovadoras

para

gestionar

las

operaciones internacionales en los mercados globales.

3.1.2.- Objetivos Específicos

1. Describir el entorno internacional en el marco de la globalización.

2. Caracterizar las estrategias de los mercados y el comercio internacional.

3. Conceptualizar las políticas comerciales, los bloques de integración y los tratados internacionales.

4. Analizar las estrategias de las operaciones internacionales en la nueva economía

3.2.- SINOPSIS DE CONTENIDO

El entorno internacional. Globalización. Comercio Internacional. Mercado internacional y global. Nomenclaturas internacionales. Políticas comerciales y bloques económicos. Tratados internacionales. Financiamiento y los medios de pago internacionales. Planificación, organización y estrategia de los negocios internacionales. Introducción al e-business.

3.3.- ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES

Con la finalidad de cumplir con los objetivos planteados para este curso, el participante debe estudiar detalladamente cada módulo con sus unidades respectivas, de acuerdo a las instrucciones suministradas por el facilitador para cada una de ellas y en base al material instruccional que se ofrece en la Plataforma Moodle. Por otra parte, es recomendable reforzar aún más los

7

conocimientos, con la búsqueda de material bibliográfico adicional que el

estudiante investigue. Adicionalmente, resulta de sumo provecho que el alumno

conforme equipos de trabajo para profundizar los temas de interés y aplicar lo

aprendido en casos de estudio. La facilitación y evaluación del curso se apoyará

mediante las herramientas telemáticas que ofrece la Plataforma Moodle (Correo

Electrónico, Chat, Foros, Enlace de Páginas Web, entre otros).

3.4.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Se realizará la evaluación de esta asignatura de manera formativa y

sumativa, de acuerdo a los contenidos planteados para cada Unidad. El

participante entregará las actividades propuestas por el facilitador, de acuerdo al

cronograma propuesto.

Contenidos

Unidades

N° de

 

Porcentaje

 

Semanas

 
       

Contrato de aprendizaje

 

I Unidad 1

01

Foro Módulo I=10%

Unidad 2

02

(1era. semana) Ensayo 1= 30% (2da. semana) Sub-Total: 40%

M

Ó

D

       

U

Foro Modulo 2 = 5%

 

L

II Unidad 3

03

(3era. semana)

 

O

Ensayo

2=

20%

(4ta.

S

semana)

Total: 25%

 
     

Foro Modulo 3 = 10%

 

III Unidad 4

05

(5ta. semana) Ensayo 3 (5ta. Semana) =

25%

Total: 35%

 
 

Total

 

100%

8

3.5.- METODOLOGÍA

El participante debe analizar cuidadosamente cada Módulo con sus correspondientes Unidades. En cada una de ellas, encontrará los contenidos necesarios para estimular el aprendizaje; el material instruccional de cada Unidad y las actividades que le ayudarán al logro del mismo. Para tal fin, el alumno debe leer con detenimiento todas las lecturas recomendadas de la bibliografía básica y las instrucciones que suministre el facilitador para cada actividad. Así, el estudiante dispondrá de todas las herramientas para el logro de su aprendizaje activo y colaborativo, con el compromiso y la responsabilidad de realizar todo lo necesario para el logro de este objetivo; para ello debe concentrarse en las actividades, realizarlas acuciosamente y entregarlas en el tiempo establecido.

Todas las actividades se realizarán en forma virtual a través de la plataforma Moodle, con dinámicas de discusión con apoyo de las herramientas correspondientes (Chat, Foro, etc.). Las asesorías se llevarán a cabo bajo la modalidad a distancia, las veces que el estudiante las requiera. El tiene la responsabilidad de estudiar y de adquirir los conocimientos que le hacen falta para el logro del aprendizaje de esta asignatura. La función del facilitador es de apoyo a los estudiantes en el avance y desarrollo de los objetivos instruccionales, así como también de orientación en los contenidos y en todo lo relacionado con las actividades académicas realizadas a distancia.

En base a lo indicado en el Diseño Curricular de la Maestría en Administración de Negocios, el facilitador estimulará con ayuda de una serie de estrategias, el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, de manera que participe y coopere con sus compañeros en la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas en el tema de los negocios internacionales. Valores como el respeto, la honestidad, la proactividad y la responsabilidad contribuye en el logro de los objetivos planteados para el curso. Al comienzo de la asignatura, se solicita el contrato de aprendizaje, donde se establecen los compromisos adquiridos en la asignatura y lo que se aspira al final de la misma, en un lapso de tiempo determinado.

9

Es importante destacar que la comunicación participante-facilitador, se realizará con el apoyo de la plataforma Moodle la cual estimula la participación, favorece el aprendizaje y procura el seguimiento constante del avance del proceso de enseñanza. Para ello, se disponen de algunos instrumentos, como son, el foro, el chat, el correo electrónico, entre otras herramientas. Por otra parte y en base a los conocimientos y experiencia de los participantes, se favorecerá el intercambio de ideas a través de un diálogo didáctico, basado en la honestidad y el respeto del grupo.

Con respecto a las evaluaciones sumativas del curso, se valorará muy especialmente el intercambio de conocimientos entre pares, las reflexiones y posición crítica en la elaboración de los ensayos y la participación activa y colaborativa en los foros, en referencia a cada uno de los temas contenidos en la asignatura.

4.- ESTRUCTURA DEL CURSO

 

MÓDULOS

 

UNIDAD

 

Objetivo del Módulo

Objetivo de la Unidad

 
 

Especificar de manera detallada, el entorno global y el comercio

1

Describir el entorno internacional en base al proceso de globalización.

I

internacional

2

Caracterizar el comercio y mercado internacional y global.

 

Describir de manera razonada, las políticas comerciales, los

3

Identificar las políticas comerciales, los bloques de integración y los procesos de financiamiento internacionales

II

bloques de integración y los procesos de financiamiento internacionales

 

Formular de manera reflexiva, la

4

Analizar

la

planificación,

III

estrategia de los negocios internacionales

organización

y

estrategia

de

los

negocios internacionales

 

10

5.- CONTENIDO DEL CURSO

 

MÓDULOS

 

UNIDADES

CONTENIDOS

TÍTULO

TÍTULO

     

Entorno

El debate de la globalización. Conceptualización y factores de la

I

Entorno global y

1

internacional y

globalización. De la empresa internacional a la empresa global.

comercio internacional

globalización

 

Comercio

Introducción al comercio

 

2

internacional y

internacional. INCOTERMS. Mercado internacional. Ventajas competitivas e implicaciones para los negocios

mercado

global

       

Políticas comerciales. Bloques de

3

Políticas

integración. Tratados internacionales: Libre comercio de América del Norte (TLC). Pacto Andino. Mercosur. Mercado

II

Bloques de integración y financiamientos internacionales

comerciales, bloques de integración y

Común

Europeo,

 

tratados internacionales

Centroamericano y CARICOM. ALBA. Área de libre comercio de América. Mercado cambiario internacional. Sistema monetario internacional

       

Planificación, organización,

III

Estrategia de los Negocios Internacionales

4

Planificación de los Negocios Internacionales

estrategia y estructura de los negocios internacionales. Estrategia de penetración y alianzas estratégicas. Operaciones de negocios. Concepto, características y evolución del “E- business”. La nueva economía.

11

6.- DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL CURSO

MÓDULO I

TÍTULO

Entorno global y comercio internacional

OBJETIVO

Especificar de manera detallada, el entorno global y el comercio internacional

UNIDAD 1

Entorno internacional y globalización

OBJETIVO DE LA UNIDAD

CONTENIDO

Describir el

entorno

El debate de la globalización. Conceptualización y factores de la globalización. De la empresa internacional a la empresa global

internacional en base al proceso de globalización.

ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL

La estrategias instruccionales para la Unidad 1 se describen a continuación:

Material Instruccional:

Arráiz, R. (s/f) “ ¿Qué es la Globalización? ”. Editorial Panapo de Venezuela, C.A. Pags. 22 a 51 ¿Qué es la Globalización?”. Editorial Panapo de Venezuela, C.A. Pags. 22 a 51 Arráiz, R. (s/f) “ ¿Qué es la Globalización? ”.

Bassi, E. (2006) Globalización de Negocios. Construyendo estrategias competitivas. Limusa, México. Pags. 25 a 29; 41 a 60

Hill, Ch. (2001). Negocios Internacionales: Competencia en el mercado global. Mc Graw Hill México. Pags. 6 a 16; Negocios Internacionales: Competencia en el mercado global. Mc Graw Hill México. Pags. 6 a 16; 21 a 30

Actividades:

Realice las lecturas que se han indicado para esta Unidad. Consulte bibliografía complementaria para reforzar los conceptos estudiados. Construya fichas y resúmenes de los temas más importantes que consideran los autores especificados anteriormente.Mc Graw Hill México. Pags. 6 a 16; 21 a 30 Actividades : Constituya grupos de

Constituya grupos de discusión con los participantes de la asignatura, con el fin de intercambiar conocimientos y experiencias acerca de los contenidos encontrados en esta Unidad.que consideran los autores especificados anteriormente. Participe activamente en el Foro del Módulo incluido en la

Participe activamente en el Foro del Módulo incluido en la Plataforma Moodle y discuta con sus compañeros, acerca de los temas de esta Unidad.acerca de los contenidos encontrados en esta Unidad. Estrategias de Evaluación : Participación en el Foro

Estrategias de Evaluación:

Participación en el Foro del Módulo I (Plataforma Moodle) (valor 10%) Elaboración de ensayo (Plataforma

Participación en el Foro del Módulo I (Plataforma Moodle) (valor 10%) Elaboración de ensayo (Plataforma Moodle) (valor 30%)

12

 

MÓDULO I

TÍTULO

Entorno global y comercio internacional

 

MÓDULO I

TÍTULO

Entorno global y comercio internacional

OBJETIVO

Especificar de manera detallada, el entorno global y el comercio internacional

UNIDAD 2

Comercio internacional y mercado global

OBJETIVO DE LA UNIDAD

CONTENIDO

Caracterizar el comercio y mercado internacional y global.

Introducción al comercio internacional. INCOTERMS. Mercado internacional. Ventajas competitivas e implicaciones para los negocios

 

ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL

 

La estrategias instruccionales para la Unidad 2 se describen a continuación:

Material Instruccional:

 

Bassi, E. (2006) Globalización de Negocios. Construyendo estrategias competitivas . Limusa, México. Pags. 131 a 167 Globalización de Negocios. Construyendo estrategias competitivas. Limusa, México. Pags. 131 a 167

Castillejo, G. (2007). Los Negocios Internacionales: Una decisión Estratégica. Los Negocios Internacionales: Una decisión Estratégica.

 

[Documento

en

línea]

Disponible

en

Hill, Ch. (2001). Negocios Internacionales: Competencia en el mercado global. Mc Graw Hill México. Pags. 166 a 174; 182 a 195 Hill, Ch. (2001). Negocios Internacionales: Competencia en el mercado global.

Lupicinio Eversheds (s/f) INCOTERMSDisponible en:

 

pdf

 

Actividades:

 

Realice las lecturas que se han indicado para esta Unidad. Consulte bibliografía complementaria para reforzar los conceptos estudiados. Construya fichas y resúmenes de los temas más importantes que consideran los autores especificados anteriormente.pdf   Actividades :   Constituya grupos de discusión con los participantes de la

Constituya grupos de discusión con los participantes de la asignatura, con el fin de intercambiar conocimientos y experiencias acerca de los contenidos encontrados en esta Unidad.que consideran los autores especificados anteriormente. Participe activamente en el Foro del Módulo incluido en la

Participe activamente en el Foro del Módulo incluido en la Plataforma Moodle y discuta con sus compañeros, acerca de los temas de esta Unidad.asignatura, con el fin de intercambiar conocimientos y experiencias acerca de los contenidos encontrados en esta

13

Estrategias de Evaluación:

Participación en el Foro del Módulo I (Plataforma Moodle) (valor 10%) Elaboración de Ensayo (Plataforma Moodle) (valor 30%)13 Estrategias de Evaluación: MÓDULO II TÍTULO Bloques de integración y financiamientos internacionales OBJETIVO

MÓDULO II

TÍTULO

Bloques de integración y financiamientos internacionales

OBJETIVO

Describir de manera razonada,

bloques de integración y los procesos de financiamiento

internacionales

las políticas comerciales,

UNIDAD 3

Políticas comerciales, bloques de integración y tratados internacionales

OBJETIVO DE LA UNIDAD

CONTENIDO

Identificar las políticas

Políticas comerciales. Bloques de integración.

comerciales, los bloques de

Tratados internacionales: Libre comercio de

integración y los procesos de

América del Norte (TLC). Pacto Andino. Mercosur.

financiamiento

Mercado Común Europeo, Centroamericano y

internacionales

CARICOM. ALBA. Área de libre comercio de

América. Mercado cambiario internacional.

Sistema monetario internacional

ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL

 

La estrategias instruccionales para la Unidad 3 se describen a continuación:

 

Material Instruccional:

García, J.; Genua, G. (2004) “Acuerdos Económicos Internacionales. Una guía para la gerencia ”. E diciones IESA. Págs. 51 a Acuerdos Económicos Internacionales. Una guía para la gerencia”. Ediciones IESA. Págs. 51 a 63; 83; 87 a 107; Capítulo 5

Hill, Ch. (2001). Negocios Internacionales: Competencia en el mercado global. Mc Graw Hill México. Pags. 202 a 229, Negocios Internacionales: Competencia en el mercado global. Mc Graw Hill México. Pags. 202 a 229, 338 a 351, 368 a 395 Hill, Ch. (2001). Negocios Internacionales: Competencia en el mercado global.

en:

Tratados

Comerciales(s/f).

Disponible

 

Actividades:

Realice las lecturas que se han indicado para esta Unidad. Consulte bibliografía complementaria para reforzar los conceptos estudiados. Construya fichas y resúmenes de los temas más importantes que consideran los autores especificados anteriormente.  Actividades : Constituya grupos de discusión con los participantes de la

Constituya grupos de discusión con los participantes de la asignatura, con el fin de intercambiar conocimientos y experiencias acerca de los contenidos encontrados en esta Unidad.que consideran los autores especificados anteriormente. Participe activamente en el Foro del Módulo incluido en la

Participe activamente en el Foro del Módulo incluido en la Plataforma Moodle yasignatura, con el fin de intercambiar conocimientos y experiencias acerca de los contenidos encontrados en esta

14

discuta con sus compañeros, acerca de los temas de esta Unidad.

 

Estrategias de Evaluación:

 
Participación en el Foro del Módulo II (Plataforma Moodle) (valor 5%) Elaboración de Ensayo (Plataforma

Participación en el Foro del Módulo II (Plataforma Moodle) (valor 5%) Elaboración de Ensayo (Plataforma Moodle) (valor 20%)

 
 

MÓDULO III

 

TÍTULO

 

Estrategia de los Negocios Internacionales

 

OBJETIVO

Formular

de

manera

reflexiva,

la

estrategia

de

los

negocios

internacionales

 

UNIDAD 4

Planificación de los Negocios Internacionales

 

OBJETIVO DE LA UNIDAD

CONTENIDO

Analizar la planificación, organización y estrategia de los negocios internacionales

Planificación, organización, estrategia y estructura de los negocios internacionales. Estrategia de penetración y alianzas estratégicas. Operaciones de negocios. Concepto, características y evolución del “E-business”. La nueva economía.

ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL

La estrategias instruccionales para la Unidad 1 se describen a continuación:

Material Instruccional:

Daniels, J.; Rodebaugh, L. (2004). “Negocios Internacionales: ambiente y operaciones ”. MsGraw Hill, México. Pags. 8 a 28, 709-710, 713 Negocios Internacionales: ambiente y operaciones”. MsGraw Hill, México. Pags. 8 a 28, 709-710, 713 a 721; 725 a 731;

734

a 739

García, J.; Genua, G. (2004) “Acuerdos Económicos Internacionales. Una guía para la gerencia ”. Ediciones IESA. Págs. 11 a 15; Acuerdos Económicos Internacionales. Una guía para la gerencia”. Ediciones IESA. Págs. 11 a 15; 19 a 42; 159 a 168 J.; Genua, G. (2004) “ Acuerdos Económicos Internacionales. Una guía para la gerencia ”. Ediciones IESA.

Hill, Ch. (2001). Negocios Internacionales: Competencia en el mercado global. Mc Graw Hill México. Pags. 408 a 431; 441 a 447; 452 a 473; 486 a 503; 512 a 517;

521

a 531; 534 a 549

Ma rtín, M. (2011) Material de apoyo de la Asignatura “ E-Business. La Gerencia en

Martín, M. (2011) Material de apoyo de la Asignatura “E-Business. La Gerencia en la Nueva Economía”. Electiva de la Carrera Ingeniería de Producción. Universidad Simón Bolívar. Actividades:

Realice las lecturas que se han indicado para esta Unidad. Consulte bibliografía complementaria para reforzar los conceptos estudiados. Construya fichas y resúmenes de los temas más importantes que consideran los autores especificados anteriormente.de Producción. Universidad Simón Bolívar. Actividades: Constituya grupos de discusión con los participantes de la

Constituya grupos de discusión con los participantes de la asignatura, con el fin de intercambiar conocimientos y experiencias acerca de los contenidos encontrados en esta Unidad.que consideran los autores especificados anteriormente. Participe activamente en el Foro del Módulo incluido en la

Participe activamente en el Foro del Módulo incluido en la Plataforma Moodle yasignatura, con el fin de intercambiar conocimientos y experiencias acerca de los contenidos encontrados en esta

15

discuta con sus compañeros, acerca de los temas de esta Unidad.

Estrategia de Evaluación:

de los temas de esta Unidad. Estrategia de Evaluación : Participación en el Foro del Módulo

Participación en el Foro del Módulo II (Plataforma Moodle) (valor 10%) Elaboración de Ensayo (Plataforma Moodle) (valor 25%)

7.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Se plantea para la asignatura una evaluación formativa y sumativa y para este fin, se realizarán actividades relacionadas con el objetivo general del módulo y los objetivos específicos de cada una de las unidades de que consta dicho módulo. Se espera una amplia participación en los Foros y la elaboración razonada y crítica de los ensayos; éstos se encuentran asociados a un porcentaje de evaluación, de acuerdo al alcance y la profundidad de cada tema de estudio (ver apartado 3.4). El proceso de enseñanza-aprendizaje está basado en la adquisición de herramientas teórico-prácticas, en la solución de problemas y la evaluación formativa y sumativa, creando un ambiente que fomente la participación activa y colaborativa de los participantes, así como el compromiso de todos hacia la adquisición de los conocimientos esperados en la asignatura. La plataforma Moodle es un espacio para compartir ideas y conocimientos entre el facilitador y los participantes. Allí podrán compartir dudas, inquietudes y sugerencias y recibir recomendaciones del facilitador o por parte de algún compañero. Igualmente, allí pueden consultar cualquier información de interés relacionado con su proceso de instrucción, formar equipos de trabajo, participar en los foros abiertos para cada Unidad y así enriquecer su proceso de instrucción. Al comienzo de la asignatura, se le solicita al participante realice un Contrato de Aprendizaje, donde indique sus compromisos de estudio durante el curso. Las actividades de evaluación sumativa se ejecutan al final de cada semana, ya sea a través de foro, chats, ensayos u otros. Así se podrá comprobar la consecución de los objetivos que se plantearon para la asignatura, y evaluar si la administración de la materia se ha cumplido y el logro de la instrucción, individual o grupal.

16

Cada Módulo con sus Unidades, serán evaluados mediante una serie de

preguntas, tanto en los Foros o Chats como en los ensayos. Todo esto será

definido a través de la Plataforma Moodle durante el desarrollo de la materia. Las

preguntas serán respondidas, demostrando un conocimiento amplio y crítico de

los temas. El participante debe argumentar los diferentes conceptos y explicar

detalladamente lo que se pregunta. Debe indicar el porqué de su respuesta y si

sus ideas están soportadas por algún autor, debe citar la fuente (de acuerdo a las

Normas de la American Psychological Association (APA)) e incluirla en la

bibliografía.

 

MÓDULO

 

ESTRATEGIA

%

SEMANA

 

Las Unidades 1 y 2 serán evaluadas con la realización de un Foro para responder las siguientes preguntas:

   

1.- Explique qué es la globalización y cómo afecta el entorno y los mercados internacionales. Analice sus fortalezas y debilidades. 2.- En su opinión ¿cómo ayudan la existencia de los INCOTERMS al desarrollo del comercio internacional?”

I

Y

un ensayo que responde las siguientes

40

1 y 2

preguntas:

1.-¿Qué efecto han tenido los cambios tecnológicos en la globalización de los mercados y la producción? ¿Habría sido posible esta globalización sin dichos cambios? 2.- ¿Qué efecto han tenido el Internet y el World Wide Web en las actividades de las empresas

internacionales y la globalización de la economía mundial?

3.-Si las tendencias actuales continúan, China será la mayor economía del mundo en el 2050. Analice

las

implicaciones de este acontecimiento para a) el

sistema comercial mundial b) el sistema monetario mundial c) la estrategia comercial de las corporaciones mundiales actuales de Estados Unidos y Europa d) los precios de los bienes globales 4.- Basado en la Teoría de Porter, para esbozar la

defensa de políticas gubernamentales que

17

 

fomenten la ventaja competitiva nacional en biotecnología, ¿qué políticas recomendaría que adoptara el gobierno? ¿Estas políticas son una variante de las doctrinas básicas del libre comercio?”

   
 

Las Unidad 3 será evaluada con la realización de un Foro para responder la siguiente pregunta: “Realice comparaciones entre los tratados internacionales,

   

II

reflexione y comente” Y un Ensayo que responde las siguientes preguntas:

25

2

y 3

1.- Indique la influencia e importancia de los Bloques de Integración en el desarrollo del comercio internacional 2.- Elabore un cuadro resumen que aglutine los bloques de integración en: Región influida/N° de integrantes/función desarrollada

 
 

La Unidad 4 será evaluada con la realización de un Foro donde comente las ventajas y desventajas de realizar una alianza estratégica o el modelo de franquiciamiento y un Ensayo, la cual incluye las siguientes preguntas:

   

III

1.- Describa la estructura organizacional que una empresa transnacional puede adoptar para reducir los costos de control 2.- Si una empresa cambia su estrategia de internacional a transnacional ¿cuáles son los retos más importantes que quizás deba enfrentar con este cambio? ¿Cómo se superan esos retos? 3.- Analice los Casos de Estudio que se proponen en esta Unidad. Escoja uno y comente la estrategia internacional utilizada para su éxito organizacional. Relacione con el “e-business” y la nueva economía.

35

4

y 5

8.-CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Para realizar la evaluación tanto en los foros como en los ensayos, se

valoran los siguientes aspectos: análisis crítico en profundidad de las respuestas,

el aporte al conocimiento de cada participante y la búsqueda de información

actualizada, adicional a la reportada para la Unidad.

En el caso del Ensayo, el participante debe incluir el desarrollo de las

respuestas a las preguntas y la bibliografía utilizada. Ésta última debe incluir

18

únicamente los documentos consultados que se citen en el texto. Se incluirá en

un documento de Word tamaño carta, con letra Times New Roman o Arial,

tamaño 12 y espacio 1,5, márgenes normales y páginas numeradas. Para

elaborar dicho documento, se recomienda la utilización de las normas de la APA o

el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales

de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL).

9.- BIBLIOGRAFÍA

Arráiz, R. (s/f) “¿Qué es la Globalización?”. Editorial Panapo de Venezuela, C.A. Caracas.

Bassi,

E.

(2006)

Globalización

de

Negocios.

competitivas. Editorial Limusa, México.

Construyendo

estrategias

Castillejo, G. (2007). Introducción al Comercio Internacional. [Documento en línea]

en

Disponible

(Consulta: Noviembre 10, 2011).

Castillejo, G. (2007). Los Negocios Internacionales: Una decisión Estratégica.

[Documento

on_estrategica (Consulta: Noviembre 10, 2011)

en

línea]

Disponible

en

Daniels,

J.,

Rodebaugh,

L.

y

Sullivan,

D

(2004)

Negocios

Internacionales:

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