Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
FACILITADOR:
MAESTRANTES:
Bolvar al igual que en sus Ideario Poltico, y Social, anhelaba una educacin
de espritu progresista y revolucionaria, la importancia de la educacin para el
ejercicio de la vida ciudadana, sugera una educacin revolucionaria; una
educacin para el futuro de Venezuela. No debemos olvidar que Simn Rodrguez
fue el maestro que ms influencia tuvo sobre Bolvar y que l era un revolucionario
en el campo educativo hizo que su ilustre alumno pusiera en prctica las ideas por
l fomentadas.
Por otra parte tenemos a Luis Beltrn Prieto Figueroa como otra de las
figuras centrales que nutre el pensamiento educativo bolivariano. Su tesis del
Estado docente, presentada en la Convencin Nacional del Magisterio, en la
ciudad de Valencia en 1943, resume que en un pas cualquiera, en una poca
cualquiera, es inconcebible que el Estado deje abandonada al capricho de las
actividades particulares la orientacin y formacin de la conciencia de los
ciudadanos. Prieto conceba la educacin como un fenmeno colectivo, regido por
normas establecidas por un grupo social, expresado como una totalidad y es por
ello que el Estado determina los medios para satisfacerla.
En otro orden de ideas hay que mencionar a Beln Mara Sanjun Colina,
educadora venezolana, firme seguidora de los postulados educativos de Simn
Rodrguez y del maestro Luis Beltrn Prieto Figueroa, afirmaba que la educacin
deba ser integral, es decir, preparar para la vida. Segn ella, la educacin era un
camino para la construccin del pensamiento en el ciudadano en su constante
relacin social, siendo crtica de su contexto. A partir del principio robinsoniano
pensar antes de obrar, la maestra Sanjun Colina afirmaba: como los principios
estn en las cosas, con cosas se ensear a pensar; en este sentido, defiende el
conocimiento prctico, el cual llega a travs de la observacin directa.
Durkhein, E. Las reglas del mtodo sociolgico. Instituto Cubano del Libro, La
Habana, 1972.