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OA 13 Resolver ecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones y un smbolo geomtrico que represente un
nmero desconocido, en forma pictrica y simblica del 0 al 100.
OA 15 Demostrar que comprenden la relacin que existe entre figuras 3D y figuras 2D:
- construyendo una figura 3D a partir de una red (plantilla), - desplegando la figura 3D.
OA 16 Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros y pirmides de acuerdo a la forma de sus caras, el nmero de
aristas y de
Vrtices.
OA 21 Demostrar que comprenden el permetro de una figura regular y de una irregular:
- midiendo y registrando el permetro de figuras del entorno en el contexto de la resolucin de problemas;
- determinando el permetro de un cuadrado y un rectngulo.
OA 12 Generar, describir y registrar patrones numricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera
manual y/o con software educativo.
OA 8 expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos iguales;
usando la distributividad como estrategia para construir las tablas hasta el 10;
aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 10, sin realizar clculos;
resolviendo problemas que involucren las tablas aprendidas hasta el 10.
OA 9 Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas de hasta 10 10:
- representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes iguales, con material concreto y pictrico;
- creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la reparticin y la agrupacin;
- expresando la divisin como una sustraccin repetida;
- describiendo y aplicando la relacin inversa entre la divisin y la multiplicacin;
- aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta 10 10, sin realizar clculos.