CENTRO DE FORMAO NOGUEIRA MINEIRO

Rua Cear, Lote 07, Quadra 02 Santa Cruz da Serra / Duque de Caxias.
Telefone de Contato: (21)2679-7621/
Site: www.nogueiramineiro.com.br
EDUCAR PARA TRANSFORMAR
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CURSO: ENSINO FUNDAMENTAL - I SEGMENTO- Data: _____/_____/ 2016
Aluno (a):______________________________________Turma: ________N:______
Professor(a): Viviane Faria 6 ano
NOTA:

2 VERIFICAO TRIMESTRAL DE EDUCAO

ARTSTICA

Orientaes: * No rasure sua prova / * Use caneta azul ou preta / * No usar corretivo

Questes: (25 x 0,24 = 6,0)

1. Leia o Texto e Responda: Piet

Michelangelo era um jovem escultor de apenas 23 anos

quando realizou essa incrvel obra de arte. Com cerca de
1,70m de altura por 1,90m de largura, a Piet uma das
mais famosas esttuas em mrmore carrara do mundo, e
provavelmente a mais valiosa entre todas elas.
Foi encomendada em 1498, pelo cardeal francs Jean de
Billheres, para a capela dos reis da Frana, na antiga
Baslica de So Pedro, em Roma. Quando ficou pronta
chamou a ateno de todos que a viam, e tornou-se
rapidamente uma das obras mais aclamadas e copiadas
no mundo.
Finalizada em 1499, mostra uma jovem virgem Maria
segurando o Cristo morto em seus braos. As dimenses entre ambos so
intencionalmente distorcidas, de forma que a sensao de sofrimento e perda da virgem,
junto fraqueza do Deus recentemente morto, seja enaltecida diante dos olhos dos
observadores. O artista tambm a deixou mais jovem, pois dizia que aqueles que tm f
jamais envelhecem.
Ela a nica obra de arte assinada por Michelangelo, considerada um dos seus
melhores trabalhos. A beleza e qualidade da pea evidenciam a tcnica e majestade das
inmeras realizaes artsticas do famoso escultor, arquiteto, poeta e pintor
renascentista.

I. Quem criou Piet e quando?

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II. Descreva o que expressa a escultura de Piet?

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______________________________________________________________________
III. O artista tambm a deixou mais jovem, pois dizia que _______________________
______________________________________________________________________

IV. O que uma escultura?

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2. Com base nos conhecimentos adquiridos durante a unidade, coloque (C) para as
afirmativas corretas e (F) para as falsas, para as alternativas sobre escultura:

a)( ) Quando dizemos que uma escultura tem formas espaciais queremos dizer em
terceira dimenso, isto , com volume, altura e profundidade.
b)( ) Algumas esculturas so projetadas para acompanhar complexos arquitetnicos,
com objetivo de compor um conjunto artstico harmonioso.
c)( ) Vrios materiais se prestam a esta arte, uns mais durveis como o bronze ou o
mrmore, outros mais fceis de trabalhar, como a argila, a cera ou a madeira. Embora
possam ser utilizadas para representar qualquer coisa, ou at coisa nenhuma.
d)( )tradicionalmente o objetivo maior foi sempre representar o corpo humano, ou a
divindade antropomrfica.
e)( )Atravs da maior parte da histria, permaneceram as obras dos artistas que
utilizaram-se dos materiais mais perenes e durveis possveis como a pedra (mrmore,
pedra calcria, granito) ou metais (bronze, ouro, prata). Ou que usavam tcnicas para
melhorar a durabilidade de certos materiais (argila, terracota) ou que empregaram os
materiais de origem orgnica mais nobres possveis (madeiras durveis como bano,
jacarand, materiais como marfim ou mbar).
f)( )De um modo geral, embora se possa esculpir em quase tudo que consiga manter
por pelo menos algumas horas a forma idealizada (manteiga, gelo, cera, gesso, areia
molhada), essas obras efmeras no podem ser apreciadas por um pblico que no seja
instrudo.

3. Circule as imagens que contem simetria:

4. Simetria axial ou reflexo uma transformao que produz na imagem o efeito de

espelhamento sem, no entanto, alterar as dimenses da figura. Reproduza a imagem:
5. Observando as tcnicas que podem ser utilizadas para fazer uma escultura. Relacione
as colunas:

(A) Esculpir ( ) Quando os materiais so alternativos, como

Sucata, o artista faz uso de colas, pregos, parafusos
e outras construes para realizar uma composio.
(B) Modelar ( ) Depois de derreter o metal at que fique liquido
o artista o coloca em moldes para que esfrie e
endurea novamente, adquirindo a forma desejada.
(C) Fundir ( ) Usando as prprias mos ou algum instrumento
adequado, o artista estica, enrola e cava o material
at obter a escultura.
(D) Construir ( ) Com ferramentas como o formo, o ponteiro e
o cinzel, o artista faz cortes no material at obter as
formas desejadas.

6. O que define o eixo de simetria? Assinale a alternativa correta:

(A) O tamanho a forma e a posio da imagem
(B) A linha imaginria que divide a imagem em duas partes iguais
(C) Todas as retas passam pelo centro de um circulo ou se irradiam do centro para fora.

7. Luz e a sombra so elementos fundamentais da linguagem visual. Com elas podemos

criar no desenho, na pintura e escultura belssimos efeitos como o de dilatao do
espao, o de profundidade e o de valorizao da parte mais iluminada. Podemos
tambm variar o significado das imagens, criando efeitos dramticos, irnicos,
grotescos e poticos. Todo objeto no transparente exposto luz determina uma
sombra. Vamos estudar cada elemento importante da luz e da sombra. Luz natural
quando________________________________________________________________

8. Sobre a luz e sombra e correto afirmar, identifique as afirmativas a seguir como

verdadeiras (V) ou falsas (F):
a)( ) A luz e sombra a parte do acabamento mais importante, no da para voc
imaginar um objeto finalizado se este no estiver luz e sombra.
b)( ) Antes de desenhar luz e sombra voc precisa treinar sues olhos para ver como
artista.
c)( ) Todo objeto exposto a luz no determina uma sombra.
d)( ) sombra e a parte privada de luz

9. O Pensador. Essa esttua foi terminada e exposta ao pblico no ano de 1888,

integrando o conjunto chamado Portes do Inferno. A expressividade dessa esttua
nica no movimento impressionista.

Qual o artista que fez a escultura o pensador?

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Professor(a): Viviane Faria 7 ano
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2 VERIFICAO TRIMESTRAL DE EDUCAO

ARTSTICA

Orientaes: * No rasure sua prova / * Use caneta azul ou preta / * No usar corretivo

Questes: (20 x 03 = 6,0)

1. Leia o Texto e Responda Literatura de Cordel.

A cultura popular nordestina rica em formas e gneros. Fazem parte dessa

cultura os cantos de improviso dos repentistas e emboladores, os causos, as lendas,
histrias de Trancoso, bem como a Literatura de Cordel.
A literatura de cordel, mais comumente chamada apenas Cordel, nasceu como
uma literatura popular, publicada em livros de impresso simples, para serem vendidos
em feiras e mercados, pendurados em cordis (o que lhe deu o nome). Seus
divulgadores os recitam nas feiras, ou cantam seus cantares, e nisso so muito prximos
dos improvisos no formato, mas no na temtica.
A temtica do cordel preponderantemente pica, em poemas longos, utilizando
vrios formatos de estrofes, versos e rimas. O cordelista conta uma histria (fico,
verdade, pardia, ironia, tragdia, humor, narrativa de um acontecimento, etc.)
utilizando versos na sua construo. O cordel , basicamente, um conto feito em versos.

Poesia narrativa, popular, impressa.

Num ciclo de estudos sobre literatura de cordel, realizado em 1976, em

Fortaleza, sob o patrocnio da Universidade Federal do Cear, indagaram ao prof.
Raymond Cantel, da Sorbonne, grande estudioso do assunto, qual seria a definio mais
compacta que se poderia dar do cordel. Seria apenas perguntamos poesia narrativa,
impressa? Imediatamente, ele complementou: Popular. Ento, aqui est a mais reduzida,
a mais simples definio sobre cordel: Poesia narrativa, popular, impressa

I. Defina Cordel?
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II. Qual a temtica do cordel?

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III. Por que esta historia recebeu o nome de cordel?
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2. A expresso CHUAC! e uma onomatopia e reproduz:

(A) o som do beijo da personagem no sapo.

(B) o susto que o sapo levou ao ser beijado.
(C) o surgimento de uma ideia repentina.
(D) o desejo realizado por um prncipe.

3. Observando o quadrinho anterior, a fisionomia do sapo mais os coraes ao seu redor

revelam:
(A) medo em relao atitude da personagem Mnica.
(B) reconhecimento do assombro vivido pela personagem Mnica.
(C) encantamento do personagem em relao transformao ocorrida.
(D) curiosidade do personagem sobre a presena da fada madrinha.

4. A arte sobre Mang e conhecida desde a dcada de 40. Vrios mangs deram origem
aos animes, que so exibidos na televiso, em vdeo ou cinemas. Com base nos
conhecimentos adquiridos, coloque (C) para as afirmativas corretas e (F) para as falsas.

A)( ) Mangs so histrias em quadrinhos japonesas, ao contrrio das histrias em

quadrinhos convencionais, sua leitura feita de trs para frente.

B)( ) Teve origem atravs do Oricom Shohatsu, que na poca feudal percorria diversos
vilarejos contando lendas por meio de fantoches. Essas lendas acabaram sendo escritas
em rolos de papel e ilustradas, dando origem s histrias em sequncia, e
consequentemente originando o mang.

C)( ) A produo de mang foi interrompida durante a Segunda Guerra Mundial e

retomada somente em 1945, tendo o Plano Marshall como seu propulsor, pois parte das
verbas desse plano era destinada a livros japoneses.

D)( ) Walt Disney, criador dos traos mais marcantes do mang: Olhos grandes e
expressivos.

E)( ) Com o passar do tempo o mang saiu do papel e foi parar na televiso,
transformando-se em animes (desenhos animados), ganhando mais popularidade e
aumentando o nmero de fs em todo o mundo.
 5. Observe as imagens e escreva onomatopias para elas:

1._________________________
2._________________________
3._________________________
4. ________________________
6. Leia a HQ e responda:

I. Essa histria mostra, o que a Mnica disse no primeiro quadrinho

a) est certo, porque ela mais forte que os colegas.
b) est certo, porque ela venceu todos os cabos de guerra.
c) nem sempre acontece, porque ela tropeou.
d) nem sempre acontece, porque ela perdeu os dois cabos de guerra.
e) nem sempre acontece, porque ela no acredita que possa vencer.

II. O objetivo desse texto produzir humor, ou seja, fazer uma histria engraada. O que a
torna engraada?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

III. Considere as afirmaes:

A O recurso utilizado para apresentar as falas das personagens o balo.
B. A Mnica ganhou os dois cabos de guerras.
C. Nas histrias em quadrinhos as emoes e as intenes dos personagens so tambm
reveladas, por meio de expresses faciais. correto o que se afirma em:
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
7. Leia e ilustre o cordel:

Hoje est fazendo um ano

que a gente se conheceu.
Amor primeira vista
pelos meus olhos desceu.
Feito sublime cano,
pousou no meu corao,
afetizando o meu eu.

Veio com cheiro de vida

sorridente, perfumado.
Tal ser de outro mundo,
talvez um anjo encarnado.
No tive como evitar
os raios do seu olhar
me deixaram acorrentado.

8. O termo mang surgiu em 1814, nos hokusai mang, que trazem caricaturas e
ilustraes sobre a cultura japonesa. J o mang moderno tem influncia dos cartuns
ocidentais e de quadrinhos clssicos da Disney; e basicamente uma criao de Osamu
Tezuka, com Shin Takarajima ("A Nova Ilha do Tesouro"), de 1947. O criador do mang
chamado de ___________________________________________________

9. Na animao, apesar de haver desenhos anteriores produzidos no Japo, Tezuka

considerado o fundador da indstria, com obras que marcaram a cultura nipnica.
Astroboy, em 1963, foi a primeira srie animada da TV japonesa com histria contnua
e personagens recorrentes. Outros trabalhos do autor, como Kimba, o Leo Branco e A
Princesa e o Cavaleiro, ajudariam a definir, em tcnicas narrativas e de animao, o que
hoje to reconhecido nos anims. Que teve sua origem com Oricom Shohatsu que
significa _____________________________________________________________
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ARTSTICA

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Questes: (24 x 0,25 = 6,0)

1. Leia o Texto e Responda A RAPIDEZ DA FOTOGRAFIA

Hoje em dia muito mais rpido, fcil e barato ter um retrato de si mesmo ou de
um ente querido, porque existe a fotografia que, como a pintura, uma arte que lida
com imagens. A fotografia surgiu oficialmente em 1839, quando se anunciou em Paris
que o artista francs Louis Jacques Mand Daguerre (1789- 1851) havia inventado um
processo para fixar uma imagem num papel especial. Tanto o processo quanto o
aparelho utilizado e o resultado final receberam o nome de daguerretipo. Para chegar a
esse resultado Daguerre levou mais de dez anos fazendo uma srie de pesquisas e
experincias, inicialmente com outro francs, Nicphore Niepce (1765-1833). A
imagem obtida por esse processo no apresentava grande preciso e tampouco permitia
que se fizessem cpias. Por isso outros pesquisadores foram aperfeioando o invento at
produzir o que hoje conhecemos como fotografia.

I. Voc considera a fotografia como uma arte? Justifique sua resposta:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

II. Que momentos de sua vida voc considera importante fotografar?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
III. Quando, onde e com quem surgiu a fotografia?
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

IV. Qual o nome do aparelho utilizado para fixar a imagem no papel?

______________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Sobre a Semana de Arte Moderna, considere as seguintes afirmativas:

A)( ) Foi um fracasso, pois os trabalhos apresentados chocaram profundamente o
pblico de ento e os artistas foram vaiados, mas ao mesmo tempo foi um marco para a
histria da arte brasileira.
b)( ) Esse evento, organizado por um grupo de artistas, ficou conhecido como A
Semana de 22.
c)( )O objetivo dos artistas da Semana de Arte Moderna foi romper com o
academismo nas artes e nas letras, renovar as ideias e formas de levar ao pblico um
esprito nacionalista. Alm disso, reivindicava o direito pesquisa esttica e uma
renovao e atualizao da mentalidade brasileira em relao mentalidade mundial, na
busca de novos padres estticos.
d)( )A Semana de Arte Moderna foi especfica das artes visuais. Dela participaram
escultores, pintores, desenhistas, gravadores e aquarelistas.

3. No inicio do sculo, em Paris, Pablo Picasso e Georges Braque criaram um novo

estilo que mudou a idia de se fazer arte. Estamos falando do Cubismo. Quanto a este
movimento marque uma NICA alternativa FALSA. Os cubistas:
a) ( )Romperam com a idia de arte como imitao da natureza.
b) ( )Passaram a valorizar as formas geomtricas.
c) ( x )A cor o elemento mais importante da obra.
d) ( )Reproduziam os objetos e figuras em dezenas de pedaos.

4. TEXTO: Historicamente o Cubismo originou-se nas obras de Paul Czanne, pois para
ele a pintura deveria tratar as formas da natureza como se fossem cones, esferas e
cilindros.
De acordo com o texto acima e com seus conhecimentos sobre o Cubismo julgue os
itens abaixo em (C) para os certos e (E) para os errados:
I. ( C ) No Cubismo os objetos aparecem abertos, como se estivessem cortados em um
plano frontal em relao ao expectador.
II.( C ) Os artistas cubistas no tinham nenhum compromisso em representar com
fidelidade a aparncia real das coisas.
III.( E ) O Cubismo foi dividido em duas tendncias: Cubismo real e Cubismo irreal.
IV.( C ) Pablo Picasso foi o artista cubista que ficou mais conhecido mundialmente.
V. ( C ) No Cubismo foi utilizada uma tcnica chamada colagem, que consistia em colar
vrios objetos a obra.
VI.( C ) No Cubismo foi utilizada uma tcnica chamada colagem, que consistia em colar
vrios objetos a obra.

5. Uma nova tendncia do Cubismo surge por volta de 1909, rompendo com algumas
caractersticas de sua origem. Quanto a esta mudana e suas caractersticas ASSINALE
AS ALTERNATIVAS INCORRETAS:
I. ( E ) Seu inicio denominado Cubismo analtico
II. ( ) Esses artistas trabalham com poucas cores preto, cinza, alguns tons de marrom.
III. ( E ) O mais importante neste momento era representar o tema de todos os lados
simultaneamente.
IV. ( ) Esta tendncia procurou tornar as figuras novamente reconhecveis.

6. No Cubismo analtico:
a)( X ) As figuras so dispostas de forma quase incompreensvel.
b)( ) As figuras so bem ntidas.
c)( ) AS figuras so surreais.
d)( ) No existem figuras.

7. Sobre a Semana de Arte Moderna, incorreto afirmar:

a) evento realizado em So Paulo no ano de 1922, tinha como principal objetivo

ratificar os padres estticos vigentes poca frente s investidas de um grupo de
jovens artistas que propunha a renovao radical no campo das artes influenciados pelas
vanguardas europeias.

b) o principal foco de descontentamento com a ordem esttica estabelecida estava no

campo da literatura (e da poesia, em especial). Exemplares do Futurismo italiano
chegavam ao pas e comeavam a influenciar alguns escritores, como Oswald de
Andrade e Guilherme de Almeida.

c) Alvo de crticas e em parte ignorada, a Semana no foi bem entendida em sua poca.
Esse evento ocorreu no contexto da Repblica Velha, controlada pelas oligarquias
cafeeiras e pela poltica do caf com leite. O capitalismo crescia no Brasil, consolidando
a Repblica e a elite paulista, esta totalmente influenciada pelos padres estticos
europeus mais tradicionais.

d) Os modernistas no apresentavam um projeto esttico em comum, mas entre eles

imperava a ideia de que era preciso renovar, dar s artes caractersticas genuinamente
brasileiras. Para os jovens artistas, era indispensvel a ruptura com a tradio clssica
para abolir os moldes europeus que ditavam as regras na literatura, nas artes plsticas,
na arquitetura, na msica etc.

e) A Semana de Arte Moderna de 1922 foi uma consequncia do nacionalismo

emergente da Primeira Guerra Mundial e tambm do entusiasmo dos jovens intelectuais
brasileiros pelas comemoraes do Centenrio da Independncia do Brasil.

8. (Enem 2012)

O trovador

Sentimentos em mim do asperamente

dos homens das primeiras eras...
As primaveras do sarcasmo
intermitentemente no meu corao arlequinal...
 Intermitentemente...
Outras vezes um doente, um frio
na minha alma doente como um longo som redondo...
Cantabona! Cantabona!
Dlorom...
Sou um tupi tangendo um alade!

ANDRADE, M. In: MANFIO, D. Z. (Org.) Poesias completas de Mrio de Andrade.

Belo Horizonte: Itatiaia, 2005.

Cara ao Modernismo, a questo da identidade nacional recorrente na prosa e na poesia

de Mrio de Andrade. Em O trovador, esse aspecto :

a) abordado subliminarmente, por meio de expresses como corao arlequinal, que,

evocando o carnaval, remete brasilidade.

b) verificado j no ttulo, que remete aos repentistas nordestinos, estudados por Mrio
de Andrade em suas viagens e pesquisas folclricas.

c) lamentado pelo eu lrico, tanto no uso de expresses como Sentimentos em mim do

asperamente (v. 1), frio (v. 6), alma doente (v. 7), como pelo som triste do alade
Dlorom (v. 9).

d) problematizado na oposio tupi (selvagem) x alade (civilizado), apontando a

sntese nacional que seria proposta no Manifesto Antropfago, de Oswald de Andrade.

e) exaltado pelo eu lrico, que evoca os sentimentos dos homens das primeiras eras
para mostrar o orgulho brasileiro por suas razes indgenas.

9. (UDESC) A Semana da Arte Moderna de 1922 tinha como uma das grandes
aspiraes renovar o ambiente artstico e cultural do pas, produzindo uma arte
brasileira afinada com as tendncias vanguardistas europeias, sem, contudo, perder o
carter nacional; para isso contou com a participao de escritores, artistas plsticos,
msicos, entre outros. Analise as sequncias que renam as proposies corretas em
relao Semana da Arte Moderna.

I. O movimento modernista buscava resgatar alguns pontos em comum com o Barroco,

como os contos sobre a natureza; e com o Parnasianismo, como o estilo simples da
linguagem.

II. A exposio da artista plstica Anita Malfatti representou um marco para o

modernismo brasileiro; suas obras apresentavam tendncias vanguardistas europeias, o
que de certa forma chocou grande parte do pblico; foi criticada pela corrente
conservadora, mas despertou os jovens para a renovao da arte brasileira.
III. O escritor Graa Aranha foi quem abriu o evento com a sua conferncia inaugural
"A emoo esttica na Arte Moderna"; em seguida, apresentou suas obras Pauliceia
desvairada e Amar, verbo intransitivo.

IV. O maestro e compositor Villa-Lobos foi um dos mais importantes e atuantes

participantes da Semana.

V. As esculturas de Brecheret, impregnadas de modernidade, foram um dos estandartes

da Semana; sua maquete do Movimento s Bandeiras foi recusada pelas autoridades
paulistas; hoje, umas das esculturas pblicas mais admiradas em So Paulo.

Assinale a alternativa que contm a sequncia correta, de cima para baixo.

a) II, III e V.

b) II, IV e V

c) I e III.

d) I e IV.

e) II e V.

10. A Semana de Arte Moderna considerada como um divisor de guas para a cultura
brasileira porque:

a) props a continuao da tradio e o apego literatura clssica, mas, ao mesmo

tempo, deixou-se influenciar pelos movimentos de vanguarda que eclodiam na Europa
no incio do sculo XX.

b) antecipou as renovaes artsticas que s se consolidariam a partir da dcada de 1950

com o Concretismo, corrente literria liderada pelos poetas Dcio Pignatari e os irmos
Haroldo e Auguso de Campos.

c) foi considerada como a primeira manifestao coletiva pblica na histria cultural de

nosso pas em favor de um esprito novo e moderno que contrariasse a arte tradicional
de teor conservador que predominava no Brasil desde o sculo XIX.

d) uniu tcnicas literrias de maneira indita na literatura, mesclando as influncias

oriundas das vanguardas europeias com o Naturalismo e o Simbolismo, estticas em
voga no sculo XIX. Essa simbiose temtica proporcionou a criao de uma nova
linguagem, que em muito lembrava aquela empregada no perodo Barroco de nossa
literatura.

11. Qual grande elemento artstico no participou da semana de arte moderna de 1922?
a) ( ) Artes visuais. b) ( ) Msica. c) (x) Teatro. d) ( ) Telas.
12. Foi um grande nome do Cubismo brasileiro:

a) ( ) Di Cavalcanti. b) ( ) Tarsila do Amaral.

c) ( ) Pablo Picasso. d) (x) Vicente do Rego Monteiro.

13. O ramo da Fotografia onde a informao clara e objetiva, atravs da imagem

fotogrfica, que pode ser considerado uma especializao. Atravs da fotografia pode
exibir toda a sua capacidade de transmitir informaes. Essas informaes so
transmitidas pelo simples enquadramento escolhido pelo fotgrafo diante do fato. Nas
comunicaes impressas, como jornais e revistas, bem como pelos portais na internet, o
endosso da informao atravs da fotografia preciso. Nada acontece hoje nas
comunicaes impressas sem o endosso da fotografia, mostrando todo valor da
informao. Em sua maioria, essas fotos passam por uma srie de tratamentos em
programas de edio de imagens?

(A)Fotografia publicitria.
(B) Fotografia moda
(C) Fotografia artstica
(D) Fotografia jornalstica

14. Qual movimento artstico a obra abaixo representa ? ____Cubismo

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Questes: (25 x 0,24 = 6,0)

1. Leia o Texto e Responda

Para muitos o grafite apenas uma pichao evoluda, para outros, uma
modalidade de arte urbana. A utilizao de um muro ou qualquer espao pblico, sem
autorizao, pichao. Seja numa demonstrao mais elaborada ou simplesmente em
frases muitas vezes incompreensveis.
Para os pichadores, pichao tambm arte, a escolha irreverente do local
apenas uma forma a mais de contestao.
Na Idade Mdia, padres pichavam os muros de conventos rivais no intuito de
expor sua ideologia, criticar doutrinas contrrias s suas ou mesmo difamar
governantes.
O grafite (do italiano graffiti, plural de graffito) o nome dado s inscries
feitas em paredes. Considera-se grafite uma inscrio caligrafada ou um desenho
pintado ou gravado sobre um suporte que no normalmente previsto para esta
finalidade normalmente em espao pblico.
O grafite tem suas razes na Roma antiga: l os cidados tambm escreviam em
muros e nas suas prprias casas em forma de manifesto e tambm de protesto.
Ana Lucchi www.almanaquedoadolescente.com.br

I. Defina Pichao:
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II. O que acontecia na Idade Media?
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III. Qual o significado da palavra grafite?
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IV. Onde surgiu o grafite e onde?
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2. Com base nos conhecimentos adquiridos durante a unidade, coloque (C) para as
afirmativas corretas e (F) para as falsas, para as alternativas sobre grafite:

a)( ) Atualmente o grafite considerado como forma de expresso includa no mbito

das artes visuais.
b)( ) Aos homens que pintavam as paredes das cavernas, para representar sua vida e
seu cotidiano, pode-se atribuir uma analogia com os grafiteiros contemporneos.
c)( ) Um grafite para obter resultado de comunicao imediata necessita,
invariavelmente, de inscries caligrafadas, pois a ausncia destas acarretam
obscuridade nas imagens.
d)( ) O ato de escrever em muros, na antiguidade ou na contemporaneidade,
considerado pichao, conforme as informaes contidas no texto.
e)( ) Ambas as linguagens so produzidas, essencialmente, com o intuito de contestar,
ou seja localizam-se mais prximas dos manifestos do que de preocupaes de ordem
esttica.

3. A pichao vem causando polmica cada vez mais entre a sociedade. Existe uma
grande diferena entre Grafite e Pichao. Baseado nessa afirmativa considere as
seguintes afirmativas:
a)( )Pichao considerada uma arte de rua.
b)( ) O Grafite sempre proibido.
c)( )Grafite considerada uma atitude de vandalismo.
d)( )O Grafite respeitado porque trata-se de uma arte.
e)( )A Pichao trata-se de um movimento, organizado nas artes plsticas.

4. Desde a Copa de 1966, cada Copa contou com um mascote. Este personagem serve
para divulgar e representar de forma divertida e at informativa o grande evento de
futebol mundial. Qual o nome do mascote das Olimpadas de 2016?

a)( ) Caetano e Gil

b)( ) Vinicius e Tom
c)( ) Juanito
d)( ) Fuleco

5. Analise a imagem a seguir e em seguida julgue os itens relacionados a ela,

considerando suas especificidades como linguagem e sua estrutura do ponto de vista da
leitura e produo visual.

a)Trata-se de apenas de um grafite sobre uma superfcie

plana sem qualquer preocupao esttica.
b) Recorre ao uso de formas estilizadas com o intuito
de no chamar a ateno dos transeuntes de forma
excessiva.
c) correto categorizar a imagem como parte de uma
interveno urbana, j que, de alguma maneira, altera a
paisagem original.
d) As linhas, conforme mostra a imagem, apresentam
certa unidade, porm no h equilbrio.
e) O conceito est presente atravs do ordenamento
irregular e da forma abstrata.
6. Ultimamente vrios crticos de arte tm questionado se as intervenes urbanas de
vrios artistas que esto espalhados pelo mundo podem ou no ser consideradas arte. Na
maioria das vezes as intervenes urbanas tm mensagens sobre poltica, guerra, fome,
pobreza, assuntos do cotidiano, segurana. A noo de interveno empregada, no
campo das artes, com mltiplos sentidos, no havendo uma nica definio para o
termo. Na rea de urbanismo e arquitetura, as intervenes urbanas designam programas
e projetos que visam reestruturao, requalificao ou reabilitao funcional e
simblica de regies ou edificaes de uma cidade. Como prtica artstica no espao
urbano, a interveno pode ser considerada uma vertente da arte urbana, ambiental ou
pblica, direcionada a interferir sobre uma dada situao para promover alguma
transformao ou reao, no plano fsico, intelectual ou sensorial. Trabalhos de
interveno podem ocorrer em reas externas ou no interior de edifcios.
A partir das idias acima expostas sobre a interveno como fora expressiva, assinale a
alternativa correta.
a) O grafite pode ser considerado como exemplo dessa fora expressiva, pois como
aponta o enunciado pode ocorrer em reas externas e intervm na paisagem urbana.
b) A interveno diz respeito a uma modalidade artstica, com recursos limitados para
sua construo.
c) Arte Urbana e Interveno so conceitos distintos, j que a primeira se ocupa dos
espaos pblicos e a segunda, eminentemente, com espaos privados.
d)Trabalhos de interveno s podem ocorrer no interior de edifcios
e) A interveno no pode ser considerada uma vertente da arte urbana.

7. Pintura uma atividade artstica que consiste na aplicao de pigmentos coloridos em

um plano bidimensional, geralmente em uma superfcie previamente preparada para tal
uso. A superfcie de aplicao dos pigmentos tambm pode variar, desde murais e
paredes at as telas prprias para pintura. A pintura pode ser vinculada tanto produo
de imagens decorativas quanto a imagens de reapresentao, seja esta figurativa ou
abstrata. A partir dessa informao e de conhecimentos correlatos, assinale a alternativa
correta.
a) Na pintura rupestre no se verifica a aplicao de pigmentos, j que a obra era
executada sobre paredes.
b) Os grafites contemporneos no so caracterizados como atividade de pintura, em
virtude dos suportes e ferramentas utilizados.
c) Na pintura medieval, a aplicao de pigmentos s ocorreu com a tcnica do afresco.
d) Da pintura rupestre at a pintura medieval, observa-se, essencialmente, o aspecto
abstrato
e) A pintura uma atividade artstica que utiliza de pigmentos coloridos em um plano
bidimensional.

8. Aponte a qual gnero pertence as imagens abaixo:

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9. Jean-Michel Basquiat comeou a grafitar com 17 anos em prdios abandonados com
o codinome SAMO. Sua vida mudou quando ele conheceu Andy Warhol, cineasta e
artista plstico da Pop Art, quando fez com ele alguns filmes. Com a ajuda de Warhol,
Basquiat teve seus trabalhos divulgados, valorizados e adquiridos por vrios museus do
mundo. Observe abaixo a obra de Basquiat e explique o que Grafite e quais outras
linguagens artsticas que o grafite se relacionou nas ultimas dcadas.

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10. Observe os quadrinhos a seguir e depois responda as questes sobre design.

Fonte da Imagem: designbrasil.soup.io

a) A palavra design vem do latim designare e significa __________________________.

b)Escreva as modalidades de design _________________________________________

____________________________________________________________________

c) No quadrinho vemos uma das figuras mais importantes na primeira etapa do design
de um produto: o cliente que pode aprovar ou reprovar o desenho final. Como se chama
a ltima etapa do design de um produto? Explique a ltima etapa.
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d. Um setor que combina perfeitamente com o design o setor de Publicidade. Mas no

basta escolher qualquer imagem. preciso pensar em cada detalhe e isto feito por
vrios profissionais dentro de uma agncia de publicidade. Sendo assim destaque as
algumas principais caractersticas de uma boa publicidade.
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11. Pichao no arte ( Antnio Augusto Mayer dos Santos)

A pichao das cidades se tornou um fenmeno global. Muros, fachadas,

transportes coletivos, monumentos, viadutos e escolas esto entre os alvos priorizados
por pichadores que, aps agredir o meio ambiente com tintas e sprays, se jactam dos
seus feitos nas redes sociais. Quanto maior a visibilidade, a circulao de pessoas e a
dificuldade de acesso, mais atrativa se torna a edificao eleita; se revestida de materiais
que dificultam a remoo dos logotipos, codinomes e assinaturas, maior ser o
reconhecimento do pichador perante o seu grupo ou comunidade.
O tema se revela aflitivo, mobilizando a ateno e preocupao de autoridades,
meios de comunicao e acadmicos, atravs de campanhas, documentrios,
dissertaes e at mesmo de uma literatura especializada na decodificao dos
caracteres utilizados nos grafismos. No entanto, esta indiscriminada forma de
conspurcao da paisagem urbana no desperta mnimo interesse ou simpatia na maioria
das pessoas. Antes pelo contrrio. Afinal, se trata de uma transgresso onde os espaos
pichados carecem de autorizao, causando ofensa ao patrimnio, ao espao e sossego
alheios. Porm, na busca pela fama ou admirao dos demais grupos, muitas vezes
registrando suas marcas em condies de risco e pouco equilbrio, os infratores praticam
ilcitos civis e criminais que no escapam aos poderes pblicos. Abordagens e autuaes
resultam em penas que vo da multa deteno, passando pelo ressarcimento de danos
e prestao de servios comunidade, culminando, ocasionalmente, em tratamentos
psiquitricos, sendo que inmeros condenados so adolescentes ou menores de idade.
Este conflito noturno e onipresente de artimanhas travado margem da lei
desfigura a paisagem urbana atravs de sinais e smbolos que, embora dominados pela
anemia esttica, subvertem e depreciam a arquitetura das cidades. E no h nada de
potico ou admirvel nisso. A poluio visual resultante das pichaes expressa descaso
e vandalismo por aqueles que a executam, jamais uma manifestao artstica. Arte
definitivamente no isto.

Jactar: vangloriar-se, o mesmo que gabar-se.

Conspurcao: insulto

Fonte: Jornal do Comrcio

a)Segundo o texto, a pichao est espalhada por toda a cidade tornando-se assim um
enorme caderno de caligrafia onde os pichadores transmitem a sua mensagem. Explique
por que os pichadores se jactam dos seus feitos.
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b) No texto o autor destaca que Pichao no Arte. Faa um relato destacando sua
opinio sobre as pichaes desfigurarem a paisagem urbana e serem ou no
consideradas manifestaes artsticas.
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Estudar o caminho para o sucesso! Boa Prova!