4a B C Nticx Vergara Viviana

COLEGIO CLARET
Planificacin Anual
NTICx Ciclo lectivo 2014
Docente: Viviana Carolina Vergara Curso:4A -

4B - 4C
Planificacin Anual NTICx 4A - 4B - 4C
A. PLANIFICACION DIDACTICA ANUAL
FUNDAMENTACION
Los continuos avances cientficos y la tendencia a la globalizacin econmica y

cultural, requiere que la sociedad y las personas que la conforman se encuentren
debidamente preparadas a tal fin. El sistema educativo como institucin social debe
responder a los cambios que marca esta tendencia, propiciados por los resultados de
la innovacin tecnolgica y sobre todo, por el desarrollo de las nuevas tecnologas de
la informacin y la conectividad.
Esto lleva necesariamente a tener que resignificar las transformaciones sufridas

por dichas tecnologas. Por ende, la educacin secundaria debe ensear y aprender
dentro de los nuevos escenarios culturales, sociales y tecnolgicos que experimentan
cotidianamente los jvenes. Una educacin que busque el logro de propsitos de
inclusin tecnolgica, donde adquirir los conocimientos y realizar las acciones que
posibiliten involucrarse, constituyen los factores imprescindibles que deben conformar
la organizacin de los contenidos bsicos, no slo para los estudiantes, sino tambin
para la formacin de todos los integrantes de la sociedad.
Esta materia tiene como finalidad desarrollar un espacio que proponga formas
colaborativas de acceso al conocimiento, donde se construyan ideas, conceptos e
interpretaciones, para ello se debera incluir, en primer lugar, la "alfabetizacin
digital" promoviendo el uso de las TICs como instrumento en pos de mejorar la
productividad en el proceso de la informacin (aprender SOBRE las TICs); luego, la
utilizacin de las TICs como fuente de informacin y proveedor de materiales
didcticos (aprender DE las TICs), y por ltimo, se introduzca el uso de las TICs como
instrumento cognitivo (aprender CON las TIC).
OBJETIVOS DE ENSEANZA
Promover el desarrollo del pensamiento crtico, creativo e innovador.

Desarrollar ambientes de aprendizaje enriquecidos por el uso de las nticx,
donde los estudiantes puedan satisfacer su curiosidad individual, desarrollando
el aprendizaje activo y reconociendo la evaluacin de su progreso en el uso de
las nuevas tecnologas.
Promover el debate acerca de los usos de Internet y las nuevas tecnologas en
la escuela y fuera de ella.
2
Atender las necesidades diversas de los alumnos, mediante la implementacin

de estratEgias que ofrezcan el acceso equitativo a los recursos y a las
herramientas digitales.
Disear actividades teniendo en cuenta los diferentes niveles de informacin y
de conocimiento que los alumnos tienen acerca de las nuevas tecnologas, su
ritmo de trabajo y sus niveles de acceso a las herramientas y recursos digitales.
Promover la reflexin acerca del uso de herramientas colaborativas que
evidencien y clarifiquen la comprensin de conceptos, procesos de
pensamiento, planificacin y creacin.
Disear propuestas de trabajo que incorporen herramientas y recursos digitales
para la resolucin de problemas.
Demostrar habilidades en el manejo de los sistemas tecnolgicos (nticx) y en la
transferencia de conocimiento e investigacin que caracteriza su uso.
Actualizar la informacin acerca de las nuevas investigaciones y las prcticas
profesionales en el uso de las nticx.
Informar acerca de las posibilidades que ofrecen las herramientas basadas en la
web 2.0.
Proponer actividades de resolucin colaborativa con utilizacin de software
social (blogs, wikis, entre otros).
Ensear reglas de etiqueta digital para su utilizacin dentro de las interacciones
sociales mediadas por las nuevas tecnologas.
Promover, modelar y ensear la utilizacin segura, legal y tica de la
informacin digital a travs de las nuevas tecnologas de la informacin, la
comunicacin y la conectividad, as como tambin acerca del respeto por los
derechos de autor, la propiedad intelectual y la documentacin apropiada de las
fuentes de informacin.
Ensear sobre el peligro que tiene el robo de identidades en Internet y las
formas posibles de proteccin.
Prevenir acerca de las formas de acoso digital, tales como el ciberacoso o el
ciberbulling.
Proponer evaluaciones, teniendo en cuenta la informacin resultante para

retroalimentar y ajustar el proceso de enseanza-aprendizaje.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Conocer las herramientas bsicas de las nuevas tecnologas: sistemas

operativos, sean de carcter propietario (Windows) o pertenecientes al software
libre (Linux); procesadores de texto; planillas de clculo; gestores de base de
datos; presentador multimedia; editores grficos e Internet; entre otros.
Desarrollar habilidades para el uso de las nuevas tecnologas, que promuevan la
capacidad de crear, innovar, comunicar, investigar y localizar la informacin.
3
Adquirir destrezas para intervenir en la resolucin de problemas y en los

procesos de toma de decisiones, mediante el anlisis crtico de la denominada
ciudadana digital.
Usar la tecnologa para comunicar ideas, localizar la informacin e
intercambiarla con otros, utilizando distintos medios basados en
comunicaciones sincrnicas y asincrnicas.
Trabajar colaborativamente con otras personas, con el propsito de localizar,
evaluar y organizar la informacin proveniente de una variedad de fuentes;
procesar datos e informar resultados; solucionar problemas de la vida cotidiana
y tomar decisiones fundamentadas.
Realizar prcticas relacionadas con el tratamiento de la informacin y la
comunicacin y los recursos basados en la web 2.0.
Utilizar de modo seguro, legal y tico la informacin digital a travs de las

nuevas tecnologas de la informacin y la conectividad.
CONTENIDOS
Tomando como modelo los ncleos temticos del rea que se presentan en los
Contenidos Bsicos Comunes del Ministerio de Educacin de la Provincia de Buenos
Aires y el Proyecto Educativo Institucional, la materia se organiza trabajando los
contenidos desde tres enfoques:
Enfoque tico. Los alumnos debern comprender la importancia de los avances

de la tecnologa informtica y sus implicancias en la vida cotidiana actual, sus
usos y aplicaciones, y la necesaria presencia del fundamento tico.
Enfoque aplicativo. La multiplicidad de aplicaciones que la computadora tiene,

la convierte en una herramienta poderosa cuya funcionalidad va ms all de la
mera utilizacin de programas, llegando a ser el medio ms eficaz para alcanzar
las nuevas competencias que demanda la sociedad actual.
Enfoque conceptual. Como en toda disciplina, existe un lenguaje propio que

debe conocerse como fundamento de la misma.
A continuacin se mostrar un planteo tentativo de unidades didcticas. Los

contenidos seleccionados, corresponden a una secuenciacin de temas tratados
durante los aos anteriores.
Unidad 1: Alfabetizacin informtica-computacional
Conceptos de tcnica, tecnologa e innovacin.
4
Conceptos de datos, informacin, computacin, informtica, telemtica,

ofimtica. Conceptos de hardware, software (clasificacin), infoware.
Anlisis del desarrollo de los conceptos: Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC), Nuevas Tecnologas de la Informacin y la
Telecomunicacin (NTIT), y Nuevas Tecnologas de la Informacin y la
Conectividad (NTICX).
Arquitectura y componentes de una computadora: CPU, ALU, UC, memorias
RAM y ROM, puertos USB, placa madre (motherboard), puertos SD, tarjeta de
audio y video.
Concepto de sistema informtico. Proceso computacional (entrada,
procesamiento y salida de informacin). Caractersticas de un computador:
almacenamiento de informacin y velocidad de procesamiento. Concepto de
programa.
Clasificacin de perifricos: de entrada, de salida, de almacenamiento masivo
y de conectividad.
Concepto de sistema binario. Concepto de digitalizacin. Unidades de
medida: bit, byte, kbyte, Mbyte, byte, terabyte, petabyte, exabyte, zettabyte
y yottabyte.
Concepto de sistema operativo: clasificacin de SO propietarios y cdigo
abierto (open source); utilizacin de operaciones bsicas. Administracin de
un sistema operativo.
Conceptos de virus, antivirus y malware.
Unidad 2: Alfabetizacin en Redes Digitales y en el manejo de la informacin
Concepto de red informtica. Tipos de informacin: analgica y digital.

Arquitecturas de las redes de informacin: LAN, man, WAN, pan.
Red de datos. Red telefnica. Red satelital.
Organizacin de las redes: Intranet, Extranet e Internet.
Protocolo de red tcp-ip: principios de comunicacin entre computadoras.
Topologas de redes. Formas de conexin.
Concepto de ancho de banda. Tasa de transferencia. Administracin de
recursos compartidos. Anlisis de los modelos cliente-servidor y las redes
entre pares (p2p).
Tipos de comunicacin dentro de las redes: sincrnica (tiempo real),
asincrnica (tiempo diferido), simtrica (entre pares) y asimtrica (entre
impares).
Internet como resultado de la convergencia tecnolgica. Tecnologa web.
Cloud computing (Software como servicio en la red). Almacenamiento virtual
en la red (webstoring). Software portable (portable apps).
Conceptos de Internet: pgina web, sitios, portal, campos virtuales. Formato
de una direccin electrnica web.
5
Navegadores de Internet (caractersticas y funciones).

Organizacin de la informacin en la web. World Wide Web (www): lenguaje
html, protocolo http, hipertexto, hipermedia, hipervnculo, correo electrnico,
chat, podcast, rss.
Buscadores de informacin en Internet: buscadores, meta buscadores,
operadores booleanos.
Folcsonoma o marcadores sociales. Del.icio.us: almacenamiento,
clasificacin, enlaces compartidos dentro de Internet, intoxicacin.
Cibercultura. Sociedad red. Sociedad de la informacin. Sociedad del
conocimiento y el aprendizaje.
Web 1.0 red pasiva. Web 2.0 red participativa-colaborativa. Web 3.0 red
global semntica. Web 4.0 red basada en inteligencia artificial
Cuentas de correo en servidores web mail. Correo electrnico
Unidad 3. Alfabetizacin en medios digitales de comunicacin y colaboracin
Concepto de comunicacin digital. Modelos y componentes del proceso

comunicativo digital. Medios tcnicos y competencia comunicativa
Ubicuidad: una nueva forma de comunicacin. Tercer entorno: nueva
configuracin social
Anlisis de medios digitales: fuentes, tcnicas y cdigos, naturaleza de la
realidad construida por los medios, valores, intencionalidad meditica,
medios digitales y su lenguaje.
Mass media: medios masivos de comunicacin
Sistemas de videoconferencia
Periodismo digital
Webquest: bsquedas de informacin orientadas
Medios colaborativos sociales: weblogs, wikis (escritura colaborativa),
edublog, blogosfera, blogonauta, blogging, blogofolio, fotolog, redes sociales
digitales (tipos y caractersticas).
Plataformas virtuales de aprendizaje, campus virtuales o entornos virtuales
de aprendizaje
Herramientas colectivas de comunicacin: sincrnicas (chat, irc, mensajera
instantnea, mundos virtuales) y asincrnicas (listas de distribucin y foros
de discusin).
Unidad 4. Alfabetizacin multimedia
Concepto de multimedia. Nuevos lenguajes y formas de comunicar la

informacin. La informacin y sus formatos: textual, verbal, sonora y visual.
Acceso a la informacin multimedia: hipermedia en la multimedia e
interactividad. Digitalizacin de la informacin.
6
La digitalizacin del sonido. Los formatos de sonido.

La digitalizacin de la imagen. Tratamiento digital de la imagen. Los grficos.
Tipos de imgenes y formatos
Construccin de multimedia: guin multimedia, gramtica audiovisual,
tcnica de guin, grfico o story board, elementos del guin, metfora
multimedia, grafos, escenas, interfaz, pantallas, ventanas.
Utilizacin de software para la creacin de productos multimedia. Software de
autor.
Unidad 5. Alfabetizacin en manejo de componentes de imagen visual
La imagen como mensaje. Denotacin y connotacin de imgenes. Cultura

icnica.
El anlisis morfosintctico de textos visuales. La abstraccin visual como
instrumento de descubrimiento de significados. La interpretacin semntica y
la valoracin tica y esttica.
Concepto de publicidad. Smbolos y signos.
Semitica: sintaxis visual, semntica visual. Recursos retricos. El color en la
publicidad. Logotipo, isotipo e isologo. Creacin de lemas publicitarios.
Concepto de manipulacin publicitaria. Anlisis de interfaces digitales.
El icono y la comunicacin.
Mapas conceptuales virtuales y representacin visual de conceptos.
Presentaciones como constructoras de informacin en modo visual. Editores
de video como transmisores de ideas a travs de imgenes y videos.
Programas para la edicin de fotos, imgenes y videos. Formato de archivo
de imgenes: tipo y caractersticas.
Unidad 6. Ciudadana digital
Conceptos y caractersticas de ciudadana digital.

Educacin (e-learning, b-learning, m-learning), Comercio (e-commerce),
Negocios (e-business). Gobierno (e-government). Voto electrnico.
El ciberespacio como espacio de interaccin. La informacin como mercanca
en la sociedad de la informacin y el conocimiento.
Netiquette: reglas de comportamiento dentro de Internet (comunicacin,
responsabilidad, derechos, seguridad, etctera).
Privacidad de la informacin. Ley de Habeas data, proteccin de datos
personales. Propiedad intelectual.
Delitos informticos. Robo de identidad. Responsabilidades de emisin de
datos e informacin en el ciberespacio. Hacking tico.
Licencias de software. Licencias creative commons. Derechos de copyright.
7
Blogs como espacio de informacin y participacin dentro de la ciudadana

digital. Democratizacin del ciberespacio. Libertad de acceso a Internet:
accesibilidad.
Sitios: ONG, gobierno, cultura.
Innovacin tecnolgica y factor de desarrollo de la ciudadana digital:

desarrollo de la inteligencia artificial, nanotecnologa.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las estrategias que se detallan, fueron pensadas recordando que en esta

disciplina gran parte del tiempo transcurre en la sala de computacin. Busca propiciar
el trabajo grupal, la construccin de conocimiento, el aprendizaje significativo y el
aprender a aprender.
Aprendizaje colaborativo entre pares: se adquiere a travs del empleo de mtodos

de trabajo grupal caracterizado por la interaccin y el aporte de todos en la
construccin del conocimiento. Apunta a compartir la autoridad, a aceptar la
responsabilidad y el punto de vista del otro, a construir consenso con los dems.
Resolucin de problemas y anlisis de caso de estudio: para la toma de decisiones

buscando comprender la naturaleza del problema, relacionando los datos,
promoviendo la investigacin y la posibilidad de elegir las herramientas ms
adecuadas para encontrar posibles soluciones.
Aula-Taller. Trabajo en gabinete de informtica: este es el lugar donde buscaremos

promover conocimiento negociado por el alumno, con un docente mediador. La sala
de computacin es el ambiente natural para la participacin y colaboracin, dado
que es la que ms se asemeja a la forma en que, los alumnos, perciben el entorno y
el modo en que se relacionan con l.
Recuperacin de conocimientos de los alumnos por medio de mapas y redes

conceptuales, analogas, lluvias de ideas, etc.
Comunicacin a travs de herramientas digitales sincrnicas y asincrnicas (chat,

mail,) para la interaccin alumno-alumno, alumno-docente.
ACTIVIDADES
A continuacin se describe una serie de posibles actividades para la temtica

antes enunciada:
8
Construccin de mapas conceptuales virtuales
Resolucin de actividades por medio de la utilizacin de webquest
Prcticas con computadoras
Resolucin de problemticas por anlisis de casos
Construccin de blog con fines educativos y comunicativos
Utilizacin de foros, como medio de comunicacin para la resolucin de trabajos en

forma colaborativa-cooperativa
Utilizacin de videos en la red, como material complementario para la resolucin de

actividades
Diseo y armado de videos, como conclusin del trabajo realizado en la resolucin

de actividades (por ejemplo, a partir de debates acerca de temas de ciudadana
digital), y su alojamiento en internet;
Realizacin de videoconferencias mediante la utilizacin de software como modelo

comunicativo para la realizacin de prcticas comunicacionales sincrnicas;
Creacin y organizacin de un catlogo de informacin en internet a travs del uso

de Del.icio.us como marcadores sociales;
Creacin de presentaciones digitales
Creacin de presentaciones multimedia, donde se utilicen e incluyan con fines

educativos videos y fotos capturados por parte de los estudiantes a travs de
dispositivos destinados para tal fin.
Creacin de soluciones mediante la escritura colaborativa (wiki)
Creacin y armado de presentaciones digitales que responden a situaciones

problemticas, que los estudiantes debern resolver teniendo en cuenta las
distintas alfabetizaciones propuestas y mediante la utilizacin de herramientas
informticas y recursos basados en la web;
Construccin de una red social con eje en una temtica consensuada por el docente
y los estudiantes;
9
Participacin de los estudiantes en seminarios web o webinars en internet o armado

por parte de los estudiantes de sus propios webinar.
RECURSOS Y ESPACIOS
Se tomar en cuenta el gabinete de informtica, con conexin a Internet, el

can y la sala multimedia para ser utilizados en las horas de clase. Cada grupo de
alumnos contarn con una cuenta de correo electrnico y un espacio de
almacenamiento en internet para la realizacin y guardado de los trabajos de clase.
Adems se cuenta con recursos virtuales generados por el docente en Internet

para que los alumnos puedan mantenerse al tanto de la cursada y gestar las consultas
necesarias fuera del mbito escolar. Los mismos son: cuenta de correo electrnico,
perfil en una red social y blog con la informacin de cada clase
EVALUACION
Enfoques del Indicadores de evaluacin Mtodos de

aprendizaje evaluacin
tico Valoracin de las TICs

Reconocimiento de las limitaciones de Evaluacin de
las TICs diagnstico inicial
Uso tico y responsable de las TICs
Actitud reflexiva ante nuevas Evaluaciones escritas
tecnologas
u orales.
Uso tico de las fuentes de informacin
Conceptual Uso de vocabulario tcnico Realizacin de guas

Desarrollo de nuevas habilidades de trabajo grupales.
Independencia cognitiva
Amplitud para analizar el objeto de Realizacin de
estudio actividades
Transferencia de conocimientos a especiales y su
nuevas situaciones
participacin en el
Aplicativo Compromiso por la tarea mismo
Planteo de soluciones originales
Precisin y claridad para expresar ideas Observacin del
Puntualidad en la entrega de trabajos trabajo de los
Respeto por las distintas opiniones alumnos en el
1
0
Realizacin de trabajos colaborativos laboratorio de

Actitud de tolerancia ante diferentes computacin
resultados
Consultas en clase
Exploracin de soluciones alternativas
sobre las propuestas
Participacin de equipos de trabajo
presentadas
Perseverancia en la realizacin de
actividades Desarrollo de
debates y puestas en
comn
BIBLIOGRAFA
El siguiente listado se presenta como punto de partida para la seleccin de

recursos bibliogrficos, dejando abierta la posibilidad de anexar nuevo material, de
acuerdo a las necesidades del contexto ulico.
Alfonso Gutirrez, Martn, Alfabetizacin Digital, algo ms que ratones y teclas. Barcelona,
Gedisa, 2003. Versin digital:
http://www.terras.edu.ar/aula/tecnicatura/3/biblio/3GUTIERREZ-MARTIN-Alfonso-CAP-
5-La-alfabetizacion-en-la-era-de-Internet.pdf
Cobo Roman, Juan Cristbal y Kuklinski, Hugo Pardo, Planeta web 2.0. Inteligencia colectiva
o medios fast food. Barcelona, Grupo de Investigacin de Interacciones Digitales y Flacso,
2007. Versin digital: http://www.planetaweb2.net/
Consulta tus dudas, http://consultatusdudas.blogspot.com/
Diccionario Informtico, http://www.alegsa.com.ar/Dic/p.htm
Digg, http://digg.com/
Educ.ar, http://www.educ.ar/educar/index.html
EducaRed, http://www.educared.org.ar/
Eduteka, Tecnologas de Informacin y Comunicaciones para la Enseanza Bsica y

Media,
http://www.eduteka.org/
Slide Share, http://www.slideshare.net/
1
1
Wikipedia, http://www.wikipedia.org/
1
2
B. PLANIFICACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
Tomando en cuenta los contenidos, actividades, estrategias y recursos antes

planteados, se mostrar de manera detallada cada unidad didctica que se abordar
en este ao.
La temporalizacin se diagramar en clases de 80 minutos. Cada unidad

contar con un mnimo de dos clases reservadas para posibles incontingencias. Cabe
recordar que el orden de los temas queda sujeto a la realidad ulica.
UNIDAD DIDCTICA I
NOMBRE DE LA UNIDAD
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS Alfabetizacin
Areal informtica-computacional

COMPETENCIAS PREVIAS RELAC. DISCIPLINARES
Capacidad de trabajo en grupo. Lectura comprensiva de Se busca que los alumnos
textos. Nociones bsicas de tecnologa e informtica. se introduzcan en una
Competencias para realizar cuadros comparativos, primera instancia en las
resmenes, etc. nociones bsicas de TIC
para concluir en un
estudio ms profundo de
hardware y software.
COMPETENCIAS A CONTENIDOS ACTIVIDADES (Alumnos)
ALCANZAR Conceptos de tcnica, Actividades de Iniciacin:
Comprensin y uso de tecnologa e innovacin. Lluvia de ideas y
diferentes elementos Conceptos de datos, generacin de definiciones
que componen una informacin, computacin,
computadora informtica, telemtica, Desarrollo del Marco
Asumir una actitud ofimtica. Conceptos de Terico:
ticas y responsable hardware, software
ante el trabajo (clasificacin), infoware. Realizacin de trabajo I
realizado Anlisis del desarrollo de los Realizacin de trabajo II
Seleccin y uso de conceptos: Tecnologas de la Realizacin de trabajo III
aplicaciones ofimticas Informacin y la Comunicacin
en forma efectiva y (TIC), Nuevas Tecnologas de la
Actividades de
productiva Informacin y la
Integracin y
Investigacin y Telecomunicacin (NTIT), y
Afianzamiento:
resolucin de Nuevas Tecnologas de la
Informacin y la Conectividad Realizacin de trabajo
problemas referidos al
(NTICX). colaborativo
uso de sistemas y
aplicaciones Arquitectura y componentes Realizacin de mapa
informticas de una computadora: CPU, ALU, conceptual
Conocimiento e UC, memorias RAM y ROM,
identificacin de la puertos USB, placa madre
terminologa en el (motherboard), puertos SD,
campo de las NTICX tarjeta de audio y video.
Concepto de sistema
1
3
informtico. Proceso
computacional (entrada,
procesamiento y salida de
informacin). Caractersticas de
un computador:
almacenamiento de
informacin y velocidad de
procesamiento. Concepto de
programa.
Clasificacin de perifricos: de
entrada, de salida, de
almacenamiento masivo y de
conectividad.
Concepto de sistema binario.
Concepto de digitalizacin.
Unidades de medida: bit, byte,
kbyte, mbyte, gbyte, terabyte,
petabyte, exabyte, zettabyte y
yottabyte.
Concepto de sistema
operativo: clasificacin de SO
propietarios y cdigo abierto
(open source); utilizacin de
operaciones bsicas.
Administracin de un sistema
operativo.
Conceptos de virus, antivirus y
malware.
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Marzo- Abril
MOD. DE TRABAJO: Aula taller
ORGANIZACIN: Grupos de no ms de tres integrantes
ESTRATEGIAS: Manejo de computadoras para la realizacin de trabajos, uso de
aplicaciones ofimticas, resolucin de problemas, investigacin de temas a partir de
bibliografa buscada en Internet, realizacin de trabajos colaborativos
MEDIOS
Computadora, trabajos prcticos, procesador de texto, software especfico
ESPACIO
Las explicaciones se desarrollarn en el aula o el gabinete de informtica.
Las actividades se realizarn en el gabinete y el hogar
EVALUACIN
DIAGNSTICA FORMATIVA SUMATIVA
Realizacin de trabajo Aplicacin de los Entrega de trabajos
inicial con los temas vistos conocimientos adquiridos prcticos
anteriormente y posterior Entrega de trabajos Participacin y entrega de
correccin con los alumnos realizados en clase trabajo colaborativo.
Observacin directa Entrega de lluvia de ideas
1
4
Realizacin de trabajos
prcticos
Responsabilidad y
cumplimiento
OBSERVACIONES
Se reservarn dos clases para posibles contingencias
1
5
UNIDAD DIDCTICA II
NOMBRE DE LA UNIDAD
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS Alfabetizacin en Redes
Areal Digitales y en el manejo
de la informacin
textos. Nociones informticas e internet. Competencias se introduzcan en la
para realizar cuadros comparativos, resmenes, etc. nocin de redes, como se
organizan, las formas de
conexin y comunicacin.
Posteriormente se inserta
al alumno en el mundo de
Internet y en todos los
aspectos que ella abarca
ALCANZAR Concepto de red informtica. Actividades de Iniciacin:
Comprensin del papel Tipos de informacin: analgica Generacin de
de las redes de y digital. Arquitecturas de las definiciones a partir de
informacin y los redes de informacin: LAN, imgenes
medios globales de man, WAN, pan.
comunicacin en el Red de datos. Red telefnica.
contexto actual Desarrollo del Marco
Red satelital. Terico:
Reconocimiento de las Organizacin de las redes:
distintas formas de Realizacin de trabajo I
Intranet, Extranet e Internet.
organizacin de una red Realizacin de trabajo II
Protocolo de red tcp-ip:
Anlisis de cmo se principios de comunicacin
transmiten los datos entre computadoras. Actividades de
dentro de una red Integracin y
informtica Topologas de redes. Formas
Afianzamiento:
de conexin.
Comprensin de las Realizacin de trabajo
distintas arquitecturas Concepto de ancho de banda.
colaborativo
de red Tasa de transferencia.
Administracin de recursos Realizacin de
Manejo de los tipos de compartidos. Anlisis de los actividades a travs de
comunicacin dentro de modelos cliente-servidor y las webquest
una red (sincrnica y redes entre pares ( p2p).
asincrnica)
Tipos de comunicacin dentro
Anlisis del fenmeno de las redes: sincrnica (tiempo
de Internet como red real), asincrnica (tiempo
mundial de informacin diferido), simtrica (entre
Comprensin del valor pares) y asimtrica (entre
de la informacin como impares).
recurso para la toma de Conceptos de Internet: pgina
decisiones dentro de web, sitios, portal, campos
las organizaciones virtuales. Formato de una
Resolucin de direccin electrnica web.
actividades de Internet como resultado de la
bsquedas de convergencia tecnolgica.
informacin orientadas Tecnologa web. Cloud
(webquest) computing (Software como
1
6
Desarrollo de servicio en la red).

habilidades y Almacenamiento virtual en la
capacidades para red (webstoring). Software
localizar, analizar, portable (portable apps).
evaluar, sintetizar y Navegadores de Internet
usar la informacin en (caractersticas y funciones).
forma pertinente
Organizacin de la
Asumir una actitud informacin en la web. World
ticas y responsable Wide Web (www): lenguaje
ante el trabajo html, protocolo http,
realizado hipertexto, hipermedia,
hipervnculo, correo
electrnico, chat, podcast, rss.
Buscadores de informacin en
Internet: buscadores, meta
buscadores, operadores
booleanos.
Folcsonoma o marcadores
sociales. Del.icio.us:
almacenamiento, clasificacin,
enlaces compartidos dentro de
Internet, intoxicacin.
Cibercultura. Sociedad red.
Sociedad de la informacin.
Sociedad del conocimiento y el
aprendizaje.
Web 1.0 red pasiva. Web 2.0
red participativa-colaborativa.
Web 3.0 red global semntica.
Web 4.0 red basada en
inteligencia artificial
Cuentas de correo en
servidores web mail. Correo
electrnico
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Abril - Mayo
aplicaciones ofimticas, resolucin de problemas, investigacin y anlisis de temas a
partir de bibliografa buscada en Internet, utilizacin de medios de comunicacin
sincrnicos y asincrnicos, uso y creacin de webquest, estudio de cdigo HTML,
trabajo colaborativo
MEDIOS
ESPACIO
1
7

EVALUACIN
Charla con los alumnos a Aplicacin de los Entrega de trabajos
cerca de los contenidos de conocimientos adquiridos prcticos
la unidad Entrega de trabajos Participacin y entrega de
realizados en clase trabajo colaborativo.
Observacin directa Entrega de actividad en
Realizacin de trabajos webquest
prcticos
Responsabilidad y
cumplimiento
OBSERVACIONES
UNIDAD DIDCTICA III

NOMBRE DE LA UNIDAD
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS Alfabetizacin en medios
Areal digitales de comunicacin
y colaboracin
textos. Nociones bsicas de informacin y comunicacin. comprendan el avance de
Competencias para realizar cuadros comparativos, los medios digitales, su
resmenes, etc. importancia y la influencia
en la sociedad actual
ALCANZAR Concepto de comunicacin Actividades de Iniciacin:
Comprensin y anlisis digital. Modelos y componentes Lluvia de ideas y
del concepto de del proceso comunicativo generacin de definiciones
comunicacin y del digital. Medios tcnicos y
proceso global competencia comunicativa
comunicativo Desarrollo del Marco
Ubicuidad: una nueva forma Terico:
Conocimiento de los de comunicacin. Tercer
distintos medios entorno: nueva configuracin Realizacin de trabajo I
tcnicos de la social Realizacin de trabajo II
comunicacin Anlisis de medios digitales:
Desarrollo de fuentes, tcnicas y cdigos, Actividades de
habilidades de naturaleza de la realidad Integracin y
comunicacin digital construida por los medios, Afianzamiento:
colaborativa valores, intencionalidad
Realizacin de trabajo
Identificacin de meditica, medios digitales y
colaborativo
modelos y su lenguaje.
Realizacin de
componentes Mass media: medios masivos
videoconferencia
involucrados en el de comunicacin
1
8
proceso de Sistemas de videoconferencia

comunicacin Periodismo digital
Anlisis del lenguaje
Webquest: bsquedas de
implcito y explcito de
informacin orientadas
los medios de
comunicacin Medios colaborativos sociales:
weblogs, wikis (escritura
Utilizacin de
colaborativa), edublog,
diferentes herramientas
blogosfera, blogonauta,
comunicativas y
blogging, blogofolio, fotolog,
mediticas para
redes sociales digitales (tipos y
expresar mensajes
caractersticas).
propios
Plataformas virtuales de
Anlisis del impacto de
aprendizaje, campus virtuales o
Internet en los nuevos
entornos virtuales de
medios de
aprendizaje
comunicacin (mass
media) Herramientas colectivas de
comunicacin: sincrnicas
Asumir una actitud
(chat, irc, mensajera
ticas y responsable
instantnea, mundos virtuales)
ante el trabajo
y asincrnicas (listas de
realizado
distribucin y foros de
discusin).
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Mayo - Junio
bibliografa buscada en Internet, utilizacin de medios de comunicacin sincrnicos y
asincrnicos, uso de webquest, uso y creacin de blogs, realizacin de trabajo
colaborativo, anlisis de informacin de diferentes medios de comunicacin
MEDIOS
ESPACIO
EVALUACIN
Charla con los alumnos a Aplicacin de los Entrega de trabajos
cerca de los contenidos de conocimientos adquiridos prcticos
Observacin directa Participacin en la
Realizacin de trabajos videoconferencia
prcticos
Responsabilidad y
cumplimiento
1
9
OBSERVACIONES
UNIDAD DIDCTICA IV
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS NOMBRE DE LA UNIDAD
Areal Multimedia
textos. Nociones bsicas de multimedia. Competencias se sumerjan en el mundo
para realizar cuadros comparativos, resmenes, etc. de la multimedia, los
lenguajes y elementos
que la componen para
luego generar
producciones propias.
ALCANZAR Concepto de multimedia. Actividades de Iniciacin:
Comprensin de la Nuevos lenguajes y formas de Lluvia de ideas y
representacin de la comunicar la informacin. La generacin de definiciones
informacin en sus informacin y sus formatos:
distintas formas textual, verbal, sonora y visual.
Desarrollo del Marco
Desarrollo de Acceso a la informacin Terico:
capacidades de leer y multimedia: hipermedia en la
escribir con textos, multimedia e interactividad. Realizacin de trabajo I
sonidos, animaciones e Digitalizacin de la
imgenes en informacin. Actividades de
documentos no lineales La digitalizacin del sonido. Integracin y
e interactivos Los formatos de sonido. Afianzamiento:
Trabajo con videos La digitalizacin de la imagen. Realizacin de trabajo
digitales en Internet Tratamiento digital de la colaborativo
Conocer la imagen. Los grficos. Tipos de Realizacin de
clasificacin y imgenes y formatos cortometrajes
cualidades de la Construccin de multimedia:
multimedia guin multimedia, gramtica
Disear productos audiovisual, tcnica de guin,
basados en la grfico o story board,
organizacin del elementos del guin, metfora
hipertexto, la multimedia, grafos, escenas,
hipermedia y la interfaz, pantallas, ventanas.
multimedia Utilizacin de software para la
Asumir una actitud creacin de productos
ticas y responsable multimedia. Software de autor.
ante el trabajo
realizado
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Julio - Agosto
2
0

asincrnicos, creacin y desarrollo de elementos multimedia realizacin de trabajo
colaborativo
MEDIOS
ESPACIO
EVALUACIN
Charla con los alumnos a Aplicacin de los Entrega de trabajo
cerca de los contenidos de conocimientos adquiridos prctico
Observacin directa Participacin y produccin
Realizacin de trabajos de un cortometraje
prcticos
Responsabilidad y
cumplimiento
OBSERVACIONES
UNIDAD DIDCTICA V
NOMBRE DE LA UNIDAD
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS Alfabetizacin en manejo
Areal de componentes de
imagen visual
textos. Nociones bsicas de informtica. Competencias comprendan el impacto
para realizar cuadros comparativos, resmenes, etc. de la imagen en la
transmisin de mensajes.
ALCANZAR La imagen como mensaje. Actividades de Iniciacin:
Asumir una actitud Denotacin y connotacin de Lluvia de ideas y
ticas y responsable imgenes. Cultura icnica. generacin de definiciones
ante el trabajo El anlisis morfosintctico de
realizado textos visuales. La abstraccin Desarrollo del Marco
Diferenciar entre visual como instrumento de Terico:
denotacin y descubrimiento de significados.
2
1
connotacin de La interpretacin semntica y Realizacin de trabajo I

imgenes la valoracin tica y esttica. Realizacin de trabajo II
Comprensin de la Concepto de publicidad.
cultura icnica Smbolos y signos.
Actividades de
Adquisicin del Semitica: sintaxis visual, Integracin y
manejo en el semntica visual. Recursos Afianzamiento:
tratamiento de retricos. El color en la
Realizacin de trabajo
imgenes publicidad. Logotipo, isotipo e
isologo. Creacin de lemas colaborativo
Interpretacin del
publicitarios. Realizacin de publicidad
mensaje visual
Comunicar ideas a Concepto de manipulacin
partir de formas publicitaria. Anlisis de
grficas, en las cuales interfaces digitales.
se plasmen ideas y El icono y la comunicacin.
maneras de presentar Mapas conceptuales virtuales
la informacin y representacin visual de
mediante la utilizacin conceptos. Presentaciones
de imgenes. como constructoras de
informacin en modo visual.
Editores de video como
transmisores de ideas a travs
de imgenes y videos.
Programas para la edicin de
fotos, imgenes y videos.
Formato de archivo de
imgenes: tipo y
caractersticas..
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Septiembre - Octubre
asincrnicos, realizacin de trabajo colaborativo, trabajo con imgenes, diseo de
afiches publicitarios
MEDIOS
ESPACIO
EVALUACIN
Realizacin de trabajo Aplicacin de los Entrega de trabajos
inicial con los temas vistos conocimientos adquiridos prcticos
anteriormente y posterior Entrega de trabajos Participacin y entrega de
correccin con los alumnos realizados en clase trabajo colaborativo.
2
2
Observacin directa Entrega de publicidad

Realizacin de trabajos
prcticos
Responsabilidad y
cumplimiento
OBSERVACIONES
UNIDAD DIDCTICA VI
MODALIDAD DE ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS NOMBRE DE LA UNIDAD
Areal Ciudadana Digital
textos. Nociones bsicas de ciudadana. Competencias analicen e implementen
para realizar cuadros comparativos, resmenes, etc. actitudes
correspondientes a una
buena ciudadana digital a
partir del estudio de sus
derechos y obligaciones.
ALCANZAR Conceptos y caractersticas de Actividades de Iniciacin:
Conocimiento y ciudadana digital. Realizacin de
comprensin de los Educacin (e-learning, b- Presentacin
derechos digitales learning, m-learning), Comercio
aprender a proteger (e-commerce), Negocios (e- Desarrollo del Marco
los datos electrnicos business). Gobierno (e- Terico:
Desarrollo de una government). Voto electrnico.
Realizacin de trabajo I
postura tica y El ciberespacio como espacio
responsable frente al de interaccin. La informacin Realizacin de trabajo II
uso de las nticx como mercanca en la sociedad
Desarrollo de de la informacin y el Actividades de
habilidades para conocimiento. Integracin y
indagar y comunicarse Netiquette: reglas de Afianzamiento:
digitalmente comportamiento dentro de Realizacin de trabajo
Desarrollo de Internet (comunicacin, colaborativo
habilidades de responsabilidad, derechos,
Realizacin de anlisis de
participacin y accin seguridad, etctera).
casos
responsables mediante Privacidad de la informacin.
el uso de las nticx; Ley de Habeas data, proteccin
Adquisicin de de datos personales. Propiedad
capacidades en el intelectual.
manejo de la Delitos informticos. Robo de
informacin, como identidad. Responsabilidades
ejercicio de la de emisin de datos e
ciudadana digital informacin en el ciberespacio.
Asumir una actitud Hacking tico.
ticas y responsable Licencias de software.
2
3
ante el trabajo Licencias creative commons.

realizado Derechos de copyright.
Blogs como espacio de
informacin y participacin
dentro de la ciudadana digital.
Democratizacin del
ciberespacio. Libertad de
acceso a Internet:
accesibilidad.
Sitios: ONG, gobierno, cultura.
Innovacin tecnolgica y
factor de desarrollo de la
ciudadana digital: desarrollo
de la inteligencia artificial,
nanotecnologa
TEMPORARIZACIN
Tiempo Estimado: Noviembre
asincrnicos, realizacin de trabajo colaborativo
MEDIOS
ESPACIO
EVALUACIN
Realizacin de presentacin Aplicacin de los Entrega de trabajos
en base a temas conocimientos adquiridos prcticos
relacionados con Entrega de trabajos Participacin y entrega de
ciudadana realizados en clase trabajo colaborativo.
Observacin directa Entrega de anlisis de
Realizacin de trabajos casos
prcticos
Responsabilidad y
cumplimiento
OBSERVACIONES
2
4

4a B C Nticx Vergara Viviana

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

4a B C Nticx Vergara Viviana

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

COLEGIO CLARET

Docente: Viviana Carolina Vergara Curso:4A -

A. PLANIFICACION DIDACTICA ANUAL

Los continuos avances cientficos y la tendencia a la globalizacin econmica y

Esto lleva necesariamente a tener que resignificar las transformaciones sufridas

Promover el desarrollo del pensamiento crtico, creativo e innovador.

Atender las necesidades diversas de los alumnos, mediante la implementacin

Conocer las herramientas bsicas de las nuevas tecnologas: sistemas

Adquirir destrezas para intervenir en la resolucin de problemas y en los

Enfoque tico. Los alumnos debern comprender la importancia de los avances

Enfoque aplicativo. La multiplicidad de aplicaciones que la computadora tiene,

Enfoque conceptual. Como en toda disciplina, existe un lenguaje propio que

A continuacin se mostrar un planteo tentativo de unidades didcticas. Los

Unidad 1: Alfabetizacin informtica-computacional

Conceptos de tcnica, tecnologa e innovacin.

Conceptos de datos, informacin, computacin, informtica, telemtica,

Unidad 2: Alfabetizacin en Redes Digitales y en el manejo de la informacin

Concepto de red informtica. Tipos de informacin: analgica y digital.

Navegadores de Internet (caractersticas y funciones).

Unidad 3. Alfabetizacin en medios digitales de comunicacin y colaboracin

Concepto de comunicacin digital. Modelos y componentes del proceso

Unidad 4. Alfabetizacin multimedia

Concepto de multimedia. Nuevos lenguajes y formas de comunicar la

La digitalizacin del sonido. Los formatos de sonido.

Unidad 5. Alfabetizacin en manejo de componentes de imagen visual

La imagen como mensaje. Denotacin y connotacin de imgenes. Cultura

Unidad 6. Ciudadana digital

Conceptos y caractersticas de ciudadana digital.

Blogs como espacio de informacin y participacin dentro de la ciudadana

Las estrategias que se detallan, fueron pensadas recordando que en esta

Aprendizaje colaborativo entre pares: se adquiere a travs del empleo de mtodos

Resolucin de problemas y anlisis de caso de estudio: para la toma de decisiones

Aula-Taller. Trabajo en gabinete de informtica: este es el lugar donde buscaremos

Recuperacin de conocimientos de los alumnos por medio de mapas y redes

Comunicacin a travs de herramientas digitales sincrnicas y asincrnicas (chat,

A continuacin se describe una serie de posibles actividades para la temtica

Construccin de mapas conceptuales virtuales

Resolucin de actividades por medio de la utilizacin de webquest

Prcticas con computadoras

Resolucin de problemticas por anlisis de casos

Construccin de blog con fines educativos y comunicativos

Utilizacin de foros, como medio de comunicacin para la resolucin de trabajos en

Utilizacin de videos en la red, como material complementario para la resolucin de

Diseo y armado de videos, como conclusin del trabajo realizado en la resolucin

Realizacin de videoconferencias mediante la utilizacin de software como modelo

Creacin y organizacin de un catlogo de informacin en internet a travs del uso

Creacin de presentaciones digitales

Creacin de presentaciones multimedia, donde se utilicen e incluyan con fines

Creacin de soluciones mediante la escritura colaborativa (wiki)

Creacin y armado de presentaciones digitales que responden a situaciones

Participacin de los estudiantes en seminarios web o webinars en internet o armado

Se tomar en cuenta el gabinete de informtica, con conexin a Internet, el

Adems se cuenta con recursos virtuales generados por el docente en Internet

Enfoques del Indicadores de evaluacin Mtodos de

tico Valoracin de las TICs

Conceptual Uso de vocabulario tcnico Realizacin de guas

Realizacin de trabajos colaborativos laboratorio de

El siguiente listado se presenta como punto de partida para la seleccin de

Consulta tus dudas, http://consultatusdudas.blogspot.com/

Diccionario Informtico, http://www.alegsa.com.ar/Dic/p.htm

Eduteka, Tecnologas de Informacin y Comunicaciones para la Enseanza Bsica y

Slide Share, http://www.slideshare.net/

B. PLANIFICACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS