HROES Y HERONAS

DE LA MITOLOGA CLSICA

M ENCARNACIN PREZ ZARAUZ

CURSO LITERATURA Y MITOLOGA EN ESO Y BACHILLERATO

CPR MURCIA 2 (MAYO-2012)
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NDICE

1. HROES MITOLGICOS
1.1 ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
CANCIN DE CERO A HROE (HRCULES DISNEY)
1.2 REFLEXIN SOBRE EL CONCEPTO DE HROE
1.3 CUADRO DE HROES
1.4 ACTIVIDADES HERICAS

2. HERONAS
2.1 ACTIVIDADES DE LECTURA SOBRE HERONAS

3. HROES Y HERONAS
3.1 ACTIVIDADES

4. ACTIVIDAD FINAL DE EVALUACIN

5. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

ASIGNATURA: CULTURA CLSICA

CURSO: 3 ESO / 4 ESO

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1. HROES MITOLGICOS

1.1 ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:

CANCIN DE CERO A HROE (HRCULES DISNEY)

Para entrar en materia, podemos escuchar la CANCIN de la pelcula

de Hrcules de Disney, titulada De cero a hroe.

(Pinchad en el enlace: http://www.youtube.com/watch?v=0ANvaCe2pbo)

Aqu transcribimos tambin la LETRA de la cancin:

Cancin 'De Cero A Hroe'

Eeeeiiieaaah!!
Bendicin!Hrcules campen!
Parte favorita en las encuestas de opinin,

Qu bombn! Qu gran corazn!

Ponlo frente a un monstruo y ya tienes la atraccin,
era un Don nadie Cero, cero!

Ahora es un hroe verdadero!

l nunca ha dado un paso atrs!

De cero a hroe en un pis pas! l es el hroe!

Es todo un as!
Vuelve locas a las chicas uuusss! y aaaass!!
y en donde ests, su rostro ves hermosa faz!

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Entre las monedas y el papel, la bolsa har saltar, es rico y es famoso

Nuestro griego de oro da que hablar!
Fuente: musica.com
di AMEN
Letra aadida por
Vnganlo a Dj Chinis
ver!

Dulce y triunfante puntuando siempre 10!

Todos van slo para ver su perfecto cuerpo esos msculos mover
Hrcules viene! Ve y vence!
Toda la gente se enloquece

Hecho de bronce y mazapn!

De cero a hroe En plan titn!
Ahora es un hroe Que Don Juan!

Quin es el as de gladiadores?Hrcules!
Quin es un lder con honores? Hrcules!
El mejor!Qu bravo! Qu sabor! Mi preferido!
Hrcules, (Qu hombre!) Hrcules, Hrcules, Hrculeeeees
Bendicin! Hrcules gan!
10 envites!

No cambi, aunque todos lo feliciten

Era un Don nadie!Cero, cero!
Ahora es un hroe Verdadero!
Fue desde el suelo al cielo! Siiii!

De cero a hroe,
l es un hroe, l es un hroe
oooOOOOOoooooh!! Es as!
Fuente: musica.com
Letra aadida por Dj Chinis
Disney
http://www.musica.com/letras.asp?letra=846966

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1.2 REFLEXIN SOBRE EL CONCEPTO DE HROE

Extrae del texto de la cancin las palabras que

te parezca que definen mejor a un HROE:

Busca ahora en el Diccionario de la R.A.E.

(http://www.rae.es/rae.html) la definicin de HROE
y anota aqu debajo la acepcin que se ajuste
mejor al personaje de Hrcules:

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1.3 CUADRO DE HROES

En el siguiente cuadro presentamos brevemente a algunos de los

HROES ms representativos de la mitologa clsica:

ODISEO = ULISES:
Hijo de Laertes, rey de taca. Protegido de la
diosa Atenea/Minerva.
Particip en la Guerra de Troya en el bando de
los griegos y consigui que stos vencieran
gracias a su ardiz del caballo de madera. En
el viaje de regreso a su patria, que dur diez
aos, le ocurrieron numerosas aventuras, de las
que sali airoso empleando su astucia.

EDIPO:
Hijo de Layo y Yocasta, reyes de Tebas. Se le
relaciona con Apolo, porque un orculo de
este dios marc su trgico destino.
Antes de nacer ya estaba predestinado a matar
a su padre y casarse con su madre. Aunque
intent evitarlo por todos los medios, se
cumpli el vaticinio. Era inteligente y resolvi
el enigma de la Esfinge, lo que le vali ser

PERSEO:
Hijo de Zeus, transformado en lluvia de oro, y
de Dnae, hija del rey de Argos, Acrisio.
Su principal hazaa consisti en matar a la
Medusa, monstruo que con su mirada
converta en piedra a los hombres. Tambin
rescat a Andrmeda, abandonada por sus
padres encadenada a una roca.

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TESEO:
Hijo de Egeo, rey de Atenas.
Es conocido sobre todo por su hazaa de
matar al Minotauro en el famoso laberinto
de Creta, ayudado por la hija del rey Minos,
Ariadna, que lo acompa de regreso a su
patria, pero l la abandon en Naxos.
Cuando lleg a Atenas, olvid cambiar las
velas de su barco para avisar de su victoria y
su padre se suicid al creerlo muerto.

HERACLES/HRCULES:
Hijo de Zeus y de Alcmena, a la que sedujo
transformado en Anfitrin, el esposo de sta
Desde su nacimiento, la diosa Hera, esposa
de Zeus, deseaba deshacerse de l. Es el ms
clebre de los hroes clsicos y destaca por
su gran fuerza. Su mayor hazaa consisti en
realizar doce trabajos para el rey Euristeo,
por orden de Hera As consigui ser inmortal

1.4 ACTIVIDADES HERICAS

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN: Tras leer la informacin recogida

en el cuadro anterior sobre los hroes, responde a las siguientes cuestiones:
(esta actividad se puede realizar en la Biblioteca Escolar o el Aula Digital)
Busca informacin sobre los dioses que aparecen en negrita.
Localiza en un mapa de Grecia los lugares que estn subrayados.
Seala los monstruos que se citan y busca sus caractersticas.
Aade ms detalles sobre las principales hazaas de estos hroes
marcadas con negrita y subrayado.
Descubre la relacin de Hrcules con Hispania: (Pista: investiga
sobre la Torre de Hrcules y las Columnas de Hrcules).

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ACTIVIDAD DE LXICO: Ahora que ya conoces mejor a los hroes

en cuestin, intenta deducir a qu hacen referencia las siguientes
expresiones de nuestra lengua y qu relacin guardan con los mitos:
(Bibliografa recomendada: CASTELL, F.: Hablar como los dioses, Evoh Didaska)

Qu odisea!
El caballo de Troya
Es como el lienzo de Penlope
El complejo de Edipo
El hilo de Ariadna
Estar hecho un Hrcules
Ser un buen anfitrin

ACTIVIDAD DE AMPLIACIN: Para constatar que, aparte de los

mencionados en el cuadro, existan ms HROES en la mitologa clsica,
los alumnos pueden ampliarlo buscando informacin sobre otros
personajes, como por ejemplo:

HROE ORIGEN HAZAAS

AQUILES

ENEAS

JASN

ORFEO

PROMETEO

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2. HERONAS

2.1 ACTIVIDADES DE LECTURA SOBRE HERONAS

RETRATO DE UNA HERONA: ATALANTA

Entre los mitos de los griegos no encontramos heronas muy a menudo: las mujeres griegas, salvo
alguna excepcin, vivan muy discretamente en su casa, hilando y tejiendo o a ratos tocando la ctara.
Por eso es destacable el personaje de Atalanta, que no era ninguna diosa sino una mujer mortal.
Cuenta la tradicin que, de pequea, su padre no la quera en absoluto, porque l deseaba un
varn. Como la apreciaba tan poco, la nia fue criada por una osa. Al hacerse mayor, se hizo amiga de
un grupo de cazadores y, como una nueva rtemis, siempre corra por los campos y bosques, con un
arco y un carcaj lleno de flechas. De este modo adquiri fuerza y una gran habilidad.
En una ocasin, rtemis, ofendida con los habitantes de Calidn, cre un enorme jabal que
devastaba todos los sembrados y mataba a personas y animales. Unos cuantos cazadores intrpidos se
reunieron para darle caza y, por supuesto, entre ellos se encontraba Atalanta, la nica mujer, quien los
ayud con gran destreza y coraje.
Desde aquel da, Atalanta se hizo muy famosa, y su padre la mand llamar a palacio y se mostr
muy orgulloso y afectuoso con ella.
-- Quin conseguir casarse con la bella Atalanta? se preguntaban los nobles que estaban solteros.
Pero la muchacha no estaba para bodas. Quera continuar siendo libre.
-- Por ahora no quiero casarme le dijo a su padre --. Quiero cazar, poder beber cada da agua de
una fuente distinta y correr por los bosques que amo.
-- Pero tienes una larga cola de pretendientes! Cmo nos los quitaremos de encima?
Atalanta se qued un rato pensativa y respondi:
-- Puedes anunciar que me casar con aquel que me gane en una carrera a pie: pero si pierde, morir.
Estas son mis condiciones.
Ya se nota que haba sido amamantada por una osa! Atalanta crea que ningn hombre, que
ningn muchacho se arriesgara a un combate tan incierto, con el peligro de dejar la piel en l. Pero se
equivoc y, para su desgracia, muchos jvenes nobles se atrevieron a competir con ella y fueron muertos
sin compasin.
Sin embargo, uno de ellos, Hipmenes, tuvo la feliz idea de invocar a la diosa del amor, Afrodita, y
ella decidi ayudarlo. Y no creis que utiliz para ello algn filtro mgico, no: sencillamente le regal a
Hipmenes tres preciosas manzanas de su isla de Chipre, tres manzanas de oro del Jardn de las
Hesprides:
-- Toma, Hipmenes, arroja estas frutas en el transcurso de la carrera para distraer a la veloz Atalanta.
Ya debis recordar que las manzanas estaban dedicadas especialmente a Afrodita, como las rosas:
Agua helada arrulla entre los troncos
de los manzanos, y las rosas dan sombra al lugar.
As describa la gran poetisa Safo los alrededores del templo de la divinidad del Amor.
Dio comienzo la carrera, y todo el mundo tena el corazn encogido. La gente se compadeca de
Hipmenes, tan joven, tan apuesto:
-- Qu lstima! Qu pena su madre, tener que perder a un hijo tan joven! murmuraban al ver que
la muchacha lo adelantaba.
Pero, de repente, empez a rodar una manzana y Atalanta, despus de unos instantes de
vacilacin, se detuvo para recogerla. El muchacho recuper el espacio perdido; pero Atalanta lo alcanz
de nuevo:
-- Qu poco ha durado nuestra alegra! Ya vuelve a perder!
Sin embargo, la segunda tentacin tambin hizo su efecto. El corazn de los espectadores lata
aceleradamente: el muchacho se acercaba al final, la cazadora volva a avanzarlo y la ltima manzana

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brill como una estrella. Un grito de jbilo se escap de los labios de todos los espectadores: Hipmenes
haba llegado el primer o a la meta!
A pesar de todo, Atalanta se alegr; ciertamente, encontraba deseable a Hipmenes. Y se celebr
un gran banquete de bodas, con danzas y canciones:
Feliz novio, las bodas que anhelabas
has realizado, y tuya es la muchacha
que deseabas
Tienes un rostro muy gentil, novia, y grciles
son tus ojos; el amor se te derrama en el rostro.
Mucho te honr Afrodita.
____________________________________________________________________________________
Texto procedente de Relatos de Mitologa: Los hroes de M.A. ANGLADA, Ed. Destino, Barcelona, 1996.

COMENTARIO DE TEXTO: Tras la lectura, responde en tu cuaderno a

las siguientes cuestiones:

Por qu se compara a Atalanta con rtemis en el texto?

Comenta la evolucin de la relacin del padre de Atalanta con ella.
Por qu Atalanta se puede considerar una herona?
Crees que Atalanta perdi realmente la carrera contra Hipmenes o
se dej ganar? Justifica tu respuesta.
Observa el siguiente cuadro y comenta qu momento de la historia
aparece representado en l.

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ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN: Recopila informacin sobre la

obra de arte de la actividad anterior y completa una ficha que recoja los
siguientes datos:

FICHA TCNICA DE UNA OBRA DE ARTE MITOLGICA

1. TTULO: ...
2. AUTOR: ...
3. FECHA: ....
4. MOVIMIENTO ARTSTICO: .
5. MUSEO:
6. MITO: ...
7. EXPLICACIN DEL MITO: ...............
....
....


8. IMAGEN:

9. COMENTARIO DE LA OBRA: descripcin de la obra y opinin

personal.
...

...
...
10. BIBLIOGRAFA: webs y libros consultados
....

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RETRATO DE UNA ESPOSA: PENLOPE

Penlope, mujer de Ulises, era la ms virtuosa y la ms tierna de las esposas. Por tanto
se puede presumir cules seran sus aoranzas mientras dur la prolongada ausencia de Ulises
y tambin cul sera su dolor y sus temores cuando, despus de tantos aos, vea que su
esposo no regresaba con los otros prncipes de Grecia.
La hermosura de Penlope, su talento y sus virtudes, haban atrado a taca numerosos
pretendientes que se esforzaban en persuadirla de que su esposo seguramente haba muerto y
que deba casarse de nuevo. Penlope eluda hbilmente sus encuentros y rehusaba sus
peticiones. Pero cada da aumentaban los importunos y, llenos de audacia, ya haban invadido el
palacio, instalndose en l, prodigando los festines y disponiendo de todo como verdaderos
seores.
Penlope se vio obligada a ceder en apariencia: los convoc y declar que estaba
resuelta a elegir esposo entre todos ellos tan pronto como hubiera acabado de bordar la tela que
confeccionaba para envolver el cuerpo de su suegro Laertes, cuando este anciano, consumido
por las enfermedades, dejara de existir. Penlope durante el da se entregaba a su tarea con la
ms viva asiduidad, pero cada noche deshaca lo que durante el da haba bordado. Gracias a
este artificio pudo entretener a los pretendientes durante tres aos consecutivos. Traicionada, al
fin, por una de sus esclavas, se vio obligada a acabar la tela.
Haban transcurrido hasta entonces veinte aos desde que Ulises parti de su lado.
Penlope haba agotado ya todas sus ardides y todos los medios de dilacin. Los pretendientes
demostraban una impaciencia sin igual y su clera se traduca en lamentos y reproches
instndola con estas palabras:
Hora es ya, bella Penlope, de que os decidis: si el rey, vuestro esposo, existiese
an, seguramente estara de vuelta: las aguas del mar deben haberlo tragado junto con sus
soldados. Por qu, pues, guardar fidelidad a unos manes insensibles? El Estado necesita un
caudillo.
-- Ay de m contestaba Penlope, -- por qu me proponis tales cosas y por qu me
acosis de esta manera? Os conjuro a que esperis an un poco ms. La muerte de un hroe
como Ulises causa sensacin; la noticia de su fallecimiento hubiera llegado a mis odos. Tal vez,
arrojado por las olas a alguna isla desierta, vuelve sus ojos hacia taca esperando solamente que
un viento favorable le permita volver. No obstante, y ya que el Estado necesita un jefe, he aqu el
arco de Ulises. Slo un hroe es capaz de manejar este arco; aquel de entre vosotros que pueda
doblarlo ser mi esposo.
Penlope saba a qu gnero de hombres afeminados propona tal desafo; ellos
aceptaron. El pueblo acudi en tropel a su palacio. Cada uno de los pretendientes se esforz por
salir vencedor de la prueba decisiva. Penlope, tranquila entre los espectadores, sonrea bajo el
velo y se felicitaba de aquel procedimiento que deba librarle de tantos importunos. En efecto:
ninguno de ellos consigui lo propuesto; el arco rebelde resisti a sus dbiles manos.
Un hombre mal vestido y de porte vulgar, cruza entre la multitud y se presenta en la lid
asegurando a grandes gritos que lo doblara. La gente apenas le hace caso. l insiste, invoca la
equidad de los jueces, las leyes del combate y la palabra dada por la reina. No se le puede negar
lo que l pide. Toma el arco en sus manos y al primer esfuerzo lo dobla, mientras exclama,
mirando al pueblo estupefacto:
Reconoced por este acto de vigor a vuestro rey Ulises, esposo de la casta Penlope
y despus, recogiendo algunos dardos y dirigindose a sus sbditos, aade: -- Amigosm
seguidme; exterminemos esta raza de insolentes y parsitos.
La revolucin fue instantnea; todos los pretendientes, excepto el cantor Femio, fueron
asesinados. El anciano Laertes hall nuevamente a su hijo, Telmaco un padre y Penlope su
esposo muy amado.
____________________________________________________________________________________________________________________
Relato tomado de Mitologa griega y romana de J. HUMBERT, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1984.

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ACTIVIDADES

1. Por qu Penlope es modelo de fidelidad femenina?

a) Porque acompa a su marido a la guerra de Troya.
b) Porque esper durante veinte largos aos a que su
marido regresara de la guerra de Troya.
c) Porque se cans de esperar a su marido y se cas de
nuevo.

2. A qu momento de la historia corresponde esta imagen?

4. Explica el significado de la siguiente expresin:

es como el lienzo de Penlope.

**Para escuchar la cancin de Joan Manuel Serrat,

pinchad en este enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=KLLXSejOmsc

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3. HROES Y HERONAS

3.1 ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN: Busca informacin y relaciona a

cada hroe con su pareja.

1. ODISEO/ULISES A. ANDRMACA
2. EDIPO B. DEYANIRA
3. PERSEO C. ARIADNA
4. TESEO D. YOCASTA
5. HRCULES E. ANDRMEDA
6. HCTOR F. PENLOPE

SOLUCIONES:
1- 2- 3- 4- 5- 6-

ADIVINA QUIN ES QUIN: Tras leer los siguientes Sonetos

mitolgicos, escritos por Francisco lvarez Hidalgo, identifica a qu
personaje est dedicado cada uno de ellos.

ARIADNA
PENLOPE
HELENA
ULISES EDIPO

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Maestro de la intriga y del engao, En noche de traicin y de misterio

Fui un luchador tambin, a mi manera. cay en los brazos del recin venido,
La muerte fue mi odiosa compaera y huyeron ambos, sobre el mar dormido,
En los campos de Troya, ao tras ao. sacudiendo las bases del imperio.

Tanto dolor, y prdidas, y dao, Fue trgico y fatal el adulterio,

Y en Grecia, las familias a la espera pues la vctima fue, no ya el marido,
Yo propuse el caballo de madera sino el flujo de muerte inextinguido
Que algunos vieron sin honor y extrao. que hizo de Troya un vasto cementerio.

La diplomacia ha de llevar consigo Los ancianos del reino protestaron

Normas y reglas, y un sabor de historia, la situacin extrema y tan aguda
Pero la guerra es siempre guerra sucia. por slo una mujer que nunca vieron.

Se lucha por vencer al enemigo, Cuando ella apareci, tal la admiraron

Y si en la fuerza bruta no hay victoria, que se desvaneci al punto la duda,
Habremos de obtenerla por la astucia. y aceptaron la guerra que opusieron.

Abandonada estoy, abandonada Maldito el arte de la astrologa

por el amante al que ofrec mi vida; que forja el crimen que no hubiera sido,
en mi sueo parti, sin despedida, y fuerza al hombre al acto establecido,
llevndose mi ensueo a la alborada. tratando de evitar la profeca.

Vino hacia m con alma desolada Qu fatdico y lgubre aquel da

en laberinto de dolor perdida, en que el siervo salv, compadecido,
y hall con mi asistencia la salida, la frgil vida del recin nacido,
tras matar a su monstruo con mi espada. iniciando tragedia tan sombra.

En todos hay un Minotauro fiero Sin conocerle, asesin a mi padre,

que en el ddalo interno nos oprime dando as cumplimiento a la amenaza
y que exige la audacia de un Teseo. que nunca comprend que iba conmigo.

Pero no habr victoria del guerrero Y sin saberlo, mancill a mi madre...

sin la Ariadna que besa y que redime, Por qu no lo evitasteis, ciega raza
y que ser olvidada tras su empleo. de incompetentes dioses? Yo os maldigo!

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Dnde estars, amor? Qu extraos mares

surcas bajo la clera violenta
de vengativos dioses, mientras lenta
cada noche acenta mis pesares?

Me siento extraa en nuestros propios lares,

sujeta a las presiones y a la afrenta
de cada advenedizo, que acrecienta
su ambicin entre copas y cantares.

No tardes, apresura tu regreso,

que se me ha helado ya el ltimo beso,
y mi cuerpo ha olvidado tu calor.

Que estoy, como el fiel Argos, desvalida,

ciega y sorda sin ti, casi sin vida,
pero guardando inclume mi amor.

Localiza ahora a esos mismos personajes en estas imgenes:

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4. ACTIVIDAD FINAL DE EVALUACIN

PROPUESTA DE ACTIVIDAD DE EVALUACIN: Con la finalidad

de poder evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos a lo largo de esta
unidad didctica, les proponemos una serie de actividades creativas de las
que debern elegir una que presentarn en el formato que se les indica en
cada caso, utilizando programa informticos de libre disponibilidad en
Internet. El trabajo elegido lo realizaran en pequeos grupos. Previamente,
se les mostraran otros trabajos extrados de la red, ya realizados con esas
herramientas para que los tomen como modelo, y se les proporcionara un
tutorial de manejo del programa en cuestin.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

1. CREA TU PROPIO LBUM DE HROES Y

HERONAS MITOLGICOS CON
PINTEREST

2. DISEA TU PSTER DE UN HROE Y/O

HERONA CON GLOGSTER

3. CONFECCIONA TU CARTEL DE HROES Y

HERONAS CON TAGXEDO

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5. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

Manuales de Mitologa:
ALAMILLO, A.: La Mitologa en la vida cotidiana, Acento
Editorial, Madrid, 1998.
APOLODORO: Biblioteca mitolgica, Ed. Akal, Madrid, 2002.
GENEST, E.: Figuras y leyendas mitolgicas, (Ilustraciones de K.
Rgnier), Ed. Juventud, Barcelona, 1999.
GIBSON, M.: Monstruos, dioses y hroes de la Mitologa griega,
(Ilustraciones de G. Caselli), Ed. Anaya, Madrid, 1991.
GOI, C.: Cuntame un mito, Ed. Ariel, Barcelona, 2005.
GRAVES, R.: Dioses y hroes en la antigua Grecia, (Ilustraciones
de Flaxman), Ed. Lumen, Barcelona, 2001.
GRIMAL, P.: Diccionario de Mitologa Griega y Romana, Ed.
Paids, Barcelona, 1993.
HOUTZAGER, G.: La enciclopedia de la mitologa griega, Ed.
Libsa, Madrid, 2005.
GONZLEZ SERRANO, P.: Mitologa e iconografa en la pintura
del Museo del Prado, Ed. Evoh Didaska, Madrid, 2009.
IMPELLUSO, L.: Hroes y dioses de la antigedad, Diccionario de
Arte, Ed. Electa, Barcelona, 2004.

Manual de Literatura Clsica:

HOWATSON, M.C.: Diccionario de la Literatura Clsica, Alianza
Ed., Madrid, 2004.

Diccionario de expresiones de origen mitolgico:

CASTELL, F.: Hablar como los dioses. Diccionario de nuestras
expresiones y trminos coloquiales de origen mitolgico grecolatino,
Ed. Evoh Didaska, Madrid, 2010.

Lecturas juveniles:
CEREZALES, A., S. y M.: Coleccin El sendero de los mitos, Ed.
Anaya, Madrid, 1993.
VIVET-RMY, A.C.: Coleccin Una lectura con juegos para
descubrir a los clsicos, Ed. Akal, Madrid, 2004. (Con actividades)

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