Lengua

1Bach C
Evaluacin Final Final de Curso

REPASO FINAL LENGUA Y LITERATURA

CASTELLANA
LENGUA
TEMA 1
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
- DEF (competencia comunicativa): actuar ejerciendo unas competencias,
destrezas y capacidades para crear enunciados gramaticalmente correctos,
adecuados con el texto, con una intencionalidad y socialmente apropiados. Tipos
de competencias comunicativas:
o Competencia lingstica o gramatical: Permite formular enunciados
gramaticalmente correctos.
o Competencia perifrica: Permite formular enunciados con una
intencionalidad.
o Competencia pragmtica: Capacidad de usar la lengua teniendo
presentes las relaciones que se dan entre el sistema de la lengua, por un
lado y los interlocutores y el contexto por otro.
- DEF (comunicacin): Hacer partcipe/s de algo a otros mediante un sistema
comn de signos. Tipos de signos segn la relacin que se establece entre
significante y significado:
o Sentidos: olfativo, visual, tctil i auditivo.
o Causa-efecto Indicios
o Semejanza Iconos
o Arbitrario
El lenguaje es una relacin entre signos cuya relacin entre
significante y significado es arbitraria.

EL PROCESO COMUNICATIVO
- Elementos del proceso comunicativo
o EMISOR: persona/s que construye un mensaje.
o RECEPTOR: persona/s que recibe ese mensaje.
o CANAL: va de transmisin de ese mensaje. (lenguaje hablado, textos...)
o CONTEXTO: circunstancias materiales e inmateriales que rodean el
proceso comunicativo.
o CDIGO: conjunto de signos relacionados entre s y con reglas que sirven
para construir el mensaje. (lenguaje humano, cdigo braille, cdigo
morse)
o MENSAJE: conjunto de seales o signos que constituyen el contenido del
acto de comunicacin.

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- DEF (deixis): Elementos lingsticos que sealan o hacen referencia a elementos

extralingsticos. Tipos de deixis:
o Espacial (demostrativos, adverbios)
o Temporal (verbos, adverbios)
o Personal (pronombres)

VOCES DEL DISCURSO

Autor real: emisor que produce el texto Lector real: receptor que lee o escucha
el texto
Autor modelo: autor ideal. Imagen Lector modelo: destinatario ideal.
mental que el lector real se hace del Imagen mental que el autor real se hace
autor. de los destinatarios (edad, nivel cultural)
Locutor: el que transmite Enunciador: voz distinta Alocutario: receptores
el texto del locutor que habla en implcitos del texto.
estilo directo o indirecto

- Los elementos que dificultan la transmisin de informacin son los llamados
ruidos. Para evitarlos se hace uso de la redundancia que es una estrategia usada
para evitar malentendidos.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Las funciones del lenguaje son:

REFERENCIAL O Pretende transmitir informacin de manera objetiva.

REPRESENTATIVA Ejemplo: Hoy es martes 10 de Agosto.
EXPRESIVA O Manifiesta sus emociones, sentimientos u opiniones.
EMOTIVA Ejemplo: Estoy muy enfadado con vosotros.
APELATIVA O Influye sobre el receptor del que busca una respuesta.
CONATIVA Ejemplo: El universo tuvo alguna vez, un principio?
METALINGSTICA Utiliza el lenguaje para hablar del propio lenguaje.
Ejemplo: Gerona se escribe con g
FTICA O Comprueba que el canal por el que se est transmitiendo
DE CONTACTO informacin est abierto. Ejemplo: Sigues ah?
POTICA O Pretende crear belleza con el lenguaje.
ESTTICA Ejemplo: Te pique el insecto que te pique //Ten a mano Afterbite

ACTOS DE HABLA
- DEF (acto de habla): Unidad bsica de la comunicacin lingstica, es decir, es la
realizacin concreta de la accin que implica el enunciado. Tiene tres
dimensiones:
o Locutiva (lo que se dice) -> expresin
o Ilocutiva (lo que se pretende) -> intencin
o Perlocutiva (lo que se consigue) -> efecto

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- Los actos de habla tienen un carcter pragmtico y se refieren a la funcin

comunicativa de los enunciados. Esta diferencia explica que no haya
correspondencia entre las modalidades y los actos verbales
Los tipos de actos de habla son:

ASERTIVOS O El emisor afirma o niega algo para aclarar lo que desea

REPRESENTATIVOS informar. Ejemplo: Ayer hice los deberes.
EXPRESIVOS El emisor transmite su estado afectivo o emocional.
Ejemplo: Me gusta cmo cantas.
DIRECTIVOS O El emisor persuade al receptor para que realice alguna accin
APELATIVOS determinada. Ejemplo: Me puedes dar la hora, por favor.
COMPROMISORIOS El emisor asume un compromiso, sin depender de si lo cumple
o no. Ejemplo: A partir de maana, me pongo con la dieta.
DECLARATIVOS El emisor pretende modificar alguna situacin al enunciar
algunas palabras.
*Recuerda: hacer los ejercicios de las pginas 19 y 20 del libro hechos en clase.

VARIEDADES LINGSTICAS
VARIEDAD SEGN CIENCIA QUE LA ESTUDIA
DIACRNICA El momento histrico Gramtica histrica
DIATPICA La procedencia geogrfica Dialectologa
DIASTRTICA El grupo social Sociolingstica

DIAFSICA El contexto Pragmtica

- VARIEDAD DIASTRTICA: diferentes formas de usar una lengua segn el nivel de

instruccin del hablante. Estas variedades reciben el nombre de sociolectos. Hay
tres tipos de sociolectos: nivel alto (culto), nivel medio y nivel bajo (vulgar).
- VARIEDAD DIAFSICA: modalidades lingsticas que se eligen por la situacin
(contexto). *Leer ms en la p. 37 libro.

VARIEDADES ESTNDAR
- La variedad estndar es:
o Comn: es para todos los contextos.
o Neutra: no deja entrever ningn elemento de nivel social. No est
marcada por factores individuales o contextuales.
o Un elemento unificador.
o Est regulada por la RAE.

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TEMA 3
NIVELES LINGSTICOS
NIVEL DE ANLISIS UNIDAD DE DISCIPLINA OBJETO DE ESTUDIO
ANLISIS LINGSTICA
Nivel Fnico Fonema Fontica El sonido
Nivel Semntico Sema Semntica El significado de las
palabras
Nivel Morfolgico Monema (lexema y Morfologa Estructura interna de las
morfema) palabras
Nivel Sintctico Sintagma y oracin Sintaxis Las relaciones entre las
palabras
Nivel Pragmtico Texto Pragmtica El texto como unidad de
sentido (adecuacin,
coherencia y cohesin

- Existen lmites entre los niveles lingsticos, ya que, si se estudian por separado
no podran entenderse claramente porque hay aspectos que comparten. La
gramtica es la ciencia que estudia las relaciones que se establecen entre los
niveles lingsticos.

PERSPECTIVAS DEL TEXTO

- El texto como una unidad comunicativa que posee unas propiedades que ha de
cumplir para conseguir su propsito.
- El texto como un anlisis entre los distintos niveles lingsticos y las relaciones
entre ellas desde un enfoque gramatical.

EL SIGNO LINGSTICO
- Entidad de dos caras compuesta por un significante y un significado. La
asociacin entre el significante y el significado remite un referente (el objeto
fsico al que se refiere).
- Caractersticas:
o Arbitrariedad: la relacin entre significante y significado responde a una
convencin establecida por los hablantes. Un mismo referente puede
designarse con diferentes significantes en diferentes idiomas.
o Linealidad: el significante de los signos se desarrolla en el tiempo y el
espacio.
o Inmutabilidad / Mutabilidad: Un nico individuo no puede cambiar la
lengua, pero la comunidad de hablantes s.
o Doble articulacin: la capacidad del lenguaje para segmentarse en
unidades mnimas.
1 Articulacin (monema): la unidad mnima del lenguaje con
significado.

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2 Articulacin (fonema): la unidad mnima del lenguaje sin

significado.
En la lengua encontramos una serie limitada de elementos
(fonemas) que combinados entre s permiten crear unidades
mnimas dotadas de significado (monemas) que a su vez se
combinan para producir un nmero infinito de mensajes.

BASE LXICA Y RAZ

- Base lxica: palabra de la que partimos el proceso morfolgico de formacin de
una palabra.
- Raz o lexema: elemento que aporta el significado lxico.

MORFOLOGA FLEXIVA Y DERIVATIVA

- Flexiva: estudia las variaciones entre las palabras que implican cambios
gramaticales que afectan a relaciones sintcticas. Pueden ser:
o Variables: Sust, Adj, Det, Pron, V.
o Invariables: Adv, Prep, Conj, Interj.
- Derivativa: estudia la estructura de las palabras y los procesos que permiten
formar otras nuevas.

CLASES DE PALABRAS
- Practicar los ejercicios de las pginas 170 201

LITERATURA
ORDEN CRONOLGICO de la LITERATURA CASTELLANA
- Edad Media: s V d.C. (cada del imperio romano) hasta el s. XIV-XV y transicin
al Renacimiento s.XV
o Lrica popular medieval s.XI-XV
Jarchas s.XI
Cantigas s.XIII
Villancicos s.XV
o Narrativa medieval en verso
Mester de Juglara s.XIII
Mester de Clereca s.XIII y XIV
Romancero viejo fin s.XIV-XV
o Narrativa medieval en prosa
Libros de caballeras s.XIV-XV
Colecciones de cuentos s.XIII
o Lrica culta medieval s.XV
Jorge Manrique
o Teatro para ser representado
Teatro religioso s.XII

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Teatro profano s.XIV

o Teatro para ser ledo en voz alta
La Celestina s.XV
- Renacimiento s. XVI
o Romancero Nuevo
o Lrica culta Hernando del Castillo (hasta 1520)
o Nueva poesa italianizante (Petrarquismo)
o Lrica religiosa (ascetismo y misticismo)
o Manierismo: transicin al Barroco fin s.XVI
- Barroco s.XVII
o Lrica barroca (conceptismo y culteranismo)
o Narrativa barroca
Idealista s.XV-XVII
Realista (novela picaresca) s.XVI
o Miguel de Cervantes (teatro, novela y poesa)
o Teatro barroco (Commedia dellarte)
Lope de Vega (El Nuevo Arte de hacer Comedias)
Caldern de la Barca (La vida es sueo)

TEMA 2
LA LITERATURA
- La palabra literatura viene de la palabra (littera lat.) que significa letra.
- DEF (literatura): Arte de crear belleza por medio del lenguaje.
- Elementos de la comunicacin literaria:
o EMISOR (autor)
o CANAL (obra literaria: escrita o representada)
o RECEPTOR/ES ( lector/es o pblico)
o CDIGO (lenguaje literario)
o MENSAJE
o CONTEXTO (es un contexto NO compartido entre emisor y receptor; por
lo que el receptor necesita una bsica COMPETENCIA LITERARIA.

CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE LITERARIO

- Plurisignificativo: puede tener muchas interpretaciones.
- Connotativo: las palabras se cargan de nuevos significados.
- Predominio de la funcin potica: los trminos se seleccionan y combinan y el
lenguaje se hace recurrente (repetitivo).
- Importancia al significante en las palabras, las letras

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GNEROS LITERARIOS
LRICA
- Caractersticas
o Predominan los sentimientos del auto subjetividad
o Escrita en verso.
o La forma (mtrica, rima) le otorga armona.
- Manifestaciones
o Oda, elega, soneto, gloga, pastorela, villancico, romance, letrilla
TEATRO
- Caractersticas
o Escrita en verso o en prosa.
o Est representado por actores/actrices.
o Los actores siguen un guin o un libreto en el que se plasma el dilogo y
la actitud que deben tomar (acotaciones).
o Hace uso de varios escenarios.
- Manifestaciones
o Epopeya, epstola, cuento, cantares de gesta, romance pico, aplogo,
fbulas, novela*
* Tipos de novela: De caballeras, realista, pastoril, morisca,
bizantina, policiaca, histrica, picaresca, aventuras
DRAMTICA
- Caractersticas
o Se presenta en un auditorio ante un pblico
o Tiene un doble sistema de comunicacin: entre s y entre el pblico
o Utiliza acotaciones
o Est dividida en actos escenas.
o Se escribe en verso y en prosa
- Manifestaciones
o Tragedia, comedia, drama, tragicomedia, sainete, paso, entrems, farsa,
pera

TEMAS DE LA LITERATURA
- Temas: amor, naturaleza, muerte, dolor, trascendencia, soledad,
existencialismo
- AMOR (tipos):
o Platnico, trgico, correspondido, no correspondido, ansias (de amor)
- MUERTE (tipos):
o Temerosa, ms all, trgica, macabra, cristiana, divina

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TPICOS LITERARIOS
- Locus amouenus: Lugar ameno
- Aurea mediocritas: Dorada mediana
- Beatus ille: Feliz aquel
- Carpe diem: aprovecha el momento
- Dum vivimus vivamus: Vivamos mientras estemos vivos
- Gaudeamos igitur: Alegrmonos, pues
- Collige, virgo, rosas: Coge muchacha, las rosas
- Tempus fugit: El tiempo huye
- Ruit hora: El tiempo vuela/La hora se escapa
- Vulnerant onmes, ultima necat: Todas hieren, la ltima mata (las horas).
- Vita flumen: La vida es un ro
- Ubi sunt?: Dnde estn?
- Vanitas vanitatum: Vanidad de vanidades
- Omnia vincit amor: El amor todo lo puede
- Descriptio puellae: Descripcin de una muchacha

EL LENGUAJE FIGURADO ver pginas 84 87 (figuras retricas)

- Las figuras literarias se dividen en 4 grupos:
o Repeticin: anfora, epifora
o Supresin o adiccin de palabras: polisndeton, asndeton
o Transferencia de significado: perfrasis
o Ordenacin y distribucin: hiprbaton, quiasmo

ORIGEN Y FORMACIN DE LAS LENGUAS PENINSULARES

- HISPANIA ROMANA
o La llegada de los romanos a la pennsula supuso la desaparicin de las
culturas y lenguas prerromanas (celtas, beros). Este proceso es llamado
romanizacin y al cambio lingstico, latinizacin.
o El latn expandido es un latn hablado (vulgar) y variable, alejado de la
regularidad de los textos del latn clsico.

- LAS INVASIONES GERMNICAS
o Tras la cada del Imperio Romano varios pueblos germnicos
conquistaron la pennsula. stos, seran expulsados ms tarde por los
visigodos.
o Los visigodos adoptaron el latn como lengua y la cultura romana.

- LAS INVASIONES RABES
o Los rabes desplazaron a los pueblos cristianos al norte. Gracias a esto,
las lenguas del norte de la pennsula se desarrolla en dialectos romances.
o Surgen el castellano, el gallego, el navarro, el cataln
o El rabe se romance y se convirti en andalus.

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o La convivencia del hebreo (judos), el rabe (musulmanes) y el latn

clsico (cristianos), alcanz su periodo de esplendor en la Escuela de
Traductores de Toledo con Alfonso X El Sabio.

- LA RECONQUISTA
o Durante la reconquista se fue el rabe (andalus) y se fueron escribiendo
los primeros textos en lenguas romances: jarchas, Homiles dOrgany,
Forum Iudicum etc.

LRICA MEDIEVAL
SITUACIN
- Sociedad teocentrista.
- La literatura tiene una orientacin sacra (por Dios).
- Sistema feudal.
o Convivan tres culturas: juda, musulmana y cristiana.
o Y se divida en estamentos:
Nobleza (defensores)
Clero (oradores)
Pueblo llano (labradores)
- poca de la Reconquista
- Creacin de Universidades
- Desaparece la cultura greco-latina.
- NO es un periodo de incultura.
DIVISIONES DE LA LRICA MEDIEVAL
- LRICA POPULAR MEDIEVAL (XI-XV)
- LRICA CULTA MEDIEVAL (XV) [transicin al Renacimiento]
LRICA POPULAR MEDIEVAL
- JARCHAS (s.XI)
o Breves y apasionados poemillas de amor puestos en boca de una mujer
que se lamenta por la prdida del amado.
o Cantadas por cristianos que vivan en territorio rabe.
A los rabes les gustaron mucho que las incluyeron al final de
poemas rabes ms extensos (moaxajas).
o Es la literatura ms antigua conservada en mozrabe o romance.
o Nota: la palabra habib identifica a una jarcha.

- CANTIGAS (s.XIII)
o En Provenza se desarrolla una poesa de amor y de stira que llega a
Galicia a travs del Camino de Santiago. Y surge as la poesa galaico-
portuguesa.

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o Sus composiciones ms destacadas son las cantigas y se clasifican en tres

tipos:
Cantigas de amigo: originalmente gallega y afn a las jarchas en
cuanto a temtica y estructura.
Cantigas de amor: influencia de Provenza.
Cantigas de escarnio o maldecir: influencia de Provenza.
- VILLANCICOS (s.XV)
o Pertenecen a la misma tradicin que las jarchas y las cantigas de amigo.
Pero estn escritas en castellano
o No aparecen testimonios hasta el s.XV
Esto hace pensar que hubo un fondo comn de inspiracin lrica
en la pennsula.
LRICA CULTA MEDIEVAL
- CARACTERSTICAS
o Se desarrolla en los palacios.
o Presenta unas reglas rgidas y tiene un carcter convencional.
o Los poetas exhiben su ingenio en el arte de componer de fablar a
curso rimado (hablar en verso)
o La rima es forzada y el lenguaje artificial, ya que es difcil hablar en verso.
o Poetas: Marqus de Santillana (serranillas), Jorge Manrique (coplas a la
muerte de su padre) y Juan de Mena (Laberinto de fortuna).

- COPLAS A LA MUERTE DE SU PADRE JORGE MANRIQUE

o DIVISIONES DE LA OBRA
Reflexin sobre la muerte en abstracto (I-XIV [coplas])
La muerte de varias personas histricas (XVI-XXIV)
La elega por la muerte particular del padre del poeta (XXIV-XL)

o MTRICA
El ritmo producido por la secuencia de dos octoslabos seguido de
un tetraslabo es muy solemne; el tetraslabo supone una ruptura,
prdida de fuerza; que se adecua muy buen al tono funeral del
poema.
La mtrica de la obra es siempre la misma: Doble sextilla
manriquea que consiste en dos sextillas con 4 versos octoslabos
y dos tetraslabos. El esquema es (8a8b4c8a8b4c -
8d8e4f8d8e4f)
El lenguaje utilizado por Manrique es muy sencillo, y se aparta de
la lrica culta cuyo estilo es muy latinizante y est lleno de
cultismos.
El gnero es doctrinal y moral.

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NARARATIVA MEDIEVAL EN VERSO

- Mester de Juglara --- Poema de Mo Cid
- Mester de Clereca: Gonzalo de Berceo (XIII) y Juan Ruiz Arcipreste de Hita (XIV)
MESTER DE JUGLARA
CANTARES DE GESTA
- Relatan la vida y las hazaas del hroe medieval, el caballero, modelo humano y
defensor de unos ideales de justicia.
- Gran auge en la Edad Media: en Castilla, son fieles a los hechos; en Francia, son
ms imaginativos.
- Estn compuestos y difundidos por los JUGLARES
o Los juglares difunden la literatura oral.
o Iban de pueblo en pueblo.
o Cantando, recitando y creando espectculo.
- Estilo:
o Presenta frmulas fijas (repeticin, recurrencia).
o Hace continuas referencias al auditorio (pblico).
o Uso de la e paraggica (voluntade, ayudare)
- Objetivos de los juglares:
o Dar a conocer los sucesos. (finalidad informativa)
o Mostrar un hroe a seguir (Mo Cid).
o Entretener al pblico.
o Crear una conciencia colectiva.
- Mtrica
o Versos de arte mayor que se agrupan en tiradas monorrimas en asonante
divididas por una cesura central que genera dos hemistiquios: (AAAAA)
o A veces se presencian irregularidades mtricas sin importancia alguna.
POEMA DE MO CID (Cantares de Gesta)
- Narra las proezas del hroe castellano Rodrigo Daz de Vivar, El Cid.
- Tuvo una vida aventurera y difcil.
- Tuvo muchos enemigos en la corte, que provocaron un destierro injusto.
- Argumento (libro p.101)
- Temas:
o Ascensin social del Cid (honor, justicia, traicin, incremento del poder
gracias al esfuerzo personal del Cid)
- Caractersticas del hroe (Cid)
o Buen esposo, buen caballero, buen vasallo y buen cristiano.
- La admiracin del Cid hace que se convierta en devocin con lo que mezclan
realidad y fantasa. (Es decir, le adoran tanto que a veces, se inventan cosas).
- Autora: posiblemente Per Abbat, pero hay diversas teoras.

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ROMANCERO VIEJO (finales del XIV XV)

- Mtrica:
o Versos octoslabos que riman en asonante los pares y quedan sueltos los
impares.
o Difundidos tambin por los juglares.
- Teoras del origen del romancero viejo:
o Tradicionalistas: proceden de los antiguos Cantares de Gesta.
o Individualistas: niegan la teora tradicionalista porque, entonces los
romances tendran que ser de carcter histrico.
- Caractersticas:
o Estructura mtrica regular formada por una tirada de un nmero
indefinido de versos octoslabos con una rima asonante en los pares
quedando libres los impares. (a-a-a-a-a)
- Clases de romances:
o Nuevo o popular
o Viejo:
Histricos
Fronterizos
Carolingios
Novelescos (lricos)
MESTER DE CLERECA (s.XIII - XIV)
- Escrito por autores cultos conocedores del latn. Lenguaje ms culto y selecto
que el de los juglares.
- Temas: relacionados con la religin y vida cristianas.
- Son los primeros autores que firman sus obras.
- Tiene una finalidad didctica.
- Coexiste en el tiempo con el Mester de Juglara.
- Mtrica:
o Conjunto de cuatro versos monorrimos de 14 slabas cada uno, que riman
en consonante, divididos por una cesura central que origina dos
hemistiquios = cuaderna va.
GONALO DE BERCEO (XIII)
- Mezcla lo sacro y lo profano.
- Es el primer autor con nombre conocido (ya que firm su obra).
- Berceo se ajuglara para ser ms persuasivo con el auditorio.
- Obra: Milagros de Nuestra Seora
o Introduccin alegrica (conjunto de metforas)
o Consta de 25 milagros que narran la intervencin de la Virgen en la vida
de los seres humanos.

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JUAN RUIZ, ARCIPRESTE DE HITA

- Obra: El libro de Buen Amor
- Caractersticas
o El objetivo de la obra es mostrar el camino recto a Dios, pero sin olvidar
la errada senda del amor humano.
o Juan Ruiz es influenciado por la poca (s.XIV) y por los juglares por lo que
en su obra mezcla el mester de juglara y el de clereca.
Hace uso de versos cortos y de la cuaderna va, pero con una
cierta flexibilidad (influencia juglaresca).
El autor (J.Ruiz) es culto y escribe ante un auditorio culto, pero
tambin presenta caractersticas populares y juglarescas.
- Argumento
o Autobiografa ficticia de un clrigo que trata de alcanzar la plenitud del
amor. Tiene aventuras amorosas con 15 mujeres que hace ejemplos de
posibilidades amatorias.
Estas 15 aventuras van acompaadas de numerosos exemplas
(relatos breves del que se extrae una enseanza)
o En la introduccin, exhorta al Buen Amor, pero cae en contradicciones. El
problema que las genera est en la naturaleza humana.
- poca
o La mentalidad medieval empieza a sufrir cambios a partir del siglo XIV.
o Autores ms crticos con la sociedad medieval.
o Mayor vitalismo y humanismo.
o poca de transicin al Renacimiento.

NARRATIVA MEDIEVAL EN PROSA

- Tres gneros:
o Narrativa didctica
Alfonso X el Sabio (s.XIII)
Colecciones de cuentos (s.XIII)
Calila y Dimna
Libro de los engaos de las mujeres o Sendbar
El Conde Lucanor (Don Juan Manuel)
o Narrativa histrica
Crnicas noveladas (Pedro Lpez de Ayala)
o Libros de caballeras (s.XV)
La gran conquista de Ultramar
Libro del caballero Zfar
Amads de Gaula



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DON JUAN MANUEL (s.XIV)

- Primer escritor con clara conciencia de que la prosa puede ser un arte.
- Busc en su obra (El conde Lucanor) claridad y brevedad, para ayudar al fin
didctico de la obra.
- Obras: histricas, didcticas, religiosas y colecciones de cuentos => El Conde
Lucanor.
o Primer libro de ficcin pensado y elaborado sin seguir directamente un
modelo.
o Formado por 51 aplogos didcticos.
o Argumento:
Un joven aristocrtico recibe los consejos de un hombre sabio,
experimentado y con entendimiento.
o Fuentes de la obra:
Calila e Dimna
Relatos rabes y clsicos
Proverbios morales
Ejemplos doctrinales (exempla)
o Estructuras de todos los cuentos de la obra
1Lucanor plantea un problema a Patronio (plano real)
2 Patronio le cuenta un cuento (plano ficcin)
3 Parte final: se extrae una moraleja o mxima con forma de
pareado.
NOVELAS (s.XIV-XV)
- Novela sentimental:
o Siervo libre de amor
o Crcel de amor
- Novela de caballeras
o Libro del cabalero Zfar
o Amads de Gaula
NOVELA DE CABALLERAS
- Narraciones extensas protagonizadas por un hroe: el caballero andante,
personaje de alta cuna, hijo de prncipes y reyes.
- La nobleza de sangre aade su nobleza de espritu.
- El caballero es: joven, atractivo, fuerte, perfecto, valiente
- Se enfrenta a los enemigos ms fieros (gigantes, dragones) en los lugares ms
exticos (castillos, bosques) para cumplir su deseo de fama personal y por el
amor de su amada.
- Se mezcla lo misterioso y lo legendario.
- Novelas de caballeras: El caballero Zifar (s. XIV) y Amads de Gaula (s. XIV) fue
refundida y ampliada por sucesivos autores en el s.XV y s. XVI.

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- La figura del caballero andante desaparece en la vida, pero permanece en la

literatura, ya que la nobleza del s. XV es cortesana.
- El libro espaol ms influyente fue Amads de Gaula.
- Este tipo de novelas fue parodiado despus por Cervantes en El Quijote.

TEATRO MEDIEVAL
- Teatro para ser representado. (s.XII XV)
- Teatro para ser ledo en voz alta.
TEATRO PARA SER REPRESENTADO
- Religioso
o Las representaciones teatrales relacionadas con la liturgia son conocidas
como tropos.
o El texto ms antiguo del teatro castellano es El Auto de los Reyes
Magos.(s.XII)
o Ms tarde el teatro se separa de lo religioso (en torno al s.XIV)
Surgen los misterios: Misteri dElx
Obras cuyo argumento surge de la Biblia e intervenan personajes
sobrenaturales.
- Profano
o A finales del s.XV las comedias pastoriles dan origen al nacimiento del
teatro profano en la literatura castellana.
TEATRO PARA SER LEDO EN VOZ ALTA
La Celestina o Tragicomedia de Calisto y Melibea: es la principal obra de este gnero.
- Escrita por Fernando de Rojas en el s. XV
- Problemas con su gnero y su autora.
o Gnero: teatro para ser ledo en voz alta. (no presenta unas lneas
directrices respecto al gnero).
o Autor: Fernando de Rojas, excepto el primer acto, atribuido a Juan de
Mena o Rodrigo Cota. Primer acto: Carta del autor a un su amigo.
- Pertenece al gnero dramtico. (obra pensada para su lectura dramatizada en
un auditorio.
- Posee dos ediciones.
- Lenguaje de la obra:
o Madurez del castellano.
o Culto y trabajado, pero tambin hay ejemplos de la lengua popular
(refranes, expresiones)
- Intencin de la obra
o Moral y didctica: La pasin carnal y los desrdenes amorosos causan el
desastre = muerte.
- poca: el la obra se refleja perfectamente que estamos en una poca de
transicin al renacimiento y que el pensamiento est cambiando.

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o El espacio se desarrolla en una ciudad.

o El individualismo y el afn de lucro mueve a todos los personajes de la
obra.
o Obra vitalista: exalta el amor y la pasin.
o Aparece una nueva clase social, la burguesa; que genera un capitalismo
incipiente (todo el mundo quiere enriquecerse)
o Desaparece el feudalismo.
o Dios es ahora un dios justiciero que castiga con la muerte.
o Todo esto genera una crisis de valores en la sociedad.

TEMA 4
CONTEXTO HISTRICO S.XVI Renacimiento
- Renacimiento: renacer de la cultura grecolatina
o Latn y griego -> imitatio (dejar entrever la influencia grecolatina en sus
obras).
o Perfeccin artstica en todas las artes (arquitectura, literatura, pintura)
o La razn humana toma mucha importancia.
- Humanismo: temas principales (amor, muerte y fortuna)
o Antropocentrismo: el hombre es el centro del universo.
o Studia humanitatis: gramtica, retrica, historia y filosofa moral.
o Renovacin cientfica.
o Idealismo y armona.
- Reforma: Martn Lutero -> protestantismo
- Contrarreforma: renovacin eclesistica -> auge de la literatura religiosa
- Monarqua de los Austrias mayores: Carlos V y Felipe II (esplendor poltico,
econmico y social).

CONTEXTO HISTRICO S.XVII Barroco

- poca de contrastes (desagradable y bello)
- Bancarrota espaola y crisis (Decadencia).
- Monarqua de los Austrias menores: Felipe III, Felipe IV y Carlos II.
- El hombre barroco tiene una visin pesimista de la vida frente al optimismo
renacentista.

RENACIMIENTO
ROMANCERO NUEVO
- Uso de versos octoslabos
- Rima asonante en los pares y quedan sueltos los impares
- Fue sustituido por la nueva lrica italianizante

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Evaluacin Final Final de Curso

LRICA CULTA
- Hernando del Castillo (Cancionero General)
- Dur hasta 1520 que fue sustituida por la nueva poesa italianizante.
- Su objetivo era fablar a curso rimado.
- Rima forzada y vocabulario artificial.
- Se desarrolla en los palacios.
- El juego verbal predomina sobre el sentimiento.

NUEVA POESA ITALIANIZANTE (PETRARQUISMO)

- Introspeccin del yo potico.
- Paisaje estilizado (locus amoenus) e importancia de la naturaleza.
- Uso de la imitatio.
- Innovacin lingstica y mtrica (endecaslabos y heptaslabos: soneto, octava
real, lira, silva, etc.)
- Autor destacado: Garcilaso de la Vega
o Considerado un modelo clsico renacentista.
o Temas: amor como un lamento, como una ausencia, como la muerte; de
la amada.
o Tono elegaco.
o Alusiones a fbulas mitolgicas (recuperacin de los clsicos
grecolatinos)
o Sencillez armnica.

LRICA RELIGIOSA Ascetismo

- En la Edad Media se mezclaba lo sacro con lo profano (mester de clereca), pero
en el Renacimiento son independientes.
- Autor principal: Fray Luis de Len
- Expresaba su anhelo de una paz pastoril y celestial.
- Recreaba el beatus ille feliz aquel.
- Profundo saber humanstico
- Uso de la imitatio.
- Belleza armnica en su obra.
- Temas: rechazo de la vida eterna y ansias de inmortalidad.

LRICA RELIGIOSA Misticismo

- Autor destacado: San Juan de la Cruz.
- Particip junto a Santa Teresa en la renovacin del mundo de Carmelo y
fundaron los Carmelitas Descalzas.
- Metforas y smbolos difcilmente entendibles, para expresar el fenmeno
mstico, que es inefable (que no se puede expresar con palabras).
- Utiliza la tradicin potica para explicar ese sentimiento mstico con Dios.
- A travs de la poesa, se comunica con Dios.
- Obras: Cntico espiritual, Noche oscura del alma y Llama de amor viva.

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BARROCO Caractersticas generales

- Contina con las tradiciones renacentistas, pero las intensifica.
- Trata de sorprender al lector y asombrarle con su ingenio y originalidad.
- Insiste en el predominio de contrastes (lo bello y lo grotesco).
- Uso abundante de anttesis.
- Imitan e incluso pretenden superar a los clsicos grecolatinos.
- Dos corrientes: Culteranismo y Conceptismo.

CONCEPTISMO Francisco de Quevedo

- Destaca su poesa moral y religiosa de carcter satrico y burlesco.
- Su poesa se divide en dos grupos: culta y chusca.
- El conceptismo mucha ms importancia al contenido (fondo) que a la forma de
expresar el mensaje (forma).
- Complejidad de conceptos.
- Abundantes figuras retricas: anttesis, paradojas, juegos de palabras
- Intensidad emocional y lenguaje sensorial.

CULTERANISMO Luis de Gngora

- Intensificacin de los tpicos y lugares comunes de la poesa del Renacimiento.
- Temas: lo humano, como algo mudable y fugaz; y la naturaleza como receptora
de la belleza.
- Estilo alambicado y oscuro. Visin satrica y burlesca.
- Influencia mitolgica.
- Obras: Fbula de Polifemo y Galatea.

NARRATIVA DE LOS SIGLOS DE ORO - Idealista

- Sentimental
o Amores imposibles entre una doncella y un caballero.
o Intermediario que se convierte en el narrador de las cartas cruzadas entre
los amantes.
o Obra: Crcel de Amor de Diego de san Pedro.
- Caballeras (p.13-14 resmenes)
- Pastoril
o Relatos de historias de amor entre pastores idealizados en el locus
amoenus.
o Anlisis psicolgicos del sentimiento amoroso.
o Influencia del neoplatonismo.
o Obras: Diana de Jorge Montemayor; La Diana enamorada de Gil Polo; La
Galatea de Cervantes y la Arcadia de Lope de Vega.
- Morisca
o Idealizacin entre las relaciones entre cristianos y musulmanes.
o Final siempre feliz.

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o Obras: Historia del Abencerraje y la hermosa Jarifa de autor annimo e

Historia de Ozmn y Daraja en Guzmn de Alfarache de Mateo Alemn.
- Bizantina
o Historia desarrollada en un viaje.
o Conflicto amoroso.
o Eje argumentativo.
o Rasgos del hroe: astuto, combinacin de lo entretenido con lo moral.

NARRATIVA DE LOS SIGLOS DE ORO Realista

- Novela picaresca: El Lazarillo de Tormes
o Antiherosmo de sus protagonistas: viven al margen de la sociedad en
contraposicin en los hroes de la novela de caballeras.
o Carcter autobiogrfico: el protagonista narra sus propias aventuras en
primera persona.
o Estructura abierta: organizacin episdica e itinerante.
o Intencin moralizante: conducta aberrante de los pcaros.
o Carcter satrico: retrato caricaturesco de los estamentos y las clases
sociales.
- Cervantes (en otro apartado).

MIGUEL DE CERVANTES
- Considerado el creador de la novela moderna. Cultiv todos los gneros
literarios: poesa, teatro y novela (narrativa).
- Forma parte del Segundo Renacimiento (mitad del s.XVI).
- En su vida buscaba la gloria: en las armas (manco de Lepanto), en el teatro (su
teatro se vio eclipsado por el Nuevo arte de hacer comedias de Lope de Vega);
pero en la comedia encontr su arte (El Quijote).
- Aportaciones de Cervantes a la narrativa:
o Construccin de historias en las cuales los acontecimientos se unen, para
crear una estructura cerrada y no episdica.
o Personajes que evolucionan psicolgicamente conforme avanza la obra.
o Narracin por medio del dilogo y la polifona textual a travs de
mltiples narradores (El Quijote).

OBRA DE CERVANTES
- La Galatea
o Novela pastoril (p. 17-18)
o 6 libros en los que mezcla prosa y verso.
o Amores de los pastores Elicio y Galatea.
- Novelas ejemplares
o 12 relatos en los que conviven idealismo y realismo.
o Amplio registro de ambientes y situaciones.
- Los trabajos de Persiles y Sigismunda, historia septentrional

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o Obra pstuma y de xito.

o Novela bizantina (p.18)
o Aventuras entre los enamorados que viajan hacia Roma para que su
relacin sea santificada.
o Lucha contra infortunios y adversidades.
o Mezcla de fantasa y episodios biogrficos.

EL QUIJOTE
- Es la obra ms traducida, editada y conocida del mundo, despus de la Biblia.
- Es una de las mejores obras de la literatura universal.
- Esta obra es la expresin de una forma de vivir. Don Quijote, es el modelo de
aspiracin de a un ideal de vida tico y esttico.
- Don Quijote es un viejo con alma de nio que entrega su vida a un ideal
anacrnico de su tiempo, por lo que se estrella contra la sociedad.
- Intencin de la obra: poner fin a las historias de los libros de caballeras.
- Personajes: reales que se caracterizan por su complejidad psicolgica y
evolucionan a lo largo de la obra (antes los personajes eran arquetpicos).
- Realismo de la obra: se desarrolla en un espacio y en un tiempo concreto y real
(la Mancha s.XVII)
- Narrador y perspectivismo: los diferentes narradores que utiliza Cervantes en el
Quijote sirven para que el lector tenga su propio punto de vista. Esto le da a la
obra cierto perspectivismo.
- Personajes
o Don Quijote: humilde hidalgo obsesionado por los libros de caballeras.
Su disfraz de caballero resulta cmico y anacrnico para su poca.
Representa los ideales ms destacados de un caballero: libertad y justicia.
Don Quijote es consciente de que todo es imaginacin suya, pero le da
igual y continua viviendo de manera idealista.
o Sancho Panza: el polo opuesto a don Quijote. Tiene una visin realista del
mundo. Al contrario que don Quijote, Sancho presta fidelidad y ayuda a
don Quijote.
o Al final los dos personajes se influyen mutuamente, el idealismo se
mezcla con el realismo y viceversa.
- Tcnica del manuscrito encontrado: Cervantes finge encontrar la historia de don
Quijote, que est escrita en rabe, la manda traducir; y l se convierte en el
investigador que recoge datos del Quijote: esto proporciona a la obra
verosimilitud y perspectivismo.
- Comparacin de la novela de caballeras con el Quijote

NOVELA DE CABALLERAS EL QUIJOTE

Influencia de la literatura artrica Menciona a hroes antiguos
francesa (Amads de Gaula)
Tiempo pasado y legendario en una El tiempo es presente y en lugares
geografa fantstica reales (la Mancha)

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Caballero andante que sufre Hidalgo loco que piensa que es un

aventuras maravillosas en su afn caballero que ayuda a los ms
de ayudar a los ms dbiles. dbiles.
El amor hacia la dama gua las Tiene una dama, la cual inventa su
acciones del hroe nombre (Dulcinea)
Organizacin en sagas Organizacin en captulos

EL TEATRO DE LOS SIGLOS DE ORO COMMEDIA DELLARTE

- Durante los siglos XVI y XVII el teatro dramtico llega al xito en Inglaterra con
Shakespeare, en Francia con Moliere y en Espaa con Cervantes, Lope y
Caldern.
- El espectculo profano adquira importancia: demanda de teatro profano,
bsqueda de un teatro exitoso, representaciones de carcter cortesano,
comedias de intriga de Torres Naharro y compaas de actores de teatro.
- Gracias a la llegada de compaas italianas de actores a Espaa se difundi el
estilo teatral llamado Commedia dellarte.
- Lope de Rueda fue el primero que les imit en su teatro: las destrezas verbales y
mmicas de los actores adquiere importancia frente al texto, se abandona la
intencin didctica y se tiene un nuevo sentido de la teatralidad.
o Pasos: Pieza breve de carcter humorstico protagonizada por temas fijos
(el rufin, el bobo, el fanfarrn).
- Cervantes continu con las frmulas clsicas espaolas y fracas.
- Fue Lope de Vega quin con su estilo abrir nuevos caminos al teatro y eliminar
el teatro clsico.
- Espacios escnicos:
o Corrales de comedias: espacios abiertos, patios interiores dedicados a
corral. La escenografa era tambin sencilla.
o Escenarios palaciegos: espacios amplios, con ms profundidad y
complejidad.
o Escenarios mviles: el carro se converta en el escenario.
- El teatro se convirti en un espectculo de masa gracias a la labor de los poetas,
que escriban las obras, autores que las compraban y las ponan en escena,
arriesgando su dinero; pblico que pagaba por asistir al teatro.

LOPE DE VEGA EL NUEVO ARTE DE HACER COMEDIAS

- Fusin de los trgico y lo cmico como nueva tipologa teatral.
- Divisin de la trama: planteamiento, nudo y desenlace (el nudo llega a
extenderse desde la primera jornada hasta casi el final de la obra).
- Lenguaje: perfecta adecuacin del lenguaje al contexto y al personaje.
o El poderoso (el rey): discurso pico y culto.
o El viejo: discurso sentencioso (para dar consejos).
o Los amantes: discurso amoroso de corte petrarquista.
o El gracioso: agudeza jocosa y divertida.

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- Mtrica: diferentes estrofas para diferentes situaciones. Con esto el pblico

puede identificar la escena, as como favorecer la memorizacin del texto, una
vez que se conocen los valores fundamentales de la estrofa.
o Dcimas para las quejas.
o Romances para la narracin.
o Sonetos para rellenar momentos de transicin.
o Tercetos para asuntos graves.
o Redondillas y quintillas para asuntos amorosos.
- Tradicin polimtrica del teatro espaol, opuesta a la mtrica regular europea.
- Temtica: honor y honra en relacin con los celos y el amor. Intencionalidad
crtica y satrica.
- Uso abundante de la stira.

CALDERN DE LA BARCA LA VIDA ES SUEO

- Lenguaje: poco natural, por lo que resulta artificioso. Este lenguaje lo que busca
es el espectculo. Caldern mezcla entre Culteranismo y Conceptismo, es decir,
busca la belleza de las ideas. Con el uso del lenguaje culto, crea un mundo
idealizado por medio del lenguaje potico.
- Personajes
o Segismundo (Galn): soberbio, fiero, altanero, altivo Representa la
dualidad humana (la legitimidad al poder y la superacin del desengao
por va moral)
o Rosaura (Dama): le persigue el infortunio y la escasez de honra.
Representa el honor.
o Basilio (Barba y rey): se le atribuye la astrologa. Es el hado de la trama.
o Clotaldo (Barba): Antepone los deberes polticos a los morales.
Representa la lealtad.
o Clarn (Gracioso): Caracterizado por tener una moral utilitaria; y de ser el
pcaro y antihroe. Representa que el destino est escrito y se cumple.
o Astolfo (Galn): Representa la frivolidad cortesana.
o Ms personajes: Estrella, soldados, criados, corte, pueblo
- Temas: el libre albedro1, la vida como un sueo, la fragilidad de la vida,
aceptacin del destino, la fortuna no se vence con injusticia y venganza sino con
prudencia y templanza.

1
Libre albedro: capacidad que tiene el ser humano para decidir entre el bien y el mal, es decir,
capacidad tica y moral del ser humano.

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