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Pero antes de continuar, no me gustara dejar pasar una lnea ms sin decirte
algo muy importante: ENHORABUENA! Me parece fundamental, si vamos a
estar juntos en este camino, empezar felicitndote por todo lo que haces a
diario, por el tesn que muestras, por todo a lo que renuncias y en general, por
ser la mejor madre y padre que tu hijo pueda tener. En la educacin creo que
no se trata de lo que hagamos con nuestros hijos, sino de los recursos que
empleamos para solucionar los problemas y conflictos. En este apartado, estoy
convencido que, a diario, empleas todos aquellos que tienes a tu alcance. Mi
intencin, es ofrecerte ms herramientas y que puedas disponer de ms
alternativas, para seguir construyendo en la lnea que ests ahora.
INTRODUCCIN
A lo largo de este mdulo, podrs comprobar como a cada seccin del temario
en la que te encuentres, le va a corresponder una de estos cuatro iconos. Con
este sistema, espero ayudarte tanto a integrar mejor los conceptos que
vayamos dando, como a enfocarte con mayor nitidez en los aspectos ms
importantes de cada momento. Vamos a ver el significado de cada uno de ellos:
Cmo ha ido todo? Cuantos recuerdos verdad? Bien, ahora, como primer paso
de este ejercicio, me gustara que comenzaras a pensar en las caractersticas
ms importantes que consideres tiene tu hijo. No me refiero a rasgos fsicos,
sino a los aspectos de su personalidad que lo convierten en alguien especial y
nico.
Las tienes? Estupendo!, ahora solo tiene que seleccionar aqullas cuatro que
consideres ms importantes y representativas de su forma de ser y antalas en
cada casilla.
1.
2.
3.
4.
Hablemos ahora de la relacin diaria que tenemos con los Retos y Habilidades
de nuestros hijos.
As, podemos vivir cada uno de los retos diarios como un pequeo golpe de
martillo a nuestra vitalidad, autoestima y confianza. Cada vez que nuestro
hijo
RETOS HABILIDADES
En primer lugar, quiero que pienses los principales retos y desafos a los que te
enfrentas con tu hijo Cules son esas situaciones diarias que a ti personalmente
te terminan desquiciando? Qu es lo que hace/no hace tu hijo, que llega a
desesperarte? Anota los 5 principales.
Una vez los tengas anotados (me consta que 5 son pocos) quiero que vuelvas a
releer las caractersticas que anotaste sobre tu hijo y valorar de nuevo esos
detalles que venan a conformar su forma de actuacin. Hay algo que te llame
la atencin entre una lista y otra? Observas alguna coincidencia entre los retos
y las caractersticas anotadas? Te parece que hay coherencia entre su forma
normal de comportarse y lo que a ti te parecen desafos? Y por ltimo Cul te
parece que ser la mejor forma de ayudarle?
Aclarado esto, vamos ahora a enfocarnos en las Habilidades, las cuales como
ya sabes, representan el DESTINO, que debemos alcanzar. Este destino viene
personificado en tu hijo, no en el actual, sino en ese en que te gustara que se
convirtiera.
Lo tienes?
Aqu, lo importante, no es
que no sepas actuar a corto plazo frente a una actitud de tu hijo, sino el hecho
de que l te va a copiar la conducta, sea cual sea, ya que somos entrenadores
de vida y eso a largo plazo, le va a condicionar el desarrollo de habilidades.
Para que integres mejor todo esto, vamos a practicar una dinmica
referida al estilo educativo que empleamos en casa y est enfocada
a tomar consciencia con la utilidad que pueda tener en las altas
capacidades el empleo del autoritarismo.
Opcin: Leerle los pasos a tu pareja e hijo y que sean ellos los que la realicen.
Y cmo hacerlo?
Por tanto, usamos este recurso no para castigar, sino para que adultos y nios
podamos retomar la situacin desde la cordura y la razn y buscar entonces
una
A ti, como adulto, puede bastarte con abrir una ventana y sacar la cabeza
durante un minuto para conectar de nuevo con tu parte racional, respirar
profundo y calmarte. Tu hijo, quiz precise de ms tiempo, de jugar con aquello
con lo que se divierte (recuerda que no est castigado, sino que acude para
volver conectado), por lo que debers tener ms paciencia.
Solucion 1
Solucion 2
Ahora quiero que te imagines a esa madre con prisas, en mitad de la calle y con
un hijo insistente y enfadado porque no acceden a sus peticiones. te suena
esta escena u otra parecida? Bien, me gustara que te pusieras en su situacin
y pensaras cmo actuaras en el lugar de ella, qu le diras a Marcos y sobre
todo cmo actuarias cada vez que intentara manipularte de nuevo para
conseguir su meta, mientras t continuas con tus compras.
Esto ser til, cuando lo que busquemos sea dejar de hablar de algo por un rato
o que deje de preguntarme de mil formas distintas por lo mismo. Pero habr
ocasiones en las que deberemos ser ms tajantes, mucho ms claros y menos
flexibles. Veamos el siguiente ejemplo:
Marcos, desde muy pequeo siempre quiso tener una Tablet. Los padres
llevaban varios aos esquivando la conversacin y los deseos de su hijo
porque no estaban convencidos de que fuera lo mejor para l. Cuando
Marcos cumple 9 aos y termina el colegio, vuelve a insistirles sobre la
compra y esta vez los padres acceden. Pero lo hacen previa reunin familiar,
en donde pactan entre todos, los acuerdos adoptados en relacin al uso y
disfrute de las nuevas tecnologas en casa. Hoy es 25 de junio y para
cualquier futura pregunta sobre esta cuestin, los padres se remitirn a la
hoja impresa que hay en el frigorfico y que est firmada por todos los
miembros de la casa. (Ver Reuniones familiares)
Est claro que, en el ejemplo, pese a acordar con ellos la compra de la Tablet
despus del verano, lo normal ser que de forma reiterada vuelva a insistirnos
sobre la necesidad de hacerlo antes, por mil motivos justificados, que irn
desde existir una mejor oferta ahora, a que una madre que quiere a su hijo no
lo puede hacer sufrir con la espera.
Lo que est claro es que, establecer lmites ha de ir muy ligado con los nios
en general y con las altas capacidades en particular, ya que todos necesitamos
ser guiados a travs de la seguridad y confianza y que se nos aleje del
autoritarismo o la permisividad. Adems, considero que la superdotacin,
nunca puede convertirse en una excusa de un comportamiento inaceptable.
Poniendo lmites a nuestros hijos lo que vamos a lograr es que aprendan ellos
mismos a autorregularse, a manejar distintas opciones, a respetar decisiones y
una cosa muy importante: aprender que no todo es negociable. En la calle, en
su futuro, seguro que habr muchas situaciones en las que le esperan lneas
rojas por las que no est permitido pasar. Qu mejor momento que su propia
casa para empezar a trabajar todo esto? Seguro que le genera frustracin y
ansiedad, pero ah estaremos nosotros para que extraigan un aprendizaje y
contemplen la situacin desde una perspectiva positiva.
Recuerdo el da que se nos ocurri utilizar una baera para meter todas las
cosas de las habitaciones que no estuvieran recogidas. Se trataba de intentar
que nuestro hijo recogiera su habitacin cuando terminaba de jugar y lo que
hicimos fue nombrarlo responsable de vigilancia de toda la casa. l tena que
comprobar antes de cada comida, que en todos los dormitorios no haba ropa
ni cosas por medio en el suelo o encima de las camas. Lo que encontrara, tena
plena autorizacin a meterlo en la baera y ah deba permanecer durante una
semana entera. Fuera lo que fuera, fuera de quien fuera. Te aseguro que
funcion, no solo en su dormitorio sino en el resto de la casa y por un tiempo
fue un xito.
Esto, en parte, se debe a las llamadas Neuronas espejo, que son las
responsables de hacer, por ejemplo, que bostecemos cuando alguien cercano
tambin bosteza, o de sonrer cuando el que est enfrente lo hace. Son
importantes para el
aprendizaje, ya que, gracias a
ellas, somos capaces de
reproducir tanto acciones
como emociones de otra
persona, desempeando un
papel fundamental no solo para
imitar sino para comprender a
los dems. Por eso cuando t
has tenido un mal da y llegas a
casa enfadada (en modo reptil
que se come a sus cras) qu
emocin piensas que estn transmitiendo a los dems tus neuronas espejo?
Efectivamente, has acertado. Por eso, cuando entras enfadada a casa, dando
un portazo, lo normal es que termines involucrando a alguien ms. Del mismo
modo, cuando entras as y te vas directamente a tu cuarto, a mirar por la
Me gusta recordar aqu un viejo proverbio chino que resume muy bien todo esto,
dice as:
Vamos a pasar ahora a ver dos recursos prcticos sobre cmo podemos trabajar
los acuerdos y lmites en casa:
1. Resolucin de problemas.
2. Reuniones familiares.
Resolucin de problemas
Marcos ha salido hoy con los amigos de noche por primera vez. Sus
padres, le han dado una cantidad de dinero para que se divierta y adems
una parte para que pueda volverse en autobs, por si sus amigos deciden
quedarse ms tiempo de la hora que l tiene prevista de regreso.
Adems, cuenta con un dinero adicional, que no puede tocar, salvo caso
de urgencia, que est acordado para llamar a un taxi en caso de que
ocurra algn percance extraordinario. La hora de regreso es a las 00.00.
Marcos llega a casa pasadas la 1.30 de la madrugada sin previo aviso.
Por ejemplo, han podido ser mil cosas!, esta con una chica que le gusta y no
quiere ser el primero en irse, porque a lo mejor eso no est bien visto en su
grupo. A lo mejor decidieron todos irse a un sitio ms alejado y tuvo que invertir
el dinero en un taxi de ida y volverse andando, no s mil cosas, pudieron suceder
verdad? O tambin se lo gast todo a sabiendas y lleg tarde porque no le
import. Tambin pudo ser. Pero, en cualquier caso, es importante centrarse
en averiguar la creencia que le anim a comportarse as, ms que en la simple
conducta, que es la que nos deja sin dormir.
4 Pasos:
Buscar juntos una solucin: Una vez que las dos partes nos hemos
logrado identificar con los escenarios planteados (el del hijo y el
de los padres) es hora de buscar una solucin, dialogada y
razonada, para que esta escena no se vuelva a repetir en el futuro,
o cuanto menos, consigamos mejorarla.
Se trata de anotar todas las soluciones que se vayan dando, una lluvia de ideas,
por muy absurdas que nos parezcan. El simple hecho de anotarlas har que
sienta que lo estamos teniendo en cuenta. Es tambin recomendable dejar que
comience l a generar ideas y felicitarle por las ocurrencias. Debemos, por
tanto, recopilar toda la informacin que vaya saliendo, sin juzgar ni evaluar
nada.
Marcos quiere comprarse una Tablet y desde hace tiempo viene insistiendo de
mil maneras diferentes a sus padres. Estos, acuerdan tener una reunin familiar
para acordar de una vez, lo que se va a hacer con este asunto y saber por boca
de los implicados, lo que piensan y sienten cada uno de los integrantes de la
familia respecto a la compra de este aparato. Acuerdan celebrar la reunin esa
misma tarde a las 5.30 en la cocina. Estarn presentes Marcos, su hermana, su
padre y su madre.
Una cosa importante es que cada vez que vayas a usar este recurso, debes
recordar que la reunin familiar nunca ser un espacio de discusin, agresin o
menosprecio, sino que ha de servir para la puesta en comn de diferentes
opiniones vlidas, escucharse todos, mejorndose as el vnculo familiar con el
objetivo de encontrar al final una solucin al problema planteado.
A continuacin, se plantea el asunto que hace que la familia est reunida, por
parte del que haga de Presidente (cargo rotativo). El presidente ser el
encargado de abrir la reunin familiar y controlar el turno de palabra de cada
miembro de la familia, as como velar para que todos hablen. Asimismo, el
Presidente deber proponer que se elija a un controlador de tiempo y un
Secretario el cual deber ir anotando cada una de las propuestas que se vayan
sugiriendo y redactar la solucin final. Es recomendable que todos participen
de una u otra forma.
Para finalizar, se puede hacer de forma opcional algn diseo creativo con las
soluciones adoptadas en donde participen todos y ponerlo en algn lugar visible
de la casa. Posteriormente, es importante hacer alguna actividad comn y que
sea del agrado de todos: una partida al Minecraft o algn juego que os guste,
una cena rica en familia o hacer algo juntos que os divierta, puede ser una
buena guinda para ese acuerdo que habis logrado en familia.
Vamos a imaginar una situacin en la que tu hijo, por ejemplo, ha hecho con
las piezas de Lego una nueva construccin que te ha dejado con la boca abierta,
por lo original y complejidad de la misma. Una opcin que tienes es decirle:
Hijo, eres un genio o eres un artista. Y no es que est mal decrselo. El
problema, es que no nos enfocamos en lo que ha hecho, sino en su persona y
no siempre l va a ser reconocido como un genio y claro, eso no siempre va a
entenderlo, porque sus padres lo catalogaron como figura y de ese pedestal no
va a querer bajarse, lo que puede provocarle cierta frustracin y
desmotivacin.
Qu tal si vas al primer punto y simplemente describes lo que ves? Veo que
has hecho una nueva construccin de lego an ms complicada que la de ayer.
Yo, que vengo del mundo de la venta, le insisto a mi hijo en una cosa: Los
errores y las equivocaciones son positivas, ya que no dejan de ser estrategias
que utilizamos para conseguir nuestros objetivos. Lo que hay que analizar es si
stas son acertadas o no, si nos estn acercando o alejando de lo que queremos
lograr. Por tanto, cada vez que no aciertas con algo, lo nico que ha pasado es
que ya sabes la direccin que no debes continuar. Cuando lo planteas as, no
cabe lugar para la frustracin o la ansiedad, simplemente lo que te queda
observar qu has hecho (conducta) y qu ha sido lo que no te ha
funcionado(estrategia).
1. Qu vas a hacer?
2. Cmo lo vas a hacer?
3. Si no te sale bien a la primera, qu vas a cambiar?
4. Qu has aprendido?
5. Qu est pasando para que no consigas lo que quieres?
6. Qu pasos has seguido que te han llevado a no obtener los resultados
que queras?
7. Qu vas a hacer de diferente ahora?
8. Por qu crees que lo has logrado/no lo has logrado ahora?
9. Si un amigo tuyo estuviera enfadado como ests t qu se te ocurre que
podras decirle para tranquilizarlo?
10. Si llegara ahora otro nio e hiciera exactamente lo mismo que has hecho
t Crees que lograra un resultado distinto al tuyo? O piensas que
tendra que modificar algo de actitud o de estrategia?
11. Es posible que te hayas equivocado?
12. Seras capaz de encontrar una nueva solucin que te acerque an ms a
tu objetivo?
13. Qu habilidad piensas que debes usar para mejorar el resultado?
14. Qu cosas de las que has hecho crees que deberas dejar de hacer?
15. Qu cosas de las que no has hecho todava crees que deberas empezar
a hacer?
16. Qu le diras a un amigo tuyo que se rinde simplemente porque no le ha
salido a la primera como l pensaba?
La primera pelcula de Star Wars, no fue aceptada por ninguno de los grandes
estudios de Hollywood, hasta que la 20th Century Fox se atrevi a producirla,
a cambio de que George Lucas no cobrara sueldo alguno y l se encargara
adems de producir los efectos especiales. La otra clusula del contrato deca
que adems percibira Lucas el 40% de los beneficios de taquilla. A eso no
hicieron caso. Ya sabemos cmo termino todo.
Thomas Edison, inventor de las bombillas que tienes en casa, nos recuerda que
las personas no somos recordadas por el nmero de veces que fracasamos,
sino por el nmero de veces que tenemos xito. Segn se dice, Edison tuvo
que probar mil maneras diferentes y 300 teoras distintas para dar vida al
filamento incandescente que originara su invento, de ah que cuando un
periodista le pregunt si no se senta frustrado ante tantos intentos fallidos, l
respondi: No he fallado ni una sola vez, he descubierto 999 maneras de cmo
no hacer una bombilla.
As que cada vez que te encuentres cara a cara con el fracaso, recuerda la cita
de Mario Benedetti: No te rindas, que la vida es eso, continuar el viaje.
Pienso que no hay padres ms fuertes que aquellos que tienen el valor de
mostrar sus debilidades.
Veamos que otra alternativa podemos poner en prctica para mitigar esta
sensacin y recuperar as el dao emocional ocasionado por la conducta
anterior:
Hay 4 pasos que puedes seguir, una vez que los dos estis calmados:
Y no olvides recurrir a una valiosa arma de conexin emocional cada vez que la
precises. Los abrazos, por desgracia, olvidados con demasiada frecuencia. Es
verdad que no siempre tu hijo va a estar dispuesto a dar o recibir una caricia
por parte tuya, o si lo est, no de la intensidad que tu querras. Por eso te invito
a que cuando veas que tu hijo est algo descontrolado emocionalmente que
simplemente te acerques a l y le digas con calma:
Necesito un abrazo
Al final, si lo que pretendemos es que los nios acten mejor, deberemos lograr
primero que se sientan mejor y en esto nos pueden ayudar mucho los abrazos y
todo lo que hemos hablado de la conexin previa.
El autocuidado debe ser una prioridad en nuestra vida ya que desde que nos
levantamos estamos gastando nuestra energa en mil actividades y
desencuentros laborales, sociales, familiares y que por supuesto, los hacemos
todos personales, lo que acaba gastando, como si se tratara de nuestro depsito
de gasolina, esos recursos de vitalidad y energa que necesitamos para hacer
frente a todos los retos que, a nivel familiar, nuestros hijos nos exigen. Porque,
aunque es verdad, que nuestros hijos necesitan de nuestra ayuda, tambin lo
es que nosotros necesitamos cuidarnos y que hay veces en que necesitamos y
debemos parar unos instantes para continuar con nuestras tareas educativos.
Cuando tienes la despensa vaca, actas. Cuando tu coche est sin gasolina,
actas. Cuando no tienes dinero en casa, actas. Y qu haces cuando te
sientes agotada??
Si sabes que funcionas mejor cuando te sientes mejor, sera bueno que
convirtieras en una prioridad para ti, tener claro todas esas pequeas cosas que
te hacen sentir de maravilla y que por s solas, se encargarn de recargar tu
depsito de energa positiva.