Estudante: N

Avaliao ( ) MENSAL ( ) BIMESTRAL ( ) RECUPERAO

Disciplina: (Valor 9,0) Professor

7 ANO
Data: ___/___/2011 Nota:

CJ, o equilbrio entre a razo e a emoo.

QUESTO 01 (Esta questo vale 1,0 ponto.)

Explique a relao existente entre Portugal, Brasil e Holanda no processo de produo do acar durante o
perodo colonial no Brasil.

QUESTO 02 (Esta questo vale 1,0 ponto.)

A produo aucareira estava baseada no sistema de plantation. Apresente as caractersticas desse sistema.

QUESTO 03 (Esta questo vale 1,0 ponto.)

O Engenho era a unidade produtora do acar durante o perodo colonial. Descreva as partes mais
importantes de um Engenho Colonial.

QUESTO 04 (Esta questo vale 1,0 ponto.)

Indique quatro justificativas apresentadas pelos portugueses para o uso do trabalho escravo negro.

QUESTO 05 (Esta questo vale 1,0 ponto.)

O que foi a Unio Ibrica e quais as suas consequncias para o Brasil?

QUESTO 06: (Esta questo vale 1,0 ponto)

Quando e onde ocorreram as invases holandesas no Brasil?

QUESTO 07: (Essa questo vale 1,0 ponto)

Qual relao podemos estabelecer entre os movimentos de Entradas e Bandeiras com a crise aucareira ps a
Insurreio Pernambucana.
QUESTO 08: (Essa questo vale 1,0 ponto)
Relacione cada movimento bandeirante com a caracterstica que lhe correspondente.
Expedies para a captura de negros fugidos e
BANDEIRANTISMO eliminao de quilombos.
APRESADOR

SERTANISMO Expedies que levavam comida, roupas e

DE CONTRATO utenslios para as regies mineradoras.

Expedies para a captura de ndios para serem

BANDEIRANTISMO utilizados como escravos na lavoura de cana-
PROSPECTOR de-acar.

Expedies com o objetivo de encontrar metais

BANDEIRANTISMO preciosos para a Coroa Portuguesa.
COMERCIAL

QUESTO 09: (Essa questo vale 1,0 ponto)

Qual das alternativas abaixo no traz informao correta sobre os resultados das entradas e bandeiras.

(A) Ampliou grandemente o territrio brasileiro;

(B) A relao entre ndios, negros e bandeirantes foi extremamente harmoniosa;
(C) Promoveu a miscigenao entre portugueses e indgenas;
(D) Possibilitou a formao de comunidades que produziam uma cultura (CAIPIRA) diferente das
comunidades litorneas;