Diploma E-Learning

Neuropsicologa Cognitiva: Intervencin en Nios

y Adolescentes con Trastornos Especficos del
Desarrollo

Independencia 1027, Independencia, Santiago de Chile, (+56) 22978 6688, www.medichi.cl

Informacin General

Versin: 4 (2017)

Modalidad: E-learning

Duracin Total: 485 horas

Horas a Distancia: 375 horas

Horas Presenciales: 44 horas

Horas de Trabajo 66 horas

personal:

Fecha de Inicio: 8 de mayo de 2017

Fecha de Trmino: 3 de diciembre de 2017

Vacantes: Mnimo 30, mximo 60 Alumnos

Precio: $1.450.000

Das y Horarios:
Actividades E-Learning: 8 de mayo al 19 de noviembre de 2017.
Jornada presencial I: 16 y 17 de junio de 2017
Jornada presencial II: 29 y 30 de septiembre de 2017
Seminario Internacional: 3 y 4 de noviembre de 2017
Semana de vacaciones Invierno 17 al 23 de julio de 2017
Semana de vacaciones fiestas patrias 18 al 24 de septiembre de 2017

Dirigido a

Profesionales universitarios del rea de la salud y/o de la educacin, quienes

trabajan con nios que presentan trastorno especfico del desarrollo y/o
aquellos interesados en profundizar en el abordaje neuropsicolgico
cognitivo aplicado a este tipo de usuarios: fonoaudilogos, profesores de
educacin especial, psicopedagogos, psiclogos, educadoras de prvulos,
terapeutas ocupacionales y otros profesionales universitarios interesados.

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Requisitos de Inscripcin

Paso 1:

Completar formulario de Preinscripcin.

Paso 2:

Ser contactado por un asistente comercial que le solicitar la siguiente

documentacin:

Copia del certificado de ttulo profesional

Fotocopia del Carnet de Identidad o Pasaporte Vigente
Currculo vitae (resumido)
Documento de las condiciones de inscripcin firmado.
Computacin nivel usuario; suficiente para uso de plataforma digital y procesador
de textos.
Ingls Tcnico; suficiente para la lectura comprensiva de 2 artculos cientficos
en ingls al mes.

Descripcin y Fundamentos
El Departamento de Fonoaudiologa de la Universidad de Chile, ofrece el
programa semi-presencial Diploma de post-ttulo en Neuropsicologa
Cognitiva: Intervencin en nios y adolescentes con Trastornos Especficos
del Desarrollo. Este programa tiene como propsito formativo el entregar,
a los profesionales interesados en el rea, los conocimientos tericos
suficientes para sustentar cientficamente una adecuada intervencin
en usuarios con alteraciones en el aprendizaje asociado a un trastorno
especfico del desarrollo. Lo anterior desde una perspectiva neuropsicolgica
de enfoque cognitivo, a partir del cual se entregan adems las herramientas
esenciales para la evaluacin y diseo de un programa teraputico.

El inters en abordar las dificultades en nios y adolescentes se fundan en los

mltiples cambios que ocurren durante este perodo del ciclo vital, muchos
de los cuales se asocian con el ingreso a la educacin formal. Durante el
perodo de escolarizacin se concatenan diversos procesos de aprendizaje,
como son la lectura y la escritura, con el desarrollo de procesos propios de
las dimensiones socio-afectiva y psico-emocional, los cuales involucran las
relaciones interpersonales, la autonoma e independencia. As, el sistema
escolar se constituye como un mundo de nuevas exigencias y desafos
que los nios y jvenes enfrenta cada da. Cuando existe indemnidad de
la arquitectura cognoscitiva, este proceso se logra sin mayores dificultades,
sin embargo, cuando hay alteraciones en el desarrollo, ste se puede
transformar en una etapa muy compleja de sobrellevar tanto para el nio,
como para sus padres, educadores y profesionales tratantes.
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Estamos seguros que este diploma aportar a la formacin terica y al
desempeo clnico de quienes lo cursen, contribuyendo a una mejor
intervencin profesional en nios y/o adolescentes con Trastornos
Especficos del Desarrollo (TED). Como una forma de facilitar el proceso de
aprendizaje, se ha escogido la modalidad semi-presencial para la realizacin
de las actividades acadmicas, favoreciendo adems el compatibilizar las
actividades laborales con las de perfeccionamiento.

Certicacin
Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.
Escuela de Postgrado
Departamento de Fonoaudiologa

Objetivos

Actualizar y profundizar los conocimientos acerca del desarrollo

neuropsicolgico en nios y adolescentes, desde un enfoque cognitivo.
Caracterizar los aspectos neuropsicolgicos cognitivos de los nios
y adolescentes con TED y comparar con las caractersticas de nios y
adolescentes con desarrollo tpico, para determinar su impacto en todas
las dimensiones del desarrollo.
Interpretar resultados a partir de la aplicacin bateras y/o test
ms utilizados, como modalidades de evaluacin de las funciones
neuropsicolgicas.
Analizar la evaluacin informal de las funciones neuropsicolgicas en
nios con TED: revisar pruebas y tareas que permiten evaluarlas.
Disear estrategias de intervencin tanto en evaluacin como tratamiento
desde un enfoque neuropsicolgico, para nios y adolescentes con TED.

Contenidos

MDULO 1:
Bases Neuropsicolgicas Generales

Introduccin a la neuropsicologa y modelos neuropsicolgicos.

Bases neuropsicolgicas de la atencin.
Bases neuropsicolgicas de la memoria.
Bases neuropsicolgicas de la percepcin, gnosias y praxias.
Bases neuropsicolgicas del lenguaje.
Bases neuropsicolgicas de las funciones ejecutivas y las emociones.
Sesin presencial: Integracin de bases neuropsicolgicas
Sesin presencial: Integracin de bases neuropsicolgicas
Sesin presencial: Aplicacin de bases neuropsicolgicas
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MDULO 2:
Desarrollo Neuropsicolgico Tpico

Desarrollo neurotpico de la atencin y gnosias

Desarrollo neurotpico de la memoria y praxias
Desarrollo neurotpico del lenguaje.
Desarrollo neurotpico de las funciones ejecutivas y emociones

MDULO 3:
Caractersticas Neuropsicolgicas de los Trastornos Especficos del
Desarrollo TED

Concepto de trastornos del desarrollo.

Modelos actuales de clasificacin e implicancia psicosociales en el nio,
adolescente y sus familias.
Caractersticas neuropsicolgicas de los nios y adolescentes con dislexia.
Caractersticas neuropsicolgicas de los nios y adolescentes con dficit
atencional.
Caractersticas neuropsicolgicas de los nios y adolescentes con
trastorno especfico del lenguaje.

MDULO 4:
Evaluacin de las Funciones Cognitivas en Nios y Adolescentes con TED

Entrevista clnica inicial

Evaluacin instrumental de las funciones neuropsicolgicas
Evaluacin no instrumental o informal de las funciones neuropsicolgicas
Aplicacin de instrumentos o tests neuropsicolgicos ms usados
Informe neuropsicolgico
Sesin presencial: Evaluacin en nios y adolescentes con TED
Sesin presencial: Tratamiento en nios y adolescentes con TED

MDULO 5 A:
Intervencin de las Funciones Cognitivas en Nios y Adolescentes con
TED

Fundamentos para la construccin de un programa de tratamiento

Estructura, organizacin y procedimientos de un plan de intervencin
Propuesta de programas de intervencin neuropsicolgica
Anlisis de casos clnicos

MDULO 6:
Seminario Internacional

Informacin actualizada entregadas a travs de las exposiciones de

invitados extranjeros

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MDULO 5 B:
Intervencin de las Funciones Cognitivas en Nios y Adolescentes con
TED

Entrega de Trabajo Mdulo 5.

*programa sujeto a posibles cambios, lo que de existir, sern comunicados de manera

oportuna por los canales ociales del diploma o curso segn corresponda.

Metodologa
La metodologa utilizada en este Diploma promueve el desarrollo de
aprendizajes significativos en los profesionales participantes, de modo de
posibilitar la transferencia y facilitar la aplicacin de los conocimientos,
habilidades y actitudes adquiridos en el curso a su realidad profesional
individual.

En particular, este diploma se dicta bajo una modalidad semi-presencial,

siguiendo una metodologa tutorial. Esto significa que el estudiante recibir
apoyo de carcter cognitivo (ante consultas administrativas, metodolgicas
y/o de contenido) y metacognitivo (ante consultas relativas a organizacin,
control y evaluacin del propio proceso de estudio) motivacional y
socioafectivo.

En lo prctico, las actividades del diploma se dividen segn su presencialidad

y bajo las siguientes dinmicas.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

- Durante los perodos de actividades no presenciales, el estudiante recibir

semana a semana un material audiovisual base para la revisin de los
contenidos centrales a tratar. De manera complementaria y obligatoria,
deber revisar al menos un artculo cientfico, adems de participar de
manera activa en los foros de discusin provistos y asesorados por los
docentes.

- Las evaluaciones realizadas a lo largo del programa (controles y pruebas)

son consideradas dentro de este tipo de actividades, realizndose estas bajo
modalidad no presencial.

- Adems, a partir del penltimo mdulo del programa, los estudiantes

debern iniciar un trabajo grupal, el cual contempla horas de dedicacin
no presencial, otorgando tiempo a los integrantes de cada grupo para su
organizacin y trabajo colaborativo.

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- Para todo lo anterior, la plataforma de estudio del diploma cuenta con las
siguientes herramientas de trabajo:
- Contenidos del curso: calendario, mdulo de contenidos gua del
estudiante, gua de estudio, encuestas y foros.

- Herramientas de Comunicacin: Foro de comunicacin, correo interno y

salas de chat en lnea

- Herramientas de estudio: Trabajos, pruebas y controles en lnea,

calificaciones y grupos de trabajo.

- Se contempla una dedicacin del estudiante equivalente a 15 horas

semanales.

ACTIVIDADES PRESENCIALES

- Finalmente, como ya se ha hecho mencin, adems de las actividades

mediadas a travs de la plataforma tecnolgica, se

realizaran 3 jornadas presenciales a lo largo del programa, las cuales buscan:

(1) apoyar el aprendizaje logrado a travs de

las actividades no presenciales, (2) complementar con nuevos contenidos y

(3) incorporar a los profesionales a dinmicas

de aplicacin prctica en base a los conocimientos esperados hasta la fecha.

- Estas actividades son de presencialidad obligatoria, en las cuales se

realizarn clases expositivas, demostraciones

prcticas, talleres y conferencias con profesores internacionales invitados.

Evaluacin y Aprobacin

A. ASISTENCIA
Actividades Presenciales:
- Asistencia obligatoria de un 100%, para aprobar el Diploma.
- Toda inasistencia deber ser justificada a la coordinacin administrativa
del diploma y mediante correo a los profesores encargados de la actividad,
quienes tras la evaluacin de cada situacin determinarn la factibilidad de
recuperar o no dicha actividad, y as tener opcin de aprobar el diploma.

Actividades No Presenciales:
- Contempla la asistencia y participacin evaluada mediante la plataforma
a los foros, chat , correos.
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- Incluye la asistencia a distancia necesaria para cumplir con las lecturas,
evaluaciones y actividades grupales.

B. EVALUACIONES Y PONDERACIONES
El rendimiento acadmico ser expresado en la escala de notas de 1,0 a 7,0
(uno a siete), considerando dos decimales.

Para optar a la certificacin de este diploma, se deben haber cursado y

aprobado todos los mdulos con nota mnima de cinco coma cero (5,0),
cada uno de los cuales tendr la misma ponderacin, siendo el promedio de
estos mdulos la nota final del diploma.

Los estudiantes que reprueben un mdulo tienen derecho a una actividad

recuperativa. El mximo de reprobacin son dos mdulos a lo largo de todo
el diploma. En el caso del mdulo V, este debe ser aprobado en primera
instancia.

En caso de aprobar utilizando algunas de las modalidades de segunda

instancia antes mencionadas, el alumno slo puede optar a ser calificado
con la nota mnima de aprobacin modular: 5,0 (cinco coma cero).En caso
de reprobar nuevamente el mdulo, ya realizada la evaluacin de segunda
oportunidad, el alumno reprueba el diploma.

C. FORMA DE EVALUACIN
La evaluacin en cada mdulo es la siguiente:
- Mdulo I: 5 controles escritos (100%)
- Mdulo II: 2 Foros evaluados (30%) y 4 controles escritos (70%)
- Mdulo III: 2 Foros evaluados (30%) y 4 controles escritos (70%)
- Mdulo IV: 1 Trabajo grupal (100%)
- Mdulo V: 1 Trabajo grupal (100%)

D. REQUISITOS DE APROBACIN

- Asistencia mnima para actividades presenciales.

- Nota mnima 5,0 para aprobar cada uno de los mdulos.

Equipo Docente

Directora:
Virginia Varela Moraga
Fonoaudiolga

Coordinador:
Rodrigo Tobar Fredes
Fonoaudiolgo
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Docentes:
Virginia Varela Moraga
Fonoaudiolga
Flgo. Rodrigo Tobar Fredes
Fonoaudiolgo
Claudia Arancibia Salvo
Fonoaudiolga
Felipe Torres Morales
Fonoaudiolgo
Andrea Helo Herrera
Fonoaudiolga

Docentes Internacionales Invitadas

Prof. Mnica Rosselli
Prof. Esmeralda Matute

Requisitos Tcnicos
Para conectarse es necesario un computador que cumpla los siguientes
requisitos mnimos de conguracin:

Procesador Pentium IV de 2.0 Ghz o superior equivalente.

Memoria RAM 256 MB.

Disco duro de 40 Gb.

Espacio libre en el disco duro 5 Gb.

Sistema Operativo Windows XP o superior, Mac OSX (para Mac).

Quienes cuenten con Windows Vista debern verifi car que los programas
funcion en adecuadamente con la plataforma de estudio (como Office 2007)

Conexin a Internet por Banda Ancha (ADSL/ Cable) o Wi Fi desde el lugar

donde se conectar al Curso o Diploma (Hogar, Lugar de Trabajo,
Cybercaf o Infocentros, etc). No se recomienda la conexin mediante
mdem telefnico por su velocidad.

Un navegador (Browser) que permita conectarse a Internet y acceder a sitios

web. Recomendamos que utilice como browser Mozilla Firefox 1.0.7 o
Internet Explorer 6.0.

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La rapidez de acceso y navegacin en la plataforma, as como la descarga
de material educativo, depender de:

Las caractersticas tcnicas del computador utilizado (Sistema Operativo,

Hardware, etc.)

El proveedor de acceso a internet (ISP) que utilice; si usted se conectar a su

Curso o Diploma desde su lugar de trabajo, recuerde verifi car con su Depto.
de Informtica que su red de navegacin por internet est habilitada
para operar con la aplicacin Java.

El tipo de conexin (ADSL/Cable/Mdem) sto determinar su velocidad

de navegacin.

Contar con las aplicaciones, programas y herramientas como Java, Microsoft

Office, Acrobat Reader, Windows Media Player, Flash Player, Win Zip, etc.

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