FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

PROGRAMA DE ARTES VISUALES

Microcurrculo

Escultura I

1. Descripcin

Este curso se propone con la intencin de acercar a los estudiantes del

programa de Artes visuales a la prctica de la escultura como campo artstico
con una semntica y lgica propias. Se busca entonces explorar sus
especificidades y problemas esenciales mediante ejercicios basados en
reflexiones puntuales que pongan en crisis la relacin habitual y superficial
con lo objetual.

2. Justificacin

La escultura no consiste en el simple labrado de la forma de una

cosa,
sino en el labrado de su efecto

John Ruskin

El enfoque de esta propuesta pedaggica permite que el estudiante ample su

campo de expresin artstica bajo las premisas formativas de la reflexin, la
accin, la dedicacin, la proyeccin, la participacin, la colaboracin y el
pensamiento ambiental.

De manera introductoria a la disciplina de las escultura, esta asignatura se

centra en el modelado en arcilla para que los estudiantes empiecen a explorar
lo tridimensionalidad desde el manejo uno de los materiales ms tradicionales,
ancestrales y dctiles.

3. Competencias propias del espacio acadmico, ncleo o catedra.

Se familiariza con lo escultrico e intenta sustentar su trabajo en

trminos tcnicos, expresivos y conceptuales.
 Problematiza la cuestin de lo conceptual enfrentado a lo artesanal
(virtuoso) como un falso problema propio del contexto, y supera esta
relacin comprendiendo que todo arte es conceptual y que toda obra
requiere de procesos de materializacin.

Prefigura por medio del modelado en arcilla piezas en otros materiales y

en otras escalas, a manera de bocetado escultrico.

Se percata de la gramtica detrs de la arcilla como material con altas

implicaciones ancestrales y artesanales, articulndola a sus procesos
creativos.

4. Administracin del espacio acadmico

Espacio acadmico: Escultura 1

Horas semanales: 3
Total de horas por semestre: 48
Metodologa: Seminario presencial

Generalidades Detalle
Cdigo 141010104
Tipo de Actividad Acadmica Bsica
Ubicacin I
Naturaleza Prctica
Contenidos Escultura, modelado, cermica
Crditos 1
Evaluacin Cuantitativa y cualitativa
Horas de docencia directa 3
Horas terico-prcticas 0
Horas de trabajo independiente 0
Horas de asesora 0
Habilitable No
Validable No
Homologable No
Requisitos Ninguno

5. Procesos integrativos:
[Se mencionan proyectos de investigacin, Semilleros, Grupos de Estudio,
actividades de los estudiantes, actividades de extensin que soporta todo lo
relacionado con el espacio y se describen las relaciones o construcciones que
con los tems anteriores se flexibiliza el proceso de formacin]

6. Contenidos
SABER: Facilitar al estudiante los conocimientos necesarios que le permitan
conformar un criterio propio a la hora de enfrentarse a la arcilla y su potencia
como material expresivo. Por otro lado ampliar la cultura visual del estudiante
por medio de la revisin constante de la historia de la escultura en la Cultura
occidental haciendo nfasis en el contexto contemporneo y en el contexto
local.

HACER: Desarrollar habilidades tcnicas particularmente asociadas al manejo

del arcilla a partir de la utilizacin apropiada de las herramientas, el
conocimiento de lo materiales.

SER: Promover el respeto a la palabra ajena, la aproximacin crtica pero

respetuosa hacia el proyecto de los dems. La creacin de hbitos de trabajo
necesarios para una disciplina escultura que transcurre en el taller y que
implican la asistencia regular, el aseo del espacio de trabajo, el trabajo
planeado. El respeto del espacio, el trabajo y los materiales ajenos. El cuidado
de los materiales y herramientas. El trabajo colaborativo. La reutilizacin y
calculo de material para evitar su desperdicio.

Las 8 sesiones se estructuran de la siguiente manera:

1. Presentacin del docente y de los estudiantes. introduccin del curso.

Reconocimiento del espacio de taller. Rudimentos del trabajo con arcilla.

2. Escultura primigenia. La Venus a travs de la historia. Planteamiento

Ejercicio Venus

3. Reflexin sobre la infancia

4. Visita al museo Quimbaya. Taller de tcnica de rollo

5. Colonialismo y aculturizacin. Planteamiento del ejercicio Postcolombino

6. Frankenstein educador. La cuestin de dar formar en el sistema

educativo

7. Planteamiento de ejercicio final libre que incorpore un elemento

diferente de la arcilla

8. Desarrollo y evaluacin del ejercicio final.

13. Metodologa

Clase magistral
Revisin material visual o audiovisual de apoyo
 Lecturas en horario extra clase
Tutora en el taller
Presentacin individual de un temtica
Sustentacin individual del trabajo en los momentos de evaluacin y
discusin grupal

14. Evaluacin

Ejercicio 1: Venus (15%)

Ejercicio 2: Rosebud (15%)
Ejercicio 3: Visita al Museo Quimbaya (10%)
Ejercicio 4: Postcolombino (15%)
Ejercicio 5: Frankenstein (15%)
Ejercicio 6: Ejercicio libre (30%)

17. Bibliografa

- KRAUSS Rosalind. Pasajes de la escultura moderna. Ed Akal. 2002

- CHAVARRIA Joaquim. Aula de cermica. Ed Parramn. 2014

- Sculpture: From antiquity to the present day. Ed Taschen. 2006

18. Historial de revisin

[Se marcan las fechas, las razones y los responsables de la revisin de la
estructura general o de la concepcin del rea para conservar la historia de la
evaluacin permanente. Se deben registrar las actas que soportan cada
revisin]

Vigencia del microcurrculo:

[Segn el calendario, los periodos de autoevaluacin o el proceso investigativo
que gua el trabajo en el rea]

Responsable:
Daniel Snchez Arango
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