Evaluacion Permanente Cosi

EVALUACION PERMANENTE
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNA: AGUILAR GONZALEZ SAMANTHA CAROLINA

MAESTRA: HORTENCIA GARCIA RAMIREZ
EN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Samantha establece ms relacin con mas compaeros y compaeras con

comunicacin de sus juegos y actividades favoritas y muestra disposicin a
asumir responsabilidades como de acomodar los materiales en su lugar o
mantener limpio su lugar.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
Se da cuenta de que el lenguaje es necesario para adquirir lo que necesita.

Utiliza el nombre propio para marcar sus pertenencias.
PENSAMIENTO MATEMATICO
Muestra avances en los principios de conteo cuenta y compara las diferentes
colecciones.
Reconoce, nombra e identifica algunas figuras geomtricas.
Identifica y utiliza expresiones sencillas que denotan desplazamientos y
posiciones(arriba, adelante, atrs,, cerca, lejos, sobre, etc.)
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

Describe algunas caractersticas de los elementos y de los seres vivos
menciona el color, tamao las partes de una planta o un animal.
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICAS
En este campo Samantha dio un retroceso pues al inicio participo en bailable y

despus en estos meses ya no quiso participar cuando se le insiste y luego
llora al ver tantas personas adultas a su alrededor.
DESARROLLO FISICO Y SALUD
Muestra poco ms control y equilibrio en situaciones diferentes de juego

dirigido y libre.
Utiliza los juegos de sube y baja , columpiarse ., participa en juegos
organizados que implican estar quietos por un rato.
Propone variantes de juego que implican esfuerzo, resistencia.
OCTUBRE - NOVIEMBRE
ALUMNO: ARELLANO VALERIO SERGIO EFRAIN 2BMAESTRA: HORTENCIA

GARCIA RAMIREZ
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Efran continua con un poco de inseguridad al quedarse en el jardn cuando lo
lleva su mama no se quiere quedar y llora.
Ya trata de involucrarse en algunas actividades colectivas del saln.
Toma iniciativa para realizar algn trabajo o tomar algunos, materiales.
Da informacin sobre si mismo y sobre su familia da nombre caractersticas de
donde vive como se llama su colonia etc.
Muestra mas palabras se muestra con ms seguridad al expresarse.
Aun se tiene que trabajar con la regla de saber escuchar porque se distrae con
facilidad.
Ya realiza grafas convencionales a letras para escribir su nombre en todas sus
pertenencias. Y realiza textos y explica a la maestra lo que quiso escribir.
colecciones.

En este campo Efran a mejorado mucho participa en bailables obras de teatro
y sin dificultad participo de diablito en pastorela, y bailable.
En dibujo y pintura utiliza variedad de materiales y expresa sus ideas y
conocimientos por medio de ello.

dirigido y libre.
Utiliza los juegos de sube y baja ,columpiarse ., participa en juegos organizados
que implican estar quietos por un rato.
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: CHAVEZ TARULA GENEZIS MARISOL 2B


En este campo gnezis se muestra con mayor avance comunica estados de
animo, comprende y regula sus emociones, establece relaciones
interpersonales que implican comunicarse y disposicin a participar en
diferentes actividades.
Aprendi que es muy importante saber escuchar sabe que con ello aprender
conceptos y afianzara sus ideas.
Su lenguaje es mas preciso, extenso y rico en significados.

colecciones.

En este campo a mejorado mucho participa en bailables obras de teatro y sin
dificultad participo en pastorela, y bailable.

dirigido y libre.Utiliza los juegos de sube y baja , columpiarse ., participa en
juegos organizados que implican estar quietos por un rato.
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: HERNANDEZ CEJA EDWIN OSWALDO 2B


En este campo Edwin se muestra con mayor avance comunica estados de
diferentes actividades. Comprende cuando no es posible realizar algo que
quiere hacer y regula sus emociones.
Expresa de diferentes maneras lo que siente y desea.
Muestra inters por escribir y copear palabras escritas o mensajes pregunta
constantemente que dice , para que sirve etc.
colecciones.

En este campo no e logrado hacerlo participar en bailables y obras de teatro .
dentro del saln con suscompaeros si baila, canta pero al participar afuera ya
no quiere se intimida con las personas adultas.

dirigido y libre.
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: JACOBO SANTANA MARIA ANAYELI 2B


En este campo anayeli se muestra con mayor avance comunica estados de
Utiliza el nombre propio para marcar sus pertenencias a su manera realiza
algunas grafas convencionales a letras.

colecciones.
EXPRESINY APRECIACIN ARTISTICAS


dirigido y libre.
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: PERES SANTIAGO JOSUE RICARDO 2B


En este campo se muestra con mayor avance comunica estados de animo,
comprende y regula algunas veces sus emociones, establece relaciones
Utiliza el nombre propio para marcar sus pertenencias. Se interesa por realizar
mensajes escritos, copiar palabras etc.
colecciones.
EXPRESIN YAPRECIACIN ARTISTICAS


dirigido y libre.
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: MONTES REYES ANARELI LIZBETH 2B


En este campo se muestra con mayor avance comunica estados de animo, a
veces comprende cuando no es posible realizar o que le den algo que quiere y
regula sus emociones cuando quiere un material que un compaero tiene,
establece relaciones interpersonales que implican comunicarse y disposicin a
participar en diferentes actividades.
Se le dificulta permanecer quieta por un periodo de tiempo se distrae con
facilidad cuando se les esta explicando sobre un tema, por lo tanto aveces no
acata indicaciones de actividades o juegos.
Su lenguaje es mas preciso..
Utiliza el nombre propio para marcar sus pertenencias realiza algunas letras de
su nombre sabe que su nombre inicia con la letra a.
colecciones.
posiciones(arriba, adelante,atrs,, cerca, pero a veces todava existe confusin.
menciona el color, tamao las partes de una planta lo que necesitan para vivir
o los cuidados que necesita .


dirigido y libre.
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: ROBLES REYES PATRICIA MONSERRAT 2B


En este campo se muestra con dificultad para relacionarse con ms
compaeras del saln, algunas veces prefiere jugar sola o quedarse en el saln
con materiales didcticos. En algunas actividades muestra poca disposicin a
participar.
Comunica estados de nimo, dice lo que siente alegra, tristeza y porque se
siente as.
Trata de escribir su nombre reconoce la letra inicial de su nombre y la realiza
grficamente. Solo una grafa y lo dems en lnea contina.

colecciones. Aun no identifica grficamente los numeros
Nombra algunas figuras geomtricas.Utiliza expresiones sencillas que denotan
desplazamientos y posiciones(arriba, adelante, atrs,, cerca, lejos, sobre, etc.)

dificultad participo en pastorela, y bailable, dejarse maquillar para escenificar
un personaje aunque no habla cuanto estn adultos .

dirigido y libre.
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: VILLEGAS MUOZ LUIS ANGEL 2B


Tiene integracin con la mayora de sus compaeros del saln, acepta
desempear distintos roles en los juegos respetando a sus compaeros y
compartiendo materiales didcticos.
Habla con sus compaeros para compartir sus experiencias, para proponerles
juegos, para cuestionarlos acerca de lo que quiere saber.
Reconoce su nombre escrito, realiza algunas grafas de su nombre para marcar
su pertenencia.
Utiliza libros e interpreta lo que dice por medio de los dibujos.
Muestra avances en los principios de conteo cuenta y compara las
diferentescolecciones. Aun no identifica grficamente los numeros
Nombra algunas figuras geomtricas.
Utiliza expresiones sencillas que denotan desplazamientos y posiciones(arriba,
adelante, atrs,, cerca, lejos, sobre, etc.)

Se interesa por saber los cuidados de las plantas y los animales.

En dibujo si dice que se le dificulta y pintura utiliza variedad de materiales y
expresa sus ideas y conocimientos por medio de ello.

dirigido y libre.
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: PONCE GODINEZ YULIAT GUADALUPE 2B


Tiene integracin con la mayora de sus compaeros del saln, acepta
Lo que aun muestra dificultad es respetar reglas de comportamiento en grupo.
Habla con sus compaeros para compartir sus experiencias, para proponerles
juegos, para cuestionarlos acerca de lo que quiere saber.
Reconoce su nombre escrito, se le dificulta realiza grafas tomar el lpizUtiliza
libros e interpreta lo que dice por medio de los dibujos.
colecciones. Aun no identifica grficamente los nmeros


dificultad participo en pastorela, y bailable. se le dificulta dibujar y utilizar la
pintura utiliza variedad de materiales

Muestra poco control y equilibrio en situaciones diferentes de juego dirigido y
libre.
Muestra cansancio y poca participacin en las clases de educacin fsica
Utiliza los juegos de sube y baja , columpiarse. Participa en juegos organizados
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: NAVA FERNANDEZ ESBEIDY NAHOMI 2B

En ocasiones aun llora cuando llega al jardn pues dice quiere irse jugar con sus
hermanas.
Tiene integracin con algunos de sus compaeros del saln, acepta
Lo que aun muestra dificultad es respetar reglas de comportamiento en grupo.
Se distrae con facilidad y noescucha cuando participan sus compaeros o
maestra.
Habla con sus compaeros para compartir sus experiencias, juegos, para
cuestionarlos acerca de lo que quiere saber.
Reconoce su nombre escrito, se le dificulta realiza grafas tomar el lpiz
Muestra poco avances en los principios de conteo, Aun no identifica
grficamente los nmeros
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICAS En este campo no e logrado hacerlo

participar en bailables y obras de teatro . dentro del saln con sus compaeros
si baila, canta pero al participar afuera ya no quiere se intimida con las
personas adultas.

Muestra poco control y equilibrio en situaciones diferentes de juego dirigido y
libre.
Muestra cansancio y poca participacin en las clases de educacin fsica
Utiliza los juegos de sube y baja , columpiarse. Participa en juegos organizados
OCTUBRE NOVIEMBRE
ALUMNO: JIMENEZ CARRILLO ANGEL FERNANDO 2B


Participa en decir su estado de animo si se siente triste o enojadoy explica el
porque de las cosas.
Aun muestra dificultad para respetar reglas de conducta en el saln se esconde
debajo de las mesas para no participar en la situaciones didcticas dice no se ,
no puedo, no quiero y no ay manera de convencimiento muestra desinters y
es en todas las clases de educacin fsica, msica etc.
Solo muestra agrado y atencin por utilizar material y juguetes didacticos.
ngel Fernando muestra dificultad de integracin aceptar a sus compaeros y
compaeras como son.
Habla poco con sus compaeros pero aun as se rene con algunos para
proponerles juegos, para cuestionarlos acerca de lo que quiere saber.
Reconoce su nombre escrito, realiza algunas grafas de su nombre para marcar
su pertenencia. Falta fuerza para tomar el lpiz.
Utiliza libros e interpreta lo que dice por medio de los dibujos.
colecciones. Aun no identifica grficamente los nmeros
Utiliza expresiones sencillas que denotan desplazamientos y posiciones (arriba,
adelante, atrs, cerca, lejos, sobre, etc.)


En este campo no e logrado hacerlo participar en bailables y obras de teatro si
a participado disfrazndose de diferentes personajes pero no a participado en
hablar o aprenderse alguna frase etc.

Muestra poco ms control yequilibrio en situaciones diferentes de juego
dirigido y libre.
Utiliza los juegos de sube y baja, columpiarse, participa en juegos organizados
Evaluacin permanente
Octubre y noviembre 2011
Nombre: TORRES FLORES EDWIN JAVIER

Maestra: Hortencia Garca Ramrez
Es participativo en todas las situaciones didcticas propone acuerdos de grupo,
ya aprende a respetar reglas de comportamiento. Ya no llora ahora pide ayuda
cuando necesita algo hablando a la maestra.
Comparte los materiales didcticos durante las actividades de equipo.
Lenguaje y comunicacin
Muestra avances al escuchar indicaciones dadas por los maestros, al pedirles
que acomoden los materiales y limpien su lugar ya lo realiza cosa que meses
atrs no lo hacia.
Es capas de escribir su nombre en sus pertenencias, transcribe algunas
palabras escritas, se interesa por jugar con las letras y formar su nombre.
Se muestra ms observador y trata de escuchar a sus compaeros, respetar
turno para participar.
Entiende que los textos escritos junto con las imgenes dicen algo tienen un
significado.
Identifica diferentes tipos de informacin
Pensamiento matemtico
Reconoce y nombra figuras geomtricas y menciona algunas caractersticas.
Clasifica por color, tamao, textura elementos de la naturaleza. Reconoce
nmeros del 1 al 10 y realiza las grafas.
Cuenta relaciona numero con cantidad resuelve pequeos problemas como
tengo 5 dedos me quitan dos cuantos me quedan etc.
Exploracin y conocimiento del mundo
a despertado su inters por los elementos de la naturaleza se muestra
interesado por experimentos e investigaciones muestra atencin a los seres
vivoscuida las plantas.
Propone actividades de experimentacin como el experimento de la lupa salio
de el tratar de quemar una hoja con la lupa y lo realizo con hojas de diferentes
colores hasta de comprobar que colores eran mas fcil de prender. Es
cuestionador acerca de lo que le interesa saber y aprender.
Desarrollo fsico y salud
ya participa en todas las actividades fsicas ya no muestra cansancio. Muestra
ms control en sus movimientos equilibrio para correr, saltar etc.
Expresin y apreciacin artsticas.
participa en clases de msica realizando movimientos corporales aunque aun
le da pena hacerlo individualmente o con pareja. En este aspecto falta por
trabajar mas ya que aun no se anima a participar en bailables de eventos
cvico culturales. Falta trabajar ms situaciones de teatro y danza.
Grafico plstica
Es creativo con materiales como barro, pinturas, plastilina, sabe utilizar
adecuadamente el lpiz, sacapuntas, crayolas, marcador.
Nombre: REYNOSO DURAN CHISTIAN SAUL 3B

Fecha: 9 septiembre _ del 2011
Desarrollo personal y social
muestra avances en este campo ya establece conversacin con mas

compaeros se lleva juguetes y los comparte con sus amigos invitndolos a
jugar con el. Falta favorecer mas para que se exprese oralmente pero vamos
avanzando satisfactoriamente
Muestra poco mas autonoma al tomar los materiales que necesita ya realiza y
participa en varias actividades.
ya reconoce su nombre escrito y lo realiza grficamente y lo arma con el
alfabeto mvil.
Se interesa y muestra atencin por escuchar cuentos y hojear los libros. aun le
faltamejorar su expresin oral en intercambiar ideas acerca de un tema ante
sus compaeros.
En las actividades de juego de lotera de puntos se observa que cuenta del uno
al diez. Reconoce figuras geomtricas se observa que participa en actividades
de juego de figuras geomtricas
aun muestra dificultad en reconocer los nmeros grficamente.

Se muestra observador en cuanto a la naturaleza, los seres vivos, empieza a
reconocer los papeles que desempean los miembros de su familia, quienes
integran su familia y lo que disfruta al estar y tener a su familia.

Participa en algunas actividades de educacin fsica corre, salta, mantiene el
equilibrio por periodos cortos. Imita movimientos corporales que realizan sus
compaeros.
Se preocupa por su higiene personal lavndose las manos para comer su
lonche.
Nombre: TOSCANO VAZQUEZ JOSELIN ESMERALDA

Respeta a sus compaeros, asume reglas, es segura al momento de hablar o

participar en algn evento, apoya a sus compaeros, identifica sus estados de
nimos.
Muestra avances satisfactorios en su desarrollo personal y social participa en

bailables, juegos dramatizados.
- Lenguaje y comunicacin .
significado.
Identifica diferentes tipos de informacin contenida en cuentos, peridicos e
invitaciones o tarjetas de regalo.
Escribe su nombre con diversos propsitos.
Habla con sus compaeros acerca deun tema y escucha con atencin a lo que
va decir sus maestros y compaeros.
Muestra gusto por leer o saber lo que dice algn texto preguntndole a la
maestra que dice ah.
- Pensamiento matemtico
- Muestra aproximacin a los principios de conteo .(correspondencia uno a uno,

contar en orden, identifica cuantos elementos tiene un conjunto, reconoce que
ltimo nmero nombrado es la cantidad que representa un conjunto de
objetos).
- Agrupa objetos segn sus atributos cualitativos y cuantitativos.(forma y color

- Exploracin y conocimiento del mundo:
- Reconoce que los seres vivos habitan en diferentes lugares (valle, desierto,
bosque, selva, acuticos) y tienen necesidades para sobrevivir (agua,
alimentacin, refugio)
Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreacin y el

ejercicio al aire libre.
Valora y respeta formas de vida diferentes a la suya.
- Tiene una actitud favorable hacia la conservacin del medio ambiente.
- Expresin y apreciacin artsticas
Es muy creativa con las manualidades artsticas combina colores y utiliza

variedad de materiales, se le facilita los dibujos para expresar sus ideas y
gustos, participa en bailable, canto y dramatizacin.
-Desarrollo fsico y salud
Ya logra mantener el equilibrio, propone diferentes posiciones para trabajar su
equilibrio. Se preocupa por cuidar su salud manteniendo su lugar y sus
pertenencias limpias, lavndose las manos.
Octubre y noviembre 2011Nombre: Prez Virgen Jonathan Michel

A mejorado su integracin y socializacin con sus compaeros juega y
comparte materiales. Ya comprende la importancia de la amistad.
Aun se le dificulta respetar algunas reglas de grupo interrumpe mucho cuando

algn compaero o maestros esta exponiendo un tema.
- Lenguaje y comunicacin
Interacta dialoga con sus compaeros a mejorado su lenguaje pero aun se le

escuchan palabras poco entendibles. Expresa sus sentimientos y dice el motivo
ante sus c Es capas de escribir su nombre en sus pertenencias, transcribe
algunas palabras escritas, se interesa por jugar con las letras y formar su
nombre
- Pensamiento matemtico Reconoce y nombra figuras geomtricas y menciona

algunas caractersticas.
- Clasifica por color, tamao, textura elementos de la naturaleza. Reconoce

algunos nmeros. Muestra aproximacin a los principios de conteo.
(correspondencia uno a uno, contar en orden, identifica cuantos elementos
tiene un conjunto, reconoce que ltimo nmero nombrado es la cantidad que
representa un conjunto de objetos).
- Agrupa objetos segn sus atributos cualitativos y cuantitativos.(forma y color

- Exploracin y conocimiento del mundo
Muestra su inters por los elementos de la naturaleza se muestra interesado

por experimentos e investigaciones muestra atencin a los seres vivos cuida
las plantas.
de el tratar de quemaruna hoja con la lupa y lo realizo con hojas de diferentes
cuestionado acerca de lo que le interesa saber y aprender.
- Expresin y apreciacin artsticas
-continua con la participacin en bailables, obras de teatro disfrazndose de

diferentes personajes. Crea y expresa sus sentimientos por medio de dibujos
utilizando diferentes materiales.
Nombre: Ramos Hernndez Emilio Aravier

Desarrollo personal y social:

En este campo muestra avances sabe escuchar cuando se requiere para saber
indicaciones de los maestros, para escuchar a sus compaeros.
Se relaciona con la mayora de sus compaeros ms con nios que con nias.
Se le dificulta expresar oralmente sus sentimientos cuando esta triste solo llora
y se le dificulta decir el motivo de su llorar.
Lenguaje y comunicacin:
Se ha dado cuenta que el lenguaje le permite satisfacer necesidades al pedir

permiso para poder tomar algn material o salir del saln o para hablar de algo
que le interesa saber.
Muestra enriquecimiento del habla, con un vocabulario mas preciso.
Expresa en forma oral en diferentes situaciones ante sus compaeros pero le

falta participar ms y perder el miedo o vergenza.
Pensamiento matemtico:
Muestra aproximacin a los principios de conteo .(correspondencia uno a uno,
contar en orden, identifica cuantos elementos tiene un conjunto, reconoce que
ltimo nmero nombrado es la cantidad que representa un conjunto de
objetos).
Agrupa objetos segn susatributos cualitativos y cuantitativos.(forma y color

Exploracin y conocimiento del mundo:
Reconoce que los seres vivos habitan en diferentes lugares (valle, desierto,
bosque, selva, acuticos) y tienen necesidades para sobrevivir (agua,
alimentacin, refugio)
Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreacin y el

ejercicio al aire libre.
Valora y respeta formas de vida diferentes a la suya.
Tiene una actitud favorable hacia la conservacin del medio ambiente.
- Expresin y apreciacin artsticas:
Muestra capacidad de percibir el ritmo, la memoria, la atencin, la escucha, la

expresin corporal, interaccin con los dems a travs de ocasiones par jugar,
cantar, escuchar msica y bailar. Participa en bailables, cantos y juego. En la
expresin creativa en dibujos , pinturas y trabajos manuales.

Tiene la capacidad de identificar y utilizar distintas partes de su cuerpo y
comprender sus funciones se esfuerza por mantener ms equilibrio, fuerza y
coordinacin.
Nombre: RIVERA GONZALEZ JESUS DANIEL 3B


Es participativo en todas las situaciones didcticas propone acuerdos de grupo,
ya aprende a respetar reglas de comportamiento. pide ayuda cuando necesita
algo hablando a la maestra.
Comparte los materiales didcticos durante las actividades de equipo.
Muestra avances al escuchar indicaciones dadas por los maestros, al pedirles
que acomodenlos materiales y limpien su lugar ya lo realiza cosa que meses
atrs no lo hacia.
Es capas de escribir su nombre en sus pertenencias, transcribe algunas
palabras escritas, se interesa por jugar con las letras y formar su nombre.
Se muestra ms observador y trata de escuchar a sus compaeros.
significado.
Identifica diferentes tipos de informacin
Reconoce y nombra figuras geomtricas y menciona algunas

caractersticas..Clasifica por color, tamao, textura elementos de la naturaleza.
Reconoce nmeros del 1 al 10 y realiza las grafas. Cuenta relaciona numero
con cantidad resuelve pequeos problemas como tengo 5 dedos me quitan dos
cuantos me quedan etc.

a despertado su inters por los elementos de la naturaleza se muestra
interesado por experimentos e investigaciones muestra atencin a los seres
vivos cuida las plantas.
de el tratar de quemar una hoja con la lupa y lo realizo con hojas de diferentes
cuestionador acerca de lo que le interesa saber y aprender.
ya participa en todas las actividades fsicas ya no muestra cansancio. Muestra
ms control en sus movimientos equilibrio para correr, saltar etc.
Expresin y apreciacin artsticas.
participa en clases de msica realizando movimientos corporales aunque aun
le da pena hacerlo individualmente o con pareja. Participa en bailables de
eventos cvico culturales. Falta trabajar ms situaciones de teatro Y Grafico
plstica

Evaluacion Permanente Cosi

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EVALUACION PERMANENTE

ALUMNA: AGUILAR GONZALEZ SAMANTHA CAROLINA

EN DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Samantha establece ms relacin con mas compaeros y compaeras con

Se da cuenta de que el lenguaje es necesario para adquirir lo que necesita.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICAS

En este campo Samantha dio un retroceso pues al inicio participo en bailable y

DESARROLLO FISICO Y SALUD

Muestra poco ms control y equilibrio en situaciones diferentes de juego

ALUMNO: ARELLANO VALERIO SERGIO EFRAIN 2BMAESTRA: HORTENCIA

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICAS

DESARROLLO FISICO Y SALUD

ALUMNO: CHAVEZ TARULA GENEZIS MARISOL 2B

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Muestra avances en los principios de conteo cuenta y compara las diferentes

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICAS

DESARROLLO FISICO Y SALUD

ALUMNO: HERNANDEZ CEJA EDWIN OSWALDO 2B

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

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ALUMNO: JACOBO SANTANA MARIA ANAYELI 2B

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Muestra avances en los principios de conteo cuenta y compara las diferentes

EXPRESINY APRECIACIN ARTISTICAS

DESARROLLO FISICO Y SALUD

ALUMNO: PERES SANTIAGO JOSUE RICARDO 2B

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

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DESARROLLO FISICO Y SALUD

ALUMNO: MONTES REYES ANARELI LIZBETH 2B

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

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DESARROLLO FISICO Y SALUD

ALUMNO: ROBLES REYES PATRICIA MONSERRAT 2B

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Muestra avances en los principios de conteo cuenta y compara las diferentes

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICAS

DESARROLLO FISICO Y SALUD

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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

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DESARROLLO FISICO Y SALUD

ALUMNO: PONCE GODINEZ YULIAT GUADALUPE 2B

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

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DESARROLLO FISICO Y SALUD

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DESARROLLO FISICO Y SALUD

ALUMNO: JIMENEZ CARRILLO ANGEL FERNANDO 2B

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Nombre: TORRES FLORES EDWIN JAVIER

Nombre: REYNOSO DURAN CHISTIAN SAUL 3B

Desarrollo personal y social

muestra avances en este campo ya establece conversacin con mas

Exploracin y conocimiento del mundo