Escola Estadual Manoel Bomfim

Estagirio: __________________________________________________________________________
Disciplina/Turma/Turno: ____________________________ Bimestre/ms: _________________ No.
Perodos-horas: __________ Assinatura Prof. da turma: _____________________________

PLANO DE UNIDADE

Tema A independncia do Brasil e a construo do Estado brasileiro: um

caso particular.

MARCO OPERATIVO:

O conhecimento histrico na educao bsica torna-se vital quando se pretende formar um

aluno com uma viso crtica-analtica do seu meio social e da sua prpria histria, pois a histria
no apenas uma demonstrao de fatos que ocorreram no passado, mas sim uma interpretao
por parte de investigadores que esto no tempo presente e que nesse exerccio de interpretao
no deixam de lado seus pressupostos sejam eles de natureza ideolgica ou cientfica. Desse modo
a disciplina de Histria deve capacitar o aluno para interpretar, atravs de uma anlise reflexiva, o
que ocorreu no passado e de que forma esse passado ainda reflete nos dias de hoje no contexto
social desse aluno, mas no somente isso o aluno deve ter em mente que ele no somente um
construtor do conhecimento histrico ele faz parte da prpria histria e pode modifica-la atravs
das suas prticas sociais.

I Objetivos especficos:

Analisar os movimentos revoltosos na colnia brasileira e suas reinvindicaes.

Compreender a independncia do Brasil como algo particular em relao as demais
colnias latino-americanas.
Discutir a proliferao das ideias que influenciaram aqueles que estavam envolvidos no
processo de independncia.
Debater a formao do Estado brasileiro e quais os ideais que fundamentavam esse novo
Estado.
Expor o contexto de conflitos e revoltas no Brasil ps-independncia.
Problematizar os principais elementos que formavam o modelo econmico brasileiro.
II Necessidades/Contextualizao:

O processo de independncia do Brasil se deu ao longo de um perodo que durou mais de

duas dcadas no tem assim um marco de ruptura que delimite esse acontecimento, embora o grito
do Ipiranga se coloque como um marco sabemos que se analisarmos com rigor cientifico da
cincia histrica percebemos que antes do 07 de Setembro de 1822 o Brasil j vinha se tornando
independente de Portugal. Um dos acontecimentos que facilitaram a independncia foi a vinda da
famlia Real para o Brasil em 1808 e posterior a isso temos uma srie de acontecimentos dar
continuidade a esse processo como, por exemplo, a criao do Reino Unido de Portugal e
Algarves, a Revoluo do Porto entre outros o que nos faz pensar a independncia do Brasil
como um caso particular. Aps a independncia a dificuldade era construir as estruturas
administrativas do pas e o primeiro passo foi a constituio que dizia como deveria ser
organizado o poder no imprio brasileiro, aps a abdicao de Pedro I o Brasil passa por um
perodo bastante conturbado durante as regncias quando eclode um a srie de revoltas
separatistas que vo ser duramente reprimidas pelo poder central.
Sendo assim os passos que levam a independncia e depois a construo do Estado
brasileiro uma parte da histria do Brasil que merece ser estudada se quisermos compreender
como se gestou o nosso pas desde sua gnese o que tambm nos leva a pensar as contradies
que esse Estado possui nos dias atuais.

III Contedos:

Os problemas na colnia: As revoltas e os seus conflitos.

A independncia do Brasil um caso particular.
A formao do Estado brasileiro: os construtores, ideias e objetivos.
As revoltas separatistas no Brasil imprio.

IV V Procedimentos:
Cronograma:

Dia: Apresentao a turma e falar um pouco sobre os aspectos econmicos na

09\09\2015 Colnia.
Dia: Discutiremos sobre a Inconfidncia mineira como uma das revoltas de
10\09\2015 contestao na colnia portuguesa na Amrica.
Dia: Nesta aula iniciaremos a temtica da independncia do Brasil, explorarei o
16\09\2015 que os alunos entendem como independncia.
Dia: Exploraremos um dos eventos marcantes no processo de independncia do
17\09\2015 Brasil que a vinda da Famlia Real para o Brasil.
Dia: Teremos uma aula expositiva referente a Revoluo do Porto e quais as
23\09\2015 consequncias desse evento no processo de independncia do Brasil.
Dia: Trabalharemos o hino da independncia como uma fonte de anlise
24\09\2015 histrica.
Dia: Atividade avaliativa sobre a temtica da independncia que havia sido
30\09\2015 trabalhado em aulas anteriores.
Dia: Reviso dos contedos que contemplam a temtica da independncia,
01\10\2015 retomaremos algumas questes que ainda no tenham sido elucidadas
referentes aos contedos.
Dia: Aplicao de avaliao escrita individual, esta avaliao abordar a
09\10\2015 temtica da independncia do Brasil.

Dia: Discutiremos sobre a constituio de 1824; projetos, ideais e a diviso do

14\10\2015 poder.

Dia: Nesta aula ser tratada a temtica referente Confederao do Equador

15\10\2015 uma das revoltas separatistas no Brasil.
Dia: Aula expositiva onde trataremos da formao do estado brasileiro aps o
21\10\215 processo de independncia.
Dia: Aula sobre o perodo regencial no Brasil, onde discutiremos os arranjos
22\10\2015 polticos que estavam se processando.
Dia: Aula expositiva na qual a temtica tratada ser referente s duas foras
28\10\2015 politicas no imprio brasileiro, liberais e conservadores, e o jogo entre
elas.
Dia: Debateremos a respeito da excluso que se de no Brasil, principalmente no
29\10\2015 sculo XIX, de alguns grupos sociais.
Dia: Orientao de trabalho de seminrio com a temtica das revoltas
04\11\2015 separatistas.
Dia: Orientao de trabalho de seminrio com a temtica das revoltas
05\11\2015 separatistas.
Dia: Apresentao de seminrios.
11\11\2015
Dia: Continuao da apresentao do seminrio e encerramento das atividades
12\11\2015 de estgio.

VI Recursos didticos:

Msicas, quadro branco, Slides (Power Point); Projetor multimdia, livro didtico.

VII Avaliao:

Avaliao escrita com questes discursivas e objetivas referente aos contedos trabalhados em
sala, uma atividade de pesquisa em grupo com vista em uma produo de um texto escrito sobre
uma temtica especfica, alm dessas atividades os alunos sero avaliados segundo sua
participao nas aulas e nos debates em sala. Tambm teremos apresentaes de seminrios em
grupos.

VIII Referncias:

CAMPOS, Flavio de. CLARO, Regina. DOLHNIKOFF, Miriam. Histria nos dias de hoje, 8
ano. So Paulo: Leya, 2012.

DE VEIGA. Evaristo. Hino da independncia do Brasil.

Acessado em: <http://www2.planalto.gov.br/acervo/simbolos-nacionais/hinos/hino-da-
independencia >

Maxwell, Kenneth. "Por que o Brasil foi diferente? O contexto da independncia. In:______
Viagem incompleta (2000): 1500-2000.
Nogueira, Octaciano. A constituio de 1824; constituies do Brasil. Centro de Ensino
Distncia, 1987.

Schwarcz, Lilia Moritz. As barbas do imperador: D. Pedro II, um monarca nos trpicos. So
Paulo: Companhia das Letras, 1998.