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Semestre: Primero
Asignatura: Lenguaje
2017
Para articular el trabajo con los diferentes recursos de aprendizaje que componen esta unidad: lecturas, trabajo de comprensin lectora, lecciones, talleres de
produccin oral y escrita, entre otros, se centrar el desarrollo de las actividades de enseanza-aprendizaje en torno a una pregunta o hilo conductor: Qu
es lo que nos hace especiales y diferentes? Este planteamiento ser abordado desde diversos gneros discursivos: poemas y dcimas. Ello, mediante el
anlisis de sus aspectos relevantes para este nivel: uso de lenguaje figurado de recursos expresivos, como las figuras literarias; y sonoros, como las rimas, el
ritmo y la declamacin. La suma de estos elementos permitir que las y los estudiantes / lectores puedan interpretar y valorar estticamente la poesa, a fin
de comprender que el poeta busca expresar sus ideas y experiencias en su creacin artstica a travs de las palabras. Otros gneros que tambin tratarn las
temticas relacionadas con el hilo conductor son la entrevista, la infografa, la biografa y especialmente los textos de carcter autobiogrfico.
Se espera que por medio del estudio del texto autobiogrfico, de sus recursos gramaticales y de su organizacin, las y los estudiantes comprendan cmo las
palabras pueden reflejar la interioridad, el autoconocimiento y lo que define la identidad de una persona, es decir, qu la hace especial y diferente. Todo esto,
para que mejoren sus habilidades comunicativas, reflexionen sobre sus propios sentimientos, ideas e intereses y adems aprendan a ser personas empticas.
NOMBRE DE LA UNIDAD
OA 3 Leer y familiarizarse con Extraer Relacionan situaciones de la vida Dimensin afectiva Evaluacin
un amplio repertorio de cotidiana con personajes o acciones Dimensin cognitiva
Interpretar sumativa:
literatura para aumentar su de los textos ledos en clases o Dimensin socio-
conocimiento del mundo,
Distinguir 01 al 04 Agosto.
independientemente. cultural y ciudadana
desarrollar su imaginacin Analizar Dimensin moral
Evaluacin
Mencionan textos y autores que
y reconocer su valor social y Identificar han ledo y los temas que abordan. Dimensin formativa:
cultural: Reconocer Relacionan aspectos de un texto proactividad y trabajo Clase a clase.
LECTURA poemas Expresar Dimensin tecnologas Rbricas
ledo y comentado en clases con
otros Aplicar de informacin y
otros textos ledos previamente.
Comprender comunicacin (TIC)