Ao :

2014
Horas anuales :
76_
DISEO CURRICULAR ANUAL. Horas I semestre :
Horas II semestre :
Asignatura: Artes Visuales. Profesor: Yasna Bravo Leslie Pizarro Fecha de inicio: Marzo

Curso: 4ao Bsico. 1 y 2 Semestre Fecha de trmino: Diciembre.

Objetivos para abordar en todas las unidades del ao.

Objetivo de aprendizaje. Indicadores de evaluacin

Unidad 1
Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados
en la observacin del:
- Entorno natural: naturaleza y paisaje americano
- Entorno cultural: Amrica y sus tradiciones (cultura precolombina,
tradiciones y artesana americana)
- Entorno artstico: arte precolombino y de movimientos artsticos como
muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamrica y en el
resto del mundo.
Participan en discusiones acerca de imgenes, videos y obras de arte sobre el
entorno natural del paisaje americano .
- Desarrollan ideas para sus trabajos por medio dibujos , fotografas basadas en su
imaginacin y la observacin de imgenes y obras de arte acerca fenmenos de la
naturaleza.
- Seleccionan obras de artistas con temas del entorno natural, el paisaje americano y
Land Art como referentes para la creacin personal.
- Seleccionan adecuadamente materiales para la creacin personal en relacin al
propsito expresivo.
-Crean pinturas y esculturas basadas en la expresin de emociones, experiencias e
ideas acerca del entorno natural, el paisaje americano y Land Art.

Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles . Identifican y describen formas figurativas y no figurativas en obras de arte, pieles de
anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y animales e imgenes microscpicas, entre otros.
creativos:
- lneas de contorno
- color (tono y matiz)
-forma (figurativa y no figurativa)
- Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico, demostrando manejo de:
- materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales
- herramientas para dibujar, pintar, cortar,unir, modelar y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras)
- procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas
mixtas, artesana, fotografa, entre otros
Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando
elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.
- Aplican elementos del lenguaje visual en su trabajo de arte: formas figurativas y no
figurativas, con distintos propsitos expresivos
y creativos.
- Experimentan e incorporan posibilidades de expresin con nuevos materiales y
recursos de expresin visual.
- Seleccionan y usan adecuadamente materiales herramientas y procedimientos
tcnicos explicando sus preferencias. (por ejemplo:
pasteles grasos, plumones, lpices acuarelables, tmpera acuarela, tintas, materiales
naturales y de reciclaje, entre otros)
- Crean esculturas y pinturas con temas relacionados con la naturaleza, el paisaje
chileno, fenmenos de la naturaleza y temas personales.
- Demuestran manejo de procedimientos de pintura y escultura (pintura con lpices o
pinturas al agua, mosaico, escultura con materiales naturales, entre otros.
Describen imgenes, videos y obras de arte sobre la naturaleza y el paisaje
americano fusando elementos del lenguaje visual (lnea,
forma y color)
- Reconocen y describen procedimientos de, pintura y escultura y artesana en obras
de arte y objetos de artesana.
- Interpretan significados de obras de arte y objetos de artesana
- Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte y artesana.
- Expresan y describen sus emociones e ideas frente a obras de arte por variados
medios.
 - Comparan trabajos en relacin a las emociones que estos generan.

UNIDAD 2
Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados Participan en discusiones acerca de imgenes, videos, obras y objetos de artesana
en la observacin del: del arte precolombino
- entorno natural: naturaleza y paisaje americano - Describen imgenes, y objetos de artesana del arte precolombino en relacin al
- entorno cultural: Amrica y sus tradiciones (cultura tema y uso de elementos de lenguaje visual.
precolombina, tradiciones y artesana americana) - Seleccionan obras de arte como referentes para la creacin personal
- entorno artstico: arte precolombino y de movimientos artsticos - Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus trabajos de arte.
como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamrica y - Seleccionan adecuadamente materiales para la creacin personal en relacin al
en el resto del mundo propsito expresivo
- Crean trabajos de arte de pintura,y artesana basados en en la observacin de arte
rupestre chileno, textiles, cermica y mscaras del arte precolombino.
Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles - Identifican y describen lneas de contorno en arte rupestre chileno y objetos de
anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y culturas precolombinas.
creativos: - Elaboran pinturas y objetos de artesana aplicando conceptos del lenguaje visual
- lneas de contorno como lnea de contorno.
- color (tono y matiz) - Aplican elementos del lenguaje visual (lnea de contorno) en su trabajo de arte con
- forma (figurativa y no figurativa) distintos propsitos expresivos.
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del Crean pinturas y objetos de artesana basados en la observacin del arte
entorno natural, cultural y artstico, demostrando manejo de: precolombino e ideas personales.
- materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, - Seleccionan adecuadamente materiales herramientas y procedimientos tcnicos en
pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales relacin a
- herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas - Explican preferencias, por determinados materiales,herramientas y procedimientos.
(pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras) - Demuestran manejo de materiales como papeles,cartones, pinturas, material de
- procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, reciclaje y natural, entre otros. Herramientas como tijeras, pinceles,lpices, plumones,
artesana, fotografa, entre otros estecas , entre otras.

Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando
elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.
UNIDAD 3
Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados
en la observacin del:
- entorno natural: naturaleza y paisaje americano
- entorno cultural: Amrica y sus tradiciones (cultura
precolombina, tradiciones y artesana americana)
- entorno artstico: arte precolombino y de movimientos artsticos
como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, Latinoamrica y
en el resto del mundo
Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles
- Demuestran manejo de procedimientos de pintura y artesana (pintura con tempera,
acrlico y tcnicas mixtas y cermica).
- Experimentan e incorporan posibilidades de expresin con nuevos materiales y
procedimientos en sus pinturas y objetos artesanales.
Observan y describen obras de arte y objetos de artesana de las culturas
precolombinas y americanas usando elementos del lenguaje visual (lnea, forma y
color).
- Reconocen las funciones de objetos de artesana precolombina. (ejemplo para
ceremonias religiosas, para cubrir el rostro, para comer entre otros) y las relacionan
con objetos de su entorno
- Reconocen y describen diferentes procedimientos de, pintura y artesana.
- Interpretan significados de obras de arte y objetos de artesana
- Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte y artesana
Participan en discusiones acerca de imgenes, obras y objetos de artesana del arte
precolombino.
- Describen imgenes, videos de obras y objetos de artesana del arte precolombino
americano en relacin a temticas y uso de elementos de
lenguaje visual.
- Seleccionan adecuadamente materiales para la creacin personal en relacin al
propsito expresivo
- Desarrollan ideas para sus pinturas y esculturas por medio de bocetos.
- Crean trabajos de arte de pintura, escultura, basados en la observacin de
mscaras, murales, objetos de orfebrera y cermica
precolombina americana.
anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y
creativos:
- lneas de contorno
- color (tono y matiz)
- forma (figurativa y no figurativa)
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico, demostrando manejo de:
- materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales.
- herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras)
- procedimientos de dibujo, pintura,grabado, escultura, tcnicas
mixtas, artesana, fotografa, entre otros
Identifican y describen el uso de tonos y matices en la naturaleza y en obras del arte
precolombino.
- Experimentan con colores puros para obtener sus tonos y matices por medio de la
pintura.
- Crean trabajos de arte con distintos propsitos expresivos en forma libre y
espontnea aplicando conceptos del lenguaje visual como
tonos y matices
- Seleccionan adecuadamente materiales herramientas y procedimientos tcnicos en
relacin a trabajos de arte u objeto de
artesana.
- Explican preferencias, por determinados materiales, herramientas y procedimientos
creativos
- Experimentan e incorporan posibilidades de expresin con nuevos materiales y
procedimientos en sus pinturas y escultura.
- Demuestran manejo de procedimientos de pintura y escultura (pintura con tempera,
acrlico y tcnicas mixtas construccin con papel mach y de reciclaje, entre otros).
- Crean esculturas y pinturas por medio de su imaginacin y la observacin de
diferentes obras y objetos de las culturas precolombinas.

Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando

elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. Describen obras artsticas y objetos de artesana usando elementos del lenguaje
visual (lnea, forma y color) y los temas tratados en obras de arte y de artesana de las
culturas precolombinas americanas.
- Reconocen y describen procedimientos de escultura, pintura y artesana en obras y
trabajos de arte.
- Interpretan significados de obras de arte y objetos de artesana.
- Describen las emociones personales frente a obras y objetos de artesana
precolombina.
 - Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte y artesana.
Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y Exponen y hablan de sus trabajos de arte y artesana:
de sus pares, aplicando criterios de manejo de materiales, - Describen los trabajos personales y de sus pares resaltando fortalezas y aspectos a
procedimientos tcnicos y propsito expresivo. mejorar con respecto al uso de los materiales y procedimientos, la aplicacin de
elementos de lenguaje visual
- Describen posibles significados, temas y emociones que transmiten sus trabajos
personales y de sus pares.
- Comparan trabajos de arte usando criterios relacionados con la aplicacin de
lenguaje visual
- Usan adecuadamente el vocabulario y trminos de lenguaje visual. (tipos de lneas,
color, forma y textura).
UNIDAD 4
Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados Describen y participan en discusiones acerca de imgenes, y obras de arte naif,
en la observacin del: surrealistas y muralismo mexicano.
- entorno natural: naturaleza y paisaje americano - Desarrollan ideas por medio de bocetos para elaborar trabajos de arte de dibujo y
- entorno cultural: Amrica y sus tradiciones (cultura precolombina, pintura y escultura, basados en el arte Naif, Surrealistas y
tradiciones y artesana americana) muralismo mexicano.
- entorno artstico: arte precolombino y de movimientos artsticos - Seleccionan adecuadamente materiales para la creacin personal en relacin al
como muralismo mexicano, naif y surrealismo en Chile, propsito expresivo
Latinoamrica y en el resto del mundo. - Crean trabajos de arte basados en la seleccin de obras de arte como referentes
para la creacin personal de los movimientos naif, surrealismo y muralismo mexicano.
- Crean trabajos de arte basados en temas contingentes o de inters personal.
- Crean dibujos, pinturas y murales usando diferentes materiales, herramientas y
procedimientos.

Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles Identifican y describen formas figurativas y no figurativas en obras de arte.
anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propsitos expresivos y - Elaboran trabajos de arte aplicando conceptos del lenguaje visual como forma:
creativos: figurativa y/o no figurativa y otros de los niveles anteriores.
- lneas de contorno
- color (tono y matiz)
- forma (figurativa y no figurativa)
Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del
entorno natural, cultural y artstico, demostrando manejo de:
- materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes digitales
- herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnolgicas
(pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogrfica, entre otras)
- procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas
mixtas, artesana, fotografa, entre otros(
Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando
elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.
Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y
de sus pares, aplicando criterios de manejo de materiales,
- Aplican elementos del lenguaje visual en su trabajo de arte con distintos propsitos
expresivos.
Experimentan e incorporan nuevas posibilidades de expresin con distintos materiales
y recursos de expresin plstico-visual
- Seleccionan adecuadamente materiales herramientas y procedimientos en relacin
al propsito expresivo
- Explican preferencias, por determinados materiales, herramientas y procedimientos
creativos
- Demuestran manejo de materiales como papeles, cartones, pinturas, tintas y
acuarelas entre otros. Herramientas como tijeras, pinceles, lpices, plumones entre
otras.
- Demuestran manejo de procedimientos de dibujo, pintura y escultura.
- Crean dibujos y pinturas y esculturas por medio de sus ideas, imaginacin y la
observacin de obras de arte surrealistas naif y murales mexicanos.
Describen lo que sienten y piensan al observar obras de arte de los movimientos
artsticos muralismo mexicano, naif y surrealismo.
- Observan y describen procedimientos de dibujo y pintura y escultura.
- Describen obras de arte (Ej Surrealistas y Naif ) usando elementos del lenguaje
visual (lnea, forma y color) y los asocian a ilustraciones de cuentos e imgenes que
encuentran en su entorno.
- Comparan trabajos en relacin a las emociones que estos generan
- Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de obras de arte.
- Describen posibles significados, temas , emociones que transmiten sus trabajos
personales y de sus pares.
Exponen y hablan de sus trabajos de arte y describen sus caractersticas como
recursos expresivos.
 procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
Objetivo actitudinal para abordar durante el ao.
Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
- Describen y relacionan lo que han tratado de expresar y los resultados obtenidos en
sus trabajos de arte. (ejemplo: use colores clidos para que pareciera ms alegre la
escena, use lneas gruesas para darle ms importancia alrostro).
- Analizan y describen usando el vocabulario adecuado, los trabajos personales y de
sus pares resaltando fortalezas y aspectos e ideas a mejorar con respecto al uso de
materiales, procedimientos
tcnicos y propsitos expresivos, de manera respetuosa.
- Comparan trabajos de arte y los seleccionan usando criterios relacionados con la
aplicacin de lenguaje visual y el propsito expresivo.
Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y sentimientos.

Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y de la humanidad.

Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.

Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y crticas.

Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.

Respetar el trabajo artstico de otros, valorando la originalidad.

PLANIFICACIN ANUAL 2014.

ASIGNATURA / CURSO:
ARTES VISUALES.
CUARTO BSICO.
PROFESORAS: Yasna Bravo Leslie Pizarro