Escuela Secundaria

DIPREGEP 7031
Tagle 3459 -Lans Oeste- Pcia. Bs. As. Tel. 4-262-1685

PROGRAMA ANUAL

ESPACIO CURRICULAR: Literatura

CURSO: 6
DIV: S-E
PROFESORA: CHILCZUK, DINA
Ao escolar: 2014

FUNDAMENTACIN
A partir de la comunicacin nos relacionamos con el otro, con la sociedad. Esto nos
permite mejorar, vincularnos, crecer, hacer, ser receptivos y protagonistas. La palabra
da poder, usarla con libertad y responsabilidad moral nos hace seres humanos dignos.
Esta asignatura profundiza en cada ao del nivel educativo la comprensin, el anlisis y
la argumentacin como herramientas fundamentales, pilares para el desarrollo del ser
humano.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
a) Ser lectores crticos, selectivos y competentes de un hbeas representativo de textos
literarios argentinos, latinoamericanos, universales de distintas pocas.
b) Diferenciar textos ficcionales de no ficcionales y reconocer sus caractersticas de
gnero, estilo y elementos que lo competen, relacionndolo con otros lenguajes
artsticos.
c) Analizar crticamente mensajes orales y escritos provenientes de los medios de
comunicacin social.
d) Reconocimiento del texto literario como componente del proceso cultural identificando
las caractersticas y relaciones de los movimientos estticos principales y universales.
e) Comprender textos literarios identificando ejes temticos e interrelacionndolo con
otros textos y otras culturas.
f) Apropiacin de un corpus de textos literarios universales de distintas pocas,
comprensin de su dimensin textual y su contexto social.
g) Capacidad para argumentar una postura crtica divergente o no a la propuesta por
autores de textos ficcionales o no ficcionales, literarios o mediticos.

CONTENIDOS:
PRIMER TRIMESTRE: La literatura. Gneros literarios y movimientos literarios.
Las formas cmicas: parodia, stira, grotesco, irona y farsa. Gnero dramtico. El
marco, el espacio. Romanticismo. Lengua y Sociedad: Variedades registros. Dialectos
Textos: Poesas de Quevedo.Cyrano de Bergerac Mateo Video: La nona Don
Quijote.
SEGUNDO TRIMESTRE: Literatura alegrica. Parbolas. Las moralidades. Sociedad y
valores. Fbulas latinoamericanas. Gnero narrativo. El narrador, estructura. La Edad
Media y el Neoclasicismo.
Textos: El Matadero La Divina Comedia La Biblia El s de las nias El conde
Lucanor. Fabulas de diversos autores.
TERCER TRIMESTRE: La ruptura y la experimentacin. Juegos sonoros y visuales.
Vanguardia. Juegos entre realidad y ficcin. La incomunicacin y la soledad en la
sociedad. El realismo mgico. Genograma
Textos: Metamorfosis la isla desierta Cien Aos de Soledad. Video Babel

PAUTAS DE TRABAJO:
Resolucin de tareas en clase y domiciliarias.
Presentacin de la carpeta, el libro de texto y otros materiales solicitados.

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Actitud de trabajo, esfuerzo y responsabilidad progresiva y constante.
Respeto a los compaeros, al docente y la institucin.

EVALUACIN

Criterios de evaluacin: Se evaluarn los procesos de apropiacin, lectura y

comprensin de los textos literarios y acadmicos estudiados durante el ciclo lectivo, con
particular atencin a la regularidad, perseverancia sostenida y compromiso que los
alumnos pongan en juego en el desarrollo de las prcticas.

Indicadores: Facultad de leer y comprender textos, interpretacin y ejecucin de

consignas correctamente, expresin oral y escrita con claridad conceptual e
incorporacin de vocabulario trabajado en las clases, atencin y participacin,
cumplimiento del material solicitado para cada encuentro, asistencia a las evaluaciones y
resolucin de las misma y utilizacin del registro adecuado en el trato con el docente y
compaeros.

Instrumentos de evaluacin: Registro del proceso de aprendizaje a travs de

intervenciones orales de los temas abordados en el aula, observaciones ulicas del
desempeo cotidiano, informes escritos y orales de los alumnos, trabajos prcticos
ulicos y/o domiciliarios en parejas y/o grupos reducidos, evaluaciones escritas
previamente avisadas y exposiciones orales previamente avisadas.
Asimismo, cabe aclarar que es indispensable el respeto a las normas de convivencia y
acuerdos institucionales. Respecto a la presentacin a exmenes orales y escritos
previamente avisados: se debe justificar la ausencia en caso de enfermedad por
facultativo o fuerza mayor, por la familia. Por otra parte, las evaluaciones de Diciembre/
Febrero u otras instancias se desarrollarn en forma escrita y oral; lograrn aprobar los
alumnos que alcancen las expectativas de logro-objetivos de aprendizaje y apropiacin
y conocimiento de los contenidos desarrollados en el ciclo lectivo con claridad y
correccin en la expresin oral y escrita. En caso de desaprobacin, el alumno deber
presentarse a la instancia evaluadora siguiente segn el calendario de exmenes
institucional. ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
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