Lenguaje y Literatura

Unidad: Refuerzo Educativo/ejes fundamentales de 2do.ao medio

Tercero Medio A y C
Profesora Karina Vargas Araya

Nombre: _____________________________________________________________

Fecha: ___________ Nivel de Exigencia: 60%

Pje. Ideal: ________ Pje. Obtenido: ________ Nota:

Objetivo: Aplicar, mediante una evaluacin de seleccin mltiple, algunos conocimientos

especficos y generales aprendidos durante el NM2, con el fin de reforzar, nivelar y/o
aclarar conductas bsicas de entrada a NM3.

INSTRUCCIONES: Lean atenta antes de responder. Utilice LPIZ DE PASTA NEGRO

O AZUL para responder las alternativas, las preguntas de desarrollo pueden ser
respondidas con LPIZ DE MINA. Si no posee corrector tarje y siga escribiendo. Al
contestar hgalo con letra clara y legible, cuidando su ortografa acentual y puntual.

I.- Seleccin mltiple: Encierre en un crculo la alternativa correcta. (1 pts. c/u; total
tem 14 pts.) Habilidad: Comprender-Evaluar
1. En un texto expositivo: 2. Cul de los siguientes temas sera
I Predomina la funcin metalingstica del ms conveniente tratar en un texto
lenguaje. expositivo con la estructura problema
II Su funcin principal es aportar informacin solucin?
acerca de un tema.
I Los efectos del smog.
III Tiene predominio de la funcin referencial II Una epidemia de Hepatitis.
o representativa del lenguaje. III Como prevenir los incendios forestales.
IV Plantea una tesis que debe defenderse.
V Sus prrafos deben tener coherencia y a) Slo I
cohesin. b) I y II
a) I y IV c) I y III
b) II, III y V d) II y IV
c) I, II y IV
d) Todas.
3. Cul de las siguientes caractersticas 4. La introduccin del texto expositivo es
NO guarda relacin con la idea de parte de:
coherencia del discurso expositivo?
a) las ideas se organizan con ideas
principales y secundarias. a) La estructura del discurso.
b) existe un tema central que se mantiene b) Una forma bsica del discurso.
durante la exposicin. c) Un modelo de organizacin de prrafo.
c) uso de conectores o ilativos para d) Una caracterstica del discurso
relacionar las palabras no se contradice expositivo.
con lo afirmado.
d) el uso del lenguaje es apropiado a la
audiencia.
5. Cul de las siguientes alternativas NO 6. "La investigacin cada vez ms
es una forma bsica del texto expositivo? fructfera con el ADN humano, el
descubrimiento de los genes
responsables de enfermedades, y la
a) Descripcin.
b) Retrato. posible manipulacin del material
c) Definicin. gentico de los individuos hacen que la
d) Narracin. ingeniera gentica, como actividad,
e) Discurso del comentario. trascienda ya los muros de los
laboratorios de investigaciones e
impacte fuertemente en nuestra
sociedad y en nuestro mundo como una
 de las ms grandes e influyentes
revoluciones cientficas del siglo XX".

El texto anterior presenta una estructura:

a) Sintetizante
b) Encuadrado.
c) Analizante.
d) Paralelo.
7. Me tend cara al cielo para pensar en ti. 8. Cul de las siguientes opciones cumple
Senta la brisa envolviendo mi rostro. la funcin de canal en una situacin
Mir cada una de las nubes avanzando comunicativa escrita?
en caravana por un cielo azulado y
brillante a) Las letras
b) El papel
En el prrafo anterior encontramos una c) El texto
descripcin: d) El lenguaje
a) Topogrfica.
b) Pictrica.
c) Cinematogrfica.
d) Laudatoria.
9.Los conectores textuales apropiados en el 10. Los conectores textuales apropiados en
siguiente texto son: el siguiente texto son:

El acuerdo se tom..varios Se analizarn todas las propuestas.

pases ..hubiera nadie en contra. dar.....conocer el resultado.
a) de para que a) y as a
b) entre sin que b) para que
c) para porque c) porque sin
d) desde puesto que d) para luego a

11.-Seale la secuencia de nmeros correcta ,segn el ttulo: Vida y obra de Charles

Fourier:
1. Concibi una sociedad perfecta basada en su teora de la armona universal.
2. Naci en 1772 en un pueblo de provincia francesa.
3. Luego de su muerte (1837) pasara ms de un siglo antes de que su obra tuviera
repercusin pblica.
4. Ejerci durante toda su vida empleos mediocres, mientras escriba voluminosos
ensayos con sus ideas.
5. Uno de los inventores de los llamados socialismos utpicos del siglo XIX.
a) 5-2-4-1-3
b) 2-4-3-1-5
c) 5-1-2-3-4
d) 2-1-4-5-3
12. An es temprano para acostarse. 13.Cada ciudad de divide en cuatro
Juana se pone en pie, se echa un grueso zonas en cuyo centro existe un mercado
pauelo por la cabeza, enciende una linterna provisto de todo las familias llevan ah
y sale; quiere ver su ha amainado el mar, si los productos de su trabajo, los cabezas de
se despeja el cielo, si hay luz en el faro y si familia piden en ellos lo que necesitan y se
aparece la barca de su marido. Pero no se lo llevan sin entregar dinero ni otra
ve nada Pobres gentes Len Tolstoi compensacin. Cmo habran de
negrseles cosa alguna si todo abunda y no
Qu tipo de mundo narrativo se presenta en se recela que nadie ms solicite ms de lo
el texto?
necesario?...
a) Onrico.
b) Utpico.
Qu tipo de mundo se representa en el
c) Ciencia ficcin. texto anterior?
d) Mtico.
a) Fantstico.
e) Cotidiano. b) De ciencia ficcin.
c) Cotidiano.
d) Utpico.
e) Mtico.
 Qu tipo de mundo se representa en el
14.Al caer la tarde, dos desconocidos se texto Un creyente?
encuentran en los oscuros corredores de una
galera de cuadros. Con un ligero escalofro,
a) Maravilloso.
uno de ellos dijo:
b) Fantstico.
-Este lugar es siniestro. Usted cree en c) Real maravilloso.
d) Realista.
fantasmas?
e) De terror.
-Yo no respondi el otro Y usted?
-Yo s dijo el primero, y desapareci.

Un creyente George Loring Frost

II. Produccin de texto: Desarrolle la siguiente actividad, segn lo solicitado. (2 pts.

c/u; total tem 12 pts.) Habilidad: Aplicar -Crear

1.-Emite una crtica argumentativa en forma de artculo de opinin, en no ms de 15

lneas, para una de las siguientes situaciones diarias de la vida (responda al reverso de la
hoja): *abuso de autoridad/ * falta de oportunidades / *carrete juvenil

Su trabajo ser evaluado con la siguiente pauta:

2.0 1.0 0.5 0
Criterios (Excelente) (Por (Con muchos (No
lograr) errores) presenta)
Plantea un punto de vista claro.
Presenta dos argumentos en favor de
su opinin.
Sigue estructura de artculo de opinin
La argumentacin tiene un desarrollo
lgico y coherente.
La redaccin es precisa y mantiene
claridad a lo largo del texto.
Ortografa acentual y puntual

Puntaje

III.- Anlisis de texto narrativo: Lea el siguiente texto y responda las siguientes
preguntas, segn lo solicitado. (3 pts. c/u; total tem 12 pts.) Habilidad: Comprender-
Analizar

Al amanecer las ropas de la cama, revueltas, estaban en el suelo. Tuve fro y las atraje
sobre mi cuerpo. Los primeros tranvas comenzaban a cruzar la ciudad, y, amortiguado
por la casa cerrada, lleg hasta m el tintineo de uno de ellos, como en aquel verano de
mis siete aos, cuando realice mi ltima visita a los abuelos. Sin abrir los ojos sent otra
vez una oleada venturosa y clida. Estaba en Barcelona. Haba amontonado demasiados
sueos sobre este hecho concreto para no parecerme un milagro aquel primer rumor de la
ciudad dicindome tan claro que era una realidad verdadera como mi cuerpo, como el
roce spero de la manta sobre mi mejilla.

Cuando abr los ojos vi a mi abuela mirndome. No a la viejecita de la noche anterior,

pequea y consumida, sino a una mujer de cara ovalada bajo el velo de tul de un
sombrero a la moda del siglo pasado. Sonrea muy suavemente, y la seda azul de su traje
tena una tierna palpitacin. Junto a ella, en la sombra, mi abuelo, muy guapo, con la
espesa barba castaa y los ojos azules bajo las cejas rectas
(Nada, Carmen Laforet).
Responda al reverso de la hoja:
1.- Qu es lo que no ve el /la protagonista cuando abre los ojos?
2.- Explica las siguientes expresiones: (1,5 pto. c/u)
a - Sin abrir los ojos sent otra vez una oleada venturosa y clida.
b - Haba amontonado demasiados sueospara no parecerme un milagro aquel
primer rumor de la ciudad.
3.- Cul es la interpretacin que puedo hacer del texto?
4.- Cmo continuaras este relato?

Cada una de sus respuestas sern evaluadas con la siguiente pauta:

1.0 0.5 0.0

Criterios /Pregunta n1 (Excelente) (Por (Con muchos
lograr) errores )
Las respuestas tienen un desarrollo
lgico y coherente. (se ve
comprensin del texto)
La redaccin es precisa y mantiene
claridad en el vocabulario a lo largo
de la respuesta dada.
Ortografa acentual y puntual

Puntaje
1.0 0.5 0.0
Criterios/ Pregunta n2 (Excelente) (Por (Con muchos
lograr) errores )
Las respuestas tienen un desarrollo
lgico y coherente. (se ve
comprensin del texto)
La redaccin es precisa y mantiene
claridad en el vocabulario a lo largo
de la respuesta dada.
Ortografa acentual y puntual

Puntaje

1.0 0.5 0.0

Criterios /Pregunta n3 (Excelente) (Por (Con muchos
lograr) errores )
Las respuestas tienen un desarrollo
lgico y coherente. (se ve
comprensin del texto)
La redaccin es precisa y mantiene
claridad en el vocabulario a lo largo
de la respuesta dada.
Ortografa acentual y puntual

Puntaje
1.0 0.5 0.0
Criterios /Pregunta n4 (Excelente) (Por (Con muchos
lograr) errores )
Las respuestas tienen un desarrollo
lgico y coherente. (se ve
comprensin del texto)
La redaccin es precisa y mantiene
claridad en el vocabulario a lo largo
de la respuesta dada.
Ortografa acentual y puntual

Puntaje
 Lenguaje y Literatura
Unidad: Refuerzo Educativo/ejes fundamentales de 3er.ao medio
Cuarto Medio C
Profesora Karina Vargas Araya

Nombre: _____________________________________________________________

Fecha: ___________ Nivel de Exigencia: 60%

Pje. Ideal: ________ Pje. Obtenido: ________ Nota:

Objetivo: Aplicar, mediante una evaluacin de seleccin mltiple y desarrollo de

preguntas, algunos conocimientos especficos y generales aprendidos durante el NM3,
con el fin de reforzar, nivelar y/o aclarar conductas bsicas de entrada a NM4.

INSTRUCCIONES: Lean atenta antes de responder. Utilice LPIZ DE PASTA NEGRO

O AZUL para responder las alternativas, las preguntas de desarrollo pueden ser
respondidas con LPIZ DE MINA. Si no posee corrector tarje y siga escribiendo. Al
contestar hgalo con letra clara y legible, cuidando su ortografa acentual y puntual.

I.- Seleccin mltiple: Encierre en un crculo la alternativa correcta. (1 pts. c/u; total
tem 17 pts.) Habilidad: Comprender-Evaluar
1.-Trata de un conocimiento que puede ser Texto1:
tratado desde diversas posiciones, pero que Seor director:
busca su validacin a partir de ciertos Lo acontecido con el Hospital de Talca, ms
enunciados que lo sustentan y justifican que noticia, es una tragedia y, como tal,
La definicin anterior corresponde a : tiene varios protagonistas y se presta a
a) Tesis diversas lecturas. En los pasillos mdicos,
b) Base hay comentarios en el sentido de que Talca
c) Garanta no es excepcin, sino un caso tpico que
d) respaldo tuvo la mala suerte de hacerse visible.
e) contratesis La ley de probabilidades lo avala, porque no
hay razn para pensar que solo en Talca se
acumulan gestiones deficitarias, sino ms
bien que nuestra Constitucin, que
proclama el derecho a proteccin de la
salud para todos, no es muy consultada.
Llamativo es que se haya ordenado una
segunda intervencin a dicho recinto
hospitalario. Si la primera no fue suficiente,
Por qu habra de serlo la actual?,no
ser preciso afinar la puntera de lo que
debe hacerse? Llamativo tambin es que no
logre llenarse el cargo de director. Y claro,
Quin, siendo experto, quiere regentar un
sistema cuya estructura, organizacin y
finanzas fallan? A menos que reciba
facultades extraordinarias para romper
esquemas, flexibilizar presupuestos,
reestructurar cargos, innovar mecanismos
de atencin. Qu ha de pasar antes de
que la autoridad acepte que no puede
continuar con uno de los presupuestos
sanitarios ms vergonzosos para un pas
con ambiciones de desarrollo?

2.- Cul es el tema del texto anterior?
a) La falta de director en el hospital de Talca:
problema sin resolver.
b) La tragedia de la salud publica en distintas
regiones de Chile.
3.-De acuerdo con la estructura de la
argumentacin ,el primer y segundo prrafo
constituyen respectivamente :
a) base y conclusin
c) El hospital de Talca y la deficitaria gestin b) base y garanta
del sistema de salud pblico. c) respaldo y garanta
d) El alza de presupuesto sanitario para d) tesis y base
pases en proceso de desarrollo. e) tesis y respaldo
e) Los casos que no se conocen en la mala
administracin de servicio de salud.

4. En el ltimo prrafo el emisor: 5.-De acuerdo con la siguiente publicidad,

a qu parte del texto argumentativo
I.-Formula una pregunta de carcter corresponde la oracin subrayada?
retorico ,pues no espera respuesta del
receptor Liftactiv
Crema antiarrugas
II.-Expresa su incredulidad frente a las
Rellena las arrugas en un mes.
medidas que tomarn las autoridades
Evaluacin clnica realizada por 31 dermatlogos
III.-Manifiesta la necesidad de aumentar el
a lo largo del pas .
presupuesto sanitario, pues es muy bajo.
a) slo I b) slo II c) slo III
a) Tesis c) Respaldo e) Base
d) I y II e) I,II y III b) Garanta d) Punto de vista
6. Texto2: No me parece convincente que la
autoridad encargada del medio ambiente en 7.- Seale la situacin de interaccin
la Regin Metropolitana siga considerando comunicativa que No corresponde a un
solo a los automviles sin convertidor discurso argumentativo:
cataltico, para la restriccin vehicular. Cada
da quedan menos autos con esas a) Una discusin en un seminario acerca de
caractersticas. Su influencia en la OVNIS
descontaminacin es mnima. No ser hora b) La intervencin del fiscal regional en un
de que la ley sea pareja y la restriccin juicio oral
incluya a los catalticos permanentemente? c)Declaracin de principios de una
* Cul de los siguientes enunciados organizacin humanitaria
corresponde a la garanta presentada por d) Un debate televisivo acerca de la
el autor en el texto anterior? situacin del futbol chileno
e) Un afiche publicitario de un aceite marca
a) Cada da hay menos autos no catalticos, XXX.
por lo tanto su influencia en la
descontaminacin es mnima.
b) Sera conveniente que la restriccin se
ampli a los automviles con convertidor
cataltico permanentemente.
c) La ley aplicada debe ser pareja, por lo
tanto la restriccin debe incluir a los
catalticos.
d) La influencia de la restriccin vehicular
hoy es mnima en la descontaminacin
ambiental
e) No presenta garanta para su tesis.
8. Seala el tipo de narrador que aparece en 9. Qu tipo de narrador presenta el
el siguiente fragmentoMuchos aos siguiente texto?: El hombre intent mover
despus, frente al pelotn de fusilamiento, el la cabeza en vano. Ech una mirada de
coronel Aureliano Buenda haba de recordar reojo a la empuadura del machete,
aquella tarde remota en que su padre lo llevo hmeda aun del sudor de su mano. Apreci
a conocer el hielo mentalmente la extensin y la trayectoria
a) Testigo c) Omnisciente (El Hombre)
b) Protagonista d) De conocimiento relativo a) Testigo b) Omnisciente c) Protagonista
c) De conocimiento limitado
d) de conocimiento relativo
10. Voy a hacer mi defensa en la predica ser mi alegato defensivo ante el tribunal que ha
venido a erigir el negro ante el juez negro ante su conciencia negra debo prepararme debo
meditar bien las palabras apropiadas las ideas que podran influir en sus nimo
Qu recurso de la narrativa contempornea est presente en el texto anterior?
a) Corriente de la conciencia b) Flash back c) Racconto d) Tiempo subjetivo
11. Cul es el recurso narrativo 12.Cuando el narrador hace un extenso
empleado en el texto?: Quien le iba a decir retroceso en el tiempo, recordando hechos
que volvera aquel asunto tan viejo, tan en forma directa o a travs de los
rancio, tan enterrado como crea que estaba. personajes, la tcnica usada es :
Aquel asunto de cuando tuvo que matar a
don Lupe. l se acordaba: Don Lupe a) El Montaje
terreros, el dueo de la Puerta de Piedra, por b) El Racconto
ms seas su compadre. Al que l Juvencio c) El Flash back
Nava, tuvo que matar por eso; por ser el d) El Flash forward
dueo de la Puerta Piedra y que, siendo su e) La corriente de la conciencia
compadre, le neg el pasto para sus
animales

a) Racconto b) Flash-back c) Montaje

d) Monlogo Interior
13.Cmo se llama la anacrnica narrativa
que le permitir al narrador contar su
historia?
a) Corriente de la conciencia b) Racconto
c) Anticipacin d) Pluralidad de voces
14.Es un viaje que permite conocer las
distintas costumbres de grupos sociales a
travs del viaje por distintos lugares .esta
caracterstica corresponde a un viaje:
a) Interior b) Viaje a los infiernos
c) Por diversos espacios terrestres
d) Viaje a la muerte

15.Corresponde a un viaje que implica un cambio en la forma de ser de la persona:

a) Viaje terrestre b) viaje a la muerte c) viaje interior d)Viaje a los infiernos

16. Realizar un viaje externo e interno puede 17.Puede representar la cada moral del
permitir al ser humano encontrar al final la ser humano, que convierte su vida en
veracidad de lo que es realmente oscuridad. En esta caracterstica se
importante. esta caracterstica corresponde manifiesta en un viaje :
a la bsqueda de :
a) a la muerte b) Interior c) A los infiernos
a) la felicidad b) La tierra prometida d) Por diferentes lugares terrestres
c) La verdad d) la inmortalidad

II.- tem verdadero (V) y falso (F). En el caso de que el enunciado es falso, justifique su
respuesta (1 pts. c/u; total tem 13 pts.) Habilidad: Comprender-Evaluar

1.______ Entendemos por amor reciproco aquel que respondiendo al mismo sentimiento
del otro, no pueden estar juntos por diversas razones.

2.______ La diferencia de clases sociales y la rivalidad familiar, son factores que pueden
presentarse en el amor trgico.

3.______ Se entiende por amor imposible, un amor en el que al ser amado se le asignan
caractersticas extra ordinarias, angelicales y que no necesariamente esa persona posee.

4.______ En el amor filial, este sentimiento es el que se expresa entre padres e hijos.

5.______ El amor que se profesa incluso ms all de la muerte, corresponde al amor

eterno.

6.______ En una determinada obra literaria, solo se puede presentar un tipo de amor.

7.______ La atraccin fsica y el gusto por la belleza corporal, es caracterstico del amor
sensual.

8.______El amor platnico o idealizado es aquel amor perfecto o inalcanzable para una
persona.

9.______ El amor fraterno est caracterizado por lo prohibido y por lo fatal que puede
resultar ese tipo de amor.
III. Produccin de texto: Desarrolle la siguiente actividad, segn lo solicitado. (total
tem 12 pts.) Habilidad: Aplicar -Crear
1.- Redacte un texto argumentativo, en no menos de 20 lneas, en el que desarrolle
uno de los siguientes temas: La educacin en Chile, El sistema poltico chileno, La
delincuencia en nuestro pas o la inclusin en la sociedad chilena

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Su trabajo ser evaluado con la siguiente pauta:

2.0 1.0 0.5 0

Criterios (Excelente) (Por (Con muchos (No
lograr) errores) presenta)
Presenta el tema y plantea un punto de
vista claro sobre ste.
Presenta por lo menos dos argumentos
en favor de su opinin.
Sigue estructura de texto argumentativo
(Tesis ,base, garanta, respaldo )
La argumentacin tiene un desarrollo
lgico y coherente.
La redaccin es precisa y mantiene
claridad a lo largo del texto (uso de
conectores textuales).
Ortografa acentual y puntual
Puntaje