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Vida por Vida

Programa de Discipulado
para nios de 8 a 12 aos.

Formacin Espiritual / Desarrollo del Carcter / Habilidades para la Vida

Estos materiales de discipulado Vida por Vida fueron creados por David C Cook. Son usados bajo licencia y pueden utilizarse en sus
ministerios. Todo otro uso requiere permiso escrito de David C Cook. Correo electrnico: GlobalResources@DavidCCook.org.
2016 David C Cook. Todo los derechos reservados mundialmente.

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Vida por Vida
Programa de Discipulado
para nios de 8 a 12 aos.

David C Cook
Global Initiatives
4050 Lee Vance Drive
Colorado Springs, CO 80918 U.S.A.

Equipo de desarrollo de ConEl


Ricardo Luna M.
Vicepresidente Global
ConElNHCLC
Equipo Produccion Latino
ConEl
Equipo de desarrollo de David C Cook
Cris Doornbos
Jefe ejecutivo
Gary Hopwood
Director global
Greg Baird
Vice presidente de recursos globales
Kerry Krycho
Directora de desarrollo de productos
Susan Thielker, Lisa Brock
Correctoras de estilo
Marlene LeFever
Arquitecto del currculo, jubilada

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Estos materiales de discipulado Vida por Vida fueron creados por David C Cook.
Son usados bajo licencia y pueden utilizarse en sus ministerios.
Todo otro uso requiere permiso escrito de David C Cook.
Correo electrnico: GlobalResources@DavidCCook.org.
2016 David C Cook. Todo los derechos reservados mundialmente.

Todas las citas de las Escrituras, a menos que se indique lo contrario, fueron tomadas de LA SANTA BIBLIA, NUEVA VERSIN INTERNACIONAL 1999 por la
Sociedad Bblica Internacional. Usada con permiso. Todos los derechos reservados mundialmente.

Las citas de las Escrituras marcadas como NTV fueron tomadas de La Santa Biblia: Nueva Traduccin Viviente Tyndale House Foundation, 2010. Usado con
permiso de Tyndale House Publishers, Inc., 351 Executive Dr., Carol Stream, IL 60188. Todos los derechos reservados.

Las citas de las Escrituras marcadas como TLA fueron tomadas de La Biblia, Traduccin en Lenguaje Actual Sociedades Bblicas Unidas, 2002, 2004.
Traduccin en lenguaje actual es una marca registrada de Sociedades Bblicas Unidas, y puede ser usada solamente bajo licencia.

Las citas de las Escrituras marcadas como DHH fueron tomadas de la Biblia Dios Habla Hoy , Tercera edicin Sociedades Bblicas Unidas, 1966, 1970, 1979,
1983, 1996. Usada con permiso.

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BIENVENIDO, MAESTRO
ESTAMOS ORANDO POR TI!

Esfurzate para poder presentarte delante de Dios y recibir su aprobacin.


S un buen obrero, alguien que no tiene de qu avergonzarse y que explica
correctamente la palabra de verdad.
2 TIMOTEO 2:15, NTV

Querido maestro/a,
Dios te ha llamado y elegido para marcar una diferencia en la vida de los nios, y nosotros celebramos
tu ministerio. l te est usando para alentar a los pequeos a aceptar a Jesucristo como su Seor y
Salvador, y a vivir para l. Tu ministerio puede cambiar tu nacin para siempre.
Es un gozo unir esfuerzos para alcanzar a cada nio con los valores y la vida de Jess, rescatar a los
ms vulnerables, formarlos en la fe utilizando este programa Vida por Vida, y enviarlos a servir en sus
comunidades. La vida de Jess por tu vida y la tuya por las nuevas generaciones!
Oramos para que seas sensible al compartir con tus estudiantes lo que el Espritu Santo te gue. Oramos
para que tengas energa, resistencia y creatividad para el trabajo que tienes delante de ti. Oramos para
que, a medida que vives tu fe frente a los nios, ellos puedan ver a Jess en ti.
Dios es el que te ha llamado y el que te equipar para esta tarea!
Tus compaeros en el ministerio,
Ricardo Luna
Vice presidente global
A nombre de la Junta ConEl

PARA EMPEZAR 1

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Una mirada al programa
EN QU CONSISTE ESTE PLAN DE ESTUDIOS?
El currculo Vida por Vida ofrece discipulado para nios de 8 a 12 aos de edad, brindando
transformacin en la vida completa del estudiante mediante tres tipos de lecciones: Formacin
espiritual, Desarrollo del carcter, y Habilidades para la vida. Este plan de estudios equipa al maestro
para ver cmo los nios vulnerables y en riesgo pueden crecer en su fe, desarrollar fuertes cualidades
de carcter que los moldearn como personas, y aprender habilidades que los empoderarn para
convertirse en adultos saludables. Todo esto fundamentado en la Biblia.
Las lecciones de Formacin Espiritual ayudan a guiar a los nios en la fe, enfocndose en la Palabra
de Dios. Las lecciones de Desarrollo del Carcter, animan a los estudiantes a desarrollar cualidades
de carcter porque ellos aman y honran a Jess. En las lecciones de Habilidades para la Vida se les
ensea valiosas habilidades. Aprender valores cristianos es importante, pero desarrollar una correcta
relacin con Dios es prioritario, y una forma de vida correcta vendr por s misma.
Este libro contiene 52 lecciones para todo un ao. Hay 2 lecciones especiales, una para Navidad y otra
para Pascuas. Por favor, utiliza estas 2 lecciones en los meses apropiados. Todas las lecciones tienen
una fuerte cosmovisin cristiana. Cuando miras todas las lecciones juntas, vers que este programa
trata con la totalidad del nio. Tiene que ver con su vida espiritual, y tambin con su rea social, fsica
y emocional. Es un programa holstico que les muestra a los pequeos que Dios es parte de cada
aspecto de sus vidas.

QU HACE NICO A ESTE PROGRAMA DE ESTUDIOS?


Cada leccin trata con las necesidades especficas de los nios que no vienen de situaciones ideales.
Muchos de ellos provienen de hogares rotos o sin padres. Algunos son hurfanos. Muchos han sido
abusados o sufrieron hambre. Otros no tienen posibilidades de recibir ms que una educacin limitada
y nunca podrn alcanzar su completo potencial.
Cada leccin es Cristocntrica y est fundamentada en la Biblia, y ensea sobre una cosmovisin
cristiana.
Las lecciones estn pensadas para nios y son muy activas. Ellos participan en juegos y actividades
centradas en el tema de la leccin. Esto hace el currculo atractivo especialmente para los varones, que
aprenden mejor cuando se les permite moverse como parte del proceso de aprendizaje.

TAMAO DE LA CLASE
El tamao ideal de una clase para este plan de estudios es de 15 a 30 alumnos. Si tienes ms de
30 nios, te ofrecemos consejos para ayudarte a manejar un grupo grande. Si es posible, sera
mejor dividir la clase y reclutar otro maestro, para que los estudiantes reciban una atencin ms
personalizada.

2 PARA EMPEZAR

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ARTCULOS DE RECURSOS
A lo largo de este plan de estudios encontrars artculos sobre recursos tiles que equiparn al
maestro para ayudar a nios vulnerables y en riesgo. Estos cubren temas que van desde Cmo
saber si un nio ha sufrido abusos sexuales? hasta Cmo aprenden los varones?, Cmo aprenden
las nias?, Dolor en la infancia y muchos ms. Estos artculos fueron escritos por expertos de todo
el mundo. Lelos para estar mejor equipado para ayudar a los nios a aprender, crecer y sanar.
Comprtelos con los padres y tutores si lo consideras apropiado.

MATERIALES NECESARIOS
En las lecciones se utilizan objetos que encontramos fcilmente en la naturaleza o en el hogar, como
palos o piedras, vasijas o vasos, y no necesitamos otros. Se puede encontrar una lista de todos los
materiales necesarios para todo el ao antes de la Tabla de Contenido. Al comienzo de cada leccin
hay una lista de los materiales necesarios para cada una.
Algunas lecciones tienen Materiales opcionales. Si decides usarlos, puedes precisar tiles escolares
bsicos como papel, lpices, crayones, etc. Estos se enumeran al principio de cada leccin.
Proporcionan una forma alternativa para realizar las actividades.
Si es posible, trae una Biblia a la clase cada semana. Lee directamente desde ella en lugar de hacerlo
desde esta gua, para que los nios puedan ver que estas historias y hermosos versculos son parte de
un libro maravilloso, la Biblia. Si no dispones de una Biblia, las historias y versculos aparecen en cada
leccin.

Opcional: La Biblia en Accin


La Biblia en Accin es una maravillosa Biblia con ilustraciones contemporneas llenas de accin en
el formato y estilo nico de historieta que captura la atencin de los nios. Si es posible, todos los
estudiantes deberan tener una copia de esta Biblia. O t puedes tener una para compartir en clase. El
plan de la leccin te mostrar cmo usarla. Si no dispones de copias de La Biblia en Accin, igualmente
puedes ensear este currculo porque su uso es opcional.

Opcional: Pginas del Alumno


Las Pginas del Alumno pueden usarse en clase o para que los estudiantes las lleven a sus casas para
repasar lo aprendido. Si es posible, cada uno debe tener copias de las Pginas del Alumno. El plan
de la leccin en esta gua te mostrar cmo usarlas. Si no tienes la posibilidad de usar estas pginas,
igualmente puedes ensear este currculo sin ellas, pues son opcionales.

USO GENRICO DEL VOCABLO NIOS


En el presente programa, cuando se utiliza el vocablo nios se refiere a nios y nias, sin
discriminacin de gnero, en concordancia con lo establecido por la Real Academia Espaola.
http://www.rae.es/consultas/los-ciudadanos-y-las-ciudadanas-los-ninos-y-las-ninas

PARA EMPEZAR 3

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Una mirada a la leccin
Artculos de recursos: Cuando
sea apropiado, las unidades Artculo de recurso
tendrn un artculo como ste Entender a los nios en riesgo
para equiparte con informacin Paul Kusuubira y Keith McFarland
importante sobre el tema, escrito Quien nunca ha trabajado con nios vulnerables y en situacin de riesgo a menudo ve sus brillantes sonrisas y
escucha su risa encantadora y piensa: Son solo nios. Estos nios han pasado por muchas cosas, pero no son
por expertos en ese campo. diferentes de los nios en situaciones de seguridad. Error! Usted sabe que no es as. No ha estado ah cuando
las mscaras se caen. Estos nios han sido profundamente heridos, algunos con cicatrices de por vida. No
obstante, con la ayuda de Dios, usted est marcando la diferencia. Nunca dude de cunto importa lo que hace.
Las siguientes caractersticas muestran qu tan diferente son los nios en situacin de riesgo. Esta lista es
oscura y desalentadora. Le ayudar a comprender a los nios vulnerables y en situacin de riesgo, pero no
permita que lo descorazone. Nunca olvide que Dios puede tocar a un nio y volver a escribir esa lista con
caractersticas de gozo y esperanza.
Abandono: El profundo sentimiento de no tener nadie a quien acudir para obtener respuestas o ayuda.
El nio tiene que vrselas por s mismo porque aquellos que deben ayudar no estn ah. Incluso cuando la
gente est, no confiar en ellos porque cree que probablemente lo abandonarn tambin.
Soledad: La prdida de identidad en una familia que deja al nio con un sentimiento de estar fuera de lugar y
aislado, incluso cuando est rodeado de gente.
El nio prefiere estar solo en un capullo que construye, que involucrarse con personas. A menudo, detesta y
disfruta este sentimiento de soledad. Lo odia porque su corazn anhela ser libre para relacionarse y disfrutar las
relaciones. Lo disfruta porque puede obtener la compasin de la gente sin el lazo de una relacin fuerte. En el
fondo de esta emocin est la autoproteccin.
Rechazo: El sentimiento de ser no deseado.
l siente que su mera presencia es una carga para los que le rodean y as se siente rechazado. Piensa: Por qu
debo siquiera de existir si soy una molestia para los otros?.
Desesperanza: Inhabilidad para soar.
El presente es tan inestable que el nio no puede ni imaginar lo que el futuro le depara. No tiene sueos. La
vida se convierte en un rompecabezas donde intenta reunir piezas y hacerlas embonar para hallar sentido de
cosas no lo tienen. El nio existe sin el sentido de propsito o significado.
Inutilidad: Un fuerte sentimiento que rara vez se detiene, que proclama: No valgo nada.
Si alguien busca valorarlo o apreciarlo, el nio niega lo que escuch y rechaza a esa persona.
Prdida de identidad: Sentimiento de no saber quin se es; atado a la inutilidad.

Qu grandioso es mi Creador!
Esto a menudo sucede cuando los nios no tienen padre o una figura masculina que se preocupe por ellos. En
algunas culturas, los nios son una prioridad porque el apellido del hombre y su identidad continan en ellos.
Morir sin hijos es desaparecer. Cuando una nia pierde a su padre, puede perder a aquel con quien se halla su
Trimestre 1 Leccin 3 identidad. Puede creer: Si yo valiera ms, l se hubiera quedado. Otro resultado de esta prdida de identidad
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Imaginar nuevas criaturas y analizar cmo Dios cre un mundo maravilloso. 11

2. Enseanza: Escuchar cmo Dios cre los animales (Gnesis 1:2025).


3. Respuesta: Hacer una caminata de Alabanza al Creador para agradecerle por todo lo que l ha
creado.

MATERIALES Panorama de la leccin: Muestra


Biblia al maestro hacia dnde apunta la
Materiales opcionales:
Papel leccin.
Lpices de colores
La Biblia en Accin, En el comienzo, pginas 1720
Pginas del Alumno
Materiales: Solo se usan elementos
Devocional del maestro
gratuitos o que se pueden conseguir
Vamos, bendigan al Seor su Dios desde ahora y para siempre! Bendito seas, fcilmente. Los materiales opcionales
Seor! Sea exaltado tu glorioso nombre, que est por encima de toda bendicin
y alabanza! Slo t eres el Seor! T has hecho los cielos,
utilizan tiles escolares bsicos como
y los cielos de los cielos con todas sus estrellas. T le das vida a todo lo creado: papel, lpices de colores y crayones.
la tierra y el mar con todo lo que hay en ellos.
Por eso te adoran los ejrcitos del cielo!
Nehemas 9:56
Devocional del maestro: Cada
Detente por un momento y piensa sobre el mundo a tu alrededor. Si ests en una zona rural, puedes ver leccin provee un devocional corto
rboles, arroyos, piedras o colinas? Si ests en un pueblo o una ciudad, ves animales y gente? Mira al cielo.
Est despejado o hay nubes? Llovi recientemente? Puedes ver las estrellas en la noche? Se escucha el para que el maestro realice y lo ayude
canto de los pjaros o el sonido del ganado? Oyes el bullicio de gente al desarrollar su vida cotidiana? Todo
esto, todo el mundo y todo ser viviente en l, ha sido creado por nuestro Dios asombroso! a crecer en su fe, de modo que pueda
Toma un momento para unirte a las multitudes en el cielo y adora a Dios por quin es l. Alaba a Dios por compartir de manera natural con los
todas sus bendiciones. Albalo por Su presencia en tu vida. Albalo por proveer para tus necesidades, a pesar
de que no siempre veas Su provisin. Albalo por el regalo de ensear a estos nios. Cuando nos detenemos y nios.

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4 PARA EMPEZAR

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Conexin familiar: Cada leccin tiene
Trimestre 1 Leccin 3 qu GrAnDIOSO ES MI CrEADOr!
consejos simples sobre maneras de
involucrar a los padres en lo que sus hijos
estn aprendiendo. pensamos sobre nuestro asombroso Dios y lo que l ha hecho, las alabanzas comenzarn a brotar de nuestro
interior.
Conexin familiar: Alienta a los padres o tutores a tomar unos pocos minutos, durante la semana, para mirar
alrededor y apreciar la maravillosa creacin de Dios con sus hijos. Pueden agradecer a Dios por el hermoso
Duracin de la leccin: Cada leccin cielo, por el aire que respiramos y por cualquier cosa creada que encuentren cerca. Alabar a Dios juntos
fortalece las relaciones familiares!
dura aproximadamente 45 minutos.
LA LECCIN
1. Conexin: Imaginar nuevas criaturas y analizar cmo Dios cre un
mundo maravilloso.
Pide a cada nio que comparta un buen momento de su semana pasada: algo que los hizo felices, se
emocionaron al ver, o que los alent.
1. Conexin: Este tiempo de conexin A medida que se expresan, dales un choca los cinco u otra expresin de nimo que ellos conozcan. Tu inters
ayuda a los estudiantes a pasar de su en su semana les comunica que ellos te importan y los ayudars a edificar relaciones en esta clase.
Consejo para el maestro: Varias actividades recientes requirieron que permitieras a los nios sentarse
mundo diario a la leccin. Acta como en el suelo o pararse formando un crculo. Si tienes un sitio para hacerlo, es mejor de esa manera que
tenerlos sentados en pupitres. Este plan de estudios no es otra clase de escuela. Es ms bien una clase de
una introduccin al tema de la leccin y vida donde ellos practican lo que significa amar a Jess en sus vidas diarias.
contribuye a lograr la unidad del grupo. Si es posible, di a los nios que se sienten formando un crculo en el suelo, y ve alrededor del mismo pidiendo
a cada nio que nombre un animal que Dios cre y una caracterstica especial de ese animal. Comparte un
ejemplo como este: Dios hizo las vacas. Algo especial de las vacas es que nos dan leche, o Dios hizo las ovejas.
Algo especial de las ovejas es que nos dan lana para hacer ropa abrigada. Camina alrededor del crculo varias
veces.
Para ayudar a los nios a pensar sobre las muchas cosas que Dios cre, divdelos en grupos de tres. Explica que
Opciones: Provee maneras de extender o cada grupo imaginar una nueva criatura. Pdeles que cada grupo hable sobre cmo luce su nueva criatura
(cun grande es, si tiene pelo, cuntas patas tiene, etc.), cmo suena (chilla o pa como un pjaro o ruge
personalizar las lecciones para acomodarlas como un len, etc.) y cmo acta (nada en el ocano, vuela como un ave, o corre sobre la tierra). Come otros
animales o solo plantas? Es mansa o salvaje?
mejor a tus nios. Las opciones pueden Dales unos pocos minutos para crear sus nuevas criaturas, y luego permite que cada grupo comparta la suya.
incluir diferentes materiales, diversas Hazlos que describan cmo luce y que muestren sus sonidos y movimientos.

actividades, o usar las Pginas de los Materiales opcionales:

Alumnos o La Biblia en Accin. Las opciones Dales un papel y lpices de colores. Explica a cada grupo que deben dibujar una nueva criatura. En el primer
tercio de su papel, un nio dibujar la cabeza de un animal, ave o insecto imaginario. Luego doblar el papel
aparecern en cursiva para que sean fciles de manera que no se vea la cabeza que dibuj, pero s debe verse el final del cuello donde se conecta al
cuerpo. Entonces le pasar el papel al siguiente compaero del grupo. Este dibujar el cuerpo, luego doblar el
de encontrar. papel y marcar donde deberan ir las piernas. La tercera persona dibuja piernas o pies, cola, etc.
Cuando todos los miembros del grupo hayan agregado algo a la creacin, abrirn sus papeles y los mirarn.
Cada grupo deber mostrar sus creaciones al resto de la clase.

qu GrAnDIOSO ES MI CrEADOr! Leccin 3


32 Trimestre 1
EnFOquE En LA FOrMACIn ESPIrITuAL

Si estn usando las Pginas del Alumno, pueden realizar esta actividad en ellas.
Opcin final
Aplaudan las locas creaciones animales. Pdeles a los chicos que nombren otras cosas que Dios haya creado
que son tiles y hermosas

2. Enseanza: Escuchar cmo Dios cre los animales (Gnesis 1:2025). 2. Enseanza: Generalmente, sta es la parte
Opcional: Si tienes La Biblia en Accin, que los nios leen la historia En el comienzo, en las pginas 1720.
Consejo para el maestro: Muchos de los chicos de tu grupo pueden aceptar que nuestro Dios
de la leccin donde se lee, explora y descubre
cristiano es solo un dios ms entre muchos otros. Por supuesto, no queremos que eso ocurra. Es por esa
razn que estamos empleando tanto tiempo en hacer hincapi en la creacin de Dios. l es el nico Dios,
el contenido.
el nico que cre todas las cosas, y el que est por encima de todo. Gnesis claramente distingue a Dios de
Su creacin. Esto contradice lo que algunos de tus alumnos pueden creer: que la naturaleza misma debe
ser adorada.
Escucha ahora mientras analizamos ms de las cosas asombrosas que Dios hizo en la creacin.
Despus de que Dios hiciera el da y la noche y el mundo, hizo el cielo y el sol, la luna y las estrellas,
hizo el agua y la tierra seca con plantas y rboles. Pero faltaba algo, en la tierra haba quietud, nada se
desplazaba sobre ella, ni en el aire, ni en las aguas. Qu hizo Dios? La Biblia nos lo cuenta. Consejos para el maestro: Los consejos
Si es posible, toma tu Biblia y lee Gnesis 1:20 directamente de ella. O puedes leer el versculo como se
muestra aqu: explican una actividad en mayor detalle, dan
el nivel de conocimiento segn la edad de los
Y dijo Dios: Que rebosen de seres vivientes las aguas,
y que vuelen las aves sobre la tierra a lo largo del firmamento! nios, guan en temas difciles, y ofrecen otras
Gnesis 1:20 cosas que ayudan a equipar mejor al maestro.
La Biblia nos cuenta que Dios llen las aguas de peces y de miles de otras criaturas. Cada uno era
diferente, haba peces coloridos y otros que no lo eran; haba peces que vivan en agua salada y otros
que vivan en agua dulce y hasta haba peces que podan respirar en el aire. Qu increble era cada
pez! Dios hizo tantos que an hoy en da, la gente que explora los ocanos a menudo ve peces que
nadie ha visto jams.
Dios llen el mundo con aves de muchas clases diferentes! algunas cantaban canciones hermosas,
otras hacan muy fuertes sonidos, que no eran tan bonitos. Algunas tenan plumas de colores
brillantes, otras tenan plumas que se confundan con la naturaleza; algunas podan volar muy rpido,
otras no podan volar en absoluto (como los pinginos).
Dios cre los peces y las aves para que tuvieran hijos, bebs peces y bebs aves, iguales a ellos mismos, Las palabras del maestro en
les dijo que llenaran las aguas y el cielo, y as lo hicieron.
Ese fue el quinto da de la creacin, pero Dios no haba terminado todava, l quera crear algo ms.
letras negritas: Las palabras que
debes hablar o leer en voz alta a los
nios estn impresas en negritas.
EnFOquE En LA FOrMACIn ESPIrITuAL 33

PARA EMPEZAR 5

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Trimestre 1 Leccin 3 qu GrAnDIOSO ES MI CrEADOr!

Fundamento bblico: Todas las


lecciones, incluso las de Desarrollo Lee el siguiente versculo en voz alta:

del Carcter y Habilidades para Y dijo Dios: Que produzca la tierra seres vivientes: animales domsticos,
la Vida, tienen un profundo animales salvajes, y reptiles, segn su especie! Y sucedi as.
Gnesis 1:24
fundamento bblico.
Entonces vinieron animales de todas las formas y tamaos, de todos los colores y que emitan todo
tipo de sonidos. Algunos vivieron sobre la tierra y otros vivieron debajo de la tierra. Algunos podan
trepar a los rboles, otros podan nadar. Algunos vivan en lugares clidos y otros en lugares fros. Solo
Dios sabe cuntos animales cre.
Los cientficos todava estn descubriendo nuevos animales. En el ao 2010, los cientficos
descubrieron un lagarto de 2 metros de largo que nadie haba visto antes; come frutas y vive en las
copas de los rboles de las Filipinas. Tambin descubrieron, en Colombia, Amrica del Sur, un mono del
tamao de un gato, con barba roja; lo llamaron titi, y cuando est feliz, ronronea como un gato.
Dios cre a los animales para que tengan hijos como ellos mismos. Pronto las vacas comenzaron a
tener cras, los perros empezaron a tener cachorros. Como los peces y las aves obedecieron a Dios, as
tambin lo hicieron los animales.
Nada sucedi por accidente. Dios hizo cada animal con cuidado, para que viviera en un lugar
determinado, planific con atencin la comida que iban a comer, pens en los lugares donde viviran. Y
el Seor supo que todo lo que l haba hecho era bueno.
Dios cre muchas clases diferentes de animales. Solo un Dios maravilloso y asombroso pudo crear
esos animales asombrosos!
Deja que tus estudiantes sepan que tienes un versculo bblico que crees que ellos apreciarn. Es el Salmos 104:24.
Preguntas: Las preguntas abiertas
Oh Seor, cun numerosas son tus obras! Todas ellas las hiciste con sabidura!
permiten que los nios piensen y Rebosa la tierra con todas tus criaturas!
compartan sus propias ideas, y los Salmos 104:24
ayuda a relacionarse con la leccin. Las Haz que los alumnos digan juntos este versculo tres veces. Sugiere que lo lean todos los das de esta semana
preguntas que los nios deben contestar directamente de sus Biblias, si tienen una, y piensen cun maravilloso es Dios el Creador. Discutan estas
preguntas. Permite que algunos nios respondan cada una:
estarn marcadas con sangra, en negritas Cul es tu pez o ave favorita que Dios cre el quinto da?
y tendrn un gran punto negro delante. Cul es tu criatura favorita que Dios cre el sexto da?
Por qu Dios hizo todas las criaturas con la capacidad de tener hijos como ellas mismas?
Para que siempre haya esa clase de animal sobre la tierra, Dios tambin planific Su creacin sobre la
tierra para que mantuviera un orden. Entonces, los leones tienen leones y las ballenas tienen bebs
ballenas. Sin este orden, nuestro mundo sera un desorden.

qu GrAnDIOSO ES MI CrEADOr! Leccin 3 Trimestre 1


34 EnFOquE En LA FOrMACIn ESPIrITuAL

Por qu piensas que Dios cre todos los animales para que lucieran y actuaran diferentes los
unos de los otros?
Pide a varios nios que respondan.
Qu nos muestran los animales acerca de Dios?
Las respuestas deben incluir ideas tales como: l es creativo, ordenado, sabio y le gusta la variedad.

3. Respuesta: Hacer una caminata de Alabanza al Creador para


agradecerle por todo lo que l ha creado.
Adapta esta divertida actividad a tu propia situacin. Los nios debern caminar alrededor del edificio o de 3. Respuesta: Esta parte de la leccin
una zona exterior grande en grupos de tres o ms. Cuando ellos vean algo que Dios cre, debern sealarlo
y, poniendo sus cabezas juntas, susurrar: Alabanzas a nuestro maravilloso Creador. Luego debern decir la provee un espacio para que los estudiantes le
frase nuevamente en una voz normal, y por ltimo una vez ms gritando. Dales unos pocos minutos para la
caminata. respondan a Dios. El vivir correctamente seguir,
rene a la clase y pregntales: a medida que apliquen a sus vidas lo que han
Por qu cosas alaban a nuestro maravilloso Creador?
Cmo creen que Dios se siente cuando lo alabamos por Su creacin?
aprendido.
Cmo creen que se siente cuando nos olvidamos de alabarlo?
Es fcil alabar a Dios cuando estamos todos juntos como ahora y yo les digo que lo hagan. Pero qu
pasa cuando nadie nos dice que alabemos a Dios por lo que l hizo? Lo harn por su propia cuenta?
Aprendizaje activo: Se utilizan actividades,
Aqu les doy una idea. Cada da de esta semana, busquen una cosa especial que Dios cre y dganle
cunto aprecian eso. Piensen qu feliz estar Dios con esto. l te ama, y cuando le agradeces sin que
juegos y arte para ayudar a los estudiantes
nadie te lo ordene, eso lo hace realmente muy feliz. a internalizar la verdad. Si ellos estn activos
Concluye pidiendo a los estudiantes que digan cortas oraciones a Dios. Sigue este modelo. Haz que todos se
sienten formando un crculo. Comienza orando: Dios, te alabamos por ser Entonces los chicos, por turnos, se mientras aprenden, recordarn mucho mejor lo
pararn y dirn una palabra, como creativo, poderoso, bueno, e inmediatamente volvern a sentarse. Pueden
pararse con alabanzas tantas veces como deseen. aprendido!
Termina la clase diciendo esta bendicin del Salmos 104:24, 31.
Bendicin: Qu cada uno de ustedes sepa que Dios hizo todo con sabidura, incluso a ti! Qu sepas
que l se goza en ti as como se goza sobre toda la creacin!
Informacin para el maestro: La informacin
para el maestro est escrita en tipografa regular
como sta.

Bendicin: Son declaraciones basadas en


la Biblia u oraciones que hars por los nios.
Hablan del favor de Dios, declaran quin es l, y
EnFOquE En LA FOrMACIn ESPIrITuAL 35
del cumplimiento del propsito de Dios en sus
vidas.

6 PARA EMPEZAR

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Las familias son importantes!
La Palabra de Dios nos dice que los padres tienen el lugar ms importante en la vida de sus hijos.
Deuteronomio 6:4-9 expresa que los padres tienen la responsabilidad de hablar con sus nios, a
lo largo de todo el da, sobre quin es Dios. Si los padres no estn en la vida de un nio, comparte
esta informacin con otros miembros de la familia o los tutores.
Puesto que las familias ejercen la principal influencia en la vida de un nio, es importante
mantenerlas informadas sobre lo que est aprendiendo el nio en tu clase. Esto es especialmente
cierto cuando enseas sobre temas delicados como el abuso o el dolor. Los consejos a lo largo
de las lecciones te equiparn para ayudar a las familias y tutores.Te damos algunas ideas sobre
cmo puedes comunicarte con las familias de tus estudiantes. Usa los que mejor se adecen a tu
situacin o elabora tus propias maneras de conectarte con ellos
Mantn una reunin con las familias, una vez al mes, para hablar de lo que ensears el
prximo mes. Si es posible, celebra estas reuniones el mismo da de cada mes (por ejemplo,
el primer domingo del mes a las 4:00 pm). Sera conveniente que los nios no asistan, de
modo que puedas hablar con las familias sobre temas delicados.
Dales a las familias copias de los Artculos de Recursos que se incluyen en tu plan de
estudios. Puedes imprimirlos para entregarlos en mano o enviarlos por correo. Puedes
discutirlos durante la reunin mensual con las familias, si la tienes.
Si tu clase es parte de las actividades de la iglesia, puedes compartir brevemente desde el
plpito cada semana o una vez al mes durante el servicio de adoracin del domingo, de
modo que las familias sepan qu se les est enseando a sus hijos.
Visita a los hogares de tus estudiantes, si puedes hacerlo. Las conversaciones personales son
beneficiosas para edificar relaciones. Durante estas visitas puedes compartir sobre algunas
de las actividades hechas durante las lecciones, como las bendiciones. Los miembros de las
familias pueden aprender cmo realizar estas actividades con sus propios hijos.
A medida que aprendes ms sobre cmo hablar con los nios, puedes compartir esas ideas
con las familias tambin. Por ejemplo, realizar preguntas abiertas, y escuchar a un nio son
acciones que mejoran la comprensin que los padres o tutores tienen de los nios.
Tus propias ideas: __________________________________________________________
___________________________________________________________________
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PARA EMPEZAR 7

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Guiar a un nio a Jess
Estas pginas te dicen cmo guiar a un nio a Cristo. Puedes hacer una copia del Camino de
Salvacin para cada estudiante que tome esta decisin. Ellos tambin lo tienen en las Pginas del
Alumno, Leccin 13 del trimestre 1. Mira esta pgina con cada uno de ellos. Anmalos a mantener
esta hoja en un lugar donde puedan recordar su decisin.
Una precaucin!
Algunos maestros hacen una invitacin general en clase para que los alumnos levanten sus manos
para aceptar a Jess como su Salvador. A menudo, ellos levantarn la mano para agradar al profesor,
pero realmente no estn conscientes de su decisin.
Este plan de estudios te guiar a compartir con toda la clase sobre cmo aceptar a Jess. Pero en
lugar de que los estudiantes tomen una decisin grupal levantando sus manos, hazlo ms personal:
sugiere que cada estudiante, venga a ti despus de clase, si quieren tomar esta decisin.
Esto produce dos cosas buenas. Primero, asegura que el nio tome la decisin porque as lo decide
personalmente. El estudiante tiene que tomar la iniciativa. Segundo, te da a ti una oportunidad de
hablarle, corregir cualquier concepto errneo, orar con l o ella, y celebrar la decisin que tom.
Tambin puedes darle seguimiento durante las semanas siguientes.
.

8 PARA EMPEZAR

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10/11/16 3:21 PM
9
Paso 2
Todos pecam
os
ia el pecado,
pecar, y Dios od
P aso 1 a Aunque noso
tros elegimos n as Dios nos
am de
Dios a
m leemos que a
en Romanos 5:8 ijo Jess,
e envi a Su H
tal manera qu
c, para llevar Paso 3
quien nunca pe
pecado en
Pecar es hacer lo que yo quiero el castigo del Jess muri
lugar de la voluntad de Dios o
en nuestro lugar.
hacer
cualquie
(TLA) dice que r cosa que l no quie re que yo haga.
Romanos 8:39 Nuestro pecado nos sepa
imos a la ra de Dios porq
cuando nos un es santo. Rom
ue l
nada podr ano s 3:23 (TLA ) dice : Tod
familia de Dios os hemos
Camino de Salvacin

l amor que pecado, y por eso estamos lejo


separarnos de s de Dios.
ostrado!
Dios nos ha m
Paso 4 Podras orar de esta manera:
Dios perdona Querido Dios, yo s que soy un pecador y
merezco ser castigado. Yo creo que Jess muri sobre
la cruz para llevar mi castigo. Gracias por perdonar mis
pecados. Acepto la ddiva que me ofreces y quiero ser
parte de Tu familia para siempre.
Pa so 5 Un re
En el Nombre de Jess, Amn.
ros ga lo debe
Nosot os
ser
aceptado, sino
am no puede ser
acept re cibi do. Romanos
10:9 nos dice c
de Dios aceptar la ddi
ce que la ddiva va qu mo debemos
Romanos 6:23 di e debido con tu boca qu e Di os nos ofrece, que
Esto significa qu e Jess es el Se si confesares
es vida eterna. estro cora or, y cr
el castigo por nu z n qu e Di os le levant de lo ey er es en tu
a que Jess llev y ser parte Por tanto, para s muertos, ser
ser perdonados ser salvo y s salvo.
pecado podemos Dios.
fo rm ar part e de la familia
de la familia de de Dios debes
acep ta r la d di va
que l te ofrece
.

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Lista completa de materiales
Cada leccin tambin muestra los materiales necesarios. Pueden usarse Materiales opcionales, pero
todas las lecciones pueden ensearse sin estos elementos.
Biblia
Artculos gratuitos, fcil de encontrar

Materiales opcionales:

La Biblia en Accin Cartn


Pginas del Alumno Tela
Papel Vendas para los ojos o paos para
Lpices de colores hacerlas
Lpices negros 2 cubetas
Cinta adhesiva 2 cucharas
Tijera 2 vasos plsticos o 2 latas de aluminio
Pizarra y tiza, o papel grande y marcador Adhesivos o stikers
Acuarela, tinta, o pintura para nios Pequeas cajas vacas
Marcadores Aceite aromtico o especias
Pginas de peridicos o revistas Espejos chicos
Soga Artculos con diferentes texturas:
Hilo o cordel plumas, lijas, piedras, etc.
Sobres Bolsa de papel
Cartulina de colores Basura limpia: banditas elsticas,
Libros contenedores o cartones vacos, cartn,
Papelera etc.
Bola o pelota Reloj con segundero o cronmetro
2 vasos de agua transparentes
Clips sujetapapeles o broches para la
ropa

10 PARA EMPEZAR

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Trimestre 1 Trimestre 3
Artculo de Recurso: Entender a los nios en riesgo Formacin Espiritual
Formacin Espiritual Leccin 1 Una vida piadosa: No
Leccin 1 La maravillosa creacin de Dios Leccin 2 La promesa de Dios: No
Artculo de Recurso: Siete oraciones para usted Leccin 3 La direccin de Dios: Abram
Leccin 2 La til creacin de Dios Leccin 4 Cmo llevarse bien con otros?:
Leccin 3 Qu grandioso es mi Creador! Abram y Lot
Leccin 4 Dios me cre
Desarrollo del Carcter
Desarrollo del Carcter Artculo de Recurso: Enseando a los nios a esperar
Leccin 5 La integridad me gua Leccin 5 Qu es el dominio propio?
Leccin 6 La integridad me hace confiable Leccin 6 Cmo hablar con dominio propio?
Leccin 7 Los amigos nos ayudan a vivir con Leccin 7 El dominio propio y la perseverancia
integridad Leccin 8 Decido ejercer dominio propio
Leccin 8 Puedo vivir con integridad desde mi niez
Habilidades para la Vida
Habilidades para la Vida Artculo de Recurso: Comunicacin con los nios
Leccin 9 Dios nos ensea sobre la amistad Leccin 9 Me comunico con claridad
Leccin 10 Los amigos confan entre s Leccin 10 Me comunico con sinceridad
Leccin 11 Dios sana las amistades rotas Leccin 11 Es importante escuchar
Leccin 12 Todo tipo de relaciones Leccin 12 Cuando se interrumpe la comunicacin
Leccin 13 Puedo tener un amigo para siempre Leccin 13 Celebracin: caminata de oracin!

Trimestre 2 Trimestre 4
Formacin Espiritual Formacin Espiritual
Leccin 1 Aprendo cmo Jess fue traicionado y Leccin 1 Dios me cuida
abandonado Leccin 2 El amor de Dios nunca cambia
Leccin 2 Acciones traen consecuencias Leccin 3 Dios es el Hroe de mi vida
Leccin 3 Dios conoce mi pecado y siempre me Leccin 4 Dios cumple sus promesas
ama
Leccin 4 Dios me ayuda a perdonar Desarrollo del Carcter
Artculo de Recurso: La inteligencia emocional
Desarrollo del Carcter Leccin 5 Reconozco mis emociones
Leccin 5 Aprendo acerca de mis convicciones Leccin 6 Las emociones y los mecanismos
Leccin 6 Mis convicciones afectan a los dems de defensa
Leccin 7 Estoy firme en mis convicciones Leccin 7 Las Emociones: Tres reglas no daar
Leccin 8 Las convicciones me ayudan en tiempos Leccin 8 Dios me consuela
difciles
Habilidades para la Vida
Habilidades para la Vida Artculo de Recurso: Cmo prevenir el consumo de alcohol
Artculo de Recurso: Ayudando a los nios a atravesar el duelo en nios?
Leccin 9 Tratando con experiencias dolorosas Leccin 9 Digo NO a las bebidas alcohlicas!
Artculo de Recurso: Mitos sobre el duelo y la prdida Leccin 10 Digo NO a las drogas!
Leccin 10 Qu es el duelo? Leccin 11 Digo NO al tabaco!
Leccin 11 Qu es el suicidio? Leccin 12 El gran NO a sustancias que daan mi
Leccin 12 Hay vida despus de la muerte cuerpo!
Leccin 13 * Emanuel: Dios con nosotros Leccin 13 * Todo pagado (Leccin de Pascua de
(Leccin de Navidad) Resurreccin)
*Para usar en la fecha apropiada *Para usar en la fecha apropiada

Estos materiales de discipulado Vida por Vida fueron creados por David C Cook. Son usados bajo licencia y pueden utilizarse en sus ministerios.
Todo otro uso requiere permiso escrito de David C Cook. Correo electrnico: GlobalResources@DavidCCook.org. 2016 David C Cook.
Todo los derechos reservados mundialmente.

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Trimestre 1

Vida por Vida


Programa de Discipulado
para nios de 8 a 12 aos.

Enseanzas del Trimestre


Artculo de Recurso: Entender a los nios en riesgo
Formacin Espiritual
Leccin 1 La maravillosa creacin de Dios
Artculo de Recurso: Siete oraciones para usted
Leccin 2 La til creacin de Dios
Leccin 3 Qu grandioso es mi Creador!
Leccin 4 Dios me cre

Desarrollo del Carcter


Leccin 5 La integridad me gua
Leccin 6 La integridad me hace confiable
Leccin 7 Los amigos nos ayudan a vivir con integridad
Leccin 8 Puedo vivir con integridad desde mi niez

Habilidades para la Vida


Leccin 9 Dios nos ensea sobre la amistad
Leccin 10 Los amigos confan entre s
Leccin 11 Dios sana las amistades rotas
Leccin 12 Todo tipo de relaciones
Leccin 13 Puedo tener un amigo para siempre

Estos materiales de discipulado Vida por Vida fueron creados por David C Cook. Tienen licencia y pueden utilizarse en sus ministerios.
Otros usos requieren autorizacin por escrito de David C Cook. Correo electrnico GlobalResources@DavidCCook.org.
2016 David C Cook. Todos los derechos reservados mundialmente.

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Artculo de Recurso
Entender a los nios en riesgo
Paul Kusuubira y Keith McFarland

Quien nunca ha trabajado con nios vulnerables y en situacin de riesgo a menudo ve sus brillantes
sonrisas y escucha sus risas encantadoras y piensa: Son solo nios. Estos nios han pasado por muchas
cosas, pero no son diferentes de los nios en situaciones seguras. Error! T sabes que no es as. Tu
has estado ah cuando las mscaras se caen. Estos nios han sido profundamente heridos, algunos
con cicatrices de por vida. No obstante, con la ayuda de Dios, t ests haciendo una diferencia. Nunca
dudes de cun importante es lo que haces.
Las siguientes caractersticas muestran qu tan diferente son los nios en situacin de riesgo. Esta
lista es oscura y desalentadora. Te ayudarn a comprender a los nios en situacin de riesgo, pero no
permitas que te descorazone. Nunca olvides que Dios puede tocar a un nio y volver a escribir esa lista
con caractersticas de gozo y esperanza.
Abandono: El profundo sentimiento de no tener nadie a quien acudir para obtener respuestas o
ayuda.
El nio tiene que vrselas por s mismo porque aquellos que deben ayudar no estn ah. Incluso
cuando la gente est, no confiar en ellos porque cree que probablemente lo abandonarn tambin.
Soledad: La falta de identidad en una familia deja al nio con un sentimiento de estar fuera de lugar y
aislado, incluso cuando est rodeado de gente.
El nio prefiere estar solo en un capullo que construye, que involucrarse con personas. A menudo,
detesta y disfruta este sentimiento de soledad. Lo odia porque su corazn anhela ser libre para
relacionarse y disfrutar las relaciones. Lo disfruta porque puede obtener la compasin de la gente sin el
lazo de una relacin fuerte. En el fondo de esta emocin est la auto-proteccin.
Rechazo: El sentimiento de ser no deseado.
l siente que su mera presencia es una carga para los que le rodean y as se siente rechazado. Piensa:
Por qu debo existir si soy una molestia para los otros?
Desesperanza: Inhabilidad para soar.
El presente es tan inestable que el nio no puede ni imaginar lo que el futuro le depara. No tiene
sueos. La vida se convierte en un rompecabezas donde intenta reunir piezas y hacerlas encajar para
hallar sentido de cosas que no lo tienen. El nio existe sin un sentido de propsito o significado.
Inutilidad: Un fuerte sentimiento que rara vez se detiene, que proclama: No valgo nada.
Si alguien busca valorarlo o apreciarlo, el nio niega lo que escuch y rechaza a esa persona.
Prdida de identidad: Sentimiento de no saber quin se es; atado a la incapacidad.
Esto a menudo sucede cuando los nios no tienen padre o una figura masculina que se preocupe por
ellos. En algunas culturas, los nios son una prioridad porque el apellido del hombre y su identidad
continan en ellos. Morir sin hijos es desaparecer. Cuando un nio pierde a su padre, puede perder
a aquel con quien se halla su identidad. Puede creer: Si yo valiera ms, l se hubiera quedado. Otro

13

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Entender a los nios en riesgo

resultado de esta prdida de identidad es que los nios no pueden confiar totalmente en los hombres
que quieren ayudarlos. Se preocupan de que vayan a traicionarlo a desaparecer como su padre lo
hizo.
Tristeza: Atado a la soledad y al sufrimiento; profundos sentimientos de tristeza ligados a la falta de
esperanza.
La esperanza puede llegar por un momento, pero siempre cede al sentimiento de tristeza. Incluso
en medio de una conversacin, su conducta puede cambiar repentinamente, y sus emociones
reconectarse con su profunda tristeza. La persona que se siente triste no puede explicarlo, pero la
tristeza es el fruto del dolor. La tristeza puede ser tambin una herramienta que los nios usan para
mantener a su alrededor a la gente que los consuelan. Aceptan este consuelo pero sin el compromiso
de una relacin.
Desconfianza: Dificultad para creer y confiar en lo que la gente dice y hace.
Debido a que est solo, o al menos se siente solo, sin valor y abandonado, no tiene confianza en que
la gente est ah realmente para ayudarlo. A menudo, el nio cree que estn tratando de usarlo en su
propio beneficio. Su corazn sigue en la relacin para sacar lo que pueda, pero siempre est listo para
irse tan pronto como haya razn para sospechar que habr cualquier clase de rechazo. Su corazn es
cuidadoso respecto de a quin permitir entrar. Se congela ante cualquiera que trate de moverse ms
all de sus zonas de comodidad.
Ocultarse: Retirarse fsica y emocionalmente.
No quiere hablar de asuntos personales importantes, pero hablar con libertad de cosas que rodean
al problema principal. Tiene cuidado de no dar acceso al asunto verdadero. Sospecha de las figuras de
autoridad y las mantiene alejadas porque teme experimentar el dolor que puedan causar. Cualquier
correccin significa rechazo y su corazn se retrae de quien corrige. Halla muy difcil aceptar la
rendicin de cuentas porque nunca se trata con los verdaderos problemas, solo con los superficiales.
Superficialidad: Atado a ocultarse, la superficialidad se convierte en el guardin de todas las
relaciones.
El nio mantiene las cosas triviales para no ser lastimado. Puede nunca mostrar sus verdaderos
sentimientos porque los guarda y protege. Mantiene las relaciones a distancia por temor de que su
verdadero corazn quede revelado. Cuando otra persona busca el corazn y el amor del nio de forma
intencional, ste puede terminar por completo la relacin.
Manipulacin: Usar una situacin para convencer a la gente de darle lo que quiere.
Las emociones, la tristeza, la soledad, pueden ser usadas para el beneficio del nio que sufre. Su vida es
un drama en el que actuar se vuelve clave para ganar lo que quiere o necesita.
Engao: Decir mentiras constantes para asegurarse de que el corazn permanezca a salvo y
protegido.
La verdad lastimar y el dolor debe evitarse a toda costa. La memoria del nio se vuelve selectiva y
nicamente expone lo que le provee seguridad en esa situacin.
Temor: Una emocin primaria que puede manejar toda la interaccin; atado a la supervivencia; debe
ser evitado.
Cualquier cosa que tenga el potencial de causar dolor o el recuerdo del dolor es terriblemente evitado.
En la mente siempre est presente el temor de lo que pudiera ser o suceder. El temor impulsa al

14 Artculo de Recurso

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Entender a los nios en riesgo

corazn a buscar la seguridad a cualquier costo. La obediencia no brota de lo que es bueno para el
nio o del amor por la persona que le pide al nio que obedezca, sino del temor a lo que pudiera
ocurrir si falla en obedecer.
Inseguridad: Atado al temor; la falta de estabilidad ya sea fsica o emocional.
El nio se siente desprotegido todo el tiempo y por lo tanto, est inseguro. Con cuidado se asegura de
que su corazn est protegido. Siempre emplea un mecanismo de defensa. Rpidamente interpretar
lo que la gente diga y haga a la luz de si siente que est en problemas o si est seguro. A menudo,
interpreta en las declaraciones y acciones intenciones que no estn ah. Fcilmente se ofende cuando
nadie intent hacerlo.
Pobreza: Miedo a la constante escasez que dice que nunca habr suficiente, incluso cuando haya
bastante.
La meta es, por lo tanto, obtener lo que necesita ahora, porque no tiene idea de lo que suceder al da
siguiente. El presente se convierte en el enfoque del nio, y no piensa en el futuro. Ni tiene esperanza
para el futuro. Sus decisiones se basan en lo que cree que es mejor en ese momento. El acaparamiento
se vuelve un estilo de vida.
Codicia: Atado a la pobreza, es el sentimiento de que debe acumular porque no confa en que vaya a
tener suficiente para satisfacer sus necesidades.
La constante necesidad de ms y ms es un indicativo de que su corazn nunca est satisfecho. El nio
est siempre determinado a obtener ms. No le importa si otros tienen lo que necesitan mientras sus
necesidades estn cubiertas. No tiene consideracin por otros, y si lo hace, solamente ser mientras
obtiene lo que quiere, a expensas de ellos.
Ira: Emocin secundaria que puede esconder algunas emociones primarias como el temor o la
prdida del amor o la identidad; puede hervir bajo la superficie y entonces brotar con fuerza por cosas
aparentemente pequeas.
La ira siempre est presente en el corazn del nio debido a lo que ha experimentado en el pasado.
Explota por una cosa pequea. A menudo, parece que la erupcin surge de la nada, pero la ira siempre
estuvo ah, solo que reprimida. Pelear sin previo aviso. Siempre hallar alguien ms a quien culpar por
lo malo que pase, otro rasgo atado a la ira.
Independencia: Actitud del corazn de hacer lo que se desea sin ser cuestionado; no se puede
confiar en nadie as que lo har l solo.
Si alguien lo cuestiona, mostrar rebelda. Cree que las cosas deben hacerse a mi manera y cualquiera
que trate de ponerse en su camino es enemigo. Rechaza el rendir cuentas. Vive su vida de acuerdo a lo
que parece mejor a sus ojos.
Esfuerzo: No estar nunca satisfecho, una caracterstica que define la vida: atado a la codicia.
Dado que no hay a quin le importe, el nio debe de hacer lo que sea para asegurarse de que las cosas
funcionan para su bien. Intentar, a toda costa, hacer lo posible para que su vida sea mejor. Puede
incluso trabajar en exceso. No obstante, no halla satisfaccin en el trabajo. A menudo, su identidad
est atada a aquello que se esfuerza en buscar. Su necesidad de xito puede incluso provenir de una
actitud de venganza. Despus de que tenga xito, todos los que me rechazaron me envidiarn, y
entonces, se las regresar. Su valor est ligado a la acumulacin de lo que tiene.
Escape: La solucin del nio cuando el dolor de su corazn no puede ser sanado; similar a ocultarse.

Artculo de Recurso 15

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Entender a los nios en riesgo

El nio busca satisfaccin en cosas que le den un valor e identidad temporal. Cosas como deportes,
drogas, sexo y alcohol. En los pases occidentales, se aaden a la lista el entretenimiento, los
videojuegos, la pornografa y el Internet. El mundo falso que l se ha creado en su corazn puede ser
ms real que el doloroso mundo verdadero. De modo que busca la falsa realidad a toda costa y todo el
tiempo.
El corazn del nio es, simplemente, el corazn pecaminoso del hombre que se vuelve ms evidente
debido a las circunstancias en las que el nio ha vivido. Dios envi a Su Hijo para sanar el corazn de
cada nio y nuestro propio corazn pecaminoso.

16 Artculo de Recurso

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La maravillosa creacin de Dios
Trimestre 1 Leccin 1
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Participar en un juego sobre los elementos de la creacin.


2. Enseanza: Escuchar la historia de la creacin (Gnesis 1:131).
3. Respuesta: Dibujar con sus huellas digitales, como recordatorios de cun especial es la
creacin de Dios.

MATERIALES
Biblia
Tierra/barro para hacer huellas digitales
Agua o paos para limpiarse los dedos luego de hacer las huellas
Materiales opcionales:
Trozos de papel
Lpices
Pginas del Alumno o Tarjeta para cada nio en la que hayas escrito Soy especial para Dios.
Acuarela o tinta para hacer las huellas
La Biblia en Accin, En el comienzo, en las pginas 1720
Antes de clase, si dispones de los trozos opcionales de papel y un lpiz, escribe una cosa de la creacin
en cada papel. Por ejemplo, puedes escribir sol, estrellas, papas, bananas, maz, pasto, rboles, agua,
tierra, vacas, elefantes, gente, o cualquier otra cosa de la creacin. Necesitars un trozo de papel para
cada estudiante en tu clase.
Prepara una fina mezcla de barro antes de tu leccin. Con tiempo, prubala para ver cmo funciona
para hacer las huellas digitales. Si vas a usar los materiales opcionales de acuarelas o tinta, prepara eso
junto con una tarjeta para cada estudiante.
Introduccin a la unidad: Durante las prximas semanas, tus alumnos escucharn la historia de la
creacin. Toda religin tiene una explicacin sobre cmo fue hecho el mundo, pero solo la Palabra de
Dios nos cuenta la historia verdadera.
Lo primero que Dios nos dice sobre l mismo en la Biblia es que l es el Creador. Por qu esto sera
lo primero que Dios quiere que sepamos sobre l? Una respuesta puede ser porque l quiere que nos
asombremos de l desde el principio. Aprendemos mucho de Dios por medio de la Creacin. Vemos
Su autoridad, poder, sabidura, creatividad y compasin. Tambin aprendemos que podemos confiar
en l porque notamos que l tiene un plan para Su mundo.

17

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Trimestre 1 Leccin 1 La maravillosa creacin de Dios

Devocional del maestro


Acaso no lo sabes? Acaso no te has enterado?
El Seor es el Dios eterno, creador de los confines de la tierra.
No se cansa ni se fatiga, y su inteligencia es insondable.
Isaas 40:28

T creaste mis entraas; me formaste en el vientre de mi madre.


Salmos 139:13

Lee estos dos versculos juntos. El T en el Salmos 139 se refiere al mismo Creador del que est
hablando Isaas. Nuestro Dios es el todopoderoso creador de todo! Y tambin es el que nos form
en el vientre de nuestra madre. Es asombroso pensar que el que habl e hizo existir todo tambin se
preocupa lo suficiente como para involucrarse en los detalles ntimos de formar nuestro cuerpo.
Hoy ensears a tus alumnos sobre la creacin del mundo. Es fcil pensar que cada persona individual
es insignificante cuando se compara con la increble inmensidad y complejidad de todo lo que Dios
cre. Puedes pensar que no eres importante a los ojos de Dios. Pero eso sencillamente no es verdad.
Reflexiona en oracin sobre el Salmos 139:13 y pdele a Dios que te ayude a entender un poquito
mejor Su profundo amor por ti. Esto te ayudar a caminar con tus estudiantes a medida que van
comprendiendo el amor increble de Dios por ellos. El poderoso Dios creador del universo nos form
ntimamente en el vientre de nuestras madres!
Conexin familiar: Permite que los padres o tutores de los estudiantes sepan que estn comenzando
un nuevo programa que trata con la totalidad del nio: su mente, su corazn y su cuerpo. Pdeles que
oren por sus pequeos para que crezcan saludables en todas las reas, a medida que aprenden sobre el
Dios que los ama y
los sana.

LA LECCIN
1. Conexin: Participar en un juego sobre los elementos de la
creacin.
Da la bienvenida a los nios al llegar a la clase. Recibe a cada uno con un choca los cinco u otra frase
de bienvenida popular. Esto les permitir saber que esta clase ser divertida y emocionante. Presntate
a ti mismo a todos.
Consejo para el maestro: Cuando se utiliza el vocablo nios se refiere a nios y nias, sin
discriminacin de gnero, en concordancia con lo establecido por la Real Academia Espaola.
Hoy vamos a aprender sobre la primera cosa que aconteci en nuestro mundo: la creacin!
Pero antes de que comencemos, participaremos en un rpido juego para conocernos un poco.
Les dar a cada uno una palabra de algo de nuestro mundo que Dios cre. Ustedes tendrn que
hacer la mmica de esa palabra ante tres compaeros, quienes tratarn de descubrir de qu se
trata. No se lo pueden decir! Ellos deben hacer preguntas para tratar de saber de qu se trata.
No les pueden pedir que digan la palabra. Sus preguntas deben ser referentes a la palabra.
Aqu van algunos ejemplos: Eres un animal? Ests en el cielo? Eres algo que tiene vida? Eres
algo que comemos?

18 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La maravillosa creacin de Dios Leccin 1 Trimestre 1

Si ests usando los trozos de papel opcionales que preparaste antes de clase, dale uno a cada
participante. Si no ests usando esos trozos opcionales de papel, llama a cada uno para que venga y
t susrrale al odo cosas como sol, estrellas, papas, bananas, maz, pasto, rboles, agua, tierra, vacas,
elefantes, gente, o cualquier otra cosa de la creacin.
Diles que tendrn cinco minutos para responder las preguntas entre ellos. Si alguien descubre la
palabra, debern tomarse de la mano. El objetivo es ver cuntos participantes terminan el juego
tomndose de las manos. Cuando hayan pasado los cinco minutos, t levantars tus manos. Cuando
ellos vean tus manos en alto, debern sentarse silenciosamente.
Todos ustedes hicieron un trabajo formidable descubriendo cosas que Dios cre! Y miren
cuntos de ustedes ahora tienen nuevos amigos! Sintense todos formando un gran crculo.
Despus de un minuto, aquieta a la clase e infrmales que vas a hablar ms sobre el Dios Creador.

2. Enseanza: Escuchar la historia de la creacin (Gnesis 1:131).


Explcales que hoy van a repasar sobre cmo Dios cre la tierra. El crculo es para simbolizar el
maravilloso globo de Dios, la tierra.
Opcional: Si tienes La Biblia en Accin, que los nios lean la historia En el comienzo
en las pginas 1720.
Consejo para el maestro: Si es posible, siempre lee las historias bblicas directamente de la
Biblia, de modo que los estudiantes vean que provienen de la Palabra de Dios, no de esta gua.
Historia bblica: Creacin
Da 1
La Biblia nos cuenta que hace mucho tiempo atrs no haba mundo ni animales, ni plantas,
ni montaas, ni cielo, ni gente. No haba nada de nada solo Dios. Pero Dios tena un plan; l
plane un gran mundo. l cre ese mundo paso a paso. Antes de que Dios comenzara a crear,
todo estaba oscuro.
Haz que los nios cierren los ojos y se los cubran con sus manos.
Luego Dios dijo: Que haya luz! Inmediatamente hubo luz. Entonces Dios separ la luz de la
oscuridad. Llam a la luz da y a la oscuridad noche. Hubo noche y hubo maana el primer
da.
Haz que los nios se quiten las manos de la cara y abran los ojos para ver la luz.
Da 2
Luego Dios vio que el agua lo cubra todo. Dios dijo: Que haya cielo! Que el cielo separe las
aguas de arriba de las aguas de abajo. Entonces el agua se junt en las nubes. El resto del agua
se junt sobre toda la tierra. Hubo noche y hubo maana el segundo da.
Da 3
Entonces Dios dijo: Que haya tierra seca! Y las aguas de la tierra se movieron para que
aparezca lo seco. Dios llam a lo seco tierra y a las aguas mares.
Luego Dios dijo: Que haya plantas! Y comenzaron a crecer sobre la tierra toda clase de
plantas. Hubo rboles y arbustos, vegetales y flores, y pasto. Hubo noche y hubo maana el
tercer da.

Enfoque en la Formacin Espiritual 19

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Trimestre 1 Leccin 1 La maravillosa creacin de Dios

Pdeles que nombren diferentes clases de plantas y rboles. Toma unos momentos para ver cuntas
variedades pueden identificar. Si estn afuera, o si pueden ver hacia fuera, mira si los estudiantes
pueden nombrar todas las diferentes clases de plantas que ven.
Da 4
Entonces Dios dijo: Que haya luces en el cielo! Puso el sol en el cielo durante el da. Coloc
la luna en el cielo para la noche. Tambin hizo las estrellas. Dios se asegur de que siempre
hubiera da y noche. Y us al sol y a la luna para hacer las estaciones. En muchos pases, el sol
y la luna hacen el verano, el otoo, el invierno y la primavera. Hubo noche y hubo maana el
cuarto da.
Da 5
Luego Dios dijo: Que haya peces y pjaros! Y entonces una asombrosa variedad de peces
nad en los mares y los ros. Toda clase de aves volaron en el cielo. Dios dijo a los peces y a las
aves que tuvieran bebs. El Seor quera que los peces y las aves estuvieran por todo el mundo.
Hubo noche y hubo maana el quinto da.
Da 6
Entonces Dios dijo: Que haya animales! Dios hizo tigres, monos y serpientes. Hizo vacas,
cerdos y ovejas. Hizo perros, gatos y elefantes. Dios hizo muchos animales grandiosos.
Pide a los estudiantes que piensen en su animal favorito. Haz que algunos compartan qu animal
eligieron y que digan por qu es su preferido.
Al final, el mundo estaba listo para la cosa ms especial que Dios haba planeado. Ahora Dios
cre a un hombre y a una mujer. Les dijo que cuidaran el mundo. Los puso a cargo de los peces,
aves, y animales. Les dio buenas cosas para comer de todas las plantas y rboles que crecan en
la tierra.
Dios estaba feliz. Vio que todo lo que haba hecho era muy bueno. Hubo noche y hubo maana
el sexto da.
Qu hizo Dios el da 7? La Biblia dice que descans.
Ahora ensales Isaas 40:28. Diles el versculo tres veces. Luego divide a los nios en tres grupos.
Grupo 1, dir la primera pregunta del versculo. Grupo 2, dir la segunda pregunta. Grupo 3, gritar la
ltima lnea. Ayuda a los grupos si es necesario. Cambia la parte de cada grupo varias veces.

Acaso no lo sabes? Acaso no te has enterado?


El Seor es el Dios eterno, creador de los confines de la tierra.
No se cansa ni se fatiga, y su inteligencia es insondable.
Isaas 40:28

Las siguientes preguntas te ayudarn a darte cuenta si tus estudiantes aprendieron la historia.
De acuerdo con el versculo bblico y la historia que recin escuchamos, quin es el
Creador y qu fue lo que cre?
Por qu creen que Dios separ el agua de la tierra antes de poner sobre ella plantas,
animales y personas?
Por qu creen que Dios cre a los seres humanos al final de todo?
Qu tarea especial Dios le dio a la gente?

20 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La maravillosa creacin de Dios Leccin 1 Trimestre 1

Lo primero que aprendimos sobre Dios es que l es el Creador. Qu te dice eso sobre l?
Permite que los estudiantes compartan sus pensamientos. Agrega las siguientes ideas si ellos
no las mencionan: l quiere que nos maravillemos de l desde el mismo principio. Aprendemos
muchas cosas sobre Dios a travs de la Creacin. Vemos Su autoridad, poder, sabidura,
creatividad y compasin. Tambin aprendemos que podemos confiar en l, pues vemos que l
tiene un plan para Su mundo.

Opcional, si tienes un tiempo de reunin ms largo:


Enumera a los nios del 1 al 6; cada nmero representa un da de la creacin. Explcales que vas a
volver a leer la historia. Al llamar a su nmero, debern entrar al centro del crculo y actuar como lo
que Dios cre ese da. Deben hacer movimientos con todo el cuerpo. Dales algunos ejemplos. Para
representar lo que exista antes de la creacin, los nios pueden simular flotar en el espacio ingrvido
y vaco. Para la creacin de la luz del primer da, podran acurrucarse como si fueran una bola pequea
(que es oscura por dentro) y luego saltar como estallando a la luz. Para mostrar la creacin del agua el
segundo da, los nios pueden simular que estn nadando. Si tienes una clase grande, divide los nios
en dos tres grupos.
Opcin final

3. Respuesta: Dibujar con sus huellas digitales, como


recordatorios de cun especial es la creacin de Dios.
No es asombroso que Dios creara un mundo tan impresionante? A veces, cuando miramos
alrededor, podemos pensar que no vemos nada bueno. Podemos sentir que no somos
importantes. Pero tenemos que recordar que el Dios que hizo el sol, el agua, el cielo, las plantas
y los animales, tambin nos hizo a nosotros. Somos Su creacin ms importante.
Alguna vez pensaste que no eres tan importante para Dios como otras personas? Incorrecto!
l te cre y te ama completamente. T eres especial para Dios.
Quizs pienses que porque eres joven, no eres tan importante para Dios como los adultos.
Incorrecto! l te hizo y te ama completamente. T eres especial para l.
Tal vez pienses que porque experimentaste cosas difciles no eres tan importante para Dios
como otros chicos. Incorrecto! l te hizo y te ama por completo. T eres especial para l, y a l
le duele cuando ests lastimado.
Todos miren sus pulgares. Ven esas pequeas lneas en sus dedos? Se llaman huellas
digitales. Las tienen en cada dedo, y todas son diferentes. Cada uno de nosotros tenemos
huellas digitales diferentes. En realidad, cada persona del mundo tiene huellas digitales
distintas. T eres tan especial para Dios que l te dio tus propias huellas digitales.
Escucha este versculo de la Biblia:

T creaste mis entraas; me formaste en el vientre de mi madre.


Salmos 139:13

Esto significa que Dios nos ama tanto que l nos hizo a cada uno de nosotros muy especial, de
la manera que l quera que furamos. As como l cre el mundo con gran cuidado, l nos cre
a cada uno de nosotros con gran cuidado tambin. l se tom el tiempo de hacernos a todos
diferentes y se preocup de cada detallehasta de las huellas digitales.

Enfoque en la Formacin Espiritual 21

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Trimestre 1 Leccin 1 La maravillosa creacin de Dios

Muestra el barro. Explica que la huella digital de cada persona es especial y nica, as como lo son ellos.
Las huellas digitales ayudan a la gente a recordar que Dios ama completamente a cada persona. Pide
a los nios que pongan sus pulgares en el barro y luego en parejas, presionen sus huellas digitales en
la palma de la mano de su compaero o compaera. Permite que se limpien los dedos. Luego los dos
deben orar juntos. Deben agradecerle a Dios por cun especial es la otra persona para cada uno de
ellos y para el Seor mismo.
Materiales opcionales:
Si ests usando las Pginas del Alumno, dale una hoja a cada nio. Usa esa pgina en lugar de la
tarjeta. El nio crear el dibujo de la huella digital sobre la hoja, que puede llevarse a la casa como
recordatorio de que Dios nos cre a cada uno de una manera especial!
O dale a cada nio una de las tarjetas que preparaste antes de la clase que dice Soy especial para
Dios. Presenta la tinta o las acuarelas. Permite que los estudiantes pongan sus pulgares en las acuarelas
o la tinta y luego presionen sus huellas digitales sobre sus tarjetas. Despus de hacer las huellas, haz
que se limpien los dedos.
Opcin final
Consejo para el maestro: Asegrate de celebrar la individualidad de los nios. Puedes darle
un choca los cinco a cada uno o palmear sus espaldas u otra expresin de aprobacin que hayas
socializado con ellos expresando que cada uno es nico y maravilloso, creado por Dios, que los
ama.
Escuchen estos versculos sobre cun grandioso es nuestro Dios Creador:

Acaso no lo sabes? Acaso no te has enterado?


El Seor es el Dios eterno, creador de los confines de la tierra.
No se cansa ni se fatiga, y su inteligencia es insondable.
Isaas 40:28

Que todo el mundo tema al Seor, y todos estn ante l con temor reverente.
Salmos 33:8, NTV

Dios es grande e impresionante. l es el Creador y debemos estar impresionados por l! Estar


impresionados significa que decimos: Vaya! Dios, T s eres grande y te honramos. Si quieren
decirlo ahora, pnganse de pie mientras terminamos en oracin.
Explica que vas a decir algunas oraciones inconclusas. Los nios debern completarlas silenciosamente
para s mismos. Pdeles que coloquen sus nombres en la primera oracin. Permite aproximadamente
20 segundos despus de cada oracin.
Querido Dios Creador,
Gracias por crear a (tu nombre)
Estoy impresionado de ti porque (razn)
Y s que me amas porque (razn)
Te amo porque (razn)
Y entonces termina tu tiempo diciendo esta bendicin sobre los nios:

22 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La maravillosa creacin de Dios Leccin 1 Trimestre 1

Bendicin: Que sepan que el Seor es el Dios eterno, el Creador de toda la tierra. Este Creador
maravilloso los form y los conoci antes de que ustedes hubieran nacido. l los ama y los ha
hecho especiales.

Enfoque en la Formacin Espiritual 23

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Artculo de Recurso
Siete oraciones para usted
George Steiner
Acabaste de ensear la primera leccin de este plan de estudios. Cmo te sientes? Entusiasmado?
Inseguro? No ests solo. Con la ayuda de Dios, ests marcando una diferencia en la vida de un nio
hoy. Y, a medida que este chico crece hacia la madurez, seguir a Jess porque t te preocupaste
lo suficiente como para mostrarle el amor de Dios en situaciones donde el amor era difcil y hasta
humanamente imposible.
Como viste en la primera leccin, Dios cre un mundo increble en 6 das y luego descans el sptimo
da. As como Dios enfrent cada da con propsito e intencin, te invitamos a orar de manera especial
por cada chico durante los prximos 7 das, para ayudarte a entender tu propsito especial y las
maravillosas intenciones de Dios para ti y para los nios. Nos unimos a ti en estas oraciones. A pesar
de que estn escritas para que las ores por un solo nio, siempre puedes adaptarlas para un grupo.
Puedes decir estas plegarias si ves a los pequeos diariamente en un orfanato o si solo los tienes una
vez por semana en una clase de escuela bblica.

Lunes
Seor Jess: T conoces a cada nio y cada necesidad individual. Por favor, dame la sabidura que
necesito hoy para comenzar a satisfacer esas necesidades. Que mis actitudes y acciones reflejen tu
corazn hoy. Gracias por prometer estar conmigo en toda situacin. Cuando encuentre desafos, dame
tu sabidura y gua para responder de manera que te honre. En tu santo Nombre, amn.

Martes
Padre celestial: T me conoces, mis dones, mis limitaciones y mis debilidades. Que tu fuerza fluya a
travs mo. No quiero hacer nada en mis propias fuerzas. Sin tu ayuda, fallar. Cuando est cansado o
pierda la paciencia con un nio, dame la fuerza y la comprensin. No quiero que ningn nio de los
que has puesto bajo mi cuidado dude, nunca, de que quiero estar lleno de tu amor. Estoy aqu porque
amo a los nios, y lo que es ms importante porque t los amas y me amas a m. Gracias por llamarme
a ministrar a este nio. En el nombre de Jess, amn.

Mircoles
Padre santo: Aydame a ser fiel a ti y solo a ti. Quiero que este nio sepa que te sigo en serio. Si hago
algo que le provoque duda, selamelo y aydame a cambiar. S que tienes un lugar especial en tu
corazn para los nios heridos y sin padre. T sientes su dolor. Trae sanidad donde sea necesario. T
sabes cuando un nio se siente rechazado. same para ayudarle a saber que t, Padre amoroso, jams
lo rechazars. T conoces el caos en su pasado. Trae paz y seguridad en esta vida joven. Concdeme
la habilidad de amar profundamente, incluso si este nio no me parece agradable. En el nombre de
Jess.

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Siete oraciones para usted

Jueves
Seor Jess: T siempre te adelantaste a tus discpulos cuando estuviste sobre la tierra. Oro que te
me adelantes. Prepara el camino que tengo delante esta semana. Aydame a recordar que ests ah
conmigo cuando las cosas no suceden exactamente como las planeo. T tienes un plan ms grande
de lo que yo puedo ver. Puedes incluso usar mis errores para traer gloria a tu nombre. Saber esto me
libera para intentar cosas nuevas, mientras dependa fuertemente de ti. Seor, dame la paz que viene
de conocerte. Estoy en este ministerio porque creo que es exactamente donde t quieres que sirva. En
el nombre de Jess, amn.

Viernes
Padre nuestro que ests en los cielos: Gracias por este nio, y gracias por permitirme ser parte de
esta vida joven. Gracias por la oportunidad de cuidar de tantas necesidades vitales. Me doy cuenta
qu diferente sera la vida si no fuera por este lugar. Que sea un lugar de seguridad y proteccin. Que
est lleno de gozo, risa y compaerismo. Te pido sabidura para cuidar de este precioso nio. Quiero
cuidarlo como t lo haras si estuvieras aqu en persona. Que mis manos cuidadosas sean las tuyas.
Que mi voz hable tus palabras. Que mis odos, abiertos, escuchen atentamente mientras habla, como
t lo haces conmigo. Aydame a mostrar amor en formas que te complazcan. Que este nio siga
creciendo para ser ms y ms como t. En el nombre del Padre, del Hijo y del Espritu Santo, amn.

Sbado
Padre misericordioso: Cuida de este nio. Hay tantas situaciones y relaciones que pueden provocar
dao. Protege a este nio durante el tiempo de estudio. Protgelo durante el tiempo de juego. Gua
todos sus pasos lejos del mal y hacia sabias elecciones. Trae gente a la vida de este nio, gente que
pueda rescatar y proveer consejo sabio. Si tiene reas escondidas en su vida que necesiten ser tratadas,
permteme ganar su confianza y escuchar y orar, incluso si nunca me entero de todos los detalles.
Dame las habilidades que no tengo de forma natural, para que sepa qu decir y qu hacer. T eres el
gran Mdico. Djame ser tu asistente. En el nombre de Jess, amn.

Domingo
Padre fiel: T conoces el futuro. Sabes el potencial de esta pequea vida. Pido que el potencial se
haga realidad. Gracias por permitirme ser parte de su vida. Me doy cuenta de que me has confiado
una formidable responsabilidad. En los das en que est cansado o desanimado e incluso piense en
rendirme, recurdame otra vez cunto amas a este nio. Gracias por los xitos. Me hacen sonrer y
me mantienen avanzando. Gracias tambin por las frustraciones y las dificultades. Me mantienen
confiando en ti. Sin ti, no podra realizar este ministerio. Contigo, participo en transformar una vida.
Qu alegra! En el nombre de Jess, amn.

Artculo de Recurso 25

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La til creacin de Dios
Trimestre 1 Leccin 2
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Explorar diferentes tipos de plantas que Dios cre.


2. Enseanza: Escuchar cmo Dios cre las cosas buenas, e inventar maneras creativas de
usar los elementos de la creacin (Gnesis 1:613, 2629).

3. Respuesta: Pensar en formas de cuidar la creacin de Dios.

MATERIALES
Biblia
510 tipos de plantas diferentes: flores, tallos, ramas, hierbas, hojas
Materiales opcionales:
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


Porque somos hechura de Dios, creados en Cristo Jess para buenas obras,
las cuales Dios dispuso de antemano a fin de que las pongamos en prctica.
Efesios 2:10

Alguna vez pensaste acerca de cun hermosamente fuiste creado? Dios nos llama Su hechura;
representamos Su poder creador, Su belleza. Estamos bien hechos y Dios est muy contento con
lo que cre. Tambin hemos sido creados con un propsito. En Efesios, Pablo nos dice que fuimos
creados en Cristo Jess para buenas obras, para participar con Dios en Su buena obra. Esto significa
que t fuiste creado por Dios para hacer Sus buenas obras. Este es un honor increble y un regalo
precioso.
Al trabajar con los nios que Dios ha puesto bajo tu cuidado, recuerda que sta es Su buena obra. Has
sido invitado por el Seor para hablar de Su belleza, vida, sanidad y perdn en sus vidas. A veces esto
puede parecer una tarea imposible. Pero anmate, no tienes que hacerlo solo. El Dios que te cre te
dar la sabidura y la fuerza que necesitas para hacer esta buena obra.
Conexin familiar: Informa a los padres o tutores de los estudiantes que hoy estn aprendiendo
sobre el cuidado de la creacin de Dios. Algunas culturas todava no reconocen la necesidad de esto,
por eso es mejor preparar a los padres! Si ellos plantean preguntas acerca de este tema, dirgelos a
Gnesis para encontrar las respuestas.

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La til creacin de Dios Leccin 2 Trimestre 1

LA LECCIN
1. Conexin: Explorar diferentes tipos de plantas que Dios cre.
Dios nos pidi a cada uno de nosotros, incluidos los nios, que cuidemos Su creacin. Muchos nios se
sentirn orgullosos de este honor! Somos responsables de cuidar nuestro mundo, es una idea que sali
del libro de Gnesis. Dios no solo dio autoridad a la gente para regir y cuidar de lo que l haba creado,
sino que tambin cre todo con tal belleza y utilidad de modo que todos, incluso t y tus nios, puedan
apreciar Su maravillosa creacin.
Da la bienvenida a los estudiantes a medida que van llegando a la clase. Cuando sonres a cada nio, les
ests mostrando que te importan. Infrmales que hoy aprendern ms sobre la gran creacin de Dios.
Invita a los nios a sentarse en grupos de tres o cuatro. Diles que van a usar su imaginacin en esta
actividad.
Le dar una planta o parte de una planta a cada grupo. El grupo inspeccionar la planta
y notar sus caractersticas, de modo que puedan describirla al resto de la clase. Usen la
imaginacin y, como grupo, piensen en respuestas a estas preguntas:
Si ustedes estuvieran creando esta planta, qu nombre le pondran y por qu?
De qu manera su planta es til?
Cmo se imaginan que esta planta alaba a Dios?
Dales aproximadamente dos minutos para mirar su planta y discutir sobre ella. Entonces permite que
una persona de cada grupo comparta sus respuestas a las preguntas anteriores. Aplaudan luego de la
participacin de cada grupo.
Consejo para el maestro: Si necesitas ayuda para calmar y volver a organizar a los estudiantes
luego de una actividad, utiliza una seal como palmear las manos, levantar los brazos y
permanecer de pie en silencio, un silbato o una cancin. A medida que uses la misma seal una y
otra vez, ellos aprendern a calmarse y acomodarse rpidamente.
Todos fueron muy imaginativos y creativos! Hay muchas variedades de plantas diferentes y la
semana pasada hablamos sobre cmo Dios cre todo. Solo Dios puede crear cosas de la nada,
y l las hizo hermosas y tiles a propsito.

2. Enseanza: Escuchar cmo Dios cre las cosas buenas, e


inventar maneras creativas de usar los elementos de la
creacin (Gnesis 1:613, 2629).
Aprenderemos ms sobre la hermosa y til creacin en nuestra historia bblica sobre el
maravilloso mundo de Dios, en Gnesis 1:613, 2829. Recuerden, esta historia es de la Biblia,
la nica verdadera historia de la creacin.
Paso a paso, a medida que Dios habl Su palabra, el mundo fue creado. Dios habl y cre el
agua y el cielo. Cre la luz y la oscuridad. Llam a la luz da. Y a la oscuridad la llam noche.
Este fue el da 1.
Dios hizo un gran espacio para separar las aguas de abajo de las aguas de arriba. Llam a este
gran espacio cielo. Este fue el da 2.

Enfoque en la Formacin Espiritual 27

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Trimestre 1 Leccin 2 La til creacin de Dios

Entonces Dios junt toda el agua en un solo lugar. Las aguas fueron llamadas mares y
ocanos. El rea seca que qued se llam tierra. Dios vio todo esto y dijo que era bueno.
Lee Gnesis 1:11 desde la Biblia, si es posible. Esto refuerza el hecho de que ests enseando de la
nica verdadera Palabra de Dios.

Y dijo Dios: Que haya vegetacin sobre la tierra;


que sta produzca hierbas que den semilla,
y rboles que den su fruto con semilla, todos segn su especie! Y as sucedi.
Gnesis 1:11

Dios hizo las plantas y los rboles que producen semillas, tanto como frutos. Las plantas y los
rboles comenzaron a dar tiles semillas y fruto. Cada planta produjo otras plantas iguales
a s misma. El rbol de manzanas produjo papayas? La planta de tomate produjo arroz?
No, el rbol de manzanas dio manzanas y la planta de tomate dio tomates. Los rboles y las
plantas crecieron donde haba agua para ellas. Las plantas tenan hermosos colores, semillas y
frutos de acuerdo a sus variedades. Los rboles, las plantas y las flores crecieron sobre la tierra
cubriendo los campos.
El da 3 Dios vio todos los rboles, plantas, con sus semillas, flores y frutos y dijo que eran
buenos. El mundo que l cre es til y hermoso.
Cmo se asegur Dios de que siempre hubiera nuevas plantas?
Despus de que Dios complet toda la creacin e hizo al primer hombre y a la primera mujer,
les dio una tarea: Puso a los seres humanos a cargo de cuidar del mundo que l haba creado.
Escuchen este versculo:

[Dios] dijo: Hagamos al ser humano a nuestra imagen y semejanza.


Que tenga dominio sobre los peces del mar, y sobre las aves del cielo;
sobre los animales domsticos, sobre los animales salvajes,
y sobre todos los reptiles que se arrastran por el suelo.
Gnesis 1:26

Una de las actividades que podemos hacer es utilizar elementos de la creacin para elaborar
cosas nuevas. Dios nos dio la creatividad para ello, porque estamos hechos a Su imagen!
Ahora realizaremos una actividad divertida. Le dar a cada grupo el nombre de un objeto de la
creacin. Su grupo tendr dos minutos para inventar tres nuevas formas de usar ese elemento.
Consejo para el maestro: Esta actividad se puede hacer en forma oral, escrita o grfica segn
sea el tiempo y las habilidades propias de cada grupo.
Divide a la clase en grupos de tres. Asigna a cada grupo un objeto de la creacin (mira la lista de abajo).
El grupo tendr dos minutos para inventar maneras tiles de usarlo. Te damos un ejemplo para que lo
compartas: Si tiene la palabra piedra, el grupo puede sugerir estos usos: (1) Construir cosas. (2) Usarla
como decoracin en un jardn. (3) Hacer una herramienta para plantar semillas. Despus pide que una
persona de cada grupo comparta su objeto y los usos que le encontraron.

28 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La til creacin de Dios Leccin 2 Trimestre 1

Agrega palabras que sean comunes en tu zona, y no utilices las que no son familiares para tus chicos.
Aqu vers algunas palabras, para que empieces:
Piedras Maz Naranjas Aceite
Hojas Flores Plumas rboles
Agua Manzanas Arroz Nueces

No son asombrosas todas las cosas que Dios cre! Podramos permanecer aqu todo el da
nombrndolas, y ni siquiera estaramos cerca de considerarlas todas. Les puedo asegurar que
Dios estaba muy contento con todo lo que cre. Saben cmo lo s? La Biblia me lo dice.

Dios mir todo lo que haba hecho, y consider que era muy bueno.
Gnesis 1:31a

3. Respuesta: Pensar en formas de cuidar la creacin de Dios.


Escuchen este versculo que nos dice lo que Dios siente por Su creacin. Es nuestro versculo
para hoy.

El Seor es bueno con todos; l se compadece de toda su creacin.


Salmos 145:9

Haz que los alumnos digan el versculo varias veces. Pdeles que se sienten. Luego pasate entre el
grupo y seala a diferentes estudiantes. Diles que se levanten y digan la siguiente palabra del versculo.
Mira cun rpido pueden hacerlo. Sugiere que memoricen el versculo.
Creen que estamos cuidando de nuestro mundo como Dios quiere que lo hagamos?
Por qu s o por qu no?

Despus de que los estudiantes hayan expuesto sus pensamientos, comparte lo siguiente:
Muchas personas no estn cuidando la creacin de Dios. Ellos contaminan el agua tirando
qumicos peligrosos en la tierra, arrojan basura en los terrenos, de modo que las flores y
el pasto se destruyen; y queman arbustos, talan rboles, y matan animales salvajes. Ellos
permiten que gases txicos y venenosos se desparramen en el aire. A menudo, la gente
corrompe las cosas bellas que Dios cre y las hace horribles.
Cmo crees que se siente Dios cuando nosotros no cuidamos la creacin?
Dios cre un mundo til y hermoso. Cada uno de nosotros es parte de Su mundo; eso significa
que deberamos hacer todo lo posible para cuidarlo.
Como somos parte de lo que l cre, nosotros tambin somos tiles y hermosos. l tiene planes
para nuestras vidas, nos mira a cada uno con gusto porque conoce nuestro potencial y sabe
que somos hermosos.
Y lo ms importante, al saber de todo el cuidado que Dios puso cuando cre el mundo, nos
muestra tambin Su preocupacin por los detalles de nuestra vida.

Enfoque en la Formacin Espiritual 29

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Trimestre 1 Leccin 2 La til creacin de Dios

Cmo te hace sentir el saber que Dios se preocupa tanto por los detalles de tu vida?
Qu te muestra eso acerca de Dios?
Las respuestas pueden incluir que l es grandioso, amoroso, creativo, etc.

Opcional: Si estn usando las Pginas del Alumno, permite que los chicos dibujen algo de la creacin y
trabajen sobre el versculo para memorizar.
Escuchen lo que contina del versculo que memorizamos:

Que te alaben, Seor, todas tus obras; que te bendigan tus fieles.
Salmos 145:10

Tomemos un momento para alabar a Dios por Su creacin, como dice este versculo. Cuando
les d la seal levantando mi mano, todos gritarn al mismo tiempo una cosa por la que alaban
a Dios, de lo que hemos aprendido hoy. Puede ser algo como: Dios, eres grandioso! Dios
es poderoso!
Dales un momento para pensar, y luego levanta tu mano como seal de que deben gritar sus
alabanzas. Baja tu mano como seal de que se termin el tiempo de alabanza.
Pdeles que silenciosamente se tomen de las manos para simbolizar que quieren recibir la bendicin
que t les dars.
Consejo para el maestro: Algunos nios son temerosos o se sienten incmodos al ser
tocados. Antes de darles la bendicin, diles que pondrs tus manos sobre sus hombros al
bendecirlos. Infrmales que si no se sienten cmodos con eso, pueden cruzar sus brazos sobre
su pecho. Cuando veas a un alumno con los brazos cruzados, pon tu mano sobre su cabeza, sin
tocarlo, para bendecirlo.
Toma el tiempo para ir hacia cada estudiante. Si tienes una clase muy grande, pide a otro adulto a
los padres que te ayuden a bendecir a los nios. Pon tus manos sobre los hombros de cada nio y di la
siguiente bendicin.
Bendicin: Dios te cre y dijo que era bueno, muy bueno! Qu encuentres descanso al saber
que l te cre y te ama!

30 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Qu grandioso es mi Creador!
Trimestre 1 Leccin 3
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Imaginar nuevas criaturas y analizar cmo Dios cre un mundo maravilloso.
2. Enseanza: Escuchar cmo Dios cre los animales (Gnesis 1:2025).
3. Respuesta: Hacer una caminata de Alabanza al Creador para agradecerle por todo lo
que l ha creado.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Papel
Lpices de colores
La Biblia en Accin, En el comienzo, pginas 1720
Pginas del Alumno

Devocional del maestro


Vamos, bendigan al Seor su Dios desde ahora y para siempre! Bendito seas,
Seor! Sea exaltado tu glorioso nombre, que est por encima de toda bendicin
y alabanza! Slo t eres el Seor! T has hecho los cielos,
y los cielos de los cielos con todas sus estrellas. T le das vida a todo lo creado:
la tierra y el mar con todo lo que hay en ellos.
Por eso te adoran los ejrcitos del cielo!
Nehemas 9:56

Detente por un momento y piensa sobre el mundo a tu alrededor. Si ests en una zona rural, puedes
ver rboles, arroyos, piedras o colinas? Si ests en un pueblo o una ciudad, ves animales y gente? Mira
al cielo. Est despejado o hay nubes? Llovi recientemente? Puedes ver las estrellas en la noche?
Se escucha el canto de los pjaros o el sonido del ganado? Oyes el bullicio de gente al desarrollar su
vida cotidiana? Todo esto, todo el mundo y todo ser viviente en l, ha sido creado por nuestro Dios
asombroso!
Toma un momento para unirte a las multitudes en el cielo y adora a Dios por quin es l. Alaba a
Dios por todas sus bendiciones. Albalo por Su presencia en tu vida. Albalo por proveer para tus
necesidades, a pesar de que no siempre veas Su provisin. Albalo por el regalo de ensear a estos
nios. Cuando nos detenemos y pensamos sobre nuestro asombroso Dios y lo que l ha hecho, las
alabanzas comenzarn a brotar de nuestro interior.

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Trimestre 1 Leccin 3 Qu grandioso es mi Creador!

Conexin familiar: Alienta a los padres o tutores a tomar unos pocos minutos, durante la semana,
para mirar alrededor y apreciar la maravillosa creacin de Dios con sus hijos. Pueden agradecer a Dios
por el hermoso cielo, por el aire que respiramos y por cualquier cosa creada que encuentren cerca.
Alabar a Dios juntos fortalece las relaciones familiares!

LA LECCIN
1. Conexin: Imaginar nuevas criaturas y analizar cmo Dios cre
un mundo maravilloso.
Pide a cada nio que comparta un buen momento de su semana pasada: algo que los hizo felices, se
emocionaron al ver, o que los alent.
A medida que se expresan, dales un choca los cinco u otra expresin de nimo que ellos conozcan.
Tu inters en su semana les comunica que ellos te importan y los ayudars a edificar relaciones en esta
clase.
Consejo para el maestro: Varias actividades recientes requirieron que permitieras a los nios
sentarse en el suelo o pararse formando un crculo. Si tienes un sitio para hacerlo, es mejor de esa
manera que tenerlos sentados en pupitres. Este plan de estudios no es otra clase de escuela. Es
ms bien una clase de vida donde ellos practican lo que significa amar a Jess en sus vidas diarias.
Si es posible, di a los nios que se sienten formando un crculo en el suelo, y ve alrededor del mismo
pidiendo a cada nio que nombre un animal que Dios cre y una caracterstica especial de ese animal.
Comparte un ejemplo como este: Dios hizo las vacas. Algo especial de las vacas es que nos dan leche,
o Dios hizo las ovejas. Algo especial de las ovejas es que nos dan lana para hacer ropa abrigada.
Camina alrededor del crculo varias veces.
Para ayudar a los nios a pensar sobre las muchas cosas que Dios cre, divdelos en grupos de tres.
Explica que cada grupo imaginar una nueva criatura. Pdeles que cada grupo hable sobre cmo luce
su nueva criatura (cun grande es, si tiene pelo, cuntas patas tiene, etc.), cmo suena (chilla o pa
como un pjaro o ruge como un len, etc.) y cmo acta (nada en el ocano, vuela como un ave, o
corre sobre la tierra). Come otros animales o solo plantas? Es mansa o salvaje?
Dales unos pocos minutos para crear sus nuevas criaturas, y luego permite que cada grupo comparta
la suya. Hazlos que describan cmo luce y que muestren sus sonidos y movimientos.
Materiales opcionales:
Dales un papel y lpices de colores. Explica a cada grupo que deben dibujar una nueva criatura. En el
primer tercio de su papel, un nio dibujar la cabeza de un animal, ave o insecto imaginario. Luego
doblar el papel de manera que no se vea la cabeza que dibuj, pero s debe verse el final del cuello
donde se conecta al cuerpo. Entonces le pasar el papel al siguiente compaero del grupo. Este
dibujar el cuerpo, luego doblar el papel y marcar donde deberan ir las piernas. La tercera persona
dibuja piernas o pies, cola, etc.
Cuando todos los miembros del grupo hayan agregado algo a la creacin, abrirn sus papeles y los
mirarn. Cada grupo deber mostrar sus creaciones al resto de la clase.
Si estn usando las Pginas del Alumno, pueden realizar esta actividad en ellas.
Opcin final
Aplaudan las locas creaciones animales. Pdeles a los chicos que nombren otras cosas que Dios haya
creado que son tiles y hermosas.

32 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Qu grandioso es mi Creador! Leccin 3 Trimestre 1

2. Enseanza: Escuchar cmo Dios cre los animales


(Gnesis 1:2025).
Opcional: Si tienes La Biblia en Accin, que los nios leen la historia En el comienzo, en las pginas
1720.
Consejo para el maestro: Muchos de los chicos de tu grupo pueden aceptar que nuestro Dios
cristiano es solo un dios ms entre muchos otros. Por supuesto, no queremos que eso ocurra. Es
por esa razn que estamos empleando tanto tiempo en hacer hincapi en la creacin de Dios.
l es el nico Dios, el nico que cre todas las cosas, y el que est por encima de todo. Gnesis
claramente distingue a Dios de Su creacin. Esto contradice lo que algunos de tus alumnos
pueden creer: que la naturaleza misma debe ser adorada.
Escucha ahora mientras analizamos ms de las cosas asombrosas que Dios hizo en la creacin.
Despus de que Dios hiciera el da y la noche y el mundo, hizo el cielo y el sol, la luna y las
estrellas, hizo el agua y la tierra seca con plantas y rboles. Pero faltaba algo, en la tierra haba
quietud, nada se desplazaba sobre ella, ni en el aire, ni en las aguas. Qu hizo Dios? La Biblia
nos lo cuenta.
Si es posible, toma tu Biblia y lee Gnesis 1:20 directamente de ella. O puedes leer el versculo como
se muestra aqu:

Y dijo Dios: Que rebosen de seres vivientes las aguas,


y que vuelen las aves sobre la tierra a lo largo del firmamento!
Gnesis 1:20

La Biblia nos cuenta que Dios llen las aguas de peces y de miles de otras criaturas. Cada uno
era diferente, haba peces coloridos y otros que no lo eran; haba peces que vivan en agua
salada y otros que vivan en agua dulce y hasta haba peces que podan respirar en el aire. Qu
increble era cada pez! Dios hizo tantos que an hoy en da, la gente que explora los ocanos a
menudo ve peces que nadie ha visto jams.
Dios llen el mundo con aves de muchas clases diferentes! algunas cantaban canciones
hermosas, otras hacan muy fuertes sonidos, que no eran tan bonitos. Algunas tenan plumas
de colores brillantes, otras tenan plumas que se confundan con la naturaleza; algunas podan
volar muy rpido, otras no podan volar en absoluto (como los pinginos).
Dios cre los peces y las aves para que tuvieran hijos, bebs peces y bebs aves, iguales a ellos
mismos, les dijo que llenaran las aguas y el cielo, y as lo hicieron.
Ese fue el quinto da de la creacin, pero Dios no haba terminado todava, l quera crear algo
ms.
Lee el siguiente versculo en voz alta:

Y dijo Dios: Que produzca la tierra seres vivientes: animales domsticos,


animales salvajes, y reptiles, segn su especie! Y sucedi as.
Gnesis 1:24

Enfoque en la Formacin Espiritual 33

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Trimestre 1 Leccin 3 Qu grandioso es mi Creador!

Entonces vinieron animales de todas las formas y tamaos, de todos los colores y que emitan
todo tipo de sonidos. Algunos vivieron sobre la tierra y otros vivieron debajo de la tierra.
Algunos podan trepar a los rboles, otros podan nadar. Algunos vivan en lugares clidos y
otros en lugares fros. Solo Dios sabe cuntos animales cre.
Los cientficos todava estn descubriendo nuevos animales. En el ao 2010, los cientficos
descubrieron un lagarto de 2 metros de largo que nadie haba visto antes; come frutas y vive
en las copas de los rboles de las Filipinas. Tambin descubrieron, en Colombia, Amrica
del Sur, un mono del tamao de un gato, con barba roja; lo llamaron titi, y cuando est feliz,
ronronea como un gato.
Dios cre a los animales para que tengan hijos como ellos mismos. Pronto las vacas
comenzaron a tener cras, los perros empezaron a tener cachorros. Como los peces y las aves
obedecieron a Dios, as tambin lo hicieron los animales.
Nada sucedi por accidente. Dios hizo cada animal con cuidado, para que viviera en un lugar
determinado, planific con atencin la comida que iban a comer, pens en los lugares donde
viviran. Y el Seor supo que todo lo que l haba hecho era bueno.
Dios cre muchas clases diferentes de animales. Solo un Dios maravilloso y asombroso pudo
crear esos animales asombrosos!
Deja que tus estudiantes sepan que tienes un versculo bblico que crees que ellos apreciarn. Es el
Salmos 104:24.

Oh Seor, cun numerosas son tus obras! Todas ellas las hiciste con sabidura!
Rebosa la tierra con todas tus criaturas!
Salmos 104:24

Haz que los alumnos digan juntos este versculo tres veces. Sugiere que lo lean todos los das de esta
semana directamente de sus Biblias, si tienen una, y piensen cun maravilloso es Dios el Creador.
Discutan estas preguntas. Permite que algunos nios respondan cada una:
Cul es tu pez o ave favorita que Dios cre el quinto da?
Cul es tu criatura favorita que Dios cre el sexto da?
Por qu Dios hizo todas las criaturas con la capacidad de tener hijos como ellas mismas?
Para que siempre haya esa clase de animal sobre la tierra, Dios tambin planific Su creacin
sobre la tierra para que mantuviera un orden. Entonces, los leones tienen leones y las ballenas
tienen bebs ballenas. Sin este orden, nuestro mundo sera un desorden.
Por qu piensas que Dios cre todos los animales para que lucieran y actuaran
diferentes los unos de los otros?
Pide a varios nios que respondan.
Qu nos muestran los animales acerca de Dios?
Las respuestas deben incluir ideas tales como: l es creativo, ordenado, sabio y le gusta la
variedad.

34 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Qu grandioso es mi Creador! Leccin 3 Trimestre 1

3. Respuesta: Hacer una caminata de Alabanza al Creador para


agradecerle por todo lo que l ha creado.
Adapta esta divertida actividad a tu propia situacin. Los nios debern caminar alrededor del edificio
o de una zona exterior grande en grupos de tres o ms. Cuando ellos vean algo que Dios cre, debern
sealarlo y, poniendo sus cabezas juntas, susurrar: Alabanzas a nuestro maravilloso Creador. Luego
debern decir la frase nuevamente en una voz normal, y por ltimo una vez ms gritando. Dales unos
pocos minutos para la caminata.
Rene a la clase y pregntales:
Por qu cosas alaban a nuestro maravilloso Creador?
Cmo creen que Dios se siente cuando lo alabamos por Su creacin?
Cmo creen que se siente cuando nos olvidamos de alabarlo?
Es fcil alabar a Dios cuando estamos todos juntos como ahora y yo les digo que lo hagan.
Pero qu pasa cuando nadie nos dice que alabemos a Dios por lo que l hizo? Lo harn por
su propia cuenta? Aqu les doy una idea. Cada da de esta semana, busquen una cosa especial
que Dios cre y dganle cunto aprecian eso. Piensen qu feliz estar Dios con esto. l te ama, y
cuando le agradeces sin que nadie te lo ordene, eso lo hace realmente muy feliz.
Concluye pidiendo a los estudiantes que digan cortas oraciones a Dios. Sigue este modelo. Haz que
todos se sienten formando un crculo. Comienza orando: Dios, te alabamos por ser Entonces los
chicos, por turnos, se pararn y dirn una palabra, como creativo, poderoso, bueno, e inmediatamente
volvern a sentarse. Pueden pararse con alabanzas tantas veces como deseen.
Termina la clase diciendo esta bendicin del Salmos 104:24, 31.
Bendicin: Qu cada uno de ustedes sepa que Dios hizo todo con sabidura, incluso a ti! Qu
sepas que l se goza en ti as como se goza sobre toda la creacin!

Enfoque en la Formacin Espiritual 35

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Dios me cre
Trimestre 1 Leccin 4
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Participar en un juego para identificar maneras en las que fueron creados a la
imagen de Dios.

2. Enseanza: Escuchar cmo Dios cre a los seres humanos a Su imagen (Gnesis 1:262:25).
3. Respuesta: Memorizar Gnesis 1:27 y pensar en las maneras como fueron creados a la
imagen de Dios.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


Y Dios el Seor form al hombre del polvo de la tierra,
y sopl en su nariz hlito de vida, y el hombre se convirti en un ser viviente.
Gnesis 2:7

Inhala y exhala. Varias veces cada minuto el pecho va hacia adentro y hacia afuera, trayendo oxgeno
vital; no tienes que pensar en ello, es automtico y as nos hizo el Todopoderoso Creador del universo.
Lo mismo pasa con los animales, ellos inhalan y exhalan y no tiene que pensar en cmo hacerlo. Pero
hay algo especial acerca de las humanos y que nos hace diferentes a los animales.
Cuando Dios cre a Adn, lo form del polvo de la tierra, y luego hizo algo muy diferente y muy
especial: Dios sopl Su aliento de vida en el hombre. Eso fue algo muy ntimo que hizo Dios. Sin el
aliento de Dios que lo completara, Adn hubiera sido como los animales. Lo mismo pasa con nosotros:
Quines somos sin Dios que nos da aliento de vida?
Esta semana, al pensar en la parte final de la obra creadora de Dios, toma tiempo para alabarlo por
crearte y darte vida. Eres de l. El aliento de vida en ti viene de l.
Conexin familiar: Los padres o tutores de tus alumnos quizs no conozcan el poder de bendecir a sus
hijos. Darle palabras de vida, crecimiento espiritual y afirmarlo puede cambiar el futuro de un nio, pues
comenzar a creer que puede ser todo lo que Dios dice que es. Mira el poder de la bendicin en Gnesis
24:5960; 27; 49.

36

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Dios me cre Leccin 4 Trimestre 1

LA LECCIN
1. Conexin: Participar en un juego para identificar maneras en
las que fueron creados a la imagen de Dios.
Consejo para el maestro: Toma tiempo para jugar. Los juegos son una parte muy importante
del aprendizaje del nio. Divertirse durante un juego puede ayudarlos a salir de la tristeza, la
negatividad o el sentimiento de soledad.
Bienvenidos! Vamos a realizar un juego para celebrar las maneras en las que somos parecidos y
las maneras en las que somos nicos. Dios, nuestro maravilloso Creador, nos hizo a cada uno de
nosotros.
Explica cmo se juega: Todos deben pararse. T preguntars algo y todos debern gritar la respuesta.
Los nios que vociferaron la misma respuesta debern agruparse tan rpido como sea posible. Prueba
este juego usando, para empezar, una pregunta simple. Recurdales que el ruido es bueno, si lo
hacemos respetando a los dems!
Cuntos aos tienes?
Todos deben gritar su edad y rpidamente encontrar al resto de los chicos que tiene la misma edad.
Cuando ests seguro de que ellos entienden la idea, prueba algunas de las siguientes preguntas o
sustityelas por las que se adecen mejor a tu grupo.
Cul es el nombre de tu barrio, zona, pueblo ciudad?
Cul es tu materia favorita en la escuela?
Eres creativo?
Qu edad tiene tu amigo mayor?
Cul es la emocin que primero sientes en la maana?
Cul es tu color preferido?
Somos parecidos en muchas cosas y diferentes en otras. No es divertido que Dios nos hizo a
todos y a cada uno de nosotros?
Pdeles que se sienten para continuar con la leccin.
Mi siguiente pregunta es un poquito ms difcil: Crees que eres parecido a Dios de
alguna manera? Si lo crees, de qu manera?
Permite que los estudiantes expresen sus pensamientos. Si algunos son errneos, no los corrijas
en este momento. Cuando ensees la leccin podrs guiarlos a la respuesta correcta. Estas
preguntas abren el camino para presentar el tema de la leccin acerca de que somos creados a
imagen de Dios.

2. Enseanza: Escuchar cmo Dios cre a los seres humanos a Su


imagen (Gnesis 1:262:25).
Hoy nuestra historia es sobre lo mejor que Dios cre: las personas, incluidos t y yo! Recuerda
que la mayor parte del trabajo de Dios en la creacin estaba terminado la tierra, las plantas y
los animales. Todo era grandioso, pero faltaba algo de Su plan.

Enfoque en la Formacin Espiritual 37

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Trimestre 1 Leccin 4 Dios me cre

Entonces, en el sexto da, Dios hizo Su creacin ms especial: las personas. Dios haba guardado
lo mejor para el final. Dios hizo a las personas diferente de los animales y las plantas. Esto es lo
que dice la Biblia:
Lee este versculo directamente de la Biblia, si tienes una.

Y Dios cre al ser humano a su imagen;


lo cre a imagen de Dios. Hombre y mujer los cre.
Gnesis 1:27

Dios hizo a los hombres y a las mujeres especiales. Dios cre a los humanos para que fueran
como l. Solo los humanos tienen espritu, pueden orar y conocer a Dios. Solo las personas
pueden elegir entre lo correcto y lo incorrecto, los animales no pueden hacerlo.
As fue cmo Dios hizo a las primeras dos personas:
Primero, tom un poco de polvo de la tierra. Cuidadosamente lo molde en forma de hombre.
Luego sopl en la nariz del hombre, y se convirti en un ser viviente!
El hombre fue llamado Adn. Dios le encarg una tarea especial: nombrar a todos los animales.
Fue una tarea muy divertida, pero haba un problema: Adn estaba solo; ninguno de los
animales era exactamente como Adn, ninguno de ellos haba sido creado a la imagen de Dios.
Eran solo animales.
Entonces Dios decidi crear otra persona. Hizo que Adn se durmiera profundamente. Mientras
Adn dorma, Dios tom una de sus costillas e hizo una mujer y cuando Adn despert se
alegr mucho de encontrar a una persona como l y la llam Eva. Adn am a Eva y Eva am a
Adn. Ellos vivieron como amigos de Dios.
Pensemos un poco ms sobre cmo Adn y Eva y todos los humanos fuimos creados a imagen
de Dios. Esto significa que estamos diseados para reflejar Su imagen. As como cuando nos
miramos al espejo y vemos nuestro reflejo, nuestro propsito es ser el reflejo de Dios.
Dganme algunas caractersticas de Dios.
Las respuestas pueden incluir: amoroso, creativo, compasivo, Espritu, ordenado, y otras cosas.
De qu maneras podramos reflejar a Dios?
Los nios pueden sugerir cosas como: ser amorosos y compasivos, cuidadosos con la creacin,
ser espirituales, relacionarnos, ser creativos, u otras cosas.

Muchos expertos dicen que una de las maneras en que nosotros somos creados a imagen de
Dios es que somos espritus como l es Espritu. Otras cosas que mencionan es que fuimos
creados para estar en relacin con los dems, somos creativos, podemos tomar decisiones
sobre el bien y el mal, tenemos emociones y podemos cuidar de la creacin.
Desafortunadamente, Adn y Eva escogieron pecar, o sea, elegir su propio camino en lugar
de obedecer lo que Dios haba dicho. Eso condujo a un quiebre en la relacin con Dios. Dios
estaba triste, y Adn y Eva tambin lo estaban. Ese pecado ha continuado a travs de toda la
humanidad. De muchas formas, el pecado rompi las maneras en las que los seres humanos
reflejaran la imagen de Dios.

38 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Dios me cre Leccin 4 Trimestre 1

Afortunadamente, Dios provey una manera de cubrir ese pecado, al enviar a Su Hijo Jess
a tomar el castigo por todos nuestros pecados. Jess es el nico humano que ha reflejado
la imagen de Dios perfectamente, por ser l mismo Dios. Si le pedimos a Jess que perdone
nuestros pecados y lo aceptamos como Salvador y Seor de nuestras vidas, nuestra relacin
con Dios se restaura y nos volvemos ms como l. Tambin nos provee de Su Espritu Santo
para que more en todos los creyentes, de modo que tengamos el poder de vivir de manera que
reflejemos la imagen de Dios.
Consejo para el maestro: Si alguno de tus nios expresa inters en escuchar ms sobre
convertirse en cristiano, comparte con ellos el Camino de Salvacin que se halla al comienzo de
esta gua.
Anima a los estudiantes a responder estas preguntas. Para la mayora de las preguntas, alienta a ms de
un nio a contestar.
Por qu creen que Dios esper hasta el final para crear a las personas?
Qu aprendieron acerca de Dios en esta historia?
Qu aprendieron acerca de las personas en esta historia?
Cmo se siente saber que Dios nos hizo para ser como l?

3. Respuesta: Memorizar Gnesis 1:27 y pensar en las maneras en


que fueron creados a la imagen de Dios.
El versculo de hoy es muy importante: Gnesis 1:27. Lelo a los nios y las nias de nuevo. Diles que
hoy trabajarn en memorizar este versculo.

Y Dios cre al ser humano a su imagen;


lo cre a imagen de Dios. Hombre y mujer los cre.
Gnesis 1:27

Pdeles que lo reciten y luego inserten sus propios nombres en la primera oracin. Entonces debern ir
a ver a por lo menos tres personas y les dirn el versculo con sus nombres en l. Dirn algo parecido a
esto:
Y Dios cre a Sara a Su imagen, la cre a imagen de Dios.
Este versculo es sobre como Dios cre a los seres humanos, incluyndonos a nosotros! No es
sorprendente que el Creador del mundo nos creara para ser como l?
Piensen en las caractersticas de Dios de las que hemos hablado anteriormente. Cul de
ellas significa ms para cada uno de ustedes? Por qu?
Cmo los hace sentir, el hecho de ser creados a imagen de Dios?
Giren hacia la persona que est a su lado y dganle de qu manera son creados a imagen
de Dios.
Qu es lo difcil de vivir como una persona creada a imagen de Dios?
Consejo para el maestro: Recuerda a los estudiantes que si alguno est interesado, t ests
dispuesto a hablarle ms sobre convertirse en cristiano.

Enfoque en la Formacin Espiritual 39

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Trimestre 1 Leccin 4 Dios me cre

Cada uno de ustedes es especial sobre todo el resto de la creacin. Ustedes pueden hablar con
Dios como un amigo, los animales no pueden hacer eso. Ustedes pueden hacerse cargo del
mundo que l hizo, los animales no pueden hacerlo. Ustedes pueden hablar con Dios como
un amigo cuando estn molestos o lastimados, los animales no pueden hacerlo. Cada uno de
ustedes es especial, Dios los ama tanto que l los cre, y nada que suceda en sus vidas tiene
poca importancia para l.
Opcional: Si estn usando las Pginas del Alumno, permite a los nios hacer esta actividad ahora y que
completen sus nombres en el versculo.
Haz que los nios se coloquen en parejas y compartan entre ellos cmo quieren reflejar la imagen de
Dios en sus vidas. Anmalos a orar juntos.
Concluye con una bendicin como oracin basada en Gnesis 1:27.
Bendicin: Dios ha puesto aliento de vida en ustedes. Y cada uno fue creado a Su imagen, de
manera exclusiva.

40 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La integridad me gua
Trimestre 1 Leccin 5
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Realizar una actividad sobre cmo reconocer la integridad.


2. Enseanza: Aprender sobre la integridad a travs de la historia de Daniel (Daniel 6).
3. Respuesta: Crear declaraciones sobre la integridad y orar para ser personas ntegras.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Crayones
Papel
La Biblia en Accin, Domando al len, pginas 484488
Pginas del Alumno
Lpices
Introduccin a la unidad: Durante las prximas cuatro semanas, ayudars a los nios a aprender
sobre la integridad. Estas lecciones de formacin del carcter son especialmente importantes para los
nios que quizs no vengan de hogares cristianos, buenos y estables. Muchos han tenido que vivir de
su ingenio, haciendo cualquier cosa para satisfacer sus necesidades y deseos. A menudo esto los aleja
de un desarrollo positivo del carcter. Estas lecciones pueden transformar los corazones, las familias y
las comunidades!

Devocional del maestro


A los justos los gua su integridad; a los falsos los destruye su hipocresa.
Proverbios 11:3

La hipocresa o la falta de honradez tarde o temprano nos atraparn y nos destruirn. Sin embargo, la
Palabra de Dios promete que la integridad y la honestidad pueden guiarnos. Una forma de pensar en la
integridad es ser 100% honesto con uno mismo. Esto significa que todas nuestras acciones y palabras
externas estn perfectamente de acuerdo con nuestras actitudes y pensamientos, internos todo el
tiempo. Rpidamente nos damos cuenta de que no importa cunto intentemos, es imposible ser 100%
honesto con nosotros mismos todo el tiempo. Entonces, qu hacemos? Debemos pedirle al Espritu
Santo que produzca Su fruto en nosotros, de modo que podamos ser personas ntegras.
En Proverbios 11:3, Salomn sugiere que la persona honesta es guiada por la integridad. Pregntate
lo siguiente:
Estoy siendo guiado por la integridad?

41

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Trimestre 1 Leccin 5 La integridad me gua

Estoy confiando en el Espritu Santo para producir fruto en m, de modo que mi conducta
externa sea coherente con mis actitudes internas?

Conexin familiar: Informa a los padres o tutores que durante las prximas semanas vas a ensear
sobre la integridad. Para muchas comunidades es difcil encontrar personas ntegras. Es posible que
incluso los padres de los estudiantes sean deshonestos de alguna manera. Ora para que mientras los
nios comparten lo que estn aprendiendo sobre la integridad, las familias y las comunidades sean
transformadas.

LA LECCIN
1. Conexin: Realizar una actividad sobre cmo reconocer la
integridad.
Da la bienvenida a los estudiantes a la clase. A medida que entren, pregntales una cosa de la creacin
por la que alabaron a Dios la semana pasada.
Haz que se sienten mientras t lees cada una de las siguientes situaciones. Si esto los hace sentirse
tristes o enojados, deben levantarse y gritar Mal!. Diles que vuelvan a sentarse despus de cada
declaracin. La actividad introducir el tema de la leccin de hoy: la integridad.
Supongan que les dije que ustedes me caan bien y luego me escuchan comentarle a
alguien que en realidad no me simpatizan para nada. Cmo se sentiran?

Supongan que me vieron robar un poco de pan cuando cre que nadie me miraba. Cmo
se sentiran?

Supongan que les dije que yo era familiar cercano de un famoso deportista y ustedes
descubren que no es verdad. Cmo se sentiran?

Supongan que les dije que nunca daaran sus cuerpos consumiendo drogas y luego
ustedes me ven a m comprando drogas. Cmo se sentiran?

Anmalos por sus valiosas reacciones a las situaciones. Comparte con ellos la siguiente informacin
sobre la integridad.
En cada una de esas situaciones, les mostr que yo no tengo integridad. Integridad (u
honestidad) es una palabra grande que es importante en todo lo que hacemos. Si tenemos
integridad, somos confiables. Demostramos que somos confiables haciendo lo correcto y
diciendo la verdad. Deseo y pido a Dios, nunca hacer ninguna de las cosas que les nombr
antes, porque quiero ser una persona ntegra. Oro para que ustedes tambin quieran serlo.
Una persona ntegra es honesta. Una persona que tiene integridad trata, con la ayuda de Dios,
de hacer y decir lo que es justo cada da. Por ejemplo, una persona ntegra no tiene doble
cara, dicindole algo a una persona y luego exactamente lo contrario a otra persona. Una
persona con integridad mostrar honestidad, sinceridad, pureza y justicia en todo lo que hace.
Una persona que no tiene integridad mostrar deshonestidad en sus palabras y acciones.
Una sociedad tiene xito cuando sus lderes muestran integridad en la forma en que
gobiernan. Una persona que no conoce a Dios puede ser una persona ntegra. Debemos hacer
y decir lo que es correcto porque eso hace del mundo un lugar ms agradable para vivir.
Los cristianos debemos hacer y decir lo que es correcto porque queremos agradar a Dios y
mostrarle cunto lo amamos.

42 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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La integridad me gua Leccin 5 Trimestre 1

2. Enseanza: Aprender sobre la integridad a travs de la historia


de Daniel (Daniel 6).
Integridad! Escuchemos sobre alguien que fue una persona ntegra.
Daniel es un personaje de la Biblia que tuvo una gran integridad. Esta es una historia
verdadera. Daniel era un joven que siempre quera hacer y decir lo bueno y verdadero.
Mientras les cuento sobre l, piensen de qu manera l mostr integridad.
Hace mucho tiempo atrs, un adolescente, con buen estado fsico e inteligente, llamado Daniel
fue capturado en Jerusaln, la ciudad donde haba nacido, y llevado a un pas lejano. El rey de
ese lugar seleccion a Daniel y a otros jvenes inteligentes para ser sirvientes del palacio real.
Al pasar el tiempo, el rey reconoci la extraordinaria sabidura e integridad de Daniel, quien se
convirti en un importante consejero del rey y un respetado gobernador en el reino.
Aos ms tarde, durante el reinado de otro rey, un grupo de funcionarios del gobierno
descubri que el rey planeaba poner a Daniel a cargo de su reino entero. Ellos envidiaron a
Daniel y trataron de hacerlo quedar mal. Sin embargo, era tan confiable, y siempre haca y
deca lo correcto y verdadero, que no pudieron encontrar nada malo en l.
Entonces recordaron que Daniel oraba a su Dios tres veces por da. Con deleite malicioso,
prepararon un plan malvado. En primer lugar, convencieron al rey de promulgar una ley que
deca que todos deban orar solo al rey durante los prximos 30 das o, de lo contrario, seran
arrojados a los leones. Entonces ellos en secreto espiaron la casa de Daniel, para ver lo que
hara.
La Biblia no nos dice qu sinti Daniel, pero probablemente estaba molesto por la ley. Pero l
amaba a Dios y estaba decidido a hacer lo correcto. Tena integridad. Fue a su casa y or a Dios
con sus ventanas abiertas hacia Jerusaln, como lo haca siempre. Sus enemigos informaron de
esto. A pesar de que el rey se puso muy triste, tuvo que echar a Daniel en el foso de los leones
porque as requera la ley, y hasta l mismo tena que obedecerla
Pero Dios protegi a Daniel esa noche y, a la maana siguiente, fue sacado del foso de los
leones sin un rasguo. Entonces el rey lanz a los funcionarios corruptos al foso y los leones los
atacaron y los mataron al instante. El rey, lleno de alegra, proclam que todos deban adorar al
Dios verdadero, el Dios de Daniel. La integridad de Daniel trajo honor al Seor.
Qu historia habramos contado si Daniel no hubiera sido un hombre ntegro?
Ahora haz una breve revisin creativa de la historia para los nios. Escoge a un estudiante para que
se siente en el frente de la clase. Simular ser Daniel. Puede ser un varn o una nia. l o ella deber
contar la historia otra vez en menos de un minuto, como si realmente fuera Daniel. Una vez que lo
haya hecho, formlale algunas preguntas, pero recurdale que debe responder como si realmente
fuese Daniel.
Cmo te sentiste, Daniel, cuando te iban a poner a cargo de todo el reino?
Qu pensaste cuando escuchaste la nueva ley que permita orar solo al rey por 30 das?
Permite que otros dos o tres estudiantes interroguen a Daniel. Luego formula las siguientes
preguntas. Selecciona una pareja de otros nios para responder cada una.
Ustedes hubieran continuado orando a Dios abiertamente como hizo Daniel? Por qu s
o por qu no?

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 43

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Trimestre 1 Leccin 5 La integridad me gua

Por qu creen que Daniel eligi hacer eso?


Por qu decimos que Daniel es una persona ntegra?
Opcional: Si tienes La Biblia en Accin, que los nios leen la historia Domando al len,
en las pginas 484488.

3. Respuesta: Crear declaraciones sobre la integridad y orar para


ser personas ntegras.
Divide a los estudiantes en grupos pequeos. Cada grupo crear una lista de cosas que se deben hacer
y cosas que no se deben hacer para vivir en integridad. Debern elaborar una lista de por lo menos
cinco cosas. Despus de unos cinco minutos, pide a cada grupo que escoja un compaero que oficie
de portavoz para compartir dos de sus declaraciones.
Materiales opcionales:
Dale a cada grupo un papel, un lpiz y lpices de colores. Tendrn que crear un pster de sus
declaraciones sobre la integridad. Permite que cada equipo comparta su trabajo con la clase.
Opcin final
Escuchen este versculo bblico sobre la integridad:

A los justos los gua su integridad; a los falsos los destruye su hipocresa.
Proverbios 11:3

Explcales que hipocresa significa deshonestidad, falsedad.


Formen grupos de a dos y con sus propias palabras dganse este versculo.
Qu relacin tiene este versculo con la historia de Daniel que estudiamos hoy?
Como ya hemos hablado anteriormente en clase, cualquier persona puede tener integridad.
Recuerden que integridad significa hacer y decir lo que es correcto y verdadero. Los cristianos
pueden pedirle al Espritu Santo de Dios que los ayude a ser personas de integridad, que lo
honran. Si ustedes son cristianos, tomen un momento ahora para pedirle a Dios que los ayude
a ser personas ntegras esta semana. Si no son cristianos, piensen en silencio por un momento
de qu manera pueden mostrar integridad esta semana.
Consejo para el maestro: Si algn estudiante expresa inters en ser cristiano, comparte la
informacin sobre el Camino de Salvacin, que est al comienzo de esta gua.
Opcional: Si estn usando las Pginas del Alumno, permite que los nios hagan la actividad del avin
de papel y firmen sus nombres, si quieren vivir con integridad.

44 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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La integridad me gua Leccin 5 Trimestre 1

Infrmales que aprendern ms sobre la integridad durante las prximas semanas. Concluye diciendo
esta bendicin de Proverbios 10:9 y 11:3 sobre los nios:
Bendicin: Qu Dios los llene de integridad, de modo que ella pueda ser su gua esta semana!
Consejo para el maestro: Para muchos nios, la idea de la integridad es nueva. De hecho,
algunos pueden estar lidiando contra los pensamientos de generaciones que hicieron lo contrario.
S paciente mientras ellos aprenden estos conceptos. Ora por ellos esta semana, para que el
Espritu Santo les muestre el valor de vivir con integridad. Slo l puede cambiar los corazones, lo
que se traducir en acciones cambiadas.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 45

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La integridad me hace confiable
Trimestre 1 Leccin 6
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Buscar ejemplos de personas ntegras, y aprender acerca de la confiabilidad a


travs de una historia.

2. Enseanza: Aprender sobre confianza al escuchar la parbola de dos hijos


(Mateo 21:2831).

3. Respuesta: Participar en juegos de roles para mostrar cmo ser dignos de confianza.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Peridicos o revistas de noticias
Lpices o lpices de colores
Pginas del Alumno

Devocional del maestro


Instryeme, Seor, en tu camino para conducirme con fidelidad.
Dame integridad de corazn para temer tu nombre.
Salmos 86:11

Quin, Seor, puede habitar en tu santuario?


Quin puede vivir en tu santo monte?
Slo el de conducta intachable, que practica la justicia
y de corazn dice la verdad.
Salmos 15:12

Un corazn honestoeso es lo que significa andar en integridad. La palabra integridad significa


totalidad o plenitud. Una persona ntegra es la misma en toda circunstancia. Esto quiere decir que es
digna de confianza. Esta es la clase de persona de quien Dios dice que se puede acercar a l.
Toma unos momentos para considerar lo siguiente: ests viviendo con un corazn ntegro? Eres
confiable porque realizas y dices las mismas cosas cuando alguien te est mirando como cuando
nadie te ve? Pide al Espritu Santo que te muestre si tienes un corazn hipcrita en algn rea.
Permtele llenarte con poder para ser una persona ntegra y confiable, alguien que l pueda usar en la
vida de los nios.

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La integridad me hace confiable Leccin 6 Trimestre 1

Conexin familiar: Anima a los padres o tutores a preguntar a sus hijos qu estn practicando sobre
la integridad esta semana. Tal vez los padres puedan practicar lo mismo tambin!

LA LECCIN
1. Conexin: Buscar ejemplos de personas ntegras, y aprender
acerca de la confiabilidad a travs de una historia.
Saluda a tus alumnos por nombre si es posible, a medida que llegan a clase. Si conoces sus nombres
les comunica que los aprecias.
La clase pasada aprendimos sobre la integridad. Recuerden que una persona ntegra
demuestra confianza haciendo lo que es correcto y diciendo lo que es verdadero.
Pide que algn estudiante relate cmo Daniel fue un hombre ntegro. Pide a los estudiantes que
piensen en personas que muestran integridad. Sus ejemplos pueden ser de algo que ellos mismos
vieron o algn evento que supieron por las noticias. Tal vez alguien ayud a otra persona o devolvi
algo perdido, en lugar de quedrselo. Diles que no mencionen los nombres, sino solo lo que vieron.
Preprate para contarles algo t primero, para que ellos se animen. Por ejemplo, podras decir Vi a un
chico devolver una fruta que se le haba rodado del bolso a una seora. Pdeles que se pongan de pie
cuando quieran compartir un ejemplo. Llama a los que se levanten.
Materiales opcionales:
Haz que los estudiantes busquen ejemplos de integridad usando peridicos o revistas de noticias.
Debern buscar fotos, historias o titulares de gente que mostr integridad haciendo o diciendo lo
correcto o verdadero.
Opcin final
A veces es ms fcil entender ideas tales como integridad y confiabilidad al escuchar una
historia acerca de ellos. Escucha esta historia acerca de alguien que demostr que era digno
de confianza. Al final, les preguntar lo que han aprendido sobre la confiabilidad por medio de
esta historia.
Era un partido de ftbol muy importante, y la pelota se diriga directamente hacia la cancha.
Como portero, Jos estaba al frente del arco, listo para atrapar el baln. l era el nico jugador
que podra detener la pelota y ayudar a su equipo a ganar el partido. Un jugador del otro
equipo pate el baln hacia l. Jos dio un salto en el aire para agarrar la pelota, pero fall y la
pelota entr a la malla.
Jos y todos los dems jugadores esperaban or al rbitro gritar Gol! Pero en su lugar, l
sopl su silbato. El rbitro dijo que el gol no contara porque la pelota haba tocado las manos
del otro jugador antes de que anotara. Pero Jos haba visto la jugada completa. l saba que
el jugador de verdad no haba tocado la pelota. Cortsmente le dijo el rbitro que el gol s era
bueno. As el equipo de Jos perdi el importante partido por un gol.
Dos semanas despus, el mismo rbitro era el oficial en el campeonato. El equipo de Jos y otro
equipo estaban empatados llegando a los ltimos segundos de la segunda mitad del partido.
El otro equipo iba avanzando con el baln hacia la meta. Una vez ms, Jos era el nico jugador
que podra determinar si ganaban o perdan el partido. Y una vez ms, Jos salt para atrapar
el baln, y otra vez cruz la lnea de gol.
Gol! exclam el rbitro. Pero el entrenador del equipo de Jos agit las manos en el aire
corriendo hacia el rbitro, gritando que haba visto al otro jugador tocar el baln con las manos.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 47

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Trimestre 1 Leccin 6 La integridad me hace confiable

El rbitro se dirigi a Jos. Viste al otro jugador tocar el baln? pregunt el rbitro. Jos
asinti con la cabeza. El rbitro cambi su decisin y sopl su silbato. El gol qued anulado. El
juego se fue a tiempo adicional, y Jos y su equipo fueron los campeones!
Qu aprendiste acerca de confiabilidad de esta historia?
Qu significa confiar en alguien?
Cules son algunas maneras en que otros confan en ti? Por ejemplo, tus maestros
confan que no haces trampas. Tus amigos confan que no les robara sus cosas.

Opcional: Si est empleando la Pginas del Alumno, permita que los nios escriban sus pensamientos
en las pginas.

2. Enseanza: Aprender sobre confianza al escuchar la parbola


de dos hijos (Mateo 21:2831).
Cuando Jess viva en la tierra, frecuentemente contaba historias o parbolas para ensearnos
a vivir de la manera que agrada a Dios. Escuchen esta breve historia sobre dos hijos, que l
relat.

Haba un hombre que tena dos hijos.


Se dirigi al primero y le pidi: Hijo, ve a trabajar hoy en el viedo.
No quiero, contest, pero despus se arrepinti y fue.
Luego el padre se dirigi al otro hijo y le pidi lo mismo.
ste contest: S, seor; pero no fue.
Cul de los dos hizo lo que su padre quera?
Mateo 21:2831

Cmo contestaras la pregunta de Jess? Por qu?


Alguno de los hijos mostr integridad y confianza? Si es as, cul de ellos y por qu?
Los estudiantes pueden disentir en la respuesta. Est bien que tengan dificultad con esta
pregunta.

Recuerden que la integridad significa hacer y decir lo correcto y verdadero. En la historia de


los dos hijos que cont Jess, vemos que uno de ellos al principio dijo que no, pero luego fue
e hizo lo correcto. Ese hijo tuvo un cambio de actitud, y por eso actu con integridad. Eso es lo
maravilloso: Jess puede ayudarnos a cambiar, de modo que seamos ntegros y confiables, aun
cuando no hayamos sido ntegros en el pasado.
El segundo hijo habl como si estuviera haciendo lo correcto, pero sus acciones no
concordaban con sus palabras. l no actu con integridad.
Haz que cada nio se ponga en pareja con otro. Diles que leers una declaracin de alguien que no
actu con integridad. Cada uno deber hablar con su compaero y ver de qu manera esa persona
puede cambiar para actuar con integridad.

48 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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La integridad me hace confiable Leccin 6 Trimestre 1

Un nio tena hambre y le rob un pedazo de pan a una persona que estaba almorzando,
cuando ella no estaba mirando.
Un pequeo rompi los lentes de su to sin querer. Como tema ser castigado, minti.
Despus de unos pocos minutos, escoge algunas parejas para que compartan sus ejemplos.

3. Respuesta: Participar en juegos de roles para mostrar cmo ser


dignos de confianza.
Diles que rpidamente y en silencio formen grupos de tres o cuatro integrantes. Cada grupo
tendr dos minutos para crear un juego de roles donde alguien debe demostrar que es digno de
confianza. Deja que cada grupo comparta, si tienen tiempo. Si no tienen mucho tiempo, haz que
cada grupo se una con otro grupo y se cuenten entre s. Esta actividad debera tomar solo 10 minutos
aproximadamente.
Vivir con integridad y ser confiable es una manera de honrar a Dios. Y l es quien puede
ayudarlos a vivir de esa manera. Escuchen estos versculos sobre quin puede acercarse a
Dios. Es importante que ellos entiendan todas las palabras, por favor explica los trminos
desconocidos si es necesario.

Seor, quin puede adorar en tu santuario?


Quin puede entrar a tu presencia en tu monte santo?
Los que llevan una vida intachable y hacen lo correcto,
los que dicen la verdad con corazn sincero.
Los que no se prestan al chisme ni le hacen dao a su vecino,
ni hablan mal de sus amigos.
Los que desprecian a los pecadores descarados,
y honran a quienes siguen fielmente al Seor
y mantienen su palabra aunque salgan perjudicados.
Los que prestan dinero sin cobrar intereses
y no aceptan sobornos para mentir acerca de un inocente.
Esa gente permanecer firme para siempre.
Salmos 15:15, NTV

Ser una persona ntegra no significa que nunca cometemos errores. Significa que cuando los
cometemos, lo admitimos en lugar de ocultarlo. Eso requiere valenta! Puede ser muy difcil,
si no imposible, vivir de esta manera basados en nuestro propio esfuerzo; pero a los cristianos,
Dios nos provey de Su Espritu Santo para fortalecernos y poder vivir de ese modo.
Pide a los estudiantes que encuentren en el salmo las acciones que demuestran integridad,
a medida que las digan, mrcalas y escrbelas en un papel o pizarra. Si no son capaces de
deducirlas todas, completa el listado.
Ahora leamos algunas frases de este salmo que mencionan cmo quiere Dios que vivamos.
Cada uno de ustedes escoger una para trabajarla durante esta semana.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 49

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Trimestre 1 Leccin 6 La integridad me hace confiable

Hacer lo correcto.
Decir la verdad con corazn sincero.
No hacer dao al vecino.
Cumplir las promesas.
No hablar mal de los amigos.
Seala hacia diferentes reas de tu saln de clase, a medida que lees cada frase otra vez. Diles a los
nios que vayan a esa zona, si han escogido esa accin, para practicar la integridad esa semana. Por
ejemplo, apunta al frente del saln al leer Hacer lo correcto. Todos los chicos que quieren hacer lo
correcto deben ir a ese lugar. Repite esto con cada frase. Una vez que los nios estn en grupos, diles
que oren unos por otros para poder vivir con integridad en esas reas de sus vidas.
Concluye diciendo esta bendicin a los nios:
Bendicin: Que Dios les de fuerza para decir la verdad, hacer lo correcto, mantener la palabra,
no mentir, ni daar o hablar mal de los amigos. Qu Su poderoso Espritu les recuerde cada da
de esta semana que ustedes pueden hacerlo con Su ayuda!

50 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Los amigos nos ayudan a vivir con
integridad
Trimestre 1 Leccin 7
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Participar en un juego para ver que se necesitan a otras personas para poder
crecer en integridad.

2. Enseanza: Escuchar cmo tres amigos se mantuvieron ntegros en medio de una


situacin difcil (Daniel 3).

3. Respuesta: Participar en juegos de roles para actuar con integridad cuando se enfrentan
ante opciones de hacer lo correcto lo incorrecto.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Pginas del Alumno
Lpices
La Biblia en Accin, Enfrentando el calor, pginas 476479

Devocional del maestro


Por mi integridad habrs de sostenerme,
y en tu presencia me mantendrs para siempre.
Salmos 41:12

Vivir con integridad puede resultar difcil a veces. Puede ser fcil decir una pequea mentira para cubrir
un error. Quizs sea sencillo para ti pasar por alto a un amigo en necesidad porque ests ocupado.
Sin embargo, este versculo dice que Dios te sostendr por tu integridad. No tienes que intentar tener
integridad en tus propias fuerzas.
Y cul es el resultado de tener integridad, de ser sincero? Estar en la presencia de Dios. Piensa en
eso. Cuando te levantas cada maana, cuando trabajas, cuando cuidas de tu familia, en este mismo
momentoests en Su presencia. l te ama. l te cuida. l andar contigo y te ayudar a cada paso del
camino. Toma un momento para sentarte y agradecerle a Dios por Su presencia. Solo qudate quieto
por un momento para estar con l, deleitndote en l como l se deleita en ti!
Conexin familiar: Los padres o tutores, a menudo, se preocupan acerca de quines son los amigos
de sus hijos. Quieren asegurarse de que tales amigos los ayudarn a tomar buenas decisiones y no los
guiarn por malos caminos. Infrmales a los padres o tutores que la leccin de hoy habla de los buenos
amigos que nos ayudan a vivir con integridad.

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Trimestre 1 Leccin 7 Los amigos nos ayudan a vivir con integridad

LA LECCIN
1. Conexin: Participar en un juego para ver que se necesitan a
otras personas para poder crecer en integridad.
Da la bienvenida a los estudiantes a la clase. Pdeles que compartan cmo les fue con la prctica de la
integridad esta semana. Anmalos a continuar trabajando para tener integridad.
Dile a la clase que vas a comenzar la leccin de hoy con un gran enredo que los conectar con lo que
estn aprendiendo. Pdeles que se pongan de pie y formen una larga lnea, tomndose de las manos,
sin soltarse el uno del otro. T sers el lder y, dndole la mano al ltimo nio, pasars por debajo de los
brazos de los dems nios en zigzag, mientras los otros te siguen. Recurdales que no deben soltarse.
Sigan pasando hacia adelante y hacia atrs por debajo de los brazos de cada nio hasta que todo el
mundo est enredado. Cuando estn tan enredados que no resulte posible continuar, elige un nuevo
lder e intenten la actividad otra vez. Cuando hayan terminado la segunda ronda, haz que los nios se
sienten.
Esta es la tercera vez que hemos hablado de la integridad. Para vivir una vida de integridad,
necesitamos la ayuda de nuestros amigos que se preocupan por nosotros especialmente
cristianos, quienes nos ayudarn a hacer y decir lo correcto. La vida es muy difcil para vivirla
sin amigos.
Mustrales a los nios el dibujo del rbol al final de esta leccin.
Permtanme ilustrar la importancia de los amigos hablando del rbol gigante de Secuoya, el
rbol ms alto y ms ancho del mundo. Algunos tienen ms de 100 metros de altura. Otros
tienen troncos que son lo suficientemente anchos como para que un coche pase a travs de
ellos. Los anillos de los rboles de secuoya se ensanchan en su tronco a medida que crecen
ao tras ao. Su gruesa corteza forma un anillo protector por fuera. La presencia del cido
tnico y la ausencia de resina hacen a la secuoya extraordinariamente resistente a los insectos
destructivos y al fuego.
Se podra pensar que la secuoya gigante tiene races muy profundas. De qu otra forma
podra llegar a tener 100 metros de altura? Si creen esto, estn equivocados. Las secuoyas
tienen races poco profundas. Permanecen verticales al llegar a los 30 metros, mientras van
entretejiendo o enredando sus races con las de las secuoyas vecinas. Si no enredaran sus races
unas con otras, estos magnficos rboles se volaran en la primera tormenta.
Las secuoyas son como el juego que jugamos al iniciar la clase. Estbamos enredados como las
races de las secuoyas.
Aquellos que quieren desarrollar integridad pueden aprender varias lecciones de este rbol. En
primer lugar, como el rbol de secuoya, las personas con integridad se sostienen firmes en pie,
y no se caen cuando algo malo sucede.
En segundo lugar, como el rbol de secuoya, lo bueno y lo malo que nos sucede en la vida
puede ser visto como los anillos de este rbol. Tener integridad nos ayuda a resistir influencias
destructivas y tentaciones que podran lastimarnos y aniquilarnos.
En tercer lugar, como el rbol de secuoya, somos ms fuertes cuando nos encontramos con
otros que nos ayudan en el camino de la vida. Tejemos nuestras races alrededor de aquellos
que demuestran que son dignos de confianza. Nos entrelazamos con los que hacen lo correcto
y dicen lo que es cierto. Como los rboles de secuoya, estas otras personas nos hacen ms
fuertes.

52 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Los amigos nos ayudan a vivir con integridad Leccin 7 Trimestre 1

Hagan el gran enredo nuevamente, pero explcales que esta vez debern pensar cmo construir
fuertes relaciones con otras personas que los ayuden a convertirse en adultos ntegros. Sugiere
que hagan esta actividad tan silenciosamente como sea posible, de modo que puedan pensar en
esta idea.
No es maravilloso que Dios use a otras personas para fortalecernos, y hacernos ms honestos
y confiables?
Opcional: Si estn usando las Pginas del Alumno, haz que los chicos escriban en las races del rbol
sus nombres y de otras personas que pueden ayudarlos a crecer en integridad.

2. Enseanza: Escuchar cmo tres amigos se mantuvieron


ntegros en medio de una situacin difcil (Daniel 3).
Opcional: Si tienes La Biblia en Accin, que los nios lean la historia Enfrentando el calor,
en pginas 476479.
Les contar una historia real de la Biblia sobre tres amigos. Sus vidas estaban entrelazadas y
fueron capaces de permanecer firmes en medio de la dificultad porque confiaron en Dios. Estos
tres jovencitos eran amigos de Daniel, de quien ustedes escucharon un par de semanas atrs
cuando mostr integridad al orar pblicamente. La historia de hoy sucedi unos pocos aos
antes de que Daniel fuera arrojado al foso de los leones.
Recuerden que Daniel haba sido llevado cautivo por un rey extranjero. Estos tres amigos
tambin haban sido capturados, y vivan en el palacio con Daniel. Sus nombres eran Sadrac,
Mesac y Abednego, esos no eran sus nombres verdaderos, sino que el rey los haba llamado
as en su idioma. El rey tambin haba notado cun sabios eran estos jvenes, vio que eran
hombres ntegros y los ascendi a administradores de algunas regiones de su reino, como
haba hecho con Daniel.
En una oportunidad, con gran orgullo, el rey hizo construir una enorme estatua de oro, y llam
a todos sus gobernadores y mandatarios para que vinieran a la dedicacin de la misma. Mand
que todos se inclinaran y adoraran la estatua cuando sonara la msica.
Sadrac, Mesac y Abednego eran jvenes que amaban y obedecan a Dios, y saban que l es
el nico que debe ser adorado, por lo que determinaron que no iban a inclinarse y adorar la
estatua de oro. Algunos hombres vieron que no adoraron la estatua cuando son la msica y se
quejaron de esto ante el rey.
Que viva Su Majestad por siempre! Usted promulg una ley que dice que cuando se escuche
la msica todos deben inclinarse y adorar la imagen de oro. Usted ha dicho que quien no lo
haga ser arrojado de inmediato en un horno en llamas. Hay unos judos a los que usted ha
hecho gobernadores Sadrac, Mesac y Abednego que no lo obedecen. Ellos no sirven a sus
dioses ni adoran la imagen de oro que ha levantado.
El rey estaba muy, muy enojado. Llam a Sadrac, Mesac y Abednego para que se presentaran
delante de l. Les dijo que sonara la msica otra vez y, si ellos no se inclinaban en adoracin a
la estatua de oro, seran arrojados en un ardiente horno de fuego.
No hace falta que nos defendamos ante Su Majestad! Si se nos arroja al horno en llamas, el
Dios al que servimos puede librarnos del horno y de las manos de Su Majestad. Pero aun si
nuestro Dios no lo hace as, sepa usted que no honraremos a sus dioses ni adoraremos a su
estatua, porque nosotros solo adoramos a Dios.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 53

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Trimestre 1 Leccin 7 Los amigos nos ayudan a vivir con integridad

Estos tres amigos mostraron integridad porque defendieron sus creencias. Dijeron que
adoraban solo a Dios y sus acciones concordaron con sus palabras! Confiaron en Dios, sin
importar lo que pudiera suceder.
El rey estaba tan enojado que exigi calentar el horno siete veces ms de lo normal. Pidi que
los guardias ms fuertes ataran a los tres amigos y los echaran en las llamas. El horno estaba
tan caliente que los guardias se quemaron cuando los lanzaron!
Cmo creen que se sintieron los amigos cuando fueron lanzados en el horno?
Permita que los nios expongan sus pensamientos antes de continuar la historia.
Qu creen que pas con los tres amigos?
El rey mir en el horno, quizs a travs de alguna ventana lateral o ventilacin, y con asombro
no pudo creer lo que estaba viendo Acaso no eran tres los hombres que atamos y arrojamos al
fuego? Sin embargo yo veo a cuatro hombres caminando y ninguno de ellos se quema! El cuarto
se ve como un dios.
El rey se acerc ms al horno y orden a Sadrac, Mesac y Abednego que salieran del fuego. As
lo hicieron y todos se acercaron a su alrededor con asombro, no se haban quemado nada. Ni
siquiera olan a humo!
Alabado sea el Dios de Sadrac, Mesac y Abednego, que envi a su ngel y rescat a sus
siervos! Confiaron en l y, desafiando la orden real, optaron por la muerte antes que honrar o
adorar a otro dios que no fuera el suyo, dijo el rey.
Cmo mostraron integridad Sadrac, Mesac y Abednego?
Cmo creen que la amistad que tenan entre ellos los ayud?
Los amigos no dijeron que estaban confiando en su amistad para mantenerse a salvo. En
quin confiaban?
Quin creen que era el cuarto hombre en el horno?
Esta figura evidentemente era un ngel o Dios mismo.
Qu creen que estos tres amigos saban acerca de Dios, que les hizo estar dispuestos
aun a perder sus vidas por l?
Deja que los nios compartan sus pensamientos, y aade estas ideas si ellos no las mencionan:
Ellos saban que l es el nico Dios verdadero, l es digno de nuestra adoracin, l es poderoso,
l es digno de confianza.

Como hemos aprendido las ltimas semanas, necesitamos que Dios nos ayude a vivir con
integridad. l puede ser la razn por la que vivimos con integridad: porque lo amamos y
lo honramos. l puede darnos amigos para atravesar los tiempos difciles junto a nosotros,
quienes nos ayudarn a honrarlo en lo que decimos y hacemos.

3. Respuesta: Participar en juegos de roles para actuar con


integridad cuando se enfrentan ante opciones de hacer lo
correcto lo incorrecto.
Los amigos son muy importantes. Los buenos amigos nos animan a hacer lo correcto y a decir
la verdad. Los malos amigos pueden llevarnos a hacer cosas que no son agradables a Dios,
como mentir, hacer trampa, contar chismes y lastimar a otros. Los buenos y los malos amigos

54 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Los amigos nos ayudan a vivir con integridad Leccin 7 Trimestre 1

parecen estar en un constante forcejeo para ver cul de ellos puede influenciarnos ms. Si
escuchamos a los buenos amigos y nos mantenemos alejados de personas que intentan influir
en nosotros para hacer cosas malas, ser ms fcil tener integridad.
Pide a toda la clase que imaginen una o dos situaciones donde alguien quiera que ellos hagan algo
que carece de integridad. Luego diles que se pongan en parejas para dramatizar estas situaciones. Uno
tratar de convencer al otro de hacer algo malo, y el otro se resistir y actuar con integridad. Despus
de unos minutos, hazlos que inviertan los roles y hagan la actuacin nuevamente con otra situacin.
Aplaude para captar la atencin de tus estudiantes. Diles que se dispersen alrededor del lugar y se
sienten.
Sadrac, Mesac y Abednego conocan al Dios verdadero y lo adoraban solamente a l. Ellos
crean esto tan firmemente que estaban dispuestos a perder sus vidas por esta causa. Piensen
por un minuto en algo en lo que ustedes creen tan fuertemente que nunca lo negaran o
dejaran de hacerlo. Tal vez crean en el nico Dios verdadero como los tres amigos. Tal vez
entiendan que es importante decir siempre la verdad. Quizs piensen que ser un amigo fiel es
importante.
Dales a los nios un momento para pensar en alguna firme creencia que ellos tengan.
Una vez que tengan su creencia firme en mente, pnganse de pie en su lugar. Pide si dos o
tres de ellos pueden decirlas en voz alta. Vamos a traer esas creencias ante Dios y a pedirle Su
ayuda para ser personas ntegras. Mientras yo oro, si ustedes quieren pedir la ayuda de Dios
para ser personas de integridad, levanten sus manos abiertas.
Cierra con la bendicin de Proverbios 4:2527:
Bendicin: Pon la mirada en el camino recto que tienes delante. Mira el camino por donde
andas para que tus pasos sean seguros y evites el mal. Tus amigos te ayudarn a caminar en
integridad.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 55

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Puedo vivir con integridad desde
mi niez
Trimestre 1 Leccin 8
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Realizar una actividad para demostrar cun importante es ser confiable, aun a
temprana edad.

2. Enseanza: Aprender a vivir en integridad cuando todava son jovencitos, a partir de la


historia de Samuel (1 Samuel 12:15).

3. Respuesta: Repasar lo que aprendieron sobre la integridad, y memorizar un versculo acerca


de caminar en integridad.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
3 pedazos de cuerda o lana para cada nio (de aprox. 10 cm de largo cada uno)
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


En verdad, el que es la Gloria de Israel no miente ni cambia de parecer,
pues no es hombre para que se arrepienta.
1 Samuel 15:29

Promesas incumplidas, mentiras, traiciones, sobornos, corrupcin. Parece que nuestro mundo est lleno
de personas sin integridad. Para muchas comunidades, esta es la manera normal en que funcionan las
cosas. Puede resultar difcil confiar en que otros actuarn con integridad, si alguna vez fuiste herido.
Vuelve a leer el versculo de arriba. Dios no miente. l no cambia Su parecer. l siempre, constantemente,
acta con integridad porque l es la definicin de la integridad. Porque l es Dios, que hace promesas y
las cumple, puedes confiar en l!
Pasa unos minutos adorando a nuestro Dios maravilloso, quien es fiel, fiable, veraz y completamente
confiable. Ora por los nios a quienes enseas, para que lleguen a conocerlo tambin.
Conexin familiar: Los padres o tutores pueden estar enojados por causa de estas lecciones sobre la
integridad, si ellos no tienen vidas ntegras. Tal vez no sepan que pueden vivir de otra manera. Como
los estudiantes estn aprendiendo sobre este tema, cuando veas a los padres o tutores, amablemente
anmalos a actuar con integridad.

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Trimestre 1 Leccin 8 Puedo vivir con integridad desde mi niez

LA LECCIN
1. Conexin: Realizar una actividad para demostrar cun
importante es ser confiable, aun a temprana edad.
Dale un choca los cinco pronuncia alguna frase de nimo que usas con frecuencia, a cada nio que
entra a tu clase hoy.
Vamos a comenzar la clase de hoy con una divertida actividad en la que tenemos que confiar
en nuestros amigos. Prense todos formando un crculo y tmense de las manos.
Diles a los nios que cada uno dir un nmero: uno o dos. Empieza sealando a un nio en el crculo
para que diga el nmero 1. El siguiente nio dir el nmero 2. El tercer nio dir el nmero 1. El cuarto
nio el nmero 2. Continen as alrededor del crculo hasta que cada uno sea un 1 un 2.
Pide que los nios que son nmero 1 se inclinen lentamente hacia adelante manteniendo sus cuerpos
rgidos como una tabla. Los nmero 2 lentamente se inclinarn hacia atrs al mismo tiempo, tambin
manteniendo sus cuerpos rgidos. Recurdales que no deben soltarse las manos. Anmalos a inclinarse
hacia adelante o hacia atrs tanto como sea posible, sin soltarse. Debern sostener esta posicin
durante algunos segundos. Luego diles que se relajen por un momento, pero que no se suelten de
las manos. Entonces hagan la actividad otra vez pero ahora que los nmero 1 se inclinen hacia atrs
mientras que los nmero 2 lo hacen hacia adelante. Despus de unos segundos, haz que se sienten.
La semana pasada aprendimos que los buenos amigos pueden ayudarnos a tener
integridad. Cmo muestra eso la actividad que acabamos de hacer?
Los estudiantes podran responder que se necesitaban el uno al otro para poder realizar la
actividad.

Alguien podra decir que ustedes son demasiado jvenes para ser capaces de ayudar a los
dems. Pero nuestra actividad acaba de demostrar que, aunque son jvenes, pueden ayudarse
y apoyarse mutuamente. Ustedes demostraron que pueden escoger ser confiables, aun a su
edad. No son demasiado jvenes como para tener integridad!

2. Enseanza: Aprender a vivir en integridad cuando todava son


jovencitos, a partir de la historia de Samuel (1 Samuel 12:15).
Les contar sobre un hombre que vivi en los tiempos bblicos, y que comenz a seguir a Dios
cuando era joven como ustedes.
El nombre de este hombre es Samuel. Su madre haba orado a Dios pidiendo que le diera un
hijo y el Seor respondi su oracin. Ella tuvo un nio al que llam Samuel, a quien amaba
mucho. Sin embargo, ella decidi que se lo devolvera a Dios para que fuera Su servidor. As
que cuando Samuel era muy joven, ella lo llev ante el sacerdote en el templo y se lo entreg
para que sirviera a Dios.
Samuel creci ayudando al sacerdote en el templo. Una noche, Samuel oy una voz que lo
llamaba. Pregunt al sacerdote qu deseaba, pero el sacerdote no haba llamado a Samuel.
Despus de escuchar esta voz tres veces, el sacerdote le dijo que era Dios quien lo estaba
llamando. Samuel oy la voz de Dios por primera vez cuando era muy joven, quizs tena unos
12 aos. Desde ese momento, Samuel sirvi a Dios.

58 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Puedo vivir con integridad desde mi niez Leccin 8 Trimestre 1

Ms tarde se convirti en el juez de Israel, la nacin de la gente que tena una relacin especial
con Dios. Los jueces guiaban al pueblo y le ayudaban a escuchar a Dios. Toda su vida, Samuel
fue digno de confianza en todo lo que dijo e hizo.
Cuando Samuel era anciano, el pueblo de Israel pidi un rey que lo gobernara. l saba que
esto no era lo mejor que Dios tena para ellos. Samuel or y el Seor le dijo que les diera un
rey. En ese momento Samuel era un hombre viejo. Quera estar seguro de que haba vivido con
integridad toda su vida. Escuchen parte de la conversacin que Samuel tuvo con el pueblo.
Consejo para el maestro: Si es posible, lee los siguientes versculos usando la Biblia. Esto
demostrar a los nios que este texto proviene de la Biblia, no solo de esta gua.

Samuel le habl a todo Israel:


Prstenme atencin! Yo les he hecho caso en todo lo que me han pedido,
y les he dado un rey que los gobierne. Ya tienen al rey que va a dirigirlos.
En cuanto a m, ya estoy viejo y lleno de canas, y mis hijos son parte del pueblo.
Yo los he guiado a ustedes desde mi juventud hasta la fecha.
Aqu me tienen. Pueden acusarme en la presencia del Seor y de su ungido.
A quin le he robado un buey o un asno? A quin he defraudado?
A quin he oprimido? Por quin me he dejado sobornar?
Acsenme, y pagar lo que corresponda.
No nos has defraudado respondieron;
tampoco nos has oprimido ni le has robado nada a nadie.
Samuel insisti: Que el Seor y su ungido sean hoy testigos de que
ustedes no me han hallado culpable de nada!
Que lo sean! fue la respuesta del pueblo.
1 Samuel 12:15

Qu le estaba preguntando Samuel al pueblo acerca de cmo l haba vivido?


Permite que los estudiantes contesten y luego comparte esto si no lo mencionan: l les pidi
que dijeran si l alguna vez les haba mentido, hecho trampa o robado a alguien.
Ahora piensa en tu propia vida, Te gustara preguntar a todos los que conoces si has
vivido con integridad? Por qu s por qu no?

Desde el momento en que Samuel fue muy joven haba vivido con integridad. Haba tenido
una vida coherente, en la que sus palabras concordaban con sus acciones. Antes de morir,
l quera estar seguro de que siempre haba honrado a Dios. As tambin, t ahora puedes
escoger vivir desde la niez con integridad.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 59

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Trimestre 1 Leccin 8 Puedo vivir con integridad desde mi niez

3. Respuesta: Repasar lo que aprendieron sobre la integridad, y


memorizar un versculo acerca de caminar en integridad.
Esta es nuestra cuarta leccin sobre la integridad. Recuerda que la integridad es ms que
acciones externas. Tal vez no hagas trampas, eso es bueno; quizs leas la Biblia, eso est bien.
Pero agradar a Dios es ms de lo que haces o dejas de hacer. Significa que intentas vivir de tal
manera que complaces a Jess cada da. Significa que le pides al Espritu Santo que te ayude.
Significa que quin eres por fuera es lo mismo que eres por dentro.
Es tiempo de repasar.
Usando sus propias palabras, cmo describiran a una persona ntegra?
Repasemos: Qu aprendimos sobre la integridad de la historia de Daniel, el hombre que
or al Dios viviente, a pesar de que el rey haba ordenado orarle solo a l?
Repasemos: Qu aprendimos sobre la integridad de la historia de los dos hijos que
cont Jess?
Repasemos: Qu nos ensea el rbol de secuoya sobre cmo vivir con integridad?
Escuchen esta importante instruccin de Dios sobre cmo quiere l que vivamos:

Ya se te ha declarado lo que es bueno!


Ya se te ha dicho lo que de ti espera el Seor:
Practicar la justicia, amar la misericordia, y humillarte ante tu Dios.
Miqueas 6:8

Consejo para el maestro: Es importante que los alumnos entiendan todas las palabras,
entonces si es necesario define previamente los trminos desconocidos.
Qu quiere decir este versculo en tus propias palabras?
De qu manera podemos practicar la justicia?
De qu manera podemos amar la misericordia?
De qu manera podemos humillarnos ante Dios?
Piensan que si andamos humillados ante Dios nos ser ms fcil amar la misericordia y
practicar la justicia? Por qu?

Opcional: Si estn usando las Pginas del Alumno, permite que los chicos completen la pgina con la
actividad del versculo para memorizar.
Aprendamos algunos movimientos que van con este versculo para ayudarnos a memorizar lo
que Dios pide de nosotros:
Mustrales los siguiente movimientos:
Practicar a justicia: levantar los brazos a los lados con los puos cerrados.
Amar la misericordia: colocar las manos sobre el corazn.
Humillarnos ante Dios: caminar en el lugar con la cabeza agachada.

60 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Puedo vivir con integridad desde mi niez Leccin 8 Trimestre 1

Permite que los estudiantes practiquen el versculo unas cuantas veces. Recurdales que es por medio
del poder del Espritu Santo que pueden vivir una vida que verdaderamente honre a Dios en todo lo
que dicen y hacen.
Materiales opcionales:
Dale a cada nio tres pedazos de cuerda o lana. Debern ir a otros tres nios y atar la cuerda o lana
a cada uno de ellos. Pueden atarla alrededor de un botn o en la mueca, en cualquier lugar en que
pueda amarrarse. Mientras atan la cuerda, deben decir el versculo juntos.
Opcin final
Consejo para el maestro: Tal vez muchos de los nios a los que les enseas no han visto
integridad en los adultos que los rodean. Los padres rompen promesas. Los funcionarios pblicos
buscan sobornos. Otras personas pueden mentirles. Siempre dirige a tus estudiantes a Dios l es
completamente digno de confianza, fiable y no cambia.
Cuando los nios hayan terminado, clmalos. Abre tu mano para darles una bendicin basada en 1
Timoteo 4:12.
Bendicin: Que nadie te menosprecie por ser joven. Al contrario, que seas un ejemplo de
integridad en lo que dices y en cmo vives, en cmo amas y en lo que crees. Puedes mostrar a
otros cmo vivir en integridad.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 61

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Dios nos ensea sobre la amistad
Trimestre 1 Leccin 9
Enfoque en las Habilidades para la Vida

1. Conexin: Hablar sobre qu cosas forman una buena amistad.


2. Enseanza: Participar en un juego para aprender lo que dice la Biblia sobre cmo hacer
amigos.

3. Respuesta: Pensar cmo pueden ser amigos de alguien que necesita un amigo.

MATERIALES
Biblia
Pelota o piedra pequea
4 versculos del final de la leccin recortados
Materiales opcionales:
Pginas del Alumno
Lpices
Introduccin a la unidad: Esta unidad trata sobre la amistad. Este tema es muy importante,
especialmente para los nios que han enfrentado traumas por las circunstancias difciles que tuvieron
que atravesar en sus vidas. Tal vez estos nios no sepan cmo escoger amigos de manera sabia.
Pueden tener dificultad en confiar en otros. Quizs tampoco sepan cmo ser buenos amigos. Estas
lecciones los ayudarn a comprender un poco ms acerca de lo que dice la Biblia sobre la amistad. Al
final de la unidad, escucharn que Jess quiere ser su amigo para siempre.

Devocional del maestro


Ms valen dos que uno, porque obtienen ms fruto de su esfuerzo.
Si caen, el uno levanta al otro. Ay del que cae y no tiene quien lo levante!
Eclesiasts 4:910

Ms valen dos que uno. A veces puede parecer que las cosas son ms fciles de hacer cuando
se trabaja solo. Pero la Palabra de Dios es clara y dice que dos es mejor que uno. Piensa en algn
momento en el que estabas trabajando solo y alguien vino a ayudarte. Cmo afect esa ayuda al
trabajo? Cmo te hizo sentir el tener a alguien trabajando al lado tuyo?
La mayora de nosotros disfruta de pasar tiempo con amigos. Pero si ests luchando con algo, no
dudas en pedir ayuda? Tal vez es el orgullo que nos impide pedir ayuda a un amigo. Piensa a quin le
pediras que te apoye en esta labor de ensear a los nios. De qu forma ese amigo podra ayudarte?
Piensa en maneras en que t podras tambin ayudar a tu amigo en lo que l o ella estn realizando.
Agradece a Dios por los amigos!

62

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Dios nos ensea sobre la amistad Leccin 9 Trimestre 1

Conexin familiar: Si tienes una reunin con las familias, informa que este mes los estudiantes
aprendern sobre la amistad. Comparte que Dios es el que cre la amistad en primer lugar y que l
quiere ser su amigo tanto como quiere ser el amigo de sus hijos.
Si estn usando los materiales opcionales, antes de la clase ubica estos versculos bblicos en cuatro
reas alrededor de tu lugar de encuentro, para las porciones de enseanza de la leccin.

Ms te quiere tu amigo cuando te hiere que tu enemigo cuando te besa.


Proverbios 27:6, TLA

El que perdona la ofensa cultiva el amor;


el que insiste en la ofensa divide a los amigos.
Proverbios 17:9

Ms valen dos que uno, porque obtienen ms fruto de su esfuerzo.


Si caen, el uno levanta al otro. Ay del que cae y no tiene quien lo levante!
Eclesiasts 4:910

Nadie tiene amor ms grande que el dar la vida por sus amigos.
Juan 15:13

LA LECCIN
1. Conexin: Hablar sobre qu cosas forman una buena amistad
Hoy aprenderemos cmo hacer amigos. Pensemos qu cualidades hacen a un buen amigo.
Cuando tengan una idea, prense y, cuando los seale, comparten su idea.
Qu se necesita para ser un buen amigo?
Aqu hay algunas cualidades para mencionar, si tus estudiantes no lo hacen. Un buen amigo
te quiere. le gusta hacer cosas contigo.
entiende cmo te sientes. trata de no herir tus sentimientos.
te consuela cuando ests triste. te ayuda.
te anima. se pone contento por tu felicidad o xito.
comparte y coopera. cumple sus promesas.
guarda tus secretos. respeta tus cosas.
es leal. es bueno.
dice la verdad. admite los errores.
perdona. tiene sentido del humor.

Hay muchos tipos diferentes de amistad. Puedes tener amigos de tu edad, en la misma clase
de la escuela, aquellos que tienen intereses similares, o que vienen de situaciones familiares
parecidas.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 63

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Trimestre 1 Leccin 9 Dios nos ensea sobre la amistad

Puedes tener amigos menores o mayores que t, o con intereses diferentes. Por ejemplo, tal
vez t seas bueno en el deporte y tu amigo prefiere leer libros. Pero ambos vienen del mismo
barrio y en eso se basa su amistad.
A veces, las amistades se forman enseguida. Otras veces pueden tomar un tiempo. Puedes
tener uno o dos amigos cercanos o un gran grupo de amigos. Puedes ver a algunos amigos
todos los das, y no ver a otros por mucho tiempo.
Algunas amistades duran un poco tiempo, y otras duran toda la vida. Existe todo tipo de
amistades. A lo largo de tu vida tendrs muchos tipos diferentes de amistades.
Para algunas personas es fcil hacerse de amigos. Sin embargo, muchos tienen que trabajar
duro para aprender las habilidades de un amigo. Pnganse en pareja con otro nio y discutan
sus respuestas a las preguntas que har.
Creen que les es fcil o difcil hacerse de amigos?
Qu hace que una persona sea un buen amigo para ustedes?
Vamos a hablar sobre algunos consejos para hacer amigos.
Consejo 1: ste puede ser el ms importante. Usen lenguaje corporal que muestre confianza.
Pueden practicarlo frente al espejo o con un amigo. Deben estar atentos al lenguaje corporal
de las dems personas, para saber si estn abiertas a hablar con ustedes.
Veamos cun buenos son en descifrar el lenguaje corporal. Yo dramatizar una emocin
usando solo el lenguaje corporal. Cuando crean que saben cul es la emocin, levanten sus
manos. Cuando los seale, dirn la emocin. Luego sugieran ocasiones en las que alguien
podra sentir esa emocin.
Para representar la emocin usa lenguaje corporal y expresiones faciales, pero sin sonido. Permite que
los nios identifiquen la emocin y den una razn por la que alguien podra sentir esa emocin. Por
ejemplo, cuando actas enojado, un nio identificar la emocin y sugerir que podras estar enojado
si alguien te robara algo. Si actas triste, un chico podra mencionar que es porque alguien te minti.
Consejo 2: Sean positivos. Ofrezcan un cumplido verdadero al iniciar una conversacin.
Den ejemplos de elogios que podran compartir.
Los estudiantes pueden sugerir cosas como: Jugaste bien. Me gusta tu peinado. Me gusta cmo
ayudaste a ese pequeo.

Consejo 3: Muestren inters. Pregunten a la otra persona sobre sus intereses y hobbies.
Asegrense de que su lenguaje corporal muestre que estn interesados de verdad.
Consejo 4: Trnense para hablar. No dominen la conversacin, sino escuchen a la otra persona.
Pregunten, pero estn listos para hablar sobre sus intereses tambin.
Consejo 5: Sean amigables, amables, colaboradores y receptivos. Busquen a los que estn solos
o son nuevos y presntense.
Consejo 6: Si quieren unirse a un grupo, primero observen y escuchen. Cuando comiencen
a entender lo que sucede, pregunten si pueden incorporarse o participar. Por ejemplo, si un
grupo est jugando a algn juego, ofrzcanse para anotar el puntaje, o pdanle a alguien que
se turne con ustedes.
Tambin hay algunas cosas que no deben hacer:

64 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Dios nos ensea sobre la amistad Leccin 9 Trimestre 1

No presionen para ingresar a un grupo ni intenten apoderarse de l.


No se crean mejores que otros.
No hablen mal de otros a sus espaldas.
No luzcan desinteresados o antipticos.

2. Enseanza: Participar en un juego para aprender lo que dice la


Biblia sobre cmo hacer amigos.
Lee los cuatro versculos bblicos en voz alta a toda la clase. Si ests usando la opcin de los versculos
en papel, pgalos en cuatro paredes diferentes en tu espacio de encuentro. O si es necesario, ponlos
en el piso en las 4 esquinas del lugar.
Saban que Dios piensa en la amistad? Nos dijo mucho sobre la amistad en la Biblia. Muchas
de las ideas que se les ocurrieron a ustedes, tambin se encuentran en la Biblia. Veremos 4
versculos.
Seala los versculos, si los tienes pegados en las paredes. Escoge un voluntario para leer cada
versculo. Si no los tienes pegados, lee cada uno y pdele a un voluntario que comparta lo que dice en
sus propias palabras.
Les contar cuatro historias breves sobre amigos. Despus de que yo lea cada historia y diga
Ya!, leer los 4 versculos y sealar las cuatro reas. Quiero que vayan al lugar que tenga el
versculo que nos muestra la historia.
Aqu va un ejemplo: Si leo un versculo que habla sobre amigos que dicen la verdad y sealo
al frente de nuestro espacio, cuando lea una historia relativa a eso, ustedes debern ir hacia el
frente.
Lee las siguientes historias sobre amigos. Haz una pausa despus de cada una y lee los cuatro
versculos, de modo que los chicos puedan dirigirse hacia el versculo que ellos crean que
corresponde. Puede ser que ms de un versculo se relacione con la historia.
Historia 1
Nelson y Andrs eran amigos. Estos amigos estaban siempre juntos. Iban a la escuela, coman y
jugaban juntos. Incluso dorman en el mismo dormitorio en el hogar de nios, en el que vivan.
Un da Andrs tuvo que quedarse despus de clase y entonces Nelson se fue caminando
solo. Un nio menor intent ir con Nelson porque estaba asustado de un nio que lo haba
amenazado y que lo esperaba en el camino. Nelson le grit y lo ahuyent, pero el nio regres
una y otra vez. Finalmente Nelson se enoj mucho y se puso a correr dejando solo al nio
pequeo.
Andrs vio todo lo que sucedi. Despus de clase, haba corrido mucho para alcanzar a su
amigo Nelson. Cuando vio lo que Nelson haba hecho, se sinti triste.
Ms tarde esa noche Nelson le pregunt a Andrs por qu estaba tan callado. Andrs le dijo
que estaba triste por el comportamiento que haba tenido en el camino con el nio pequeo,
que haba estado mal en gritar y ahuyentar al nio y dejarlo solo atemorizado. Le dijo que
esperaba que l hubiese sido amable. Entonces Nelson se sinti muy mal. Y prometi que de
ah en adelante sera ms bueno.
Ya!
Permite que los estudiantes caminen hacia el versculo que ellos creen que se aplica a la historia.
Pregunta a algunos por qu piensan que corresponde ese versculo. Los estudiantes pueden elegir
Proverbios 27:6, pero recuerda que puede haber ms de una respuesta correcta.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 65

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Trimestre 1 Leccin 9 Dios nos ensea sobre la amistad

Ms te quiere tu amigo cuando te hiere que tu enemigo cuando te besa.


Proverbios 27:6, TLA

Los buenos amigos dicen la verdad en amor, aun cuando duele.


Historia 2
Cierta vez, hubo un maestro muy sabio. Un da un hombre fue a ver al maestro para darle
importantes noticias.
Necesito decirle algo sobre su amigo. Usted saba que dijo el hombre.
Pero antes de que pudiera terminar la oracin, el maestro levant su mano y le dijo:
Detngase! Antes de que me diga nada sobre mi amigo, permtame hacerle tres preguntas.
Primero, usted sabe si lo que va a decirme de mi amigo es verdad?
Bueno, no exactamente, pero contest el hombre.
Nuevamente el maestro lo detuvo. Lo que usted va a contarme, es algo bueno sobre mi
amigo?
No, realmente no. En verdad es algo bastante malo respondi el hombre.
Esta es mi tercera pregunta para usted. Esta informacin le resultar til de alguna manera a
mi amigo? pregunt el maestro con el ceo fruncido.
No, no, no le resultar til. El hombre movi la cabeza.
Bien, si la informacin que usted quiere contarme sobre mi amigo no es verdadera, buena o
til, por qu debera tomarme el tiempo de escucharla?
Ya!
Deja que los chicos vayan al versculo que creen que se aplica a la historia. Pregunta a algunos, por qu
creen que tiene relacin con la historia.

El que perdona la ofensa cultiva el amor;


el que insiste en la ofensa divide a los amigos.
Proverbios 17:9

El versculo de Proverbios 17:9 dice que los buenos amigos perdonan y no escuchan o insisten
en repetir cosas malas u ofensas de sus amigos.
Historia 3
Esta es una historia verdica de la Biblia. Una mujer llamada Noem se mud con su familia de
Israel a Moab porque hubo una gran hambruna en Israel. Uno de los hijos de Noem se cas con
una mujer de Moab llamada Rut. Luego que el esposo y los dos hijos de Noem murieron, ella
decidi regresar a Israel, el pas donde haba nacido. Rut amaba mucho a Noem, y entonces se
fue con ella.
Cuando ambas llegaron a Israel, Noem era demasiado vieja y estaba muy cansada de trabajar.
Rut era joven y fuerte. Entonces Rut fue a un campo y, detrs de los cosechadores, recoga las
espigas que sobraban. Mientras estaba trabajando, el dueo del campo un hombre llamado
Booz la vio y la admir por trabajar tan duro para cuidar a su suegra Noem.

66 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Dios nos ensea sobre la amistad Leccin 9 Trimestre 1

Ms tarde Noem ayud a Rut a convertirse en la esposa de Booz. Cuando se casaron, l cuid
de las dos mujeres.
Ya!
Permite que los chicos caminen hacia el versculo que creen que se aplica a la historia. Pregntales por
qu piensan que tiene relacin con este relato.

Ms valen dos que uno, porque obtienen ms fruto de su esfuerzo.


Si caen, el uno levanta al otro. Ay del que cae y no tiene quien lo levante!
Eclesiasts 4:910

Los buenos amigos se fortalecen y se ayudan mutuamente. La amistad entre Rut y Noem se
hizo famosa en todo Israel.
Historia 4
En el ao 2009, grandes inundaciones dejaron arruinada a las Filipinas, despus de que una
tormenta tropical golpeara a esta nacin de pequeas islas. Un joven de 18 aos de edad,
llamado Muelmar Magallanes, cuando vio lo que estaba sucediendo se at una cuerda
alrededor de la cintura y luego la amarr tambin a sus tres hermanos menores. Una vez que
ellos estuvieron a salvo, Muelmar volvi para ayudar a sus padres y ponerlos en un lugar
seguro.
l era un nadador fuerte y vio a muchos vecinos atascados, sin poder salir. As que ayud a los
que estaban atrapados en sus tejados. Hizo muchos viajes, salvando a ms de 30 personas.
Mientras estaba parado temblando despus del ltimo rescate, escuch a una mujer gritar al
mismo tiempo que ella y su beb eran arrastrados por la inundacin.
Muelmar, a pesar de que estaba muy, muy agotado, no dud y se sumergi en las aguas de la
inundacin otra vez. Cuando alcanz a la mujer y al beb que estaban afirmndose sobre una
caja de goma espuma para mantenerse a flote, los agarr y los empuj hacia la orilla donde
los vecinos los ayudaron a ponerse a salvo. Pero Muelmar, agotado, fue arrastrado por la
inundacin.
Ya!
Permite que los chicos caminen hacia el versculo que creen adecuado. Pide que un par de ellos
comparta por qu piensan que aplica a la historia.

Nadie tiene amor ms grande que el dar la vida por sus amigos.
Juan 15:13

Los buenos amigos se ayudan mutuamente.


Luego que terminen este juego, haz que los estudiantes se sienten.
Qu versculo les gust ms? Por qu?

Enfoque en las Habilidades para la Vida 67

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Trimestre 1 Leccin 9 Dios nos ensea sobre la amistad

3. Respuesta: Pensar cmo pueden ser amigos de alguien que


necesita un amigo.
Hoy se divirtieron aprendiendo algunas habilidades para hacer amigos. Recuerden, la mejor
manera de tener amigos es ser un amigo.
Miren algo de lo que Jess dijo acerca de cmo ser un buen amigo:

Traten a los dems tal y como quieren que ellos los traten a ustedes.
Lucas 6:31

Si ustedes tratan a los dems de la manera que les gustara ser tratados, sern buenos amigos
para ellos. Jess quiere que sean amigos de los que necesitan amigos. Jess dijo que cuando
ayudamos a aquellos que necesitan un amigo, verdaderamente lo estamos ayudando a l
(Mateo 10:40; 18:5; 25:40).
Opcional: Si estn usando las Pginas del Alumno, permite que los alumnos hagan el divertido
laberinto sobre el versculo para memorizar.
Ahora quiero que cierren sus ojos y piensen en alguien que realmente necesita un amigo.
Piensen cmo ustedes podran ser amigo de esa persona esta semana.
Mediten en su interior: Qu nuevas habilidades puedo usar?
Pasen un minuto en silencio orando por esa persona. Luego detnganse y escuchen las
maneras en las que el Seor quiere que manifiesten su amistad. Recuerden que lo que Dios
dice siempre coincide con lo que est en la Biblia porque es Su palabra! Por ejemplo, el Seor
puede recordarles que vieron a alguien solo. Pueden invitarlo a jugar a la pelota con ustedes y
sus amigos.
Al orar, levanten las manos cuando sepan cmo van a tratar de ser amigos de alguien esta
semana.
Bendicin: Que sepan que Dios es su amigo y que por medio de l ustedes pueden ser amigos
de otros.

68 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Ms te quiere tu amigo cuando te hiere
que tu enemigocuando te besa.
Proverbios 27:6, TLA

El que perdona la ofensa cultiva el amor;


el que insiste en la ofensa divide a los amigos.
Proverbios 17:9

Ms valen dos que uno, porque obtienen ms fruto de su esfuerzo.


Si caen, el uno levanta al otro. Ay del que cae y no tiene
quien lo levante!
Eclesiasts 4:910

Nadie tiene amor ms grande que el dar la vida por sus amigos.
Juan 15:13

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Los amigos confan entre s
Trimestre 1 Leccin 10
Enfoque en las Habilidades para la Vida

1. Conexin: Jugar para ver cmo la confianza edifica las amistades.


2. Enseanza: Escuchar la historia de cuatro amigos y el paraltico, y luego entrevistarles.
(Lucas 5:1726).

3. Respuesta: Escribir un poema acrstico sobre lo que hace confiable a un amigo.

MATERIALES
Biblia
Rama larga o vara de medir, 1 por equipo
Pizarrn o papel grande
Tiza o marcador
Materiales opcionales:
Papel
Lpices
Pginas del Alumno

Devocional del maestro


Se apoyaron en ti, y no los defraudaste.
Salmos 22:5b

Tener un amigo en quien apoyarte, alguien en quien puedes confiar completamente, no es muy
comn. Para que t puedas confiar en alguien absolutamente, esa persona debe saber todo sobre ti
las cosas buenas, las cosas difciles, las alegras, las dificultades, lo bonito y lo feo. Hay alguien que te
conoce as y todava puedes confiar en l o ella? La mayora siente que si alguien supiera todo acerca
de nosotros, se alejara de nuestro lado. Nuestras cuestiones espinosas seran demasiado difciles de
manejar. Nuestro lado feo causara que la persona quisiera abandonarnos.
Jess ve todo de ti: las partes que muestras al mundo y las que escondes. l te ama. Se puede confiar
en Jess absolutamente. l es el que no te decepcionar. Pasa un par de momentos escribiendo las
cosas que puedes confiar a Jess ahora mismo. l no te decepcionar.
Conexin familiar: Informa a los padres o tutores que los nios estn aprendiendo sobre la
construccin de la confianza en sus relaciones. Alienta a las familias a hablar sobre cmo lo realizan
en su familia. Podras incluir algunos ejemplos de cmo hacerlo: ser confiable, decir la verdad y
preocuparse por los dems.

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Trimestre 1 Leccin 10 Los amigos confan entre s

LA LECCIN
1. Conexin: Jugar para ver cmo la confianza edifica las
amistades.
Al comenzar la clase hoy, pregunta a los estudiantes si hicieron contacto con nuevos amigos la
semana que pas. Escoge a un par que lo hayan hecho y pregntales qu consejos usaron.
Hoy hablaremos ms sobre cmo confiar en los amigos y trabajar juntos.
De qu manera los amigos pueden aprender a confiar el uno en el otro?
Las respuestas podran incluir: Los amigos no comparten tus secretos con los dems, no cuentan
chismes, y se defienden entre s.

Informa a los estudiantes que ahora van a hacer una actividad sobre la confianza. Haz que se pongan
de pie y se dividan en dos equipos. Necesitarn una varilla de rbol o una vara de medir para cada
equipo.
Cada equipo, a su vez, se divide en dos grupos que se alinearn hombro con hombro uno frente al
otro. El espacio entre ambas lneas debe ser de aproximadamente un paso de distancia. Pide a los
alumnos que todos levanten un dedo y lo sostengan a la misma altura, en el espacio entre las dos
lneas. Coloca la rama o la vara horizontalmente sobre sus dedos extendidos. Diles que no pueden
tocar el palo de ninguna otra manera. Cada equipo debe colaborar para bajar el palo al piso sin dejarlo
caer. Cada uno debe seguir tocndolo, pero nadie puede agarrarlo. Simplemente debe permanecer
colocado encima de los dedos. El primer equipo que logre bajar la rama o la vara al piso, gana.
Si tienes muchos estudiantes en la clase, puedes tener ms de 2 equipos que compitan. Si tienes
pocos nios, haz que formen un solo grupo y que trabajen juntos para lograr la tarea. Cuando
terminen la actividad, diles que se sienten.
Fue fcil o difcil trabajar juntos en este juego? Por qu?
De qu manera este juego muestra que los amigos necesitan confiar entre ellos?
Los estudiantes podran responder que tienen que escucharse, y confiar el uno en el otro para
trabajar juntos.

Opcional: Si estn usando las Pginas del Alumno, permite que los estudiantes completen los ladrillos
con las palabras que construyen buenas amistades.

2. Enseanza: Escuchar la historia de cuatro amigos y el


paraltico, y luego entrevistarlos (Lucas 5:1726).
Escuchen una historia verdadera de la Biblia sobre unos amigos que confiaron mucho entre s.
Un da, Jess estaba en una casa enseando. Como l era muy famoso, la gente vena de
todos lados para escucharlo. Saban que Dios le haba dado poder para hacer milagros y sanar
enfermos, todos queran escuchar las enseanzas de Jess y verlo realizar milagros. Algunos
lderes religiosos tambin estaban all. La casa pronto estuvo repleta de gente, no caba nadie
ms, ni tampoco nadie poda salir.
Haba cuatro amigos que oyeron que Jess estaba enseando cerca. Entonces estos cuatro
amigos llevaron a su amigo paraltico, a travs de las calles polvorientas, hasta la casa donde
estaba Jess. Trataron de entrar, pero no pudieron pasar, porque la casa estaba repleta de gente.

72 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Los amigos confan entre s Leccin 10 Trimestre 1

Qu piensas que estos cuatro amigos se dijeron entre s en este momento?


En aquellos das, la mayora de las casas en esa zona tena escaleras en la parte de afuera, las
cuales llevaban hacia el techo. En la noche, la gente suba al techo para escaparse del calor.
Estos cuatro amigos subieron al paraltico al techo. Cuando estuvieron all, quitaron algunas
partes del techo. Despues, por el hueco, bajaron a su amigo sobre su camilla en frente de Jess.
Cuando Jess vio la fe de estos amigos, le dijo al paraltico que sus pecados eran perdonados.
Cuando los lderes religiosos escucharon esto, dijeron: Quin se cree que es? Solo Dios puede
perdonar pecados!
Jess saba lo que estaban pensando, entonces les hizo una pregunta. Qu es ms fcil decir:
Tus pecados quedan perdonados o Levntate y anda? Pero les mostrar que tengo poder
para perdonar pecados.
Entonces Jess mir al paraltico y le dijo que se levantara, tomara su camilla y se fuera a su
casa. El hombre se par, agarr su camilla y se fue a la casa regocijndose en Dios. Los amigos y
la gente que estaba all quedaron maravillados y alabaron a Dios.
Pregunta a los nios:
La Biblia no habla sobre la confianza entre amigos en esta historia, pero notamos que
tanto los amigos como el paraltico mostraron confianza mutua de alguna manera.
Describan cmo ustedes advirtieron que ellos confiaban entre s.
Los cuatro confiaron que Jess podra ayudar a su amigo paraltico. Ellos confiaban entre s para
ayudarse a transportarlo y bajarlo a travs del techo. El paraltico confi en sus amigos que lo
llevaban a Jess, y en que Jess lo sanara.
Por qu creen que el hombre confi en sus amigos para que lo llevaran a Jess?
Permite que los estudiantes expresen sus pensamientos. El paraltico puede haber confiado en
sus amigos porque ellos ya lo haban ayudado en el pasado.

Escoge cinco estudiantes, para que sean los cuatro amigos y el paraltico. Infrmales que deben
ponerse en el lugar de esos personajes. Dales un minuto para usar su imaginacin, para pensar cmo
podran haberse sentido durante la historia o qu podran haber estado pensando. Luego formlales
las siguientes preguntas. Ellos deben responder como si realmente fueran esa persona. Esta actividad
ayuda a los nios a relacionarse con los personajes bblicos y verlos como personas reales que
pensaban y sentan como lo hacen ellos.
Amigo 1, por qu quisiste ayudar a tu amigo paraltico?
Amigo 2, en qu estabas pensando mientras llevabas a tu amigo a la casa donde estaba
Jess?
Amigo 3, cmo te sentiste cuando no podan entrar para ver a Jess?
Amigo 4, algo de lo que hizo o dijo Jess te sorprendi? Si es as, qu fue? Por qu te
sorprendi eso?
Paraltico: Alguna vez te sentiste celoso de tus amigos que podan caminar? Cmo
resolvas ese sentimiento?
Paraltico: Qu aprendiste de Jess a travs de esta historia?
Paraltico: Qu aprendiste sobre la amistad?

Enfoque en las Habilidades para la Vida 73

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Trimestre 1 Leccin 10 Los amigos confan entre s

Diles a los dems estudiantes que pueden realizar algunas otras preguntas a cualquiera de los
personajes. Aplaudan a los participantes y haz que se renan con el grupo.
Hoy estamos hablando sobre la amistad, pero ese no es el nico, ni el ms importante mensaje
de esta historia.
Qu fue lo mejor que hizo Jess por ese hombre?
Lo mejor que hizo Jess en la vida de este hombre fue perdonar sus pecados.
Cmo respondieron los lderes religiosos cuando Jess dijo que l poda perdonar los
pecados del hombre?
Se enojaron. Dijeron que solo Dios poda perdonar pecados. No comprendieron que Jess es
Dios.
Creen que los amigos se sorprendieron de lo que le dijo Jess al paraltico? Por qu s
por qu no?
Despus de que los estudiantes den sus respuestas, comparte lo siguiente si ellos no lo
mencionan: los amigos tambin pueden haberse sorprendido por lo que dijo Jess. Haban
trado a su amigo ante l para que lo curara fsicamente, pero Jess tambin haba sanado el
corazn del hombre, y de ese modo poda estar en relacin con Dios. Ese fue el milagro ms
grande!
Creen que toda la gente que estaba all en la casa confi ms en Jess despus de esto?
Por qu s por qu no?

Dios siempre quiere sanar un corazn del pecado ms que cualquier otra cosa que l pudiera
curar, porque el pecado nos separa de l. Jess es el Amigo perfecto. Siempre es confiable,
siempre leal, siempre protector, y siempre amoroso.

3. Respuesta: Escribir un poema acrstico sobre lo que hace


confiable a un amigo.
Hoy hemos aprendido sobre cun importante es la confianza en la amistades. Confiar en
alguien significa que sabemos que esa persona no nos fallar. Piensen en el juego que
realizamos al comienzo de la clase. Sus equipos tuvieron que trabajar juntos y confiar que
cada miembro del equipo hara su parte para que la varilla no se cayera. Tambin vieron en la
historia de los cuatro amigos que los amigos que confan entre s pueden ayudarse. Y tambin
aprendimos que Jess es el Amigo ms confiable de todos!
Di a los estudiantes que crearn un poema especial usando las letras de la palabra Confiar. Este tipo
de poema se llama acrstico. T dirs la primera letra de la palabra Confiar. Los chicos pensarn una
palabra o frase corta que comience con esa letra. Cuando tengan una palabra o frase, pueden gritarla.
Si es posible, escribe sus palabras en una pizarra o papel grande. Recurdales que pueden pensar en
un amigo que tengan, en uno que quisieran tener, o en el mejor amigo de todos: Jess! Aqu hay un
ejemplo para ti:

74 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Los amigos confan entre s Leccin 10 Trimestre 1

Cuento con mi amigo


Ora conmigo
Nunca me abandona
Fiel
Incansable
Amoroso
Re conmigo

Cuando tengas una palabra o frase para cada letra, lee el poema entero en voz alta.
Materiales opcionales:
Si ests usando los materiales opcionales, dale a cada estudiante una hoja y un lpiz para escribir su
poema acrstico. Ellos debern escribir las letras de la palabra confiar hacia abajo a un costado de la
pgina. Luego debern pensar en una palabra o frase que comience con cada letra y que describa a un
amigo confiable.
Si estn usando las Pginas del alumno, los chicos pueden hacer esta actividad en ellas.
Opcin final
Una vez que hayan acabado el poema acrstico, haz que los nios giren, se miren entre s y repitan
cada lnea de esta bendicin de Efesios 1:3 y Proverbios 27:6 a otro nio. Asegrate de que todos
tengan un compaero. Si tienes un nmero impar de alumnos, t puedes decirlo con un nio.
Bendicin: Que sepas que Dios, el Padre de nuestro Seor Jess, te ha dado todo lo que
necesitas para ser un amigo confiable.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 75

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Dios sana las amistades rotas
Trimestre 1 Leccin 11
Enfoque en las Habilidades para la Vida

1. Conexin: Participar en un juego para ver qu sucede cuando guardan rencor.


2. Enseanza: Aprender qu dice la Biblia sobre la restauracin de amistades rotas.
3. Respuesta: Decidir liberarse del rencor y orar para que Dios los ayude a restaurar
amistades rotas.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Pedazos de papel para cada nio de la clase
Lpices
Pginas del Alumno
Si estn usando los materiales opcionales, antes de la clase toma pedazos de papel para realizar un
juego sobre cmo el rencor mata las amistades. En todos los papeles menos en uno escribe: Buen
amigo. En ese papel que te qued sin escribir, escribe: Resentido. Dobla los papeles y mantenlos en
secreto. Si tienes una clase grande, haz esta actividad con solo 20 alumnos.

Devocional del maestro


Que Dios, quien da esa paciencia y ese nimo,
los ayude a vivir en plena armona unos con otros,
como corresponde a los seguidores de Cristo Jess.
Entonces todos ustedes podrn unirse en una sola voz
para dar alabanza y gloria a Dios, el Padre de nuestro Seor Jesucristo.
Romanos 15:56, NTV

Vivir en armona con los dems puede resultar difcil. Las personas se lastiman. Ocurren malentendidos.
Las personas pueden ser egostasy nosotros mismos tambin. Entonces, cmo vivimos en armona
con los dems? A travs del poder del Espritu de Dios. Este versculo promete que Aquel que nos da
paciencia y nimo tambin nos ayudar a vivir en armona con los dems.
A pesar de que nos beneficiamos relacionndonos unos con otros, el propsito de hacerlo es ms
grande que ese, la idea es que seamos capaces de alabar y glorificar juntos a nuestro Dios y Padre. Una
vez ms podemos ver cmo Dios nos cre para relacionarnos con l y con los dems. l recibe la gloria
cuando vivimos en armona.
Cmo es vivir en armona para ti? Piensa en tus relaciones y agradece a Dios por cada una.

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Dios sana las amistades rotas Leccin 11 Trimestre 1

Qu relaciones rotas tienes en este momento? Ora por esas relaciones. Pide al Padre que te ayude a
reparar lo que se ha roto, si puedes hacerlo. Confa en que l te ayudar a arreglar esas relaciones rotas,
aunque ahora mismo no veas la manera de hacerlo.
Conexin familiar: Informa a los padres o tutores que esta leccin se ocupa de problemas que
pueden ocurrir con las amistades. Los estudiantes aprendern habilidades que los ayudarn a
reconciliarse con los amigos, olvidar los rencores y pedirle a Dios apoyo para sanar amistades rotas.

LA LECCIN
1. Conexin: Participar en un juego para ver qu sucede cuando
guardan rencor.
Da la bienvenida a tus alumnos a la clase. A esta altura, probablemente ests viendo cmo se
desarrollan varias amistades en el grupo. Cuando adviertas buenas amistades, selalas a tus
estudiantes. Eso alentar a aquellos amigos, al igual que a todos los dems.
La amistad es algo maravilloso! Hemos aprendido cmo Dios cre la amistad y que los amigos
pueden ser confiables. Hoy veremos cmo reconciliarnos con un amigo cuando tuvimos una
discusin o sucedi algo que quebrant la amistad.
Primero vamos a realizar una actividad para mostrar lo que sucede cuando te aferras al dolor
y al enojo despus de una discusin con un amigo. Retener el dolor y la ira se llama guardar
rencor.
Guardar rencor o hablar mal de otro, puede aniquilar las amistades. Vamos a ver cmo funciona
eso en este divertido juego. Voy a susurrar una frase en los odos de cada uno de ustedes.
Todos, excepto una persona, escucharn: Buen amigo. Una persona escuchar: Resentido,
que es una persona que guarda rencor. No le digan a nadie cul es su frase.
Rpidamente susurra las frases a los nios. Asegrate de decirle: Resentido a un solo chico.
Materiales opcionales:
Si estn usando la opcin de los pedazos de papel, dale uno a cada nio. Todos, excepto una
persona, tendrn un papel que diga Buen amigo. Un alumno tendr el mensaje que dice Resentido.
Recurdales de no contar o mostrar su mensaje a nadie.
Opcin final
Consejo para el maestro: Si tienes una clase grande, haz esta actividad con 20 nios. Los
dems pueden observar para ver si logran averiguar quin es el resentido. Cuando piensan que
saben quin es, deben levantar silenciosamente una mano. Despus del juego pregunta quin
acert correctamente y felictalo.
Al comenzar, todos caminarn alrededor de la clase y susurrarn al odo del otro compaero:
Eres un buen amigo? Esa persona murmurar la respuesta que est en su papel. Todos se
mantendrn haciendo esto con los dems del grupo. Si le preguntan a la persona que tiene el
papel de Resentido, l o ella dir: Estoy resentido. El que escucha esto debe alejarse como si
nada pasara, contar en su interior hasta 20, y entonces caer al suelo porque el rencor mat su
amistad. La razn por la que deben contar hasta 20 en silencio es para que no revelen quin es
el resentido cayendo muertos de inmediato en el lugar. Todo el mundo continuar caminando
y preguntando lo mismo hasta que una sola persona quede en pie: el resentido.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 77

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Trimestre 1 Leccin 11 Dios sana las amistades rotas

Una vez que el juego termine, disctelo con los nios.


Cun rpido pudiste decir quin era el resentido? Qu lo delat?
A pesar de que en nuestro juego esta persona fue la ltima en permanecer en pie, estaba sola.
l mat a todas sus amistades, porque estaba guardando rencor. Por esta razn Dios nos ha
dicho que soltemos nuestros rencores.

2. Enseanza: Aprender qu dice la Biblia sobre la restauracin


de amistades rotas.
A veces suceden malentendidos y resentimientos entre amigos. Uno cree que oy algo, pero
el amigo estaba diciendo otra cosa. Su amigo result herido y ahora les guarda rencor. Cuando
tienen un problema con un amigo, es mejor resolverlo hablando directamente con esa persona.
Quin puede decirme qu es chismear?
Chismear es hablar de otra persona o de su vida de manera perjudicial. Lo que se dice puede ser
cierto, o tal vez no lo sea. Es contar esta informacin a alguien que no tiene el derecho a saberla.

Aqu hay un versculo de la Biblia que nos dice lo que Dios piensa sobre el chisme:

El alborotador siembra conflictos; el chisme separa a los mejores amigos.


Proverbios 16:28, NTV

Dios dice que el chisme perjudica una amistad, y todos sabemos que es cierto. Todos
cometemos errores en nuestras amistades. Hoy hablaremos sobre algunas actitudes y
comportamientos que pueden lastimar una amistad, o incluso hacer imposible tener amigos. El
chisme no es la nica cosa que puede ser perjudicial para una amistad.
Qu otra cosa puede daar una amistad?
Permite que los estudiantes compartan sus pensamientos. Asegrate de aadir estas ideas
si ellos no las mencionan: Deshonestidad, egosmo, ira, celos, no admitir los errores, falta de
perdn, querer mandar.

Si tienen problemas para hacerse de amigos o para mantenerlos, o si discuten mucho con sus
amigos, piensen si ustedes tienen cualquiera de estos comportamientos o actitudes negativas.
Con la ayuda de Dios, pueden convertirse en mejores amigos. Comiencen por orar y practicar
las habilidades positivas de amistad que estn aprendiendo.
A veces, incluso cuando hacemos lo mejor que podemos, igualmente tendremos algn
altercado. Las discusiones ocurren en las amistades. Los buenos amigos pueden reir, pero
luego hacen las paces. Cuando se analiza algn desacuerdo con un amigo, la amistad se
fortalece.
Si un amigo lastima los sentimientos de ustedes, hablen de ello. Puede ser difcil al principio,
pero merece el esfuerzo y su amistad se fortalecer. Si no conversan de sus sentimientos
heridos, los problemas con el amigo pueden empeorar y la amistad corre el riesgo de perderse
totalmente. As que sean valientes y hablen de ello!
Despus de haber tenido una discusin con un amigo, cmo hacen las paces con l o ella?
Permite que los nios compartan sus ideas.

78 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Dios sana las amistades rotas Leccin 11 Trimestre 1

Aqu hay algunas maneras sobre cmo reconciliarse con sus amigos despus de un desacuerdo.
Generalmente, las discusiones son causadas por malentendidos. Escuchen a su amigo y traten
de entenderlo.
Admitan cuando estn equivocados y disclpense cuando hieran los sentimientos de sus amigos.
Perdonen a sus amigos por sus errores. Todos los cometemos.
Luego que hayan resuelto una discusin, olvdense de ella y continen siendo amigos.
A menudo la gente cambia y las amistades terminan. Es difcil. A medida que van madurando,
ustedes y sus amigos pueden interesarse en cosas diferentes o tienen otros amigos. Duele
cuando alguien a quien queremos, ya no quiere ser nuestro amigo.
A veces ustedes pueden elegir no pasar ms tiempo con un amigo que empez a hacer lo
incorrecto, a romper la ley a consumir drogas o alcohol. Eso est bien, pero todava pueden
orar por ese amigo. No importa cmo termine una amistad, no guarden rencor. Porque eso
significa que no perdonan a esa persona. Siguen amarrados al dolor y al enojo. Escuchen lo que
la palabra de Dios dice sobre retener la ira:
Consejo para el maestro: Si es posible, lee este versculo directamente desde la Biblia.

Si se enojan, no pequen. No dejen que el sol se ponga estando an enojados.


Efesios 4:26

El guardar rencor terminar lastimndolos. Dios no quiere que los amigos se separen debido a
la ira.

3. Respuesta: Decidir liberarse del rencor y orar para que Dios los
ayude a restaurar amistades rotas.
Consejo para el maestro: Algunos de los estudiantes de tu clase pueden tener ira o rencor
porque alguien los ha lastimado fsica, verbal abus sexualmente de ellos. Si tienes conocimiento
de alguno que haya experimentado esto, asegrate de comunicar que lo que pas fue malo,
no fue su culpa y que no guardar rencor no quiere decir que lo que sucedi estuvo bien. Habla
en privado con esos nios y ora con ellos. Algunos pueden necesitar ayuda profesional, si est
disponible, para sanar su dolor.
Tal vez no estn discutiendo con un amigo ahora mismo, pero quizs estn enojados o
guardando rencor contra alguien en su vida. Pueden pensar que no son capaces de soltar el
rencor, el dolor o el enojo. Pero escuchen la instruccin de Dios para nosotros:

Soprtense unos a otros, y perdnense si alguno tiene una queja contra otro.
As como el Seor los perdon, perdonen tambin ustedes.
Colosenses 3:13, DHH

Dios quiere ayudarlos a sanar esas amistades rotas. l quiere que soltemos el rencor y
perdonemos porque eso es lo que l hizo con nosotros. Si no tienen una amistad daada,
agradezcan a Dios por sus relaciones saludables. Los ayudar a orar por sus amistades.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 79

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Trimestre 1 Leccin 11 Dios sana las amistades rotas

Opcional: Si estn usando las Pginas del Alumno, permite que los estudiantes trabajen en el versculo
para memorizar desde esas pginas.
Lee las siguientes oraciones en voz alta. Haz una pausa despus de cada oracin, de modo que los
estudiantes tengan tiempo de orar en silencio y escuchar a Dios.
Cierren sus ojos y piensen en un amigo con quien han discutido o en una persona a la que le
guardan rencor.
Pasen un momento en silencio orando por esa persona.
Pidan a Dios que les muestre Su corazn por esa persona.
Luego, oren para que Dios los ayude a hacer las paces con su amigo. Pdanle que les muestre
qu pasos dar.
Si no pueden hablar con esa persona, rueguen al Seor que los ayude a liberarse del rencor.
Mientras oran en silencio, levanten su mano cuando estn listos para comprometerse a hacer
las paces con su amigo o liberarse del rencor.
Bajen las manos y abran los ojos. Esta semana pueden alentarse unos a otros a esforzarse para
sanar las relaciones rotas, con la ayuda de Dios.
Dales esta bendicin a los nios de Romanos 15:56.
Bendicin: Que el Dios que da aliento y paciencia les conceda vivir juntos en armona,
conforme al ejemplo de Cristo Jess, para que con un solo corazn y a una sola voz glorifiquen
al Dios y Padre de nuestro Seor Jesucristo.

80 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Todo tipo de relaciones
Trimestre 1 Leccin 12
Enfoque en las Habilidades para la Vida

1. Conexin: Realizar una actividad que muestra los diferentes tipos de relaciones que
tienen.

2. Enseanza: Escuchar sobre las relaciones en la vida de David, y realizar juegos de roles
para practicar el amor a otros, as como se aman a s mismos.

3. Respuesta: Hablar sobre lo que Dios puede ensearles por medio de cada tipo de
relacin.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Papel
Lpices
Pginas del Alumno

Devocional del maestro


Si es posible, y en cuanto dependa de ustedes, vivan en paz con todos.
Romanos 12:18

La mujer de la otra cuadra que es agradable, pero emocionalmente distante. El precioso regalo de
un amigo carioso que es siempre comprensivo. Esa persona en tu vida que sigue lastimndote
con palabras o acciones siempre que est cerca de ti. Cmo vivir en paz con todos estos tipos de
relaciones? Es posible?
Nuestro gran y maravilloso Dios nos cre para relacionarnos. l es quien dijo que tanto como sea
posible debemos vivir en paz con todos. A veces, sin embargo, aunque lo intentes mucho, esa persona
difcil en tu vida no ser amable y acabars sintiendo que no ests viviendo en paz. Pero ten en cuenta
que el versculo anterior dice: en cuanto dependa de ustedes. Haz todo lo posible por vivir en paz.
Sin embargo, cuando ests en esas relaciones que son como una piedra afilada en el zapato una
continua molestia dondequiera que vayas confa en Dios para darte orientacin y ayuda. l est
contigo. Ahora mismo ruega por esa difcil relacin.
Conexin familiar: Haz que los padres o tutores sepan que estn hablando ms sobre los diferentes
tipos de relaciones y sobre cmo vivir en paz con todo el mundo, tanto como sea posible. Esto podra
ser algo que impacte positivamente a las familias, pues aprendern a vivir en paz con los dems
tambin!

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Trimestre 1 Leccin 12 Todo tipo de relaciones

LA LECCIN
1. Conexin: Realizar una actividad que muestra los diferentes
tipos de relaciones que tienen.
Da la bienvenida a los nios clidamente. Pregntales si tuvieron oportunidad de trabajar para sanar
relaciones rotas. Pide que algunos compartan sus experiencias de la semana pasada. Alienta a todos
los estudiantes a continuar practicando maneras de remediar relaciones quebradas.
Haz que los alumnos se sienten formando un crculo. Explica que hoy hablars sobre las diferentes
relaciones en sus vidas. Algunas relaciones sern cercanas y amorosas. Otras sern superficiales. Y aun
otras pueden ser dainas.
Piensen en las distintas relaciones de su vida. Todos tenemos diferentes niveles de relaciones con
la familia, amigos, compaeros, vecinos y personas que vemos regularmente. Tenemos relaciones
cercanas y amorosas con algunas personas. Otras relaciones pueden ser superficiales. Una
relacin superficial es aquella donde no conocemos muy bien al otro, por ejemplo, la seora que
vende huevos; podemos conocer su cara, pero no sabemos su nombre ni ninguna otra cosa sobre
ella. El ltimo tipo de relacin en el que quiero que piensen son las relaciones dainas. En ellas
pueden incluirse a padres, madres, hermanos, hermanas, vecinos, parientes, tas, tos, maestros,
amigos, etc. que los han herido profundamente fsica, emocional o verbalmente.
Diles que cierren los ojos y, en silencio, sigan las instrucciones que les das.
Piensen en alguien con quien tienen una relacin cercana y amorosa. Por cada relacin que se
les venga a la mente, levanten ambas manos con los dedos extendidos. Hagan esto para toda la
gente con quien mantienen una relacin cercana. Si son ms de 10, alaben a Dios y solo levanten
las manos 10 veces.
Piensen en alguien con quien tienen una relacin superficial. Levanten una mano con los dedos
extendidos por cada una de estas relaciones. Hagan esto a medida que recuerden a la gente con
quien mantienen una relacin superficial. Si son ms de 10, alaben a Dios y solo levanten la mano
10 veces.
Piensen en alguien con quien tienen una relacin daina o dolorosa. Levanten la mano cerrada
formando un puo, para mostrar esa relacin. Hagan esto por toda la gente que recuerden con
quien mantienen una relacin daina. Si son ms de 10, pdanle a Dios que los ayude.
A medida que los nios levantan sus manos para indicar los tipos de relaciones que mantienen, presta
especial atencin a aquellos estudiantes que indican que tienen muchas relaciones dainas o muy
pocas relaciones cercanas.
Es importante que los estudiantes hayan notado tu integridad hasta este momento, ya que en esta
leccin podras tener la oportunidad de que abran su corazn a ti y contarte de sus relaciones rotas,
que muchas veces son producidas por diferentes tipos de abuso. Si es necesario debers escucharles
en privado.
Materiales opcionales:
En lugar de calificar las relaciones con gestos de mano, dales a tus estudiantes papel y lpices.
Mustrales la ilustracin al final de esta leccin y pdeles que rpidamente la dibujen en sus hojas.
Si estn usando las Pginas del Alumno, ordena que tus alumnos hagan esta actividad en ellas, en
lugar de dibujar en los papeles sueltos.

82 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Todo tipo de relaciones Leccin 12 Trimestre 1

Cada estudiante debe poner su nombre en el centro del mapa o


dibujo. A continuacin, deben escribir, en los cuadros alrededor de Nombre Nombre
sus nombres, los nombres de las personas en sus vidas: relaciones
cercanas, superficiales y dainas. Tales nombres pueden incluir a Nombre
padre, madre, hermano, hermana, vecino, pariente, ta, to, maestro,
Nombre Nombre
amigo, etc. Algunas sern personas con quienes mantienen
relaciones cercanas y amorosas. Otras sern personas con quien Mi
tienen relaciones superficiales. Si los nios no quieren poner nombre
nombres de personas en los cuadrados, sugireles que escojan un
Nombre Nombre
smbolo, como una flecha apuntando hacia abajo, para representar
a estas personas. Nombre

Diles que tracen lneas entre su nombre en el centro y los otros Nombre Nombre
cuadros, segn cun cercanos son con esa persona. Deben
trazar lneas gruesas desde su nombre hacia los nombres de las
relaciones cercanas y amorosas, lneas ms finas para las relaciones
superficiales, y lneas punteadas para representar una relacin dolorosa. No todos podrn dibujar los
tres tipos de lneas. Algunos tendrn todas relaciones de lneas finas. Otros tendrn ms relaciones de
lneas punteadas que relaciones de lneas gruesas.
Echa un vistazo a los dibujos, prestando especial atencin a los nios que trazaron muchas lneas
punteadas. Ellos te estn diciendo que consideran que muchas de sus relaciones son dolorosas.
Opcin final
Divide a los alumnos en grupos de tres. Cada grupo discutir las siguientes declaraciones y preguntas.
Dale a cada grupo un minuto o dos para discutir cada punto.
Cuntense entre ustedes acerca de una relacin cercana y amorosa en sus vidas.
Cuntense sobre una relacin superficial en sus vidas.
Cmo afectan sus relaciones dainas su manera de pensar sobre s mismos?
Creen que es posible tener siempre una vida sin ninguna relacin dolorosa? Por qu s
por qu no?
Qu les ensean sus relaciones cercanas?
En sus vidas personales, Jess es una relacin cercana o superficial?

2. Enseanza: Escuchar sobre las relaciones en la vida de David, y


realizar juegos de roles para practicar el amor a otros, as como
se aman a s mismos.
A travs de toda la Biblia, se nos ensea sobre las relaciones. Dios cre a la gente para ser
amigos de l. Escuchen la historia de la Biblia sobre el rey David que voy a contarles. Esto
sucedi antes de que David fuera rey.
Cuando era joven, David haba matado al gigante Goliat. El rey Sal estaba tan impresionado
con David que le pidi que entrara a su servicio. Jonatn, el hijo del rey Sal se convirti en el
mejor amigo de David. Escuchen lo que dice la Biblia acerca de su amistad.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 83

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Trimestre 1 Leccin 12 Todo tipo de relaciones

[Jonatn] Tanto lo quera, que hizo un pacto con l:


Se quit el manto que llevaba puesto y se lo dio a David;
tambin le dio su tnica, y aun su espada, su arco y su cinturn.
1 Samuel 18:34

Una alianza es una promesa. Jonatn am a David tanto como se amaba a s mismo. Jonatn
era el hijo del rey, o sea que era quien deba convertirse en el prximo rey. Cuando le dio su
tnica y otros artculos a David, l estaba diciendo que su amor por David era ms importante
que incluso ser rey algn da.
El rey Sal hizo a David comandante de su ejrcito. David continu ganando muchas batallas y
todos lo admiraban. Sin embargo, cuando el pueblo ms admiraba a David, el rey Sal se pona
ms celoso de l. La relacin de David con Sal se convirti en una relacin daina. Despus de
un tiempo, el rey Sal incluso trat de matar a David. Qu tristeza que esta relacin lleg a ser
tan dolorosa.
A veces, eso puede sucedernos tambin a nosotros. Las relaciones que han sido cercanas
pueden tornarse ms distantes o superficiales. A veces, incluso logran volverse dainas, como
ocurri con la relacin del rey Sal y David.
Pero Dios quiere que amemos a nuestros amigos como Jonatn am a David. En realidad, el
concepto de amar a alguien como nos amamos a nosotros mismoses idea de Dios! Escuchen
lo que dijo Jess sobre cmo mantener buenas amistades:

Ama al Seor tu Dios con todo tu corazn, con todo tu ser y con toda tu mente
le respondi Jess.
ste es el primero y el ms importante de los mandamientos.
El segundo se parece a ste: Ama a tu prjimo como a ti mismo.
Mateo 22:3739

Cuando vivimos segn esta nica regla: Ama a tu prjimo como a ti mismo, todo el resto
funciona bien. Nuestras vidas complacern a Dios. Si amamos a otros, trataremos a todo el
mundo de la manera en que Dios quiere que lo hagamos. Agradaremos a Dios.
Qu creen que significa amar al prjimo como a uno mismo?
Permite que los estudiantes respondan, luego agrega la siguiente informacin, si ellos no la
mencionaron: Significa que me ocupo de esa persona, la cuido, hago lo que es mejor para ella,
etc.

Coloca a los alumnos en grupos de tres otra vez. Pdeles que se numeren 1, 2 3. T leers los
siguientes juegos de roles. Cada uno har la prctica necesaria para llevarse bien con personas de su
crculo de relaciones. Los estudiantes deben responder de la manera como lo haran las personas en
los juegos de roles. Si tienen tiempo, despus de cada juego, elige un grupo para que pase al frente
y haga la representacin delante de todos.
Juego de rol 1
Persona 1: Eres una ta o un to.

84 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Todo tipo de relaciones Leccin 12 Trimestre 1

Persona 2: Eres un nio o una nia que vive con su ta o to.


Persona 3: Eres el hijo o la hija de la ta o el to.
Las personas 2 y 3 no se quieren para nada. Tienen una relacin dolorosa. Comiencen con una
discusin entre 2 y 3. Persona 1, trata de convencerlos de que se lleven bien. Trata de hablarles
de la manera que la gente realmente lo hara.
Dales aproximadamente 5 minutos para actuar el juego de roles. Cuando termine el tiempo, pide a
algunos estudiantes que compartan lo que han aprendido.
Consejo para el maestro: Si no tienen mucho tiempo, haz solo uno de los juegos de roles.
Juego de rol 2
Persona 1: Eres un nio de la escuela que es amigo de las otras dos personas.
Persona 2: T tambin eres un nio de la escuela y amigo de las otras dos personas.
Persona 3: T tambin eres un nio de la escuela y amigo de las otras dos personas.
La persona 1 tom un libro que perteneca a la persona 3 y lo destruy. La persona 3 est
enojada y tambin muy triste. El libro tena un montn de notas de la escuela, y ahora est
destruido. La persona 2 entra en la conversacin y trata de ayudar a la persona 1 a darse cuenta
cun mal estuvo lo que hizo. La persona 2 tambin trata de ayudar a la persona 3 en su tristeza
y sentimiento de prdida.
Dales aproximadamente cinco minutos para actuar el juego de roles. Cuando termine el tiempo, pide
a algunos estudiantes que compartan lo que han aprendido. Tambin pueden expresar sus opiniones
acerca de una mejor forma de resolver el conflicto.

3. Respuesta: Hablar sobre lo que Dios puede ensearles por


medio de cada tipo de relacin.
En la vida, siempre tendremos amigos, conocidos, y tal vez incluso unas pocas personas con
las que mantengamos relaciones dainas. Dios quiere ayudarnos a vivir en paz con todas ellas
tanto como sea posible. Escuchen este versculo:

Si es posible, y en cuanto dependa de ustedes, vivan en paz con todos.


Romanos 12:18

Es fcil vivir en paz con amigos y familiares, con quienes tenemos una relacin cercana y
amorosa. Ellos nos quieren. Agregan bondad a nuestras vidas y nos hacen feliz. Pueden orar
por nosotros, darnos buenos consejos y ayudarnos a seguir a Jess.
Los conocidos son importantes, aunque sean superficiales. Realmente lograremos tener solo
uno o dos buenos amigos, pero sin embargo podemos tener 20 o ms conocidos en la vida.
Estas personas pueden ensearnos lecciones valiosas. Puede ser fcil vivir en paz con ellos, o
tal vez no.
Con quienes resulta ms difcil vivir en paz es con aquellos que nos hacen dao. Nos ofrecen
el desafo de tratar de vivir para Jess, aun cuando no es fcil. Como dice el versculo bblico,
debemos tratar de vivir en paz con ellos, en cuanto depende de nosotros. De estas personas
podemos aprender lo que no se debe hacer en la vida!

Enfoque en las Habilidades para la Vida 85

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Trimestre 1 Leccin 12 Todo tipo de relaciones

Consejo para el maestro: Habla privadamente con cualquier nio que haya expresado que
tienen muchas relaciones dainas. Ofrcele tu apoyo y oracin. Si entiendes que algn chico est
en peligro, haz lo que puedas para ayudarlo a estar en un ambiente seguro, tratando el tema con
el liderazgo de tu organizacin. Es preciso actuar bajo las normativas jurdicas que prevalecen en
cada nacin, las cuales deben ser conocidas por ti y la organizacin a la cual perteneces.
Termina la clase pidindole a los nios que muestren uno, dos tres dedos, mientras oras.
Nuestro querido Padre:
Un dedo! Aydanos a cada uno de nosotros a vivir en paz con los dems, incluso con aquellos
que nos rodean que pueden ser antipticos e hirientes.
Dos dedos! Que cada uno de nosotros tenga montones de buenos conocidos que te amen a Ti.
Qu gran oportunidad de ver cmo vive la gente que no conocemos muy bien, cmo te agrada
y te ama!
Tres dedos! Te agradecemos, Padre celestial, por los amigos cercanos y familiares amorosos
en nuestra vida. Que cada alumno aqu presente siempre tenga por lo menos una persona
particular que se preocupe por l o ella de una manera especial!
Te amamos. Gracias por mostrarnos cmo son las buenas relaciones. En el nombre de Jess,
amn.
Bendicin: Que Dios nuestro Padre los bendiga y les de fortaleza para vivir en paz con todos los
que los rodean.

86 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Puedo tener un amigo para siempre
Trimestre 1 Leccin 13
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Realizar una actividad divertida que describe qu es un amigo.


2. Enseanza: Escuchar la historia de cuando Jess se hizo amigo de Zaqueo (Lucas 19:1
10).

3. Respuesta: Escuchar sobre cmo pedirle a Jess que entre en sus vidas y decidir si
quieren responder a Su invitacin.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Pizarrn, papel grande, o rotafolio
Marcador o tiza
La Biblia en Accin, Hombre en rbol pginas 608610
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


Porque el Hijo del hombre vino a buscar y a salvar lo que se haba perdido.
Lucas 19:10

Ya no los llamo siervos, porque el siervo no est al tanto de lo que hace su amo;
los he llamado amigos, porque todo lo que a mi Padre le o decir
se lo he dado a conocer a ustedes.
Juan 15:15

Las multitudes se alineaban a lo largo del camino polvoriento y se agolpaban alrededor del Maestro.
Demasiadas personas, jvenes y viejos, hombres y mujeres, ricos y pobres, sanos y enfermos,
anhelando una mirada de l. En medio de todos, un hombre sobresali a los ojos de Jess. El
recaudador de impuestos bajito, llamado Zaqueo, deseaba tanto ver a Jess que se subi a un rbol
para distinguirlo entre las multitudes. Jess estaba buscando a los que saban que estaban perdidos.
Llam a Zaqueo para comenzar una relacin con l: quera ser Su amigo.
Aun despus de que somos Suyos, Jess contina anhelando ensearnos ms acerca de l. El gran
Dios infinito desea conocerte y que t lo conozcas a l. Te ha llamado Su amigo. Pasa unos pocos
minutos alabndolo por Su increble amistad y todo lo que eso significa para ti.

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Trimestre 1 Leccin 13 Puedo tener un amigo para siempre

Conexin familiar: Comparte el Camino de Salvacin con las familias de tus alumnos. Puedes
hacer copias o solo compartirlo verbalmente en una reunin de padres, para que ellos tengan esta
importante informacin. Tal vez algunos de ellos an no son cristianos.

LA LECCIN
1. Conexin: Realizar una actividad divertida que describe qu es
un amigo.
Pide a los chicos que digan palabras que describen a un amigo. Cada palabra debe comenzar con las
letras de la palabra AMIGO. Los nios pueden dar ms de una sugerencia para cada letra.
Materiales opcionales:
En un papel, rotafolio, o pizarra escribe la palabra AMIGO verticalmente.
Ejemplo:
Amable, Amoroso, Alentador, Alegre
Modesto, Maduro, Macanudo
Increble, Inteligente, Interesante
Grandioso, Generoso, Gracioso
Obediente, Osado, Organizado, Ordenado

Opcin final
Tendrs mucha contribucin de los estudiantes. Sigue adelante hasta que se les agoten las ideas.
Algunas pueden ser divertidas, eso est bien! Toma cerca de tres a cinco minutos para esta actividad.
Hoy hablaremos ms sobre los amigos y el mejor de todos los amigos: Jess!

2. Enseanza: Escuchar la historia de cuando Jess se hizo amigo


de Zaqueo (Lucas 19:110).
Consejo para el maestro: Existen varias canciones con esta historia. Puedes elegir una,
cantarla y ensearla a los estudiantes, especialmente si son ms pequeos. La msica es un
excelente medio para recordar un tema.
Les contar una historia sobre un hombre llamado Zaqueo. Es una narracin verdadera de la
Biblia, sucedi realmente.
Probablemente Zaqueo no tena muchos amigos, a pesar de que era rico. Seguramente
tambin estaba solo. La gente deca que Zaqueo era un pecador, es posible que el escuchar
esto le hiciera dao; nadie quiere ser llamado as, aunque sea verdad!
Por qu la gente no lo quera? Porque era un recaudador de impuestos. Los judos que vivan
en Israel tenan muy buenas razones para odiar a los que hacan ese trabajo. Los recaudadores
de impuestos eran judos, pero recolectaban dinero de sus compatriotas judos para drselo
a los romanos, quienes los gobernaban. Y si eso no era lo suficientemente malo, tambin eran
conocidos por hacer trampa a su propia gente. Frecuentemente recogan ms dinero de lo que
los romanos requeran, as podan quedarse con el resto para ellos mismos. Eso es corrupcin.
Esta es una de las manera en las que Zaqueo se haba hecho rico.

90 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Puedo tener un amigo para siempre Leccin 13 Trimestre 1

Jess fue a Jeric, donde viva Zaqueo. Jess estaba pasando por all, pero sucedi algo
que hizo que se detuviera. Se encontr con Zaqueo! La vida del pecador estaba a punto de
cambiar.
No sabemos cmo Zaqueo supo de Jess. Quizs todos estuvieran hablando de l, cun
amable era, qu bueno era con los pobres y los enfermos, cmo enseaba acerca de Dios, y
aun que llamaba a Dios Su Padre. Como sea que Zaqueo hubiera escuchado sobre Jess, no
quera perderse la oportunidad de verlo en persona. Pero eso result ser un gran problema!
Zaqueo era muy bajito. Con tal multitud de gente rodeando a Jess, nunca sera capaz de verlo.
Entonces hizo algo gracioso para un hombre adulto. Se adelant a la multitud en la ruta que
Jess estaba tomando. Y entonces se subi a una higuera, para poder mirar hacia abajo y ver a
Jess cuando pasara por all.
Su plan funcion bien, mucho mejor de lo que Zaqueo pudo haber soado jams. Jess camin
hasta el rbol donde estaba Zaqueo y lo mir. La Biblia no nos dice lo que Zaqueo pens, pero
seguramente debe haberse sorprendido y hasta debe haberse asustado un poco!
Jess mir hacia arriba y le dijo: Zaqueo, baja en seguida. Tengo que quedarme hoy en tu
casa.
Vaya! Qu creen que hizo Zaqueo? Por supuesto, baj inmediatamente del rbol y le dio la
bienvenida a Jess. Estaba muy contento de recibirlo en su casa.
Podemos imaginar que pudo haber dicho algo as como: Claro, s, Jess, eres muy bienvenido
en mi casa. Debes quedarte conmigo. Har una deliciosa cena para ti. Zaqueo estaba
emocionado de conocer a Jess. Pudo haber pensado que si Jess iba a su casa, se convertiran
en amigos.
Ahora la gente que vio lo que estaba sucediendo no estaba para nada feliz. Probablemente
pensaba que Jess no saba que Zaqueo era un pecador recaudador de impuestos. No era el
tipo de persona que ellos crean que podra ser amigo de Jess, pero Jess saba lo que haca.
Zaqueo se levant y le dijo a Jess: Ahora mismo voy a dar a los pobres la mitad de mis bienes,
y si en algo he defraudado a alguien, le devolver cuatro veces la cantidad que sea.
Jess le dijo a Zaqueo: Hoy ha llegado la salvacin a esta casa. Porque el Hijo del hombre vino
a buscar y a salvar lo que se haba perdido. Jess vino para salvar a aquellos que no conocen a
Dios. Vino a salvarlos de sus pecados, a fin de ser su Amigo para siempre.
Esta es la nica historia sobre Zaqueo en la Biblia, pero es poderosa! l se encontr con Jess
y le cambi la vida! Cuando conocemos a Jess nos convertimos en Sus amigos, nuestras vidas
tambin cambian.
Opcional: Si tienes La Biblia en Accin, que los nios leen la historia Hombre en el rbol,
en las pginas 608610.
Anima a los nios a hablar sobre la historia.
Qu parte de la historia les gust ms?
Por qu creen que esta historia est en la Biblia?
Qu les parece importante de esta historia hoy da?
Alguna vez se han sentido solos porque no tenan un amigo? Cmo los hace sentir
tener un buen amigo?

Enfoque en la Formacin Espiritual 91

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Trimestre 1 Leccin 13 Puedo tener un amigo para siempre

Jess quera ser amigo de Zaqueo. Saban que l tambin quiere ser su amigo?
Impresionante! Jess, que es Dios, quiere ser amigo de ustedes. Jess quiere ser su mejor
amigo por siempre! Veamos algo maravilloso que Jess le dijo a Zaqueo:

Porque el Hijo del hombre vino a buscar y a salvar lo que se haba perdido.
Lucas 19:10

El Hijo del hombre es un nombre con el cual Jess se daba a conocer a S mismo. Pueden
parafrasear lo que dijo Jess, y colocar sus nombres en el versculo. Sera as: Jess vino a
buscarme y hacerme Su amigo.
Dales un momento para decirle a un amigo el versculo con sus propios nombres. Por ejemplo: Jess
vino a buscar a Sara y hacerme Su amiga.

3. Respuesta: Escuchar sobre cmo pedirle a Jess que entre en


sus vidas y decidir si quieren responder a Su invitacin.
Repasa el Camino de Salvacin, que se encuentra al comienzo de esta gua. Sera maravilloso si
pudieras hacer copias de esas pginas para los estudiantes. El Camino de Salvacin est incluido en
las Pginas del Alumno, si las estn usando. Lo que sigue es otro repaso sobre cmo pedirle a Jess
que sea nuestro Amigo por siempre.
Opcional: Si estn usando las Pginas del Alumno, hay una copia del Camino de Salvacin all.
Mndalas a los hogares con los chicos, as pueden repasarlas.
Algunos de ustedes, tal vez quieran pedirle a Jess que sea su Amigo por siempre. Aun si no
estn seguros si quieren ser amigos de Jess ahora, escuchen y dganme si tienen alguna
pregunta.
Consejo para el maestro: Asegrate de que no ests presionando a ningn estudiante para
responder positivamente. Es importante que cada uno haga la decisin por s mismo. Ora y pide al
Espritu Santo que conduzca a estos estudiantes a una relacin con Dios.
Paso 1. Dios nos ama.
Romanos 8:39 dice que una vez que nos convertimos en parte de la familia de Dios, nada
podr apartarnos del amor que Dios nos ha manifestado en Cristo Jess nuestro Seor
Jess am a Zaqueo de esta manera.
Paso 2. Somos pecadores.
El pecado es escoger nuestro propio camino en lugar del camino de Dios, o hacer cualquier
cosa que l no quiere que hagamos. El resultado de nuestro pecado es la separacin de Dios
(o muerte espiritual) porque Dios es santo y no puede estar en medio del pecado. En Romanos
3:23 la Biblia dice que todos han pecado, y por tanto estamos separados de Dios por causa de
nuestro pecado. Jess am a Zaqueo, pero no am su pecado.
Paso 3. Jess muri.
A pesar de que cada uno de nosotros escoge pecar, y Dios odia el pecado, Romanos 5:8 nos
dice que Dios todava nos ama tanto que envi a Su Hijo, Jess, para morir en lugar nuestro.
Jess vivi sobre la tierra como hombre, pero nunca pec. Jess tom nuestro castigo. Dios
provey la manera para que nosotros pudiramos conectarnos con l nuevamente y as
seamos Sus amigos por siempre.

92 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Puedo tener un amigo para siempre Leccin 13 Trimestre 1

Paso 4: Dios perdona.


Romanos 6:23 dice que la ddiva de Dios es vida eterna. Poco tiempo despus de que se
encontrara con Zaqueo, Jess muri en la cruz para pagar el precio de nuestros pecados (Juan
3:16 y 1 Corintios 15:3). Jess no permaneci en la tumba. La Biblia nos dice que se levant de
entre los muertos y est vivo. Esto significa que, como Jess carg con el castigo por nuestros
pecados, nosotros podemos ser perdonados y formar parte de la familia de Dios. Es un regalo
que nos brinda Dios!
Paso 5: Lo aceptamos.
Un regalo es algo que debe ser aceptado. Si no lo aceptamos, no es nuestro! Romanos 10:9
nos dice cmo aceptar el regalo que Dios nos ofrece. Dice que si confiesas con tu boca y crees
en tu corazn que Jess muri en la cruz y se levant de entre los muertos para salvarnos,
entonces ests aceptando el regalo de Dios y pasas a formar parte de Su familia. Podemos ser
amigos de Dios por siempre.
Podras orar algo como esto: Querido Dios, s que soy pecador y que mi pecado merece ser
castigado. Creo que Jess muri en la cruz para cumplir mi castigo. Gracias por el perdn de
mis pecados que me ofreces como un regalo. Acepto ese obsequio y quiero ser parte de Tu
familia para siempre. En el nombre de Jess, amn.
Cuando aceptas el regalo del perdn de Dios, te conviertes en parte de la familia de Dios! Es
como nacer de nuevo y tener un segundo cumpleaos! Y Dios tiene maravillosos regalos para
ti, incluyendo Su palabra (la Biblia), que te dice todo acerca de l y cmo vivir como parte de Su
familia. l tambin te da el Espritu Santo, que morar en ti y te ayudar a vivir de una manera
agradable a l. Tambin te da la Iglesia, donde puedes reunirte con otros que forman parte
de Su familia. Y te da la oracin, lo que significa que puedes hablar directamente con l en
cualquier momento y en cualquier lugar.
Consejo para el maestro: Si algn nio ha mostrado genuino inters en hablar y orar contigo,
espera hasta que termine la clase para hablar y orar con l o ella. Formlale preguntas para
asegurarte de que realmente comprende qu significa recibir a Jess como Seor y Salvador.
Luego que uno de ellos haya aceptado a Jess, dile algo as: Esto es muy emocionante! Ahora que
eres perdonado y formas parte de la familia de Dios, puedes compartir tu decisin con otros. Hay
algo que quieras decir sobre tu decisin de seguir a Jess y ser Su amigo para siempre?
Ofrcete para conversar con cualquier estudiante que exprese inters en convertirse en cristiano. Al
terminar tu tiempo de hoy, asegrate de incluir a aquellos que an no estn listos para convertirse,
animando voluntarios que se levanten y griten: Agradezco a Dios por amigos que son ________.
El estudiante debe aadir la descripcin de un buen amigo tal como hablaron al comenzar la clase.
Recurdales que pueden incluir a Jess si lo desean! Por ejemplo, podran decir: Agradezco a Dios
por Jess que quiere ser mi Amigo por siempre!
Concluye el tiempo juntos orando esta bendicin sobre los nios. Si tienes una clase lo
suficientemente pequea, ora sobre cada uno de manera individual.
Bendicin: (Nombre del nio o la nia), que siempre sepas que Jess es tu Amigo para Siempre.
Que aprendas a confiar en l y a vivir tu vida para l.

Enfoque en la Formacin Espiritual 93

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Trimestre 2

Vida por Vida


Programa de Discipulado
para nios de 8 a 12 aos.

Enseanzas del Trimestre


Formacin Espiritual
Leccin 1 Aprendo cmo Jess fue traicionado y abandonado
Leccin 2 Acciones traen consecuencias
Leccin 3 Dios conoce mi pecado y siempre me ama
Leccin 4 Dios me ayuda a perdonar

Desarrollo del Carcter


Leccin 5 Aprendo acerca de mis convicciones
Leccin 6 Mis convicciones afectan a los dems
Leccin 7 Estoy firme en mis convicciones
Leccin 8 Las convicciones me ayudan en tiempos difciles

Habilidades para la Vida


Artculo Recurso: Ayudando a los nios a atravesar el duelo
Leccin 9 Tratando con experiencias dolorosas
Artculo Recurso: Mitos sobre el duelo y la prdida
Leccin 10 Qu es el duelo?
Leccin 11 Qu es el suicidio?
Leccin 12 Hay vida despus de la muerte
Leccin 13 * Emanuel: Dios con nosotros (Leccin de Navidad)
*Para usar en la fecha apropiada

Estos materiales de discipulado Vida por Vida fueron creados por David C Cook. Tienen licencia y pueden utilizarse en sus ministerios.
Otros usos requieren autorizacin por escrito de David C Cook. Correo electrnico GlobalResources@DavidCCook.org.
2016 David C Cook. Todos los derechos reservados mundialmente.

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Aprendo cmo Jess fue traicionado
y abandonado
Trimestre 2 Leccin 1
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Hacer un juego de sonidos de animales y comentar cmo los animales cuidan
de sus cras.

2. Enseanza: Escuchar y comentar la historia de la crucifixin de Jess (Marcos 14:32


15:41; Mateo 27:1126).

3. Respuesta: Participar en una oracin guiada, pidiendo a Jess ayuda para lidiar con los
sentimientos de abandono y traicin (Sofonas 3:17).

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Tiras de papel
Lpices
La Biblia en Accin, pginas 619, 625627, 631633, 636
Pginas del Alumno
Tijeras
Cinta adhesiva
Antes de la clase, piensa en un animal por cada 3 a 5 nios de tu clase. Algunas ideas son: chancho,
pollo, vaca, caballo, cabra, len, elefante y perro. Si tienes tiras de papel y un lpiz, escribe nombres de
animales en los papelitos. Necesitars un papelito para cada alumno.
En preparacin para la clase, es importante que leas toda la historia del arresto, el juicio y la muerte de
Jess: Marcos 14:3215:41.

Devocional del maestro


Porque el Seor tu Dios est en medio de ti como guerrero victorioso.
Se deleitar en ti con gozo, te renovar con su amor,
se alegrar por ti con cantos.
Sofonas 3:17

No servimos a un Dios lejano, que est muerto o durmiendo. No est reclinado en su trono distante en
el cielo, mirndonos con disgusto o aburrimiento.

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Trimestre 2 Leccin 1 Aprendo cmo Jess fue traicionado y abandonado

No! En cambio, nuestro Dios nos ama tanto que dej el cielo para vivir entre nosotros como hombre.
Jess vino! Nuestro Dios se hizo carne. Estuvo triste y solitario. l or y llor; fue abandonado y traicionado.
Alguna vez te han abandonado o traicionado? Alguien te ha decepcionado? Dios sabe cmo te
sientes. l entiende tu dolor. Al prepararte para ensear a los nios la importante verdad de que Jess
conoce el dolor del abandono y la traicin, pasa tiempo en oracin. Habla con Dios acerca de lo que
te pas y cmo te sientes. Pdele que te ayude a superar el dolor. Descansa tranquilamente en su
presencia, dando al Espritu Santo la posibilidad de sanarte, de hablarte, y de regocijarse por ti. Ora que
los alumnos tambin lleguen a conocer a este Dios que conoce su dolor y puede sanarlos.
Conexin familiar: Informa a los padres de sus alumnos que los nios en esta leccin aprendern
que Jess fue abandonado y traicionado, y que comprende sus sentimientos de dolor. Anmalos con
la verdad de que Dios no est lejos, no est muerto, no duerme, ni se despreocupa por lo que pasa en
nuestra vida. Cuando ellos y sus hijos oran, Dios los oye y le importa lo que les pasa!

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer un juego de sonidos de animales y comentar
cmo los animales cuidan de sus cras.
Antes de la clase, piensa en animales que hacen sonidos especiales. Tendrs que pensar en un animal
por cada 3 a 5 alumnos. Algunas ideas son: chancho, pollo, vaca, caballo, cabra, len, elefante y perro.
Saluda a los estudiantes por su nombre a medida que lleguen y dales la mano. Este simple tacto fsico
les comunica que t los identificas y que ests contento de verlos.
Si ests usando las tiras de papel que preparaste antes de la clase, reparte un papelito a cada nio. Si
no vas a usar las tiras de papel, llama a cada nio y susrrale un nombre de animal al odo. Da el mismo
nombre de animal a 3 5 nios. Ellos no deben decirle a nadie el nombre del animal que les toc.
Cuando hayan recibido el nombre de un animal deben sentarse en silencio hasta que todos tengan su
asignacin.
Cuando digas: Ya! los nios deben hacer el sonido del animal que les toc, y a la vez andar
por el saln. Deben escuchar los sonidos de animales que hacen los otros nios y unirse en
grupo con los que hacen el mismo sonido. Una vez que hayan encontrado a todos los que
representan el mismo animal, deben sentarse juntos en silencio. Si es necesario, ayuda a los
nios a encontrar su grupo.
Pide que los nios comenten estas preguntas con su grupo.
Cul es tu animal?
Qu crees que tu animal hace para cuidar a sus cras
Comenten las siguientes preguntas como en una clase. Si los nios estn separados por todo el saln
de clases, renelos para que puedan ver y or fcilmente.
Consejo para el maestro: Si los nios hacen bulla mientras pasan de una actividad a otra o de
un espacio a otro, levanta la mano como una seal de que es hora de cambiar de actividad o de
pasar a otro lugar. Sigue con la mano levantada hasta que todos estn tranquilos y mirndote.
La palabra abandonar significa que uno deja de preocuparse por alguien o de cuidarlo.
Qu pasara con las cras de los animales si fueran abandonadas?
Lo ms probable es que moriran.

96 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Aprendo cmo Jess fue traicionado y abandonado Leccin 1 Trimestre 2

Qu creen que significa la palabra traicionar?


Permite que los nios den sus ideas antes de comentar lo siguiente.

La palabra traicionar significa ser desleal o infiel a alguien que confa en ti. Algunos de ustedes
han sido abandonados o traicionados por personas en quien confiaban. Hoy vamos a aprender que
Jess tambin fue abandonado y traicionado. Aprenderemos que Jess entiende cmo se sienten y
les puede ayudar.

2. Enseanza: Escuchar y comentar la historia de la crucifixin de


Jess (Marcos 14:3215:41; Mateo 27:1126).
Consejo para el maestro: Al contar una historia bblica, se crea un ambiente en el cual el
Espritu Santo puede moverse poderosamente. Esta historia es larga y muy importante
Lee esta historia como est escrita o aprndela y practcala antes de la clase para contarla de memoria.
Lea los versculos bblicos directamente de la Biblia. Si no es posible, lee los versculos como estn
impresos en esta Gua.
Les voy a contar una historia bblica tomada del Evangelio segn Marcos. Cada vez que oigan
que Jess fue abandonado, traicionado o defraudado por sus amigos, formen una X con los
brazos.
Muestra cmo hacer una X con los brazos. Aprieta los puos y cruza los antebrazos. Invita a los nios
a que practiquen lo mismo.
Cuando Jess enseaba a la gente acerca de Dios, grandes multitudes se reunan para
escucharlo. Aunque a muchas personas les encantaba escuchar las enseanzas de Jess,
l tena algunos enemigos que no lo queran en absoluto. Estos enemigos eran los lderes
religiosos de los judos. Estaban celosos porque Jess era muy popular. Pensaban: Todos
escuchan a Jess y no a nosotros. As que decidieron deshacerse de Jess. Trataron de matarlo;
pero todava no era el tiempo en que Jess deba morir, as que no pudieron atraparlo.
A veces Jess criticaba a estos lderes religiosos porque ellos decan que amaban a Dios pero
no lo mostraban con sus hechos. Su crtica los hizo enojarse an ms. Se preguntaban: Cmo
podremos deshacernos de este hombre? No podemos capturarlo de da cuando hay mucha
gente en movimiento. De alguna manera tenan que averiguar dnde Jess iba a estar de
noche, cuando sus seguidores no estuvieran con l.
Pensaron: Tendremos que encontrar a alguien que conoce muy bien a Jess para que nos diga
dnde estar de noche.
Judas, uno de los discpulos de Jess, fue a los lderes religiosos y les dijo: Si me dan dinero, les
dir dnde Jess estar de noche. Los lderes religiosos le pagaron por esta informacin. Poco
despus, Judas se enter de que Jess esa noche iba a estar orando en el huerto de Getseman.
As que fue en secreto a decir esto a los lderes religiosos.
Haz una breve pausa para cruzar los brazos en X porque Judas traicion a Jess. Anima a los nios a
que hagan lo mismo.
Jess saba que el tiempo para su muerte se acercaba, y estaba muy triste. Pidi a sus amigos
que oraran y velaran con l en el huerto, mientras l pasaba tiempo en oracin con su Padre
celestial. Pero era tarde y sus discpulos estaban cansados, por eso se quedaron dormidos en
vez de velar con Jess. Dos veces Jess volvi adonde ellos estaban, y cada vez los encontr
durmiendo.

Enfoque en la Formacin Espiritual 97

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Trimestre 2 Leccin 1 Aprendo cmo Jess fue traicionado y abandonado

Los amigos de Jess le decepcionaron. Realiza una pausa y cruza los brazos en X, anima a los nios a
que hagan lo mismo.
Vamos a leer en la Biblia lo que pas la tercera vez que Jess volvi adonde estaban sus
discpulos.

Al volver por tercera vez, les dijo: Siguen durmiendo y descansando?


Se acab! Ha llegado la hora. Miren, el Hijo del hombre va a ser entregado
en manos de pecadores. Levntense! Vmonos!
Ah viene el que me traiciona!
Todava estaba hablando Jess cuando de repente lleg Judas, uno de los doce.
Lo acompaaba una turba armada con espadas y palos,
enviada por los jefes de los sacerdotes, los maestros de la ley y los ancianos.
Entonces los hombres prendieron a Jess.
Entonces todos [los discpulos] lo abandonaron y huyeron.
Marcos 14:4143, 46, 50

Haz una pausa para que los nios crucen los brazos en X.
Los hombres llevaron a Jess donde estaban los lderes religiosos judos. Jess fue con ellos
tranquilamente y sin oponer resistencia. Cuando los hombres llegaron con Jess, no era
posible que los lderes religiosos lo mataran, porque era contrario a las leyes romanas que los
judos hicieran eso. Slo los romanos podan ejecutar a alguien. As que estos lderes llevaron
a Jess a Pilato, el gobernador romano. Como Jess no haba hecho nada malo, los lderes
tuvieron que mentir acerca
de l.
Haz una pausa de nuevo y cruza los brazos en X. Espera a que los nios sigan su ejemplo.
Cuando Pilato escuch a estos hombres furiosos, se dio cuenta de que Jess no se defenda.
Comprendi que Jess no haba cometido ningn delito. Pilato no saba qu hacer, y pens:
Este hombre no ha hecho nada malo. As que, delante de todo el pueblo, Pilato se lav las
manos, y dijo: Me lavo las manos para mostrar que soy inocente de toda responsabilidad por
la muerte de este hombre. No creo que merece morir.
La multitud dijo: Que caiga sobre nosotros la culpa de su muerte! Entonces Pilato sentenci a
muerte a Jess.
Primero Jess fue azotado por los soldados romanos; era un castigo tan severo que algunas
personas moran debido a los azotes. Despus de que azotaran a Jess, los soldados pusieron
una corona de espinas en su cabeza, le dieron bofetadas, le escupieron, y se burlaron de l
como rey de los judos.
En silencio cruza los brazos en X.
Llevaron a Jess afuera de Jerusaln, a un lugar llamado Glgota, que probablemente era una
pequea colina que tena la forma de una calavera. All los soldados romanos crucificaron a
Jess. Clavaron sus manos y sus pies en la cruz. All permaneci colgado hasta su muerte.
sta es la historia de hoy; pero es slo una parte. No es el final de la historia de Jess.

98 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Aprendo cmo Jess fue traicionado y abandonado Leccin 1 Trimestre 2

Opcional: Si tienes La Biblia en Accin, pide que los nios lean esta parte de la historia en las pginas
619, 625627, 631633, y 636.
Anima a los nios a comentar la historia.
Qu parte de la historia crees que fue ms dolorosa para Jess?
En esta historia, quin traicion a Jess y quines lo abandonaron?
Las respuestas pueden incluir: los discpulos, Judas, los lderes religiosos, y la multitud.
Cmo crees que se sinti Jess cuando fue traicionado y abandonado?
Qu crees que habras sentido t acerca de estas personas?
Cmo crees que habras reaccionado a lo que hicieron estas personas?
Lee las siguientes cuatro preguntas y da a los nios un minuto para que piensen en sus respuestas.
Luego diles que se junten con otro nio para hablar de sus respuestas. Diles que no es obligatorio que
digan algo, pero que deben escuchar con respeto a su compaero, aunque ellos no digan nada.
Alguna vez alguien te ha abandonado, traicionado o defraudado?
Cmo te sentiste?
Cmo reaccionaste?
Crees que Jess entiende cmo te sentiste? Por qu s o por qu no?
Si has sido abandonado, traicionado o defraudado por alguien, Jess entiende cmo te
sientes. l baj del cielo para vivir, sufrir y morir entre los seres humanos. Jess saba que
iba a ser traicionado y abandonado; saba que se iba a sentir triste, solo y enojado. Pero
voluntariamente pas por estas cosas, porque nos ama. l nunca nos dejar; nunca nos
traicionar; nunca nos decepcionar. Jess sabe cmo te sientes, y quiere ayudarte cuando
ests triste y angustiado.
No les he contado el final de esta historia bblica. Alguien puede decirnos cul es el
maravillo final?
Si nadie responde, relata brevemente acerca de la resurreccin de Jess. Diles que Jess est
vivo y que est sentado a la diestra de Dios Padre.

Qu increble historia! No es un cuento; es una historia verdica. Jess no permaneci muerto.


l venci la muerte y resucit. Jess vive, y est con nosotros!

3. Respuesta: Participar en una oracin guiada, pidiendo a Jess


ayuda para lidiar con los sentimientos de abandono y traicin.
Algunos de ustedes pueden sentir mucho dolor en su corazn por haber sido traicionados,
abandonados o defraudados. ste es un sentimiento normal. Pero si este dolor domina tu
vida, ser como una enfermedad en el corazn. Ser lo nico en lo que piensas y causar
tristeza o un enojo ms profundo. Entonces, qu puedes hacer para no tener ese dolor? Para
comenzar pide a Jess que te ayude. Ya sabes que l te entiende, porque ha tenido los mismos
sentimientos. A Jess le importa tu dolor.
Invita a los estudiantes a responder a lo que han escuchado de la Palabra de Dios mediante una
oracin. Pasa lentamente por los siguientes cuatro pasos. Diles que cierren los ojos durante la oracin.
Anmalos a poner las manos frente a ellos, con las palmas abiertas, como smbolo de que entregan sus

Enfoque en la Formacin Espiritual 99

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Trimestre 2 Leccin 1 Aprendo cmo Jess fue traicionado y abandonado

heridas emocionales a Dios. Realiza pausas, segn sea necesario, para que los nios oren en silencio, en
un susurro, o en voz alta. Cuando terminen, repasa cada paso y diles que pueden orar de esta manera
cada vez que se sientan heridos por la traicin o el abandono.
Paso 1: Habla con Jess en tus propias palabras. Dile que has sido traicionado o abandonado
por alguien que conoces (padre, madre, hermano, hermana, to, ta, amigo o maestro).
Paso 2: Dile a Jess que el recuerdo de la traicin o el abandono te molesta cada vez que
piensas en ello. Escucha por un momento y ten la seguridad de que l sufre contigo. Jess
entiende tu dolor y quiere consolarte.
Paso 3: Pide a Jess que disminuya o quite los horribles sentimientos que sientes cada vez que
piensas en que has sido traicionado. Tambin puedes pedirle que te ayude a soportar lo que te
est pasando y que lo use para Su gloria.
Paso 4: Agradece a Jess porque l est contigo y puede ayudarte a pensar menos en la
traicin. l te ama mucho. La Biblia dice estas palabras:

Porque el Seor tu Dios est en medio de ti como guerrero victorioso.


Se deleitar en ti con gozo, te renovar con su amor,
se alegrar por ti con cantos.
Sofonas 3:17

Cada vez que te pongas a pensar en que has sido traicionado o abandonado, repite esta
verdad: Dios est conmigo. l se alegra por m con cantos. Sigue diciendo esto hasta que esos
pensamientos que te traen tristeza comiencen a desaparecer. Puedes practicar estas palabras
mientras oras.
Una vez que los nios hayan terminado de orar, finaliza la clase pronunciando esta bendicin sobre ellos:
Bendicin: Cuando ests triste y herido, recuerda siempre que Jess entiende cmo te sientes.
l te ama y se alegra por ti con cantos. l nunca te dejar; nunca te abandonar; nunca te
traicionar. El amor de Dios nunca defrauda.
Opcional: Si usa las Pginas del Alumno, que los nios hagan los recordatorios de la paloma de oracin.

100 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Acciones traen consecuencias
Trimestre 2 Leccin 2
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Ver una demostracin y comentar la idea de que las acciones traen
consecuencias.

2. Enseanza: Escuchar y actuar escenas de la historia del primer pecado de Adn y Eva, y
comentar el amor y la disciplina de Dios (Gnesis 2:1517; 3:124).

3. Respuesta: Componer una oracin personal, con mmicas, pidiendo al Espritu Santo
ayuda para vivir de forma agradable a Jesucristo..

MATERIALES
Biblia
3 objetos irrompibles de la naturaleza o del saln de clases
Materiales opcionales:
La Biblia en Accin, Tentados en el jardn, pginas 2123
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


En cambio, el fruto del Espritu es amor, alegra, paz, paciencia,
amabilidad, bondad, fidelidad, humildad y dominio propio.
No hay ley que condene estas cosas.
Glatas 5:2223

Alguna vez has tratado de alcanzar algo fuera de tu alcance? Tal vez has recogido fruta de un rbol
o has intentado alcanzar algo en un estante alto. Cuando algo est fuera de nuestro alcance, no lo
conseguiremos con slo hacer ms esfuerzo; necesitamos ayuda.
Lo mismo se aplica al resistir la tentacin. Piensa en una tentacin comn o un pecado en tu vida. Tal
vez has tratado de resistirlo, pero no has logrado hacerlo y luego pagas las consecuencias.
Hay buenas noticias! No tenemos que resistir la tentacin por nuestra propia cuenta. Dios nos da su
Espritu Santo para que nos ayude. Cuando oramos, leemos la Biblia, e invitamos a Jesucristo para
que est con nosotros cada momento de nuestro da, l nos da poder para resistir la tentacin. Al
prepararte para ensear, pide a Jesucristo que te muestre en qu aspectos necesitas Su fortaleza.
Conexin familiar: Anima a los padres a que enseen a sus hijos a partir de sus propias experiencias.
Pueden contarles acerca de alguna mala decisin que tomaron o de alguna regla que rompieron, y
cules fueron las consecuencias. Qu haran si pudieran pasar nuevamente por esas experiencias?

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Trimestre 2 Leccin 2 Acciones traen consecuencias

LA LECCIN
1. Conexin: Ver una demostracin y comentar la idea de que las
acciones traen consecuencias.
Para empezar, pide un voluntario. l debe sostener un objeto que no se rompa cuando caiga, como
un palo, un lpiz, una piedra, o un libro. Dile que suelte el objeto para ver qu pasa. Por supuesto que
va a caer al suelo. Repite este proceso con los otros dos objetos. Seala que la consecuencia de soltar
el objeto es que ste cae al suelo. Use tambin un objeto que se quiebre o estropee al caer, de modo
que los estudiantes aprecien que con una accin puede haber ms de una consecuencia y stas
muchas veces son graves.
Si un estudiante menciona la gravedad, explica a los alumnos que la gravedad es una fuerza que
atrae a un objeto hacia la tierra. La gravedad es lo que mantiene nuestros pies en el suelo. Aydales a
entender que una consecuencia es el resultado natural de una accin.
Cuando se suelta algo en el aire, cae.
Si saltas al agua, qu pasa?
Te vas a mojar.
Si dejas caer un huevo crudo, qu pasa?
El huevo se va a romper.

Todas estas cosas son consecuencias de una accin.


Divide la clase en grupos de tres o ms alumnos. Lee la siguiente mini historia en voz alta. Pide a los
pequeos grupos que comenten las consecuencias de lo que hizo el nio. Pide a uno o dos grupos
que digan lo que opinan.
Mini historia
A veces bromeo para asustar a los nios pequeos. Cuando me siento mal, me olvido de
mi dolor si hago llorar o sentir mal a otra persona. La semana pasada me sorprendieron
golpeando una nia tres aos menor que yo. Me disculp con el adulto que me sorprendi;
pero no fue suficiente disculparme.
Cules podran ser las consecuencias para ambos nios?
Piensen en alguna vez que hicieron algo que saban que estaba mal.
No tienen que responder en voz alta a menos que quieran hacerlo: Cules fueron las
consecuencias?

Consejo para el maestro: Quiz quieras dar un ejemplo de tu propia vida. Cuenta acerca de
alguna vez cuando algo que hiciste tuvo una considerable consecuencia. Los nios apreciarn
un ejemplo de tu vida! Es apropiado tambin contar una decisin que tuvo una consecuencia
favorable, para que vean que no todas las acciones tienen malas consecuencias.!
Cada vez que tomamos una decisin, hay una consecuencia. Si tomamos buenas decisiones, por
lo general hay buenas consecuencias. Si decidimos hacer algo que est mal, van a haber malas
consecuencias. En la historia bblica vamos a aprender que Adn y Eva tomaron una muy mala
decisin.

102 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Acciones traen consecuencias Leccin 2 Trimestre 2

2. Enseanza: Escuchar y actuar escenas de la historia del primer


pecado de Adn y Eva, y comentar el amor y la disciplina de
Dios (Gnesis 2:1517; 3:124).
Dile a los nios que vas a leer del libro de Gnesis, el primero de la Biblia. Lee directamente de la Biblia
si tienes una disponible. Si no tiene Biblia, el pasaje est provisto aqu. Lelo con expresin para que la
historia cobre vida. Debes hacer una pausa en dos lugares designados dentro de la historia para que
los nios hagan imgenes congeladas de una escena especfica de la historia. Designa a diferentes
nios para que participen en cada escena.
Antes de que escuchen la historia en Gnesis 3, escuchen esta informacin de Gnesis 2:1517:

Dios el Seor tom al hombre y lo puso en el jardn


del Edn para que lo cultivara
y lo cuidara, y le dio este mandato: Puedes comer de todos los rboles del jardn,
pero del rbol del conocimiento del bien y del mal no debers comer.
El da que de l comas, ciertamente morirs.
Gnesis 2:1517

Ahora lee el pasaje de Gnesis 3.

La serpiente era ms astuta que todos los animales del campo que Dios el Seor
haba hecho, as que le pregunt a la mujer:Es verdad que Dios les dijo que
no comieran de ningn rbol del jardn? Podemos comer del fruto de todos los
rboles respondi la mujer. Pero, en cuanto al fruto del rbol que est en
medio del jardn, Dios nos ha dicho: No coman de ese rbol, ni lo toquen; de lo
contrario, morirn.
Pero la serpiente le dijo a la mujer: No es cierto, no van a morir!
Dios sabe muy bien que, cuando coman de ese rbol, se les abrirn
los ojos y llegarn a ser como Dios, conocedores del bien y del mal.
La mujer vio que el fruto del rbol era bueno para comer, y que tena buen
aspecto y era deseable para adquirir sabidura, as que tom de su fruto
y comi. Luego le dio a su esposo, y tambin l comi. En ese momento,
se les abrieron los ojos, y tomaron conciencia de su desnudez. Por eso,
para cubrirse entretejieron hojas de higuera.
Gnesis 3:17

Invita a los estudiantes seleccionados a que pasen al frente para que hagan una imagen congelada de
esta escena. Asgnales a que sean Adn, Eva , el rbol o la serpiente. Los participantes deben pararse en
posicin congelada, como si alguien les hubiera tomado una foto. Dales varios segundos para hacer la
imagen. Por ejemplo, podran mostrar a Eva que recoge fruta del rbol, y a Adn que est escuchando
a Eva comiendo una fruta. Con expresiones faciales deben mostrar lo que creen que siente la
persona. Pide que mantengan la imagen durante varios segundos, mientras los otros nios observan

Enfoque en la Formacin Espiritual 103

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Trimestre 2 Leccin 2 Acciones traen consecuencias

la escena. Luego pide a los observadores que relaten lo que representa la escena. Dirige la clase en un
aplauso para ellos, antes que regresen a sus asientos. Contina con la historia.
Despus de comer el fruto prohibido, Adn y Eva sintieron vergenza y se escondieron. Luego
oyeron a Dios andando en el jardn.
Dios llam al hombre y dijo:
Dnde ests?
Te o y tuve miedo, as que me escond respondi Adn a Dios.
Has comido del fruto del rbol que les dije que no comieran? le pregunt a Dios.
Eva me dio a probar la fruta y com dijo Adn.
Entonces Dios le pregunt a Eva:
Qu has hecho?
La serpiente me enga, y com dijo Eva.
As que Dios dijo a la serpiente:
Porque has hecho esto, sers maldita y te arrastrars sobre tu vientre, y comers polvo. Voy
a poner enemistad entre ti y la mujer. Sus hijos y tu descendencia sern enemigos. Pero un da,
en el futuro, uno de su descendencia te aplastar la cabeza, y t le morders el taln.
Lo que acabo de leer acerca de la serpiente y la mujer es el primer indicio en la Biblia de que a
pesar de que Adn y Eva pecaron y se rompi la amistad entre Dios y el hombre, Dios tena un
plan para un da restaurar esa relacin. Esto se refiere a Jess! Satans, la serpiente, daara a
Jess; pero Jess, el hijo de una mujer, aplastara la cabeza de Satans.
Ahora escuchen cules fueron las duras consecuencias para Adn y Eva y para todas las
personas que han vivido despus de ellos.
Dios le dijo a la mujer que ella iba a tener dolor en el parto. Le dijo a Adn que trabajara duro para
ganar el pan y que tendra que lidiar con cardos y espinas. Y les dijo a ambos que iban a morir.
Como consecuencia de su pecado, Adn y Eva fueron expulsados del jardn, ya que ahora
conocan el bien y el mal. Dios no quera que comieran del rbol de la vida, que les hara vivir
para siempre separados de l. Con pieles de animales Dios les hizo ropa para vestir. Despus
que salieran del jardn, Dios puso grandes ngeles, llamados querubines, con una espada
ardiente, para que custodiaran el rbol de la vida.
Invita a otros voluntarios a que pasen al frente para que hagan algunas imgenes congeladas del
relato. Pdeles que sean Adn, Eva, los querubines, la serpiente y Dios. Dales varios segundos para que
hagan su imagen. Anmalos a mostrar con expresiones faciales lo que senta su personaje. Pdeles que
mantengan la imagen durante varios segundos para que los otros nios observen la escena. Luego
pide a los observadores que relaten lo que representa la escena. Haz que la clase los aplauda antes de
regresar a sus asientos. Ahora formula las siguientes preguntas:
Qu mal hicieron Adn y Eva?
Ellos comieron del rbol del conocimiento del bien y del mal, aunque Dios les haba dicho que
no coman de ese rbol.
De quin fue la decisin de comer del fruto del rbol del conocimiento del bien y del
mal?

104 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Acciones traen consecuencias Leccin 2 Trimestre 2

Fue la decisin de Adn y de Eva, no de la serpiente.


Cmo creen que Adn y Eva se sintieron despus de desobedecer a Dios?
Las posibles respuestas podran incluir: avergonzados, enojados, tristes.
Cules fueron las consecuencias de su pecado?
Tuvieron que dejar el jardn; Adn trabajara duro y la tierra se llenara de cardos y espinas; Eva
tendra dolor en el parto; moriran.
Cmo Dios mostr su amor por Adn y Eva, aun despus de que pecaron?
Permite que los nios contesten, antes de que les diga lo siguiente.

Hubo consecuencias por lo que Adn y Eva hicieron. Dios les dijo que era malo que lo hayan
desobedecido, y los castig. Ay! Pero esto es lo maravilloso acerca de Dios: cuando nos
disciplina por haber hecho algo malo, no lo hace porque nos odia Es todo lo contrario! Lo
hace porque nos ama. Dios sabe que seremos ms felices y llevaremos una vida mucho mejor
si seguimos su gua. La Biblia dice que despus de que Adn y Eva pecaron, Dios les hizo ropa,
para cubrir la vergenza que ellos sentan de su desnudez.La Biblia no dice lo que Dios senta;
podemos imaginar que estaba triste y decepcionado, pero s podemos ver que an los amaba y
se preocupaba por ellos.
La disciplina de Dios es un recordatorio para que hagamos lo debido. Nunca jams olvides que
Dios te ama. l te ama cuando tomas buenas decisiones, y te ama tambin cuando pecas. Pero
siempre quiere lo mejor para ti. No olvides que el pecado siempre trae malas consecuencias.
Dios es un Padre perfecto, y nos llama sus hijos e hijas cuando pertenecemos a Su familia.
Pide a uno o dos nios que respondan a cada una de las preguntas. Asegrate de elegir diferentes
nios para que respondan a cada pregunta, de modo que cada uno tenga la oportunidad de
responder en algn momento durante la clase.
Por qu obedecer a nuestro buen Padre Dios es lo mejor para nosotros?
Porque nos ama y quiere lo mejor para nosotros.
Por qu crees que Dios nos disciplina?
l nos ama y quiere que entendamos qu es lo mejor para nosotros.
Qu opinas que significara que Dios nunca nos disciplina, incluso cuando le
desobedecemos?
Significara que l realmente no nos ama porque no nos anima a hacer lo que es mejor para
nosotros..
Lee estos versculos a los nios tres veces, Biblia en mano si es posible.

Hijo mo, no desprecies la disciplina del Seor, ni te ofendas por sus reprensiones.
Porque el Seor disciplina a los que ama, como corrige un padre a su hijo
querido. Proverbios 3:1112

La palabra despreciar significa que no te gusta algo o alguien. Disciplina es la manera como
Dios nos ensea a obedecer sus reglas, para que tengamos una buena vida. Recuerda que Dios
nos disciplina porque nos ama tanto que quiere protegernos de las malas consecuencias.

Enfoque en la Formacin Espiritual 105

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Trimestre 2 Leccin 2 Acciones traen consecuencias

Pide a los estudiantes que miren a un compaero y digan este versculo con sus propias palabras.
Luego deben repetirlo, pero reemplazar las palabras a los que ama con su propio nombre.
Materiales opcionales:
Si ests usando La Biblia en Accin, permite a los estudiantes que lean la historia Tentados en el jardn
en las pginas 2123.
Si usan las Pginas del Alumno, da tiempo a los estudiantes para que hagan la actividad y escriban el
versculo con sus propias palabras.
Opcin final

3. Respuesta: Componer una oracin personal, con mmicas,


pidiendo al Espritu Santo ayuda para vivir de forma agradable
a Jesucristo.
El pecado es todo lo que hacemos, decimos o pensamos que no llega a cumplir lo que Dios ha
decidido qu es mejor para nosotros. Es hacer las cosas a nuestra manera en vez de seguir lo que
Dios ha decidido. Cuando pecamos, Dios nos disciplina porque nos ama. l sabe que si no hay
consecuencias por nuestros pecados, seguiremos tomando malas decisiones, lo cual causar
dao a otros y a nosotros mismos. A los que somos cristianos y parte de su familia, Dios nos da su
Espritu Santo para que nos ayude.
Pide los nios que piensen en una breve frase u oracin acerca de cmo quieren vivir para agradar a
Dios. Pueden aadir una mmica para que les ayude a recordar la oracin. Si hay nios que todava no
han recibido a Cristo, pueden idear un recordatorio de cmo van a tratar de tomar buenas decisiones
esta semana. Por ejemplo: Espritu Santo, aydame a tratar amablemente a los nios menores esta
semana. Pueden tener una mano con la palma hacia arriba, hacia Dios, y la otra mano como si
descansara sobre la cabeza de un nio ms pequeo. O bien: No voy a hablar mal de mis amigos.
La mmica o el gesto podra ser que se cubran la boca. Cuando terminen, pide a dos o tres nios que
digan a toda la clase sus oraciones y mmicas.
Consejo para el maestro: Diles que te quedars despus de la clase para hablar con cualquier
estudiante que quiera saber ms acerca de cmo recibir a Cristo y ser salvo. Puedes usar el plan de
la salvacin que hay en la primera parte de esta Gua.
Finaliza la clase haciendo esta oracin de bendicin sobre sus alumnos.
Bendicin: Nuestro Padre perfecto siempre te ama, y quiere lo mejor para ti. Pide ayuda a Dios
cuando seas tentado para hacer lo malo. Que el Espritu Santo te d fuerza para que escojas lo
que es recto.

106 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Dios conoce mi pecado y siempre
me ama
Trimestre 2 Leccin 3
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Participar en una actividad acerca de los sentimientos.


2. Enseanza: Escuchar la historia de Can y Abel, y comentar cmo Dios trat a un asesino
(Gnesis 4:116).

3. Respuesta: Entregar a Dios lo que les agobia, y pedir perdn por cosas malas que
han hecho.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
La Biblia en Accin, El clamor de la sangre del hermano, pginas 2428
Pginas del Alumno
Lpices
Lpices de color

Devocional del maestro


Pero Dios, que es rico en misericordia, por su gran amor por nosotros,
nos dio vida con Cristo, aun cuando estbamos muertos en pecados.
Por gracia ustedes han sido salvados!
Efesios 2:45

Llevas en el corazn algn dolor por algn abuso hacia tu persona, porque te han mentido o
engaado? Quisiste tu desquitarte con la persona que te traicion? Ahora piensa en alguna vez
cuando t le hiciste dao a otra persona. Cmo reaccion hacia ti esa persona?
Como seres humanos, por lo general reaccionamos con ira o venganza, o nos cerramos, u alguna
otra cosa. Sin embargo, Dios, que es rico en amor, nos ama aun cuando estamos en pecado y nos
alcanza para restaurarnos a s mismo.
Acrcate a Cristo para pedirle perdn por cualquier mal que hayas cometido. Pdele que tome tus
cargas y tu dolor. Pide a Jesucristo que te llene ms con su Espritu Santo, de modo que respondas a los
males que te hagan como lo hizo Jess: con amor.

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Trimestre 2 Leccin 3 Dios conoce mi pecado y siempreme ama

Conexin familiar: Comunica a las familias que los nios aprendern, en esta leccin, la verdad de
que Dios nos ama, aun cuando hacemos cosas malas. (La semana pasada aprendieron que el pecado
trae consecuencias.) Anmalos a que comenten con sus hijos qu significa para ellos esta declaracin:
nada de lo que hagas puede causar que Dios te ame menos.

LA LECCIN
1. Conexin: Participar en una actividad acerca de los
sentimientos.
Saluda cordialmente a los estudiantes conforme lleguen a la clase. Al comenzar, habla con ellos sobre
cmo pasaron la semana y sobre lo que les est pasando, para que vean que te preocupas por el
bienestar de cada uno.
Pide a los nios que se paren y te miren. Diles que vas a leer sobre situaciones cuando una persona
daa o ha maltratado a alguien. Deben imaginar cmo se sentiran y mostrar esos sentimientos con
expresiones faciales. No deben hablar ni hacer ruido.
Situacin 1: Tu amigo te roba algo favorito, una bicicleta u otra cosa. Cuando le preguntas al
respecto, te miente y dice que no sabe nada de eso. Mustrame cmo te sientes.
Situacin 2: Descubres que tu padre no tiene dinero suficiente para que vivas con l. l te dice
que maana irs a vivir con un pariente que no conoces. Mustrame cmo te sientes.
Situacin 3: Tus padres estn enojados porque vieron que pateaste a tu hermanita cuando iban
camino a la escuela. Mustrame cmo te sientes.
Situacin 4: Todos los das pasas por la calle insultando a otros nios, aunque sabes que eso
est muy mal. Mustrame cmo te sientes.
Situacin 5: Tu madre o t ta te felicita porque hiciste bien el encargo de limpiar tu
dormitorio. Muestra cmo te sientes.
Felicita a los nios por las buenas expresiones faciales que hicieron para mostrar sus sentimientos, y
diles que hagan silencio..
Es normal que sintamos tristeza o enojo cuando alguien nos trata mal o cuando trata
mal a alguien a quien queremos. Tambin es normal que sintamos diferentes emociones
cuando nos descubren haciendo algo malo. Hoy vamos a aprender acerca de cmo Dios
responde cuando hacemos cosas malas.

2. Enseanza: Escuchar la historia de Can y Abel, y comentar


cmo Dios trat a un asesino (Gnesis 4:116).
Consejo para el maestro: La enseanza de hoy comienza con algunas preguntas difciles.
Por eso, habla en voz suave y calmada para que los nios sientan seguridad y les permita pensar
quietamente acerca de sus respuestas.
Voy a hacerles algunas preguntas difciles, pero no quiero que respondan en voz alta. En
cambio, slo piensen quietamente en la respuesta. Despus de cada pregunta, voy a hacer
una pausa para que ustedes piensen en su respuesta. Pueden cerrar los ojos si eso les ayuda a
pensar mejor. Hemos hablado antes acerca de algunas de estas preguntas.
Alguien te ha herido? Tal vez alguien te hizo algo malo. Cmo te hizo sentir?

108 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Dios conoce mi pecado y siempreme ama Leccin 3 Trimestre 2

Cmo te sientes ahora al pensar en esa persona o en lo que te hizo?


Si pudieras castigar a la persona que te hizo dao, qu le haras?
Ahora piensa en algo malo que t has hecho. Tal vez hablaste feo de alguien o le hiciste
dao fsicamente. Cmo te sentiste al hacer esa maldad?

Si te descubrieron haciendo esa cosa mala, cul fue la reaccin de la persona que te
descubri?

Si te dijera que Jess ama a esa persona que te hizo dao, y que l la perdona, cmo te
sentiras?

Si te dijera que Jess te ama, a pesar de las cosas malas que has hecho, cmo te
sentiras?

Pide a los nios que abran los ojos. Diles:


Ser cristiano no siempre es fcil. S que a algunos de ustedes les han pasado algunas cosas
muy duras. A algunos de ustedes los han herido mucho. El dao puede ser por fuera, donde la
gente puede verlo, o puede ser por dentro, donde nadie lo puede ver. Si te estoy describiendo,
entonces esta historia bblica es para ti. Es la historia de la primera persona que mat a otro,
un asesino. El asesino fue uno de los hijos de Adn y Eva. Saben a quin mat? Mat a su
hermano! Esta es la historia de lo que Dios hizo con el asesino despus de que mat a su
hermano.
Aprende la historia, no la leas para que puedas darle bastante expresin y tengas contacto visual con
los estudiantes. Usa tu rostro para mostrar emocin y haz gestos para ilustrar lo que va pasando a lo
largo de la historia..
Can estaba enojado por lo que haba pasado ese da. Quiz estuvo pensando algo como esto:
No es justo! Dios debera haber aceptado mi ofrenda.
Can y su hermano Abel saban que deban llevar el mejor regalo como ofrenda a Dios. Una
ofrenda significaba que queran dar a Dios algo importante. Can era agricultor. l tom
algo de su cosecha para dar su ofrenda. Abel era pastor de ovejas. Para su ofrenda escogi
cuidadosamente la mejor de las ovejas de su rebao y prepar la ofrenda de las mejores piezas
de carne.
Luego Can y Abel dieron sus ofrendas a Dios. Dios no acept la ofrenda de Can, pero s acept
la de Abel. Can se sinti enojado y molesto. La Biblia no dice lo que estaba pensando, pero tal
vez le pareci que Abel siempre haca todo bien.
Dios saba lo que Can estaba pensando y le dijo:
Can, por qu ests tan enojado? Por qu te veo tan triste? Si haces lo debido, voy a aceptar
tu ofrenda. Pero si no haces lo debido, el pecado est a la puerta para controlarte.
Can no admiti que estaba equivocado y no pidi perdn a Dios. En lugar de eso, le dijo a Abel
que fuera con l al campo, y all Can mat a Abel. De pronto, Can oy una voz. Era la voz de
Dios!
Dnde est Abel? le pregunt a Dios a Can.
Cmo voy a saberlo? dijo Can. No es mi responsabilidad cuidar de l!

Enfoque en la Formacin Espiritual 109

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Trimestre 2 Leccin 3 Dios conoce mi pecado y siempreme ama

Mira lo que has hecho! dijo Dios. La sangre de tu hermano clama a m desde la tierra.
Dios haba visto todo. Pero Can aun as no quera admitir que haba hecho algo malo. Dios
tuvo que castigar a Can por lo que haba hecho. Escuchen el castigo que Dios dio a Can. Fue
horrible.
Lee el castigo de Dios, como est escrito en la Biblia.

Cuando cultives la tierra, no te dar sus frutos,


y en el mundo sers un fugitivo errante.
Gnesis 4:12

Can llor al escuchar su castigo.


No puedo soportar esto dijo. Me ests echando de la tierra, y estar oculto de tu
presencia. Ser un vagabundo sin hogar, y cualquiera que me encuentre, me matar. Este
castigo es demasiado horrible.
Dios castig severamente a Can, ya que haba hecho algo horrible. Fue el primer asesino
del mundo. Pero aun as, Dios se preocupaba por Can, a pesar del gran mal que haba hecho,
Dios lo amaba. As que Dios le puso una marca para protegerlo para que nadie quisiera
matarlo a l. La Biblia no dice qu era esa marca, pero todos los que la vean, saban que Dios
estaba castigando a Can y que tambin lo protega. Can haba pecado y el pecado trajo
consecuencias. As que, aunque Dios segua amando y protegiendo a Can, l viva apartado de
Dios.
Opcional: Si tienes La Biblia en Accin, pide que los estudiantes lean El clamor de la sangre del
hermano de las pginas 2428..
Habla de estas preguntas. Permite que uno o dos nios respondan, en caso de que alguien tuviera una
perspectiva diferente.
Cmo Dios saba acerca del pecado de Can?
Dios sabe todo y ve todo; nadie tiene que decirle nada.
Pudo Can ocultar su pecado? Cmo lo sabes?
Cmo sabes, de esta historia, que Dios segua amando a Can y que se preocupaba por l?
Dios le dio a Can la oportunidad de admitir su pecado y de pedir perdn. Dios puso una marca
en Can para que no fuera herido por otros. Aunque Can haba pecado, Dios segua amndolo y
cuidaba de l. Recuerden, sin embargo, que Dios lo castig por su pecado.
Qu muestra acerca del carcter de Dios su forma de tratar a Can?
Dios nos ama. l sabe todo lo que hacemos. El amor de Dios no cambia aun cuando pecamos.
Cmo podra esta historia haber tenido un final ms feliz?
Dios advirti a Can acerca de su tentacin, pero Can an decidi matar a su hermano. Incluso
despus de eso, Can pudo haber pedido perdn a Dios, cuando Dios le habl de su pecado.
Esto hubiera cambiado por completo su vida.

110 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Dios conoce mi pecado y siempreme ama Leccin 3 Trimestre 2

No sabemos lo que Dios habra hecho si Can le hubiera pedido perdn. Pero la Biblia dice
que cuando confesamos nuestros pecados a Dios, con corazn sincero, l es fiel y justo para
perdonar nuestros pecados (1 Juan 1:9). l nos acerca a l y nos ayuda a ser sus buenos amigos
de nuevo.

3. Respuesta: Entregar a Dios lo que les agobia, y pedir perdn


por cosas malas que han hecho.
Recuerden que al principio de la clase pensaron en cosas malas que han hecho, que pueden
haber herido a otros. Algunas cosas son pequeas pero otras parecen inmensas. Dios lo sabe
todo.
Dios se entristece y aun se enoja cuando alguien hiere a otra persona. El castigar a esa
persona, a su tiempo y como l lo decida. Piensen en Can. Dios lo castig, pero Dios tambin le
mostr su amor al no permitir que alguien lo mate. Dios quiere que todos admitan su pecado,
que pidan perdn, y que comiencen a vivir de manera correcta. Dios nos ha dado el derecho a
elegir. Podemos arrepentirnos y seguirlo, o podemos seguir pecando contra l.
Tal vez cuando hiciste algo malo, la otra persona se enoj o te hizo dao. Quizs esa persona
dej de hablarte. Tal vez esa persona estaba tan enojada que te grit o te golpe. Quiz te
castigaron tan severamente que te sentiste como Can, y te pareci que era algo demasiado
difcil de soportar. Esas son reacciones normales cuando alguien nos causa dao.
Opcional: Si usas las Pginas del Alumno, da tiempo a los nios para que hagan la actividad sobre el perdn
Lo que necesitamos saber es que Dios no responde como lo hacen las personas. Cuando
nosotros o alguien ms hace algo malo, Dios se entristece. Dios no quiere que nosotros
llevemos la carga de lo malo que hemos hecho. Cuando le pedimos perdn, Dios nos perdona y
podemos comenzar a sentir su paz. Dios no quiere que sintamos la carga de culpa o vergenza
por lo que hemos hecho. Cuando recibimos su perdn, podemos pedirle que sane nuestro
corazn herido por el dao que hemos hecho.
Di a los estudiantes que tendrn la oportunidad de expresar fsicamente el mal que han hecho, su
culpa o vergenza, y el dolor que sienten, y que luego soltarn todo a Dios. Si no estn dispuestos
a pedir perdn o dejar sus sentimientos negativos, aun as pueden participar en esta actividad de
respuesta. Asegrales que Dios los ama y escucha sus oraciones, aunque no estn listos para pedir
perdn. Diles que Dios est esperando para perdonarlos si se arrepienten de su pecado y le piden
perdn.
Pide que los estudiantes, en silencio, que se alejen un poco unos de otros. Deben arrodillarse e inclinar
la cabeza. Diles que escuchen y respondan a lo que les digas. Poco a poco da estas indicaciones.
Piensa de nuevo en lo malo que has hecho. Piensa en cmo te hace sentir. Si todava sientes
vergenza, culpa o dolor, aprieta los puos con fuerza. Es posible que te sientas rgido o como
que pasa tensin por tu cuerpo. Deja que tu cuerpo sienta todas las emociones negativas.
Haz una pausa para que los alumnos piensen y sientan.
Jess no quiere que t solo lleves toda esa angustia y dolor. Jess quiere llevar tu dolor por ti. La Biblia
dice que debemos echar nuestras preocupaciones y ansiedades en Dios porque l tiene cuidado de
nosotros (1 Pedro 5:7). Escuchen este versculo que nos habla del amor de Dios por nosotros, aun
cuando hemos hecho lo malo.

Enfoque en la Formacin Espiritual 111

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Trimestre 2 Leccin 3 Dios conoce mi pecado y siempreme ama

Pero Dios, que es rico en misericordia, por su gran amor por nosotros,
nos dio vida con Cristo, aun cuando estbamos muertos en pecados.
Por gracia ustedes han sido salvados!
Efesios 2:45

Si ests listo para pedir perdn a Dios por lo que hiciste, suelta la tensin en las manos. Abre las
palmas hacia arriba. Imagnate que sueltas todo el mal, la vergenza, la culpa y el dolor.
Respira profundo y ora estas palabras en tu corazn: Seor Jess, te pido que me perdones por
lo malo que he hecho. Aydame a recibir tu perdn. Toma mi vergenza, mi culpa y mi dolor y
sana mi corazn.
Dale a los estudiantes tiempo para que oren en silencio.
Suelten la tensin que sienten en todo su cuerpo. Relajen sus brazos y el resto del cuerpo.
Pueden sentarse o pararse, como quieran.
Consejo para el maestro: Para algunos nios esta actividad puede traer a la superficie
sentimientos de profundo dolor. Presta atencin para ver qu nios tienen dificultad en pedir
perdn. Debes estar disponible para hablar u orar con cualquiera que lo necesite, ahora o despus
de la clase.
Dale tiempo al Espritu Santo para que ministre a cada nio . Con los estudiantes sentados o de pie,
finaliza la clase con esta bendicin:
Bendicin: Que Dios, quien te ama aun cuando haces cosas malas, te d un abrazo de amor. Te
bendigo para que seas sanado de toda vergenza y culpa, y para que recibas la gracia de Dios.

112 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Dios me ayuda a perdonar
Trimestre 2 Leccin 4
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Aprender un pasaje bblico en grupos (Efesios 4:3132).


2. Enseanza: Escuchar y comentar la historia del siervo que no perdon (Mateo 18:2135).
3. Respuesta: Orar para perdonar a alguien, y prometer que vamos dar un paso activo para
continuar perdonando.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Lpices de colores
Papel
Cesto de basura
Efesios 4:3132 escrito en un papel grande o en la pizarra
Pginas del Alumno
Si es posible, antes de la clase, escribe Efesios 4:3132 en un papel grande o en la pizarra, con los
renglones numerados como aparece en la actividad de Conexin.

Devocional del maestro


Pedro se acerc a Jess y le pregunt: Seor, cuntas veces tengo que
perdonar a mi hermano que peca contra m? Hasta siete veces?No te digo
que hasta siete veces, sino hasta setenta y siete veces le contest Jess.
Mateo 18:2122

La Biblia no dice lo que le pasaba a Pedro cuando hizo esta pregunta. Puede ser que a l se le estaba
acabando la paciencia con alguien que le deba algo y que no se lo pagaba o con alguien que una y
otra vez lo molestaba.
Puedes compararte con Pedro? Sientes como que ya no puedes aguantar ms algo que hacen en tu
contra? Si tu respuesta a esta pregunta es s, entonces la respuesta de Jess a Pedro puede parecerte
imposible. No debes perdonar 7 veces, sino 77 veces tanto que ya pierdas la cuenta! (En algunas
traducciones dice 70 veces 7).
Lo que dice Jess es imposible, por cuenta propia. Si ests luchando por vencer tu enojo y perdonar a
alguien, pide al Espritu Santo que te ayude a perdonar ms veces de las que puedas contar.
Conexin familiar: Comunica a los padres que sus hijos, en esta leccin, aprendern que Dios nos
ayuda a perdonar. Anmalos a contar a sus hijos acerca de alguien que les perdon o de alguna vez
cuando perdonaron a otra persona..

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Trimestre 2 Leccin 4 Dios me ayuda a perdonar

LA LECCIN
1. Conexin: Aprender un pasaje bblico en grupos
(Efesios 4:3132).
Saluda amablemente a los nios a medida que lleguen. Divide la clase en cinco grupos y enumera
a los grupos del 1 al 5. Entrega a cada grupo una frase de Efesios 4:3132, conforme aparece a
continuacin, donde se indican los nmeros de los grupos. Si escribiste el versculo antes de la clase,
selalo ahora conforme lo leas en voz alta. Si no lo escribiste, lelo frase por frase para que cada
grupo lo repita despus de ti. Haz esto varias veces. Cada vez, con diferente tono de voz. Por ejemplo,
puedes susurrar, gritar, o decir la frase lentamente.
Despus de repasar el versculo varias veces, otorga a cada grupo la oportunidad de recitar todo el
pasaje para el resto de la clase.

Abandonen toda amargura, ira y enojo, [1]


gritos y calumnias, y toda forma de malicia. [2]
Ms bien, sean bondadosos y compasivos unos con otros, [3]
y perdnense mutuamente, [4]
as como Dios los perdon a ustedes en Cristo. [5]
Efesios 4:3132

Rene a todos los estudiantes en un grupo grande para comentar lo siguiente. Dos o tres de ellos
deben responder a cada pregunta:
Cmo diras estos versculos en tus propias palabras?
Qu palabras o frases te llamaron ms la atencin? Por qu?
Este pasaje nos da los pasos que debemos dar para perdonar de corazn a los dems y tratarlos
como Jess nos trata. En la ltima leccin aprendimos que Dios conoce nuestros pecados y
que de todos modos nos ama. l promete perdonar a cualquiera que le pide perdn, y eso nos
incluye a cada uno de nosotros. Hemos aprendido que Jess tomar la vergenza, la culpa y el
dolor que sentimos por lo malo que hemos hecho y que comenzar a sanar nuestro corazn.
Hoy vamos a aprender ms acerca del perdn.

2. Enseanza: Escuchar y comentar la historia del siervo que no


perdon (Mateo 18:2135).
Vamos a escuchar lo que Jess ense a sus discpulos acerca del perdn. Pedro, un discpulo y
amigo de Jess, le hizo una pregunta interesante.
Cuntas veces debo perdonar a alguien que me ha hecho algo malo? pregunt
Pedro. Siete veces?
Leamos de la Biblia la respuesta de Jess.
Si es posible, lee Mateo 18:22 directamente de la Biblia. De lo contrario, aqu est impreso el versculo

114 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Dios me ayuda a perdonar Leccin 4 Trimestre 2

No te digo que hasta siete veces,


sino hasta setenta y siete vecesle contest Jess.
Mateo 18:22

La Biblia no dice por qu Pedro hizo esta pregunta. Creen que Pedro estaba enojado con
alguien? Estara enojado con alguien que lo haba molestado ms de siete veces? Es normal
que nos sintamos enojados cuando alguien nos molesta o hace dao. Pedro probablemente
pens que era muy amable al estar dispuestos a perdonar siete veces.
Creen que se puede llevar la cuenta del nmero de veces que alguien nos hace algo malo? Es
fcil contar hasta cinco veces, pero despus de eso comenzaramos a perder la cuenta. Tal vez
eso es lo que Jess trat de decir. No debemos llevar la cuenta de cuntas veces alguien nos
lastima, sino ms bien debemos perdonar a la persona cada vez.
Jess decidi contarle a Pedro una historia para ayudarle a entender acerca del perdn.
Escuchemos nosotros tambin la historia.
Jess cont la historia de un rey que quiso ajustar cuentas con sus siervos. Haba un siervo que
le deba 10.000 bolsas de oro. Puesto que no poda pagar su deuda, el rey orden que l, su
esposa, sus hijos, y todo lo que posea fueran vendidos para cancelar la deuda. Eso es lo que se
haca en esos das cuando alguien no poda pagar una deuda.
Vamos a leer en la Biblia lo que respondi el siervo.
Si es posible, lee Mateo 18:2627 directamente de la Biblia. De lo contrario, aqu est impreso.

El siervo se postr delante de l. Tenga paciencia conmigo le rog,


y se lo pagar todo. El seor se compadeci de su siervo,
le perdon la deuda y lo dej en libertad.
Mateo 18:2627

Cuando ese siervo sali, se encontr con un compaero que le deba 100 monedas de plata.
Esa es una cantidad muy pequea en comparacin con las 10.000 bolsas de oro que este siervo
le deba al rey; pero l no pens en eso. Agarr por el cuello al hombre que le deba el dinero y
le exigi: Pgame lo que me debes!
Su compaero se postr delante de l y le suplic: Ten paciencia conmigo, y te pagar lo que
te debo. Pero l se neg. Ms bien, lo hizo meter en la crcel hasta que le pagara la deuda.
Qu opinan sobre lo que hizo este siervo?
Deja que dos o tres estudiantes den su opinin.

Al igual que ustedes, a los otros siervos tambin les pareci que estaba siendo muy injusto.
As que fueron a dar informe al rey de todo lo que haba pasado.
Entonces el rey mand llamar al siervo. Siervo malvado! le dijo. Cancel tu deuda
porque me lo suplicaste. No deberas haber sido amable con tu compaero, as como yo fui
amable contigo? El rey se enoj y lo entreg a los carceleros para que lo echaran en la crcel
hasta que pagara todo lo que deba.

Enfoque en la Formacin Espiritual 115

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Trimestre 2 Leccin 4 Dios me ayuda a perdonar

Con esta historia de los dos siervos, qu piensan que Jess nos est mostrando acerca
del perdn?
Permite que los estudiantes den su opinin.

Todos hemos cometido muchos pecados contra Dios y necesitamos su perdn. Recuerden el
versculo que aprendimos la semana pasada, acerca de lo mucho que Dios nos ama, y que est
dispuesto a perdonarnos una y otra vez. Dios mand a Jess para que tomara nuestro lugar y
sufriera en la cruz el castigo por nuestros pecados. Cuando aceptamos el regalo de la salvacin
de Dios, l nos perdona la deuda de nuestro pecado.
Dios es misericordioso como el rey de la historia. Podemos decidir que seremos como el primer
siervo de la historia, que se neg a perdonar la deuda de su compaero, aun despus de que
el rey le perdon la gran deuda. O podemos decidir que perdonaremos a los dems por lo que
nos hacen, porque Dios nos ha perdonado muchas cosas.
Consejo para el maestro: Dependiendo de las situaciones de tus alumnos, puedes mencionar
que perdonar a una persona no significa que le permitimos que nos haga dao una y otra vez.
Dios quiere que tomemos medidas para que esa persona ya no pueda hacernos dao. Al hacerlo,
podemos pedir a Dios que nos ayude a perdonar a la persona, as como l nos perdona.
Cmo creen que se sinti Pedro cuando Jess termin de contar esta historia?
Qu creen que Pedro aprendi?
Permite que 2 o 3 nios den su opinin.

Jess quera que Pedro y los otros discpulos aprendieran que si queran que Dios les
perdonara, ellos deban perdonar de corazn a los dems. Este mensaje de Jess es para
nosotros tambin.
Levanta la mano si conoces a alguien que no est dispuesto a perdonar. Puede ser que seas t
u otra persona. No digas quin es.
Da a los estudiantes un momento para que levanten la mano. Despus de un rato, diles que bajen la
mano.
Sin decir quin es, puedes decir cmo se porta esa persona; tambin menciona lo que l
o ella puede estar sintiendo.

Permite que varios estudiantes de la clase, respondan. Anmalos a respetar la privacidad de la


persona y no nombrar a nadie.

Cuando no queremos perdonar, es como si bebiramos veneno con la esperanza de que la otra
persona se enferme. Nos hace dao a nosotros, no a ellos. Cuando perdonamos, decidimos
confiar en Dios con nuestro dolor. Perdonando empezamos a quitar el enojo y los sentimientos
negativos que tenemos hacia ellos.
Piensa en alguien a quien no has perdonado o en alguien a quien se te hace difcil
perdonar. Por qu crees que es difcil perdonar a algunas personas?
Permite que los estudiantes digan lo que piensan.

No es fcil perdonar a los dems, sobre todo si nos han herido fsicamente o si la herida est
en nuestro corazn. A veces alguien nos trata mal, aunque no le hemos hecho nada malo.
Hay personas que dicen cosas que nos duelen, sin ningn motivo. Hasta hay personas que

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Dios me ayuda a perdonar Leccin 4 Trimestre 2

nos aman, que hacen cosas que nos hacen sentir mal; puede ser nuestra familia que nos trata
as. Es difcil entender por qu lo hacen. Recordemos que Jess fue herido. Mintieron acerca
de l y lo acusaron de hacer cosas malas. Lo insultaron, se burlaron de l, y lo azotaron; pero
Jess pidi a Dios que perdonara a quienes le hicieron dao.

3. Respuesta: Orar para perdonar a alguien, y prometer que


vamos a dar un paso activo para continuar perdonando.
Quiero que imagines que ves el rostro de alguien que te ha herido, a quien necesitas perdonar
o a quien ests tratando de perdonar. Tal vez alguien te rega sin que hayas hecho nada
malo. Quizs alguien en quien confiabas te traicion. Tal vez alguien te peg, o te toc como no
debiera haberlo hecho.
Necesitas comprender que a veces lleva tiempo perdonar a alguien completamente y poner
en manos de Dios los sentimientos negativos que tenemos hacia la persona. Recuerda que
el perdn es una decisin. Tus sentimientos seguirn a la decisin que tomes. Dios puede
ayudarte a perdonar si le pides que lo haga.
Da a los estudiantes unos momentos de silencio para que piensen. Anmalos a ser sinceros con Dios
acerca de dnde se encuentran en el proceso de perdonar a alguien que les ha hecho dao. Si estn
dispuestos a perdonar, que pidan a Dios que les ayude. Si ya han perdonado a alguien, que den gracias
a Dios por ayudarles y por sanar su corazn. Si necesitan pedir perdn a Dios, que lo hagan. Despus de
unos minutos expresa lo siguiente:
Haz de cuenta que tomas en la mano el dolor, el enojo o la maldad y lo lanzas lejos. Levanta
luego los brazos con alegra, libertad y victoria.
Materiales opcionales:
Da a cada estudiante una hoja de papel y lpices de color. Pdeles que dibujen o escriban acerca de
alguien que les ha herido y a quien no han perdonado. Puede ser un dibujo de s mismos. Asegrales
que nadie ver su papel, lo cual puede ser muy significativo para ellos.
Cuando hayan terminado de escribir o dibujar, pregunta si quisieran perdonar a esa persona. Invtalos
a decir una oracin en silencio, pidiendo a Dios que les ayude a perdonar. Despus de la oracin,
pueden tachar a la persona o situacin, o garabatear sobre aquello que necesitan que Dios les ayude
a perdonar. Luego deben arrugar o romper su papel y tirarlo en el cesto de basura. Anmalos con una
gran sonrisa o una palmadita
en la espalda.
Si usa las Pginas del Alumno, los nios pueden hacer all esta actividad, o en una hoja de papel.
Opcin final
El perdn, por lo general, es un proceso, y puede ser un trabajo duro. Una vez que perdonamos
a alguien, no quiere decir que la persona nunca ms nos har dao. Recuerden que cuando
Pedro le pregunt a Jess cuntas veces deba perdonar a alguien, la respuesta de Jess fue
que deba perdonar tantas veces hasta que perdiera la cuenta.
Les voy a decir tres cosas que pueden hacer para seguir entregando su dolor a Dios. Escuchen
con atencin y escojan una opcin para practicar esta semana.
1. Cada vez que sientas que ests enojado, o que te sientas asustado, o que empieces a pensar
en lo que te pas, pdele al Seor Jess que te quite esos pensamientos y que te ayude a pensar
en el amor de Dios en lugar de las cosas malas que te agobian.

Enfoque en la Formacin Espiritual 117

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Trimestre 2 Leccin 4 Dios me ayuda a perdonar

2. Habla de tus sentimientos con un adulto cristiano. Esa persona puede escuchar tu
experiencia y ayudarte a seguir adelante en tu vida.
3. Pon pequeas metas para ti mismo. Di algo como esto: Con la ayuda del Espritu Santo,
no dejar que el recuerdo de las cosas malas que me han pasado me impida tomar buenas
decisiones en mi vida. As que este mes, har esto: ________. Llena el espacio en blanco con
una meta que quisieras alcanzar; por ejemplo, trabajar duro para sacar buena nota en una
materia que te parece muy difcil, o memorizar y recitar Efesios 4:3132 (los versculos que
aprendimos al inicio de la clase).
Pide que cada nio se dirija a un compaero sentado cerca y le diga qu cosa quiere practicar esta
semana. Si es necesario, repasa de nuevo las tres opciones.
Para finalizar la clase rene a los estudiantes y diles esta bendicin.
Bendicin: Que nuestro Dios perdonador te ayude a soltar el dolor y el enojo, y que te llene de
su gracia, que nunca se agota y que siempre perdona.

118 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Aprendo acerca de mis convicciones
Trimestre 2 Leccin 5
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Hacer un juego que presenta el concepto de tener convicciones.


2. Enseanza: Aprender del ejemplo de Abraham acerca de las convicciones (Gnesis 17;
22:118; Romanos 4:1822).

3. Respuesta: Expresar convicciones acerca de Dios, y comentar el impacto que tienen


sobre nuestra vida estas convicciones.

MATERIALES
Piedritas
Biblia
Materiales opcionales:
Pelota
La Biblia en Accin, El sacrificio de un padre, pginas 6063
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


Ante la promesa de Dios [Abraham] no vacil como un incrdulo,
sino que se reafirm en su fe y dio gloria a Dios, plenamente convencido de que
Dios tena poder para cumplir lo que haba prometido
Romanos 4:2021

Abraham y Sara eran ancianos y no tenan hijos. Pero Dios le haba prometido a Abraham que iba a ser
padre de muchas naciones, con ms descendientes que estrellas en el cielo. Abraham era un hombre
que tena convicciones. l crea que Dios tena el poder de hacer lo que haba prometido. As que
Abraham sigui creyendo.
Aun cuando las circunstancias parecan imposibles, Abraham sigui firme en sus convicciones acerca
de Dios. Al preparar tu corazn para esta leccin, haz una lista de las convicciones que tienes acerca de
Dios; las cosas en que crees tan firmemente que afectan cada aspecto de tu vida. Luego pide al Espritu
Santo que prepare los corazones de los nios para que crean estas verdades.
Conexin familiar: Avisa a los padres de tus alumnos que estar comenzando una unidad de
cuatro lecciones sobre las convicciones. Dales la definicin de conviccin que sus alumnos estarn
aprendiendo: la conviccin es una creencia firme que influye en nuestras actitudes y acciones. Anmalos
a hablar con sus hijos acerca de las convicciones que ellos tienen. Pueden empezar con un ejemplo de
todos los das: tengo la conviccin de que el alimento es importante para mi cuerpo, as que voy a comer.

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Trimestre 2 Leccin 5 Aprendo acerca de mis convicciones

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer un juego que presenta el concepto de tener
convicciones.
Consejo para el maestro: Hoy vas a ensear a los estudiantes acerca de las convicciones.
Muchos de ellos tal vez provienen de familias y comunidades que no cuentan con muchas
convicciones bblicas. Tener convicciones firmes no es fcil, as que motvalos con frecuencia.
Haz un juego de pelota con tu grupo. Lanza una pelota o piedrita a cualquier estudiante en el crculo
y dile que la pase a cualquier otro nio. Al continuar con el juego, di que slo hay una regla para el
juego: que nadie puede quedarse con la pelota o la piedrita por ms de un segundo antes de pasarla
a otro jugador. Despus de un rato, toma la pelota o piedrita y empieza a jugar solo, sin pasarla a otro.
Comenta a la clase que ya no te gusta la regla y que quieres jugar solo. Despus de uno o dos minutos,
que todos tomen asiento.
Desobedec la regla del juego. Cmo les hizo sentir eso?
Les parece importante tener reglas en un juego? Por qu s o por qu no?
Algunas personas piensan que la vida sera ms divertida si no hubiera reglas.
Qu piensan ustedes?

Durante las prximas cuatro lecciones vamos a hablar de algo llamado convicciones. Es
una palabra que parece difcil, pero el significado es sencillo. Tener convicciones significa
aferrarse a una creencia tan firmemente, con tal fuerza, que tiene poder de influir en todo
lo que pensamos, decimos y hacemos.
Muchos de ustedes tienen una conviccin o creencia firme de que es importante seguir las
reglas de un juego. Cuando lo que yo hice no corresponda con su conviccin, me lo dijeron.
Los cristianos tenemos la conviccin firme e inquebrantable de que Dios influye en lo que
pensamos, en cmo actuamos y en cmo tratamos a los dems. Una conviccin puede
inspirar a gente comn como ustedes y yo a hacer cosas extraordinarias.
Consejo para el maestro: A lo largo de esta leccin, al hablar de convicciones, repite el
significado de la palabra. Los estudiantes necesitan que se les repita varias veces los nuevos
conceptos, a fin de que los comprendan, recuerden y apliquen en su vida. Cuanto ms les repitas
los conceptos, ms probable es que los apliquen.
Les voy a dar algunos ejemplos de las convicciones. stas son convicciones que cualquier
persona podra tener, sea o no cristiana. Recuerden que las convicciones son creencias firmes
que influyen en lo que hacemos.
Tengo la conviccin de que la gravedad siempre funciona, por lo cual, no voy a saltar desde
edificios altos.
Tengo la conviccin de que los dems confan en las personas que siempre dicen la verdad,
as que siempre dir la verdad.
Tengo la conviccin de que el consumo de drogas es peligroso, por lo cual, nunca usar
drogas.
Puedes pensar en una conviccin que tienes? Cmo influye en lo que haces?

120 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Aprendo acerca de mis convicciones Leccin 5 Trimestre 2

Permite a dos o tres nios que den su opinin. Sus convicciones pueden ser sencillas o
espiritualmente significativas. Si se les hace difcil pensar en convicciones por su propia cuenta, dales
estos dos ejemplos: 1. Tengo la conviccin de que mi cuerpo necesita comida para vivir, as que voy
a comer. 2. Tengo la conviccin de que Dios escucha y contesta mis oraciones, as que voy a orar y
escuchar en mi corazn lo que Dios me dice.
Una persona que tiene convicciones es alguien cuyas convicciones son tan firmes que afectan
la forma en que vive. Hoy tendremos una historia bblica acerca de un hombre que tena
convicciones; este hombre era Abraham.

2. Enseanza: Aprender acerca de las convicciones de Abraham


(Gnesis 17; 22:118; Romanos 4:1822).
Consejo para el maestro: Lee despacio y con mucha expresin en tu voz al contar historias
bblicas. Habla en voz baja cuando quieres que los estudiantes escuchen con cuidado, y habla en
voz alta para llamar la atencin a las partes interesantes.
Abraham era un hombre que tena una gran conviccin. l crea en Dios tan firmemente que
cualquier cosa que le dijera que haga, lo haca. Gracias a esta conviccin tenemos una de las
historias ms emocionantes de la Biblia. Ahora se las voy a contar.
Un da, hace mucho tiempo, Dios sorprendi a un anciano llamado Abraham. Voy a hacerte
padre de muchas naciones, le prometi Dios.
Abraham se preguntaba cmo eso sera posible, ya que l y su esposa eran ancianos y no
tenan hijos. Cmo podra l ser padre de naciones si no tena hijos? Pero Dios hizo un milagro.
Esta pareja de ancianos tuvo un beb! Qu alegra sintieron cuando naci su hijo Isaac! Isaac
naci cuando Sara, la esposa de Abraham, tena 90 aos de edad y Abraham tena 100 aos.
Aos ms tarde, Dios puso a prueba la fe de Abraham. Dios quera ver si la conviccin de
Abraham de seguirlo sera firme aun cuando Dios le diera algo muy difcil de hacer. Dios le dijo:
Toma a tu hijo, tu nico hijo; s, a tu hijo Isaac, a quien amas, y sacrifcalo como holocausto.
Aunque Abraham seguramente sinti que su corazn se le hizo pedazos, no renunci a su
conviccin de seguir a Dios. Tambin crea en la promesa de Dios de que l y Sara seran el
padre y la madre de muchas naciones. Eso significaba que tenan que tener hijos, e Isaac era
su nico hijo. Hara Dios otro milagro y resucitara a Isaac despus del sacrificio? Abraham
saba que el sacrificio de nios no agradaba a Dios ni era algo que l pedira que se hiciera.
Desconcertado, pero lleno de fe, Abraham obedeci. Prepar un altar, tal y como Dios le haba
dicho. En el altar puso a Isaac, y levant el cuchillo para sacrificar a su nico hijo.
Vamos a leer la siguiente parte de la historia tal como est en la Biblia.
Si es posible, lee Gnesis 22:1112 directamente de la Biblia. Si no tienes Biblia, el pasaje est impreso aqu.

Pero en ese momento el ngel del Seor le grit desde el cielo:


Abraham! Abraham!Aqu estoyrespondi.
No pongas tu mano sobre el muchacho,
ni le hagas ningn daole dijo el ngel. Ahora s que temes a Dios,
porque ni siquiera te has negado a darme a tu nico hijo.
Gnesis 22:1112

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 121

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Trimestre 2 Leccin 5 Aprendo acerca de mis convicciones

Con fuerza de conviccin Abraham crey en Dios, su Padre espiritual. Dios salv a Isaac y
bendijo a Abraham con descendientes tan numerosos como las estrellas del cielo.
Qu fe o qu convicciones firmes tena Abraham en Dios?
Permite que los nios digan lo que piensan. Si es necesario, sugiere las siguientes ideas:
Abraham tena la conviccin de que Dios saba lo que era mejor, aunque no tena sentido para
l en ese momento. Abraham tena la conviccin de que Dios cumplira su promesa de que
l y Sara seran los padres de muchas naciones. Abraham tena la conviccin de que es mejor
obedecer a Dios que desobedecerle.
Cmo las convicciones de Abraham acerca de Dios influyeron en su vida y en sus
decisiones?
Permite que los nios digan lo que piensan. Ellos pueden sugerir que Abraham estaba dispuesto
a sacrificar a su nico hijo debido a sus convicciones.
Seala que Hebreos 11:19, en el Nuevo Testamento, dice que Abraham estuvo dispuesto a
sacrificar a Isaac porque tena la conviccin de que Dios poda resucitar su hijo de la muerte.
Muchos aos despus, en un libro de la Biblia llamado Romanos, el apstol Pablo escribi
acerca de Abraham y de su firme conviccin. Escuchen con atencin la forma en que Pablo
describe a Abraham en estos versculos. Voy a leerlos dos veces.
Si es posible, lee Romanos 4:2021 directamente de la Biblia dos veces. De lo contrario, los versculos
estn impresos aqu.

Ante la promesa de Dios [Abraham] no vacil como un incrdulo,


sino que se reafirm en su fe y dio gloria a Dios, plenamente convencido
de que Dios tena poder para cumplir lo que haba prometido.
Romanos 4:2021

Qu dice Pablo acerca de Abraham en estos versculos?


Permite a dos o tres nios que den su opinin.

S! Abraham tena la conviccin o fe firme de que Dios tiene poder para hacer lo que ha
prometido. Dios prometi a Abraham que tendra ms descendientes, o familiares, que las
estrellas del cielo, y Abraham lo crey. Cuando Dios pidi a Abraham que sacrificara a su nico
hijo, Abraham estuvo dispuesto a obedecer. l confi en Dios y crey en sus promesas.
Opcional: Si tiene La Biblia en Accin, los nios pueden repasar El sacrificio de un padre,
en las pginas 6063.

3. Respuesta: Expresar convicciones acerca de Dios, y comentar el


impacto que tienen sobre nuestra vida estas convicciones.
Pide a los nios que formen parejas. Deben poder verte y orte claramente, sentados con su pareja.
Abraham es un gran ejemplo para nosotros y para todos los cristianos. Tena convicciones
acerca de Dios y viva conforme a esas convicciones. Ustedes tienen ahora la oportunidad
de responder a lo que han aprendido. Piensen en formas prcticas sobre cmo pueden vivir
conforme a sus creencias o convicciones. Tal vez tengan convicciones acerca de Dios como tuvo
Abraham. Si an no han entregado su vida al Seor, puede ser que tengan otras convicciones.

122 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Aprendo acerca de mis convicciones Leccin 5 Trimestre 2

Explica a la clase que le vas a leer tres declaraciones que indican convicciones. Cada declaracin
terminar con las palabras: Por lo tanto, voy a ________. Despus de cada declaracin, cada
estudiante pensar en algo prctico que pueda hacer que coincida con esa conviccin. Deben decir
sus ideas a su pareja.
Conviccin 1: creo en la promesa de Dios de que l nunca me dejar. Por lo tanto, voy a
________________.
Da a los estudiantes tiempo para pensar y para que digan sus ideas a su pareja. Si se les hace difcil
pensar en algo que pueden hacer, sugiere lo siguiente: voy a hablar con Dios cuando estoy triste,
asustado, o solo.
Conviccin 2: pienso que la gente confa en los que no mienten. Por lo tanto, voy a
________________.
Da a los estudiantes tiempo para pensar y para que digan sus ideas a su pareja. Si se les hace difcil
pensar en algo que pueden hacer, sugiere lo siguiente: voy a decir la verdad.
Conviccin 3: creo que al ser amable uno hace feliz a los dems. Por lo tanto, voy a
________________.
Da a los estudiantes tiempo para pensar y para que digan sus ideas a su pareja. Si se les hace difcil
pensar en algo que pueden hacer, sugiera lo siguiente: voy a compartir algo de comida con un amigo
o ayudar a alguien que necesita ayuda.
Pide a tres o cuatro nios que digan algo que van a hacer esta semana debido a sus convicciones.
Muchos de ustedes ya tienen buenas convicciones. Si son cristianos, toman decisiones todos
los das que tienen que ver con lo que creen acerca de Dios, tal y como hizo Abraham.
Si ya tienen estas convicciones, o si quieren que Dios aumente su fe en l y les ayude a creer,
pongan la mano sobre el corazn y repitan estas tres convicciones conmigo. Piensen en cada
conviccin al decirla. Permitan que cada verdad entre en su corazn cuando digan las palabras.
Algunos de ustedes tal vez no tengan an estas convicciones. No se preocupen; pueden
repetir la conviccin con los dems, pero no pongan la mano sobre el corazn. Si tienen dudas,
dganlas a Dios. Sean sinceros. Pdanle que les ayude a creer.
Pide a los estudiantes que se pongan de pie, en silencio. Lee cada conviccin y haz una pausa para que
la repitan antes de que leas la siguiente.
Conviccin: creo en la promesa de Dios de que l nunca me dejar.
Conviccin: confo en que Dios sabe lo que es mejor para m.
Conviccin: estoy seguro de que es verdad lo que creo acerca de Dios.
Durante las prximas tres lecciones hablaremos ms acerca de las convicciones, de tener un
valor o de creer tan firmemente en algo que influya en nuestras actitudes o acciones.
Opcional: Si usa las Pginas del Alumno, permite que cada uno escriba sus propias convicciones
en las pginas.
Finaliza la clase dando a la clase esta bendicin, basada en Romanos 4:21.
Bendicin: Dios promete que nunca les dejar. l les ama y siempre quiere lo mejor para cada
uno. Les bendigo para que, as como Abraham, siempre crean que Dios tiene poder para hacer
lo que ha prometido.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 123

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Mis convicciones afectan a los dems
Trimestre 2 Leccin 6
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Repasar la historia de Abraham, y hablar de personas conocidas que muestran


conviccin.

2. Enseanza: Escuchar historias de la naturaleza y realizar obras que ilustran sus


convicciones personales.

3. Respuesta: Decidir sobre una conviccin personal que puede afectar positivamente a los
dems.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Papel
Lpices o lpices de colores
Cinta adhesiva
Pginas del Alumno

Devocional del maestro


El hierro se afila con el hierro, y el hombre en el trato con el hombre.
Proverbios 27:17

Tus convicciones son importantes, no slo para ti sino tambin para otras personas. Son como el hierro
que se afila con hierro. Nuestras convicciones afectan a muchas personas. Piensa en Abraham y todas
las personas cuya vida fue afectada por las convicciones y las acciones de Abraham. El impacto de las
convicciones y la obediencia de Abraham a Dios sigue produciendo efecto.
Mira la lista de convicciones personales que escribiste la semana pasada, o escribe una nueva lista
ahora. Qu crees tan firmemente acerca de Dios que afecta tu vida cada da? Pregntate: a quin
afectan estas convicciones? Luego dedica tiempo a orar por cada persona que nombres.
Conexin familiar: Avisa a los padres de tus alumnos que esta semana estarn aprendiendo ms
acerca de las convicciones. Anmalos a preguntar a sus hijos cul es una de sus convicciones y a
quines afecta esa conviccin.

124

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Mis convicciones afectan a los dems Leccin 6 Trimestre 2

LA LECCIN
1. Conexin: Repasar la historia de Abraham, y hablar de
personas conocidas que muestran conviccin.
Saluda amablemente a los alumnos y habla con ellos a medida que lleguen. Muestra inters en las
cosas de la vida de cada uno.
En la ltima leccin hablamos de las convicciones.
Puede alguien recordar a la clase lo que significa la palabra conviccin?
Permite que uno o dos nios den su opinin.

Cuando tenemos alguna conviccin, mantenemos tan firmemente un valor o una creencia que
influye en nuestras actitudes y acciones. Tambin aprendimos acerca de un hombre en la Biblia
llamado Abraham, que tena fe en que Dios hara lo prometido.
Quin recuerda la historia de Abraham y nos puede decir los puntos importantes que
tratamos la semana pasada?
Elige un estudiante para que vaya al frente y cuente la historia. Cuando termine de contar,
pregunta quines quisieran completar los detalles de la historia que el narrador se olvid.

Repasa estos puntos si la clase no recuerda bien la historia:


Dios prometi a Abraham que lo hara padre de muchas naciones.

Abraham y su esposa Sara ya eran ancianos cuando Dios cumpli su promesa de darles un
hijo, a Isaac. Abraham amaba mucho a Isaac.

Aos ms tarde, Dios le pidi a Abraham que sacrificara a Isaac.

Abraham tena la conviccin, fe firme, de que Dios hara lo que haba prometido. As que,
aunque Abraham no entenda por qu Dios le peda que sacrificara a Isaac, obedeci, y se
dispuso a sacrificar a su hijo amado.

Cuando Abraham levant el cuchillo para matar a Isaac, Dios le dijo que no hiciera ningn
dao al muchacho.

Abraham confi en Dios lo suficiente para obedecerle, aunque era muy difcil.

Una fe firme en Dios ayud a Abraham hacer algo extraordinario. Creen que las
convicciones firmes pueden ayudar a gente comn como ustedes y yo a hacer cosas
extraordinarias? Expliquen.

Otras personas notaron las firmes convicciones de Abraham y su fe en Dios. Incluso hoy es un
buen ejemplo de cristianos con fuertes convicciones. Escuchen estas palabras que el escritor
del libro de Hebreos del Nuevo Testamento escribi, cerca de dos mil aos despus de la vida
de Abraham.
Si es posible, lee Hebreos 11:1112 directamente de la Biblia. De lo contrario, las palabras estn
impresas aqu.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 125

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Trimestre 2 Leccin 6 Mis convicciones afectan a los dems

Por la fe Abraham, a pesar de su avanzada edad y de que Sara misma era estril,
recibi fuerza para tener hijos, porque consider fiel al que le haba
hecho la promesa. As que de este solo hombre, ya en decadencia,
nacieron descendientes numerosos como las estrellas del cielo e incontables
como la arena a la orilla del mar.
Hebreos 11:1112

Las firmes convicciones de Abraham afectaron a muchas personas, aun a muchas generaciones.
Ahora vamos a hablar de otras personas que tienen firmes convicciones. Para esto, formen
grupos de a tres cada uno.
Voy a decir una conviccin firme que puedan tener algunas personas. En su grupo, nombren
una persona que conocen que tiene esa conviccin y digan por qu eligieron a esa persona.
Quiz no tengan una persona por cada conviccin. Si es necesario, pueden usar el nombre de la
misma persona ms de una vez, pero traten de pensar en diferentes personas.
Conviccin: Esta persona tiene la firme conviccin de que cada nio debe sentirse seguro.
Como ejemplo para la clase, comenta sobre alguna persona que conoces que tiene esa conviccin.
Luego cada grupo tendr un minuto para comentar esto.
Conviccin: Esta persona tiene la firme conviccin de que todos los nios deben recibir educacin.
Da a los estudiantes un minuto para que comenten esto en sus grupos.
Conviccin: Esta persona tiene la firme conviccin de que Jess ama a todos, y quiere que
todos sepan esto.
Da a los estudiantes un minuto para que comenten esto en sus grupos.
Conviccin: Esta persona tiene la firme conviccin de que debemos trabajar duro en tareas
difciles, y que Dios nos fortalecer.
Da a los estudiantes un minuto para que comenten esto en sus grupos.
Conviccin: Esta persona tiene la firme conviccin de que es importante cumplir nuestras
promesas.
Da a los estudiantes un minuto para que comenten esto en sus grupos.
Cada persona que ustedes nombraron tiene firmes convicciones. Esas convicciones no slo
afectan la vida de esa persona sino tambin afectan a los dems.
De qu maneras estas convicciones afectan a los dems?
Los nios podran sugerir cosas como: animan a los dems, otros aprenden de su ejemplo, los
resultados de las convicciones proporcionan cosas como seguridad o educacin para los dems.

2. Enseanza: Escuchar historias de la naturaleza y realizar obras


que ilustran sus convicciones personales.
Rene a los estudiantes y dles que se sienten en sus grupos.

126 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Mis convicciones afectan a los dems Leccin 6 Trimestre 2

Voy a compartir algunas historias acerca de cmo los instintos de los animales influyen en sus
acciones, de igual manera como nuestras convicciones nos influyen a nosotros.
La guilas anidan en rboles altos, o en los costados de los acantilados. Cuando quieren recoger
para comer, se paran en el borde de sus nidos, abren sus alas y saltan en el aire. Sus fuertes alas
atrapan el viento y pueden volar en el cielo en busca de alimento.
Algunas ranas madre ponen a sus bebs en agujeros de las copas de rboles altos, cada beb en
un rbol diferente. La madre sube cada rbol cada da para llevarles comida a sus bebs. Estas
madres rana hacen esto cada da durante semanas!
Cuando los leopardos cazan, se agachan hasta que el abdomen est casi en el suelo. Esto les
ayuda a hurtadillas a tomar su presa sin ser visto. Si un leopardo no est de caza, puede caminar
entre otros animales y mover su cola para hacerles saber que no es necesario tenerle miedo.
Estos animales actan por sus instintos, maneras de actuar que ellos saben y que han sido
dadas por Dios. Aqu hay 3 instintos que influyen las acciones de los animales:
Instinto 1: Las guilas saben que pueden volar a travs del viento, por lo que no es ningn
peligro para ellos saltar fuera de sus nidos al aire.
Instinto 2: Las ranas madre saben cmo esconder y dar de comer a sus bebs, mantenindolos
seguros y vivos.
Instinto 3: Los leopardos se comunican con otros animales, y les dejan saber cundo estn de
caza y cundo no.
Los instintos de los animales son similares a las convicciones de la gente. Ambos influyen en
acciones, y para la gente, tambin influyen en nuestros pensamientos. Sin embargo, a diferencia
de los instintos, las personas tienen la opcin de vivir de acuerdo con sus convicciones.
Dios nos da su Espritu Santo para ayudarnos a saber lo bueno y lo malo. Conforme nos
acercamos a Dios mediante la lectura de la Biblia, por medio de la oracin, y al pasar tiempo con
l, nuestras convicciones se hacen ms firmes, tal como fue con Abraham.
Las ranas, las guilas y los leopardos no tienen convicciones de la misma manera que la gente,
pero siguen sus instintos en cmo actan. Cuando seguimos las convicciones cristianas, que el
Espritu Santo nos da a travs de la Biblia y en nuestro corazn, todo resulta como Dios manda.
Las buenas y firmes convicciones nos ayudan a tomar las debidas decisiones acerca de nuestras
acciones y nuestros pensamientos.
Divide la clase en grupos de a tres estudiantes para comentar la siguiente pregunta.
Cules son algunas de las convicciones que tienes que te ayudan a tomar buenas
decisiones?
Da a los nios un par de minutos para que comenten sus ideas con su grupo. Si se les hace
difcil pensar en ejemplos, sugiere estas ideas: tengo la conviccin de que es malo mentir y que
termina perjudicndome a m y a los dems, as que digo la verdad. Tengo la conviccin de
que los bebs son un regalo de Dios, as que los trato con mucho cuidado. Tengo la conviccin
de que es importante respetar a las personas en autoridad, as que escucho atentamente a mi
maestro.

Actuas conforme a las convicciones que crees, convicciones que Dios nos da. A diferencia del
guila, puedes tomar la decisin de hacer o no algo que agrada a Dios. En su pequeo grupo,

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 127

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Trimestre 2 Leccin 6 Mis convicciones afectan a los dems

ustedes harn un drama improvisado que ilustre una de las convicciones personales que acaban
de comentar.
Los nios deben permanecer en los mismos grupos. Pdeles que escojan una de las convicciones
que acaban de comentar y que piensen en una situacin en la que haran o no algo debido a esa
conviccin. Por ejemplo, pueden escoger la conviccin de que es malo hacer trampa. O pueden
escoger la conviccin de ser amables, aunque las personas no los traten bien. Su grupo har un drama
improvisado que muestre esa conviccin. Da a los grupos unos cinco minutos para que planifiquen su
drama; luego escoge a uno o dos grupos para que presenten el drama a la clase.
Materiales opcionales:
En lugar de un drama, los grupos hacen un cartel grande de convicciones, que ilustre cosas que creen
firmemente.
Da a cada grupo una hoja de papel y lpices de color para compartir. Pide que dibujen una de sus
firmes convicciones. Que todos pongan su nombre en el dibujo. Cuando terminen de dibujar, une
todos los papeles con cinta adhesiva y coloca el proyecto de arte en la pared. O coloca todos los
dibujos uno junto a otro en el piso para formar una imagen grande. Escribe las palabras Dios me da
estas convicciones en una hoja de papel y fija este ttulo en la parte superior del cartel.
Opcin final
Que toda la clase se ponga de pie y aplauda, felicitndose a s mismos por su buen trabajo y su
creatividad.

3. Respuesta: Decidir sobre una conviccin personal que puede


afectar positivamente a los dems.
Pide que todos se sienten cerca tuyo.
Al comienzo de la clase ustedes dieron nombres de personas que conocen que tienen firmes
convicciones o creencias que influyen en sus acciones y actitudes. Las convicciones de una
persona afecta a otros. Esta verdad se encuentra en la historia de Abraham y tambin al
aprender de los instintos de los animales.
Quin se interes en los instintos de los diferentes animales?
Pide a tres nios que respondan cada uno por uno de los animales. Pueden mencionar el guila,
las ranas bebs, o la presa del leopardo..
Quin se vio afectado por la conviccin de Abraham de que Dios siempre cumple sus
promesas?
Permite a dos o tres nios que den su opinin. Tal vez sugieran que Isaac y Sara se vieron
afectados por la conviccin y la fe de Abraham. Diles que tambin todos nosotros nos vemos
afectados por la conviccin de Abraham. Por la fe en Jesucristo, todos los cristianos son parte
de la familia de Abraham. Somos los descendientes a quienes Dios se refera al prometer que
Abraham sera padre de muchas naciones..
Tal como vimos con Abraham y los animales, nuestras convicciones tambin afectan a otras
personas. Cuando nos mantenemos firme a las convicciones que el Espritu Santo nos da,
tenemos un impacto positivo en otras personas. Escuchen este versculo de Proverbios:

128 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Mis convicciones afectan a los dems Leccin 6 Trimestre 2

El hierro se afila con el hierro, y el hombre en el trato con el hombre.


Proverbios 27:17

Cuando hables de este versculo, pregunta a los nios si conocen el significado que tiene la frase:
hierro que afila el hierro. Luego explica el concepto.
Esto significa que tus convicciones pueden afectar a otras personas de una forma que las hace
mejores y ms firmes en sus propias convicciones.
Pide a los estudiantes que permanezcan sentados durante esta actividad..
Piensa en una conviccin firme que tienes o en una conviccin que quisieras cumplir con ms
firmeza. Por ejemplo, crees que todas las personas han sido creadas a imagen de Dios y son
importantes. O tal vez crees que es malo robar.
Da a los estudiantes tiempo para que piensen.
Ahora pon una mano frente a ti e imagina que tienes en la mano esa conviccin importante.
Cierra el puo para representar tu deseo de aferrarte firmemente a esa conviccin. Luego
pon tu otra mano frente a ti con la palma abierta. Tu mano abierta representa tu deseo de
que otras personas sean bendecidas por medio de tu conviccin. Piensa en las personas que
se vern afectadas por tu conviccin. Por ejemplo, si tu conviccin es que todas las personas
son importantes, entonces tal vez vas a dejar de decir cosas malas a otro nio en la escuela.
Ese nio se ver afectado positivamente por tu conviccin.
Da los estudiantes tiempo para que piensen. Anmalos a tener un puo cerrado como representacin
de que sostienen firmemente su conviccin y la otra mano abierta para que represente su deseo de
que otros se vean afectados positivamente por su conviccin. Luego gualos en oracin. Dles que vas
a orar unas palabras y que hars una pausa para que ellos llenen los espacios en su oracin a Dios.
Espritu Santo, aydame a tener firme la conviccin de que _____________.
Haz una pausa.
Seor, te pido que bendigas a otros por medio de mi conviccin, y por medio de mis acciones y
actitudes. En el nombre de Jess, amn.
Finaliza la clase expresando 2 Pedro 1:56 y Proverbios 27:17 como una bendicin para todos los nios:
Bendicin: Que Dios te d su fuerza y sabidura mientras haces todo lo posible para aadir a tu
fe virtud; y a la virtud, conocimiento; y al conocimiento, dominio propio; y al dominio propio,
paciencia; y a la paciencia, piedad; de modo que para otros puedas ser hierro que afila el hierro.

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Estoy firme en mis convicciones
Trimestre 2 Leccin 7
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Hacer un juego de estar firme en sus convicciones, y comentar las


convicciones y sus consecuencias.

2. Enseanza: Escuchar una fbula, y escuchar tambin acerca de las firmes convicciones
de Jess.

3. Respuesta: Componer declaraciones de debo o tengo que hacer.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Lpices
Pginas del Alumno

Devocional del maestro


Mi alimento es hacer la voluntad del que me envi
y terminar su obrales dijo Jess.
Juan 4:34

Jess tena la firme conviccin de que le era necesario hacer la voluntad de su Padre. Su propsito de
hacer la obra de Dios estaba definido por esa conviccin.
Piensa en las cosas en tu vida que debes o tienes que hacer. Si hicieras una lista de declaraciones de
lo que debes o tienes que hacer tal vez esa lista incluya frases tales como: Debo hablar a otros acerca
de Jess o Tengo que ganar dinero suficiente para mantener a mi familia. Piensa en lo que estas
declaraciones dicen acerca del propsito que tienes.
Ahora, ora a Dios y entrgale esas declaraciones de lo que debes o tienes que hacer. Pdele que te
muestre cmo sera si tu vida y tu propsito se definieran simplemente por las palabras: Tengo que
hacer la voluntad de Dios.
Conexin familiar: Anima a los estudiantes a que esta semana les muestren a sus padres sus
declaraciones de lo que deben o tienen que hacer.

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Estoy firme en mis convicciones Leccin 7 Trimestre 2

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer un juego de estar firme en sus convicciones, y
comentar las convicciones y sus consecuencias.
Cuando se rena la clase pregntales quin quisiera decir cmo sus convicciones afectaron
positivamente a otros durante la semana pasada.
Hoy vamos a seguir aprendiendo acerca de las convicciones. La conviccin es una creencia
firme que afecta nuestros pensamientos, nuestras actitudes y nuestras acciones. Empecemos
con un juego acerca de las convicciones que tenemos. Voy a hacer dos declaraciones y voy a
sealar dos lugares de nuestro saln de clases. Tendrn que elegir cul declaracin es algo que
escogeran y luego rpidamente ir a ese lugar del saln.
Lee cada declaracin y seala dos diferentes lugares del saln, uno por cada declaracin (a) y (b): Da a
los estudiantes un momento para que pasen rpidamente hacia el lado que elijan. Tras cada eleccin,
pregunta a un participante de cada lado por qu escogi ese lado. Sigue as tambin con las otras
declaraciones.
Prefieres ser (a) rico y malo (b) pobre y bueno?
Prefieres (a) recibir un mal consejo (b) dar un mal consejo?
Prefieres (a) sentirte obligado a mentir para proteger a un amigo (b) decir la verdad
aunque te pueda causar problemas?

Si supieras que te van a castigar si sacas malas notas, preferiras (a) esforzarte lo posible
en tus estudios aunque saques mala nota (b) hacer trampa y sacar buena nota?

Ves a un nio hambriento en la calle. Preferiras (a) comer tu pan que es todo tu
almuerzo o (b) darle ese pan al nio?

Aplaude a los estudiantes por sus convicciones y lo que escogieron. Pdeles que tomen asiento.
Las convicciones tienen ms fuerza que una simple creencia. Las convicciones pueden hacer
que tomes la debida decisin aunque termines en dificultades. Por ejemplo, si tienes la
conviccin de que siempre es malo robar, puedes llegar a pasar hambre en lugar de robar fruta
en el mercado.
Todas las personas tienen convicciones que influyen en sus decisiones. Muchas personas,
aunque no son cristianas, tienen firmes convicciones de lo bueno y lo malo. A medida que
aprendemos ms acerca de Dios, mediante el estudio de la Biblia y al pasar tiempo hablando
con l en oracin, nuestras convicciones cristianas se harn cada vez ms firmes. Esto nos
ayudar a ser cada da ms como Jess.

2. Enseanza: Escuchar una fbula, y escuchar tambin acerca de


las firmes convicciones de Jess.
En las ltimas dos semanas hemos hablado acerca de las convicciones. Si creemos firmemente
en algo, esa conviccin firme har una diferencia en nuestra forma de pensar y actuar. Uno
puede estar firme en sus convicciones aunque signifique pasar hambre o no tener un lugar
seguro y abrigado para pasar la noche. La historia que les voy a leer es una adaptacin de un
cuento popular para los nios.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 131

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Trimestre 2 Leccin 7 Estoy firme en mis convicciones

Despus de que les cuente la historia, vamos a comentarla. Recuerden que sta no es una
historia bblica. En este cuento los animales tienen cualidades como la gente. Por ejemplo,
pueden hablar y tomar decisiones. Los animales de verdad no pueden hacer eso. Los animales
tampoco tienen convicciones. sta es una fbula, una historia escrita para ensear a nios y
adultos una leccin importante.
Un da, un perro gordo se encontr con un lobo flaco en el bosque y empez a hablar. El perro
hablaba de la deliciosa comida que su dueo le daba por las maanas. Comparti sobre el
cobertizo donde dorma cmodamente todas las noches.
El perro le pregunt al lobo si quera venir a vivir con l. El lobo comenz a pensar en lo
maravilloso que sera no tener que buscar comida todos los das. Pens acerca de cunto
fro tena durmiendo afuera en el invierno. El lobo dijo que estara muy feliz de tener comida
regular y dormir en un lugar clido.
Entonces el lobo pregunt: Qu tengo que hacer para tener estas cosas maravillosas?
El perro respondi: Slo tienes que perseguir a los ladrones, ladrar a los visitantes y ser
amable con la gente.
El lobo pens que esto sera una oportunidad maravillosa. As que empezaron a caminar de
regreso a la casa donde viva el perro. Entonces el lobo not que en la parte posterior del cuello
del perro estaba pelado y le faltaba parte de la piel.
Qu te pas en el cuello, le pregunt al perro. El perro respondi: Oh, eso no es nada. Es slo
que la cadena me roza en la noche.
Te ponen una cadena en la noche! Si ese es el precio de los alimentos y refugio, entonces
prefiero tener hambre y ser libre. Adis.
El lobo flaco dej al perro gordo y regres al bosque.
Qu conviccin tena el lobo?
La conviccin del lobo era que la libertad es ms importante que casa y comida.
Qu conviccin tena el perro?
La conviccin del perro era que estar bien alimentado y cuidado vala ms que ser libre.
Cmo sus convicciones influyeron en sus decisiones?
Los nios quiz respondan: el lobo no renunci a su libertad, ni siquiera por comida. El perro no
renunci a su comida, ni siquiera por libertad.
Qu dificultades tuvo cada uno debido a su conviccin?
Las respuestas pudieran incluir: falta de comida, falta de libertad.

Ambos animales tenan firmes convicciones y se mantuvieron firmes en lo que crean. Ninguna
de las convicciones era del todo correcta o del todo equivocada. Pero cada conviccin marc
la diferencia en cmo procedi cada animal. Cada uno de estos animales recibi diferentes
beneficios y tuvo diferentes dificultades debido a sus convicciones. As como con el perro y el
lobo, nuestras convicciones afectan nuestras decisiones.
Un maestro cristiano llamado Howard Hendricks escribi que: Se puede discutir acerca de una
creencia. Una conviccin es algo por lo cual uno dara su vida! Hoy vamos a aprender acerca
de alguien que estuvo dispuesto a morir por sus convicciones: es Jess!

132 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Estoy firme en mis convicciones Leccin 7 Trimestre 2

La Biblia nos dice que Jess, el Hijo de Dios, vino a la tierra para vivir entre nosotros. Naci
como un beb y vivi como hombre. Jess tuvo una conviccin mientras vivi en la tierra como
ser humano, una conviccin que influy grandemente en sus acciones y sus decisiones.
Segn lo que conoces de Jesucristo Cules piensas que eran las convicciones que lo
hacan actuar?
Deja que los estudiantes piensen y pide la respuesta a algunos de ellos.

A menudo conocemos la conviccin de alguien cuando usa las palabras: debo o tengo que.
Vamos a escuchar algunas declaraciones de Jess que tienen que ver con estas palabras.
La primera vez que Jess dijo tengo que fue a los doce aos de edad cuando se haba
quedado en el templo y sus padres lo buscaron.

Por qu me buscaban? No saban que tengo que estar en la casa de mi Padre?


Lucas 2:49

Otra ocasin en que Jess dijo que tena que hacer algo fue cuando la gente quera que se
quedara en su ciudad para seguir enseando y sanando a las personas de all.

Pero l les dijo: Es preciso que anuncie tambin a los dems pueblos las buenas
nuevas del reino de Dios, porque para esto fui enviado.
Lucas 4:43

Una vez que Jess dijo debo fue para explicar que l era como un pastor y los que le seguan
eran como ovejas. l dijo que deba ir en busca de todas sus ovejas para que haya un solo rebao.

Tengo otras ovejas que no son de este redil, y tambin a ellas debo traerlas.
As ellas escucharn mi voz, y habr un solo rebao y un solo pastor.
Juan 10:16

En otra ocasin, cuando sus discpulos insistieron en que comiera algo, Jess dijo que deba
hacer la voluntad de Dios su Padre.

Mi alimento es hacer la voluntad del que me envi y terminar su obra.


Juan 4:34

Siempre que Jess hablaba de su Padre, se refera a Dios, su Padre celestial. Jess tena la
conviccin de cumplir la voluntad de su Padre, cueste lo que cueste. A Jess le importaba ms
hacer lo que Dios tena planeado y lo que quera que l hiciera, que hacer lo que era ms fcil o
ms cmodo. La noche antes de que Jess fuera crucificado, estaba muy triste. l saba que iba
a sufrir un horrible dolor. As que Jess or a su Padre, a Dios.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 133

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Trimestre 2 Leccin 7 Estoy firme en mis convicciones

Por segunda vez se retir y or: Padre mo,


si no es posible evitar que yo beba este trago amargo, hgase tu voluntad.
Mateo 26:42

Cmo describiras esta conviccin de Jess en tus propias palabras?


Permite que los nios compartan sus ideas.

Jess podra haber decidido que no permitira que lo crucifiquen. Pero Jess saba que el
propsito de Dios para su venida a la tierra era que sufriera el castigo por nuestro pecado al
morir en la cruz.
Qu consecuencias tuvo para Jesucristo el mantener su conviccin?
Permita que los estudiantes den sus ideas. Podra incluir en sus respuestas, que tuvo que sufrir,
se qued solo, sus amigos le abandonaron, muri crucificado, pag el precio de mi pecado, lo
recordamos, etc.

3. Respuesta: Componer declaraciones de debo o tengo que


hacer.
Consejo para el maestro: Los estudiantes tendrn la oportunidad de componer declaraciones
de debo o tengo que hacer. Algunos quiz quieran hacer una declaracin de que desean aceptar
a Cristo como su Salvador. Si es as, habla con ellos despus de la clase. Puedes usar los pasos
explicativos sobre la salvacin que hay al principio de esta Gua, en Camino de Salvacin.
Cada uno de nosotros vamos a componer nuestras propias declaraciones sobre las convicciones
que tenemos. Recuerden que una conviccin es algo que influye en nuestra forma de pensar,
actuar y decidir. No cambiamos o renunciamos a nuestras convicciones, aunque eso signifique
que la vida sea difcil.
Escuchen lo que les dir acerca de una de mis convicciones. Creo con todo mi corazn que Jess
me ama, y que puedo amarlo toda mi vida. Jess da valor a mi vida. Debido a esta conviccin,
debo hablar a otros acerca de mi fe.
Cuenta tu testimonio de cmo aceptaste a Cristo como Seor y Salvador. Ser muy provechoso para los
nios escuchar tu testimonio, para que sepan algo acerca de tu vida. Esto te identificar ms con ellos.
En nuestra actividad al comienzo de la clase quiz te hayas quedado de pie solo o con pocos
ms, dependiendo de tu decisin. A veces, tener cierta conviccin significa que puedes
quedarte solo. Pero si crees firmemente en tu conviccin, estars dispuesto a hacerlo.
Ahora cada uno de ustedes tomar un par de minutos para pensar en una conviccin que
tienen y harn una declaracin de lo que deben hacer. Por ejemplo: Tengo la conviccin de
que es malo robar. As que no debo robar comida aunque tenga hambre.
Les voy a dar algunas preguntas que les ayudarn a decidir si algo en que creen califica como
conviccin. Respondan a estas preguntas en su corazn.

134 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Estoy firme en mis convicciones Leccin 7 Trimestre 2

Comenta a los estudiantes que escojan una de sus creencias y apliquen todas las preguntas a la misma
creencia.
Qu significa para ti esta creencia?
Cmo afecta esta creencia las cosas que haces?
Qu ests dispuesto a sacrificar por esta creencia?
Ests dispuesto a quedarte solo por defender esta creencia?
Da a los estudiantes un par de minutos para que piensen en una conviccin y hagan su declaracin.
Cuando tengan una declaracin deben ponerse de pie. Conforme se paran, pide que digan su
conviccin y la declaracin. Contina as hasta que, en lo posible, todos estn de pie. Si no pueden
pensar en algo, aydales a concretar una idea.
Si eres cristiano, puedes pedir al Espritu Santo que te ayude a vivir conforme a tu conviccin. l
siempre est a tu lado para ayudarte a vivir de tal modo que honres a Dios.
Opcional: Si usas las Pginas del Alumno, los estudiantes pueden escribir oraciones pidiendo ayuda
para que hagan las cosas segn sus convicciones.
Finaliza la clase declarando una bendicin para todos:
Bendicin: Que seas tan firme en tus convicciones que no haya ninguna duda sobre ellas.
Que vivas toda tu vida con la firme conviccin de que Dios te ama y que nada en el mundo,
absolutamente nada, te puede separar del amor de Dios.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 135

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Las convicciones me ayudan en
tiempos difciles
Trimestre 2 Leccin 8
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Hacer una actividad para distinguir entre creencias y firmes convicciones.
2. Enseanza: Leer un pasaje bblico y escuchar la historia de un hombre sudafricano que
tena una firme conviccin (2 Tesalonicenses 2:1517).

3. Respuesta: Comentar sobre cmo responder en situaciones difciles debido a una firme
conviccin, y hacer un drama improvisado.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


As que, hermanos, sigan firmes y mantnganse fieles a las enseanzas que,
oralmente o por carta, les hemos transmitido. Que nuestro Seor Jesucristo
mismo y Dios nuestro Padre, que nos am y por su gracia nos dio consuelo
eterno
y una buena esperanza, los anime y les fortalezca el corazn,
para que tanto en palabra como en obra hagan todo lo que sea bueno
2 Tesalonicenses 2:1517

Cobra nimo! Dios toma en cuenta la labor que ests haciendo. l conoce tu corazn. Al prepararte
para ensear la ltima leccin de esta unidad acerca de convicciones, dedica tiempo a pensar en tus
propias convicciones y las buenas obras que haces gracias a stas. Piensa en cmo esta labor puede
ser difcil; sin embargo, t decides ensear porque tienes esa conviccin.
A lo largo de esta semana, sigue confiando en el Seor para que anime tu corazn y fortalezca tus
convicciones de modo que l sea glorificado. Anota cada manera, por ms pequea que sea, en que l
te anima y fortalece esta semana.
Conexin familiar: Comunica a los padres que sta es la ltima de las cuatro lecciones sobre
convicciones. Anmalos a hablar con sus hijos sobre estas palabras del maestro cristiano Howard
Hendricks: Se puede discutir acerca de una creencia. Una conviccin es algo por lo cual uno dara su

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Las convicciones me ayudan en tiempos difciles Leccin 8 Trimestre 2

vida! Ellos podran decir alguna creencia que tienen (por ejemplo, el color verde es el mejor) y una
conviccin firme (por ejemplo, es importante que cuide de mi familia).

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer una actividad para distinguir entre creencias y
firmes convicciones.
En las ltimas semanas hemos aprendido acerca de las convicciones.
Puede alguien recordarnos lo que es una conviccin?
Elige varios estudiantes para que respondan. Si es necesario, aade a su definicin estas
palabras: la conviccin es una firme creencia que influye en nuestras actitudes y acciones.

En la ltima leccin escucharon esta cita de un maestro cristiano llamado Howard Hendricks:
Se puede discutir acerca de una creencia. Una conviccin es algo por lo cual uno dara su vida!
Una creencia es algo que pensamos; incluso podramos discutir acerca de eso. Una
conviccin es mucho ms fuerte que una simple creencia. Una conviccin es una creencia
tan firme que influye en nuestros pensamientos, en nuestras acciones y actitudes, y en las
decisiones importantes de la vida. A lo largo de la historia, muchas personas han estado
dispuestas a morir por sus convicciones. Vamos a hacer una actividad para decidir si ciertas
declaraciones son simplemente creencias o si son firmes convicciones.
Designa un lado del saln de clases como creencias y el otro lado como convicciones. Pide que
los estudiantes se paren en el medio. Lee cada una de las siguientes declaraciones. Si creen que la
declaracin es una creencia que alguien puede tener, deben pararse en el lado de creencias. Si creen
que la declaracin es una conviccin que alguien puede tener, algo que influye en los pensamientos,
en las acciones y en las actitudes de una persona, deben pararse en el lado de convicciones. Ellos no
tienen que estar de acuerdo con la declaracin, pero tienen que decidir si se trata de una creencia o
una conviccin. Despus de cada declaracin, da a uno o dos nios la oportunidad de explicar por qu
eligieron ese lado.
Consejo para el maestro: Si algunas de las declaraciones no tienen sentido para sus alumnos
y la comunidad donde viven, reemplzalas con declaraciones culturalmente apropiadas.
Creo que el color azul es el ms bello. (Creencia)
Creo que siempre es malo mentir. (Conviccin)
Creo que la mejor comida es arroz y porotos. (Creencia)
Creo que Jess me ama. (Conviccin)
Creo que el ftbol es el mejor deporte. (Creencia)
Creo que cada persona es importante y que ha sido creado a imagen de Dios. (Conviccin)
Creo que soy importante para Dios. (Conviccin)
Pide que los nios regresen a sus asientos.
Las convicciones son ms firmes que una creencia. Las convicciones son creencias que influyen
en las decisiones importantes. Nuestras convicciones influyen sobre las decisiones que
tomamos, si son equivocadas o son las debidas. Hoy vamos a or acerca de un hombre que se

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 137

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Trimestre 2 Leccin 8 Las convicciones me ayudan en tiempos difciles

mantuvo firme en sus convicciones y que marc una gran diferencia para millones de personas
en su pas.

2. Enseanza: Leer un pasaje bblico y escuchar la historia de un


hombre sudafricano que tena una firme conviccin
(2 Tesalonicenses 2:1517).
Antes de escuchar la historia, vamos a leer un pasaje importante de la Biblia. Escuchen con
atencin mientras lo leo dos veces.
Si es posible, lee 2 Tesalonicenses 2:1517 directamente de la Biblia dos veces. De lo contrario, est
impreso aqu:

As que, hermanos, sigan firmes y mantnganse fieles a las enseanzas que,


oralmente o por carta, les hemos transmitido.
Que nuestro Seor Jesucristo mismo
y Dios nuestro Padre, que nos am y por su gracia nos dio consuelo eterno
y una buena esperanza, los anime y les fortalezca el corazn,
para que tanto en palabra como en obra hagan todo lo que sea bueno.
2 Tesalonicenses 2: 1517

Cmo diran estos versculos en sus propias palabras?


Qu les dicen acerca de Dios estos versculos?
Las posibles respuestas podran ser: Dios nos ama; Dios nos da salvacin y esperanza; Dios nos
anima y nos fortalece para hacer buenas obras.

Todas las personas son valiosas e importantes para Dios. Nelson Mandela crea en esa verdad
tan firmemente que estaba dispuesto a ser encarcelado antes que renunciar a sus convicciones.
Nelson Mandela era un hombre de color, de Sudfrica, que creci en la poca en que los
sudafricanos blancos gobernaban el pas. Los sudafricanos blancos discriminaban a los
sudafricanos de color.
Nelson crea en la verdad de Dios, de que las personas son valiosas e importantes, sin
consideracin de su educacin, sus riquezas, o el color de su piel. Nelson mantuvo firme sus
convicciones. l deca que todos deban tener los mismos derechos. En ese tiempo, no era muy
seguro hacer eso. En efecto, cuando trat de ayudar a los sudafricanos de color, lo metieron en
la crcel.
La crcel era horrible. All trataron muy mal a Mandela. Pero l no se rindi! En vez de eso,
us su tiempo en la crcel para estudiar y convertirse en abogado. l saba que con un
entendimiento de la ley, podra ayudar a ms gente si es que obtena su libertad.
Por fin, sucedi. Sudfrica estaba cambiando y l pudo salir de la crcel despus de 27 aos.
Antes de que lo pusieran en la crcel, l haba ayudado a mucha gente. Aun mientras estaba
encarcelado, haba crecido su reputacin, como alguien que luchaba porque todos fueran
tratados igualmente.

Unos aos despus de que fuera puesto en libertad, la gente de Sudfrica eligi a Nelson

138 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Las convicciones me ayudan en tiempos difciles Leccin 8 Trimestre 2

Mandela como su presidente. Ese fue un gran cambio para el pas! Mucha gente de color vea
a Mandela y pensaba: Ahora es nuestra oportunidad de estar al poder! Ahora podemos ser
malos con las personas que fueron malas con nosotros!
Pero Nelson Mandela se haba vuelto sabio en la crcel. l permaneci firme en su conviccin
de que todas las personas son importantes para Dios: blancos y negros, pobres y ricos,
enfermos y sanos. Todas las personas!
Nelson Mandela dijo que no a los que queran que l se vengara. l dijo a los africanos
blancos y a los africanos de color: Somos sudafricanos. No somos enemigos unos de otros. El
prejuicio es nuestro enemigo. Pelearemos contra el prejuicio. Debemos perdonar.
Nelson Mandela tuvo que ser muy valiente para mantenerse firme en sus convicciones. Pero
l saba la verdad de Dios, de que cada persona es importante. l fue valiente y condujo a su
pas a hacer lo recto y justo.
Qu firme conviccin tena Mandela?
El crea la verdad de Dios de que cada persona es importante.
Qu buenas, pero difciles, decisiones tom Mandela debido a sus convicciones? Qu
dificultades tuvo que soportar debido a esto?
Mandela opt por defender los derechos de todas las personas a pesar de que significaba
que sera encarcelado.

Pide a los estudiantes que se formen en parejas. Dales unos minutos, despus de cada una de las
siguientes tres preguntas, para que las parejas hablen entre s sobre las respuestas. Despus pide que
una o dos parejas den su opinin a toda la clase.
Qu podra haber pasado en Sudfrica si Mandela no hubiera sido fiel a su conviccin?
Qu haras si los gobernantes de tu pas te dijeran que dejaras de defender los derechos
de las personas o te pusieran en la crcel por hacerlo?
Qu conviccin tienes sobre el valor de cada persona en tu pas? Como respuesta,
termina esta frase: Creo que todas las personas en este pas

3. Respuesta: Comentar sobre cmo responder en situaciones


difciles debido a una firme conviccin, y hacer un drama
improvisado.
Rene a todos los estudiantes en un grupo grande.
Como vimos en la vida de Mandela, las convicciones son ms firmes que simples creencias. Son
creencias tan firmes que influyen en nuestras decisiones, aunque sean decisiones muy duras.
Como omos la semana pasada, Jess estuvo firme en su conviccin de seguir la voluntad de
Dios, aun cuando era difcil. Cuando tenemos la misma conviccin que tuvo Jess de seguir la
voluntad de Dios, sin importar lo que pase, tomamos la debida decisin, aunque una decisin
equivocada parezca ms fcil. Por ejemplo, la decisin de hacer trampa en un examen o en
una tarea en la escuela puede parecer la forma ms fcil de sacar buena nota. Sin embargo,
est mal hacer trampa. Cuando haces trampa no aprendes la leccin o el tema y no muestras
sinceramente lo que sabes. Dios quiere que seas honrado y no hagas trampa. Cuando tienes la
conviccin de seguir la voluntad de Dios, no importa qu pase, no hars trampa en la escuela,
aunque eso signifique que saques una nota baja.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 139

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Trimestre 2 Leccin 8 Las convicciones me ayudan en tiempos difciles

Puedes pensar en alguna vez en que tomaste la debida decisin aunque no fue una
opcin fcil? Dile a la persona que est junto a ti en dos frases.

Pide que los estudiantes digan esto a una de las personas sentadas a su lado. Despus pide a algunos
de ellos que lo digan a toda la clase.
Estar firme en la conviccin de hacer la voluntad de Dios, no importa lo que pase, puede ser
difcil. Una forma sencilla de comenzar es comprometerse a tomar las debidas decisiones.
Aunque no seas seguidor de Cristo, puedes tomar las debidas decisiones esta semana. Al tomar
las debidas decisiones, cumples la voluntad de Dios! Ests firme en la misma conviccin que
Jess tuvo y mostr cuando estuvo en la tierra. Dios te va a animar y ayudar a hacer lo debido.
Cada persona tiene convicciones que considera importantes. Algunas convicciones honran
a Dios y otras, no. Muchas personas, aunque no son cristianas, tienen buenas convicciones
morales que influyen en su vida para que tomen buenas decisiones. Por ejemplo, pueden creer
que robar es malo que es importante respetar a las autoridades.
Cuando una persona se entrega a Cristo, el Espritu Santo la llena y Dios fortalece sus buenas
convicciones. El trmino convicciones cristianas se refiere a las convicciones que siguen lo que
Dios dice en la Biblia acerca de lo que est mal (el pecado) y lo que es bueno y agradable a l.
Piensa en algunas convicciones cristianas. Cules?
Permite que dos o tres estudiantes contesten. Si es necesario, da algunas sugerencias: Dios me
ama; la mentira y el robo siempre son pecado; cada persona es importante y ha sido creada a
imagen de Dios; t eres importante para Dios; Dios quiere que lo obedezcamos y lo honremos.

Necesito que me ayuden con esta parte de la leccin. Voy a leer en alta voz comportamientos
que veo en nios cada da. Algunos son buenos y otros no lo son. Si les parece que lo que digo
muestra a un nio que cumple una conviccin cristiana, levntense y pongan cara sonriente. Si
les parece que el nio no cumple una conviccin cristiana, levntense y pongan cara triste.
Voy a escoger a uno de ustedes, cada vez, para que explique por qu puso cara sonriente o triste.

Una nia comparte con su familia que no son cristianos acerca de cunto Jess les ama.
Ella cree que es importante compartir la verdad acerca de Jess.

Una nia se niega a jugar con un compaero de clase que habla un idioma diferente.
Ella cree que las personas que no son como ella no tienen ningn valor.

Un nio mantiene su promesa de ayudar a un amigo con su tarea, aunque eso significa
que no puede jugar al ftbol. l cree que es importante mantener sus promesas.

Un nio copia las respuestas de su compaero de clase en un examen importante. l


cree que hacer trampas est bien siempre y cuando no se descubra.

Un nio detiene a un estudiante mayor de golpear a su amigo. l cree que los cristianos
no deben ignorar la mala conducta.

Una nia le miente a su madre sobre donde ella estaba. Ella no cree que es importante
decir la verdad.

Bien hecho, felicitaciones! Ahora decidirn por s mismos lo que van a hacer debido a sus
convicciones. Cada uno busque un compaero. Voy a leer una situacin. Le dirs a tu compaero
lo que haras y por qu.

140 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Las convicciones me ayudan en tiempos difciles Leccin 8 Trimestre 2

Opcional: Si usa las Pginas del Alumno, los nios pueden escribir sus respuestas para las prximas dos
situaciones en su hoja.
Ests en un mercado y ves algo que quisieras tener pero no tienes dinero para comprarlo.
Nadie est mirando. Sera fcil tomarlo y salir corriendo.
Que hars?
Por qu vas a hacer esto?
Tus amigos estn desobedeciendo una regla de la escuela. El director espera que todos los
estudiantes le digan cuando alguien rompe una regla. Tus amigos te piden que no le digas.
Que hars?
Por qu vas a hacer esto?
Pide a los estudiantes que respondan a la siguiente pregunta en su corazn.
Qu buena decisin puedes tomar esta semana debido a una conviccin cristiana?
Pide a los estudiantes que permanezcan en silencio para pensar. Puedes darles varias sugerencias:
creo que es importante honrar a mis padres, as que voy a obedecer a mi mam; creo que Dios me
ama
y que soy importante para l, as que no voy a decir cosas malas acerca de m mismo o hacerme dao
de ninguna manera.
Pide a algunos estudiantes que digan a la clase sus decisiones. Finaliza la clase pronunciando 2
Tesalonicenses 2:1517 como una bendicin sobre los alumnos.
Bendicin: Sigan firmes y fieles a las enseanzas que han recibido. Que nuestro Seor
Jesucristo y Dios, nuestro Padre, que nos am y por su gracia nos dio consuelo eterno y una
buena esperanza, los anime y les fortalezca el corazn, para todo lo bueno que hagan, sea de
palabra o en hechos.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 141

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Artculo de Recurso
Ayudando a los nios a atravesar el duelo
Carey Sturgeon
Cuando hemos perdido algo en nuestra vida, experimentamos un duelo. Estas prdidas pueden ser
muerte, enfermedad o lesiones, abuso, desastres naturales, divorcio, incluso mudarse a una nueva casa.
Los nios atraviesan estas etapas de duelo comenzando por la negacin. Despus de la negacin,
el nio se mueve a travs de las etapas de negociacin, la culpa, el temor, el enojo, el aislamiento,
la confusin, depresin y tristeza, y finalmente la aceptacin. No todos los nios pueden pasar por
todas estas etapas. Pueden experimentarlas completamente en diferente orden, o pueden reincidir
en alguna de las etapas en varios momentos. Cada nio experimenta el duelo en maneras similares a
otros. Pero de igual modo, cada nio experimenta su duelo en maneras nicas. El dolor es siempre algo
sumamente personal.

Explosiones de dolor
Los nios no pueden tener largos periodos de intensa tristeza. Ellos no son emocionalmente maduros
todava. Por lo tanto, experimentan su dolor en rfagas de dolor y tristeza que son con frecuencia
impredecibles. Nunca se sabe cundo el dolor vendr. Por ejemplo, un nio aparenta estar bien y de
repente comienza a sollozar. Estos ataques de tristeza ocurren cuando el nio est recordando la prdida.
Este recuerdo puede venir cuando alguien dice algo que se los recuerde, o tambin algn olor. Pero
simplemente no sabemos cundo esto puede ocurrir.

Sntomas tpicos y no tpicos


Sntomas tpicos temporales de los nios que han experimentado una prdida:
Prdida de apetito Sueo inquieto
Dolor de cabeza Dolor de estmago
Estado de conmocin Irritabilidad
Apata Baja concentracin
Detrimento en el rendimiento escolar

No obstante, hay algunos sntomas que no son tpicos. Los nios que desarrollan este tipo de sntomas
necesitan ayuda profesional. Estos incluyen:
Desrdenes alimenticios Pesadillas
Agresin fsica Se niegan a entablar nuevos afectos
Ansiedad Preocupacin por prdidas adicionales
Temor constante a la catstrofe Aislamiento
Retraimiento Depresin clnica
Negacin total de la prdida ocurrida

Qu necesitan los nios que atraviesan un duelo?


Aun cuando los nios sufren distinto que los adultos, esto no significa que se piense que son
demasiado jvenes como para experimentar dolor. Ellos estn preocupados sobre qu va a pasar
con ellos y sobre el temor de ser abandonados. Quieren hablar de su prdida, pero no saben cmo
comenzar. Sienten menos trastorno cuando alguien les explica cmo muri la persona. Es bueno
explicarles todas las ceremonias y rituales en torno a la muerte propia de la cultura en que viven.

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Ayudando a los nios a atravesar el duelo

Los nios necesitan tiempo para su duelo. Como estn creciendo, eventos importantes como las
celebraciones o una boda pueden detonar su proceso de duelo otra vez.
Aunque con buenas intenciones, algunos adultos hacen el proceso de duelo ms difcil para los
nios. Tratan de protegerlos al no compartir detalles de la muerte, por lo tanto, no les permiten
tener parte en funerales o ceremonias propias de su cultura. Pero resulta de mucha ayuda
compartir los detalles de la muerte en un tono apropiado a su edad, aun cuando sta haya sido
por suicidio o por asesinato. Los nios deben ser parte de los funerales o ceremonias posteriores
a la muerte del ser querido si ellos lo quieren. Todas las preguntas que los nios tengan durante el
duelo deben ser contestadas.

Qu no se debe hacer?
Algunos adultos dicen a los nios que deben ser fuertes y que no sientan tristeza. Cuando esto
sucede, los nios pueden aprender a no confiar incluso ocultar lo que sienten. Pueden llegar a
sentir vergenza de sus sentimientos. Esto entorpece su sanidad y atrofia su desarrollo emocional.
Los adultos pueden tratar de aliviar el dolor de un nio usando frases que en realidad no significan
nada para el nio. Por ejemplo, Al menos, ella o l ya no estn sufriendo ahora; l est en un
lugar mejor. Frases como stas hacen ver el dolor del nio como algo sin importancia. Es casi como
decirle que no debe sentir ningn dolor.
Cuando los nios experimentan una prdida, al principio lo que desean es que otros conozcan qu
tan mal se sienten y que estn con ellos en su dolor. Esto los prepara para el comienzo del largo
viaje hacia la sanidad interior.

Seis pasos para ayudar a un nio que atraviesa un duelo


1. Cmo ayudar a sanar a un nio en duelo? Primero, trabaja para desarrollar una buena relacin
con el nio.
2. Segundo, toma la iniciativa en una conversacin sobre su prdida. Hzlo usando preguntas
abiertas para animar la conversacin. El nio puede no estar listo por algn tiempo, necesitars
echar mano de la paciencia. Solo entiende que en el fondo, el nio no querr hablar de la prdida.
3. Tercero, cuando el nio finalmente hable sobre lo que ha perdido, s compasivo al escuchar. No
ejerzas un juicio sobre el nio ni tampoco intentes recabar ms datos sobre su situacin. No ests
t all para arreglar la situacin o para dar consejos al nio. Simplemente s enftico con el nio
que sentir y expresarlo es lo mejor para l. Seguramente, contar la historia de su prdida tantas
veces como le sea necesario.
4. Cuarto, anima al nio y asegrale que puede sobrevivir a esta crisis. Un nio por lo regular se
asusta y se abruma por sus sentimientos. Necesita saber que esta experiencia es algo normal.
Necesita saber que debe pasar por este proceso de duelo para despus sanar.
5. Quinto, comparte con el nio algunas estrategias y prcticas saludables para afrontar el duelo.
El nio puede escribir una carta a la persona que ha muerto. O plantar un rbol o flores como
muestra del amor simblico por quien ha muerto. Dile al nio que la persona que muri de seguro
deseara que sea feliz y que se divierta.
6. Sexto, debes estar preparado para las expresiones de culpa o temor de vez en cuando del nio.
Debes estar listo para consolarlo y confortarlo apelando a tu comprensin de su prdida y su
proceso de duelo.

144 Artculo de Recurso

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Tratando con experiencias dolorosas
Trimestre 2 Leccin 9
Enfoque en las Habilidades para la Vida

1. Conexin: Hacer una actividad y aprender que el sufrimiento es universal, pero que
Dios ofrece consuelo..

2. Enseanza: Pensar en experiencias dolorosas y aprender acerca de Adn y Eva, una


mujer de la actualidad, y Pablo (Romanos 5:12, 15; 2 Corintios 12:7).

3. Respuesta: Orar las palabras de Isaas 49:13 y pedir a Dios consuelo.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Papel
Lpices
La Biblia en Accin, Tentados en el jardn, pginas 2123
Pginas del Alumno

Devocional del maestro


Jess llor.
Juan 11:35

Dos das despus de que Jess oy que su amigo Lzaro estaba enfermo, fue a visitarlo. Para cuando
Jess lleg, Lzaro ya haba estado cuatro das muerto. Jess llor. Jess, que en el milagro de la
encarnacin es plenamente Dios y plenamente hombre, sinti el profundo dolor de una prdida. l
sabe lo que se siente al perder a alguien que uno ama.
Al prepararte para ensear a los nios que Dios consuela a los quebrantados de corazn, dedica
tiempo a reflexionar sobre las prdidas y el dolor que has experimentado. Si los sentimientos de tristeza
y dolor resurgen, pide al Espritu de Dios, nuestro Consolador, que te consuele en tu dolor. La tristeza y
el duelo no son algo malo; son parte de la vida del ser humano.
Por ltimo, pide a Dios que use tu dolor para ayudar a los dems, empezando por los estudiantes de tu
clase. Jess quiere consolarlos en medio de su dolor y darles esperanza, tal como lo ha hecho contigo.
Conexin familiar: Informa a los padres que sta es la primera de cuatro lecciones acerca de temas
difciles, como la prdida, el dolor y el duelo. Anmalos a que hablen abiertamente con sus hijos
acerca de una prdida o una experiencia dolorosa por la que hayan pasado. Cmo se sintieron
cuando ocurri? Cmo se sienten ahora?
Introduccin de la Unidad: Muchos de los estudiantes de tu clase han experimentado angustia y
duelo. Sin embargo, tal vez no se den cuenta de que nadie puede escapar del dolor. Aunque aparece

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Trimestre 2 Leccin 9 Tratando con experiencias dolorosas

en diferentes formas, el dolor nos llega a todos. El dolor y el sufrimiento afectan ms rigurosamente a
los nios que carecen de buenos sistemas de apoyo.
Esta unidad de cuatro lecciones aborda los temas difciles de la muerte y el suicidio. Haz hincapi en
que un Dios todopoderoso gobierna el mundo y que con amor dispone las cosas para lo mejor. No
suele alterar las leyes naturales con el fin de impedir que alguien sea herido o que muera. Por ejemplo,
si una persona sale a la calle frente a un autobs que pasa a gran velocidad, Dios no suele detener
al autobs para salvar a la persona. Lo que Dios hace es estar con la persona en medio del dolor y el
sufrimiento.
Las prximas cuatro lecciones te dan la oportunidad de hablar sobre estos temas difciles. Comenzar
con el tema del sufrimiento universal. Comentar la verdad de que Dios puede ayudarnos en medio
de experiencias dolorosas. La comprensin de las etapas del duelo te equipar para que apoyes mejor
a los nios que lloran una prdida. Hablar acerca del suicidio en un ambiente de amor y esperanza
ofrecer a los nios que tienen problemas la oportunidad de pedir ayuda. El objetivo es que tus
alumnos reemplacen el miedo y la impotencia con la esperanza en Dios y su provisin amorosa para
ellos.
IMPORTANTE: los nios tienen temores muy reales. Dios no siempre nos quita todo temor y todas las
situaciones que dan miedo; no a los nios ni a nosotros. Hay cristianos a quienes les han robado; hay
cristianos que fueron violados. Personas que aman a Dios y le sirven a veces son perseguidas e incluso
asesinadas. Hay padres que abusan de sus hijos o son negligentes con ellos y dejan que les pasen
cosas malas. Hay nios que se meten en pandillas y a veces los matan. Algunos se drogan. Otros caen
en manos ajenas y se ven envueltos en esclavitud sexual. En nuestro mundo cado y pecaminoso
suceden estas cosas horribles.
Cuando los estudiantes sean mayores podemos profundizar ms en el tema del libre albedro. Dios
nos da a cada uno el derecho de tomar nuestras propias decisiones. Podemos optar por hacer cosas
horribles que nos separan de l, o podemos tomar la decisin de vivir de una manera que le agrada.
Ambas cosas tienen consecuencias en este mundo y en el venidero. Estos son conceptos difciles de
entender an para cristianos adultos. Por qu Dios permite que les pasen cosas malas a sus hijos que
lo aman?
Hoy, al hablar a los nios, diles que hay dos cosas que ellos pueden saber con certeza. (1) Dios los
ama y estar con ellos pase lo que les pase en la vida: Cuando tengan miedo, l estar con ellos para
calmarlos; cuando estn tristes, l estar con ellos para consolarlos. (2) Dios los ama, y los que aceptan
su regalo de la salvacin un da vivirn con l para siempre en su hogar celestial.
Esta nota es importante. Es fcil prometer a los nios que Dios nos quitar todo el miedo y cosas malas
en nuestra vida. Pero si prometemos eso, y los nios aceptan a Cristo sobre la base de esa promesa,
qu pasar con la fe de un nio cuando tenga que pasar por experiencias terribles y dolorosas? Ese
nio puede abandonar la fe y creer que todo lo que le dijimos era una mentira. Tenga cuidado de no
prometer lo que Dios ni siquiera le prometi a su Hijo Jesucristo, que se enfrent al terror, el dolor y la
soledad de la cruz.

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer una actividad y aprender que el sufrimiento
es universal, pero que Dios ofrece consuelo.
Cuando los estudiantes lleguen a la clase de hoy, saldalos de tal manera que sientan cunto te
preocupas por ellos. Esto es sumamente importante en esta unidad. Ellos necesitan sentirse seguros

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Tratando con experiencias dolorosas Leccin 9 Trimestre 2

para que tengan la confianza de hablar de las cosas duras que han experimentado.
Pide que todos formen un crculo grande y permanezcan de pie. T vas a leer varias declaraciones. Si
una declaracin es cierta para ellos, deben entrar al centro del crculo. Antes de que leas cada nueva
declaracin, los que estn en el medio deben volver a su lugar. (Espera que la mayora o todos los
nios pasen al centro cuando hagas declaraciones acerca de dolor, enfermedad y muerte.)
Me encanta cantar.
Tengo un hermano o una hermana.
Me gusta la lluvia.
He visto a un elefante en vivo.
He saludado con la mano a alguien que no conozco.
He hablado frente a un grupo de diez o ms personas.
He estado enfermo.
He sentido dolor, porque alguien me ha herido o porque alguien a quien amo ha sufrido
dao.
He perdido un buen amigo.
He visto enfermarse a alguien a quien amo.
He visto sufrir emocionalmente a alguien a quien amo.
Alguien a quien amo ha muerto.

Pide a los estudiantes que tomen asiento para la enseanza.


Algunas de las declaraciones eran situaciones cotidianas para algunos. Pero las ltimas
declaraciones, acerca de situaciones dolorosas, eran algo que todos tenemos en comn. Vamos
a hablar de estas cosas dolorosas varias veces este mes. Los temas sern difciles. Veremos el
dolor en nuestra vida, en la vida de las personas que amamos, y tambin el dolor que resulta
cuando un ser querido muere.
Por qu vamos a estudiar acerca de algo que es una parte tan triste de nuestra vida? Porque a
veces es difcil soltar el dolor. Dios consuela a los que estn tristes y heridos. Muchas personas
saben que Jess quiere ayudarles, pero no dejan que los ayude, y en lugar de sanar, el dolor
empeora. Si no tratamos el dolor que proviene de la enfermedad y la muerte, no podemos ser
totalmente sanos, ni como nios ni como adultos.

2. Enseanza: Pensar en experiencias dolorosas y aprender


acerca de Adn y Eva, una mujer de la actualidad, y Pablo
(Romanos 5:12, 15; 2 Corintios 12:7).
Todo ser humano experimenta dolor y muerte. Sin embargo, por lo general, no hablamos de
estas cosas. Las siguientes cuatro semanas vamos a hablar acerca del dolor que tenemos por la
enfermedad o la muerte de un ser querido.
En las siguientes dos preguntas, pide a tres o cuatro estudiantes que respondan a cada una.
Si pudieras disear un mundo perfecto, cmo sera? Qu cosas pondras en tu mundo
perfecto?

Enfoque en las Habilidades para la Vida 147

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Trimestre 2 Leccin 9 Tratando con experiencias dolorosas

Qu cosas no pondras en tu mundo perfecto?


Cuando Dios cre el mundo, lo hizo perfecto. Le gust lo que haba creado; era bueno.
Recuerdan lo perfecto que era el mundo cuando Dios cre a Adn y Eva? Hemos aprendido lo
que pas despus. Adn y Eva pecaron, y todo cambi.
Opcional: Si tienen La Biblia en Accin, pide a los nios que lean acerca de Adn y Eva, Tentados en el
jardn, en las pginas 2123.
Adn y Eva desobedecieron la nica regla que Dios les haba dado. El castigo de Dios fue que
los sac del hermoso jardn. Cuando desobedecieron, pecaron, y se rompi la estrecha amistad
que tenan con Dios. Tuvieron que salir de su hogar en el jardn. Perdieron su estrecha relacin
con Dios y ya no podan hablar con l cara a cara. Por primera vez, tuvieron que trabajar
duro para sobrevivir. Sus cuerpos fsicos ya no viviran para siempre. Cuando pecaron, la
enfermedad y la muerte tambin entraron en el mundo. Adn y Eva un da iban a morir. Vamos
a leer un versculo bblico sobre la entrada del pecado en el mundo.
Si es posible, lee Romanos 5:12 directamente de una Biblia. De lo contrario, est impreso aqu:

Por medio de un solo hombre el pecado entr en el mundo,


y por medio del pecado entr la muerte;
fue as como la muerte pas a toda la humanidad, porque todos pecaron.
Romanos 5:12

El pecado entr en el mundo por medio de Adn y Eva. Cada uno de nosotros tambin
pecamos, cuando decidimos seguir nuestro propio camino en lugar de lo que Dios ordena. Para
Dios fue una gran tristeza cuando Adn y Eva pecaron; pero no dej de amarlos. Dios tambin
nos ama a cada uno, aun cuando pecamos. Nada jams puede cambiar su amor por nosotros!
A pesar de que Adn y Eva pecaron, Dios provey un final feliz para ellos y para nosotros. l
prometi abrir un camino para restaurar la amistad con l. Dios prometi que enviara un
Salvador. Ese Salvador es Jess, el Hijo de Dios.
En este pasaje de la carta a los Romanos, el apstol Pablo compar a Adn y Jess, y el efecto
que sus vidas tuvieron sobre otros. Escuchen lo que escribi Pablo.

Pero la transgresin de Adn no puede compararse con la gracia de Dios.


Pues si por la transgresin de un solo hombre murieron todos, cunto ms el
don que vino por la gracia de un solo hombre, Jesucristo, abund para todos!
Romanos 5:15

Cuando amamos a Jess y aceptamos la gracia de Dios y el regalo de la salvacin por medio de
l, Jess promete estar con nosotros para siempre, en este mundo y en el cielo, despus de la
muerte.
Durante las prximas semanas vamos a hablar acerca del dolor y la muerte, y cmo Dios nos
ayuda a pasar por cosas dolorosas, aun la muerte de un ser querido.

148 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Tratando con experiencias dolorosas Leccin 9 Trimestre 2

Pide a los nios que piensen en algunas de las situaciones dolorosas que han experimentado. Los
ejemplos que puedes darles son: Mi madre muri. Mi padre se fue. Mi ta se enferm. Diles que
piensen sin decir nada y que levanten un dedo por cada profundo dolor que han experimentado.
Despus diles que se junten con uno de sus compaeros. Si se sienten cmodos, pueden contarle a
su compaero una o ms de sus penas. Los que no quieren decir algo pueden simplemente levantar
la mano con el nmero de dedos levantados para que su compaero vea cuntas han sido sus penas.
Permita 57 minutos para esta actividad.
Consejo para el maestro: Si esta actividad afecta profundamente a algunos nios, haz una
pausa y ora por ellos. Es ms importante consolar, orar y amar a un nio angustiado que terminar
de dar una leccin. Esto es realmente un momento cuando se practica el aspecto de Vida en Vida
de este plan de estudios.
Rene de nuevo a los estudiantes para seguir con la clase. Invita a cualquiera que quiera contar a
la clase una de sus experiencias dolorosas. Si nadie quiere hacerlo, sigue con la leccin. Diles que si
quieren que ores por ellos, pueden acercarse a ti en privado despus de la clase y contarte las cosas
en que estn pensando. Puede ser que te digan que quieren que ores por ellos, pero sin decirte la
cosa que les duele. Dos de los comentarios ms tiles que puedes hacer cuando un nio te habla en
privado son: Gracias por contarme lo que te causa dolor para poder orar por ti, y Me duele tu dolor y
Jess tambin siente tu dolor. Diles que orars por ellos todos los das.
Consejo para el maestro: Es importante que tu clase sea un lugar seguro donde los nios
puedan hablar de sus heridas y temores. Escucha sus problemas con una mente abierta y un
corazn compasivo. No te muestres sorprendido por algo que los estudiantes confiesen o
comenten. S sensible a la forma en que ellos reaccionan entre s. S cuidadoso en hacer hincapi
en la naturaleza personal de estas lecciones. Recuerda a los estudiantes que deben apoyar y
consolar a cualquiera que exprese dolor. No deben burlarse de nadie que est hablando acerca de
su angustia.
Materiales opcionales:
Da a cada estudiante varias tiras de papel. Pueden escribir o dibujar acerca de cualquier dolor que han
experimentado. Despus deben doblar su papel para que nadie vea lo que han escrito. Recoge los
papeles y diles que vas a leer cada uno de stos y que vas a orar por cada persona todos los das del
mes siguiente, aunque no sabes el nombre de la persona que escribi cada cosa.
Opcin final
Si pudieras pedirle a Dios que responda a una pregunta acerca del dolor o la muerte,
cul sera?
Prepara para decir una pregunta que tengas, en el caso de que nadie conteste. Anima a los nios
a hablar de sus temores y sus dudas acerca del sufrimiento.

Dios quiere que confiemos en l con nuestras preguntas sinceras. Aunque nos sintamos
enojados con Dios, frustrados o confundidos, l igual nos ama. Aunque ninguna persona tiene
todas las respuestas a todas nuestras preguntas, podemos estar seguros de que Dios tiene
el control. Dios quiere lo mejor para cada uno de nosotros. A l le entristece nuestro dolor
o nuestro duelo por la muerte de un ser querido; pero l puede usar lo que pasa en nuestra
vida. Una forma en que usa esto es para hacernos ms sensibles a l y al sufrimiento de otras
personas.
Cuenta o lee esta historia para ilustrar cmo Dios puede usar para bien las cosas malas que nos suceden.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 149

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Trimestre 2 Leccin 9 Tratando con experiencias dolorosas

Una madre tena un beb sano. El mdico le dijo que nunca podra tener ms hijos. Como tena
un beb sano no estaba triste porque nunca podra tener ms hijos. Pero 24 das despus de su
nacimiento, al beb le dio diarrea intestinal y muri. La madre llor amargamente y sinti que
se le rompi el corazn. Ella saba que la muerte de su beb haba sido causada por grmenes.
Dios no caus la muerte del nio. Fue debido a la enfermedad que hay en el mundo.
El resto de su vida sinti tristeza porque su beb haba muerto. Nunca pudo olvidarlo; pero un
da le pregunt a Dios cmo podra usar la muerte de su hijo para glorificarlo. Dios le mostr
que poda ayudar a otros. Ella termin conociendo a decenas de mujeres que tambin haban
perdido algn hijo. Les habl sobre el amor de Dios y que l quera ayudarles a sanar el dolor
que sentan. Or con cada mujer. Aos despus, ella dijo: S que Dios estuvo conmigo cuando
perd a mi precioso beb, y tambin s que me us para ayudar a muchas mujeres porque
entenda su dolor. Dios cambi algo horrible en algo que poda usar.
Ahora escuchen lo que le pas a Pablo, que escribi muchos de los libros del Nuevo
Testamento, incluso los versculos de Romanos que hemos ledo hoy. Pablo es una de las
primeras personas llamadas por Dios para ser misionero. Podramos pensar que tuvo una gran
vida, porque Dios lo llam para un trabajo tan importante. Pero slo porque amas a Dios no
significa que no te afectarn los problemas y las dificultades. Las personas que aman a Dios
viven en el mismo mundo que los dems.
Pablo fue perseguido por predicar el evangelio; fue encarcelado y azotado. Pas por
naufragios, y casi se ahog. Le robaron, fue traicionado, pas hambre y sed, y ms que todo eso
tena lo que l describi como un aguijn en la carne (2 Corintios 12:7). Muchos estudiosos de
la Biblia creen que era una discapacidad fsica, tal vez tena algo malo con la vista.
Dios no lo guard de todas estas cosas. En vez de eso, Dios estuvo con l en cada situacin.
Dios us las cosas difciles que le pasaron a Pablo y lo consol y anim a lo largo del camino.
El dolor y el sufrimiento les vienen a todos los que viven en este mundo. Los cristianos no
escapan del sufrimiento. El dolor no es imaginario; es real y duele.
Qu similitudes hay entre la vida de Pablo y la madre cuyo beb muri?
Tanto Pablo como la madre dejaron que Dios los use, para que su dolor sirva para animar a
los dems. Esto no quiere decir que no lloraron, que no sintieron tristeza o que no tuvieron
afliccin. Pero confiaron en Dios en su sufrimiento. Dios los consol y les ayud a testificar
acerca de la esperanza que Jess nos da en medio de las experiencias dolorosas.
Aunque sufrimos y sentimos dolor, podemos confiar en que Dios traer algo bueno del
sufrimiento. Algo del dolor en nuestra vida lo experimentamos slo porque somos seres
humanos. En medio del dolor podemos acercarnos ms a Jess al confiar en su ayuda para
soportar el dolor. Muchas veces, cuando alguien recuerda los tiempos difciles, se da cuenta
de que esos eran los tiempos en que estaba ms cerca de Dios. Los tiempos de sufrimiento nos
ayudan a pensar en lo que es importante en la vida.

3. Respuesta: Orar las palabras de Isaas 49:13 y pedir a Dios


consuelo.
Dios te ama. Su amor por ti llega a los cielos. Los mdicos y los terapeutas han descubierto algo
acerca de las personas que sufren y saben que Dios las consuela en medio de su dolor. Pasan
por medio de su dolor y viven una vida ms sana que los que slo piensan en el motivo de su
sufrimiento. Poner su mirada en Dios y aceptar su consuelo les ayuda a vivir ms felices.

150 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Tratando con experiencias dolorosas Leccin 9 Trimestre 2

Voy a leer un versculo del libro de Isaas tres veces. La primera vez que lo lea, piensen en su
propio dolor y pidan a Dios que les consuele con su amor.
Isaas 49:13b est impreso aqu. Lelo una vez lentamente:

Pues el Seor ha consolado a su pueblo y


le tendr compasin en medio de su sufrimiento.
Isaas 49:13b, NTV

Aunque este versculo fue escrito originalmente para el bien del pueblo de Israel, es tambin
un estmulo para todas las personas de todo el mundo que han experimentado dolor y
prdida. Al escucharlo una segunda vez, piensen en alguien que conocen que est triste o que
est pasando por un dolor fsico o emocional. Pidan a Dios que muestre su tierno amor a esa
persona. Pidan tambin que les muestre lo que ustedes pueden hacer para que esa persona
conozca personalmente el amor de Dios.
Lee Isaas 49:13b de nuevo, lentamente.
Voy a leer este versculo una ltima vez. Si puedes, dilo conmigo. Piensa en el versculo como una
oracin de agradecimiento a Dios de que l siempre est contigo y que te consuela cuando ests
sufriendo.
Lee Isaas 49:13b otra vez, lentamente. Cierre la clase con esta bendicin para los alumnos.
Bendicin: El amor de Dios por ti es ms alto que los cielos y ms profundo que el mar. Que te
consuele y d esperanza, y que l te d oportunidades de mostrar el amor y la esperanza de
Jess a personas que sufren.
Dado que ste ha sido un tema muy difcil, finalice la clase de hoy cantando una cancin acerca del
amor y el cuidado de Dios.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 151

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Artculo de Recurso
Mitos sobre el duelo y la prdida
Carey Sturgeon
Los nios a menudo aceptan los mitos sobre el duelo y la prdida. Las siguientes declaraciones te
ayudarn a que los nios que estn bajo tu cuidado (aun tus propios hijos) entiendan qu es verdad y
qu no lo es.
Es mi culpa que esa persona que amo se vaya. Debo haber hecho algo mal.
Falso. Nunca ser culpa del nio cuando alguien se enferme, se marche o muera. Malas cosas ocurren
a cada uno en este mundo lleno de pecado. Es normal tener remordimientos sobre cmo has actuado,
pero no permitas a la culpabilidad alojarse en tu corazn. Admite tus errores delante de Jess, acepta
Su perdn y djalos ir.
Simplemente debo superarlo.
Falso. Has experimentado una gran prdida. No eres el nico que est sufriendo, pero tambin
ests sufriendo la prdida de lo que esperabas o de las expectativas sobre el futuro. Respeta tus
sentimientos y permite a ti mismo sentir lo que sientes. Tus sentimientos no estn bien ni estn mal.
Puedes sentirse enojado con Dios. Pero habla con l acerca de lo que sientes. l entiende. Nunca
podrs olvidar completamente la prdida, pero Dios te ayudar a sanar. En el futuro, Dios podr
ayudarte a usar tu prdida y dolor para ayudar a alguien ms que est lastimado. S paciente contigo
mismo y con Dios.
Es bueno pedir ayudar y compartir mis sentimientos con otros.
Verdad. Es importante que ests relacionado con otras personas cuando ests sufriendo. Podra ser
de gran ayuda para ti hablar con otros que han pasado por experiencias similares; con aquellos que
han sufrido una prdida en el pasado pero que ahora lo han superado. No temas en pedir ayuda o
respuestas a tus preguntas.
Tengo que ser fuerte.
Falso. Llorar y la necesidad de ser confortado no son seales de debilidad. Llorar y expresar tus
sentimientos pueden ayudarte a sanar. Si pretendes estar como si no tuvieras estos sentimientos, estos
vendrn tarde o temprano y ser an ms difcil lidiar con ellos. Necesitas hacer el duelo y pasar por tus
sentimientos de dolor para entonces sanar.
Necesito tiempo para llorar.
Verdad. Respeta el poder del dolor. El dolor afecta la mente, el cuerpo, y el espritu. No existe una
manera correcta de llorar. Pasars por muchos sentimientos diferentes. Los sentimientos pueden venir
en cualquier orden y en cualquier nmero de veces. A veces los sentimientos de tristeza vendrn
inesperadamente, o cuando pienses que la etapa de duelo ha terminado. Los sentimientos de dolor
son normales e irn disminuyendo con el tiempo en funcin de la sanidad.
Estoy completamente solo.
Falso. Algunas veces cuando las cosas malas ocurren, puedes comenzar a preocuparte de que las
cosas van a ser as todo el tiempo. Es normal sentirte preocupado por temor a perder otros seres
queridos, de quedarte solo, o aun sentirte morir despus de haber experimentado una prdida. Confa
en que Dios te proteger y que enviar a otros a tu vida para cuidarte. Busca enfocarte en las cosas que
te hacen sentir seguro, as no te sentirs asustado y solo para siempre.

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Mitos sobre el duelo y la prdida

Esto siempre doler mucho.


Falso. Pasar por una prdida realmente duele. No obstante, con la ayuda de Dios, puede sanar, y, con el
paso del tiempo, el dolor ser cada vez menor. Algn da recordars la prdida sin ningn sentimiento
de dolor. Si has perdido un ser querido, aquellas memorias felices de esa persona gradualmente
vendrn a ser parte de tus pensamientos, sin hacerte sentir tan triste como lo ests ahora.
Lo que la gente dice sobre mi prdida algunas veces me lastima.
Verdadero. A menudo, las personas no saben qu decir o dicen las cosas equivocadas. Por ejemplo,
como un gesto carioso, un maestro puede atraer la atencin hacia ti cuando lo que quieres es
ser invisible. T no quieres sentirse diferente de los otros nios. Muchas personas pueden tratar de
decirte cmo deberas sentirte, que debes ser fuerte, o que no debes pensar en tu prdida. No dejes
que cualquiera te diga cmo deberas sentirte. Cada persona sufre a su manera. Por otro lado, no
debes enojarte con las personas que dicen cosas equivocadas, porque solamente tratan de ayudarte.
Recuerda las cosas intiles que la gente dice para que no las diga cuando llegue el momento de
consolar a otros.
Es un error estar feliz o divertirse despus de una prdida.
Falso. Vivir la vida, ser feliz por momentos, experimentar alegra no significa que ames menos a la
persona que muri; Esa persona te am (incluso si nunca estuvo dispuesta a expresarlo), quera que
fueras feliz. Da pequeos pasos para hacer cosas que disfrutes y que puedas comenzar a sanarte. Tu
alegra ser ms preciosa y ms enriquecida para lo que viene, gracias a que has conocido el dolor
profundo.
Es importante decir adis.
Verdad. No importa el tipo de prdida que has experimentado, el cierre es un camino importante
hacia la sanidad interior. Esto quiere decir que debes dejar ir lo que se ha perdido (aunque no significa
olvidarlo) y completar el proceso de duelo para que entonces puedas vivir la vida con tiempos de
gozo. Para recibir el gozo, debes haber dicho antes adis a la persona que ya muri. Tal vez esto
implique decir adis a la aoranza de una familia segura y unida, a una infancia que fue trastocada
por la enfermedad, la pobreza o el abuso. Toma algn tiempo, quiz aos, a algunas personas estar
listos para decir adis a estas cosas duras. No debes olvidarte que Jess va de la mano contigo en este
difcil viaje.

Artculo de Recurso 153

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Qu es el duelo?
Trimestre 2 Leccin 10
Enfoque en las Habilidades para la Vida

1. Conexin: Hacer un juego sobre cmo expresar emociones.


2. Enseanza: Aprender la mejor manera de procesar el duelo.
3. Respuesta: Orar por amigos que estn atravesando el proceso de duelo.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Etapas del duelo escritas en hojas de papel (vase la Seccin 2)
La Biblia en Accin, Un milagro serio, pginas 406409
Pginas del Alumno
Lpices
Si usas la actividad opcional, antes de la clase escribe las etapas del duelo en cinco hojas de papel. Son:
Negacin, Enojo, Negociacin, Depresin, Aceptacin. Muestra cada una de estas hojas al hablar de las
etapas del proceso de duelo.
La semana que viene harn un drama. Elige a cinco estudiantes que son buenos lectores y dales copias
del guin que est al final de la prxima leccin. Pdeles que practiquen durante la semana para que
lean su parte con expresin. Diles que no se olviden de traer su copia del guin la prxima semana.

Devocional del maestro


Dichosos los que lloran, porque sern consolados.
Mateo 5:4

A todos nos pasan cosas dolorosas en la vida. A veces sentimos como que tenemos que
esconder nuestra afliccin de los dems. Sin embargo, tener el gozo del Seor no significa que
debemos negar el dolor y la angustia.
En esta leccin presentars a los estudiantes cinco etapas del proceso de duelo: negacin, enojo,
negociacin, depresin y aceptacin. Las etapas o fases que conducen a la aceptacin traen
sentimientos intensos e incmodos. Como fieles cristianos, podemos pensar que estas etapas
son extremas o innecesarias; pero no es as. Cada etapa es un estado natural, y aun saludable, al
pasar por el duelo y obtener sanidad.
Piensa en alguna gran prdida que has tenido. Tuviste espacio y tiempo para procesar tu
afliccin, o sentas que tenas que ocultar tu dolor? Pasa tiempo ahora dejando que Dios te
consuele. l sabe lo que necesitas. l conoce lo que piensas y siente, aun los sentimientos que
has enterrado.

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Qu es el duelo? Leccin 10 Trimestre 2

Conexin familiar: Informa a los padres que vas a ensear a los estudiantes sobre el proceso de
duelo. Diles que mdicos y terapeutas han definido cinco pasos en este proceso: negacin, enojo,
negociacin, depresin y aceptacin. Dales tambin la informacin que est en el Artculo de Recurso
que aparece antes de esta leccin.
Consejo para el maestro: Hay diferentes tipos de preguntas que los maestros pueden usar
para ayudar a sus alumnos a aprender. Hablaremos acerca de dos de ellas: preguntas cerradas y
preguntas abiertas. Las preguntas cerradas tienen una sola respuesta y por lo general se pueden
responder con s o no. Por ejemplo: a dnde quera Dios que fuera Moiss? A Egipto. Estas
preguntas pueden ayudarte a ver si tus alumnos conocen ciertos hechos o datos. Las preguntas
abiertas tienen muchas respuestas posibles. stas pueden ayudar a tus alumnos a pensar en lo
que estn aprendiendo para que puedan interiorizarlo. Por ejemplo: cules son algunas cosas
maravillosas que aprendiste acerca de Dios en esta historia? Se puede cambiar una pregunta
cerrada y hacerla una pregunta abierta. En lugar de preguntar: quiso Moiss ir a Egipto?, cambia la
pregunta a: por qu crees que Moiss no quera ir a Egipto? Esta clase de preguntas harn pensar
a tus alumnos y ayudarn a entender mejor las lecciones.

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer un juego sobre cmo expresar emociones.
Saluda personalmente a cada alumno cuando llegue, pronunciando el nombre de cada nio. Esta
leccin aborda un tema muy difcil: el proceso de duelo. As que aprovecha el momento de la llegada
para mostrar a cada uno que te preocupas por ellos. Pregunta a cada uno cul ha sido su mejor
momento de esta semana.
Dile a los estudiantes que se sienten en crculo. Pide voluntarios, uno por vez. Susurra en el odo del
nio una de las emociones escritas a continuacin y pdele que acte esa emocin con su cuerpo y las
expresiones faciales. Los dems deben tratar de adivinar la emocin que su compaero est tratando
de representar. Repite este proceso varias veces con otros voluntarios. stos son algunas emociones
que puedes usar:
Miedo Desesperacin Entusiasmo
Alegra Enojo Vergenza
Ansiedad Tristeza o dolor Expectativa

Fue fcil descubrir las emociones expresadas en este juego? Por qu s o por qu no?
Generalmente no es fcil. La gente expresa sus sentimientos de diferentes formas. Nuestro
rostro y todo el cuerpo dicen mucho acerca de lo que estamos sintiendo, pero no todo.
Como las personas muestran sus emociones de formas diferentes, en ocasiones es difcil
comprender lo que realmente estn sintiendo. Piensen en el enojo. Por lo regular, se ve que
una persona est enojada porque su cara se pone roja, porque aprieta los puos, porque grita,
o porque est angustiada. Sin embargo, algunas personas muestran su enojo quedndose
calladas o dejando de comer. A veces ni siquiera entendemos nuestros propias emociones.
Las emociones que muestran duelo o prdida a menudo son los ms difciles de identificar de
inmediato. Cuando alguien muere o pierdes algo que es importante para ti, es natural que te
aflijas. La mayora lloramos al principio, pero conforme pasa el tiempo, escondemos nuestros
sentimientos; pero no se van. Solo quedan bajo la superficie. Esto es malo para nosotros. Otros
creen que estamos bien, y no hacen nada por ayudarnos. En realidad, estamos escondiendo

Enfoque en las Habilidades para la Vida 155

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Trimestre 2 Leccin 10 Qu es el duelo?

nuestro dolor, y generalmente eso nos lastima. Por qu? Porque nuestro corazn no est
sanando de la manera que necesitamos para vivir tranquilos hoy y en el futuro.

2. Enseanza: Aprender la mejor manera de procesar el duelo.


Diles que por muchos aos se ha estudiado el tema del duelo. Se ha descubierto que las personas en
duelo pasan por etapas. Comparte la siguiente informacin:
Ahora vamos a hablar de las etapas o fases del duelo. A todas las personas no les lleva el
mismo tiempo pasar por las etapas de duelo. Algunas personas tardan semanas, otras tardan
meses, y en algunas ocasiones a alguien le lleva aos superar una prdida.
No todos pasan por todas las etapas del duelo. Las personas no siempre pasan por las etapas
en el mismo orden. Alguien puede pasar por una etapa ms de una vez. No obstante, Dios
est con nosotros en cada etapa; va a nuestro lado y nos consuela. Hagamos un estudio de
cada una de las cinco etapas.
Materiales opcionales:
Saca tus papeles con las cinco etapas del duelo: Negacin, Ira, Negociacin, Depresin, Aceptacin.
Muestra cada hoja al hablar del tema.
Opcin final
NEGACIN: la negacin es cuando una persona est sacudida por la prdida y no puede creer
que sea cierto. Ella piensa: Esto le pasa a otros, a m no!
Dile a los estudiantes que tienen 15 segundos para hacer una rpida imagen congelada que muestre
la etapa de negacin del duelo. Pueden pararse y usar su cuerpo y expresiones faciales para expresar
la negacin. Anmalos a mantener su imagen congelada por otros 1020 segundos mientras pasas a
mirar cada una.
ENOJO O RESENTIMIENTO: el enojo o resentimiento por lo general es la segunda etapa del
duelo. Las personas que estn en duelo se enojan con cualquier persona que creen que es
responsable de provocar la prdida. Sienten una angustia emocional tan grande que a veces se
enojan con los mdicos o con Dios, o an con la persona que muri. sta es una etapa normal
del duelo. Cuando alguien est en esta etapa es fcil pensar que ha perdido la fe en Dios. Pero
no es as. La persona necesita expresar su frustracin y pasar por esta etapa del duelo.
Pida a los estudiantes que se vuelvan a alguien sentado a su lado. Anmalos a mostrar con expresiones
faciales las emociones que puedan tener en la etapa de enojo o resentimiento.
NEGOCIACIN: la negociacin es a menudo la siguiente etapa del proceso de duelo. La
persona trata de negociar con Dios para que haga algo por la prdida, y promete hacer
alguna cosa apara Dios. La persona que dice: Si me devuelves a mi madre me convierto en
cristiano es un ejemplo de alguien que negocia.
DEPRESIN: otra etapa del duelo es la depresin. ste es un sentimiento de desesperanza,
cuando la persona piensa que nada tiene propsito. La depresin es un sentimiento
paralizante, porque impide que hagamos las cosas que queremos hacer o que necesitamos
hacer. Casi todos los que han experimentado una prdida pasan por depresin. La gente que
pasa por esta etapa transita hacia la ltima etapa: la aceptacin.
Pide a los nios que cierren sus ojos. Sin mirar, deben levantar la mano si alguna vez se sintieron
deprimidos despus de experimentar una gran prdida o tristeza. Tal vez les pareci que haban

156 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Qu es el duelo? Leccin 10 Trimestre 2

perdido la esperanza. Quiz se sienten as ahora. Despus de varios segundos, diles que bajen la mano
y que abran los ojos.
Consejo para el maestro: Despus de la clase, si es posible, habla con cada nio que levant
la mano por estar deprimido. Dile al nio que quiere consolarlo, y ofrcele que pueden conversar y
orar juntos.
ACEPTACIN: un nio en la etapa de aceptacin puede decir algo como: Extrao a mi
hermano, pero s que l amaba a Jess y que est feliz en el cielo. Pero siempre lo voy a
extraar. Ha aceptado la verdad de que su hermano est muerto y que no puede cambiar la
prdida. Est agradecido por haber tenido a su hermano, y ahora est listo para seguir con su
vida. Esto no significa que ha olvidado a su hermano o que ya no lo extraa. ste es un buen
estado de nimo.
Cuando comprendemos el proceso de duelo, no necesitamos preocuparnos de que la persona
que est en duelo haya dejado de confiar en Dios. Comprenderemos que su estado de nimo
es normal y que est superando su prdida.
Tambin hay otros dos pasos que experimentan muchos nios en su dolor: culpa y miedo. Ellos
muchas veces se sienten culpables y piensan que de alguna manera han causado la prdida. Debido
a que no entienden las causas de una prdida, se sienten responsables de la misma. El abandono es
un ejemplo. Mi mam no me habra dejado si yo hubiera sido una mejor persona. Obviamente, el
razonamiento del nio no es correcto.
Los nios por lo general tienen miedo de que aquello que les pas a un pariente cercano tambin les
vaya a pasar a ellos. Lo que no entienden, eso temen. Por ejemplo, un nio puede pensar: Su madre
tiene SIDA y se est muriendo. Temo que mi mam va a contraer el SIDA y tambin se va a morir.
Ahora les voy a leer declaraciones que un amigo que est en duelo puede decir. Despus
de cada declaracin, les har una o dos preguntas. Despus les dir lo que la Biblia
podra decir a esa persona.
Materiales opcionales:
Coloca al frente del saln de clases las cinco hojas en las que ha escrito las etapas del duelo para que
los estudiantes puedan referirse a ellas durante esta actividad.
Opcin final
1. Mi hermana tiene cncer y se est muriendo. Si me porto bien y no desobedezco a mam,
seguramente Dios la sanar y ella no va a morir.
En qu etapa de duelo crees que est esa persona?
Esta persona se encuentra en la etapa de negociacin.

Qu le diras a esta persona?

Oh Dios, escucha mi clamor y atiende a mi oracin. Desde los confines de la tierra


te invoco, pues mi corazn desfallece; llvame a una roca donde est yo a salvo.
Porque t eres mi refugio, mi baluarte contra el enemigo.
Anhelo habitar en tu casa para siempre y refugiarme debajo de tus alas.
Salmos 61:14

Enfoque en las Habilidades para la Vida 157

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Trimestre 2 Leccin 10 Qu es el duelo?

Dios nos ama. Slo Dios determina el nmero de nuestros das. No podemos negociar con Dios,
pero siempre podemos venir a l y refugiarnos en l.
2. Mi hermanita no puede estar muerta. Los nios no mueren.
En qu etapa de duelo crees que est esa persona?
Esta persona se encuentra en la etapa de negacin.
Qu le diras a esta persona?

Todos morimos, as que los que viven deberan tenerlo muy presente
Eclesiasts 7:2b, NTV

Es muy triste cuando los nios mueren. Todos van a morir algn da. A Dios le importa el dolor
que sentimos por la muerte de alguien y quiere consolarnos.
3. Temo que me voy a enfermar y morir como pas con mi hermano.
Qu emocin creen que est sintiendo esta persona?
Esta persona probablemente siente miedo. Tiene miedo de enfermarse y morir como pas con
su hermano.
Qu le diras a esta persona?

As que no temas, porque yo estoy contigo;


no te angusties, porque yo soy tu Dios.
Te fortalecer y te ayudar; te sostendr con mi diestra victoriosa.
Isaas 41:10

En cualquier cosa que te pase en la vida, Dios est presente para ayudarte!
4. Dios, te odio porque dejaste que mi padre se muera.
En qu etapa de duelo crees que est esa persona?
Esta persona se encuentra en la etapa de enojo o resentimiento.
Qu le diras a esta persona?

Por medio de un solo hombre el pecado entr en el mundo,


y por medio del pecado entr la muerte;
fue as como la muerte pas a toda la humanidad, porque todos pecaron.
Romanos 5:12

La Biblia dice que la muerte entr en el mundo al principio, cuando Adn y Eva pecaron. Dios
no te juzga si le dices cmo te sientes realmente. Despus de hacerlo, haz silencio y escucha
atentamente lo que l podra traer a tu mente desde su Palabra. Dios ha abierto el camino para
que las personas que creen en Jess puedan vivir con l para siempre.

158 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Qu es el duelo? Leccin 10 Trimestre 2

Entonces Jess le dijo [a Marta]: Yo soy la resurreccin y la vida.


El que cree en m vivir, aunque muera.
Juan 11:25

5. Nunca voy a superar la prdida de mi brazo en el accidente. Ahora soy intil.


En qu etapa de duelo crees que est es persona?
Esta persona se encuentra en la etapa de depresin.
Qu le diras a esta persona?

Quin nos apartar del amor de Cristo? La tribulacin, o la angustia,


la persecucin, el hambre, la indigencia, el peligro, o la violencia?
Pues estoy convencido de que ni la muerte ni la vida,
ni los ngeles ni los demonios, ni lo presente ni lo por venir,
ni los poderes, ni lo alto ni lo profundo,
ni cosa alguna en toda la creacin, podr apartarnos del amor
que Dios nos ha manifestado en Cristo Jess nuestro Seor.
Romanos 8:35, 3839

Pueden pasarnos cosas muy difciles y dolorosas que nos hacen cuestionar nuestro valor.
Aunque sea difcil entenderlo, podemos aprender que el amor de Dios por nosotros es mayor
que nuestras circunstancias. Tambin podemos aprender que nuestro valor est en Dios, no en
nuestras circunstancias.
6. Extrao a mi mam, pero s que amaba Jess. Ella est feliz en el cielo; pero siempre la
echar de menos.
En qu etapa de duelo crees que est esa persona?
Esta persona se encuentra en la etapa de aceptacin.

Qu le diras a esta persona?

Alabado sea el Dios y Padre de nuestro Seor Jesucristo, Padre misericordioso


y Dios de toda consolacin, quien nos consuela en todas nuestras tribulaciones
para que con el mismo consuelo que de Dios hemos recibido,
tambin nosotros podamos consolar a todos los que sufren.
2 Corintios 1:34

Dios nos consuela cuando estamos de duelo. Podemos consolar a los que sufren gracias al
consuelo que hemos recibido.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 159

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Trimestre 2 Leccin 10 Qu es el duelo?

Materiales opcionales:
Si usas las Pginas del Alumno, los nios deben repasar las etapas y responder al versculo en la pgina.
Si usas La Biblia en Accin, pide a los nios que lean all la historia basada en 2 Reyes 5, Un milagro
serio, pginas 406409. Antes de que comiencen, diles que presten especial atencin a la nia de
vestido rosado. Ella era esclava; la haban llevado de su patria y lejos de sus padres. La Biblia no dice
mucho acerca de ella, ni siquiera si sus padres estaban vivos o muertos. Es posible que hayan muerto
en la guerra entre su pas y el pas donde ahora viva. Probablemente ella no saba lo que les haba
pasado a sus padres, y seguramente nunca lo sabra. Ella tuvo buena suerte porque era esclava de un
hombre y una mujer que la trataban bien. Pero saba que probablemente nunca volvera a su patria.
Despus de la historia, divide la clase en grupos pequeos y pide a los nios que hablen acerca de esta
nia y de cmo creen que ella se habr sentido.
La Biblia no da el nombre a esta nia. Denle un nombre.
Cuando la nia fue llevada cautiva, lejos de sus padres, cmo creen que se sinti? Por
cules etapas de duelo creen que ella pas?

La nia ayud a su dueo en un pas extrao al decirle quin podra curarle. Qu les
dice esto acerca de ella?

En el ltimo dibujo de la historia, qu creen que la nia est pensando?


Opcin final

3. Respuesta: Orar por amigos que estn atravesando el proceso


de duelo.
Pide que los nios se siten en distintos lugares del saln de clases; pero deben poder verte y orte
claramente.
Vamos a dedicar unos minutos a orar por amigos que conocemos que estn afligidos. Cierra
los ojos. En tu mente, imagina a un nio que conoces que est angustiado o est de duelo. Pon
una mano en tu regazo y levanta un dedo en esa mano. Ese dedo representa al nio por el que
ests orando. Ora en silencio que Dios ayude a esa persona a pasar por el proceso de duelo con
un buen estado de nimo. Pronuncia el nombre del nio cuando hables con Dios.
Sigue orando por nios que conoces que estn de duelo, y levanta un dedo por cada nio. Si
ests sufriendo por una prdida en tu vida, ora tambin por ti mismo. No te olvides de levantar
un dedo si oras por ti mismo. Sigue hasta que hayas orado por todos los nios que conoces que
estn afligidos por la muerte de un ser amado o por otro motivo.
Dale a los nios unos minutos para que oren en silencio. Despus lee el Salmo 34:18 en voz alta. Si es
posible, lelo directamente de la Biblia. De lo contrario, est impreso aqu:

El Seor est cerca de los quebrantados de corazn, y salva a los de espritu


abatido.
Salmos 34:18

160 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Qu es el duelo? Leccin 10 Trimestre 2

Cuando ests triste, Dios est triste contigo. l promete estar cerca de los que estn sufriendo
por una prdida y que sienten algo como que se les rompe el corazn.
Pide que los nios cubran con la otra mano los dedos que han levantado.
Imagina que tu otra mano es Dios. Voy a hacer una oracin. Mientras oro, imagina que Dios
pone sus brazos suavemente alrededor de los nios por quienes has orado.
Amado Seor Jess, consuela a cada nio representado por nuestros dedos levantados. T
sabes el nombre de cada uno. Sabes tambin por qu estn sufriendo. T has prometido estar
cerca de ellos; aydales a saber que ests con ellos. Amn.
Dile a los estudiantes dos cosas antes de finalizar la clase.
stas son dos cosas para recordar: Primero, Dios puede darte la oportunidad de consolar a tus
amigos afligidos por los que has orado. Si lo hace, puedes hablarles del proceso de duelo y
pueden orar juntos para que Dios ayude a tu amigo en medio del duelo.
Luego, es posible que t seas el nio que est angustiado. Estoy disponible para hablar contigo
y orar, si lo deseas.
Pide que los alumnos se renan, de pie, para recibir la bendicin.
Bendicin: Cuando ests triste y te sientes solo, Dios est contigo. Cuando parece que nadie
se da cuenta de tu dolor, Dios est contigo. Cuando te sientes deprimido y sin esperanza, Dios
est contigo. Que sientas Sus brazos alrededor de ti, y que puedas consolar a otros como Dios
te consuela.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 161

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Qu es el suicidio?
Trimestre 2 Leccin 11
Enfoque en las Habilidades para la Vida

1. Conexin: Comentar regalos preciosos y dar un examen acerca del suicidio.


2. Enseanza: Escuchar versculos de la Biblia acerca de la vida, aprender nueve seales de
advertencia de suicidio, y ver un drama basado en la Biblia (Salmo 139: 1316; Gnesis 1:27).

3. Respuesta: Orar para ser ms sensible, y pedir a Dios que ayude a los que estn
deprimidos.

MATERIALES
3 copias del guin al final de esta leccin
Biblia
Materiales opcionales:
Soga o cuerda
Pinzas de la ropa o clips
Cinta adhesiva
9 seales de advertencia de suicidio, cada una escrita en un papel aparte
9 seales de Busca ayuda de un adulto de confianza escritas antes de la clase
3 copias del guion al final de la leccin
La Biblia en Accin, Comienzan las quejas en las pginas 145149 y El sonido del silencio en
las pginas 388391
Pginas del Alumno
Lpices
Si no pudiste dar el guin a tres alumnos la semana pasada, saca las tres hojas con guiones que hay al
final de la leccin en esta Gua. Escoge tres buenos lectores para que participen en el drama.

Devocional del maestro


T creaste mis entraas; me formaste en el vientre de mi madre.Te alabo porque
soy una creacin admirable! Tus obras son maravillosas, y esto lo s muy bien!
Salmos 139:1314

La vida es un milagro; un regalo precioso. Sin embargo, es fcil darlo por sentado. Esta semana
ensears un tema muy difcil: el suicidio. Algunos de los nios de tu clase no entienden qu precioso
es el don de la vida. Hay personas que les han dicho que son una carga, que son fastidiosos, estpidos
e intiles. Estas palabras forman su identidad y les hacen pensar que no tienen valor. Con el tiempo,
estas mentiras podran llevar a pensamientos suicidas.

162

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Qu es el suicidio? Leccin 11 Trimestre 2

Pide a Dios que te haga sensible a cada nio y que te ayude a decir palabras de vida a cada uno de
ellos esta semana. Afirma las cosas buenas que se ven en ellos, tales como la bondad, el buen humor o
la generosidad. Si un estudiante es ms , pide a Dios que te muestre algo positivo de ese alumno. Dios
va a usar lo que digas para contrarrestar las mentiras del enemigo. Quiz nunca llegues a saber las
repercusiones y el gran alcance que tengan tus palabras!
Conexin familiar: Informa a los padres que la leccin de esta semana aborda el difcil tema del
suicidio. Esta leccin equipar a los nios para que reconozcan las seales de alerta y avisen a un
adulto. Si es posible, dile a los padres las nueve seales que vas a repasar en la leccin (vea la seccin
de Enseanza). Los padres mismos pueden haber sentido la tentacin de suicidarse, de modo que
esta leccin incluso puede salvar la vida de uno de ellos!
Consejo para el maestro: Lee cuidadosamente esta leccin, y decide si quiere que slo los
nios mayores participan en la sesin de hoy. Si los ms pequeos se pudieran asustar o confundir,
organiza otra actividad para ellos, de modo que no estn en esta clase. El suicidio puede ser un
tema que no se ha tratado abiertamente, y los nios pueden tener conceptos errneos y temores
que necesitan ser comentados y explicados. Esta leccin les da una perspectiva cristiana sobre
este triste asunto. Puede haber estudiantes en la clase cuyos padres se han suicidado. Otros
quizs pensaron en quitarse la vida al pasar por cosas duras. La vida que Dios nos ha dado sobre
la tierra es nica y muy valiosa. Esta leccin tiene como fin ayudar a los estudiantes a comprender
a los que han escogido suicidarse y les ayudar a conocer que Dios puede ayudarles en las
circunstancias ms penosas.

LA LECCIN
1. Conexin: Comentar regalos preciosos y dar un examen acerca
del suicidio.
Da la bienvenida a los estudiantes saludndolos por su nombre a medida que lleguen y rene a todos
en un lugar. Formula la siguiente pregunta y pide que piensen en su respuesta unos segundos:
Las cosas preciosas son de valor y muy estimadas. Cul es la cosa ms preciosa que
alguien te ha dado?

Despus de varios segundos de pensar tranquilamente, pida a varios nios que digan sus respuestas a
la clase.
Gracias por darnos sus respuestas! Hoy vamos a hablar de un regalo precioso que Dios nos ha
dado a cada uno: la vida. Lamentablemente, hay gente que intencionadamente decide quitarse
la vida, debido al sufrimiento y la depresin. Quitarse la vida se llama suicidio. Vamos a hablar
acerca de cmo ayudar a alguien que est pensando en hacerlo.
Qu sabes acerca del suicidio?
Entrega a los estudiantes este examen de correcto o incorrecto que les indicar lo que saben acerca
del suicidio. Si consideran que lo que planteas es correcto, deben ponerse de pie; si piensan que
lo que les dice es incorrecto, deben permanecer sentados y darse golpecitos sobre la cabeza. La
respuesta correcta est subrayada.
Correcto/incorrecto: la gente que trata de suicidarse no es gente normal.
Correcto/incorrecto: cualquiera que siente que no hay esperanza o que tiene angustia
insoportable que no termina, tal vez piense en el suicidio.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 163

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Trimestre 2 Leccin 11 Qu es el suicidio?

Correcto/incorrecto: la gente que habla del suicidio, nunca llega a suicidarse.


Correcto/incorrecto: la gente que est pensando en quitarse la vida generalmente da indicios
de advertencia.
Correcto/incorrecto: si se le habla a alguien acerca del suicidio se le dar la idea de hacerlo.
Correcto/incorrecto: la gente que trata de quitarse la vida puede mejorar despus de que
reciba esperanza y encuentre formas de manejar sus problemas.
Felicitaciones por dar un buen examen! Tomen todos sus asientos.
La gente que piensa en el suicidio es normal, son personas como t y yo. As como todos,
tienen das buenos y das malos. Entonces las cosas cambian. Tal vez alguien a quien aman o
de quien dependen, muere, o se enferma. Despus de eso, cada da es un mal da, sin ninguna
esperanza. Pueden sentirse como que nunca van a volver a ser felices.
Tal vez no ha llovido en mucho tiempo y no pueden alimentar a sus hijos, porque no hubo
cosechas. Quiz se enferman y el dolor empeora las cosas. Tal vez el esposo o la esposa se fue y
entonces la vida sin esa persona se vuelve ms y ms difcil cada da. Quiz no hay razn obvia,
pero la persona est triste todo el tiempo.
Consejo para el maestro: Si alguien est triste todo el tiempo, puede ser que est deprimido y
que necesita ayuda profesional.
No saben a quin acudir por ayuda. Empiezan a pensar que el suicidio es la nica manera de
acabar con el sufrimiento. Se sienten vacos, y por fin pierden la esperanza. Cuando no tienen
esperanza, no ven otra posibilidad de acabar con su dolor, excepto la muerte.
Si alguien a quien ustedes conocen habla acerca del suicidio, tmenlo en serio. Cuando alguien
habla acerca de quitarse la vida, significa que la persona est desesperada. Est clamando por
ayuda. Hoy aprendern a reconocer si un amigo est en esta condicin.

2. Enseanza: Escuchar versculos de la Biblia acerca de la vida,


aprender nueve seales de advertencia de suicidio, y ver un
drama basado en la Biblia (Salmos 139:1316; Gnesis 1:27).
Leamos dos pasajes bblicos que nos muestran que la vida es un don precioso de Dios.
Si es posible, lee el Salmos 139:1316 y Gnesis 1:27 directamente de la Biblia. De lo contrario, aqu
estn impresos:

T creaste mis entraas; me formaste en el vientre de mi madre.


Te alabo porque soy una creacin admirable! Tus obras son maravillosas,
y esto lo s muy bien! Mis huesos no te fueron desconocidos cuando
en lo ms recndito era yo formado, cuando en lo ms profundo de la tierra
era yo entretejido. Tus ojos vieron mi cuerpo en gestacin:
todo estaba ya escrito en tu libro; todos mis das se estaban diseando,
aunque no exista uno solo de ellos.
Salmos 139:1316

164 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Qu es el suicidio? Leccin 11 Trimestre 2

Y Dios cre al ser humano a su imagen; lo cre a imagen de Dios.


Hombre y mujer los cre.
Gnesis 1:27

Qu nos dicen estos versculos acerca de Dios?


Dios nos cre con cuidado y de forma admirable. l nos hizo a su imagen; sabe todo acerca de
nosotros. Dios nos conoca antes de que naciramos. Dios conoca cada da de nuestra vida aun
antes de nuestro nacimiento.
Qu nos dicen estos versculos acerca de nosotros mismos?
Nuestro cuerpo y nuestra vida son algo maravilloso. Hemos sido creados a imagen de Dios y
somos especiales para l.
Qu crees que tienen que ver estos versculos con el horrible tema del suicidio?
Nuestra vida es un precioso regalo que Dios nos ha dado. Es una tragedia cuando alguien se quita
la vida.

Consejo para el maestro: El Salmo 139 est lleno de palabras de vida que puedes hablarles
a tus alumnos. Cuando veas alguno de ellos esta semana, dedica un momento para decirles una
verdad de este salmo. Puedes decir: (Nombre del nio), Dios te ha creado de forma admirable.
(Nombre del nio), eres una obra maravillosa de Dios.
Dios crea a cada persona a su imagen; somos especiales a sus ojos. El suicidio trae un fin trgico
al precioso regalo de Dios, la vida. Es importante que sepamos cmo reconocer cuando alguien
podra estar pensando en el suicidio. Hay varias seales de advertencia que podemos observar.
Si pensamos que alguien podra estar pensando en el suicidio, lo primero que siempre
debemos hacer es buscar la ayuda de un adulto de confianza.
Les voy a leer nueve seales de advertencia que una persona que piensa en el suicidio podra
decir o hacer. Cuando les pregunte: Qu debes hacer?, todos juntos respondern estas
palabras: Buscar ayuda de un adulto de confianza!
Materiales opcionales:
Elige a dos estudiantes para que sostengan una cuerda o soga ms o menos a un metro de altura.
Mientras hablas, fija all cada una de las nueve seales de advertencia. Entrega a nueve nios las seales
de Busca ayuda de un adulto de confianza. Despus de que hayas hablado acerca de cada una de las
seales de advertencia y las hayas fijado en la cuerda, pide a un nio que pegue con cinta adhesiva una
seal de Busca ayuda de un adulto de confianza sobre la seal de advertencia. Esto es lo que los nios
deben hacer si un amigo muestra indicios de pensar en el suicidio.
stas son las nueve frases que debes escribir, cada una en una hoja de papel, antes de la clase. Escribe con
letras tan grandes que los nios las puedan leer.
Tu amigo habla mucho acerca de la muerte.
Tu amigo tiene cambios en el humor o la personalidad.
Tu amigo tiene cambios en la alimentacin o el sueo.
Tu amigo se aparta de sus amigos y de sus actividades.
Tu amigo toma muchos riesgos.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 165

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Trimestre 2 Leccin 11 Qu es el suicidio?

Tu amigo se droga o embriaga de forma peligrosa.


Tu amigo regala sus pertenencias.
Tu amigo habla acerca de acabar con su vida.
Tu amigo te dice que no le digas a nadie lo que l est pensando hacer.

Opcin final
1. Tu amigo habla mucho acerca de la muerte. Dice cosas como: Me pregunto qu se sentir
estar muerto. Qu debes hacer?
Los nios respondern: Busca ayuda de un adulto de confianza!
2. Tu amigo tiene cambios en el humor o la personalidad. Qu debes hacer?
Los nios respondern: Busca ayuda de un adulto de confianza!
3. Tu amigo tiene cambios en la alimentacin o el sueo. Qu debes hacer?
Los nios respondern: Busca ayuda de un adulto de confianza!
4. Tu amigo se aparta de sus amigos y de sus actividades. Qu debes hacer?
Los nios respondern: Busca ayuda de un adulto de confianza!
5. Tu amigo toma muchos riesgos. Estos riesgos muestran que la persona no valora la vida. Es
como si tratara de morirse. Qu debes hacer?
Los nios respondern: Busca ayuda de un adulto de confianza!
6. Tu amigo se droga o embriaga de forma peligrosa. Qu debes hacer?
Los nios respondern: Busca ayuda de un adulto de confianza!
7. Tu amigo regala sus pertenencias. A veces alguien le regala a un amigo sus cosas ms
preciadas. Es su manera de decir adis. Qu debes hacer?
Los nios respondern: Busca ayuda de un adulto de confianza!
8. Tu amigo habla acerca de acabar con su vida. Qu debes hacer?
Los nios respondern: Busca ayuda de un adulto de confianza!
9. Tu amigo te dice que no le digas a nadie lo que l est pensando hacer. Qu debes hacer?
Los nios respondern: Busca ayuda de un adulto de confianza!
Es bueno que las personas que piensan en el suicidio hablen con alguien. La conversacin abre
la puerta para que expresen sus sentimientos. Escuchen atentamente lo que dice la persona y
no le digan que sus sentimientos no son importantes. No tienen que tener muchas respuestas
para la persona. Lo principal es que le digan cunto se preocupan por ella y cunto valoran su
amistad. Ms importante que eso, recuerden a la persona que Dios la ama y que le preocupa el
dolor que siente.
Cmo te sentiras si un amigo te dijera que est pensando en suicidarse?
Qu le diras? Qu haras?
Si los estudiantes no lo mencionan, recurdeles que siempre deben decirlo a un adulto de confianza
Supongan que su amigo les pidiera una promesa, que no le dirn a nadie lo que est
sintiendo. Qu deben hacer?

166 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Qu es el suicidio? Leccin 11 Trimestre 2

Trae estas ideas si los estudiantes no las mencionan: no prometan nada. Esto es un asunto de
vida o muerte. Si le dicen lo que su amigo les ha contado a una persona de confianza, pueden
salvar la vida de su amigo.
Cmo creen que se sentir su amigo si le prometen que no lo dirn a nadie y despus se
lo cuentan a alguien para que l pueda recibir ayuda?
Posibles respuestas: enojado; tan enojado como para que ya no sea tu amigo. Dile a los
estudiantes que algunas decisiones son difciles de tomar. Haz hincapi en que est en juego la
vida de una persona. Es mejor avisar algo as y tener un amigo enojado, pero vivo, que guardar
un secreto y tener un amigo muerto. Nunca un nio debe dejar de recibir ayuda de un adulto de
confianza.

Cada uno de nosotros tenemos momentos en que todo parece ir mal, y buscamos escapar del
dolor. Dios nos da esperanza para el futuro; eso nunca cambia. Esa esperanza puede ayudarnos
a pasar por tiempos difciles. Cuando alguien est sufriendo, lo mejor que podemos hacer
es ofrecer a la persona la esperanza que Dios nos ha dado. Es importante recordar a nuestro
amigo que la vida es un regalo de Dios.
Hasta algunos hroes de la Biblia tuvieron momentos en que pensaban que nadie se
preocupaba por ellos. Se sentan tan desanimados que ya no queran vivir. Vamos a escuchar
un programa de televisin imaginario y veremos cmo dos hroes de la Biblia se sintieron y
qu ayuda recibieron.
Opcional: Si tiene La Biblia en Accin, que los nios lean las siguientes historias: Comienzan las quejas
en las pginas 145149 y El sonido del silencio en las pginas 388391.
Pida que pasen al frente los tres estudiantes que escogiste la semana pasada para que lean el drama.
Si no pudiste entregar los guiones de antemano, elige a tres nios que sean buenos lectores. Pide que
lean sus partes con expresin. Esta historia es de Nmeros 11 y 1 Reyes 19.

Moiss y Elas quieren morirse


Una entrevista de televisin imaginaria

BASADA EN HISTORIAS BBLICAS

REPORTERO: Hola! Me llamo (pon aqu tu nombre) y voy a entrevistar a dos famosos hombres de la
Biblia, a Moiss y Elas. Hola, Moiss y Elas. A ustedes se los reconoce como grandes lde-
res que
sirvieron a Dios; pero pasaron por un gran sufrimiento y depresin. Ambos pensaron en
la muerte para escapar del dolor. Cundo ocurri eso?

MOISS: Cuando estaba guiando a los israelitas por el desierto hacia la Tierra Prometida me sent
muy desanimado. No importaba cunto haca, el pueblo se quejaba. Yo estaba deprim-
ido y enojado. Senta que ya no poda soportar ms. Eran como nios desagradecidos.
Me senta muy solo y desalentado.

ELAS: Yo s cmo te sentas. El Seor me dio una gran victoria sobre los falsos profetas del
dolo Baal. Despus, en respuesta a mi oracin, Dios puso fin a una sequa de tres aos.
Crees que alguien me lo agradeci? No! Entonces la malvada reina Jezabel amenaz
con matarme. Nadie me defendi. Me sent abandonado, vaco y herido. Tena tanto
miedo que hu al desierto.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 167

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Trimestre 2 Leccin 11 Qu es el suicidio?

REPORTERO: Cmo intentaron escapar de ese horrible sufrimiento?

MOISS: Yo habl con Dios acerca de eso. Le dije que si me amaba, que me matara, para que ya
no tuviera ms problemas.

ELAS: Yo tambin habl con Dios. Le dije que ya no poda ms y le ped que me quitara la vida.

REPORTERO: Qu desesperados estaban! Debe haber sido un tiempo muy difcil para ustedes.
Cmo les ayud su fe en Dios para atravesar por esos tiempos tan duros?

MOISS: Dios me mostr que no tena que hacer solo el trabajo de guiar a esa gente quejumbro-
sa. l me dio setenta auxiliares y me prometi que tendran el mismo poder de su Espri-
tu que yo tena. Ellos facilitaran mi trabajo.

ELAS: Dios me aliment en el desierto y me dio descanso. Despus me ense a olvidarme de


los problemas que me rodeaban y a escuchar su voz. Fue entonces que me di cuenta de
que su propsito para mi vida no haba acabado. Dios me dijo que haba ms creyentes
fieles en el pas. Me haba sentido solo, pero no estaba solo.

REPORTERO: Qu consejo tienen para las personas que estn desanimadas y a quienes les parece
difcil la vida? Tal vez hasta quieran acabar con su vida.

MOISS: Dles: Nunca pongan fin a su vida. La vida es un regalo de Dios y debe ser valorada.
Debemos buscar maneras de disfrutarla y usarla para servir a Dios. sta es la nica vida
sobre la tierra que cualquiera de nosotros tendr. Necesitamos valorarla, aun cuando las
cosas sean difciles.

ELAS: Dios nos dio la vida. Dios es el que mejor nos puede decir cmo usar nuestra vida. l
tiene planes maravillosos para cada uno de nosotros.

REPORTERO: Gracias a ambos por sus valiosos consejos. La Biblia dice: ste es el da en que el Seor
actu; regocijmonos y alegrmonos en l. Eso es lo que voy a hacer; voy a regocijarme
y alegrarme porque Dios me ama y yo lo amo.

Da un aplauso juntamente con la clase a los actores, antes de hacer las siguientes preguntas.
Qu vimos en el drama que hicieron Moiss y Elas cuando les pareci que la vida ya no
tena significado?
Ellos oraron y buscaron a Dios.
Qu hacen ustedes cuando se sienten desanimados?
Dios dio ayudantes a Moiss. Cmo creen que eso le ayud a superar la depresin?
Al tener a otras personas que lo apoyaran y animaran, ya no se sinti tan solo.
Por qu creen que Dios le dio a Elas comida y lo dej descansar antes de que hiciera
algo ms por el profeta?
El cuidado de las necesidades fsicas puede ayudar a alguien que est deprimido para que
pueda tratar con el dolor emocional.

Tanto Moiss como Elas escucharon a Dios. Cuando estamos desanimados, podemos seguir el
ejemplo de ellos y buscar al Seor. Dios siempre est cerca de nosotros y quiere ayudarnos.

168 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Qu es el suicidio? Leccin 11 Trimestre 2

En qu formas podemos escuchar hoy la voz de Dios?


Leer la Biblia y buscar lo que Dios nos dice a travs de las palabras escritas. Preguntarle a amigos
cristianos lo que debemos hacer. Orar y escuchar quietamente para ver si Dios nos habla al
corazn. La oracin y el consejo de amigos siempre deben concordar con la Biblia.

3. Respuesta: Orar para ser ms sensible, y pedir a Dios que


ayude a los que estn deprimidos.
Tal vez lo ms provechoso que podemos hacer por los que sienten que su vida no tiene
sentido es mostrarles que realmente nos preocupamos por ellos. Recuerden a la persona que
siente que su vida no tiene sentido que Dios la ama y que le preocupa su dolor. Es importante
que siempre pidan ayuda de un adulto cristiano en quien confan. Los adultos tienen ms
experiencia y sabidura para ayudar. No olviden que pueden orar por la persona deprimida.
Dios escucha sus oraciones!
Que los estudiantes se paren y se tomen de las manos; pero en lugar de forman un crculo, que formen
un corazn, para representar la verdad de que Dios los ama muchsimo. En esta posicin pueden
cantar una cancin del amor de Jesucristo que ya se saben..
La Biblia dice que Dios te form maravillosamente dentro de tu madre. l te ha dado el aliento
de vida. Cada vez que respiras es un regalo de Dios. l te ama.
Pide que toda la clase respire varias veces lentamente y profundamente y que piensen en el regalo
de la vida. Diles que vas a hacer una oracin de llamado y respuesta. Despus de que leas cada parte,
levantars la mano como seal para que ellos digan: La vida es preciosa. Estimado Padre amoroso,
gracias por crear a cada persona. Gracias porque me has creado! Los nios respondern: La vida es
preciosa.
Aydanos a fijarnos cuando las personas que nos rodean se sienten tristes y sin esperanza.
Haznos sensibles hacia los dems.
Las nias respondern: La vida es preciosa.
Danos sabidura para saber qu hacer cuando vemos a personas que sufren.
Los nios respondern: La vida es preciosa.
Te pedimos que obres en nuestro corazn para que sea ms como el tuyo. Queremos
preocuparnos profundamente por cada persona porque...
Las nias respondern: La vida es preciosa.
En el nombre de Jess, amn.
Todos pueden permanecer de pie mientras usted finaliza la clase dndoles esta bendicin.
Bendicin: Dios te ama tanto que envi a su nico Hijo a morir para que t puedas vivir. La
vida es un regalo precioso de Dios! Que siempre recuerdes esta verdad! Que Dios te d la
sabidura y el valor para ayudar a quienes estn sufriendo y necesitan esperanza.
Consejo para el maestro: Debes estar disponible para ayudar a los nios despus de la clase.
Es importante que la prxima semana preguntes cmo le va a cualquier nio que haya hablado
contigo. Quizs podras realizar un seguimiento durante la semana.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 169

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Qu es el suicidio?

Moiss y Elas quieren morirse


Una entrevista de televisin imaginaria

REPORTERO

BASADA EN HISTORIAS BBLICAS

REPORTERO: Hola! Me llamo (pon aqu tu nombre) y voy a entrevistar a dos famosos hombres de la
Biblia, a Moiss y Elas. Hola, Moiss y Elas. A ustedes se los reconoce como grandes lde-
res que
sirvieron a Dios; pero pasaron por gran sufrimiento y depresin. Ambos pensaron en la
muerte como un escape del dolor. Cundo ocurri eso?

MOISS: Cuando estaba guiando a los israelitas por el desierto hacia la Tierra Prometida me sent
muy desanimado. No importaba cunto haca, el pueblo se quejaba. Yo estaba deprim-
ido y enojado. Senta como que ya no poda soportar ms. Eran como nios desagrade-
cidos. Me senta muy solo y desalentado.

ELAS: Yo s cmo te sentas. El Seor me dio una gran victoria sobre los falsos profetas del
dolo Baal. Despus, en respuesta a mi oracin, Dios puso fin a una sequa de tres aos.
Crees que alguien me lo agradeci? No! Entonces la malvada reina Jezabel amenaz
con matarme. Nadie me defendi. Me sent abandonado, vaco y herido. Tena tanto
miedo que hui al desierto.

REPORTERO: Qu hicieron cada uno de ustedes para escapar de tan horrible sufrimiento?

MOISS: Yo habl con Dios acerca de eso. Le dije que si me amaba, que me matara, para que ya
no tuviera ms problemas.

ELAS: Yo tambin habl con Dios. Le dije que ya no poda ms y le ped que me quitara la vida.

REPORTERO: Qu desesperados estaban! Debe de haber sido un tiempo muy difcil para ustedes.
Cmo les ayud su fe en Dios a pasar por esos tiempos tan duros?

MOISS: Dios me mostr que no tena que hacer solo el trabajo de guiar a esa gente quejumbro-
sa. l me dio setenta auxiliares y me prometi que tendran el mismo poder de su Espri-
tu que yo tena. Ellos facilitaran mi trabajo.

ELAS: Dios me aliment en el desierto y me dio descanso. Despus me ense a olvidarme de


los problemas que me rodeaban y a escuchar su voz. Fue entonces que me di cuenta de
que su propsito para mi vida no haba acabado. Dios me dijo que haba ms creyentes
fieles en el pas. Me haba sentido solo, pero no estaba solo.

REPORTERO: Qu consejo tienen para las personas que estn desanimadas y a quienes les parece
difcil la vida? Tal vez hasta quieran acabar con su vida.

MOISS: Dgales: Nunca pongan fin a su vida. La vida es un regalo de Dios y debe ser valorada.
Debemos buscar maneras de disfrutarla y usarla para servir a Dios. sta es la nica vida
sobre la tierra que cualquiera de nosotros tendr. Necesitamos valorarla, aun cuando las
cosas sean difciles.

ELAS: Dios nos dio la vida. Dios es el nico que mejor nos puede decir cmo usar nuestra vida.
l tiene planes maravillosos para cada uno de nosotros.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 171

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Qu es el suicidio?

REPORTERO: Gracias a ambos por sus valiosos consejos. La Biblia dice: ste es el da en que el Seor
actu; regocijmonos y alegrmonos en l. Eso es lo que voy a hacer; voy a regocijarme
y alegrarme porque Dios me ama y yo le amo.

172 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Qu es el suicidio?

Moiss y Elas quieren morirse


Una entrevista de televisin imaginaria

ELAS

BASADA EN HISTORIAS BBLICAS

REPORTERO: Hola! Me llamo (pon aqu tu nombre) y voy a entrevistar a dos famosos hombres de la
Biblia, a Moiss y Elas. Hola, Moiss y Elas. A ustedes se los reconoce como grandes lde-
res que
sirvieron a Dios; pero pasaron por gran sufrimiento y depresin. Ambos pensaron en la
muerte como un escape del dolor. Cundo ocurri eso?

MOISS: Cuando estaba guiando a los israelitas por el desierto hacia la Tierra Prometida me sent
muy desanimado. No importaba cunto haca, el pueblo se quejaba. Yo estaba deprim-
ido y enojado. Senta como que ya no poda soportar ms. Eran como nios desagrade-
cidos. Me senta muy solo y desalentado.

ELAS: Yo s cmo te sentas. El Seor me dio una gran victoria sobre los falsos profetas del
dolo Baal. Despus, en respuesta a mi oracin, Dios puso fin a una sequa de tres aos.
Crees que alguien me lo agradeci? No! Entonces la malvada reina Jezabel amenaz
con matarme. Nadie me defendi. Me sent abandonado, vaco y herido. Tena tanto
miedo que hui al desierto.

REPORTERO: Qu hicieron cada uno de ustedes para escapar de tan horrible sufrimiento?

MOISS: Yo habl con Dios acerca de eso. Le dije que si me amaba, que me matara, para que ya
no tuviera ms problemas.

ELAS: Yo tambin habl con Dios. Le dije que ya no poda ms y le ped que me quitara la vida.

REPORTERO: Qu desesperados estaban! Debe de haber sido un tiempo muy difcil para ustedes.
Cmo les ayud su fe en Dios a pasar por esos tiempos tan duros?

MOISS: Dios me mostr que no tena que hacer solo el trabajo de guiar a esa gente quejumbro-
sa. l me dio setenta auxiliares y me prometi que tendran el mismo poder de su Espri-
tu que yo tena. Ellos facilitaran mi trabajo.

ELAS: Dios me aliment en el desierto y me dio descanso. Despus me ense a olvidarme de


los problemas que me rodeaban y a escuchar su voz. Fue entonces que me di cuenta de
que su propsito para mi vida no haba acabado. Dios me dijo que haba ms creyentes
fieles en el pas. Me haba sentido solo, pero no estaba solo.

REPORTERO: Qu consejo tienen para las personas que estn desanimadas y a quienes les parece
difcil la vida? Tal vez hasta quieran acabar con su vida.

MOISS: Dgales: Nunca pongan fin a su vida. La vida es un regalo de Dios y debe ser valorada.
Debemos buscar maneras de disfrutarla y usarla para servir a Dios. sta es la nica vida
sobre la tierra que cualquiera de nosotros tendr. Necesitamos valorarla, aun cuando las
cosas sean difciles.

ELAS: Dios nos dio la vida. Dios es el nico que mejor nos puede decir cmo usar nuestra vida.
l tiene planes maravillosos para cada uno de nosotros.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 173

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Qu es el suicidio?

REPORTERO: Gracias a ambos por sus valiosos consejos. La Biblia dice: ste es el da en que el Seor
actu; regocijmonos y alegrmonos en l. Eso es lo que voy a hacer; voy a regocijarme
y alegrarme porque Dios me ama y yo le amo.

174 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Qu es el suicidio?

Moiss y Elas quieren morirse


Una entrevista de televisin imaginaria

MOISS

BASADA EN HISTORIAS BBLICAS

REPORTERO: Hola! Me llamo (pon aqu tu nombre) y voy a entrevistar a dos famosos hombres de la
Biblia, a Moiss y Elas. Hola, Moiss y Elas. A ustedes se los reconoce como grandes lde-
res que
sirvieron a Dios; pero pasaron por gran sufrimiento y depresin. Ambos pensaron en la
muerte como un escape del dolor. Cundo ocurri eso?

MOISS: Cuando estaba guiando a los israelitas por el desierto hacia la Tierra Prometida me sent
muy desanimado. No importaba cunto haca, el pueblo se quejaba. Yo estaba deprim-
ido y enojado. Senta como que ya no poda soportar ms. Eran como nios desagrade-
cidos. Me senta muy solo y desalentado.

ELAS: Yo s cmo te sentas. El Seor me dio una gran victoria sobre los falsos profetas del
dolo Baal. Despus, en respuesta a mi oracin, Dios puso fin a una sequa de tres aos.
Crees que alguien me lo agradeci? No! Entonces la malvada reina Jezabel amenaz
con matarme. Nadie me defendi. Me sent abandonado, vaco y herido. Tena tanto
miedo que hui al desierto.

REPORTERO: Qu hicieron cada uno de ustedes para escapar de tan horrible sufrimiento?

MOISS: Yo habl con Dios acerca de eso. Le dije que si me amaba, que me matara, para que ya
no tuviera ms problemas.

ELAS: Yo tambin habl con Dios. Le dije que ya no poda ms y le ped que me quitara la vida.

REPORTERO: Qu desesperados estaban! Debe de haber sido un tiempo muy difcil para ustedes.
Cmo les ayud su fe en Dios a pasar por esos tiempos tan duros?

MOISS: Dios me mostr que no tena que hacer solo el trabajo de guiar a esa gente quejumbro-
sa. l me dio setenta auxiliares y me prometi que tendran el mismo poder de su Espri-
tu que yo tena. Ellos facilitaran mi trabajo.

ELAS: Dios me aliment en el desierto y me dio descanso. Despus me ense a olvidarme de


los problemas que me rodeaban y a escuchar su voz. Fue entonces que me di cuenta de
que su propsito para mi vida no haba acabado. Dios me dijo que haba ms creyentes
fieles en el pas. Me haba sentido solo, pero no estaba solo.

REPORTERO: Qu consejo tienen para las personas que estn desanimadas y a quienes les parece
difcil la vida? Tal vez hasta quieran acabar con su vida.

MOISS: Dgales: Nunca pongan fin a su vida. La vida es un regalo de Dios y debe ser valorada.
Debemos buscar maneras de disfrutarla y usarla para servir a Dios. sta es la nica vida
sobre la tierra que cualquiera de nosotros tendr. Necesitamos valorarla, aun cuando las
cosas sean difciles.

ELAS: Dios nos dio la vida. Dios es el nico que mejor nos puede decir cmo usar nuestra vida.
l tiene planes maravillosos para cada uno de nosotros.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 175

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Qu es el suicidio?

REPORTERO: Gracias a ambos por sus valiosos consejos. La Biblia dice: ste es el da en que el Seor
actu; regocijmonos y alegrmonos en l. Eso es lo que voy a hacer; voy a regocijarme
y alegrarme porque Dios me ama y yo le amo.

176 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Hay vida despus de la muerte
Trimestre 2 Leccin 12
Enfoque en las Habilidades para la Vida

1. Conexin: Comentar sus pensamientos sobre qu pasa despus de la muerte.


2. Enseanza: Escuchar diferentes opiniones sobre la vida despus de la muerte, y leer lo
que la Biblia ensea acerca de este tema.

3. Respuesta: Hacer un juego acerca del precio del cielo y escuchar testimonios cristianos
de varios compaeros.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
La Biblia en Accin, La tumba sellada, pginas 641644
Pginas del Alumno
Lpices de color
5 objetos pequeos, como jabn, pelota, velas, peine, etc., y un papel grande escrito con la
palabra CIELO
Tiras de papel
Marcador

Devocional del maestro


En el hogar de mi Padre hay muchas viviendas; si no fuera as,
ya se lo habra dicho a ustedes. Voy a prepararles un lugar. Y si me voy y se lo
preparo, vendr para llevrmelos conmigo. As ustedes estarn donde yo est.
Juan 14:23

Jess prometi que iba a prepararnos lugar en la casa de su Padre. Hay un lugar preparado para ti. l
viene para llevarte a estar con l. Crees esto de todo corazn? Si no, qu duda tienes?
Piensa por un momento sobre cmo te imaginas ese lugar. Cmo ser? Qu hars all? Al leer la
Biblia vers que el cielo estar lleno de cosas maravillosas y todo ser para la gloria de Dios. Pasa unos
minutos gozndote por tu futuro viaje al cielo. Ser maravilloso!
Conexin familiar: Los nios y las nias suelen ser los que mejor evangelizan en su familia. Tal vez
tengas estudiantes en la clase cuyos padres no conocen las buenas nuevas de Cristo. Esta semana
anima a los padres a que les pregunten a sus hijos lo que aprendieron en la clase acerca de la vida
despus de la muerte. Luego anima a los nios a que vayan a su casa a contar a su familia acerca del
amor de Dios y el don de la salvacin.

177

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Trimestre 2 Leccin 12 Hay vida despus de la muerte

LA LECCIN
1. Conexin: Comentar sus pensamientos sobre qu pasa
despus de la muerte.
Consejo para el maestro: Durante esta leccin tendrs la oportunidad de contar tu propia
historia de cmo te convertiste a Cristo. Pasa unos minutos antes de la clase pensando en lo que
dirs.
Pide a los estudiantes que formen grupos de 3 a 5 y que contesten a la pregunta: Qu pasa despus
de la muerte? Dales unos dos minutos para que comenten sus respuestas, despus renelos en un
solo grupo. Pide voluntarios que digan una cosa que dijeron en su grupo. En ese momento, no corrijas
ningn concepto equivocado. Ms bien, permite que ellos se expresen. T les dars la oportunidad de
or lo que ellos creen y las ideas a las que han sido expuestos antes de llegar a su clase.
Despus que los voluntarios hayan expresado sus conceptos, diles que hoy van a aprender lo que la
Biblia dice acerca de lo que pasa despus de la muerte. Enfatiza que lo que aprendern hoy es cierto,
porque as dice en la Santa Biblia de Dios.

2. Enseanza: Escuchar diferentes opiniones sobre la vida


despus de la muerte, y leer lo que la Biblia ensea acerca de
este tema.
Hoy estaremos hablando de lo que la gente cree acerca de la vida despus de la muerte y lo
que la Biblia ensea acerca de este importante tema.
Si pudieras pedirle a Dios que te explique una cosa acerca de la vida despus de la
muerte, cul sera?
Que dos o tres estudiantes den su opinin a la clase, en una frase.

A veces la muerte parece alarmante, ya que se desconoce. Alguien que ha muerto no


puede volver a hablarnos de ello. Les voy a dar unas ideas de lo que algunas personas han
dicho acerca de la muerte. Despus de que lea cada idea, levanten la mano si han odo este
concepto antes. Si levantan la mano, no necesariamente significa que creen esa declaracin,
simplemente que han odo de esto.
Algunas personas creen que no hay vida despus de la muerte. Piensan que cuando uno
muere, ese es el fin. Creen que esta vida es todo lo que hay.
Pide que los estudiantes levanten la mano si han odo este concepto antes. Diles que levantar la mano
no significa que crean en este concepto.
Algunas personas creen en la reencarnacin. Creen que cuando una persona muere regresa en
forma diferente o como otra persona para vivir otra vida. Muchas de estas personas creen que lo
que eras en tu ltima vida determina lo que vas a ser en tu prxima vida. Los que creen en esto
tienen la esperanza de que el espritu de una persona pueda ir ascendiendo en cada vida para al
fin llegar al fin. Si eres bueno, volvers en una escala social ms alta. Si eres malo, vuelves en un
estado ms bajo y podras ser un animal o un insecto. Cuando el espritu alcanza la perfeccin,
regresa a la morada de su dios.
Pide que los estudiantes levanten la mano si han odo este concepto antes. Nuevamente diles que
levantar la mano no significa que crean este concepto.

178 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Hay vida despus de la muerte Leccin 12 Trimestre 2

Algunas personas creen que los muertos regresan como espritus, fantasmas o demonios, que
estn en los bosques, en los ros, o en las casas. Estas criaturas vienen para atormentar a las
personas que no las respetan o que hacen cosas que no les gustan. Las personas que creen
esto por lo general tambin creen que para mantener felices a los espritus tienen que darles
ofrendas, y hacen cosas como la limpieza de tumbas para que nada malo les suceda.
Pide que los estudiantes que levanten la mano si han odo este concepto antes.
Algunas personas creen que los muertos van al purgatorio, donde trabajan para recibir perdn
de sus pecados y as poder ir al cielo.
Pide que los estudiantes levanten la mano si han odo este concepto antes.
Algunas personas creen que los que aman a Dios y confan en l tienen la invitacin de vivir
con l en el cielo y ser parte de su amada familia para siempre. Esto es lo que la Biblia ensea.
El cielo es el hogar de Dios. Es un lugar de alegra, donde las personas que confiaron en Jess
disfrutan de una amistad sin fin con Dios. Esto es lo que creen los cristianos.
Pide que los estudiantes levanten la mano si han odo este concepto antes. Explica que este concepto
es la verdad acerca de lo que sucede despus de la muerte y que se va a hablar ms sobre este tema.
Opcional: Si tiene La Biblia en Accin, pide a los nios que lean la historia de la resurreccin de Jess en
La tumba sellada, pginas 641644.
Hemos hablado antes acerca de que Jess muri por nuestros pecados para que seamos
perdonados. Pero Jess no solo muri. l tambin resucit de entre los muertos. Jess es el nico
que ha hecho esto. Jess venci la muerte! Por esta razn, podemos buscar en Jess la direccin de
Dios acerca de la vida y la muerte.
La Biblia ensea que nuestro cuerpo y nuestro espritu resucitarn despus de la muerte. Los
cristianos sabemos que tendremos vida eterna y viviremos eternamente con Jess. Los que aman a
Jess pueden estar absolutamente seguros de lo que pasar cuando mueran. Irn al cielo para ser
parte de la familia de Dios.
Cuando un cristiano muere, sus amigos cristianos saben que lo vern nuevamente cuando ellos
mueran. Jess ha prometido que los cristianos estarn con l en el cielo. Por supuesto, si un amigo
muere estamos tristes porque no lo podemos ver cada da en la tierra, pero sabemos que la muerte
en la tierra no es el fin.
Lee los siguientes dos pasajes directamente de la Biblia, si es posible, y asegrate de que los nios
comprendan que son versculos de la Biblia, la Palabra de Dios.
Escuchen algunas cosas que Jess dijo en la Biblia:

Yo soy la resurreccin y la vida. El que cree en m vivir, aunque muera;


y todo el que vive y cree en m no morir jams. Crees esto?
Juan 11:2526

En el hogar de mi Padre hay muchas viviendas; si no fuera as, ya se lo habra


dicho a ustedes. Voy a prepararles un lugar. Y si me voy y se lo preparo,
vendr para llevrmelos conmigo. As ustedes estarn donde yo est.
Juan 14:23

Enfoque en las Habilidades para la Vida 179

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Trimestre 2 Leccin 12 Hay vida despus de la muerte

Qu dijo Jess que pasar con los que lo aman, cuando muera el cuerpo fsico?
Vivirn con Jess para siempre, porque creyeron en l.
Qu significa lo que dijo Jess cuando dijo: Yo soy la resurreccin?
Jess resucit de la muerte y vive para siempre. Si eres cristiano, tambin vivirs para siempre.
Jess es la vida y l da vida.
Cmo te imaginas que es el hogar que Jess nos est preparando en el cielo?
Permita que los nios expresen abiertamente sus pensamientos.

Les voy a leer un versculo del Salmo 16. Lo leer dos veces y despus me dirn cmo ser
nuestro hogar en el cielo con Jess.

Me has dado a conocer la senda de la vida;


me llenars de alegra en tu presencia, y de dicha eterna a tu derecha.
Salmos 16:11

Pide que los estudiantes digan cmo creen que va a ser para los cristianos vivir con Jess en el cielo
algn da. Si es necesario, defina la palabra eterna, que dura para siempre.
Voy a leerles lo que el libro de Apocalipsis dice acerca del cielo. Lo leer dos veces. Despus,
quiero que me digan lo que no habr en el cielo.

[Dios] les enjugar toda lgrima de los ojos. Ya no habr muerte,


ni llanto, ni lamento ni dolor, porque las primeras cosas han dejado de existir.
Apocalipsis 21:4

Pide a los estudiantes que digan lo que no habr en el cielo, segn este versculo de la Biblia.
El cielo es el hogar de Dios. Despus de su resurreccin, Jess fue al cielo para vivir con su
Padre. El da que a nosotros nos toque morir, si somos cristianos, tambin vamos a ir al cielo
para estar con Dios nuestro Padre.
Si los estudiantes tienen preguntas acerca del juicio, habla acerca de este tema. La Biblia dice que los
que han servido a Dios sern bienvenidos a su hogar celestial. La gente que no ha servido a Dios y que
no lo ama estar separada de l por siempre. Este es un castigo horrible.
Opcional: Si usas las Pginas del Alumno, da unos minutos para que los nios dibujen cmo creen
que ser el cielo.

3. Respuesta: Hacer un juego acerca del precio del cielo, y


escuchar varios testimonios de cmo sus compaeros
conocieron a Cristo.
Realiza un juego rpido con los nios acerca del precio del cielo. Usars cinco pequeos objetos y
el papel con la palabra Cielo. Diles que harn un juego de acertar el precio de ciertos objetos. Diles
que vas a describir alguna cosa y decirles el precio. Por cada cosa deben pensar en un precio que sea
menor o mayor de lo que pueda valer ese objeto.

180 Enfoque en las Habilidades para la Vida

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Hay vida despus de la muerte Leccin 12 Trimestre 2

Los estudiantes levantarn sus pulgares si creen que el precio es ms alto del que t dices. Mostrarn
los pulgares hacia abajo si piensan que el precio es ms bajo. Si creen que el precio es correcto,
deben levantar las manos abiertas. Por ejemplo, t dices jabn y les da un precio bastante alto. Ellos
responden y t les dices el precio del jabn. Haz esto para cada objeto y termina con Cielo.
Al llegar al ltimo objeto, el Cielo, coloca un precio muy alto. Despus que los nios respondan,
diles que el precio del cielo es tan alto que nadie puede pagarlo. Pero Jess pag el precio, para que
cualquiera que lo recibe como su Salvador pueda entrar gratuitamente.
Materiales opcionales:
Si usas los materiales opcionales, coloca en una mesa los objetos que trajiste, con un papel que tenga
el precio ms alto o ms bajo que dirs a la clase. El verdadero precio del objeto puede estar escrito al
dorso del papel. Sigue las instrucciones para el juego que se han dado ms arriba.
Opcin final
Como hemos dicho antes, Jess pag el precio para todos los que creen en l y lo aceptan
como su Salvador. Si eres cristiano, entrars al cielo porque Jess pag el precio por ti.
Cuenta a los nios tu propio testimonio de salvacin. Cmo llegaste a conocer y amar a Jess? Qu
ha hecho Jess en tu corazn y en tu vida? Basta con tres minutos para contar tu testimonio. Luego
pide a uno o dos nios que digan cmo llegaron a conocer y amar a Jess. Si ellos no saben qu decir,
dales algunas sugerencias, tales como: cundo oste por primera vez acerca del amor de Dios? Dinos
cmo te convertiste en cristiano?. Cmo es tu vida y tu corazn diferente ahora, despus de conocer
a Cristo? Agradece a los estudiantes que dieron su testimonio.
Consejo para el maestro: Algunos de los nios pudieran estar preocupados por familiares que
han muerto sin conocer a Cristo. Te pueden preguntar qu ha pasado con los miembros de su familia.
Maneja estas preguntas con mucha sensibilidad. La Biblia ensea que las personas que no aman a
Dios no son parte de su familia celestial. sta es una de las razones por las que es muy importante que
los nios oigan acerca del amor de Dios y que lo acepten. Diles que Dios es el nico que sabe con
seguridad si sus familiares lo conocieron y lo amaron. Anima a los nios a que todos los das oren por
los miembros de su familia (vivos, no muertos), y que pidan a Dios que los use a ellos o a otro cristiano
para mostrarles lo que significa ser parte de la familia de Dios.
Ahora vamos a agradecer a Dios por este increble regalo. Si ya has aceptado el regalo de la
salvacin de Dios y si has decidido seguir a Cristo, haz la forma de un corazn con los dedos y
ponlo sobre tu corazn. Si an no has entregado tu vida a Cristo y tal vez tengas preguntas, haz
la forma de un corazn con los dedos y ponlo frente a ti, como diciendo que tienes preguntas.
Amado Padre, Dios nuestro, estamos muy agradecidos de que Jess abri el camino para
los que aceptan tu regalo, para que lleguen a ser parte de tu familia y as vivan contigo para
siempre en el cielo. Si tenemos preguntas, mustranos las respuestas. A los que ya somos de tu
familia, aydanos a testificar de ti.
Consejo para el maestro: Consulta la informacin de cmo guiar a un nio a Cristo que hay
al principio de esta Gua Camino de Salvacin, como ayuda para responder a cualquier pregunta
que ellos puedan tener acerca de cmo recibir a Cristo como su Salvador. Habla con los nios que
tengan preguntas sobre cmo entregar su vida a Cristo..
Finaliza la clase dando esta bendicin a los nios, basada en Hechos 2:28.
Bendicin: Dios te ha dado a conocer el camino de la vida. l te ama y tiene un hogar en el cielo
para cada persona que cree en l. Que el Seor te llene de alegra en Su presencia, hoy y siempre.

Enfoque en las Habilidades para la Vida 181

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Emanuel: Dios con nosotros
Leccin de Navidad
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Hacer un juego que presenta la historia de la Navidad.


2. Enseanza: Escuchar la emocionante historia del nacimiento de Jess (Mateo 1:182: 23;
Isaas 7:14).

3. Respuesta: Tener la oportunidad de seguir a Jess, Emanuel, as como hicieron los magos.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Papel
Lpices de color
La Biblia en Accin, Promesas de ngel, pginas 526529; El nacimiento de un Salvador,
pginas 532537; Huida en la noche, pginas 538541
Adornos, como serpentinas, globos, etc.
Msica de Navidad
Refrigerio
Pginas del Alumno

Devocional del maestro


Por eso, el Seor mismo les dar una seal:
La joven concebir y dar a luz un hijo, y lo llamar Emanuel.
Isaas 7:14

Y el Verbo se hizo hombre y habit entre nosotros.


Juan 1:14a

El profeta Isaas profetiz la venida del Mesas con estas palabras: Emanuel, Dios con nosotros. En Juan
1:14, las palabras en el idioma original literalmente significan: Dios puso su tienda de campaa entre
nosotros. La promesa de Isaas pareca casi imposible, de que el Dios del universo vendra a la tierra
para vivir entre ellos, en su vecindario. Entonces, una noche como cualquiera, en un establo comn,
naci un beb extraordinario.
Jess era Dios vestido de carne. Al prepararte para ensear a los nios la increble historia del
nacimiento de Jess, dedica tiempo para reflexionar sobre lo milagroso que es. Te sugerimos que
leas Lucas 2:140 y Mateo 1:182:23. Despus de cada ejemplo en la lectura, de la fidelidad de Dios,
detnte a expresar su maravilla y a alabar el nombre del Seor. Dios est con nosotros!

182

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Emanuel: Dios con nosotros Leccin 13 Trimestre 2

Conexin familiar: Es posible que haya estudiantes en tu clase cuyos padres no conocen la historia
del nacimiento de Jess. Saben lo que es la Navidad, pero no conocen su significado bblico. Esta
semana, anima a los nios a contar a sus padres la historia del nacimiento de Jess.

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer un juego que presenta la historia de la
Navidad.
Materiales opcionales:
Hoy tendrs una leccin de celebracin donde ensears a tus alumnos sobre el maravilloso
nacimiento de Jesucristo, nuestro Salvador. Es motivo de celebracin! Si es posible, prepara un
ambiente festivo. Adorna el saln de clases y toca msica de Navidad cuando lleguen los nios.
Tambin, si es posible, ofrece un refrigerio al final de la leccin.
Opcin final
Da un cordial saludo de Navidad para dar la bienvenida a los nios cuando lleguen a la clase de hoy.
Algunos de tus alumnos quiz nunca han celebrado la Navidad y sta podra ser la primera vez que
oigan la historia del nacimiento de Jess. Ensea esta leccin como si estuvieras abriendo el mejor
regalo jams dado, porque lo es!!
Hoy vamos a conocer la historia del nacimiento de Jess. En la historia, unos hombres sabios,
siguieron una estrella que los gui a una persona muy importante. En su viaje, tuvieron que ser
prudentes para no encontrarse con un rey malo, muy enojado. Vamos a hacer un juego en que
todos siguen a la estrella, pero tienen que ser sabios para que no les atrape el rey.
As vamos a jugar: formen un crculo. Voy a escoger a una persona para que sea el rey. El rey
pasar al centro del crculo y se tapar los ojos. Mientras tiene los ojos cubiertos (sin mirar
a escondidas!), voy a mostrar al resto del grupo quin ser nuestra estrella. La estrella har
movimientos cuando el rey no est mirando. Todos los dems sern los sabios que van a seguir
los movimientos de la estrella, ya sea que mueva la cabeza, que mueva el cuerpo, o que haga
cualquier otro movimiento. La estrella puede cambiar de movimientos en cualquier momento.
Cuando le diga al rey que abra los ojos, l debe tratar de averiguar quin es la estrella. El truco
es que no miren a la persona que es la estrella, porque al rey se le da slo tres oportunidades
para que acierte quin es la estrella.
Rene a los estudiantes en crculo y elige al rey y a la estrella. Jueguen a seguir a la estrella. Despus
que el rey intente acertar tres veces para descubrir quin es la estrella, sea que acierte o no, empieza
de nuevo el juego. Elige a otros dos estudiantes para que hagan el papel del rey y de la estrella.
Recuerda que el rey debe taparse los ojos antes de que t eligas a la estrella. Jueguen dos o tres veces.

2. Enseanza: Escuchar la emocionante historia del nacimiento


de Jess (Mateo 1:182:23; Isaas 7:14).
Rene a los estudiantes cerca tuyo y pide que se sientan. Cuntales esta narracin del nacimiento de
Jess.
Materiales opcionales:
Si los estudiantes tienen La Biblia en Accin, divide la clase en tres grupos. Asigna a cada grupo una de
las siguientes historias:

Enfoque en la Formacin Espiritual 183

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Trimestre 2 Leccin 13 Emanuel: Dios con nosotros

Promesas de ngel, pginas 526529


El nacimiento de un Salvador, pginas 532537
Huida en la noche, pginas 538541
Cada grupo debe leer la historia y preparar un drama improvisado para contar la historia a toda la clase.
Despus de diez minutos, rena a los grupos para que cada uno presente su parte de la enseanza
bblica de hoy. Si usas esta opcin, no narres la historia sino usa slo las preguntas al final de esta seccin.
Opcin final
sta es una historia verdica, de dos personas que se haban comprometido para casarse. Algo
increble les pas! Mara y Jos eran una linda pareja. Mara era una mujer buena, que amaba
a Dios con todo su corazn; ella sera una buena esposa para cualquier hombre. Mara estaba
comprometida con Jos.
Jos tambin amaba a Dios. Porque amaba a Dios, estaba preocupado sobre cmo manejar
la situacin que se haba desarrollado con su novia. l pensaba que la conoca; ahora se haba
enterado de que ella estaba embarazada. Jos no era el padre. Ella le haba contado de la visita
de un ngel y de que el nio que vena era del Espritu Santo. Pareca imposible.
La Biblia no lo dice, pero podemos imaginar que las sandalias de Jos levantaban polvo en el piso
de su taller de carpintera, y que su estmago estaba hecho nudos. Imaginemos que Jos pona
en orden sus herramientas y a la vez trataba entender sus pensamientos. Se preguntaba qu
deba hacer. Por ltimo, tom su decisin: iba a dejar secretamente a Mara. Era la mejor manera
de salvar su reputacin y la de ella.
Qu habras hecho si fueras Jos?
Con la decisin tomada, Jos se acost. Un ngel del Seor se le apareci en sueos esa misma
noche. El ngel le dijo: Jos, hijo de David, no temas recibir a Mara como tu esposa, porque el
nio que va a tener es del Espritu Santo. Ella dar a luz un hijo, y le pondrs por nombre Jess,
porque l salvar a su pueblo de sus pecados.
Jos puede haberse agitado en el sueo; puede haber recordado las palabras del profeta Isaas,
que haba aprendido cuando era nio.
Si es posible, lee Isaas 7:14 directamente de la Biblia; de lo contrario, est impreso aqu.

Por eso, el Seor mismo les dar una seal:


La joven concebir y dar a luz un hijo, y lo llamar Emanuel.
Isaas 7:14

Cuando Jos se despert, hizo lo que el ngel le haba ordenado: tom como esposa a Mara. Y
cuando naci el nio, le puso por nombre Jess.
En hebreo, el idioma que hablaba Isaas, Emanuel significa Dios con nosotros. Por muchos
aos Dios haba guiado a su pueblo. Pero desde que el primer hombre y la primera mujer
pecaron, Dios no haba caminado con su pueblo. Eso cambi el da en que naci Jess. Jess es
Dios, y l dej su trono en el cielo para venir a vivir en la tierra. Jess es Emanuel, Dios que vive
entre nosotros.
Si Jess viniera a vivir en nuestro pueblo [nuestra ciudad], en tu vecindario, y te
encontraras con l cara a cara, qu haras?

184 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Emanuel: Dios con nosotros Leccin 13 Trimestre 2

Qu le diras a Jess?
Qu les diras a las personas que no lo conocen?
Al tiempo del nacimiento de Jess, unos magos (que eran sabios importantes en su pas)
viajaron desde muy lejos en busca del rey de los judos. Estaban deseosos de encontrarse con
l para adorarlo y ofrecerle sus regalos. Por eso, cuando llegaron a Jerusaln, preguntaron
acerca de l. Escuchen lo que preguntaron:
Si es posible, lee Mateo 2:2 directamente de la Biblia. De lo contrario, el versculo est impreso aqu:

Dnde est el que ha nacido rey de los judos?


Vimos levantarse su estrella y hemos venido a adorarlo.
Mateo 2:2

Cuando el rey Herodes, gobernante del pueblo judo, se enter de sus preguntas, se sinti muy
molesto. Estaba preocupado de que este nuevo rey le usurpara el trono, as que pregunt a los
lderes religiosos dnde deba nacer el Salvador prometido. Le dijeron que los profetas haban
dicho que nacera en Beln. Entonces Herodes dijo a los sabios de Oriente que fueran a Beln a
buscar al nuevo rey. Tambin les pidi que regresaran para decirle dnde estaba el nio, para
que l tambin vaya a adorarlo.
Despus de hablar con el rey los sabios de Oriente siguieron su camino. Por encima de sus
cabezas brillaba la estrella que haban visto en su pas, y que los haba guiado por el camino
que deban seguir. Seguramente este nuevo rey era alguien especial, si hasta las estrellas se
sentan atradas a l.
Los sabios se llenaron de gozo cuando la estrella finalmente se detuvo sobre la casa donde
estaban Mara, Jos y Jess. Al ver a Jess, se admiraron. Inclinndose, lo adoraron, y le
ofrecieron sus regalos de oro, incienso y mirra. ste era el verdadero Rey.
La noche antes de que viajaran de regreso a su tierra, un ngel advirti a los hombres sabios en
sueos de que no volvieran a Herodes, por lo que regresaron por otro camino. Dios saba que
Herodes quera matar a Jess. Dios mostr esto a Jos en un sueo, en que le advirti de que
escapara con Jess y Mara a Egipto.
Herodes pronto descubri que los sabios de Oriente le haban engaado, y estaba furioso!
Orden que se matara en Beln a todos los nios menores de dos aos. Fue un acto cruel de un
hombre desesperado, que quera proteger su poder.
Conocen a alguien que ha sido cruel solo para ejercer poder? Qu piensan de esa clase
de poder?

La idea de Dios de un gobernante, comenz con un beb inocente, que crecera hasta
hacerse hombre y dar su vida por su pueblo. Cmo te hace sentir esto?

Jos cuid de Jess en Egipto, hasta que un ngel del Seor se le apareci de nuevo
en sueos y le dijo que poda regresar a su tierra. Jos obedeci y viaj con su familia
nuevamente. Fueron a vivir a Nazaret.
Pide que los nios formen parejas con alguien sentado cerca de ellos. Haz las siguientes preguntas,
una a la vez, y dales un minuto para que comenten la pregunta con su pareja. Despus pide a dos o
tres parejas que den su opinin a la clase.

Enfoque en la Formacin Espiritual 185

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Trimestre 2 Leccin 13 Emanuel: Dios con nosotros

Cul les parece que es la parte ms importante de esta historia? Por qu?
Cmo reaccionaron los sabios de Oriente al nacimiento de Jess?
Cmo reaccion el rey Herodes al nacimiento de Jess?

3. Respuesta: Tener la oportunidad de seguir a Jess, Emanuel,


as como hicieron los magos.
Piensen en dos respuestas a Jess despus de haber escuchado la historia de hoy. Una reaccin
es el camino que sigui el rey Herodes. l no quera perder su poder, y quera protegerse a toda
costa, aunque eso significara lastimar a otros. El rey era rico y tena muchos criados, pero no
confiaba en nadie. Herodes quera tener el control; pero no tena paz.
Otra reaccin es el camino que siguieron los sabios de Oriente. Ellos siguieron la estrella que
los condujo a adorar a Emanuel: Dios con nosotros. Ellos se arriesgaron, pero Dios cuid de
ellos. Este camino lleva a Jess, el nico que hace posible la amistad con Dios.
Jess naci para que un da su muerte en la cruz pagara por nuestros pecados. Su inocencia
anula nuestra culpa, si confiamos en l. As que ahora cada uno tiene que decidir.
Puedes reaccionar como lo hizo Herodes, dependiendo de ti mismo solamente, manteniendo
el control de tu propia vida. O puedes confiar como hicieron los magos del Oriente. Puedes
reconocer que has pecado y que has seguido tu propio camino en vez del camino de Dios. Y
puedes aceptar el perdn de Dios y su regalo de la salvacin por medio del sacrificio de Jess
en la cruz. Esta decisin de aceptar a Cristo significa que dependes de Dios para que ilumine tu
camino.
Pide que todos se pongan de pie.
Ahora mismo tienes la oportunidad de decidir qu camino quieres tomar. Si quieres seguir a
Jess, como los hombres sabios, empieza a mover los pies como si caminaras, en seal de que
quieres seguir la senda que lleva a Jess. Al mover los pies como si caminaras, levanta la mano,
con los dedos bien separados, como si fuera una estrella.
Si no ests seguro de que quieres seguir a Jess, qudate quieto y pon una mano delante de ti
en la forma de una estrella, como una oracin a Dios para que te gue a seguir a Jess por la fe.
Materiales opcionales:
Si usas las Pginas del Alumno, como respuesta, los estudiantes deben escribir su nombre en la estrella
y colorearla.
Reparte papel y lpices de color. Que los estudiantes dibujen una estrella en su papel. Cuando
terminen, haz una invitacin para que pongan su fe en Jesucristo.
Si quieres seguir a Jesucristo, como hicieron los sabios de Oriente, levanta la estrella bien alto
sobre tu cabeza. Si no ests seguro de que quieres seguir a Cristo, pon la estrella frente a ti
como una oracin a Dios para que te gue a seguir a Jesucristo por la fe.
Opcin final

186 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Emanuel: Dios con nosotros Leccin 13 Trimestre 2

Consejo para el maestro: Habla con cualquier estudiante que haya hecho por primera vez
un compromiso de seguir a Cristo. Consulta las instrucciones de cmo guiar a un nio Cristo que
est al principio de esta Gua. Habla con el nio del maravilloso regalo de la salvacin. Si as lo
quiere, gualo en oracin, para que pida a Dios el perdn de sus pecados y acepte el regalo de la
salvacin. Dile que si tiene preguntas, en cualquier momento puede acercarse a ti. Algrate con el
nio y celebra esta transformadora decisin de valor eterno!
Pide que los nios estn de pie en silencio mientras les impartes esta bendicin.
Bendicin: Jess es Emanuel, Dios con nosotros. Por medio de l, puedes tener amistad con el
Dios del universo. Sigue, como los magos, el camino que conduce a nuestro Salvador.
En lo posible aparta un tiempo para realizar una celebracin junto a los estudiantes, compartiendo un
alimento saludable y escuchando y cantando canciones navideas. Diles que este es un tiempo de
mucha alegra.

Enfoque en la Formacin Espiritual 187

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Trimestre 3

Vida por Vida


Programa de Discipulado
para nios de 8 a 12 aos.

Enseanzas del Trimestre


Formacin Espiritual
Leccin 1 Una vida piadosa: No
Leccin 2 La promesa de Dios: No
Leccin 3 La direccin de Dios: Abram
Leccin 4 Cmo llevarse bien con otros?: Abram y Lot

Desarrollo del Carcter


Artculo de Recurso: Enseando a los nios a esperar
Leccin 5 Qu es el dominio propio?
Leccin 6 Cmo hablar con dominio propio?
Leccin 7 El dominio propio y la perseverancia
Leccin 8 Decido ejercer dominio propio

Habilidades para la Vida


Artculo de Recurso: Comunicacin con los nios
Leccin 9 Me comunico con claridad
Leccin 10 Me comunico con sinceridad
Leccin 11 Es importante escuchar
Leccin 12 Cuando se interrumpe la comunicacin
Leccin 13 Celebracin: caminata de oracin!

Estos materiales de discipulado Vida por Vida fueron creados por David C Cook. Son usados bajo licencia y pueden utilizarse en sus ministerios.
Todo otro uso requiere permiso escrito de David C Cook. Correo electrnico: GlobalResources@DavidCCook.org. 2016 David C Cook.
Todos los derechos reservados mundialmente.

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Una vida piadosa: No
Trimestre 3 Leccin 1
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Hacer una actividad que demuestre la presin de grupo .


2. Enseanza: Escuchar y comentar la historia de No y hacer un drama improvisado
(Gnesis 6:97:24).

3. Respuesta: Elegir algo correcto y bueno para hacer esta semana.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Lpices de color
Papel
La Biblia en Accin, Das lluviosos, pginas 3034
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


Ustedes, hermanos, no se cansen de hacer el bien.
2 Tesalonicenses 3:13

La Biblia est llena de relatos sobre personas que cedieron bajo la presin de otros e hicieron lo malo
en vez de lo bueno. La leccin de hoy animar a los nios a hacer lo recto, aunque sea difcil o poco
popular. Pero, qu acerca de ti? Se espera que como adultos ya hemos aprendido a no ceder a las
presiones grupales. Alguna vez hiciste algo que no est a la altura de nuestras normas porque es cosa
aceptada por la sociedad?
No no tena la Biblia ni tena el apoyo de una iglesia que lo ayudara a hacer lo recto. Pero tena fe en
que los caminos de Dios son siempre lo mejor, aunque no sean los ms fciles de seguir. Piensa en algo
que haces en tu vida que no es lo mejor que Dios tiene pensado. Despus, piensa en los recursos que
tienes disponibles que pueden ayudarte a resistir la presin de grupo, como tus amigos cristianos y la
Biblia. Ora, y pide a Dios la fortaleza para hacer lo debido. Por ltimo, ten valor! No ests solo. Al igual
que Dios estuvo con No, ayudndole a hacer lo recto, tambin est contigo para ayudarte a hacer lo
debido.
Conexin familiar: Informa a los padres o tutores de tus alumnos que ellos estarn aprendiendo
acerca de la importancia de hacer lo bueno, aunque los dems estn haciendo lo malo. Anmalos a
que hablen en familia acerca de alguna vez cuando tomaron la debida decisin, aunque fue difcil.

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Trimestre 3 Leccin 1 Una vida piadosa: No

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer una actividad que demuestre la presin de
grupo.
Saluda a los alumnos por nombre cuando lleguen. Pregntales qu cosas les gusta hacer con sus
amigos, como deportes, manualidades o juegos al aire libre. Cuando muestras inters en la vida de los
nios, ellos se sentirn ms propensos a contarte las cosas que les pasan.
Rene a los nios para una actividad. Comienza con un comentario sobre la forma en que deben
comportarse al inicio de la clase.
Qu deben hacer cuando empieza la clase?
Sentarse en silencio y escuchar al maestro.

Buenas respuestas! Ustedes saben cmo deben comportarse cuando llegan a la clase.
Escoge un nio para que salga del saln por un minuto. Este nio debe ser extrovertido y de confianza.
Debe ir a un lugar donde no pueda ver u or al resto de la clase. Cuando el nio se haya ido, ayuda a
los dems a decidir sobre alguna cosa que pueden hacer todos cuando el nio regrese. Por ejemplo,
pueden saltar en un pie o agitar los brazos encima de la cabeza. Todos deben hacer lo mismo. La idea
es que todos deben hacer algo que no es apropiado para el comienzo de la clase. Pide que los nios
comiencen los movimientos previamente acordados e invita al nio que sali a que entre de nuevo
al saln. Dile que esperas que acte de la manera correcta para el inicio de la clase. El nio se sentir
confundido porque los dems estn haciendo algo inapropiado. Quiz se siente en silencio, lo cual es
la debida forma de comportarse. O puede unirse a los otros nios imitndoles en la forma incorrecta
de comportarse. Despus de medio minuto, pide que todos se sienten en silencio. Agradece al nio
por su buena participacin.
Alguno de ustedes sabe lo que es la presin de grupo?
La presin de grupo es cuando nos sentimos presionados a hacer lo que nuestros amigos u
otras personas estn haciendo. (Nombre del nio que sali de la clase para la actividad) acaba de
experimentar la presin de grupo. La forma debida de comportarse al comienzo de la clase es
sentarse en silencio y escuchar al maestro. Todos ustedes estaban haciendo un movimiento
inadecuado en vez de hacer lo que deban. Cuando (nombre del nio que sali de la clase para
la actividad) entr, tena que decidir si iba a hacer lo debido o hacer lo que todos los dems
estaban haciendo. Este es un ejemplo sencillo. Todos, alguna vez, sentimos la presin de grupo
en situaciones importantes.
Piensen en alguna vez cuando hicieron lo que otros estaban haciendo, aunque saban
que estaba mal. Quin quisiera contar una de esas experiencias a la clase?
Dales a los nios la oportunidad de contar su experiencia. Si nadie quiere hacerlo, sigue con la
leccin.

Ofrece ejemplos de presin de grupo que has sentido. Cuando los nios escuchen acerca de tus
errores y tus buenas experiencias, se sentirn ms dispuestos a contar acerca de ellos mismos. No
cuentes nada que no sea apropiado para la edad de tus alumnos.
Alguna vez han hecho lo debido, aunque todos a su alrededor estaban tomando malas
decisiones? Quiere alguien contarnos una experiencia?
Da a los nios la oportunidad de contar una experiencia. Si nadie quiere hacerlo, sigue con la leccin.

190 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Una vida piadosa: No Leccin 1 Trimestre 3

Hoy vamos a aprender acerca de un hombre en la Biblia llamado No, que hizo lo recto y
bueno, aunque todos los dems hacan lo malo.

2. Enseanza: Escuchar y comentar la historia de No y hacer un


drama improvisado (Gnesis 6:97:24).
Divide la clase en grupos de tres a cuatro nios. Pide que se sienten en sus grupos, pero frente a ti.
Vamos a leer en la Biblia acerca de No.
Opcional: Si usas La Biblia en Accin, que los nios lean Das lluviosos, en las pginas 3034, antes de
que hagas las siguientes preguntas.
En lo posible, lee desde la Biblia Gnesis 6:9. Esto reafirma que ests enseando a partir de la nica y
verdadera Palabra de Dios.

No era un hombre justo y honrado entre su gente.


Siempre anduvo fielmente con Dios.
Gnesis 6:9

La palabra justo significa que uno acta de forma moralmente correcta. Alguien que es justo
vive de acuerdo a lo que Dios manda. Se preocupa por los dems y trata a las personas de
manera justa. El que es justo obedece a Dios. No era un hombre justo que caminaba con Dios.
No segua los caminos de Dios.
Sigamos leyendo para averiguar cmo era el mundo durante el tiempo de No.

Pero Dios vio que la tierra estaba corrompida y llena de violencia.


Al ver Dios tanta corrupcin en la tierra, y tanta perversin en la gente.
Gnesis 6:1112

Estos versculos nos dicen que haba mucha corrupcin y violencia. Ser corrupto significa
actuar sin honradez con el fin de aprovecharse de los dems. Ser violento significa herir a los
dems y actuar con malicia.
Qu cosas malvadas creen que la gente haca en tiempos de No, cosas que hacan
enojar a Dios?
Cules son algunas cosas malas que hace la gente hoy, que hacen enojar y entristecer a
Dios?
Estos versculos fueron escritos para describir el mundo durante el tiempo de No. Creen
que tambin describen el mundo de hoy? Por qu s o por qu no?
Los nios quiz responden que su mundo y su comunidad son similares a los de No. Muchas
personas hacen cosas malas y dainas; mienten y engaan con el fin de ganar dinero.

Cuando Dios mir al mundo, vio violencia y corrupcin. Este no era Su plan para la gente que
amaba. Haba que hacer algo. As que Dios le dijo a No que iba a destruir el mundo. Traera un
diluvio sobre la tierra y destruira a todas las personas y a los animales. Pero Dios salvara a No
y a su familia.

Enfoque en la Formacin Espiritual 191

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Trimestre 3 Leccin 1 Una vida piadosa: No

Dios dijo a No que construyera un barco grande de madera. Llam arca a ese barco. Dios
dio a No instrucciones especficas de cmo deba construirlo. Le dijo que llenara el arca con
un macho y una hembra de cada especie de aves y animales. Tambin deba tener toda clase
de comida para que su familia y los animales tuvieran alimento. Vamos a leer en la Biblia cmo
No respondi a las instrucciones de Dios.
Lee Gnesis 6:227:1.

Y No hizo todo segn lo que Dios le haba mandado.


El Seor le dijo a No: Entra en el arca con toda tu familia,
porque t eres el nico hombre justo que he encontrado en esta generacin.
Gnesis 6:227:1

Cmo respondi No a las instrucciones de Dios para construir el arca?


Pide que los grupos rpidamente y en silencio muestren cmo creen que se sinti No. Slo deben
usar el rostro, y tienen que hacerlo en silencio. Dales unos dos minutos para que hagan esto. Camina
entre los grupos mientras actan. Despus la clase debe escuchar en silencio el resto de la historia.
Consejo para el maestro: En esta leccin, como en muchas otras, hay proyectos creativos.
No los suprimas. Para los nios muchas veces es difcil expresarse. Las actividades prcticas, tales
como la actuacin, el dibujo o el baile suelen ser para ellos las mejores formas de comunicarse.
La Biblia no dice lo que la gente le deca a No cuando construa el enorme arca. Pero sabemos
que en la tierra haba mucha corrupcin y violencia.
Qu creen que la gente puede haber dicho o hecho al ver a No construir el arca?
Los nios pueden decir que la gente probablemente pensaba que era absurdo que No
construyera un barco grande en tierra firme. Es posible que se hayan redo de l. Quiz
intentaron hacerle dao a l o hacer algn estrago en el arca.
Cuando No opt por obedecer a Dios, decidi hacer lo que nadie ms haca. l no era corrupto
ni violento como todos los dems. l no hizo lo que le hara popular o una persona querida.
Escuch a Dios e hizo lo que Dios le dijo que hiciera.
No entr al arca con su esposa y sus hijos y las esposas de sus hijos. Dios hizo que los animales
vinieran a No y stos tambin entraron en el arca. Entonces Dios cerr la puerta. Durante
cuarenta das y cuarenta noches vino el diluvio, hasta que el arca se elev sobre las aguas.
Todos en el mundo murieron: los animales, las aves y las personas. Solo quedaron No y su
familia, y los animales que estaban en el arca. La inundacin continu por 150 das.
Qu parte de esta historia te sorprende ms?
Dios pudo haber hecho que todos los seres humanos se ahoguen, pero no lo hizo. Por qu
creen que salv a No y su familia?
Por qu creen que salv un macho y una hembra de cada especie de animal?
No obedeci a Dios, aun cuando las personas a su alrededor pecaban y hacan cosas malas.
Sin embargo, esta historia no es slo acerca de No. Es acerca de Dios. Dios amaba la tierra y la
gente que haba creado. Estaba triste y enojado al ver cmo las personas se comportaban con
tanta maldad. Dios tena que destruir la maldad.

192 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Una vida piadosa: No Leccin 1 Trimestre 3

Dios podra haber destruido a todas las personas, pero no lo hizo. Dios es misericordioso. Como
No era un hombre justo, Dios decidi salvar a No y a su familia. Dios quera preservar a la
humanidad por medio de la familia de No. No comprendi que Dios es bueno. l comprendi
que Dios quiere lo mejor para nosotros, aunque lo bueno y lo mejor no siempre es lo ms fcil.
Vamos a aprender un versculo bblico que habla de hacer el bien.

Ustedes, hermanos, no se cansen de hacer el bien.


2 Tesalonicenses 3:13

Este versculo es fcil de memorizar para los nios. Lelo varias veces. Di que hermanos se refiere a
todas las personas que siguen a Jess. Luego pide que los nios lo digan juntamente contigo. Despus
di que se paren y caminen por el saln. Deben encontrarse con otro nio y decir: (Nombre), no te
canses de hacer el bien. Lo harn con por lo menos tres compaeros o amigos.
Rene a los alumnos de nuevo en un grupo grande. Diles que van a hacer un drama improvisado en
grupos pequeos. Un drama improvisado es una sencilla actuacin en la que deben representar lo que
haran en una situacin de la vida real. Cada grupo escoger una persona que ser Toma Decisiones.
T leers una situacin, y el resto del grupo representar una decisin equivocada. Entonces Toma
Decisiones actuar una respuesta que es justa y agradable a Dios. El objetivo de Toma Decisiones es
que sea como No, que no se cansaba de hacer lo justo.
Dile a los nios que se renan en los mismos pequeos grupos que formaron al principio de la leccin.
Cada grupo debe elegir a una persona para que sea Toma Decisiones. A continuacin, lee la primera
situacin y da a los grupos dos o tres minutos para representarla. Camina entre los grupos mientras
actan, para animarles. Una vez que terminen, pide a uno o dos grupos que presenten su drama
improvisado a toda la clase.
Los grupos deben escoger un Toma Decisiones diferente para cada situacin. Repetir en cada caso.
Consejo para el maestro: Algunas de las situaciones quiz no sean apropiadas en tu
comunidad. Reemplzalas segn sea necesario con situaciones ms apropiadas para tu entorno y
tus alumnos.
Situacin 1: Ests en la escuela. Toda la clase est dando un examen. El profesor pone el papel
con las respuestas en su pupitre y sale del saln unos minutos.
Situacin 2: Ests caminando con tu hermano menor y ambos tienen hambre porque no hay
comida en tu casa. Pasan por el mercado y te das cuenta de que la vendedora de fruta est
ocupada con un cliente y no mira la fruta en su mesa.
Situacin 3: Un nio se convierte al evangelio, pero sus padres no son creyentes. Porque quiere
participar con un grupo de cristianos, le gritan y le castigan.

3. Respuesta: Elegir algo correcto y bueno para hacer esta semana.


No vivi durante un tiempo en que la gente a su alrededor haca cosas malas. Las personas
eran corruptas y violentas. No vivan conforme a los caminos de Dios. Pero No saba que los
caminos de Dios eran lo mejor. l obedeca a Dios y tomaba las debidas decisiones, aun cuando
nadie ms lo haca. No experiment en su vida lo mejor que Dios tena para l.
Dios te ama mucho! l quiere que t tambin tomes las debidas decisiones, porque sabe lo
que es mejor para ti. Dios siempre quiere lo mejor para ti!

Enfoque en la Formacin Espiritual 193

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Trimestre 3 Leccin 1 Una vida piadosa: No

Dile a los alumnos que busquen una pareja y se sienten. Su pareja debe ser alguien con quien no han
hecho alguna actividad durante esta leccin.
Diles que deben decir a su pareja lo que vendr la prxima semana y lo que pueden hacer, que es
recto y bueno. Por ejemplo, podran orar por un amigo que est enfermo. Podran ayudar a un vecino
anciano con algn quehacer. Podran estudiar la noche antes de un examen en vez de jugar con sus
amigos. Despus de dos o tres minutos, pide algunos voluntarios que digan lo que van a hacer esta
semana que es recto y bueno.
Materiales opcionales:
Reparte papel y lpices de color. Pide a los nios que se dibujen a s mismos haciendo esta semana
cosas que son rectas y buenas. Cada dibujo debe mostrarles haciendo algo que agradara a Dios. Por
ejemplo, podran orar por un amigo que est enfermo. Podran ayudar a un vecino anciano con algn
quehacer domstico. Podran estudiar la noche antes de un examen en vez de jugar con sus amigos. Al
pie del dibujo deben escribir: Quiero tomar buenas decisiones como lo hizo No.
Cuando los nios terminen, pide algunos voluntarios que digan lo que han dibujado. Sugiere que
pongan su dibujo donde puedan verlo con frecuencia. Cada vez que vean el dibujo, les recordar que
quieren tomar las debidas decisiones y agradar a Dios, como lo hizo No. Pueden recordar que Dios los
ama y quiere lo mejor para ellos.
Si usas las Pginas del Alumno, los nios pueden dibujarse a s mismos en la pgina.
Opcin final
Despus de que cuatro o cinco nios hayan dicho las cosas buenas que van a hacer, pide que todos
se paren e inclinen la cabeza, con las manos abiertas y extendidas hacia arriba. Esta postura se usa en
toda la Biblia como una forma de mostrar rendicin y alabanza a Dios. Finaliza la clase orando esta
bendicin sobre los alumnos. Se basa en el ejemplo de No y en 2 Tesalonicenses 3:13
Bendicin: Te bendigo para que sepas que Dios te ama y quiere lo mejor para ti. Que Dios te d
la fuerza para tomar buenas decisiones, aun cuando los que te rodean hacen cosas malas. Con
la ayuda de Dios, que nunca te canses de hacer el bien.

194 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La promesa de Dios: No
Trimestre 3 Leccin 2
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Hacer un juego de repaso acerca de la vida de No.


2. Enseanza: Escuchar acerca de la promesa de Dios a No y nombrar maneras de cmo
Dios se preocupa por nosotros (Gnesis 8:19:17).

3. Respuesta: Construir un altar simblico y agradecer a Dios.

MATERIALES
Biblia
Piedritas (8 para cada nio)
Balde u otro recipiente para las piedritas
Materiales opcionales:
Pegamento
Papel
Papeles de diferentes colores para que los nios rompan
La Biblia en Accin, Una promesa en el arco iris, pginas 3537
Pginas del Alumno
Lpices
Antes de la clase, llena un balde u otro recipiente con piedritas, 8 para cada nio.

Devocional del maestro


Fiel es el Seor a su palabra y bondadoso en todas sus obras.
Salmos 145:13b

En qu promesa de Dios confas firmemente? Cmo sera vivir plenamente en la realidad de que Dios
cumple esa promesa? Pablo describe a Abraham en Romanos 4:2021: Ante la promesa de Dios no
vacil como un incrdulo, sino que se reafirm en su fe y dio gloria a Dios, plenamente convencido de
que Dios tena poder para cumplir lo que haba prometido. Cuanto ms conocemos a nuestro Padre,
tanto ms natural se hace confiar en l con todos los detalles de lo que ha prometido.
Antes de ensear esta semana, lee la segunda parte de la historia de No, en Gnesis 8:19:17. Presta
atencin a la forma cmo No responde a Dios. No trat de ver la manera cmo Dios cuidara de l y su
familia. No trat de pensar en cmo Dios cumplira la promesa que haba sellado con un arco en el cielo.
No simplemente camin con Dios. l escuch y obedeci, y dio gracias a Dios. Al ensear esta semana,
sigue el ejemplo de No. Busca a Dios; ora; da gracias. Mantn tu enfoque en Aqul que responde a tus
oraciones, y no en la respuesta en s.

195

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Trimestre 3 Leccin 2 La promesa de Dios: No

Conexin Familiar: Dios hizo una promesa a No y coloc un arco en el cielo como seal de
la promesa. Anima a los padres o tutores a que pregunten al nio qu promesa hizo Dios a No.
Pide que luego les cuenten acerca de una vez cuando vieron a Dios cumplir una promesa que les
haba hecho.

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer un juego de repaso acerca de la vida de No.
Saluda amablemente a los alumnos. Comenta que hoy aprendern ms acerca de No. Comenta que
van a hacer un juego rpido de repaso para ver cunto recuerdan de la leccin de la semana pasada.
T les hars una pregunta y les dars cuatro posibles respuestas. Para cada respuesta sealars una
parte diferente del saln. Los nios corrern, o indicarn, hacia el lado que representa lo que creen que
es la respuesta. Si nadie sabe la respuesta a una pregunta, t les dirs esa parte de la historia. Hemos
subrayado la respuesta correcta.
Por qu Dios le dijo a No que construyera un arca?
Para que tenga un trabajo para hacer.
Para salvarlo a l y a su familia del diluvio que vendra.
Para que aprenda a ser un buen constructor.
Para avergonzarlo delante de sus vecinos.
Qu es un arca?
El sonido que hace un perro.
Un pequeo animal que vive en los ros.
Un refugio.
Un barco grande.
Esta pregunta tiene dos respuestas correctas! Un arca es un barco que es un refugio.
Por qu los vecinos de No pudieron haber pensado que era una locura que l
construyera
un arca?

No podan entender por qu estaba construyendo algo tan grande.


Pensaban que deba pedirles ayuda.
Pensaban que estaba loco por decir que Dios le haba hablado.
Se preguntaban por qu estaba construyendo un barco en tierra firme.
Esta pregunta no tiene una respuesta definitiva, ya que la Biblia no dice lo que pensaban. As que
podra ser cualquiera de estas cuatro respuestas.
Por qu Dios quera proteger a No y su familia?
Porque No era un buen carpintero.

196 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La promesa de Dios: No Leccin 2 Trimestre 3

Porque No y su familia saban muy bien cuidar animales.


Porque No y su familia eran buenos y amables.
Porque No era un hombre justo que amaba y honraba a Dios.
Despus que los animales, con No y su familia, entraran en el arca, quin cerr la
puerta?

Dios la cerr.
Las personas de afuera.
Los elefantes.
Se cerr por el viento.
Cunto tiempo llovi?
150 das
1 ao
40 das
2 meses
La Biblia dice que llovi 40 das y 40 noches (Gnesis 7:12,17), pero que las aguas prevalecieron sobre
la tierra durante 150 das (Gnesis 7:24).
Pide que los nios se sienten para la ltima pregunta. Permite que tres o cuatro nios respondan.
Qu aprendiste acerca de Dios de esta historia?

2. Enseanza: Escuchar acerca de la promesa de Dios a No y


nombrar maneras de cmo Dios se preocupa por nosotros
(Gnesis 8:19:17).
Ahora llegamos a la historia de hoy.
Opcional: Si usan La Biblia en Accin, que los nios lean Una promesa en el arcoris,
en las pginas 3537.
Recuerden que esta es una historia verdica, porque viene de la Biblia. Como escuchamos la
vez pasada, porque todos pecaron contra Dios, l mand un diluvio para destruir la tierra. Dios
dijo a No y a su familia que construyeran un arca y llevaran a bordo todo clase de animales.
Cuando empieza la historia de hoy, No y su familia haban estado en el arca casi un ao. Haba
llovido durante 40 das y 40 noches, y las aguas haban inundado la tierra durante 150 das.
La tierra estaba tan inundada que no hubo tierra seca durante muchos meses. Por fin, el agua
comenz a bajar poco a poco.
Leamos en la Biblia para ver lo que No hizo para averiguar si era seguro salir del arca.
Si es posible, lee Gnesis 8:812 directamente de la Biblia. El texto est impreso aqu.

Enfoque en la Formacin Espiritual 197

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Trimestre 3 Leccin 2 La promesa de Dios: No

Luego solt una paloma, para ver si las aguas que cubran la tierra ya se haban
retirado. Pero la paloma no encontr un lugar donde posarse
y volvi al arca porque las aguas an cubran la tierra.
No extendi la mano, tom la paloma y la meti consigo en el arca.
Esper siete das ms y volvi a soltar la paloma fuera del arca.
Caa la noche cuando la paloma regres,
trayendo en su pico una ramita de olivo recin cortada.
As No se dio cuenta de que las aguas haban bajado hasta dejar
la tierra al descubierto. Esper siete das ms y volvi a soltar la paloma,
pero esta vez la paloma ya no regres.
Gnesis 8:812

Cuando la paloma no volvi, No se dio cuenta de que haba encontrado un lugar para anidar.
Entonces Dios les dijo a No y su familia que salieran del arca. Dios les haba salvado! Salieron
del arca un ao y diez das despus de haber subido a ella. Eso es mucho tiempo para estar
dentro de un barco, pero estuvieron a salvo.
Qu piensan que fue lo primero que hicieron No y su familia cuando salieron del arca?
Lo primero que hizo No fue construir un altar para dar gracias a Dios. Esa era una forma
de agradecer a Dios por haberlos salvado. Era tambin una forma en que No y su familia
prometieron amar y obedecer a Dios.
Despus de que No y su familia salieron del arca, Dios dio una promesa especial, para ellos y
para todos los seres vivientes. Dios prometi que nunca ms volvera a enviar un diluvio para
destruir la tierra. Dios les dio una seal de que cumplira su promesa; puso un arco de colores
en las nubes. Cada vez que vemos un arcoris, podemos estar seguros de que Dios nunca
volver a enviar un diluvio para destruir toda la tierra. Dios cumple sus promesas.
Divide la clase en grupos de siete alumnos. Diles que el arcoris siempre tiene el mismo patrn de
colores. De arriba hacia abajo, el patrn es rojo, naranja, amarillo, verde, azul, ndigo y violeta. Pide a
cada grupo que forme un arco; deben pararse juntos, hombro a hombro. Cada grupo debe tratar de
organizar el arco, en lo posible en el orden de los colores. Por ejemplo, si alguien viste ropa roja, debe
situarse primero para representar el principio del arco iris. La mayora de los grupos no tendrn todos
los colores del arcoris. No importa, ya que el arco de cada grupo ser nico. (Si los nios no llevan
puesta ropa de colores vivos, que se paren en la forma de un arco).
Cuando cada grupo se haya formado como un arcoris pregunta a un nio de cada grupo lo que
significa el arcoris. El nio debe responder algo como: El arco iris arcoris significa que Dios nunca
volver a mandar un diluvio para destruir la tierra. Dios cumple sus promesas.
Es posible que los estudiantes conozcan situaciones de destruccin de lugares y muerte de personas
a causa de una tormenta de lluvia. Es importante aclarar la diferencia entre la destruccin total de la
tierra a travs del diluvio y las catstrofes locales que suceden en la actualidad.
Materiales opcionales:

198 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La promesa de Dios: No Leccin 2 Trimestre 3

En lugar de formar un arcoris en los grupos, los nios pueden hacer un arcoris de papeles de color.
Entrega papeles de color y pegamento, y da a cada nio una hoja de papel en blanco. Diles que corten
trozos de papeles de color y los peguen en el papel blanco para hacer un arco iris. Deben trabajar en
silencio para que puedan escuchar y responder las preguntas que t les hagas. Disponen de unos diez
minutos para completar sus arcos.
Opcin final
Cmo creen que era el arca?
Los nios pueden usar su imaginacin, ya que la Biblia no da detalles. Se nos dice que era un
barco grande. Meda 137 metros de largo, 22 metros de ancho, y 13 metros de alto.
La Biblia no dice esto, pero qu creen que No y su familia pensaron acerca de Dios
mientras flotaban en el arca durante tantos meses?
Tal vez pensaron que pas todo lo que Dios haba dicho que sucedera. Quiz pensaron que Dios
era digno de confianza. Es posible que hayan pensado que Dios es poderoso. Pensaron que los
abandonara en el arca.
De qu maneras Dios cuid de No y su familia?
Los mantuvo a salvo en el arca. Le dijo a No cmo construir el arca. Cerr la puerta para
protegerlos.
Por qu creen que lo primero que hizo No al salir del arca fue construir un altar?
Estaba agradecido por el cuidado de Dios.
Cmo creen que se siente Dios cuando la gente le agradece?
Qu prometi Dios a No y su familia?
Prometi que nunca ms destruira la tierra por un diluvio.
Saben alguna otra promesa que Dios ha dado en la Biblia?
Consejo para el maestro: En las prximas dos actividades les pedirs a los nios que
respondan en voz alta. Muchos de ellos no han desarrollado gran capacidad de comunicacin. T
les ests enseando acerca de Dios, pero tambin les ests ayudando a desarrollar sus aptitudes
de comunicacin. Anmalos a hablar con oraciones completas. Los varones suelen tener ms
problemas que las nias en este aspecto. Felicite a los alumnos por sus esfuerzos de comunicarse
entre ellos.
En la Biblia hay muchsimas otras promesas que Dios ha dado. Dios es fiel. l siempre cumple
todas sus promesas. Leamos acerca de Dios y sus promesas.

Fiel es el Seor a su palabra y bondadoso en todas sus obras.


Salmos 145:13b

Dios te ama. Dios cumpli su promesa a No, y l cumplir sus promesas a nosotros. l es fiel y
bondadoso en todo lo que hace!
Consejo para el maestro: Muchos de tus alumnos pueden haber experimentado situaciones
difciles, tales como abuso, pobreza, hambre, y otras cosas. Tal vez nunca han pensado en cmo
Dios ha estado con ellos. En vez de eso, se sintieron abandonados y solos. La siguiente actividad
les ayudar a ver cmo Dios ha cuidado de ellos, aun cuando no se dieron cuenta de ello.

Enfoque en la Formacin Espiritual 199

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Trimestre 3 Leccin 2 La promesa de Dios: No

Vamos a hablar de momentos cuando Dios se preocup por nosotros. Puede ser que no nos
hemos dado cuenta de que l estaba cuidando de nosotros; pero al pensarlo, podemos decir:
Dios me cuid as como cuid de No.
Prepara un ejemplo de tu propia vida para contar. Anima a todos los nios a participar. Las
siguientes son algunas ideas que puedes decir a los nios para que entiendan la actividad:
Dios cuid de m cuando nac. l me dio la vida.
Dios cuid de m cuando mi padre se fue y mi madre me llev a la casa de mi ta. Ahora estoy a
salvo y tengo suficiente comida.
Dios cuid de m cuando estuve enfermo.
Opcional: Si usan las Pginas del Alumno, dale tiempo a los nios para que escriban cmo piensan que
No pudo haberse sentido en diferentes puntos de la historia y que respondan a la pregunta sobre su
propia vida.

3. Respuesta: Construir un altar simblico y agradecer a Dios.


Saca el balde de piedritas que preparaste antes de la clase. Diles que el altar que No construy
probablemente fue de piedras grandes. Los nios harn una pila con las piedras (como si fuera un
altar) para agradecer a Dios porque siempre cumple sus promesas. Pueden agradecerle porque los
ama y los cuida.
Muestra cmo hacer esta actividad de adoracin: saca una piedra del balde y ve al centro del saln.
Levanta en alto la piedra y ora algo as: Amado Padre celestial, gracias por darme buena salud para venir
todas las semanas a ensear a estos nios. Despus coloca la piedra en el piso. Los nios van a aadir al
montn que t has empezado.
Pide a los alumnos que piensen en algn motivo por el que quieren agradecer a Dios. Uno por uno,
recogern una piedrita, la levantarn, y darn gracias a Dios por eso. Anmalos a hablar en oraciones
completas y tan alto como para que todos los oigan. Una vez que todos hayan tenido su turno, que
lo hagan de nuevo varias veces hasta que ya no haya piedras en el balde. Si tienes un grupo grande o
poco tiempo, pueden pasar ms de un nio al mismo tiempo.
Cuando todos hayan participado, que todos se den la mano en un crculo alrededor del altar de
piedras. Pide que los nios repitan las palabras del Salmo 146:2 despus que t las digas, como una
oracin de alabanza:
Alabar al Seor toda mi vida.
Haz una pausa para que los nios repitan lo dicho.
Toda mi vida cantar salmos a mi Dios.
Haz una pausa para que los nios repitan lo dicho.
Los nios pueden permanecer en el crculo mientras finaliza la clase con esta bendicin, basada en el
Salmos 145:13:
Bendicin: Dios cuida de ti! l es fiel a todo lo que promete. El Seor es bondadoso en todas
Sus obras. Deseo que lo conozcas y confes en l.

200 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La direccin de Dios: Abram
Trimestre 3 Leccin 3
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Hacer el juego de prestar atencin a las instrucciones para ir de viaje.


2. Enseanza: Hacer un viaje de fe con Abram (Gnesis 11:3112:9; 17:36, 1516).
3. Respuesta: Descubrir la presencia de Dios en el mapa de la vida y recibir una bendicin.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Mapa con la ruta de viaje de Abram
Letreros para los diferentes lugares del viaje
Papel
Lpices de color
Pginas del Alumno
Lpices
Si usas los materiales opcionales, haz los siguientes letreros antes de la clase y colcalos en distintos
lugares del saln: Ur, Jarn, Canan y Betel. Sepralos todo lo posible.

Devocional del maestro


Porque yo soy el Seor, tu Dios, que sostiene tu mano derecha;
yo soy quien te dice: No temas, yo te ayudar.
Isaas 41:13

T ests de viaje. El camino puede parecerte largo y pesado. Puede estar lleno de problemas y
desnimo. No siempre ests seguro de adnde te llevar. Cobra nimo! Dios conoce todos tus das, se
estaban diseando, aunque no exista uno solo de ellos (Salmos 139:16). l conoce cada colina, cada
curva, y cada bache en el camino. Dios sabe exactamente hacia dnde t te diriges. l est a tu lado!
Al preparar tu corazn para ensear a tus alumnos acerca de seguir la direccin de Dios, reflexiona
en tu propio viaje por la vida. Si tienes papel y lpiz, dibuja un mapa de tu vida. Incluye momentos y
acontecimientos importantes. Describe cmo Dios ha estado presente en cada momento de tu vida,
aun si no estuviste consciente de ello. Si no tienes papel para dibujar, simplemente imagina tu vida como
un mapa. Luego, as como No y Abraham en tiempos antiguos, agradece a Dios por lo que l ha hecho
por ti. Albalo por tomarte de la mano cuando no sabas hacia dnde dar el siguiente paso. Albalo por
guiarte por el sendero que lleva a la vida eterna!
Conexin familiar: Informa a los padres o tutores que los nios estarn aprendiendo acerca
de cmo seguir la direccin y el camino de Dios para sus vidas. Cada persona tiene su propia

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Trimestre 3 Leccin 3 La direccin de Dios: Abram

trayectoria. Anmalos a que hablen en familia de dos a tres acontecimientos importantes de su


propia vida. Puedes explicarles por qu cada uno es importante para ellos.

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer el juego de prestar atencin a las
instrucciones para ir de viaje.
Comienza la clase de hoy con el juego Capitn, puedo? Todos los nios deben formarse en fila
contra una pared del saln, frente a ti. Diles que t eres el capitn y que ellos son la tripulacin. Uno a
la vez, por turno, te preguntarn si pueden hacer cierto movimiento de desplazamiento. Tienen que
iniciar su pedido con las palabras: Capitn, puedo ______________? Por ejemplo, un nio podra
preguntar: Capitn, puedo dar cinco pasos hacia adelante? T puedes responder: S, puedes o No
puedes; pero en cambio _____________ (inserte tu propia sugerencia). Con cada movimiento los
nios pueden acercarse ms hacia ti; pero tambin puedes dirigirlos para que se alejen. Como capitn,
quieres que tu tripulacin permanezca junta, y que ningn nio avance mucho por delante de los
dems. Los alumnos siempre deben seguir tus instrucciones. El primer nio que llegue adonde t ests
gana el juego. Si hay tiempo, el ganador se convierte en capitn y vuelven a hacer el juego.
stas son algunas de las instrucciones que puedes dar si no aceptas la sugerencia de un nio:
Da 6 pasos hacia atrs.
Da 2 pasos gigantes hacia adelante.
Da 10 pequeos pasos hacia atrs.
Salta hacia adelante como una rana 4 veces.
Corre hacia adelante durante 2 segundos.
Salta hacia adelante durante 3 segundos.
(Aade ms o repite algunos de stos).
Despus del juego, diles que la historia bblica de hoy es acerca de un hombre llamado Abram. Abram
sigui la direccin de Dios y se fue de viaje.

2. Enseanza: Hacer un viaje de fe con Abram (Gnesis 11:31


12:9; 17:36, 1516).
En la leccin de hoy hars un viaje alrededor del saln de clases. Antes de empezar la enseanza
decide dnde sern las diferentes ubicaciones. Si es posible, coloca un letrero en cada sitio, o
indica el nombre del lugar conforme los nios avanzan. Sera divertido si los sitios estuvieran tan
apartados como sea posible para dar la sensacin de una larga caminata. Pasarn de un lugar a
otro durante el viaje.
Explica a los nios que mientras les cuentas la historia todos harn una pequea caminata, como
si estuvieran viajando con Abram. Comienza en el lugar que eligiste como Ur. Pide que los nios se
renan cerca tuyo y que se sienten.
Es aconsejable disponer de un mapa grande con la ruta de viaje de Abram, para que los estudiantes
aprecien la realidad geogrfica.
Primer lugar: UR
Cientos de aos despus de la historia de No, que estudiamos la semana pasada, los hijos,
nietos, bisnietos y tataranietos de No se haban extendido sobre todo el mundo conocido.
Uno de los descendientes de No era Abram. l viva en una gran ciudad llamada Ur. Sus
vecinos no conocan a Dios, pero Abram s. La Biblia no dice cmo Abram conoci a Dios. Un
da, Dios le dijo a Abran que se fuera a otro lugar llamado Canan. Abram, su padre Tar, su

202 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La direccin de Dios: Abram Leccin 3 Trimestre 3

esposa Saray y su sobrino Lot se fueron de Ur. Su propsito era ir a Canan, pero se quedaron
en Jarn.
Que los nios se paren y caminen con pequeos pasos hacia el lugar que escogiste como Jarn. Al dar
pequeos pasos el viaje parecer ms largo. Pide que los nios se renan cerca tuyo y que se sienten.
Segundo lugar: JARN
El padre de Abram decidi quedarse a vivir en Jarn; pero Dios no quera que Abram se
estableciera all. Dios quera que Abram fuera a Canan. La Biblia no dice por qu el padre de
Abram se qued en Jarn. Tal vez estaba cansado de viajar. Cualquiera sea la razn, Abram se
qued en Jarn hasta que su padre muri. Abram tena 75 aos de edad cuando sali de Jarn
hacia Canan. Veamos lo que dice la Biblia acerca del plan de Dios para la vida de Abram.
Si es posible, lee Gnesis 12:13 Biblia en mano. De lo contrario, el texto est impreso aqu:

El Seor le dijo a Abram: Deja tu tierra, tus parientes y la casa de tu padre,


y vete a la tierra que te mostrar. Har de ti una nacin grande, y te bendecir;
har famoso tu nombre, y sers una bendicin.
Bendecir a los que te bendigan y maldecir a los que te maldigan;
por medio de ti sern bendecidastodas las familias de la tierra!
Gnesis 12:13

Dios habl estas palabras a Abram cuando l viva en Ur, que se encontraba en la regin de
Mesopotamia. Lo sabemos porque un hombre llamado Esteban, en el Nuevo Testamento,
dijo esto: El Dios de la gloria se apareci a nuestro padre Abraham cuando ste an viva en
Mesopotamia, antes de radicarse en Jarn. Deja tu tierra y a tus parientes le dijo Dios, y ve
a la tierra que yo te mostrar (Hechos 7:23).
Tras la muerte de su padre, Abram record que Dios lo haba llamado con un propsito
especial. Leamos lo que Abram hizo despus.
Lee Gnesis 12:45.

Abram parti, tal como el Seor se lo haba ordenado, y Lot se fue con l.
Abram tena setenta y cinco aos cuando sali de Jarn.
Al encaminarse hacia la tierra de Canan, Abram se llev a su esposa Saray,
a su sobrino Lot, a toda la gente que haban adquirido en Jarn,
y todos los bienes que haban acumulado.
Gnesis 12:45

Muchos aos antes, Dios haba dicho a Abram que saliera de Ur y que fuera al lugar que l le
mostrara. Una vez ms, Abram confi en Dios y sigui su direccin. Dios tambin haba dicho
a Abram que le hara una gran nacin. Esto significaba que Dios tena pensado dar a Abram
un hijo. Sus nietos y bisnietos y los que naceran ms tarde llegaran a ser tan numerosos que
nadie podra contarlos. Abram y Sarai no tenan hijos, y ya eran ancianos. sta fue una promesa
increble que pareca imposible. Pero Abram decidi creer lo que Dios dijo. Abram tom todo lo
que tena y se dirigi al lugar adonde Dios lo estaba guiando.

Enfoque en la Formacin Espiritual 203

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Trimestre 3 Leccin 3 La direccin de Dios: Abram

Pide que los nios se paren y simulen que empacan sus cosas. Pueden hacer de cuenta que ponen
cosas en cajas o bolsas. Pide que marquen el paso como si llevaran objetos pesados. Esto representa el
viaje de Abram. Pueden seguir marcando el paso en silencio mientras les cuentas ms de la historia.
Abram confi en Dios. As sigui la direccin de Dios. Abram, Sarai, Lot, y sus criados y animales
viajaron juntos. Caminaron cientos de kilmetros hasta que llegaron a Canan.
Pasa con los nios al lugar que has escogido como Canan. Pueden reunirse cerca tuyo, pero deben
seguir de pie.
Tercer lugar: CANAN
Cuando llegaron a la tierra de Canan, se detuvieron junto a un rbol gigante. Vamos a leer en
la Biblia lo que Dios le dijo a Abram en ese lugar.
Lee Gnesis 12:7.

All el Seor se le apareci a Abram y le dijo:


Yo le dar esta tierra a tu descendencia.
Entonces Abram erigi un altar al Seor, porque se le haba aparecido.
Gnesis 12:7

Los nios deben representar que miran la tierra de Canan. Pueden poner una mano sobre los ojos
como protegindose del sol. nete a ellos al fingir que miran en todas direcciones.
Canan era una tierra hermosa! Era la tierra que Dios haba prometido dar a la familia de
Abram.
Caminen juntos al lugar que has escogido como Betel y qudense de pie por ahora.
Cuarto lugar: BETEL
Lee la siguiente parte de la historia:

De all se dirigi a la regin montaosa que est al este de Betel,


donde arm su campamento, teniendo a Betel al oeste y Hai al este.
Tambin en ese lugar erigi un altar al Seor e invoc su nombre.
Gnesis 12:8

Los nios deben representar que arman una carpa. Luego di que hagan como que construyen un altar
de piedras. A continuacin, que todos se sienten.
Qu hizo Abram cuando Dios lo llev a Canan y luego cuando lleg cerca de Betel?
Abram construy un altar al Seor en estos dos lugares.
Recuerdan alguien ms de la Biblia que construy un altar a Dios?
La semana pasada los alumnos aprendieron que No construy un altar a Dios.
Por qu creen Abram construy altares a Dios?
Para darle gracias por su gua y direccin.

204 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La direccin de Dios: Abram Leccin 3 Trimestre 3

Abram saba que Dios le haba llevado en este viaje; tambin saba que Dios cumplira sus
promesas. As que Abram construy altares a Dios como una forma de darle gracias por todo lo
que haba hecho. Era tambin una forma de reconocer que la tierra perteneca al Seor.
Pide que los nios permanezcan sentados mientras continas contando la historia.
Pasaron muchos aos. Abram y Sarai an no tenan un hijo. Dios les haba prometido un hijo.
Cumplira Dios su promesa?
Un tiempo despus, Dios hizo algo especial por Abram. No, an no vino el beb. Eso tendra
que esperar hasta el tiempo exacto de Dios. La cosa especial que Dios hizo fue cambiar los
nombres de Abram y Sarai. A Abram le dio el nombre de Abraham y a Sarai le dio el nombre
de Sara. Abraham significa padre de una multitud y Sara significa princesa. Qu grandes
nombres! Pero an no tenan hijos, as que cmo poda Abraham ser el padre de una
multitud? Tenan que seguir confiando en Dios y en su direccin.
Les dir un secreto que no ser sorpresa para la mayora de ustedes. Poco despus Dios
cumpli su promesa y Sara y Abraham tuvieron un hijo. El beb era un milagro! Cuando Sara
tuvo este hijo, ella tena noventa aos de edad y Abraham era an ms viejo. Abraham tena
cien aos!
Qu creen que fue lo ms difcil del viaje de Abraham y Sara?
Permita que a los nios usen su imaginacin.
A veces deseamos que Dios nos diga exactamente lo que pasar. Por qu creen que no
lo hace?
Tal vez sea para que aprendamos a confiar en l y depender de su gua.

Dios habl a Abram y le dijo adnde deba ir. Abram sigui la direccin de Dios. Dios nos
habla hoy, pero no suele ser con voz audible. La Biblia es la Palabra de Dios. Por eso, lo que
escuchamos de Dios siempre est de acuerdo con la Biblia.
Cmo nos habla Dios hoy?
Las respuestas pueden incluir: a travs de la oracin y la lectura de la Biblia; mediante lo que
aprendemos en esta clase; por medio de padres, pastores y otros adultos cristianos.
Dios dio a Abram un nuevo nombre. Qu significaba el nuevo nombre de Abraham?
Padre de una multitud.
Alguno de ustedes sabe lo que significa su nombre?

3. Respuesta: Descubrir la presencia de Dios en el mapa de la vida


y recibir una bendicin.
El versculo bblico de hoy es fcil de recordar. Sin embargo, se necesita sabidura para
recordarlo cuando las cosas se ponen difciles.

Encamname en tu verdad, ensame! T eres mi Dios y Salvador;


en ti pongo mi esperanza todo el da!
Salmos 25:5

Enfoque en la Formacin Espiritual 205

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Trimestre 3 Leccin 3 La direccin de Dios: Abram

Repite el versculo unas cinco veces. Pide a los nios que lo digan juntamente contigo para que lo
aprendan.
sta es una oracin a Dios. Cuando decimos este versculo, invitamos a Dios a guiarnos adonde
l quiere que vayamos. Dios no dice que siempre ser fcil adonde nos gue. Algunas veces nos
guiar a hacer cosas difciles, otras veces sern cosas emocionantes, y algunas veces sentiremos
temor. Pero siempre estar con nosotros.
Abram, ms tarde llamado Abraham, sigui la direccin de Dios. Dios cumpli cada promesa
que le hizo. Pero Abraham tuvo que esperar. Mientras esperaba, tuvo que seguir confiando en
Dios y en su direccin. Seguramente no fue fcil. A lo mejor hubo das cuando l quera decir:
Dios, por favor, no me hagas esperar ms tiempo. Quiero recibir ahora el hijo que me has
prometido. No puedo esperar ms. Pero sigui esperando el momento perfecto de Dios.
No sabemos por qu Dios lo hizo esperar tanto. Tal vez estaba enseando a Abraham a tener
paciencia. Quiz le estaba enseando que Dios no es un amuleto de buena suerte que tiene la
magia para darnos exactamente lo que queremos y cundo lo queremos. Tal vez Dios le estaba
dando a Abraham muchos aos para que creciera en su fe. Quiz Dios tuvo otras razones.
Ests dispuesto a seguir la direccin de Dios, aun si pasa mucho tiempo antes que
comprendas lo que Dios quiere hacer en tu vida? Por qu s o por qu no?

Comenta los nios que van a imaginar su vida como un mapa, que comienza cuando nacieron. El
mapa tiene curvas y vueltas, que son los acontecimientos importantes de su vida, tanto buenos como
difciles. Por ejemplo, podran pensar en un acontecimiento feliz, como la visita de un pariente favorito.
O podran pensar en un acontecimiento triste, como cuando se enfermaron. Deben pensar en tres
cosas para su mapa de la vida.
Da a los nios un par de minutos, en silencio, para que piensen en cosas para el mapa de la vida.
Luego deben pensar de qu manera Dios estuvo con ellos en cada caso.
Recuerda a los nios la promesa que aprendieron la semana pasada: Dios siempre cumple sus
promesas, y l es digno de confianza. Dios estuvo con ellos en cada momento de su viaje, tal como
estuvo con Abram. Diles que no olviden que Dios los ama. l es fuerte pero tambin es gentil. l es
poderoso y los ama personalmente.
Materiales opcionales:
Entrega a cada nio un pedazo de papel y un lpiz. Ellos dibujarn un mapa de su vida en vez de
solo imaginarlo. Deben dibujar por lo menos tres acontecimientos importantes de su vida. Pide que
dibujen a Dios junto a uno o ms de los acontecimientos importantes en su mapa.
Si usas las Pginas del Alumno, que los nios tengan tiempo para completar las respuestas de las
preguntas acerca de seguir a Dios.
Opcin final
Ahora que los nios tienen los mapas de la vida en la mente o en papel, pide que se formen hombro
con hombro en un lado del saln. Deben pensar en un caso en su mapa de la vida. Cuando t digas:
Caminen, deben a caminar hacia adelante lentamente como si estuvieran siguiendo ese mapa de la
vida. No es un juego ni una carrera. Deben imaginar que estn siguiendo su mapa. Cuando digas: Alto,
los nios deben repetir esta frase, llenando el espacio con el acontecimiento en que estn pensando:
Dios estuvo conmigo cuando ________________________.
Haz esto dos veces ms y luego pide a los nios que se sienten tranquilamente.

206 Enfoque en la Formacin Espiritual

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La direccin de Dios: Abram Leccin 3 Trimestre 3

Consejo para el maestro: Algunos nios tienen miedo al contacto fsico, porque pueden
haber sido afectados por un contacto inapropiado. Respete sus temores y no fuerce el contacto
fsico. Puede ser igual de eficaz extender la mano hacia ellos, sin tocarlos.
Diles que vas a ir hacia cada uno y decir una bendicin sobre ellos para su viaje de vida. Si el nio se
siente cmodo, coloca una mano sobre el hombro mientras oras. Menciona que si alguien no quiere
ser tocado cuando oras, pueden cruzar los brazos con las manos en los hombros. Entonces extenders
la mano hacia ellos, pero sin tocarlos.
Consejo para el maestro: Si es posible, invita a los miembros de la familia de tus alumnos para
que participen en este momento de bendicin. Si alguien puede unirse contigo, debe colocar
una mano sobre el nio y luego colocar tu mano sobre el hombro del familiar mientras dices la
bendicin. Esto es un ejemplo de una bendicin para toda la familia.
Aqu hay varias sugerencias de oraciones que podras usar. No importa que digas la misma bendicin
varias veces. Siempre menciona el nombre del nio. Recuerda a los alumnos que deben escuchar en
silencio la bendicin dicha sobre sus compaeros para que puedan recordarles lo que se dijo cuando
alguno de ellos tenga problemas.
Deseo que t, (nombre del nio), sepas que Dios te guiar en Su verdad. Deseo que seas un
creyente fuerte, y que como Abraham, sigas a Dios todos los das de tu vida.
(Nombre del nio), la vida no siempre ha sido fcil para ti. Deseo que Dios te ayude a sentir Su
amor por el resto de tu vida, y que todos los das sepas que Dios est contigo.
Deseo que t, (nombre del nio), sepas que eres un nio muy amado. Puedes llegar a hacer
muchas maravillas en tu vida. Mi oracin es que conozcas el camino que Dios tiene para ti y
que seas lleno de Su alegra.

Enfoque en la Formacin Espiritual 207

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Como llevarse bien con otros?:
Abram y Lot
Trimestre 3 Leccin 4
Enfoque en la Formacin Espiritual

1. Conexin: Hacer una actividad para aprender Romanos 12:18.


2. Enseanza: Escuchar la historia bblica de Abraham y Lot, y comentar cmo seguir el
ejemplo de Abraham (Gnesis 13).

3. Respuesta: Practicar esta semana cmo llevarse bien con los dems.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Lpices
Pginas del Alumno

Devocional del maestro


Que el Seor de paz les conceda su paz siempre y en todas las circunstancias.
El Seor sea con todos ustedes.
2 Tesalonicenses 3:16

Jess naci en un tiempo cuando el gobierno oprima a la gente. Era cosa comn ver soldados
armados. Los lderes corruptos vivan bien econmicamente mientras que la gente comn viva
en temor. El pueblo de Dios esperaba un Mesas que con la espada derrocara al gobierno romano.
Ellos queran hacer una revolucin o un golpe militar. En vez de eso, vino Jess, que enseaba:
Bienaventurados los pacificadores (Mateo 5:9).
Es tu mundo similar al mundo en el que viva Jess? Cmo sera si fueras un pacificador en tu
mundo? Al prepararte para ensear a tus alumnos acerca de cmo llevarse bien, pasa tiempo orando
por tu papel como pacificador en tus relaciones personales y en tu comunidad. Hay ira, confusin o
temor que debes rendir a Dios? Hay pasos activos que puedes tomar para mostrar la paz de Dios a los
que te rodean? Al entregar en manos del Seor cualquier violencia oculta en tu corazn, pdele que
llene esos lugares con Su paz.
Conexin familiar: Informa a los padres o tutores de tus alumnos que los nios van a aprender
acerca de cmo llevarse bien con los dems y que escucharn la historia bblica de Abram y Lot.
Anmalos a que hablen en familia sobre alguna discusin que tuvieron con alguien y cmo ellos y
la otra persona resolvieron el asunto.

208

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Como llevarse bien con otros?: Abram y Lot Leccin 4 Trimestre 3

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer una actividad para aprender Romanos 12:18.
Saluda a los nios por su nombre cuando lleguen. Pide que se vuelvan a alguien sentado cerca de
ellos para decirle su respuesta a esta pregunta:
Has peleado o discutido con alguien? Describe cmo fue. No menciones nombres.
Da a los nios uno o dos minutos para que hablen con su compaero. Luego pide a dos o tres de ellos
que den sus respuestas a toda la clase. Recurdales que no mencionen nombres.
Hoy vamos a aprender una historia de la Biblia acerca de dos personas que se podran haber
metido en una gran pelea; pero no fue as. Ellos decidieron una manera de vivir en paz unos
con otros. Primero vamos a aprender un versculo que habla de que debemos vivir en paz
con los dems. Escuchen este maravilloso versculo bblico. Vamos a hacer mmicas para las
palabras:
Si es posible, lee de la Biblia Romanos 12:18.

Si es posible, y en cuanto dependa de ustedes, vivan en paz con todos.


Romanos 12:18

Pide que los nios formen dos filas, una frente a otra. Si tiene un nmero impar de nios, colcate en
una de las filas para que haya igual cantidad en ambas. Ensea el versculo con estas mmicas.
Si es posible: encogerse de hombros con las manos hacia arriba.
Y en cuanto dependa de ustedes: sacudir un dedo hacia la persona en frente.
Vivan en paz con todos: dar un paso hacia adelante y darse la mano.
Que los nios cambien de pareja varias veces al decir este versculo con mmicas.

2. Enseanza: Escuchar la historia bblica de Abraham y Lot, y


comentar cmo seguir el ejemplo de Abraham (Gnesis 13).
Repasemos lo que recuerdan de Abram.
En esta historia, el nombre del hombre es Abram. Pero aprendimos la semana pasada
que Dios, ms tarde, cambi su nombre. Recuerdan el nuevo nombre de Abram y lo que
significaba el nombre?
Abraham, que significa padre de una multitud.
Hemos aprendido que Abram comenz su viaje en la ciudad de Ur. Por qu se traslad
de Ur?
Dios le dijo que se trasladara. Dios estaba llevando a Abram y su familia a una tierra especial
llamada Canan.

En la historia de hoy Dios an no haba cambiado el nombre de Abram a Abraham. Abram


se haba trasladado cerca de la ciudad de Betel, en la tierra de Canan. Su sobrino Lot haba
viajado con l. Ambos eran muy ricos; tenan mucho ganado. Tenan criados que cuidaban el

Enfoque en la Formacin Espiritual 209

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Trimestre 3 Leccin 4 Como llevarse bien con otros?: Abram y Lot

ganado. Pero sus siervos solan tener grandes peleas sobre cul de los ganados deba comer en
los campos ms verdes.
Abram y Lot tenan muchas ovejas y otros animales. Todos pastaban en los mismos pastos
verdes; pero no haba suficiente espacio ni agua para todos. Los criados de Abram y los criados
de Lot comenzaron a discutir.
Que creen que pasa despus? Cmo creen que Lot y Abram resuelven este problema?
Lee Gnesis 13:89 directamente de la Biblia. Si eso no es posible, el texto est impreso aqu.

As que Abram le dijo a Lot: No debe haber pleitos entre nosotros,


ni entre nuestros pastores, porque somos parientes.
All tienes toda la tierra a tu disposicin. Por favor, aljate de m.
Si te vas a la izquierda, yo me ir a la derecha,
y si te vas a la derecha, yo me ir a la izquierda.
Gnesis 13:89

Vulvete al compaero a tu lado. En tus propias palabras, da una breve explicacin de lo


que pas en la historia.

Pide a uno o dos nios que digan su explicacin a toda la clase. De ser necesario, entrega este
resumen: Abram le dijo a Lot que deban ir en direcciones opuestas para evitar cualquier pelea o
discusin. Cada uno deba llevar a su familia, a los pastores y al ganado a un lugar diferente.
Lot mir la tierra y vio bellos campos por el ro Jordn. Eran pastos muy verdes. Entonces Lot
escogi esa tierra. Abram dijo que estaba bien que Lot fuera all.
Pueden creerlo? Abram entreg la mejor tierra. Lot estaba feliz. Terminaron las peleas. Pero,
qu va a pasar con Abram y sus rebaos ahora que Lot tiene la mejor tierra?
Qu creen que va a pasar con Abram y sus rebaos?
Dios segua cuidando de Abram. Le dijo a Abram que levantara la vista y mirara alrededor, tan
lejos como poda ver al norte y al sur, al este y al oeste. Dios dara a Abram y sus descendientes
toda aquella tierra.
La Biblia no dice que Abram or a Dios antes de que hablara con Lot acerca del problema. Sin
embargo, la Biblia dice que Abram era un hombre de fe. Muchas veces escuch a Dios y crey
en l. Muchas veces Abram obedeci a Dios; sigui el camino de Dios. Abram saba que Dios
no quera que peleara con Lot. Por eso, Abram estaba dispuesto a dar la mejor tierra a Lot para
que no pelearan. No saba que Dios tena una tierra ms grande y mejor reservada para l.
Si siguieras el ejemplo de Abram, la prxima vez que discutas con alguien, qu haras?
Cules seran los resultados?Qu has hecho en el pasado para resolver desacuerdos y
discusiones?
Parece que casi todos se meten en peleas y discusiones con otras personas. Por qu
crees que es as?
Si los nios no lo mencionan, diles que esto pasa porque todos somos pecadores y vivimos en
un mundo cado. Muchas veces somos egostas.

210 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Como llevarse bien con otros?: Abram y Lot Leccin 4 Trimestre 3

Qu pasa en las familias donde pelean todo el tiempo?


Voy a leer Romanos 12:1718. Cuando oigan Romanos 12:18, que aprendieron hace un rato,
dganlo en voz alta conmigo.
Lee Romanos 12:1718.

No paguen a nadie mal por mal. Procuren hacer lo bueno delante de todos.
Si es posible, y en cuanto dependa de ustedes, vivan en paz con todos.
Romanos 12:1718

Ahora voy a leer algo que Jess dijo:

Dichosos los que trabajan por la paz, porque sern llamados hijos de Dios.
Mateo 5:9

Alguien que trabaja por la paz es un pacificador, una persona que busca la paz en todas
las situaciones, como dicen los versculos de Romanos. En la historia de hoy, cmo
Abram fue un pacificador?
Por qu creen que Jess dijo que los que trabajan por la paz sern llamados hijos de
Dios?
Porque Dios es paz y porque quiere que nosotros tengamos paz con l y unos con otros. Cuando
trabajamos por la paz entre las personas, seguimos el ejemplo de nuestro Padre celestial.

La Biblia dice que cuando las personas nos tratan mal, nosotros no debemos tratarlas mal. En
cambio, cuando alguien nos trata mal, debemos pagar bien por mal. Cuando las personas son
malas con nosotros, debemos ser amables con ellas.
Este consejo puede parecer extrao. Por qu creen que la Biblia dice esto?
Porque Dios quiere que tengamos paz.

3. Respuesta: Practicar esta semana cmo llevarse bien con los


dems.
Para la siguiente actividad, divide la clase en grupos de nios.
Voy a leer una situacin para reflejar el enojo. En tu grupo, hablen de cmo pueden seguir
el ejemplo de Abram. Qu puedo hacer para que mi enojo no arruine una amistad muy
importante?
Lee las situaciones impresas aqu o piensa en situaciones que seran comunes en tu comunidad.
Situacin 1: Estoy muy enojada con mi amiga. Acabo de escuchar que le dijo a alguien una
mentira acerca de m. Creo que nunca la perdonar.
Anima a los nios a pensar en ideas en sus grupos, de cmo evitar que su enojo arruine la amistad.
Por ejemplo, pueden sugerir que hable con su amiga y le diga que est triste o herida. Pueden
sugerirle que le escriba una nota para decir cun decepcionada est, pero que an quiere ser su

Enfoque en la Formacin Espiritual 211

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Trimestre 3 Leccin 4 Como llevarse bien con otros?: Abram y Lot

amiga. Despus de un minuto, pide a un par de grupos que digan sus ideas a la clase. Felictalos por las
buenas ideas. Sigue este patrn en la prxima situacin.
Situacin 2: l me peg. Simplemente vino y me peg sin ninguna razn. Crea que era mi
amigo. Nunca ms confiar en l.
Felicita a los nios por dar formas creativas de seguir el ejemplo de Abram y no dejar que la ira
destruya amistades.
Ser amable con alguien que no es bueno con nosotros es muy difcil. Cuando decides seguir
a Jess y convertirte al evangelio, Dios te da su Espritu Santo para que te ayude. Cuando
empieces a enojarte con alguien, puedes orar. Dios te ayudar!
Si no eres cristiano, tambin hay pasos que puedes dar esta semana para llevarte bien con
todos.
Les voy a dar algunas ideas de cmo pueden detener una pelea. Piensen en cul de ellas creen
que podra resultar mejor en situaciones que les pasan a ustedes.
Habla con la otra persona acerca de tus sentimientos.
Aljate de la situacin hasta que tengas un mejor control de tus sentimientos.
Pide ayuda a alguien de tu confianza.
Escribe una nota a la persona, explicndole cmo te sientes y por qu.
Ponte de acuerdo con la otra persona y dile que no quieres pelear, porque la amistad
entre ustedes es muy valiosa para ti.
Traten de llegar a un acuerdo entre ustedes.
Otorga a los nios unos momentos para que escojan qu idea van a usar, con la ayuda de Dios,
cuando se enojen o discutan con alguien esta semana. Pide que se vuelvan al compaero a su lado y
le digan lo que han decidido. Dile a los nios que en la prxima clase les vas a preguntar cmo result
la idea que escogieron.
Opcional: Si usan las Pginas del Alumno, dales tiempo a los nios para que dibujen una caricatura en
la pgina de la idea que eligieron para dejar de pelear.
Finaliza la clase con esta bendicin, basada en Mateo 5:9. Ora as por los alumnos:
Bendicin: Jess dijo que son bienaventurados los pacificadores. Pido a Dios que busques una
solucin en toda discusin o pelea, para que traigas paz en cada relacin y en cada situacin.
Pido que t, como Abram, seas bendecido por Dios.

212 Enfoque en la Formacin Espiritual

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Artculo de Recurso

Enseando a los nios a esperar


Carol Stigger
Para los nios de hogares o situaciones de vida caticos a menudo es difcil esperar por algo que
quieren o necesitan. No estn acostumbrados a que se satisfagan sus necesidades. Como no esperan
conseguir lo que necesitan, exigen atencin comportndose mal.
Para comprender este comportamiento, piensa en la experiencia de un beb cuyos padres lo cuidan.
El nio tiene hambre, por lo cual llora. Su madre quiz no pueda darle la leche al momento, as que
acaricia a su hijito y le dice pronto en voz suave; y pronto alimenta al beb. El nio aprende que sus
necesidades por lo general se suplen en corto tiempo. ste aprende a esperar con juegos, como el
de aparecer y desaparecer, en que la madre se tapa la cara con las manos para desaparecer, y luego
vuelve a aparecer rpidamente cuando baja
las manos.
Para un nio en un hogar lleno de amor, el aprendizaje de esperar contina durante toda la infancia. Si
el nio tiene hambre, su madre puede decir: Ya vamos a cenar. El nio sabe que el hambre no durar
mucho tiempo, as que puede esperar.
Pero un nio que est en una situacin vulnerable o de riesgo debido a la pobreza, el abuso, o
cualquier circunstancia difcil, no aprende a esperar. Sus necesidades no se suplen tan pronto como el
nio piensa que debiera ser. Puede haber limitaciones de tiempo y de personas, o puede ser que a los
padres simplemente
no les importa. El nio puede sentir hambre y reaccionar frenticamente, porque no est seguro
siquiera si recibir comida.
La inseguridad acerca de los alimentos suele llevar al nio a usar formas negativas para recibir atencin
inmediata. ste aprende que una rabieta u otras acciones inapropiadas reciben atencin. Aunque la
atencin puede ser negativa, esto le hace sentirse mejor que ser ignorado por completo.
Usted puede ayudar a los nios con la planificacin de actividades que les enseen a esperar. Pero es
importante que les d la recompensa prometida. Por ejemplo, tenga un pequeo premio que puede
ofrecer a los nios despus de que completen un juego o una actividad, como Simn manda o las
escondidas, y juegos que requieren turnarse.
Las actividades que ensean a los nios a esperar, sin la sensacin de ansiedad o pnico, incluyen
esperar que hierva el agua, que est lista la comida, o esperar para recibir algn material que se
entrega en la clase.
Para ilustrar el valor de la espera, ayude a los nios a sembrar dos semillas, en dos maceteros con las
etiquetas paciente e impaciente. La semilla paciente se riega con regularidad, pero se deja reposar
la tierra. Cada pocos das se desentierra la semilla impaciente para ver cmo le est yendo. Gana la
semilla que brota primero.
Reconozca el comportamiento paciente de una manera alegre pero realista. Diga cosas como: Gracias
por esperar pacientemente el desayuno o Ustedes saben muy bien esperar su turno. Frases como
stas recompensan al alumno y refuerzan su mensaje.

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Qu es el dominio propio?
Trimestre 3 Leccin 5
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Hacer un juego que presenta el concepto del dominio propio.


2. Enseanza: Escuchar cmo Daniel practic el dominio propio (Daniel 1).
3. Respuesta: Aprender acerca del fruto del Espritu y decidir cmo ejercer dominio propio
esta semana (Glatas 5:2223).

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Lpices
Pginas del Alumno
La Biblia en Accin, Come tu verdura, pginas 470472

Devocional del maestro


En cambio, el fruto del Espritu es amor, alegra, paz, paciencia,
amabilidad, bondad, fidelidad, humildad y dominio propio.
No hay ley que condene estas cosas.
Glatas 5:2223

Quizs intentaste ejercer dominio propio, pero aun as reaccionaste con ira. O te vistes atrapado o
atrapada en una mala situacin y mentiste para salir de ah. Despus sentiste frustracin por no ejercer
dominio propio y por no decir la verdad sin importarte las consecuencias.
El dominio propio no es simplemente el resultado de intentar hacer algo, aunque es importante tratar
de dominarse. El dominio propio en tu vida es la evidencia de que Dios est obrando en ti con el fruto
del Espritu Santo. Cuando las personas te vean ejercer dominio propio, esto debe mostrarles a Jess.
Cuando te veas en una situacin difcil esta semana, susurra una oracin, invita a Dios para que haga
Su obra en tu vida; pdele que aumente el fruto de Su Espritu en ti. Entonces, cuando ensees esta
leccin sobre el dominio propio, diles a los nios formas especficas de cmo Dios te est dando ms
dominio propio. Testifica de la obra de Dios en tu vida. Luego ora que ellos tambin quieran probar y
ver que el Seor es bueno.
Conexin familiar: Avisa a los padres o tutores de tus alumnos que sta es la primera de cuatro
lecciones sobre el dominio propio. Anmalos a que hablen en familia acerca de alguna vez en que
mostraron dominio propio, aunque fue difcil.

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Qu es el dominio propio? Leccin 5 Trimestre 3

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer un juego que presenta el concepto del
dominio propio.
La semana pasada desafiaste a los nios a que escojan una idea de cmo llevarse bien con los dems
y que la pongan en prctica. Conforme ellos lleguen, pregntales lo que hicieron y cmo result.
Permite que dos o tres nios cuenten sus experiencias a la clase.
Empecemos con un juego divertido. Los voy a dividir en dos grupos. Cada grupo se formar en
fila frente al otro. Un grupo tratar de hacer rer al otro, o por lo menos tratarn de hacer que
sonran. Pueden hacer muecas, cosas tontas, o sonidos divertidos. No deben tocar a nadie ni
decir una palabra, y deben permanecer en fila. El otro grupo tratar de no sonrer o rer. Nadie
dejar su puesto.
Da una seal para que comience el juego. Dale un minuto al grupo que acta para que trate de hacer
rer o sonrer a los miembros del otro grupo. Observa al grupo que debe guardar silencio para ver
cmo responde.
Al cabo del tiempo, felicita a los que se resistieron a sonrer o rerse. Despus invierte el orden de la
actividad. El segundo grupo intentar hacer rer a los del primer grupo mediante sus muecas y sonidos.
Dales la misma cantidad de tiempo que tuvo el otro grupo. Aplaude para felicitarlos por sus esfuerzos.
Luego que los nios se sienten para escuchar la leccin.
Eso fue divertido! Algunos de ustedes hicieron un gran esfuerzo para conseguir que los del
otro grupo se rieran o sonrieran. A veces dio resultado. Vamos a hablar ahora de lo difcil que
fue no sonrer o rer.
Cmo hicieron para que su boca no sonriera?
Qu les ayud a contener la risa?
Cuando comenzaron a sonrer o rerse, pudieron contener la risa? Por qu s o por qu
no?

El propsito de este juego era que controlen la risa. Si pudieron resistir una reaccin a lo
que los otros estaban haciendo, ustedes ejercieron dominio propio. Algunos de ustedes se
dominaron con no mirar o escuchar a los que trataban de hacerles sonrer o rer.
Cmo describiran lo que es el dominio propio?
Permite que dos o tres nios digan su opinin.

El dominio propio es la capacidad de escoger que uno dir y har lo apropiado. Significa que
controlamos cmo vamos a reaccionar y expresar nuestros sentimientos y nuestras actitudes.
Si escogemos decir y hacer lo debido en vez de reaccionar con enojo o miedo, sto nos puede
ayudar a vivir mejor, a estar ms seguros, y a llevar una vida ms satisfactoria. Si decides no
pegarle a alguien, significa que ejerces dominio propio. Te controlas a ti mismo. La Biblia
dice que cuando entregamos nuestra vida a Cristo y llegamos a ser cristianos, Dios nos da su
Espritu Santo para que nos ayude a tener dominio propio.
Piensa en alguna vez cuando t o alguien que conoces no ejerci dominio propio. Qu
fue lo que pas? Simplemente dinos el resultado; no digas ningn nombre.
Ahora piensa en alguna vez en que t o alguien que conoces s ejerci dominio propio.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 215

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Trimestre 3 Leccin 5 Qu es el dominio propio?

Qu fue lo que pas? Dinos el resultado; pero no digas ningn nombre.


Qu es mejor: ejercer dominio propio o no dominarse? Por qu?
Consejo para el maestro: Cuando los nios cuenten experiencias, diles que no mencionen
nombres, especialmente si los ejemplos que dan son negativos. Si tienes un ejemplo personal de
dominio propio, cuntalo ahora.

2. Enseanza: Escuchar cmo Daniel practic el dominio propio


(Daniel 1).
Consejo para el maestro: Ahora mismo los nios pueden practicar el dominio propio!
Desafalos a tener las manos cruzadas y a mirarte mientras les cuentas la historia. No te olvides de
reconocer el buen comportamiento de los nios al final de la historia.
Hoy vamos a leer en la Biblia acerca de un hombre llamado Daniel, que ejerci dominio propio.
Muchos de ustedes ya han odo hablar de Daniel.
Qu recuerdan de Daniel?
Permite que los nios digan lo que recuerdan. Algunos pueden recordar que Dios protegi
a Daniel cuando fue arrojado al foso de leones. Otros quiz no sepan nada acerca de Daniel.
Afrmalos diciendo que est bien.

Daniel era jovencito cuando el rey de Babilonia invadi a Jud, la tierra donde naci. El rey
orden a sus principales oficiales que le traigan a los jvenes ms inteligentes y fuertes de
Jud. Estos jvenes pasaron tres aos aprendiendo el idioma y las costumbres de Babilonia
para que pudieran ser lderes de ese pas. El rey quera que se olvidaran de sus propias
tradiciones y de Dios.
Daniel era uno de los jvenes que el funcionario llev adonde el rey. El rey les asign a todos
los jvenes una porcin diaria de buena y deliciosa comida. La comida era la misma que haba
en la mesa del rey. Inclua cosas que el pueblo de Dios no deba comer ni beber.
Creen que Daniel va a comer la comida designada por el rey? Por qu s o por qu no?
Si es posible, lee en tu Biblia la siguiente parte de la historia, Daniel 1:8. Tambin est impresa aqu:

Pero Daniel se propuso no contaminarse con la comida y el vino del rey,


as que le pidi al jefe de oficiales que no lo obligara a contaminarse.
Daniel 1:8

La palabra contaminar significa contagiar o ensuciar. Daniel era israelita. l serva al


nico y verdadero Dios. l estaba decidido a seguir las leyes que Dios dio a su pueblo en el
Antiguo Testamento. Si coma la comida del rey, sera en contra de las leyes de Dios; Daniel
se contaminara. Por eso, Daniel pidi permiso para comer solo verduras y beber slo agua.
El funcionario del rey estaba preocupado de que Daniel estara poco saludable con esa dieta.
Estaba preocupado de que Daniel se vera ms dbil que los otros jvenes que coman la
comida que el rey haba asignado. As que Daniel pidi al funcionario que hiciera una prueba
con l y sus tres amigos. Durante diez das slo comeran verduras y beberan agua. Si se vean
fuertes despus de diez das, les permitiran seguir alimentndose de esa manera. Vamos a leer
de la Biblia para ver lo que sucedi despus de la prueba de diez das.

216 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Qu es el dominio propio? Leccin 5 Trimestre 3

Al cumplirse el plazo, estos jvenes se vean ms sanos y


mejor alimentados que cualquiera de los que participaban de la comida real.
As que el guardia les retir la comida y el vino del rey,
y en su lugar sigui alimentndolos con verduras.
Daniel 1:1516

Daniel y sus amigos eran ms fuertes y ms sanos que los otros jvenes despus de comer solo
verduras y beber solo agua durante diez das. As que les permitieron que siguieran haciendo
esto. Ellos no se contaminaron con la comida del rey. Despus de tres aos, el rey mand
llamar a Daniel y a sus amigos. Estaba muy impresionado por su inteligencia y sabidura. Les
dio puestos importantes en su reino. Durante todo este tiempo, Daniel y sus amigos siguieron
adorando y orando al nico y verdadero Dios.
Recuerden que el dominio propio es la decisin de decir y hacer lo debido, aunque sea
difcil. En esta historia, cmo Daniel ejerci el dominio propio?
Daniel ejerci dominio propio cuando se neg a comer la buena y deliciosa comida del rey. l
podra haber sido castigado por esto, pero aun as tom la decisin correcta.

Opcional: Si usan La Biblia en Accin, pide a los nios que lean Come tu verdura,
en las pginas 470472.
Durante su vida, Daniel fue fiel a Dios y sus caminos. l adoraba a Dios. Daniel oraba a Dios
todos los das. Dios ayud a Daniel a decir que no a la comida del rey. Dios fortaleci a Daniel y
le ayud a ejercer dominio propio.

3. Respuesta: Aprender acerca del fruto del Espritu y decidir


cmo ejercer dominio propio esta semana (Glatas 5:2223).
Ejercer dominio propio para hacer y decir lo debido puede ser difcil. Pero aun en
circunstancias difciles uno puede decidir que har lo correcto. A partir de esta semana, ustedes
pueden empezar a ejercer ms dominio propio. Cada uno puede practicar el dominio propio y
mejorar en ejercerlo.
A los que somos cristianos, Dios puede ayudarnos a actuar con dominio propio as como ayud
a Daniel. Dios nos ha dado el Espritu Santo, que puede ayudarnos a desarrollar el fruto del
dominio propio. Esto significa que el Espritu Santo produce cosas buenas en los cristianos, as
como un rbol produce buenos frutos. Vamos a leer unos versculos de la Biblia que describen
el fruto del Espritu.
Si es posible, lee Glatas 5:2223 en tu Biblia.

En cambio, el fruto del Espritu es amor, alegra, paz, paciencia, amabilidad,


bondad, fidelidad, humildad y dominio propio.
No hay ley que condene estas cosas.
Glatas 5:2223

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 217

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Trimestre 3 Leccin 5 Qu es el dominio propio?

Dale a tus alumnos un par de minutos para que piensen en formas para ejercer dominio propio esta
semana. Dales estos ejemplos para ayudarles: voy a ejercer dominio propio siguiendo las reglas de la
escuela; voy a ejercer dominio propio comiendo solamente comida saludable; voy a ejercer dominio
propio siendo amable con mis hermanitos; voy a ejercer dominio propio y no voy a mentir.
Cuando practicas dominio propio, muchas veces puedes ver los beneficios en tu vida. Si ejerces
dominio propio para dejar de pelear con tu hermanito, tu relacin con l va a mejorar. Si
ejerces dominio propio para dejar de mentir, es ms seguro que otras personas confen en ti.
A veces es fcil ver los beneficios del dominio propio; otras veces los beneficios no son obvios.
Para los cristianos, lo ms satisfactorio es saber que hemos honrado a Dios.
Formen grupos de tres y hablen sobre cmo van a practicar el dominio propio esta semana.
Hablen tambin de los beneficios que pueden ver en su vida mediante el uso del dominio
propio.
Opcional: Si usas las Pginas del Alumno, permite que los nios dibujen cmo piensan ejercer dominio
propio esta semana. Despus pueden mostrar los dibujos en sus grupos.
Consejo para el maestro: Para dar un ejemplo de cmo hacer esta actividad, diles una forma
en
que vas a practicar el dominio propio esta semana y cmo puedes ver el fruto de ello.
Despus de unos cinco minutos, finaliza la clase orando por los alumnos esta bendicin, basada en
Glatas 5:2223:
Bendicin: Es mi oracin que practiques el dominio propio esta semana. Al hacerlo, que Dios
mismo te d fuerza para conocerlo, y que el Espritu Santo produzca su fruto en ti.

218 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Cmo hablar con dominio propio?
Trimestre 3 Leccin 6
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Repasar la historia de Daniel y comentar cun poderosas son las palabras.
2. Enseanza: Escuchar la historia de Nehemas y comentar cmo l habl con dominio
propio (Nehemas 2:1720).

3. Respuesta: Practicar para decir palabras que vivifican.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
La Biblia en Accin, Los guerreros de la muralla, pginas 513515
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


En la lengua hay poder de vida y muerte.
Proverbios 18:21a

Es probable que hayas experimentado esto, las palabras que tienen el poder de destruir y las que
tienen el poder de curar. Piensa en determinados casos en que las palabras de otras personas
resultaron hirientes. Cmo te afectaron esas palabras ? Cmo te hicieron sentir acerca de ti mismo?
Esas palabras, an te causan dolor? Pide a Dios que te ayude a escuchar Sus palabras de vida. Mira en
la Biblia, la Palabra de Dios. Deja que Dios te gue a versculos de verdad y sanidad.
Ahora piensa en casos especficos en que las palabras de alguien te dieron vida; tal vez fueron palabras
de aliento, de amor o de agradecimiento. Cmo te afectaron esas palabras? Cmo Dios us palabras
para ayudarte a sanar o a crecer? Dedica unos minutos a alabar a Dios por esas palabras vivificadoras.
Al prepararte para esta leccin, recuerda que muchos de tus alumnos han sido profundamente heridos
por las palabras. Cuando prueben su paciencia, pide a Dios que les d dominio propio para que las
palabras que salgan de su boca sean vivificadoras.
Conexin Familiar: Informa a los padres o tutores de tus alumnos que esta semana los nios
estarn aprendiendo acerca de cmo hablar con dominio propio. Anmalos a que hablen en familia
sobre el poder de las palabras. Pueden contarles de algn caso cuando las palabras de alguien les
hirieron y de otro caso cuando las palabras de alguien les ayudaron.

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Trimestre 3 Leccin 6 Cmo hablar con dominio propio?

LA LECCIN
1. Conexin: Repasar la historia de Daniel y comentar cun
poderosas son las palabras.
Conforme lleguen tus alumnos, pregntales cmo mostraron dominio propio esta semana.
Agradceles por contar sus experiencias. Felictalos por las formas en las que mostraron dominio
propio.
Digan tres cosas que recuerdan acerca de Daniel, basadas en la historia bblica de la
semana pasada.
Permite que varios nios respondan.
La semana pasada aprendimos acerca del dominio propio. Quin recuerda lo que es el
dominio propio?
Pide a uno o dos nios que respondan. Si es necesario, recurdales que el dominio propio es la
decisin de decir y hacer lo correcto, aun cuando no tengamos ganas de hacerlo.
Cmo Daniel ejerci dominio propio?
Daniel ejerci dominio propio cuando sigui el camino de Dios y se neg a comer la comida del
rey. Dios estaba con Daniel y le dio fuerza.
Hoy vamos a aprender acerca de cmo hablar con dominio propio. Vamos a empezar con una
actividad que muestra cun poderosas son las palabras. Les voy a leer varias declaraciones muy
diferentes. Presten atencin a cmo les hace sentir cada declaracin.
Lee las siguientes declaraciones lentamente y con mucha expresin:
Declaracin 1: Hoy es un da horrible! Ojal no tuviera que ensearles hoy.
Declaracin 2: Hoy es un da maravilloso! Estoy muy agradecido de estar aqu con ustedes.
Cmo te hizo sentir la primera declaracin acerca de la clase de hoy? Cmo te hizo
sentir acerca de m? Cmo te hizo sentir acerca de ti mismo?
Permite que dos o tres nios digan lo que piensan. Si es necesario, lee de nuevo la declaracin 1.
Cmo te hizo sentir la segunda declaracin acerca de la clase de hoy? Cmo te hizo
sentir acerca de m? Cmo te hizo sentir acerca de ti mismo?
Permite que dos o tres nios digan lo que piensan. Si es necesario, lee de nuevo la declaracin 2.

Lee las siguientes dos declaraciones lentamente y con mucha expresin:


Declaracin 1: Simplemente no aprenders. No importa cunto te esfuerces. Nunca vas a ser
un buen alumno!
Declaracin 2: Es difcil aprender, pero eres inteligente y te ests esforzando. Cada da ests
mejorando!
Cmo te hizo sentir la primera declaracin acerca de ti mismo?
Permite que dos o tres nios digan lo que piensan. Si es necesario, lee de nuevo la declaracin 1.
Cmo te hizo sentir la segunda declaracin acerca de ti mismo?
Permite que dos o tres nios digan lo que piensan. Si es necesario, lee de nuevo la declaracin 2.

220 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Cmo hablar con dominio propio? Leccin 6 Trimestre 3

Lee las ltimas dos declaraciones lentamente y con mucha expresin.


Declaracin 1: Eres un nio malo. Siempre te metes en problemas. Deberas ser diferente!
Declaracin 2: Eres especial y nico. Dondequiera que vayas contagias alegra. Me alegro que
ests aqu!
Cmo te hizo sentir la primera declaracin acerca de ti mismo?
Permite que dos o tres nios digan lo que piensan. Si es necesario, lee de nuevo la declaracin 1.
Cmo te hizo sentir la segunda declaracin acerca de ti mismo?
Permite que dos o tres nios digan lo que piensan. Si es necesario, lee de nuevo la declaracin 2.

Las palabras que hablamos influyen grandemente en los dems. Todos hemos sido afectados,
en buenas y malas formas, por las palabras de otras personas.
Alguna vez te han herido las palabras de alguien? Cmo te sentiste?
Permite que uno o dos nios respondan. Slo deben decir lo que sintieron y no lo que alguien
les dijo.
Cmo te sientes cuando alguien te dice algo bueno o alentador?
Permite que los nios cuenten experiencias propias. ste es un buen momento para que des
un ejemplo de cmo has sido afectado positivamente o en forma negativa por las palabras de
alguien.

Nuestras palabras son poderosas. Podemos usarlas para ayudar y animar a otros. Ese es el
propsito que tienen nuestras palabras. Si no controlamos lo que decimos, nuestras palabras
pueden daar y destruir a otros. A veces, cuando estamos enojados o heridos, cuando tenemos
temor, o si simplemente no pensamos en lo que decimos, nuestras palabras pueden daar a
alguien.
Cul puede ser el resultado de decir palabras hirientes a alguien?
La semana pasada aprendimos acerca del dominio propio. Qu relacin hay entre las
palabras que hablamos y el dominio propio?
Necesitamos dominio propio para poder controlar nuestras palabras.

Cuando perdemos el control de nuestros sentimientos y hablamos palabras de ira, frustracin,


dolor o amargura, podemos herir el corazn de alguien. Las palabras mal dichas pueden
terminar con una amistad o ser la causa de que alguien haga algo horrible. Pueden causarle
dolor a alguien por mucho tiempo, a veces aun por el resto de su vida. Hoy vamos a leer acerca
de un hombre en la Biblia llamado Nehemas, que habl con dominio propio, aun cuando pudo
haber sido muy difcil hacerlo.
Consejo para el maestro: Algunos de los nios de tu clase pueden haber sufrido abuso verbal.
Esas palabras han dejado en ellos heridas profundas. Por los ejemplos que han visto puede ser que
sea difcil para ellos controlar lo que dicen. Ora con ellos por sanidad en este aspecto.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 221

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Trimestre 3 Leccin 6 Cmo hablar con dominio propio?

2. Enseanza: Escuchar la historia de Nehemas y comentar cmo


l habl con dominio propio (Nehemas 2:1720).
Opcional: Si usas La Biblia en Accin, pide a los nios que rpidamente lean Los guerreros de la muralla,
en las pginas 513515.
Haz un resumen del trasfondo del pasaje de hoy.
Hoy vamos a escuchar una historia de la Biblia acerca de Nehemas. Las historias bblicas son
verdicas. Aos antes de la poca de Nehemas, muchos israelitas vivan en su ciudad capital de
Jerusaln. La ciudad estaba protegida por todos lados por murallas altas y anchas. Pero cuando
los babilonios conquistaron a Jerusaln, destruyeron las murallas de la ciudad. Los israelitas
que no murieron a espada fueron llevados como esclavos a Babilonia.
Cerca de setenta aos despus, parte del pueblo de Dios regres a Jerusaln. Pero por mucho
tiempo las murallas de la ciudad no fueron reconstruidas; no hasta casi ciento cincuenta
aos despus de que haban sido destruidas! Los israelitas que vivan en la ciudad se sentan
desprotegidos. No tenan ninguna proteccin contra sus enemigos.
Los persas haban conquistado a los babilonios, y Nehemas que era un Israelita que se haba
quedado en Babilonia, trabajaba en el palacio del rey de Persia. Nehemas supo de la condicin
de inseguridad en la que se encontraban sus compatriotas y or a Dios, pidiendo al Seor
que le sea posible ir a Jerusaln para reconstruir las murallas. Nehemas tena miedo de pedir
al rey que lo dejara ir a Jerusaln. El rey podra decirle que no, o podra castigarlo por haber
preguntado. Nehemas or a Dios de nuevo, cuando estaba por hablarle al rey. Despus de
orar le pidi al rey permiso para ir a Jerusaln. El rey le dijo que s! Hasta envi a algunos de
sus soldados con Nehemas para que lo protegieran en el viaje. Nehemas estaba seguro de
que Dios seguira contestando a sus oraciones. Estaba seguro de que Dios le dara a l y a los
israelitas fuerza para reconstruir las murallas.
Una vez que Nehemas lleg a la ciudad, examin las murallas en ruinas para ver qu haba
que hacer para reconstruirlas. Escuchen lo que Nehemas dijo a los lderes del pueblo de Dios
que estaban en Jerusaln.
Lee Nehemas 2:1718 en tu Biblia, si es posible. De lo contrario, el pasaje est impreso aqu.

Por eso les dije: Ustedes son testigos de nuestra desgracia.


Jerusaln est en ruinas, y sus puertas han sido consumidas por el fuego.
Vamos, anmense! Reconstruyamos la muralla de Jerusaln para que ya
nadie se burle de nosotros! Entonces les cont cmo la bondadosa mano
de Dios haba estado conmigo y les relat lo que el rey me haba dicho.
Nehemas 2:1718

Cuando el pueblo de Dios comenz a reconstruir las murallas, algunos oficiales que no eran
israelitas pero que vivan cerca de all, se sintieron amenazados y se enojaron. Elige a cuatro
nios para que pasen al frente y simulen ser personajes de la historia. Asigna a un nio para
que sea Nehemas. Pdele que se pare al frente de la clase y que represente que construye un
muro. Los otros tres nios deben pararse a cierta distancia del nio que hace de Nehemas.
Ellos sern los tres oficiales enemigos. Todos deben representar la siguiente escena mientras
la lees.

222 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Cmo hablar con dominio propio? Leccin 6 Trimestre 3

Estos oficiales no israelitas se burlaron de Nehemas y los hijos de Israel, y se rieron de ellos.
Los tres oficiales deben gritar uno de los insultos a Nehemas. Deben actuar como si se burlaran.
Qu piensan ustedes dbiles israelitas que estn haciendo?
Cmo piensan que los montones de polvo se convertirn en muros?
Si un animalito se subiera sobre el muro lo derribara!

Los nios que han actuado deben quedarse de pie o sentarse tranquilamente all donde estn.
Cmo creen que Nehemas respondi a los oficiales?
Permite que los nios expresen sus ideas.

Vamos a leer en la Biblia lo que les contest Nehemas.


Lee Nehemas 2:1920.

Cuando lo supieron, Sambalat el horonita, Tobas el oficial amonita y Guesn el


rabe se burlaron de nosotros y nos preguntaron de manera despectiva:
Pero, qu estn haciendo? Acaso pretenden rebelarse contra el rey?
Yo les contest:El Dios del cielo nos conceder salir adelante.
Nosotros, sus siervos, vamos a comenzar la reconstruccin.
Ustedes no tienen arte ni parte en este asunto, ni raigambre en Jerusaln.
Nehemas 2:1920

Cmo respondi Nehemas a los oficiales que se burlaron de l?


Nehemas mantuvo la calma. No reaccion con ira. En cambio, mostr dominio propio.
Nehemas habl con confianza. Su respuesta a la burla honr a Dios. Les dijo a los que se
burlaban que Dios les dara xito, a l y a sus compaeros israelitas. No importaba lo que
dijeran los oficiales para tratar de disuadir a los constructores. Nehemas tuvo razn! Con la
ayuda de Dios, reconstruyeron las murallas en slo 52 das!
Si Nehemas hubiera perdido el control de sus emociones y se hubiera enojado, qu
podra haber sido diferente?

Pide a dos o tres nios que expresen sus ideas. Ellos tal vez respondan que Nehemas podra haber
hecho algo enojado que despus habra lamentado. l podra haber herido a alguien y quizs lo
hubieran arrestado o incluso matado. Si Nehemas se hubiera enojado, definitivamente no habra
glorificado a Dios.
Cuando alguien dice o hace algo que nos hace enojar, que nos hiere o nos asusta, podemos
reaccionar conforme a esos sentimientos o podemos pedirle a Dios que nos ayude a hablar
con dominio propio. A lo largo del libro de Nehemas, vemos que Nehemas or a Dios en
todo lo que hizo. l quiso ir a Jerusaln, por eso or a Dios. Tuvo miedo de hablarle al rey,
por eso or. Cuando los oficiales enemigos se burlaron de l, tambin or. Nehemas llev
cada situacin y decisin a Dios. Como resultado, Dios le dio sabidura y le ayud a ejercer
dominio propio. Cuando se burlaron de Nehemas, respondi con palabras de sabidura de
Dios y dominio propio.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 223

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Trimestre 3 Leccin 6 Cmo hablar con dominio propio?

Qu podemos aprender de Nehemas respecto de hablar con dominio propio?


Permite que los nios digan lo que piensan. Algunos podran aprender de Nehemas que
Dios puede ayudarles para que hablen con dominio propio. Pueden orar a Dios por cualquier
motivo, as como hizo Nehemas. Dios estar con ellos para ayudarles! Algunos tambin podran
aprender que pueden glorificar a Dios con lo que dicen.

3. Respuesta: Practicar para decir palabras que vivifican.


Vamos a leer un versculo de la Biblia que habla del poder de nuestras palabras.
Si es posible, lee Proverbios 18:21 en tu Biblia.

En la lengua hay poder de vida y muerte.


Proverbios 18:21a

Este versculo dice: En la lengua hay poder de vida y muerte. Qu piensan ustedes que
significa?
Permite que los nios expresen sus ideas.

En este versculo, la lengua se refiere a las palabras que hablamos. Las palabras son muy
poderosas! Las palabras positivas pueden dar vida, alegra y nimo a las personas. Las palabras
negativas pueden derribar el nimo. Pueden hacer que la gente se ponga triste o que se enoje.
Las palabras negativas pueden daar o herir su corazn y sus sentimientos.
Al hablar con dominio propio no siempre decimos lo primero que se nos viene a la mente.
Cuando alguien dice algo que nos duele, podemos ejercer dominio propio y hacer una pausa
para tomar
la decisin de decir las palabras adecuadas. Hablar con dominio propio significa decir palabras
que dan vida.
Cules son ejemplos de palabras que dan vida, que podemos decir a las personas que
conocemos?
Permite que los nios expresen sus ideas. Si es necesario, da estas sugerencias: Pueden felicitar
a las personas; si alguien es divertido, amable, o experto en matemticas, se lo pueden decir. Si
alguien est triste o desanimado, pueden decirle que Dios lo ama y que son especiales para l.
Las palabras gracias y lo siento son otros ejemplos de palabras que dan vida.

Divide la clase en grupos de dos a tres nios. Diles que leers varias situaciones. Despus de cada
situacin, los grupos deben comentar cmo podran responder con dominio propio. Dales un par de
minutos para que comenten la situacin, luego pide a uno o dos grupos que digan a toda la clase sus
respuestas. Repite esto por cada situacin.
Situacin 1: Hay un nio nuevo en tu saln en la escuela. l es muy inteligente y se siente
orgulloso de serlo. Se burla de ti porque tienes que estudiar mucho y no entiendes bien las
materias. Cmo puedes ejercer dominio propio en tu forma de tratarlo?
Situacin 2: Has estado muy enojada o enojado con tu amiga. Muchas veces se enferma y te
pide que le ayudes a ponerse al da con sus tareas escolares. Ayer te dijo un secreto: que tiene
SIDA. Ella tiene temor de que otras personas se enteren y se burlen de ella. Cmo podras
ejercer dominio propio con tus palabras y decirle algo que sea vivificador?

224 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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Cmo hablar con dominio propio? Leccin 6 Trimestre 3

Situacin 3: Tu padre muri cuando eras pequeo. Ahora tu mam tiene que criarlos ella sola,
a ti y a tus hermanos . Ella trabaja largas horas en una fbrica y apenas gana suficiente dinero
para alimentar a la familia. Una tarde, tu mam llega a casa agotada y te grita sin razn. Cmo
reaccionaras si ejerces dominio propio?
Rene a los alumnos todos juntos de nuevo.
Qu es ms difcil: ejercer dominio propio al hablar con un amigo o al hablar con alguien
que no le caes bien? Por qu?

Es ms difcil ejercer dominio propio al hablar con alguien que no nos cae bien. Nehemas
ejerci dominio propio al hablar con personas que se burlaban de l. Es difcil hacer eso; pero
Nehemas no lo hizo en su propia fuerza. En la historia de hoy hemos visto que Nehemas or a
Dios, y Dios le ayud a hacer las cosas difciles.
As como las palabras de Nehemas, tus palabras son poderosas! Tienen poder de vida y de
muerte. Piensa en una persona a quien le puedes decir palabras de vida esta semana. Puede
ser un amigo, un maestro, o alguien de tu familia. Puede ser alguien con quien te llevas bien o
alguien con quien generalmente no te llevas bien. Al pensar en esta persona, considera cmo
podras ejercer dominio propio al hablarle esta semana. Pide a Dios que te ayude a hablarle
con dominio propio y con palabras que dan vida. Otorga tiempo a los nios para pensar y orar
en silencio.
Opcional: Si usas las Pginas del Alumno, da tiempo para que los nios respondan en esas hojas.
Finaliza la clase orando sobre los nios esta bendicin, basada en Proverbios 18:21.
Bendicin: En la lengua hay poder de vida y de muerte! Con tus palabras puedes derribar o
edificar a las personas. Que Dios te d la fuerza necesaria para que controles tu lengua y digas
palabras que dan vida.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 225

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El dominio propio y la perseverancia
Trimestre 3 Leccin 7
Enfoque en el Desarrollo del Carcter

1. Conexin: Hacer una actividad fsica que presenta el concepto de perseverancia.


2. Enseanza: Escuchar una historia de los pinginos y comentar sobre el dominio propio
y la perseverancia, basado en Hebreos 12:1.

3. Respuesta: Pensar en fortalezas y debilidades, y cmo perseverar en una situacin difcil.

MATERIALES
Biblia
Materiales opcionales:
Pginas del Alumno
Lpices

Devocional del maestro


Por tanto, tambin nosotros, que estamos rodeados de una multitud tan grande
de testigos, despojmonos del lastre que nos estorba, en especial del pecado que
nos asedia, y corramos con perseverancia la carrera que tenemos por delante.
Hebreos 12:1

Ests pasando por situaciones difciles? Tal vez ests luchando contra alguna enfermedad. Quizs
has sufrido una prdida y ests en duelo. Tal vez te sientes decepcionado... en tu ministerio, en tu
matrimonio, en tu trabajo, en tu relacin con Dios. Sea lo que sea que ests enfrentando, cambia tu
perspectiva. En vez de centrar tu atencin en la situacin, enfoca tu mirada en Cristo. Habla con l;
descansa en l. Jesucristo podra no cambiar tu situacin (aunque s puede!); pero te cambiar a ti.
Esta semana vas a ensear a los nios que el dominio propio requiere de perseverancia. Tomar una
debida pero difcil decisin no es algo que se hace una sola vez. Es una cosa que tenemos que hacer
una y otra vez, aun cuando no queramos hacerlo. Perseverar en ejercer dominio propio es algo
imposible de hacer por nuestra propia cuenta y difcil de hacer aun con la ayuda de Dios. Pero vale la
pena el esfuerzo. As que, con los ojos fijos en Cristo, s fuerte. No te canses ni desanimes. No pierdas la
fe. Jess soport la cruz para estar contigo. l te ayudar a seguir adelante. l quiere que participes de
Su victoria!
Conexin Familiar: Dile a los padres o tutores de tus alumnos que esta semana los nios van a
aprender que es necesario tener perseverancia para ejercer dominio propio. Anmalos a contarles
de alguna vez cuando perseveraron y no se rindieron en medio de los problemas.

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El dominio propio y la perseverancia Leccin 7 Trimestre 3

LA LECCIN
1. Conexin: Hacer una actividad fsica que presenta el concepto
de perseverancia.
Conforme lleguen los alumnos, pregntales cmo ejercieron dominio propio en sus palabras la
semana pasada. Felictalos por haber hablado con dominio propio.
Presenta el concepto de la perseverancia haciendo con los nios flexiones de brazos hasta que
comiencen a cansarse. Pide que se separen lo ms posible. Diles que deben ponerse en posicin para
este ejercicio colocando las manos en el piso a distancia del ancho de los hombros. Deben estirar el
cuerpo hasta que estn paralelos con el piso, con las manos directamente debajo de los hombros.
Deben tener el cuerpo paralelo con el piso y empujar hacia arriba y hacia abajo. Si t u otro adulto es
fsicamente capaz, demuestra cmo hacer flexiones. Usa otra actividad si esto no es apropiado en tu
entorno.
Anima a los nios a hacer tantas flexiones como sea posible hasta que se cansen. Cuando ya no
quieran hacer ms, que se sienten tranquilamente mientras los dems terminen. Algunos nios
podrn hacer ms flexiones que otros. Diles que no importa, porque no es una competencia. Cuando
todos terminen, renelos para un comentario.
Cmo se sintieron al empezar?
Cmo se sintieron despus de hacer muchas flexiones?
Cmo creen que su cuerpo se sentir maana? Por qu?
Los nios pueden sentir dolor maana debido al ejercicio fsico.
Si empezaran a hacer flexiones todos los das, qu creen que pasara con su cuerpo? Por
qu?
Di lo siguiente si los nios no lo mencionan: cuando ejercitamos todos los das nuestros
msculos se vuelven ms grandes y fuertes.

Hoy vamos a aprender que hay que tener perseverancia para ejercer dominio propio.
Puede alguien decirme qu es la perseverancia?
Permite que los nios respondan.

Perseverar, o tener perseverancia, es continuar haciendo algo, aunque sea difcil y no tengamos
ganas de hacerlo. Ustedes tuvieron perseverancia si continuaron haciendo flexiones de brazos,
aunque se sintieron cansados.
Puede alguien contarnos de alguna vez cuando perseveraron en hacer algo?
Permite que uno o dos nios cuenten una experiencia. ste es un buen momento para que t
des un ejemplo de perseverancia de tu propia vida.

Hemos aprendido en lecciones anteriores que el dominio propio significa decir y hacer lo
correcto, aun cuando sea difcil. Qu relacin creen que hay entre el dominio propio y la
perseverancia? Permite que los nios tengan la oportunidad de decir su opinin. sta es
una pregunta difcil, y puede ser necesario que ayudes a los nios a entender la relacin
entre ambos conceptos. Diles que para ejercer dominio propio hay que tener perseverancia.
Tenemos que seguir tomando las debidas decisiones en situaciones difciles, aunque no
tengamos ganas de hacerlo.

Enfoque en el Desarrollo del Carcter 227

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Trimestre 3 Leccin 7 El dominio propio y la perseverancia

2. Enseanza: Escuchar una historia de los pinginos y


comentar sobre el dominio propio y la perseverancia, basado
en Hebreos 12:1.
Escuchen mientras les leo una historia acerca de un ave marina que muestra una gran
perseverancia. Los pinginos son aves grandes que llevan una vida dura en la costa del
continente ms fro del mundo, la Antrtida. Ellos no pueden volar, as que tienen que caminar.
Escuchen atentamente para saber cmo los adultos alimentan y protegen a sus cras.
Muestra a los alumnos la foto de los pinginos que est al final de esta leccin.
Cada ao, en marzo, entran por la costa de la Antrtida unos pinginos grandes. Los pinginos
caminan hacia el interior por muchos das. Por qu hacen este difcil viaje? Sufren hambre y
pasan por mucho fro. Por qu no se quedan cerca del agua donde es fcil conseguir comida?
Porque los pinginos saben que si hacen esta larga caminata tierra adentro, sus cras nacern
protegidas de cualquier dao, especialmente de los depredadores que quieren comerlos.
La hembra pingino pone solo un huevo. Con gran cuidado ella le da el huevo al macho. l lo
balancea sobre sus pies y lo cubre con las plumas de su cuerpo para mantenerlo caliente. La
hembra regresa al mar por comida. Ella est muy, pero muy hambrienta al momento en que
llega all. La mayora de las hembras llegan al mar, pero no todas.
Todos los machos se juntan para darse calor. Por muchos meses sopla el viento y cae nieve. Se
van los pinginos? Nunca! Los machos se paran en el fro congelante y protegen a las cras que
estn dentro de los huevos.
En julio el huevo finalmente se abre. La hembra regresa trayendo pescados del ocano, y el
macho y la hembra se turnan para alimentar al pichn. Pronto todos los pinginos, los padres y
las cras, inician la larga caminata de regreso a su hogar en la orilla del mar.
Cules son algunas de las formas en que perseveran los pinginos?
Permite que dos o tres nios digan lo que piensan. Los pinginos hacen lo que les toca hacer en
medio de vientos fros, nieve, hambre, y aun la posible muerte.

Los pinginos soportan los vientos fros, la nieve y el hambre. Ellos pagan un precio muy alto
para cuidar de los huevos. A veces las hembras mueren cuando van de camino al ocano por
comida. Otras veces los machos se congelan. A veces el huevo se congela, y la cra nunca nace.
Los pinginos hacen esto por instinto.
La gente ejerce dominio propio y toma las debidas decisiones por los dems pero no por
instinto. Las personas perseveran aun cuando la situacin es difcil.
Vamos a leer un versculo de la Biblia acerca de la perseverancia. Voy a leerlo dos veces. A
medida que lo lea, piensen en una carrera. Correr en la carrera puede ser similar a ejercer
dominio propio y ser perseverante.
Si es posible, lee Hebreos 12:1 en tu Biblia. Lelo dos veces.

228 Enfoque en el Desarrollo del Carcter

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El dominio propio y la perseverancia Leccin 7 Trimestre 3

Por tanto, tambin nosotros, que estamos rodeados de una multitud tan grande
de testigos, despojmonos del lastre que nos estorba, en especial del pecado que
nos asedia, y corramos con perseverancia la carrera que tenemos por delante.
Hebreos 12:1

Muchas personas se renen para ver grandes competencias, como las de los Juegos Olmpicos.
Los atletas experimentan dolor fsico y cansancio durante las largas carreras. Aun los mejores
atletas a veces quieren darse por vencidos. Quieren tomar el camino ms fcil, pero se dan cuenta
de que perseverar en la carrera es la mejor opcin. Siguen avanzando para ganar el premio.
En muchos sentidos la vida es como una larga carrera. Tambin en la vida experimentamos
situaciones dolorosas y difciles. Con la ayuda de Dios podemos dejar los pecados que nos
enredan. Podemos decidir que vamos a perseverar. Podemos perseverar y tomar las debidas
decisiones, aunque sea difcil. Podemos ejercer dominio propio y perseverar.
Voy a leerles tres situaciones difciles. Despus de cada una, les voy a preguntar cmo pueden
perseverar y ejercer dominio propio.
Situacin 1: Cuando tu padre muri, tu mam tuvo que ir a la ciudad a trabajar. Te mand a
vivir con tus tos. Ellos te tratan como si fueras un sirviente.
Cmo puedes ejercer dominio propio y perseverar en esta situacin?
Dale a los nios la oportunidad de dar su opinin. Sugiere que para perseverar deben ejercer
dominio propio en lo que dicen, tal y como aprendieron la semana pasada. Tambin pueden
perseverar cumpliendo con sus tareas en la escuela y haciendo sus quehaceres del hogar. Puede
ser que su amabilidad y trabajo duro cambien el trato que reciben de sus tos.

Situacin 2: Hay unos nios grandes que te siguen todos los das en tu camino a la escuela. Te
molestan y te insultan. Les pides que te dejen en paz, pero no te hacen caso. Te da ganas de
darles puetazos.
Cmo puedes ejercer dominio propio y perseverar en esta situacin?
Dale a los nios la oportunidad de dar su opinin. Sugiere que sigan pidiendo a los otros nios
que los dejen en paz pero sin pelear o insultar. Anmalos tambin a que le cuenten acerca de
la situacin a un adulto de confianza. Pueden pedirle a Dios que les ayude a ejercer dominio