ESTUDIO DE MERCADO PARA LA OFERTA DE CARRERAS

PROFESIONAL DE MECNICA AUTOMOTRIZ

ADECUACIN OCUPACIONAL DE LOS PROFESIONALES EN LA

CIUDAD DE CUSCO

1. ANTECEDENTES

La dcada de los setenta fue el inicio de la expansin de los

centros de formacin profesional (universidades e institutos),
principalmente, con la creencia de que ser profesional
universitario era la mejor forma de obtener un empleo, ingresos y
prestigio; sin embargo, hoy sabemos que tener educacin superior
no garantiza un puesto de trabajo o una remuneracin adecuada.
Salas (2001) aborda el tema del desajuste entre la formacin
educativa y la demanda laboral donde la educacin adquirida de
los estudiantes y la inversin en capital humano (habilidades y
destrezas) ser til para ocupar un puesto de trabajo acorde a su
capacidad.

La dificultad de los jvenes para enfrentarse al mercado laboral

es, directamente, un problema de acceso a una preparacin
adecuada. Asimismo, la falta de adaptacin del sistema educativo
a las necesidades del aparato productivo.

La gran mayora de profesionales egresados, se concentra en un

grupo de especialidades (abogados, economistas, y otros) lo cual
genera una sobreoferta de profesionales en dichas reas que el
mercado laboral urbano no absorbe. A su vez, la prolongada crisis
econmica de los aos ochenta y parte del noventa oblig a los
estudiantes a optar por carreras tcnicas ms cortas y de mayor
demanda en el mercado laboral.
Por otra parte, la acelerada expansin del nmero de trabajadores
calificados sobrepas la capacidad de absorcin del mercado
laboral y como bien sabemos la creacin de empleos en el sector
privado es muy insuficiente y el aparato estatal ya no tiene la
misma capacidad de absorcin que tuvo durante los aos 1990 y
2000.

Por otro lado, De Zela (2001) considera que si queremos constituir

una sociedad eficiente, que sea capaz de lograr sus fines
planteados con los mejores medios posibles, las universidades
peruanas deben asumir tres objetivos fundamentales: docencia,
investigacin y proyeccin social. Entonces Por qu deberamos
considerar como objetivo fundamental de nuestras actividades a
la investigacin, antes que la docencia y la proyeccin social?. La
respuesta est basada en la experiencia de otras sociedades que
centran en las universidades la prioridad por la investigacin, de
donde egresan profesionales eficaces y eficientes para el mercado
laboral.
La investigacin y produccin, interviene en la formacin de
verdaderos profesionales, que adquieren conocimientos para el
mejor desempeo de sus actividades en el mercado de trabajo.

Se debera contar con una plana de docentes actualizados y

capacitados constantemente, redisear la estructura curricular de
las diferentes carreras profesionales y realizar un estudio previo
de investigacin sobre las ofertas y demandas de profesionales
acordes al mercado competitivo.

INTRODUCCIN A LA MECNICA AUTOMOTRIZ.

El imparable crecimiento en la venta de vehculos con mayor
tecnologa y la renovacin del parque automotriz exige la
modernizacin de los talleres as como la capacitacin
permanente de calidad del capital humano para atender
debidamente los requerimientos del mercado.
La renovacin del parque automotor nacional en el 2014 alcanz
las 183 913 unidades de vehculos ligeros y pesados nuevos
inscritos en la Superintendencia Nacional de Registros Pblicos
(SUNARP), inform Edwin Derteano, Presidente de Asociacin
Automotriz del Per (AAP) y manifest la previsin en que la venta
de vehculos nuevos, ligeros y pesados, crecera entre 12% y 13%
en el 2015, debido a un mayor dinamismo esperado del consumo
interno.

Los ltimos cambios de la ciencia y tecnologa aplicados al diseo

de vehculos automotrices, hacen que estas unidades sean cada
vez ms complejas, con tendencia hacia lo electrnico, digital,
informtico y la automatizacin, adems del creciente uso de
energas no convencionales (gas, energa solar, electricidad,
hidrgeno).

Diferentes tipos de empresas emplean la mecnica automotriz.

Los concesionarios de automviles suelen tener un departamento
de reparacin y mantenimiento que emplea profesionales tcnicos
en los talleres de reparacin, estaciones de servicio y empresas de
leasing de automviles. Trabajos de este tipo tambin se puede
obtener en las plantas de fabricacin de automviles, donde los
autos nuevos requieren de una inspeccin antes de ser enviados a
los concesionarios.

Los expertos del sector y los propios fabricantes prevn la

necesidad de efectuar mantenimiento a los vehculos, de acuerdo
a nuevas condiciones de trabajo, lo que exige una preparacin de
calidad permanente de los profesionales tcnicos en mecnica
automotriz para supervisar y atender de manera pertinente el
actual mercado automotriz. La formacin y desempeo profesional
demandan una preparacin competente para aplicar los
conocimientos tcnicos en forma eficaz y eficiente para ofrecer
 soluciones y alternativas sencillas y creativas, lo que genera la
necesidad de disponer de profesionales cuyas competencias se
encuentren certificadas y reconocidas por el estado,
contribuyendo al desarrollo y mejora de la competitividad y
productividad del pas.

2. EL SUBEMPLEO OCUPACIONAL
A partir de la construccin de un indicador, el cual evala el grado
de educacin, analiza la discordancia ocupacional y determina si
el individuo con la educacin adquirida realiza el trabajo
adecuado. Asimismo, explica que el individuo debe desempearse
de acuerdo a las habilidades y conocimientos recibidos en los
centros de educacin superior (universidad, instituto, etc). Puesto
si un trabajador se desempea en una ocupacin para la cual no
fue formado, tendr efectos negativos como desigualdades
salariales entre trabajadores. As, quienes tienen un nivel de
estudios ms alto, sern merecedores de mayores ingresos, en
relacin a aquellos con tienen un nivel de estudio ms bajo.

El subempleo ocupacional puede generar efectos en la sociedad y

en el individuo, como por ejemplo:
El gobierno, cuando es el caso, gasta recursos en la formacin
de personas que no los van a aprovechar.
Las familias, destinan parte de sus presupuestos en la
formacin de sus hijos, formacin que no, necesariamente,
recompensar el sacrificio.
En algunos casos, se puede originar un costo psicolgico de no
trabajar en lo que se
quera, este hecho constituye un desperdicio de recursos
porque no se est usando,
plenamente, sus habilidades y conocimientos.

CAUSAS DEL SUBEMPLEO OCUPACIONAL.

El desencuentro entre la oferta y la demanda de trabajo
 argument que el desempleo en los ltimos 25 aos ha
demostrado que no siempre las personas con mayor educacin
y capacitacin y que son parte de la oferta laboral, acceden en
condiciones favorables a puestos de trabajo. Los trabajadores
que tenan una profesin y habiendo estado ocupados buena
parte de su vida fueron desplazados por ajustes estructurales,
pues su trabajo se convirti en redundante, obsoleto o
sustituible.
Debido a la implementacin de la automatizacin en la
industria, muchas empresas han prescindido de trabajadores,
generndose as desempleo, pues un gran nmero de los
trabajadores fueron reemplazados por mquinas,
constituyndose tal situacin como una causa coyuntural del
desempleo.

LA ADAPTACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO EN EL APARATO

PRODUCTIVO
La insercin de los profesionales al mercado laboral es compleja
pues los empresarios requieren que tengan una formacin
adecuada, capacitacin y experiencia. Asimismo, los
empresarios demandan trabajadores proactivos y comunicativos
para contribuir con un buen ambiente de trabajo.
Por su parte, la falta de especializacin de los tcnicos y
profesionales es la limitacin ms preponderante para ajustarse
a los requerimientos que exige el mercado de trabajo.
Igualmente, la insuficiente experiencia laboral para cumplir con
sus funciones.

DEFICIENCIAS EN LA CALIDAD DE LA ENSEANZA.

Otro problema es la baja calidad de la enseanza en los centros
de formacin profesional en la Regin Cusco, la capacitacin y
actualizacin de los docentes en el mbito profesional y
pedaggico por parte de las instituciones educadoras, o por
 parte del mismo docente no existe, o es muy reducida.
Por otro lado, los bajos salarios percibidos por los docentes no
estn acordes a la labor realizada, un plan curricular no acorde
al sector productivo, a esto se suma la cantidad excesiva de
estudiantes aglomerados en un saln de clases que no permite
una correcta calidad de enseanza.

INCREMENTO DE LA OFERTA LABORAL.

La presencia de mltiples factores han impulsado un claro
crecimiento de la oferta de la fuerza laboral, tales como la
explosin demogrfica ocurrida desde mediados del siglo XX, la
migracin rural-urbana y el crecimiento de la participacin
activa en el mercado de trabajo determinado, principalmente,
por la mayor participacin laboral de la mujer, todo lo cual
conlleva a un fuerte incremento de la poblacin que ingresa al
mercado de trabajo buscando
De acuerdo a informacin de las Estadsticas de Calidad
Educativa (ESCALE) del Ministerio de Educacin,
correspondiente al ao 2007, la tasa de crecimiento de los
ltimos cinco aos en los centros de formacin profesional es de
5,7% en la Regin
y en el caso de la ciudad de Cusco es de 4,3%.
Este crecimiento y la insuficiente demanda de trabajadores por
parte de las empresas en el mercado laboral agudiza la
dificultad de encontrar una vacante y an ms un empleo
adecuado.

EL BOOM DE LA OFERTA EDUCATIVA SUPERIOR TCNICA Y

UNIVERSITARIA.
En los ltimos 5 aos, se ha podido observar que los centros de
formacin profesional tcnico, registraron un considerable
crecimiento en la Regin y en la ciudad de Cusco, destacando el
incremento de los Centros de Educacin Ocupacional (CEOs) y
los Centros de Educacin Tcnico Productiva (CETPROs) cuyo
crecimiento obedece a su reciente creacin como modalidad de
formacin.

CUADRO N 1
REGIN CUSCO: DISTRIBUCIN DE LOS CENTROS DE
FORMACIN
PROFESIONAL NO UNIVERSITARIO, 2002 y 2007

Centros de formacin profesional no universitario 2010 -

2014
2010: Regin 140 Ciudad: 76
2014: Regin: 185 Ciudad: 94
INSTITUCIONES DE 2002 2007
FORMACION TECNICA REGIO CIUDA REGIO CIUDA
N D N D
Centro de Educacin 00 00 12 05
Tcnico Productiva
(CETPRO) 0 0 12 5 94 55 117 59
Centro de Educacin
Ocupacional ( 19 10 26 14
Educacin Superior
Tecnolgica - IST 19 10 26
14
Fuente: Ministerio de Educacin - Estadstica de la Calidad Educativa
(ESCALE)
Elaboracin: DRTPE Observatorio Socio Econmico Laboral Cusco

En el 2007, el mayor nmero de centros de formacin

profesional no universitaria eran los Centros de Educacin
Ocupacional (63,2%) y los Institutos de Educacin Superior
Tecnolgica (14,1%), que ofrecan, aproximadamente, 20
especialidades dentro de las cuales tenemos a las carreras de
Computacin e Informtica, Enfermera, Gua Oficial de Turismo
y Contabilidad.
En cuanto, a la oferta de educacin superior universitaria en la
actualidad la regin Cusco cuenta 4 universidades con enseanza
de forma presencial, de las cuales la Universidad San Antonio
Abad del Cusco (UNSAAC) es estatal y las otras 3 son no estatales:
Universidad Andina del Cusco (UAC), Universidad Alas Peruanas
(UAP) y la Universidad Tecnolgica de los Andes (UTEA).

En las Universidades las carreras profesionales con mayor nmero

de estudiantes matriculados en todas las universidades con
enseanza presencial son: Derecho, Enfermera, Educacin,
Turismo, Contabilidad, Ciencias Administrativas, Odontologa
Psicologa e Ingeniera Civil que, en conjunto, concentran el 66,7%
del total de matriculados.

En la actualidad existen en total 40 carreras profesionales.

Algunas, tales como Contabilidad, Administracin, Derecho,
Educacin, Ingeniera Civil, Ingeniera de Sistemas, Odontologa y
Turismo son ofrecidas en ms de una universidad como en la
UNSAAC, UAC y UAP.

Por otro lado, existen doce filiales de universidades de todo el Per

con la modalidad de
enseanza a distancia, situacin que satura el mercado laboral
con profesionales y tcnicos de las mismas especialidades.

Tambin se tiene el ingreso al mercado de trabajo de los

profesionales provenientes de
universidades de otras regiones. A esto se suma el aumento de las
modalidades de graduacin que se estn poniendo en uso, tales
como los cursos de profesionalizacin, que consisten en el dictado
de clases durante un lapso de cuatro a seis meses y la elaboracin
de un trabajo de investigacin final. Esta se ha convertido en la
 forma de obtener el ttulo profesional con mayor demanda en las
universidades locales.

3. EL INDICADOR DE ADECUACIN OCUPACIONAL.

La adecuacin ocupacional se entiende como la compatibilidad
entre la formacin para el trabajo y la ocupacin desempeada
por los trabajadores. El estudio de este tema nos ayudar a
entender los nexos entre el mercado formativo y el mercado de
trabajo.

3.1 El INDICADOR.
La construccin del indicador de adecuacin ocupacional, se
realiz con la metodologa utilizada por el MTPE5.

Este indicador nos permite estimar el grado de adecuacin

entre la educacin
recibida y la ocupacin ejercida por los trabajadores ocupados,
obtenindose tres
resultados excluyentes que indican los niveles de adecuacin.
Estos niveles, que determinan la relacin de cada nivel
educativo con los grupos ocupacionales son los siguientes:
Adecuadamente utilizado, una persona se encuentra
adecuadamente empleada, cuando su ocupacin
desempeada corresponde, debidamente, con el nivel de
formacin adquirido. En caso que esto no ocurriese, est
frente a un desajuste que puede tener dos manifestaciones:
Sobreutilizacin, cuando la ocupacin ejercida requiere
una calificacin superior al nivel de formacin educativo
adquirido.
 Subutilizacin, cuando se desempea una ocupacin que
requiere un menor nivel de formacin educativa que el
obtenido.

3.2 LIMITACIONES DEL INDICADOR.

Becker comenz a estudiar las sociedades del conocimiento,
en las que se destacaba la necesidad de colocar al
conocimiento en el centro de la produccin de riqueza, en el
estudio se concluy que el mayor tesoro de las sociedades del
conocimiento era el capital humano que stas posean, esto es
el conocimiento y las habilidades que forman parte de las
personas, su salud y la calidad de sus hbitos de trabajo,
adems logr definir al capital humano como importante para
la productividad de las economas modernas ya que esta
productividad se basa en la creacin, difusin y utilizacin del
saber.

El indicador mencionado se basa, fundamentalmente, en el

capital humano que es el conocimiento que posee cada
individuo, la premisa es que a medida que el individuo
incremente sus conocimientos crecer su capital humano, que
en su conjunto viene a ser el resultado del nivel educativo
obtenido. Sin embargo, encontramos dos grupos de variables
que pueden llevar a un desajuste ocupacional:

LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO FORMAL:

Una baja calidad de la educacin puede distorsionar el anlisis
de la adecuacin ocupacional. Por ejemplo, al realizar el
anlisis para un determinado individuo egresado de un
instituto que brinda una baja calidad en la enseanza y se
desempea en una ocupacin que requiere menor formacin
se suele decir que est subutilizado, porque slo se
considera el sistema educativo. Sin embargo, si el anlisis se
realiza con cuidado considerando la calidad de la enseanza,
 probablemente, resulte que esta persona no est subutilizada
sino adecuadamente ocupada, pues la calidad de la enseanza
recibida determina su baja productividad y por lo tanto su
desempeo en ocupaciones menores o de poca calificacin.

OTRAS FORMAS DE ADQUISICIN DE HABILIDADES O

DESTREZAS PARA EL TRABAJO:
En el mbito laboral competitivo, una persona debe alcanzar
una calificacin o especializacin slida, esto requiere de un
conjunto de competencias relacionadas con la capacidad y el
tipo y grado de habilidades adquiridas lo que hacen potencial
al individuo. Existen otras formas de obtener dichas
capacidades fuera de la educacin formal7, y se pueden
adquirir en base a la prctica, lo ledo, lo observado y lo
aprendido de los padres. Valorar el mtodo aprender
haciendo esto se refiere al conocimiento aprendido a travs
de la experiencia., estimando la tradicin de la relacin
alumno-maestro en el proceso de enseanza-aprendizaje,
implantada en su historia.

Existen personas que adquieren las habilidades y

conocimientos de su oficio, bsicamente, de la prctica, es
decir, en este caso estn adecuadamente empleados debido a
su escasa educacin formal. Sin embargo, la educacin formal
puede elevar su capital humano de tal forma que en la
prctica se encuentren subutilizados.
7 Educacin que tiene carcter intencional, planificado y
reglado, abarca desde la educacin primaria hasta la
educacin superior.

4. RESULTADOS OBTENIDOS.
4.1. INDICADORES PRINCIPALES.
En esta seccin presentaremos un panorama general del
contexto del mercado laboral en la Regin Cusco y en la
provincia de Urubamba. Para realizar este estudio se ha
utilizado como fuente de informacin principal la base de datos
del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI) y la
Encuesta realizada por el IEST Privado Antonio Lorena, la
cual nos revela informacin que a continuacin detallaremos.

Participacin en la Actividad Econmica Regional y

Local.
El XI Censo de Poblacin y VI de Vivienda del 2007, ofrece
informacin sobre las caractersticas demogrficas y sociales
de la fuerza laboral potencial y efectiva del pas. Se analiza las
caractersticas de la Poblacin en Edad de Trabajar (PET) y de
la Poblacin Econmicamente Activa (PEA) ocupada y
desocupada, a nivel del departamento de Cusco y sus
provincias como es el caso de Urubamba, la mayora de esas
variables e indicadores se desagregan por rea de residencia,
gnero, grupos de edad y nivel educativo alcanzado.
La Poblacin en Edad de Trabajar (PET) de 14 y ms aos de
edad, alcanz 796 mil 555 personas, en el rea urbana alcanza
los 462 mil 146 personas y en el rea rural 334 mil 409
personas. La Poblacin Econmicamente Activa (PEA),
asciende a 431 mil 986 personas, de los cuales 272 mil 858
son hombres y 159 mil 128 son mujeres.
Del total de personas que conforman la PEA, 417 mil 325
personas se encuentran en situacin de ocupados y 14 mil 661
como desocupados. En el rea urbana, la fuerza laboral
ocupada es 251 mil 265 personas y en el rea rural, 166 mil 60
personas. El nmero de ocupados afiliados a un seguro de
salud es 158 mil 223 personas, en el rea urbana es 84 mil
693 personas y en el rea rural 73 mil 530 personas.
Por otra parte, la tasa de actividad es de 59,4%, lo que
significa que 6 de cada 10 personas en edad de trabajar
participaban activamente en el mercado laboral, bien sea
trabajando o buscando un trabajo. Asimismo, la tasa de
desempleo alcanz el 9,2% y la tasa de subempleo lleg a
41,1%; entendido este como aquellos trabajadores cuya
ocupacin no es adecuada cuantitativa y cualitativamente,
respecto a determinadas normas.

Poblacin en Edad de Trabajar (PET).

La Poblacin en Edad de Trabajar (PET) es aquella que est
potencialmente disponible para desarrollar actividades
productivas, se considera a la poblacin de 14 y ms aos de
edad, en concordancia con el convenio 138 de la Organizacin
Internacional de Trabajo (OIT) aprobado por Resolucin
Legislativa N 27453, de fecha 22 de mayo del 2001 y
ratificado por DS N 038-2001-RE publicado el 31 de mayo de
2001.

Magnitud de la poblacin en edad de trabajar (PET).

Segn resultados del Censo Nacional de Poblacin del 2007, la
poblacin del departamento de Cusco que tiene edad para
desempear una actividad econmica, es de 796 mil 555
personas, es decir, 68 de cada 100 personas censadas tienen
edad para desempear una actividad econmica. Al comparar
con lo obtenido en el Censo de 1993, la poblacin en edad de
trabajar se ha incrementado en 165 mil 73 personas, lo que
representa una tasa de crecimiento promedio anual de 1,6%,
superior a la tasa de crecimiento de la poblacin (0,9%).
Segn rea de residencia, la poblacin en edad de trabajar del
rea urbana alcanz 462 mil 146 personas, presentando una
tasa de crecimiento promedio anual de 2,9%. Por otra parte, la
PET del rea rural es de 334 mil 409 personas, con una tasa de
crecimiento promedio anual de 0,2%.
Al analizar la composicin de la PET de acuerdo al sexo de sus
integrantes se constata que el 50,6% son mujeres, lo que
equivale a 403 mil 5 personas y el 49,4% son hombres, es
decir, 393 mil 550 personas. Tanto la PET masculina como la
femenina aumentaron a tasas anuales de 1,6% y 1,7%,
respectivamente.
La proyeccin de la poblacin en edad de trabajar para el ao
2016 asciende a 918,881 personas, cifra que nos indica que la
demanda laboral se est incrementando de manera
considerable y sostenible, y que la competencia por conseguir
un puesto de trabajo ser ardua y ms compleja, por lo que las
instituciones de educacin superior tienen la obligacin de
formar adecuadamente a aquellos que van formar parte del
sistema laboral, teniendo en consideracin la coyuntura
econmica local.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN CENSADA EN

EDAD DE TRABAJAR, SEGN REA DE RESIDENCIA Y
SEXO, 1993 Y 2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

Poblacin en edad de trabajar segn provincias

El Censo del 2007, revela que de las trece provincias del
departamento del Cusco, en diez de ellas ms del 60,0% de la
poblacin est en edad para desempear una actividad
econmica mientras que en 1993, solamente en la provincia
de Cusco el 67,9% de su poblacin tena edad para participar
en la actividad econmica.
Entre las provincias con mayores porcentajes de poblacin en
edad para desempear una actividad econmica se
encuentran: Cusco (74,1%), Urubamba (70,0%), La Convencin
(67,4%), Canchis (67,1%) y Anta (66,9%).
En cambio, las provincias con menor porcentaje de poblacin
en edad de trabajar son: Paucartambo (59,5%), Chumbivilcas
(60,5%), Acomayo (62,1%) y Canas (62,8%).
Entre el Censo de 1993 y 2007, se observa que en ocho
provincias la PET aument en mayor medida que la poblacin
total, siendo el ms elevado en Cusco con 2,8%, seguido de
Urubamba con 2,1%, Calca con 1,7% y Espinar con 1,6%.
Mientras, en las provincias de Acomayo y Paruro, la PET
presenta tasas negativas, en 0,2% y 0,1%, respectivamente.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN CENSADA EN

EDAD DE TRABAJAR Y TASA DE CRECIMIENTO PROMEDIO
ANUAL, SEGN PROVINCIA, 1993 Y 2007 Y SU
PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)
Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

Poblacin en edad de trabajar segn grupos de edad.

Segn resultados del Censo de Poblacin del 2007, del total de
poblacin en edad de trabajar (14 y ms aos de edad) del
departamento de Cusco, el 41,9% tiene entre 14 a 29 aos, el
19,7% de 30 a 39 aos, el 15,6% de 40 a 49 aos, el 10,1% de
50 a 59 aos y el 12,8% tiene 60 y ms aos de edad.
Para el presente proyecto, la informacin prioritaria estar
dada por la poblacin en edad de trabajar de 14 a 29 aos,
puesto que ese es el mercado que desea cautivar la I.E.S.T.P
Casa Taller Medio Ambiente y Desarrollo y justificar la
implementacin de nuevas carreras profesionales.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN CENSADA EN

EDAD DE TRABAJAR SEGN GRUPO DE EDAD, 1993 Y
2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

A nivel de las provincias del departamento de Cusco, en diez

provincias, ms del 38,0% de la poblacin en edad de trabajar
tiene edades comprendidas entre los 14 y 29 aos, destacando
Cusco (44,5%), La Convencin (42,7%), Paucartambo (42,4%),
Quispicanchi (42,2%), Espinar (42,0%) y Urubamba (41.7%).
En las tres provincias restantes, Paruro (33,0%), Acomayo
(35,2%), Chumbivilcas (37,6%), la PET de este grupo de edad
oscila entre 33,0% y 37,6%.
La mayor proporcin de PET de 60 y ms aos de edad se
encuentra en las provincias de Paruro (19,2%), Acomayo
(17,9%), Canas (17,1%) y Anta (16,5%), y con menor
proporcin las provincias de Cusco (10,5%), La Convencin
(10,7%) y Paucartambo (11,4%).

DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN CENSADA EN

EDAD DE TRABAJAR POR GRUPO DE EDAD, SEGN
PROVINCIA, 2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

Poblacin en edad de trabajar segn nivel de educacin

alcanzado.
De acuerdo al nivel de educacin alcanzado, el 36,9% de la
PET logr estudiar algn ao de educacin secundaria, el
23,0% educacin superior (10,5% no universitaria y 12,5%
educacin universitaria), el 27,6% algn grado de educacin
primaria, el 12,4% de la PET no tiene ningn nivel de estudios
y 0,1% educacin inicial.
En el perodo intercensal 1993-2007, el nivel de educacin de
la poblacin ha mejorado, as en el departamento de Cusco la
PET con educacin superior no universitaria, superior
universitaria, educacin secundaria, se ha incrementado en
170,5%, 91,4% y 68,6%, respectivamente; mientras que
disminuy la PET de los que tienen educacin inicial en 56,8%.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN CENSADA EN

EDAD DE TRABAJAR, SEGN NIVEL DE EDUCACIN
ALCANZADO, 1993 Y 2007 Y SU PROYTECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

En las provincias del departamento de Cusco, se observa que

la PET de la provincia de Cusco, es la que tiene mejores niveles
educativos, as el 44,4% tiene estudios superiores (17,5% no
Universitaria y 26,9% Universitaria). Seguido por la provincia
de Urubamba con 21,1%, Canchis 20,4%, La Convencin
13,7%, Calca 11,6%, Chumbivilcas 11,0%; en tanto que en las
provincias de Paruro y Paucartambo se observa la menor
proporcin de la PET con estudios superiores con 4,9% y 4,0%,
respectivamente.
DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN CENSADA EN EDAD DE TRABAJAR, POR NIVEL DE
EDUCACIN
ALCANZADO, SEGN PROVINCIA, 2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

Condicin de Actividad de la Poblacin en Edad de
Trabajar
Segn condicin de actividad, la poblacin en edad de trabajar
se clasifica en Poblacin Econmicamente Activa (PEA) y
Poblacin Econmicamente Inactiva (PEI).
En este documento se considera como Poblacin
Econmicamente Activa (PEA), a aquella poblacin de 14 y
ms aos de edad que se encuentra participando en la
actividad econmica, ya sea teniendo un empleo o que se
encuentra activamente buscando un empleo.
De acuerdo a esta definicin, segn resultados del Censo del
2007, la poblacin econmicamente activa (PEA) de 14 y ms
aos de edad del departamento de Cusco, asciende a 431 mil
986 personas, representando el 54,2% de la poblacin en edad
de trabajar (PET) de 14 y ms aos de edad. Del total de la
PEA registrada en el Censo del 2007, el 69,3% (272 mil 858)
son hombres y el 39,5% (159 mil 128) mujeres.
En el perodo intercensal 1993-2007, la PEA de 14 y ms aos
de edad se ha incrementado a un promedio de 7 mil 979
personas que ofrecen sus servicios de empleo anualmente,
representando una tasa de crecimiento promedio anual de
2,1%, superior al crecimiento promedio anual de la poblacin
departamental. En este perodo resalta el crecimiento de la
PEA femenina con 3,4% anual, siendo ms del doble del
crecimiento de la PEA masculina 1,5%.
DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN CENSADA EN
EDAD DE TRABAJAR, SEGN SEXO Y CONDICIN DE
ACTIVIDAD, 1993 Y 2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

Participacin en la actividad econmica en las

provincias
Segn el Censo del 2007, muestra que el 54,2% (431 mil 986)
de la poblacin en edad de trabajar participa en la actividad
econmica ya sea como ocupado o buscando empleo
activamente, habiendo aumentado en 3,5 puntos porcentuales
respecto a lo obtenido en el Censo de 1993, cuando se ubic
en 50,7% (320 mil 277 personas).
La participacin en la actividad econmica de la poblacin en
edad de trabajar no ha sido homognea en las provincias del
departamento. En las provincias de Cusco, Espinar,
Paucartambo y La Convencin se registraron las tasas ms
altas de participacin en la actividad econmica; con 58,2%,
57,7%, 57,4% y 57,3%, respectivamente. En cambio, en las
provincias de Canas (39,8%), Acomayo (45,6%), Anta (46,1%),
Paruro (46,0%), la tasa de participacin es menor al promedio
departamental.
En el perodo intercensal 1993-2007, las tasas ms altas de
crecimiento promedio anual de la PEA se registraron en las
provincias de Cusco con 4,0%, seguido de Urubamba con
2,9%, Espinar con 2,6% y Chumbivilcas con 2,4%, mientras
que las provincias de Canas, Paruro y Acomayo, registraron
tasas negativas de 2,4%, 1,3% y 1,1%, respectivamente.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: TASA DE ACTIVIDAD DE LA

POBLACIN CENSADA EN EDAD DE TRABAJAR, SEGN
PROVINCIA, 1993 Y 2007 YSU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

Participacin en la actividad econmica segn grupos

de edad.
Los resultados del Censo del 2007, revelan que la poblacin en
edad de trabajar del departamento de Cusco participa en la
actividad econmica en mayor proporcin en las edades
centrales. As, entre los que tienen de 40 a 49 aos, la tasa de
actividad se ubic en 69,6% y entre los que tienen 30 a 39 en
69,2%. Otro grupo de edad en importancia para la
participacin en la actividad econmica de hombres y mujeres
es el de 50 a 59, en el que participa el 63,9% de la poblacin.
Entre la PET joven (de 14 a 29 aos de edad), el 43,0%
participa en la actividad econmica y en los adultos mayores
(de 60 y ms aos de edad), el 41,4%.
Comparado con las tasas de actividad obtenidas con el Censo
de 1993, han aumentado en casi todos los grupos de edad con
la excepcin del grupo de edad de 60 y ms aos de edad
donde la tasa de actividad disminuye en 2,4 puntos
porcentuales. El mayor incremento se observa en el grupo de
edad de 50 a 59 aos y entre los que tienen 40 a 49 aos de
edad, que aumentan en 7,5 y 7,8 puntos porcentuales,
respectivamente.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: TASA DE ACTIVIDAD DE LA

POBLACIN CENSADA, SEGN GRUPO DE EDAD, 1993 Y
2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)
Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

Las tasas de actividad por grupos de edad segn provincias

reflejan situaciones diferenciadas, as en las provincias de
Paucartambo, Cusco, La Convencin, Espinar y Quispicanchis,
el 48,8%, 47,0%, 46,7, 44,1% y el 41,7%, de la poblacin joven
(14 y 29 aos), participan en la actividad econmica, mientras
que en Canas (27,6%), Acomayo y Paruro (34,0% cada una) y
en Anta, Chumbivilcas, Canchis, Urubamba y Calca, se observa
menor tasa de actividad de los jvenes, 35,0%, 36,8%, 38,1%,
39,9% y 40,2%, respectivamente.
En las provincias de Cusco (76,6%), Espinar (72,2%), Canchis
(69,2%), La Convencin (68,1%), se presentan las mayores
tasas de actividad de la poblacin de edades comprendidas
entre los 30 y 39 aos de edad. La tasa de actividad ms alta
del grupo de edad de 40 a 49 aos se da en las provincias de
Cusco (77,5%), Espinar (73,6%), Canchis (72,2%), La
Convencin (68,7%) y Paucartambo (68,0%), se observan las
tasas de actividad ms altas de la poblacin adulta mayor (de
60 y ms aos).

DEPARTAMENTO DE CUSCO: TASA DE ACTIVIDAD

ECONMICA DE LA POBLACIN CENSADA, DE 14 A MS
AOS, POR GRUPO DE EDAD, SEGN PROVINCIA, 2007 Y
SU PROYECCIN AL 2016

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

Poblacin econmicamente activa segn nivel de

educacin.
El Censo del 2007, revela que el nivel de educacin alcanzado
por el conjunto de la fuerza laboral del departamento de Cusco
ha mejorado significativamente. La PEA que carece de nivel de
educacin, los que tienen slo educacin inicial ha disminuido.
En el 2007, la PEA sin nivel alguno alcanz el 8,8%, los que
tienen nivel inicial 0,1%, y los que tienen educacin primaria
28,7%, mientras que en el Censo de 1993, la PEA que no tiene
educacin alguna fue de 18,6%, con educacin inicial 0,4% y
con educacin primaria 39,2%. En cambio, aumentan los que
tienen educacin secundaria y superior. Las mejoras ms
significativas se producen en la PEA con educacin superior
que aumenta en el periodo intercensal. En el ao 1993, el
5,7% de la PEA tena educacin superior no universitaria, en el
2007 sube a 12,7%; la PEA con estudios universitarios en 1993
lleg a 10,3%, en el 2007 se eleva a 14,9%. Porcentualmente
se incrementan en 206,3% y 99,0%, respectivamente.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN

ECONMICAMENTE ACTIVA CENSADA, SEGN NIVEL DE
EDUCACIN ALCANZADO, 1993 Y 2007 Y SU
PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007.

En el periodo intercensal 1993-2007, el nivel de educacin

alcanzado por la PEA masculina y femenina del departamento
de Cusco ha mejorado. As, disminuye la PEA masculina que no
tiene educacin alguna, los que alcanzaron estudiar solamente
educacin inicial y los que tienen algn ao de educacin
primaria, en 48,0%, 78,2% y 11,8%, respectivamente;
mientras que aumenta los que tienen educacin secundaria en
71,7%, educacin superior no universitaria en 206,2% y
educacin universitaria en 79,5%.
En el caso de la PEA femenina, aumentan las que tienen
educacin universitaria en 135,3%; los de educacin superior
no universitaria en 206,5% y de educacin secundaria en
123,4%. As, la PEA femenina con estudios superiores, crece en
mayor proporcin que la PEA masculina.
DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN
ECONMICAMENTE ACTIVA CENSADA, SEGN SEXO Y
NIVEL DE EDUCACIN ALCANZADO, 1993 Y 2007
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007

Al interior de las provincias, el nivel educativo alcanzado por la

PEA muestra situaciones variadas. La PEA de la provincia de
Cusco es la que tiene mejor nivel educativo alcanzado ya que
el 49,5% tiene educacin superior (19,8% superior no
universitaria y el 29,7% tiene educacin superior
universitaria), sigue en importancia la PEA de la provincia de
Canchis con 24,7% (15,6% superior no universitaria y 9,0%
educacin universitaria).
En las provincias de Paucartambo y Chumbivilcas, se
encuentra la PEA con bajo nivel educativo, en estas provincias
ms del 47 por ciento ha logrado estudiar a lo ms algn ao
de educacin primaria.
DEPARTAMENTO DE CUSCO: POBLACIN ECONMICAMENTE ACTIVA CENSADA, POR NIVEL
DE EDUCACIN ALCANZADO, SEGN PROVINCIA, 2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007

Segn provincias del departamento de Cusco la poblacin en
edad de trabajar de 14 y ms aos de edad, participa en la
actividad econmica en su gran mayora en condicin de
ocupada. En las provincias de La Convencin, Paruro, Calca,
Urubamba y Espinar ms del 93,4% de la PEA se encuentra
ocupada.
Segn sexo, las tasas ms altas de ocupacin de la PEA
femenina se dan en las provincias de La Convencin con
96,4% y Paruro con 98,3%. En el caso de la PEA masculina en
las provincias La Convencin 97,5%, Calca 97,8%, Paruro
97,7% y Urubamba con 97,3% en cada caso, se registraron las
mayores tasas de ocupacin masculina.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: TASAS DE OCUPACIN Y

DESEMPLEO, POR SEXO, SEGN PROVINCIA, 2007 Y SU
PROYECCIN AL 2017
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)
Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007

PEA ocupada segn categora de ocupacin.

Segn el Censo del 2007, la PEA ocupada del departamento
del Cusco est compuesto de 417 mil 325 empleados que
representa el 30,0%; es decir 207 mil 484, son trabajadores
independientes (49,7%); 93 mil 308 empleados (22,4%), 52 mil
414 trabajadores familiares no remunerados (12,6%), 47 mil
620 (11,4%) obreros, 8 mil 866 empleador o patrono (2,1%).
En el periodo intercensal 1993-2007, la estructura de la PEA
ocupada por categora de ocupacin ha experimentado
cambios, aumentando principalmente entre los trabajadores
que se desempean como empleados y obreros. As, mientras
en 1993, el 16,2% (48 mil 461) de la PEA ocupada eran
empleados en el 2007 pasa a 22,4% con una tasa de
crecimiento promedio anual de 4,8%, sigue en importancia los
obreros que pasa de 10,4% en 1993 a 11,4% en el 2007,
mostrando una tasa de crecimiento medio anual de 3,1%.
Los empleadores o patronos representan el 1,6%, es decir 4
mil 899 en 1993 y en el 2007 el 2,1% que equivale a 8 mil 866
personas, habiendo aumentado anualmente en 4,3%. Los
trabajadores independientes aumentaron a una tasa anual de
2,4%, los trabajadores familiares no remunerados y trabajador
del hogar entre 1993 y en el 2007 mostraron bajas en 0,1% y
3,8 %, respectivamente.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: PEA OCUPADA CENSADA,

SEGN
CATEGORA DE OCUPACIN, 1993 Y 2007 Y SU
PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)
Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007
DEPARTAMENTO DE CUSCO: PEA OCUPADA CENSADA, POR GATEGORA
DE OCUPACIN, SEGN PROVINCIA, 2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007

PEA ocupada segn tamao de empresa.
Otro enfoque que caracteriza a la poblacin ocupada es el que
se refiere al tamao de unidad econmica en la que labora, en
funcin de ello, el Censo del 2007 revela que el 75,5% es decir
315 mil 279 personas laboran en Micro Empresas ( de 1 a 5
trabajadores); el 9,4%, lo que equivale a 39 mil 029 personas
en Pequeas Empresas (de 6 a 10 trabajadores), el 6,6% es
decir 27 mil 727 personas en Medianas Empresas (de 11 a 50
personas) y el 8,5% que equivale a 35 mil 290 personas que
trabajan en Grandes Empresas (de 51 a ms trabajadores).
En todas las provincias ms del 80,0% de la PEA ocupada
labora en Micro empresas (de 1 a 5 trabajadores), siendo ms
alto el porcentaje en Paucartambo (90,4%), Canas (87,5%),
Chumbivilcas (87,2%), donde ms del 85,0% de la PEA
ocupada participa en la actividad econmica en este tipo de
establecimiento.
En la provincia de Cusco, obtiene la mayor proporcin de la
PEA ocupada en Grandes Empresas donde el 13,0% (19 mil
817), trabaja en este tipo de empresas, el 10,6% (16 mil 147)
en Medianas Empresas, el 10,9% (16 mil 694) en Pequeas
Empresas, el 65,6% (100 mil 280) trabaja en Micro Empresas.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: PEA OCUPADA CENSADA,

POR TAMAO DE EMPRESA, SEGN PROVINCIA, 2007 Y
SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)
Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007

PEA ocupada segn rama de actividad.

Al considerar a la poblacin ocupada del departamento de
Cusco en relacin a la rama de actividad en la que labora, se
observa que 157 mil 743 personas (37,8% del total de la PEA
ocupada) trabajan en la rama de la Agricultura, 56 mil 845
personas (13,6%) trabajan en la rama de comercio, 43 mil 901
personas (10,5%) en Otros Servicios (comprende
administracin pblica , defensa, planes de seguridad social,
enseanza, actividades de servicios sociales y de salud,
servicios comunitarios, sociales y personales, hogares privados
con servicio domstico y rganos extraterritoriales), 27 mil 247
personas (6,5%) en Transportes y Comunicaciones, 26 mil 824
personas (6,4%) en Construccin, 25 mil 201 personas (6,0%)
en Enseanza, 23 mil 938 personas (5,7%) en Manufactura y
22 mil 272 personas (5,3%) en el rubro de Hoteles y
Restaurantes, entre los principales.
De acuerdo con las provincias del departamento de Cusco, casi
todas (con excepcin de Cusco) la agricultura absorbe a ms
de la cuarta parte de la PEA, siendo ms importante en
Paucartambo (76,5%), Chumbivilcas (72,1%), Paruro (71,6%) y
Canas (70.0%), donde ms del 60,0% de la PEA ocupada se
dedica a esta actividad.
En la provincia de Cusco, el 21,7% se dedica al comercio, el
17,3% a otros servicios, el 8,7% en enseanza, entre las
principales.
Segn sexo, las principales ramas de actividad en la que
participan los hombres son Agricultura (43,9%), seguido por
Construccin (9,8%), Otros Servicios (9,3%), Transportes y
Comunicaciones (8,7%), Comercio (7,4%). En el caso de las
mujeres, el 27,4% se encuentra trabajando en Agricultura, el
24,2% en Comercio, el 12,7% Otros Servicios, 9,8% Hoteles y
Restaurantes y 8,7% en enseanza.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: PEA OCUPADA CENSADA,

POR SEXO, SEGN RAMA DE ACTIVIDAD, 2007 Y SU
PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)
* Administracin pblica, defensa, planes de seguridad social, activ. de serv.sociales
y de salud, serv. comunitarios, sociales y personales, hogares privados con servicio
domstico y o rganizaciones y rganos extraterritoriales
Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007
DEPARTAMENTO DE CUSCO: PEA OCUPADA CENSADA, POR RAMA DE ACTIVIDAD, SEGN
PROVINCIA, 2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)
Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007
PEA ocupada segn principales ocupaciones.
Al considerar las principales ocupaciones que desempea la
PEA, los resultados del Censo del 2007 muestran que, el 25,1%
(104 mil 858 personas) trabajan en Agricultura, el 24,1% (100
mil 403 personas) en ocupaciones en las que se consideran a
los trabajadores no calificados en los servicios, que incluyen
vendedores ambulantes, personal domstico, de limpieza,
peones agropecuarios, el 14,5% (60 mil 346 personas),
trabajos de servicios personales y vendedores del comercio y
mercados, el 9,9% (41 mil 255 personas) son profesores,
cientficos e intelectuales, 9,3% (38 mil 638 personas) como
obreros de construccin, confecciones, fabricantes de
instrumentos, entre los principales.

DEPARTAMENTO DE CUSCO: PEA OCUPADA CENSADA

POR REA DE RESIDENCIA, SEGN OCUPACIN
PRINCIPAL, 2007 Y SU PROYECCIN AL 2016
(Poblacin de 14 y ms aos de edad)

Fuente: INEI- Censos Nacionales de Poblacin y Vivienda, 1993 y 2007

4.2. ESTIMACIN DE LA ADECUACIN OCUPACIONAL
En base a los resultados de la Encuesta de Hogares
Especializada en Niveles de Empleo 2007, se tiene que, en la
estimacin del indicador de adecuacin ocupacional, los
ocupados con nivel universitario completo que presentaban
niveles de subutilizacin alcanzaba a 30 de cada 100
personas, es decir se desempean en ocupaciones que
requieren un nivel de calificacin menor al que estos poseen.

Por otra parte, los ocupados con nivel tcnico completo

presentaban mayor grado de subutilizacin ocupacional
(48,5%), superando en 18,6 puntos porcentuales a los
ocupados con nivel universitario completo.

Esta situacin se observa en ambos niveles educativos,

teniendo como subutilizacin total el 37,3%, este desajuste se
puede explicar porque en el mercado laboral se presenta una
alta saturacin de algunas carreras profesionales, por la
excesiva competencia y por el incremento de instituciones que
ofrecen dichas carreras tcnicas, a esto se suma el incremento
de alumnos matriculados en determinadas especialidades.
Todas estas razones
influyen en la subutilizacin de los ocupados con distintos
niveles educativos.

Para un mejor estudio podemos analizar a las personas que

laboran despus de haber tenido algn tipo de capacitacin
para el trabajo y tambin los que conocen y desempean un
oficio a travs de la experiencia y el tiempo que llevan
laborando en dicho trabajo y que no han alcanzado un nivel
educativo tcnico o universitario.
 En el Cusco 42 mil 371 personas ocupadas cuentan con
educacin superior completa (universitaria y no universitaria)
de los cuales el 52,2% son hombres y 47,8% son mujeres. Por
otro lado, 33 mil 793 trabajadores ocupados han llevado algn
curso de capacitacin para el trabajo. Asimismo, se puede
apreciar que 21 mil 172 ocupados que cuentan con nivel
educativo secundario y no han llevado ningn curso de
capacitacin, aprendieron su oficio a travs de la experiencia
adquirida en el trabajo.

4.3. LAS PROFESIONES CON MAYOR SUBUTILIZACIN

OCUPACIONAL EN CUSCO.
Para nuestro estudio es necesario conocer el grado de
subutilizacin de las carreras profesionales de nivel
universitario y tcnico en el mercado de trabajo.

CIUDAD DE CUSCO: SUBUTILIZACIN, SEGN CARRERAS

PROFESIONALES
Profesionales del derecho y de las ciencias econmicas 28,8
%
Profesores maestros y/o pedagogos 24,0 %
Tcnicos de nivel medio de la medicina moderna y la salud
69,7 %

De acuerdo al prrafo anterior, en la ciudad de Cusco los

grupos profesionales de nivel universitario que presentan los
ms altos grados de subutilizacin son los profesionales de
derecho y de las ciencias econmicas (28,8 %), esto implicaba
que 3 de cada 10 ocupados que haban estudiado alguna
carrera contenida en este grupo, tena un trabajo que requera
una calificacin menor a la que posea, seguido de los
profesores, maestros y/o pedagogos (24,0 %) que tambin
ostentaban una calificacin superior a la ocupacin ejercida.
 Asimismo, los egresados de centros de formacin no
universitaria como los tcnicos de nivel medio de la medicina
moderna y la salud, tienen un alto porcentaje de subutilizacin
(69,7%).

Podemos observar que las personas egresadas de carreras

tcnicas se encuentran con mayor porcentaje de subutilizacin
en comparacin a las egresadas de carreras profesionales.

Por su parte, los profesores (maestros y/o pedagogos)

presentaban niveles de subutilizacin menores en 4,8 puntos
porcentuales en comparacin con los abogados, y los
profesionales de las ciencias econmicas.

Este alto porcentaje de subutilizacin en la ciudad de Cusco,

nos indica que debe de implementarse un programa de
orientacin vocacional e informacin ocupacional a los jvenes
en sus estudios bsicos antes de ingresar a los centros de
educacin superior y, posteriormente, insertarse en el
mercado laboral. Para obtener datos representativos se
organiz los resultados por grupos profesionales afines, y
dentro de ello identificar las carreras que lo integran.

4.4. SUBUTILIZACIN POR CENTRO DE ESTUDIO

SUPERIOR: ESTATAL O NO ESTATAL.
De acuerdo a las encuesta realizadas en Niveles de Empleo
2007 en la ciudad de Cusco, el 57,9% de los profesionales han
cursado sus estudios superiores en un centro de educacin
estatal, es decir 6 de cada 10 profesionales estudiaron una
carrera profesional en un centro de educacin superior del
gobierno; mientras que, 4 de cada 10 lo hicieron en un centro
de educacin superior privado.
 Del total de la PEA ocupada de la ciudad de Cusco, el 30,1% de
los profesionales que haban cursado sus estudios en un centro
de educacin estatal se encontraban subutilizados, mientras
que el porcentaje de profesionales que haban estudiado en
centros de educacin privado alcanza el 8,6%. De otro lado, las
personas que estudiaron una carrera tcnica en centros de
educacin no estatal es de 78,4% de subutilizacin y los
tcnicos que haban cursado sus estudios en centros de
educacin estatal presentaban el 35,2 % de subutilizados.

SUBUTILIZACIN POR CENTRO DE ESTUDIOS DE

PROCEDENCIA, SEGN NIVEL EDUCATIVO, 2007:
Profesionales: total 24,1 %, estatal 30,1% y no estal 8,6 %
Tcnicos: total 47,3% estatal 35,2 % y no estatal 78,4 %

Estos resultados nos muestran que los profesionales egresados

de una universidad nacional asumen la posibilidad de
insertarse 3 de cada 10 personas en calidad de subutilizado,
mientras que las personas que estudiaron en universidades
particulares tienen mayor oportunidad de conseguir mejor
adecuacin ocupacional.

Asimismo, los tcnicos que se formaron en centros de

instruccin no estatal tienen alta probabilidad de ser
subutilizados y no ser capaces de conseguir empleos de
calidad, donde el nivel de formacin profesional coincida con la
ocupacin en que se encuentran trabajando.

5. DEMANDA LABORAL EN LA REGIN CUSCO.

Las principales variaciones que ha sufrido el Producto Bruto
Interno y su relacin con la evolucin de la demanda laboral y sus
caractersticas ms importantes en la Regin del Cusco es por el
crecimiento de la produccin que se refleja en la mayor
generacin de empleo en la categora laboral de los Profesionales
Tcnicos y Tcnicos en las deferentes especilidades del sector
productivo.

Con mayor razn, si la economa peruana viene mostrando un

notable crecimiento, llegando a S/. 6 177 el PBI per cpita en el
2006 (a valores constantes de 1994) el ms alto en el ltimo
lustro y superando al ms alto registro (S/. 5 542) alcanzado en el
ao 1975. Asimismo, el PBI per cpita ha sido superior al promedio
de la Regin, puesto que la media para Amrica Latina y el Caribe
en el perodo 2001-2007 fue de 3,5%, mientras que el Per
alcanz 5,4%.

Por tanto, sera de esperar que el crecimiento experimentado por

la economa peruana, se viera reflejado en el incremento de
puestos de trabajo y elevando los ingresos familiares; sin
embargo, siempre es difcil generar suficiente empleo, lo que se
convierte en un desafo, en vista que el crecimiento de la
economa muestra una dbil asociacin con el crecimiento del
empleo y por tanto no se est estimulando el bienestar esperado
por la poblacin.
En tal sentido, se busca identificar la produccin regional y su
relacin con el nivel de empleo, adems de dar a conocer la
evolucin que registra los ndices del empleo en empresas de 10 y
ms trabajadores del sector privado en Cusco a partir del ao
2004 a diciembre de 2010 y dividido por ramas de actividad
econmica.

Asimismo, se analiza la variacin anual del empleo durante el ao

2010, lo que nos permite determinar las ramas de actividad ms
dinmicas generando empleo. De esta forma, se actualiza la
informacin actualizada sobre el comportamiento del mercado de
trabajo.
 En el presente documento se utiliz informacin del Instituto
Nacional de Estadstica e
Informtica, Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo, Banco
Central de Reserva del Per entre otros y de esta manera,
ponemos a informacin a disposicin de la colectividad para
orientar acciones acorde a las necesidades del mercado de trabajo
en la Regin.

5.1. CRECIMIENTO ECONMICO.

Segn fuentes oficiales el PBI nacional habra registrado un
crecimiento de 9,2% respecto al ltimo trimestre del 2010
(interanual), lo que a cifras preliminares consolidara un
crecimiento anual de 8,8%, el mismo que fue estimado por el
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica INEI. Este
crecimiento se sustent (segn el BCRP) en el dinamismo de la
inversin privada (22,1%), el consumo privado (6,0%) , as como
un crecimiento del crdito de consumo (15,2%) y un mejor clima
de confianza en los negocios.

La evolucin del PBI regional teniendo en cuenta los registros de

los ltimos ocho aos- muestra un mejor rendimiento que la
dinmica nacional; entre el 2003 y el 2007, el crecimiento regional
ha superado ampliamente al nacional, impulsado principalmente
por el sector minero, el cual ha pasado de tener un peso
estructural de 0,4% (2002) a ostentar un 15,5% (2009),
constituyndose como el sector ms importante en la Regin. En
el periodo 2008-2009, el crecimiento regional tambin se vio
afectado por la crisis internacional, escenario en el que se registr
un crecimiento de 4,4%, siendo la tasa de crecimiento ms baja
desde el 2003.

Analizando el comportamiento global del PBI y del Empleo

(periodo 2005-2009), vemos que el PBI regional registr su mayor
crecimiento en el ao 2006 (11,8%) impulsado fundamentalmente
por los sectores industria y servicios (9,0% y 7,4%
respectivamente); entre tanto su menor crecimiento se verific en
el 2009 (4,4%), siendo su principal causa la severa contraccin del
sector industrial (-11,7%), as como el exiguo crecimiento del
sector transporte, almacenamiento y comunicaciones (0,1%).
Entre tanto, el empleo registr su mayor dinamismo en el 2007
(9,0%), siendo el sector transporte, almacenamiento y
comunicaciones el que ms aport a este crecimiento (11,3%),
quedando en segundo lugar de importancia la actividad comercial
(9,8%).
A diferencia de lo visto en el PBI, en el 2006, el empleo registr su
menor crecimiento (5,7%), siendo un determinante para este
fenmeno la contraccin del empleo que se observa para dicho
periodo en el sector industrial (-1,7%), as como el bajo
crecimiento del empleo en la actividad comercial (2,3%).

Haciendo un anlisis por ramas de actividad, se puede afirmar

que, en trminos descriptivos, el empleo tiene un comportamiento
pro-cclico en los sectores comercio, transportes, almacenamiento
y comunicaciones, y servicios; visto que el crecimiento de este
indicador se ve acompaado por un fenmeno similar en trminos
de PBI para el periodo 2005-2009, manifestndose en estos casos
la estrecha relacin empleo-producto.
El caso del sector industria es diferente, por ejemplo al 2006 se
registr un crecimiento de 9,0% del PBI industrial, mientras que el
empleo decreca a razn de 1,7%. Este fenmeno podra tener
diversos determinantes, desde una mayor sensibilidad del empleo
en el sector respecto a la coyuntura econmica, hasta el cambio
tecnolgico y la necesidad de mano de obra ms calificada.
Si bien es cierto, el dinamismo econmico puede significar un
crecimiento del empleo o viceversa, esta relacin no
necesariamente es concluyente, ya que existen muchas variables
que pueden afectarla.
 La evolucin del PBI regional y del empleo en la Regin, sobre las
cuales se ve el impacto de la crisis financiera internacional visto
que en todos los casos se registra una desaceleracin de su
crecimiento en el periodo 2008-2009.

Tambin permite observar la evolucin del ndice del empleo de la

ciudad de Cusco en empresas de 10 a ms trabajadores en los
ltimos 80 meses, donde el ndice del empleo total ha registrado
un crecimiento sostenido llegando al 46,3% a diciembre de 2010
tomando como ao base mayo de 2004.

Este crecimiento ha sido ms significativo en el sector transportes,

almacenamiento y comunicaciones, en el cual se ha registrado
una expansin del empleo -a diciembre ltimo de 56,1%; seguido
del sector servicios y comercio los que registraron un crecimiento
del empleo a razn de 49,3% y 48,6% , respectivamente.

Comportamiento diferente se mostr en el sector industrial, en el

cual, muestra tendencias negativas durante todo el periodo de
anlisis, terminando con una
contraccin del empleo en 9,5% a diciembre de 2010.

5.2. DEMANDA LABORAL EN LA REGIN CUSCO.

CARACTERSTICAS DE LA DEMANDA LABORAL.
En esta seccin presentamos algunas de las caractersticas ms
importantes de la Demanda Laboral en la regin del Cusco, para
ello el Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo (MTPE)
ejecuta la Encuesta Nacional de Variacin Mensual del Empleo
(ENVME) para conocer el comportamiento de la demanda de mano
de obra del sector
privado en empresas de 10 y ms trabajadores, segn ramas de
actividad econmica, tamao de empresa, modalidades
contractuales y categora ocupacional (empleados y obreros).
La ENVME en la ciudad de Cusco considera las ramas de actividad:
industria, comercio, transportes, almacenamiento y
comunicaciones y servicios, este ltimo incluye las subramas
electricidad, gas y agua, restaurantes y hoteles, enseanza,
establecimientos financieros, servicios prestados a empresas y
servicios sociales y comunales.

El anlisis por ramas de actividad, nos muestra que la variacin

anual del empleo en la actividad industrial registr un inicio de
ao expectante hasta el mes de abril, para luego ser seguido de
una prolongada cada del empleo, alcanzando una reduccin de
7,5% en el mes de setiembre y cerrando el ao con una
contraccin del 6,2% en diciembre.
Mientras que, el comercio fue la nica rama de actividad que
mantuvo una tendencia positiva durante todo el ao 2010,
registrando el mayor crecimiento del empleo en el mes de
diciembre (9,6%) en comparacin a diciembre de 2009.

Por su parte, la rama de actividad servicios mostr cadas del

empleo durante todo el primer y tercer trimestre del ao 2010,
registrando la mayor cada en el mes de agosto (-6,2%)
comparado con agosto del ao anterior, mientras que el segundo
y ltimo trimestre reportaron crecimientos del empleo, llegando a
5,8% en el mes de mayo frente al mayo del 2009.

Por otra parte, para determinar las causas que inciden en el

aumento o disminucin de los trabajadores asalariados en el
sector productivo se debe determinar la variacin anual del
empleo que se calcula del ndice del empleo del mes en estudio
respecto al mismo mes del ao anterior.

Podemos observar la variacin total muestra reduccin del empleo

sustentado por las ramas de actividad servicios y, transporte,
 almacenamiento y comunicaciones, ramas donde se reflej la
situacin de emergencia y catstrofe producida por los constantes
cambios climatolgicos en la Regin a inicios del ao 2010.
Durante el resto del ao, la variacin total del empleo registr
oscilaciones, mostrando en el ltimo trimestre del ao una
evolucin positiva sustentando este comportamiento todas las
ramas de actividad excepto industria.
6. DEMANDA EDUCATIVA POR LA FORMACION PROFESIONAL
TECNOLOGICA EN LA REGION CUSCO:
En el mbito de la Regin Cusco existe un promedio de 68
Institutos de Formacin Docente y de Formacin Tecnolgica tanto
de gestin pblica y privada. La Direccin Regionl de Eduaccin
Cusco, cada ao otorga las metas de admisin a los IEST ISE
pblicos y privados, para el ao 2016-I las metas otorgdas por
cada una carrera profesioanles se especifican en el sigte. cuadro:

7. CUADRO DE METAS DE ADMISIN 2016-I OTORGADOS A

LOS IEST-ISE PUBLICOS Y PRIVADOS EN EL AMBITO DEL
GOBIERNO REGIONAL CUSCO.
Los Directores de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos
de gestin pblica y privada solicitan sus metas de admisin en
funcin de:
Resolucin Ministerial de creacin y de autorizacin derl IEST
Antecedentes de las metas otorgadas en los aos anteriores
Actividades productivas preponderantes en al mbito regional y
nacional
Demanda educativa de los estudiantes
Demanda laboral de las empresas
Capacidad instalada del Instituto

A continuacin, se detalla la cantidad de vacantes otorgados para

el semestre 2016-I a los IEST ISE pblicos y privados del mbito
de Regin Cusco:
 CUADRO DE METAS DE ADMISION 2016-I OTORGADOS A
LOS IEST-ISE PRIVADOS

N IEST ISE Y TIPO CARRERAS AUTORIZADAS VACANTE

LUGAR S
AUTORIZ.
01 Privado IEST Computacin e Informtica 80
Contabilidad 200
Canchis Gastronomia y Arte 40
Culinario
Enfermera Tcnica 30
02 Privado Antonio IEST Enfermera Tcnica 60
Raymondi Computacion e Informatica 60
Cusco Tcnica en Farmacia 60
Tc. en Fisioterapia y 60
Rehabilitacin
03 Privado Signos IEST Guia Oficial de Turismo 30
de Fe Sta. Ana
04 Privado Antonio IEST Admin. de Servicios de 150
Lorena Hosteleria
Gua Oficial de Turismo 240
Cusco Enfermera Tcnica 280
Tcnica en Farmacia 300
Computacin e Informatica 30
Administracin de Empresas 150
Contabilidad 300
Tc. En Fisioterapia y 30
Rehabilitacion
Secreatariado Ejecutivo 20
Tecnica en Laboratorio 20
Clinico
Tcnico en Cocina 80
05 Privado Ambrossa IEST Tcnica en Cocina 40
Cusco
06 Privado IEST Enfermera Tcnica 30
Urusayhua Computacin e Informtica 60
Contabilidad 160
Santa Ana Gua Oficial de Turismo 30
Tcnica en Farmacia 60
Administracin de Empresas 60
Construccin Civil 30
07 Privado Lus IEST Enfermera Tcnica 30
Pasteur Tcnica en Farmacia 40
Cusco Prtesis Dental 30
08 Privado Regional IEST Administracin de Empresas 120
del Sur. Construccin Civil 120
 Mecnica Automotriz 80
Sicuani Contabilidad 120
09 Privado Amauta ISE Guia Oficial de Turismo 30
Espinar
10 Privado Igatur IEST Cocina 150
Cusco
11 Privado Esitur IEST Gua Oficial de Turismo 60
International Admin. de Servicios de 60
Cusco Hostelera
12 Privado Real San IEST Contabilidad 90
Felipe Computacin Informtica 60
Enfermera Tcnica 50
Cusco Gua Oficial de Turismo 60
13 Privado IEST Computacin e Informtica 40
Americana del Gua Oficial de Turismo 40
Cusco Admin. y Gerencia en 30
Hoteleria Internacional
Cusco Mecnica Automotriz 40
Construccin Civil 40
Tcnico en Cocina 60
Administracin Pblica 30
Contabilidad 120
Explotacion Minera 30
Soldadura Industrial 30
14 Privado Blue IEST Gastronoma y Arte 80
Ribbon Cusco Culinaria.
15 Privado khipu IEST Admin. de Empresas 300
Tursticas y Hoteleras
Cusco Admin. de Negocios 300
Internacionales
Computacin e Informtica 200
Contabilidad 400
Gastronoma y Arte 100
Culinario
Gua Oficial de Turismo 250
16 Privado Virgen de IEST Computacin e Informtica 50
Copacabana Contabilidad 80
Espinar
17 Privado Camisea IEST Enfermera Tcnica 30
Sta. Ana. Contabilidad 30
18 Privado Cetcoi IEST Contabilidad 30
Santa Ana Administracin de Empresas 30
19 Privado Casa IEST Admin. de Negocios 20
Taller Medio Agropecuarios
Ambiente. Gastronoma y Arte 30
Santa Ana Culinario
Admin. de Empresas 80
Turisticas y Hoteleras
20 Privado IEST Computacion e Informatica 30
 Didaskalio Mecanica Automotriz 30
Cristo Rey Mecanica de Produccin 30
Santiago Enfermeria Tecnica 30
21 Privado Tuinen IEST Guia Oficial de Turismo 80
Star Admin. de Servicios de 80
Hosteleria
Cusco Contabilidad 200
Administracion de Empresas 200
Administracion Bancaria 80
Gastronoma y Arte 180
Culinario
22 Privado IEST Guia Oficial de Turismo 30
Interocenico Mecnica Automotriz 30
San Sebastin
23 Privado Finanzas IEST Gastronomia y Arte 100
y Comercio Culinario
Cusco Contabilidad 60
Admin. de Servicios de 60
Hosteleria
24 Privado San IEST Enfermeria Tecnica 60
Francisco Cusco
25 Privado Latino IEST Gastronomia y Arte 200
Cusco Culinario
26 Privado San IEST Mecanica Automotriz 60
Francisco Tc. en Fisioterapia y 60
Sicuani Rehabilitacin
Electronica Industrial 60
27 Privado Abaco IEST Computacion e Informatica 150
Cusco Administracion Turistica 40
28 Privado IEST Medio Ambiente
Politcnico del
Sur Espinar
29 Privado La IEST Contabilidad 50
Molina Sicuani
30 Privado Alta IEST Diseo de Modas 25
Costura Yucay

CUADRO DE METAS DE ADMISION 2016 OTORGADOS A LOS

IEST ISE PBLICOS EN LA REGION CUSCO

N IEST ISE Y TIPO CARRERAS AUTORIZADAS VACANTE

LUGAR S
AUTORIZ.
01 Pblico ISE Computacin e Informtica 40
Quillabamba Contabilidad 40
Santa Ana
Filial Pichari ISE Computacin e Informtica 20
Contabilidad 20
Filial Maranura ISE Computacin e Informatica 20
 Contabilidad 20
Filial Santa ISE Computacin e Informtica 20
Teresa Contabilidad 20
Filial Quellouno ISE Computacin e Informtica 20
Contabilidad 20
Filial Quiteni ISE Computacin e Informtica 20
Contabilidad 20
Filial Nuevo ISE Computacin e Informtica 20
Mundo Contabilidad 20
02 Pblico Clorinda IEST Mecanica Automotriz 40
Matto de Turner Enfermera Tcnica 40
Calca Gua Oficial de Turismo 40
Filial Yanatile IEST Mecnica Automotriz 25
Enfermera Tcnica 25
03 Pblico Velille IEST Produccin Agropecuaria 40
Construccin Civil 40
Industrias Alimentarias 40
Filial Llusco IEST Construccin Civil 25
Industrias Alimentarias 20
Filial Chamaca IEST Construccin Civil 20
Industrias Alimentarias 20
Filial IEST Construccin Civil 20
Colquemarca
Filial Quiota IEST Construccin Civil 20
04 Pblico IEST Produccin Agropecuaria 40
Sangarara Construccin Civil 40
Sangarar
05 Pblico El IEST Administracin de Negocios 40
Descanso Agropecuarios 40
El Descanso Construccin Civil
Filial Tpac IEST Administracin de Negocios 30
Amaru Agropecuarios
Tungasuca
Filial Layo IEST Administracin de Negocios 30
Agropecuarios
06 Pblico Virgen del ISE Produccin Agropecuaria 30
Carmen Construccin Civil 30
Paucartambo
Filial Colquepata ISE Produccin Agropecuaria 25
Construccin Civil 25
Filial Huancarani ISE Produccin Agropecuaria 25
Construccin Civil 25
Filial Kosipata ISE Produccin Agropecuaria 25
Construccin Civil 25
07 Pblico Gregoria ISE Gua Oficial de Turismo 40
Santos Sicuani Computacin e Informtica 40
08 Pblico Kimbiri IEST Produccin Agropecuaria 40
Kimbiri Enfermera Tcnica 40
Construccin Civil 40
 Filial Huayopata IEST Produccion Agropecuaria 25
Construccin Civil 25
Filial Occobamba IEST Produccion Agropecuaria 25
Construccin Civil 25
Filial Vilcabamba IEST Produccion Agropecuaria 25
Construccin Civil 25
09 Pblico ISE Administracin de Negocios 40
Pomacanchi Agropecuarios 40
Pomacanchi Construccion Civil
10 Pblico La Salle ISE Produccin Agropecuaria 40
Urubamba Computacin e Informtica 40
Industrias Alimentarias 40
11 Pblico Espinar IEST Produccin Agropecuaria 40
Espinar Computacin e Informtica 40
Explotacin Minera 40
Mecnica de Produccin 40
Electrnica Industrial 40
12 Pblico Vilcanota IEST Produccin Agropecuaria 40
Contruccin Civil 40
Sicuani Computacin e Informtica 40
Contabilidad 40
Enfermera Tcnica 40
Mecnica Agrcola 40
Filial Combapata IEST Construccin Civil 40
Produccion Agropecuaria 40
Contabilidad 40
Filial Pitumarca IEST Contabilidad 40
13 Pblico Divino ISE Computacin e Informtica 40
Jess Santo
Toms
Filial Livitaca ISE Computacin e Informtica 40
14 Pblico Enrique IEST Mecnica Automotriz 40
Pablo Mejia T. Electrnica Industrial 40
Marangani
15 Pblico Horacio ISE Computacin e Informtica 40
Zevallos Gamez Industrias Alimentarias 30
Quiquijana
Filial Ccatcca ISE Computacion e Informatica 30
Industrias Alimentarias 30
16 Pblico Tpac ISE Administracin de empresas 40
Amaru Tinta Gua oficial de turismo 40
17 Pblico Tpac IEST Contabilidad 40
Amaru Computacin e Informatica 40
Enfermera Tecnica 49
Cusco Tcnica en Laboratorio 40
Clinico
Mecnica de Produccin 40
Mecnica Automotriz 40
Electrotecnia Industrial 40
 Electrnica Industrial 40
Guia Oficial de Turismo 40
Admin. de Servicios de 40
Hosteleria
18 Pblico Anta IEST Produccion Agropecuaria 40
Zurite
19 Pblico Acomayo ISE Computacin e Informatica 30
Acomayo
20 Pblico Virgen ISE Gua Oficial de Turismo 30
de Natividad
Paruro
FUENTE DE INFORMACION: UNIDAD DE EDUCACION SUPERIOR DE CUSCO 2016

De acuerdo al anlisis de las metas de admisin 2016-I otorgadas

a los IEST ISE pblicos y privados por la DRE Cusco, en funcin
de la demanda educativa de los estudiantes, las prioridades por
las carreras profesionales son:
1ro. Contabilidad
2do. Enfermera Tcnica
3ro. Gua Oficial de Turismo
4to. Mecnica Automotriz
5to. Administracin de Servicios de Hostelera
6to. Gastronoma Cocina
7mo. Tcnica en Farmacia
8vo. Construccin Civil
9no. Administracin de Empresas
10mo. Computacin e Informtica

8. ESTADISTICA DE LA POBLACION DE ESTUDIANTES.

La estadstica de la poblacin estudiantil segn la UGEL Cusco es:

Distrito de la IE de Estudiantes Egresados

provincia educacin matriculados Educacin
secundaria 5 Bsica
secundaria
Cusco 46 3695 3510
Wanchaq 25 1667 1584
 Santiago 17 702 667
San Sebastin 19 879 835
San Jernimo 11 479 455
Ccorcca 05 30 28
Poroy 01 59 56
Saylla 01 49 47

9. Acerca de la carrera de Mecnica Automotriz.

Objetivos generales de la especialidad.
La carrera tcnica de Mecnica Automotriz, a diferencia de la
Ingeniera Mecnica, tiene la ventaja de tratarse de una carrera corta
y especfica. Facilita la incorporacin del alumnado al mundo laboral,
as como tambin promueve el desarrollo profesional mediante una
formacin slida de alto nivel de exigencia pensado para satisfacer
las necesidades del sector de la especialidad.

Qu ventajas ofrece estudiar la carrera de Mecnica

Automotriz?
Acredita un ttulo tcnico, concebido como una instancia
acadmica de nivel superior con reconocimiento oficial.
Se trata de una carrera corta de tres aos, cuyos
egresados tienen la posibilidad de continuar estudios de
Ingeniera.
Los egresados de Mecnica Automotriz son ampliamente
requeridos por las Industrias Automotrices.
Adems de las materias tericas, se trabaja con un amplio
contenido de prcticas de taller.
Los alumnos egresan preparados para desenvolverse tanto
en empresas como en sus propios emprendimientos de
negocio o taller.
Ofrece un ttulo habilitante, a nombre de la nacin.
Da respuestas a las nuevas oportunidades laborales, a las
necesidades y requerimientos que surgen en el mercado.
Ofrece un programa de alto contenido tecnolgico como
soporte de esta apasionante especialidad.
 El instituto que ofrece la mencionada carrera debe contar con
un taller de avanzada y motores 0 km de ltima
generacin.
Deber contar con reconocidos profesionales a cargo del
dictado y desarrollo de las asignaturas correspondientes.
El instituto deber contar con importantes convenios de
pasantas con empresas automotrices.

Cul es el perfil profesional del egresado?

Competencia general:
El profesional tcnico en Mecnica Automotriz es un profesional que
estar capacitado para: organizar, programar, ejecutar y controlar las
operaciones tecnolgicas y administrativas vinculadas con el
automvil y maquinaria liviana (su diseo, operacin y reparacin) y
coordinar equipos de trabajo relacionados con su especialidad.

reas de competencia
Las reas de competencia son las siguientes:

1. Participar activamente en la organizacin de la empresa

Manejar recursos informticos.
Gestionar y participar en programas de calidad.
Transmitir y recibir informacin tcnica y empresarial.
Interpretar informacin tcnico contable.
Evaluar costos y beneficios de los proyectos que gestiona o en los
que participa y realizar presupuestos, financiaciones e intereses.
Proveer informacin para colaborar en la toma de decisiones.
Interpretar y aplicar las normativas y la legislacin vigente en su
campo de actividad.
Planificar, en equipo, tareas de mantenimiento y produccin
asumiendo roles complementarios.

2. Aplicar los principios cientficos que rigen el

funcionamiento de las mquinas y vehculos.
 Analizar e intervenir en los subsistemas que la componen.
Producir e interpretar comunicacin tcnica, grfica y escrita.
Seleccionar materiales y procesos de transformacin para
propsitos especficos.
Disear y utilizar sistemas de automatizacin y control.
Utilizar adecuadamente mquinas y herramientas.
Utilizar adecuadamente instrumentos de medicin e interpretar sus
resultados.

3. Intervenir en el diseo, reparacin, uso de automviles y

unidades de maquinaria liviana.
Diagnosticar fallas, reparar, calibrar y ajustar mquinas y motores
siguiendo instrucciones y/o manuales de servicio y mantenimiento.
Poner a punto y reparar vehculos, y unidades de mecnica liviana
en general.
Interpretar, utilizar y actualizar manuales tcnicos y normas de
mantenimiento, servicio y procesos productivos.
Utilizar equipos con soporte informtico en las distintas operaciones
de la empresa.
Aplicar criterios de la Ingeniera Automotriz para la reparacin
segn normas de fbrica.
Procesar informacin en Idioma Ingls
Planificar y realizar tareas de mantenimiento preventivo y
predictivo.

Cul es el rea ocupacional del egresado?

Con la carrera de Mecnica Automotriz, el Tcnico Superior podr
desarrollar sus actividades en grandes pequeas y medianas
empresas y micro emprendimientos como tambin en el sector
terciario.
Los roles del Tcnico Superior podrn ser, desde fuertemente
especficos, hasta marcadamente globales y de gestin; variando
segn el contenido tecnolgico, tipo de tamao y gestin de la
empresa en la que se desempee.
En empresas de mayor tamao, participa, desde sus tareas
especficas, dentro del equipo de mantenimiento (trabajo en
grupos, en clulas, etc.), incrementndose la participacin en los
aspectos ms estratgicos y de la toma de decisiones a medida que
el tamao de la empresa disminuye.
El trabajo coordinado, en equipo y de interrelacin con otros sectores
ocupa un lugar clave en las actividades de proyecto, diseo y gestin.
Podr cumplir distintas funciones dentro de la organizacin como ser:
Supervisin y planeamiento
Produccin
Mantenimiento
Reparaciones
Compras
Gestin de Calidad

CONCLUSIONES.
En concordancia con los resultados esperados del estudio de
investigacin, como es la demanda laboral por el sector
productivo y la oferta educativa en el nivel de la formacin
profesional tecnolgica son:
a) En la ciudad de Cusco la Poblacin en Edad de Trabajar (PET)
asciende a 230 mil 477 personas de 14 a ms aos de edad,
de la cual el 53,9% se encontraban ocupados. Por otra parte, la
tasa de actividad es de 59,4%, lo que significa que 6 de cada
10 personas en edad de trabajar buscan activamente un
empleo o se encuentran laborando en uno. Asimismo, la tasa
de desempleo alcanz el 9,2% y la tasa de subempleo lleg a
41,1%, es decir 4 de 10 personas se ocupan en labores que no
son adecuadas cuantitativa y cualitativamente, respecto a
determinadas normas.
b) En base al anlisis de la PEA por niveles de empleo segn nivel
educativo, se muestra que con mayor nivel educativo
alcanzado las personas son capaces de conseguir mejor
 calidad de empleo y podemos observar que se obtienen bajos
niveles de subempleo y desempleo.
c) Los resultados muestran que los grupos profesionales
subutilizados en la ciudad
de Cusco, son los siguientes: Los profesionales del derecho y
de las ciencias econmicas, y los profesores, maestros y/o
pedagogos, registraron 28,8% y 24,0%, respectivamente. Esto
quiere decir que los profesionales de estos grupos se
desempean, en general, en puestos de trabajo que requieren
un menor nivel educativo que el alcanzado por los
trabajadores. Este hecho se podra explicar por que las
profesiones de economa, derecho, contabilidad y la docencia
tienen mayor demanda por parte de los estudiantes y existe
una gran oferta de las universidades que actualmente
funcionan en la ciudad de Cusco.
d) Existe un alto grado de subutilizacin de la mano de obra
ocupada en la ciudad de Cusco,
tanto para los profesionales (24,1%) como para tcnicos
(47,3%). Por su parte, el 30,1% de los profesionales de la PEA
ocupada de la ciudad de Cusco que haban cursado sus
estudios en un centro de educacin estatal se encontraban
subutilizados, mientras que el porcentaje de profesionales
subutilizados provenientes de un centro de educacin no
estatal es de 8,6%. El 35,2% de las personas que estudiaron
una carrera tcnica en centros de educacin estatal se
encuentran subutilizadas y el 78,4% de los tcnicos que
haban cursado sus estudios en centros de educacin no
estatal se encontraban en la misma situacin.
e) Se ha registrado un considerable crecimiento de los centros de
formacin profesional tcnico en la Regin y en la ciudad de
Cusco, especialmente en los ltimos cinco aos, destacando el
incremento de los Centros de Educacin Ocupacional (CEOs) y
los Centros
 de Educacin Tcnico Productiva (CETPROs) cuyo crecimiento
obedece a su reciente creacin como modalidad de formacin.
f) Finalmente, se sustenta la necesidad de fomentar el tema de
la formacin profesional dentro de las polticas regionales de
empleo, con la finalidad de promover el encuentro entre la
oferta y demanda de formacin que corresponda a las
necesidades reales de la ciudad de Cusco y con ello minimizar
los desajustes existentes.
g) La cantidad de IEST ISE pblicos y privados que ofertan las
carreras profesionales en el mbito de la DRE Cusco son:
Contabilidad 33 IEST pblicos y privados
Gua Oficial de Turismo 20 IEST ISE pblicos y privados
Enfermera Tcnica13 IEST ISE pblicos y privados
Computacin e Informtica 12 IEST pblicos y privados
Etc.
h) Existen carreras profesionales que no son ofertados por ningn
IEST ISE pblico o privado en el mbito del Gobierno Regional
como son:
Explotacin y transformacin de Hidrocarburos
Produccin de Camlidos Sud americanos
Tecnologa de la Produccin Fotogrfica
Tcnica de la Optometra
Diseo y Produccin Textil
Etc.