Cuento Con Jesús 2 PDF

Recursos para el docente CURS Educacin
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Cuento
Religiosa

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Escolar (ERE)
con Jess
Alicia Paz
Leonel Pezzarini 2
recursos para Educacin
Religiosa
el docente Escolar (ERE)
Cuento
con Jess 2
Cuento con Jess 2 - Educacin Religiosa Escolar (ERE) Recursos
para el docente es una obra colectiva creada, diseada
y realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana,
bajo la direccin editorial de Mnica Pavicich, por el siguiente
equipo:
Alicia Paz
Leonel Pezzarini
Editora: Gabriela M. Paz

Gerencia de gestin editorial: Patricia S. Granieri
La realizacin artstica y grfica de este libro ha sido efectuada por el siguiente equipo:
Jefa de arte: Silvina Gretel Espil.

Diagramacin: Lorena Selvanovich.
Tapa: Silvina Gretel Espil.
Correccin: Andrea Gutirrez.
Ilustracin: Silvia Jacoboni (Perica), Merc Ort Climent, Pilar Gimnez Avils.
Documentacin
fotogrfica: Leticia Gmez Castro, Cynthia R. Maldonado y Nicolas Verdura.
Fotografa: Archivo Santillana.
Preimpresin: Marcelo Fernndez, Gustavo Ramrez y Maximiliano Rodrguez.
Gerencia de
produccin: Gregorio Branca.
Nada obsta a la Fe y Moral catlicas para su publicacin.

Pbro. Osvaldo Luis Macerola
Censor

Puede Imprimirse
S.E.R. Mons. EDUARDO ELISEO MARTN
Arzobispo de Rosario

Buenos Aires, 20 de Octubre de 2015
Este libro fue realizado a partir de la Gua didctica Religin catlica para 2. Los Caminos del
saber, cuyo equipo estuvo integrado por: Nieves Bolinaga Galeote, Vicente Camacho Daz, Marta
Huelva Olas, Mara Dolores Lucena Molina (Textos); Maite Lpez (Direccin del proyecto); Jos
Crespo Gonzlez (Direccin de Arte); Pep Carri (Proyecto grfico); Rosa Marn Gonzlez (Jefa de
proyecto); Javier Tejeda de la Calle (Jefe de desarrollo de proyecto); Jos Luis Garca Bermejo,
Ral de Andrs Gonzlez, Rosa Barriga Gaitn y Jorge Gmez Tobar (Desarrollo grfico); ngel
Garca Encinar (Direccin tcnica); Jos Luis Verdasco Romero (Coordinacin tcnica).
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en ninguna forma, ni por ningn medio
o procedimiento, sea reprogrfico, fotocopia, microfilmacin, mimegrafo o cualquier otro sistema
mecnico, fotoqumico, electrnico, informtico, magntico, electroptico, etctera. Cualquier
reproduccin sin permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.
2015, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Av. Leandro N. Alem 720 (C1001AAP),
Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina. Paz, Alicia
Cuento con Jess 2, educacin religiosa escolar ERE :
recursos para el docente / Alicia Paz y Leonel Pezzarini. - 1a
ISBN: 978-950-46-4218-3
ed. - Ciudad Autnoma de Buenos Aires : Santillana, 2015.
Queda hecho el depsito que dispone la Ley 11.723 40 p. ; 28x22 cm. - (Cuento con Jess)
Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Primera edicin: agosto de 2015. ISBN 978-950-46-4218-3
Este libro se termin de imprimir en el mes de agosto de 2015 en, 1. Educacin Religiosa. 2. Gua Docente. I. Pezzarini,
en Artes Grficas Color Efe, Paso 192, Avellaneda, Provincia de Buenos Aires, Leonel II. Ttulo
Repblica Argentina. CDD 372.84
Cmo est organizado este libro?
En cada unidad
Pginas de apertura
La unidad comienza con una historieta protagonizada por Camila y Juan,
los personajes que acompaaron a los alumnos durante el primer curso.
La informacin que figura en el recuadro inferior de la pgina vincula
la situacin vivida por los personajes con los contenidos de la unidad.
La pgina Exploramos trabaja desde los conocimientos previos y
experiencias de los alumnos.
Seccin Aprendemos
desarrolla los contenidos de la unidad a travs de actividades
relacionadas con la lectura de breves pasajes bblicos adaptados al
nivel de los alumnos. En el libro docente, por unidad, figuran los pasajes
bblicos completos.
Pginas de competencias
actividades que ayudan a revisar los contenidos.
Y dos instancias de Con tu Trabajando

trabajo importantes: catequista en familia
Al final del libro

se incluyen dos secciones:
a) Oraciones: seleccin de
algunas oraciones adecuadas a
la edad de los chicos.
b) Lecturas bblicas: sencillas

lecturas ilustradas, secuenciadas
y adaptadas al nivel de
comprensin de los alumnos.
CURS
+
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en www.religion-santillana.com

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ndice
Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Introduccin .............................................................. 4 Programacin de contenidos por unidades ..... 10

Definicin de la Educacin Religiosa Escolar.............. 4 Relatos bblicos
Fuentes de la Educacin Religiosa Escolar.................. 5 Evaluaciones por unidades ..............................25
Compruebo lo que s
Contenidos del proyecto ..................................... 6
Las competencias bsicas en la ERE .............. 7 Proyectos de celebraciones .............................. 37
Programacin por competencias ..................... 8 Caminamos acompaando a Jess....................... 37
Entrega del padrenuestro.........................................39
Introduccin
En esta gua docente deseamos esclarecer el concepto de Educacin Religiosa Escolar (ERE) que, como escuelas
catlicas, marca nuestra identidad. Definir la Educacin Religiosa Escolar en las escuelas catlicas como aquella
que identifica su proyecto educativo supone, en primer lugar, otorgarle un lugar jerrquico. La ERE se constituye as
en columna vertebral del proyecto educativo de la escuela catlica. No se asume como una asignatura ms de la
propuesta curricular, sino que lo identifica y lo define.
Si recordamos lo sealado por el documento La Escuela Catlica, en materia de identidad y definicin, all se
indicaba que (...) lo que la define es su referencia a la concepcin cristiana de la realidad. Jesucristo es el centro de
tal concepcin. En el proyecto educativo de la Escuela Catlica, Cristo es el fundamento. 1
Desde dos aspectos la ERE cumple con esta misin; en primer lugar, al tener un planteo Cristo cntrico en sus
contenidos de enseanza. En segundo lugar, al constituirse en promotora de un dilogo con los dems saberes
posibilitando as que el alumno vaya adquiriendo una concepcin cristiana del mundo y no un saber fragmentado
o parcializado: El carcter propio y la razn profunda de la escuela catlica, el motivo por el cual deberan preferirla los
padres catlicos, es precisamente la calidad de la enseanza religiosa integrada en la educacin de los alumnos. 2
Definicin de la Educacin Religiosa Escolar

La Educacin Religiosa Escolar se encuadra en la misin eclesial de la Iglesia: que es evangelizar, es decir, pro-
clamar a todos el gozoso anuncio de la salvacin, engendrar con el bautismo nuevas criaturas en Cristo y educarlas
para que vivan conscientemente como hijos de Dios. 3
La Educacin Religiosa Escolar es una disciplina especfica con rigor cientfico, en el planteamiento de sus objeti-
vos, contenidos y en su significacin educativa dentro de su currculo, que tiende al pleno desarrollo de la persona.
Es, tambin, la transmisin a los alumnos de los conocimientos sobre la identidad del cristianismo y de la vida cristiana. 4
Esta dimensin religiosa es intrnseca al hecho cultural, que contribuye a la formacin global de la persona
y permite transformar el conocimiento en sabidura de vida.
La Educacin Religiosa Escolar (ERE), como rea fundamental, es concebida en el currculo como un rea que
desde su conocimiento acadmico intenta dar respuesta a uno de los interrogantes fundamentales del ser humano:
cul es el sentido de la vida?, en relacin con un ser trascendente (el Misterio, el Absoluto, Dios mismo). Tal sentido
se comprende si la comunidad educativa se interroga por su aporte acadmico para responder: qu tan huma-
nos podemos llegar a ser o estamos siendo gracias a la ERE?, ms an cuando lo que est en juego en cualquier
propuesta educativa es la antropologa cristiana, que se concreta en el modelo de persona y de sociedad que ella
ayuda a formar.
Es necesario que la Educacin Religiosa Escolar aparezca como disciplina escolar, con la misma exigencia de
sistematicidad y rigor que las dems materias. Ha de presentar el mensaje y acontecimiento cristiano con la misma
seriedad y profundidad con que las dems disciplinas presentan sus saberes. No se sita, sin embargo, junto a ellas
como algo accesorio, sino en un necesario dilogo interdisciplinario. 5
Teniendo en cuenta el proyecto educativo de la escuela catlica, que se define precisamente por su referencia
explcita al Evangelio de Jesucristo con el intento de arraigarlo a la conciencia y a la vida de los alumnos y sus familias,
la Educacin Religiosa Escolar ser de gran aporte para este encuentro, porque conocer a Jess es el mejor regalo
que puede recibir cualquier persona; haberlo encontrado nosotros es lo mejor que nos ha ocurrido en la vida, y darlo
a conocer con nuestra palabra y obras es nuestro gozo. 6
1
Sagrada Congregacin para la Educacin Catlica. La 4
Carta Circular n. 528/2009 a las Conferencias Episcopales.
Escuela Catlica, n. 33, Roma, 1977. Roma, 2009, 17.
2
Juan Pablo II. Exhortacin apostlica Catechesi Tradendae, 5
Congregacin para el Clero. Directorio General para la
1979. Catequesis, 1971, 73.
3
Ver La Escuela Catlica, n. 9. 6
Documento de Aparecida. Brasil, 2007, 29.
4
Fuentes de la Educacin Religiosa Escolar
Las fuentes de la Educacin Religiosa Escolar son aquellos lugares y maneras en los que la Palabra de Dios se
revela y en los que ella debe abrevar constantemente su identidad ms genuina.
No es solo ciertamente la Sagrada Escritura, sino tambin los testimonios escritos de la tradicin y el magisterio
viviente de la Iglesia; la vida de la Iglesia, vivida en las comunidades cristianas que, en sus espacios de vida cristiana,
convierten la Revelacin en historia. Y la historia humana (maduracin de los valores), que es la premisa indispensa-
ble de la actualizacin de la Palabra de Dios.
Vamos a profundizar en cada una de ellas:
La Sagrada Escritura La liturgia

La Sagrada Escritura se comprende en trminos La Palabra de Dios se expresa en la tradicin, tam-
de proclamacin de una Palabra de Dios que habla y bin, a travs de la Palabra celebrada por la Iglesia.
resuena en unos testigos privilegiados. La comunica- La ERE es una preparacin para la vida litrgica.
cin que se inaugura entre Dios y el hombre instaura La fe y la conversin son premisas indispensables de
al mismo tiempo una nueva comunicacin entre los una celebracin litrgica autntica, de una participa-
hombres. De este modo, la revelacin bblica se con- cin autntica en la liturgia 8 ; de ah que una forma
creta en una alianza entre Dios y el hombre de hoy. eminente de Educacin Religiosa Escolar es la que
Y el Dios que habla y hace alianza es el Dios de la prepara a los sacramentos y toda ERE conduce nece-
historia que ilumina el presente y proyecta el futuro. sariamente a los sacramentos de la fe. 9
La maduracin de los valores de la cultura

La Tradicin
La ERE afirmar los valores humanos autnticos
La Sagrada Escritura es inseparable de la Tradi-
y los acoger dentro del plan salvfico de Dios, cons-
cin. La Sagrada Tradicin y la Sagrada Escritura
ciente de que una propuesta que ignore o sofoque
constituyen un solo depsito sagrado de la Palabra
lo humano nunca podr ser acogida; igualmente de
de Dios, confiado a su Iglesia. 7 Las enseanzas de
que la apropiacin de los valores humanos autn-
los santos Padres testifican la presencia viva de esta
ticos resultar beneficiosa para la reinterpretacin
Tradicin, cuyos tesoros se comunican a la prctica y
y para la progresiva explicitacin del evangelio. 10
a la vida de la Iglesia creyente y orante.
La ERE har todo esto sin abandonar su accin
Los smbolos de la fe (el credo) ocupan un lugar
proftica y crtica, dado que est llamada a leer los
privilegiado en la ERE, en razn a la referencia se-
valores (los signos de los tiempos) y a emitir sobre
gura que ofrece su contenido.
ellos un discernimiento cristiano. Esta apertura es la
La Tradicin nos confa un depsito de la fe,
que podr propiciar el acceso del alumno a una ex-
y la Educacin Religiosa Escolar aprovecha este
periencia de Dios en Cristo por el Espritu.
don como referencia y punto de llegada de toda
su pedagoga y enseanza.
El smbolo de la fe es la expresin verbal de la La teologa
profesin de fe. En los conceptos de la fe, la ERE La ERE muestra la importancia de la teologa como
pone la esperanza donde se afirme o propicie ciencia de la fe, desde la fe y para la fe. Sobre todo en un
una fe autntica y conscientemente vivida.
mundo culturalmente pluralista, es necesario darse cuen-

Con todo, esta fidelidad no puede ser simple- ta realmente de la esperanza cristiana; tratar de penetrar;
mente una preocupacin de ortodoxia literal, fiel a interpretar e iluminar la propia existencia segn la Pala-
la letra del depsito o de las frmulas de la fe, sino bra de Dios; actualizar esta en relacin con las etapas de
una interpretacin adecuada y encarnada en el la propia vida y con las situaciones sociales comunitarias
hombre de hoy iluminando la vida actual. y confrontar la teologa con los dems saberes cientficos.
7
Dei Verbum, 1965, 10. 9
Ver Catechesi Tradendae, 23.
8
Sacrosanctum Concilium, 1963, 9. 10
Gaudium et Spes, 1965, 44.
5
Contenidos del proyecto
RELATOS BBLICOS
UNIDADES EXPLORAMOS COMPETENCIAS
INFORMACIN
Todos somos especiales. La historia de Adn y Descubrir las cualidades
1 As nos hizo Dios Eva. Gn 2, 4-25; 3, 1-23 que Dios nos dio. Aprender
a cuidar y a agradecer lo
que tenemos.
Tenemos un gran tesoro. Abraham y la Tierra Conocer el mapa de Can.
2 Dios es nuestro
amigo
Prometida. Gn 12, 1-7;
1-6; 21, 1-3
Identificar la verdadera
amistad.
Conocemos nuestras El pueblo de Dios. x 3, Descubrir la historia de

3 Los
mandamientos
obligaciones. 3-12; 14-16; 19-20 Moiss. Cumplir con
nuestras obligaciones.
La alegra de compartir. La adoracin de los Conocer una obra de arte

4 Llega
la Navidad
sabios de Oriente.
Mt 2, 1-12
religioso. Preparar el
nacimiento de Jess.
Aprendemos de los dems. La parbola del Descubrir la vida cotidiana

5 Jess es
el Maestro
sembrador. Mt 13, 1-23 en tiempos de Jess.
Identificar buenas acciones.
Buscamos la verdad. Jess calma la Descubrir los nombres de

6 Creemos
en Jess tempestad. Mc 4, 35-41 Jess.Manifestar nuestra fe.
Aceptamos a los dems. Jess se despide de Descubrir la labor de Critas.

7 Jess nos quiere sus discpulos. Jn 13,
1-35; 15, 9-17
Manifestar nuestro amor al
prjimo.
Nos gustan las buenas El sepulcro vaco. Descubrir los smbolos de la

8 Vive para
siempre!
noticias. Mc 16, 1-5, Lc 24, 13-43 resurreccin. Expresar
nuestra alegra.
Somos nicos y diferentes. El da de Pentecosts. Descubrir la fiesta de

9 El Espritu Santo Hch 1, 3-11; 2, 1-13 Pentecosts. Saber elegir
como cristianos.
Unidos somos ms fuertes. La eleccin de Pedro. Descubrir la labor del Papa.

10 Somos el pueblo
Mt 16, 13-20 Seguir las enseanzas de
de Dios Jess.
Nos reunimos con alegra. La fiesta de la Pascua. Descubrir la msica religiosa.

11 Estamos de fiesta Lc 19, 29-48; 22, 7-13 Escribir una oracin a Mara.
Deseamos ser felices. La parbola del Conocer a los santos.

12 Una vida nueva banquete de bodas.
Mt 22, 1-10
Aprender a empezar de
nuevo.
6
Las competencias bsicas
en la Educacin Religiosa Escolar
La Educacin Religiosa Escolar tiene como finalida- Competencia para aprender a aprender
des la formacin plena de los alumnos y el desarrollo
La ERE fomenta la capacidad de aprender de los
de su capacidad trascendente, facilitndoles una pro-
alumnos y alumnas a travs de la sntesis de la infor-
puesta de sentido ltimo para su vida y transmitin-
macin, la opinin y el impulso del trabajo en equipo;
doles valores que hacen posible una convivencia li-
la seleccin, organizacin e interpretacin de una in-
bre, pacfica y solidaria. A su vez, los principios del
formacin variada y amplia; la interrelacin de los
cristianismo ayudarn a que los alumnos conozcan
conocimientos nuevos con los ya adquiridos, y la pro-
nuestra tradicin cultural y se inserten crticamente en
puesta de colaboracin e interaccin de las activida-
la sociedad.
des grupales.
Competencia en comunicacin lingstica
Autonoma, iniciativa personal y
La ERE aporta elementos bsicos para el logro de competencia emocional
la competencia lingstica a travs de los lenguajes
La formacin religiosa catlica contribuye al descu-
especficos de la propia enseanza religiosa. As, las
brimiento, por parte de los alumnos, de su identidad
lecturas bblicas aportan riqueza de expresin y sim-
personal y de su finalidad trascendente a travs del
bologa, el lenguaje doctrinal contribuye a la precisin
conocimiento de ellos mismos. Las mltiples activida-
analtica y argumental, el lenguaje litrgico acerca los
des de aplicacin de conocimientos, de reflexin y de
smbolos del pueblo cristiano y, finalmente, el testimo-
puesta en marcha de iniciativas, actitudes y valores,
nio de los diferentes modelos de vida presentados
orientadas a la vida diaria de los nios, promovern
hace posible la transmisin vital de las creencias.
su adecuado desarrollo y su autonoma personal.
Competencia social y ciudadana
Tratamiento de la informacin
La ERE expone, fundamenta y jerarquiza los valores
La ERE contribuye al desarrollo de esta competen-
que contribuyen a educar la dimensin moral y social
cia a travs de la adquisicin e interpretacin de la
de la personalidad de los alumnos. Esta rea trans-
informacin sobre el hecho religioso, recogida desde
mite y fomenta, desde el modelo mximo de la per-
diferentes fuentes, as como al contraste y la bsque-
sona y vida de Jess, valores universales genuina-
da de informacin complementaria a travs de las
mente cristianos como el respeto, la solidaridad, la
mltiples actividades de observacin y descripcin de
cooperacin, la libertad, la justicia, la no violencia, el
la realidad.
compromiso y la caridad. De este modo, los alumnos
podrn enfrentarse de forma crtica a la realidad
e intervenir sobre ella para cambiarla y mejorarla.
Competencia cultural e histrica

La ERE permite construir una valoracin crtica de la

propia cultura a la luz del evangelio, as como valorar
tambin otras tradiciones culturales y religiosas. Esta
competencia est relacionada con el conocimiento del
hecho religioso en todas sus expresiones: moral, arts-
tica, cultural, esttica, vivencial y teolgica.
7
Programacin por competencias
COMUNICACIN AUTONOMA,
UNIDADES SOCIAL Y CIUDADANA INICIATIVA PERSONAL
LINGSTICA y competencia emocional
Comprender un relato Agradecer las cosas que Valorar las propias cualidades.
1 As nos hizo Dios bblico. recibimos de los dems.
Ampliar el vocabulario. Conocer y valorar la historia Elegir con criterio propio cmo
2 Dios es
nuestro amigo
Realizar un resumen. familiar.
Descubrir el origen del
pueblo de Israel.
actuar con los amigos.
Comprender e interpretar Ejercer activamente, en el
3 Los mandamientos distintos tipos de textos. mbito escolar, los derechos

y deberes.
Formular y expresar Ser capaz de ponerse Poner en prctica actitudes
4 Llega la Navidad opiniones.

Comprender el significado
de nuevos trminos.
en el lugar de los ms
necesitados.
adecuadas al Adviento.
Interpretar y comprender Comprender la realidad
5 Jess es
el Maestro
parbolas.
Definir con precisin
algunas palabras.
social.
Desarrollar actitudes que
contribuyan a construir la paz.
Descubrir el significado de Comprender y practicar Conocerse a s mismo
6 Creemos en Jess los nombres y apelativos

de Jess.
los valores que identifican
a la comunidad cristiana.
y reconocer las propias
emociones.
Conocer el significado de Valorar las diferencias Plantearse preguntas sobre sus
7 Jess nos quiere palabras nuevas y utilizarlas y actuar con respeto hacia
para expresarse. las personas diferentes
a nosotros.
propios valores, actitudes y
comportamientos.
Narrar la pasin, muerte Identificar y controlar
8 Vive para siempre! y resurreccin de Jess

a partir de imgenes.
las propias emociones.
Comprender un cuento. Valorar positivamente Conocerse a s mismo.
9 El Espritu Santo Seleccionar trminos para

definir al Espritu Santo.
la diversidad entre las
personas.
Ser autocrtico y desarrollar la
autoestima.
Interpretar y comprender Sentirse parte de la Iglesia. Utilizar las enseanzas
10 Somos el pueblo
de Dios
una fbula. Comprender la pluralidad
de los miembros de la
Iglesia.
de Jess como gua moral.
Expresar, de forma escrita Manejar las habilidades
11 Estamos de fiesta u oral, pensamientos,

emociones, vivencias,
opiniones
sociales y valorar la
interaccin con los dems.
Interpretar y comprender Reflexionar de forma crtica Ser autocrtico.
12 Una vida nueva parbolas.

Expresar ideas relativas
al Cielo y a la vida eterna.
sobre las relaciones
sociales.
Tener una actitud positiva
para mejorar el propio
comportamiento.
8
CULTURAL APRENDER INTERACCIN CON TRATAMIENTO DE COMPETENCIA
E HISTrica A APRENDER EL MUNDO FSICO LA INFORMACIN MATEMTICA
Descubrir a uno de los Valorar la importancia
grandes genios de la de la naturaleza y
historia de la msica comprometerse en
y valorar su obra. su cuidado.
Adquirir conciencia Conocer el espacio Descifrar un cdigo
de las propias fsico en el que se que incorpora
capacidades. desarrolla la historia elementos numricos.
del pueblo de Dios.
Apreciar el valor Aplicar tcnicas de Extraer informacin de
cultural de los relatos estudio, como el vietas e ilustraciones.
y personajes bblicos. resumen, para sintetizar
ideas y contenidos.
Conocer y valorar Sintetizar contenidos Situar en el calendario
las manifestaciones y asimilarlos como las fechas de algunas
artsticas religiosas. conocimientos propios. festividades religiosas.
Apreciar y valorar Conocer y usar

hechos culturales e diferentes recursos y
histricos del pueblo fuentes de informacin.
judo.
Aprender de la propia Organizar y analizar
experiencia. informacin referente
a Jess.
Reconocer errores Identificar y seleccionar

pasados y aprender de informacin importante.
la propia experiencia.
Comprender y apreciar Identificar y manejar Descubrir las etapas de Interpretar los smbolos
las celebraciones de la la diversidad de la vida de un ser vivo. relacionados con la
Iglesia cristiana. respuestas posibles. resurreccin.
Conocer y valorar la
historia de la Iglesia.
Descubrir las races
judas de Pentecosts.
Valorar las Seleccionar y resumir Estimar y enjuiciar con
celebraciones y la informacin lgica situaciones y
prcticas de la Iglesia relevante. problemas.
cristiana.
Comprender que las Analizar la informacin Conocer la distribucin
fiestas son expresiones de forma crtica. de los tiempos litrgicos
culturales. y festividades cristianas
a lo largo del ao.
Apreciar y valorar las Aceptar los errores. Valorar el contacto
manifestaciones Ser perseverante directo con la
artsticas religiosas. en el aprendizaje. naturaleza.
9
10
Unidad 1. As nos hizo Dios
Trabajando con
Propsito Objetivos Contenidos Criterios de evaluacin
tu familia
Descubrir que todas Reconocer que todas las personas somos El hombre y la Valora en su dignidad a todas las personas Con la ayuda de la familia, los
las personas somos iguales ante Dios, en cuanto somos sus hijos. mujer, creados por igual, sin dejarse llevar por prejuicios. alumnos investigarn sobre
importantes, porque Identificar cualidades en uno mismo y en los a imagen y Reconoce sus cualidades y las de sus el da del Domund (Jornada
todos fuimos creados dems. semejanza de compaeros, y las valora como dones al Mundial de las Misiones).
por Dios. Descubrir que los hombres y las mujeres fueron Dios. servicio de los dems. Qu se celebra? Qu se
creados a imagen y semejanza de Dios. El encargo Sabe que Dios nos quiere a todas las hace ese da? A qu va
Valorar y agradecer la creacin como muestra de cuidar la personas por igual y desea que seamos destinado el dinero que se
del amor de Dios. creacin. felices. recauda? Tambin pueden
Ser conscientes de nuestra responsabilidad en Dios nos Identifica la creacin como un regalo y una incluir una referencia a algn
el cuidado de la creacin. quiere muestra del amor de Dios. misionero o misionera y expli-
Saber que, aunque a veces nos olvidamos de y nos perdona. Acepta y pone en prctica la misin de car en qu consiste su trabajo.
Dios, l siempre est dispuesto a perdonarnos. respetar y cuidar la creacin.
La historia de Adn y Eva (Gn 2, 4-25; 3, 1-23) campo y a todos los pjaros del cielo, y los present al hombre para ver qu nombre les
pondra. Porque cada ser viviente deba tener el nombre que le pusiera el hombre. El
Este fue el origen del cielo y de la tierra cuando fueron creados. Cuando el Seor Dios
hombre puso un nombre a todos los animales domsticos, a todas las aves del cielo y a
hizo la tierra y el cielo, an no haba ningn arbusto del campo sobre la tierra ni haba
todos los animales del campo; pero entre ellos no encontr la ayuda adecuada. Entonces
brotado ninguna hierba, porque el Seor Dios no haba hecho llover sobre la tierra.
el Seor Dios hizo caer sobre el hombre un profundo sueo y, cuando este se durmi, tom
Tampoco haba ningn hombre para cultivar el suelo, pero un manantial surga de la tierra
una de sus costillas y cerr con carne el lugar vaco. Luego, con la costilla que haba sacado
y regaba toda la superficie del suelo. Entonces el Seor Dios model al hombre con arcilla
del hombre, el Seor Dios form una mujer y se la present al hombre. El hombre exclam:
del suelo y sopl en su nariz un aliento de vida. As el hombre se convirti en un ser viviente.
Esta s que es hueso de mis huesos y carne de mi carne! Se llamar Mujer, porque ha sido
El Seor Dios plant un jardn en Edn, al Oriente, y puso all al hombre que haba formado.
sacada del hombre. Por eso el hombre deja a su padre y a su madre y se une a su mujer,
Y el Seor Dios hizo brotar del suelo toda clase de rboles, que eran atrayentes para la
y los dos llegan a ser una sola carne. Los dos, el hombre y la mujer, estaban desnudos,
vista y apetitosos para comer; hizo brotar el rbol del conocimiento del bien y del mal. De
pero no sentan vergenza. La serpiente era el ms astuto de todos los animales del campo
Edn nace un ro que riega el jardn, y desde all se divide en cuatro brazos. El primero se
que el Seor Dios haba hecho, y dijo a la mujer: As que Dios les orden que no comieran
llama Pisn: es el que recorre toda la regin de Javil, donde hay oro. El oro de esa regin
de ningn rbol del jardn?. La mujer le respondi: Podemos comer los frutos de todos los
es excelente, y en ella hay tambin bedelio y lapislzuli. El segundo ro se llama Guijn: es
rboles del jardn. Pero respecto del rbol que est en medio del jardn, Dios nos ha dicho:
el que recorre toda la tierra de Cus. El tercero se llama Tigris: es el que pasa al este de Asur.
'No coman de l ni lo toquen, porque de lo contrario quedarn sujetos a la muerte'. La
El cuarto es el ufrates. El Seor Dios tom al hombre y lo puso en el jardn de Edn, para
serpiente dijo a la mujer: No, no morirn. Dios sabe muy bien que, cuando ustedes coman
que lo cultivara y lo cuidara. Y le dio esta orden: Puedes comer de todos los rboles que
de ese rbol, se les abrirn los ojos y sern como dioses, conocedores del bien y del mal.
hay en el jardn, exceptuando nicamente el rbol del conocimiento del bien y del mal. De
Cuando la mujer vio que el rbol era apetitoso para comer, agradable a la vista y deseable
l no debers comer, porque el da que lo hagas quedars sujeto a la muerte. Despus
para adquirir discernimiento, tom de su fruto y comi; luego se lo dio a su marido, que
dijo el Seor Dios: No conviene que el hombre est solo. Voy a hacerle una ayuda
estaba con ella, y l tambin comi. Entonces se abrieron los ojos de los dos y descubrieron
adecuada. Entonces el Seor Dios model con arcilla del suelo a todos los animales del

que estaban desnudos. Por eso se hicieron unos taparrabos, entretejiendo hojas de Multiplicar los sufrimientos de tus embarazos; dars a luz a tus hijos con dolor. Sentirs
higuera. Al or la voz del Seor Dios que se paseaba por el jardn, a la hora en que sopla la atraccin por tu marido, y l te dominar. Y dijo al hombre: Porque hiciste caso a tu mujer
brisa, se ocultaron de l, entre los rboles del jardn. Pero el Seor Dios llam al hombre y y comiste del rbol que yo te prohib, maldito sea el suelo por tu culpa. Con fatiga sacars
le dijo: Dnde ests?. O tus pasos por el jardn, respondi l, y tuve miedo porque de l tu alimento todos los das de tu vida. l te producir cardos y espinas y comers la
estaba desnudo. Por eso me escond. l replic: Y quin te dijo que estabas desnudo? hierba del campo. Ganars el pan con el sudor de tu frente, hasta que vuelvas a la tierra,
Acaso has comido del rbol que yo te prohib?. El hombre respondi: La mujer que de donde fuiste sacado. Porque eres polvo y al polvo volvers!. El hombre dio a su mujer
pusiste a mi lado me dio el fruto y yo com de l. El Seor Dios dijo a la mujer: Cmo el nombre de Eva, por ser ella la madre de todos los vivientes. El Seor Dios hizo al hombre
hiciste semejante cosa?. La mujer respondi: La serpiente me sedujo y com. Y el Seor y a su mujer unas tnicas de pieles y los visti. Despus el Seor Dios dijo: El hombre ha
Dios dijo a la serpiente: Por haber hecho esto, maldita seas entre todos los animales llegado a ser como uno de nosotros en el conocimiento del bien y del mal. No vaya a ser
domsticos y entre todos los animales del campo. Te arrastrars sobre tu vientre, y comers que ahora extienda su mano, tome tambin del rbol de la vida, coma y viva para siempre.
polvo todos los das de tu vida. Pondr enemistad entre ti y la mujer, entre tu linaje y el suyo. Entonces expuls al hombre del jardn de Edn, para que trabajara la tierra de la que haba
l te aplastar la cabeza y t le acechars el taln. Y el Seor Dios dijo a la mujer: sido sacado.
Anotaciones:
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Unidad 2. Dios es nuestro amigo
Trabajando con
tu familia
Conocer que la Biblia Conocer que el Antiguo Testamento narra la La historia del Relaciona el Antiguo Testamento con Los alumnos confeccionarn,
relata la historia del historia del pueblo de Israel. pueblo de Israel. los personajes y la historia del pueblo con la ayuda de sus padres,
pueblo de Dios y Valorar los recuerdos y los textos que nos hablan Abraham y la de Israel. un rbol genealgico para
valorar la herencia del pasado. Tierra Prometida: el Destaca personas, hechos o presentarlo a sus compaeros
que las personas Conocer, a travs de los pasajes bblicos, la figura pueblo de Dios. momentos de su pasado que son y hablar de sus familiares.
recibimos del pasado. de Abraham. El amor de Dios y importantes para l o ella.
Comprender y valorar el pacto de Dios con su alianza con los Identifica a Abraham como el padre
Abraham. hombres. del pueblo elegido por Dios.
Identificar a la familia cristiana como el nuevo Conoce y explica la alianza entre Dios
pueblo de Dios. y Abraham.
Comprende que Dios nunca nos
abandona y siempre cumple sus
promesas.
Identifica la Tierra Prometida con el
lugar del nacimiento de Jess.
Abraham y la Tierra Prometida (Gn 12, 1-7; 15, 1-6; 21, 1-3) Despus de estos acontecimientos, la palabra del Seor lleg a Abraham en una visin,
en estos trminos: No temas, Abraham. Yo soy para ti un escudo. Tu recompensa ser muy
El Seor dijo a Abraham: Deja tu tierra natal y la casa de tu padre, y ve al pas que yo te
grande. Seor, respondi Abraham, para qu me dars algo, si yo sigo sin tener hijos,
mostrar. Yo har de ti una gran nacin y te bendecir; engrandecer tu nombre y sers
y el heredero de mi casa ser Eliezer de Damasco?. Despus aadi: T no me has dado
una bendicin. Bendecir a los que te bendigan y maldecir al que te maldiga, y por ti se
un descendiente, y un servidor de mi casa ser mi heredero. Entonces el Seor le dirigi
bendecirn todos los pueblos de la tierra. Abraham parti, como el Seor se lo haba
esta palabra: No, ese no ser tu heredero; tu heredero ser alguien que nacer de ti.
ordenado, y Lot se fue con l. Cuando sali de Jarn, Abraham tena setenta y cinco aos.
Luego lo llev afuera y continu dicindole: Mira hacia el cielo y, si puedes, cuenta las
Tom a su esposa Sara, a su sobrino Lot, con todos los bienes que haban adquirido y todas
estrellas. Y aadi: As ser tu descendencia. Abraham crey en el Seor, y el Seor se lo
las personas que haban reunido en Jarn, y se encaminaron hacia la tierra de Can. Al
tuvo en cuenta para su justificacin.
llegar a Can, Abraham recorri el pas hasta el lugar santo de Siquem, hasta la encina de
El Seor visit a Sara como lo haba dicho, y obr con ella conforme a su promesa. En el
Mor. En ese tiempo, los cananeos ocupaban el pas. Entonces el Seor se apareci a
momento anunciado por Dios, Sara concibi y dio un hijo a Abraham, que ya era anciano.
Abraham y le dijo: Yo dar esta tierra a tu descendencia. All Abraham erigi un altar al
Cuando naci el nio que le dio Sara, Abraham le puso el nombre de Isaac.
Seor, que se le haba aparecido.

Unidad 3. Los mandamientos

Trabajando con
tu familia
Reconocer la Comprender la necesidad de las normas para Moiss y la alianza Comprende que las normas Con la colaboracin de
importancia de las organizar la convivencia. de Dios con su pueblo. son necesarias para organizar la su familia, los alumnos
normas para la Reconocer que todos tenemos derechos, que Los mandamientos convivencia. redactarn una lista con las
convivencia de todas deben ser respetados, y que debemos cumplir de Dios. Es responsable a la hora de afrontar normas que acuerden como
las personas. con nuestras obligaciones. sus obligaciones. ms importantes para la
Descubrir la historia Descubrir, a travs de los pasajes bblicos, la Explica quin fue Moiss y qu hizo convivencia familiar.
de Moiss y la alianza
figura de Moiss. por su pueblo.
que Dios establece
con l. Conocer que Dios, a travs de Moiss, establece Conoce los diez mandamientos de
Conocer los una alianza con su pueblo. Dios.
mandamientos de Valorar la importancia de cumplir los Acta y se comporta de acuerdo con
Dios y valorarlos mandamientos de Dios para relacionarnos los mandamientos de Dios.
como las normas ms adecuadamente con l y con las personas que
importantes para los nos rodean.
cristianos.
El pueblo de Dios (x 3, 3-12; 14-16; 19-20) Quin soy yo para presentarme ante el Faran y hacer salir de Egipto a los israelitas?. Yo
estar contigo, le dijo Dios, y esta es la seal de que soy yo el que te enva: despus que
Moiss pens: Voy a observar este grandioso espectculo. Por qu ser que la zarza no
hagas salir de Egipto al pueblo, ustedes darn culto a Dios en esta montaa.
se consume?. Cuando el Seor vio que l se apartaba del camino para mirar, lo llam desde
Dios dijo a Moiss: Yo soy el que soy. Luego aadi: T hablars as a los israelitas: Yo
la zarza, diciendo: Moiss, Moiss!. Aqu estoy, respondi l. Entonces Dios le dijo: No te
soy me envi a ustedes. Y continu diciendo a Moiss: T hablars as a los israelitas: El
acerques hasta aqu. Qutate las sandalias, porque el suelo que ests pisando es una tierra
Seor, el Dios de sus padres, el Dios de Abraham, el Dios de Isaac y el Dios de Jacob, es el
santa. Luego sigui diciendo: Yo soy el Dios de tu padre, el Dios de Abraham, el Dios de
que me enva. Este es mi nombre para siempre y as ser invocado en todos los tiempos
Isaac y el Dios de Jacob. Moiss se cubri el rostro porque tuvo miedo de ver a Dios.
futuros. Ve a reunir a los ancianos de Israel y diles: El Seor, el Dios de sus padres, el Dios
El Seor dijo: Yo he visto la opresin de mi pueblo, que est en Egipto, y he odo los
de Abraham, de Isaac y de Jacob, se me apareci y me dijo: 'Yo los he visitado y he visto
gritos de dolor, provocados por sus capataces. S, conozco muy bien sus sufrimientos. Por
cmo los maltrataban los egipcios'.
eso he bajado a librarlo del poder de los egipcios y a hacerlo subir, desde aquel pas, a una
Ya s que el rey de Egipto no los dejar partir, si no es obligado por la fuerza. Pero yo
tierra frtil y espaciosa, a una tierra que mana leche y miel, al pas de los cananeos, los
extender mi mano y castigar a Egipto, realizando ante ellos toda clase de prodigios. As
hititas, los amorreos, los perizitas, los jivitas y los jebuseos. El clamor de los israelitas ha
l los dejar partir.
llegado hasta m y he visto cmo son oprimidos por los egipcios. Ahora ve, yo te envo al
Faran para que saques de Egipto a mi pueblo, a los israelitas. Pero Moiss dijo a Dios:
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Unidad 4. Llega la Navidad
Trabajando con
tu familia
Descubrir el sentido Reconocer a Jess como el Hijo de Dios, hecho El tiempo de Reconoce a Jess como el Hijo Cada una de las cuatro
cristiano de la hombre para salvarnos. Adviento. de Dios, que se hace hombre para semanas anteriores a la
celebracin navidea. Recordar los acontecimientos que rodearon el El nacimiento del salvarnos. Navidad, los miembros de la
Interpretar la nacimiento de Jess, como la adoracin de los Hijo de Dios. Conoce el relato del nacimiento de familia, de forma individual,
adoracin de los reyes magos de Oriente. El sentido Cristo, as como los sucesos que lo adquirirn un compromiso
y los pastores como Valorar el Adviento como el tiempo de preparacin cristiano de la rodearon. que implique ponerse al
el reconocimiento de
previo a la celebracin del nacimiento de Cristo. Navidad. Identifica el Adviento como el tiempo servicio de los dems.
Jess como Hijo de
Dios. Reconocer la generosidad y la alegra como de espera y preparacin previo a la Peridicamente, comente con
Conocer que el valores propios de la Navidad. Navidad. los alumnos los compromisos
Adviento es un tiempo Celebra con generosidad y alegra el adquiridos y su nivel de
anterior a la Navidad, nacimiento de Jess. compromiso.
en el que debemos
prepararnos para la
llegada de Cristo.
La adoracin de los sabios de Oriente (Mt 2, 112) Herodes mand llamar secretamente a los magos y, despus de averiguar con precisin
la fecha en que haba aparecido la estrella, los envi a Beln, dicindoles: Vayan e
Cuando naci Jess, en Beln de Judea, bajo el reinado de Herodes, unos magos de
infrmense cuidadosamente acerca del nio y, cuando lo hayan encontrado, avsenme
Oriente se presentaron en Jerusaln y preguntaron: Dnde est el rey de los judos que
para que yo tambin vaya a rendirle homenaje. Despus de or al rey, ellos partieron. La
acaba de nacer? Porque vimos su estrella en Oriente y hemos venido a adorarlo. Al
estrella que haban visto en Oriente los preceda, hasta que se detuvo en el lugar donde
enterarse, el rey Herodes qued desconcertado y con l toda Jerusaln. Entonces reuni a
estaba el nio. Cuando vieron la estrella se llenaron de alegra, y al entrar en la casa,
todos los sumos sacerdotes y a los escribas del pueblo, para preguntarles en qu lugar
encontraron al nio con Mara, su madre, y postrndose, le rindieron homenaje. Luego,
deba nacer el Mesas. En Beln de Judea, le respondieron, porque as est escrito por
abriendo sus cofres, le ofrecieron dones, oro, incienso y mirra. Y como recibieron en sueos
el Profeta: Y t, Beln, tierra de Jud, ciertamente no eres la menor entre las principales
la advertencia de no regresar al palacio de Herodes, volvieron a su tierra por otro camino.
ciudades de Jud, porque de ti surgir un jefe que ser el Pastor de mi pueblo, Israel.
Anotaciones:

Unidad 5. Jess es el Maestro

Trabajando con
tu familia
Comprender que Identificar a Jess como Maestro Jess es el Se refiere a Jess como Maestro y modelo. Cada alumno, con ayuda de
podemos aprender y modelo a seguir. Maestro. Comprende las enseanzas de la parbola del su familia, leer en la biblia el
de los dems, Saber qu es una parbola. La parbola del sembrador y de otras parbolas sobre el reino de pasaje correspondiente a una
especialmente de Descubrir que Jess enseaba sembrador. Dios. parbola. Analizar qu nos
Jess. a travs de parbolas. La construccin Identifica el reino de Dios con un reino de paz ensea y la explicar luego en
Descubrir, a travs Conocer las enseanzas que del reino de Dios y amor. clase a los compaeros.
de la parbola del
transmiten la parbola del sembrador en la tierra. Acta siguiendo el ejemplo de Jess.
sembrador, y de otras,
las enseanzas de y otras parbolas del reino de Dios.
Jess sobre el reino Identificar determinadas actitudes
de Dios. y comportamientos que contribuyen
a la construccin del reino de Dios
en la tierra.
La parbola del sembrador (Mt 13, 1-23) que oigan, no comprendern, por ms que vean, no conocern. Porque el corazn de este
pueblo se ha endurecido, tienen tapados sus odos y han cerrado sus ojos, para que sus
Aquel da, Jess sali de la casa y se sent a orillas del mar. Una gran multitud se reuni
ojos no vean, y sus odos no oigan, y su corazn no comprenda, y no se conviertan, y yo no
junto a l, de manera que debi subir a una barca y sentarse en ella, mientras la multitud
los cure. Felices, en cambio, los ojos de ustedes, porque ven; felices sus odos, porque
permaneca en la costa. Entonces l les habl extensamente por medio de parbolas. Les
oyen. Les aseguro que muchos profetas y justos desearon ver lo que ustedes ven y no lo
deca: El sembrador sali a sembrar. Al esparcir las semillas, algunas cayeron al borde del
vieron, or lo que ustedes oyen, y no lo oyeron. Escuchen, entonces, lo que significa la
camino y los pjaros las comieron. Otras cayeron en terreno pedregoso, donde no haba
parbola del sembrador. Cuando alguien oye la Palabra del Reino y no la comprende,
mucha tierra, y brotaron enseguida, porque la tierra era poco profunda; pero cuando sali
viene el Maligno y arrebata lo que haba sido sembrado en su corazn: este es el que
el sol, se quemaron y, por falta de raz, se secaron. Otras cayeron entre espinas, y estas, al
recibi la semilla al borde del camino. El que la recibe en terreno pedregoso es el hombre
crecer, las ahogaron. Otras cayeron en tierra buena y dieron fruto: unas cien, otras sesenta,
que, al escuchar la Palabra, la acepta enseguida con alegra, pero no la deja echar races,
otras treinta. El que tenga odos, que oiga!. Los discpulos se acercaron y le dijeron: Por
porque es inconstante: en cuanto sobreviene una tribulacin o una persecucin a causa de
qu les hablas por medio de parbolas?. l les respondi: A ustedes se les ha concedido
la Palabra, inmediatamente sucumbe. El que recibe la semilla entre espinas es el hombre
conocer los misterios del Reino de los Cielos, pero a ellos no. Porque a quien tiene, se le
que escucha la Palabra, pero las preocupaciones del mundo y la seduccin de las riquezas
dar ms todava y tendr en abundancia, pero al que no tiene, se le quitar aun lo que
la ahogan, y no puede dar fruto. Y el que la recibe en tierra frtil es el hombre que escucha
tiene. Por eso les hablo por medio de parbolas: porque miran y no ven, oyen y no
la Palabra y la comprende. Este produce fruto, ya sea cien, ya sesenta, ya treinta por uno.
escuchan ni entienden. Y as se cumple en ellos la profeca de Isaas, que dice: Por ms
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Unidad 6. Creemos en Jess
Trabajando con
tu familia
Reconocer la Reconocer a Jess como el Hijo de Dios. Jess es hombre Reconoce que Jess es hombre y Dios Cada nio o nia investigar
importancia de Identificar los milagros de Jess como pruebas de y Dios verdadero. verdadero. en casa, con la ayuda de sus
la confianza y la su origen divino. Los milagros de Explica la divinidad de Jess a travs familiares, sobre el significado
sinceridad en las Descubrir el concepto de fe y relacionarlo con la Jess. de sus obras, de sus palabras y de otros de su nombre.
relaciones humanas confianza. Los nombres de hechos que acontecieron durante su vida.
y en nuestra relacin Conocer el significado de los diferentes nombres Jess. Conoce qu significan los diferentes
con Dios.
que se le dan a Jess en la Biblia. nombres con que nos referimos a Jess.
Descubrir en los
relatos evanglicos Sabe cmo debe comportarse un
los hechos que buen cristiano y acta en consecuencia.
demuestran que Jess
es el Hijo de Dios.
Jess calma la tempestad (Mc 4, 35-41)

Al atardecer de ese mismo da, les dijo: Crucemos a la otra orilla. Ellos, dejando a la multitud, lo llevaron a la barca, as como estaba. Haba otras barcas junto a la suya. Entonces
se desat un fuerte vendaval, y las olas entraban en la barca, que se iba llenando de agua. Jess estaba en la popa, durmiendo sobre el cabezal. Lo despertaron y le dijeron:
Maestro! No te importa que nos ahoguemos?. Despertndose, l increp al viento y dijo al mar: Silencio! Cllate!. El viento se aplac y sobrevino una gran calma. Despus les
dijo: Por qu tienen miedo? Cmo no tienen fe?. Entonces quedaron atemorizados y se decan unos a otros: Quin es este, que hasta el viento y el mar le obedecen?.
Anotaciones:

Unidad 7. Jess nos quiere

Trabajando con
tu familia
Definir el concepto de Identificar en los evangelios El amor a Dios y Interpreta situaciones en las que El seno familiar es el contexto en el que los nios
amor y reconocer momentos en los que Jess al prjimo. Jess am. desarrollan de forma fundamental su capacidad
que debemos aceptar muestra su amor por todas las Jess nos Conoce el mandamiento del amor. de amar. A lo largo de una semana, los alumnos
a los dems tal y personas. ensea a amar: Identifica al prjimo en diferentes prestarn especial atencin a las muestras de amor
como son para que Conocer el mandamiento del el mandamiento situaciones. que ofrecen a sus familiares. Al finalizar la semana,
exista amor entre las amor. nuevo del amor. Valora las muestras de amor cada miembro de la unidad familiar escribir en una
personas.
Descubrir quin es nuestro La accin social, que le brindan las personas de su hoja de papel el gesto de amor ms importante que
Descubrir, a travs
de los evangelios, prjimo. expresin del amor entorno. ha recibido del alumno. De igual modo, cada nio
las muestras de Identificar actitudes que fraterno: Critas. Manifiesta su amor por los dems anotar las muestras de amor que le han ofrecido sus
amor de Jess hacia suponen una muestra de amor a travs de actuaciones solidarias familiares.
nosotros y conocer al prjimo. e integradoras.
el mandamiento del Reconocer el amor a Dios
amor. y a los dems como el valor
fundamental de la vida cristiana.
Conocer la labor de Critas.
Jess se despide de sus discpulos (Jn 13, 1-35; 15, 9-17) todos ustedes estn limpios. Despus de haberles lavado los pies, se puso el manto, volvi
a la mesa y les dijo: Comprenden lo que acabo de hacer con ustedes? Ustedes me
Antes de la fiesta de Pascua, sabiendo Jess que haba llegado la hora de pasar de este
llaman Maestro y Seor, y tienen razn, porque lo soy. Si yo, que soy el Seor y el Maestro,
mundo al Padre, l, que haba amado a los suyos que quedaban en el mundo, los am
les he lavado los pies, ustedes tambin deben lavarse los pies unos a otros. Les he dado el
hasta el fin. Durante la Cena, cuando el demonio ya haba inspirado a Judas Iscariote, hijo
ejemplo, para que hagan lo mismo que yo hice con ustedes. Les aseguro que el servidor
de Simn, el propsito de entregarlo, sabiendo Jess que el Padre haba puesto todo en
no es ms grande que su seor, ni el enviado ms grande que el que lo enva. Ustedes
sus manos y que l haba venido de Dios y volva a Dios, se levant de la mesa, se sac el
sern felices si, sabiendo estas cosas, las practican. No lo digo por todos ustedes; yo
manto y tomando una toalla se la at a la cintura. Luego ech agua en un recipiente y
conozco a los que he elegido. Pero es necesario que se cumpla la Escritura que dice: El que
empez a lavar los pies a los discpulos y a secrselos con la toalla que tena en la cintura.
comparte mi pan se volvi contra m. Les digo esto desde ahora, antes que suceda, para
Cuando se acerc a Simn Pedro, este le dijo: T, Seor, me vas a lavar los pies a m?.
que, cuando suceda, crean que Yo Soy. Les aseguro que el que reciba al que yo enve, me
Jess le respondi: No puedes comprender ahora lo que estoy haciendo, pero despus lo
recibe a m, y el que me recibe, recibe al que me envi. Despus de decir esto, Jess se
comprenders. No, le dijo Pedro, t jams me lavars los pies a m!. Jess le respondi:
estremeci y manifest claramente: Les aseguro que uno de ustedes me entregar. Los
Si yo no te lavo, no podrs compartir mi suerte. Entonces, Seor, le dijo Simn Pedro, no
discpulos se miraban unos a otros, no sabiendo a quin se refera. Uno de ellos el
solo los pies, sino tambin las manos y la cabeza!. Jess le dijo: El que se ha baado no
discpulo al que Jess amaba estaba reclinado muy cerca de Jess. Simn Pedro le hizo
necesita lavarse ms que los pies, porque est completamente limpio. Ustedes tambin
una sea y le dijo: Pregntale a quin se refiere. l se reclin sobre Jess y le pregunt:
estn limpios, aunque no todos. l saba quin lo iba a entregar, y por eso haba dicho: No
Seor, quin es?.
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Jess le respondi: Es aquel al que dar el bocado que voy a mojar en el plato. Y Como el Padre me am, tambin yo los he amado a ustedes. Permanezcan en mi amor.
mojando un bocado, se lo dio a Judas, hijo de Simn Iscariote. En cuanto recibi el bocado, Si cumplen mis mandamientos, permanecern en mi amor. Como yo cumpl los
Satans entr en l. Jess le dijo entonces: Realiza pronto lo que tienes que hacer. Pero mandamientos de mi Padre y permanezco en su amor. Les he dicho esto para que mi gozo
ninguno de los comensales comprendi por qu le deca esto. Como Judas estaba sea el de ustedes, y ese gozo sea perfecto. Este es mi mandamiento: mense los unos a
encargado de la bolsa comn, algunos pensaban que Jess quera decirle: Compra lo que los otros, como yo los he amado. No hay amor ms grande que dar la vida por los amigos.
hace falta para la fiesta, o bien que le mandaba dar algo a los pobres. Y enseguida, Ustedes son mis amigos si hacen lo que yo les mando. Ya no los llamo servidores, porque
despus de recibir el bocado, Judas sali. Ya era de noche. Despus de que Judas sali, el servidor ignora lo que hace su seor; yo los llamo amigos, porque les he dado a conocer
Jess dijo: Ahora el Hijo del hombre ha sido glorificado y Dios ha sido glorificado en l. Si todo lo que o de mi Padre. No son ustedes los que me eligieron a m, sino yo el que los
Dios ha sido glorificado en l, tambin lo glorificar en s mismo, y lo har muy pronto. Hijos eleg a ustedes, y los destin para que vayan y den fruto, y ese fruto sea duradero. As todo
mos, ya no estar mucho tiempo con ustedes. Ustedes me buscarn, pero yo les digo lo que pidan al Padre en mi Nombre, l se los conceder. Lo que yo les mando es que se
ahora lo mismo que dije a los judos: A donde yo voy, ustedes no pueden venir. amen los unos a los otros.
Les doy un mandamiento nuevo: mense los unos a los otros. As como yo los he
amado, mense tambin ustedes los unos a los otros. En esto todos reconocern que
ustedes son mis discpulos: en el amor que se tengan los unos a los otros.
Anotaciones:

Unidad 8. Vive para siempre!

Trabajando con
tu familia
Ilustrar con ejemplos el paso Relacionar la Semana Santa con la pasin, muerte Jess muri para Narra las primeras apariciones de Con la ayuda de la familia, los
de una vida a otra diferente. y resurreccin de Jess. salvarnos. Jess resucitado e identifica a los alumnos escribirn pequeos
Entender el mensaje de Conocer los pasajes evanglicos que narran Jess resucitado testigos de estas. textos que expresen la
Jess como una gran noticia la resurreccin de Jess y las apariciones a sus vive entre nosotros. Relaciona las festividades de alegra que sienten en el seno
para los cristianos. discpulos. La Pascua de Semana Santa y Pascua de familiar por la resurreccin de
Recordar los ltimos das de Entender la resurreccin de Jess como un paso Resurreccin. Resurreccin con la pasin, muerte y Jess.
la vida de Jess y descubrir,
hacia una vida nueva y eterna por el poder de Dios. resurreccin de Cristo.
a partir de los relatos
bblicos, cmo aconteci Comprender que Jess resucitado vive para Conoce el significado de resucitar y
su resurreccin y quines siempre, est entre nosotros y nos abre las puertas los smbolos cristianos relacionados
fueron testigos de sus de la vida eterna. con la resurreccin.
apariciones. Conocer los smbolos de la resurreccin y de la Explica que Jess resucitado vive
festividad de la Pascua. para siempre y est entre nosotros.
El sepulcro vaco (Mc 16, 1-15; Lc 24, 13-43) Once, mientras estaban comiendo, y les reproch su incredulidad y su obstinacin porque
no haban credo a quienes lo haban visto resucitado. Entonces les dijo: Vayan por todo el
Pasado el sbado, Mara Magdalena, Mara, la madre de Santiago, y Salom compraron
mundo, anuncien la Buena Noticia a toda la creacin.
perfumes para ungir el cuerpo de Jess. A la madrugada del primer da de la semana,
Ese mismo da, dos de los discpulos iban a un pequeo pueblo llamado Emas, situado
cuando sala el sol, fueron al sepulcro. Y decan entre ellas: Quin nos correr la piedra
a unos diez kilmetros de Jerusaln. En el camino hablaban sobre lo que haba ocurrido.
de la entrada del sepulcro? Pero al mirar, vieron que la piedra haba sido corrida; era una
Mientras conversaban y discutan, el mismo Jess se acerc y sigui caminando con ellos.
piedra muy grande. Al entrar al sepulcro, vieron a un joven sentado a la derecha, vestido
Pero algo impeda que sus ojos lo reconocieran. l les dijo: Qu comentaban por el
con una tnica blanca. Ellas quedaron sorprendidas. Pero l les dijo: No teman. Ustedes
camino?. Ellos se detuvieron, con el semblante triste, y uno de ellos, llamado Cleofs, le
buscan a Jess de Nazaret, el Crucificado. Ha resucitado, no est aqu. Miren el lugar
respondi: T eres el nico forastero en Jerusaln que ignora lo que pas en estos das!.
donde lo haban puesto. Vayan ahora a decir a sus discpulos y a Pedro que l ir antes que
Qu cosa?, les pregunt. Ellos respondieron: Lo referente a Jess, el Nazareno, que fue
ustedes a Galilea; all lo vern, como l se lo haba dicho. Ellas salieron corriendo del
un profeta poderoso en obras y en palabras delante de Dios y de todo el pueblo y cmo
sepulcro, porque estaban temblando y fuera de s. Y no dijeron nada a nadie, porque
nuestros sumos sacerdotes y nuestros jefes lo entregaron para ser condenado a muerte y
tenan miedo. Jess, que haba resucitado a la maana del primer da de la semana, se
lo crucificaron. Nosotros esperbamos que fuera l quien librara a Israel. Pero a todo esto
apareci primero a Mara Magdalena, aquella de quien haba echado siete demonios. Ella
ya van tres das que sucedieron estas cosas. Es verdad que algunas mujeres que estn con
fue a contarlo a los que siempre lo haban acompaado, que estaban afligidos y lloraban.
nosotros nos han desconcertado: ellas fueron de madrugada al sepulcro y al no hallar el
Cuando la oyeron decir que Jess estaba vivo y que lo haba visto, no le creyeron. Despus,
cuerpo de Jess, volvieron diciendo que se les haban aparecido unos ngeles,
se mostr con otro aspecto a dos de ellos, que iban caminando hacia un poblado. Y ellos
asegurndoles que l est vivo. Algunos de los nuestros fueron al sepulcro y encontraron
fueron a anunciarlo a los dems, pero tampoco les creyeron. En seguida, se apareci a los
todo como las mujeres haban dicho. Pero a l no lo vieron. Jess les dijo: Hombres duros
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de entendimiento, cmo les cuesta creer todo lo que anunciaron los profetas! No ser que estaban con ellos, y estos les dijeron: Es verdad, el Seor ha resucitado y se apareci
necesario que el Mesas soportara esos sufrimientos para entrar en su gloria?. Y a Simn!. Ellos, por su parte, contaron lo que les haba pasado en el camino y cmo lo
comenzando por Moiss y continuando en todas las Escrituras lo que se refera a l. haban reconocido al partir el pan. Todava estaban hablando de esto, cuando Jess se
Cuando llegaron cerca del pueblo adonde iban, Jess hizo ademn de seguir adelante. apareci en medio de ellos y les dijo: La paz est con ustedes. Atnitos y llenos de temor,
Pero ellos le insistieron: Qudate con nosotros, porque ya es tarde y el da se acaba. l crean ver un espritu, pero Jess les pregunt: Por qu estn turbados y se les presentan
entr y se qued con ellos. Y estando a la mesa, tom el pan y pronunci la bendicin; esas dudas? Miren mis manos y mis pies, soy yo mismo. Tquenme y vean. Un espritu no
luego lo parti y se lo dio. tiene carne ni huesos, como ven que yo tengo. Y diciendo esto, les mostr sus manos y sus
Entonces los ojos de los discpulos se abrieron y lo reconocieron, pero l haba pies. Era tal la alegra y la admiracin de los discpulos, que se resistan a creer. Pero Jess
desaparecido de su vista. Y se decan: No arda acaso nuestro corazn, mientras nos les pregunt: Tienen aqu algo para comer?. Ellos le presentaron un trozo de pescado
hablaba en el camino y nos explicaba las Escrituras?. En ese mismo momento, se pusieron asado; l lo tom y lo comi delante de todos.
en camino y regresaron a Jerusaln. All encontraron reunidos a los Once y a los dems
Anotaciones:

Unidad 9. El Espritu Santo

Trabajando con
tu familia
Identificar las cualidades y los Reconocer que las personas somos Pentecosts: el Nombra y valora las cualidades Los alumnos, con ayuda de
rasgos que nos definen como diferentes y valorar la propia identidad. Espritu de Dios y personales que l o ella posee. sus familias, debern localizar
nicos y diferentes. Identificar al Espritu Santo como la el nacimiento de la Narra los sucesos de Pentecosts e alguna obra de arte religioso
Valorar la diversidad de persona divina enviada por Dios a los Iglesia. identifica a sus protagonistas. (pintura, escultura, etc.) en la
caracteres como una fuente apstoles el da de Pentecosts. El Espritu Santo Reconoce que el Espritu Santo es el que aparezca representado
de riqueza. Descubrir que el Espritu Santo fortalece y nos fortalece y nos Espritu de Dios. el Espritu Santo. Debern
Conocer, a travs de
mantiene unida a la Iglesia. ayuda a vivir como Explica que el Espritu Santo nos da presentar dicha obra a los
los pasajes bblicos, la
manifestacin del Espritu Santo Reconocer el amor de Dios en los dones Jess. fuerza para vivir como Jess. compaeros, mostrndoles
en Pentecosts e identificar este que cada persona recibe a travs del Descubre la accin del Espritu Santo alguna reproduccin o dibujo
momento con Espritu Santo. en los dones que Dios otorga a las de esta.
el nacimiento de la Iglesia. Conocer el origen y el significado de la personas.
Identificar al Espritu Santo festividad de Pentecosts.
con Dios y valorar su accin
en nosotros.
El da de Pentecosts (Hch 1, 3-11; 2, 1-13) Al llegar el da de Pentecosts, estaban todos reunidos en el mismo lugar. De pronto,
vino del cielo un ruido, semejante a una fuerte rfaga de viento, que reson en toda la casa
Despus de su Pasin, Jess se manifest a ellos dndoles numerosas pruebas de que
donde se encontraban. Entonces vieron aparecer unas lenguas como de fuego, que
viva, y durante cuarenta das se le apareci y les habl del Reino de Dios. En una ocasin,
descendieron por separado sobre cada uno de ellos. Todos quedaron llenos del Espritu
mientras estaba comiendo con ellos, les recomend que no se alejaran de Jerusaln y
Santo, y comenzaron a hablar en distintas lenguas, segn el Espritu les permita expresarse.
esperaran la promesa del Padre: La promesa, les dijo, que yo les he anunciado. Porque
Haba en Jerusaln judos piadosos, venidos de todas las naciones del mundo. Al orse este
Juan bautiz con agua, pero ustedes sern bautizados en el Espritu Santo, dentro de pocos
ruido, se congreg la multitud y se llen de asombro, porque cada uno los oa hablar en su
das. Los que estaban reunidos le preguntaron: Seor, es ahora cuando vas a restaurar
propia lengua. Con gran admiracin y estupor decan: Acaso estos hombres que hablan
el reino de Israel?. l les respondi: No les corresponde a ustedes conocer el tiempo y el
no son todos galileos? Cmo es que cada uno de nosotros los oye en su propia lengua?
momento que el Padre ha establecido con su propia autoridad. Pero recibirn la fuerza del
Partos, medos y elamitas, los que habitamos en la Mesopotamia o en la misma Judea, en
Espritu Santo que descender sobre ustedes, y sern mis testigos en Jerusaln, en toda
Capadocia, en el Ponto y en Asia Menor, en Frigia y Panfilia, en Egipto, en la Libia Cirenaica,
Judea y Samara, y hasta los confines de la tierra. Dicho esto, los Apstoles lo vieron
los peregrinos de Roma, judos y proslitos, cretenses y rabes, todos los omos proclamar
elevarse, y una nube lo ocult de la vista de ellos. Como permanecan con la mirada puesta
en nuestras lenguas las maravillas de Dios. Unos a otros se decan con asombro: Qu
en el cielo mientras Jess suba, se les aparecieron dos hombres vestidos de blanco, que
significa esto?. Algunos, burlndose, comentaban: Han tomado demasiado vino.
les dijeron: Hombres de Galilea, por qu siguen mirando al cielo? Este Jess que les ha
sido quitado y fue elevado al cielo, vendr de la misma manera que lo han visto partir.
21
22
Unidad 10. Somos el pueblo de Dios
Trabajando con
tu familia
Conocer la dimensin Conocer que la Iglesia es la gran familia La Iglesia, cuerpo Identifica a la Iglesia como la familia Los alumnos preguntarn
universal de la Iglesia de los cristianos que, junto a Jess, forma el mstico de Cristo. de todos los bautizados, unidos a Jess. en casa en qu actividades
cristiana y valorar la nuevo pueblo de Dios. Los miembros de Conoce y explica que la misin de la relacionadas con la Iglesia
importancia de la unin Comprender que Jess es cabeza de la la Iglesia. Iglesia es continuar la obra de Jess. participa la familia: acudir a
entre sus miembros para Iglesia. La misin de la Nombra a los diferentes miembros de misa los domingos, participar
la consecucin de un bien Saber que el Papa es el sucesor del apstol Iglesia. la Iglesia, segn su jerarqua y explica en alguna campaa solidaria,
comn: establecer el reino
Pedro y el representante de Jess en la tierra. qu tareas realizan. etc. Luego, harn un dibujo en
de Dios en la tierra.
Comprender que todos los Conocer la misin que Jess le encomend Reconoce al Papa como el gua de la el que muestren la realizacin
cristianos, unidos a Jess, a su Iglesia. Iglesia y el representante de Jess en la de dichas actividades y lo
formamos una sola Iglesia Identificar acciones concretas que los tierra. comentarn en el aula.
encaminada a cumplir la miembros de la Iglesia realizamos para Valora su pertenencia a la Iglesia.
misin evangelizadora que transmitir el evangelio.
l nos encomend.
La eleccin de Pedro (Mt 16, 13-20) no te lo ha revelado ni la carne ni la sangre, sino mi Padre que est en el Cielo. Y yo te digo:
T eres Pedro, y sobre esta piedra edificar mi iglesia, y el poder de la Muerte no prevalecer
Al llegar a la regin de Cesarea de Filipo, Jess pregunt a sus discpulos: Qu dice la
contra ella. Yo te dar las llaves del Reino de los Cielos. Todo lo que ates en la tierra,
gente sobre el Hijo del hombre? Quin dicen que es?. Ellos le respondieron: Unos dicen
quedar atado en el cielo, y todo lo que desates en la tierra, quedar desatado en el cielo.
que es Juan el Bautista; otros Elas; y otros, Jeremas o alguno de los profetas. Y ustedes,
Entonces orden severamente a sus discpulos que no dijeran a nadie que l era el Mesas.
les pregunt, quin dicen que soy?. Tomando la palabra, Simn Pedro respondi: T eres
el Mesas, el Hijo de Dios vivo. Y Jess le dijo: Feliz de ti, Simn, hijo de Jons, porque esto
Anotaciones:

Unidad 11. Estamos de fiesta

Trabajando con
tu familia
Descubrir el sentido de las Descubrir que los cristianos El calendario litrgico. Nombra las principales En muchas familias existe una devocin
fiestas y valorar de forma celebramos fiestas en honor de Jess, El domingo, da del fiestas cristianas recogidas especial a una advocacin concreta de
especial las celebraciones de Mara y de los santos. Seor. en el calendario litrgico la Virgen, bien porque es la patrona
cristianas en honor de Jess, Conocer, a travs de los relatos Las festividades y explica su significado. de la localidad en la que viven o por la
de Mara y de los santos. bblicos, las fiestas judas en las que marianas. Destaca la importancia existencia de algn vnculo personal.
Conocer las fiestas cristianas Jess participaba. y el sentido del domingo. Los alumnos debern investigar qu
ms importantes del ao Conocer las principales fiestas del Conoce las principales advocacin de Mara es la ms venerada
litrgico e identificar las calendario litrgico cristiano. fiestas en honor a Mara. por su familia en general o por alguno
principales festividades Identificar el domingo como el da Reconoce la importancia de sus miembros en particular. Indicarn
relacionadas con la Virgen. de la semana en el que los cristianos de participar en las fiestas el nombre de la advocacin mariana,
celebramos la resurreccin de Jess. y celebraciones litrgicas. el da en el que se celebra su fiesta, los
Reconocer algunos elementos propios familiares que le tienen especial devocin
de las celebraciones litrgicas. y el motivo de esta.
La fiesta de la Pascua (Lc 19, 29-48) respondi: Les aseguro que si ellos callan, gritarn las piedras. Cuando estuvo cerca y vio
la ciudad, se puso a llorar por ella, diciendo: Si t tambin hubieras comprendido en ese
Cuando se acerc a Betfag y Betania, al pie del monte llamado de los Olivos, envi a dos
da el mensaje de paz! Pero ahora est oculto a tus ojos. Vendrn das desastrosos para ti,
de sus discpulos, dicindoles: Vayan al pueblo que est enfrente y, al entrar, encontrarn
en que tus enemigos te cercarn con empalizadas, te sitiarn y te atacarn por todas partes.
un asno atado, que nadie ha montado todava. Destenlo y triganlo; y si alguien les
Te arrasarn junto con tus hijos, que estn dentro de ti, y no dejarn en ti piedra sobre
pregunta: Por qu lo desatan?, respondan: El Seor lo necesita. Los enviados partieron y
piedra, porque no has sabido reconocer el tiempo en que fuiste visitada por Dios. Y al entrar
encontraron todo como l les haba dicho. Cuando desataron el asno, sus dueos les
al Templo, se puso a echar a los vendedores, dicindoles: Est escrito: Mi casa ser una
dijeron: Por qu lo desatan?. Y ellos respondieron: El Seor lo necesita. Luego llevaron el
casa de oracin, pero ustedes la han convertido en una cueva de ladrones. Y diariamente
asno adonde estaba Jess y, poniendo sobre l sus mantos, lo hicieron montar. Mientras l
enseaba en el Templo. Los sumos sacerdotes, los escribas y los ms importantes del
avanzaba, la gente extenda sus mantos sobre el camino. Cuando Jess se acercaba a la
pueblo, buscaban la forma de matarlo. Pero no saban cmo hacerlo, porque todo el pueblo
pendiente del monte de los Olivos, todos los discpulos, llenos de alegra, comenzaron a
lo escuchaba y estaba pendiente de sus palabras.
alabar a Dios en alta voz, por todos los milagros que haban visto. Y decan: Bendito sea el
Rey que viene en nombre del Seor! Paz en el cielo y gloria en las alturas!. Algunos fariseos
que se encontraban entre la multitud le dijeron: Maestro, reprende a tus discpulos. Pero l
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24
Unidad 12. Una vida nueva
Trabajando con
tu familia
Entender que la Reconocer que las personas siempre buscamos la El Cielo cristiano. Explica qu es el Cielo. Los alumnos investigarn si
felicidad es la meta felicidad. La parbola Relaciona el Cielo con la vida feliz algn miembro de su familia
que persigue todo ser Relacionar el Cielo con la promesa de la vida del banquete de y eterna junto a Dios. lleva el nombre de un santo
humano. eterna, hecha realidad con la muerte y resurreccin bodas. Comprende e interpreta la parbola y por qu lo lleva. Luego,
Confiar en que, con de Jess. Los santos, del banquete de bodas. contarn a sus compaeros
la ayuda de Dios, Descubrir en los evangelios la forma de entrar al modelos de vida Conoce quines son los santos lo investigado en casa.
seremos capaces de
Cielo. para los cristianos. y explica su importancia para los
afrontar las
situaciones difciles Conocer, a travs de la parbola del banquete de cristianos.
de nuestra vida y as bodas, que Dios nos invita a todos a ser felices con
alcanzar la felicidad. l en el Cielo.
Reconocer a los santos como modelos de vida
para alcanzar el Cielo.
La parbola del banquete de bodas (Mt 22, 110) campo, otro a su negocio; y los dems se apoderaron de los servidores, los maltrataron y
los mataron. Al enterarse, el rey se indign y envi a sus tropas para que acabaran con
Jess les habl otra vez en parbolas, diciendo:
aquellos homicidas e incendiaran su ciudad. Luego dijo a sus servidores: El banquete
El Reino de los Cielos se parece a un rey que celebraba las bodas de su hijo.
nupcial est preparado, pero los invitados no eran dignos de l. Salgan a los cruces de los
Envi entonces a sus servidores para avisar a los invitados, pero estos se negaron a ir.
caminos e inviten a todos los que encuentren. Los servidores salieron a los caminos y
De nuevo envi a otros servidores con el encargo de decir a los invitados: Mi banquete est
reunieron a todos los que encontraron, buenos y malos, y la sala nupcial se llen de
preparado; ya han sido matados mis terneros y mis mejores animales, y todo est a punto:
convidados.
Vengan a las bodas. Pero ellos no tuvieron en cuenta la invitacin, y se fueron, uno a su
Anotaciones:

UNIDAD 1
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
1 Escrib el nombre del primer hombre

y de la primera mujer que Dios cre.
2 Para qu les regal Dios la creacin al hombre y a la mujer?
3 Marc con una X la opcin correcta.
Dios cre al hombre y a la mujer
por amor. por casualidad. por inters.
Somos capaces de amar y de hacer grandes cosas porque
somos mejores que Dios. Dios nos hizo a su imagen.
Dios quera ser amigo del hombre y de la mujer, pero Adn y Eva
traicionaron a Dios. nunca quisieron ser sus amigos.
Despus de que Adn y Eva salieron del Paraso

Santillana S.A. Material fotocopiable
Dios quiso vengarse de ellos. Dios quiso perdonarlos.
Cmo hiciste las actividades?
25
UNIDAD 2
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
1 Escrib el nombre de la persona que Dios

guio hasta la Tierra Prometida.
2 Rode el nombre de la Tierra Prometida.
Beln Edn Cann Jerusaln
3 Escrib V (verdadero) o F (falso).
Dios le prometi a Abraham que sera el padre de un gran pueblo.

Dios eligi a Abraham porque era un hombre joven.
Abraham era una persona que crea y confiaba en Dios.
La mujer de Abraham se llamaba Eva.
Los hijos y nietos de Abraham formaron el pueblo de Israel.
4 Marc con una x la opcin correcta.
El pueblo de Dios est formado
por todas las personas que viven en Israel.

por todas las personas que creen en Dios.
Dios quiere ser nuestro amigo y espera que nosotros

nos olvidemos de l. confiemos en l.
26
UNIDAD 3
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
El pueblo de Israel viaj a Egipto y all
visitaron las pirmides. vivieron como esclavos.
Para liberar a su pueblo de Egipto, Dios eligi a
Abraham. Moiss. Jess.
Dios le entreg a Moiss unas tablas con
dos mandamientos. diez mandamientos.
Dios nos dio los mandamientos
para ayudarnos a ser mejores. para que no furamos libres.
2 Escrib el primer mandamiento, que es el ms importante de todos.
3 Complet la alianza que hizo Dios con su pueblo.
Dios se comprometi a
Su pueblo deba
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UNIDAD 4
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
1 En qu orden sucedi? Numer las frases.
Dios entreg a su pueblo los mandamientos y les prometi un Salvador.
Adn y Eva rompieron su amistad con Dios.
Dios envi a su hijo Jess para salvar al mundo.
Para demostrar su amor a los hombres, Dios eligi al pueblo de Israel.
2 Cmo se llama el perodo en el que nos
preparamos para celebrar la Navidad?
El da de Navidad celebramos
la visita de los Reyes Magos. el nacimiento de Jess.
El da de Navidad es
el 6 de enero. el 25 de diciembre. el 31 de diciembre.
La mejor forma de celebrar la Navidad es

tirar cohetes. compartir lo que tenemos con los dems.
28
UNIDAD 5
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
1 Por qu los apstoles llamaban a Jess "Maestro"?
Una parbola es
la parte de la Biblia que narra la vida de Jess.

un ejemplo de la vida diaria que utilizaba Jess para ensear.
En la parbola del sembrador, las semillas son
las enseanzas de Jess. las personas que siguen a Jess.
El reino de Dios es un lugar
donde reina la paz, la justicia y el amor a Dios y al prjimo.

donde hay muchas riquezas, protegidas por altas murallas.
El reino de Dios lo tienen que construir
los sacerdotes y las religiosas. todos los cristianos.
3 Escrib el nombre de otra parbola que conozcas.

29
UNIDAD 6
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
La palabra "Jess" significa
habitante de Nazaret. Dios nos salva.
Creer en Jess significa
saber que es solo un hombre como los dems.

saber que es el Hijo de Dios y actuar como l nos ense.
Confiamos en Jess porque
siempre dijo la verdad y lo demostr con sus acciones.

mucha gente lo escuchaba.
2 Complet las palabras que dijo Dios cuando Jess fue bautizado.
Este es
3 Por qu Jess poda hacer milagros?
Porque
4 Escrib otro nombre que recibe Jess en la Biblia.

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UNIDAD 7
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
1 Escrib el mandamiento que nos dio Jess.
La prueba de amor ms grande que nos dio Jess fue
el milagro de los peces. dar su vida para salvarnos.
El prjimo es
cualquier persona a la que podemos ofrecer nuestra ayuda.

cada uno de los miembros de una familia.
Jess nos ense que hay que ayudar a todos los

que lo necesitan y para ello cont la parbola
del vendedor y la perla. del buen samaritano.
Critas es una organizacin de la Iglesia que se dedica a
ayudar a los sacerdotes. ayudar a los necesitados.
3 Cmo pods demostrar tu amor al prjimo? Escrib un ejemplo.

31
UNIDAD 8
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
1 Qu est relacionado con Jess? Marc las opciones correctas.
La creacin. Los diez mandamientos.

Las parbolas. El mandamiento del amor.
Los milagros. El avemara.
2 Qu ocurri tres das despus de morir Jess? Colore.
3 Rode el smbolo que representa a Jess resucitado.
4 Cmo se llama la fiesta de la resurreccin?
32
UNIDAD 9
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
1 Orden la secuencia y explic qu sucedi.
1. Jess
2. Los apostles se sentan
y Dios les envi
3. El Espritu Santo dio fuerza a los apstoles para
Celebramos la venida del Espritu Santo
el Domingo de Resurreccin. el da de Pentecosts.
Muchas veces, el Espritu Santo se representa con forma de
paloma. serpiente.
tringulo.
33
UNIDAD 10
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
1 Complet.
Todos los unidos a
formamos la iglesia.
Las personas entran a formar parte de la Iglesia
el da de su nacimiento. el da de su bautismo.
Jess nombr como gua de la Iglesia al apstol
Juan. Santiago. Pedro.
En nuestros das, la persona que gua a la Iglesia es
el rey. el Papa. el apstol Pedro.
Los obispos son los sucesores de
los judos. los apstoles. los romanos.
3 Escrib la misin que Jess encarg a su Iglesia.
4 Cmo se llama el Papa actual?

34
UNIDAD 11
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
1 Qu se celebra en estas fiestas del calendario litrgico? Complet.
En Navidad, el
En Semana Santa, la
En Pascua, la
En Pentecostes, la
Todos los domingos, los cristianos celebramos
el nacimiento de Jess. la resurreccin de Jess.
Celebramos la fiesta del domingo participando en
una procesin. la eucarista. un asado.
3 Qu mes del ao dedicamos a la Virgen?
4 Escrib el nombre de una fiesta en honor de Mara.

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UNIDAD 12
Compruebo lo que s
Nombre Fecha
Todos los nios y nias bautizados pertenecen al grupo de
los sacerdotes. los religiosos. los laicos.

El Espritu Santo es
Dios. una persona que siempre imit a Jess.
La vida que nos espera en el Cielo
dura para siempre.

es muy corta.
Para entrar en el Cielo

tenemos que ir mucho a la iglesia.
tenemos que comportarnos siempre como Jess nos ense.
2 Cmo se llama la parbola que Jess cont para hablarnos del Cielo?
Qu nos ensea esta parbola? Santillana S.A. Material fotocopiable
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Proyectos de celebraciones
Celebracin de Semana Santa: nuestras vidas, gracias por querernos tanto y regalarnos tanto
Caminamos acompaando a Jess amor para que podamos estar cerca de ti. Ayudanos siempre
a regalar tu amor a todos nuestros hermanos. Amn.
a) Objetivos
Conocer los acontecimientos ms importantes de la vida de (Mientras se reza un padrenuestro, se dirigen a la prxima
Jess. estacin).
Comprender que Jess dio su vida por amor a nosotros, para
que seamos felices.
2da estacin: Jueves Santo
b) Fundamentacin para el docente
La Semana Santa es el momento litrgico ms intenso de Lectura de la Palabra: Jn. 13,4-5; 12-15
todo el ao. En un principio, se la llamaba La Gran Semana, Meditacin: Queremos parecernos a Jess, amar a todos
pero actualmente se la llama Semana Santa o Semana Ma- y ser siempre serviciales, ayudar como Jess nos ensea con su
yor, y a sus das se les dice das santos. Esta semana comienza ejemplo de amor.
con el Domingo de Ramos y finaliza con el Domingo de Pascua. Oracin: Qu ejemplo nos das, Jess, lavando los pies a tus
Vivir la Semana Santa es acompaar a Jess con nuestra discpulos! Danos un corazn grande para amar a todos, como vos
oracin, sacrificios y el arrepentimiento de nuestras acciones, nos ams. Y as puedan todos descubrir que somos amigos tuyos.
como cuando elegimos no amar.
Es importante ayudar a nuestros alumnos a comprender que (Mientras se reza un avemara, se dirigen a la prxima estacin).
los acontecimientos que vivi Jess se asemejan a los que vivi-
mos cada da. Por eso, es necesario pedirle ayuda a l, para
amar a nuestros amigos y familiares; y de a poco aprender a 3era estacin: Viernes Santo
perdonar a todos, reconociendo con sencillez cuando a veces
nos enojamos o nos portamos mal.
Lectura de la Palabra: Lc. 23,44-49
c) Desarrollo de las actividades Meditacin: Esta lectura nos relata un momento muy triste,
Tiempo estimativo: 40 minutos. nos cuenta de Jess en la cruz, los amigos y su mam mirando
Ambientacin: Disponer de un espacio con cuatro rincones que se y llorando al ver su sufrimiento. Pero a pesar de este momento
destaquen, para que los chicos puedan recorrerlos como si fuera triste, nosotros, los cristianos, no llevamos la cruz como signo de
un Va Crucis. Cada rincn debe tener los siguientes elementos: tristeza. La llevamos como muestra de querer seguir a Jess
y estar cerca de l, como su mam y sus amigos estuvieron ese
Rincn 1: Una mesa con palmas, ramos de olivos, una imagen primer Viernes Santo.
que ilustre la entrada de Jess en Jerusaln y otra de Jess Nos vamos a acercar a recibir la cruz para llevarla a casa y
entrando a nuestro corazn. recordar el amor que Jess nos tiene. Adoramos la cruz que
Rincn 2: Una mesa con mantel, una palangana, una jarra, est en la mesa tirndole un beso y rezamos.
una toalla y una imagen de Jess lavndoles los pies a los Oracin: Querido Jess, gracias por regalarnos tu amor, tu
apstoles. corazn, tu vida entera. Te pedimos perdn por las veces que te
Rincn 3: Una mesa adornada con una cruz y un canasto que fallamos. Te pedimos tambin que al llevar nuestra cruz nos sin-
contenga crucecitas con imn para que los chicos puedan tamos orgullosos de ser tus amigos, que vivamos amando
llevarlas a sus casas. a todos como vos nos ams. Amn.
Rincn 4: Una mesa con el cirio apagado y una imagen de la
Virgen Mara. (En silencio se dirigen a la prxima estacin).
1era estacin: Domingo de Ramos 4ta estacin: Sbado de Esperanza
Lectura de la Palabra: Lc. 19,35-38 Lectura de la Palabra: Mc. 15,46-47

Meditacin: Qu alegra! La gente de Jerusaln estaba feliz Meditacin: La que nos rene ahora es Mara, ella que esper
de recibir a Jess. l nos invita a recibirlo en nuestros corazones contra toda esperanza, que confi siempre en el Seor. Ahora el
de la misma forma en que ese pueblo lo recibi. Nosotros que- cirio est apagado como signo de la espera de la resurreccin de
remos decirle s! al amor que Jess nos ofrece. Jess. Le pedimos a Mara que nunca perdamos la esperanza, que
Oracin: Seor Jess, estamos muy contentos de recibirte en siempre tengamos fe y que la tristeza no invada nuestro corazn.
37
Oracin: Mam Mara, vos que supiste acompaar a tu hijo La Virgen Mara (Jess nos regala a su mam para que nos
en el dolor y la muerte, acompaanos en nuestros sufrimientos cuide siempre desde el Cielo).
y angustias. Acercanos a l, con la esperanza de seguir adelan- El cirio pascual junto a Jess mostrando su corazn (Jess nos
te siempre. regala todo su corazn, all cabemos todos, nos cuida y nos
quiere).
(Finalmente, todos se dirigen al centro del saln).
(El/La docente muestra y explica cada significado. Se finaliza
con un canto que manifieste la alegra de la resurreccin).
La Resurreccin
d) Cierre y evaluacin
Catequista: Juntos terminamos esta celebracin que nos
Los chicos se ubican en sus lugares, desde all ayudan al hace estar ms unidos entre nosotros y con Jess, y lo hacemos
docente a descubrir las sorpresas de Jess: huevos de Pascua cantando.
de cartulina con una imagen pegada en cada uno. Esos huevos Luego, los alumnos debern completar una lmina expresando
estarn escondidos en lugares diferentes y los chicos debern los sentimientos de cmo realiz cada uno esta celebracin.
buscarlos. Las imgenes de los huevos sern las siguientes:
Una familia (Jess nos regala una familia para que nos cuide
y nos ayude a crecer).
Nios (Jess nos regala muchos amigos).
Chicos jugando en ronda (Jess nos regala la alegra de jugar
y querernos mucho).
Anotaciones:
38
Celebracin: Lectura de la Palabra: Mt 6, 1-13
Catequista: Un da, estaba Jess orando y, al finalizar, se le acer-
Entrega del padrenuestro
c uno de sus discpulos y le pidi que les enseara a orar. Y dijo
Jess: Cuando oris, no lo hagis para que os vea la gente. T,
a) Objetivos
cuando ores, entra en tu habitacin, cierra la puerta y ora a tu Pa-
Reconocer a Dios como nuestro Padre.
dre, que est en lo secreto; y tu Padre, que ve en lo secreto, te pre-
Disfrutar de ser hijos de Dios.
miar. Y al orar, no os perdis en palabras creyendo que Dios os va
Festejar por ser parte de la familia de Dios.
a escuchar por hablar mucho. Vosotros orad as.
b) Fundamentacin para el docente
(La explicacin que acompaa cada una de las siguientes
Uno de los discpulos le pidi a Jess que les enseara a orar
frases que integran el padrenuestro y que estarn impresas en
y l les ense el padrenuestro. De esta forma, Jess nos regal
carteles puede ser leda por un nio mientras otro adhiere la
esta oracin cristiana fundamental, la que todos sabemos,
frase a un mural confeccionado por el/la docente).
grandes y chicos, la que rezamos en casa, en el colegio, en la
misa. A esta oracin tambin se la llama Oracin del Seor
1. Padre nuestro, (Jess llamaba Padre a Dios y nos mand
porque nos la dej Cristo y en esta oracin pedimos las cosas
hacer lo mismo. Dios es nuestro Padre y nosotros, todos sus hijos.
en el orden que nos convienen.
Le damos gracias a Dios por ser nuestro Padre. Lo repetimos todos).
Dios sabe qu es lo mejor para nosotros y a travs del
2. que ests en el Cielo, (Pero, dnde est Dios? l est en
padrenuestro hablamos con l. Es importante vivir las palabras
el Cielo y en todas partes. Por eso est cerca y nos escucha. Le
de esta oracin, no solo repetirlas sin prestar atencin a lo que
damos gracias por estar cerca y escucharnos. Lo repetimos todos).
estamos diciendo.
3. santificado sea tu nombre, (Alabamos a Dios y desea-
El padrenuestro est formado por un saludo y siete peticio-
mos que sea conocido y amado en todo el mundo, que su nom-
nes. Lo ms bonito de este momento es que podamos sembrar
bre sea santificado).
en nuestros alumnos la ternura con que Dios nos cuida y nos
4. venga a nosotros tu reino, (Dios quiere que todos nos
ama, invitndolos a responder con el mismo amor de hijos y de
amemos, que nos amemos como Jess nos am. Ese es el reino
hermanos.
de Dios, su reino de amor, de paz y de justicia).
5. hgase tu voluntad en la tierra como en el Cielo. (l nos
c) Desarrollo de las actividades
cuida como un buen padre y por eso deseamos que se haga su
Tiempo estimativo: 40 minutos.
voluntad no solo entre nosotros sino entre todas las personas
Ambientacin: El lugar puede ser la capilla o el saln de clases.
que habitan la tierra).
Se pueden colocar pancartas con la palabra Padre en distintos
6. Danos hoy nuestro pan de cada da, (Dios nos quiere y
idiomas y dibujos hechos por los nios alabando, haciendo pe-
sabe lo que necesitamos, por eso nos da el pan nuestro de
ticiones y pidiendo perdn para significar los tres aspectos cen-
cada da, no el pan que se come sino el pan que nos ayuda a
trales de la oracin del padrenuestro. Tambin pueden colgarse
vivir sin rencor y a compartir con amor lo que l nos da).
en las paredes carteles con la oracin del padrenuestro acom-
7. perdona nuestras ofensas (Dios es un Padre bueno
paada por ilustraciones.
que siempre nos perdona. Cuando somos conscientes de nues-
tros errores le pedimos perdn y le damos gracias por ensear-
nos a perdonar).
Introduccin: Queridos alumnos y familias, todos
8. como tambin nosotros perdonamos a los que nos
nosotros somos hijos e hijas de Dios. l es nuestro
ofenden. (Ya sabemos lo difcil que es perdonar pero al igual
Padre. El da que nos bautizaron, nos adopt como
que Dios nos perdona, nosotros debemos perdonar a los que
hijos e hijas suyos. Dios tambin es Padre de nuestros
nos ofenden).
paps y mams. l es Padre desde que cre todas las
9. No nos dejes caer en la tentacin (En ocasiones tenemos
cosas del mundo, y especialmente al ser humano.
tentaciones y nos resulta difcil no caer en ellas. Por eso le pedi-
Jess lo llam Abb, que se traduce por pap, una
mos a Dios que nos ayude a no caer en esas tentaciones que
forma afectuosa y familiar de llamar al padre. Es que
nos alejan de l).
Jess quera mucho a Dios, y Dios lo quera mucho a l!
10. y lbranos del mal. (Tambin le pedimos que desapa-
Hoy queremos recordar con un corazn agradecido

rezca el mal en nosotros y en el mundo).
que Jess les ense a sus discpulos a rezar, y la
11. AMN. (Decimos amn para reafirmar todo lo dicho en la
oracin que les ense es el padrenuestro.
oracin. Significa que as sea).
(Alumnos y docentes se sientan en semicrculo para ver
(Cada familia sentada detrs de su hijo o hija realizar la
el video Padrenuestro de la alegra, de Carlos Seoane).
entrega del padrenuestro. La oracin estar en un portarretratos
para poder ser colocado en un lugar importante de la casa
y recordar la importancia de rezar juntos).
39
Familia: X, recibe la Oracin del Seor. Catequista: Desde ahora en adelante nunca vamos a olvidar
esta oracin y la vamos a rezar todos los das. Quieren padres,
Nio: Seor, ensame a rezar. nios y nias rezar cada da esta oracin que Jess nos dej?
Catequista: Todos miremos ahora el cartel del padrenuestro. (Los padres, nios y nias responden afirmativamente. Si la
Tommonos de las manos. Lo vamos a leer despacio, sin apu- respuesta es dbil, puede invitar a decirla ms fuerte).
rarnos, en clima de oracin.
Catequista: Nos despedimos cantando
(Todos leen el texto del padrenuestro que est en el cartel, Luego, los alumnos debern completar una lmina expresan-
ayudados por la voz del que gua). do los sentimientos de cmo realiz cada uno esta celebracin.
d) Cierre y evaluacin
Al terminar esta celebracin, se le dan las gracias al Padre
Dios porque tambin hoy Jess nos ense a orar, como hizo
con sus apstoles.
Anotaciones:
40
Alicia Paz es docente, profesora de Ciencias Religiosas, Licenciada en
Administracin y Gestin de la Educacin y catequista en distintas escuelas.
Tambin es la Coordinadora del Departamento de Pastoral en el Consudec.
Da cursos, talleres y conferencias. Pero lo que ms le gusta es que nios,
jvenes y adultos puedan descubrir la alegra de conocer a Jess y desde all
apasionarse en organizar actividades pastorales como retiros, convivencias,
campamentos y misiones.
Leonel Pezzarini es profesor de Filosofa y Catequesis. Actualmente est

cursando la Licenciatura en Teologa en UNSTA. Da clases en nivel primario,
secundario y adultos. Tambin coordina actividades pastorales y de promocin
humana en distintas instituciones educativas. Acompaa la formacin de
docentes catequistas. Pero lo que ms disfruta es preparar convivencias,
retiros y misiones con los jvenes, para que, adolescentes y nios, se
encuentren con Jess.

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Recursos para el docente CURS Educacin

Editora: Gabriela M. Paz

Jefa de arte: Silvina Gretel Espil.

Nada obsta a la Fe y Moral catlicas para su publicacin.

2015, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Y dos instancias de Con tu Trabajando

Al final del libro

b) Lecturas bblicas: sencillas

Introduccin .............................................................. 4 Programacin de contenidos por unidades ..... 10

Definicin de la Educacin Religiosa Escolar

La Sagrada Escritura La liturgia

La maduracin de los valores de la cultura

mundo culturalmente pluralista, es necesario darse cuen-

Conocemos nuestras El pueblo de Dios. x 3, Descubrir la historia de

La alegra de compartir. La adoracin de los Conocer una obra de arte

Aprendemos de los dems. La parbola del Descubrir la vida cotidiana

Buscamos la verdad. Jess calma la Descubrir los nombres de

Aceptamos a los dems. Jess se despide de Descubrir la labor de Critas.

Nos gustan las buenas El sepulcro vaco. Descubrir los smbolos de la

Somos nicos y diferentes. El da de Pentecosts. Descubrir la fiesta de

Unidos somos ms fuertes. La eleccin de Pedro. Descubrir la labor del Papa.

Nos reunimos con alegra. La fiesta de la Pascua. Descubrir la msica religiosa.

Deseamos ser felices. La parbola del Conocer a los santos.

Competencia cultural e histrica

La ERE permite construir una valoracin crtica de la

1 As nos hizo Dios bblico. recibimos de los dems.

Comprender e interpretar Ejercer activamente, en el

3 Los mandamientos distintos tipos de textos. mbito escolar, los derechos

Formular y expresar Ser capaz de ponerse Poner en prctica actitudes

4 Llega la Navidad opiniones.

Interpretar y comprender Comprender la realidad

6 Creemos en Jess los nombres y apelativos

Conocer el significado de Valorar las diferencias Plantearse preguntas sobre sus

Narrar la pasin, muerte Identificar y controlar

8 Vive para siempre! y resurreccin de Jess

Comprender un cuento. Valorar positivamente Conocerse a s mismo.

9 El Espritu Santo Seleccionar trminos para

Interpretar y comprender Sentirse parte de la Iglesia. Utilizar las enseanzas

Expresar, de forma escrita Manejar las habilidades

11  Estamos de fiesta u oral, pensamientos,

Interpretar y comprender Reflexionar de forma crtica Ser autocrtico.

12  Una vida nueva parbolas.

Apreciar y valorar Conocer y usar

Reconocer errores Identificar y seleccionar

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Unidad 3. Los mandamientos

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Unidad 5. Jess es el Maestro

Jess calma la tempestad (Mc 4, 35-41)

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Unidad 7. Jess nos quiere

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Unidad 8. Vive para siempre!

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Unidad 9. El Espritu Santo

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

Unidad 11. Estamos de fiesta

Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

1 Escrib el nombre del primer hombre

2 Para qu les regal Dios la creacin al hombre y a la mujer?

3 Marc con una X la opcin correcta.

Dios cre al hombre y a la mujer

9 El Espritu Santo Seleccionar trminos para

11 Estamos de fiesta u oral, pensamientos,

12 Una vida nueva parbolas.