Fabrcio Santos Dias de Abreu

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Professor concursado da rea de Educao Especial da Secretaria de Estado de Educao do

Distrito Federal. Pedagogo formado pela Faculdade de Educao da Universidade de Braslia.
Mestre em Processos de Desenvolvimento Humano e Sade (Instituto de Psicologia/UnB).
Especialista em Planejamento, Implementao e Gesto da Educao a Distncia pela
Universidade Federal Fluminense e em Gnero e Diversidade na Escola pela Universidade
Federal de Gois. Tem como eixo epistemolgico as proposies tericas da Psicologia
Histrico-Cultural, principalmente nos seguintes temas: infncia, imaginao, deficincia e
linguagem. Supervisor de tutoria do Curso Gnero e Diversidade na Escola (FE/UnB).

Identificao
Nome
Fabrcio Santos Dias de Abreu
Endereo
QNL 17 Bloco G casa 12 Taguatinga DF
Contatos
(61)81025199 (61)34753799
E-mail
fabra201@hotmail.com

Formao acadmica/titulao

2013-2015
Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Sade.
Universidade de Braslia, UnB, Brasil.
Ttulo: Experincias lingusticas e sexuais no hegemnicas: um estudo das narrativas
de surdos homossexuais.
Orientadora: Prof Dr Daniele Nunes Henrique Silva.
2015-2016
Especializao em andamento em Gnero e Sexualidade.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2014-2015

1
Especializao em Gnero e Diversidade na Escola. (Carga Horria: 360h).
Universidade Federal de Gois, UFG, Brasil.
2013 - 2015
Especializao em Planejamento, Implementao e Gesto da Educao a Distncia.
(Carga Horria: 360h).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Ttulo: Mecanismos de incluso do aluno surdo na educao distncia: anlise do
modelo organizacional do curso de graduao Letras-Libras.
Orientador: Mrcia de Medeiros Aguiar.
2008 - 2012
Graduao em Pedagogia.
Universidade de Braslia, UnB, Brasil.
Ttulo: Vozes silenciadas: homossexualidade, sexo e relaes afetivas interpessoais em
sujeitos surdos.
Orientador: Prof. Dr. Jos Zuchiwschi.

Atuao Profissional

Secretaria de Estado de Educao do Distrito Federal, SEEDF, Brasil.

2014 - Atual
Vnculo: Servidor Pblico, Enquadramento Funcional: Professor regente do Ensino
Especial
Universidade Aberta do Brasil, UAB, Brasil.
2013 - Atual
Vnculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor do Curso Gnero e
Diversidade na Escola.
2013 - 2013
Vnculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor/Tutor da disciplina Gnero e
Educao, ofertada na modalidade distncia para o curso de Pedagogia (UAB/UnB)
do Polo de Carinhanha-BA.
Universidade de Braslia, UnB, Brasil.
2014 - 2014
2
Vnculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor da disciplina
Desenvolvimento Psicolgico e Ensino (60h).

Produo bibliogrfica

Artigos completos publicados em peridicos

1.
Silva, D. N. H; Abreu, F.S.D. Narrativas de jovens surdos sobre seus processos de
escolarizao no Distrito Federal. Linhas Crticas (UnB), v. 20, p. 325-344, 2014.
2.
Abreu, F.S.D.; Silva, D. N. H. Surdos e homossexuais: a (des)coberta de trajetrias
silenciadas. Temas em Psicologia (Ribeiro Preto), 2015, vol.23, n.3, pp. 607-620.

Livros publicados/organizados ou edies

1.
Silva, D. N. H; (Org.); Abreu, F.S.D. (Org.). Vamos brincar de qu? Cuidado e
educao no desenvolvimento infantil. 1a. ed. So Paulo: Summus, 2015. v. 3. 158p

Captulos de livros publicados

1.
Silva, D. N. H; Costa, M. T. M. S.; Abreu, F.S.D. Imaginao no faz de conta: o corpo
que brinca. In: Silva, Daniele Nunes Henrique & Abreu, Fabrcio Santos Dias de.
(Org.). Vamos brincar de qu? Cuidado e educao no desenvolvimento infantil.
1aed.So Paulo: Summus, 2015, v. 3, p. 111-131.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.
Abreu, F. S. D. ; Silva,D.N.H. . Sexualidade, escola e surdez: processos de
escolarizao de surdos homossexuais. In: Seminrio Internacional Fazendo Gnero 10
- Desafios Atuais dos Feminismos, 2013, Florianoplis. Anais eletrnicos do FG10,
2013. p. 1-13.
2.

3
Abreu, F. S. D. ; Silva,D.N.H. Homossexualidade e surdez: um estudo sobre as
experincias sexuais em surdos. In: 11a Jornada de Educao Especial da
Unesp/Marlia, 2012, Marlia. XI Jornada de Educao Especial da Unesp/Marlia.
Marlia: Oficina Universitria, 2012. p. 1-12.
3.
Silva, D.N.H. ; Abreu, F. S. D. . Trajetrias Escolares: narrativas de surdos adultos
em ambiente de atendimento psicoeducacional. In: XVI Encontro Nacional de Didtica
e Prtica de Ensino, 2012, Campinas. XVI Encontro Nacional de Didtica e Prtica de
Ensino. Campinas: XVI Encontro Nacional de Didtica e Prtica de Ensino, 2012. v. 1.
p. 25-39.
4.
Silva, D.N.H.; Abreu, F. S. D. . Arte e imaginao na formao de educadores:
discutindo autorias no oficio pedaggico. In: XV Encontro Nacional de Didtica e
Prtica de Ensino, 2010, Belo Horizonte-MG. Convergncias e tenses no campo da
formao e do trabalho docente:polticas e prticas educacionais, 2010.
5.
Abreu, F. S. D.; Silva, D.N.H. "O tear dos impeditivos": quais as (im)possibilidades da
expresso criativa na escola?. In: VII Colquio Nacional de Pesquisa em Educao-
Qual conhecimento? Qual Educao-, 2010, Belo Horizonte - MG. Qual
Conhecimento? Qual Educao? So Joo Del-Rei-Minas Gerais: Editora UFSJ, 2010.
p. 01-09.
6.
Abreu, F. S. D. ; Silva,D.N.H. Professor e autoria: focalizando a dimenso criadora
no fazer pedaggico(uma anlise preliminar). In: VII Colquio Nacional de Pesquisa
em Educao - Qual Conhecimento? Qual Educao? -, 2010, Belo Horizonte/MG.
Qual Conhecimento? Qual Educao?. So Joo Del-Rei/MG: Editora UFSJ, 2010.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos

1.
Abreu, F. S. D. ; Silva,D.N.H. . Surdez e Homossexualidade: aspectos da formao
identitrias de sujeitos surdos no enfrentamento do duplo preconceito. In: VIIII
Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Braslia. Anais do VIIII
4
Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Braslia: Associao Brasileira
de Psicologia do Desenvolvimento, 2011. v. 1. p. 267-269.

Resumos publicados em anais de congressos

1.
Abreu, F. S. D. ; Silva,D.N.H. . Discursos docentes sobre imaginao e autoria nas
suas prticas pedaggicas. In: 63 Reunio Anual da SBPC, 2011, Goinia.
Anais/Resumos da 63 Reunio Anual da SBPC, 2011.
2.
Abreu, F. S. D. ; Silva,D.N.H. . Imaginao e autoria:o que falam e pensam os
professores sobre as suas atividades criadoras na escola. In: 7o Congresso de Iniciao
Cientfica do DF e XVI Congresso de Iniciao Cientfica da UnB, 2010, Braslia.
Anais do XVI Congresso de IC da UnB., 2010. v. 1.