Ejemplos Trabajo en La Comunidad

1. Nombre y ubicacin de la Comunidad.
La Comunidad Adulto mayor se encuentra ubicada en la urbanizacin de Barandillas segundo
sector. Zipaquir.
2. Descripcin de los resultados del diagnstico psicosocial (sealando las fortalezas y
debilidades derivado de la cartografa).

Diagnstico.
Despus de realizar la actividad de cartografa, la cual en un comienzo result un poco difcil por
cuanto los adultos mayores manifestaban que no saban dibujar. Despus de animarlos se logr
que ellos lograran dibujar en el papel, la localizacin de su barrio, luego localizaron dentro del
barrio y por ltimo ubicaron su casa dentro del barrio, logrando de esta manera que ellos
reconocieran su territorio.
De acuerdo a las respuestas dadas por ellos se logr determinar que ellos se sienten solos, que se
sienten desplazados por sus familiares, que hay poca comunicacin entre ellos, y que desean ser
tomados en cuenta por ellos. En cuanto a su relacin comunidad, se determin que ellos necesitan
ms espacios en donde ellos puedan compartir, juegos, vivencias, experiencias y algo muy
importante ser escuchados y sentirse de alguna manera que son tiles.
Es importante destacar que el adulto mayor no tiene nicamente debilidades sino que tambin
cuenta con grandes fortalezas que es importante tener en cuenta, como son la gran
responsabilidad que manifiestan a travs de sus narraciones, sentido de colaboracin, la manera
alegre como ellos comparten cada una de sus vivencias, y la gran experiencia con la cual ellos
cuentan y que no se ha tenido en cuenta, y que son un gran aporte para toda la sociedad.
DESCRIPCIN DE FACTORES PSICOSOCIALES, FORTALEZAS Y DEBILIDADES.
Factor Preguntas Respuestas Fortalezas Debilidades.
Psicosocial
Cmo fue su Yo me acuerdo El adulto mayor Los adultos
familiar niez? que desde en su mayora mayores se dejan
chiquita, le son personas, ver como
tocaba a uno con gran sentido personas que
trabajar, le de aoran a sus
tocaba a uno responsabilidad, familias, se
ayudar a ordear, y dispuestos a sienten solos, y
y lavar los colaborar en lo con baja
tiestos, antes de que se haga. autoestima.
ir a la escuela.
Uno tena que

levantarse
temprano y
ayudar a ver las
vacas, y a rajar la
lea, osino le
daban a uno con
Cmo era su un rejo.
relacin con sus
padres y con sus
hermanos? Con los paps,
pues de respeto,
ay de que uno
rezongara y ver
lo que le
pasaba y con los
hermanos pues
uno jugaba los
juegos de ese
tiempo, los cinco
huecos, el
trompo, y a
veces uno
peliaba por
bobadas.
Pues como uno

no poda
contestar mal, ni
frunzir los
hombros porque
lo castigaban a
un, entonces
tocaba obedecer.
Y con los
hermanos pues
casi era de juego
en los tiempitos
que quedaba
libre.
Uno se reuna al
Cmo es ahora pie del fogn con
su relacin con los paps y los
su familia? hermanos a oir
cuentos y a
veces historias
de la familia.
Pues se dira que

es como lejana,
Los hijos trabajan
y ya no queda
tiempo ni de
hablar, a veces
con los nietos,
cuando se dejan
hablar. Se la
pasan en la
televisin y el
computador.
Los hijos ya se
casan y forman
su nido aparte, y
uno casi ni los
ve.
Si y a uno le toca
ver por los
nietos, porque
los hijos trabajan
Cuntenos Pues en esa Los adultos Los adultos
Socio cultural cmo eran los poca se bailaba mayores se dejan mayores no
bailes de esa el bambuco, la ver como comparten con la
poca? cumbia, el personas que cultura y formas
joropo. les gusta de vida de los
Las festividades integrarse en jvenes.
eran de dos y cosas que les
tres das, y se gusten, como
tomaba chicha, y bailes, que sean
guarapo. de su poca.
En mi casa mis
padres mataban Tratan de
un chivo o una acomodarse a la
res y se invitaba poca.
a toda la familia y
a los vecinos y la
fiesta duraba
hasta tres das, y
ay se bailaban
hasta los voleros.
Pues que es un
bochinche que
Qu piensan de nadie lo
la msica de entiende.
ahora? Si es un ruido y
unos bailes que
parece que se
van a desvaratar.
Pues yo me
acuerdo que mi
Cmo era la mam usaba las
forma de vestir faldas largas y
en esa poca? usaban 7 naguas
y eran de balleta.
A uno lo criaron
que cuidadito
mostraba las
rodillas.
Si y uno andaba
descalzo o con
alpargatas de
fique que era lo
ms fino. yo me
acuerdo de todo
.Los hombres
usaban ropa de
lana de oveja
para el frio y los
calzoncillos eran
de amarrar al
dedo gordo en
tela de diagonal.
Si y los de las
mujeres eran
hasta la rodilla y
de dulce abrigo o
balleta.
Qu piensan de Pues que ha

la forma de vestir cambiado
de la poca? mucho. Ya las
nias no se
ponen casi nada,
Y los muchachos
se ponen unas
ropas todas
locas, no se sabe
si son nuevas o
viejas.
Si, y a eso le
llaman moda.
Cuntenos algo Por ejemplo en Los adultos se Se nota entre
Vivencias sobre lo que se ese tiempo, se divierten y rien ellos cierta
viva en su hacia la arepa de recordando todas nostalgia, por los
Experiencias poca? maz o de trigo, las cosas los tiempos y las
que tocaba moler tiempos vividos, vivencias y
Sueos. en piedra, y sus experiencias, experiencias que
luego asar en el sus vivencias, tuvieron.
fognsi mis disfrutan
manos pudieran compartiendo con Les faltan
hablar. otras personas espacios en
Si el fogn era de sus recuerdos. donde ellos
tres piedras y Son capaces de puedan compartir
para asar se recordar sucesos con otras
usaban unas ocurridos mucho personas.
Y cmo lajas de piedra. tiempo atrs.
encendan el Les cuesta
fuego? Pues con lea y mucho trabajo
pajitas, y cuando compartir con sus
se apagaba el familias, y se
fuego tocaba ir a sienten aislados.
donde los
vecinos que
Vivian lejos, y
traer brasas en
un tiesto. Y por la
noche se dejaba
tapado con
Qu otras moega de res.
cosas nos
pueden contar? Por ejemplo en
semana Santa
era de respeto,
cuidadito uno
hacia ruido, o
hablaba duro,
eso era pecado.
Desde el da
mircoles no se
poda hacer nada
ni barrer
Y las vacas no
se ordeaban, se
les dejaba la
leche a los
terneros.
Si y hacan los
olladones de
mute, hasta para
los vecinos.
Los sermones
tocaba orlos en
el radio que era
de pilas.
El sbado
Santo tocaba ir a
la misa de gallo.
Qu sueos
tienen?
Pues a m me
gustara tener mi
casita.
A m me gustara
estar ms tiempo
con mis hijos.
A m me gustara
tener platica para
viajar y conocer.
A mi me gustara
pasiar con mi
familia.
Se podran definir que el adulto mayor de la Urbanizacin de barandillas II sector, de Zipaquir
presenta:
FORTALEZAS DEBILIDADES.
Son personas dadas a acudir a las diferentes

Son personas con baja autoestima
Presentan problemas de comunicacin con sus

actividades que se realizan dentro de su
comunidad. familiares
A pesar de los problemas se muestran con
Se sienten como seres inservibles no solo en
mucho nimo para hacer cosas. familia sino en la sociedad
Realizan las actividades con entusiasmo. Tienen muchas necesidades econmicas, por
Son personas muy agradables y sociables. las cuales muchas veces carecen de lo
indispensable.
Son personas faltas de Amor.
No cuentan con espacios en donde puedan
compartir actividades socio-culturales, sus
experiencias y vivencias.
3. Descripcin del problema o situacin encontrada y para el abordaje (condiciones

actuales que afectan la salud comunitaria) y posible alternativa de intervencin.
Despus de realizada la primera parte de la cartografa social con el adulto mayor de la comunidad
de barandillas II sector, se pudo detectar como situaciones encontradas la necesidad del adulto
mayor a ser tenido en cuenta tanto en el mbito familiar como en su comunidad, en donde existen
muy pocos espacios en donde ellos puedan compartir muchas de sus experiencias y hacer aportes
que beneficien a su comunidad.
De acuerdo a las narraciones que ellos han hecho de acuerdo a los distintos temas que se trataron,
se pudo percibir que cuentan con grandes conocimientos los cuales permanecen ah sin ser
explotados.
Al adulto mayor en su calidad de vulnerabilidad, es necesario fortalecer su autoestima, confianza
en s mismos, las cuales han sido vulneradas por el aislamiento que ellos han percibido por parte
de sus familias y an de la sociedad., y crear espacios en donde ellos puedan manifestar y
compartir sus conocimientos con otras personas que como ellos se sienten aislados, de esta
manera ellos ocuparan gran parte de su tiempo libre y se sentirn tiles a la sociedad.
Por otra parte es importante resaltar en ellos la importancia de tener una buena relacin con sus
familiares e indicarles la forma en que ellos pueden buscar el acercamiento con ellos.
Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que afecta a la comunidad generando un
problema y como tal, se debe intervenir.
Los factores psicosociales que afectan a la comunidad de adulto mayor de la Urbanizacin de

Barandillas II sector de Zipaquir, identificados como los ms relevantes son:
Familiares
Socioculturales
Familiares.
Se pudo detectar la falta de tolerancia, el adulto mayor se siente aislado, se siente que no es
til para su familia, razn por la cual, se siente solo y con baja autoestima.
Socioculturales.
El adulto mayor de Barandillas carece de espacios de esparcimiento, en donde se puedan
desarrollar actividades socio-culturales, que les permita desarrollar sus capacidades fsicas y
emocionales.
Que variables psicosociales servirn para disear las actividades. (estas derivan de los factores
psicosociales).
Desde el medio externo, se puede prestar apoyo buscando alternativas de solucin a la
problemtica que presenta el adulto mayor, basndose en actividades que se puedan desarrollar
con ellos, y que fortalezcan su autoestima, la convivencia con su familia y con la comunidad
basada en la tolerancia, generando cambios que los favorezcan. Por otra parte, se deben crear
espacios de esparcimiento en donde ellos puedan desarrollar sus capacidades.
Factibilidad.
Alcance.
TITULO DE LA PROPUESTA.
Fortalecimiento de la autoestima y los lazos familiares y sociales del adulto mayor de la
Comunidad de barandillas II sector de Zipaquir.
INTRODUCCIN.
.La Comunidad de Adulto mayor de Barandillas II sector de Zipaquir hasta el momento no ha sido
tenida en cuenta para generar espacios socio-culturales, que les permitan de alguna manera
mejorar su aspecto fsico y emocional.
Esta comunidad presenta una serie de problemas que van desde lo familiar hasta lo social, en
donde al ser aislados y catalogados como personas intiles, ha generado en ellos estados de
soledad, baja autoestima a tal punto de no creer ni siquiera en ellos mismos.
JUSTIFICACION.
La intervencin Psicosocial es muy importante puesto que el adulto mayor, en la se ha visto como
un ser intil, razn por la cual ha sido aislado no solo del ambiente familiar sino de la misma
comunidad; para los cuales se ha convertido en una carga; por lo que el adulto mayor se siente
como un ser solitario, con baja autoestima y falto de confianza an en el mismo.
Es por eso que a travs de esta intervencin se busca generar espacios en donde el adulto mayor
pueda ser partcipe de sus acciones, y a la vez que va a poder desarrollar sus capacidades tanto
fsicas como emocionales, lo cual le va a permitir mejorar su calidad de vida.
OBJETIVO GENERAL
Disear y desarrollar una estrategia de intervencin Psicosocial en la comunidad de Barandillas II
sector, que permita mejorar la convivencia de los adultos mayores con sus familias y con la
Comunidad, lo cual va a permitir mejorar su calidad de vida.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
Lograr que el adulto mayor comunidad de Barandillas II sector a travs de la cartografa social
plasma sus logros, necesidades y sueos.
Lograr que el adulto mayor de la comunidad de Barandillas II sector reconozca la importancia
aprender a convivir con respeto y tolerancia con sus familias y en la misma sociedad.
Conseguir que el adulto mayor de la comunidad de Barandillas II sector; Se haga participe con su
comunidad, contando sus historias, vivencias y experiencias, lo cual lo va a hacer sentir, como un
apersona til a la sociedad.
MODELO DE INTERVENCIN.
Modelo del Empowerment.
Este modelo se puede definir como potenciacin o fortalecimiento, mediante el cual la comunidad
pueden tener la capacidad para determinarse a s mismas, para controlar autnomamente su
propia vida. Entonces cabe anotar: Es el proceso por el cual las personas, organizaciones y
comunidades adquieren control y dominio (mastery) de sus vidas (Rappaport, Swiff y Hess, 1984
Por otra parte dentro de las propuestas que plantea Julian Rappaport: Se puede destacar una en
particular. En la cual afirma que las personas objeto de estudio son tratadas como colaboradoras, y
al mismo tiempo el investigador acta como participante involucrado con las personas que est
estudiando. Siguiendo los pasos de la investigacin-accin, la investigacin y la intervencin
necesitan de la interaccin con otros seres humanos, de esta forma, se genera un conocimiento
basado en un proceso de influencia mutua.
Por qu ese mtodo?
De acuerdo a los problemas encontrados en la Comunidad de adulto mayor de la Comunidad de
Barandillas II sector de Zipaquir, ellos se sienten aislados en el mbito familiar y social, razn por
la cual se encuentran bajos de autoestima, sienten soledad, intiles y faltos de amor. La aplicacin
de este mtodo permite reforzar y fortalecer estas reas, para mejorar su calidad de vida.
Descripcin del problema o situacin encontrada y para el abordaje (condiciones actuales
que afectan la salud comunitaria) y posible alternativa de intervencin.
explotados. Al adulto mayor en su calidad de vulnerabilidad, es necesario fortalecer su autoestima,
confianza en s mismos, las cuales han sido vulneradas por el aislamiento que ellos han percibido
por parte de sus familias y an de la sociedad., y crear espacios en donde ellos puedan manifestar
y compartir sus conocimientos con otras personas que como ellos se sienten aislados, de esta
Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que afecta a la comunidad generando

un problema y como tal, se debe intervenir.
Los factores psicosociales que afectan a la comunidad de adulto mayor de la
Urbanizacin de Barandillas II sector de Zipaquir, identificados como los ms relevantes son:
Familiares
Socioculturales.
Familiares.
Se pudo detectar la falta de tolerancia, el adulto mayor se siente aislado, se siente que no es til
para su familia, razn por la cual, se siente solo y con baja autoestima.
Socioculturales.
emocionales.
psicosociales).

METODOLOGA A DESARROLLAR EN LA ACTIVDAD.

De tipo participativo, e investigativo.
Desde lo participativo, se busca que la Comunidad de adulto mayor de la Urbanizacin de
Barandillas segundo sector, participen activamente en cada una de las actividades realizadas en la
construccin de la cartografa social.
Desde lo Investigativo, se busca indagar sobre diferentes aspectos relacionados con el ambiente,
familiar, como viven, como se relacionan, experiencias de crianza, costumbres, sus aspiraciones,
etc.
MATERIAL A UTILIZAR.
Para la cartografa o mapeo.
Papel
Marcadores,
Lpices negros y de colores.
Revistas para recortar,
Tijeras
Cmara fotogrfica.
Televisor o Video Ben.
Sillas, mesas.
RESULTADOS ESPERADOS.
Se busca que el adulto mayor se integre y participe en las diferentes actividades, en donde va a
lograr compartir experiencias con su comunidad.
Que el adulto mayor tome conciencia de la importancia de tener una buena comunicacin con sus
familiares y personas de su comunidad que les permita desenvolverse en un ambiente sano que
les permita convivir en armona.
Crear un espacio en donde el adulto mayor se sienta que es una persona til a la sociedad, y en
donde pueda resaltar las habilidades que hace mucho tiempo no hace uso, ni comparte.
PLAN DE TRABAJO
Tema a trabajar en la Intervencin psicosocial
1. Vivencias y experiencias
2. Taller sobre tolerancia y convivencia
3. Cine foro.
CRONOGRAMA
Poblacin. Lugar Actividades a realizar Tiempo para Fecha
la
realizacin.
ADULTO Urbanizacin 1. Vivencias y 1 Hora 30 Octubre 1
MAYOR barandillas II experiencias minutos. 2013
sector
Urbanizacin 2. Taller sobre 1 Hora Octubre 8
Barandillas II tolerancia y 2013
sector convivencia.
Urbanizacin 3. Cine foro. 2. horas Octubre
Barandillas (El secreto) 15
EJECUCIN DEL PLAN DE TRABAJO
Actividades realizadas.
1. Vivencias y experiencias.
Da: 1 de Octubre del 2013
Hora: 3 a 5 p.m.
Lugar: Urbanizacin Barandillas II sector, Zipaquir.
Se hizo un mesa redonda en donde los adultos mayores, tuvieron la oportunidad de contar sus
historias, basadas en sus vivencias y experiencias, Junto con el compaero ngel Humberto Rojas
Cuesta del grupo 9, impulsamos al grupo a contar sus historias, en donde ellos lograron recordar
sucesos que haban olvidado, y contar ancdotas de sus vidas. lo cual gnero en ellos, mucha
alegra que manifestaron con risas y aplausos.
La actividad se llev a cabo teniendo en cuenta los aspectos psicosociales de familia,
socioculturales y vivencias experiencias sueos, realizando preguntas como.
Familia.
Cmo fue su niez?
Cmo era su relacin con sus padres y con sus hermanos?
Cmo es ahora su relacin con su familia?
Socio cultural
Cuntenos cmo eran los bailes de esa poca?
Qu piensan de la msica de ahora?
Cmo era la forma de vestir en esa poca?
Qu piensan de la forma de vestir de la poca?
Vivencias Experiencias Sueos.
Cuntenos algo sobre lo que se viva en su poca?
Y cmo encendan el fuego?
Qu otras cosas nos pueden contar?
Qu sueos tienen?
Despus se les invit a realizar una cartelera en donde plasmaran lo que haban contado.
2. Taller sobre convivencia y tolerancia.

Hora: 3 a 5 p.m.
Se inici el taller preguntndoles que saban de los valores como tolerancia y convivencia, a lo cual
algunos dieron su concepto y otros no saban.
Se les explic la importancia de la tolerancia, dentro de su familia y dentro de la sociedad, y de la
importancia de aprender a convivir para llevar una vida sana y en paz.
Seguidamente, se les pidi que plasmaran en el papel lo que haban entendido sobre las dos
palabras, Tolerancia y convivencia.
3. Cine foro. (El secreto)

Hora: 3 a 5 p.m.
Se les invit a mirar con atencin, la pelcula del secreto (La ley de la atraccin), en donde con
ejemplos explican la forma como uno puede alcanzar sus sueos. Y saber que somos capaces de
fijarnos metas y cumplirlas. Despus plasmaron en el
papel sus sueos, las cosas que ellos quieren realizar solos o junto a sus familias.
Fue una gran experiencia por cuanto se logr la participacin activa de toda la comunidad de
adulto mayor.
TRABAJO INDIVIDUAL.
CONTENIDOS TEMTICOS.
DIAGNOSTICO PSICOSOCIAL.
Ruiz A.,(2006), Diagnostico de Situaciones y problemas locales, Editorial Universidad Estatal a

Distancia, Costa Rica
De acuerdo a las recomendaciones de Montero M (2006: 197 Lo primero que se

debe hacer es seleccionar una Comunidad, o que la comunidad solicite nuestro
apoyo, seguidamente se proceder a tener acercamientos con la comunidad, que
constituyen la puerta de entrada de la Investigacin Accin Participativa tanto para
los investigadores externos como internos; seguidamente vendr la familiarizacin
de los agentes externos con el entorno comunitario, los grupos organizados dentro
de la comunidad, los estilos y los modos de relacin existente en la comunidad,
otras caractersticas que pueda tener esa comunidad, la gente en general y con
sus miembros prominentes y lderes. Es decir que adems de volverse el agente
externo familiar, en esa comunidad ha de intentar conocer lo ms posible de
ella. Familiarizacin de todas esas personas con los agentes externos. Deben
saber: qu hacen, por qu estn all, de dnde vienen, cules son sus
caractersticas, sus estilo y modo de relacionarse, sus objetivos en relacin con la
comunidad.
"La necesidad de realizar un diagnstico (y la investigacin que le sirve de
sustento) est basada en el principio de que es necesario conocer para actuar con
eficacia. Dicho ms brevemente y utilizando la conocida frase de Augusto
Comte (que l aplicaba a la sociologa), diremos que es un conocer para
actuar. (Lectura de apoyo reconocimiento de curso)
Por otra parte todo diagnstico social representa una de las fases iniciales y
fundamentales del proceso de intervencin social. Constituye uno de los
elementos clave de toda prctica social, en la medida en que procura un
conocimiento real y concreto de una situacin sobre la que se va a realizar una
intervencin social y de los diferentes aspectos que es necesario tener en cuenta
para resolver la situacin-problema diagnosticada. El hacer esto (el diagnstico)
ofrece una mayor garanta de eficacia en la programacin y ejecucin de
actividades. Utilizando una expresin de Kurt Lewin, podemos decir que el
diagnstico debe servir para "esclarecer el quehacer profesional en el manejo de
los problemas sociales especficos."
Siguiendo a Montero M (2006: 197) Para el diagnstico se podrn adelantar los
siguientes pasos:
1. Determinar el problema a tratar (diagnosticar, investigar), 2. Sensibilizar sobre
el problema, sus causas y sus efectos, 3.Integracin participante de la
comunidad, 4. Priorizar, 5. Escuchas sin criticar, 6. Inicio de concientizacin,
7. Procesos psicosociales.
INTERVECION PSICOSOCIAL.
La intervencin psicosocial se sita en la relacin que se establece entre

categoras sociales y psicolgicas. Las categoras sociales sera el objeto sobre el
que se interviene, ya se trate de sistemas o estructuras sociales. El efecto
inmediato que se busca es el cambio social. El objetivo final sera el cambio
personal. Se interviene sobre sistemas y estructuras sociales para resolver
problemas psicolgicos (objetivo final) a travs del cambio social (efecto
inmediato). (PELAES, CAON, NOREA 2007: 191)
La exposicin de reconocidos autores (Alipio Snchez, Amalio Blanco, Maritza
Montero, Orlando Fals Borda, Ignacio Matn-Bar, Cesar San Juan, Mara del Pilar
Moreno, entre otros), debe servir para orientar lo que se quiere hacer en un
contexto particular, independientemente de si es jurdico, educativo, organizacional
o de salud mental comunitaria excluida del componente patolgico. Los
fundamentos conceptuales y procedimentales nos deben permitir orientar la
intervencin con base en diferentes tpicos: se interviene cuando implementamos
un programa de prevencin primaria; en el momento de ayudar a superar los
efectos negativos causado por las diferentes manifestaciones de violencia, de
desplazamiento, de migracin o de desastres naturales. Tambin es importante
cuando en el trabajo comunitario se construye con sus miembros las herramientas
que permitan tomar decisiones en situaciones de imposible resolucin o que
faciliten asumir el control de sus propias vidas y an ms de redefinir los
conceptos de poder sumisin en la relacin hombre y mujer.
MODELOS DE INTERVENCIN.
Modelos de Europa y Estados Unidos, Adem).

1. Modelo de Salud Mental Comunitaria. Dcada del 60, Cambios socio-culturales,
junto con la poltica de salud mental del gobierno de J.F. Kennedy estimularon la
creacin de los llamados centros de salud mental comunitaria (Community Mental
Health Centers; buscaba reemplazar el esquema mdico tradicional. Hacia los
aos 80 hubo un gran inters por romper la intervencin tradicional (atencin
individual y psicoteraputica) planteando la creacin de redes de apoyo social
informales. (Buelga, 2009, 58),
2. Modelo de estrs psicosocial: Terminando la dcada de los 70; Barbara
Dohrenwend propuso un modelo de trabajo en las comunidades que pretenda dar
respuesta al que hacer de los psiclogos comunitarios y buscaba establecer la
diferencia entre la psicologa comunitaria y la Psicologa clnica. Este modelo es
producto de un proceso de aparicin de fenmenos vitales negativos en el ser
humano. Eventos definidos en la lnea clsica de Lazarus como; recursos
adaptativos de afrontamiento de una persona o sistema social. (Buelga, 2009, p
63).
3. Modelo de Bienestar de Lin y Ensel ; Los Psiclogos N. Lin y W. Ensel, fueron

continuadores de los postulados del estrs psicosocial. Para estos profesionales
de la psicologa, el estrs puede sealarse en tres entornos: (1) Social, (2)
Psicolgico, (3) Fisiolgico. Propusieron dos teoras complementarias: la teora del
Afrontamiento y la Teora de la inhibicin del distrs. En el centro de este modelo
podemos encontrar el apoyo social como recurso fundamental del bienestar
psicosocial de las personas. E. Gracia, seala: el papel preponderante de la
funcin expresiva del apoyo social en el bienestar fsico, social y psicolgico de las
personas y resalta como su ausencia puede generar en el ser humano
alteraciones de la salud.
4. Modelo Conductual - Comunitario. Es consolidado en los aos 70, conjugando
los elementos conceptuales de la psicologa comunitaria y los fundamentos
teorico-metodolgicos de la Teora del aprendizaje. Concepcin de sus
representantes (Macia, Mendez y Olivares) la teora conductual aporta una
tecnologa que puede disminuir las debilidades metodolgicas y tcnicas que
presenta la psicologa
comunitaria.
El ser humano se pude determinar
como una coleccin de conductas aprendidas que se pueden incrementar.; cuando
las conductas aprendidas no resultan de ninguna utilidad ej: Las fobias, se deben
desaprender y sustituirlas por pautas productivas.
MODELOS EN EL CONTEXTO LATINOAMERICANO.
1. Modelo Ecolgico. (Kurt Lewin en 1936). Aborda el estudio de lo ecolgico en
las ciencias sociales La conducta es producto da la interaccin que sostiene una
persona con el medio ambiente particular en el cual se desenvuelve;
Esta relacin constante entre el individuo y el ambiente implica procesos de ajuste,
de acomodacin y adaptacin mutua. El Psiclogo Uri Brofenbrenner se
interes por el estudio de la ecologa social del desarrollo humano (1979). Para
Brofenbrenner, la acomodacin del ser humano y sus entornos es progresiva y
mutua. Es por eso que elabor su teora entorno a cuatro niveles, que permiten
entender el desarrollo y significado de las interrelaciones de los seres humanos.
Microsistema. Es el nivel ms inmediato en el que se desarrolla el
individuo. Mesosistema Hace referencia a la interaccin que se da entre dos o
ms entornos a los cuales la persona pertenece.. Exosistema. La persona no tiene
una participacin activa, El papel de la persona no es directo. No obstante, el
individuo se ve influido por las relaciones, las dinmicas que de ellos se
desprenden. Macrosistema. Es un sistema que integra los anteriores
niveles. Para el Psiclogo de origen Ruso, (Buelga, 2009, p 82).
El ambiente ecolgico est conformado por estructuras concntricas las cuales
tienen diferentes niveles en donde cada uno de los niveles contiene al otro y a
medida que se avanza se contienen en un nivel cada vez ms alto. Otra
propuesta importancia es la de (Kelly 1966, 1971, 1986) basada en los principios
de la ecologa. Para ello propone cuatro (4) ejes bsicos: interdependencia,
recursos cclicos, adaptacin y sucesin. Principio de Interdependencia: Determina
que los cambios en un sistema van a afectar a otro sistema. Principio de recursos
cclicos: Las comunidades como autogestoras de su proceso de transformacin
utilizan los medios de los cuales dispone. Principio de adaptacin: Seala la
capacidad de adaptacin de las personas a su ambiente en funcin de las
capacidades, estrategias, conocimientos, experiencias, Principio de sucesin o
evolucin: Las comunidades como los organismos y los diferentes fenmenos del
medio social estn sometidos a las dinmicas del desarrollo.
2. Modelo de Cambio Social

Este modelo es una respuesta a la crtica que se haca a la Psicologa social en
los aos setenta. Este modelo obedeca a las necesidades de las comunidades
marginadas y vulneradas, en busca de la Justicia social . Este modelo se
desarrolla en Latinoamrica a travs de connotados cientficos sociales: Silvia
Lane (Brasil), Ignacio Martn- Bar (San Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e
Irma Serrano-Garca (Puerto Rico) entre otros. Destaca el trabajo
orientado a facilitar a la comunidad una toma de conciencia transformadora de sus
necesidades, de sus intereses, de la capacidad que posee para transformar su
medio y transformar al individuo.
3. Modelo del Empowerment. La palabra Empowerment, de origen ingls, se
traduce textualmente como potenciacin o fortalecimiento. Es el proceso en el cual
una comunidad o las personas de esa comunidad, pueden tener la capacidad para
determinarse a s mismas, para controlar autnomamente su propia
vida. (Rappaport, Swiff y Hess, 1984). (Buelga, 2009, p 100).
4. Modelo de la Educacin Popular. Al hablar o escribir sobre la Educacin Popular
implica hacer referencia a Paulo Freire (educador y filsofo nacido en Brasil) y el
desarrollo de su pensamiento. Se plantea la necesidad de promover
procesos de concientizacin sobre la posicin que cada persona ocupa en el
mundo (opresores-oprimidos) con el propsito de liberarse e ir creando un mundo
ms justo e igualitario, en donde las personas aspiren a ser cada vez ms
humanas.. En un comienzo Freire habl de Educacin concientizadora y
liberadora de los sectores populares (Buelga, 2009 p 160).
Sin embargo se dan unos periodos de entendimiento pedaggicos freirianos.
1er Periodo. Inicia en los aos 60 y es denominada Educacin problematizadora,
2do Periodo (aos 70). La Educacin Popular se consolida, se define como una
accin que busca la organizacin de las personas, las comunidades y su
movilizacin
3er Periodo (Aos 80 y 90) La educacin Popular presenta matices diferentes, con
arreglo a las particularidades sociales, culturales, econmicas, polticas e
ideolgicas de los pases y de acuerdo a la regin en que estos se ubicaban.
FACTORES PSICOSOCIALES.
Los factores Psicosociales se definen como aquellas condiciones influyentes que
afectan de alguna manera la salud fsica y mental de cualquier miembro o grupo
que hace parte de la comunidad, El concepto de estrs est muy relacionado con
la salud en el medio ambiente y laboral, donde interactan los individuos,
afectando su capacidad laboral. Entendindose esta segn la legislacin
Colombiana como el conjunto de las un trabajo o actividad habitual.
http://bdigital.ces.edu.co:8080/repositorio/handle/10946/114.
CARTOGRAFIA SOCIAL.
Se puede definir como una metodologa que permite el acercamiento a un

espacio; geogrfico, Social, econmico, Histrico y cultural, , para construir un
conocimiento integral de este, en donde forma parte fundamental los instrumentos
tcnicos y vivencias, habilidades, destrezas, aptitudes y/o potencialidades de
orden fsico, mental y social, que le permiten desempearse en de una
comunidad. En donde se dan procesos de comunicacin, en donde se evidencian
diferentes tipos de saberes, que se mezclan para conocer el espacio o territorio.
Se busca transformar su entorno social, a travs de la construccin de un mapa.
G Restrepo - Perspectiva Geogrfica, 1999 - datateca.unad.edu.co.
COMUNIDAD.
Se denomina a grupos de individuos un grupo organizados que se interesan

interesadas en promover y lograr un cambio respecto de alguna circunstancia que
los afecta, es por eso que desarrollan conjuntamente capacidades y recursos
para controlar su situacin de vida, aquella en la cual estn en un momento
especfico); actuando de manera comprometida, consciente y crtica, para lograr la
trasformacin de las condiciones que juzgan negativas o que deben ser
modificadas segn sus necesidades.
PARTICIPACIN.
Se entiende como una toma de conciencia colectiva, de toda la comunidad, que

les permite asociarse y organizarse para generar progreso a su comunidad. Se
unen para: Investigar; sus problemas necesidades y recursos existentes.
Formular; proyectos y actividades.
Ejecutar; proyectos mancomunadamente entre las comunidades y las
Instituciones.
Evaluar; las actividades que se realizan en cada proyecto.
Al participar en el mbito local de un municipio; los ciudadanos pueden expresar
sus problemas y as poder participar en las decisiones locales que los afecten.
http://www.madrimasd.org/blogs/salud_publica/2008/11/17/107090.
COMUNIDAD: ADULTO MAYOR DE LA URBANIZACIN DE BARANDILLAS II

SECTOR, DEL MUNICIPIO DE ZIPAQUIR.
UBICACIN GEOGRAFICA.
Zipaquir es un municipio de Cundinamarca, Colombia ubicado al Norte de
Bogot. Zipaquir limita al Norte con los municipios de Tausa y Cogua; al Oriente
con Nemocn, Gachancip y Sop; al Sur con Cajic y Tabio; al Occidente con
Subachoque y Pacho. Su cabecera municipal est a 28 kilmetros de Bogot. De
acuerdo con el censo del Dane 2005, la poblacin de Zipaquir era de 100.038
habitantes. Zipaquir es cabecera de la provincia sabana centro.
La Urbanizacin de Barandillas segundo sector de este municipio cuenta con 680 familias, cuyo
estrato es dos, pertenece al corregimiento 2 y se encuentra situada sobre la va que conduce al
municipio de Nemocn.
CARTOGRAFIA SOCIAL.
TRABAJO PREPARATORIO.
Acercamiento y reconocimiento de la Comunidad.
El acercamiento a la Comunidad se da a travs de visita realizada a la presidenta de la Junta de
Accin Comunal de la Urbanizacin de Barandillas II sector, la cual autoriza realizar las diferentes
actividades, con respecto a realizar la cartografa. Seguidamente se hace una corta reunin en
donde se le explica a los adultos mayores de que se trata la actividad a realizar, y se cuenta con su
aprobacin.
Mediante una charla ellos expresan lo que les agrada y lo que les molesta, y adems de expresar
lo que a ellos les hubiera gustado conseguir.
DIAGNOSTICO DEL GRUPO DE ADULTO MAYOR DE LA URBANIZACIN DE BARANDILLAS

SEGUNDO SECTOR DEL MUNICPIO DE ZIPAQUIR.
De acuerdo a la informacin recolectada a travs de la Comunidad de adulto mayor de la
Urbanizacin de Barandillas II sector, se lleg a la conclusin, que los factores que se resaltan
dentro de la comunidad de adulto mayor es el familiar y el econmico, que la mayor parte de esta
comunidad, tienen dificultades de convivencia con sus familias y desde luego con su comunidad,
otro aspecto importante que se refleja visiblemente es la situacin econmica precaria que se
presenta, en los diferentes hogares, lo cual no les permite tener una vida digna.
DESCRIPCIN DE FACTORES PSICOSOCIALES, FORTALEZAS Y

DEBILIDADES.
Factor Preguntas Respuestas Fortalezas Debilidades.

Psicosocial
familiar Cmo fue Yo me El adulto mayor Los adultos
su niez? acuerdo que en su mayora mayores se
desde son personas, dejan ver
chiquita, le con gran sentido como
tocaba a uno de personas que
trabajar, le responsabilidad, aoran a sus
tocaba a uno y dispuestos a familias, se
ayudar a colaborar en lo sienten solos,
ordear, y que se haga. y con baja
lavar los autoestima.
tiestos, antes
de ir a la
escuela.
Uno tena
que
levantarse
temprano y
Cmo era ayudar a ver
su relacin las vacas, y a
con sus rajar la lea,
padres y con osino le
sus daban a uno
hermanos? con un rejo.
Con los
paps, pues
de respeto, ay
de que uno
rezongara y
ver lo que le
pasaba y con
los hermanos
pues uno
jugaba los
juegos de ese
tiempo, los
cinco huecos,
el trompo, y a
veces uno
peliaba por
bobadas.
Pues como
uno no poda
contestar mal,
ni frunzir los
hombros
porque lo
castigaban a
un, entonces
tocaba
obedecer. Y
con los
Cmo es hermanos
ahora su pues casi era
relacin con de juego en
su familia? los tiempitos
que quedaba
libre.
Uno se reuna
al pie del
fogn con los
paps y los
hermanos a
oir cuentos y
a veces
historias de la
familia.
Pues se dira
que es como
lejana,
Los hijos
trabajan y ya
no queda
tiempo ni de
hablar, a
veces con los
nietos,
cuando se
dejan hablar.
Se la pasan
en la
televisin y el
computador.
Los hijos ya
se casan y
forman su
nido aparte, y
uno casi ni los
ve.
Si y a uno le
toca ver por
los nietos,
porque los
hijos trabajan
Socio cultural Cuntenos Pues en esa Los adultos Los adultos
cmo eran poca se mayores se mayores no
los bailes de bailaba el dejan ver como comparten
esa poca? bambuco, la personas que con la cultura
cumbia, el les gusta y formas de
joropo. integrarse en vida de los
Las cosas que les jvenes.
festividades gusten, como
eran de dos y bailes, que sean
tres das, y se de su poca.
tomaba
chicha, y Tratan de
guarapo. acomodarse a la
En mi casa poca.
mis padres
mataban un
chivo o una
res y se
invitaba a
toda la familia
y a los
vecinos y la
fiesta duraba
Qu hasta tres
piensan de la das, y ay se
msica de bailaban
ahora? hasta los
voleros.
Pues que es
un bochinche
que nadie lo
entiende.
Cmo era la Si es un ruido
forma de y unos bailes
vestir en esa que parece
poca? que se van a
desvaratar.
Pues yo me
acuerdo que
mi mam
usaba las
faldas largas y
usaban 7
naguas y eran
de balleta.
A uno lo
criaron que
cuidadito
mostraba las
rodillas.
Si y uno
andaba
descalzo o
con
alpargatas de
fique que era
lo ms fino.
yo me
acuerdo de
Qu todo
piensan de la .Los hombres
forma de usaban ropa
vestir de la de lana de
poca? oveja para el
frio y los
calzoncillos
eran de
amarrar al
dedo gordo en
tela de
diagonal.
Si y los de las
mujeres eran
hasta la rodilla
y de dulce
abrigo o
balleta.
Pues que ha
cambiado
mucho. Ya las
nias no se
ponen casi
nada,
Y los
muchachos se
ponen unas
ropas todas
locas, no se
sabe si son
nuevas o
viejas.
Si, y a eso le
llaman moda.
Vivencias Cuntenos Por ejemplo Los adultos se Se nota entre
Experiencias algo sobre lo en ese divierten y rien ellos cierta
Sueos. que se viva tiempo, se recordando nostalgia, por
en su poca? hacia la arepa todas las cosas los tiempos y
de maz o de los tiempos las vivencias
trigo, que vividos, sus y
tocaba moler experiencias, experiencias
en piedra, y sus vivencias, que tuvieron.
luego asar en disfrutan
el fognsi mis compartiendo Les faltan
manos con otras espacios en
pudieran personas sus donde ellos
hablar. recuerdos. puedan
Si el fogn era Son capaces de compartir con
Y cmo de tres recordar otras
encendan el piedras y para sucesos personas.
fuego? asar se ocurridos mucho
usaban unas tiempo atrs. Les cuesta
lajas de mucho trabajo
piedra. compartir con
sus familias, y
Pues con lea se sienten
y pajitas, y aislados.
cuando se
apagaba el
fuego tocaba
ir a donde los
Qu otras vecinos que
cosas nos Vivian lejos, y
pueden traer brasas
contar? en un tiesto. Y
por la noche
se dejaba
tapado con
moega de
res.
Por ejemplo
en semana
Santa era de
respeto,
cuidadito uno
hacia ruido, o
hablaba duro,
eso era
pecado.
Desde el da
mircoles no
se poda
hacer nada ni
barrer
Y las vacas
no se
ordeaban, se
les dejaba la
leche a los
Qu sueos terneros.
tienen? Si y hacan
los olladones
de mute,
hasta para los
vecinos.
Los
sermones
tocaba orlos
en el radio
que era de
pilas.
El sbado
Santo tocaba
ir a la misa de
gallo.
Pues a m me
gustara tener
mi casita.
A m me
gustara estar
ms tiempo
con mis hijos.
A m me
gustara tener
platica para
viajar y
conocer.
A mi me
gustara
pasiar con mi
familia.
Descripcin de los resultados del diagnstico psicosocial (sealando las fortalezas y

debilidades derivado de la cartografa).
Diagnstico.
Despus de realizar la actividad de cartografa, la cual en un comienzo result un poco difcil por
cuanto los adultos mayores manifestaban que no saban dibujar. Despus de animarlos se logr
que ellos lograran dibujar en el papel, la localizacin de su barrio, luego localizaron dentro del
barrio y por ltimo ubicaron su casa dentro del barrio, logrando de esta manera que ellos
reconocieran su territorio.
De acuerdo a las respuestas dadas por ellos se logr determinar que ellos se sienten solos, que se
sienten desplazados por sus familiares, que hay poca comunicacin entre ellos, y que desean ser
tomados en cuenta por ellos. En cuanto a su relacin comunidad, se determin que ellos necesitan
ms espacios en donde ellos puedan compartir, juegos, vivencias, experiencias y algo muy
importante ser escuchados y sentirse de alguna manera que son tiles.
Es importante destacar que el adulto mayor no tiene nicamente debilidades sino que tambin
cuenta con grandes fortalezas que es importante tener en cuenta, como son la gran
alegre como ellos comparten cada una de sus vivencias, y la gran experiencia con la cual ellos
cuentan y que no se ha tenido en cuenta, y que son un gran aporte para toda la sociedad.
ANLISIS DE RESULTADOS
COMPONENTE HALLAZGOS ANALISIS
Tolerancia Se encontr que las familias del Al llevar acabo el taller y
adulto mayor, son intolerantes las constantes charlas con
con ellos. los adultos mayores de la
Ellos dieron sus puntos de vista Urbanizacin de
en donde expresaron como en Barandillas II sector se
sus hogares haba poca pudo notar como ellos se
aceptacin por lo que ellos hacen sienten desplazados por
o dejan de hacer. sus familias. En la mayora
de los hogares, las
personas que conviven
con ellos no los aceptan ni
los tienen en cuenta en las
decisiones que toman. De
ah la importancia de que
se busquen alternativas
para lograr acercamiento
entre ellos y sus familias
y entre ellos y la
Sociedad.
Autoestima Los adultos mayores tienen la Debido al trato que
autoestima muy baja. Ya no reciben por parte de las
creen ni siquiera en ellos mismos personas con las cuales
conviven, ellos se sienten
como personas inservibles
y que no representan
nada para nadie. Es por
eso que se deben buscar
espacios de participacin
en donde ellos se sientan
importantes y que pueden
participar y aportar. Se
debe buscar la manera de
que ellos se motiven y
vean que son personas
que todava pueden
generar grandes cosas.
Convivencia Las personas que conviven con En la mayora de los
los adultos mayores no los hogares se presentan
respetan, no los determinan, dificultades para
Existe poca o ninguna comunicarse, y
comunicacin entre ellos demostrarse afecto,
tampoco les muestran afecto. adems de que no existe
Ellos que en sus hogares, no respeto entre ellos. Mucho
hay dilogo, ni integracin. menos al adulto mayor el
cual representa una carga,
para todos.
Sueos Aoran los tiempos remotos y El adulto mayor siente
sienten tristeza por los sueos nostalgia y tristeza por las
sin alcanzar. cosas que pudo haber
conseguido y que no pudo
alcanzar, siente nostalgia
tambin al recordar
aquellos tiempos que, es
por eso que al crear
espacios para que
compartan sus historias,
sus experiencias, van a
tener un ambiente, de paz
y armona que les va a
permitir mejorar su estilo
de vida.
SE ENCONTR
Son personas dadas a acudir a las Son personas con baja autoestima
diferentes actividades que se realizan Presentan problemas de comunicacin
dentro de su comunidad. con sus familiares
A pesar de los problemas se muestran Se sienten como seres inservibles no
con mucho nimo para hacer cosas. solo en familia sino en la sociedad
Realizan las actividades con entusiasmo. Tienen muchas necesidades
Son personas muy agradables y econmicas, por las cuales muchas
sociables. veces carecen de lo indispensable.
No cuentan con espacios en donde
puedan compartir actividades socio-
culturales, sus experiencias y vivencias.
TRABAJO GRUPAL:
Pregunta orientadora para el trabajo de intervencin psicosocial en grupo:
Cules son los aportes que se hacen desde la accin psicosocial, que facilitan procesos de
fortalecimiento organizativo y mejoran la calidad de vida de comunidades?
PLAN DE TRABAJO.
TEMA A TRABAJAR EN LA INTERVENCIN PSICOSOCIAL:

Con el fin de mejorar la comunicacin y tolerancia con sus familiares y el entorno
TECNICA A UTILIZAR EN LA INTERVENCIN.
Cartografa Social. (Mapeo).
INTRODUCCIN.
A travs de este trabajo se busca que nosotros como futuros profesionales; hagamos un
acercamiento a una comunidad determinada en donde podamos detectar los problemas ms
relevantes, para as poder a travs de una cartografa social,
La comunidad de adulto mayor est catalogada como vulnerable, y la cual presenta una serie de
problemas que merecen atencin.
La Comunidad de comunidad de Barandillas II sector es una comunidad, que vale la pena de
intervenir pues hasta el momento no ha sido tenida en cuenta para generar espacios socio-
culturales, que les permitan de alguna manera mejorar su aspecto fsico y emocional.
Esta comunidad presenta gran cantidad de problemas que van desde lo familiar hasta lo social, en
soledad, baja autoestima a tal punto de no creer en ellos mismos.
Es necesario entonces que la Comunidad se haga participe y logren ellos mismos identificar y
aportar en la bsqueda de soluciones que les permitan mejorar o cambiar el problema que les
causa malestar.
JUSTIFICACION.
El adulto mayor, hoy en da se ha visto como un ser intil, razn por la cual ha sido aislado no solo
del ambiente familiar sino de la misma comunidad; para los cuales s e ha convertido en una carga.
Es por eso que este proyecto, busca generar espacios de esparcimiento en donde el adulto mayor
El adulto mayor debido a esta situacin se est viendo como una persona solitaria, con baja
autoestima la cual ha perdido la confianza en s misma. Razn por la cual, es necesario que nos
interesemos en fortalecer estas reas y as lograr una mejor convivencia dentro de la familia y la
sociedad.
OBJETIVO GENERAL
aprender a convivir con sus familias y en la sociedad basados en la tolerancia.

explotados.
Al adulto mayor en su calidad de vulnerabilidad, es necesario fortalecer su autoestima, confianza
en s mismos, las cuales han sido vulneradas por el aislamiento que ellos han percibido por parte
de sus familias y an de la sociedad., y crear espacios en donde ellos puedan manifestar y
compartir sus conocimientos con otras personas que como ellos se sienten aislados, de esta
Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que afecta a la comunidad generando un
problema y como tal, se debe intervenir.
Los factores psicosociales que afectan a la comunidad de adulto mayor de la Urbanizacin de

Barandillas II sector de Zipaquir, identificados como los ms relevantes son:
Familiares
Socioculturales
Familiares.
Se pudo detectar la falta de tolerancia, el adulto mayor se siente aislado, se siente que no es
til para su familia, razn por la cual, se siente solo y con baja autoestima.
Socioculturales.
emocionales.
psicosociales).
comunidades adquieren control y dominio (mastery) de sus vidas (Rappaport, Swiff y Hess,
1984). (Buelga, 2009, p 100). De esta definicin podemos destacar dos elementos
fundamentales: la autodeterminacin individual que permite a la persona poder tomar decisiones
en torno a los problemas que le afectan en su vida cotidiana y, un segundo elemento es la
participacin activa y democrtica en los procesos que afronta la comunidad.
Dentro de las propuestas que plantea Julian Rappaport: Se puede destacar una en particular. En
la cual afirma que las personas objeto de estudio son tratadas como colaboradoras, y al mismo
tiempo el investigador acta como participante involucrado con las personas que est estudiando.
Siguiendo los pasos de la investigacin-accin, la investigacin y la intervencin necesitan de la
interaccin con otros seres humanos, de esta forma, se genera un conocimiento basado en un
proceso de influencia mutua.
Por qu ese mtodo?

etc.
MATERIAL A UTILIZAR.
Para la cartografa o mapeo.
Papel
Marcadores,
Lpices negros y de colores.
Revistas para recortar,
Tijeras
Cmara fotogrfica.
Televisor o Video Ben.
Sillas, mesas.
2. CRONOGRAMA
Poblacin. Lugar Actividades a realizar Tiempo para Fecha

la
realizacin.
sector
Barandillas II tolerancia y 2013
sector convivencia.
Urbanizacin 3. Cine foro. 2. horas Octubre
Barandillas (El secreto) 15
TITULO DE LA PROPUESTA.
INTRODUCCIN.
.La Comunidad de Adulto mayor de Barandillas II sector de Zipaquir hasta el momento no ha sido
tenida en cuenta para generar espacios socio-culturales, que les permitan de alguna manera
mejorar su aspecto fsico y emocional.
Esta comunidad presenta una serie de problemas que van desde lo familiar hasta lo social, en
soledad, baja autoestima a tal punto de no creer ni siquiera en ellos mismos.
JUSTIFICACION.
El adulto mayor, hoy en da se ha visto como un ser intil, razn por la cual ha sido aislado no solo
del ambiente familiar sino de la misma comunidad; para los cuales s e ha convertido en una carga.
Es necesario entonces generar en ellos espacios de esparcimiento y participacin en donde
logren ellos mismos identificar y aportar en la bsqueda de soluciones que les permitan mejorar o
cambiar el problema que les causa malestar, para de esta manera lograr mejorar su calidad de
vida.
OBJETIVO GENERAL
aprender a convivir con respeto y tolerancia con sus familias y en la misma sociedad.
JUSTIFICACION.
La intervencin Psicosocial es muy importante puesto que el adulto mayor, en la se ha visto como
un ser intil, razn por la cual ha sido aislado no solo del ambiente familiar sino de la misma
comunidad; para los cuales se ha convertido en una carga; por lo que el adulto mayor se siente
como un ser solitario, con baja autoestima y falto de confianza an en el mismo.
Es por eso que a travs de esta intervencin se busca generar espacios en donde el adulto mayor
comunidades adquieren control y dominio (mastery) de sus vidas (Rappaport, Swiff y Hess, 1984
Por otra parte dentro de las propuestas que plantea Julian Rappaport: Se puede destacar una en
particular. En la cual afirma que las personas objeto de estudio son tratadas como colaboradoras, y
al mismo tiempo el investigador acta como participante involucrado con las personas que est
estudiando. Siguiendo los pasos de la investigacin-accin, la investigacin y la intervencin
necesitan de la interaccin con otros seres humanos, de esta forma, se genera un conocimiento
basado en un proceso de influencia mutua.
Por qu ese mtodo?
etc.
PLAN DE TRABAJO
Tema a trabajar en la Intervencin psicosocial
1. Vivencias y experiencias
2. Taller sobre tolerancia y convivencia
3. Cine foro.
CRONOGRAMA
Poblacin. Lugar Actividades a realizar Tiempo para la Fecha
realizacin.
sector
Barandillas II tolerancia y convivencia. 2013
sector
Urbanizacin 3. Cine foro. 2. horas Octubre 15
Barandillas (El secreto)
EJECUCIN DEL PLAN DE TRABAJO

Actividades realizadas.
1. Vivencias y experiencias.

Hora: 3 a 5 p.m.
Se hizo una mesa redonda en donde los adultos mayores, tuvieron la oportunidad de contar sus
historias, basadas en sus vivencias y experiencias, Junto con el compaero ngel Humberto Rojas
Cuesta del grupo 9, impulsamos al grupo a contar sus historias, en donde ellos lograron recordar
sucesos que haban olvidado, y contar ancdotas de sus vidas. lo cual gnero en ellos, mucha
alegra que manifestaron con risas y aplausos.
La actividad se llev a cabo teniendo en cuenta los aspectos psicosociales de familia,
socioculturales y vivencias experiencias sueos, realizando preguntas.
2. Taller sobre convivencia y tolerancia.

Hora: 3 a 5 p.m.
Se inici el taller preguntndoles que saban de los valores como tolerancia y convivencia, a lo cual
algunos dieron su concepto y otros no saban.
Se les explic la importancia de la tolerancia, dentro de su familia y dentro de la sociedad, y de la
importancia de aprender a convivir para llevar una vida sana y en paz.
Seguidamente, se les pidi que plasmaran en el papel lo que haban entendido sobre las dos
palabras, Tolerancia y convivencia.
3. Cine foro. (El secreto)

Hora: 3 a 5 p.m.
Se les invit a mirar con atencin, la pelcula del secreto (La ley de la atraccin), en donde con
ejemplos explican la forma como uno puede alcanzar sus sueos. Y saber que somos capaces de
fijarnos metas y cumplirlas. Despus plasmaron en el
papel sus sueos, las cosas que ellos quieren realizar solos o junto a sus familias.
Fue una gran experiencia por cuanto se logr la participacin activa de toda la comunidad de
adulto mayor.
ANLISIS DE RESULTADOS
Son personas dadas a acudir a las diferentes
Son personas con baja autoestima
Presentan problemas de comunicacin con sus
actividades que se realizan dentro de su
comunidad. familiares
A pesar de los problemas se muestran con
Se sienten como seres inservibles no solo en
mucho nimo para hacer cosas. familia sino en la sociedad
Realizan las actividades con entusiasmo. Tienen muchas necesidades econmicas, por
Son personas muy agradables y sociables. las cuales muchas veces carecen de lo
indispensable.
No cuentan con espacios en donde puedan
compartir actividades socio-culturales, sus
experiencias y vivencias.
CUADRO 1.
COMPONENTE HALLAZGOS ANALISIS
Tolerancia Se encontr que las familias del adulto Al llevar acabo el taller y las
mayor, son intolerantes con ellos. constantes charlas con los
Ellos dieron sus puntos de vista en adultos mayores de la
donde expresaron como en sus Urbanizacin de Barandillas II
hogares haba poca aceptacin por lo sector se pudo notar como ellos
que ellos hacen o dejan de hacer. se sienten desplazados por sus
familias. En la mayora de los
hogares, las personas que
conviven con ellos no los
aceptan ni los tienen en cuenta
en las decisiones que toman. De
ah la importancia de que se
busquen alternativas para lograr
acercamiento entre ellos y sus
familias y entre ellos y la
Sociedad.
Autoestima Los adultos mayores tienen la Debido al trato que reciben por
autoestima muy baja. Ya no creen ni parte de las personas con las
siquiera en ellos mismos cuales conviven, ellos se
sienten como personas
inservibles y que no
representan nada para nadie.
Es por eso que se deben buscar
espacios de participacin en
donde ellos se sientan
importantes y que pueden
participar y aportar. Se debe
buscar la manera de que ellos
se motiven y vean que son
personas que todava pueden
generar grandes cosas.
Convivencia Las personas que conviven con los En la mayora de los hogares se
adultos mayores no los respetan, no los presentan dificultades para
determinan, Existe poca o ninguna comunicarse, y demostrarse
comunicacin entre ellos tampoco les afecto, adems de que no existe
muestran afecto. Ellos que en respeto entre ellos. Mucho
sus hogares, no hay dilogo, ni menos al adulto mayor el cual
integracin. representa una carga, para
todos.
Sueos Aoran los tiempos remotos y sienten El adulto mayor siente nostalgia
tristeza por los sueos sin alcanzar. y tristeza por las cosas que
pudo haber conseguido y que
no pudo alcanzar, siente
nostalgia tambin al recordar
aquellos tiempos que, es por
eso que al crear espacios para
que compartan sus historias,
sus experiencias, van a tener un
ambiente, de paz y armona que
les va a permitir mejorar su
estilo de vida.
CUADRO 2
COMPONENTE INCIDENCIA RELACION CON EL ACCIONAR
ACTIVIDADES EN LA COMUNIDAD.
REALIZADAS
Vivencias y Tanto para ellos como para nosotros, El hecho de compartir sus
experiencias esta actividad fue una experiencia vivencias y experiencias, convierte
muy enriquecedora, nosotros no al nuestros adultos mayores en
conocamos los grandes personas alegres, escuchan y a la
conocimientos y experiencias que vez sienten que otras personas
cada uno de nuestros adultos las escuchan y se interesan por
mayores guardan. En los primeros ellas, en otras palabras se sienten
momentos ellos se mostraron un importantes dentro de su
poco tmidos, pero al animarlos, cada comunidad. A la vez que estn
uno fue narrando los sucesos de sus dando, la oportunidad a otros
vidas; sus historias de vida, sus adultos mayores de compartir
conocimientos, su cultura, bailes de tambin no solo sus vivencias sino
su poca, etc. Para ellos esta tambin los grandes
actividad se convirti en un rato de conocimientos que tiene y que
integracin y diversin, en donde nadie ha permitido que ellos
pudieron recordar muchas historias expresen.
que haban quedado en el olvido;
rieron muchsimo y dijeron que
estaban muy felices.
Taller sobre Se desarroll el taller en donde se Tras el taller de convivencia y
convivencia y les explic la importancia de tolerar tolerancia y al poder ellos expresar
tolerancia. y aceptar a las personas tal como sus opiniones, se logra que ellos
son, Ellos dieron sus puntos de vista tambin sientan y sepan que
en donde expresaron como en sus pueden empezar a buscar
hogares haba muy poca tolerancia, alternativas que les permitan
razn por la cual era difcil la acercarse a sus familiares y
convivencia. personas de la Comunidad, en
Lo que deja ver como en los donde ellos puedan empezar a
diferentes hogares, no hay dilogo, expresar, las cosas que les
ni integracin y mucho menos agradan y les desagradan,
tolerancia, para ellos el taller fue de adems de hacerse el
gran inters por cuanto les permiti compromiso de que ellos tambin
ver la importancia de buscar los van a empezar a ser tolerantes
medios que les permitan el con las dems personas.
acercamiento a sus familiares,
buscando la aceptacin de las
diferencias que hay en cada uno de
los miembros de su familia.
Cine foro. (El Esta pelcula muestra por medio de Como reaccionaron ellos al ver el
secreto) ejemplos la forma como cada cine foro:
persona puede lograr lo que desea, Se sintieron motivados a realizar
en otras palabras como alcanzar los cosas que ellos crean que ya no
sueos. eran capaces de realizar, se
Que se pudo percibir. dieron cuenta que una persona
Ellos se sintieron muy interesados en optimista y sonriente genera un
la pelcula, y muy motivados, pues ambiente sano y agradable, en
segn ellos, hay muchas cosas que donde va a sentirse muy bien y a
ellos no han podido lograr, razn por la vez hace sentir muy bien a los
la cual estuvieron muy atentos a la otros.
pelcula y lo que les poda servir para
conseguir sus logros y metas.
Despus de cada una de las
actividades ellos plasmaron en el
papel a travs de dibujos lo que ellos
entendan por cada tema como en el
caso de la tolerancia y la convivencia
y lo que queran lograr como en el
caso de la pelcula El secreto.
.
ANLISIS DE RESULTADOS DE TODO EL PROCESO.
Durante el proceso de intervencin Psicosocial en la Comunidad, basado en la Cartografa social,

se logr como primera instancia hacer un acercamiento a la Comunidad de Adulto mayor de la
Comunidad de Barandillas II sector, Para ellos fue una gran experiencia como ellos mismos
expresaron ya que a travs del dibujo lograron expresar las cosas que ellos sentan, pensaban,
aoranzas y que en la mayora de veces no se atreven a expresar y mucho menos a decir.
De acuerdo a los objetivos; que se logr:
Despus de disear una estrategia de intervencin basada en la Cartografa Social, Realizando
una serie de actividades que les permitieran expresar sus sueos, sentimientos, pensamientos y
emociones., en donde ellos y segn sus palabras sintieron que eran importantes para alguien y
descubrieron adems que tenan una serie de capacidades que ellos no saban o talves no haban
tenido la oportunidad de descubrir.
Al momento de realizar los dibujos, ellos se vean felices, y con mucha expectativa sobre lo que
ellos queran expresar a travs de estos.
Fue una gran experiencia, en donde ellos pudieron compartir con otros adultos mayores de su
Comunidad.
Entonces y de acuerdo al modelo del Empowerment, Que busca la potenciacin y fortalecimiento
de las comunidades, cada una de las actividades iban dirigidas a los logros de las metas
establecidas, en donde se logr que el grupo de adulto mayor fuera consciente de las debilidades
que haban en sus hogares y en la misma sociedad, y que ellos mismos participaran en la
bsqueda de alternativas para el logro de soluciones a las diferentes problemticas
LOGROS:
Los adultos mayores se integraron en su gran mayora en las diferentes actividades, en donde
ellos compartieron sus historias de vida, experiencias y vivencias, logrando que pasaran un rato de
esparcimiento, y compartir con todo el grupo.
A travs de las diferentes actividades realizadas se logr motivar al grupo de adulto mayor, para
que asistan a los espacios participativos que se crean para ellos, en donde pueden compartir sus
experiencias, y hacerse participes de las diferentes actividades, que se programen con el fin de
contribuir en el mejoramiento de su calidad de vida.
El adulto mayor por lo general ha sido desplazado, del ambiente familiar as como tambin dentro
de la Sociedad, motivo por el cual se deben crear espacios en donde ellos sientan que todava son
tiles en sus diferentes entornos.
REFLEXIN SOBRE TICA Y PSICOLOGA EN SU ACCIONAR DESDE LA INTERVENCIN

PSICOSOCIAL COMUNITARIA.
La tica desde el accionar del Psiclogo; en una intervencin Psicosocial Comunitaria, est ligada
a mostrar su profesionalismo mostrndose como una persona imparcial desde todo punto de
vista; el profesional debe tomar toda clase de precauciones para proteger la integridad fsica y
mental de la Comunidad que piensa intervenir.
El Psiclogo debe mostrarse digno de confianza y muy responsable ante las actividades que, se
ha comprometido a realizar.
El Psiclogo al acercarse a la Comunidad debe hacerlo de manera respetuosa y responsable

permitiendo que la Comunidad se sienta con la entera confianza que le permita acceder a las
diferentes actividades que el Psiclogo ha preparado, t para beneficio de la Comunidad elegida.
Nosotros como Psiclogos tenemos la obligacin de respetar a la Comunidad en general desde

sus diferentes puntos de vista as como de sus credos, hbito, cultura etc.
Es importante que nosotros al acercarnos a la Comunidad tengamos claro que nos vamos a ver
inmersos dentro a una serie de comportamientos, actitudes y dificultades en donde nosotros
debemos mostrar nuestro profesionalismo, para evitar vernos involucrados y permanecer
imparciales.
Factores psicosociales que afectan la comunidad de la vereda Guacana:
Desempleo: la falta de empresas en la regin y el abandono de la agricultura han hecho que cada
da ms se tenga personas desempleadas, la mayora de los all habitantes no cuentan con un
empleo estable que les garantice las prestaciones sociales completas, dando esto como resultado que
la mayora de ellos no podra pensar en pensionarse algn da.
xodo o desplazamiento: debido a la problemtica econmica por la falta de una fuente de
empleo que enfrenta la comunidad, y sumndole a esto el mal estado de las vas y la falta de un
acueducto, los pobladores deciden trasladarse al casco urbano en busca de una mejor calidad de
vida, pero es de anotar, que muchos de los que se han marchado de la vereda, han presentado
problemas de adaptacin sus hijos cambien significativamente de comportamiento y muestran bajo
rendimiento acadmico, indisciplina, y hasta en algunos casos algunos los jvenes muestran un
grave problema de alcoholismo y drogadiccin frente al cambio de vida social.
Crisis econmica: Debido a la falta de empleo y a las difciles condiciones de acceso a la vereda
por el mal estado de las vas, cada vez se hace ms difcil transportar los productos de las cosechas
y se hace muy costoso enviarlo a los centros de abastos, lo que genera que unos pocos distribuidores
se aprovechen de esta situacin y paguen un precio muy bajo por las cosechas.
Violencia Intrafamiliar: Es una constante en la comunidad, el maltrato fsico, verbal y
emocional hacia la madre del hogar y ms an cuando los hombres estn embriagados.
Qu variables psicosociales servirn para disear las actividades (estas derivan de

los factores psicosociales).
VARIABLES PSICOSOCIALES:
Las personas que viven en las zonas rurales carecen de fuentes de empleo estables, el trabajo en el
campo es por temporadas (cosechas).
La creencia de la mayora de las personas en pensar que la migracin hacia el casco urbano genera
una significativa mejora en la calidad de vida de los pobladores.
Los representantes de la Comunidad no tienen el acompaamiento necesario por parte del gobierno
local en cuanto a la consecucin de recursos para la construccin del acueducto.
El consumo de alcohol desde temprana edad de los habitantes de la vereda genera en la actualidad
algunos problemas de alcoholismo.
INTRODUCCION
La intervencin psicosocial se sita en la relacin que se establece entre categoras sociales y
psicolgicas. Las categoras sociales sera el objeto sobre el que se interviene, ya se trate de
sistemas o estructuras sociales. El efecto inmediato que se busca es el cambio social. El objetivo
final sera el cambio personal. Se interviene sobre sistemas y estructuras sociales para resolver
problemas psicolgicos (objetivo final) a travs del cambio social (efecto inmediato). (PELAES,
CAON, NOREA 2007: 191)
La exposicin de reconocidos autores (Alipio Snchez, Amalio Blanco, Maritza Montero, Orlando
Fals Borda, Ignacio Matn-Bar, Cesar San Juan, Mara del Pilar Moreno, entre otros), debe servir
para orientar lo que se quiere hacer en un contexto particular, independientemente de si es jurdico,
educativo, organizacional o de salud mental comunitaria excluida del componente patolgico. Los
fundamentos conceptuales y procedimentales nos deben permitir orientar la intervencin con base
en diferentes tpicos: se interviene cuando implementamos un programa de prevencin primaria;
en el momento de ayudar a superar los efectos negativos causado por las diferentes
manifestaciones de violencia, de desplazamiento, de migracin o de desastres naturales. Tambin
es importante cuando en el trabajo comunitario se construye con sus miembros las herramientas
que permitan tomar decisiones en situaciones de imposible resolucin o que faciliten asumir el
control de sus propias vidas y an ms de redefinir los conceptos de poder sumisin en la relacin
hombre y mujer.
Caracterizacin De La Comunidad
Nombre Y Ubicacin De La Comunidad Sujeto De Intervencin
Nombre De La Comunidad: Barrio Mara Auxiliadora, municipio de Mlaga Santander

Ubicacin: El territorio del Municipio de Mlaga se localiza sobre la cordillera Oriental,
geolgicamente se sita en extremo meridional (borde oriental) del Macizo de Santander, en la
parte sur del pramo del Almorzadero.
Descripcin de los resultados del diagnstico

psicosocial (sealando las fortalezas y debilidades) derivado de los instrumentos aplicados
Diagnstico.
Una vez identificada la comunidad a impactar se realiz la cartografa y/o levantamiento de datos.
En un comienzo se torn difcil debido a que el presidente de la junta de accin comunal no se
encontraba en el municipio. Despus de localizarlo se aport una cita, en el cual junto con otros
integrantes de la comunidad se identifican las problemticas que se viven en la comunidad.
La problemtica que ms resalto fue la mala organizacin y clasificacin de los residuos slidos.
De acuerdo a las respuestas dadas por ellos se logr determinar que por no contar con los
conocimientos sobre temas ambientales, las persona hacen mal uso de las basuras, de igual
manera no contar un sitio acorde donde se puedan recolectar los desechos se desencadenaran
focos de inseguridad.
Es importante destacar que los integrantes de este sector no tiene nicamente debilidades sino
que tambin cuenta con grandes fortalezas que es importante tener en cuenta, como son la gran
alegre como ellos comparten cada una de sus vivencias.
Fortaleza

Participacin activa en las diferentes actividades desarrolladas en comunidad.
Se muestran con nimo para resolver los problema
Entidades locales estn dispuesta a colaborar con soluciones definitivas al problema.
Debilidades

Gestionar espacios de participacin ms activa, de estar forma ocupar un lugar como
receptor de los beneficios que puedan recibir de la intervencin, sino que por el contrario, se
conviertan en emisores y protagonistas colaboradores en diferentes actividades de las que ellos
puedan participar.
Realizar actividades que generen un sentido de pertenencia, fortaleciendo as las
relaciones interpersonales
La problemtica que se
identific en este diagnstico psicosocial estn relacionados con el tema del mal manejos a los
residuos slidos en el barrio Mara Auxiliadora del municipio de Mlaga Santander.
Al poner en prctica los instrumentos en la que se aplicaron, Mapeo, Grupo Focal y Ficha de
observacin, se detecta que no hay organizacin todos viven sus mundos dentro de sus casas el
lder comunal, a veces no encuentra apoyo y si lo encuentra son unos pocos y todos quieren pero
nadie hace nada, si fueran ms unidos y se unieran y organizaran, la problemtica presentada
(mala organizacin de los residuos slidos) ya hubiese tenido solucin, de igual manera si no se
presentara este desorden con las basuras algunos parques y/o pacerlas no fueran utilizadas para
el consumo de drogas y a los nios no sean vctimas de violadores y sicarios.
La orientacin a quienes arrojan basuras a las calles, cao y parcelas, es necesario e importante
ya que calidad de vida y futuro le estamos dejando a nuestros hijos, el barrio Mara Auxiliadora est
bastante afectado ya que se encuentran barias casos de alergias en la piel y proliferacin de
mosquitos transmisores del dengue, esta problemtica no solo afecta el rea de la salud, sino
tambin a nivel psicolgico.
Una posible alternativa de intervencin es la de campaas donde se concientice a la poblacin del
dao que se le est ocasionando a la comunidad y al medio ambiente, capacitar a personas para
que aprendan a reciclar y as resolver tambin otro problema psicosocial como lo es el desempleo.
Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que afecta a la comunidad

generando un problema y como tal, se debe intervenir
Los factores psicosociales que afectan a la comunidad del barrio Mara auxiliadora identificados
como los ms relevantes son:
Ambientales
Sanitario
Factores ambientales: se destaca la inconciencia y dao ambiental ocasionado, por parte de no
todos pero si de la mayora de los integrantes de la comunidad, produciendo otros problemas
psicosociales violencia juvenil (pandillaje), exposicin al consumo de sustancias psicoactivas e
inseguridad.
Sanitario: en el momento solo hay emergencia por proliferacin de mosquitos trasmisores de
dengue y algunas alergias en la piel.
Qu categoras psicosociales servirn para disear las actividades (estas derivan de los
factores psicosociales).
problemtica que presenta la comunidad de Mara Auxiliadora, basndose en actividades que se
puedan desarrollar con ellos, y que fortalezcan el liderazgo, la convivencia en comunidad,
basndonos en la tolerancia, generando cambios que los favorezcan.
Realizar actividades que generen un sentido de pertenencia, fortaleciendo as las
relaciones interpersonales, (basares)
ealizar actividades que generen un sentido de tolerancia y que permitan fortalecer las
relaciones interpersonales
De qu manera piensan que pueden resolver los objetivos (factibilidad y alcance).

Seguir el modelo conductual comunitario porque configura elementos de la psicologa comunitaria y
los fundamentos tericos-metodolgicos de la teora del aprendizaje, utilizando el recurso
participativo y el uso del enfoque estratgico de planificacin, teniendo en cuenta la caracterizacin
de la realidad, la identificacin la priorizacin y la explicacin de problemas y el diseo de la
estrategia para alcanzar los objetivos propuestos.
Estrategias de intervencin con sus diferentes evidencias, incluye aporte final de las personas de la
comunidad que intervienen en esta fase de la sistematizacin.
Modelo conductual comunitario

Este modelo busca cambios estables en el comportamiento, ya sea a nivel personal o colectivo. Se
busca eliminar conductas inadecuadas in-adaptativas o anormales, para un mejor desarrollo de la
comunidad y de cada persona dentro de su red social.
Utiliza estrategias operantes, cognitivas, de aprendizaje social y de autocontrol, se realiza contacto
con las personas para poder ensearles aquellas conductas que sern buenas para su desarrollo
personal y dentro de la comunidad.
Porque este modelo?
Configura elementos de la psicologa comunitaria y los fundamentos terico-metodolgicos de la

Teora del aprendizaje:
Los comportamientos se aprenden cuando le individuo interacta con el ambiente.
Los objetivos de la salud han de ser definidos a travs de la observacin y la
cuantificacin.
La intervencin se orienta a la prevencin, la promocin de la salud y la normalidad.
Los programas dirigidos a sensibilizar a la

comunidad en temas de clasificacin de los residuos slidos, establecen habilidades de integracin
al interior de la comunidad; tienen un enfoque cognitivo conductual comunitario ya que proponen
modos de intervencin y evaluacin eficaces en el mbito comunitario, los contenidos de estos
programas se derivan de las teoras cognitivas y conductuales del aprendizaje, se basan en el
anlisis funcional de la conducta y utilizan tcnicas como la observacin, registro y modificaciones
de la conducta.
Los programas de prevencin comunitaria, en este caso, prevencin en temas de contaminacin,
manipulacin de basuras, riesgo sanitario de y de salud, son parte de la integracin de varias
herramientas de intervencin; se trata por tanto de un enfoque sistmico donde los problemas que
viven las personas tienen que ver con el resultado su conducta individual y como consecuencia
del contesto comunitario.
Incluir el diagnostico psicosocial con los instrumentos: grupo focal, Ficha de observacin y
mapeo (Evidencias de la realizacin del grupo focal, mapeo con la comunidad: fotos de las
personas elaborando el mapeo)
FICHA DE OBSERVACION ENTORNOS EN LA COMUNIDAD

Municipio (Vereda, corregimiento): Mlaga Entorno visitado: Calles del Sector
Santander, Barrio Mara Auxiliadora
Sector (Urbano o rural): Urbano Nombre de la comunidad: Barrio Mara Auxiliadora
Fecha: 29 de septiembre de 2015 Hora de inicio: 8:45 am Hora final: 10:45 am
Situacin a observar Situacin observada
Entorno ambiental - El municipio de Mlaga cuenta con una gran textura de los suelos (arcilla,
Vegetacin (rboles frutales, arena), con lo que respecta a la vegetacin tenemos los rboles frutales
maderables, florales, que se cultivan en el municipio encontramos el aguacate, ctricos,
medicinales, cultivos) - Fauna (mandarina, naranja), guanbana, guayaba y mango. Los rboles
(animales, reproduccin maderables cultivados pino, eucaliptus y ciprs. Algunos bosques
animal) - Clima Ecolgico naturales estn en proceso de desaparicin, debido al calentamiento
global. Tambin algunas plantas medicinales cultivadas son altamisa,
yerbabuena, manzanilla romero y eneldo, los cultivos ms representativos
de Mlaga son la papa, hortalizas, maz.
En lo que respecta a la Fauna predominante en el Municipio de Mlaga
tenemos: armadillos, fara, tinajo ardilla, fara, conejo comadreja venado,
dentro de las aves: palomas, carpintero, lechuza, azulejo, siote y toche.
Los animales para explotacin comercial: pollos, cabras, chivos, patos y
conejo. La temperatura oscila entre 15C y 30C.
Con respecto al entorno visitado encontramos desorganizacin y mal
manejo de los residuos slidos, no hay clasificacin de las basuras.
Entorno Geogrfico - Clima - ENTORNO GEOGRFICO
Hidrografa Topografa El territorio del Municipio de Mlaga se localiza sobre la cordillera Oriental,
geolgicamente se sita en extremo meridional (borde oriental) del Macizo
de Santander, en la parte sur del pramo del Almorzadero
Lmites del municipio: Geogrficamente el municipio de Mlaga comparte
linderos mediante accidentes geogrficos (ros, quebradas, filos, divisoria
de aguas) o limites prediales con cuatro municipios de la Provincia de
Garca Rovira.
Por el Oriente: Con el Municipio de Enciso
Por el Occidente: Con los Municipios de Molagavita y San Andrs
Por el Norte: Con el Municipio de Concepcin
Por el Sur: Con el Municipio de San Jos de Miranda
Extensin total: El rea total del municipio es de 58 Km2
Extensin rea urbana: donde el 4,87% corresponde al sector urbano,
osea 2.82 Km2
Extensin rea rural: el 95,13% corresponde al sector rural, osea 55.17
Km2
Altitud de la cabecera municipal (metros sobre el nivel del mar): El
Municipio est ubicado a una altitud de 2.235 metros sobre el nivel del mar
CLIMA: La temperatura oscila entre 15C y 30C.
HIDROGRAFIA: El rio que atraviesa el municipio es el rio Servita,
actualmente el municipio de Mlaga presenta problemas de agua debido al
fenmeno del nio, no cuenta con buenas afluentes de agua.
Entornos Econmicos - Actividades econmicas: como generador de ingresos, empleo,
Actividades Econmicas - alimentacin, el sector agropecuario es la principal fuente para conseguir
Sector productivo recursos econmicos.
Sector productivo: comercio
Entorno Equipamiento Social La capital de Garca Rovira cuenta con un centro de salud como lo es el
- Salud - Servicios Bsicos - Hospital Regional de Garca Rovira de segundo nivel, aqu llegan personas
Agua Potable - Servicio de todo los municipios cercanos que necesitan atencin mdica, (rgimen
Sanitario - Luz Elctrica - subsidiado), adems hay tres instituciones prestadoras de salud de
Iglesias (templos) - Sitio de rgimen contributivo. En cuanto a servicios bsicos Mlaga no tiene un
reunin acueducto razn por la cual en meses de veranos se ve afectada, el
servicio de energa es muy bueno.
Con respecto al culto Mlaga tiene una catedral y otros tres templos ms
de origen catlico, tambin cuenta con otros templos de origen evanglico.
Los sitios de reunin ms comunes son en la iglesia, festividades
decembrinas, fiestas del pueblo.
Entorno educativo - Colegios - Se cuenta con cuatro educativos de excelente nivel acadmico, unas ms
Instituciones de educacin no destacadas que otras. En lo que respecta a jardines la atencin que se les
formal - Universidades - brinda es de primera calidad, tambin hay jardines del ICBF o madres
Jardines infantiles comunitarias, esta ltima ayuda a la poblacin femenina mientras ellas
trabajan. Para culminar hay dos sedes universitarias una presencial y una
virtual, hablamos de la UNAD, y de la UIS.
Entorno Cultural y turstico - Mlaga se ha caracterizado por la calidez, amabilidad, solidaridad de su

Caractersticas de la poblacin, en su mayora las personas que viven aqu son de origen
poblacin - Turismo (hoteles, humilde, provenientes del campo, cuyos rasgos fsicos son mejillas
sitios tursticos sonrojadas, muchas veces su rostro y orejas presenta quemaduras por el
frio. Durante las festividades del pueblo llegan muchas personas de
diferentes partes del pas, dejando grandes aportes econmicos al sector
hotelero y comercial. Sitios tursticos en Mlaga son muy pocos pero es
inevitable llegar y no visitar el Acilo San Antonio, la Catedral, Calichal y
Tequia.
Grupo focal.
En horas de la maana del da 29 de septiembre se realiz una reunin en la cual participaron

algunos lderes comunitarios, habitantes del sector y el presidente legal de la junta de accin
comunal del barrio Mara Auxiliadora German Ral Tarazona, se explic el propsito de la reunin,
de igual manera se dieron algunas recomendaciones para cuando alguien interviniera, me expuso
el cronograma que se tena dispuesto para la ocasin y se procede a leer las preguntas
orientadoras de la intervencin, La informacin que se proveo fue de suma importancia para
comprender las problemtica que los afecta, (mala clasificacin de los residuos slidos), con el
pasar de los minutos se fueron exponiendo dems problemas psicosociales que tambin son de
suma importancia radicarlos de este sector, (drogadiccin, inseguridad, pandillas).
Preguntas Orientadoras:
1. Qu factores de riesgo Psicosocial estn presentes en la comunidad?
Durante la realizacin de la actividad se expusieron problemticas de nivel psicosocial tales como:

pandillas, consumo de sustancias psicoactivas, venta de estupefacientes, mala iluminacin, que
afecta no solo a la comunidad del barrio Mara Auxiliadora sino a toda la poblacin malaguea.
La seora Consuelo Canaria, manifiesta que todo se debe principalmente al mal manejo que se le
da a las basuras, algunos habitantes depositan sus residuos slidos en lugares no permitidos, tales
como: fincas, calles convirtiendo as estos lugares en foco de la delincuencia.
2. Qu dificultades se presentan en la comunidad?
Debido a que el sector de Mara Auxiliadora se encuentra un poco retirado del centro, es muy poca
la presencia policial en este sector, la ignorancia frente al tema de las basuras juega un papel
determinante debido a que las personas no le prestan la atencin necesaria al tema. Ignorando as
que por medio de esta se desencadenas ms problemas psicosociales para el sector.
3. Condiciones actuales que afectan la salud comunitaria y posible alternativa de
intervencin?
El municipio de Mlaga est presentando racionamiento de agua potable, debido a que no se
cuenta con un acueducto propio del municipio, los pueblos vecinos son lo que estn colaborando
para el suministro del agua.
Actualmente est empezando a llover, y

debido a tan mala organizacin de los residuos slidos, hay proliferacin de mosquitos
transmisores del dengue, y tambin algunos casos de alergias en la piel.
Una posible alternativa de intervencin es la de campaas donde se concientice a la poblacin del
dao que se le est ocasionando a la comunidad y al medio ambiente, capacitar a personas para
que aprendan a reciclar y as resolver tambin otro problema psicosocial como lo es el desempleo.
4. Como se puede gestionar la consecucin de una mejor calidad de vida y buen vivir de la
comunidad? En su comunidad cules son las mayores capacidades y competencias de las
personas de la comunidad y como estn actualmente? Qu futuro se puede plantear?
Inicialmente con eliminar la problemtica que actualmente la comunidad presenta. El municipio se
encuentra en la obligacin de gestionar recursos para mitigar la problemtica, tales como fomentar
la educacin ambiental, prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental e imponer
sanciones legales y as mejorar la lo que ese vive en el sector (mala organizacin de los residuos
slidos), contando con la participacin de todos los integrantes de la comunidad, resaltando el
aprovechamiento de los recursos naturales renovables, para contribuir desde lo ambiental a la
consolidacin de un proceso dinmico, de desarrollo sostenible a corto, mediano y largo plazo
acordes con las caractersticas biofsicas, econmicas, y culturales del sector.
En cuanto a los integrantes de la comunidad de Mara auxiliadora, tiene una forma muy agradable
de enfrentar los problemas entre vecinos, mediante el encaramiento sin la necesidad de recurrir a
los golpes. Logrando as fortalecer los lazos de amistades y parentesco entre ellos.
El futuro que se puede planear es el de una vez se capacite a todos las personas del sector se
puede superar el problema de la desorganizacin de las basuras, ver el reciclaje como una fuente
de empleo.
Mapeo
INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA COMUNIDAD

FASE 2 DISEO DE TRABAJO
TU COMPROMISO CON EL MEDIO AMBIENTE SI PAGA
ENTREGADO POR:
GLORIA PAOLA FERNANDEZ CASTILLO
GRUPO: 301500_15
TUTORA: LUZ ELENA SALAZAR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
2015
Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados en la comunidad elegida y

descripcin de la comunidad
Resumen De Los Instrumentos
A travs de los instrumentos aplicados (mapeo, ficha de observacin, grupo focal), se pudo
demostrar que la problemtica con mayor incidencia y afectacin a la comunidad del barrio Mara
Auxiliadora del municipio de Mlaga, es el mal manejo de los residuos slidos, a esto se le suma
otros problemas psicosociales como la venta de estupefacientes, el impacto social de los
expendios de droga en el sector fomentan altos ndices de inseguridad, violencia general,
problemas socio sanitarios, (alergias en la piel, enfermedades virales y respiratorias) y desempleo.
La comunidad mencionada se encuentra en estado de vulnerabilidad, dado a la situacin socio
ambiental de la zona, hace falta la presencia de orientadores ambientales y autoridades policiales,
que permitan potencializar la educacin ambiental, y/o conciencia ambiental, para fortalecer
habilidades y destrezas de los habitantes, teniendo como materia prima los productos reciclados;
con la implementacin de herramientas para mejorar la capacidad de conciencia y/o educacin
ambiental y de esto generar soluciones a otros problemas psicosociales como el desempleo,
inseguridad, venta de estupefacientes, es posible mejorar la calidad y el desarrollo de vida de los
habitantes y el enriquecimiento de la ubicacin territorial como tal.
Descripcin De La Comunidad
Una vez identificada la comunidad a impactar se realiz la cartografa y/o levantamiento de datos.
En un comienzo se torn difcil debido a que el presidente de la junta de accin comunal no se
encontraba en el municipio. Despus de localizarlo se aport una cita, en el cual junto con otros
integrantes de la comunidad se identifican las problemticas que se viven en la comunidad. La
problemtica que ms resalto fue la mala organizacin y clasificacin de los residuos slidos.
De acuerdo a las respuestas dadas por ellos se logr determinar que por no contar con los
conocimientos sobre temas ambientales, las persona hacen mal uso de las basuras, de igual
manera no contar un sitio acorde donde se puedan recolectar los desechos se desencadenaran
focos de inseguridad.
Ha sido evidente el aumento poblacional en el municipio de Mlaga Santander, especialmente en la
comunidad del barrio Mara Auxiliadora, pasando de 680 personas 930, all se presentan diversos
problemas psicosociales, (casos de pandillas, drogadiccin, hurto, contaminacin ambiental,
desplazamiento, entre otras) este crecimiento geogrfico desmedido trae consigo consecuencias
no solo para la comunidad de este barrio sino en general.
Se ha tenido conocimientos que los ltimos meses se han presentado casos de enfermedades
virales y respiratorias debido a los olores y desorden de las basuras.
German Ral Tarazona presidente de la junta de accin comunal de esta barrio, expone que se
presenta desorganizacin en el manejo de residuos slidos, la habitantes de este barrio no le dan
la importancia adecuada que la situacin amerita, son pocos los conocimientos sobre los efectos
nocivos para la salud que trae consigo la problemtica de la basura, hay que capacitar a las
personas para que desarrollen manualidades a base de material reciclable y as mejorar las bases
econmicas de muchas familias.
Descripcin de la situacin de abordaje y factores psicosociales

Por medio de las preguntas orientadoras del grupo focal la comunidad pudo exponer cada una de
las inquietudes y problemticas que presenta actualmente el barrio, algunas ms sobresalientes
que otras. Un de las lderes comunitarias la seora Consuelo Canaria, manifiesta todo se debe
principalmente al mal manejo que se le da a las basuras, algunos vecinos irresponsables depositan
sus residuos slidos en lugares no permitidos como: fincas, calles convirtiendo as estos lugares en
foco de la delincuencia
Tambin seala Los casos de pandillas, consumo de sustancias psicoactivas, venta de
estupefacientes, no solo a la comunidad del barrio Mara Auxiliadora sino a toda la poblacin
malaguea.
Por consiguiente los principales factores psicosociales que afectan a la comunidad del barrio Mara
auxiliadora identificados como los ms relevantes son:
Ambientales
Sanitarios
Factores ambientales: se destaca la inconciencia y dao ambiental ocasionado, por parte de no
todos pero si de la mayora de los integrantes de la comunidad al irresponsablemente depositar las
basuras en lugares no permitidos, sacndolos el da que no le corresponde a ese sector, y
mezclando material reciclable, con no reciclable, y orgnico con basura muerta, a raz de ello se
producen otros problemas psicosociales como inseguridad, y mal aspecto del sector.
Sanitario: en el momento solo hay emergencia por proliferacin de mosquitos trasmisores de
dengue y algunas alergias en la piel.
Los programas de prevencin comunitaria, en este caso, contribuyen a la prevencin en temas de
contaminacin, manipulacin de basuras, riesgo sanitario de y de salud, con la incorporacin de
estrategias en donde se incluyan todos los lderes comunitarios y que fortalezcan el liderazgo, la
convivencia en comunidad, basndonos en la tolerancia, generando cambios que los favorezcan,
de igual manera al realizar actividades que generen un sentido de pertenencia. Lo que se busca es
por medio de estrategias operantes, cognitivas, de aprendizaje social y de autocontrol, realizar
contacto con las personas para poder ensearles aquellas conductas que sern buenas para su
desarrollo personal y dentro de la comunidad.
Justificacin y objetivos mejorados: objetivo general y Tres objetivos especficos
Justificacin
Es necesario realizar una intervencin psicosocial en la comunidad Mara Auxiliadora del municipio
de Mlaga en el departamento de Santander ya que esta poblacin se est presentando una
problemtica socio ambiental, el impacto ambiental es negativo, y sus efectos se estn viendo
reflejados a corto plazo, algunos de estos daos son reversibles y previsible a consecuencia
directa de acciones irresponsables de algunos integrantes de la comunidad. Partiendo de estas
necesidades y de los conceptos como magnitud del impacto y calidad ambiental propondremos y
aplicaremos el mtodo Conductual Comunitario.
La perspectiva psicosocial de intervencin debe lograr la estabilizacin armnica en comunidad, de
los individuos elevando los niveles de unin y liderazgo, el auto reconocimiento como ser social, las
potencialidades, las habilidades de comunicacin, lo que permite desarrollar relaciones
tolerantes con el medio y con la comunidad. Estas relaciones deben proyectarse hacia la
generacin de espacios de concertacin de la comunidad con otras comunidades y entidades con
el fin lograr mejores condiciones de vida y posibilidades de desarrollo.
Objetivo general
Conocer la repercusin de la desorganizacin de las basuras en el rea antes mencionada, de

igual manera el impacto psicosocial ocasionado por dicha problemtica y los cambios en el normal
desarrollo de vida que emergen por la falta de acciones pertinentes para dicha situacin, a travs
del anlisis cuantitativo y cualitativo directo a la poblacin, sobre la percepcin de apoyo social,
tambin se espera predecir los fenmenos sociales que pueden alterar o desacelerar el desarrollo
econmico y social en el rea y delimitar acciones acordes a las necesidades halladas, para el
segundo semestre del ao 2015.
Objetivos especficos.
Desarrollar habilidades de liderazgo y pro-socialidad en la comunidad, en cabeza del presidente

de junta de accin comunal quien debe liderar y comprometer al estado para recuperacin de
espacios pblicos.
Por medio del Sena capacitar constantemente con la realizando cursos de manualidades
teniendo como materia prima residuos reciclados y que le sirvan para tener otra entrada y as
alimentar ms sus conocimientos.
Realizar jornadas de limpieza comunidad. Para que tengan un ambiente sano y este busca que
se vinculen e interacten la comunidad en general, cabe destacar tambin que se fomentara el
sentido de pertenencia por la comunidad.
Marco terico o modelo de intervencin sustentado tericamente
Modelo conductual comunitario
(Snchez, 1996, p. 335). Sostiene que en la Intervencin social el interventor se ocupa de un

problema en un contexto particular, el cual est determinado por aspectos histricos, culturales,
sociales, econmicos, ecolgicos, etc. Tiene como objetivo la resolucin de la situacin problmica
a travs de tcnicas propias de la disciplina cientfica o haciendo uso de mtodos de otras
disciplinas. Al hacer una intervencin se busca trasformar una realidad social, con sus
implicaciones a nivel individual o grupal .El resultado inmediato de la IS es el cambio social; el
mediato o ltimo el cambio personal (masivo, o sea cambio colectivo).
Considero que la intervencin sicosocial tiene por objetivo en trabajo mancomunado entre lo
individual y grupal dentro de la comunidad que permitan llegar a un acuerdo para lograr una
mejora a los problemas que afectan a todos.
De acuerdo a lo expuesto y en relacin a la problemtica mencionada de la comunidad del barrio
Mara Auxiliadora (mala organizacin de los residuos slidos) es posible decir que se debe analizar
el comportamiento a nivel personal o colectivo, pretendiendo eliminar conductas inadecuadas in-
adaptativas o anormales, para un mejor desarrollo de la comunidad y de cada persona dentro de
su red social, a travs del modelo conductual comunitario.
Utilizando estrategias operantes, cognitivas, de aprendizaje social y de autocontrol, se realiza
contacto con las personas para poder ensearles aquellas conductas que sern buenas para su
desarrollo personal y dentro de la comunidad.
El desarrollar habilidades de liderazgo dentro de la comunidad permitir que los nios,
adolescentes y miembros de la comunidad en general comprendan la importancia de ser lderes
del grupo familiar, comunitario o educativo, en temas de participacin comunitaria, educacin
ambiental y emprendimiento, estas habilidades estn enmarcadas dentro de planes de gestin,
promover, y/o motivacin al grupo para que trabajen en el logro de un determinado objetivo, darle
solucin al mal manejos a los residuos slidos.
Qu se pretende lograr con la aplicacin de este modelo en la comunidad de Mara Auxiliadora?
Concientizar a las personas a travs del contacto directo, con la situacin presentada, prevenir el
deterioro de la salud e impulsar la promocin de la misma.
Orientar a quienes arrojan basuras a las calles, cao y parcelas, es necesario e importante ya que
calidad de vida y futuro le estamos dejando a nuestros hijos, el barrio Mara Auxiliadora est
bastante afectado ya que se encuentran barias casos de alergias en la piel y proliferacin de
mosquitos transmisores del dengue, esta problemtica no solo afecta el rea de la salud, sino
tambin a nivel psicolgico.
Plan de trabajo, debe contener mnimo 4 estrategias de impacto psicosocial en la

comunidad. Debe contener:
Estrategia Objetivo de la Metodologa de impacto a nivel Material a utilizar

estrategia del rol del psiclogo social
comunitario
Estrategia 1 Reduccin de la El psiclogo en formacin tendr la Proyeccin de diapositivas
Limpieza y recoleccin generacin de tarea de gestionar compromisos referentes a la separacin
de desechos slidos. basura, utilizacin con los operadores y/o recolectores de basura.
Esta estrategia de la basura de los residuos slidos para la Escobas
pretende mitigar los orgnica como recogida, y trasporte de estos Bolsas plsticas
impactos del manejo abono a sus plantas. derechos, contribuyendo
Canecas de basura
desorganizado de los Reutilizacin de al mejoramiento de la salud
desechos slidos, que algunos desechos, ocupacional, reducir la basura y el
involucra la educacin separacin de estos. olor, tambin evitar los riesgos de
ambiental, divulgacin inundacin
del tema, separacin de Se utilizaran mtodos cualitativos
los residuos, como lo es la expresin colectiva
aprovechamiento de lo sobre la situacin presentada.
aprovechable, y por Induciendo a la reflexin.
ultimo recoleccin.
Estrategia 2 Establecer El psiclogo en formacin mediante Pintura, canecas, baldes
Cero basura en mi mecanismos de la aplicacin de programas cartulina, hojas blancas,
comunidad! comunicacin y dirigidos a la proteccin del bolsas plsticas,
La gestin de residuos cooperacin entre ambiente y desarrollo sostenible marcadores, lpices y
slidos necesita del las entidades mejorara el bienestar social, y colores.
esfuerzo cooperativo, regionales mejor calidad de vida para las Se pintaran las canecas de
que se construir con la (alcaldas, CAS), personas del sector urbanstico color verde, azul y gris,
dinmica y la capacidad operadores de Mara Auxiliadora del municipio de con la finalidad de
de las personas y de las barrido de calles, y Mlaga, a travs de campaas sensibilizar a los miembros
organizaciones que los miembros de la persuasin, creando una imagen de comunidad sobre la
buscan la educacin comunidad de tal y representacin social de lo separacin de basura, se
ambiental. forma que esta ambiental, proponiendo el modelo colocaran en sitios
En ella participarn los resulte beneficiada de intervencin Conductual estratgicos del sector.
miembros de la con el desarrollo del comunitario, que inciten al cambios De igual manera se
comunidad, generadores proyecto respecto al de comportamiento ambiental. realizaran panfletos, donde
de residuos, tema de la se ensear sobre la
representantes de la junta educacin para la clasificacin de los
de accin comunal y clasificacin de los residuos slidos.
Entidades regionales residuos slidos.
(alcaldas, CAS), Fortalecer los lazos
operadores de barrido de de unin entre los
calles, docentes y miembros de la
educadores. comunidad, avivar
al grupo a travs del
reconocimiento de
la identificacin del
sector sus
potenciales y
fomentar el sentido
de pertenencia.
Estrategia 3 Se trabajara sobre la El rol que desarrollara la psicloga Cartulina.
Taller de identificacin de en formacin ser la de gestionar y Hojas blancas.
emprendimiento habilidades y el crear organizaciones de Lpices.
empresarial con el plan reforzamiento de recicladores, que inspiran mayor
Marcadores.
de las 3R (reducir, competencias respeto que les permitan
reutilizar y reciclar). laborales adems establecerse como sector viable y Proyector de videos.
Las oportunidades de del anlisis de reconocido, ofreciendo una serie de
empleo en el sector del oportunidades de beneficios sociales, ambientales y
reciclaje van desde emprendimiento financieros a la comunidad.
trabajos poco comunitario en la Los mtodos a utilizar son
cualificados hasta zona. cualitativos a travs de la
puestos de cualificacin observacin y la entrevista semi-
media y alta (desde la estructurada, el debate.
recoleccin, la El taller se divide en 3 fases:
manipulacin de 1.Identificacin de habilidades y
materiales, y el procesa- destrezas de los miembros de la
miento a la manufactura comunidad
de productos). 2. Si cuentan con alguna habilidad
Produciendo beneficios manual, reforzar estas habilidades.
en cuatro sentidos: 3. Adquisicin de nuevas
requieren menos habilidades y trabajo en equipo
inversin de capital,
generan ms puestos de
trabajo y proveen ms
medios de vida, protegen
la salud pblica y
suministran materia
prima a los procesos de
produccin.
Estrategia 4 A travs de esta Fase 1. Se utiliza la observacin y Papel.
Habilidades accin se pretende la encuesta para identificar Lpiz.
comunicativas y de dotar de debilidades y fortalezas. Segn el Cartulina.
liderazgo herramientas para
mejorar la anlisis de los datos se har la Marcadores.
comunicacin y retroalimentacin
fomentar el Fase 2. Taller de comunicacin
desarrollo de lderes asertiva.
dentro de la Fase 3. Taller de liderazgo.
comunidad a fin de Fase 4. Empoderamiento
obtener una mayor comunitario
cohesin, dinmica
y desempeo
comunitario.
Cronograma
Estrategia Octubre Noviembre

Estrategia 1. 27 de octubre 2015
Limpieza y recoleccin de desechos slidos. 7 am- 11 am
Estrategia 2. 30 octubre 2015
Cero basura en mi comunidad! 8 am- 10 am
Estrategia 3. 02 noviembre 2015
Taller de emprendimiento empresarial con el plan de las 4 pm- 6pm
3R (reducir, reutilizar y reciclar).
Estrategia 4. 05 noviembre 2015
Habilidades comunicativas y de liderazgo 9 am- 10:30 am
ASE 1, PLANEACION GENERAL
Datos
Nombre de la comunidad: barri Martnez Barboza
Municipio: Agustn Codazzi Cesar
Intervencin: 20 participantes de la comunidad
Presentacin de cada instrumento y sus resultados
Metaplan: para la aplicacin de este instrumento o tcnica de recoleccin de

informacin, se procede a realizar una reunin con varios miembros de la
comunidad del barrio Martnez Barbosa (padres de familias, jvenes, lderes de
la junta). Esta reunin se realiza en la casa del presidente de la junta de accin
comunal.
Se realiza entonces una especie de entrevista grupal a los participantes,
preguntas orientadas a detectar necesidades y f actores psicosociales que
generan afectacin al interior de la comunidad.
Para la aplicacin de este instrumento se plantean 6 preguntas orientadoras

con el fin de que los participantes por medio de una palabra clave den a
conocer sus problemticas:
Qu factores riesgos psicosocial estn presentes en la comunidad?
Qu dificultades se presentan en la comunidad?
Condiciones actuales que afectan la salud comunitaria y posible

alternativas de intervencin?
Cmo se puede gestionar la consecucin de una mejor calidad de vida y

buen vivir de la comunidad?
Cules son las mayores capacidades y competencias de las personas de la

comunidad y como estn actualmente?
Qu futuro se pueden plantear?
Luego de realizar las preguntas, el grupo logra identificar una serie de factores
que afectan a la comunidad; por lo cual se le pide al grupo discutan y
seleccionen la problemtica principal y planteen estrategias para el
mejoramiento de la situacin.
Mapeo participativo
Los integrantes de la comunidad grafican como perciben el territorio y entorno

social- ambiental.
la comunidad toma conciencia sobre los agentes de desarrollo y la

importancia del agua
se promueve a la participacin de los grupos comunitarios.
Recolectar los datos que proporcionen la base para el seguimiento y

evaluacin del diagnostico
Contribuir a la ayuda a la comunidad.

Mapeo de actores
La comunidad del barrio Martnez Barbosa, ha contado con la conformacin e

intervencin de la junta de accin comunal, constituida por el presidente,
seor Fabio Fbregas, vicepresidente, secretario, fiscal. Que han ayudado a
integrar la comunidad realizando actividades de recreacin que han ayudado al
progreso de la comunidad.
El inters de todas las personas, es buscar ayuda para la intervencin de cada

una de las problemticas presentadas al interior de la comunidad.
En este encuentro se realiza una actividad, se renen todos los participantes

de la comunidad y se plantean unas propuestas.
Accin participativa
En total participaron 20 actores, plantearon intereses por los cuales se debe

trabajar al interior de la comunidad:
Talleres de sensibilizacin sobre el cuidado del agua
Intervencin sobre riesgos sanitarios y salud
Taller sobre las consecuencias del consumo de droga y alcohol
Sensibilizacin en seguridad y delincuencia comn
Descripcin de los resultados del diagnstico psicosocial
El barrio Martnez Barbosa se encuentra ubicado Agustn Codazzi-Cesar. En

este sector habitan familias que se clasifican dentro de estratos
socioeconmicos 1 y 2 respectivamente, se considera un sector vulnerable de
la localidad ya que se han presentado casos como, la escases de agua implica
crisis, estrs por parte de las personas que padecen la necesidad ya que
la mala distribucin del manejo del servicio de agua en el barrio, conlleva a
que el servicio llegue unos das si otros no, a veces solo por las noches y hay
poca solucin por parte de la administracin para solucionar el problema, mal
servicio del acueducto, la comunidad tienen que implementar el uso de las
turbinas para recoger agua y esto aumenta el servicio de electricidad, que con
lleva a otras problemticas adems predominan los actos de vandalismo.
Cuenta con, el parque donde se llevaban a cabo los entrenamientos deportivos,
espacios de juegos para los nio. El parque posee una amplia rea que vale la
pena utilizar para otros fines ms educativos y culturales y no para
comportamientos nocivos para la comunidad como los actos de vandalismo y
consumo de droga y alcohol. Pero los actos vandlicos en este parque se
derivan del abandono ambiental y social por parte de su comunidad, ya que lo
que sola ser el sitio de recreacin y encuentro de la comunidad hoy en da
tiene mal aspecto, sus canchas no estn del todo bien pavimentadas y se ha
convertido en botadero de basura por parte de los habitantes que all conviven,
este parque tiene una amplia zona verde pero all llegan habitantes de la calle
donde pasan la noche, los habitantes botan basura, los habitantes queman
basuras en estas zonas verdes y ste se ha vuelto un sitio muy peligroso en
horas de la noches ya que ni iluminacin tiene, esto se ha prestado para ser un
expendedero de droga , malas condiciones de las calles, muchos de los
habitantes de la comunidad no cuentan con un empleo.
Necesidades:
Los problemas de salud relacionados con el agua, afectan casi

exclusivamente a la poblacin pobre por la mala nutricin, y en segundo lugar,
por condiciones deficientes de abastecimiento de agua, saneamiento e higiene.
Por otra parte, las comunidades manejan la idea de que es ms importante
garantizar la obtencin del agua para el consumo, que el tratamiento de esta
misma.
violencia ya que consumen droga y esto los lleva a delinquir, mejoramiento

de las zonas recreativas.
Fortalezas:
El presidente de la junta y la comunidad son colaboradores.
Disposicin de las actividades y ganas de una mejor calidad de vida.
Unin como equipo.
Se interesan por el rescate de jvenes vulnerables.
Se interesan por incorporar actividades sanas para la comunidad.
Tiene alto inters por la recuperacin del parque.
Han propuesto jornadas de aseo.
Ventaja:
Es una comunidad muy unida.
La mayora se conocen y trabajan en confianza.

Motivacin:
La satisfaccin de las necesidades y es contar con un buen servicio de agua.
Fomentar la cultura para que los jvenes se aparten de la delincuencia y el

consumo de droga.
Un mejor futuro para las nuevas generaciones.
Intereses:
Defender los intereses vitales
Conocer otra cara de la realidad social.
Debilidad:
Mala organizacin
Desconocimiento de los recursos
Falta de servicio bsico (agua).
Falta de apoyo del Gobierno para sus jornadas de aseo.
Alta inconsciencia ambiental
Acciones perjudiciales que deterioran las condiciones ambientales del

parque.
Problemas de salud en algunas personas mayores a causa de las quemas de

basura.
Amenazas:
Mal manejo y distribucin del agua.
bajo inters en apoyo hacia el sector.
Delincuencia.
malas condiciones de las calles.
desempleo.
Recursos: es responsabilidad del gobierno implementar los recursos en

proyecto donde halla la mejora de acueducto y alcantarillado para beneficio de
toda la poblacin, donde el suministro de agua sea satisfactorio para toda la
poblacin.
Descripcin del problema o situacin encontrada y para el abordaje

(condiciones actuales que afectan la salud comunitaria) y posible
alternativa de intervencin.
La principal problemtica detectada en la comunidad es la mala

administracin del agua, y se ha venido trabajando en ello, ya que las
personas no cuentan con un servicio de agua estable ni potable, y conlleva a
problemticas de salud, y cuando tienen la desperdician, desde hace mucho
tiempo no cuentan con un servicio satisfactorio. Con las peticiones pasadas
por el presidente de la junta de accin comunal y la comunidad a la empresa
se ha logrado mejorar en un 50% y disfrutan del servicio de agua da por
medio, los habitantes an no se concientizan del dao ambiental que est
provocando debido a los malos hbitos de no solo la comunidad sino de todo el
mundo, por el mal manejo de los recurso hdricos. Pese a que existen zonas
verdes que se han acabado debido a la corta de rboles, la contaminacin
,botar basura y quemar y el desperdicio del lquido cuando la tienen, por tanto
se ve la necesidad de abordar esta comunidad para crear una conciencia
ambiental frente a esta problemtica que perjudica su entorno social.
Entre todos los participantes manifestaron que la problemtica radica en

mejorar el liderazgo para que se logre la unin comunitaria. Y como estrategias
para abordar esto se puede decir que debe haber:
compromiso para contribuir al cambio
Organizacin de comits dentro de la junta de accin comunal( de medio

ambiente, deportivos)
Convocar a reuniones para plantear jornadas de aseo y concientizacin.
Arreglar la iluminacin del parque.
Realizar preguntas a las personas para saber qu tan frecuente se observa

esta situacin.
Factores psicosociales que afectan a la comunidad

1. Inconsciencia Ambiental: Las personas realizan actividades que daan el
medio ambiente y la ecologa del parque por esto el agua se ha venido
disminuyendo a causa de la inconciencia ciudadana.
2. Vulnerabilidad en la Calidad de Vida: Los representantes de la Comunidad
no tienen el acompaamiento necesario por parte del gobierno local en cuanto
a la consecucin de recursos para la construccin del acueducto, limitacin de
recursos econmicos para pavimentacin las calles estn en mal estado.
3. Ambiente de inseguridad: La comunidad convive en un entorno de
delincuencia. 4.Indiferencia: El parque queda al frente de muchas casas,
por tanto cuando se est contaminando con desechos, escombros y quemas de
basura, los habitantes alcanzan a observar quien hace esto, sin embargo son
indiferentes y no contribuyen a educar a su misma comunidad.
5. Falta de comunicacin: Las personas no lograban ponerse de acuerdo
para iniciar campaas definitivas.
6.El consumo de alcohol desde
temprana edad de los habitantes de la comunidad genera en la actualidad
algunos problemas de alcoholismo y consumo de sustancias psicoactivas.
7.Desempleo: la mayora de los habitantes no cuentan con un empleo
estable que les garantice las prestaciones sociales completa.
8.Crisis econmica: la falta de
empresas, fuentes productoras, impiden que el desarrollo y estructuracin del
proyecto de vida se concrete en la comunidad, otra situacin es que las
personas contratadas por empresas de la regin su mayora de veces el
personal es de otras regiones quitndole la oportunidad de empleo a personas
necesitadas.
Teniendo en cuenta que es una ventaja que la mayora del personal de la
comunidad es muy colaborativa y participa en las actividades buscando
mejorar la calidad de vida.
Categoras psicosociales que servirn para disear las actividades
Teniendo en cuenta todo lo relacionado con la comunidad del barrio Martnez

Barbosa, el propsito es llevar a cabo unas propuestas de intervencin
psicosocial hacia la:
- Conciencia Ambiental
- Unin
- Oportunidades
- Comunicacin
- Indiferencia.
- Liderazgo
- Delincuencia
Consiste en sensibilizar a la comunidad, haciendo visible estos factores

psicosociales y ofreciendo orientacin psicolgica para encontrar la mejor
solucin a cada una de las problemticas presentadas y que afectan la calidad
de vida en el mbito individual, social y comunitario.
Se interviene por medio de:
Actividades participativas, ldicas: que permita a toda la comunidad integrarse

y trabajar como grupo en la bsqueda de soluciones a todas sus problemticas;
generando competencias, habilidades y competencias sociales mediante la
intervencin social con grupos al interior de la comunidad para desarrollar
habilidades de trabajo en equipo, ayuda mutua, solidaridad social y
concientizacin y participacin ciudadana.
Campaas de prevencin: abordaje de temas como la contaminacin del agua,

manipulacin de basuras, riesgos sanitarios y de salud orientadas a la
disminucin, concientizacin de estos temas a los que est expuesta la
comunidad.
Charlas de sensibilizacin: sensibilizar a la comunidad respecto a las

problemticas mencionadas en estrategia una de analizando las
potencialidades y dificultades para ayudar a establecer planes estratgicos de
solucin a cada una de las problemticas.
Es necesario que la comunidad siga implementando estos programas de

intervencin que se han venido adelantando para fortalecer y reorganizar su
estilo de vida.
De qu manera piensan que pueden resolver los objetivos (factibilidad
y alcance). Metodologa de trabajo o mtodo de intervencin
psicosocial y por qu ese mtodo.
Para resolver los objetos de intervencin en esta comunidad es necesario

tomar como referencias los postulados aportados en la modelo de cambio
social, en donde se hace un anlisis de las necesidades de esta comunidad,
tomando en cuenta las condiciones de vida la cultura y el entorno de la
poblacin. Busca como principal objetivo la conciencia del individuo en sus
capacidades para fortalecer sus propsitos como miembro comunitario.
Factibilidad: El propsito de este mtodo es generar un cambio social en esta

comunidad abordada principalmente en los habitantes del barrio, para que
fortalezcan sus procesos y logren recuperar la conciencia sobre la importancia
del agua el ambiente comunitario, para llevar a cabo esto, se cuenta con la
participacin de los miembros de la comunidad quienes estn dispuestos a
colaborar y llevar a cabo las actividades, de igual manera se cuenta con el
apoyo de los jvenes involucrados en programas ambientales.
Alcance: Se pretende no solamente abordar la comunidad de este barrio, sino

que adems se fortalezca las familias de la comunidad de dos barrios aledaos
en donde, segn cuentan, desperdician el agua, as logrando concientizar a no
solo una comunidad si no a todas donde se pueda llevar el mensaje de
cuidemos el elemento ms importante de la vida, al mismo tiempo que se crea
una conciencia ambiental y sanitaria.
Porque el mtodo de intervencin psicosocial consiste en la realizacin de

actividades que fortalezcan la conciencia ambiental de los habitntes de esta
comunidad y a su vez se fortalezca su organizacin para que, una vez
recuperado el servicio de agua, lo conserven como parte de su identidad.
Por cuanto es un trabajo encaminado a facilitar a la comunidad una toma de

conciencia transformadora de sus necesidades, de sus intereses que posee
para innovar su medio y al
Individuo (Castro 2010).

Este modelo de intervencin lleva un nfasis en las aspectos sociales, que
promueven la autogestin de recursos, la bsqueda de alternativas colectivas
de solucin, la identificacin de los fenmenos crticos, generando una nueva
confianza en las capacidades de los miembros.
Cuadro y comentarios
Modelo de
intervencin
Nombre Resumen del psicosocial
estudiante Comunidad diagnostico escogido
Ana Milena Ibez Barrio Martnez Existen una serie Modelo socio
Snchez Barbosa, Agustn de problemas que comunitario.
Codazzi- Cesar estn Aquejando
CC. 1062812310 El profesional
a la comunidad ya
acta como un
que es de vital
agente de cambio
importancia en el
social en el
2015 una
prestacin de modelo, los
servicio de agua elementos
de calidad que fundamentales
eleva los niveles son el
de vida y materialismo
contribuya al histrico y la
desarrollo de la investigacin
comunidad. accin
participativa. Sus
Algunas de las propsitos son la
problemticas trasformacin
son: social a travs de
la accin y
Mala distribucin
reflexin
del manejo del
comunitaria, para
servicio de agua
intervenir en la
en el barrio, poca
solucin por parte problemtica ya
de la que este
administracin promueve la
para solucionar el transformacin
problema, mal del entorno social
servicio del para reajustar sus
acueducto, funciones y dar
implementacin un espacio a
de turbinas para todos sus
recoger agua y miembros en
esto aumenta el funcin de la
servicio de integracin. Estos
electricidad, cambios pueden
problemas de derivar en una
salud, basuras, reorganizacin
desempleo, utilizable en otros
delincuencia. aspectos de la
actividad humana
Un punto
y social, son
importante es la
considerados
jerarquizacin de
como cambios
los problemas
tambin la
mediante la unin
asuncin de
y la organizacin
nuevos roles y
y llegar al
mejoramiento de
consenso entre
los ya asumidos y
los participantes.
en general toda
Mediante los transformacin
parmetros de la psicolgica que
psicologa se permita la
acta en bsqueda de la
desarrollo del salud en la
bienestar social comunidad.
comunitario, para
mejorar la calidad
de vida de la
comunidad y las
futuras
generaciones.
Compaera Yuleidys la delincuencia infantil, se refiere a los delitos realizados

porjvenes o menores de edad. Ya sea por influencias externas como el medio
en el que se desarrollan los primeros aos de su vida, la carencia de afecto y
atencin por parte de los padres o simplemente mala orientacin , la
inadaptacin social y la delincuencia principalmente de los adolescentes son un
problema social que genera seria preocupacin en nuestra sociedad actual.
La labor para rescatar al delincuente juvenil coordina un buen nmero de

campos para resolver la problemtica, se necesita de ayuda psicolgica,
centros de formacin, apoyo de los padres, charlas, seguimiento, monitoreo de
grupo, asistencias sociales, etc.
Es muy importante compaera que usted como profesional en formacin

brinde un apoyo a esa comunidad y es una experiencia muy enriquecedora.
Conclusin
El trabajo con la comunidad se realiza con el propsito de que dichas

intervenciones o actividades generen impacto a nivel social; donde el trabajo
apunta a proponer una modificacin de conductas de los individuos que
conforman la comunidad, las cuales no permiten que la sociedad trascienda y
dificultan el funcionamiento apropiado de la vida y la convivencia de la
sociedad. Dichas intervenciones que se realizan a la comunidad buscan educar
a las personas en diversos temas, los cuales van a propiciar que la comunidad
aprenda a desarrollar estrategias que permitan hacerle frente a las diferentes
dificultades que se puedan manifestar en los distintos mbitos de la vida.
La intervencin psicosocial se sita en la relacin que se establece entre

categoras sociales y psicolgicas. Las categoras sociales son el objeto sobre el
que se interviene, ya se trate de sistemas o estructuras sociales. El efecto
inmediato que se busca es el cambio social. El objetivo final sera el cambio
personal. Se interviene sobre sistemas y estructuras sociales para resolver
problemas psicolgicos (objetivo final) a travs del cambio social (efecto
inmediato)
Todo lo anterior con el objetivo de eliminar conductas inadecuadas para un

mejor desarrollo de la comunidad haciendo uso de estrategias cognitivas de
aprendizaje social y de autocontrol donde se adoptaron herramientas
estratgicas como: actividades ldicas participativas, campaas de prevencin,
charlas de sensibilizacin y programas de concientizacin.
Referencias
Movimientos sociales, organizaciones populares y constitucin de sujetos

sociales. 2002 "el
manejo del conflicto para construir una sociedad pacfica. Paul wher.
Ander- Egg, E., Aguilar M. J. (2004). Repensando la Investigacin Accin

Participativa.
Buenos Aires. Grupo Editorial Lumen / Humanistas.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403028/UNIDAD_III/Repensando_la_Inv
es
tigacion_Accion_participativa.pdf
Weyland, K. (2007). La investigacin social y la accin comunitaria en la era

global:
experiencias y relatos. Ciencia y Sociedad, XXXII (4) 522-555.
Apalma, R., (1997) El Escenario De La Intervencin Comunitaria. Leer el artculo
completo. Leer el artculo completo
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403028/UNIDAD_I/Escenario_de_la_inte
rv
encion_comunitaria.pdf
LPEZ, Raquel. Salud mental comunitaria Una tarea interdisciplinar?.

Cuadernos de
Trabajo Social. Vol. 17 (2004): 273-287. ISSN: 0214-0314. Leer el artculo

completo
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403028/UNIDAD_I/Salud_mental_comun
ita
ria_Una_tarea.pdf
FASE 2, DISEO DEL PLAN DE TRABAJO
1. Descripcin de la propuesta de intervencin
La propuesta denominada Creando conciencia y ayudando al medio

ambiente en la comunidad Martnez Barbosa, Codazzi- Cesar, se basa en
los resultados hechos de los anlisis de los trabajos ya presentados; el cual nos
permiti identificar las problemticas que se presentan en esta comunidad y de
la cuales esta misma escogi la que ms los aqueja para buscar soluciones y
mejorar la calidad de vida de las personas ya que padecen necesidades por la
falta del servicio de agua ya que d esta se desprende muchas otras
problemticas, se analiz la informacin para orientar de la mejor manera el
proceso de gestin de desarrollo.
El ambiente comunitario debe ser fortalecido para que cada persona se

desarrolle social y emocionalmente
Se desarrollan unas series de acciones para intervenir a la comunidad afectada

a las cuales se les brindara apoyo psicolgico, y actividades tcnicas, las de
comunicacin, las de capacitacin y las de animacin para que se puedan
ejecutar simultneamente y entre s.
En el mbito individual, las socializaciones interactivas para Crear un

cambio, en donde los pobladores obtengan conciencia de sus necesidades, de
integracin, trabajo en equipo, cooperacin.
Ofrece la oportunidad para que las personas tomen conciencia sobre la

importancia del agua en la vida, y de que tienen que cuidar este lquido y no
desperdiciarlos ni contaminarlo, participar ms activamente en los cambios
sociales y productivos del entorno social, es importante vincular a los nios y
nias, adolescentes en la propuesta de intervencin porque es a partir de ellos
que se pretende fortalecer el crecimiento de la comunidad.
Actividades capacitacin, charlas, talleres educativos talleres de

sensibilizacin, lecturas, noticias, talleres de sensibilizacin sobre el
cuidado del agua, intervencin sobre riesgos sanitarios y salud. se ofrecen los
contenidos requeridos para que los diferentes integrantes de la comunidad
tengan el mayor conocimiento y la mayor conciencia del proceso al que se
enfrentan; Parte de sus contenidos son definidos por la demanda de la
comunidad y gestin para el cambio social beneficio para toda la comunidad.
Accin participativa Intervenir sobre procesos sociales complejos y

dinmicos que aborden componentes individuales y grupales . Actividades de
animacin juegos ldicos y recreativos se promueven la participacin y la
articulacin de lderes.
Gestin comunitaria: Intentar obtener un efecto multiplicador al orientar y

asesorar a aquellos que estn en contacto con la poblacin.
Basado en el anlisis de resultados, se dise una propuesta de intervencin
psicolgica desde el modelo socio comunitario para que sea implementado en
las necesidades que presenta la comunidad del barrio Martnez Barbosa.
2.Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados en la

comunidad elegida y descripcin de la comunidad
Los instrumentos aplicados fueron la encuesta las utilizamos para establecer la

problemtica y la cantidad de personas que estn sufriendo por esta, y la
entrevista realizadas al presidente de la junta de accin comunal y a cada uno
de los participantes activos de esta comunidad, se trataron temas relativos al
espacio socio-econmico y geogrfico de este barrio identificando las
fortalezas de la comunidad una de estas colaborar y debilidades como la
infraestructura, falta del servicio del agua, la va, los parques que han servido
de escenario para el consumo de sustancias y las basuras.
la comunidad Martnez Barbosa en el municipio de Codazzi-Cesar se hizo la

actividad bajo el monitoreo del representante de la junta de accin comunal
Fabio Fbregas, es una comunidad que ha sufrido el abandono de uno de los
servicios pblicos bsicos, la administraciones debe prestar para el bienestar y
mejorar las calidad de vida de la misma, ya que este servicio es precario se
decidi emprender un liderazgo y crear un plan de intervencin para mejorar
principalmente el problema de poco suministro de agua, y sin ser tratada,
desperdicio por mala infraestructura ya que se encuentran en mal estado
acueducto y alcantarillado, contaminacin, por basuras y quemas, esta es una
problemtica tanto ambiental como sanitaria ya que el consumo del agua sin
ser tratada traen enfermedades a los habitantes y las basuras aparte que
daan el medio ambiente contaminando, crean un mal aspecto al barrio y
estticamente se observa mal, y esto trae:
Vulnerabilidad en la calidad de vida, Inconciencia ambiental, Ambiente de

inseguridad, desempleo, crisis econmica, falta de comunicacin, indiferencia.
3. Descripcin de la situacin de abordaje y factores psicosociales
Impacto socio ambiental El impacto ambiental es aquella alteracin de la lnea

de base como consecuencia de la accin antrpica o de eventos de tipo
natural, la situacin del agua es un tema que afecta al mundo entero, pero en
este caso a la comunidad escogida, por medio de anlisis de la problemtica,
videos que generan conciencia sobre el debido manejo de los desechos, la
organizacin, liderazgo y la participacin activas de las comunidades para
darle resolucin a las problemticas que los aquejan fue el propsito de esta
intervencin. Se cre la conciencia de cuidar este recurso hdrico de darle un
buen uso adems de algunas materias que se pueden reciclar para bajar la
contaminacin y adems se motiv a la comunidad a seguir difundiendo la
informacin sobre los cambios climticos y sequias que se dan por las malas
costumbres que tenemos y generando buenos hbitos como creando jornadas
ldicas sobre el tema en otros barrios para que generen ejemplo y conciencia
en los otros habitantes de las otras comunidades.
Se tiene en cuenta que la mayora de las personas de esta comunidad del

barrio Martnez Barbosa sufren a travs de las diferentes problemticas
presentadas a causa de a falta del servicio de agua y de la inconsciencia
ambiental y el agua sin ser potable vulnera de calidad de vida de las personas
ocasionando enfermedades.
Al barrio la falta de comunicacin y la indiferencia los ha llevado a tener un

parque sin alumbrado y que da pie en las horas de la noche para el
vandalismo, y consumo de drogas y licor, otro de los factores es la crisis
econmica que est generando ms desempleo, generando incertidumbre.
Factores psicosociales que ms afectan la comunidad del barrio

Martnez Barbosa
Inconsciencia Ambiental: Las personas realizan actividades que daan el medio

ambiente y la ecologa del parque por esto el agua se ha venido disminuyendo
a causa de la inconciencia ciudadana.
Vulnerabilidad en la Calidad de Vida: Los representantes de la Comunidad no
tienen el acompaamiento necesario por parte del gobierno local en cuanto a
la consecucin de recursos para la construccin del acueducto, limitacin de
recursos econmicos para pavimentacin las calles estn en mal estado.
Ambiente de inseguridad: La comunidad convive en un entorno de delincuencia,

por no cuidar los parques, y dejarlos deteriorar.
Indiferencia: El parque queda al frente de muchas casas, por tanto cuando se
est contaminando con desechos, escombros y quemas de basura, los
habitantes alcanzan a observar quien hace esto, sin embargo son indiferentes
y no contribuyen a educar a su misma comunidad.
Falta de comunicacin: Las personas no lograban ponerse de acuerdo para

iniciar campaas definitivas.
El consumo de alcohol desde temprana edad de los habitantes de la comunidad

genera en la actualidad algunos problemas de alcoholismo y consumo de
sustancias psicoactivas.
Desempleo: la mayora de los habitantes no cuentan con un empleo estable que

les garantice las prestaciones sociales completas.
Crisis econmica: la falta de empresas, fuentes productoras, impiden que el

desarrollo y estructuracin del proyecto de vida se concrete en la comunidad,
otra situacin es que las personas contratadas por empresas de la regin su
mayora de veces el personal es de otras regiones quitndole la oportunidad de
empleo a personas necesitadas.
4. Justificacin
La intervencin psicosocial trabaja desde el procedimiento de las muchas

problemticas socio comunitario que aquejan la comunidad del barrio Martnez
Barbosa, trabajando de una forma que nos permitan llevar a cabo un trabajo
que cumpla con los objetivos propuestos sobre la educacin ambiental debe
entenderse como un proceso de aprendizaje que permite la comprensin de las
realidades del ambiente y que ha conducido a su actual deterioro y se tiene
como propsito que cada individuo posea una adecuada conciencia de
dependencia y pertenencia con su entorno que se sienta responsable de su
buen uso y cuidado por lo ah radica la importancia del uso y cuidado del agua
y la materializacin de este proyecto de beneficio para toda la comunidad de
este barrio.
Como complemento de lo anterior, otro aspecto de este proyecto es el de

comprender las relaciones existentes entre los sistemas sociales y naturales,
as como para conseguir una percepcin ms clara de la importancia
Objetivos mejorados:
Capacitar a toda la comunidad, mediante charlas informativas y fomentar

buenos hbitos y conciencia ciudadana.
Promover una ciudadana activa
Objetivo general
Lograr que los habitantes del barrio Martnez Barbosa identifiquen sus
necesidades y las de su entorno con el propsito de que sean autogestores de
sus propias problemticas, orientados por personal capacitado en el logro de
sus objetivos.
Tres objetivos especficos
Lograr que cada participante identifique los factores psicosociales que afectan
a la comunidad y que definan un plan de accin con el fin de que alcancen los
logros propuestos.
Definir metas a corto, mediano y largo plazo en pro de su propio bienestar.
Iniciar un plan de accin que establezca que la empresa prestadora del

servicio lo mejore, y que este sea suministrado en ptimas condiciones.
5. Marco terico o modelo de intervencin sustentado tericamente
Contexto Socio-Comunitario
Modelo de cambio social
Marco terico
El principio bsico de este modelo es su nfasis en la participacin comunitaria

para alcanzar una redistribucin del poder en la comunidad; se sustenta en
disciplinas como antropologa, historia y trabajo social; en relacin a la
intervencin , se vale de paraprofesionales, del desarrollo comunitario y de la
investigacin accin; se centra a nivel metodolgico, en el proceso
interventor, evaluando necesidades de la comunidad para de esta forma,
plantear los programas que se han de desarrollar.
El cambio social es la accin colectiva que requiere el proceso para esto se

necesita una masa crtica de personas que se unan para trabajar hacia la
reconstruccin de la fbrica social, una praxis para el cambio; esta praxis
puede ser la mejor base para definir y trabajar el cambio. La experiencia de
grupo provee el medio para ganar conciencia y el ambiente para nuevos
modos de pensamiento, accin y lenguaje; el grupo es no slo el medio, sino
tambin el instrumento, a travs del cual los miembros pueden desarrollar el
sentido de comunidad y el apoyo mutuo, necesario en el proceso de cambio
social (Canaval, 1990).
La accin comunitaria desde la psicologa presupone reflexionar respecto a qu

queremos cambiar, esta condicin nos remite al concepto de realidad, qu es,
cmo se construye, es una construccin universal o es una elaboracin de
grupos o individuos. De cualquier forma, la elaboracin de un conjunto de
acciones para promover un cambio presupone un diagnstico para enterarnos,
primero qu es lo que los objetos de intervencin entienden por su realidad y
desde all ejercer planes concretos para construir una nueva concepcin de su
entorno y situacin. Referido a esto, Ignacio Martn-Bar (1998), define el
problema del bien comn o bien social en referencia al sector social donde nos
situemos. En este sentido, podemos situarnos desde una concepcin de
realidad como condicin de posibilidad siempre abierta al cambio social; o bien,
podramos decir, como recurso en el cual la transformacin del hombre permita
la transformacin de la realidad.
De esta forma el cambio social es un constructo que nos permite expresar y

canalizar las expectativas de evolucin, crecimiento o mejoramiento
estructural, desde las instituciones que tienen la misin de promover la accin
comunitaria para fomentar la construccin colectiva de una nueva realidad.
La psicologa social comunitaria intenta comprender el fenmeno individual en

el contexto del fenmeno colectivo, ms que hablar de un nivel de anlisis de
conductas sociales hay que hablar de un nivel de anlisis de conductas sociales
en interaccin
El cambio social es una respuesta a la crtica que se haca a la Psicologa social

en los aos setenta. Sealan sus iniciadores, que este modelo obedeca a las
necesidades de las comunidades marginadas y vulneradas, en busca de la
Justicia social. Este modelo se desarrolla en Latinoamrica a travs de
connotados cientficos sociales: Silvia Lane (Brasil), Ignacio Martn- Bar (San
Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e Irma Serrano-Garca (Puerto Rico)
entre otros.
En la esencia del modelo se destaca el trabajo orientado a facilitar a la

comunidad una toma de conciencia transformadora de sus necesidades, de sus
intereses, de la capacidad que posee para transformar su medio y transformar
al individuo. Este cambio implica construir una conciencia de clase que en su
camino facilite el descubrimiento del antagonismo de intereses que se da entre
los grupos minoritarios con poder econmico, poltico y los amplios grupos
sociales caracterizados por la marginacin econmica, poltica y ausencia de
poder.
En su esencia el cambio social implica un proceso de desideologizacin entorno

a las concepciones fatalistas, a los pensamientos de resignacin, de falsas
justificaciones que limitan los intereses de las comunidades y de las personas.
Este modelo plantea algunas variables en su base terica, una base material
constituida por los modos de produccin econmica y el sistema imperante que
predomina en un momento sociohistrico. Las bases de un modelo para la
psicologa social comunitaria las situa Serrano- Garcia en el trabajo de berger &
luckman sobre la construccin social de la realidad.
6. Plan de trabajo, debe contener mnimo 4 estrategias de impacto psicosocial

en la comunidad.
Estrategia Material a utilizar

Objetivo de la
estrategia Metodologa de
impacto a nivel
del rol del
psiclogo social
comunitario
Evidencias, noticias,
acompaamiento por parte
Pretender concientizar a de la psicloga en formacin
toda la comunidad, sobre de la UNAD Ana Milena
el trabajo en equipo, Ibez Snchez
medio ambiente y la
importancia de cuidarlo, y
Reuniones, todo lo relacionado sobre
socializaciones el recurso hdrico, el
interactivas agua. Y para que toda la Charlas, Juegos
comunidad pueda aportar Ldicos, recreacin,
su punto de vista con talleres y lectura
respecto a las
problemticas
Dictar talleres de Talleres de Recurso humano,

sensibilizacin para sensibilizacin sobre presentacin de videos en
capacitaciones entrenar a la comunidad y el cuidado del agua video vip, cartulinas,
lograr una ejecucin marcadores, cmara
satisfactoria del proyecto. Intervencin sobre fotogrfica.
riesgos sanitarios y
salud
Taller sobre las

consecuencias del
consumo de droga y
alcohol
Sensibilizacin en
seguridad y
delincuencia comn.
Recursos humanos, cmara

de video, hojas, lapiceros,
marcadores.
Aborda
fundamentalmente Charlas, ajustes de
problemticas sociales, horarios,
comunitarias y intervencin de
psicosociales, utilizando jvenes y adultos,
tcnicas cuantitativas y interaccin con
Accin participativa cualitativas. nios.
Recursos humanos
Gestin comunitaria
Trabajo en equipo
Ayuda mutua y el trabajo
en equipo.
7.Cronogramas
FECHA
Estrategia (Nombrar la estrategia a aplicar) Octubre
Estrategia 1:Reuniones, socializaciones interactivas 1 de octubre
Estrategia 2 : Capacitaciones 6 de octubre
Estrategia 3 : Accion participativa 12 de octubre

Estrategia 4 : Gestin comunitaria 18 de octubre
Adicionar el cuadro trabajado en el foro colaborativo, al informe final
Estudiante
Anlisis de la estrategia a
implementar que coincida con
Estrategias de intervencin el modelo de intervencin
psicosocial de cuerdo al modelo psicosocial
de intervencin psicosocial en
comunidad escogido
Ana Milena Ibez El lugar de trabajo es en la Esta forma de intervencin social y

Snchez comunidad del barrio Martnez comunitaria
Barbosa.
Tiene como objetivos el desarrollo
En la comunidad priorizamos aquellos humano integral y la reduccin de
emergentes que llamamos problemas los problemas psicosociales, a nivel
sociales. La intervencin psicosocial de poblacin, no a nivel individual
la hacemos de las experiencias que sino colectivo y ms preventivo que
como psiclogos en formacin restauradora. Esta intervencin
hemos acumulado, para poder suele centrarse en problemas,
bridarle ayuda mediante necesidades y cuestiones sociales
herramientas necesarias a la detectadas en la comunidad. Para
comunidad desde nuestro rol. ello, parte de una evaluacin del
estado inicial del sistema social a
Mediante las siguientes estrategias modificar, sobre todo en cuanto a la
de intervencin: dinmica evolutiva, estructura
sistmico-social interna y la relacin
Reuniones, socializaciones ecolgica con el entorno. Abarca las
interactivas problemticas de la comunidad que
parten de la desinformacin y
Capacitaciones
concientizacin sobre la
importancia del ahorro y el cuido
Accin participativa
del agua, y otras problemticas
que se desprenden de esta ya que
Gestin comunitaria
cuentan con un mal servicio,
deterioro del parque sin alumbrado
y por ende es utilizado para
consumo de sustancias y
vandalismo, botaderos de basuras
en los lugares pblicos, y
contaminacin por la quema de
esta, mala infraestructura,
desempleo.
Para brindarle apoyo a la

comunidad y mitigar las
problemticas le brindaremos:
Reuniones, socializaciones
interactivas: se hizo partcipe al
presidente de la junta de accin
comunal, Fabio Fbregas para el
acompaamiento del proceso sobre
la socializacin para establecer una
relacin interactiva y llegar a la
solucin de las problemticas.
Capacitaciones: para que

conozcan sus deberes y derechos
con respecto a los servicios
pblicos, para producir un cambio
social.
Concientizar a todas as personas,

sensibilizar sobre el buen uso de
este recurso tan valioso como lo es
el agua.
Talleres de sensibilizacin sobre el

cuidado del agua
Intervencin sobre riesgos

sanitarios y salud
Taller sobre las consecuencias del

consumo de droga y alcohol
Sensibilizacin en seguridad y
delincuencia comn
Accin participativa: Intervenir

sobre procesos sociales complejos
y dinmicos que aborden
componentes individuales y
grupales.
Gestin comunitaria: Intentar

obtener un efecto multiplicador al
orientar y asesorar a aquellos que
estn en contacto con la poblacin.
Aportes a dos compaeros
Leydis Ariza Rodrguez
La comunidad 9 de abril tiende a organizarse con el objeto de resolver sus

necesidades y, de esta manera, mejorar sus condiciones de vida. Esta
posibilidad de organizacin se manifiesta en el momento en que se presentan
necesidades o aspiraciones que no han sido satisfechas y que no tienen una
solucin a corto o mediano plazo a partir de la simple accin individual. La
organizacin surge como producto de la unin de los esfuerzos individuales en
la perspectiva de enfrentar de manera conjunta la solucin a los problemas
detectados y a mejorar su calidad de vida.
Yuleidys Henrquez
El papel del psiclogo desde una intervencin comunitaria est orientado a

disear, ejecutar, y evaluar programas que favorezcan cambios de actitud en la
sociedad con respecto a la estigmatizacin y prejuicio que dificultan la
integracin e insercin de estas minoras sociales, mediante un incremento de
la sensibilizacin y la tolerancia social.
Es muy importante la Intervencin psicosocial en esta comunidad para

brindar el apoyo psicolgico a los pobladores ya que son personas muy
vulnerables debido a los problemas frecuentes que afrontan a diario.
8. Referencias
Casas, F. (2004). Retos actuales de la Psicologa de la Intervencin Social. En J.
Rodrguez Roca, y J.M. Alonso Varea (Coords.), Repensar la Intervencin Social:
los escenarios actuales y futuros (pp.84-95). Barcelona: COPC.
Fernndez del Valle, J., Herrero, J., Bravo, A. (2000). (Eds.). Intervencin
psicosocial y comunitaria. La promocin de la salud y la calidad de vida.
Madrid: Biblioteca Nueva.
Hernndez, B. y Valera, S. (2001). Psicologa Social Aplicada e Intervencin

Psicosocial. Santa Cruz de Tenerife: Resma.
Lewin, K. (1988). Accin-investigacin y problemas de las minoras. Revista de

Psicologa Social, 3, 229-240.
Mayo, C., y La France, M. (1980). Toward an Aplicable Social Psychology. En R.
Kidd, y M. Saks (Eds.), Advances in Applied Social Psychology. Vol. 1 (pp. 81-
96). Hillsdale, N.J.: LEA.
Montero, M. (2003). Teora y prctica de la psicologa comunitaria. La tensin

entre comunidad y sociedad. Barcelona: Paids.
Pol, E. (2001). La Psicologa Social en su contexto: Nuevos escenarios, nuevos

retos. En B. Hernndez, y S. Valera. Psicologa Social Aplicada e Intervencin
Psicosocial (pp. 157-179). Santa Cruz de Tenerife: Resma.
Piza M. (2014). Mdulo de psicologa comunitaria
Red Social EcuRed. Psicologa Comunitaria. (Leer los puntos 9.3 y 9.4).
Recuperado de:http://www.ecured.cu/index.php/Psicolog
%C3%ADa_Comunitaria
FASE 3 IMPLEMENTACION DE LA PROPUESTA
1. Los 8 puntos de la fase 2.
1. Descripcin de la propuesta de intervencin
La propuesta denominada Creando conciencia y ayudando al medio

ambiente en la comunidad Martnez Barbosa, Codazzi- Cesar, se basa en
los resultados hechos de los anlisis de los trabajos ya presentados; el cual nos
permiti identificar las problemticas que se presentan en esta comunidad y de
la cuales esta misma escogi la que ms los aqueja para buscar soluciones y
mejorar la calidad de vida de las personas ya que padecen necesidades por la
falta del servicio de agua ya que d esta se desprende muchas otras
problemticas, se analiz la informacin para orientar de la mejor manera el
proceso de gestin de desarrollo.
El ambiente comunitario debe ser fortalecido para que cada persona se

desarrolle social y emocionalmente.
Se desarrollan unas series de acciones para intervenir a la comunidad afectada
a las cuales se les brindara apoyo psicolgico, y actividades tcnicas, las de
comunicacin, las de capacitacin y las de animacin para que se puedan
ejecutar simultneamente y entre s.
Adems de los distintos enfoques que existen para abordar lo psicosocial en

esta comunidad se mencionan los acuerdos para la solucin de esta
problemtica.
En primera instancia, se dio el acompaamiento psicosocial d respuestas

efectivas al diagnstico previo realizado, sobre la problemtica, necesidades e
intereses de la poblacin beneficiaria, evitando desarrollar procesos y acciones
que slo son de inters de los profesionales que las dinamizan.
En segundo lugar, se le dio el apoyo necesario para disear y realizar acciones

en este campo. Adems, se conoci el mbito de trabajo, las costumbres y
aspectos culturales de la poblacin beneficiaria, y los aspectos evidenciados en
el desarrollo del plan de acompaamiento psicosocial.
Finalmente, para terminar, slo queda decir que el impacto que se logr
dependi del nivel de participacin activa de las personas y comunidad en el
diseo de sus propios planes y proyectos, en el nivel de confianza hacia las
personas que brindan el acompaamiento, en los compromisos y en el nivel de
apropiacin que se logre, de tal forma que se permita a la poblacin, continuar
con sus procesos y desarrollo de su nuevo proyecto o plan de vida una vez
termine el acompaamiento psicosocial.
Se realizaron charlas y talleres de sensibilizacin y concientizacin sobre

manejo de los recursos hdricos, cuidado del agua, en temas que fortalecieron
la organizacin comunitaria, como convivencia, resolucin pacfica de
conflictos, tolerancia y trabajo en equipo, organizacin comunitaria,
autogestin, liderazgo, comunicacin y gestin.
Se realizaran talleres sobre manejo del tiempo libre, uso y desfrute de los
espacios culturales, reconocimiento de las redes sociales de las personas.
En el mbito individual, las socializaciones interactivas para crear un

cambio, en donde los pobladores obtengan conciencia de sus necesidades, de
integracin, trabajo en equipo, cooperacin.
Ofrece la oportunidad para que las personas tomen conciencia sobre la
importancia del agua en la vida, y de que tienen que cuidar este lquido y no
desperdiciarlos ni contaminarlo, participar ms activamente en los cambios
sociales y productivos del entorno social, es importante vincular a los nios y
nias, adolescentes en la propuesta de intervencin porque es a partir de ellos
que se pretende fortalecer el crecimiento de la comunidad.
Actividades: Capacitacin, charlas, talleres educativos, talleres de

sensibilizacin,lecturas, noticias, intervencin sobre riesgos sanitarios y
salud. se ofrecen los contenidos requeridos para que los diferentes integrantes
de la comunidad tengan el mayor conocimiento y la mayor conciencia del
proceso al que se enfrentan; Parte de sus contenidos son definidos por la
demanda de la comunidad y gestin para el cambio social beneficio para toda
la comunidad.
Accin participativa: Intervenir sobre procesos sociales complejos y

dinmicos que aborden componentes individuales y grupales . Actividades de
animacin juegos ldicos y recreativos se promueven la participacin y la
articulacin de lderes.
Gestin comunitaria: Intentar obtener un efecto multiplicador al orientar y

asesorar a aquellos que estn en contacto con la poblacin.
Taller de organizacin comunitaria: Fortalecer la comunidad e imprimir en el

espritu del personal de la comunidad la fortaleza para superar las dificultades
y alcanzar el logro de los objetivos propuestos. Un ambiente comunitario
favorable con excelentes principios y actitud positiva entre sus miembros.
Proyecto de vida: Que labren un buen futuro personalizado. Basado en

aspectos sociales. Aprovechar los diferentes talleres de capacitacin por parte
de la administracin local y organizaciones generadoras de impacto. Generar
confianza entre el personal
Jornada de integracin comunitaria: Que todos participen Integraciones
continuas Reuniones y estimulacin al personal y manejo del talento humano
Permitir que el personal surja y todos sean de igual oportunidades
Basado en el anlisis de resultados, se dise una propuesta de intervencin

psicolgica desde el modelo socio comunitario para que sea implementado en
las necesidades que presenta la comunidad del barrio Martnez Barbosa.
2. Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados en la comunidad

elegida y descripcin de la comunidad
Los instrumentos aplicados fueron la encuesta las utilizamos para establecer la

problemtica y la cantidad de personas que estn sufriendo por esta, y la
entrevista realizadas al presidente de la junta de accin comunal y a cada uno
de los participantes activos de esta comunidad, se trataron temas relativos al
espacio socio-econmico y geogrfico de este barrio identificando las
fortalezas de la comunidad una de estas colaborar y debilidades como la
infraestructura, falta del servicio del agua, la va, los parques que han servido
de escenario para el consumo de sustancias y las basuras.
La comunidad Martnez Barbosa en el municipio de Codazzi-Cesar se hizo la

actividad bajo el monitoreo del representante de la junta de accin comunal
Fabio Fbregas, es una comunidad que ha sufrido el abandono de uno de los
servicios pblicos bsicos, la administraciones debe prestar para el bienestar y
mejorar las calidad de vida de la misma, ya que este servicio es precario se
decidi emprender un liderazgo y crear un plan de intervencin para mejorar
principalmente el problema de poco suministro de agua y sin ser tratada,
desperdicio por mala infraestructura ya que se encuentran en mal estado
acueducto y alcantarillado, contaminacin, por basuras y quemas, esta es una
problemtica tanto ambiental como sanitaria ya que el consumo del agua sin
ser tratada trae enfermedades a los habitantes y las basuras aparte que daan
el medio ambiente contaminando, crean un mal aspecto al barrio y
estticamente se observa mal, y esto trae: Vulnerabilidad en la calidad de vida,
inconciencia ambiental, ambiente de inseguridad, desempleo, crisis econmica,
falta de comunicacin, indiferencia.
3. Descripcin de la situacin de abordaje y factores psicosociales
Impacto socio ambiental El impacto ambiental es aquella alteracin de la lnea

de base como consecuencia de la accin antrpica o de eventos de tipo
natural, la situacin del agua es un tema que afecta al mundo entero, pero en
este caso a la comunidad escogida, por medio de anlisis de la problemtica,
videos que generan conciencia sobre el debido manejo de los desechos, la
organizacin, liderazgo y la participacin activas de las comunidades para
darle resolucin a las problemticas que los aquejan fue el propsito de esta
intervencin. Se cre la conciencia de cuidar este recurso hdrico de darle un
buen uso adems de algunas materias que se pueden reciclar para bajar la
contaminacin y adems se motiv a la comunidad a seguir difundiendo la
informacin sobre los cambios climticos y sequias que se dan por las malas
costumbres que tenemos y generando buenos hbitos como creando jornadas
ldicas sobre el tema en otros barrios para que generen ejemplo y conciencia
en los otros habitantes de las otras comunidades.
Se tiene en cuenta que la mayora de las personas de esta comunidad del

barrio Martnez Barbosa sufren a travs de las diferentes problemticas
presentadas a causa de a falta del servicio de agua y de la inconsciencia
ambiental y el agua sin ser potable vulnera de calidad de vida de las personas
ocasionando enfermedades.
Al barrio la falta de comunicacin y la indiferencia los ha llevado a tener un

parque sin alumbrado y que da pie en las horas de la noche para el
vandalismo, y consumo de drogas y licor, otro de los factores es la crisis
econmica que est generando ms desempleo, generando incertidumbre.
Factores psicosociales que ms afectan la comunidad del barrio Martnez

Barbosa
Inconsciencia Ambiental: Las personas realizan actividades que daan el medio

ambiente y la ecologa del parque por esto el agua se ha venido disminuyendo
a causa de la inconciencia ciudadana.
Vulnerabilidad en la Calidad de Vida: Los representantes de la Comunidad no

tienen el acompaamiento necesario por parte del gobierno local en cuanto a
la consecucin de recursos para la construccin del acueducto, limitacin de
recursos econmicos para pavimentacin las calles estn en mal estado, no
cuentan con el servicio de agua potable, no hay hacinamientos de basuras.
Ambiente de inseguridad: La comunidad convive en un entorno de delincuencia,
por no cuidar los parques, y dejarlos deteriorar.
Indiferencia: El parque queda al frente de muchas casas, por tanto cuando se

est contaminando con desechos, escombros y quemas de basura, los
habitantes alcanzan a observar quien hace esto, sin embargo son indiferentes
y no contribuyen a educar a su misma comunidad.
Falta de comunicacin: Las personas no lograban ponerse de acuerdo para

iniciar campaas definitivas.
El consumo de alcohol desde temprana edad de los habitantes de la comunidad

genera en la actualidad algunos problemas de alcoholismo y consumo de
sustancias psicoactivas.
Desempleo: la mayora de los habitantes no cuentan con un empleo estable que

les garantice las prestaciones sociales completas.
Crisis econmica: la falta de empresas, fuentes productoras, impiden que el

desarrollo y estructuracin del proyecto de vida se concrete en la comunidad,
otra situacin es que las personas contratadas por empresas de la regin su
mayora de veces el personal es de otras regiones quitndole la oportunidad de
empleo a personas necesitadas.
4. Justificacin
La intervencin psicosocial trabaja desde el procedimiento de las muchas

problemticas socio comunitario que aquejan la comunidad del barrio Martnez
Barbosa, trabajando de una forma que nos permitan llevar a cabo un trabajo
que cumpla con los objetivos propuestos sobre la educacin ambiental debe
entenderse como un proceso de aprendizaje que permite la comprensin de las
realidades del ambiente y que ha conducido a su actual deterioro y se tiene
como propsito que cada individuo posea una adecuada conciencia de
dependencia y pertenencia con su entorno que se sienta responsable de su
buen uso y cuidado por lo ah radica la importancia del uso y cuidado del agua
y la materializacin de este proyecto de beneficio para toda la comunidad de
este barrio.
Como complemento de lo anterior, otro aspecto de este proyecto es el de

comprender las relaciones existentes entre los sistemas sociales y naturales,
as como para conseguir una percepcin ms clara de la importancia.
Capacitar a toda la comunidad, mediante charlas informativas y fomentar

buenos hbitos y conciencia ciudadana.
Promover una ciudadana activa
Lograr la participacin social.
Objetivo general
Lograr que los habitantes del barrio Martnez Barbosa identifiquen sus
necesidades y las de su entorno con el propsito de que sean autogestores de
sus propias problemticas, orientados por personal capacitado en el logro de
sus objetivos y que permita descubrir u otorgar nuevas oportunidades de vida,
salud y todo lo que encierra un buen bienestar.
Lograr que cada participante identifique los factores psicosociales que afectan
a la comunidad y que definan un plan de accin con el fin de que alcancen los
logros propuestos.
Definir metas a corto, mediano y largo plazo en pro de su propio bienestar.
Iniciar un plan de accin que establezca que la empresa prestadora del

servicio lo mejore, y que este sea suministrado en ptimas condiciones.
Contexto Socio-Comunitario, Modelo de cambio social
Marco terico
El principio bsico de este modelo es su nfasis en la participacin comunitaria

para alcanzar una redistribucin del poder en la comunidad; se sustenta en
disciplinas como antropologa, historia y trabajo social; en relacin a la
intervencin , se vale de paraprofesionales, del desarrollo comunitario y de la
investigacin accin; se centra a nivel metodolgico, en el proceso
interventor, evaluando necesidades de la comunidad para de esta forma,
plantear los programas que se han de desarrollar.
El cambio social es la accin colectiva que requiere el proceso para esto se

necesita una masa crtica de personas que se unan para trabajar hacia la
reconstruccin de la fbrica social, una praxis para el cambio; esta praxis
puede ser la mejor base para definir y trabajar el cambio. La experiencia de
grupo provee el medio para ganar conciencia y el ambiente para nuevos
modos de pensamiento, accin y lenguaje; el grupo es no slo el medio, sino
tambin el instrumento, a travs del cual los miembros pueden desarrollar el
sentido de comunidad y el apoyo mutuo, necesario en el proceso de cambio
social (Canaval, 1990).
La accin comunitaria desde la psicologa presupone reflexionar respecto a qu

queremos cambiar, esta condicin nos remite al concepto de realidad, qu es,
cmo se construye, es una construccin universal o es una elaboracin de
grupos o individuos. De cualquier forma, la elaboracin de un conjunto de
acciones para promover un cambio presupone un diagnstico para enterarnos,
primero qu es lo que los objetos de intervencin entienden por su realidad y
desde all ejercer planes concretos para construir una nueva concepcin de su
entorno y situacin. Referido a esto, Ignacio Martn-Bar (1998), define el
problema del bien comn o bien social en referencia al sector social donde nos
situemos. En este sentido, podemos situarnos desde una concepcin de
realidad como condicin de posibilidad siempre abierta al cambio social; o bien,
podramos decir, como recurso en el cual la transformacin del hombre permita
la transformacin de la realidad.
De esta forma el cambio social es un constructo que nos permite expresar y

canalizar las expectativas de evolucin, crecimiento o mejoramiento
estructural, desde las instituciones que tienen la misin de promover la accin
comunitaria para fomentar la construccin colectiva de una nueva realidad.
La psicologa social comunitaria intenta comprender el fenmeno individual en

el contexto del fenmeno colectivo, ms que hablar de un nivel de anlisis de
conductas sociales hay que hablar de un nivel de anlisis de conductas sociales
en interaccin
El cambio social es una respuesta a la crtica que se haca a la Psicologa social

en los aos setenta. Sealan sus iniciadores, que este modelo obedeca a las
necesidades de las comunidades marginadas y vulneradas, en busca de la
Justicia social. Este modelo se desarrolla en Latinoamrica a travs de
connotados cientficos sociales: Silvia Lane (Brasil), Ignacio Martn- Bar (San
Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e Irma Serrano-Garca (Puerto Rico)
entre otros.
poder.

predomina en un momento sociohistrico. Las bases de un modelo para la
psicologa social comunitaria las situa Serrano- Garcia en el trabajo de berger &
luckman sobre la construccin social de la realidad.
6. Plan de trabajo, debe contener mnimo 4 estrategias de impacto psicosocial

en la comunidad.
Material a
Estrategia Metodologa de utilizar
Objetivo de la
impacto a nivel
estrategia
del rol del
psiclogo
social
comunitario
Reuniones, Pretender Charlas, Juegos Evidencias,

socializaciones concientizar a Ldicos, noticias,
interactivas toda la recreacin, carteleras,
comunidad, sobre talleres y lectura acompaamiento
el trabajo en por parte de la
equipo, medio psicloga en
ambiente y la formacin de la
importancia de UNAD Ana Milena
cuidarlo, y todo lo Ibez Snchez
relacionado sobre
el recurso hdrico,
el agua. Y para
que toda la
comunidad pueda
aportar su punto
de vista con
respecto a las
problemticas
Recurso humano,
papelera,
Talleres de presentacin de
sensibilizacin videos en video
sobre el cuidado vip, cartulinas,
del agua marcadores,
cmara
Capacitaciones Dictar talleres de Intervencin fotogrfica.
sensibilizacin sobre riesgos
para entrenar a la sanitarios y
comunidad y salud
lograr una
Taller sobre las
ejecucin
consecuencias
satisfactoria del
del consumo de
proyecto.
droga y alcohol
Sensibilizacin
en seguridad y
delincuencia
comn.
Recursos
humanos, cmara
de video, hojas,
lapiceros,
marcadores.
Aborda
fundamentalment
e problemticas
sociales,
comunitarias y Charlas, ajustes
psicosociales, de horarios,
Accin
utilizando tcnicas intervencin de
participativa
cuantitativas y jvenes y
cualitativas. adultos,
interaccin con
nios.
Gestin Ayuda mutua y el Trabajo en

comunitaria trabajo en equipo. equipo. Recursos humanos
Taller de Fortalecer la Imprimir en el Recursos,

organizacin comunidad espritu del Papelera, lapicero,
comunitaria personal de la cmara
comunidad la fotogrfica.
fortaleza para
superar las
dificultades y
alcanzar el logro
de los objetivos
propuestos.
Video vip, cmara

Que labren un
fotogrfica.
buen futuro
personalizado.
Basado en
Proyecto de vida aspectos sociales. Aprovechar los
diferentes
talleres de
capacitacin por
parte de la
administracin
local y
organizaciones
generadoras de
impacto para
generar
confianza entre
el personal
Recursos,
Refrigerios,
Que todos cartulina,
participen y all Integraciones marcadores,
Jornada de interaccin. temperas.
continuas,
integracin
reuniones y
comunitaria
estimulacin al
personal y
manejo del
talento humano.
7. Cronograma
FECHA
Estrategia (Nombrar la estrategia a
aplicar) Octubre
Estrategia 1:Reuniones, socializaciones 1 de octubre

interactivas
Estrategia 2 : Capacitaciones
6 de octubre
Estrategia 3 : Accion participativa
12 de octubre
Estrategia 4 : Gestin comunitaria
18 de octubre
Estrategia 5: Taller de organizacin

comunitaria
22 de octubre
Estrategia 6:Proyecto de vida
27 de octubre
Estrategia 7: Jornada de integracin

comunitaria
8 de noviembre
Plan de trabajo
Dadas las condiciones de la comunidad y el tipo de

problemtica encontrada se considera que la participacin activa y voluntaria
de los miembros de la comunidad sern piezas claves en el modelo de
intervencin escogido. Para este caso particular se basa en el modelo de
cambio social, los cuales se dejaran y se aplicara con mayor apropiacin las
actividades y talleres programados cumpliendo con el objetivo general,
objetivos especficos y resultados esperados.
Para el desarrollo de la propuesta de intervencin se hace necesaria la

aplicacin de tcnicas o estrategias que permitan propiciar la participacin de
la comunidad a nivel individual, familiar y grupal, la aceptacin de las
circunstancias, las herramientas para mejorar y tener acceso a una mejor
calidad de vida Para ello el programa de atencin psicosocial propone
realizar intervencin en crisis, asesora psicolgica, psicoterapia breve y
espacios grupales de reflexin, discusin y de autoayuda, con las personas
directamente afectadas.
Estas tcnicas se aplicaron durante la realizacin de la actividad, las cuales

favorecieron a la expresin de emociones, aceptacin y adaptacin al cambio
y la recuperacin de la palabra, la identidad, la autoestima, la dignidad, la
confianza, la convivencia, adems de propiciar la reconstruccin del sentido y
proyecto de vida personal, familiar y comunitario.
Se utilizaran tcnicas basadas en lo ldico (canto, baile, dibujo, expresin

corporal, socio drama o psicodrama) sobre todo para la expresin de afectos,
recuperacin de los espacios sociales y concientizacin y sensibilizacin en
temas del medio ambiente.
A partir de la construccin colectiva y el intercambio con los otros, se plantean

trabajos de grupo en los que se proponen reflexiones a partir de socio-dramas,
juegos, desarrollo de tareas interaccinales, actividades para la ocupacin del
tiempo libre, de manera que se fortalezcan aspectos como el liderazgo, la
convivencia y la conducta social, la resolucin de conflictos, el fortalecimiento
de la organizacin comunitaria y de los grupos de apoyo y solidaridad.
Todo lo anterior se dirige prioritariamente a trabajar con la comunidad y las

diversas problemticas que all se encontraron.
Estudiante Anlisis de la estrategia a
Estrategias de implementar que coincida
intervencin psicosocial con el modelo de
de cuerdo al modelo de intervencin psicosocial
intervencin psicosocial
en comunidad escogido
Leydis Milena
Ariza Rodrguez
CC: 49699630
Cuando hacemos
referencia a la intervencin
psicosocial hablamos de
actividad o estrategias
dirigidas de forma prctica
a la solucin de los
problemas. La labor
principal de esta
intervencin psicosocial es
entregar herramientas a la En esta intervencin se
comunidad para enfrentar orienta hacia el problema
las distintas situaciones en especfico de pobreza de poco
las cuales se ven o nulo acceso a la educacin,
enfrentados. violencia, intrafamiliar,
inseguridad, migracin, y
desplazamiento hacia las
Estrategias o tcnicas zonas urbanas. Sin perder de
de intervencin: vista el carcter complejo y
multivariable de los
problemas de la comunidad
Acompaamiento Yukpa-Yowa el 9 de abril,
teraputico. anteriormente descritos.
Para llegar a la solucin del

problema determinado. Para
Capacitacin. mitigar la problemtica,
brindaremos a la comunidad:
Acompaamiento
Taller de sensibilizacin y teraputico: Con el cual se
exteriorizacin. pretende disminuir el
sufrimiento emocional de las
personas, de esta comunidad.
Gestin para el cambio Capacitacin: Que aporte a
social. la reivindicacin de los
derechos, que les fueron
vulnerados con el
desplazamiento; al
restablecimiento de su
proyecto de vida, la
implementacin de proyectos
Estudiante Estrategias de auto sostenible,
Anlisis gestionando
de la estrategia a
intervencin psicosocial de la mano que
implementar con coincida
la lder
de cuerdo al modelo de comunal
con Mariamodelo
el Karina Paivade
intervencin psicosocial Baquero
intervencinlos beneficios
psicosocialque
en comunidad escogido otorga el estado a la
poblacin vulnerable. No
trataremos de cambiar
mgicamente su vida, lo que
haremos es brindarles las
herramientas, para que ellos
mismos sean agentes de su
cambio social.
-Enfoques inclusivos a los
nios y jvenes vulnerable:
Yuleidys Henrquez Las causas ofrecen un
Martnez apoyo continuo,
especialmente a los nios
CC: 1065664882
y jvenes entre 9 y 15
aos, para los que existen
muy pocos servicios y que
son particularmente
vulnerables a la
explotacin y tienden a ser
vistos como adultos.
Muchos de ellos son
hurfanos, refugiados o
vctimas del abuso y de la Las estrategias a
pobreza. implementar varia de una
situacin a otra, lo que se
- desarrollo de las busca es la mejora de esta
capacidades y tcnicas comunidad; tanto como los
para el futuro: me nios vulnerables como la
concentr en las comunidad afectada, busca la
necesidades futuras de participacin de la
sostener proyectos y comunidad.
desarrollar la capacidad.
Aunque est claro que Lo que queremos al
muchas buenas prcticas y implementar estas
proyectos ejemplares y estrategias es la prevencin
efectivos pueden del delito en los nios y
responder a los problemas potenciar las capacidades de
de la delincuencia urbana la comunidad vulnerable.
y de la juventud en riesgo,
existe una clara necesidad La prevencin constituye uno
de que haya un mejor de los aspectos ms
intercambio de experiencia importantes a considerar en
y conocimientos. el diseo de toda poltica
pblica en materia de
-inclusin social y delincuencia ya que, a travs
asociaciones de de sta, se evita a la sociedad
voluntarios: para la ltima futuros costos provenientes
investigacin me ilustraron de la sancin y rehabilitacin
la relacin entre la de las conductas criminales o
regeneracin urbana y la antisociales. En la prevencin
seguridad comunitaria, as del crimen interviene,
como la importancia de adems del Estado y la
incluir a las poblaciones Fuerza Pblica, la sociedad
ms vulnerables y a las civil como elemento de con
reas urbanas en responsabilidad para mitigar
desventaja. el problema.
Leydis Ariza Rodrguez, la comunidad 9 de abril tiende a organizarse con el
objeto de resolver sus necesidades y, de esta manera, mejorar sus condiciones
de vida. Esta posibilidad de organizacin se manifiesta en el momento en que
se presentan necesidades o aspiraciones que no han sido satisfechas y que no
tienen una solucin a corto o mediano plazo a partir de la simple accin
individual. La organizacin surge como producto de la unin de los esfuerzos
individuales en la perspectiva de enfrentar de manera conjunta la solucin a
los problemas detectados y a mejorar su calidad de vida.
Yuleidys Henrquez, el papel del psiclogo desde una intervencin comunitaria

est orientado a disear, ejecutar, y evaluar programas que favorezcan
cambios de actitud en la sociedad con respecto a la estigmatizacin y prejuicio
que dificultan la integracin e insercin de estas minoras sociales, mediante
un incremento de la sensibilizacin y la tolerancia social.
Es muy importante la Intervencin psicosocial en esta comunidad para brindar

el apoyo psicolgico a los pobladores ya que son personas muy vulnerables
debido a los problemas frecuentes que afrontan a diario.
2. el anlisis
Dentro del proceso de intervencin con la comunidad del barrio Martnez

Barbosa, se puede reunir varios aspectos que han enriquecido el aprendizaje
llevndolo de la teora a la prctica, y trabajando con el modelo de cambio
social.
es bastante sorprendente interactuar con estas personas donde se ve de todo,

donde una parte es saber de ellos de manera lejana y otra es interactuar y
observar de cerca su verdad dentro de una cotidianidad donde el propsito de
salir adelante se obstaculiza bajo diferentes aspectos que apuntan a la
inoportunidad de estas comunidades.
Compartir con ellos de primer momento no fue fcil, por llevar preconceptos de
su condicin para luego descubrir realmente sus vivencias, puesto que existe
confusin, miles de interrogantes se presentan y por ende no se descubre por
donde enfocar el trabajo. El esfuerzo de hacer cartografa, tiene gran
significado en cuanto a la forma inconsciente de extraer lo que est dentro e
influenciar el pensamiento para terminar el comportamiento, por tanto
desarrollarla ensea a evaluar y observar ms all. Se evidencian diferentes
factores psicosociales que han afectado a la comunidad, as tambin la
problemtica abordada que encierra una variedad de situaciones que resume
diferentes aspectos como las condiciones de vidas por la falta de servicios
pblicos como el agua y de all se desprenden otras.
Se trabaj con la comunidad, partiendo desde nios jvenes y adultos donde al

interactuar con ellos se lograra inducir y fomentar participacin en su propio
cambio, hacer de esto un tiempo de integracin que lograra una mayor unin.
Se ha logrado mejora, a travs de la planeacin y ejecucin de soluciones, no

todas las personas tuvieron la misma disposicin al principio pero luego todo
fue mejorando, se, logro obtener confianza y credibilidad demanda ms
interaccin para lograr resultados ptimos; en definitiva es un construir tanto
en un trabajo que se logr con ayuda del presidente de la junta de accin
comunal estrategias para el mejoramiento de la calidad de vida
E- portafolio
E-portafolio se ha creado como una herramienta de seguimiento al grupo

colaborativo durante el desarrollo del curso y a la vez como instrumento que
nos permita obtener informacin para mejorar el curso.
Es importante informar que el e-portafolio se realizar en seis (6) entregas

correspondiente a cada momento del desarrollo del curso y ser
retroalimentado a ms tardar 8 das despus del envo.
Para el desarrollo de cada entrega es necesario que d respuesta a los

siguientes interrogantes:
Evaluacin inicial
1. Qu fortalezas logr en el desarrollo del proceso del curso, momento y fase?
Una de las fortalezas es la adquisicin de nuevos conocimientos acerca del

curso, debido a las lecturas y el logro para alcanzar las expectativas y un buen
desempeo con respecto a la actividad.
2. Qu dificultades se le presentaron en el desarrollo del proceso del curso,

momento y fase?
Una de las dificultades que enfrento en este curso es la poca participacin de

mis compaeros ylo otro es que no cuento con el tiempo suficiente por
cuestiones laborales.
3. Cules fueron los aspectos positivos y negativos en el desarrollo del proceso

del curso, momento o fase?
Positivos: la culminacin del trabajo solicitado, el poder enviarlo y terminarlo

tiempo.
Negativo: inicio tardo de las actividades, poca integracin de los compaeros,

poca colaboracin.
4. Proponga alternativas para superar cada una de las dificultades

presentadas durante el desarrollo del proceso del curso, momento o fase?
Pregunta orientadora
una de las principales alternativa es motivar a esos estudiantes que se

inscriben en un curso y no hace ninguna participacin y mucha fuerza de
voluntad para realizar las actividades acadmicas y as lograr los objetivos
propuestos para el curso, comunicndose oportunamente y participando
activamente siguiendo ideas y compartiendo opiniones
Anlisis crtico sobre la experiencia: Cules son los aportes que se hacen
desde la accin psicosocial, que facilitan procesos de fortalecimiento
organizativo y mejoran la calidad de vida de comunidades?
Como psiclogos en formacin, debemos mirar nuestra realidad cotidiana y
buscar alternativas de anlisis, diagnstico y estrategias de tratamiento a los
problemas sociales que realmente preocupan en un contexto particular.
El profesional de este mbito asume un compromiso muy especial en la

consecucin de una mayor calidad de vida de las personas y del bienestar de
las comunidades y ha de integrarse en la concepcin de una tica global que
contemple el respeto estricto por los derechos humanos y libertades de los
individuos y de los pueblos, as como el respeto a los dems seres vivos y el
entorno medioambiental, promoviendo un desarrollo sostenible del planeta que
garantice una mayor calidad de vida a las futuras generaciones.
Momento 1 Ambiente simulado
Aprender sobre la comunidad, poder enfrentarnos a casos reales, y participar

en interaccin con los compaeros.

momento y fase?
El no saber distribuir m tiempo con los dems cursos, ya que la mayora de las
actividades se cierran el mismo da.

Positivos: adquisicin de conocimientos, analizar la realidad de distintas

problemticas e interaccin con el simulador.
Negativo: como nunca haba interactuado con un simulador no saba cmo

funcionaba.
4. Proponga alternativas para superar cada una de las dificultades presentadas

durante el desarrollo del proceso del curso, momento o fase?
Demostrar responsabilidad y liderazgo en el desempeo del grupo, colocando

sus avances oportuna mente y preocupndose por el enriquecimiento y mejora
de la tarea.
Fase 1, Planeacin general.

Participacin, creatividad, nimo importante para culminar con xito esta
actividad

momento y fase?
Falta de participacin de los integrantes del grupo.

Positivos: Motivacin, inters del presidente de la junta de accin comunal y

la comunidad.
Negativo: Poca participacin por parte del grupo colaborativo

Revisar detalladamente los contenidos del curso, estar pendiente de la fecha

de inicio y cierre de la actividad y hacer las debidas intervenciones.
Fase 2, Diseo de plan de trabajo.
Confianza, interaccin y buen desempeo

momento y fase?
Mala organizacin y distribucin del tiempo para la realizacin de las

actividades de una forma adecuada

Positivos: aplicacin de las estrategias a intervenir en la comunidad.
Negativo: No cuento con el tiempo suficiente para realizar las actividades

acadmicas

Participando activamente y trabajo colaborativamente para compartir
opiniones
Fase 3, Implementacin de la propuesta.
Mi fortaleza en esta fase fue la intervencin con la comunidad del barrio

Martnez Barbosa, donde adquir conocimiento y las respectivas bases para
desarrollar las estrategias.

momento y fase?
Intervencin tarde en las actividades por motivos laborales

Positivos: el inters y motivacin de la comunidad en la implementacin de las

estrategias a esta comunidad
Negativo: falta de inters hacia la actividad por parte de los integrantes del
grupo.
4. Proponga alternativas para superar cada una de las dificultades

presentadas durante el desarrollo del proceso del curso, momento o fase?
Saber distribuir mejor el tiempo para la realizacin de las actividades, estar

pendiente del inicio de las actividades para hacer mis aportes oportunamente
en el foro, interaccin con los compaeros y tutor para enriquecimiento de mis
conocimientos y lograr un buen desempeo
Guion del video
https://www.youtube.com/watch?v=rltx-qF1Pyg
Cuadro de aportes sobre las estrategias
Fortalezas de la Aspectos a
nombre del estrategia mejorar en la
estudiante Estrategia aplicada aplicada estrategia
Intercambio de ideas, Integracin total
Desarrollo de de la
habilidades. comunidad, para
las gestiones
Reuniones,
efectivas de la
socializaciones
solucin de las
interactivas
problemticas.
Ana Milena Ibez

Snchez Mal servicio del
Organizacin y agua, que trae
1062812310
adquirir nuevos consigo
Capacitaciones conocimientos vvulnerabilidad
en la calidad de
vida,
Cooperacin y inconsciencia
Accin participativa ambiental, ambi
participacin activa,
Aprendizaje ldico. ente de
inseguridad,
desempleo,
crisis
econmica, falta
de
Gestin de acuerdos comunicacin,
Gestin comunitaria entre indiferencia.
administraciones y la
comunidad
Taller de organizacin
comunitaria
Fortaleza a la
comunidad todos los
aspectos para
superar las
dificultades y
alcanzar el logro de
los objetivos
propuestos.
Generar confianza
entre el personal y
Proyecto de vida as poderlos guiar
para que salgan
adelante.
Jornada de Recreacin para

integracin estimular a la
comunitaria comunidad.
Fortaleza de las Aspectos a

Estrategias estrategias mejorar de las
aplicadas aplicadas estrategias
Estudiante
Acompaamiento
teraputico: que est
Leydis Milena basado en procesos
Ariza activos de
Inters,
Rodrguez participacin
colaboracin,
comunitaria. Maltrato Infantil,
CC: participacin,
violencia
49699630. Capacitacin: valores humanos.
intrafamiliar,
Charlas, Talleres, desconocimiento del
Lecturas. papel social de la
mujer.
Taller de
sensibilizacin y Delincuencia
exteriorizacin: comn, Desempleo,
Manejo y
Charlas, Juegos
tratamiento de
Ldicos, recreacin,
basuras, Migracin y
talleres y lectura.
desplazamiento al
Gestin para el casco urbano.
cambio social:
Trabajar en equipo
para el beneficio de la
comunidad.
Aspectos a
Nombre del Estrategia mejorar en la
estudiante aplicada fortalezas estrategia.
Yuleidys Se gener mucha Integracin del otro

Henrquez colaboracin por porcentaje de la
Martnez Inclusin social y parte de la comunidad.(no
asociaciones de comunidad y fue de asistieron todas las
Cdigo:
voluntarios. contante apoyo. personas)
1065664882
Pudimos integrar a
Falto ms profesional
los nios y jvenes a
Desarrollo de las para el apoyo del
actividades
capacidades y trabajo y
recreativas y se
tcnicas para el potencializacin del
incluy materiales de
futuro. emprendimiento.
trabajo para las
mujeres artesanas.
Sensibilizar ms a
Enfoques Logramos que los
los jvenes y
inclusivos a los nios y jvenes se
crearles un
nios y jvenes integraran ms a la
pensamiento
vulnerables. comunidad y de esa
positivo acerca esta
misma forma las
idea cambio.
personas les
brindaran apoyo,
pues en colegios
cerca se generaron
nuevos cupos para la
escolaridad de estos
nios.
La comunicacin Pues gracia a la Herramientas

y el contexto buena comunicacin, tcnicas para a la
social. esta fue la mejora de esta.
herramienta
fundamental para el
logro de esta meta.
Comentarios a los aporte de los compaeros.

Leydis Ariza, la comunidad trabajada es muy importante porque en estos
momentos est siendo vulnerable en nuestra regin no slo el conflicto armado
ha puesto en riesgo a la poblacin indgena y la ha convertido en vctima
hundiendo sus races en causas estructurales y culturales, el tema indgena ha
sido de menosprecio, abandono, explotacin, indiferencia e irrespeto por parte
del gobierno ya que no cuentan con ninguna seguridad que velen por la salud e
integridad de ellos. Su implementacin me parece muy interesante ya que
busca solucionar, orientar a esta comunidad a la solucin de dichos problemas.
Yuleidys Henrquez, la semilla de la violencia en toda sociedad, empieza con la

delincuencia juvenil, debido al mal tratamiento que se le da, es que se forman
los ms avezados delincuentes. Es evidente que la labor de rescatar al
delincuente juvenil debe coordinar un buen nmero de campos, pero solo de
esta manera puede resolverse el problema. Los centros de formacin de
padres, los servicios de higiene mental, el club de ocio en el barrio y la
asistencia por medio de profesionales sociales como asistentes sociales,
psicolgicos, monitores de grupo, centros excursionistas enclavados dentro del
ambiente donde el muchacho vive, son elementos validos cuyos resultados
estn por probar, es muy interesante que usted como psicloga en formacin
haya escogido esta comunidad ya que es de vital importancia empezar a
trabajar con ellos para mejorar su estilo de vida y futuro y ya vindose los
resultados esperanzadores debe ser gratificante haber aportado un granito de
arena para la solucin de esta problemtica.
Conclusin
Ha sido una oportunidad para evidenciar el gran trabajo social que requiere
nuestro pas, su alcance no logra el cubrimiento que requiere en realidad la
comunidad en este caso. Considero que en aras de ayuda a las personas como
plan de contingencia, debe enfocarse en suplir las necesidades de servicios
bsicos a todas las poblaciones quienes se estn viendo afectada, para as
como objetivo garantizar o mejor, establecer para ellos mejores posibilidades
de calidad de vida desde una buena salud mental, como tambin suplir sus
necesidades bsicas que les encamine con herramientas slidas a un mayor
potencial de sus vidas rodeados de mejores oportunidades.
Con el desarrollo de esta actividad basada en la intervencin psicosocial en el

barrio Martnez Barbosa puedo concluir que se logr la confianza y mas del
80% del trabajo propuesto en la comunidad.
Referencias
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Sistematizacin de Experiencias. Haciendo memoria de las Redes Sociales de
Apoyo. Bogot. Ministerio de la Proteccin Social de la Repblica de Colombia.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403028/UNIDAD_III/Guia_de_Sistematiz
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apoyo social. Recuperado de:
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5802/1/ALT_06_08.pdf
Casas, F. (2004). Retos actuales de la Psicologa de la Intervencin Social. En J.
Rodrguez Roca, y J.M. Alonso Varea (Coords.), Repensar la Intervencin Social:
los escenarios actuales y futuros (pp.84-95). Barcelona: COPC.
Fernndez del Valle, J., Herrero, J., Bravo, A. (2000). (Eds.). Intervencin
psicosocial y comunitaria. La promocin de la salud y la calidad de vida.
Madrid: Biblioteca Nueva.
Hernndez, B. y Valera, S. (2001). Psicologa Social Aplicada e Intervencin

Psicosocial. Santa Cruz de Tenerife: Resma.
Lewin, K. (1988). Accin-investigacin y problemas de las minoras. Revista de

Psicologa Social, 3, 229-240.
Mayo, C., y La France, M. (1980). Toward an Aplicable Social Psychology. En R.

Kidd, y M. Saks (Eds.), Advances in Applied Social Psychology. Vol. 1 (pp. 81-
96). Hillsdale, N.J.: LEA.
Montero, M. (2003). Teora y prctica de la psicologa comunitaria. La tensin

entre comunidad y sociedad. Barcelona: Paids.

%C3%ADa_Comunitaria
Analfabetismo: En las zonas rurales el porcentaje de analfabetismo es muy
alto entre los adultos y el acceso a la educacin para jvenes y nios es
limitado dada la escasez de la institucin escolar en las veredas en donde en
general cursan hasta tercero o cuarto grado de primaria, el tiempo restante lo
ocupan ayudndole a sus padres en el trabajo de sus parcelas o fincas.
En la actualidad el 75% de la poblacin adulta de esta comunidad, Vereda El 9
de abril, muestran analfabetismo, debido a la concepcin de que no necesitan
leer y escribir para cultivar las tierras.
Crisis Econmica: El lamentable estado de carreteras, la falta de vas de

acceso a veredas y caseros del rea rural y por consiguiente los problemas de
transporte, sumados a la inseguridad, impiden que el desarrollo y
estructuracin del proyecto de vida se concreta en los jvenes y adultos de los
sectores campesinos.
Desigualdad Social: En la vereda la situacin de los pobladores ha sido poco

estudiada, por tanto sin pretender hacer un diagnstico, se presenta la realidad
observada donde sus comunidad presenta diferentes espacios de reflexin y
anlisis sobre su situacin de desigualdad sobre el papel que estn llamados a
cumplir en su entorno social, as como sus derechos y deberes que tiene el
Estado Social y Democrtico en su comunidad. Es evidente la inequidad social,
se observa que en las zonas ms apartadas del casco urbano son olvidadas por
gobierno local, los programas sociales que pretenden mejorar la calidad de
vida de las personas en comunidades rurales son desconocidos por los lderes
de la comunidad.
Vulnerabilidad en la Calidad de Vida: incremento de la condicin de
vulnerabilidad de algunos grupos de poblacin: afectados por el
desplazamiento interno hacia las cabeceras municipales, la poblacin local con
distintos niveles de discapacidad, y un aumento numrico de otros grupos
altamente vulnerables: jvenes en alto riesgo, mujeres cabezas de hogar,
grupos indgenas, entre otros.
Todos estos grupos padecen en comn altos niveles de exclusin, y serias
dificultades para poder superar sin impulsos externos el nivel de vulnerabilidad
provocada o acentuada por el conflicto.
En muchas de estas zonas, la atencin que se brinda a esos grupos est
focalizada desde la ptica de servicios vinculados a desplazamientos de
carcter provisional, sin atender de forma integral las necesidades especficas
que requieren unas situaciones que ya son crnicas y estables. La educacin, la
atencin mdica, la recreacin son beneficios sociales con los que la
comunidad no cuenta debido a la ubicacin en que se encuentra la Vereda.
Maltrato Infantil: Los nios son atemorizados por los grupos armados al
margen de la ley por estar distanciados de los organismos de control los casos
no son reportados y conocidos para su atencin, casos como castigos a
menores con largas jornadas de trabajo maltratos fsicos y verbales por parte
de sus familiares.
Violencia Intrafamiliar: Varias mujeres de esta comunidad veredas el 9 de

abril han tenido que abandonar sus parcelas para ir a los barrios marginales de
cascos urbanos a vivir en la miseria. Estas mujeres afrontan grandes retos para
conseguir el sustento para ellas y sus hijos en condiciones muy precarias de
empleo por la falta de capacitacin. De aqu que no es raro el aumento de la
prostitucin entre los adolescentes de ambos sexos. Estas situaciones violentas
a nivel de su familia y cultura, su economa y su entorno, repercuten
directamente en su salud Sico emocional. Sumado a lo anterior tenemos el
total desinters por parte de la comunidad para mejorar sus condiciones, muy
a pesar que se encuentran organizados no estn lo suficientemente motivados
ni capacitados para proponer soluciones y salir adelante y la falta de inversin
en la regin que permita disfrutar de bienestar y comodidad pues el simple
hecho de no poder sacar las cosechas por la falta de vas de acceso hace la se
presente una situacin econmica difcil en la poblacin. Es ah donde los
gobiernos locales y departamentales tienen que intervenir para mejorar esta
comunidad en sus diferentes problemticas evitando que se agrave ms, pero
como es la comunidad directamente afectada tienen que poner de su parte
para que puedan ser tenidos en cuenta en cada uno de los proyectos y
programas que el gobierno local tiene para mejorar estas condiciones de vida.
Teniendo en cuenta que la comunidad nos muestra fortalezas como la
capacidad de integracin y colaboracin, que los lderes se encuentran
plenamente identificados, que observamos concentracin de familias en un
mismo lugar, y hay buena calidad de tierra, esto permite que sea una
comunidad que se preste para trabajar y mostrar buenos resultados.
4. Justificacin
La gran importancia de intervenir en la comunidad el 9 de abril yowa, por las
necesidades que afronta continuamente, se hace obligatoria y urgente,
teniendo en cuenta que hay vulneracin en los derechos de nios, adultos y
ancianos. El fin de esta intervencin es lograr integrar los diferentes actores del
conflicto, adaptarlos al cambio y lograr reconocerse como agentes del cambio
social, reconstruir su historia y engranarla con su presente para utilizarla en un
futuro con una calidad de vida mejor, todo desde la accin psicosocial que
como estudiantes y futuros psiclogos podamos ofrecer.
Al realizar este trabajo es intervenir para el cambio, es lograr nuevas actitudes
y generar reflexiones que procuren un futuro mejor, implementando el modelo
de cambio social diseados desde diferentes enfoques tericos desde los
cuales podremos abordar las necesidades y problemas que se presentan en la
comunidad vereda 9 de abril yowa, con el fin de procurar algn cambio.
De esta forma estaremos mejorando y ayudando a mejorar las necesidades

identificadas a travs de la cartografa social.
En los diferentes aspectos a tratar en esta intervencin se definen

problemticas que se trataran por los elementos negativos y conflictivos que
se generan.
_ Impartir charlas informativas y capacitacin a las familias con el fin de fomentar
la convivencia en la familia.
_Promover una ciudadana activa
Objetivo general
_Busca mejorar la calidad de vida y el bienestar de la comunidad tanto en
situaciones de normalidad y conflicto, como en las de necesidad o carencia.

_Brindar apoyo psicolgico y social orientado a disminuir el impacto emocional
del desplazamiento en los miembros de las familias.
_Gestionar procesos orientados al fortalecimiento de capacidades locales
institucionales y de procesos de organizacin y participacin de poblacin
desplazada".
_Promover procesos de reconstruccin familiar y social"

Marco terico
Modelo de cambio social

La intervencin comunitaria puede entenderse como una serie de acciones o
influencias -sean stas planificadas o no planificadas- dirigidas a problemas
que se manifiestan dentro de los sistemas y procesos sociales que inciden en el
bienestar psicolgico y social de los individuos y grupos sociales, cuyos
objetivos incluyen la resolucin de problemas y/o el desarrollo psicosocial,
mediante la utilizacin de estrategias situadas en diferentes niveles(adaptado
de A. Snchez Vidal, 1993).
El propsito de una intervencin psicosocial bajo el modelo de cambio social es

buscar el origen socio ambiental de los problemas (Buelga 2009) ms que por
los efectos de estos en las personas.
El modelo de cambio social es una respuesta a la crtica que se haca a la
Psicologa social en los aos setenta. Sealan sus iniciadores, que este modelo
obedeca a las necesidades de las comunidades marginadas y vulneradas, en
busca de la Justicia social. Este modelo se desarrolla en Latinoamrica a
travs de connotados cientficos sociales: Silvia Lane (Brasil), Ignacio Martn-
Bar (San Salvador), Maritza Montero (Venezuela) e Irma Serrano-Garca
(Puerto Rico) entre otros.
poder.

predomina en un momento socio-histrico. Sealan que el modo de produccin
econmica va a determinar las relaciones sociales, los modelos culturales, los
estilos culturales y sus costumbres, la ideologa propia de las comunidades, su
sistema de creencias.
En este modelo se destacan las relaciones de dominacin y sumisin que se
establecen en una sociedad legitimizadas por la ideologa como vehculo
continuador de ellas, en contra de un modelo que permita transformar
el status que imperante. (Para Apfelbaum Lubek (1976), las desigualdades se
manifiestan fundamentalmente en la toma de decisiones, las cuales estn
polarizadas y son determinadas por un grupo dominante.
En su esencia el cambio social implica transformacin, un cambio en la base de
la misma de un sistema social y una comunidad. Estos procesos de cambio
implican revisar el sistema de valores imperante, el sistema normativo
impuesto en todas las relaciones, el sistema social de produccin. El cambio
debe concebirse desde la misma comunidad a travs de procesos de
autogestin, en donde el agente externo dinamiza, moviliza y potencializa los
recursos propios de los colectivos marginados. Estos recursos son humanos,
materiales, solidarios, pero tambin se deben buscar recursos que impliquen
los estados emocionales y afectivos de las personas. Para el modelo del cambio
social la comunidad es el eje sobre el cual giran todos los procesos de
cambio. En ella el agente externo debe dinamizar procesos que promuevan la
participacin y la igualdad de las personas, en donde los procesos de
comunicacin se dan en diferentes direcciones, en un qu hacer comunitario
donde el profesional trabaja desde, con y para la comunidad. (Buelga, 2009).
Soporte terico
En el proceso llevado a cabo en las fases. Evaluacin inicial, momento 1
ambiente simulado fase 1 planeacin general se logr mediante la lectura
comprensiva del estudio de caso permitir que los estudiantes propusieran de
forma estratgica el diseo de la propuesta de intervencin psicosocial para
que en el trascurso del semestre logren compartir conocimientos e idear la
forma ms adecuada de plantear una adecuada intervencin comunitaria
como futuros mediadores.
El concepto intervencin o intervenir lo comporta la realizacin de una
mediacin entre dos elementos distintos, pudiendo ser sta, en principio, de
carcter impositivo o voluntario, activa o pasiva, etc.; la intervencin, pues, as
considerada, y en trminos generales podra ser querida, aceptada y
participado por todas las partes implicadas o simplemente puesta por un
agente en funcin de determinados presupuestos ideolgicos.
Toda intervencin psicosocial, sin embargo, pretendera la realizacin de
cambios en la realizacin social, orientados a la mejora de las condiciones de
vida y al bienestar social. (Andoino, 1980; Dubost, 1987; Rueda, 1986; Luque y
Navarro, 1986; Barriga, 1987; Luque, 1989).
En cuanto a la estrategia de aprendizaje de estudio de caso abordada para
describir las mltiples problemticas de una situacin de la vida real, Se
pretende lograr la comprensin y anlisis que permitan de forma crtica brindar
solucin a la situacin problema que afecta directa e indirectamente a los
habitantes del barrio la esperanza, quienes requieren de una intervencin
comunitaria para promover el desarrollo de la comunidad a travs de la
participacin activa que permita contribuir en la transformacin de su propia
realidad latente, es por ello que se debe abordar la capacitacin y el
fortalecimiento de la comunidad, favoreciendo su autogestin en cuanto a la
transformacin de su ambiente, para lo cual se pretende que la comunidad
adquiera la capacidad de decisin y accin para fortalecer su espacio e
interaccin colectiva.
La intervencin social-comunitaria tendra un marco terico referencial en la
denominada investigacin-accin (Lewin, 1946). Teniendo entre sus
caractersticas el ser una actividad desarrollada por grupos o comunidades con
el propsito de cambiar sus circunstancias con una idea, en principio,
ampliamente compartida por los miembros del grupo de valores humanos.
Siendo esta actividad, as considerada, una forma de realizar el bien comn,
fortalecera y sostendra un sentido de comunidad. De este lado se trata de un
procedimiento social reflexivo donde no cabe hacer distincin entre la prctica
que se investiga y el proceso de investigacin de esta prctica, superando de
este modo la dicotomizacin estricta entre teora y prctica profesional.
El trabajo en Psicologa Social Comunitaria es un trabajo de frontera; frontera
entre la ciencia y el saber popular, entre una disciplina y otra, frontera que
puede desarrollar frtiles y permeables territorios donde la creatividad es
necesaria y los bordes no son claros.
Como dice Schn, la supervisin puede ser un lugar de transicin entre el
contexto teraputico y el formativo Pone en juego la subjetividad de cada uno
de los integrantes del equipo/grupo, su implicancia en los procesos
compartidos con la comunidad, sus formas de afrontar situaciones y relaciones,
su marco terico-epistemo-metodolgico y tico-poltico, la posibilidad
estratgica de desplegar un proceso de intervencin, los valores, la ideologa.
(Schn. 1992. Pg.114).
"El objetivo de la Psicologa Comunitaria es lograr la autogestin para que los
individuos produzcan y controlen los cambios en su ambiente inmediato. As el
psiclogo es un agente de cambio que promueve la toma de conciencia, la
identificacin de problemas y necesidades, la eleccin de vas de accin, la
toma de decisiones y al cambio de la relacin individuo-ambiente para
transformar este ltimo. Con ello se logra la transformacin de expectativas y
el logro de las formas de control." (Montero M., en Montero V., s/f,)
6. Plan de trabajo, debe contener mnimo 4 estrategias de impacto

psicosocial en la comunidad.
Estrategia Objetivo de la Metodologa de Material a utilizar
estrategia impacto a nivel
del rol del
psiclogo social
comunitario
Recurso humano, un estudiante de la
pretende disminuir el universidad abierta y a distancia unad
El desempeo de un
Acompaamiento sufrimiento emocional de psiclogo en formacin Aury Liliana campo
trabajo netamente
teraputico las personas, prevenir la len,
grupal, que est
aparicin de trastornos
basado en procesos
emocionales
activos de
participacin
comunitaria y que
permita superar la
concepcin y el
modelo del trabajo
psicosocial.
Charlas, Talleres,
Lecturas
reivindicacin de los Recursos humanos, pizarrn, libretas,

Capacitacin derechos, que les fueron lpiz, video bick
vulnerados con el
desplazamiento; al
restablecimiento de su
proyecto de vida
facilitar primera mente la Video bick , cmara fotogrficas, libretas,

identificacin de los lpiz y marcadores
cambios sucedidos a nivel
emocional y de conducta Charlas, Juegos
Ldicos, recreacin,
talleres y lectura
Taller de sensibilizacin y
exteriorizacin
Gestin para el cambio orientada a la Trabajar en equipo Recursos humanos,

social coordinacin y promocin para el beneficio de
de relaciones al cambio la comunidad
social con organizaciones
locales, regionales para
que el acompaamiento
psicosocial sea ms
integral
7 cronogramas
FECHA
Estrategia (Nombrar la estrategia a aplicar) Mes de abril
Estrategia 1
Acompaamiento teraputico 1 de abril
2015
Estrategia2
Capacitacin 7 de abril
2015
Estrategia 3
Taller de sensibilizacin y exteriorizacin 14 de abril
2015
Estrategia 4 20 de abril
Gestin para el cambio social 2015
Adicionar el cuadro trabajado en el foro colaborativo, al informe final

Estudiante
Anlisis de la estrategia a
Estrategias de intervencin implementar que coincida con
psicosocial de cuerdo al el modelo de intervencin
modelo de intervencin psicosocial
psicosocial en comunidad
escogido
Aury Liliana campo len Cuando hacemos referencia a la En esta intervencin se orienta
intervencin psicosocial hablamos hacia el problema especfico de
de actividad o estrategias pobreza de poco o nulo acceso a
dirigidas de forma prctica a la la educacin, violencia,
solucin de los problemas. La intrafamiliar, inseguridad,
labor principal de esta migracin, y desplazamiento
intervencin psicosocial es hacia las zonas urbanas. Sin
entregar herramientas a la perder de vista el carcter
comunidad para enfrentar las complejo y multivariable de los
distintas situaciones en las cuales problemas de la comunidad el 9
se ven enfrentados. de abril yowa, anteriormente
descritos.
Estrategias o tcnicas de
intervencin Para llegar a la solucin del
problema determinado. Para
mitigar la problemtica,
brindaremos a la comunidad,
Acompaamiento teraputico
Acompaamiento
Capacitacin teraputico: con el cual se
pretende disminuir el sufrimiento
emocional de las personas, de
esta comunidad.
Taller de sensibilizacin y
exteriorizacin
Capacitacin que aporte a la

reivindicacin de los derechos,
Gestin para el cambio social que les fueron vulnerados con el
desplazamiento; al
restablecimiento de su proyecto
de vida, la implementacin de
proyectos auto sostenible,
gestionando de la mano con la
lder comunal Maria Karina
Paiva Baquero los beneficios que
otorga el estado a la poblacin
vulnerable. No trataremos de
cambiar mgicamente su vida, lo
que haremos es brindarles las
herramientas, para que ellos
mismos sean agentes de su
cambio social.
Para disminuir los efectos

negativos, que son el temor, el
marcado sentimiento de
abandono, la violencia se
realizarn actividades que
conlleven al cambio de
pensamiento, como es Gestin
para el cambio social: en la
que los pobladores se sentirn
protegidos, parte de la comunidad
y atendidos en sus necesidades
sociales primarias.
Estrategias de intervencin
psicosocial de cuerdo al Anlisis de la estrategia a
Estudiante modelo de intervencin implementar que coincida con
psicosocial en comunidad el modelo de intervencin
escogido psicosocial.
YERENIS ARZUAGA RAMOS Crear un cambio educacional, en

donde los pobladores obtengan
1062396381 charlas y talleres educativos conciencia de sus necesidades,
de integracin, trabajo en equipo,
cooperacin.
Reuniones, socializaciones
interactivas
Proveer un ambiente en donde la
comunidad sea quien proponga
las posibles soluciones a sus
necesidades.
Intervenir sobre procesos

Accin participativa sociales complejos y dinmicos
que aborden componentes
individuales y grupales.
Intentar obtener un efecto

Gestin comunitaria multiplicador al orientar y
asesorar a aquellos que estn en
contacto con la poblacin.
Yerenis. El papel del psiclogo desde una intervencin comunitaria est
orientado a disear, ejecutar, y evaluar programas que favorezcan cambios de
actitud en la sociedad con respecto a la estigmatizacin y prejuicio que
dificultan la integracin e insercin de estas minoras sociales, mediante un
incremento de la sensibilizacin y la tolerancia social.
Es muy importante la Intervencin psicosocial en esta comunidad para brindar

el apoyo psicolgico a los pobladores ya que son personas muy vulnerables
debido a los problemas frecuentes que afrontan a diario. Esta intervencin se
realizara de forma eficaz, ya que se aplicara a personas muy razonables.
Es de gran importancia el apoyo social en este caso ya que las familias estn
muy necesitadas del apoyo no solo social si no tambin psicolgico debido a
los acontecimientos que esta presenta.
Comentario a la comunidad escogida Aury
Esta comunidad 9 de abril yowa tiende a organizarse con el objeto de resolver

sus necesidades y, de esta manera, mejorar sus condiciones de vida. Esta
posibilidad de organizacin se manifiesta en el momento en que se presentan
necesidades o aspiraciones que no han sido satisfechas y que no tienen una
solucin a corto o mediano plazo a partir de la simple accin individual. La
organizacin surge como producto de la unin de los esfuerzos individuales en
la perspectiva de enfrentar de manera conjunta la solucin a los problemas
detectados y a mejorar su calidad de vida.
Compaera Yerenis
La propuesta de intervencin tiene por objetivo que cada estudiante logre

analizar y proponer en base a la interaccin constructiva toda la informacin
necesaria que permita el anlisis general de las problemticas presentes,
escogida por cada uno de nosotros, debido a que no solo es compartir
informacin sino de forma especfica tratar de describir cada uno de los
factores que influye directa e indirectamente en los habitantes de estas
comunidades debido a que dichos factores repercuten en su conducta y su
actuar .
8 referencias
Tomado de la pgina virtual UNAD, curso psicologa comunitaria. (2014). Citado
por, Fonseca L. (2014).Caso de estudio.
Modelos tericos: Modelos centrados en la salud mental, estrs psicosocial,
sistema social humano, teora de la potenciacin y otros modelos
%C3%ADa_Comunitaria
Puertas. S. Psicologa Comunitaria y de los servicios sociales. Departamento de
Psicologa. Universidad de Jan. (Leer pp. 6-8). Recuperado
de:http://www4.ujaen.es/~spuertas/Private/Tema7.pdf
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de:http://www.psicologia-online.com/colaboradores/yramiro/comunitaria.shtml
Redes comunitarias, grupos de autoayuda y apoyo psicosocial

Palacn, Lois. Estrategias de Apoyo Psicosocial: Grupos de Apoyo y Grupos de
Ayuda mutua. Recuperado de: http://www.acnefi.org/revista/n00720.htm
Demenech, Y. Los grupos de autoayuda como estrategia de intervencin en
apoyo social. Recuperado de:
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5802/1/ALT_06_08.pdf
Goncalves, Maribel. Redes Comunitarias. Sntesis del Captulo 6 del libro Teora
y prctica de la psicologa comunitaria. Pg. 173-198. Ed. Paidos, 2006.
Maritza Montero). Recuperado
de: http://dc429.4shared.com/doc/R0_nqbMf/preview.html
UNAD, Programa de Psicologa, Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y
Humanidades.Modulo Acadmico de Psicologa Comunitaria. Autor: Marcela
Granada Avils. Bogot, 2011.
CASTRO. Jimnez. Fidel Guillermo. Mdulo de Intervencin Psicosocial en la

Comunidad. UNAD. 2010. Bogot. Colombia

Ejemplos Trabajo en La Comunidad

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DESCRIPCIN DE FACTORES PSICOSOCIALES, FORTALEZAS Y DEBILIDADES.

Factor Preguntas Respuestas Fortalezas Debilidades.

Uno tena que

Pues como uno

Pues se dira que

Qu piensan de Pues que ha

Se podran definir que el adulto mayor de la Urbanizacin de barandillas II sector, de Zipaquir

Son personas dadas a acudir a las diferentes

Presentan problemas de comunicacin con sus

mucho nimo para hacer cosas. familia sino en la sociedad

Son personas faltas de Amor.

No cuentan con espacios en donde puedan

compartir actividades socio-culturales, sus

3. Descripcin del problema o situacin encontrada y para el abordaje (condiciones

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Desde el medio externo, se puede prestar apoyo buscando alternativas de solucin a la

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De acuerdo a las recomendaciones de Montero M (2006: 197 Lo primero que se

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2. Modelo de Cambio Social

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Se entiende como una toma de conciencia colectiva, de toda la comunidad, que

COMUNIDAD: ADULTO MAYOR DE LA URBANIZACIN DE BARANDILLAS II

DIAGNOSTICO DEL GRUPO DE ADULTO MAYOR DE LA URBANIZACIN DE BARANDILLAS

DESCRIPCIN DE FACTORES PSICOSOCIALES, FORTALEZAS Y

Factor Preguntas Respuestas Fortalezas Debilidades.

Descripcin de los resultados del diagnstico psicosocial (sealando las fortalezas y

TEMA A TRABAJAR EN LA INTERVENCIN PSICOSOCIAL:

Descripcin del problema o situacin encontrada y para el abordaje (condiciones actuales

Los factores psicosociales que afectan a la comunidad de adulto mayor de la Urbanizacin de

METODOLOGA A DESARROLLAR EN LA ACTIVDAD.

Poblacin. Lugar Actividades a realizar Tiempo para Fecha

EJECUCIN DEL PLAN DE TRABAJO

Da: 1 de Octubre del 2013

2. Taller sobre convivencia y tolerancia.

Da: 8 de Octubre del 2013

3. Cine foro. (El secreto)

Da: 15 de Octubre del 2013

ANLISIS DE RESULTADOS DE TODO EL PROCESO.

Durante el proceso de intervencin Psicosocial en la Comunidad, basado en la Cartografa social,

REFLEXIN SOBRE TICA Y PSICOLOGA EN SU ACCIONAR DESDE LA INTERVENCIN

El Psiclogo al acercarse a la Comunidad debe hacerlo de manera respetuosa y responsable

Nosotros como Psiclogos tenemos la obligacin de respetar a la Comunidad en general desde

Qu variables psicosociales servirn para disear las actividades (estas derivan de

Nombre Y Ubicacin De La Comunidad Sujeto De Intervencin

Nombre De La Comunidad: Barrio Mara Auxiliadora, municipio de Mlaga Santander

Descripcin de los resultados del diagnstico

Identificacin y descripcin de los factores psicosociales que afecta a la comunidad

De qu manera piensan que pueden resolver los objetivos (factibilidad y alcance).

Modelo conductual comunitario

Porque este modelo?

Configura elementos de la psicologa comunitaria y los fundamentos terico-metodolgicos de la

Los programas dirigidos a sensibilizar a la