CFM 202 Enseñando La Fe Cristiana

CFM 202 Enseando la Fe Cristiana
Este material es una adaptacin del manual del Instituto Timoteo para la Capacitacin de
Lderes (TLTI) por parte de la Iglesia Nacional Presbiteriana Prncipe de Paz para el Curso de
Fortalecimiento Ministerial (CFM). Permiso en trmite.
ndice
Introduccin, p. 3
Cmo usar este manual y criterios de evaluacin, p. 4
Seccin I: Los maestros y la capacitacin

Leccin 01: Los maestros y la manera en que capacitan, p. 5
Leccin 02: Los aprendices, p. 9
Leccin 03: Capacitacin Informal: El ejemplo y el modelo del aprendiz, p. 14
Seccin II: Preparando y dirigiendo lecciones bblicas

Leccin 04: El tema del texto bblico, p. 17
Leccin 05: Enseando para obtener resultados, p. 20
Leccin 06: Actividades para la enseanza, p. 24
Leccin 07: El plan para la leccin, p. 28
Seccin III: Enseando a grupos de diferentes edades

Leccin 08: Enseando a los nios, p. 32
Leccin 09: Enseando a los jvenes, p. 35
Leccin 10: Enseando a los adultos, p. 38
Un plan FIRME para los prximos meses, p. 42
Calendario de sesiones
Leccin 01: 11/ene/2016

Leccin 04: 08/feb/2016
Leccin 08: 07/mar/2016
2 | CFM202 Enseando la fe cristiana

Introduccin
Tiene usted en sus manos el manual Enseando la fe cristiana del Curso de Fortalecimiento
Ministerial. A travs de este material estudiaremos los conceptos bsicos para ayudar a
otros a crecer en la fe de nuestro Seor Jesucristo.
El llamado a la enseanza es una tarea para todos. La Biblia habla acerca de la

responsabilidad de los padres de familia como maestros de sus hijos (Deuteronomio 6:6-9),
una responsabilidad que deba llevarse a cabo generacin tras generacin, aunque no
siempre fue as, lo que trajo terribles consecuencias para el pueblo de Dios (Jueces 2:10;
17:6; 21:25). El rey Josafat, dedic gran parte de su ministerio a ensear a su pueblo (2
Crnicas 19:4). Este era tambin el ministerio de los profetas. Adems, el ministerio de
nuestro Seor incluy la enseanza, y la tarea delegada a los apstoles era cumplir con la
misma funcin (Mateo 28:18-20). Esta sigue siendo la tarea de la Iglesia hoy, y el mismo
Seor prometi acompaarla en este proceso.
En resumen, la tarea de ensear ha sido y sigue siendo parte fundamental de la iglesia, y

todos participamos de una manera o de otra. Nuestro objetivo, a travs de este manual es
proveerle algunos elementos prcticos para desarrollar esta preciosa labor.
Oramos por que Dios le sostenga en este nuevo proyecto, brindndole aliento, el tiempo y
los dones necesarios para realizar la tarea.
Que el Seor le bendiga!
Emmanuel Castillo Robles

Coordinador del CFM
CFM 202 Enseando la fe cristiana | 3

Cmo usar este manual
Aprender a ensear es una tarea ardua y por lo tanto imposible de abarcar en 10

lecciones de este curso. Por lo tanto, en este manual trataremos de proveerle de los
elementos tericos bsicos para el desarrollo de esta tarea, siempre con el objetivo de que
usted lleve estos principios al terreno prctico. Para ello, en cada leccin encontrar:
1. Un breve informe. Esta seccin debe ser completada con informacin acerca de lo
sucedido en su ministerio desde la ltima sesin. Por favor tome el tiempo adecuado
para llenar esta seccin antes de llegar a clase.
2. Lneas en blanco para responder por escrito a preguntas especficas. En la mayora de
los casos se trata de dar su opinin, por lo tanto, no hay respuestas correctas,
simplemente trate de escribir la esencia del texto bblico o su propio punto de vista.
Tome en cuenta las opiniones de sus compaeros y del facilitador antes de llenar
estos espacios.
3. Durante esta semana. Usted aprovechar mejor este curso si practica los conceptos
aprendidos en cada sesin. Aparte el tiempo necesario para llevar a cabo las tareas
de cada semana. Recuerde que usted deber presentar un breve informe de estas
tareas durante la prxima sesin.
4. Adicionalmente ponemos a su disposicin el sitio web cfmpp.org, un espacio con
recursos para profundizar en los temas de cada sesin. All encontrar lecturas,
videos y links a otros sitios con informacin de inters. Visite este sitio regularmente
para enriquecer su formacin.
Criterios de evaluacin
Los siguientes aspectos sern tomados en cuenta para su calificacin final:

Asistencia a las sesiones 10%
Participacin en clase: 20%
Tareas prcticas semanales: 40%
Trabajo final: 30%

Leccin 01: Los maestros y la manera en que capacitan
1. Por qu es importante la enseanza de la Palabra de Dios?
Deuteronomio 6:4-9
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Salmo 78:5-8
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2 Timoteo 3:14-16
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2. La importancia del maestro
Piense en una persona que haya tenido una influencia importante en su vida. De qu forma
fue que esta persona lo influy?
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Piense en algunas palabras para describir las cualidades en la vida de esa persona
(conocimiento, personalidad, actitudes). Compartan esas palabras entre todos y hagan una
lista de ellas.
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3. Los maestros en la Biblia
Piense en uno o dos de los buenos maestros en la Biblia (aparte de Jess). Compartan sus
pensamientos entre todos. Qu cualidades tenan ellos en su vida que los ayudaron a ser

buenos maestros?
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Y cuanto ms sabio fue el Predicador, tanto ms ense sabidura al pueblo; e hizo

escuchar, e hizo escudriar, y compuso muchos proverbios. Procur el Predicador hallar
palabras agradables, y escribir rectamente palabras de verdad.
Las palabras de los sabios son como aguijones; y como clavos hincados son las de los
maestros de las congregaciones, dadas por un Pastor.
Eclesiasts 12.9-11
4. Jess el Maestro
Cules fueron las cualidades en la vida de Jess que lo hicieron un buen maestro?
Marcos 6.34
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Marcos 1:21, 27 (cf. Juan 7:16)

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Juan 13:12-17
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Jess tambin fue un buen maestro porque ense de muchas maneras diferentes
Marcos 12:41-44
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Lucas 8:4-15
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Lucas 10.25-26
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5. Lo que enseamos: La Biblia
En 2 Timoteo 3:16 Pablo da cuatro razones para ensear la Biblia. Cules son los cuatro
verbos que usan en su versin de la Biblia?
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Un buen maestro debe ensear lo que es verdadero. Los buenos maestros nos
ayudan a entender lo que Dios est haciendo en el mundo y su voluntad para
nuestras vidas.
Un buen maestro debe mostrar lo que est mal. Los buenos maestros nos advierten
de las ideas equivocadas y de la forma de vivir equivocada.
Correccin. Los buenos maestros no slo nos dicen lo que est mal; nos ayudan a
corregir lo que estamos haciendo mal.
Capacitacin. Finalmente, un buen maestro, como un buen entrenador deportivo,
nos ayuda a capacitarnos para desarrollar nuestros talentos y servir a Dios.
6. La Autoridad del Maestro
La autoridad que tienen los maestros no depende de que lo sepan todo ni de su posicin!
La autoridad del maestro viene de comprender bien las Escrituras y de su habilidad para
ensearlas.
Por qu el apstol Pablo tena autoridad en su ministerio? Hechos 20:20, 27:

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Durante esta semana
Escriba una cosa que usted har en su familia o en su iglesia para practicar uno de los cuatro
verbos que se encuentran en 2 Timoteo 3:16:
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Cundo lo har?
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Escriba un cambio que, por la gracia de Dios, espera que se produzca por el trabajo que
usted realizar:
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Dios producir una serie de cambios en nuestras vidas, familias, iglesias, y comunidades
mientras le servimos fielmente, realizando los planes y metas que nos forjamos en cada
leccin. Estos deben honrar a Dios, y promover la llegada de su reino, tal como oramos en el
Padrenuestro (Mateo 6:10).

Leccin 02: Los aprendices
Un breve informe (por favor complete esta parte antes de estudiar esta leccin)
Realiz usted la actividad que planific durante la leccin anterior?

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Encontr algunos obstculos que le impidieron cumplir la actividad? Si es as, Cmo puede
superar esos obstculos antes de la prxima leccin?
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Se produjo el cambio por el cual usted or y esper? Cmo lo sabe?

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Sucedi alguna cosa inesperada?

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1. Para qu ensear?
Segn Efesios 4:13, cul es la razn que Pablo da para ensear en la iglesia?
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Llegar a la estatura del varn perfecto significa llegar a la madurez espiritual plena, una
madurez que tiene que ver con conocimiento, actitudes y acciones.
2. La madurez en la iglesia
a. Conocimiento
Salmo 103:2
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Deuteronomio 6:6-7, 12
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Efesios 4:14
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Tito 1:9-10
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Hechos 18:28
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b. Actitudes y sentimientos profundos
Deuteronomio 6:5
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Proverbios 8:13
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xodo 18:21
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Salmo 119:127
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1 Juan 3:17, 4:11-12 (cf. Efesios 3:17-19)

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c. Acciones
Deuteronomio 5:1, 6:1

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xodo 18:20
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Salmo 37:3
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Juan 13:12-17
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Santiago 1:27
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3. Cabeza, corazn y manos
El conocimiento, las actitudes y acciones son todas partes de cada persona. Podemos pensar
que estas tres partes estn relacionadas con la cabeza, el corazn y las manos.
D ejemplos de cmo usted enseara para transmitir:
Conocimiento
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Actitudes
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Acciones
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Cmo podra ensear estos tres conceptos con el texto: Amen a sus enemigos y hagan
bien a quienes les hacen mal (Lucas 6:27)?
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Cundo ensea que tiende a enfatizar la cabeza, el corazn o las manos ?

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Qu ocurre cuando al ensear no se incluyen las tres?

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Durante esta semana
Antes de la siguiente leccin, escriba una cosa que usted har en su familia o en su iglesia,
para capacitar la cabeza, el corazn y las manos de sus hijos o de los miembros de su
iglesia.
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Cundo lo har?
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usted realizar

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Leccin 03: Capacitacin Informal: El ejemplo y el modelo de aprendiz

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1. El Ejemplo
Los nios pequeos observan e imitan a sus padres, hermanos y hermanas mayores. Ellos
aprenden mucho por medio de estos ejemplos. Ms adelante, es difcil cambiar lo que se ha
aprendido a una edad temprana. Qu ha aprendido usted del ejemplo que recibieron de
sus padres?
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Por qu habla Jess de manera tan severa en Lucas 17:1-2?

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Vea lo que dice Hebreos 13:7 sobre aprender (y ensear) a travs del ejemplo
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Qu aprende la gente en su iglesia sobre la vida cristiana al observar su vida familiar y
laboral?
2. Capacitacin del aprendiz
A veces una persona experimentada tiene un aprendiz (estudiante) para que le ayude y lo
capacite en la cocina, agricultura o computacin. Una de las principales maneras en las que
Jess ense a sus discpulos fue por medio de la capacitacin del aprendiz.
Mencione algunos ejemplos de capacitacin en su comunidad con el mtodo del aprendiz

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El mtodo del aprendiz consta de cuatro pasos:
1. El aprendiz observa con cuidado al instructor cuando ste hace un trabajo.

2. El instructor explica lo que acaba de hacer. El aprendiz escucha con cuidado.
3. El instructor le pide al aprendiz que haga el trabajo y lo observa cuando lo hace.
4. El instructor evala al aprendiz. El reafirma lo que estuvo bien y corrige lo que
necesita cambiarse. El aprendiz escucha con cuidado.
Un buen instructor no se salta ningn paso. Los cuatro pasos se repiten hasta que el
aprendiz hace bien el trabajo.
Qu hace el instructor en cada paso?

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Qu hace el aprendiz en cada paso?

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Mencione algunos ejemplos de capacitacin en la Biblia con el mtodo del aprendiz

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Hay alguien a quin usted pueda capacitar usando el mtodo del aprendiz?
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Durante esta semana
Escriba una cosa que llevar a cabo para ser un mejor ejemplo en su familia o un mejor
ejemplo para el liderazgo de su iglesia.
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Cundo ocurrir esto?

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usted realizar
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Leccin 04: El tema del texto bblico

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1. Cmo preparar una leccin bblica
Los maestros de la escuela dominical, lderes de jvenes y pastores preparan y dirigen

lecciones bblicas. Hay cuatro pasos que se enumeran a continuacin y que pueden ayudar a
los maestros en la preparacin de sus lecciones. Cada paso se describir en esta leccin y las
tres lecciones siguientes. Los pasos son:
1. Cul es el tema del texto de la Biblia que ensear? (leccin 04)

2. Qu resultados espero obtener al ensear esta leccin? (leccin 05)
3. Qu actividades de la enseanza usar para obtener dichos resultados? (leccin 06)
4. Cul es mi plan para la leccin? (leccin 07)
El tema del texto
El tema es la idea principal o el propsito principal del texto.

Aunque usted no predique en su iglesia, le recomendamos que estudie el manual
Predicacin bblica. Esto le ayudar a preparar sus lecciones bblicas. Las tres claves para
una buena predicacin tambin son las tres claves para una buena enseanza.
Ensee el texto.
Ensee el evangelio.
Ensee para obtener resultados.
Para encontrar el tema del texto:
1. Considere el contexto amplio: el libro, su autor y propsito; las necesidades de los

lectores originales, su historia, etc.
2. Considere el contexto inmediato: normalmente uno o dos captulos anteriores son
suficientes para determinar cmo encaja nuestro texto con la idea que est
desarrollando el autor.
3. Lea y relea varias veces el texto y su contexto hacindose esencialmente dos
preguntas:
a. Qu dice? Es decir, qu quera comunicar el autor a sus lectores originales?
b. Qu me dice? O, dicho de otra manera, qu me dice a mi ahora, en el siglo
XXI?
4. Redacte una proposicin categrica que enuncie en pocas palabras la idea principal.
Usted debe ser capaz de expresar lo que Dios quiere de nosotros a travs de este
pasaje.
5. No se olvide que ste es esencialmente un trabajo espiritual, por lo tanto, debe ir
acompaado de oracin. Es una labor de mucha oracin y estudio; y estudio y
oracin, hasta que Dios le revele el propsito del pasaje.
Practique los cinco puntos anteriores con Juan 3:16

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Durante esta semana
Escoja un texto bblico que ya haya usado para preparar alguna enseanza y trate de
encontrar el tema de acuerdo a los cinco puntos presentados en esta leccin. Qu pasaje
usar?
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Cundo ocurrir esto?

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usted realizar
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Leccin 05: Enseando para obtener resultados

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1. Enseando para obtener resultados
Juan 20:31
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Isaas 55:10 y 11
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2 Timoteo 3:16
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Piense en la siguiente pregunta. Esto ayudar a los maestros a ver el resultado de su

enseanza:

De qu manera se relaciona el tema de mi leccin con las necesidades de mis alumnos?
Retome el ejercicio de la leccin 4, basado en Juan 3:16, cmo se relaciona la idea central
del texto con las necesidades aquellos a quienes ensea?
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Haga esta pregunta de acuerdo al texto bblico que escogi en la ltima leccin. De qu
manera se relaciona el tema de este texto con las necesidades de aquellos a quienes
ensea?
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2. Resultados para la cabeza, el corazn y las manos.
La leccin 02 nos muestra que Dios quiere que su Palabra produzca resultados (haga
cambios) en:
Nuestra cabeza (conocimiento y entendimiento).

Nuestro corazn (actitudes y sentimientos profundos).
Nuestras manos (acciones).

Los buenos maestros piensan en la manera en que las lecciones bblicas lograrn resultados
en la cabeza, el corazn y las manos de aquellos a los que ensea. A los maestros les
ayudar completar los siguientes enunciados para lograr resultados en la cabeza, el
corazn y las manos.
Cabeza (conocimiento)
Mi leccin permitir, a todos los que enseo, descubrir, conocer, entender o aprender:
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Corazn (actitudes y sentimientos profundos)
Mi leccin le permitir a todos los que enseo sentirse profundamente:

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Manos (acciones)
Mi leccin le permitir a todos los que enseo hacer, actuar, decir o practicar:
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Por favor complete estos tres enunciados en base al ejercicio que hemos trabajado hasta
este momento (Juan 3:16)
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Durante esta semana
Escoja un texto bblico para preparar alguna enseanza y complete los tres enunciados que
vimos en esta leccin
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usted realizar
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Leccin 06: Actividades para la enseanza

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1. Actividades para la enseanza
Existen muchas maneras de ensear una verdad. El mismo Seor Jesucristo us parbolas,
preguntas, metforas y smbolos. Algunas actividades que nosotros podemos usar para la
enseanza son:
Aprender un canto juntos.

Aprender de memoria un versculo bblico.
Contar una historia.
El maestro hace preguntas y stas se discuten en los grupos pequeos.
Los aprendices salen en parejas a realizar un trabajo de campo y luego presentan un
informe al grupo.
Cules son otras actividades para la enseanza?

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Los buenos maestros usan actividades diferentes. Ellos saben que si usan siempre las
mismas actividades sus estudiantes perdern el inters.
2. Organizando al grupo
Las actividades para la enseanza tambin estn relacionadas con la manera en que el
maestro organiza a los estudiantes. Un maestro puede organizar el grupo de tres maneras
bsicas:
Actividades para todo el grupo.

Actividades para grupos pequeos.
Actividades para cada estudiante de manera individual.
Por ejemplo, al final de cada una de las lecciones de este manual todo el grupo unido puede
leer las instrucciones para Durante esta semana. Luego, cada persona escribir su plan. Al
final, en grupos pequeos de dos o tres, pueden compartir estos planes y orar por ellos.
3. Escogiendo buenas actividades para ensear
De qu manera podemos escoger buenas actividades para la enseanza? Los resultados

que esperamos obtener nos ayudarn a escoger buenas actividades.
Continuemos desarrollando el ejercicio de Juan 3:16
Cabeza (conocimiento)
Los resultados: Esta leccin permitir a los estudiantes comprender

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Las actividades: Cules actividades ayudarn a mis estudiantes a conocer esta verdad?
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Corazn (actitudes y sentimientos profundos)
Los resultados: Esta leccin permitir a los estudiantes sentirse:

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Actividades: Qu actividades ayudarn a mis estudiantes a sentirse as?

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Manos (acciones)
Los Resultados: Esta leccin permitir a mis estudiantes a

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Actividades: Qu actividades ayudarn a mis estudiantes a hacer esto?

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Durante esta semana
Prepare una leccin bblica sobre un pasaje de su eleccin, y desarrolle todo lo aprendido en
las lecciones 4-6. Por favor enve el ejercicio al facilitador de este curso
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usted realizar
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Leccin 07: El plan de la leccin

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1. Prctica
Preparar buenas lecciones bblicas lleva tiempo y requiere de prctica. No se desanimen si

se le hace difcil! Pdale a su maestro ms ejemplos si es necesario. Solicite a maestros con
ms experiencia que le permitan observarlos mientras ensean a los nios, jvenes o
adultos. Es importante que usted aprenda a ensear bien para que pueda ser un ejemplo
para otros maestros.
2. Planes para la leccin
A continuacin presentamos dos formatos que pueden ser tiles para la elaboracin de su
plan. El primero, Objetivos y actividades para la leccin, le servir de gua para poner en
prctica los principios presentados hasta ahora; el segundo Plan para la leccin (agenda), le
servir para vaciar en orden cronolgico todas sus actividades y asegurarse de que cada
actividad est diseada para cubrir un rea especfica de sus alumnos (cabeza, corazn o
manos) y que cada actividad tiene un responsable.

Objetivos y actividades para la leccin
Texto bblico: Fecha:
Tema o idea central: Expositor y aprendices:
Objetivo:
Actividades:
Cabeza
Objetivo:
Actividades
Corazn
Objetivo:
Actividades:
Manos
Observaciones:

Plan para la leccin (agenda)
Tema y texto: Fecha:
Actividad rea Responsable

Con frecuencia pasan cosas durante la leccin que no estaban planeadas Los buenos
maestros saben que los alumnos que tienen inters con frecuencia hacen preguntas
inesperadas. Preprese para ello.
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Durante esta semana
Haga dos planes para dar lecciones: Uno sobre el Salmo 1 y otro sobre el texto de la Biblia
que escogi al final de la leccin 04.
Utilice uno de estos planes para la leccin para ensear a un grupo de estudiantes antes de
la siguiente leccin.
Despus de haber dado la clase sobre la leccin, pregunte a algunos de los participantes que
vieron diferente entre la forma en la que usted da la clase normalmente y como ense esta
leccin.
usted realizar
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Leccin 08: Enseando a los nios

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1. Enseando a los nios
Qu dice la Palabra de Dios sobre la responsabilidad de ensear a los ms pequeos?
Salmo 78:2-6
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Lamentaciones 4:2-4
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Deuteronomio 6:7
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Mateo 19:14
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Efesios 6:4
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2. Criando y enseando a los nios.
A continuacin, encontraremos algunas necesidades de los nios que tanto la familia como
la iglesia deben suplir:
Los padres y nios ms grandes deben ser buenos ejemplos.

Procurar que participen en devocionales de la familia y junto con sus padres en
actividades de la iglesia.
Atencin personal de sus padres que les muestren su amor, consejo, disciplina y
aliento.
Escuchar historias de la familia y de la Biblia. Por medio de las historias los nios
descubren quienes son y el lugar que tienen en el mundo.
Aprender de memoria porciones de la Biblia y los catecismos.
Actividades que ensean a los nios la cabeza, el corazn, las manos y los pies:
o Memorizar.
o Cantar.
o Escuchar historias.
o Aprender a orar.
o Actuar las historias de la Biblia.
o Escuchar a alguien que no sea su maestro y al que se haya invitado a
conocerlos.
o Visitar a las personas ancianas.
o Involucrarse en un pequeo proyecto de trabajo.
o Salir juntos a un viaje corto.
o Participar regularmente en devocionales de la familia.
3. Evaluacin
Ya sea en grupos pequeos o grandes evalen el ministerio infantil en su iglesia.

Qu estamos haciendo bien?
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Qu debemos hacer para continuar haciendo esto?

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Qu podemos mejorar?
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Cmo podemos mejorar?

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Durante esta semana
Escriba una cosa que usted har para comenzar a mejorar el ministerio de su iglesia con los
nios:
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usted realizar
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Leccin 09: Enseando a los jvenes

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1. Ensear a los jvenes
As como los nios, los jvenes necesitan participar con los adultos en las actividades de la
iglesia. Ellos necesitan tambin la atencin personal de los adultos a los que respetan. Sin
embargo, tambin deben aprender a pensar por ellos mismos y a tomar decisiones
importantes respecto a su vida. Algunas veces esto crea tensiones en la familia y en la
iglesia.
Usted puede estimular a sus jvenes de varias maneras:
Mostrando inters en cada joven. Reunindose con cada uno de ellos para guiarlos y
animarlos.
Invitndolos a participar activamente en los servicios de adoracin.
Animando al grupo de jvenes para que lleve a cabo sus propias actividades y sus
propios proyectos de servicio.
Ensendoles por medio de estudios bblicos a pensar y vivir de manera cristiana.

2. Pensando y viviendo de manera cristiana
Es importante que los maestros preparen con cuidado las lecciones bblicas para los jvenes
siguiendo los cuatro pasos que se encuentra en las lecciones 04-06.
Las buenas preguntas ayudan a los jvenes a aprender a pensar de manera cristiana. Ellos
deben aprender a buscar las respuestas a las preguntas en lugar de que el lder les diga las
respuestas inmediatamente. Cuando encuentran las respuestas por ellos mismos, los
jvenes valoran ms la verdad que ellos descubrieron y estn ms motivados a ponerla en
prctica.
Los lderes que dirigen estudios bblicos:
Hacen buenas preguntas que estn relacionadas con la cabeza, el corazn y las
manos y los pies.
Ayudan a los jvenes a expresarse de manera libre y clara.
Ensean a los jvenes a valorar y evaluar las ideas de otros.
Ayudan al grupo a mantener su atencin en el tema del estudio bblico.
3. Evaluacin
Ya sea en grupos pequeos o grandes evalen el ministerio juvenil en su iglesia.

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Qu podemos mejorar?
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Durante esta semana
jvenes:
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usted realizar
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Leccin 10: Enseando a los adultos

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1. Ensear a los adultos
Casi siempre se ensea a los adultos por medio de su predicacin. Quin escoge los textos
y temas de los sermones que se ensean en su iglesia?
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Por dos mil aos, los predicadores han usado los catecismos para predicar y ensear todo
el propsito Dios (Hechos 20:27). Cuenta su iglesia con un catecismo que les ayude a
ensear todo el propsito de Dios a los nios, jvenes y adultos?
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Capacita su iglesia a los nuevos adultos convertidos? Cmo?

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Una excelente manera de ensear a los adultos es visitarlos en sus casas para responder a
sus dudas. Le han hecho alguna pregunta importante en una de sus ltimas visitas?
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De acuerdo a Efesios 4: 11-13 Cul debe ser el objetivo de la enseanza cristiana?

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Cmo preparan a los adultos de su iglesia para el servicio cristiano?

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2. Cmo aprenden los adultos
Los adultos aprenden mejor cuando enfrentan nuevas responsabilidades.
Qu quiere aprender una pareja que se acaba de comprometer?

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Qu quiere aprender un padre al que le cuesta trabajo hablar con su hijo?

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Qu quiere aprender un nuevo maestro de escuela dominical?

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Qu quiere aprender un nuevo lder de jvenes?

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A los adultos les gusta reunirse con otras personas que tienen la misma clase de
responsabilidades. Por ejemplo, a los maestros de escuela dominical les gusta reunirse entre
ellos. Cuando estn juntos hablan sobre los problemas que enfrentan. Comparten sus ideas
sobre cmo ensear bien y se animan unos a otros.
3. Evaluacin
Ya sea en grupos pequeos o grandes evalen el ministerio de educacin para adultos en su

iglesia.

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Qu podemos mejorar?
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Durante esta semana
adultos:
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usted realizar
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Un plan FIRME para los prximos meses
Felicitaciones! Usted ha completado una parte significativa de su entrenamiento al terminar

este manual. Ahora es tiempo de practicar y perfeccionar durante los prximos 4-6 meses
todo lo que ha aprendido.
A continuacin usted deber elaborar un plan de accin que incluya:
Actividades especficas y
Metas especficas.
Los planes de accin nos ayudarn a lograr lo que queremos hacer.
1. Actividades especficas
Los buenos planes de accin responden a cinco preguntas:
1.1 Qu voy a hacer exactamente?

1.2 Cundo lo voy a hacer?
1.3 Cmo lo voy a hacer?
1.4 Es realista este plan?
1.5 Es fiel a la voluntad de Dios?
Por ejemplo: Har tres visitas la prxima semana, haciendo una visita el mircoles por la
noche y dos el domingo por la tarde, y escuchar con mucha atencin durante cada visita.
Con esto hemos respondido las primeras tres preguntas, pero es necesario evaluar: Es
realista este plan?, es decir, en verdad puedo hacer las tres visitas durante la prxima
semana adems de mis otros compromisos?; es fiel a la voluntad de Dios? har estas
visitas para estar con mis amigos, o para ministrar a los necesitados aunque no sean mis
amigos?
Para ayudarle en el proceso de planificacin, usted puede echar mano de la planificacin

FIRME, buscando que su plan sea:
Fiel: Que est de acuerdo a la voluntad de Dios

Indique un tiempo: Que est sujeto a un lmite especfico en el tiempo (tiene una fecha de
inicio y una fecha final)

Realista: Que toma en cuenta sus limitaciones y disponibilidad
Medible: Que hay una forma de saber si ha sido completado o no
Especfico: Que describe con exactitud lo que har
2. Metas especficas
Los planes de accin tambin incluyen metas para impactos especficos. Las metas
responden a la pregunta: Para qu llevar a cabo estas actividades?
Las metas tambin deben ser evaluadas mediante el formato FIRME. Su meta debe ser Fiel a
la voluntad de Dios, debe tener Indicadores especficos de tiempo, y debe ser Realista,
Medible y Especfica.
3. Ejemplo de un plan FIRME
Por favor evale la meta y cada una de las actividades. Use como filtro el formato FIRME.
Meta:
Tener un equipo activo de visitacin en la iglesia local a partir del 21 de abril, conformado
por 35 personas capacitadas para guiar y acompaar a los hermanos en sus situaciones,
fortalecerlos en su fe y motivarles a ser fieles al Seor y a su iglesia.
Actividades:
1. El sbado 23 de febrero, de 8:00 a 12:00 elaborar un programa de visitacin regular

que incluya a cada familia de la congregacin, y de 2 a 3 familias por semana
2. El lunes 26 de febrero llamar a las primeras tres familias programadas, para acordar
el mejor da y horario para visitarles. Comenzar a visitar a estas familias a partir del
martes 27 de febrero
3. A partir del lunes 26 de febrero orar todos los das durante media hora (de 7:00 a
7:30) por que Dios me llene de su Espritu y me d la sabidura y fuerza necesaria
para desarrollar este ministerio; y para que Dios me dirija en cuanto a la eleccin de
las personas dentro de la iglesia local que deben ser formadas para colaborar en este
ministerio
4. El domingo 24 de febrero, durante los avisos del culto de las 12:00 hrs. solicitar a la
iglesia su apoyo en oracin (durante todo el mes de marzo) para que Dios nos

indique a las personas que pueden colaborar en este ministerio (de 3 a 5 personas).
Esto servir tambin como una invitacin abierta
5. Convocar a los hermanos a una reunin para el domingo 7 de abril a las 17:00 hrs.,
en donde les explicar las implicaciones de este ministerio. Les dar 15 das para que
ellos oren buscando la direccin del Seor y tomen una decisin
6. Convocar a una segunda reunin para el domingo 21 de abril en el mismo horario
para conocer su decisin, repartir a las familias por sectores y elaborar tambin un
programa de visitacin semanal que me incluya a mi y a un acompaante
7. A partir del domingo 28 de abril iniciaremos el curso cuidando al pueblo de Dios en
un formato semanal, invitando tambin a integrarse a por lo menos tres iglesias
vecinas. Juntos acordaremos el mejor horario para nuestras sesiones de
entrenamiento
4. Trabajo final
Por favor elabore su propio plan FIRME para los prximos 4-6 meses y envelo al facilitador
de este curso. Recuerde que debe ser un plan que usted est dispuesto(a) a realizar
Gracias por estudiar el Curso de Fortalecimiento Ministerial de la Iglesia Prncipe de Paz.
Oramos por que Dios le use de manera maravillosa para su gloria.

CFM 202 Enseñando La Fe Cristiana

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CFM 202 Enseando la Fe Cristiana

Seccin I: Los maestros y la capacitacin

Seccin II: Preparando y dirigiendo lecciones bblicas

Seccin III: Enseando a grupos de diferentes edades

Un plan FIRME para los prximos meses, p. 42

Leccin 01: 11/ene/2016

2 | CFM202 Enseando la fe cristiana

El llamado a la enseanza es una tarea para todos. La Biblia habla acerca de la

En resumen, la tarea de ensear ha sido y sigue siendo parte fundamental de la iglesia, y

Que el Seor le bendiga!

Emmanuel Castillo Robles

CFM 202 Enseando la fe cristiana | 3

Aprender a ensear es una tarea ardua y por lo tanto imposible de abarcar en 10

Los siguientes aspectos sern tomados en cuenta para su calificacin final:

4 | CFM202 Enseando la fe cristiana

1. Por qu es importante la enseanza de la Palabra de Dios?

2. La importancia del maestro

3. Los maestros en la Biblia

CFM 202 Enseando la fe cristiana | 5

Y cuanto ms sabio fue el Predicador, tanto ms ense sabidura al pueblo; e hizo

Marcos 1:21, 27 (cf. Juan 7:16)

6 | CFM202 Enseando la fe cristiana

5. Lo que enseamos: La Biblia

6. La Autoridad del Maestro

Por qu el apstol Pablo tena autoridad en su ministerio? Hechos 20:20, 27:

CFM 202 Enseando la fe cristiana | 7

8 | CFM202 Enseando la fe cristiana

Realiz usted la actividad que planific durante la leccin anterior?

Se produjo el cambio por el cual usted or y esper? Cmo lo sabe?

Sucedi alguna cosa inesperada?

CFM 202 Enseando la fe cristiana | 9

b. Actitudes y sentimientos profundos

1 Juan 3:17, 4:11-12 (cf. Efesios 3:17-19)

10 | CFM202 Enseando la fe cristiana

Deuteronomio 5:1, 6:1

3. Cabeza, corazn y manos

D ejemplos de cmo usted enseara para transmitir:

CFM 202 Enseando la fe cristiana | 11

Cundo ensea que tiende a enfatizar la cabeza, el corazn o las manos ?

Qu ocurre cuando al ensear no se incluyen las tres?

Durante esta semana

12 | CFM202 Enseando la fe cristiana

CFM 202 Enseando la fe cristiana | 13

Realiz usted la actividad que planific durante la leccin anterior?

Se produjo el cambio por el cual usted or y esper? Cmo lo sabe?

Sucedi alguna cosa inesperada?

Por qu habla Jess de manera tan severa en Lucas 17:1-2?

14 | CFM202 Enseando la fe cristiana

2. Capacitacin del aprendiz

Mencione algunos ejemplos de capacitacin en su comunidad con el mtodo del aprendiz

El mtodo del aprendiz consta de cuatro pasos:

1. El aprendiz observa con cuidado al instructor cuando ste hace un trabajo.

Qu hace el instructor en cada paso?

Qu hace el aprendiz en cada paso?

Mencione algunos ejemplos de capacitacin en la Biblia con el mtodo del aprendiz

CFM 202 Enseando la fe cristiana | 15

Durante esta semana

Cundo ocurrir esto?

16 | CFM202 Enseando la fe cristiana

Realiz usted la actividad que planific durante la leccin anterior?

Se produjo el cambio por el cual usted or y esper? Cmo lo sabe?

Sucedi alguna cosa inesperada?

1. Cmo preparar una leccin bblica