Escala de desarrollo Infantil Battelle:

Aprecia el nivel de desarrollo del nio y permite evaluar su progreso en cinco reas
diferentes: Personal/Social, Adaptativa, Motora, Comunicacin y Cognitiva. Formado por
ms de 300 elementos puede aplicarse en su forma completa o abreviada (Prueba de
Screening); la aplicacin de esta ltima forma economiza tiempo sin perder
fiabilidad, pues permite detectar en qu rea debe o no hacerse una evaluacin
completa.
1. DESCRIPCIN: Batera para evaluar las habilidades fundamentales del desarrollo
en nios.
EDAD: 0 a 8 aos.
APLICACIN: Individual.

2. MATERIAL: Manual, cuadernillos de aplicacin independientes, prueba de

screening, lminas, cuadernillo de anotacin y perfil, hoja de anotacin prueba
de screening, listado de materiales.

3. DURACIN:

PRUEBA DE SCREENING: 10 a 30 Min.

BATTELLE COMPLETO: 1 a 2 hora Promedio.

4. APLICACIONES: Identificacin puntos fuertes y dbiles. Evaluacin de nios en

situacin de riesgo. Evaluacin general del desarrollo. Seguimiento.

5. OBJETIVOS: Evaluacin e Identificacin de nios con discapacidad. Evaluacin

de nios sin discapacidad. Programacin de procesos de intervencin.
Seguimiento a programas de intervencin para nios con discapacidad.

6. AREAS: PERSONAL/SOCIAL, ADAPTATIVA, MOTORA, COMUNICACIN, COGNITIVA.

SUBAREAS:

7. AREA PERSONAL /SOCIAL: Evala las capacidades y caractersticas que

permiten al nio establecer interacciones sociales significativas.

8. rea Personal/Social: Interaccin con el Adulto. Expresin de sentimientos.

Autoconcepto. Interaccin con compaeros. Colaboracin. Rol Social.

9. AREA ADAPTATIVA: Evala la capacidad del nio para utilizar la informacin y

las habilidades evaluadas en las otras reas. Evala las habilidades de
autoayuda y las tareas que dichas habilidades requieren.

10. REA ADAPTATIVA: Atencin. Comida. Vestido. Responsabilidad Personal.

Aseo.

11. AREA MOTORA: Evala la capacidad del nio para usar y controlar los
msculos del cuerpo. Desarrollo Motor Fino .Desarrollo Motor Grueso.

12. rea Motora: Control Muscular. Coordinacin Corporal. Locomocin. Motricidad

Fina. Motricidad Perceptiva.

13. AREA COMUNICATIVA: Evala la recepcin y expresin de informacin,

pensamientos e ideas por medios verbales y no verbales.

14.REA DE COMUNICACIN.
 Comunicacin Receptiva: discriminacin, reconocimiento y comprensin de
sonidos y palabras e informacin recibida a travs de medios no verbales.
Comunicacin Expresiva: produccin y uso de sonidos, palabras o gestos como
medio para transmitir informacin a los dems.

15. AREA COGNITIVA: Evala las habilidades y capacidades de tipo conceptual:

Discriminacin Perceptiva. Memoria. Razonamiento y Habilidades Escolares.
Desarrollo Conceptual.

16. PROCEDIMIENTOS: Examen estructurado, entrevista informativa, observacin.

17.CRITERIOS DE PUNTUACIN:

2 puntos = Responde de acuerdo con el criterio establecido.

1 punto = Intenta realizar lo indicado pero no consigue alcanzar totalmente el
criterio Habilidades Emergentes.
0 puntos = No puede o no quiere intentar un tem.
18. UMBRAL = Determinar el tem por debajo del cual se puede tener la seguridad
de que el nio obtendr la puntuacin de 2 puntos en todos los tems. TECHO =
Determinar el tem por encima del cual el nio obtendra la puntuacin de 0 en
todos los tems.