Escena

- Se produce el gran corte con la cc (Wundt)

- Hay un rechazo al introspeccionismo experimental(Wundt)
- Se vuelve a la inteligencia practica q resuelve problemas
- Marco de la psicologa animal
- Critica a la psicologa de la cc
- Niega la representacin, lo psiquico y la cc
- Abordaje conductual
- Excluye a los fenmenos psiquicos internos y a los metodos introspectrivos (Wundt)
- Psicologa: cs de los comportamientos, en tanto actos observables
Mtodo
- Observacin la cc queda por fuera de la observacin
- Todo lo q no es observable, no existe
- Lo q se observa es la conducta, movimientos, reflejos
- El sujeto es estudiado en sus conductas observables, es estudiado en el mismo nivel q el animal, sin importar
lo q siente

Ambiente
- El sujeto no es victima del ambiente
- El ambiente es victima del sujeto
- Proporciona estimulos a un sujeto q reacciona
- Es fundamental y decisivo para la vida emocional del sujeto

Sujeto
- El sujeto no es victima del ambiente
- El sujeto reacciona, responde a los estimulos del ambiente
- Sujeto reaccionante
- A medida q el individuo crece y se desarrolla en sociedad, esas rtas se van complejizando

Asociacion
- Pierde el contenido psiquico
- Sale de la cc
- Se ubica prcticamente
- Contingente, armable, desarmable

ER: la unidad de medida de la conducta

- Se concatena un estimulo a una respuesta
- Cada estimulo corresponde a una rta
- Todo movimiento se reduce a una rta
- No hay causas interiores, solo puede haber estimulos interiores
- Estimulo: gatillo q dispara una rta
- Las conductas mas complejas q se observan en la vida adulta corresponden a este esquema (E-R) q se ha ido
condicionando
-
- No observa los instintos mencionados por Darwin
- Observa movimientos corporales destruye la nocion de instinto (Darwin)
-
Conductas (dentro de ellas, hay Emociones)
- Es movimiento corporal
- La vida emocional crece y se desarrolla como los demas equipos de habitos
- Reaccion emocional q se manifiesta en el cuerpo (cuerpo reaccionante q responde Darwin- ante un estimulo
q la provoca)
- Observa unos pocos reflejos innatos
- El movimiento corporal y el movimiento q unno hereda es el funcionamiento del cuerpo
- Rapidamente esos reflejos entran a tener relacion con el medio
- Los reflejos incondicionados entran en interaccion con el medio ambiente social, comienza a surgir la nocion
de aprendizaje
- Hay una base refleja pero rapidamente en contacto con el ambiente, eso se complejiza y se transforma
- Las emociones no son ni heredadas ni instintivas
- Las respuestas no son innatas
- Hay tres emociones basicas referidas al cuerpo:
 1. miedo: cuyo estimulo es la base de sustentacin
2. amor: ligado al tacto a las caricias
3. ira: causada por la obstruccin del movimiento
- Estas tres emociones basicas constituyen la base por la cual procederan todas las futuras respuestas
emocionales
- Serian las respuestas mas basicas, incondicionadas, de las q luego surgirias las demas, provocadas por el
condicionamiento
- Estas rtas se repiten y se vuelven habituales (Darwin) y se complejizan por condicionamiento
- Emociones: son una forma mas de respuesta y la llama conducta emocional
- Emociones: habitos de rtas, formas complejas de las tres q son innatas, sociabilizadas, condicionadas por el
medio ambiente
- Son reacciones viscerales mass o menos sofisticadas frente a excitaciones aprendidas

Aprendizaje
- No apela a lo psiquico
- Es directo, no hay sujeto ni maduracionb
- No hay elaboracin (distinto del psa)
- Tiene base refleja, pero rapidamente en contacto con el ambiente se complejiza y se transforma (Darwin)
por condicionamiento donde hay asociacin E-R
- No hay respuesta q no sea aprendida
- El esquema E-R se repite, se torna habitual, se aprende, se condiciona, se complejiza
- El acondicionamiento o desacondicionamiento transcurre por fuera de la voluntad del sujeto
- No hjay lugar para q el sujeto elbore nada
- Las reacciones no son instintivas (Darwin) sino aprendidas