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Grado: Primero

rea: Ciencia, Tecnologa y Ambiente

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 2

TITULO DE LA UNIDAD
Microorganismos con vidas extremas

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Microorganismos y viajes interestelares
Los cientficos estn muy motivados por los descubrimientos recientes en Marte, en Titn (Luna
de Saturno), en Europa (Luna de Jpiter), en cometas y asteroides. Gracias a esto han renovado
su inters en el estudio de ciertos microorganismos de la Tierra. El paradigma de que solo donde
hay sol, agua y temperaturas moderadas se encontrara vida en el espacio, est siendo roto por la
ciencia, pues existen unos microorganismos llamados extremfilos que viven en condiciones
extremas, en lugares donde no hay agua, ni sol, ni temperaturas apropiadas, donde son felices y
no sufren; existen en ambientes que estn lejos de nuestra imaginacin por lo que podran
sobrevivir en los viajes interestelares y llegar vivos a otros planetas. Por ello, en la presente unidad
responderemos a las siguientes preguntas:
Por qu compartimos con los microorganismos un antepasado en comn? Cul es el origen de
la biodiversidad de los seres vivos? Qu beneficios y riesgos nos brinda el uso de los
microorganismos? Cules son los beneficios de las bacterias y hongos en la industria? Cules
son las formas de prevencin de enfermedades producidas por bacterias, protozoarios y hongos?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, Problematiza Plantea preguntas y selecciona una que pueda ser
mediante situaciones. indagada cientficamente haciendo uso de su
mtodos conocimiento y la complementa con fuentes de
cientficos, informacin cientfica.
situaciones que Formula una hiptesis que responden al problema
pueden ser seleccionado por el estudiante.
investigadas por Disea estrategias Elabora un procedimiento que permita manipular la
la ciencia. para hacer una variable independiente, medir la dependiente y
indagacin. mantener constantes las intervinientes para dar
respuesta a su pregunta.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales,
equipos e instrumentos, considerando la complejidad y
el alcance de los ensayos y procedimientos de
manipulacin de la variable y recojo de datos.
Justifica la confiabilidad de la fuente de informacin
seleccionada relacionada a su pregunta de indagacin.
Selecciona tcnicas para recoger datos (entrevistas,
cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen
con las variables estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las medidas de
seguridad para el desarrollo de su indagacin.
Genera y registra Representa los datos en grficos de barras dobles o
datos e lineales.
informacin.
Analiza datos o Contrasta y complementa los datos o informacin de
informacin. su indagacin con el uso de fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus
hiptesis y los resultados obtenidos en la indagacin o
de otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.
Evala y Establece las causas de posibles errores y
comunica. contradicciones en el proceso y los resultados de su
indagacin.
Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita,
grfica o con modelos, evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y terminologa matemtica,
en medios virtuales o presenciales.
Explica el mundo Comprende y Justifica que las especies actuales proceden de
fsico, basado en aplica ancestros extintos.
conocimientos conocimientos Justifica la diversidad de seres vivos considerando las
cientficos cientficos, y caractersticas microscpicas y macroscpicas.
argumenta
cientficamente.
Disea y produce Plantea Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto
prototipos problemas que al problema tecnolgico.
tecnolgicos requieren Selecciona y analiza informacin de fuentes confiables
para resolver soluciones para formular ideas y preguntas que permitan
problemas de su tecnolgicas y caracterizar el problema.
entorno. selecciona Estima posibles gastos y los presenta en una lista
alternativas de organizada.
solucin. Organiza las tareas a realizar y las presenta en un
cronograma de trabajo cumpliendo las fechas lmites.
Disea Selecciona materiales en funcin a sus propiedades
alternativas de fsicas, qumicas y compatibilidad ambiental.
solucin al Describe las partes o fases del procedimiento de
problema. implementacin y los materiales a usar.

Implementa y Ejecuta el procedimiento de implementacin y verifica


valida alternativas el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.
de solucin. Explica las dificultades en el proceso de
implementacin.
Evala y comunica Explica las posibles mejoras realizadas para el
la eficiencia, la funcionamiento del prototipo.
confiabilidad y los Infiere posibles efectos de la aplicacin del prototipo
posibles impactos en su contexto inmediato.
de su prototipo.
Fundamenta y comunica los posibles usos en diferentes
contextos, fortalezas y debilidades del prototipo,
considerando el proceso de implementacin seguido.
Comunica y explica sus resultados y pruebas con un
lenguaje (oral, grfico o escrito) y medios (virtuales,
presenciales u otros) apropiados segn su audiencia,
haciendo uso de trminos cientficos y matemticos.

CAMPOS TEMTICOS
Biodiversidad: clasificacin de los seres vivos:
Reino Monera: caractersticas, clasificacin, importancia.
Reino Protista: caractersticas, clasificacin, importancia.
Reino Fungi: caractersticas, clasificacin, importancia.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Prototipo biotecnolgico
Organizadores visuales
Tablas y grficos

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesin 1 (2 horas) Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Clasificando a los seres vivos Ttulo: Caractersticas del reino Monera
Indicador: Indicador:
Justifica que las especies actuales proceden Justifica la diversidad de seres vivos a partir
de ancestros extintos. de sus caractersticas macroscpicas y
microscpicas.
Campo temtico:
Criterios de clasificacin de los seres vivos. Campo temtico:
Los cinco reinos. Reino Monera: caractersticas, clases,
reproduccin.
Actividad: Importancia evolutiva de las bacterias.
Planteamiento de predicciones.
Organizacin de un cuadro comparativo. Actividad:
Elaboracin argumentos en base a fuentes Planteamiento de predicciones.
informativas que sustenta la justificacin. Seleccin de materiales e instrumentos para
el experimento.
Organizacin de informacin en un cuadro
comparativo.
Elaboracin y comunicacin de argumentos
para la justificacin.
Sesin 3 (3 horas) Sesin 4 (2 horas)
Ttulo: Enfermedades y beneficios que Ttulo: Enfermedades y beneficios que
producen los seres del reino Monera producen los seres del reino Monera
Indicador: Indicador:
Plantea preguntas y selecciona una que Contrasta y complementa los datos o
pueda ser indagada cientficamente informacin de su indagacin con el uso de
haciendo uso de su conocimiento y la fuentes de informacin.
complementa con fuentes de informacin Extrae conclusiones a partir de la relacin
cientfica. entre sus hiptesis y los resultados
Formula una hiptesis que responden al obtenidos en la indagacin o de otras
problema seleccionado por el estudiante. indagaciones cientficas, y valida o rechaza la
Justifica la confiabilidad de la fuente de hiptesis inicial.
informacin seleccionada relacionada a su Establece las causas de posibles errores y
pregunta de indagacin. contradicciones en el proceso y los
Selecciona tcnicas para recoger datos resultados de su indagacin.
(entrevistas, cuestionarios, observaciones, Sustenta sus conclusiones de manera oral,
etc.) que se relacionen con su indagacin. escrita, grfica o con modelos, evidenciando
Representa los datos en grficos de barras el uso de conocimientos cientficos y
dobles o lineales. terminologa matemtica, en medio
presencial.
Campo temtico: Campo temtico:
Reino Monera: enfermedad y utilidad. Reino Monera: Beneficios y riesgos.
Actividad:
Actividad: Identificacin datos o informacin
Elaboran preguntas para la charla del relevante.
especialista de la comunidad. Comparacin y relacin entre los datos e
Organizacin y clasificacin de datos e informacin.
informacin relevante. Organizacin de conclusiones y argumentos.
Formulacin y anlisis de grficos de Discusin sobre la confiabilidad y
barras. pertinencia de los resultados obtenidos.
Elaboracin afiches publicitarios.
Sesin 5 (2 horas) Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: La importancia de los seres del reino Ttulo: La importancia de los seres del reino
Protista Protista

Indicador: Indicador:
Justifica la diversidad de seres vivos Plantea preguntas y selecciona una que
considerando las caractersticas pueda ser indagada cientficamente
microscpicas y macroscpicas. haciendo uso de su conocimiento y la
complementa con fuentes de informacin
Campo temtico: cientfica.
Reino Protista: caractersticas, clases, Formula una hiptesis considerando la
reproduccin. relacin entre las variables independiente,
dependiente e intervinientes, que
Actividad: responden al problema seleccionado por el
Seleccin de evidencias a partir de fuentes estudiante
informativas. Elabora un procedimiento que permita
Discusin de ideas en base a videos. manipular la variable independiente, medir
Organizacin de informacin: El mapa la dependiente para dar respuesta a su
araa. pregunta.
Elaboracin de conclusiones en base a Selecciona tcnicas para recoger datos
razones.
(entrevistas, cuestionarios, observaciones,
etc.) que se relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las medidas de
seguridad para el desarrollo de su
indagacin.
Campo temtico:
Reino Protista: utilidad y enfermedades.

Actividad:
Planteamiento de preguntas y formulacin
hiptesis.
Proposicin de procedimientos y selecciona
fuentes y tcnicas de informacin.
Elaboracin de cuestionario para la
aplicacin de la tcnica entrevista.
Propuesta de medidas de seguridad para su
indagacin.
Sesin 7 (3 horas) Sesin 8 (2 horas)
Ttulo: La importancia de los seres vivos del Ttulo: La importancia de los seres vivos del
reino Protista reino Protista

Indicador: Indicador:
Representa los datos en grficos de barras Contrasta y complementa los datos o
dobles o lineales. informacin de su indagacin con el uso de
fuentes de informacin.
Campo temtico: Extrae conclusiones a partir de la relacin
Reino Protista: utilidad y enfermedades. entre su hiptesis y los resultados obtenidos
en la indagacin o de otras indagaciones
Actividad: cientficas, y valida o rechaza la hiptesis
Sistematizacin de los datos obtenidos en inicial.
la entrevista. Establece las causas de posibles errores y
Elaboracin e interpretacin de tablas y contradicciones en el proceso y los
grficos. resultados de su indagacin.
Sustenta sus conclusiones de manera oral,
escrita, grfica o con modelos, evidenciando
el uso de conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en medio
presencial.

Campo temtico:
Reino Protista: utilidad y enfermedades.

Actividad:
Comparacin de datos e informacin con las
hiptesis de indagacin.
Fundamentacin de sus conclusiones con
resultados de la indagacin.
Diseo de afiches informativos con
informacin cientfica.
Sesin 9 (2 horas) Sesin 10 (3 horas)
Ttulo: La importancia de los seres vivos del Ttulo: Una solucin tecnolgica con los
reino Fungi microorganismos
Indicador: Indicador:
Justifica la diversidad de seres vivos Hace conjeturas sobre sus observaciones con
considerando las caractersticas respecto al problema tecnolgico.
microscpicas y macroscpicas.
Selecciona y analiza informacin de fuentes
Campo temtico: confiables para formular ideas y preguntas
Reino Fungi: caractersticas, clases, que permitan caracterizar el problema.
reproduccin. Estima posibles gastos y los presenta en una
lista organizada.
Actividad: Organiza las tareas a realizar y las presenta en
Observacin y anlisis de muestras e un cronograma de trabajo cumpliendo las
imgenes. fechas lmites.
Experimentacin para reunir evidencias de Selecciona materiales en funcin a sus
caractersticas. propiedades fsicas, qumicas y
Relacin entre las caractersticas. compatibilidad ambiental.
Organizacin de informacin: mapa mental Describe las partes o fases del procedimiento
y cuadro comparativo. de implementacin y los materiales a usar.
Socializacin de los resultados con la
tcnica del museo. Campo temtico:
Importancia de los microorganismos (reino
Monera, Protista y Fungi)

Actividad:
Formulacin de ideas y preguntas a partir de
observaciones y fuentes confiables de
informacin para proponer un problema
tecnolgico.
Planificacin de gastos y tareas en cuadros y
cronogramas.
Explicacin de los procedimientos y
materiales a usar en forma eficiente.
Sesin 11 (2 horas)
Ttulo: Una solucin tecnolgica con los
microorganismos

Indicador:
Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte o fase del
prototipo.
Explica las dificultades en el proceso de
implementacin.
Explica posibles mejoras realizadas para el
funcionamiento del prototipo.
Infiere posibles efectos de la aplicacin del
prototipo en su contexto inmediato.
Fundamenta y comunica los posibles usos
en diferentes contextos, fortalezas y
debilidades del prototipo, considerando el
proceso de implementacin seguido.
Comunica y explica sus resultados y
pruebas con un lenguaje (oral, grfico o
escrito) y medios (virtuales, presenciales u
otros) apropiados segn su audiencia,
haciendo uso de trminos cientficos y
matemticos.

Campo temtico:
Importancia de los microorganismos
(especies de los reinos Monera, Protista y
Fungi)

Actividad:
Obtencin de un producto tecnolgico.
Discusin sobre la validez del producto
biotecnolgico y efectos segn contextos.
Socializacin de las conclusiones a partir de
obtencin de sus productos e informacin
cientfica.
Elaboracin de trpticos para publicidad del
producto biotecnolgico.
EVALUACIN
Situacin de Competencia Capacidades Indicadores
evaluacin/instru
mento de
evaluacin
Indaga, mediante Problematiza Formula una hiptesis que responden al
Informe de mtodos situaciones. problema seleccionado por el estudiante.
indagacin. / cientficos,
Rbrica situaciones que Disea estrategias Justifica la confiabilidad de la fuente de
pueden ser para hacer una informacin seleccionada relacionada a su
investigadas por indagacin. pregunta de indagacin.
la ciencia.
Genera y registra Representa los datos en grficos de barras
datos e informacin. dobles o lineales.

Analiza datos o Extrae conclusiones a partir de la relacin


informacin. entre sus hiptesis y los resultados obtenidos
en la indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la hiptesis
inicial.
Evala y comunica. Sustenta sus conclusiones de manera oral,
escrita, grfica o con modelos, evidenciando
el uso de conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en medios virtuales
o presenciales.
Casusticas / Explica el mundo Comprende y aplica Justifica que las especies actuales proceden
Prueba mixta. fsico, basado en conocimientos de ancestros extintos.
Escala valorativa conocimientos cientficos, y Justifica la diversidad de seres vivos
del informe de cientficos. argumenta considerando las caracterSticas
prctica de cientficamente. microscpicas y macroscpicas.
laboratorio /

Exposicin del Disea y produce Plantea problemas Selecciona y analiza informacin de fuentes
prototipo prototipos que requieren confiables para formular ideas y preguntas
biotecnolgico / tecnolgicos para soluciones que permitan caracterizar el problema.
Rbrica resolver tecnolgicas y
problemas de su selecciona
entorno. alternativas de
solucin.
Disea alternativas Describe las partes o fases del procedimiento
de solucin al de implementacin y los materiales a usar.
problema.
Implementa y valida Ejecuta el procedimiento de implementacin
alternativas de y verifica el funcionamiento de cada parte o
solucin. fase del prototipo.
Explica las dificultades en el proceso de
implementacin.
Evala y comunica la Infiere posibles efectos de la aplicacin del
eficiencia, la prototipo en su contexto inmediato.
confiabilidad y los
posibles impactos de Fundamenta y comunica los posibles usos en
su prototipo. diferentes contextos, fortalezas y debilidades
del prototipo, considerando el proceso de
implementacin seguido.
Comunica y explica sus resultados y pruebas
con un lenguaje (oral, grfico o escrito) y
medios (virtuales, presenciales u otros)
apropiados segn su audiencia, haciendo uso
de trminos cientficos y matemticos.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente.
2015. Lima.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado
de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
El origen de la diversidad biolgica y de la especiacin.
https://naturalezaymovimiento.wordpress.com/category/tema-3-evolucion-diversidad-y-
adapatacion/
Brack Egg Antonio y Yauri Benites, Antonio. Per: Pas maravilloso. Gua de Educacin Ambiental para
docentes. Ministerio de Educacin, Embajada de Finlandia. 2007. Lima Per.
Fundacin Espaola para la Ciencia y Tecnologa. Biodiversidad. El mosaico de la vida.
http://www.oei.es/salactsi/491929281.pdf 2011
El reino protista. http://microbiologiavip.blogspot.pe/2012/01/el-reino-prokaryotae-y-el-reino.html
Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de Educacin Secundaria.
2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia Tecnologa y Ambiente.
Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S. A.
Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Enciclopedia didctica de las ciencias naturales. 2013.
Barcelona. Editorial Ocano.
Kit de microscopa.
Muestras del entorno.
Tv/reproductor de video/proyector.
Materiales e instrumentos de laboratorio.
Recursos TIC: videos, links.

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