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El presente Estudio de Impacto ambiental, ha sido elaborado teniendo como Marco Legal
la Normatividad Vigente:
a) Constitucin Poltica del Per (1993)
b) Cdigo del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales. Decreto Legislativo N 613
(Publicado 08/09/1990).
c) Ley del Sistema Nacional de Evaluacin del Impacto Ambiental. Ley N 27446
(Publicado 23/04/2001)
d) Ley Marco para el Crecimiento de la Inversin Privada. Decreto Legislativo N 757
(Publicado 8/11/91)
e) Ley de Evaluacin de Impacto Ambiental para Obras y Actividades. Ley N 26786
(Publicado 13/05/1997)
f) Casos en que la aprobacin de Estudio de Impacto Ambiental (EIA) o Programa de
Adecuacin de Manejo Ambiental requiere opinin tcnica del INRENA. Decreto Supremo
N 056-97-PCM y 061-97-PCM (Publicado 18/11/1997)
g) Ley de reas Naturales Protegidas. Ley N 26834 del 04-07-97.
h) Ley Forestal y de Fauna Silvestre. Ley 27308
i) Ley General de Aguas D.L. N 17752
j) Ley General de Salud. Ley N 26842.
OBJETIVOS Y ALCANCES
El objetivo general del Estudio de Impacto ambiental (EIA) del trabajo a realizar en la
Sustitucin y Mejoramiento de la infraestructura del Complejo Educativo de Pto.
Bermdez, es el de formular las medidas de adecuacin que se deben adoptar en la
ejecucin del Proyecto, a fin de identificar los impactos ambientales negativos que se
produzcan durante las etapas de Trabajos preliminares, construccin o ejecucin,
operacin y cierre del Proyecto y de esta manera reducirlos, mitigarlos o eliminarlos.
Asimismo, se darn las medidas ms adecuadas para potenciar los impactos positivos.
Entre los objetivos especficos del presente Estudio de Impacto ambiental se tiene:
- Identificar las acciones del proyecto que pueden generar impactos ambientales.
- Realizar la caracterizacin del rea de influencia ambiental de la obra proyectada.
- Identificar, evaluar e interpretar los impactos ambientales potenciales, cuya ocurrencia
tendra lugar en las diferentes etapas del proyecto.
- Proponer medidas adecuadas en el Plan de Manejo Ambiental que permitan prevenir,
mitigar o corregir los efectos adversos significativos, as como para fortalecer los
impactos positivos.
DIAGNSTICO DEL AREA DE ESTUDIO Y SU AMBITO DE INFLUENCIA
1.- DESCRIPCIN DEL AMBIENTE FSICO:
Clima:
Clima: Su clima es hmedo y clido con una temperatura promedio de 25.4 C a
28 C con un potencial pluvial de 3,500 mm. promedio anual en todo el
valle.
Temperatura: la temperatura media mnima anual es de 25.4C se registra en los
y la media mxima de 28C.
Altitud: Se encuentra a una altitud de 275 a 300 msnm
Precipitacin: Se tiene dos pocas bien definidas; un periodo lluvioso que va de
los meses de noviembre a marzo y un perodo seco durante los meses de
abril a noviembre.
La Precipitacin anual oscila entre los 3500 mm aprox., siendo los meses
de junio y julio los que registran los menores valores; y los meses de
Enero, Febrero y Marzo con registros promedio de 2500 mm., mensuales
como valor promedio.
Recursos Hdricos:
Respecto a los usos actuales que se le da a los recursos hdricos del distrito, sirve en
primer orden para la irrigacin de tierras, en segundo orden para el consumo humano
y animal.
Recurso suelo:
Topografa: La extensin superficial del Distrito es de 1098,810 has. y la ciudad
capital 340,82 has. Tiene una altitud de 300 m.s.n.m. en la ciudad capital, bajando
hasta los 275 m.s.n.m. en su lmite al norte en Ciudad Constitucin.
El Centro Educativo tiene acceso directo a la plaza, no est afectado por vas,
teniendo lmites con propiedades privadas.
Es importante mencionar que el recurso suelo de este lugar, no se explotan
adecuadamente, a pesar de poseer un potencial de suelos aptos para la agricultura
y bosques de proyeccin. Los pobladores usan en gran proporcin productos
agroqumicos para mejorar la productividad de sus terrenos, pues el estircol de sus
animales no alcanza para nutrir los suelos.
Es as que la explotacin adecuada de estos recursos, permitira su uso para la
produccin agrcola de calidad, siempre que sean manejados en forma tcnica y no
causar deterioro en el medio ambiente.
Recurso aire:
La calidad del aire en esta zona es aceptable y buena, ya que siendo una zona rural
donde no se cuenta con industrias, ni con transporte pblico, no se han encontrado
focos contaminantes, por eso esta rea esta libre de contaminacin, por lo que sus
pobladores crecen sanos.
El nivel de ruidos es mnimo, sin superar los Lmites Mximos Permisibles, sus
pobladores se dedican slo a la agricultura.
Flora y fauna
Dentro de las especies cultivadas de restringida distribucin en el trpico, pero con
importancia en la botnica y la agricultura, se encuentran las denominadas
Tuberosas, la misma que agrupa especies que se consumen por sus races, cornos,
rizomas y bulbos areos y subterrneos, las cuales almacenan sustancias
energticas y principios de calidad nutricional.
Estas especies se encuentran cultivadas o asilvestradas en pequeas reas
constituyendo parte del huerto familiar, en terrenos abandonados como purmas y en
algunos casos constituyen serios problemas como maleza u obstruccin de canales
de riego.
Respecto a la fauna las principales especies silvestres son; Jergona y Cascabel El
Jergn, Shushupe El Flemn, Aguila Morena, Pescuezo rojo Pucacunga, y el
Sajino.
Saneamiento y Vivienda
a). Agua Potable
El servicio bsico de agua potable es crtico y deficiente, es racionado, debiendo
esperar un turno para la atencin. Casi el 80 % de familias se abastecen de
agua para consumo domstico, mediante sistemas de red pblica y piletas; que
no es sometido a ningn tipo de tratamiento (cloracin). Asimismo, el 20% de
familias restantes carecen de este servicio bsico y se abastecen de agua
procedente de manantiales, acequias y riachuelos.
Metodologa empleada
El mtodo empleado en el presente estudio de impacto ambiental, es el denominado de
las matrices causa-efecto segn Leopold, la cual ha sido modificada para adaptarla a
nuestras actividades. Este es un mtodo de identificacin y valorizacin que puede ser
ajustado a las distintas etapas del Proyecto generando resultados cualitativos-
cuantitativos, permitiendo realizan un anlisis de las relaciones de causalidad entre una
accin dada y sus posibles efectos sobre el medio, es de gran utilidad porque puede
valorar varias alternativas de un mismo proyecto en las diferentes fases.
13 MENOR BAJA
4-6 MODERADO MEDIA
7 - 10 MAYOR ALTA
Aumento del impacto visual 1- Se usarn materiales de plstico que no resalten, ni generen brillo.
Polvo, ruidos, residuos slidos, incremento de la erosin del suelo 2- Se controlarn los ruidos usando amortiguadores al momento de realizar
X X X X X X
por la Construccin de la Institucin Educativa los cercos y no se dejar residuos slidos
3- Instalacin de vegetacin en reas propensas a la erosin
Aguas contaminadas con residuo de cemento e Infiltracin de 1- Usar cilindros de almacenamiento y otros recipientes para evitar el
agua residual, incremento de agua de escorrenta, desperdicio de agua en las zonas de manipulacin. Instalar cobertura
efectos secundarios sobre plantas y animales al realizar el vegetal y zanjas de infiltracin X X X X X X
encofrado y obras de concreto 2- Usar correctamente los componentes de cemento sin espolvorear
innecesariamente, almacenando los residuos de papel.
Compactacin de suelos 1- Delimitar correctamente el rea a usar.
Aumento de la erosin y flujo de agua de tormenta por el 2- Realizar zanjas de infiltracin X X
X
Transporte e instalacin de equipos 3- Mantener y/o reponer la vegetacin al lado de los caminos.
Ruido, Superficie permeable, residuos slidos , derrames de 1- Realizar los trabajos con cuidado
lquidos 2-Usar contenedores adecuados para los residuos seleccionndolos por su X X
X X X
Por el mantenimiento de la infraestructura origen
Ruido, residuos slidos, impactos visuales, malos olores, 1- Instaurar normas de comportamiento y buena conducta. (Educacin
Contaminacin de agua por el aumento del trafico peatonal y ambiental)
X X X
vehicular 2-Mantenimiento adecuado de SSHH y correcta eliminacin de aguas
residuales
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El mantenimiento de la infraestructura, debe de ser responsabilidad de la
Comunidad en coordinacin del Complejo Educativo (Direccin y el Comit
Directivo de la APAFA), este mantenimiento, repintado, reposicin de vidrios,
limpieza de canaletas de desage pluvial, deben realizarse peridicamente.
Cuenta con un terreno saneado fsica y legalmente, de propiedad del Ministerio
de Educacin, con una ubicacin adecuada, sin problemas de impactos
negativos fuertes.
Actualmente su equipamiento para el dictado de clases es deficientes, no
cuentan con mobiliarios escolares en cantidad suficiente.
Se recomienda iniciar la construccin de las aulas, ambientes administrativos y
dems ambientes de acuerdo a las especificaciones a fin de dar comodidad y
garantizar la integridad de los alumnos y profesores.
Considerar de necesidad prioritaria la construccin del Complejo Educativo de
Puerto Bermdez.