PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Grado: Primero de Secundaria

rea: Historia, Geografa y Economa

TTULO DE LA UNIDAD
Reconociendo mi historia personal y mi espacio social

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En el espacio donde se vive: mi casa, mi barrio, mi localidad, existen evidencias del pasado, de un tiempo
transcurrido, en el que hay cambios y permanencias. An quedan en casa los juguetes con los que nos
distrajimos en la niez, las fotografas en las que nos vemos con nuestros familiares, primos, amigos. Todos
ellos con muchos aos de menos. Encontramos por ah revistas y peridicos pasados en alguna gaveta
escondida. Asimismo hay formas que se interrelacionan como: sociedad, naturaleza y recursos, en el barrio las
casas y las calles se han transformado, hay nuevos espacios de esparcimiento, nuevas construcciones han
aparecido. Es aqu, en este espacio donde descubrirs ms acerca de ti mismo y te percatars de tu
pertenencia a una sociedad que se desarrolla en un tiempo y espacio con determinadas caractersticas y
ciertas preocupaciones cotidianas. Podrs preguntarte: Cul es mi historia? Por qu tiene determinadas
caractersticas y no otras? Por qu es importante? Cmo puedo averiguar los eventos sucedidos en mi vida
y la de los dems? Cmo la puedo reconstruir? Qu relacin hay entre mi historia personal y el espacio
donde vivo? Por qu vivo en este lugar?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construye interpretaciones
histricas.
Acta responsablemente
en el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible y desde la
comprensin del espacio
geogrfico como
construccin social
dinmica.
CAPACIDADES
Interpreta crticamente diversas
fuentes.
Comprende el tiempo histrico y
emplea categoras temporales.
Explica las relaciones entre los
elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de los
espacios geogrficos.
Evala situaciones de riesgo y
propone acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de
informacin y herramientas digitales
para comprender el espacio
geogrfico.
INDICADORES
Clasifica en su entorno familiar diferentes
tipos de fuentes segn el momento en que
fueron producidos: fuente primaria o fuente
secundaria.
Elabora lneas de tiempo paralelas,
identificando hechos y procesos en su
historia personal.
Explica cmo intervienen diferentes actores
sociales tales como: escuela, familiares,
barrio, vecinos, amigos, autoridades, etc. en
la configuracin de su espacio geogrfico
cercano.
Reconoce la influencia de las actividades
humanas en las situaciones de riesgo
inducidas en relacin al tipo de construccin
y ubicacin de viviendas de su localidad.
Elabora indicaciones de orientacin y
desplazamiento para trazar rutas utilizando
adecuadamente la escala y la orientacin.

CAMPOS TEMTICOS
- La historia como ciencia social.
- Nociones cartogrficas y nociones de orientacin en el espacio geogrfico.
- Plan de Gestin de Riesgos ante desastres.

PRODUCTO
Portafolio: Mi historia personal y mi espacio social

SECUENCIA DE LAS SESIONES

3 semanas (3 sesiones)
Sesin 1: Reconozco mi historia personal y mi espacio
cotidianos.
(3 horas)
Indicadores:
Elabora lneas de tiempo paralelas, identificando
hechos y procesos en su historia personal.
Explica cmo intervienen diferentes actores
sociales tales como: escuela, familiares, barrio,
vecinos, amigos, autoridades, etc. en la
configuracin de su espacio geogrfico cercano.
Campos temticos: conocimientos
La historia como ciencia social: nociones,
personificacin (tiempo histrico y tiempo
cronolgico).
Actividad importante:
Elaboracin de lneas de tiempo paralelas de la
historia personal, de los padres y abuelos.
Inicia la elaboracin de su portafolio personal:
escribe su autobiografa resaltando los cambios
ocurridos a travs del tiempo.
Sesin 2: Represento mi historia personal y social.
(3 horas)
Indicadores:
Clasifica en su entorno familiar diferentes tipos de
fuentes segn el momento en que fueron producidos:
fuente primaria o fuente secundaria.
Explica cmo intervienen diferentes actores sociales
tales como: escuela, familiares, barrio, vecinos,
amigos, etc. en la configuracin su espacio
geogrfico cercano.
Campos temticos: conocimientos
Historia personal, familiar y comunal (fuentes).
Actividad importante:
Clasifica las fuentes sobre su historia personal y
familiar.
Agrega en su biografa descripciones de los lugares
donde le toc vivir y las transformaciones que estas
fueron sufriendo en el transcurso del tiempo.

Sesin 3: Represento mi localidad.

(3 horas)
Indicadores:
Reconoce la influencia de las actividades
humanas en las situaciones de riesgo inducidas
en relacin al tipo de construccin y ubicacin de
viviendas de su localidad.
Elabora indicaciones de orientacin y
desplazamiento para trazar rutas utilizando
adecuadamente la escala y la orientacin.

Campos temticos: conocimientos

Nociones cartogrficas y nociones de
orientacin en el espacio geogrfico
(Orientacin en el espacio, Tipos de escala)
Plan de Gestin de Riesgos ante desastres (el
riesgo, el peligro).

Actividad importante:
Elaboracin de un plano temtico
Presentacin del portafolio.

EVALUACIN
SITUACIN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIN /
INSTRUMENTO
Elaboracin de un Construye interpretaciones Interpreta crticamente Clasifica en su
portafolio personal: Mi histricas. diversas fuentes. entorno familiar
historia personal y mi diferentes tipos
espacio de vida / Rbrica de fuentes segn
el momento en
que fueron
producidos:
fuente primaria o
fuente
secundaria.
Comprende el tiempo Elabora lneas de
histrico y emplea tiempo paralelas,
categoras temporales. identificando
hechos y procesos
en su historia
personal.
Acta responsablemente en Explica las relaciones Explica cmo
el ambiente desde la entre los elementos intervienen
perspectiva del desarrollo naturales y sociales que diferentes actores
sostenible y desde la intervienen en la sociales tales
comprensin del espacio construccin de los como: escuela,
geogrfico como espacios geogrficos. familiares, barrio,
construccin social vecinos, amigos,
dinmica. autoridades, etc.
en la
configuracin de
su espacio
geogrfico
cercano.
Evala situaciones de Reconoce la
riesgo y propone acciones influencia de las
para disminuir la actividades
vulnerabilidad frente a humanas en las
desastres. situaciones de
riesgo inducidas
en relacin al tipo
de construccin y
ubicacin de
viviendas de su
localidad.
Maneja y elabora diversas Elabora
fuentes de informacin y indicaciones de
herramientas digitales orientacin y
para comprender el desplazamiento
espacio geogrfico. para trazar rutas
utilizando
adecuadamente
la escala y la
orientacin.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

1. Texto escolar. 1 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.
2. Rutas de Aprendizaje para el rea de Historia, Geografa y Economa. Ciclo VI. (2015). Lima: Ministerio de
Educacin.