INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA N

..
EDUCACIN PRIMARIA

SESIN DE DESARROLLO DEL

I.- DATOS INFORMATIVOS: APRENDIZAJE
1.1. Institucin Educativa :
1.2. Nivel : Primaria
1.3. Grado y Seccin : Segundo grado
1.4. N de Alumnos :
1.5. UGEL N : 06 Vitarte
1.6. Profesora : Lic.
1.7. Directora : Lic.
1.8. Fecha :

II. TTULO DE LA UNIDAD: Conozcamos nuestras riquezas naturales para tomar conciencia sobre su cuidado.

III.- PROPOSITO DIDCTICO: Leer un artculo sobre los animales que transportan personas y descubrir la idea ms importante

NOMBRE DE LA SESIN: Leemos un artculo sobre los animales que transportan personas.

ORGANIZADOR / CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS

DOMINIO / COMPETENCIA DE EVALUACIN
Comprende textos Infiere e interpreta el Deduce la idea principal de un Lista de cotejo
escritos significado de los textos prrafo
escritos

IV. EJECUCIN:

MOMENTO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO

Y RECURSOS
EDUCATIVOS
Actividades permanentes
Saludos cordiales Texto
Oracin gigante 20
Recuerdan las sesiones pasadas, de los distintos animales que vienen
INICIO
estudiando.
Plumones
Dialogan saban ustedes que hay animales que son perjudiciales y
tiles para el ser humano? qu animales crees que son Colores
perjudiciales? por qu? qu animales crees que son tiles? por
qu? Estuve revisando informacin y encontr un dato interesante Fichas de
sobre los animales que son tiles para el ser humano. Me puse a leer trabajo
y logr sacar la idea ms importante. Me gustara que ustedes
tambin aprendan a descubrir ideas importantes cuando leen un
texto.

Declara el propsito de la sesin: Hoy leeremos un texto y

descubriremos la idea ms importante.

Elaboran sus normas de convivencia.

60
ANTES DE LA
Desarrollo Presentamos la lectura del texto.(gigante)

En la india, los elefantes transportan personas en sus lomos. En

frica, los camellos llevan gente por el desierto. En nuestro pas,
algunas personas del campo montan burros y caballos para
transportarse. Como vemos, en todo el mundo hay animales que
ayudan a las personas a ir de un lugar a otro.

El texto que ves es corto o extenso? Has ledo un texto similar a

este? de qu trataba el texto que leste?
Leen las palabras en negrita y responden de qu crees que tratar
 este texto?qu tipo de texto ser? Qu crees que se digan de los
animales?

Vamos registrando textualmente las respuestas de los nios para

poder contrastarlas despus de ledo el texto.

Recordamos que el propsito de la lectura es: Hoy leeremos un

texto y descubriremos la idea ms importante.

DURANTE LA

Pedimos a los estudiantes que en una primera lectura lean en forma

individual y silenciosa.

La maestra lee en voz alta ( lectura modelada) y solicita a los

estudiantes que sigan la lectura usando su dedo ndice (dedo lector).
Al trmino de cada oracin se ir realizando preguntas y los
estudiantes contestarn de manera oral.

Pedimos que expresen con sus propias palabras lo que entendieron

del texto.

DESPUS DE LA

Recordamos nuestro propsito de lectura Hoy leeremos un texto

y descubriremos la idea ms importante.

Se les dice que para descubrir la idea ms importante vamos a volver

a leer y responder las siguientes preguntas:

1. Cuntas oraciones tiene el texto? (subrayan cada oracin

de un color distinto).
2. qu son los elefantes? qu hacen?
3. qu son los camellos? qu hacen?
4. Qu son los burros y caballos? qu hacen?
5. Qu son los elefantes, camellos, burros y caballo?
6. Cmo ayudan a las personas?

Qu es el elefante? Es un animal.
Se ir completando el papelote con las repuestas que van dando los
Transportan personas
Qu hacen?
estudiantes y la orientacin de la maestra.

Qu es el camello? Es un animal.
Qu hace? Llevan gente por el desierto.

estro pas, algunas personas del campo montan burros

Qu y caballos
son los Son animales
para transportarse.
burros y caballos? .
Como vemos, en todo
Qu hacen? Transportan personas.

Qu son el elefante, camello, burro y caballo?Son animales

Cmo ayudan a las personas? Ayudan a las personas.a transportarse
 La idea ms Hay animales que
importante del ayudan a las personas
a transportarse.
Se deduce la idea ms importante con los estudiantes; que
hay animales que ayudan a las personas a
transportarse.

Contrastan sus predicciones iniciales.

Se entrega la ficha de trabajo para que trabajen

individualmente.

Resuelven luego una ficha de preguntas de comprensin.

CIERRE Recordamos junto con las nias y los nios las actividades que hemos 20
realizado en esta sesin, preguntando: qu aprendimos hoy? Cul era
el propsito de nuestra lectura? Lo logramos? Qu hicimos para
lograrlo? Cmo te sentiste?

V. BIBLIOGRAFIA DOCENTE: Rutas de Aprendizaje

ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN ECE
ALUMNOS Libros del MINEDU

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Lic. Lic.
VB DIRECTORA DOCENTE DE 2