PLANIFICACION REFORZAMIENTO

NOMBRE UBICANDONOS EN LOS MAPAS.

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

TIEMPO ______________SEMANALES

OBJETIVOS FUNDAMENTALES .:UTLIZAR MAPAS, PARA UBICAR OCEANOS Y CONTINENTES.

INTERPRETAR MAPAS TEMATICOS.

OBJETIVOS FUNDAMENTALLES TRANSVERSALES RECONOCER IMPORTANCIA DE EXPLORAR Y CONOCER CON HERRAMIENTAS DE CONOCIMIENTO
CIENTIFICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCEN OCEANOS Y CONTINENTES DE NUESTRO PLANETA.

IDENTIFICAN DIFERENTES MAPAS TEMATICOS.

INDICADORES :UBICAN OCEANOS Y CONTINENTES, DISTINGUIENDO PUNTOS CARDINALES.

IDENTIFICAN MAPAS TEMATICOS.

PLANIFICACION SEMANAL

MARZO
* inicio desarrollo - finalizacin
CLASE ACTIVIDADES DE EJEMPLOS EVALUACION

1
2hrs. *OBSERVAN PLANISFERIO, RECUERDAN COMO ESTA FORMADO NUESTRO PLANETA.
DICEN NOMBRES DE CONTINENTES Y OCEANOS.
 2 RESPONDEN PREGUNTAS SOBRE UBICACION DE ACUERDO A PUNTOS CARDINALES
ANOTAN EN SU CUADERNO. FORMATIVA
- COMPLETAN MAPA MUDO CON NOMBRES Y SIMBOLOGIA PARA OCEANOS Y CON-
TINENTES. TRABAJO
COMPLETAN ORACIONES SOBRE LO TRATADO DE MAPA

3
2HRS. *RECUERDAN MAPAS TEMATICOS Y BUSCAN EN SU ATLAS, LOS NOM-
BRAN Y EXPLICAN LO QUE COMUNICAN. FORMATIVA

DE A DOS BUSCAN MAPA TEMATICO, EXPLICAN AL CURSO LA INFOR- PARTICIPACION

MACION QUE COMUNICAN.
DESARROLLAN ESQUEMA CON IN FORMACIONDE MAPAS TEMATICOS EN CLASES
DIFERENCIAN ENTRE MAPA POLITICO Y FISICO TRABAJO DE
. MAPA.
- TRABAJAN MAPA POLITICO DE AMERICA DEL SUR.
- TAREA: MAPA FISICO

4 -5

4HRS. DESARROLLAN ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO SOBRE LO TRATA FORMATIVA

DO COMPLETANDO CRUCIGRAMA, O RACIONES ETC DESARROLLO
DE GUIAS.

6
2HRS PRUEBA OBJETIVA DE UNIDAD SUMATIVA.
 PLANIFICACIONES PRIMERA UNIDAD

NOMBRE DE UNIDAD. EL CONTINENTE AMERICANO

SUBSECTOR APRENDIZAJE HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

TIEMPO ---------------------- SEMANALES ----------------

OBJETIVO FUNDAMENTAL. DESCRIBIR EL ESPACIO GEOGRAFICO AMERICANO CONSIDERANDO LOS RASGOS FUNDAMENTALES DE LAS
DIMENSIONES NATURALES Y HUMANAS.

OBJETIVOS TRANSVERSALES VALORACION Y PRESERVACION DE LA NATURALEZAY EL MEDIO AMBIENTE.

DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO.
PROTEGER EL ENTORNO NATURAL Y PROMOVER SUS RECURSOS COMO CONTEXTO DE DESARROLLO HUMANO.

APRENDIZAJE ESPERADO UTILIZAR MAPAS E IMGENES PARA CARACTERIZAR LOS PRINCIPALES RASGOS FISICOS QUE CONFORMAN EL
CONTINENTE AMERICANO.

INDICADORES

* INICIO DESARROLLO - FINALIZACIONES

PLANIFICACION SEMANAL

FECHA: DESDE __22 MARZO______________ A ________1 ABRIL___________

CLASE ACTIVIDADES DE EJEMPLO EVALUACION

ABRIL * IDENTIFICAR CONTENIDOS A ESTUDIAR EN LA UNIDAD

1
 2 HRS. * COMENTAN Y RESPONDEN IMPORTANCIA DE ESTUDIAR TRABAJAR EN MAPA
LA GEOGRAFIA DE UN LUGAR

2
* LOCALIZAN GEOGRAFICAMENTE AMERICA

UTILIZANDO IMAGENES PEDIDAS DE AMRICA

COMENTAN DIVERSIDAD DE PAISAJES
RECUERDAN DIVISIN GEOGRAFICA DE AMRICA

3 -TRABAJAN MAPA DE AMRICA CON SU UBICACIN Y

- DIVISION GEOGRAFICA

4 . * RECUERDAN DIFERENTE FORMAS

DEL RELIEVE DEL PLANETA

-LEEN TEXTO Y CLASIFICAN RELIEVES DEL PLANETA EL MAYOR

MEDIANO Y BAJA ALTITUD

-COMPLETAN MAPA CONCEPTUAL

5
2HRS - BUSCAN MAPA FISICO DE AMERICA EN SUS ATLAS ACUMULATIVA
Y NOMBRAN DIFERENTES FORMAS DEL RELIEVE DE TRABAJO DE MAPA
ACUERDO A SU UBICACIN
(A .DEL NORTE, A .DEL NORTE A .CENTRAL)

UBICAN DISTINTAS MASAS DE AGUAS EN EL CONTINENTE

6 - EN MAPAS FISICOS UBICAN Y ESCRIBEN DIFERENTES RELIEVES ACUMULATIVA

DE AMERICA Y SU VEGETACION TRABAJO DE MAPA

7 Desarrollan cuestionario de la materia

8 - EVALAUACION
 MAYO

1
2 HRS * OBSERVAN MAPAS SOBRE CLIMAS DE AMERICA
LEEN DATOS SOBRE EL TIEMPO
ATMOSFERICO Y RECUERDAN LO QUE ES CLIMA
COMPLETAN CUADRO CON CLIMAS Y SUS CARACTERISTICAS ACUMULATIVA

2 LOS UBICAN EN AMERICA Y ASOCIAN VEGETACION TRABAJO DE MAPA

* TAREA DE INVESTIGACION GRUPAL SOBRE LOS CLIMAS,
ANOTAN PAUTA Y FECHA DE DISERTACIN

3 - DESARROLLAN GUIA SOBRE CLIMAS EN EL TEXTO EVALUACION SUMATIVA

- TRABAJAN MAPA DE CLIMAS DE AMERICA SUMATIVA
TRABAJO GRUPAL
SOBRE CLIMAS.

4 * ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO ACUMULATIVA

COMPLETAN MAPA CONCEPTUAL SUMATIVA UNIDAD
DESARROLLAN SOPA DE LETRAS
RESPONDEN CUESTIONARIO

Planificacion 5 continuacion
Aprendizajes esperados: utilizar mapas e informacion demografica para caracterizar los rasgos fundamentales del la poblacion del continente americano
-establecer relaciones entre los recursos naturales de america del sur y algunas acitividades economicas asociadas
-Identificar los paises de sudamerica y su localizacion relativa
-Indagar sobre algunas de las caracteristicas fisicas y demograficas de america del sur de su interes

Planificacion semanal

clase Acitividad de ejemplo evaluacion

5 I-Observa un mapa politico de america,nombra los paises de cada america Formativa proceso
D- completa el mapa mudo con los paises que forman america Trabajo de mapa
F-completa tu hoja de trabajo sobre paises y capitales

6 En forma oral dal la localizacin relativa de los diferentes paises,dicen que paises estan al lado del
O.pacifico o el O.atlantico,que paises son mediterraneos

7 8 Disertaciones grupales sobre Clima

JUNIO Formativa de
1 Evaluacin de pases y capitales proceso
2 horas Respuesta de
preguntas
2 vocabulario
2HRS I-desarrollan lectura de la poblacion americana volumen de
D- identifican el concepto de volumen y densidad de la poblacion reconocer las menores y mayores poblacion
densidades de america. Densidad de
poblacion
3 Identifican factores que influyen en la densidad de la poblacion, desarrollan preguntas sobre lo demografica
tratado
4 Desarrollan ejercicios con datos estadsticos demogrficos.

5 I-desarrollan lectura sobre la diversidad etnica y cultural del pais, recuerdan los pueblos originarios Formativa de
de chile,comentan las colonizciones proceso
Trabajo de
6 -identifican division de america segun su cultura en anglosajona y A.latina vocabulario
Pintan en mapa de america. colonizacion
7 y8 migracion
*COMPLETAN ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO, MAPA CONCEPTUAL,
COMPLETACION DE ORACIONES Y CUESTIONARIO p.aborigenes

JULIO Sumativa
evaluacion
1 Evaluacin objetiva
Reparten hoja, escuchan explicacin desarrollan y entregan
 I-observan con grafico de poblacin en america,comentan Formativa de
2 D-infieren porque hay cambios en las cantidades proceso
Identifican conceptos de natalidad ,mortalidad y tasa de esperanza de vida y identifican factores que Desarrollo de
influyen en el cambio de una actividad
F-desarrolan vocabulario y completan oraciones

3 I-realizan lectura sobre recursos naturales y act.productivas de america

En un collage de recursos identifican los renovables e inagotables
D-responden preguntas para identificar los recursos y que actividades nos llevara al mantenimiento Formativa de
sustentable de ellos proceso

4 F-leen textos y reconocen al recurso que se refiere

En forma individual escriben 12 recursos naturales y los califican en renovables y no renovables
Comentan en el curso su trabajo.

AGOSTO I-observan dibujos de diferentes act.economicas recuerdan cuales son primarias

1 ANOTAN EN SU CUADERNO. Formativa trabajo
COMPLETAN MAPA CONCEPTUAL de mapa

2 D-completan cuadro con las diferentes act.economicas

Desarrollan vocabulario de diferentes actividades economicas
Ubican en mapa de america las diferentes producciones

3 -LEEN SOBRE ACTIVIDEDES ECONOMICAS SECUNDARIAS Y TERCIARIAS,

ESQUEMATIZAN, CLASIFICAN TRABAJOS SEGN SECTOR AL QUE PERTENECEN

4 I-desarrollan lectura ,diferencian entre rural y urbano Formativa

D-realizan listado DE ELEMENTOS DEL PAISAJE RURAL Y URBANO Desarrollo de
F-desarrollan preguntas completan con V-F preguntas

5 Guias de repaso, crucigrama y sopa de letras Formativa

acumulativa
6 Desarrollan cuestionario, se revisa y corrigen
 7 Evaluacin: Reparten prueba, escuchan explicacion, desarrollan y entregan Sumativa evaluacion