Escuela Repblica Alemania Federal

Av. Goycolea N0147. La Cisterna

Telfono: 559 49 12

Plan Anual 2017 Matemticas 7 bsicos

Unidades
I.- Nmeros
II- lgebra y relaciones proporcionales
III.- Geometra
IV.- Estadstica y probabilidad

Profesores que imparten clases en sptimo

7A Giselle Valenzuela
7B Jennifer Garrido
7 C y D Jos lvarez

Unid Fecha Sesiones

I OA 1 Inicio: 25
Mostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros 6 marzo clases
enteros:
> Representando los nmeros enteros en la recta numrica. Termino:
> Representndolas de manera concreta, pictrica y simblica. 4 mayo
> Dndole significado a los smbolos + y segn el contexto (por
ejemplo: un movimiento en una direccin seguido de un movimiento
equivalente en la posicin opuesta no representa ningn cambio de
posicin).
> Resolviendo problemas en contextos cotidianos.
OA 2
Explicar la multiplicacin y la divisin de fracciones positivas:
> Utilizando representaciones concretas, pictricas y simblicas.
> Relacionndolas con la multiplicacin y la divisin de nmeros
decimales.
OA 3
Resolver problemas que involucren la multiplicacin y la divisin de
fracciones y de decimales positivos de manera concreta, pictrica y
simblica (de forma manual y/o con software educativo).
OA 4
Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:
> Representndolo de manera pictrica.
> Calculando de varias maneras.
> Aplicndolo a situaciones sencillas.
OA 5
Utilizar potencias de base 10 con exponente natural:
> Usando los trminos potencia, base, exponente, elevado.
 > Definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal.
> Expresando nmeros naturales en notacin cientfica ((sistema
decimal). > Resolviendo problemas, usando la notacin cientfica.

OA 6
Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre
nmeros, para establecer y formular reglas y propiedades y construir
ecuaciones.
OA 7
Reducir expresiones algebraicas, reuniendo trminos semejantes para
obtener expresiones de la forma ax + by + cz (a, b, c P Z)
OA 8
Inicio:
Demostrar que comprenden las proporciones directas e inversas:
> Realizando tablas de valores para relaciones proporcionales. 8 mayo
18
II > Graficando los valores de la tabla. clases
> Explicando las caractersticas de la grfica. Termino:
> Resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas. 15 Junio
OA 9
Modelar y resolver problemas diversos de la vida diaria y de otras
asignaturas, que involucran ecuaciones e
inecuaciones lineales de la forma:

Inicio:
19 Junio
Repaso y retroalimentacin contenidos primer semestre 7 clases
Termino:
5 Julio

Segundo Semestre
 OA 10
Descubrir relaciones que involucran ngulos exteriores o interiores de
diferentes polgonos.
OA 11
Mostrar que comprenden el crculo:
> Describiendo las relaciones entre el radio, el dimetro y el permetro
del crculo.
> Estimando de manera intuitiva el permetro y el rea de un crculo.
> Aplicando las aproximaciones del permetro y del rea en la
resolucin de problemas geomtricos de otras asignaturas y de la vida
diaria. Inicio:
> Identificndolo como lugar geomtrico. 24 julio
OA 12
III 23 clases
Construir objetos geomtricos de manera manual y/o con software Termino:
educativo: 14
> Lneas, como las perpendiculares, las paralelas, las bisectrices y Septiembre
alturas en tringulos y cuadrilteros.
> Puntos, como el punto medio de un segmento, el centro de gravedad,
el centro del crculo inscrito y del circunscrito.
> Tringulos y cuadrilteros congruentes.
OA 13
> Desarrollar y aplicar la frmula del rea de tringulos,
paralelogramos y trapecios.
OA 14
> Identificar puntos en el plano cartesiano, usando pares ordenados y
vectores de forma concreta (juegos) y pictrica.

IV Inicio: 28 clases
OA 15 25
Estimar el porcentaje de algunas caractersticas de una poblacin Septiembre
desconocida por medio del muestreo.
OA 16 Termino:
Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de 30
frecuencias absolutas y relativas, utilizando grficos apropiados, de noviembre
manera manual y/o con software educativo.
OA 17
Mostrar que comprenden las medidas de tendencia central y el rango:
> Determinando las medidas de tendencia central para realizar
inferencias sobre la poblacin.
> Determinando la medida de tendencia central adecuada para
responder un problema planteado.
> Utilizndolos para comparar dos poblaciones.
> Determinando el efecto de un dato que es muy diferente a los otros.
OA 18
Explicar las probabilidades de eventos obtenidos por medio de
experimentos de manera manual y/o con software
educativo:
> Estimndolas de manera intuitiva.
> Utilizando frecuencias relativas.
> Relacionndolas con razones, fracciones o porcentaje.
 OA 19
Comparar las frecuencias relativas de un evento obtenidas al repetir un
experimento de forma manual y/o con software educativo, con la
probabilidad obtenida de manera terica, usando diagramas de rbol,
tablas o grficos.
Inicio:
4
Repaso y retroalimentacin contenidos Segundo semestre Diciembre
6clases
Termino:
15
Diciembre

Total horas Ministerio: 228 horas.

Horas RAF : 214 horas + 4 horas Jornada de Planificacin (01/03
02/03) + 2 horas de jornada de evaluacin ( 06/07)
TOTAL HORAS RAF: 220 Horas