Nuevos formatos audiovisuales en Internet:

cuando el usuario es quien innova.

Jos Patricio Prez Ruf (Universidad de Mlaga)

Francisco Javier Gmez Prez (Universidad de Granada)

Resumen.
Las nuevas formas de comunicacin e interaccin permitidas por la
banda ancha de Internet y la Web 2.0 han procurado una suerte de nuevos
agentes de una comunicacin potencialmente masiva y universal para los que
ha dejado de ser precisa la profesionalidad que permita el acceso a los medios
tradicionales. Nos centraremos de forma especfica en la produccin
audiovisual distribuida a travs de Internet y en los nuevos formatos que surgen
a raz de la popularidad de un portal de vdeo online como YouTube. El objetivo
principal de este trabajo ser clasificar la produccin audiovisual dispuesta en
YouTube. Consideramos que el mejor criterio a la hora de establecer una
primera distincin entre formatos debera basarse en la categora del agente
productor y de la finalidad de la pieza. Al poner el nfasis en el origen de la
pieza subrayamos la entrada del usuario como participante activo en la
generacin de contenidos y en las posibilidades permitidas por las
herramientas de la Web 2.0. Desarrollaremos de forma ms detallada la oferta
que YouTube ofrece a partir de las piezas producidas y divulgadas por los
usuarios activos en el portal (youtubers), atendiendo a los tres componentes
que definen un formato en el audiovisual: material (elementos relativos al
contenido del que se nutre la pieza), estructura (duracin y disposicin) y estilo
(personalidad o tono).

Palabras clave: Gneros audiovisuales, formatos, YouTube, televisin.

1. Introduccin
La digitalizacin de las comunicaciones ha hecho converger en una
misma matriz elementos sociales y tecnolgicos que han dado lugar a un nuevo
contexto meditico en el que an estn en juego las posiciones de cada una de
las partes implicadas y sus efectos. Encontramos as nuevos soportes y
plataformas de distribucin de contenidos, nuevos intermediarios, nuevos
agentes en la produccin, nuevos hbitos de consumo y la necesidad de
readaptacin de industrias culturales y ciudadanos ante las alternativas que se
imponen frente a los medios tradicionales. Como resultado de esta fusin de
variables, el propio producto ha mutado en sus formas, dando lugar a una
cantidad ingente de propuestas en permanente regeneracin. El investigador y
el profesional de la informacin llegan en ocasiones con retraso a analizar y
categorizar las nuevas formulaciones que cada da se distribuyen por las
industrias culturales asentadas, por productores emergentes con objetivos
comerciales, o por usuarios sin un inters econmico o ideolgico. Las nuevas
formas de comunicacin e interaccin permitidas por la banda ancha de
Internet y la Web 2.0 han procurado una suerte de nuevos agentes de una

1
comunicacin potencialmente masiva y universal para los que ha dejado de ser
precisa la profesionalidad que permita el acceso a los exclusivos y
unidireccionales medios convencionales. Ajenos pues a los criterios
tradicionales que limitaban la posibilidad de comunicacin masiva y no siempre
voluntarios focos de atencin, los nuevos productores y difusores de
informacin (emisores y receptores simultneos) han explotado las
posibilidades de un espacio para la comunicacin donde el feedback inmediato
y la interaccin en comunidades y redes sociales suponen parte de los factores
condicionantes. No se trata ya solamente de que el usuario elige los contenidos
que consume con inmediatez y sin la necesidad de un programador, sino que
puede dar la espalda a la industria cultural masiva para tomar parte de
comunicaciones alternativas o ms minoritarias, alejadas a un objetivo
comercial, promocional o propagandstico.
En este estudio nos centraremos de forma especfica en la produccin
audiovisual distribuida a travs de Internet y en los nuevos formatos que surgen
a raz de la popularidad de un portal preciso de contenidos de vdeo como es
YouTube. El concepto de formato es polismico y llega a serlo tambin en su
aplicacin al audiovisual, desde el momento en el que remite tanto a aspectos
tcnicos (el tamao de pantalla o el sistema de archivos digitales o cdecs con
los que se trabaja), como otros relativos a contenidos. Ms all de esta relacin
con aspectos formales tcnicos, ligaremos el concepto de formato al ms
habitual en la produccin televisiva, relacionado con las taxonomas de
gneros. Analizaremos pues la nueva produccin audiovisual dispuesta a
travs de YouTube con la intencin de identificar formatos novedosos y sealar
sus caractersticas.
Aunque no se trata del nico portal de vdeo online, es aquel que mayor
seguimiento genera en la actualidad; ms all de haber sido el primero en
aparecer convertido en un referente de la cultura digital de forma inmediata-,
su adquisicin por Google increment su dimensin comercial, sus
posibilidades tecnolgicas y, en definitiva, su expansin, llegando a ser, segn
apunta el ndice Alexa1, el tercer sitio web ms visitado en todo el mundo,
detrs de la red social Facebook y del buscador Google. La presencia de
YouTube como aplicacin en dispositivos porttiles y smartphones o como
operador de contenidos en Smart TV, convierte al portal de Google en una
marca crossmedia, el referente del vdeo online.
YouTube se integra como aplicacin tecnolgica dentro del conjunto de
servicios permitidos en los ltimos aos por la evolucin de los
microprocesadores, extensin y capacidad de la transmisin de datos digitales,
acceso a los medios de produccin audiovisual y gestin de la informacin, y
que genricamente se integraron dentro de la llamada Web 2.0. En sta se
establece con contundencia el papel protagonista del usuario como generador
de contenidos y vnculos en lo que podra considerarse una humanizacin de
la red. Esta nueva generacin de portales tambin son conocidos como sitios
UGC (User Generated Content), o de contenidos generados por el usuario.
Ante el portal, las opiniones son diversas e incluso opuestas. Michael
Westch2 o Kevin Nalty3 remiten a las ideas de comunidad y de medio de

1
ALEXA (2013): YouTube Site Info. Disponible en Internet el 7/1/2013:
http://www.alexa.com/siteinfo/youtube.com
2
WETSCH, M. (2008): Introduction, en HEFFERNAN, V.: The Many Tribes of YouTube and
Pixels at Exhibition: An Anthropological Introduction to YouTube (Lectura en la Biblioteca del

2
expresin personal asociadas al site. Es as como Patricia Lange 4 sostiene que
el video sharing (compartir vdeo) crea y negocia redes sociales, al originar
nuevas conexiones entre usuarios que interactan entre s, siendo el evento
meditico el que dio lugar a las conexiones, antes no existentes. El alcance
social que adquiere YouTube lleva a Denis Ren5 a denominar YouTube como
mediador de la cultura popular en el ciberespacio, a partir del alcance que a
travs del canal pueden tener los grupos sociales en la difusin de sus ideas,
creencias y costumbres. Alexandra Juhasz6 o Jos Patricio Prez Ruf7
insisten en la idea del carcter comercial del operador y de su subordinacin a
las industrias culturales establecidas ms poderosas.
La hiptesis que aqu planteamos parte de una visin crtica del uso
comercial de YouTube aplicndolo a nuestro objeto de estudio concreto: la
innovacin en produccin y creacin de formatos audiovisuales distribuidos a
travs de portales de vdeo UGC procede antes de usuarios no profesionales
que de las industrias culturales ms consolidadas, de donde se deduce el
escaso riesgo que dichas industrias estn dispuestas a asumir tambin en
Internet.
El objetivo principal de este trabajo ser clasificar la produccin
audiovisual dispuesta en YouTube a partir de diferentes criterios, que
expondremos ms adelante. Atenderemos de forma muy especial a aquellos
formatos que introduzcan innovaciones dentro del conjunto de la produccin
audiovisual. Desde el momento en que relacionaremos la innovacin con la
procedencia de la pieza y con su finalidad, pretendemos asociar la novedad
con un perfil concreto de usuario activo en el portal. Creemos que este estudio
nos permitir detectar as tendencias de seguimiento masivo en formatos
audiovisuales frente a medios ms lentos a la hora de integrar en sus
programaciones las demandas de consumo del usuario actual.
Con intenciones similares, Martn Nez y Martnez Sez8 clasificaron la
produccin audiovisual publicitaria en Internet justificados en la necesidad de

Congreso, 23/6/2008). Disponible en Internet el 7/1/2013:

http://www.youtube.com/watch?v=TPAO-lZ4_hU
3
NALTY, K. (2010): How to Become Popular on YouTube (Without Any Talent) v 2. Disponible
en Internet el 7/1/2013: http://es.scribd.com/doc/26360848/How-To-Become-Popular-on-
YouTube-Without-Any-Talent-v2-by-Kevin-Nalty-Nalts
4
LANGE, P. (2007): Publicly Private And Privately Public: Social Networking On Youtube,
Journal Of Computer-Mediated Communication, n 13. Disponible en Internet el 7/1/2013:
http://Jcmc.Indiana.Edu/Vol13/Issue1/Lange.Html
5
REN, D. (2007): YouTube, el mediador de la cultura popular en el ciberespacio, Revista
Latina de Comunicacin, n 62, Universidad de Sevilla. Disponible en Internet el 7/1/2013:
http://www.ull.es/publicaciones/latina/200717Denis_Reno.htm
6
JUHASZ, A. (2009): Introduction: Learning from YouTube, International Journal of Learning
and Media, n 3, vol. 3. Disponible en Internet el 7/1/2013: http://ijlm.net/node/12815
7
PREZ RUF, J. P. (2011): YouTube ya no es tu televisin, Revista Comunicacin, n 9,
Universidad de Sevilla. Disponible en Internet el 7/1/2013:
http://www.revistacomunicacion.org/pdf/n9/monografico/M11.-
YouTube_ya_no_es_tu_television_cultura_colaborativa_y_red_comercial_en_el_video_online.p
df
8
MARTN NEZ, M. y MARTNEZ SEZ, J. (2012): De Amo a Laura a The Wilderness
Downtown. Una propuesta taxonmica para clasificar el audiovisual publicitario en Internet,
Revista Comunicacin, n 10, p. 1413, Universidad de Sevilla. Disponible en Internet el
7/1/2013:
http://www.revistacomunicacion.org/pdf/n10/mesa8/108.De_Amo_a_Laura_a_The_Wilderness_

3
realizar un esfuerzo taxonmico lo ms riguroso posible para determinar qu y
cuntos tipos de producciones encierra la expresin general produccin
audiovisual. El propsito, como ellos mismos apuntan y aqu suscribimos, no
es fcil si buscamos la coherencia metodolgica y la funcionalidad de una
taxonoma propia.
Para alcanzar estos objetivos el anlisis de contenido es la mejor
herramienta metodolgica. Como una de las tcnicas ms consolidadas en la
investigacin en comunicacin, centra su inters en el mensaje. Aunque el
objeto que nos ocupa es el contenido audiovisual online y su categorizacin,
subrayamos desde nuestra hiptesis de partida el hecho de que la autora de
las piezas analizadas es determinante en el formato actualizado y, por tanto, lo
ser tambin en la taxonoma propuesta.
Los antecedentes a este estudio proceden del campo de la creacin de
tipologas de la produccin audiovisual, como la ya clsica efectuada por
Barroso9, y de estudios especficos del portal web analizado como los de Henry
Jenkins, Patricia Lange o Norberto Leonardo Murolo, as como de la atencin a
nuevas propuestas o reformulaciones de formato en el mbito del vdeo
musical, como hacen los estudios de Caro y Selva o Sedeo, que citaremos en
este trabajo.

2. Audiovisual y agentes en la comunicacin digital

Hablar de nuevos formatos implica cuestionarnos la diferencia entre
nuevo y viejo y justificarla desde criterios argumentados, eficaces y no
arbitrarios. En el caso que nos ocupa, la brecha entre lo nuevo y lo viejo en la
produccin audiovisual viene determinada por la digitalizacin del medio, de
forma particular desde la apertura a las diferentes opciones de produccin y de
difusin de contenidos por parte del usuario.
Las posibilidades de la Web 2.0 resultan de una evolucin tecnolgica
puesta al servicio del internauta/consumidor, pero al mismo tiempo, citando a
Henry Jenkins10, son tambin el resultado de la necesidad de participacin
cultural de todo tipo durante dcadas pasadas, que ha establecido el desarrollo
y la rpida adopcin de plataformas como YouTube, con lo cual podemos
concluir que la tecnologa responde a las demandas de la sociedad, y no al
contrario. Se llevara a cabo lo que Castells11 denomina autocomunicacin de
masas, en el sentido de que es comunicacin de masas porque
potencialmente puede llegar a una audiencia global, pero simultneamente es
autocomunicacin porque uno mismo genera el mensaje, define los posibles
receptores y selecciona los mensajes concretos o los contenidos de la web y de
las redes de comunicacin electrnica que quiere recuperar.
Sin embargo, como un factor que pondra en jaque la presencia del
usuario en la generacin de contenidos tendramos la que parece preferencia
de los propios usuarios si atendemos al listado de los vdeo con mayor nmero
de reproducciones en mrgenes de tiempo amplio: el receptor, o el usuario en

Downtown.Una_propuesta_taxonomica_para_clasificar_el_audiovisual_publicitario_en_Internet.
pdf
9
BARROSO GARCA, J. (1996): Realizacin de los gneros en televisin, Sntesis, Madrid, pp.
216-219.
10
JENKIS, H. (2007) Nine Propositions Towards a Cultural Theory of YouTube, en
Confessions of an Aca-Fan, 28/5/2007. Disponible en Internet el 7/1/2013:
http://www.henryjenkins.org /2007/05/9_propositions_towards_a_cultu.html
11
CASTELLS, M. (2009): Comunicacin y poder, Alianza, Madrid, p. 88.

4
un rol receptor, va a preferir un producto con un acabado tcnico impecable,
ms prximo al de la produccin profesional que a la amateur. Esta eleccin,
con todo, viene condicionada por fuertes campaas de marketing hacia el
consumo de productos concretos. Esta afirmacin debe ser matizada desde el
momento en que los charts diarios incluyen en una proporcin considerable
producciones no profesionales.
Con respecto a las consecuencias del nuevo contexto en las industrias
culturales y mediticas, Caro y Selva 12 sealan que se han visto forzadas a
desarrollar profundas transformaciones en su modelo de negocio. Ambos
destacan de forma particular en el caso del videoclip la lucha por la atencin
en un contexto de audiencias fragmentarias y usuarios multitarea, y la
tendencia creciente a la desintermediacin entre el
autor/productora/distribuidora y el consumidor final, si bien son consecuencias
que pueden aplicarse al resto de formatos audiovisuales.
Murolo13 apunta que, como en otras redes sociales virtuales, YouTube
se maneja con la logica del laizze fair, dado que son los usuarios los que suben
sus contenidos y los comentan y evalan (aadimos tambin la idea de su
categorizacin), sin la existencia manifiesta de un programador rol que
ampliamos a la de todos los profesionales de los medios. Como resultado de
este dejar hacer, todos los videos, apunta Murolo, los de contenidos ms
apocalpticos, polticamente hablando, hasta los de contenidos ms integrados,
se mezclan en un men igual, condicionado por las formas de acceso y
reproduccin de Internet.
Tenemos pues a usuarios produciendo al margen de las industrias
culturales y creando nuevos formatos a partir de sus propios recursos e
ingenio, pero tambin a las industrias productoras del audiovisual que se
adaptan o no- al medio con nuevas y viejas propuestas. Ante la ingente
cantidad de contenidos distribuidos a travs de portales como YouTube y la
formacin intuitiva del usuario tanto en la produccin como en la catalogacin y
etiquetado de los mismos, Scolari14 se pregunta quin decide sobre los
gneros: The practice of taggingthat is, the creation of data about data
(metadata) by professionals and usersand the development of taxonomies
based on the user contribution (folksonomy) are re-modeling the traditional
concept of genre. El etiquetado por parte del usuario deja as abiertas las
caractersticas identificadoras de los gneros.
La taxonoma de los formatos audiovisuales distribuidos a travs de web
no puede, por tanto, realizarse a partir de las doce categoras que propone un
portal de vdeo como YouTube, dado que el etiquetado del usuario no siempre

12
CARO, L. y SELVA, D. (2011): Estrategias de convergencia y desintermediacin en la
difusin del videoclip mediante autocomunicacin de masas, Trpodos, Volumen Extra, p. 158.
Disponible en Internet el 7/1/2013:
http://cicr.blanquerna.url.edu/actas/dades/ambit1/14.%20lucia%20caro%20.pdf
13
MUROLO, N. L. (2010): Post-zapping: transmite t mismo. YouTube como la televisin
postmoderna, Razn y palabra, n 72, pp. 2 y 6, Campus Tecnolgico de Monterrey.
Disponible en Internet el 7/1/2013:
http://www.razonypalabra.org.mx/N/N71/VARIA/14%20MUROLO-REVISADO.pdf
14
SCOLARI, C. A. (2009): The Grammar of Hypertelevision: An Identikit of Convergence-Age
Fiction Television (Or, How Television Simulates New Interactive Media) , Journal of Visual
Literacy, n 1, p. 43. Disponible en Internet el 7/1/2013:
http://www.ohio.edu/visualliteracy/JVL_ISSUE_ARCHIVES/JVL28%281%29/28_1_Scolari.pdf

5
responde a los contenidos y las propuestas de YouTube resultan cuanto menos
ambiguas y frecuentemente confusas.
Consideramos que el mejor criterio a la hora de establecer una primera
distincin entre formatos debera basarse en la categora del agente que
produce y comparte la pieza y de la finalidad de la misma. La distincin
tradicional en produccin audiovisual distingua entre la calidad profesional (o
broadcast), la semiprofesional (o industrial) y la domstica. Esta clasificacin
pierde sentido en YouTube desde el momento en que todos quedan igualados
desde la horizontalidad que supone disponer de un canal de usuario en el
portal, sin distincin aparente entre agentes. Esta democratizacin del medio es
ms terica que real, dado que las clases se mantienen en el portal y los
canales oficiales de grandes empresas se colocan por delante de los de
usuarios. Del mismo modo, en ocasiones la produccin de usuarios no
profesionales alcanza el acabado de piezas plenamente profesionales de
donde surge un posible usuario semiprofesional-, al tiempo que, otras veces,
las industrias del audiovisual distribuyen material con una estudiada apariencia
amateur. La actual poltica de YouTube de compartir beneficios con aquellos
usuarios con mayor nmero de seguidores y una produccin regular de amplio
seguimiento en el programa de partners ha producido ya los efectos
deseados, desde el momento en que la compensacin econmica a dichos
usuarios ha procurado la produccin de contenidos con estructuras, narrativas
y acabados formales mucho ms cuidados y sofisticados que los de piezas
creadas por usuarios con menos recursos y sin la recompensa del portal de
vdeo. Las piezas de los partners no son necesariamente de mayor calidad que
la de los usuarios casuales ni a las de las productoras profesionales, pero son
representativas del contenido que el usuario valora y apoya con su visita
masiva, hecho que lleva a estas piezas a ocupar buena parte de los primeros
puestos en los listados diarios de mayor nmero de reproducciones.
Se mantiene, no obstante, una clara distincin entre vdeos producidos
por las industrias del audiovisual establecidas con unos niveles de calidad
broadcast y otras producciones, que englobaremos de forma genrica para
asignarlas al usuario activo en la generacin de contenidos, el youtuber. En
esta categora entran tanto el partner que hemos mencionado como el usuario
ms casual y con menor implicacin en el portal. Abogamos por una
clasificacin a tres niveles: el usuario-receptor (sin una interaccin real ms del
simple visionado de contenidos, que no consideraremos al hablar de
produccin), el youtuber (o usuario activo) y los canales de productoras e
industrias culturales.
A partir de la distincin de ambos grupos intentaremos identificar los
diferentes formatos audiovisuales que comparten espacio e interfaz en portales
de vdeo como YouTube. A la hora de hacer dicha clasificacin consideraremos
en primer lugar la ya clsica categorizacin de los tipos de mensajes en
comunicacin pblica: informativo, formativo, de entretenimiento y persuasivo.
Hemos indicado anteriormente que la finalidad de las piezas tambin
determinara su formato. En este caso, ms que a aspectos de contenido
habramos de referirnos a otros objetivos relacionados con la produccin y la
distribucin del material audiovisual: el objeto del vdeo es su distribucin
exclusiva a travs de Internet o nace para tener una distribucin
multiplataforma? Es desde la respuesta a esta cuestin, como veremos, que
confirmaremos o no- la hiptesis mantenida por este estudio. Destacaremos,

6
como ya hemos mencionado, los nuevos gneros y las nuevas producciones
surgidas en la red sin referentes previos.

3. Nuevos gneros audiovisuales en el audiovisual online

Atendiendo al agente responsable de la creacin y difusin del material
audiovisual, clasificaremos la produccin audiovisual presente en YouTube en
dos grandes grupos, como hemos mencionado: industrias culturales y
youtubers. Al poner el nfasis en el origen de la pieza subrayamos la entrada
del usuario como participante activo en la generacin de contenidos y en las
posibilidades permitidas por las herramientas de la Web 2.0.
Dentro de la produccin de las industrias del audiovisual podemos
aplicar la distincin de contenidos segn su carcter informativo, formativo, de
entretenimiento o persuasivo. En este caso, los formatos coinciden en buena
parte con aquellos que ya conocamos a travs del cine y la televisin, dado
que en la mayor parte de los casos se tratan de piezas con una difusin
multiplataforma nacidas para ser distribuidas no slo por Internet sino tambin
por las pantallas tradicionales.
En lneas generales, podramos apuntar con respecto a la produccin de
las industrias del audiovisual dispuesta en YouTube que su presencia responde
preferentemente a criterios promocionales o implicados en la creacin de la
imagen de marca. Servidas de sus indudables ventajes a la hora de divulgar
unos contenidos, dichas empresas raramente elaboran nuevos contenidos para
su distribucin exclusiva a travs de web. Con todo, hemos de mencionar
algunas excepciones en piezas que llegan a adoptar la esttica del vdeo de
bajo presupuesto distribuido a travs de YouTube, como es el caso de los
vdeo-mensajes que algunas celebridades cuelgan a travs de sus compaas
para sus fans, making off de videoclips y otras producciones con una funcin
comercial, breves entrevistas y declaraciones, fragmentos de presentaciones y
ruedas de prensa o retransmisiones en directo por lo general, eventos
deportivos y musicales. YouTube sabe del poder de la emisin en directo y de
la competencia directa con la televisin que abre con este tipo de programacin
y lo aborda cada vez con mayor frecuencia, determinando as cul va a ser la
evolucin del portal. Estas piezas distribuidas a travs de portales de vdeo
online tienen una funcin principal: remitir de forma directa al consumo directo
de los contenidos de dicha productora en otro medio, soporte o plataforma
propia o independiente a YouTube. El visionado del vdeo en YouTube no es el
fin, sino el medio para acceder a otros contenidos (de pago o no), por lo que se
hace del portal un uso eminentemente promocional.
Analizaremos la oferta que YouTube ofrece a partir de las piezas
producidas y divulgadas por los usuarios activos en el portal, a los que hemos
denominado de forma genrica youtubers. Atenderemos a los tres
componentes que definen un formato en el audiovisual: material (elementos
relativos al contenido del que se nutre la pieza), estructura (duracin y
disposicin) y estilo (personalidad o tono). Una primera diferencia con respecto
a la de las industrias del audiovisual procede de su creacin especfica para
distribucin online y no multiplataforma. Los contenidos, as, no son el medio
que remiten al consumo de otros contenidos sino que tienen una identidad por
s mismos, an dentro de un canal conectado a otros contenidos. Los nuevos
formatos cuya autora corresponde a los youtubers son los siguientes:

7
 -Remix. Se trata de una adaptacin o reelaboracin del producto
audiovisual producido por otros agentes dando lugar a un nuevo contenido,
dentro de las dinmicas propias de la Web 2.0 y la cultura colaborativa.
Hablamos en este caso de nuevos montajes a partir de imgenes y sonidos
cuyos derechos pertenecen a otros autores y que pueden o no consentir su re-
utilizacin. Entran tambin dentro de esta tipologa los doblajes de otras piezas.
Por lo general son piezas de breve duracin que harn un uso humorstico o de
denuncia del montaje. Relativo a la msica, podramos incluir aqu los UMVs
(Users Music Videos -Videos Musicales No Oficiales)15 o mash up (mezcla de
obras diversas) a partir de las cuales los usuarios crean un videoclip indito a
partir de la edicin de imgenes y sonidos procedentes de otras producciones.
-Fandom. Muy relacionado con el remix, el fandom seala Ana
Sedeo16- describe todo lo que tiene que ver con la actividad creativa de los
fans (de cualquier manifestacin cultural), entendido ste como seguidor
activo. El material del que parte toma inspiracin en la obra de otro autor, si
bien no se apropia de la misma forma que en el remix, sino que registra y edita
un material propio a partir de aquella obra. El material, estructura y estilo
depender del gnero de referencia de la pieza original y del terreno al que se
quiera llevar. Las diferencias con el remix no son precisas desde el momento
en que la creacin del usuario invita a la hibridacin y la experimentacin con
los recursos tcnicos y narrativos de los que disponga.
-El lip-dub. Segn apunta Subires Mancera17, el lip-dub se trata de un
video musical en el que no es su intrprete, sino un grupo numeroso de
personas el que participa, cantando (moviendo sus labios), bailando y
realizando diferentes acciones, de manera planificada, al ritmo de una cancin.
Rodado habitualmente en su solo plano, podra considerarse un subgnero del
fandom y del remix desde el momento en que el usuario parte de un producto
preexistente para crear una nueva produccin. El material de partida es musical
y la estructura y estilo dependern de los objetivos de la produccin, aunque
tienden a ser breves y requerir de cuidadas coreografas que lo aproximan
incluso a trabajos plenamente profesionales.
-Habilidades artsticas. Este tipo de vdeo recoge las habitualmente
ptimas cualidades de un usuario en la interpretacin musical de un
instrumento, de una cancin o la ejecucin de coreografas o cualquier tipo de
habilidad fsica extraordinaria. A diferencia del videoclip, el lip-dub, el remix o el
fandom, las interpretaciones musicales intentan destacar las cualidades del
intrprete, razn por lo cual dicha grabacin debe ser en directo. Como registro
de habilidades de tipo fsico se encuentra el subgnero denominado trickshots,
o grabaciones cortas de la accin de individuos capaces de mostrar una
destreza extraordinaria en actividades deportivas o de riesgo. El concepto

15
SEDEO, A. (2010): Videoclips musicales en su transicin a la red: nuevos subgneros y
apropiacin del formato, Razn y palabra, n 71, Campus Tecnolgico de Monterry. Disponible
en Internet el 7/1/2013: http://www.razonypalabra.org.mx/N/N71/VARIA/25%20SEDENO-
REVISADO.pdf
16
SEDEO, A. (2010): Videoclips musicales en su transicin, p. 10
17
SUBIRES MANCERA, M. P. (2012): El fenmeno del lipdub como experiencia colaborativa
en la era de la web social, Revista Comunicacin, n 10, p. 1612, Universidad de Sevilla.
Disponible en Internet el 7/1/2013:
http://www.revistacomunicacion.org/pdf/n10/mesa9/123.El_fenomeno_del_lipdub_como_experi
encia_audiovisual_colaborativa_en_la_era_de_la_web_social.pdf

8
procede del mundo del gameplay, del que hablaremos ms adelante, en la que
dicha destreza es virtual a travs del videojuego.
-El video-blog testimonial (o vlog). Se trat de uno de los primeros
formatos actualizados por el usuario de YouTube, como adaptacin directa del
blog personal textual y del podcast sonoro a las posibilidades que permita el
audiovisual para el usuario. El material de partida suele ser el testimonio del
usuario hablando a cmara, por lo general una webcam, en un solo plano y sin
edicin. La estructura y el estilo dependern del carcter del usuario, basando
el contenido y el tono tanto en aspectos personales como en otros
profesionales. Usuarios como Willyrex o Angelysaras, con un amplio nmero de
suscriptores en Espaa, hacen uso frecuente de este tipo de formato para
abordar cuestiones relacionadas con la industria del videojuego, pero tambin
con sus vivencias personales. El elemento de ficcin entra en juego tambin en
este formato desde el momento en que usuarios como Lonelygirl15 registraban
grabaciones en medios domsticos al modo del vlog, que ms adelante se
descubrieron como componentes de un serial de ficcin.
-Webisodes. Como uno de los pocos formatos que ha merecido ms
atencin por parte de los investigadores en comunicacin, los webisodes son
piezas de ficcin que se integran dentro de una serie con unidad narrativa y
continuidad, creados de forma especfica para ser distribuidos a travs de
Internet, ya sea en pginas web o en YouTube. Este tipo de contenidos ha sido
producido tanto por industrias del audiovisual, como complemento a series de
televisin, como por usuarios en series que en principio nacieron para ser
distribuidas a travs de Internet ms all de posteriores adaptaciones
televisivas del formato.
Los webisodes suponen un formato a medio camino entre el
cortometraje de ficcin (por su duracin, estructura y carcter de ficcin) y la
serie de televisin (por la continuidad entre las diferentes unidades narrativas
que componen la serie).
-Sketches. Son piezas de humor en los que se ficcionalizan situaciones
cmicas o absurdas por parte de usuarios que interpretan personajes. A
diferencia de la serie web, estos sketches no tienen una continuidad en varias
piezas. Toma origen en los programas de variedades de humor formado por
estas piezas cortas, si bien en ocasiones estos sketches hechos para YouTube
prolongan su duracin y se convierten prcticamente en cortometrajes. Algunos
de los youtubers con mayor nmero de suscriptores a nivel global (como
NinaHiga, Smosh, Freddiew o ShaneDawsonTV) popularizaron sus creaciones
desde este formato.
Entre el sketch y el remix de contenidos procedentes del propio YouTube
se encuentran tambin las producciones de usuarios como RayWilliamJohnson,
shows de entre 6 y 9 minutos de duracin en los que se comentan y parodian
dichas piezas. Como show creado en torno a la personalidad de un actor o
humorista, adapta su formato, estilo y contenidos a las bromas que aquel
considere oportunas.
-Animaciones. La inclusin de la animacin como una categora ms de
formatos creados por el youtuber no est exenta de debate, desde el momento
en que antes que un formato, se trata de una tcnica a travs de la cual se
puede hacer una narracin perteneciente a alguno de los gneros anteriores,
como el sketch, el remix, el webisode o el fandom.

9
 -Tutoriales. Como en los elaborados por parte de industrias del
audiovisual, el youtuber tambin graba sus propias piezas acerca de los temas
ms dispares: pruebas de productos, cmo solucionar un problema informtico,
cmo utilizar programas de software, indicaciones sobre maquillaje, peluquera
y estilismo en general, recetas de cocina o reparacin de cualquier tipo de
dispositivo. El xito de este tipo de tutoriales, en especial los dedicados a
maquillaje o peluquera, lleva a las mismas marcas de electrodomsticos a
crear sus propios canales para mostrar de un modo prctico las bondades de
sus productos, cuando no patrocinan a los usuarios de ms xito.
-Gameplay. Supone una variante del tutorial de manejo de software, con
la caracterstica especfica de que se centra en la resolucin de un videojuego
o en el simple registro de la partida llevada a cabo por uno o varios usuarios de
forma simultnea. Como verdadero formato revelacin de 2012, los gameplays
ocupan las posiciones ms elevadas en los listados de vdeos con mayor
nmero de reproducciones en Espaa, siendo su incidencia menor a nivel
internacional. El receptor potencial de este formato, de estructura y tono
variante incluso por parte de un mismo usuario productor es el nativo digital
(jugador de videojuegos) que hace de YouTube su medio audiovisual por
excelencia, por encima incluso de la televisin.
-Registros documentales. Como un gran cajn de sastre, podramos citar
en ltimo lugar todas aquellas piezas que se basan en la grabacin de escenas
no ficcionalizadas en el que la cmara hace un registro puramente documental,
o en la edicin de imgenes fijas. Cercano en ocasiones al reality-show o las
crnicas periodsticas en vdeo y del reportaje, sus elementos definidores no
son precisos desde el momento en que se fusiona con otros formatos y se
pierden los referentes que lo identifican con un gnero.
Estos son si no todos, los formatos ms novedosos creados por los
usuarios de YouTube ms representativos y con mayor seguimiento a cuanto a
visitas en los rankings diarios, tanto a nivel global como en Espaa. Ante un
escenario en permanente evolucin y sensible a la rpida introduccin de
novedades en cuestiones de lenguaje, tecnologa, estructura y produccin,
entendemos que esta clasificacin habr de ampliarse, de la misma forma que
una categorizacin de los gneros profesionales requiere de una peridica
revisin.

4. Conclusiones
Frente a la creatividad incesante de los usuarios activos en la produccin
de vdeos de YouTube, encontramos una industria del audiovisual ms
apegada a formatos tradicionales y con escasa innovacin en sus propuestas.
Este hecho resulta, como hemos mencionado, de la escasa inversin por parte
de estas empresas de una produccin especfica para su distribucin a travs
de Internet. Las industrias culturales hasta ahora han preferido abogar por una
difusin multiplataforma de sus contenidos y, en muchas ocasiones, este hecho
ha primado una adaptacin del material producido para televisin y cine antes
que la creacin de una produccin nueva y especfica para el online. De aqu
resulta una menor experimentacin en cuanto a formatos y a posibilidades del
lenguaje. Igualmente, la creacin de estos contenidos ha tenido una funcin
eminentemente promocional o comercial, desde el momento en que su
distribucin no reporta beneficios por su consumo, como ocurre en YouTube,
en el que el usuario no tiene que pagar para poder visualizar los contenidos. En

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los casos en que esta funcin comercial no es tan evidente, se usa como una
herramienta de comunicacin externa que contribuye a formar su identidad de
marca. En todo caso, como hemos mencionado, la presencia de estas
productoras en YouTube remite directamente al consumo de medios, soportes
o plataformas propias de la productora, por cuyo consumo conseguir un
beneficio superior al que le pueda permitir YouTube, en el caso de que contara
con acuerdos de porcentajes de ingresos por publicidad en sus contenidos.
El youtuber, por el contrario, no parte de los condicionantes de las
industrias del audiovisual y esta libertad potencia la creacin de nuevos
formatos y de experimentacin en lenguaje, slo limitado por las posibilidades
de sus medios tecnolgicos para el registro y la edicin, el presupuesto y su
ingenio. Aunque en muchos aspectos, el youtuber intenta asemejar su
produccin a la televisiva y cinematogrfica (por ejemplo, en el caso de los
remixes o los fandom), el principal referente es la propia produccin dispuesta
en YouTube, de tal forma que el usuario quiere parecerse en sus creaciones a
las de otros usuarios. Es as como los formatos de ms xito en nmero de
visitas son rpidamente imitados por otros youtubers. Es ste el caso de las
piezas en que se parodian y comentan vdeos divertidos encontrados en la red
(como los producidos por el usuario con mayor nmero de suscriptores en el
portal, RayWilliamJohnson), que cuenta con adaptaciones del formato por parte
de usuarios rusos o latinos, tambin con gran xito. Otro tanto de lo mismo
ocurre con los gameplays o los ya clsicos vlogs testimoniales. La velocidad
con que se propagan contenidos y formatos en general invita a su recreacin
inmediata, su remezcla o la permanente generacin de nuevo material a partir
de los contenidos de otros. Este hecho explica la rapidez con que se
reproducen estilos, estructuras, materiales y formatos, en general.
Podramos generalizar esta situacin sealando que el nuevo referente
para el nativo digital/usuario capaz de producir contenidos ya no es la televisin
ni el cine, sino el propio material audiovisual distribuido online a travs de
portales como YouTube. Supone as un nuevo ejemplo de cmo los referentes
culturales han cambiado y proceden del mundo digital online y de las
comunidades en red.
Las industrias culturales, aunque hacen esfuerzos por llegar a este
usuario/espectador y adopta el lenguaje y las estrategias de comunicacin del
usuario, parecen, por el contrario, querer parecerse a s misma, en el sentido
de que mantienen un discurso conservador en cuanto a la produccin de
contenidos y la generacin de formatos. Este hecho podra hacernos dudar de
la permanencia de un modelo de televisin y de cine que cada vez se distancia
ms del tipo de contenidos que el usuario de Internet decide consumir.
YouTube, con un posicionamiento tan arriesgado como inteligente, ha
abogado por la promocin del material del youtuber de xito desde el momento
en que subvenciona al partner y potencia la generacin de un material de
produccin propia que no distribuye los contenidos cuyos derechos pertenecen
a terceros. Muestra as una disposicin hacia la regeneracin del agente
productor y la entrada de nuevos contenidos y formatos que no tiene la
industria audiovisual en trminos generales.
Este hecho lo convierte en un medio abierto, sensible a la innovacin y a
la adaptacin inmediata a las demandas del usuario. El laisse faire que
apuntaba Murolo es parcial desde el momento en que las polticas de
subvencin de usuarios orientan as una preferencia del portal por un

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determinado tipo de producciones, producciones que -en todo caso- cuentan
con el apoyo masivo del usuario, como demuestran las listas de contenidos con
mayor visualizacin acumulada.

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