A IMPORTNCIA DO PROFESSOR GERENCIADOR DE TECNOLOGIAS E

RECURSOS MIDITICOS (PROGETEC) NAS ESCOLAS ESTADUAIS EM JARDIM

MS
Francis Areco Torres
Olga Maria dos Reis Ferro

Trabalho de Concluso de Curso na forma de Artigo Cientfico, apresentado a Universidade Federal de Mato
Grosso do Sul, como requisito obrigatrio para a concluso do curso de ps graduao em Mdias na Educao
(2014-2015).

Professor de Geografia (E. E. Cel. Pedro Jos Rufino) - francis84torres@hotmail.com

Orientadora (UFMS/CPAQ) - olgareis@uol.com.br

Resumo. O artigo apresenta a importncia do PROGETEC (Professor Gerenciador

de Tecnologias e Recursos Miditicos) no ambiente escolar na cidade de Jardim-MS.
O trabalho analisa a funo desse profissional na escola e as dificuldades
encontradas pelo PROGETEC para inserir as tecnologias nas metodologias dos
professores regentes. A pesquisa foi desenvolvida na perspectiva da abordagem
qualitativa. Qualitativa no que diz respeito interlocuo com referncias
bibliogrficas especializadas do tema e tambm com relao anlise dos dados
apurados atravs das entrevistas. O objetivo foi de compreender a funcionalidade do
PROGETEC no ambiente escolar como agente incentivador das tecnologias na
metodologia de ensino- aprendizagem do professor regente para tornar as
tecnologias mais atraentes no campo educacional. Conclui-se que esse profissional
extremamente imprescindvel para o ambiente escolar, pois auxilia os professores e
demais funcionrios no uso das tecnologias.

Palavras-Chave: PROGETEC, Sala de Tecnologia, Ensino-Aprendizagem

Abstract.The article present the importance of PROGETEC (Teacher Technologies

Manager and media resources) at school in the city of Jardim-MS. The paper
analyzes the function of this professional school and the difficulties encountered by
PROGETEC to insert technologies in the methodologies of school teachers. The
research was conducted from the perspective of qualitative and quantitative
approach. Qualitative with respect to dialogue with specialized references theme and
also with regard to analysis of data collected via interviews. Quantitative regarding
the analysis of data collected quantitatively and data comparison. The goal was to
understand the functionality of PROGETEC in the school environment as a
promoter agent technology in the methodology of teaching and learning the regent
teacher to become the most attractive technologies in the educational field. It is
concluded that this professional is extremely essential for the school environment
because it helps teachers and other employees in the use of technologies.

Keywords: PROGETEC, Technology Room, Teaching-Learning

A



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1. Introduo

Esse artigo apresenta uma pesquisa desenvolvida na perspectiva da abordagem

qualitativa com entrevistas feitas com profissionais responsveis pelas tecnologias no
ambiente escolar de trs escolas estaduais, no municpio de Jardim-MS.
Os recursos tecnolgicos configuram atualmente essenciais em seu papel na educao,
sendo imprescindvel no ambiente escolar, uma vez que a sociedade demanda cada vez mais a
capacitao individual com relao tecnologia. As tecnologias, em suas diferentes formas e
usos, constituem um dos principais agentes de transformao da sociedade, pelas
modificaes que exercem nos meios de produo e por suas consequncias no cotidiano das
pessoas por exemplo, os caixas eletrnicos dos bancos que auxiliam o consumidor nos
momentos fora do horrio de expediente.
No ambiente escolar relata-se em inmeros momentos a importncia das tecnologias no
convvio humano. Contudo, segundo Weinberg e Rydlewski, (2007) as experincias de inserir
computadores nas escolas esbarraram em dificuldades bsicas: os laboratrios carecem de
manuteno diria (peas), pouca habilidade de alguns professores para manusear
equipamentos tecnolgicos do laboratrio de tecnologias, falta de capacidade dos professores
em criar metodologias variadas utilizando programas ou a internet em suas aulas.
Atualmente so oferecidos constantemente cursos online e presenciais para capacitar os
professores regentes para lidarem com esse desafio de aliar as tecnologias a suas aulas no
ambiente escolar. Para tanto, a Secretaria de Estado de Educao (SED) de Mato Grosso do
Sul (MS) criou a figura do PROGETEC (Professor Gerenciador de Tecnologias e Recursos
Miditicos) na escola e de extrema importncia para o bom funcionamento tanto da sala de
tecnologias como para auxiliar os professores que tm dificuldades em inserir tecnologias em
suas aulas.
Frequentemente, nos cursos de capacitao dos PROGETECs, so abordadas discusses
sobre as tecnologias nas escolas, como: a frequncia de utilizao da sala de tecnologias pelos
docentes; as dificuldades encontradas pelos PROGETECs e professores regentes que utilizam
as tecnologias na sala de tecnologias; a importncia do PROGETEC como agente
transformador no ensino aprendizagem dos estudantes; observar se os professores
gerenciadores so capacitados para ocupar o cargo; analisar se a estrutura da escola
adequada para uso das tecnologias; toda logstica de manuteno dos equipamentos
eletrnicos da escola. Cuidar de toda logstica de manuteno dos equipamentos eletrnicos
 3

da escola e verificar se os PROGETECs recebem cursos de capacitao do Ncleo de

Tecnologias Educacionais (NTE) de Jardim-MS.
A implantao das salas de tecnologias (STE), nas escolas, para os alunos entenderem
melhor o contedo proposto pelo professor, com programas que despertam a criatividade e
desenvolvam o raciocnio lgico. E o PROGETEC est inserido nas STE (Sala de
tecnologias) para facilitar o uso das tecnologias educacionais e auxiliar o professor para
qualquer dvida durante as aulas neste ambiente.
Os professores ligados a essas aulas de informtica tm realizado cursos especficos para
tornar as aulas interessantes e produtivas para o conhecimento, independente de qualquer
rea. O mercado de trabalho exige o uso de muitas tecnologias e com uma orientao
adequada dos professores regentes ou do PROGETEC para estimular os alunos com
dificuldades em utilizar as tecnologias a procurar cursos especializados para se formar.

2. O uso de tecnologias no convvio escolar

Conforme os PCN's [BRASIL, 1998, p. 43] as tecnologias, em suas diferentes formas e

usos, constituem um dos principais agentes de transformao da sociedade, pelas
modificaes que exercem nos meios de produo e por suas consequncias no cotidiano das
pessoas. Estudiosos do tema mostram que a escrita, a leitura, a viso a audio, a criao e a
aprendizagem so influenciadas, cada vez mais, pelos recursos da informtica. Valente (1993,
p.16) esclarece que na educao de forma geral, a informtica tem sido utilizada tanto para
ensinar sobre computao, o chamado computer literacy, como para ensinar praticamente
qualquer assunto por intermdio do computador.
Neste contexto, Silva (2002, p.78) coloca que, os navegadores da net devem saber
domar o caos informativo, arranjar zonas de familiaridade e construir um sentido para o seu
universo comunicacional, aspecto que nos remete para as repercusses metodolgicas. Desse
modo, o professor torna-se um mediador que ir verificar sites pertinentes e confiveis,
construindo caminhos virtuais seguros para pesquisa educacional. Respeitando o tempo dos
alunos e no mais atendendo ao modismo de simplesmente utilizar a tecnologia na sala de
aula.
Segundo Moraes & Teruya (2009) a integrao da escola com a tecnologia de
informao e comunicao pode oferecer o desenvolvimento pessoal, profissional e coletivo
com maior agilidade e dinamismo, mas preciso formar professores para a utilizao dos
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recursos miditicos na educao escolar. Para atender esses professores foi criado o
PROINFO (Programa Nacional de Informtica na Educao) no dia 9 de abril de 1997, com o
objetivo de universalizar o uso da Telemtica no sistema pblico de ensino fundamental e
mdio, como ferramenta pedaggica.
No entanto, a internet dissemina valores que devem ser interpretados criticamente, uma
vez que a elite que produz o consenso e induz as pessoas a copiar modelos de
comportamentos e de expresses naturalizados entre os indivduos. Dessa forma, as mdias de
massa forjam a legitimidade da cultura dominante e limitam a capacidade intelectual
(KELLNER, 2001). No campo educacional, torna-se necessria a presena do docente para
lidar com a grande quantidade de informaes introjetadas pela mdia em todos os jovens.
Nesse sentido, a orientao do professor ou da professora de extrema relevncia na anlise
crtica dos contedos miditicos por meio da apresentao do conhecimento cientfico
estruturado, para que os alunos sejam capazes de reestruturar seu pensamento com base no
fundamento terico.
Uma alternativa para essa orientao profissional o uso das ferramentas comunicativas
disponveis na Internet como o correio eletrnico, os chats (conversas) e fruns de discusso
blogs, facebook e whatsap que garantem maior troca e dilogo entre professores e alunos.
As mdias digitais caminham para a integrao de suas possibilidades, oferecendo condies
que viabilizam o desenvolvimento de projetos educacionais para qualquer pessoa, a qualquer
tempo e em qualquer lugar, desde que tenha acesso ao computador e Internet.
Segundo Kenski (2005) o grande desafio est na formao de novos profissionais em
educao, de maneira a garantir o desenvolvimento de aulas interessantes ou projetos de
ensino mediados pelas mais diferenciados suportes miditicos, mas que detenham a qualidade
da proposta e possibilitem o alcance dos seus objetivos educacionais.

3. PROGETEC: profissional essencial ao ambiente escolar

Valente e Almeida (1997) afirmam que a evoluo da tecnologia informacional exige do

professor um aprofundamento maior do contedo que ser ministrado, para poder usar de
forma correta o recurso tecnolgico. No se trata de criar condies para o professor dominar
o computador ou o software, mas sim auxili-lo a desenvolver conhecimento sobre o prprio
contedo e sobre como o computador pode ser integrado no desenvolvimento desse contedo,
essa a funo do PROGETEC.
 5

Para entender a importncia desse profissional foram feitas entrevistas com trs
PROGETECs do municpio de Jardim-MS, sendo um PROGETEC da E. E. Cel. Pedro Jos
Rufino, E. E. Cel. Juvncio e outro da E. E. Antnio Pinto Pereira.
Eis na sequncia o resultado das entrevistas1:

Quadro 1 - E.E. Coronel Juvncio: PROGETEC Adriana dos Santos Barbosa Brando

Quanto tempo exerce essa funo de PROGETEC?

- H 05 anos.

Voc atende todos os perodos (matutino, vespertino e noturno) da escola?

- Trs Perodos Noturno com o Projeto AJA (Avano dos Jovens na Aprendizagem.

A sua escola possui um laboratrio de tecnologias?

- Sim.

Quais so suas funes no ambiente escolar?

- Auxlio aos professores regentes no planejamento de aulas e atividades que utilizem os

recursos tecnolgicos.
- Auxlio a Direo Escolar, Coordenao Pedaggica e Secretaria da Escola em todas as
atividades que necessitem de recursos tecnolgicos e miditicos.

Mencione as atividades que realiza constantemente junto aos professores regentes:

- Planejamento de aulas e Atividades;

- Baixar e localizar arquivos, msicas e vdeos;
- Dirio online;
- Planejamento online;
- Orientaes como utilizar equipamentos tecnolgicos;
- Apresentaes de Culminncias de Projetos;
- Auxlio em todos os projetos com ou sem recursos tecnolgicos, com orientaes desde a
escrever e executar as suas aes.

Mencione as atividades que realiza em conjunto aos coordenadores e direo:

- Formaes Continuadas;
- Oficinas pedaggicas e tecnolgicas;
- Cursos oferecidos no ambiente escolar;
- Reunies Escolares;
- Metas de trabalho com os professores e Coordenao de Projetos.

Qual a frequncia de utilizao da sala de tecnologias pelos professores regentes da escola?

1
Esclarecemos que os nomes dos entrevistados sero revelados neste artigo, conforme autorizao dos mesmos.
 6

( X ) Diariamente ( ) Pouco uso ( ) No utilizam

Quais so as principais reclamaes por parte dos professores regentes que utilizam
diariamente a STE?

- Baixa velocidade da Internet e Computadores antigos.

Descreva algumas mudanas necessrias para um melhor funcionamento da sala de

tecnologias?

- Troca de equipamentos que esto ultrapassados e melhoria da velocidade da internet.

Explique a funo do Ncleo de Tecnologias Educacionais de Jardim-MS para o seu cargo

dentro da escola.

- Repasse de informaes da SED-MS;

- Auxlio nos equipamentos que esto com problemas tcnicos;
- Oficinas de Orientaes tecnolgicas e Orientao para que se cumpra a Resoluo/SED n
2.491 de 08 de dezembro de 2011.
Referncia: Quadro elaborado por ns.

Quadro 2 - E.E. Cel. Pedro Jos Rufino: PROGETEC Lucimara Silva do Canto

Quanto tempo exerce essa funo de PROGETEC?

-1 ano e 6 meses.

Voc atende todos os perodos (matutino, vespertino e noturno) da escola?

-Sim.

A sua escola possui um laboratrio de tecnologias?

- Sim.

Quais so suas funes no ambiente escolar?

- Auxiliar os professores regentes no planejamento e desenvolvimento das atividades

pedaggicas no uso das tecnologias educacionais;
- Ministrar formaes continuadas aos professores regentes, coordenadores pedaggicos e
diretores da escola no uso das tecnologias educacionais e recursos miditicos;
- Responsabilizar-se pelo gerenciamento das tecnologias educacionais e recursos miditicos,
juntamente com a direo e coordenao pedaggica da unidade escolar, em conformidade
com o Projeto Poltico Pedaggico, Referenciais Curriculares da Rede Estadual de Ensino;
- Apresentar aos professores regentes sugestes do uso das tecnologias e mdias para a
melhoria do processo ensino e aprendizagem;
- Participar efetivamente dos cursos de formao continuada oferecidos pela SED.
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Mencione as atividades que realiza constantemente junto aos professores regentes:

- Auxlio aos professores regentes no planejamento e desenvolvimento das atividades

pedaggicas com o uso das tecnologias educacionais, com sugestes e orientaes de
atividades;
- Manuteno e organizao dos equipamentos e mobilirios da STE e demais recurso
recursos miditicos da escola;
- Fotografar e postar trabalhos e atividades desenvolvidas pelos alunos e professores em sites
e redes sociais para compartilhar com a comunidade4 externa.
- Realizao de oficinas sobre softwares, equipamentos e recursos disponveis na escola e
outras oficinas.

Mencione as atividades que realiza em conjunto aos coordenadores e direo:

- Organizao de Formao Continuada;

- Reunies semanais para traar metas e estratgias que auxiliem os professores quanto ao
uso das tecnologias educacionais.

Qual a frequncia de utilizao da sala de tecnologias pelos professores regentes da escola?

( X ) Diariamente ( ) Pouco uso ( ) No utilizam

Descreva algumas mudanas necessrias para um melhor funcionamento da sala de

tecnologias?

- Melhorar a velocidade da internet.

Explique a funo do Ncleo de Tecnologias Educacionais de Jardim-MS para o seu cargo

dentro da escola.

- Oferecer subsdios tcnico-pedaggicos;

- Coordenar o processo de articulao Secretaria de Estado de Educao com a escola;
- Orientar as escolas na elaborao, implantao e implementao de projetos pedaggicos
que envolvam Tecnologias Educacionais.
Referncia: Quadro elaborado por ns.

Quadro 3 - E.E. Antnio Pinto Pereira: PROGETEC Rafael Mascarenhas Matos

Quanto tempo exerce essa funo de PROGETEC?

- 4 anos
Voc atende todos os perodos (matutino, vespertino e noturno) da escola?
-Sim

A sua escola possui um laboratrio de tecnologias?

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-Sim

Quais so suas funes no ambiente escolar?

- Desenvolver trabalho diretamente com professores, de apoio pedaggico-tecnolgico.

Mencione as atividades que realiza constantemente junto aos professores regentes.

- Sugestes pedaggicas de modo que facilitem a utilizao dos recursos tecnolgicos

disponveis na escola.

Mencione as atividades que realiza em conjunto aos coordenadores e direo.

-Juntamente com a coordenao e direo um trabalho mais de apoio quando solicitado,

especialmente no que se refere tecnologia da escola. Durante as jornadas pedaggicas e
formaes continuadas o trabalho mais intenso.

Qual a frequncia de utilizao da sala de tecnologias pelos professores regentes da escola?

( x ) Diariamente ( ) Pouco uso ( ) No utilizam

Descreva algumas mudanas necessrias para um melhor funcionamento da sala de

tecnologias?
-Acredito que apenas a quantidade de computadores na STE seja reduzida para bem atender
as turmas maiores. Ento receber novos computadores seria o ideal.

Explique a funo do Ncleo de Tecnologias Educacionais de Jardim-MS para o seu cargo

dentro da escola.
- o ncleo que d o apoio necessrio ao PROGETEC em dificuldades encontradas por este
na escola, bem como acompanha o desenvolvimento de suas funes dentro do ambiente
escolar.
Referncia: Quadro elaborado por ns.

Essas escolas, onde esses PROGETECs trabalham, possuem 01 (um) laboratrio de

tecnologias com inmeros computadores ligados a internet, equipamentos de som, data show
e um espao amplo para os alunos utilizarem as tecnologias. Os docentes utilizam diariamente
as tecnologias das escolas com orientaes do PROGETEC profissionais que possuem
experincia com a informtica e participam de oficinas promovidas pelo NTE (Ncleo de
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Tecnologia) de Jardim para aperfeioar suas tcnicas e tambm com o objetivo de realizar a
manuteno dos equipamentos da sala de tecnologias. Os docentes acessam o sistema de
Planejamento Online da Secretaria de Educao de Mato Grosso do Sul para marcar as
tecnologias que iro utilizar em suas aulas num perodo de 24 horas antecipadamente, e deve
constar no planejamento do professor.
Os professores gerenciadores de Tecnologias e Recursos Miditicos cumprem a
Resoluo/SED - MS n 2.491 de 08 de dezembro de 2011, que orienta os profissionais na
rotina em ambiente escolar. O NTE de Jardim tem a funo de repassar informaes da SED-
MS; auxlio nos equipamentos que esto com problemas tcnicos; oficinas de orientaes
tecnolgicas e cunho pedaggico.
Os resultados das entrevistas realizadas evidenciaram que os PROGETECs, nas escolas
estaduais, auxiliam os professores regentes no planejamento de aulas e atividades que utilizam
os recursos tecnolgicos, auxiliam tambm a direo escolar, a coordenao pedaggica e a
secretaria da escola em todas as atividades que necessitem de recursos tecnolgicos e
miditicos. Constantemente ajudam os professores regentes a baixar e localizar arquivos,
msicas e vdeos, e no planejamento online sugere sites educativos e softwares pra inserir nas
aulas. Juntamente com a coordenao escolar executa aes como: formaes continuadas;
oficinas pedaggicas e tecnolgicas; cursos oferecidos no ambiente escolar; reunies
escolares; metas de trabalho com os professores e coordenao de projetos.
As entrevistas evidenciaram, ainda, que as escolas necessitam de uma internet mais
rpida e troca de equipamentos obsoletos da sala de tecnologias, por outros de primeira
gerao.
Assim, o PROGETEC um profissional que contribui para a integrao das TIC
(Tecnologias de Informao e Comunicao) na escola, em todos os seus nveis. Isso
fundamental, pois as tecnologias j esto presentes na vida de todas as crianas e adolescentes
e funcionam de modo real ou virtual como agncias de socializao, integrando a escola e
a famlia. Uma de suas funes contribuir para compensar as desigualdades que tendem a
afastar a escola dos jovens e, por consequncia, dificultar que a instituio escolar cumpra
efetivamente sua misso de formar o cidado e o indivduo competente. (BVORT &
BELLONI, 2009)
Conforme Arajo (2005) saber direcionar o uso da Internet na sala de aula deve ser uma
atividade de responsabilidade, pois exige que o professor preze, dentro da perspectiva
progressista, a construo do conhecimento, de modo a contemplar o desenvolvimento de
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habilidades cognitivas que instigam o aluno a refletir e compreender, conforme acessam,

armazenam, manipulam e analisam as informaes que sondam na Internet.

4. Concluso

No sentido da utilizao dos recursos tecnolgicos j disponveis aos professores e

regentes no cotidiano escolar, encontramos algumas dificuldades que precisam ser observadas
como desafios ou que necessitam ser corrigidas para no afetar a proposta educacional que
almejamos. So vrios os desafios, destacamos, por exemplo, a velocidade da internet
insuficiente para uma boa conexo e computadores com uma configurao adequada ao
sculo XXI.
Apesar de toda exigncia para que os educadores possam estar diretamente inseridos no
processo de incluso digital, de pesquisa e desenvolvimento das tecnologias para utilizao no
meio educacional ainda h desafios enfrentar. Contudo, os PROGETECs esto inseridos no
ambiente escolar para enfrentar os desafios na incluso das tecnologias nas escolas e tornar as
ferramentas tecnolgicas um auxlio essencial aos professores regentes.
As salas de tecnologias das trs escolas so utilizadas diariamente pelos professores
juntamente com os alunos na inteno de diversificar suas prticas metodolgicas. As escolas
todo ano usam as tecnologias em projetos educacionais e o PROGETEC sempre envolvido
para auxiliar os professores na execuo dos projetos; e elaboram oficinas com os professores
para aperfeioar suas prticas no ambiente escolar. Assim, conclumos que esse profissional
extremamente imprescindvel para o ambiente escolar, pois auxilia os professores e demais
funcionrios no uso das tecnologias.

5. Referncias

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BVORT, Evelyne & BELLONI, Maria Luiza. Mdia-Educao: Conceitos, Histria e

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