Conceo e planeamento da ao

de ensinar

Maria do Cu Roldo
OUT 2012
 Quando planeia uma aula:

1) Qual o seu ponto de partida?

2) Por ordem, quais so os outros aspetos

que tem em considerao?
 Como planeiam os professores?
(Altet, 2000)
Tendem a elaborar planos que:
Incidem nos temas a tratar, raramente explicitando intenes
pedaggicas sob a forma de objetivos
Indicam o desenvolvimento cronolgico das aes e a sucesso
de momentos sempre por referncia s atividades a realizar
pelos alunos (n e tipo), raramente se prevendo dificuldades e
nunca apresentando procedimentos
Referem exerccios e atividades para avaliao dos produtos,
raramente prevendo balanos do processo

() um cenrio predeterminado a realizar absolutamente no

tempo previsto (Altet, 2000, p.114)
 Concepo e operacionalizao da aco
estratgica (Roldo, 2009)
Objetivos e Estratgia global Desenvolvimento de Avaliao
contedos de conceo atividades de
aprendizagem aprendizagem que
Porque fao assim operacionalizam a
neste caso? estratgia
Como fazer nascer a Qual a sequncia Como,
Ex: quais os aprendizagem? Partir escolhida, porqu? O quando, vou
conceitos que vo de? Comear por que escolhi para ver se o que
ser aprendidos?
..porque? Pedir que fazer, com que pretendia foi
(que quero que faam o qu? Para materiais e porqu? aprendido?
aprendam no qu?quesistematizar Que tempo ? Com que Por todos?
final?) ? Questionar/usar variao? Como Como
questes aproveitar diferenas? devolvo o
quando?..como? feedback?
Como o
uso?...
 Operaes do professor na concepo estratgica de
unidades de ensino (Roldo, 2009)
1..a relao do objectivo/contedo com a situao dos alunos, as
O professor dificuldades previsveis, as potencialidades favorveis, a ligao com
os interesses e caractersticas contextuais
1analisa 2.. cada unidade: -no que a antecedeu e na sequncia futura
-no conjunto de aprendizagens e experincias dos alunos
2integra -no quadro mais amplo das vrias aprendizagens curriculares
3.. inventariando modos possveis de organizar a estratgia e
3 coloca comparando eventuais potencialidades face situao
hipteses..
4..de entre as opes possveis (que so de natureza didctica), as que,
face ao contexto e integrao analisada, oferecem a possibilidade de
4..selecciona.. ter sucesso, gerando aprendizagens efectivas
5organiza... 5 o modo como a estratgia mais geral se vai operacionalizar nos seus
diferentes passos (actividades e tarefas) e formas (espao, tempo,
papel dos intervenientes) e recursos subestratgias e tcticas
6decide..
. 6gerindo todo o processo de desenvolvimento posto em aco,
decidindo quer ao nvel da estratgia global, quer ao nvel das
subestratgias, mediante a constante anlise do que vai ocorrendo e
do seu confronto com os objectivos e competncias