LICEO CARMEN RODRGUEZ HENRQUEZ

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
PROFESORA ALICIA JANSSON CSPEDES
TONGOY
SEGUNDO MEDIO

EVALUACIN DIAGNSTICA LENGUAJE Y COMUNICACIN: HABILIDADES DE

COMPRENSIN LECTORA

CURSO: _______ NOMBRE ALUMNO:

______________________________________________FECHA:_____________

60% EXIGENCIA PUNTAJE TOTAL: 50 puntos PUNTAJE OBTENIDO:___________

NOTA:______________

HABILIDADES A EVALUAR:
1. Idea principal
2. Comprender secuencias
3. Hecho y opinin
4. Hecho y detalle
5. Vocabulario contextual
6. Reconocer causa y efecto
7. Comparar y contrastar
CONTENIDOS
Comprensin lectora de textos diversos.

INSTRUCCIONES: Lea correctamente los siguientes textos y responda las preguntas segn el tipo de
habilidades sealadas, utilizando la estrategia del subrayado.

HABILIDADES NMERO DE PREGUNTA PORCENTAJE NIVEL

Distinguir entre hecho y 10- 23 8% AVANZADO

opinin
Recordar hecho y detalle 1 - 2 - 4 - 6 11 - 13 - 14 -15 -18 36% BSICO
Vocabulario contextual 3 8 9 12 17 21 - 25 28% INTERMEDIO
Reconocer causa y efecto 22 4% INTERMEDIO
Sacar conclusiones o 5 7 16 20 - 24 20% AVANZADO

inferencias
Resumir 19 4% AVANZADO

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- Lee el siguiente texto con atencin y responde desde la 1 a la 8. No olvides

traspasar las respuestas a la hoja de respuestas.
El sombrero del abuelo
Hace algunos aos, una noche antes del da de los muertos, un grupo de jvenes se
reuni en la casa de uno de ellos, situado en las afueras de Jess Mara.
Pedro: que les parece si jugamos con la Ouija.
Voz: Los jvenes comenzaron a preguntarle cosas a la Ouija y no les contesto nada,
cuando de pronto las luces se apagaron y se escucharon gritos afuera de la casa. La luz
filtrada por una ventana, alumbraba misteriosamente a la tabla, los jvenes aunque
asustados siguieron jugando. Pedro, el dueo de la casa, le pregunto al espritu su
nombre, este le dijo que se llamaba Jos y que era el abuelo de Pepe, otro de los
presentes en la reunin.
Pepe: Ya crtenla, la verdad ya se pasaron con la bromita, saben que mejor yo ya me voy.
Amigos: espera un rato ms, no te vayas, mejor pregntale algo muy personal, cmo
sabes si te contesta.
Pepe: bueno a ver pregntale cmo se muri.
Voz: la tabla le dio la respuesta. Los jvenes decidieron irse al notar que la luz no volva.
Cuando Pepe abordo su auto, comenz a llover, record que su abuelo se ahog un da
lluvioso y comenz a sentirse muy nervioso, en un tramo muy oscuro de Miguel de la
Madrid, un relmpago ilumino la noche y por el retrovisor Pepe vio que un hombre con
sombrero, estaba sentado en el asiento trasero, fue tal su impresin que perdi el control
del volante.
Pedro: Qu pas Pepe casi te matas? Y ni siquiera tomaste nada!
Pepe: No se preocupen me fallaron los frenos, me voy ms despacio, total qu tanto falta
de aqu a mi casa.
Voz: Pepe sigui su camino a casa y volteaba constantemente al espejo, pens que haba
sido pura sugestin y prefiri ya no pensar en eso. Cuando llego a su casa vio por el
retrovisor que se reflejaba un sombrero antiguo, encima del respaldo trasero de su auto,
con miedo, tomo el sombrero completamente empapado y se dio cuenta que los tapetes
tenan huellas de lodo, al entrar a su casa pepe dejo el sombrero en el perchero de la
entrada y se fue adormir. Al otro da por la maana su padre lo despert desconcentrado.
Pap: Pepe! me puedes decir donde andabas ayer en la noche
Pepe: andaba en la casa de Pedro!
Pap: si cmo no!, t sabes de dnde sali ese sombrero?, ah! si ayer me lo encontr
en el carro, apareci de repente, debe de ser de alguno de mis amigos.
Papa: No Pepe, no es de ninguno de tus amigos, este sombrero fue el que traa puesto tu

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1.- De acuerdo al texto, qu le ocurri a Pepe cuando vio a un hombre con sombrero?

a) No aparece en el texto.

b) Se estrell en el bosque.

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c) Se encontr con un hombre.

d) Perdi el control del volante.

2- Segn el texto, qu hecho provoc el miedo de los jvenes?

a) Que se apagara la luz y se escucharan gritos.

b) Que se recordaran del abuelo de Pedro.

c) Que recordaran al abuelo de Pepe.

d) Que comenzara a llover.

3.- Qu quiere decir la palabra empapado?.

a) Salpicado.

b) Inundado.

c) Mojado.

d) Absorvido.

4.- Segn el texto, quin es el personaje principal?

a) Abuelo.

b) Pedro.

c) Pepe.

d) Pap.

5.- De acuerdo al texto, Podemos inferir que el sombrero del fallecido el abuelo no
apareci porque:

a) Como estaba lloviendo, era probable que el sombrero se volara con el viento.

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b) No supieron buscar sus pertenencias en el lugar de los hechos.

c) Uno de los amigos se qued con l para hacerle una broma.

d) No es posible determinar la causa de la desaparicin del sombrero.

6.- De acuerdo al texto, qu es Jess Mara?

a) El nombre de un pas.

b) El nombre de persona.

c) El nombre de un pueblo.

d) El nombre del protagonista.

7.- Segn el texto, qu propsito tiene?

a) Ser narrado.

b) Ser representado.

c) Entregar informacin de un hecho.

d) Ser contado de generacin en generacin.

8.- En la oracin, alumbraba misteriosamente a la tabla, Por qu palabra puede

ser reemplazada?

a) Cuidadosamente

b) Enigmticamente.

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c) Rsticamente.

d) Sutilmente.

- Lee el siguiente texto con atencin y responde desde la 9 a la 17.

Jos Miguel Carrera Verdugo

Fue considerado uno de los principales promotores del movimiento independentista

en Chile. Se encarg de impulsar la emancipacin definitiva de nuestro pas de la
corona de Espaa.
Naci en Santiago el 15 de octubre de 1785, siendo su padre el coronel de las milicias
reales Ignacio de la Carrera, y su madre, Paula Verdugo, miembro de la aristocracia
santiaguina. El Convictorio Carolino fue testigo de las primeras andanzas escolares de
Jos Miguel. Tras abandonar el Convictorio e ingres (a los nueve aos) como cadete al
regimiento de Caballera del Prncipe, en donde lleg a ser teniente en 1805, l posea
una personalidad impulsiva y fuerte que lo llev a enfrentar tres procesos criminales
antes de los 18 aos. Sin embargo, su inteligencia y simpata lo convertan
rpidamente en cabecilla de los grupos con que interactuaba.
Se cas con Mercedes Fontecilla Valdivieso y tuvo cinco hijos: cuatro mujeres y un
hombre, este ltimo, que llevaba su mismo nombre, fue el padre del hroe del
combate de La Concepcin (9 y 10 de julio de 1882), capitn Ignacio Carrera Pinto.

9.- Segn el texto, que significa la palabra promotores.

a) Organizadores.
b) Productores.
c) Reformadores.
d) Impulsores.

10.- Cul de las siguientes afirmaciones es una opinin?

a) Naci en Santiago el 15 de octubre de 1785.

b) l posea una personalidad impulsiva y fuerte.
c) Se cas con Mercedes Fontecilla Valdivieso y tuvo cinco hijos.
d) Ella era miembro de la aristocracia santiaguina.

11.- Segn el texto, qu es Convictorio Carolino?

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a) Un pas.
b) Una crcel.
c) Una escuela.
d) Un regimiento.

12.- Segn el texto, a qu se refiere la palabra emancipacin?

a) Esclavitud.
b) Conducta.
c) Rechazo.
d) Libertad.

13.- De acuerdo al texto, quin fue el padre del hroe del combate de la Concepcin?

a) El hijo de Jos Miguel.

b) El nieto de Ignacio Carrera.
c) El padre de Jos Miguel.
d) El bisnieto de Jos Miguel.

14.- Segn el texto, qu cualidades positivas presentaba Carrera?

a) Inteligente pero criminal.

b) Inteligencia y simpata.
c) Combatiente y alegre.
d) Impulsiva y fuerte.

15.- Segn el texto, qu descendencia importante dej Jos Miguel Carrera?

a) A su nieto Ignacio Carrera.

b) A su bisnieto Ignacio Carrera.
c) A su seora Mercedes.
d) A su hijo Jos Miguel.

16. - Segn lo ledo, A qu tipo de texto pertenece?

a) Autobiografa.
b) Biografa.
c) Leyenda.
d) Cuento.

- Lee el siguiente texto con atencin y responde desde la 18 a la 26.

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17.- En la oracin: se declaran vctimas de hostigamiento permanente y

discriminacin, que alternativa reemplaza a la palabra subrayada. Selecciona la
alternativa correcta.

a) Acoso.
b) Seguimiento.
c) Aislamiento.
d) Supresin.

18.- De acuerdo al texto ledo, seala que alternativa NO es correcta.

a) El bullying comienza de forma progresiva.

b) Entrega el porcentaje de estudiantes que declara haber agredido a otro es
mayor en la regin de Valparaso.
c) Los nios que hacen bullying son siempre los ms desordenados del curso.
d) Un sntoma del sufrimiento del bullying es la baja en las calificaciones.

19.- Que enseanza se puede concluir del texto ledo.

a) Que hay que enfrentar a quienes hacen bullying de la misma forma que ellos lo
hacen.
b) Qu no hay que involucrarse con personas que hacen bullying, hay que aislarlas y
no tomarlas en cuenta.
c) Que es preferible elegir una escuela pagada donde hay menos porcentaje de
bullying.

d) Que hay que pedir ayuda a los padres y profesores cuando se es vctima de bullying
y no ser cmplice de esto.

20.- A qu se refiere el texto con la frase el agresor sume a la vctima, a menudo

con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compaeros.
Selecciona la alternativa correcta.

a) Que quienes hacen bullying tienen muchos amigos confidentes.

b) Que en muchos casos el bullying no es denunciado por los otros compaeros.
c) Que para que exista el bullying es necesario que haya silencio de otros compaeros.
d) Que los agresores siempre cuentan con compaeros que ocultan lo que ellos hacen.

21.- En la oracin: persistencia de sntomas a lo largo del plazo y la edad adulta.

Qu alternativa corresponde a un sinnimo de la palabra subrayada. Selecciona la
alternativa correcta.

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a) Constancia.
b) Persecucin.
c) Perseverancia.
d) Prevalencia.

22.- Una de las consecuencias del bullyng es:

a) Popularidad.
b) Fracaso escolar.
c) Ausencia de culpa.
d) Buenas relaciones sociales.

23.- Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a un hecho?

a) El agresor es provocativo.

b) Las vctimas no informan a los adultos.

c) El acoso escolar es una especie de tortura.

d) La vctima es comnmente tmida.

24.- La oracin: La gravedad de las agresiones va aumentando con un

desvancamiento del autoestima de la vctima, quiere decir que:

a) Las agresiones se hacen peores en la medida que pasa el tiempo lo que afecta el
nimo de la vctima
b) El autoestima mejor en la medida que las agresiones disminuyen.
c) La gravedad de las lesiones de la vctima aumenta, por lo que decide abandonarse
d) Las agresiones van aumentando y por ende, aumentando tambin el dolor de la
vctima.

25.- En la oracin impone su poder sobre el otro. Cul es palabra que puede
reemplazar a la subrayada?

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a) Destaca
b) Carga.
c) Obliga.
d) Aplica

PAUTA DE EVALUACIN Y HABILIDAD

PREGUNTA ALTERNATIV HABILIDAD

A
1 D Recordar hecho y detalle
2 A Recordar hecho y detalle
3 C Vocabulario contextual
4 C Recordar hecho y detalle
5 D Sacar conclusiones o inferencias
6 C Recordar hecho y detalle
7 B Sacar conclusiones o inferencias
8 B Vocabulario contextual
9 D Vocabulario contextual
10 B Distinguir entre hecho y opinin

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11 C Recordar hecho y detalle

12 D Vocabulario contextual
13 A Recordar hecho y detalle
14 B Recordar hecho y detalle
15 A Recordar hecho y detalle
16 B Sacar conclusiones o inferencias
17 A Vocabulario contextual
18 A Recordar hecho y detalle
19 D Resumir
20 D Sacar conclusiones o inferencias
21 D Vocabulario contextual
22 B Reconocer causa y efecto
23 B Distinguir entre hecho y opinin
24 A Sacar conclusiones o inferencias
25 D Vocabulario contextual

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