- Elabora un cuadro sinptico con los cinco bloques de contenidos del
rea de Lengua Espaola en el Nivel Bsico. Sube el cuadro elaborado en el espacio virtual del curso. Bloques de contenido
Experiencia Necesidades y Caracterizacin de
Organizacin los los actos de de Comunicacin, comunicativa situaciones de actos decreatividad habla hablas y diversidad comunicacin lingstica
2- Redacta un informe sobre los temas de la unidad tomando en cuenta
estos indicadores: -Definicin de cada uno de los bloques de contenidos de Lengua Espaola. Las experiencias comunicativas se refieren, como se seal en prrafos precedentes, a las competencias adquiridas en el entorno social y en los niveles y grados anteriores de la educacin formal. Necesidades y situaciones de comunicacin, indicando aquellos actos de habla y situaciones que se desea que los estudiantes aprendan en cada grado. Caracterizacin de los actos de habla, se incluye el conocimiento conceptual de esos actos y de la gramtica que debe ser aprendido conjuntamente con las actividades de comunicacin. Organizacin de los actos de habla, complementaria del bloque anterior, se trabajarn las estructuras formales y semnticas, los modelos y los procedimientos de cada uno de los actos de habla, previamente definidos. El bloque Comunicacin, creatividad y diversidad lingstica, est centrado en el hecho de destacar el uso de la lengua en la diversidad socio lectal y regional. Tambin tiene por objetivo enfatizar el uso creativo de la lengua a travs de diferentes tipos de manifestaciones de la literatura oral y la literatura escrita. Adems, se propone destacar los diferentes usos de la lengua a travs de actividades ldicas y manifestaciones formales e informales de la cultura popular. -Importancia de la caracterizacin de los contenidos de Lengua Espaola en base a los bloques planteados en el currculo. El diseo de Lengua Espaola pretende enriquecer las capacidades comunicativas y creativas de los sujetos. En ese sentido, reserva a la literatura, a las actividades ldicas y artsticas un espacio importante. La renovacin de la literatura se consigna ah de esta manera: no se separa la enseanza de la lengua de la enseanza de la literatura, que, como se puede apreciar, atraviesa todos los contenidos del diseo en todos los grados y niveles. Por otra parte, el texto literario se coloca en el centro de la clase con mtodos de apreciacin y anlisis apropiados, tendentes a estudiar, a apreciar, a comprender y a producir los hechos literarios por sus valores poticos y la relacin que guardan con el contexto sociocultural en que se producen y reciben. Por ltimo, esos bloques de contenidos del diseo se presentan en forma horizontal, lo cual quiere enfatizar el hecho de que deben concebirse y manejarse de manera secuencial. En cada grado, los cinco bloques debern trabajarse simultneamente, en forma oral y escrita, formando unidades de aprendizaje complejas que incluyan contenidos especficos o particulares de cada bloque, tanto en la comprensin como en la produccin lingstica.