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CIERRE: Guardan y
ordenan material
utilizado
FECHA: lmartes 26 de Junio MBITO: Comunicacin
NCLEO: Lenguaje verbal EJE: Iniciacin a la escritura
CONTENIDO ESPECIFICO A.ESPERADO EXPERIENCIA SUGERENCIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN
APRENDIZAJE
. (12) Representar grficamente INICIO: Los nios al canto La educadora invita a los nios (as) Pizarra
mensajes simples con la de la seal se ubican en a travs de la seal a ubicarse en Plumn
Consonante M y L
intencin de comunicar algo por sus puestos de trabajo, sus puestos, invitar a los nios a Cuaderno R cuaderno
escrito, utilizando con libertad Observan tarjetas y sacan sacar una tarjeta y leer lo que dice Lpiz grafito L/C
algunos grafismos y respetando una a eleccin en ella , para ello tendr tarjetas Goma de borrar Lee palabras con M y L
la forma de algunas letras y nombrando la o las con palabras y oraciones con las dos Velocidad lectora
palabras y ciertos aspectos de la palabras escritas u consonantes trabajadas .
regularidad de la escritura, oraciones Reparte los cuadernos e invita a los
como: direccin y secuencia, DESARROLLO: Copian nios a leer las oraciones, copiarlas
Evaluacin de velocidad
organizacin y distancia. oraciones con en el cuaderno . y dibujar lo que
lectora con M y L
consonante M y L, leen y dice.
. dibujan Terminada la actividad les invita a
CIERRE: ordenan sus ordenar y guardar material
materiales.
. (12) Representar grficamente INICIO: Los nios al canto La educadora invita a los nios (as) Pizarra
mensajes simples con la de la seal se ubican en a travs de la seal a ubicarse en Plumn
Consonante M , L y P
intencin de comunicar algo por sus puestos de trabajo, sus puestos, invitar a los nios a Cuaderno R cuaderno
escrito, utilizando con libertad Observan tarjetas y sacan sacar una tarjeta y leer lo que dice Lpiz grafito
algunos grafismos y respetando una a eleccin en ella , para ello tendr tarjetas Goma de borrar
la forma de algunas letras y nombrando la o las con palabras y oraciones con las dos
palabras y ciertos aspectos de la palabras escritas u consonantes trabajadas .
regularidad de la escritura, oraciones Reparte los cuadernos e invita a los
como: direccin y secuencia, DESARROLLO: Copian nios a leer las oraciones, copiarlas Evaluacin cuento
organizacin y distancia. oraciones con en el cuaderno . y dibujar lo que L=Logrado
consonante M , L y P, leen dice. NL=No logrado
Evaluacin del cuento
. y dibujan Terminada la actividad les invita a Responde a preguntas
Nia bonita
CIERRE: ordenan sus ordenar y guardar material explicitas
materiales. Responde a preguntas
implcitas
Responde a preguntas
creativas
FECHA: jueves 28 de Junio MBITO: Relacin con el medio natural y cultural
NCLEO: Relaciones lgico matemticas EJE: Cuantificacin
CONTENIDO ESPECIFICO A . ESPERADO EXPERIENCIA SUGERENCIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN
APRENDIZAJE
Sumas (12) Resolver problemas simples INICIO: Se sientan en sus La ta invita a los nios y nias a Cuaderno
de adiccin y sustraccin , en puestos y participa de la travs de la seal a participar de la Lpiz de mina R cuaderno
situaciones concretas en un motivacin de la clase, actividad .Realizar un repaso de los Goma de borrar
mbito numrico del 0 al 10 cada nio saca del centro nmeros nombrando hasta el 10 . Lpices de colores
de la mesa 10 palitos de Invitar a los nios a resolver
helado problemas de adiccin en forma
DESARROLLO: Realizan grafica
conteo de los elementos Se preocupar que todos trabajen y
presentados y grafican los de ayudar a los que les cuesta ms.
resultados Finalizada la actividad les invitar a
CIERRE :Ordenan material guardar los materiales y ordenar la
y guarda sala
FECHA: jueves 28 de JUnio MBITO: Relacin con el medio natural y cultural
NCLEO: Seres vivos y su entorno EJE: Descubrimiento del mundo natural
CONTENIDO ESPECIFICO A.ESPERADO EXPERIENCIA APRENDIZAJE SUGERENCIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN
(6) Reconocer algunas INICIO: Los nios se sientan La educadora invitar a los nios a Libro R de observacin
Conciencia ambiental acciones de la vida diaria que en sus puestos, reciben su cantar cancin de rutina, escuchar Lpices de colores
contribuyen a preservar el libro y buscan la pgina instruccin. Reparte los libros de
medio ambiente sugerida, comentan sobre trabajo e invita a los nios a buscar la
Libro pgina 139 las imgenes presentadas, pgina a trabajar ,.Realiza peguntas
dicen lo que est bien o mal para activar los aprendizajes de los
para preservar el medio nios y nias luego los invita a pintar
ambiente solo las imgenes que ayudan al
DESARROLLO: En el libro medio ambiente. Produce debate para
pintan solamente las que los nios manifiesten sus
imgenes en que se experiencias. Finalmente les invita a
preserva el medio ambiente ordenar el material
.CIERRE: Comentan
actividad ordenan material
FECHA: jueves 28 de JUnio MBITO: Comunicacin
NCLEO: Lenguaje oral EJE: Comunicacin oral
CONTENIDO ESPECIFICO B. ESPERADO EXPERIENCIA SUGERENCIA METODOLGICA RECURSOS EVALUACIN
APRENDIZAJE
Plan lector (5) Disfrutar de una variedad de INICIO: Cantan cancin La educadora invitar a los nios a Textos literarios
Interrogacin oral textos orales literarios breves y de rutina, se acomodan a cantar cancin de rutina, Lista de cotejo
sencillos, mediante la escucha gusto, observan lminas acomodarse, Luego les leer el texto L=Logrado NL=No logrado
atenta y receptiva de relatos, DESARROLLO: escuchan dando nfasis a las expresiones y Indicadores
manifestando las razones de sus relato creado en familia situaciones divertidas para Realiza parafraseo
impresiones y preferencias. en el cuaderno viajero. despertar ms inters en el nio.
CIERRE: Responden Finalmente realizar preguntas
preguntas alusivas del explicitas y tambin donde usen su
fragmento imaginacin
:
PLANIFICACIN MENSUAL
Nivel: Knder Educadoras. July Rodrguez_ Uberlinda Sierra
Junio: Mes del ambiente
Lema del mes: Con respeto y voluntad, cuido el ambiente con responsabilidad
Objetivos transversales:
1.-rea en relacin a la formacin tica: Reconocer, aceptar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin
distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica
2.- rea en relacin con el crecimiento y autoafirmacin personal: Promover y ejercitar el desarrollo fsico personal en un contexto
de respeto y valoracin por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hbitos de higiene personal y social y de cumplimiento de
normas de seguridad
3.- rea en relacin con la persona y su entorno: Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo
humano.-