Nuestras ediciones de Alicia:

Las aventuras de Alicia

Alicia para los nios, de
en el Pas de las
Lewis Carroll Coleccin
maravillas, de Lewis
Rincn de lectura,
Carroll Coleccin del
Cntaro.
Mirador, Cntaro.

Alicia en el pas de las

maravillas, versin de
Beatriz Actis Coleccin
Azulejos, Serie Naranja,
Estrada.
 Por qu leer Alicia en el Pas de las
maravillas?
Es considerada una de las primeras obras de LIJ: predominio esttico-
literario por sobre lo didctico-moralizante.

Diseo Curricular: Acercar a los alumnos/as una variedad de textos de

distintos gneros, pocas y autores y colaborar a travs de distintas
propuestas didcticas para que entiendan la lectura como actividad
gratificante y placentera, como va de acceso al conocimiento y como
forma de ampliar y dar sentido a la experiencia personal.

Es una obra con mltiples y diferentes niveles de lectura segn el lector y

el propsito docente:
argumental: la historia de un sueo, de un viaje fantstico y sobrenatural.
contextual: la crtica a la sociedad victoriana y a un modelo educativo.
simblico: metfora del crecimiento, del paso de la niez a la adolescencia.
 Cmo leer Alicia en el Pas de
las maravillas en la escuela?
Lectura argumental.
Nos centramos en el argumento, la historia.
Sucesin de acciones, hechos narrados.
La narracin narrador, personajes, acciones,
tiempo y lugar.
Es la lectura ideal para 1er y 2do ciclo.
 Cmo leer Alicia en el Pas de
las maravillas en la escuela?
Lectura contextual.
Siguiendo la narracin, lo dicho, analizamos tambin lo
que se quiso decir, a travs de la inferencia.
El autor emplea procedimientos como la irona, la
analoga, el simbolismo, que nos permiten entender otros
mensajes implcitos que hacen referencia al contexto de
produccin de la obra.
Junto a la argumental, esta es la lectura ideal para 7mo
ao y la escuela secundaria.
 Cmo leer Alicia en el Pas de
las maravillas en la escuela?
Lectura simblica.
Siguiendo la narracin, lo dicho, llegamos tambin a lo que
se quiso decir, no siempre de manera consciente.
El autor emplea los mismos procedimientos (la irona, la
analoga, el simbolismo, etc.) para abordar referencias a
cuestiones existenciales (la vida, la muerte, el crecimiento, el
sentido de la existencia).
Este tipo de lectura se hace de manera inconsciente a
cualquier edad pero puede hacerse consciente con el anlisis.
 Cmo leer Alicia en el Pas de
las maravillas en la escuela?
Graduar la complejidad del lenguaje y las
secuencias de acciones:
PRIMER CICLO:
Narracin sencilla, pocas acciones lineales y
cronolgicas.
Fuerte apoyo en la ilustracin: dilogo del texto
con las imgenes.
Lectura participativa: interroga a los lectores
para que hagan sus aportes, para que se
involucren con la lectura.
 SEGUNDO CICLO:
Narracin ms extensa, pero adaptada desde su
versin original, respetando la estructura y la
lnea argumental.
Ilustraciones expresivas, sugerentes de los
estados de nimo ms que de las acciones.
Biografa del autor y actividades de
comprensin, produccin escrita y relacin con
otras asignaturas, incluidas en el libro.

7mo AO y SECUNDARIA:
Texto original traducido con la especial
preocupacin de conservar la intencin original
del autor y el efecto en el lector.
Ilustraciones originales de la primera edicin,
para contextualizar la obra.
Puertas de acceso y notas al pie para realizar
una lectura contextual y un anlisis de los
recursos empleados.