LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR INFLUYE EN EL BAJO RENDIMIENTO ACADMICO

DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL PRIMARIA

PALABRAS CLAVE:

INFANCIA:

Sigmund Freud menciona que las bases de la personalidad se desarrollan en los primeros
aos de vida, de esta teora se deriva la importancia de esta etapa del desarrollo. Freud
explica que al nacer, hacemos lo posible por satisfacer los numerosos impulsos e instintos
que nos dominan, sin restricciones de ningn tipo. Posteriormente influenciados por
nuestro entorno, comenzamos a establecer una serie de normas y reglas para vivir en
sociedad, que nos acompaarn el resto de nuestra vida.
Una infancia marcada por sucesos traumticos como maltrato fsico y mental, ejemplos de
delincuencia, faltas de respeto, puede resultar en un adulto violento de no ser atendido
oportunamente. Si bien es cierto no hay frmulas para tener y ofrecer una infancia
perfecta, las experiencias traumticas de la niez nunca pasan desapercibidas y la
mayora de los casos no tienen un resultado positivo. Tomando en cuenta que el mejor
obsequio que le podemos ofrecer a los seres humanos es la libertad de sentir, elegir,
expresar, de querer y rechazar.
(Prez Porto, Gardey Ana, 2012).

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR:

Las definiciones de ambos conceptos (familia y violencia) nos permiten acercarnos a la

nocin de violencia intrafamiliar, que es el ejercicio de la violencia en el seno de una
familia. Es decir, la accin u omisin que el integrante de una familia ejerce contra otro
integrante y le produce un dao fsico o psquico.

RENDIMIENTO ACADEMICO

El rendimiento acadmico es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo
que ste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. Tambin supone la capacidad del
alumno para responder a los estmulos educativos. En este sentido, el rendimiento
acadmico est vinculado a la aptitud.

Otras cuestiones estn directamente relacionadas al factor psicolgico, como la poca

motivacin, el desinters o las distracciones en clase, que dificultan la comprensin de los
conocimientos impartidos por el docente y termina afectando al rendimiento acadmico a
la hora de las evaluaciones, son consecuencia de la violencia intrafamiliar que el alumno
vive en casa.

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR DETONA EL BULLYING ESCOLAR

En Mxico, seis de cada 10 nios son vctimas de violencia en su casa o en la escuela,

colocando a nuestro pas en el primer lugar a nivel internacional en este sector. (UNICEF)

Todo tipo de violencia intrafamiliar afecta a los nios. Sin embargo, un 16 % de la

violencia intrafamiliar, puede considerarse directamente como maltrato infantil. Estos tipos
de violencia en general afectan el desarrollo de competencias acadmicas de los nios y
jvenes, por lo cual es importante identificar las conductas violentas y la frecuencia con
que estas ocurren en los hogares de estudiantes de instituciones educativas.

Tomando en cuenta que la observacin por parte del docente debe ser fundamental para
identificar aspectos que denoten cuando el alumno muestra falta de motivacin, que
deriva en un bajo rendimiento escolar, indagar la causa de esa falta de estmulo y
motivacin; por ejemplo, un alumno que es reactivo a la humillacin, muestra pnico a los
castigos o consecuencias al no cumplir con los objetivos y temticas que el docente
imparte, nios introvertidos que denotan problemas para socializar con el resto de los
compaeros.

Cuando la violencia ocurre durante la infancia, los daos que se generan en la

personalidad del nio o de la nia pueden ser para toda la vida.

Si el nio no recibi el afecto y el cuidado que necesitaba y en su lugar recibi maltrato

emocional o fsico lo ms probable es que desarrolle una personalidad con baja
autoestima, sentimientos de minusvala, culpabilidad, gran inseguridad y termine por no
darle importancia ni valor a sus necesidades afectivas. (SEGOB)

Durante su etapa escolar, en el mejor de los casos experimentar bajo rendimiento y

aislamiento social y en el peor se refugiar en las drogas, el alcohol o la delincuencia.
Ms adelante, en su edad adulta, formar relaciones interpersonales que podrn ser
insatisfactorias y conflictivas o podrn llegar a ser claramente destructivas, con altos
grados de violencia, porque eso fue lo que aprendi en casa.

Es esencial comprender las ramificaciones del maltrato infantil, tanto para padres como
para nios, para poder prevenirlo, detectarlo y erradicarlo en todas sus formas

De hecho, los problemas detectados en nios testigos de violencia domstica, son muy
similares a los que se han detectado en pequeos que son vctimas directas de maltrato
fsico. Porque presenciar la violencia domstica puede aterrorizar a los nios y alterar
significativamente la socializacin infantil, algunos expertos han comenzado a considerar
a la exposicin a la violencia domstica como una forma de maltrato psicolgico.

Los nios presentan un amplio espectro de reacciones al ser testigos de violencia

domstica, incluyendo intervencin, alejamiento o actitud agresiva. Estas conductas
pueden ser adaptativas en el contexto de la violencia familiar pero son no adaptativas en
otros escenarios.

Los pequeos que presencian violencia domstica corren el riesgo de sufrir un amplio
rango de problemas psicolgicos, emocionales, conductuales, sociales y acadmicos.
(RMIE vol.13 no.39 Mxico oct./dic. 2013)