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Ficha Tcnica:
Nombre: Test Neuropsi- Bateria Neuropsicologica breve en Espaol
Autor: Ostrosky, Ardila y Rosselli
Edad de aplicacin:
Formas de aplicacin: individual
rea que evala: Orientacin, atencin y concentracin, lenguaje, memoria,
funciones ejecutivas, lectura, escritura y clculo.
Por otro lado, podemos referirnos a lo grupal como una lnea de investigacin y
conocimiento cientfico, es decir como un campo problemtico que ha sido
reconocido como pertinente para ser abordado por distintas disciplinas. La
constitucin de este campo aparece en este siglo, en una historia que, como
sabemos, est especialmente vinculada a la organizacin industrial del trabajo y a
los abordajes colectivos en la educacin y en la psicoterapia, correlativamente a
los desarrollos tericos desde perspectivas de la psicologa social, el psicoanlisis,
la sociologa de las organizaciones y la pedagoga, entre otros aportes
destacados. Este desarrollo del tema de los grupos ha derivado en un despliegue
conceptual y metodolgico acerca de cmo se concibe a lo grupal, cmo se lo
piensa y sistematiza en un cuerpo terico sustentable y cmo se ha intentado su
estudio, a travs de qu metodologas y procedimientos. El resultado ha sido una
multiplicidad de discursos y no una organizacin conceptual unificada como es,
por otra parte la situacin especfica no digamos de la psicologa sino de las
ciencias sociales en general- por lo que resulta siempre necesario, como ejercicio
crtico ineludible, interrogar toda teorizacin o prctica grupal desde sus premisas
y supuestos epistemolgicos y desde su confrontacin emprica. Ms all de eso,
hay que resaltar que la cuestin grupal ha desbordado cualquier reducto
restringido en una perspectiva disciplinaria, formando parte, de una u otra
manera, de los debates cruciales que hoy alimentan el pensamiento sobre la vida
social.
Volviendo a las interpretaciones posibles que pueden darse al trmino grupal,
diremos que tambin podemos referirnos a ste como un nivel de anlisis; en este
caso estaramos apuntando a un recorte metodolgico para observar, comprender
y actuar sobre ciertos procesos de la realidad psicosocial.
(a) las metas grupales son ms efectivas que las metas individuales para el xito
del equipo,(b) la participacin de los deportistas en la toma de decisiones del
equipo est asociada positivamente con un aumento de la cohesin de tarea, la
influencia de la meta sobre el grupo, la claridad de la meta, y un desempeo ms
efectivo,
(c) las metas de equipo deben ser fijadas en trminos de conductas especficas,
(d) un programa de metas de equipo debe combinar metas a corto y a mediano
plazo, y (e) el apoyo del entrenador es esencial para que la fijacin de metas
grupal sea efectiva.
Para esto se pueden realizar varias acciones. Primero, tener una reunin en la
cual los integrantes del equipo discutan qu tipo de temporada estaran orgullosos
de protagonizar, qu aspiraciones tienen. Esto es crear la misin y comprometerse
con ella. As surge una meta atractiva, inspiradora, motivante y desafiante. Para el
entrenador en esta etapa puede ser importante escuchar primero, antes de opinar.
Termina siendo ms enriquecedor evitar la tentacin de dirigir a los deportistas en
el debate o de inducirlos en una direccin determinada. Generalmente, si estn en
la misma sintona, se descubre que llegan a metas similares a las cuales a uno le
satisfaceran. Si no lo estn, es importante abordar este tema cuanto antes. Una
buena pregunta para realizar es, cmo les gustara recordar este ao? Que
descubran qu quieren lograr y porqu, que tengan una causa para el esfuerzo
que realizarn en la temporada. De las conclusiones se puede desprender la
misin. Despus, se debe preguntar si creen que tienen la capacidad para lograrlo
y debatir hasta llegar a un consenso sobre lo que es posible para esa temporada
(o ese torneo).
Luego se determinan las metas de proceso que van a hacer que se llegue a eso.
Puede ser til repasar qu cosas se hicieron bien y cuales mal en campaas
anteriores y qu cosas funcionaron y cuales no. Aqu es importante enfatizar la
nocin de proceso, que los deportistas se graben esa idea. Se pueden utilizar
ejemplos de equipos exitosos para que los jugadores entiendan el concepto del
proceso que lleva al xito.
El perfil de rendimiento
A partir de todo esto se pueden construir los compromisos que los deportistas van
a asumir para la temporada. Es conveniente que estn formulados en los trminos
ms especficos posibles y orientados a la accin, por ejemplo, mejor que hacer
lo mejor posible es estar presente en todos los entrenamientos y cumplir con
cada ejercicio. Los compromisos asumidos manifiestan los estndares que el
equipo valora y considera vitales para lograr su misin. As uno fija las normas
alineadas con la misin. Cuando son los jugadores los que determinan sus propias
polticas y parmetros es ms probable que las entiendan, que comprendan lo
significativas que son en el camino de lograr la misin, y que las cumplan.
Despus de discutir y acordar los compromisos necesarios se ponen en un papel.
Se puede hacer que se lleven una copia a la casa por algunos das para que
reflexionen sobre la importancia de estos puntos y su voluntad para hacerse
responsable de sus actos y sujetarse a ellos. Si surgen desacuerdos o
cuestionamientos deben ser expresados y discutidos. Es importante poner los
objetivos por escrito y lograr compromiso con ellos, incluso se puede firmar un
contrato simblico para enfatizar esta idea.
Conclusin