Sugestões para o 1o bimestre do Ensino Fundamental Anos Iniciais

SUGESTES
1 BIMESTRE
ENSINO FUNDAMENTAL
Anos Iniciais
Coordenadoria de Polticas para Educao Bsica COPEB
Coordenador Hlio Queiroz Daher
Ncleo de Ensino Fundamental NEF
Gestora Andrea Walder Zanatti
(67) 3318-2332
nef.sed@hotmail.com
1 bimestre 1 ao 5
1. rea de Linguagens
Lngua Portuguesa
O ensino de Lngua Portuguesa objetiva a expanso das possibilidades do

uso da linguagem com desenvolvimento de quatro habilidades lingusticas bsicas: falar,
escutar, ler e escrever. E, para o desenvolvimento dessas habilidades, os contedos de
Lngua Portuguesa esto organizados nos eixos: Oralidade, Prtica de Leitura,
Produo de Texto e Anlise e Reflexo sobre a Lngua.
Algumas sugestes esto indicadas para os cinco anos do Ensino

Fundamental, em que os professores podem realizar as adaptaes, conforme
especificidades de sua turma e nvel de aprendizagem.
Nas sugestes apresentadas, demonstram-se os eixos da Lngua Portuguesa

Oralidade, Prtica de Leitura, Produo de Texto e Anlise e Reflexo sobre a Lngua,
com apresentao dos contedos do bimestre e sugestes de atividades somente para
alguns contedos bimestrais.
Com aluso ao 1 ano do Ensino Fundamental, cada escola/professor dever,

no Componente Curricular de Lngua Portuguesa, distribuir os contedos do Referencial
Curricular da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul, em bimestres visando ao
desenvolvimento do trabalho.
Professora Regina Magna Rangel Martins

Tcnica Pedaggica SED/MS
(67) 3318 - 2303
ORALIDADE
1 ANO SUGESTO DE ATIVIDADE
ANUAL COMO TRABALHAR A ORALIDADE NA SALA DE AULA
- Situao comunicativa que envolva expresso verbal e no verbal: Sugesto: COMO ORGANIZAR UM SEMINRIO COMO TCNICA DE
opinies, relatos de observaes, conversas, reproduo oral de ENSINO: http://goo.gl/9ZQzHI
jogos verbais (trava-lnguas, adivinhas, msicas, cantigas de roda e Essa sugesto pode ser trabalhada tambm em outros bimestres.
popular, quadrinhas, histrias em quadrinhos, poemas, parlendas,
dramatizaes, narrao de histrias, mantendo a caracterstica - Histrias conhecidas: contos, fbulas e histrias para reconto:
original http://goo.gl/TFHOXK
- Apreciao pelas apresentaes orais, individuais e coletivas,
respeitando as ideias dos outros e os turnos de fala. - Atividades que estimulam as habilidades de conscincia fonolgica:
- Contao de histrias https://goo.gl/fXkNkj
-Vocabulrio
-Expresses corporais como complementos da fala - Atividades de expresso corporal como complemento da fala:
-Linguagem como possibilidade de comunicao de sentimentos, http://goo.gl/THx8Ml
desejos e ideias.
-Anlise e sntese oral de fonemas (conscincia fonolgica e - Atividades de oralidade - Sugestes para a primeira semana de aula:
fonmica) http://goo.gl/MfE3vW
-Associao de fonemas e grafemas.
ORALIDADE
1 BIMESTRE COMO TRABALHAR A ORALIDADE NA SALA DE AULA
-Situaes de comunicao como instrumento de socializao Sugesto: COMO ORGANIZAR UM SEMINRIO COMO TCNICA DE
aprendizagem: relatos de vivncias e observaes, conversas, ENSINO: http://goo.gl/9ZQzHI
dramatizaes, reproduo oral de jogos verbais, histrias em Essa sugesto pode ser trabalhada tambm em outros bimestres.
quadrinhos, trava-lnguas, quadrinhas, adivinhas, poemas e letras
de msicas. - Histrias conhecidas: contos, fbulas e histrias para reconto:
http://goo.gl/TFHOXK
- Atividades de expresso corporal como complemento da fala

dramatizao, fantoches: http://goo.gl/THx8Ml
- Atividades de oralidade - Sugestes para a primeira semana de aula:

http://goo.gl/MfE3vW
ORALIDADE
-Escuta atenta, em situaes comunicativas, formulao de Sugesto: COMO ORGANIZAR UM SEMINRIO COMO TCNICA DE
perguntas e opinies. ENSINO: http://goo.gl/9ZQzHI
-Adequao da linguagem coloquial para a linguagem formal Essa sugesto pode ser trabalhada tambm em outros bimestres.
(respeitando a variao lingustica)
-Narrao de histrias conhecidas, buscando aproximao das - Atividades Variao Lingustica: http://goo.gl/jlKQHz
caractersticas discursivas do texto fonte.
-Histrias conhecidas: contos, fbulas e histrias para reconto:
http://goo.gl/TFHOXK
- Atividades de oralidade - Sugestes para a primeira semana de aula:

http://goo.gl/MfE3vW
ORALIDADE
- Audio atenta, em situaes de interlocuo, com intervenes Sugesto: COMO ORGANIZAR UM SEMINRIO COMO TCNICA DE
adequadas, formulao de perguntas e opinies. ENSINO: http://goo.gl/9ZQzHI
- Relato de experincias pessoais e/ou coletivas, de forma clara, e Essa sugesto pode ser trabalhada tambm em outros bimestres.
ordenada.
- Narrao dos fatos, considerando a temporalidade e causalidade. - Histrias conhecidas: contos, fbulas e histrias para reconto:
- Narrao de histrias conhecidas, buscando aproximao das http://goo.gl/TFHOXK
caractersticas discursivas do texto-fonte.
- Adequao da linguagem situao de uso, por meio de - Atividades de oralidade - Sugestes para a primeira semana de aula:
conversas, debates, dramatizaes e simulaes. http://goo.gl/MfE3vW
- Orientaes para um debate com regras: http://goo.gl/Dptdyw
- Desenvolvimento da oralidade atravs de projetos escolares:

http://goo.gl/T23PWw
ORALIDADE
- Situao de comunicao direta ou mediada (telefone, rdio, Sugesto: COMO ORGANIZAR UM SEMINRIO COMO TCNICA DE
televiso e outros). ENSINO: http://goo.gl/9ZQzHI
- Elementos de intencionalidade implcitos (sentido figurado, humor Essa sugesto pode ser trabalhada tambm em outros bimestres.
e outros).
- Elementos no lingusticos para conferir significao aos textos - Histrias conhecidas: contos, fbulas e histrias para reconto:
(gesto, postura corporal, expresso facial, tom de voz e entonao). http://goo.gl/TFHOXK
- Linguagem em situao de intercmbio oral, ampliando-a para
outras que requeira maior grau de formalidade, preparao previa, - Atividades de oralidade - Sugestes para a primeira semana de aula:
manuteno de um ponto de vista ao longo da fala e uso de http://goo.gl/MfE3vW
procedimentos de negociao de acordos.
- Atividades diversas envolvendo a oralidade: http://goo.gl/RtQ264
- Desenvolvimento da oralidade atravs de projetos escolares:

http://goo.gl/T23PWw
PRTICA DE LEITURA
ANUAL - Atividades de Conscincia Fonolgica e Conscincia Fonmica - Jogos
- Leitura de textos apoiados na linguagem visual e verbal: listas, com Rimas, multissensorial, aliteraes: http://goo.gl/jzLo8p
cartazes, bilhetes, quadrinhas, contos, fbulas, letras de msicas,
cantigas de roda e popular, trava-lnguas, adivinhas, parlendas, - Atividades para trabalhar o nome das crianas: http://goo.gl/HdembD
histrias em quadrinhos, poemas, poesias, documentos (certido de
nascimento) e imagens (fotografias, obras de arte, rtulos e - Leituras diversificadas As sugestes do site podem ser adaptadas
embalagens). para qualquer tipo de leitura, onde o professor pode realiz-las antes da
- Elementos constitutivos de um livro (capa, contracapa, pgina e leitura, durante a leitura e depois da leitura trabalhando os elementos que
sentido da leitura) compem o texto, bem como a interlocuo com outras reas do
- Alfabeto: forma, tamanho, som e nome das letras.
conhecimento: http://goo.gl/y4n2Fp
- Relao grafema / fonema (letra/som)
- Elementos de composio da modalidade textual trabalhada
- Portal Trilhas - Elementos constitutivos de um livro (capa, contracapa,
- Leitura como fonte de informao e lazer.
pgina e sentido da leitura pginas 15 e 16): http://goo.gl/HCSluZ
PRTICA DE LEITURA
2 ANO
SUGESTO DE ATIVIDADE
1 BIMESTRE
- Base alfabtica: signos, sons e nome das letras.
-Relao grafema/ fonema (letra/som) - Atividades de Conscincia Fonolgica e Conscincia Fonmica- Jogos com
-Leitura de palavras, frases e textos. Rimas, multissensorial, aliteraes: http://goo.gl/jzLo8p
-Decodificao e interpretao de textos: parlendas, bilhetes,
quadrinhas, letras de msicas, listas, trava-lnguas, poemas, - Atividades para trabalhar o nome das crianas: http://goo.gl/HdembD
reportagens, smbolos, contos, imagens e textos narrativos. - Oferecer leituras diversificadas As sugestes do site podem ser
adaptadas para qualquer tipo de leitura, onde o professor pode realiz-las
antes da leitura, durante a leitura e depois da leitura trabalhando os
elementos que compem o texto, bem como a interlocuo com outras reas
do conhecimento: http://goo.gl/y4n2Fp
- Portal Trilhas - Elementos constitutivos de um livro (capa, contracapa,

pgina e sentido da leitura pginas 15 e 16): http://goo.gl/HCSluZ
PRTICA DE LEITURA
3 ANO
1 BIMESTRE
- Textos poticos (poema): efeito sonoro, ritmo, rima e a - Atividades de Conscincia Fonolgica e Conscincia Fonmica- Jogos com
disposio grfica. Rimas, multissensorial, aliteraes: http://goo.gl/jzLo8p
- Textos jornalsticos (classificados): especificao do produto,
dados do anunciante, caractersticas do objeto anunciado, - Atividades para trabalhar o nome das crianas: http://goo.gl/HdembD
conciso e abreviaturas.
- Textos instrucionais (receitas, regras de jogo e manuais): - Oferecer leituras diversificadas As sugestes do site podem ser
predominncia das linguagens, explicativa e informativa adaptadas para qualquer tipo de leitura, em que o professor pode realiz-las
(descritiva) e incitativa (que induz o leitor a realizar a tarefa): antes da leitura, durante a leitura e depois da leitura trabalhando os
- recursos coesivos e respectivas funes elementos que compem o texto, bem como a interlocuo com outras reas
- valor expressivo dos sinais de pontuao (! ? , ... ) do conhecimento: http://goo.gl/y4n2Fp
- letra maiscula em ttulos, nomes e incio de frases.
- segmentao do texto em palavras, frases e pargrafos. - Portal Trilhas - Elementos constitutivos de um livro (capa, contracapa,
- significado das palavras nos diferentes textos e contextos pgina e sentido da leitura pginas 15 e 16): http://goo.gl/HCSluZ
- organizao das ideias, sequncia lgica das aes.
- unidade temtica e a finalidade do texto - Trabalho com textos jornalsticos: http://goo.gl/S2LnXj
- acentuao grfica - Confeco de jornal em sala de aula: http://goo.gl/ieh7WU
- flexes de gnero e nmero
- Portal Trilhas - O trabalho com o texto potico: escutar e ler textos poticos-
aspectos da oralidade; aspectos no-verbais; literalidade do texto; memorizar
e recitar; aprender a recitar para declamar; brincar com os sons e os ritmos
do texto pginas 16 a 25: http://goo.gl/X9DvQP
PRTICA DE LEITURA
4 ANO
1 BIMESTRE
- Textos instrucionais (receitas, regras de jogos, normas, - Atividades com textos instrucionais: http://goo.gl/AuydQB
manuais de instrues): - Receita: http://goo.gl/o8q9Rd
- predominncia das linguagens: explicativa e incitativa (que - Regras de Jogo: http://goo.gl/g5Aj0l
induz o leitor a realizar uma tarefa) - O trabalho com textos poticos: Escutar e ler textos poticos: aspectos da
- formas verbais no gerndio (indicativo da continuidade do oralidade; aspectos no-verbais; literalidade do texto; memorizar e recitar;
processo) aprender a recitar para declamar; brincar com os sons e os ritmos do texto
- verbos no infinitivo (que podem substituir as formas pginas 16 a 25: http://goo.gl/X9DvQP
imperativas), reforando a ideia de processo, de ao e de - Atividades com textos informativos: http://goo.gl/k02LWn
comando. - Verbete enciclopdico: http://goo.gl/RzIvVQ
- uso dos advrbios - Verbetes- a definio das palavras em dicionrios e enciclopdias:
- Textos poticos (poemas): recursos sonoros (aliteraes, http://goo.gl/7jJgl5
assonncias, ritmos e rimas) e visuais para obteno de efeitos
poticos.
- Textos informativos (verbetes de dicionrios)
PRTICA DE LEITURA
5 ANO
1 BIMESTRE
- Textos narrativos ficcionais (contos clssicos e - Atividades com textos narrativos ficcionais pginas 15 a 34:
contemporneos): tempo, espao e foco narrativo http://goo.gl/EOO1jz
(narrador/personagem e narrador /observador), enredo, - Oferecer leituras diversificadas As sugestes do site podem ser
ordenao temporal, caracterizao dos personagens, aes e adaptadas para qualquer tipo de leitura, onde o professor pode realiz-las
modo como se expressam antes da leitura, durante a leitura e depois da leitura trabalhando os
-Textos instrucionais (receitas, regras de jogos, bulas e elementos que compem o texto, bem como a interlocuo com outras reas
manuais de instruo): do conhecimento: http://goo.gl/y4n2Fp
- instrues e prescries, descries de aes, uso de - Atividades com textos instrucionais: http://goo.gl/AuydQB
formas verbais no gerndio, indicando continuidade do - Receita: http://goo.gl/4vhT6Q
processo, uso do infinito como indicador de regulao do - Bulas de remdio: http://goo.gl/uRd0Bs
comportamento, comando e uso de advrbios para indicar o - Atividades para o desenvolvimento de estratgias de leitura:
modo de realizar a ao. http://goo.gl/GSNXT1
-Textos de diferentes gneros (exemplo: texto eletrnico) - Desenvolvimento de estratgias de leitura: http://goo.gl/8wHQwv
-Estratgias de leitura
-Inferncia
PRODUO DE TEXTO
ANUAL - Atividades de base alfabtica: http://goo.gl/s0RHBu
-Escrita e registro em diferentes situaes, como fonte de - Atividades para preenchimento on-line com as Letras do Alfabeto:
informao e aprendizagem: letras, slabas, palavras, frases e http://goo.gl/MUTC0F
pequenos textos - Produo de textos para anos Iniciais o 1 ano pode escrever listas
-Letras do alfabeto (base alfabtica) de palavras: http://goo.gl/5jJWVo
-Relao fonema e grafema - Produo com motivos da Turma da Mnica: http://goo.gl/twr2A7
-Hipteses sobre a escrita do sistema alfabtico - Site de produo de texto online, onde o aluno pode organizar o cenrio
-Produo de pequenos textos a sua escolha e produzir um texto na atividade 1 ou produzir o texto e
-Elementos do texto depois montar o cenrio na atividade 2- Pode ser feito tendo o professor
-Escrita: como escriba: http://goo.gl/H8w10Q
- imprensa (basto)
- iniciao na letra cursiva
PRODUO DE TEXTO
1 BIMESTRE - Atividades para preenchimento on-line com as letras do alfabeto:
- Escrita de letras, slabas, palavras e frases em diferentes http://goo.gl/MUTC0F
situaes. - Produo de textos para anos Iniciais: http://goo.gl/5jJWVo
- Produo de modalidades textuais individuais e coletivas, - Produo com motivos da Turma da Mnica: http://goo.gl/twr2A7
utilizando o conhecimento de que dispe, sobre o sistema de - Site de produo de texto online, onde o aluno pode organizar o cenrio
escrita: listas, bilhetes e outros. a sua escolha e produzir um texto na atividade 1 ou produzir o texto e
- Produo de texto, considerando a coerncia e coeso, de acordo depois montar o cenrio na atividade 2- Pode ser feito tendo o professor
com o nvel de aprendizagem da leitura e escrita. como escriba: http://goo.gl/H8w10Q
- Recursos utilizados na escrita, com apoio do professor, para - Produo de textos Bilhete: http://goo.gl/RLFKVX
obteno de determinados efeitos de sentido: letra maiscula em - Plano de Aula Produo de texto Bilhete e recursos utilizados na
ttulos, nomes prprios e incio de frases, tipos de letras, anlise escrita: letra maiscula em ttulos, nomes prprios e incio de frases, tipos
fonolgica da palavra, paragrafao, explorao dos recursos de de letras, anlise fonolgica da palavra, paragrafao, explorao dos
linguagem, adequao do gnero, coerncia textual, pontuao e recursos de linguagem, adequao do gnero, coerncia textual,
ortografia. pontuao e ortografia: http://goo.gl/IymJEF
- Ortografia aplicada ao texto
PRODUO DE TEXTO
1 BIMESTRE - Atividades para preenchimento on-line com as Letras do alfabeto:
- Produo de textos classificados (especificao do produto, dados http://goo.gl/MUTC0F
do anunciante, caractersticas do objeto anunciado, conciso e - Produo de textos para anos Iniciais: http://goo.gl/5jJWVo
abreviaturas), poemas (efeitos sonoros, ritmos, rimas e disposio - Produo com motivos da Turma da Mnica: http://goo.gl/twr2A7
grfica), receitas, regras de jogos e manuais (predominncia das - Site de produo de texto on-line, apresentando Atividade 1 e Atividade
linguagens: explicativa, informativa, descritiva e incitativa). 2, onde o aluno pode organizar o cenrio a sua escolha e produzir um
- Planejamento da produo envolvendo: texto na atividade 1 ou produzir o texto e depois montar o cenrio na
- mobilizao dos conhecimentos prvios, inventrio de ideias atividade 2: http://goo.gl/H8w10Q
para o desenvolvimento do tema, organizao das informaes - Plano de aula com classificados de jornais ou anncios:
mais relevantes. http://goo.gl/I6FL6l
- Produo escrita (rascunho) e edio final: - Trabalhando com anncios em sala de aula: http://goo.gl/lNAJ8v
- estabelecimento de unidade de sentido, fatores de
textualizao (coeso e coerncia) e segmentao. - Trabalho com textos jornalsticos: http://goo.gl/S2LnXj
- Reescrita do prprio texto, com apoio do professor: - Confeco de jornal em sala de aula: http://goo.gl/ieh7WU
- ortografia aplicada ao texto
- Plano de Aula Releitura de Poema: http://goo.gl/Vs1dE5
- Trabalho com Reescrita de outros textos antecedendo a reescrita do
prprio texto: http://goo.gl/iZmY8S
PRODUO DE TEXTO
1 BIMESTRE - Produo de textos para anos Iniciais: http://goo.gl/5jJWVo
- Produo de textos: instrucionais (receitas, regras de jogos, - Sequncia didtica - Produo de Poemas na Sala de Aula:
normas e manuais de instrues) e textos poticos (poemas) http://goo.gl/PGjsIL
- Condies de produo: - Produo com motivos da Turma da Mnica: http://goo.gl/twr2A7
- finalidade - Plano de Aula Releitura de Poema: http://goo.gl/Vs1dE5
- especificidades da modalidade textual - O trabalho com a Reescrita do Texto:
- papis assumidos pelos interlocutores - Trabalho com Reescrita de outros textos antecedendo a reescrita do
- mobilizao de conhecimentos prvios prprio texto: http://goo.gl/iZmY8S
- inventrio de ideias para o desenvolvimento do tema - Atividades de produo de textos instrucionais: http://goo.gl/zQoV1S
- organizao de informaes mais relevantes
- Produo escrita (rascunho) e edio final:
- estabelecimento de unidade de sentido
- fatores de textualidade (coeso e coerncia)
- pontuao, ortografia, acentuao e segmentao.
- concordncia verbal e nominal
- Segmentao do texto em frases e pargrafos
- Reescrita do prprio texto:
- unidade temtica
- adequao do tema
- finalidade do texto
- segmentao do texto em palavras, frases e pargrafos.
- retomada pronominal e substituio de termos
- Ortografia, considerando as irregularidades da lngua escrita.
PRODUO DE TEXTO
1 BIMESTRE - Produo de textos para anos iniciais: http://goo.gl/5jJWVo
- Produo de textos narrativos ficcionais (contos, clssicos e - Produo com motivos da Turma da Mnica: http://goo.gl/twr2A7
contemporneos), instrucionais (receitas, regras de jogos, bulas e - Produo de textos narrativos ficcionais - pginas 37 a 58:
manuais de instruo) e textos de diferentes gneros (eletrnicos) e http://goo.gl/4TZ3tH
condies de produo: - Produo de textos instrucionais: https://goo.gl/FaohjV
- finalidade do texto, imagem, papel dos interlocutores e - Produo de textos atividade com texto instrucional Bula de
caractersticas do gnero Remdio: http://goo.gl/uRd0Bs
- Planejamento da produo:
- mobilizao de conhecimentos prvios sobre o assunto
- inventrio de ideias para o desenvolvimento do tema
- organizao de informaes mais relevantes
- Produo escrita e edio final:
- estabelecimento da unidade de sentido
- fatores de textualidade, coerncia e coeso.
- segmentao do texto, em frase e pargrafos, com utilizao de
recursos do sistema de pontuao, de acentuao e de ortografia.
ANLISE E REFLEXO SOBRE A LNGUA
ANUAL - Atividades de conscincia fonolgica e conscincia fonmica:
-Anlise de sons, slabas, palavras, frases e pequenos textos: http://goo.gl/jzLo8p
- grafema/fonema - Atividades de base alfabtica grafema/fonema, ordem alfabtica:
- alfabeto/ordem alfabtica http://goo.gl/s0RHBu
- letra maiscula e minscula - Jogo - Brincando com as vogais: http://goo.gl/N9G1QE
- letra de imprensa e cursiva - Jogo nos nveis: Principiante, Intermedirio, Avanado, Final -
- pontuao final Jogo Abcdrio: http://goo.gl/LAaXNt
- pargrafo inicial - Jogos para Alfabetizao on line: (Jogo das Letras; Jogo das Vogais;
- assunto do texto Complete com as Vogais que faltam; Complete com as Vogais Inicial e
- recursos coesivos Final; Atividades com as Letras F, V, V e B, M; }Atividades para digitar
- segmentao as palavra; Use P ou B; Aprendendo a Ler; Brincando com as Vogais;
Ditado B/D; D/T; P/B; F/V; C/Q/T; L/R): http://goo.gl/YKlbdv
- Atividades para trabalhar o nome das crianas: http://goo.gl/HdembD
- Atividades de separar palavras em slabas: http://goo.gl/8BYcXI
1 BIMESTRE - Atividades de Conscincia Fonolgica e Conscincia Fonmica:
- Anlise e reflexo de palavras, frases e textos: http://goo.gl/jzLo8p
- alfabeto, ordem alfabtica. - Atividades de base alfabtica grafema/fonema, ordem alfabtica:
- letras maisculas e minsculas http://goo.gl/s0RHBu
- fonema e grafema: consoante e vogal - Jogos para Alfabetizao on line: (Jogo das Letras; Jogo das Vogais;
- slabas e nmero de slabas Complete com as Vogais que faltam; Complete com as Vogais Inicial e
- ortografia, segmentao e pontuao Final; Atividades com as Letras F, V, V e B, M; }Atividades para digitar
as palavra; Use P ou B; Aprendendo a Ler; Brincando com as Vogais;
Ditado B/D; D/T; P/B; F/V; C/Q/T; L/R): http://goo.gl/YKlbdv
- Atividades para trabalhar o nome das crianas: http://goo.gl/HdembD
1 BIMESTRE - Atividades de Conscincia Fonolgica e Conscincia Fonmica:
- Gramtica aplicada ao texto, no contexto morfolgico e semntico: http://goo.gl/jzLo8p
- constituio de palavras, estruturao de frases e textos - Jogos para Alfabetizao on line: (Jogo das Letras; Jogo das Vogais;
- sinnimos e antnimos Complete com as Vogais que faltam; Complete com as Vogais Inicial e
- encontros voclicos, consoantes e dgrafos Final; Atividades com as Letras F, V, V e B, M; Atividades para digitar as
- letras maisculas palavra; Use P ou B; Aprendendo a Ler; Brincando com as Vogais; Ditado
- noo de substantivo, verbo, adjetivo e pronome B/D; D/T; P/B; F/V; C/Q/T; L/R): http://goo.gl/YKlbdv
- sinais de pontuao - Atividades para trabalhar o nome das crianas: http://goo.gl/HdembD
- Atividades com sinnimos e antnimos: http://goo.gl/87zzCX
- Atividades com encontro voclico e consonantal, substantivo, verbo,
adjetivo e pronome: http://goo.gl/dvIuhI
- Atividades com letras maisculas e nomes prprios:
http://goo.gl/8WO9LZ
- Atividades com Sinais de Pontuao: http://goo.gl/GvKziZ
- Leitura, compreenso e anlise lingustica a partir do texto:
http://goo.gl/3vwcmc
1 BIMESTRE - Atividades com ditongo e hiato: http://goo.gl/gDReqP
- Gramtica aplicada ao texto no contexto morfolgico e semntico: - Atividades com letras maisculas e nomes prprios:
- fontica e fonologia - Atividades a serem contextualizadas no texto para o trabalho com a
- ditongo e hiato gramtica: http://goo.gl/2WRi2S
- letras maisculas no incio de frases, nomes prprios e ttulos - Nomes prprios pagina 36 - http://goo.gl/2WRi2S
- slaba tnica e acentuao grfica http://goo.gl/jM9nms
- advrbios e expresses adverbiais - Slaba tnica pgina 19 http://goo.gl/2WRi2S
- verbo e pronome - Acentuao pgina 24 http://goo.gl/2WRi2S
- formas verbais no gerndio e no infinitivo - Pronomes pgina 48 - http://goo.gl/2WRi2S
- concordncia verbal - Verbos pgina 50 - http://goo.gl/2WRi2S
- Leitura, compreenso e anlise lingustica a partir do texto podendo
fazer adaptao conforme o ano: http://goo.gl/3vwcmc
1 BIMESTRE - Leitura, compreenso e anlise lingustica a partir do texto podendo
- Gramtica aplicada ao texto, no contexto morfolgico e semntico: fazer adaptao conforme o ano: http://goo.gl/3vwcmc
- fontica e fonologia (fonema e slaba) - Anlise lingustica a partir do texto narrativo ficcional pginas 14 a 18:
- dgrafo - http://goo.gl/GyJQtW
- diviso silbica (nmero de slabas, encontro voclico e - Atividades de gramtica que podem ser adaptadas a partir do texto
consonantal) trabalhado pelos professores, substituindo as palavras e frases:
- substantivo e artigo http://goo.gl/a1trW7
- frase, orao e perodo e pontuao. - Atividade de reflexo e anlise sobre a lngua a partir do texto Texto
- regras de concordncia nominal (artigo e substantivo, Instrucional pginas 73 a 80. O professor pode realizar adaptaes com
substantivo e adjetivo), flexo de gnero (masculino e feminino), outros textos: http://goo.gl/Hdlhdu - identificando as condies de
nmero (singular e plural) e flexo de grau (aumentativo e produo desse texto, o assunto, interlocutores, finalidade.
diminutivo)
- regras de concordncia verbal
- Recursos lingusticos e estilsticos utilizados pelo autor para obter
determinados efeitos de sentido, em textos narrativos e
instrucionais, considerando:
- adequao necessria em funo do interlocutor
- finalidade do texto
- caractersticas do gnero
SUPERINTENDNCIA DE POLTICAS DE EDUCAO
COORDENADORIA DE POLTICAS PARA EDUCAO BSICA
2. rea de Cincias da Natureza
Cincias da Natureza
Neste momento em que estamos iniciando um novo ano de trabalho, um

perodo de expectativas, de procurar as metodologias mais adequadas para um
desenvolvimento de um trabalho eficaz. E neste contexto, o ensino de Cincias da
Natureza no acontece somente na exposio do professor. O descobrir, o aprender
Cincias desafiador, envolve a descoberta e a apreciao pelo aprender. Assim,
mesmo antes de a criana ingressar na escola, ela j observa, questiona os fenmenos
do meio fsico e natural, e isso se deve considerar em sala de aula.
Na escola, a criana tem o contato sistemtico com o conhecimento cientfico,

e este deve acontecer de maneira contnua, compreendendo o saber que a criana j
contextualiza e venha ampliar, rever e reformular as noes que construiu e constri de
maneira espontnea. Dessa maneira, iniciar o desenvolvendo e a compreenso a
respeito do que conhecimento cientfico e o que conhecimento de senso comum.
Considera-se de grande importncia o papel da rea de Cincias da

Natureza, hoje, no dia a dia escolar, pois ela requer que os estudantes investiguem,
estudem, ativamente, despertem a curiosidade, podendo assim edificar suas prprias
concluses, concretizando um ensino globalizado por meio de atividades
interdisciplinares que vo alm da fragmentao dos conhecimentos, articulando-os, por
meio de atividades ldicas, historinhas infantis, jogos, temas que envolvem e estimulam
a criatividade, curiosidade e o interesse dos educandos. Prope-se que as atividades
evidenciem o uso de experincias, materiais concretos, a percepo de que esto
estudando o que os cerca, a realidade. Isso tudo se traduz numa aprendizagem
significativa.
No caderno 08 do Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa/2015 - p.

7 traz ...a alfabetizao cientfica uma das prioridades do Ensino de Cincias nos
anos iniciais do Ensino Fundamental, pois pode contribuir para uma leitura e
interpretao de mundo que favorea posicionamentos e tomadas de deciso de modo
crtico e criativo, em questo e que envolvam ns, os outros e o ambiente.
Portanto, a metodologia e o planejamento das atividades so de fundamental

importncia, necessrios para definir o que, quando e como ensinar, aps uma anlise
diagnstica do conhecimento dos alunos.
A alfabetizao cientfica desenvolve a compreenso do mundo, as relaes

do homem com a natureza e a conscincia de que fazemos parte deste conjunto
dinmico chamado ambiente.
Selma Aparecida Borges

Tcnica Pedaggica de 1 ao 5 ano
do Ensino de Fundamental - NEF
3318-2332
1 ano
SER HUMANO E SADE
Noes de ciclo de vida
A percepo do prprio corpo
Conhecimento das partes do corpo
Os rgos dos sentidos e a percepo do ambiente
Higiene e cuidados corporais
[Plano de aula] Ciclo de vida e reproduo - http://goo.gl/2CQwwd

[Plano de aula] - Noes de ciclo de vida - http://goo.gl/cjs9Fy
[Plano de aula] Meu corpo meu esqueleto - http://goo.gl/Dlgb4E
[Plano de aula] - rgos do sentido - http://goo.gl/Vht35K
[Plano de aula] Hbitos higinicos e cuidado com o prprio corpo -http://goo.gl/b5O92L
2 Ano
CINCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Conhecimento dos fatos cientficos
A tecnologia no cotidiano
O trnsito e a preveno de acidentes
SER HUMANO E SADE

Ciclo de vida: fases da vida
O corpo e suas transformaes: semelhanas e diferenas entre os sexos
Higiene corporal e mental
Verminoses mais comuns: preveno, transmisso e tratamento.
[Plano de aula] Iniciao cientifica nas sries iniciais - http://goo.gl/JWkiSX
[Plano de aula] Engenhocas que facilitam a vida http://goo.gl/JiOpDU
[Plano de aula] O trnsito e a preveno de acidentes- https://goo.gl/E3fWiL
[Planos de aula] [Planos de aula] Como o meu corpo - http://goo.gl/3higyi
[Planos de aula] Hbitos de higiene - http://goo.gl/e5u0oc e http://goo.gl/3XtmUp
[Planos de aula] Verminose o que isso? http://goo.gl/lq5983
3 ano
Conhecimento cientfico e o conhecimento popular
TERRA E UNIVERSO
Introduo s teorias da origem do universo e da formao da Terra
Estudo do sistema solar: o surgimento, o Sol, os planetas, a gravidade e
rbita, a Terra.
[Plano de aula] - Conhecimento cientfico e o conhecimento popular - http://goo.gl/kQdNTI
[Planos de aula] - Big Bang - http://goo.gl/5Jo4eK
[Planos de aula] - O sistema solar - http://goo.gl/fCUAlD
4 ano
Relao entre cincia e tecnologia - invenes
TERRA E UNIVERSO
A lua, o sol e as estrelas

Localizao no tempo e no espao, tendo a lua, o sol e as estrelas como
referncias
Movimentos de rotao
Movimentos de translao
[Plano de aula] - O sistema solar - http://goo.gl/ZaBzS4
[Plano de aula] - O universo movimento da terra - http://goo.gl/Jn8BqG
[Plano de aula] Planeta terra em movimento - http://goo.gl/8BjfNv
5 ano
O SER HUMANO E O AMBIENTE
Biomas brasileiros e de Mato Grosso do Sul

Cadeia e teias alimentares e fluxo de energia nos ecossistemas do estado
Adaptao dos seres vivos ao ambiente
[Plano de aula] - Biomas brasileiros e de Mato Grosso do Sul -

http://goo.gl/YFCm9h
[Plano de aula] - Cadeias e teias alimentares - http://goo.gl/0UhyPC
[Plano de aula] - Adaptao dos seres vivos ao ambiente - http://goo.gl/7eIgto
[Plano de aula] Adaptaes corporais dos seres vivos - http://goo.gl/6s5INl
Observao: Professor estes planos so sugestes para auxiliar o seu trabalho pedaggico, porm
devero ser adequados a sua realidade de sala de aula.
3. rea de Matemtica
Matemtica
Hoje, o maior desafio para o professor lidar com todo o processo de ensino e de
aprendizagem, tendo em vista diversas questes como: Qual a melhor forma de se
trabalhar os contedos com os estudantes que apresentam dificuldades? Que tipo de
atividades atrai a ateno? O que leva o estudante a no aprender matemtica? Em que
momento possvel inserir o jogo matemtico?
A fim de conhecer os alunos que o professor esta recebendo, sugere-se que se
faam atividades diagnsticas, que levaro o professor a ter um olhar mais pontual
sobre quais as necessidades e potencialidades que se a turma apresenta. Para Ktia
Smolle, enquanto a criana brinca, pode contar nmeros para marcar a passagem do
tempo, medindo distncias com passos, avaliando distncias, distinguindo pesado e
leve, experimentando conceitos espaciais como em cima, embaixo, ao lado etc. A
concluso que as crianas trazem, para a sala de aula, conhecimentos tcitos que
devem ser levados em considerao. Por esse motivo, prope-se a atividade
diagnstica, antes de se discutir como ensinar conceitos matemticos. Aps isso, ser
possvel elaborar planejamentos e outras aes que levaro o docente a alcanar os
objetivos propostos ao ano em que atua.
Pensar a organizao do trabalho envolve diferentes aes dentro do
planejamento. As sugestes abaixo visam contribuir em relao aos contedos
propostos dentro do bimestre. No entanto, importante ponderar que o planejamento
flexvel, levando em conta que a rotina, em sala de aula, tempo/espao com seus
imprevistos.
Maria Tereza Esteban afirma que o professor, frequentemente, encontra-se
diante de situaes comuns que alteram a dinmica da sala de aula, interferindo no
processo de ensino e de aprendizagem. O planejado molda-se pelos fatos que se
impem ao previsto, criando novas demandas, novas possibilidades, novos obstculos e
faz, dessa forma, o preestabelecido, constantemente, ser revisto e reorganizado.
Ariadene Salma da Silva Pulchrio

Tcnica Pedaggica do Ensino Fundamental Anos Iniciais
Ncleo de Ensino Fundamental NEF
3318-2332/2303
1 ANO
CONTEDOS
NMEROS E OPERAES
Nmeros Naturais
Conceito de nmero - conhecimento lgico matemtico
Numeral
Ideia de nmero: quantidade, ordem e posio
Associao nmero/numeral
Numerais de 0 a 10
Contagem
[Plano de aula] Caderno de jogos matemticos http://goo.gl/61q9Uc

[Plano de aula] Relao nmero quantidade http://goo.gl/WaOCjT
ESPAO E FORMA
Localizao espacial
Espao corporal
[Plano de aula] http://goo.gl/3kQm2i

[Plano de aula] Localizao espacial http://goo.gl/S9f4F3
[Plano de aula] Estes links fazem uma parceria com a geografia em atividades que
envolvem escala, legenda, maquete escolar, modelos e dicas de como fazer.
1) http://goo.gl/DSdkLt
2) http://goo.gl/i1yNXv
GRANDEZAS E MEDIDAS
Medida de massa
[Plano de aula] Medidas no cotidiano http://goo.gl/E8igSa

TRATAMENTO DA INFORMAO
Listas e tabelas
[Plano de aula] Como construir grficos e tabelas http://goo.gl/r5wH2W
2 ANO
CONTEDOS:
NMEROS E OPERAES
Nmeros Naturais
Contagem
Comparao e ordenao
Leitura e escrita dos numerais
Sequncia numrica
Par e mpar
Valor posicional dos algarismos nos numerais
Smbolos matemticos
Ideias de adio e subtrao
Numerais ordinais
[Plano de aula] Caderno de jogos matemticos http://goo.gl/ehLNKN

[Plano de aula] Valor posicional http://goo.gl/5o7ARs
ESPAO E FORMA
Matemtica
Noo de posio
Localizao de pessoas ou objetos no espao
Noo de grandezas (comprimento)
Noo de caminho (direo e sentido)
Linhas e curvas
[Plano de aula] Atividades que envolvem diferentes jogos http://goo.gl/Bo0Z3x
GRANDEZAS E MEDIDAS
Medida de tempo
Dia: ontem, hoje e amanh

[Plano de aula] Noo de tempo http://goo.gl/imnigi
Listas, tabelas e grficos
[Plano de aula] http://goo.gl/gGGYvv
Vdeos YouTube
Medindo objetos estticos
Medidas para uma toalha de mesa

Explorando as unidades de medida
Medindo o mundo https://www.youtube.com/watch?v=uvDUIwCZdM8
PCN da matemtica - https://www.youtube.com/watch?v=Wb6bDQ5FhmU
Gincana Conceito de Grandeza e Unidades de Medida.

https://www.youtube.com/watch?v=KxZsNU6yKgA
3 ANO
CONTEDOS:
NMEROS E OPERAES
Nmeros naturais
Sistema de numerao decimal
Leitura e escrita
Comparao e ordenao
Sucessor e antecessor
Adio
Subtrao
[Plano de aula] situaes-problema com base no livro da Eva Furnari Os problemas

da famlia Gorgonzola da Editora Global. http://goo.gl/ItVUFD
[Plano de aula] livro Os problemas da famlia Gorgonzola da Editora Global

http://goo.gl/plR6md
ESPAO E FORMA
Localizao/movimentao de pessoas e objetos (lateralidade)
Classificao dos slidos geomtricos: corpos redondos e corpos no redondos
Crculo e circunferncia
[Plano de aula] Slidos geomtricos http://goo.gl/Cigd3d
GRANDEZAS E MEDIDAS
Medidas de capacidade
[Plano de aula] Revista Nova Escola: http://goo.gl/Jq4WNd
Rtulos, listas, grficos e tabelas
[Plano de aula] http://goo.gl/FCHQPh
[Plano de aula] http://goo.gl/hL5ai2
4 ANO
CONTEDOS:
NMEROS E OPERAES
Histria dos nmeros
Nmeros romanos
Nmeros naturais
Leitura e representao de numerais
Comparao, sequenciao e ordenao
Valor absoluto e relativo
Sucessor e antecessor
Adio e subtrao
Expresso numrica (adio e subtrao)
[Plano de aula] Operao subtrao http://goo.gl/YMzvLU

[Plano de aula] Aplicao da adio em diferentes maneiras http://goo.gl/fekD7v
[Plano de aula] Clculo mental http://goo.gl/QEuktG
ESPAO E FORMA
Simetria
[Plano de aula] Percebendo a simetria no cotidiano http://goo.gl/GuaQui
GRANDEZAS E MEDIDAS
Medidas de Capacidade
Litro e mililitro
[Plano de aula] Receita http://goo.gl/fgbuWZ
[Plano de aula] Unidade de medidas http://goo.gl/ir7oGW
Listas, tabelas e grficos
[Plano de aula] http://goo.gl/z9XvuC
[Plano de aula] http://goo.gl/6YE4H3
5 ANO
CONTEDOS:
NMEROS E OPERAES
Nmeros naturais
Reta numrica
Adio e subtrao
Multiplicao e diviso
Mltiplos e divisores
Nmeros primos
Mximo divisor comum (m.d.c.)
Mnimo mltiplo comum (m.m.c.)
[Plano de aula] Operaes com nmeros naturais http://goo.gl/nmLJhT

[Plano de aula] Calculando com o material dourado http://goo.gl/V6sftH
ESPAO E FORMA
Retas paralelas e no paralelas

Direo
[Plano de aula] Localizao espacial pgina 35 http://goo.gl/de0adz
GRANDEZAS E MEDIDAS
Sistema Monetrio Brasileiro

Medidas de capacidade
[Plano de aula] Esse link aborda sobre o nosso sistema monetrio, as moedas
comemorativas que j foram lanadas no Brasil e alguns exerccios. http://goo.gl/Fpu29F
[Plano de aula] Sistema monetrio (compras, situaes problemas, clculo de troco...)

http://goo.gl/XJYEub
[Plano de aula] Blog que trata de educao financeira. http://goo.gl/5TJKuv
[Plano de aula] Operaes utilizando adio Vamos as compras http://goo.gl/x4JVm4
Grficos e tabelas
[Plano de aula] Leitura e interpretao de tabelas e grficos http://goo.gl/lA1x2p

4. rea de Cincias Humanas
Histria
O Ensino Fundamental, etapa obrigatria da educao bsica, deve

assegurar o acesso ao conhecimento e aos conhecimentos culturais imprescindveis
para a vida em sociedade, independente da diversidade dos educandos. A educao,
nessa etapa de ensino, deve favorecer o desenvolvimento de valores, atitudes e
habilidades que garantam a formao mnima para a vida pessoal, social e poltica dos
estudantes.
De acordo com o Referencial Curricular da Rede Estadual de Ensino do

Estado de Mato Grosso do Sul- Ensino Fundamental, a rea de cincias humanas, nos
anos iniciais e finais do Ensino Fundamental, prope a interdisciplinaridade entre os
contedos dos componentes curriculares de Histria e Geografia.
Histria um componente curricular das cincias humanas que deve articular

seus contedos abordagem de temas abrangentes e contemporneos como: o direito
da criana e do adolescente, meio ambiente, trabalho, cincia e tecnologia, diversidade
cultural, entre outros que devem permear o desenvolvimento dos contedos de maneira
transversal.
Ao ensinar Histria, o professor deve partir da conjectura de que o estudante

pode colaborar no processo de reinterpretao do passado para uma compreenso do
que se realiza hoje na educao e no pas.
O contedo de histria deve ser enfocado do ponto de vista de que os seres

humanos podem at ser desiguais quanto sua condio tnico-social, cultural, mas
no do ponto de vista das capacidades mentais.
Os jogos, as brincadeiras, as pesquisas devem compor o cenrio escolar na

prtica pedaggica, como pressuposto para o desenvolvimento das diversas
potencialidades dos alunos. Todas as aes, inclusive os jogos e brincadeiras
propostas, devem ser planejadas, para que o ldico seja fator determinante na
aprendizagem dos estudantes e no mero momento de descontrao.
Os professores de Histria, dos anos iniciais, devem pautar seu planejamento

nos Contedos e Habilidades do Referencial Curricular do estado, assim como, nos
Direitos de Aprendizagem elencados no Caderno Ano 1 - Unidade 2 do Programa
Nacional de Alfabetizao na Idade Certa PNAIC.
Devem ainda, criar situaes inteligentes para que os estudantes selecionem

e comparem as informaes contidas em diferentes testemunhos e expressem suas
opinies sobre os acontecimentos analisados, sem ter que considerar tudo que escutam
ou leem como verdades absolutas.
O ensino, na escola, deve ampliar as possibilidades do estudante,

compreender e atuar, em um mundo complexo, questionar e problematizar diferentes
contextos, formular e propor alternativas, localizar fatos e reconhecer as dinmicas
espaciais. O trabalho do professor deve contemplar vivncias adequadas ao exerccio
da reflexo e ao. Deve-se pautar numa perspectiva multiculturalista para que o
estudante aprenda as contribuies de todas as sociedades e culturas, superando,
dessa maneira, as concepes individualistas e preconceituosas, ainda dominantes.
Pensando-se em subsidiar os professores de Histria do 1 ao 5 ano do

Ensino Fundamental, no seu planejamento para o 1 bimestre de 2016, elencam-se
algumas sugestes de atividades que podem ser localizadas por meio dos links abaixo.
Wilma Correa de Oliveira

Tcnica Pedaggica do 1 ao 5 ano-
Ensino de Fundamental - NEF
3318-2333
HISTRIA - 1 ANO
A CRIANA E A SUA HISTRIA DE VIDA

Identidade
Documentos que fazem parte da vida da criana: registro de nascimento, carteira de
vacinao.
As brincadeiras de antes e de hoje
Diferenas e semelhanas no modo de vida
COMPETNCIAS/HABILIDADES
Participar de tarefas grupais que possibilitem perceber o eu e o outro em diferentes
grupos, espaos e tempos.
Participar, oralmente, da troca de ideias sobre si.
Identificar os documentos que fazem parte da sua vida.
Apontar mudanas ocorridas durante diversas pocas a partir de observaes de sua
histria de vida.
Interagir com os colegas por meio de brincadeiras de antes e hoje.
Contar e ouvir histrias infantis.
Analisar os diferentes tipos de convvio social.
http://goo.gl/dfcrgs - Projeto Identidade conhecendo minha histria

http://goo.gl/kvQY3l - Projeto Atividades Meu nome, Minha identidade
http://goo.gl/oqINJg - Brincadeiras de ontem e de hoje
https://goo.gl/3Ct7na - Brincadeira
http://goo.gl/emRdTP - Projeto: Identidade atravs dos contos infantis
http://goo.gl/o9oaBG - Projeto Eu sou Assim
http://goo.gl/eZHe5U - Diferenas e semelhanas no modo de vida
http://goo.gl/sJxdSm - Valor e respeito s diferenas e semelhanas no modo de vida
http://goo.gl/BFWKyX - As brincadeiras de antes e de hoje
HISTRIA - 2 ANO
CONTEDOS
-A criana e sua identidade histrica
-Construo da Identidade a partir da histria pessoal: quem sou eu?
-Nossa histria
-O que faz parte de nossa histria
-Atitudes e Cidadania
-Histria da minha vida
-Histria do Bairro
- Interpretar documentos da histria pessoal, completando informaes pessoais.
- Perceber-se parte de uma histria.
- Comparar as diferenas e semelhanas em diversos aspectos: entre si, os colegas e as
pessoas com as quais convive.
- Relatar fatos sobre sua histria de vida desde o nascimento at os dias atuais.
- Conhecer documentos escritos, relatos de famlia e fotos antigas.
- Reconhecer a origem e as transformaes do bairro.
- Identificar os direitos e deveres do cidado no bairro e apresentar os problemas e
consequncias que os moradores enfrentam.
http://goo.gl/yrJ84N - Construo da Identidade
http://goo.gl/8V2mTs -Histria de vida
http://goo.gl/eGjPmZ - Histria do bairro da escola
http://goo.gl/AehxsS - Cidadania
http://goo.gl/vmGS3c - Cidadania
HISTRIA - 3 ANO
CONTEDOS
- A histria da escola
- O fundador da escola
- As regras de convivncia no cotidiano escolar
- Trabalho e organizao do espao escolar
- Conhecer a histria da escola.
- Identificar as pessoas que trabalham na escola.
- Demonstrar atitudes de respeito no cotidiano escolar.
- Conhecer e identificar o espao fsico da escola.
http://goo.gl/nNXbIE - Histria da Escola

http://goo.gl/OuGQGK -Escolas de ontem e hoje
http://goo.gl/oVGwIu - Regras de convivncia no cotidiano escolar
http://goo.gl/qImCUQ - Regras de convivncia
http://goo.gl/NgYca6 - Trabalho e organizao do espao escolar
HISTRIA- 4 ANO
HISTRIA DO COTIDIANO LOCAL

- Histria do municpio: chegada dos fundadores e ocupao do municpio
- A evoluo poltica, econmica e social do municpio
- Principais grupos sociais da histria do municpio
- Conhecer a origem e formao do municpio.
- Reconhecer a importncia da poltica e os principais representantes de sua regio.
- Reconhecer os grupos sociais formadores da populao do municpio.

- Reconhecer o trabalho como elemento construtivo do municpio e suas
transformaes.
http://goo.gl/F81m7M - Histria do municpio: chegada dos fundadores e ocupao do

municpio
http://goo.gl/1iscSg - Histria do municpio: chegada dos fundadores e ocupao do
municpio
http://goo.gl/Hrmjt9 - Histria do municpio: chegada dos fundadores e ocupao do
municpio
http://goo.gl/EE5D61 - Principais grupos sociais da histria do municpio.
HISTRIA 5 ANO
A OCUPAO DO BRASIL E DO ESTADO DE MATO GROSSO

- A ocupao do Sul de Mato Grosso Domnio espanhol
- A ocupao do Sul de Mato Grosso Domnio portugus
- A origem e evoluo dos municpios
- Identificar a ao dos colonizadores na expanso territorial.
- Compreender o incio da colonizao do Estado de Mato Grosso do Sul.
- Conhecer o incio da povoao em Mato Grosso do Sul.
http://goo.gl/OiV3q5 - A ocupao do Sul de Mato Grosso Domnio espanhol

http://goo.gl/zv99uH - Ocupao do territrio no perodo colonial. Apoio didtico
http://goo.gl/D9Qng0 - Plano de aula sobre domnio espanhol
http://goo.gl/DsT4od - Histria de Mato grosso do Sul Apoio didtico
http://goo.gl/wHTyKs- Histria de Mato Grosso do Sul
Geografia
Para o desenvolvimento do ensino do Componente Curricular de Geografia, nos

anos iniciais do Ensino Fundamental, conforme proposto no Referencial Curricular de
2012, o professor far uso de aulas tericas, prticas e dinmicas, visando alcanar
melhores resultados na aprendizagem do estudante, contribuindo, dessa forma, para o
crescimento social discente, preparando-o para a vida.
Ao desenvolver o ensino da Geografia com estratgias dinmicas, o professor

poder criar situaes interessantes que levem o educando a conhecer o mundo, a
reconhecer-se como cidado de valor e a, principalmente, tornar-se agente atuante na
construo do espao em que convive, aprendendo a observar, descrever, comparar,
estabelecer relaes e correlaes, a tirar concluses, fazer snteses, habilidades que
so importantes para a vida cotidiana.
Partindo desse pressuposto, apresentam-se algumas sugestes de atividades

prticas para o Componente Curricular de Geografia, que podem ser desenvolvidas com
os estudantes no primeiro bimestre de 2016. Para reforar a importncia do
desenvolvimento de atividades significativas neste componente, prope-se, a princpio,
que o educador faa a leitura do artigo Aprendendo a ler o mundo: A Geografia nos
Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Helena Copetti Callai, disponvel no site:
http://goo.gl/pe6Wvj Na sequncia, apresentam-se alguns links de sites, livros e
atividades que podem subsidiar o ensino desse componente curricular nesta etapa de
ensino:
Andreia Silva dos Santos

Tcnica Pedaggica do 1 ao 5 ano do ensino fundamental
Ncleo de Ensino de Fundamental - NEF
3318-2332
asantos@sed.ms.gov.br
1 ANO
A CRIANA E AS NOES DE TEMPO E LATERALIDADE

Antigo/novo
Manh/tarde/noite
Ontem/hoje/amanh/semana/ms/ ano
Em cima/em baixo, perto/longe, direito/esquerdo.
SUGESTO DE ATIVIDADE FONTES DE PESQUISA

1 Leitura e representao do espao Site: http://goo.gl/CJwzEe
Realizar a leitura do espao vivido percebendo fronteiras e limites; Representar o espao vivido observando
fronteiras e limites; Compreender noes de localizao espacial (embaixo/em cima; entrar/sair; longe/perto;
atrs/na frente/ ao lado).
2 Atividades que desenvolvem a lateralidade Site:
Atividades ldicas que podem ser utilizadas para desenvolver nas crianas a noo de lateralidade. http://goo.gl/QmNYPZ
2 Lateralidade, estruturao espacial e temporal. Site:
Blog com diversas atividades que podem auxiliar o professor do 1 ano do ensino fundamental a trabalhar a http://goo.gl/b9WYmY
noo de tempo com os estudantes.
3 A criana e as noes de tempo e lateralidade Site:
Atividades para auxiliar o professor a trabalhar noes de lateralidade tais como: Em cima/em baixo, http://goo.gl/5b5eML
perto/longe, direito/esquerdo.
2 ANO
O ESPAO DA CRIANA
Paisagem local
Espao e moradia
Localizao e bairro
O trnsito no caminho para a escola e no bairro
SUGESTO DE ATIVIDADE FONTES DE PESQUISA

1 Livro: Ruas, quantas ruas. Autores: urea Joana Schwarz Darin, Cosell Lenzi, Ieda Medeiros Cordeiro Esprito
Santo, Fanny Esprito Santo. O leitor convidado a observar sua rua e a compar-la com outras da cidade, para
verificar se ela apresenta mais residncias, comrcio e servios, se bem cuidada ou precisa de conservao, se
tem mais gente e automveis circulando etc. Assim, vrias caractersticas do traado urbano so reveladas,
propiciando trabalhar as noes de sinalizao, funes e adequao das ruas ao relevo. No final, o leitor pode
desenvolver as noes de lugar, paisagem e cidadania, sendo estimulado a cuidar das ruas da cidade e a
preserv-las. O livro pertence ao acervo do PNAIC 2013.
2 Livro Famlia Alegria de Maria Cristina Conduru Villaa - O livro inicia mostrando uma habitao ocupada por
uma famlia harmoniosa. Em seguida, compara tipos de moradias de aves e animais, reforando a noo de
identidade e lugar, possvel explorar questes relacionadas ao ambiente e cidadania.
O (a) professor (a) pode iniciar a sequncia apresentando o livro para as crianas, aproveite para explorar a capa,
o ttulo, as imagens e levantar expectativas sobre o assunto abordado levando as crianas a um breve dialogo
sobre o que se espera da leitura e/ou atividade com o livro. O livro pertence ao acervo do PNAIC 2013.
3 Como o trabalho sobre a rua do bairro pode favorecer a compreenso dos alunos sobre as mudanas ocorridas no Site:
lugar em que vivem? http://goo.gl/RHbpze
Plano de aula de autoria da Prof Mariane Ellen da Silva.
- Trabalhar o conceito de rua;
- Perceber as mudanas ocorridas nas ruas;
- Realizar pesquisas para compreender o antes e o depois;
- Compreender a importncia da rua para o funcionamento da cidade.

4 Noes de espao Site:
O vdeo aborda a noo de espao das crianas e apresenta situaes que podem ser aproveitadas pelo professor para http://goo.gl/zwGeyO
realizar as atividades em sala de aula.
5 Livro: A caminho da Escola de Fbia Terni, obras complementares de 2010 do PNAIC. Site:
Leia o livro com os estudantes, discuta com eles como cada um vem para a escola e o que observam neste trajeto. http://goo.gl/gxAGXK
3 ANO
RELAES SCIO-ESPACIAIS
O aluno e sua turma na escola
Paisagem do quarteiro da escola
Modo de viver e trabalho
SUGESTO DE ATIVIDADE FONTES DE

PESQUISA
1 Ouvir e discutir a msica Ora Bolas do grupo Palavra Cantada. Onde Estamos? No mundo; no Planeta Terra; no Site:
Continente Americano; na Amrica do Sul; no Pas Brasil; no Estado do Mato Grosso do Sul; na Cidade que https://goo.gl/V4LV6X
residem; o Bairro; a Rua e o nmero de sua residncia em comparao com os demais da rua. Discutido, por
exemplo, o que significa a palavra vizinho citada na msica.
2 O jogo Daqui Pra L, De L Pra C esse jogo trabalha as noes de lateralidade, de localizao e de Site:
movimentao. Para jogar utilizamos os comandos de deslocamento, andar para frente e virar (45 ou 90) http://goo.gl/XintVu
direita ou esquerda para se mover pela cidade andando pelas ruas e pontes at chegar ao local indicado,
completando o trajeto. Questione os alunos quanto aos vizinhos da frente e o de trs.
4 Diversas atividades de geografia para o 3 ano do ensino fundamental. Site:
Prezado professor voc encontrar diversas opes para aprimorar suas aulas. http://goo.gl/GM7LR7
4 ANO
INICIAO CARTOGRAFIA
Mapas e plantas

PESQUISA
1 Google Maps: um interessante aplicativo para o trabalho com vistas e mapas, trata-se de um aplicativo Site:
disponibilizado gratuitamente. https://goo.gl/yjlNPP
Sugerimos que digite, por exemplo, na janela do cabealho da tela, um endereo qualquer (por exemplo, Avenida
Afonso Pena, Campo Grande-MS) e clique na pequena lupa direita dessa janela. Uma parte do mapa da cidade
de Campo Grande aparecer no quadro maior. No interior deste quadro h, esquerda, uma pequena rgua com
um ponteiro mvel, que pode ser arrastado para cima e para baixo. Movimentar este ponteiro para cima, em
direo ao sinal +, implica dar um zoom no mapa, isto , voc se aproximar cada vez mais do espao
representado. Arrastando o ponteiro sinalizador da rgua para baixo, voc diminuir o zoom e ter registros cada
vez menos especfico, cada vez mais distante da Avenida Afonso Pena, possvel realizar diversas anlises com
as crianas quanto a organizao do mapa, bem como, quanto a diversidade ambiental visualizada.
Ao invs de um endereo especfico voc pode tambm digitar, para a busca, o nome de uma atrao turstica (por
exemplo, Buraco das araras, em Bonito/MS). Se fizer isso, no quadro maior, aparecer um mapa com parte da
cidade de Bonito, no estado de Mato Grosso do Sul, e nesse mapa estaro indicados alguns pontos em vermelho.
Passando o mouse sobre esses pontos, pequenas caixas aparecero indicando o que eles significam. esquerda
do mapa, h tambm uma legenda, indicando o que esses pontos so.
2 Livro Primeiros Mapas: como entender e Construir de Maria Elena Similelli apresenta atividades de fcil Site:
entendimento e execuo por parte das crianas, alm de eficazes para a compreenso dos conceitos bsicos de http://goo.gl/cTLRy4
orientao e representao cartogrfica. Os contedos so ilustrados com muitos recursos de fotografias e
desenhos e trazem encaminhamentos para a construo de maquetes e mapas.
3 Slideshare Oficina: jogos para a alfabetizao cartogrfica. A prof Thiara Vichiato apresenta sugestes Site:
simples, sobre como trabalhar a alfabetizao cartogrfica com a utilizao de jogos em sala de aula. http://goo.gl/Z4Mu9t
5 ANO
LOCALIZAO DOS POVOS FORMADORES DE MATO GROSSO DO SUL

Populao indgena
Os africanos no Brasil e no Estado
Povos de lnguas e costumes diferentes
Localizao dos imigrantes no estado
Crescimento demogrfico

PESQUISA
1 Povos Indgenas do Mato Grosso do Sul - Alguns aspectos Antropolgicos. As informaes que podem ser Site:
organizadas para apresentao aos alunos com a utilizao de slides e/ou exerccios em sala de aula. http://goo.gl/ttPUAQ
Site:
http://goo.gl/T4QKYu
2 Povos indgenas no Brasil. Site:
Site com diversas informaes sobre os povos indgenas. O primeiro site possui alguns dados que podem ser http://goo.gl/ysNyoG
organizados para apresentao aos alunos com a utilizao de slides, e o segundo link sugestes de exerccios Site:
que podem ser adaptados para utilizao. http://goo.gl/5xvdCR
3 Localizao dos imigrantes no estado de Mato Grosso do Sul. Site:
Site com diversas informaes sobre o processo de imigrao no estado de Mato Grosso do Sul. Sugere-se que https://goo.gl/gi1FGG
o professor com o auxlio de informaes obtidas nos sites, elabore sugestes de atividades e/ou exerccios, Site:
tais como: produo de outros textos, questionrios, pesquisas em outros sites ou livros da biblioteca escolar http://goo.gl/4zmpKZ
que se findem em Seminrios ou montagem de slides para apresentao pelos estudantes.
4 Dados de Mato Grosso do Sul Site:
Sites com informaes de Mato Grosso do Sul que podem auxiliar o professor desenvolver sua aula. http://goo.gl/2fsyT7
Encaminha-se tambm como sugesto um vdeo que pode ser repassado aos estudantes como propostos de Site:
leitura complementar e posterior relatrio, onde os estudantes devero anotar e/ou relatar os pontos de http://goo.gl/a79JfC
destaque. Sugere-se que o professor com o auxlio de informaes obtidas nos sites, elabore sugestes de
atividades e/ou exerccios, tais como: produo de outros textos, questionrios, pesquisas em outros sites ou
livros da biblioteca escolar que se findem em Seminrios ou montagem de slides elaborados pelos estudantes.
5 Comunidade Quilombolas em Mato Grosso do Sul. Site:
Os Sites possuem diversas informaes que podem auxiliar o professor a organizar a aula abordando algumas http://goo.gl/sosdeK
questes sobre os africanos no Brasil e em Mato Grosso do Sul. Sugere-se que o professor tambm elabore Site:
sugestes de atividades, questionrios, pesquisas em sites que culminem em Seminrios e/ou montagem de http://goo.gl/e2wDJy
slides pelos estudantes. O professor pode ainda, organizar exerccios, tais como: produo de outros textos, Site:
questionrios, pesquisas em outros sites ou livros da biblioteca escolar. importante no decorrer das pesquisas http://goo.gl/ptfLZZ
orientar os estudantes a realizar as referncias bibliogrficas.

Sugestões para o 1o bimestre do Ensino Fundamental Anos Iniciais

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Sugestões para o 1o bimestre do Ensino Fundamental Anos Iniciais

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

SUGESTES

Coordenadoria de Polticas para Educao Bsica COPEB

Coordenador Hlio Queiroz Daher

Ncleo de Ensino Fundamental NEF

Gestora Andrea Walder Zanatti

O ensino de Lngua Portuguesa objetiva a expanso das possibilidades do

Algumas sugestes esto indicadas para os cinco anos do Ensino

Nas sugestes apresentadas, demonstram-se os eixos da Lngua Portuguesa

Com aluso ao 1 ano do Ensino Fundamental, cada escola/professor dever,

Professora Regina Magna Rangel Martins

- Atividades de expresso corporal como complemento da fala

- Atividades de oralidade - Sugestes para a primeira semana de aula:

- Atividades de oralidade - Sugestes para a primeira semana de aula:

- Orientaes para um debate com regras: http://goo.gl/Dptdyw

- Desenvolvimento da oralidade atravs de projetos escolares:

- Desenvolvimento da oralidade atravs de projetos escolares:

- Portal Trilhas - Elementos constitutivos de um livro (capa, contracapa,

2. rea de Cincias da Natureza

Neste momento em que estamos iniciando um novo ano de trabalho, um

Na escola, a criana tem o contato sistemtico com o conhecimento cientfico,

Considera-se de grande importncia o papel da rea de Cincias da

No caderno 08 do Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa/2015 - p.

Portanto, a metodologia e o planejamento das atividades so de fundamental

A alfabetizao cientfica desenvolve a compreenso do mundo, as relaes

Selma Aparecida Borges

[Plano de aula] Ciclo de vida e reproduo - http://goo.gl/2CQwwd

SER HUMANO E SADE

CINCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE

Conhecimento cientfico e o conhecimento popular

CINCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE

Relao entre cincia e tecnologia - invenes

A lua, o sol e as estrelas

O SER HUMANO E O AMBIENTE

Biomas brasileiros e de Mato Grosso do Sul

[Plano de aula] - Biomas brasileiros e de Mato Grosso do Sul -

Ariadene Salma da Silva Pulchrio

[Plano de aula] Caderno de jogos matemticos http://goo.gl/61q9Uc

[Plano de aula] http://goo.gl/3kQm2i

[Plano de aula] Medidas no cotidiano http://goo.gl/E8igSa

[Plano de aula] Como construir grficos e tabelas http://goo.gl/r5wH2W

[Plano de aula] Caderno de jogos matemticos http://goo.gl/ehLNKN

[Plano de aula] Atividades que envolvem diferentes jogos http://goo.gl/Bo0Z3x

Dia: ontem, hoje e amanh

[Plano de aula] Noo de tempo http://goo.gl/imnigi

Listas, tabelas e grficos

[Plano de aula] http://goo.gl/gGGYvv

Medindo objetos estticos

Medidas para uma toalha de mesa

PCN da matemtica - https://www.youtube.com/watch?v=Wb6bDQ5FhmU

Gincana Conceito de Grandeza e Unidades de Medida.

[Plano de aula] situaes-problema com base no livro da Eva Furnari Os problemas

[Plano de aula] livro Os problemas da famlia Gorgonzola da Editora Global

[Plano de aula] Slidos geomtricos http://goo.gl/Cigd3d

[Plano de aula] Revista Nova Escola: http://goo.gl/Jq4WNd

[Plano de aula] http://goo.gl/FCHQPh

[Plano de aula] http://goo.gl/hL5ai2

[Plano de aula] Operao subtrao http://goo.gl/YMzvLU

[Plano de aula] Percebendo a simetria no cotidiano http://goo.gl/GuaQui

[Plano de aula] Receita http://goo.gl/fgbuWZ

[Plano de aula] Unidade de medidas http://goo.gl/ir7oGW

[Plano de aula] http://goo.gl/z9XvuC

[Plano de aula] http://goo.gl/6YE4H3

[Plano de aula] Operaes com nmeros naturais http://goo.gl/nmLJhT