1 Bim

Confirmo lo que aprend
Bloque
Bloque 1
Encuentra las palabras de la sopa de letras y completa con ellas los enunciados.
L D I S C R I M I N A C I O N H O
P O L T E A C J U R E X M N Z E N
P T H V C E L A K I M O Q P X K E
Z I G Q Q Y E G A E E J N I E E S
B I E N E S T A R S V Y Y I K N E
R Z J E P P J I E G J H E G D Z D
E E Y H X W E E P O W D C L Z X L
E M P B M U T Y W U M X I X R I O
T M O R E A T O B Z B B E P K F M
K F L C O H L C O Y I E I Y Y P H
I S T E I D H P J L H O R K Q W I
R Y T A I O U O E H A L Q T A E W
U Z L T B E N C J E P V T S A E W
Y E Y E P J Z E T T A P E A G D E
B U K Z L M P C S I V U L E E C G
J S R Q O V E E E X V Q B K F Q E
E I N N E H J B E F Y A S K E W B
1. La es la etapa en que las personas pasan gradualmente de la niez a la

adultez.
2. Las sensaciones y las manifiestan los cambios psicolgicos que se expe-
rimentan.
3. La OMS define la salud como un estado completo de fsico, mental y
social.
4. La salud es el derecho constitucional a decidir si se quiere o no
tener bebs.
5. La percepcin del es la capacidad de identificar o medir
situaciones de peligro.
6. Un ejemplo de es evitar jugar con personas por sus ras-
gos fsicos o forma de hablar.
295
Formacin Cvica y tica 6
Cuestin de gnero
Espaol
Los reactivos de un examen
Cuestin de salud
un nio y una nia un mdico
Cuestin vial Cuestin ambiental

Bloque 1
una flecha vial que

indica adelante Prctica social: unElaborar
rbol
guas de autoestudio Aprendizaje esperado: Identifica distintos formatos
para la resolucin de exmenes. Propsitos de preguntas en exmenes y cuestionarios.
de los diferentes tipos de reactivos en
Cuestin de cvica y tica
exmenes yCuestin
cuestionarios.
de paz
una mano una paloma
Informacin
examen
Un Cuestin de ahorro
smbolo de dinero es un instrumento para Relacionar columnas y completar
saber qu conocimientos, habilidades oraciones: ayuda a corroborar que
ocapacidades tiene una persona. Cada quien contesta comprende el tema.
una de sus preguntas o ejercicios
Cul es el satlite de la Tierra?
se conocen como reactivos; los ms Qu civilizacin prehispnica se
frecuentes son los siguientes: desarroll en la Pennsula de Yucatn?
Si Paco compra un lpiz, paga con una
Preguntas cerradas: se busca moneda de $10.00 y le regresan de
cambio $5.50, cunto le cost
una respuesta especfica. el lpiz?
Preguntas abiertas: quien
responde debe desarrollar una idea.
Opcin mltiple: se elige la nica
opcin correcta entre varias.
Falso-verdadero: se pretende saber
si quien responde conoce el tema.
1 Clasifica las preguntas en abiertas o cerradas. Fjate en los ejemplos.
Pregunta
El cuento es un gnero literario? cerrada
Cul es tu opinin sobre el cuento que leste? abierta
Cmo se llama el autor del cuento?
Dnde se desarrolla la accin?
Qu otros cuentos has ledo con el mismo tema?
Se emplean metforas en el cuento?
Qu partes del cuento te gustaron ms?
Cmo comenzaras el cuento si pudieras escribirlo de nuevo?
Este cuento contiene un clmax?
2
Subraya los reactivos que pueden responderse con falso o verdadero.
Qu es un tomo?
El adjetivo modifica al sustantivo.
Menciona cuntos planetas tiene el sistema solar.
En la suma 8 + 8 el resultado es 21.
Qu astro es el satlite natural de la Tierra?
Si le sumo cero a cualquier nmero, obtengo como resultado dicho nmero.
Habilidades: Reconocer distintos formatos de reactivos, Libro de texto oficial, pginas 9 y 10
y reflexionar acerca de su propsito en exmenes y
cuestionarios. 16
P01 Preliminares Alumno Guia 6o.indd 16 5/14/15 3:21 PM

Me respeto a m mismo
Relaciones personales basadas en el respeto a la dignidad humana
Recuerda un anuncio de algn programa de televisin o de internet y analzalo. Cmo son

fsicamente los personajes que aparecen? Cul es el mensaje? Qu promete? Escribe lo
que recordaste.
Escribe V si la afirmacin es verdadera y F si es falsa.

Todos los estereotipos promueven la discriminacin.
Aunque las personas compartimos algo con otras, somos nicas y diferentes a las
dems.
Slo algunas personas son dignas, tienen derechos, oportunidades de desarrollo y
deben ser tratadas con respeto.
Reconocer y valorar la diversidad favorece el aprendizaje, el trabajo en equipo y
enriquece a las personas.
Decir que las nias slo deben jugar con muecas porque son dbiles y delicadas
es un ejemplo de un estereotipo basado en un prejuicio.
Un nio s puede llorar porque es una persona con sentimientos y emociones como
los dems.
Escribe una frase que pueda ayudar a evitar burlas, ofensas o discriminacin.
Escribe dos acciones para tratar mejor a las personas.
294 SEP 36-40 / Aprendizaje esperado: Establece relaciones personales basadas en el

6 Formacin Cvica y tica reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos.
Decido lo mejor para m
1
Bloque
Aprendo a decidir sobre mi persona
Lee las siguientes frases. Escribe que haras en cada caso para evitar riesgos y ser
responsable.
Si me piden la prueba de
amor,
Si me invitan una bebida

alcohlica o alguna droga, yo
Si me ofrecen un cigarro,
Si me piden que me suba

a un auto que conduce un
compaero a alta velocidad,
Lee las frases de recuadro y completa la tabla. En la columna de la izquierda escribe las de-
cisiones que representan un riesgo y en la de la derecha la forma de prevenirlo.
Buscar informacin con personas de confianza Retrasar el inicio de la vida sexual

Ceder ante la presin de los amigos Consumir drogas o alcohol Buscar informacin
sexual con los amigos Tener relaciones sexuales durante la adolescencia Actuar
sin pensar en las consecuencias Actuar sin violencia y sin discriminar Mantener
relaciones afectivas respetuosas Cuidar la higiene y los rganos sexuales
Riesgos Prevencin
SEP 30-35 / Aprendizaje esperado: Consulta distintas fuentes de informacin para tomar 293
decisiones responsables. Formacin Cvica y tica 6
3 Colorea las tarjetas de los reactivos de opcin mltiple segn se indica.
De azul, el reactivo que muestra opciones de respuesta que completan las oraciones.
De rojo, el que presenta sus opciones en una lista de elementos que deben ordenarse
Bloque 1
de acuerdo con un criterio.
De verde, el que muestra sus opciones para elegir la relacin correcta entre columnas.
Reactivo 1
Para sobrevivir cuando nacen, los mamferos necesitan beber
A)oxgeno. B)leche.
C) luz solar. D)aire.
Reactivo 2
Relaciona los alimentos con su efecto en el organismo.
Alimento Efecto
1. Carne y pescado a) Brindan energa por los
2. Pan y cereales carbohidratos que contienen.
3. Huevos y leche b) Proporcionan protenas, minerales
y vitaminas que ayudan al desarrollo
del organismo.
c) Ofrecen energa almacenable.
A) 1a, 2c, 3b B) 1a, 2b, 3c

C) 1b, 2a, 3c D) 1c, 2b, 3c
Reactivo 3
Selecciona la opcin que indica cmo se presentaron los acontecimientos en la vida
poltica de Julio Csar en Roma.
1. Despus de vencer a Pompeyo, fue nombrado dictador de Roma por dos aos.
2. Tras la victoria de Munda, tom posesin como dictador perpetuo.
3. Luego de pacificar Asia Menor, fue elegido dictador y cnsul por diez aos.
4. Tras cruzar el ro Rubicn, Csar fue elegido dictador por once das.
A) 1, 2, 3, 4 B) 2, 3, 1, 4
C) 3, 4, 2, 1 D) 4, 1, 3, 2
4 Contesta los reactivos anteriores y registra la respuesta en la siguiente hoja.
Los reactivos pueden responderse en formatos diferentes. En algunos exmenes se solicita

que se registren las respuestas en una hoja independiente (hoja de respuestas).
Hoja de respuestas
1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
17
GUIA 6 p02 sep-14.indd 17 5/14/15 3:28 PM

Cuestin de gnero
un nio y una nia Preguntas de conocimientos
Cuestin de salud
un mdico
Espaol
y habilidades
Bimestre
Bimestre

1
una flecha vial que

indica adelante
Prctica social: unElaborar
rbol
guas de autoestudio para la resolucin de Aprendizaje esperado: Identifica
Bloque
exmenes. Forma de respuesta requerida en exmenes y cuestionarios las formas de responder ms

(explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto). adecuadas en funcin del tipo
de informacin que se solicita.
Primer
Primer
Cuestin de cvica y tica Cuestin de paz

una mano una paloma
Informacin
preguntas
LasCuestin de ahorro
de conocimientos Las preguntas de habilidades
permiten identificar los aprendizajes
smbolo de dinero
prueban el uso, la aplicacin y
de conceptos, como caractersticas de evaluacin de procesos, resultados
objetos, hechos, ideas, nociones, teoras, y consecuencias, entre otros. Se
hiptesis, relaciones causa-efecto, relacionan con los aspectos de recordar
etctera. y comprender.
1 Subraya los incisos que permiten identificar habilidades.
a) Cul es el planeta ms grande del sistema solar?

b) Describe una cadena alimentaria.
c) Qu otro nombre reciben los dilogos en el teatro?
d) Anota la consecuencia de la transformacin que hacen las personas a los ecosistemas.
e) Explica cmo se relacionan los alimentos con la energa.
f) En qu continente se localiza el ro Amazonas?
g) Cul sera el siguiente paso por realizar para escribir una carta, si tienes la intencin
y el destinatario?
h) El alto ndice de contaminacin es causa o consecuencia del deterioro del medio?
i) Qu es el colesterol?
j) Cmo evolucion la especie humana?
k) Describe los pasos que definen el proceso de la fotosntesis.
l) Por qu es til elaborar cuestionarios para estudiar?
2 Completa las preguntas relacionadas con conocimientos. Utiliza las palabras del recuadro.
monarca guion largo Tierra Qu Para qu

De qu Cules Qu enfermedad Dnde
se localiza el santuario de las mariposas en Mxico?

palabras indican lugar en los textos histricos?
se produce por la carencia de la vitamina C?
son los datos que debe llevar una ficha bibliogrfica?
se usa el ?
materiales se form la ?
sirven las conjunciones?
son algunos de los contaminantes ms comunes del aire?
Habilidades: Inferir la importancia de formular preguntas Libro de texto oficial, pgina 11

sobre conocimientos y habilidades.
18
GUIA 6 p02 sep-14.indd 18 5/14/15 3:28 PM

Cuido mi salud
Nuestro derecho a la salud
Analiza y resuelve los siguientes casos. Despus, utilzalos en el apartado de historias o anc-
dotas de la revista colectiva de tu grupo.
1 Karina tiene 13 aos y est en sexto grado. Antes de salir de quinto, se hizo novia de su compaero Ivn.
l le pidi a Karina que tuvieran relaciones sexuales y Karina le dijo que no.
Qu piensas de la decisin que tom Karina?
2 Arturo es un adolescente de 14 aos y va en primero de secundaria. Desde el mes pasado, cada viernes
se rene con personas ms grandes que l a tomar bebidas alcohlicas y consumir drogas. A qu ries-
gos se expone Arturo participando en esas acciones?
3 Viviana tiene 10 aos y est sola en su casa la mayor parte del tiempo porque sus paps trabajan todo
el da. Ella ha comenzado a tener algunas dudas con respecto a la sexualidad, pero no sabe qu hacer
al respecto. Qu puede hacer Viviana para resolver sus dudas de una manera segura y con informacin
confiable?
Marca as las caractersticas de las personas sanas en los aspectos fsico, mental y social.
Consulta la pgina 25 de tu libro de texto SEP.
Descansan lo
Hacen ejercicio, suficiente y toman Conviven sin
duermen, descansan tiempo para cuidar violencia.
y se divierten. de s mismos.
Consumen bebidas Ejercen su derecho

alcohlicas Previenen la
Cuidan su higiene y a no ser molestados
regularmente y en violencia en el
sus rganos sexuales. en su cuerpo ni en su
grandes cantidades. noviazgo.
intimidad.
292 SEP 22-29 / Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de

6 Formacin Cvica y tica la salud y la promocin de medidas que favorezcan el bienestar integral.
Esto que me pasa es normal
1
Bloque
Mi crecimiento y desarrollo
ios, cadera, voz grav

ov e. n
i a , acn, nimos, tri d ,
nc ste a
d
e za
n cin, adultez,
i
,c ni a te
t
pt
en
r
ez a
e
d
an o, e s t r ge n a
p
, os e
e n za , i d
, su
ad
teron a
,
ie n t o ,
s
n
c e p t a ci
a n ci o, dor m
ec
o
l e s c e n cia p uber t a d ,
ha
ed o
, so da
zo, c o n mi
le
to s
,a
im
d, o
a n g u stia, e n o j
t
es
us
rg
c
m i n s,
f
re
en , ami ona
,
r g o s, h o r m
,c
i r, stru o
ve
reb acin, llo, sud s,
ve ne
e lda i o
, hambre, emoc
Utiliza las palabras de la espiral para escribir una narracin sobre cmo ha sido tu desarrollo.
Recuerda lo que has aprendido en espaol acerca de los textos narrativos.
SEP 14-21 / Aprendizaje esperado: Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas

manifestaciones en la vida de los seres humanos. 291
Formacin Cvica y tica 6
Preguntas explicativas Espaol
Cuestin de gnero Cuestin de salud
Cuestin vial
una flecha vial que
y descriptivas
Cuestin ambiental
un rbol
Bloque 1
indica adelante
Prctica social: Elaborar guas de autoestudio para la resolucin de Aprendizaje esperado: Identifica
exmenes. Forma de respuesta requerida en exmenes y cuestionarios las formas de responder ms
(explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto). adecuadas en funcin del tipo
una mano
Cuestin de paz
una paloma
de informacin que se solicita.
Informacin
preguntas
LasCuestin
smbolo
de ahorro
de dinero descriptivas tienen Las preguntas explicativas solicitan
como propsito solicitar informacin que se pruebe cmo sucede
detallada acerca del entorno o un fenmeno o se den a conocer
composicin de un objeto, persona los motivos de algo.
o situacin.
1 Relaciona con lneas las respuestas y el tipo de preguntas que responden.
Preguntas Respuestas
El continente Pangea cambi porque la corteza terrestre
se compone de placas tectnicas que se desplazan y chocan
unascon otras.
A partir de un ancestro comn entre los simios y el ser

Descriptivas
humano surgieron los primeros individuos de nuestra
especie, como el Australopithecus afarensis, que evolucion
para dar origen a los homnidos, como el Homo erectus,
y finalmente al Homo sapiens o personas modernas.
Primero buscara qu son los huracanes, cmo y dnde

Explicativas
se producen; recopilara informacin acerca de este
fenmeno en enciclopedias, libros e Internet; despus,
analizara la informacin recopilada y la organizara;
para finalizar, elaborara un informe.
El sistema locomotor humano est integrado por los huesos,

los msculos y los tendones.
2 Completa las preguntas que corresponden a las respuestas anteriores.
Preguntas descriptivas Preguntas explicativas
De qu forma haras
una investigacin acerca de los huracanes?
est Por qu
integrado el sistema locomotor humano?
Habilidad: Distinguir las preguntas descriptivas de las Libro de texto oficial, pgina 11
explicativas a partir de sus caractersticas.
19
GUIA 6 p02 sep-14.indd 19 5/14/15 3:28 PM

1 Bloque
Cuestionarios y exmenes
Lo que conozco
En este bloque trabajars con las siguientes prcticas

sociales del lenguaje:
1. Elaborar guas de autoestudio para la resolucin de
exmenes.
2. Escribir biografas y autobiografas para compartir.
3. Elaborar un programa de radio.
Te cuento que un examen es la evidencia de los conocimientos y habilidades que

Prctica 1. Elaborar guas de autoestudio para la resolucin de exmenes.
permiten identificar fortalezas y debilidades. Los exmenes se componen de reactivos

y consisten en la formulacin de proposiciones, preguntas o problemas para ser con-
testados por el alumno, mientras que los cuestionarios son herramientas que ayudan
a preparar un examen y se presentan como un listado de preguntas.

Escribe la palabra examen o cuestionario donde corresponda.
I. Contesta las preguntas.

1. Por qu los primeros seres humanos vivan en cuevas?
2. Por qu tenan que desplazarse de un lugar a otro?
3. Qu nombre recibe la tcnica que utilizaron para elaborar sus instrumentos?
4. De qu material estaban hechos?
5. Cul fue la actividad que dio origen a los primeros asentamientos humanos?
II. Relaciona las columnas escribiendo en cada crculo la letra de la respuesta correcta.
A. Cultivo de la tierra. Lugar en el que habitaban los primeros seres humanos.
B. Cuevas. Uno de los principales materiales que emplearon los primeros seres
humanos para elaborar instrumentos y armas.
C. Desgaste. Nombre de la teora que postula que los primeros seres humanos que
habitaron nuestro continente provenan de Asia.
D. Origen nico. Una de las tcnicas que utilizaron los primeros seres humanos
para elaborar instrumentos de piedra.
E. Piedra. Actividad que dio origen a los primeros
asentamientos humanos.

Contesta las preguntas.
1. Cul es el propsito de la pregunta 1 del cuestionario?
2. Y el de la letra B en el examen?
14 SEP 9-12 / Aprendizaje esperado: Identifica distintos formatos de preguntas en exmenes y cuestionarios. Tema
6 Espaol de reflexin: Propsitos de las preguntas en exmenes y cuestionarios.
1 Bloque
De la niez a la adolescencia
Shutterstock.com / Sergey Novikov

Competencias: Conocimiento y cuidado
de s mismo. Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nacin y la humanidad.
Dibuja o pega una fotografa de cuando estabas en 1 y otra actual. Despus, escribe los
cambios que has tenido en ese tiempo.
1 6
Si tu mascota est triste o no quiere

comer, llvala al veterinario!
290 SEP 14-21 / Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la

6 Formacin Cvica y tica
vida de los seres humanos.
Elabora una historieta
1
Bloque
A la caza del mamut / El descubrimiento de Lucy
Elaboraremos una historieta de la caza del mamut. Dibuja las escenas correspondientes con
el siguiente guion. Consulta las pginas 28 y 29 de tu libro de texto SEP.
Con valor e inteligencia, el grupo de cazadores

empleaba diversas tcnicas
Usaban su carne, pieles y huesos para alimentarse

y protegerse
Responde las siguientes preguntas acerca del descubrimiento de Lucy. Consulta la pgina
29 de tu libro de texto SEP.
1. A qu grupo de homnidos perteneca Lucy?

2. Cundo y dnde fueron encontrados sus restos?
3. En qu pas se encuentran actualmente los restos de Lucy?
SEP 28-29 y 36 / Aprendizaje esperado: Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora 261
su importancia. Historia 6
Mis estrategias para resolver exmenes
1
Bloque
Discutamos las estrategias y los procedimientos

Antes de escribir el borrador de tu gua de estudio, completa los pasos de las estrategias
Fin de la prctica.
que te ayudarn a resolver exmenes. Consulta la pgina 14 de tu libro de texto SEP.
1. Leer con cuidado las .
2. Responder primero las preguntas .
3. En las preguntas cerradas, descartar primero las .
4. En las preguntas abiertas, .
5. Reservar un momento al final para hacer una .
6. Asegurarse de haber respondido .

Utiliza el siguiente formato para elaborar el borrador de tu gua de estudio.
Mi
gu
Recurso que utilizar para organizar la informacin:
a
Para hacer un cuestionario primero debo:
Eligir:
Investigar:
Identificar:
Elaborar:
Escribir:
Revisar:
SEP 13-16 / Aprendizaje esperado: Elabora guas de estudio con base en las caractersticas que identifica en
exmenes y cuestionarios. Producciones: Borrador de las guas de autoestudio. Guas de autoestudio para la 17
resolucin de exmenes. Espaol 6
jpm
EXMENES: TIPOS DE REACTIVOS (L. Espaol pg. 90-93 y 96) BLOQUE 3

En un examen los tipos de reactivos ms frecuentes son:
De opcin mltiple De explicar
De respuestas especficas De ordenar
De clasificar De falso y verdadero
De completar enunciados De resumir
De relacionar columnas
Escribe en el valo el nmero que corresponda segn el tipo de reactivo
1.- Escribe la palabra que complete 2.- Unidad que se utiliza para medir la
correctamente el enunciado: fuerza de gravedad:
Benito Jurez expres: El respeto al derecho a) Metro b) Kilocalora c) Newton
ajeno es la _______
3.- Explica el ciclo del agua: 4.- Haz un resumen de la noticia

____________________________________ _________________________________
____________________________________ _________________________________
5.- Ordena de la cultura ms antiguo a la ms 6.- Clasifica los ngulos en agudos, rectos y
reciente, utiliza los nmeros del 1 al 4: obtusos segn su medida:
( ) China ( ) Mesopotamia
( ) Grecia ( ) Egipto
7.- Escribe (F) o (V) segn sea mentira o verdad: 9.- Relaciona ambas columnas
Galileo fue el inventor del telescopio.. ( ) 1.- Cuadriltero con dos ( ) Trapecio
pares de lados paralelos
2.- Cuadriltero sin lados ( ) Trapezoide

paralelos
8.- Nombra una de las primeras civilizaciones

3.- Cuadriltero con un par ( ) Paralelogramo
agrcolas de la humanidad: de lados paralelos
_________________________________
1.- Qu tipo de reactivos prefieres en un examen? _____________________________
2.- Por qu? __________________________________________________________
23
De la piedra al papel
La invencin de la escritura y las primeras ciudades
Te cuento que los testimonios ms antiguos de lenguaje escrito los encontramos en

las tabletas de piedra sumerias, encontradas en la Baja Mesopotamia, hoy Irak, y que da-
tan del ao 3 500 a.C.; se trata de documentos de carcter administrativo y contable refe-
rentes a los impuestos que se tenan que pagar al templo.
Relaciona las columnas escribiendo el nmero que corresponda en cada parntesis. Consul-
ta las pginas 26 y 27 de tu libro de texto SEP.
Pas actual donde se encontraba una de las

1. Escritura cuneiforme. primeras urbanizaciones: Catal Hayuk.
2. Caractersticas de las La invencin de la escritura marca el fin de

primeras ciudades. esta era.
3. Ur. Se le dio este nombre porque los signos tienen

4. Escritura jeroglfica. forma de cua.
5. Turqua. Est compuesta por grafas que representan

6. Escritura alfabtica. sonidos.
7. Civilizaciones agrcolas. Surgi con fines utilitarios, como la contabilidad.

8. Escritura.
Una de las ms antiguas ciudades de Meso-
9. Prehistoria. potamia.
10. Las primeras ciudades.
Concentracin de viviendas, obras
ceremoniales, comercio y gobierno.
Fue en estas civilizaciones donde se inventaron

los primeros sistemas de escritura.
Esta escritura est compuesta por signos que

representan ideas y sonidos.
Impulsaron el intercambio de productos y

conocimientos.
260 6 Historia
SEP 26-27 / Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la invencin de la escritura y las caractersticas
de las primeras ciudades.
JPM
EL PASO DEL NOMADISMO A LOS PRIMEROS ASENTAMIENTOS AGRICOLAS (L.H. pg. 28-30)
Ilumina al final
1.- Qu sucedi hace aproximadamente 10 000 aos?____________________________
____________________________________________________________________
2.- En qu lugar se practic primeramente la agricultura? ________________________
3.- Escribe el nombre de uno de los primeros cereales que el ser humano aprendi a cultivar
en cada una de estas regiones del mundo.
2
1
3
1
2
4 4
4.- Por qu crees que las primeras ciudades tuvieron que establecer leyes?____________
____________________________________________________________________
5.- Por qu fue necesario elaborar calendarios en las primeras civilizaciones agrcolas?
____________________________________________________________________
6.- Cules fueron los principales cambios en la vida de los seres humanos al pasar de una
vida nmada a una sedentaria? _____________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
203
Sucedi en plena ciudad
1
Bloque
Ahora es tiempo de contar mi vida
Practiquemos el uso de los pronombres. Haz lo que indica el polica, observa los ejemplos.
A ver, seores,
pongan bien
l no respet la luz. los pronombres
T no le creas.
conduca bien hasta que me choc, y dganme
qu sucedi. se pas el alto y quiere perjudicarme.
seguro que iba hablando por telfono.
sal a tiempo en el cambio de luces.
como oficial, debes establecer
Pregntale a si acaso vio la luz verde
la responsabilidad en estos hechos.
cuando avanz.
I
TAX
LA PRIMERA PERSONA LA SEGUNDA PERSONA

(YO) ES (T) ES CON
QUIEN HABLA QUIEN SE HABLA LA TERCERA PERSONA
(L / ELLA) ES
DE QUIEN SE HABLA
8385
XPL
9856
HMO 1
Observa el modelo de las conjugaciones de los verbos regulares, encierra las terminaciones
que tienen acento y completa el enunciado de abajo.
amar comer vivir
Persona Pretrito Copretrito Pretrito Copretrito Pretrito Copretrito
1a Yo am amaba com coma viv viva

2a
T amaste amabas comiste comas viviste vivas
3a
l / Ella am amaba comi coma vivi viva
1a
Nosotros amamos ambamos comimos comamos vivimos vivamos
2a
Ustedes amaron amaban comieron coman vivieron vivan
3a
Ellos/Ellas amaron amaban comieron coman vivieron vivan
Para aprender a convivir... yo s

respeto las reglas y juego limpio con mis compaeros.
SEP 29 / Temas de reflexin: Pronombres en primera y tercera personas. Patrones ortogrficos regulares para
los tiempos pasados (acentuacin en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en
copretrito, flexiones del verbo haber).
21
Espaol 6
Sembrar y cosechar
1
Bloque
El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrcolas
Completa los enunciados con las palabras correctas. Despus, bscalas en la sopa de letras.
Consulta las pginas 24 y 25 de tu libro de texto SEP.
1. En Asia Menor inici la agricultura en el

S E D E N T A R I O S N B M
actual territorio de . A C B G P C K L M D C H D U
2. Fue uno de los primeros alimentos cultivados en U J T U R Q U I A E B G K J
D C K F O G B M I H R C S E
Amrica: .
Y B L V C T K F Z G F L O R
3. Primer animal en ser domesticado: .
F E X J N E U A H J I M D E
4. Esta actividad permiti que se practicara el N H T N O M A D A S T A B S
sedentarismo: . C A S X C Z G Q L C P E A K
5. Instrumento de cultivo que increment la Y D G Z K I V B X M E I F D
F Q C R L A H A O N R R P F
productividad: .
Z A D Y I M J E C z R K J D
6. Se les atribuye el descubrimiento de la agricultura: J G I V P C B Z D S O D B I
y nios. Z B N A O z U R Z A O V G U
7. Estos grupos viajaban de un lugar a otro en busca K H C M E B C L Y J N Z C H
F Z R B G E X Y T Z Y Q X Z
de alimento: .
H A R A D O A Z V U H B A B
8. Nombre que reciben los grupos que se establecieron N C C F U S A Q C Y R F D M
en un lugar y ya no se desplazaron: . L O Y B Z C I L E B N A G K
Relaciona con lneas las caractersticas de los grupos humanos con el tipo de vida a la que
corresponden.
Viajaban en busca de alimento.
Vida
Construyeron viviendas y elaboraban instrumentos. nmada.
Su principal actividad era la agricultura.
Cazaban animales para vivir.
Vida
Recolectaban races y larvas. sedentaria.
Domesticaron animales.
SEP 24-25 / Aprendizaje esperado: Compara las actividades y las formas de vida nmada y sedentaria. 259
Historia 6
JPM
LA PREHISTORIA EN AMERICA (L.H. pg. 24-27 y 31-32)
1.- Escribe en el mapa los siguientes nombres: ESTRECHO DE BERING, ALASKA, ASIA, OCEANO
PACIFICO, SIBERIA, AMERICA. Ilumina despus de haber contestado las preguntas.
2.- Cul fue el ltimo continente poblado por los seres humanos? ___________________
3.- Cunto hace, aproximadamente, que lleg el hombre a Amrica? _________________
4.- Qu dice la teora del origen nico sobre el poblamiento de Amrica? ___________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- Cuando los humanos llegaron a Amrica

Qu venan persiguiendo?
_________________________________
6.- Qu elaboraban los humanos con los

huesos de los animales que cazaban?
_________________________________
_________________________________
7.- Cunto hace que se extingui el mamut?
_________________________________
8.- Por qu?_______________________
_________________________________
202
Cuestin de gnero
un nio y una nia Oraciones yuxtapuestas
Cuestin de salud
un mdico
Espaol
y oraciones coordinadas
Bimestre
Bimestre

1
una flecha vial que

indica adelante
Prctica social: unEscribir
rbol Aprendizaje esperado: Usa oraciones compuestas al escribir.
Bloque
biografas y autobiografas
para compartir. Oraciones
compuestas.
Primer
Primer

una mano una paloma
Informacin Cuestin de ahorro
oraciones
Las smbolo de dinero
simples que participan Por ejemplo, oraciones simples:
en una compuesta conservan su Chaplin fue actor. Chaplin escribi sus
independencia sintctica, es decir, guiones. Chaplin compuso msica.
ninguna de ellas forma parte del sujeto Oracin yuxtapuesta: Chaplin fue actor,
o del predicado de las otras. escribi sus guiones y compuso msica.
Dos o ms oraciones simples En las oraciones coordinadas,
pueden formar una oracin compuesta la unin se genera por medio de
por yuxtaposicin o por coordinacin. nexos; por ejemplo, oraciones simples:
Las oraciones yuxtapuestas se Chaplin hizo cine mudo. Chaplin realiz
forman cuando dos o ms oraciones cine sonoro.
simples se unen directamente por medio Oracin coordinada: Chaplin hizo cine
de comas, punto y coma o dos puntos. mudo y realiz cine sonoro.
1 Completa las oraciones coordinadas agregando el nexo que corresponde.

Utiliza los que aparecen en el recuadro sin repetir ninguno.
pero y e o ni
Nexo
Chaplin escriba guiones
compona msica.
cinematogrficos
La obra de Chaplin
cmica.
era dramtica
Gan muchos premios
le importaba ms su pblico.
internacionales,
El cine no siempre fue mudo en blanco y negro.
Las pelculas de Chaplin

inteligentes.
eran divertidas
2
Rodea el nexo o el signo que permite unir dos oraciones simples.
Charles Chaplin naci en Londres, muri en Suiza.

Charles gustaba de actuar y diriga sus pelculas.
Gan el premio scar en tres ocasiones, pero quera obtener ms.
Charlot era simptico; fue muy gentil.
Habilidades: Identificar los mecanismos para la Libro de texto oficial, pgina 25

construccin de oraciones compuestas y aplicarlos en la
redaccin de textos autobiogrficos.
28
GUIA 6 p02 sep-14.indd 28 5/14/15 3:28 PM

Viajando por los continentes
El poblamiento de los continentes

Coloca en el mapa el nmero que corresponda a la respuesta correcta. Consulta las pginas
22 y 23 de tu libro de texto SEP.
1. ltimo continente en ser poblado. Llegaron a l a travs del estrecho de Bering.

2. Llegaron a este continente a travs del norte de frica y de Asia, fue el tercero en ser poblado.
3. En el centro de este continente fue donde habitaron por primera vez los homnidos.
4. Llegaron a este continente a travs de la Pennsula Arbiga.
5. Cruzaron el mar y poblaron las islas mayores antes que el resto del continente.

Lee cada enunciado y escribe una F si es falso o una V si es verdadero.
1. Los primeros homnidos en poblar Amrica fueron los Australopitecus.
2. Hace aproximadamente 30 000 aos, los Homo sapiens sapiens poblaron las regiones nrdicas.
Aprendizaje transversal
3. Europa fue el segundo continente al que emigraron los homnidos de frica.
4. Al mtodo para determinar la edad de los fsiles se le llama datacin de fsiles.
5. La emigracin de frica se debi al agotamiento de alimentos y a las catstrofes climticas.

Dialoga con tus compaeros: A qu riesgos crees que se enfrentaban los primeros cazadores?
SEP 22-23 / Aprendizaje esperado: Explica la evolucin del ser humano y la relacin con la naturaleza durante
la prehistoria. Aprendizaje transversal: Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de la salud y la
258 6 Historia
promocin de medidas que favorezcan el bienestar general.
JPM
LA VIDA DE LOS CAZADORES Y LOS RECOLECTORES (L.H. pg. 20-23) Ilumina al final
1.- Cmo obtenan carne los seres

humanos antes de ser cazadores?
____________________________
____________________________
2.- Por qu razn el hombre

prehistrico se convirti en cazador?
____________________________
____________________________
____________________________
3.- Por qu los seres humanos, que
eran cazadores y recolectores, eran tambin nmadas? __________________________
____________________________________________________________________
4.- Observa la imagen y trata de
explicar por qu la cacera
propici el desarrollo del lenguaje?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
5.- Haz un dibujo de las armas y herramientas que utilizaba para cazar el hombre de la Etapa Ltica
201
3 Completa las oraciones coordinadas. Modifica la segunda oracin simple como se necesite.
Observa el ejemplo.
Bloque 1
Primera oracin Segunda oracin
Las pelculas de Chaplin siguen vigentes. Las pelculas de Chaplin tienen muchos seguidores.
Las pelculas de Chaplin siguen vigentes y tienen muchos seguidores.

Charlot es un personaje tierno. Charlot es un personaje ingenioso.
Charlot es un personaje tierno e

El cine mudo usaba letreros con texto. El cine mudo creaba el ambiente con msica.
El cine mudo usaba letreros con texto
4 Forma oraciones yuxtapuestas empleando las siguientes oraciones.
Oraciones simples
Chaplin escriba sus guiones. Chaplin diriga sus pelculas. Chaplin compona msica.
Chaplin escriba sus guiones,
Oraciones simples
El cine mudo se ambientaba El cine mudo era en blanco

El cine mudo usaba letreros.
con msica. y negro.
Oraciones simples
Charlot es un personaje Charlot tiene una mirada tierna. Charlot tiene una mirada pcara.
entraable.
5 Escribe coordinada o yuxtapuesta, segn sea el caso.
La obra de Charles se volvi clsica; fue muy conocida.

Chaplin realiz pelculas en el cine mudo y en el sonoro.
29
GUIA 6 p02 sep-14.indd 29 5/14/15 3:28 PM

Espaol
Cuestin vial
una flecha vial que Frases adjetivas
Cuestin ambiental
un rbol
Bimestre
Bimestre
indica adelante
1
Prctica social: Escribir biografas y autobiografas para compartir. Palabras, Aprendizaje esperado:
Bloque

una mano
frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.
Cuestin de paz
una paloma
Emplea recursos literarios en
la escritura de biografas y
autobiografas.
Primer
Primer
adjetivos
Los smbolo de dinero
son palabras que expresan Para hacer ms detallada y precisa
cualidades, defectos y caractersticas una descripcin se usan las frases
generales de los sustantivos. Los adjetivas, compuestas por adverbios
adjetivos se emplean para describir y adjetivos; por ejemplo: Una nia muy
personas, objetos, lugares o situaciones. alegre recibi un libro bastante grueso.
1 Subraya las frases adjetivas que encuentres en este texto.
El reverendo ingls Charles Lutwidge Dodgson naci en Daresbury, Cheshire en 1832 y muri en
Guildford, Surrey en 1898. Durante ms de cuarenta aos vivi en la muy prestigiada universidad de
Oxford, primero como un alumno bastante destacado y luego como un terriblemente tedioso profesor
de Matemticas, Geometra y Lgica. Dodgson era un hombre demasiado tmido y extremadamente
serio, y aunque escribi varios libros muy importantes sobre temas de su especialidad, sera un
hombre casi desconocido si no fuera por el relato siempre extraordinario titulado Las aventuras de
Alicia en el pas de las maravillas, que el reverendo Charles Dodgson public con el seudnimo ms
familiar de Lewis Carroll.
2 Forma frases adjetivas con los adverbios del recuadro y completa las oraciones.
todava demasiado muy nada casi bastante
El silencioso reverendo Dodgson difera del divertido seor Carroll.

Dodgson tena pocos amigos y Carroll era amigo de nias pequeas.
Las amigas del seor Carroll eran unas nias curiosas.
Lewis Carroll acostumbraba narrar a sus amiguitas historias comunes.
Un da mgico, Carroll y sus amigas navegaban por el ro Tmesis.
Entonces, el imaginativo seor cre una gran historia para sus amigas.
3 Describe, en primera persona de singular, cmo es tu carcter. Procura emplear frases adjetivas en
tu texto.

Habilidad: Reconocer frases adjetivas para emplearlas Libro de texto oficial, pginas 26 y 27
en la descripcin de personajes y situaciones.
34
GUIA 6 p03 sep-14.indd 34 5/14/15 3:35 PM

Caza y recoleccin prehistricas
1
Bloque
La vida de los primeros cazadores-recolectores
Relaciona ambas columnas escribiendo en el parntesis la letra que corresponda a la res-

puesta correcta. Consulta las pginas 20 a 22 de tu libro de texto SEP.
A. Era una actividad coordinada

en la que participaban
tanto hombres como
mujeres y requera de buena ( ) Fuego.
comunicacin y estrategia.
B. Viajaban de un lugar a otro en

busca de alimento. Recorran
( ) Caza.
grandes distancias y en
ocasiones deban competir con
otros grupos.
C. Tipo de piedra con la que ( ) Madera y hueso.

fabricaban instrumentos y
armas. Con ella hacan puntas
de flecha, cuchillos, hachas, etc.
( ) Nmadas.
D. Producan este elemento
frotando un palo contra una
madera o golpeando dos
piedras. ( ) Slex.
E. Materiales que les permitieron

construir refugios y usar pieles
como vestimenta.
Escribe las caractersticas de los dos tipos de caza que existieron en la prehistoria. Consulta
la pgina 21 de tu libro de texto SEP.
Caza mayor Caza menor
SEP 20-23 / Aprendizaje esperado: Explica la evolucin del ser humano y la relacin con la naturaleza durante la
prehistoria.
Historia 6
257
JPM
EL SER HUMANO PREHISTRICO Y EL MEDIO NATURAL (L. H. pg. 16-19 y 33-34) Ilumina
Homo Hbilis
Homo Erectus
8 9 10
11 12
13
14
Homo Sapiens Homo Sapiens Sapiens
Verticales Horizontales
1. A los ancestros de los seres humanos se les 2. Este descubrimiento permiti a los seres
llama: humanos sobrevivir durante las glaciaciones:
3. La humanidad tuvo su origen en este 7. Fue un tipo de homnido cuyo nombre significa
continente: "mono austral" o "mono del sur"
4. Esta palabra se refiere a los puntos 9. En este tipo de pinturas los seres humanos
geogrficos situados en el sur de una regin: reprodujeron escenas de la vida cotidiana
5. Inicialmente los homnidos eran (como la cacera).
_________________ pues se dedicaban 11. Debido a cambios climticos se produjeron las:
nicamente a la recoleccin. 13. Tipo de homnido al cual pertenecen los seres
6. Era considerada la "abuela de la humanidad", humanos:
su nombre cientfico es "Australophitecus 14. Eran refugios de los seres humanos que les
Afarensis" y su nombre se lo debe a una permitieron protegerse del fro:
cancin de los Beatles:
8. En frica, el medio ambiente de los homnidos
era:
10. Fue una de las primeras actividades de los
homnidos para conseguir alimento, la...
12. El ________________ de los homo sapiens
sapiens es ms grande que el de otros
homnidos.
14. Actividad que provoc que los primeros
homnidos emigraran de frica:
200
Espaol
Cuestin vial
una flecha vial que
indica adelante
Frases adverbiales
Cuestin ambiental
un rbol
Bloque 1
Prctica social: Escribir biografas y autobiografas para compartir. Palabras, Aprendizaje esperado: Emplea
una mano
frases adjetivas ydeadverbios
Cuestin paz
una paloma
para describir personas y situaciones. recursos literarios en la escritura
de biografas y autobiografas.
adverbios
son palabras que Las frases adverbiales son grupos
modifican al verbo, al adjetivo o a otro de palabras que cumplen con las
adverbio; su funcin es determinar las funciones propias de los adverbios, y
circunstancias de tiempo, lugar, modo, contribuyen a resaltar algunos detalles
cantidad y orden, entre otras, en las en las descripciones; por ejemplo:
que se realiza una accin; por ejemplo: Carroll vesta casi demasiado bien para
Dodgson estudiaba mucho y escriba ms. ser un clrigo.
1 Combina los adverbios sin repetirlos y forma frases adverbiales.
pronto bien muy tan apenas

tarde mal bastante terriblemente ayer
temprano suficientemente ms lejos
sin nada demasiado cerca
2 Completa el texto con las frases adverbiales del recuadro.
de aqu para all En cualquier caso, pero no mucho ms

en un abrir y cerrar de ojos poco a poco As pues,
quiz un poco demasiado As las cosas, dicho sea de paso,
no mucho despus casi increblemente
La historia de las aventuras de Alicia en un mundo irreal, se me ocurri

de conocer a Lorina, Alicia y Edith, las hijas del reverendo capelln de Oxford, Henry Liddell,
quien es uno de los hombres ms inteligentes que he conocido.
las nias Liddell y yo nos hicimos buenos
amigos. Yo les contaba historias divertidas, mgicas o sorprendentes mientras navegbamos por
las serenas aguas del ro Tmesis.
las ideas se fueron ligando y se
fue construyendo un relato complejo, raro, que el mundo real.
una tarde de julio de 1862 empec a narrar cmo un conejo blanco
corra con un gran reloj en su mano enguantada.
Habilidad: Identificar frases adverbiales para utilizarlas en Libro de texto oficial, pginas 26 y 27
la descripcin de personajes y situaciones.
35
GUIA 6 p03 sep-14.indd 35 5/14/15 3:35 PM

Espaol
Cuestin vial
una flecha vial que Nexos: conjunciones
Cuestin ambiental
un rbol
Bimestre
Bimestre
indica adelante
1
Prctica social: Escribir Aprendizaje esperado: Usa oraciones compuestas al escribir.

Bloque
Cuestin de cvica y tica biografas yCuestin

autobiografas
de paz
una mano
para compartir. Nexos para dar
una paloma
coherencia a los textos.

Primer
Primer
nexos
son palabras que se emplean La conjuncin e se utiliza cuando la
para unir sustantivos, adjetivos, verbos, siguiente palabra empieza con i o hi,
adverbios, etctera. Pueden como en aguja e hilo, ni se utiliza para
ser conjunciones o preposiciones. no repetir y no.
Las conjunciones unen palabras Las conjunciones disyuntivas
del mismo tipo (sustantivos, adjetivos, dan idea de opcin (o, u, bien, ya).
verbos), expresiones y oraciones. La u se utiliza cuando la palabra siguiente
Las conjunciones copulativas comienza con o u ho: uno u otro.
aportan el sentido de suma Las conjunciones adversativas
o acumulacin (y, e, ni). significan oposicin (pero, mas, sin
embargo, sino que).
1 Lee el texto y rodea las conjunciones.
El Gordo y el Flaco
El Gordo y el Flaco fue el nombre que se le puso en espaol al famoso do cmico formado
por el actor ingls Stan Laurel (el Flaco) y el actor estadounidense Oliver Hardy (el Gordo).
El primer encuentro de los dos cmicos fue en la pelcula muda El perro afortunado;
sin embargo, ni Laurel ni Hardy se imaginaron el xito que tendran al actuar juntos.
2 Completa las oraciones con el tipo de conjuncin que se indica.
Copulativas
Laurel fue durante un tiempo sustituto imitador de Chaplin.
en comicidad en popularidad han sido superados el Gordo y el Flaco.
Disyuntivas
Es muy fcil identificar a estos personajes por su peculiar bigote, ya por sus pantalones
anchos, por su chaqueta estrecha, por su sombrero de bombn.
Adversativas
Harry Langdon quiz no sea tan conocido como Charles Chaplin o como Harold Lloyd;

, en algunos aspectos fue superior a ellos.
3 Escribe las conjunciones que corresponden, segn se indica.
Se abrir en Suiza un museo en honor a Charles Chaplin, estar situado frente al lago
Lemn (disyuntiva) lago de Ginebra, en la mansin donde el actor del cine mudo vivi
sus ltimas dos dcadas. La mansin, con sus extensos jardines (copulativa) rea boscosa,
fue de los hermanos Michael y Eugene Chaplin.
Charles Chaplin tuvo once hijos, (adversativa) en esa casa solo cri a ocho.
Habilidad: Inferir la importancia de las conjunciones Libro de texto oficial, pginas 27 y 28
mediante la revisin y la creacin de textos biogrficos y
autobiogrficos.
36
GUIA 6 p03 sep-14.indd 36 5/14/15 3:35 PM

Nuestros ancestros
Los primeros seres humanos
Dibuja el grupo homnido que se indica. Consulta las pginas 14-15, 18 y 20 de tu libro de
texto SEP.
Australopithecus Homo Neardenthalensis Homo sapiens sapiens
Explica con tus palabras cmo se dio la evolucin del ser humano. Puedes consultar las p-
ginas 18 a 23 de tu libro de texto SEP.
Los humanos evolucionaron
SEP 14-15 / Aprendizaje esperado: Explica la evolucin del ser humano y la relacin con la naturaleza durante la
256 6 Historia
prehistoria.
Un viaje por la prehistoria
1
Bloque
Panorama del periodo
Escribe dentro de la lnea de tiempo el continente que fue poblado en la poca que se
indica. Despus, traza las rutas de desplazamiento en el mapa con los colores indicados.
Consulta las pginas 14 y 15 de tu libro de texto SEP.
3.2 2 millones a.C. 2-1 millones a.C. 1-0.35 millones a.C. 160 000 28 000 a.C. 28 000 10 000 a.C.
Verde Rojo Morado Negro
Ocano
Atlntico
Ocano
Pacfico
Ocano
ndico
Describe el concepto de las siguientes palabras.
1. Paleoltico.
2. Neoltico.
Foto Shutterstock.com / arindambanerjee
3. Sedentarizacin.
SEP 12-15 / Aprendizajes esperados: Identifica la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser humano,
del poblamiento de los continentes y de la sedentarizacin aplicando trminos como siglo, milenio y a.C. Ubica
espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron
Historia 6
255
las primeras plantas y animales.
Espaol
Cuestin vial
una flecha vial que
indica adelante
Nexos: preposiciones
Cuestin ambiental
un rbol
Bloque 1
Prctica social: Escribir Aprendizaje esperado: Usa oraciones compuestas al escribir.
Cuestin de cvica y tica biografas y Cuestin
autobiografas
de paz
una mano
para compartir. Nexos para dar
una paloma
coherencia a los textos.
preposiciones
Las smbolo de dinero
son palabras que El significado de algunas
enlazan dos elementos de una oracin. preposiciones es el siguiente:
Las preposiciones son a, ante, bajo, a: proximidad, lugar, tiempo,
cabe, con, contra, de, desde, en, entre, movimiento o modo.
para, por, segn, sin, sobre, tras. con: compaa, modo o instrumento
Estas palabras no tienen gnero ni para hacer algo.
nmero y sirven para unir palabras, frases de: propiedad, origen, lugar, materia
u oraciones. o cualidad.
1 Rodea las preposiciones; despus, relacinalas, segn lo que expresan.
La estrecha chaqueta
Cualidad
negra de Chaplin.
Eran tpicos sus zapatos

Origen
negros de Suiza.
Us un sombrero bombn
Propiedad
de moda.
Su bastn de caa
Lugar
fue subastado.
Llevaba una carta de

Materia
autenticidad londinense.
2 Indica qu seala la preposicin con en cada oracin.
Sydney vivi con su hermano Charles en un orfanato.

La pantomima se representa con gestos y expresin corporal.
En su juventud Charles trabaj con actores ambulantes.
3 Completa el texto utilizando los nexos desde, de, hasta, con, para o en.
Charles Chaplin inici su carrera de actor su niez, cuando tena cinco aos, en 1894.
apenas doce aos, en 1901, represent su primera actuacin protagonista
y cuatro aos ms tarde realiz una gira Sherlock Holmes.
Fue una fortuna el joven cmico firmar dos contratos en el ao 1906, el primero
el Casey Court Circus y el otro la clebre compaa pantomimas
Fred Karno.
Habilidad: Comprobar la importancia de las Libro de texto oficial, pginas 27 y 28
preposiciones para dar cohesin a los textos
biogrficos y autobiogrficos. 37
GUIA 6 p03 sep-14.indd 37 5/14/15 3:35 PM

Mi guion para entrevistar
1
Bloque
La entrevista
En el espacio de la derecha formula la pregunta para obtener los datos de la izquierda. Con-
sulta la pgina 24 de tu libro de texto SEP.
Datos Preguntas
Nombre
Lugar y fecha de nacimiento
Nombre de tus padres
Estudios de preescolar
Estudios de primaria
Juegos favoritos
Actividades familiares
Acontecimientos importantes
Lee los enunciados y escribe dentro del recuadro a qu tipo de oracin corresponde cada
una. Consulta la pgina 25 de tu libro de texto SEP.
1. Jaime va a comprar una casa aunque su trabajo lo obliga a salir constantemente del
pas.
2. Karina lleg a la iglesia y comenz a llorar.
3. El coro interpretaba los cantos, los novios sonrean emocionados.
SEP 24-25 / Aprendizaje esperado: Usa oraciones compuestas al escribir. Tema de reflexin: entrevista como
medio para recabar informacin. Oraciones compuestas.
19
Espaol 6
1
La prehistoria.
Bloque
De los primeros seres humanos
a las primeras sociedades urbanas
Panorama del periodo
Competencias: Comprensin del tiempo y del espacio

histricos Manejo de informacin histrica Formacin de
una conciencia histrica para la convivencia.
Te cuento que los primeros pobladores eran nmadas, palabra proveniente del latn
nomas que significa en constante viaje o desplazamiento. Esto se deba a que tenan que
buscar su alimento, por lo que se fueron desplazando primero de un lugar a otro dentro de
frica y despus de un continente a otro, en busca de plantas, frutas, animales y agua.
Coloca en cada evento una P si se desarroll durante el periodo Paleoltico o una N si fue
durante el Neoltico. Consulta la lnea de tiempo de las pginas 14 y 15 de tu libro de texto SEP.
Aparece el Homo erectus. ( )
Aparecen las primeras ciudades. ( )
Aparece el lenguaje oral. ( )
Usan indumentaria de piel. ( )
Inicia el poblamiento de Siberia y Amrica. ( )
Empieza la sedentarizacin. ( )
Domestican animales. ( )
Usan lanzas pesadas para caza mayor. ( )
Lee con atencin la pgina 12 de tu libro de texto SEP, reflexiona y completa lo siguiente.
fue el lugar de origen del ser humano. Ah aparecieron los primeros ,
quienes emigraron en busca de a Asia y , luego a Oceana y, por ltimo,
a . Estos primeros pobladores eran capaces de fabricar que les
permitieron cazar animales, primero percusionaron a las que les daban forma de
armas. A este periodo se le conoce como . La utilizacin del fuego fue esencial
para la sobrevivencia del ser humano. Miles de aos despus, durante el periodo
empezaron a utilizar la como medio de produccin de .
Adems comenzaron a domesticar y sembraron las primeras plantas, as inici
la . Esto llev a que los pobladores se establecieran en ncleos de personas
lo que llev a la aparicin de las primeras .
SEP 12-15 / Aprendizajes esperados: Identifica la duracin del periodo y la secuencia del origen del ser humano,
del poblamiento de los continentes y de la sedentarizacin aplicando trminos como siglo, milenio y a.C. Ubica
254 6 Historia espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se domesticaron
las primeras plantas y animales.
Tu biografa y mi autobiografa
Revisin de textos

Con la informacin de la entrevista de la pgina 24 de tu libro de texto SEP. que le hiciste a
tu compaero, escribe el inicio de su biografa en el siguiente formato.
Fin de la prctica.
es el nombre de mi compaero. Naci en
el de del ao . Su pap se llama
y su mam .
La educacin preescolar la curs en el jardn de nios .
A los seis aos ingres a la escuela primaria .

Utiliza este formato para escribir el borrador de tu autobiografa. Consulta la pgina 30 de
tu libro de texto SEP.
Guion Redaccin de la infor macin

Lugar y fecha
de nacimiento.
Nombres de tus
padres.
Recuerdos de los
primeros aos de vida.
Vivencias del jardn

de nios.
Acontecimientos
relevantes en la
escuela primaria.

Revisen los textos y corrijan si es necesario. Despus, compartan sus textos con el grupo.
22 SEP 30 / Aprendizaje esperado: Emplea recursos literarios en la escritura de biografas y autobiografas.

6 Espaol Producciones: Biografas y autobiografas para compartir con el grupo.
jpm
VERBOS EN PASADO: EL PRETERITO Y COPRETERITO (L.E. pg. 15 Y 20)
I.- Ilumina de amarillo los verbos en pretrito y de

verde los verbos en copretrito. Ilumina la imagen.
saludaba estir pedas
compraba sud lea
cargaba pele barras
estrenabas compart escriban
II.- Escribe en las lneas los verbos del recuadro en pretrito:
vivir
1.- Mi tatarabuelo ____________ 90 aos..
trabajar
2.- Mis bisabuelos _______________ muchos aos en el campo
tener
3.- Mi abuelita materna ____________ ocho hijos
III.- Ahora escribe los verbos del recuadro en copretrito:
vender
1.- Mis abuelos maternos________________ rebozos en el jardn..
ser
2.- La tatarabuelita de mi pap __________ de Francia.
comer
comprar
3.- Mis abuelos ______________ frijoles y nopales todos los das...
IV.- Sobre tus abuelos paternos escribe 3 enunciados en pretrito. Remarca el verbo con
rojo.
1.- _________________________________________________________________
2.- _________________________________________________________________
3.- _________________________________________________________________
V.- Sobre tus abuelos maternos escribe 3 enunciados en copretrito. Remarca el verbo con
azul.
1.- _________________________________________________________________
2.- _________________________________________________________________
3.- _________________________________________________________________
3
JPM
TECNOLOGIAS DE INFORMACION GEOGRAFICA (L. Geografa pg. 33-36)
1.- Nombra tres elementos que deben de tener los mapas y planos:
______________________, ______________________ y _____________________
2.- Por qu razn muchos de los mapas de la antigedad estaban deformes?
____________________________________________________________________
3.- Actualmente qu se utiliza para obtener fotografas de la superficie de la Tierra?
____________________________________________________________________
4.- Por qu razn las fotografas areas son una fuente importante de informacin en la
elaboracin de mapas y planos? ____________________________________________
____________________________________________________________________
5.- Qu significan las siglas GPS? __________________________________________
6.- Qu utilidad tiene el GPS? ____________________________________________
____________________________________________________________________
7.- En base a cuntos satlites funciona el GPS? _______________________________
8.- Observa la imagen y explica cmo funciona un GPS
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
244
Cuestin de gnero
un nio y una nia Tecnologas de
Cuestin de salud
un mdico
Geografa
informacin geogrfica
Bimestre
Bimestre

1
una flecha vial que

indica adelante Tecnologas para unelrbol
manejo de Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de las tecnologas aplicadas
Bloque
informacin geogrfica: fotografas al manejo de informacin geogrfica.

areas, imgenes de satlite,
Sistemas de Cuestin
Informacin Geogrfica
Primer
Primer
Cuestin de cvica y tica de paz

una mano y Sistema de Posicionamiento
una paloma Global.
Informacin LasCuestin
investigaciones
de ahorro
smbolo de dinero
geogrficas han Sistemas de Informacin
incorporado avances tecnolgicos como: Geogrfica (SIG), permiten sobreponer
Fotografas areas (FA), tomadas diversas capas de informacin geogrfica
desde aviones equipados con cmaras para generar mapas como los de zonas
y sistemas de computacin especiales. de riesgos.
Imgenes de satlite (IS) obtenidas Sistemas de Posicionamiento
con informacin tomada por sensores Global (GPS en ingls). Instrumento
remotos, instalados en los satlites que que utiliza informacin satelital para
orbitan la Tierra. Con esta informacin determinar la localizacin geogrfica sobre
es posible generar una imagen satelital la superficie terrestre. La posicin es dada
similar a una fotografa area. por medio de coordenadas geogrficas.
1 Identifica el tipo de imagen y anota las letras en los enunciados que corresponden.
(IS) (FA)
Es una fotografa area. En ella se ven construcciones.
Es una imagen satelital. En ella se observa todo el pas.
Abarca ms superficie terrestre. Fue tomada desde un avin.
Tiene ms detalles. La capt un satlite.
2 Subraya los enunciados que hacen referencia al Sistema de Informacin Geogrfica (SIG).
Sobrepone capas de informacin geogrfica para obtener un nuevo mapa.
Es til para localizar vehculos y evitar su robo.
Se usa para identificar las reas expuestas a inundaciones.

Habilidad: Evaluar las caractersticas y la utilidad de Libro de texto oficial, pginas 33 a 37
las tecnologas empleadas en Geografa.
80
GUIA 6 p05 sep-14.indd 80 5/14/15 3:54 PM

Cuestin de gnero
un nio y una nia Estructura del guion
Cuestin de salud
un mdico
Espaol
radiofnico
Bimestre
Bimestre
1

una flecha vial que
Prctica social: unElaborar
rbol
un programa de radio. Caractersticas y funcin del Aprendizaje esperado: Conoce la
Bloque
indica adelante
guion de radio. funcin y estructura de los guiones
de radio.
Primer
Primer

una mano una paloma
Informacin
El guion radiofnico es un escrito
Cuestin de ahorro
Se le da el nombre
empleado en los programas de radio
smbolo de dinero
de control al tcnico que
para organizar las participaciones introduce efectos de sonido,
de quienes intervienen. fondo musical, rbrica de
Tiene dos columnas: en la izquierda inicio y fin de programa;
se ponen las indicaciones para le seala cosas al locutor
el control (operador), y en la derecha el y recibe las llamadas del
texto para el locutor. Este ltimo es pblico. Tambin es quien
la persona que lee el guion para da entrada a los anuncios
el pblico, la voz que se escucha. comerciales.
De acuerdo con la Real
Academia Espaola, a partir
del ao 2010 la palabra
1 Lee el siguiente fragmento de un guion radiofnico y responde.
guion se escribe sin tilde.
Control Locutor (al aire)
Entra msica tres segundos.

En seguida, bajar volumen y mantenerla
de fondo. Locutor(a) 1: Buenos das, amigos!
Entran locutores(as). Estamos muy contentos de transmitir para
las nias y los nios que nos escuchan. Hoy
hablaremos de la salud y de la higiene.
Locutor(a) 2: S! Por eso, queremos referirnos
a la importancia de hacer ejercicio para
mantenernos saludables.
Locutor(a) 1: Es esencial para nuestro
crecimiento y desarrollo.
Locutor(a) 2: Quieres participar con nosotros?
Acompanos!
Subir volumen de msica dos segundos.
Bajarla hasta desaparecer.
A qu parte del programa de radio crees que corresponde el fragmento?
Qu recurso se emple en el programa para ambientarlo?
Cul es el tema que se desarrollar?
Habilidad: Elaborar un guion radiofnico a partir de la Libro de texto oficial, pginas 33 a 38

deduccin de las caractersticas de este tipo de texto.
38
GUIA 6 p03 sep-14.indd 38 5/14/15 3:35 PM

Los elementos del guion de radio

Observa el formato de guion de radio de la pgina 35 de tu libro de texto SEP.

Marca as las caractersticas que contiene ese
ejemplo de guion radiofnico.
Elementos que contiene Guion
Nombre del narrador
Nmero de programa
Ttulo del programa
Operador
Cortinilla
Acotaciones
Fondo musical
Rbrica de entrada
Rbrica de salida
Cpsula
Locutor o locutores
Nombre del patrocinador

Busca un programa de radio en el que se den consejos a los jvenes. Despus completa el cuadro.
Nombre de Nombre
Aprendizaje transversal
la estacin de radio: del programa:
Consejo
SEP 34-35/ Aprendizaje esperado: Conoce la funcin y estructura de los guiones de radio. Temas de
24 reflexin: Lxico terico propio de un guion de radio. Caractersticas y funcin del guion de radio. Aprendizaje
6 Espaol transversal: Consulta distintas fuentes de informacin para tomar decisiones responsables.
La simbologa de mi plano
1
Bloque
Los planos y sus elementos

Recorta y pega los smbolos en el plano de tu localidad.
Gasolinera Escuela Restaurante
Iglesia Supermercado Parada de autobs
Aeropuerto Playas Hospital
Estacionamiento Museo Zona arqueolgica
Accesibilidad Informacin turstica Artesanas

MONTENEGRO 2015
Ferrocarril Rosa de los vientos Hotel
Geografa 6 225
JPM
LOS PLANOS Y SUS ELEMENTOS (L.G. pg. 27-31)
1.- Dibuja los smbolos que

representan en el PLANO
URBANO la ubicacin de:
Restaurante Biblioteca
Centro Sper
Deportivo Mercado
2.- Qu lugares se encuentran en las siguientes coordenadas:
D4: _____________________________ B3 _____________________________
A1: _____________________________ A5: _____________________________
3.- En qu coordenadas se encuentran los siguientes lugares?
La Biblioteca: ____________________ El Teatro Monterrey: _______________
La Zapatera: ____________________ El Museo: ________________________
4.- Qu son los planos? _________________________________________________
____________________________________________________________________
5.- Para qu sirve la cuadrcula de referencia que tienen dibujada los planos urbanos?
____________________________________________________________________
6.- Nombra 6 elementos que podemos encontrar en un plano urbano
______________________, ______________________, ______________________
______________________, ______________________, ______________________
7.- Gracias a qu, los planos urbanos han alcanzado un alto grado de precisin?
____________________________________________________________________
243
Al aire
1
Bloque
Utiliza las palabras del recuadro para completar las noticias segn el lenguaje que correspon-
da a cada una.
esperaron seoras muchas tena chavas La carcacha placer

mltiples se aguantaron gustazo hubo a las meras se llev a cabo
bello chido chavos maana representaba Iniciamos maanita
seores Nuestro mundo Vamos en punto de
Muy buenos das, y . Bienvenidos

a su programa ! Es un estar
con ustedes esta tan fresca.
con las noticias locales 9:00.
Ayer un desfile de carros alegricos para

celebrar un aniversario ms de la fundacin de nuestra ciudad.
Las familias por horas a lo largo de la
Av. Jurez para ver el paso de los carros. Fue un desfile muy
con manifestaciones de
nuestro folclor popular. Cada carro alegrico
un tema diferente relacionado con la historia de nuestra ciudad.
Muy buenos das, y . Bienvenidos

a su programa ! Es un
estar con ustedes esta tan agradable.
con las noticias locales
las 9:00.
Ayer un desfile de carros alegricos

para celebrar un aniversario ms de la fundacin de nuestra
ciudad. Las familias por horas a lo largo de
la Av. Jurez para ver el paso de los carros. Fue un desfile muy
, con manifestaciones de
nuestro folclor popular. Cada carro alegrico
un tema diferente relacionado con la historia de nuestra ciudad.
SEP 35-36 / Aprendizaje esperado: Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. 25
Tema de reflexin: Uso del lenguaje en los programas de radio. Espaol 6
Mi guion de radio

Escribe tu propio programa de radio. Consulta la pgina 35 de tu libro de texto SEP.
Ttulo del programa: Locutor 2:

Programa nmero: Operador:
Duracin total: Fecha de transmisin:
Locutora 1:
Audio
Aspectos tcnicos
Fade in. Locutor (a) 1:
Rbrica de entrada:
Locutor (a) 2:
Locutor (a) 1:
Cortinilla musical:
Tiempo: Locutor (a) 2:
Cortinilla:
Locutor (a) 1:
Cortinilla:
Locutor (a) 2:
Fade out.
Rbrica de salida:
Locutor (a) 1:
Locutor (a) 2:
26 SEP 35-36 / Aprendizaje esperado: Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Temas de
6 Espaol reflexin: Ortografa y puntuacin convencional de palabras. Signos de puntuacin en la escritura de guiones
de radio.
Geografa
Los planos urbanos
Bimestre
Bimestre

1
una flecha vial que

indica adelante Elementos de los planos urbanos: simbologa, escala, orientacin
un rbol
Aprendizaje esperado:
Bloque
y coordenadas alfanumricas. Interpreta planos urbanos

Representacin de informacin en planos urbanos: edificios pblicos, a partir de sus elementos.
vas de comunicacin, sitios tursticos y comercios, entre otros.
Primer
Primer

una mano una paloma
Informacin
La cartografa
Cuestin de ahorro
es la ciencia En los planos urbanos se
encargada de estudiar y elaborar
smbolo de dinero
muestra la estructura vial;
mapas y otras representaciones del servicios de asistencia,
espacio geogrfico. Una de estas es de transporte, tursticos
el plano urbano. y de inters general.
Estas representaciones a escala Adems, ayudan a ubicarse,
muestran las principales caractersticas a desplazarse en la urbe
de una ciudad. y a localizar domicilios
o lugares interesantes.
1 Relaciona los trminos con sus definiciones.
Los planos tienen elementos que permiten interpretar correctamente lo que representan.
() Es la relacin existente entre las medidas reales de un lugar

1. Ttulo y su representacin cartogrfica.
2. Simbologa () Consiste en hacer coincidir las direcciones de un plano con

las que aparecen en el terreno.
3. Escala
() Cuadrcula en la que se utilizan referencias alfanumricas que
4. Orientacin permiten la localizacin de un punto en un plano.
5. Coordenadas () Indica el tipo de plano que se tiene y ofrece informacin adicional.
() Conjunto de representaciones grficas que muestran los

elementos que hay en un territorio.
2 Dibuja el smbolo que corresponde.
Cementerio Hospital Escuela Parada de autobuses
Habilidad: Interpretar planos urbanos a partir de los Libro de texto oficial, pginas 27 a 31
elementos que los componen.
78
GUIA 6 p05 sep-14.indd 78 5/14/15 3:54 PM

3 Subraya con rojo los casos en que se emplearan mapas de escala grande y con azul los que
requieren escala pequea.
AmricaVenezuelaMunicipio de LenItalia
Bloque 1
Mapas de:
Estado de Aguascalientes Unin Europea Delegacin Tlalpan
4 Marca con una 4 el tamao de escala apropiado de acuerdo con las caractersticas de cada mapa.
Mapa de la divisin Plano de la ciudad de Mapa de las lenguas Mapa de las vas
poltica del mundo Washington indgenas de Amrica de comunicacin de
Argentina
Escala grande Escala grande Escala grande Escala grande
Escala pequea Escala pequea Escala pequea Escala pequea
5 Observa los mapas y escribe A o B en los enunciados, segn corresponde.
A Tijuana Mexicali
Ensenada
Cd. Jurez
7 45
ESTADOS UNIDOS DE AMRICA
30
1
Guaymas
15
Hermosillo
Chihuahua Piedras
Negras
El mapa tiene una escala
2
Nuevo
85
Go
Laredo
Monclova
lfo
ms pequea que el
de
49
Los Mochis
Ca
25
lifo
Torren 40 Matamoros
Monterrey 101
rnia
1 Culiacn Saltillo
La Paz
57
Trpico de C 15
49
nce r Durango Cd. Vctoria
El mapa muestra el territorio

Zacatecas
6 Mazatln
San Luis Golfo
Aguascalientes Potos Tampico Progreso
OCANO 57
de 3
PACFICO 12 Mxico Mrida 4 180
15 Guanajuato
20 Quertaro Tula
Guadalajara 132 Tulum
10 54 5 Uxmal
nacional, mientras que el

128 57 Xalapa 180
Morelia Chetumal
Cd. de Veracruz Cd. del Carmen
150 186
Manzanillo Mxico
8 145
Villahermosa
Escrcega Mar
Lzaro Crdenas 95 Caribe
Ixtapa-Zihuatanejo Chilpancingo Oaxaca Tuxtla BELIZE
Bonampak
Gutirrez
Escala 1 : 15 000 000 Monte 11
1 Albn
15 0
115
150 300 450
110
km
105 100
9 Salina Cruz
95
200 GUATEMALA
Tapachula
90
HONDURAS
solo un estado.
Proyeccin cnica conforme de Lambert
Fuente: SCT, 2012;Sectur,2012.
Comunicaciones, transportes y turismo

LEYENDA El mapa representa una
Nmero de carretera Zonas Ferrocarril Sitios tursticos Puertos Aeropuertos Principales ciudades
arqueolgicas
Principales carreteras
menor superficie del territorio
B 98 45 98 30 98 15 98 00 97 45 nacional que el
A Chignahuapan
19 45
A Llano
El mapa no muestra con

HIDALGO Grande
PUEBLA
A Emiliano A Apan
Zapata A Apan
Unin Ejidal El Rosario A Guadalupe
Tierra y Libertad Tlaxco Victoria
Calpulalpan
Benito Jurez
Loma Bonita
Atlangatepec
San Pedro
de la Cueva
San Jos
Atotonilco Emiliano Zapata detalle las carreteras de Tlaxcala,
A Lzaro Crdenas
San Lucas
19 30
Texcoco Ciudad de
Nanacamilpa Tecopilco Terrenate
como lo hace el
Hueyotlipan Tetla
EDO. Sanctrum Muoz
DE Espaita Xaltocan Apizaco
Altzayanca
Xalostoc
MXICO A Ciudad A Oriental
de Mxico San Antonio Yauhquemehcan
Atotonilco Villa Tocatlan
Mariano Tzompatepec Villa de El Carmen
En el mapa se generalizan
Amaniac Huamantla Tequexquitla
Mtamoros Tizatln
Panotla Contla Cuapiantla
San Jos A Zacatepec
A San Martn Santa Ana TLAXCALA Chiautempan Teacalco
Mepalucn San Ocotlan Tepatlaxco
Texmelucan
19 15
Tepetitla Damian Ixtenco

de Labastida Texoloc San Juan A Rafael Lara
Huactzingo San Francisco Tetlanohcan Grajales
elementos de menor importancia

Nativitas Zitlaltepec
A Puebla Teolocholco
Zacatelco
A Puebla Papalotla
Mazatecochico PUEBLA
A A Amazoc A El Rincn
Escala 1 : 15 000 000 Villa Vicente
Tlaltenango Guerrero de Mota Zitlaltepec
A Puebla (San Pablo del Monte)
que s se pueden representar en el

0 150 300 450 km
A Puebla
PUEBLA
LEYENDA
Capital del estado
Localidad
Cabecera municipal con
menos de 50 mil habitantes
Cabecera municipal con
Aeropuerto
Zona arqueolgica
Carretera
Libre
Cuota
Brecha
Va ferrea
por su mayor escala.
ms de 50 mil habitantes
6 Completa el texto con las palabras del recuadro.
mayor menor igual
Un mapa del mundo para localizar el territorio mexicano tendr una escala
y menos detalles que un mapa de Mxico o uno del estado de Tlaxcala.
77
GUIA 6 p05 sep-14.indd 77 5/14/15 3:54 PM

Preparo mi programa de radio
Producto final

Con la informacin de la pgina anterior, redacta una cpsula informativa acerca del
descubrimiento de Lucy.
Fin de la prctica.

T eres un productor de radio. Completa la informacin solicitada en las tablas.
Elementos musicales
Meloda Tiempo asignado
Rbrica:
Cortinillas:
Responsables y actividades
Locutores:
Operador:
Productor:
Guionista:
Vamos a ensayar el da:

Con ayuda de su maestro presenten su programa de radio a sus compaeros de otros
grados.
SEP 36-38 / Aprendizaje esperado: Resume informacin de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.
Temas de reflexin: Ortografa y puntuacin convencional de palabras. Signos de puntuacin en la escritura
28 de guiones de radio. Producciones Ensayo del programa para verificar contenido, orden lgico y coherencia.
6 Espaol Presentacin del programa de radio a la comunidad escolar.
jpm
LA RADIO (L. Espaol Pg. 38-42)
GUIN DE RADIO: AVANCE INFORMATIVO

RBRICA DE Sintona del programa 10
ENTRADA
LOCUTOR 1 Hola buenas noches, son las 12 de la noche de este Martes 22 de julio y esta 10
es nuestra cita habitual de cada hora con las noticias. A continuacin nos
disponemos a repasar los asuntos ms destacados de hoy.
CONTROL CD 4, corte 5 en segundo plano para los titulares
LOCUTOR 1 En Nacionales, El Presidente Felipe Caldern entreg reconocimientos a los 5
alumnos ganadores de la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2011.
LOCUTORA 2 En Internacionales, alarmante brote de virus bola en Uganda. 5
LOCUTOR 1 Y en deportes, Javier Chicharito Hernndez decide quedarse en el 5
Manchester United.
CONTROL Msica pasa a PP 10
LOCUTOR 1 (Ampliacin Noticia 1) Nuestro enviado especial Jess Martn nos detalla lo 15
ocurrido:
CONTROL Voz de Jess Martn a travs de sonido telefnico 30
CORTINILLA Rfaga 5
LOCUTORA 2 (Ampliacin Noticia 2) Locutora lee informacin adicional 20
CORTINILLA Rfaga 5
LOCUTOR 1 Pasamos a los deportes: ftbol. (Ampliacin de la noticia). El presidente del 25
club deca lo siguiente al respecto:
CONTROL Grabacin de las declaraciones del presidente en rueda de prensa. 15
CORTINILLA Rfaga 5
LOCUTOR 1 Y de momento esto es todo, no olviden que tendrn ms noticias en los 10
boletines informativos de la 1 de la madrugada.
LOCUTORA 2 Buenas noches.
RBRICA DE SALIDA Sintona del programa 15
1.- El contenido del programa es informativo o musical?__________________________
2.- Cunto tiempo dura este programa? _____________________________________
3.- A qu tipo de pblico se dirige este programa? _____________________________
4.- Cul es la utilidad de un guin radiofnico? ________________________________
____________________________________________________________________
5.- Cmo se le llama a la parte que sirve para identificar el programa? _______________
6.- Cmo se le llama a las personas que hablan en el programa de radio? ______________
7.- Y al que controla el sonido, introduce la msica y recibe indicaciones del productor? __
____________________________________________________________________
8.- Para qu sirven las cortinillas? _________________________________________
9.- Por qu la palabra Chicharito se escribe entre comillas?______________________
10
Mapas de escalas mundial, Geografa

nacional y estatal
Bimestre
Bimestre

una flecha vial que un rbol
indica adelante
1
Diferencias en la representacin Aprendizaje esperado: Distingue las diferencias en la informacin

Bloque
de la informacin geogrfica geogrfica representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.

una mano en mapas de escalas
una paloma mundial,
nacional y estatal.
Primer
Primer
Informacin
Los Cuestin
mapas
smbolo de dineroson representaciones planas
de ahorro
Una escala grande permite
de la superficie terrestre reducidas representar una superficie menor
proporcionalmente (o dicho de otra con ms detalles por lo que se utiliza
manera, a escala). en mapas estatales y municipales, as
La escala puede expresarse de forma como en planos urbanos.
numrica o grfica. Por el contrario, una escala pequea
Escala numrica ayuda a representar una superficie
1/15 000 000 mayor pero con menos detalles por esta
1:15 000 000 razn se utiliza en mapas mundiales,
Escala grfica continentales y nacionales.
Escala 1:50 000 000
0 500 1000 1500 km
1 Completa la tabla con los datos del recuadro.
100 cm = 1 m y 1 000 m = 1 km.
Escala del mapa Medida en el mapa Distancia en la realidad:

1:5 000 1 cm 5 000 cm m km
1:10 000 1 cm cm 100 m km
1:100 000 1 cm cm m km
1:1 000 000 1 cm cm m 10km
2 Escribe en las lneas el rea representada en cada mapa y el tamao de escala.
Pas (Mxico) Grande Mundo (Planisferio) Entidad (Ciudad de Mxico) Pequea
Av.
Son
ora
VERACRUZ
Agustn Melgar
Parras
Parque
300
MAZATLN
a va
Espaa
Pachuca
Zamora
Juan de la Barrera Parque

rdam
San Martn
Antonio Sol
Amste
Laredo
JUAN ESCUTIA
rdam
n
ichoac
Tenancingo
Av. M
250
Amste
Cuernavaca
za tl
OCANO
Amatln
GRECIA
Atlixco
Pla ihua
Parral
Yautepec
A PACFICO
Jojutla
Cuautla
O C A N O
c
A T L N T I C O
ac
Izt
PAS
s de Oca
Fernando Monte
Golfo de Mxico
O C A N O
LI
P A C F I C O
AV MAZATLN
MALASIA
Ch
AV. TAMAU
ilp
SINGAPUR
etl
an
L
Ocano Pacfico lalt
ep
cin
go
200 Vicente Surez Cit
za
Saltillo
Cholula
n
a c Pla
O C A N O N D I C O
icho te
s
.M en
Av Campeche ali
sc
Francisco Mrque
z ua
Ag
Mexicali
150 YES
ALFONSO RE
1150 1100 1050 1000 950 900
ESCALA
Habilidad: Comparar la representacin de la informacin en Nuevo contenido
escalas mundial, nacional y estatal.
76
GUIA 6 p05 sep-14.indd 76 5/14/15 3:54 PM

Geografa
Cuestin vial
una flecha vial que
indica adelante
Elementos de un mapa
Cuestin ambiental
un rbol
Bloque 1
Elementos de los mapas: ttulo, Aprendizaje esperado: Distingue diferencias en la informacin geogrfica
simbologa, escala, orientacin representada en mapas de escalas mundial, nacional y estatal.
una mano y coordenadas unageogrficas.
paloma
Informacin
Un mapa se lee e interpreta a partir de los
Cuestin de ahorro
smbolo de dinero Orientacin. El mapa y su contenido se
elementos que lo componen. Estos son: pueden orientar por medio de la rosa de
Ttulo. Indica el tema y el lugar los vientos, en la que se representan los
representados en el mapa. puntos cardinales.
Simbologa o leyenda. Explica el Coordenadas geogrficas. Facilita
significado de los smbolos utilizados en la localizacin de cada elemento del
el mapa. mapa a partir de paralelos (lneas
Escala. Expresa las veces que se ha horizontales que van de 0 a 90 norte o
reducido el rea real para representarla sur) y meridianos (lneas verticales que
en el mapa. van de 0 a 180 este u oeste).
1 Anota en los espacios los nombres de las partes del mapa.
Divisin poltica
E ST AD O S U N ID O S D E AM R IC A
BAJA
CALIFORNIA
30
SONORA
CHIHUAHUA
Go
lfo
BAJA
CALIFORNIA SUR
de
COAHUILA
Ca
lifo
rnia
SINALOA NUEVO
LEN
Trpico d DURANGO
eC ncer
ZACATECAS
TAMAULIPAS
SAN LUIS Golfo

OCANO NAYARIT
1 POTOS de
PACFICO Mxico YUCATN
20 2
GUANAJUATO
JALISCO HIDALGO
QUINTANA Mar
ROO Caribe
6 5
MICHOACN 3
COLIMA
4 PUEBLA CAMPECHE
VERACRUZ TABASCO
GUERRERO BE LIZE
OAXACA CHIAPAS
Escala 1 : 15 000 000
GU ATE MALA
0 150 300 450 km
HO N D U R AS
110 100 90
Proyeccin cnica conforme de Lambert
Fuente: Apuntes de climatologa, UNAM, 1989.
LEYENDA
1. AGUASCALIENTES 3. ESTADO DE MXICO 5. TLAXCALA

2. QUERTARO 4. MORELOS 6. DISTRITO FEDERAL
2 Pinta del mismo color los rectngulos que se relacionan.
Norte, sur, este, oeste Coordenadas geogrficas
1:1 000 000 Simbologa o leyenda
Latitud (norte o sur), longitud (este u oeste) Rosa de los vientos
Smbolos representados en el mapa Escala

Habilidad: Interpretar los elementos que estn presentes Nuevo contenido
en un mapa.
75
GUIA 6 p05 sep-14.indd 75 5/14/15 3:54 PM

jpm
El programa de radio (L.E. pg. 37 a 41)
I.- Escribe en los parntesis el nmero que corresponda: (ilumina al final)
1.- Es un texto que ayuda a organizar cada una 2.- Msica que se utiliza para dividir las
de las actividades que se llevarn a cabo secciones del programa, su duracin es breve y
dentro de un programa de radio. se escribe el tiempo (en segundos) que debe
durar.
3.- Inventor al que se le adjudica la invencin 4.- A quien escribe el programa de radio se le
de la radio llama:
5.- A la persona que habla en un programa de 6.- El guin de radio y la obra de teatro se
radio se le llama: parecen en que los dos se escriben en estilo:
( ) Locutor ( ) Alexander Graham Bell ( ) Guionista
( ) Guin de radio ( ) Directo ( ) Cortinilla
1.- Escribe el nombre de una estacin de radio que t conozcas. _____________________
2.- Escribe el nombre de tres canciones que te gusten y que hayas escuchado en la radio.
Anota tambin el intrprete: (No olvides utilizar adecuadamente las maysculas)
Nombre de la cancin Intrprete
11
Cuestin vial
Nmeros naturales: lectura,
Cuestin ambiental
Matemticas
escritura y comparacin
Bimestre
Bimestre
indica adelante
1
Eje: Sentido numrico Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que impliquen leer, escribir
Bloque

una mano
y pensamiento algebraico.
Cuestin de paz
una paloma
y comparar nmeros naturales, explicitando los criterios de comparacin.
Lectura, escritura y comparacin
de nmeros naturales.
Primer
Primer
Billones
smbolo de dinero
Millares de milln Millones Millares Unidades
UB CMMi DMMi UMMi CMi DMi UMi CM DM UM C D U
4 5 7 0 7 8 1 0
1 5 4 3 7 6 5 2 3 4 5 6 7
45707810 Cuarenta y cinco millones, setecientos siete mil ochocientos diez.

1543765234567 Un billn, quinientos cuarenta y tres mil setecientos sesenta
y cinco millones, doscientos treinta y cuatro mil quinientos sesenta y siete.
Comparacin: 32456 < 32546

(misma cantidad de cifras) =
=
<
1 Escribe en la tabla los nmeros que se piden. Rodea la cantidad mayor de atletas hombres y la menor
de atletas mujeres.
En los Juegos Olmpicos de Sidney 2000 (Australia), compitieron atletas de 199 pases (6582
hombres y 4069 mujeres). En Atenas 2004 (Grecia), participaron ms de 10000 atletas (6296
hombres y 4329 mujeres) de 201 pases. En Pekn 2008 (China), participaron alrededor de
11100 atletas (6550 hombres y 4578 mujeres) de 204 pases. En Londres 2012 (Reino Unido),
participaron 10919 atletas (6078 hombres y 4841 mujeres) de 204 pases.
2000 2004 2008 2012

Atletas hombres
Atletas mujeres
Cantidad de pases
2 Anota con letra la cantidad de telespectadores que, segn dos agencias de noticias, vieron la
ceremonia inaugural de Londres 2012.
1050000000: 2305000000:
3 Ordena de menor a mayor las cantidades de atletas asistentes a cada edicin de los juegos olmpicos.
Luego, anota con letra cada cantidad.
Total de atletas
participantes < < <
Nombre de
los nmeros
Habilidad: Comparar y representar cantidades con Libro de texto Desafos matemticos, pginas
nmero y con letra. 10 a 12
40
GUIA 6 p03 sep-14.indd 40 5/14/15 3:35 PM

Representaciones de la Tierra
Proyecciones cartogrficas
Lee de nuevo la informacin de la pgina anterior y subraya la respuesta correcta.
1. En estos tipos de proyecciones cartogrficas no pueden observarse los continentes completos.
a) Proyeccin cnica y proyeccin plana o acimutal.

b) Proyeccin cilndrica y proyeccin acimutal.
c) Proyeccin cilndrica y proyeccin cnica.
2. Es muy usada en la navegacin martima; las reas alejadas del ecuador (norte y sur) se
ven ms grandes.
a) Proyeccin cilndrica. b) Proyeccin cnica c) Proyeccin acimutal.
3. Este tipo de proyeccin es til para representar las reas polares.
a) Proyeccin cilndrica.
b) Proyeccin acimutal.
c) Proyeccin cnica.
4. Se utiliza para trazar rutas areas.
a) Proyeccin acimutal.
b) Proyeccin cilndrica.
c) Proyeccin cnica.
5. Tipo de proyeccin donde los meridianos y paralelos son rectos y perpendiculares.
a) Proyeccin acimutal.
b) Proyeccin cnica.
c) Proyeccin cilndrica.
Observa las diferencias entre los mapas y comntalas con tus compaeros.
MONTENEGRO 2015
218 6 Geografa Atlas 20-21 / Aprendizaje esperado: Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartgraficas de
la Tierra.
1
Bloque
El estudio de la Tierra
Competencia: Manejo de la informacin geogrfica.

Eje temtico: Espacio geogrfico y mapas.
Te cuento que la cartografa es la ciencia que se encarga de estudiar y elaborar

mapas geogrficos territoriales de diferentes dimensiones. Las proyecciones cartogrficas
son representaciones de la superficie curva de la Tierra en un plano (mapa). El globo
terrqueo es la nica representacin geogrfica que no sufre distorsin, debido a que
tiene la misma forma que la Tierra.
Lee la informacin de las diferentes proyecciones cartogrficas.
La proyeccin estereogrfica se usa para repre-

1 sentar los continentes y slo en la parte central es
precisa, no as en sus mrgenes. Proyeccin
estereogrfica.
La proyeccin homologrfica generalmente se
2 usa para representar aspectos regionales como

climas, vegetacin, etc. Es muy precisa porque to-
ma los meridianos como base para separarse. Proyeccin homologrfica.
La proyeccin cilndrica corresponde a mapas uti-
3 lizados en la navegacin martima. Las zonas ale-

jadas del ecuador parecen ms grandes, sin em-
bargo se aprecian muy bien las ciudades y los
continentes. Proyeccin cilndrica.
En la proyeccin plana o acimutal, la Tierra se ve desde
4 los polos hacia el ecuador o acimutal, no se puede

apreciar la forma completa de los continentes, las zo-
Proyeccin
plana o
acimutal.
nas cercanas al ecuador se distorsionan.
MONTENEGRO 2015
La proyeccin cnica es muy til para el trazo de

5 rutas areas y para localizar zonas entre el ecua-
dor y el polo norte o el polo sur. Se distorsiona
hacia los lados. Proyeccin
cnica.
Atlas 20-21 / Aprendizaje esperado: Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartogrficas de la Tierra. Geografa 6 217
JPM 6 grado
LEO Y ESCRIBO NMEROS (L. Mat. Pg. 9-11) BLOQUE 1
Lee con atencin la siguiente informacin y escribe con nmero las cantidades que se
mencionan en cada recuadro. Ilumina al final
Tokio, la capital de Japn, es la ciudad ms China es el pas ms poblado del mundo,

poblada del mundo, cuenta con contaba en el ao 2001, con mil doscientos
aproximadamente treinta y cinco millones de ochenta y cinco millones de habitantes
personas.
JAPON CHINA
La poblacin mundial, en 2007, era de Saturno se encuentra a una distancia

aproximadamente seis mil setecientos cinco promedio del Sol, de mil cuatrocientos
millones de personas veintisiete millones de kilmetros
De acuerdo con los datos publicados en marzo La Tierra, el planeta en el que habitamos los
de 2009 por la Administracin Nacional de la seres humanos, se form aproximadamente,
Aeronutica y el Espacio (NASA), se piensa hace cuatro mil seiscientos millones de aos
que el Universo se origin a partir de una gran
explosin (BIG BANG) hace aproximadamente
trece mil setecientos millones de aos.
84
El ms prximo
1
Bloque
Sin pasarse
Te cuento que para realizar la aproximacin de un nmero mayor a otro menor

utilizando cifras ya predeterminadas, debemos observar la cifra con la que empieza el
nmero a aproximar. Siempre debes comparar la primera cifra ubicada de izquierda a
derecha, es decir, la que tenga un mayor valor posicional.
Lee los siguientes casos.

Para formar el nmero menor ms prximo a 73 645 455 con las cifras: 3, 9, 4, 5, 3, 8, 6 y 0, se
identifica la cifra igual o menor ms prxima a 7, que en este caso es 6. Despus se coloca el resto
de las cifras de mayor a menor.
El nmero menor ms prximo a 73 645 455 es 69 854 330.
Para formar el nmero menor ms prximo a 84 747 625 con las cifras: 8, 4, 2, 1, 1, 9, 3, 5, se
identifica la cifra igual o menor ms prxima a 8, que en este caso es 8. Cuando ambas cifras son
iguales, se compara la siguiente cifra y se identifica de la misma manera.
En este caso tambin tenemos una cifra igual despus de la primera, que es 4. Entonces, se
compara la siguiente cifra, que es 7 y se busca una cifra menor, que en este caso es 5. Despus se
coloca el resto de las cifras de mayor a menor.
El nmero menor ms prximo a 84 747 625 es 84 593 211.

Utiliza las cifras de la columna verde para formar los nmeros menores ms prximos a los de
la columna azul. Antalos en la columna blanca.
Nmeros de referencia Cifras Nmeros menores ms cercanos
3 748 494 856 7, 3, 6, 4, 5, 8, 6, 1, 9, 3
8 364 949 4, 0, 3, 6, 8, 4, 3
173 548 548 1, 7, 9, 0, 3, 7, 4, 9, 5
2 736 447 7, 3, 0, 4, 8,1,5

Identifica las cifras que forman el nmero menor ms prximo al indicado en la avioneta y
escrbelos en el recuadro.
MONTENEGRO 2015
1
32
3 4 1 6 1
34
2 9 7 9
5 7 3 5
9 0 7 9 6 1
SEP 11 / Nmeros y sistemas de numeracin. Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales,

fraccionarios y decimales. Explicitacin de los criterios de comparacin. Intencin didctica: Que los Matemticas 6 89
alumnos escriban nmeros de seis o ms cifras que se aproximen a otro sin que lo rebase.
JPM
LOS CONTINENTES: Regiones culturales y econmicas L. G. pg. 17 Atlas pg. 54-59, 63, 65 y 78
INDICACIONES: Completa la tabla e ilumina los mapas
Continentes Regiones culturales por Regiones culturales por Regiones o bloques

religin lengua econmicos
Nmero de pases:
Nmero de pases:
Nmero de pases:
Nmero de pases:
Nmero de pases:
240
JPM
REGIONES CULTURALES Y ECONMICAS: (L.G. pg. 13-16)
I.- Divide el mapa en regiones culturales, ilumina como se indica y contesta las preguntas:
Rojo Latinoamrica Amarillo frica Mediterrnea Rosa Lejano Oriente
Verde Amrica Anglosajona Naranja frica Negra Morado Medio Oriente
Azul Europa Occidental Caf Europa Oriental Violeta Cercano Oriente
1.- En qu se parecen todos los pases que forman la regin cultural de Latinoamrica?
____________________________________________________________________
2.- Y en qu se parecen los pases de Amrica Anglosajona? _______________________
____________________________________________________________________
3.- A qu continente pertenecen las regiones de Oriente Medio, Cercano Oriente y Lejano
Oriente? _____________________________________________________________
4.- Cmo se definen las regiones econmicas? _________________________________
____________________________________________________________________
5- Qu moneda se utiliza en la Eurozona? ____________________________________
6.- Qu pases forman la regin del TLCAN? _________________________________
239
JPM 6 grado
SISTEMA DE NUMERACIN (L. Mat. Pg. 9-11)
I.- Anota en el crculo el nmero que corresponda.
1.- Ochocientos cuarenta y cinco millones trescientos

8 450 030
2.- Ochocientos cuarenta y cinco millones trescientos
mil 845 300 000
3.- Ochenta y cuatro millones cincuenta mil tres

84 500 030
4.- Ochenta y cuatro millones quinientos mil treinta
5.- Ocho millones cuatrocientos cincuenta mil treinta 84 050 003
845 000 300

2.- Escribe el valor posicional de la cifra subrayada:
32 968 790 _______________ 91 300 321 _____________
26 684 704 _______________ 82 300 917 _____________
53 291 232 _______________ 53 300 024 _____________
3.- Si la totalidad de las siguientes tarjetas las acomodaras en diferentes posiciones

y formaras diferentes cantidades cul sera?:
7 6 0 9 4 8
a).- El nmero ms grande ________________________
b).- El nmero ms pequeo ________________________
c).- El nmero ms cercano al 700 000 (sin pasarse). ________________________
d) El nmero ms cercano al 700 000 (pasndose) ________________________
4.- Escribe el nombre de los siguientes nmeros:
800 410 ___________________________________________________________
700 009 ___________________________________________________________
2 100 080 ___________________________________________________________
5.- Un avin que se compr ha recorrido un total de 585 700 km que junto a
los que ha recorrido toda la flotilla dan un total de 3 987 350 km. Cuntos
kilmetros ha recorrido el resto de la flotilla? R.- ____________________
87
Comparo fracciones
Carrera de robots
Te cuento que una fraccin o nmero fraccionario es la expresin de una cantidad

dividida entre otra. Tambin puede interpretarse como un cociente, es decir, como el re-
sultado de una divisin. Por ejemplo, la divisin 3 4 se representa con la fraccin: 3 y
grficamente as: 3 numerador 4
denominador
4
Las fracciones pueden ser:

Propias: tienen el numerador menor que el denominador ( 12 ).
Impropias: tienen el numerador mayor que el denominador ( 4 ).
3
Mixtas: tienen un nmero entero y una fraccin (1 14 ).
Equivalentes: tienen el mismo valor aunque se escriben diferente. Se obtienen multiplicando o
dividiendo el numerador y el denominador por el nmero 1 que es lo mismo que 22 , 44 , 55 etc-
tera. Observa los ejemplos.
Multiplicando Dividiendo
2 es equivalente a 4 porque 2 x 2 = 4 12 es equivalente a 4 porque 12 3 = 4
3 6 3 x 2 = 6 36 12 36 3 = 12
Para comparar fracciones y saber si una es mayor que otra, se busca que ambas tengan denomina-
dores iguales: octavos con octavos, decimos con decimos, etctera. Se buscan fracciones equiva-
lentes a las originales y que tengan un denominador igual entre ellos.
Observa el ejemplo:
4 2 2 x 4 = 8 4 8 porque el 8 es mayor que 4.

12 ? 3 3 x 4 = 12 12 < 12
Escribe las fracciones equivalentes que correspondan:
a) 34 = 8 = 16 d) 1 = 9 = 27
3
b) 12
28
= 14 = 7 6 =
f) 18 9
= 3
c) 5 = 16
10
= 20 e) 40 = 10
20
= 2
Escribe los signos >, < o = en el lugar correspondiente de las siguientes fracciones. Despus,
escribe los nmeros del 1 al 8 para ordenarlas de mayor a menor.
MONTENEGRO 2015
3 2 9 1 5 4 7 5
12 3 18 6 6 18 20 2
SEP 12 / Nmeros y sistemas de numeracin. Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales,

90 6 Matemticas fraccionarios y decimales. Explicitacin de los criterios de comparacin. Intencin didctica: Que los
alumnos escriban, comparen y ordenen fracciones.
JPM
REGIONES CONTINENTALES (L. Geografa. pg. 11) BLOQUE 1
I.- Fsicamente la Tierra se divide en regiones continentales. Escribe el nombre de cada regin
continental e ilumina cada una con un color diferente. Pinta los ocanos de azul. Contesta.
1.- Cmo se llama la superficie rocosa que sobresale de los ocanos? _______________________
2.- Qu ocupa mayor superficie la parte marina o la continental? __________________________
3.- Qu continentes se encuentran en la regin continental de Eurasia? _____________________
II.- Entre todo el grupo, escriban tres caractersticas, que conozcan, de cada continente:
Continente Caractersticas
frica
Amrica
Antrtida
Asia
Europa
Oceana
238
Proyecto estudiantil
1
Bloque
Nuestra sexualidad
Marca as los medios donde puedes encontrar respuestas confiables acerca de la sexua-
lidad. Despus marca as las fuentes que pueden confundirte o provocarte algn dao.
Consulta las pginas 44 a 47 de tu libro de texto SEP.
Medios Informacin confiable

Revistas
Libros
Pelculas
Documentales cientficos
Maestros
Canciones
Contesta las siguientes preguntas.

1. Qu tienen en comn las fuentes que marcaste as ?
2. Por qu las fuentes que tachaste no son confiables?
Dibujen un cartel de prevencin de enfermedades de transmisin sexual o de embarazo en

la adolescencia para publicar en su comunidad.
Para aprender a convivir... yo s

escucho con atencin las explicaciones de mis
maestros y levanto la mano para preguntar.
SEP 44-47 / Aprendizaje esperado: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica
bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su
inters en el que integra contenidos del bloque. Ciencias Naturales 6 183
Buscando un denominador comn
Vamos a completar
Para sumar fracciones de distinto denominador, hasta ahora habamos usado el denomi-
nador mayor de la pareja, como en:
transformbamos los cuartos a

1 + 3 = 2 + 38 = 58
octavos como su compaero y 4 8 8
ya hacamos la suma:
Pero en ocasiones necesitamos sumar dos fracciones en que esto no es posible, por ejem-
plo:
1 + 1
5 3
En esta pareja el 5 no es divisor exacto de 3 ni el 3 es divisor exacto de 5, as que tenemos
que buscar un denominador que les sea comn a amabas, lo ms sencillo es multiplicarlos
entre s: 5 X 3, entonces tenemos a 15:
1 + 1 = 15 + 15
5 3
x
Luego se multiplica el numerador de la segunda fraccin por el denominador de la
segunda (1x3)
1 + 1 3 +
= 15 = 15
5 3 15
Despus se multiplica el numerador de la segunda fraccin por el denominador de la pri-

mera as: (5x1)
1 + 1 = 3 + 5 = 8
5 3 15 15 15
Observa: 1 3
= 15 1 5
= 15
5 3
8 , 15 es un denominador comn a ambas fracciones.
El resultado es 15
Resuelve los siguientes problemas. Observa los ejemplos.

2x + 1 4 + 7 = 11
= 14 3x 2 = 18 8 = 10
24
7x 2 14 14 4x 6 24 24
x x
1 + 2 = + = 9 2 = =
9 5 10 3
4 + 2 = + = 3 4 = =
8 3 2 3
3 + 2 = + = 8 7 = =
6 5 6 8
MONTENEGRO 2015
Las mascotas necesitan cuidado especiales de

acuerdo a su raza, tamao y gentica. Investiga
cules son los cuidados de tu mascota.
SEP 15-16 / Problemas aditivos. Resolucin de problemas aditivos con nmeros naturales, decimales
y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmacin de los algoritmos
92 6 Matemticas convencionales. Intencin didctica: Que los alumnos resuelvan problemas aditivos con nmeros
fraccionarios que tienen diferente denominador.
JPM 6 grado
NUMEROS DECIMALES (L. Mat. Pg. 15)
1.- Las siguientes cuadros-unidad tienen cien cuadritos c/u. Ilumina lo que se indica en cada
una de ellas:
0.25 0.5 0.75 0.305
2.- Ordena de menor a mayor los nmeros anteriores:
< < <

3.- Escribe con letra el nombre de cada uno de los nmeros anteriores:
0.25 _________________________________________________
0.5 _________________________________________________
0.75 _________________________________________________
0.305_________________________________________________
4.- Escribe en forma de fraccin los nmeros anteriores:
0.25 = __ 0.5 = __ 0.75 = __ 0.305 = __
5.- Un panel tiene 1 000 puntos luminosos y con ellos se escribe todo tipo de mensajes. Si
para escribir un smbolo se utilizan 17 puntos, cul de las siguientes expresiones
representa la proporcin de panel que se ilumin?
A) 0.00017 B) 0.0017 C) 0.017 D) 0.17
89
3 Subraya las consecuencias que se deben afrontar en un embarazo no planeado.
a) Destinar gran parte del tiempo para alimentar, asear y cuidar al beb.
Bloque 1
b) Destinar gran parte del tiempo para reunirse con los amigos y estudiar ingls.
c) Obtener buenas calificaciones para obtener una beca de estudios.
d) Conseguir empleo para cubrir las necesidades del beb.
e) Dar en adopcin al beb para seguir estudiando.
4 Descubre y anota el nombre de la ITS que se describe. Utiliza la informacin del recuadro.
En los textos aparecen resaltadas las cinco primeras letras de cada nombre.
SfilisGonorreaPapiloma humanoSndrome de inmunodeficiencia adquirida
Es una infeccin viral que se transmite por

medio del contacto sexual. La lesin por este
virus se manifiesta como un racimo nico o
mltiple en el rea genital. En la mujer est
asociado al cncer cervicouterino.
Esta infeccin es provocada por una bacteria

(gonococo) que se transmite por contacto
sexual. En los hombres se presenta ardor al
orinar y secrecin blanca. En la mujer acarrea
serias complicaciones en los rganos sexuales.
Esta enfermedad bacteriana es de transmisin

sexual. Primero se desarrolla una lcera

chancro en el lugar de la infeccin. Las
etapas posteriores son sumamente graves.
Es una infeccin viral que ataca el sistema

inmunitario y debilita los sistemas de
prevencin y defensa contra otras infecciones
y algunos tipos de cncer. Se transmite por va
sexual, sangunea y perinatal.
5 Rodea las acciones para prevenir el cncer de mama.
a) Investigar sobre el cncer de mama.

b) Indagar si algunos familiares han padecido cncer de mama.
c) Preocuparse hasta cumplir 35 aos.
d) Consultar con un mdico en qu momento se debe comenzar la exploracin de los senos.
e) Tomar medicamentos para prevenir la enfermedad.
71
GUIA 6 p05 sep-14.indd 71 5/14/15 3:53 PM

Cuestin de gnero
un nio y una nia
Me responsabilizo
Cuestin de salud
un mdico Ciencias Naturales
de mi cuerpo
Bimestre
Bimestre

1

indica adelante Conductas sexuales responsables: Aprendizaje esperado: Argumenta en favor de la deteccin
Bloque
abstinencia, retraso de la edad de inicio oportuna de cncer de mama y las conductas sexuales
de la actividad sexual, uso del condn y responsables que inciden en su salud: prevencin de embarazos
reduccin del nmero de parejas sexuales. e infecciones de transmisin sexual (ITS), como el virus de
Primer
Primer

una mano una paloma
inmunodeficiencia humana (VIH).

Es necesario
smbolo de dinero
contar con una educacin Las ITS como el sndrome de
que permita tomar decisiones inmunodeficiencia adquirida, por ejemplo,
responsables relacionadas con el afectan severamente la salud de los
cuidado de nuestro cuerpo. individuos y pueden causar su muerte.
Los embarazos no planeados o el Las mujeres enfrentan adems otro
contagio de infecciones de transmisin riesgo, el cncer de mama, que es el
sexual (ITS) pueden ser consecuencias crecimiento descontrolado de clulas
de no tener la informacin y orientacin malignas en el tejido mamario.
adecuadas acerca de las relaciones Estos padecimientos se pueden
sexuales y sus riesgos. prevenir si se informan al respecto,
El cuidado de un beb requiere se adoptan hbitos saludables y se
personas con madurez fsica y siguen las recomendaciones para una
emocional, y solvencia econmica. deteccin oportuna.
1 Colorea los recuadros que presentan actos responsables.
Algunas mujeres no se interesan en

Hay parejas que deciden esperar hasta
conocer mtodos anticonceptivos
casarse para tener relaciones sexuales y
porque consideran que es asunto de
planear un embarazo.
los hombres.
Algunas parejas que tienen vida sexual Ahora vemos parejas jvenes que, aunque
activa no pueden afrontar el cuidado y no han comenzado una vida sexual activa,
manutencin de un hijo; sin embargo, no ya conocen mtodos anticonceptivos y de
usan mtodos anticonceptivos. prevencin de las ITS.
2 Marca con una 4 la etapa en la que las personas estn mejor preparadas para cuidar a un beb.
Habilidades: Reconocer las conductas sexuales que Libro de texto oficial, pginas 36 a 43
inciden positivamente en la salud, y por tanto, en la vida
de los adolescentes.
70
GUIA 6 p05 sep-14.indd 70 5/14/15 3:53 PM

Cuestin de gnero
Algoritmos convencionales
Cuestin de salud
Matemticas
de adicin con naturales

Bimestre
Bimestre

1
y decimales. Problemas
Bloque

indica adelante
Primer
Primer
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico. Resolucin Aprendizaje esperado: Resuelve

de problemas aditivos con nmeros naturales, decimales problemas aditivos con nmeros
una mano
y fraccionarios, variando
Cuestin de paz
una paloma
la estructura de los problemas. naturales, decimales y fraccionarios que
Estudio o reafirmacin de los algoritmos convencionales. implican dos o ms transformaciones.

smbolo de dinero
Anabel ahorr $19 675 y Flor $11 128. Qu cantidad tendrn en total si juntan su dinero?
1 11 La manera de sumar estos nmeros (naturales) es la siguiente:

19 675 Es de utilidad escribir las cantidades acumuladas que se sumarn como se
+ 11 128 muestra en la suma de la izquierda. Estos nmeros indican la cantidad de
30 803 decenas, centenas y decenas de millar acumuladas.
Por tanto, Anabel y Flor juntan $30 803.
Si Benito tiene $19.675 y scar $11.128, qu cantidad tienen en total?
Para sumar nmeros decimales, el procedimiento es similar al aplicado con los

naturales. Se suman milsimos con milsimos, centsimos con centsimos,
dcimos con dcimos, unidades con unidades y as sucesivamente. Por tanto, Benito
y scar juntan $30.803.
1 1 1 El punto decimal siempre debe estar a la izquierda de la misma cantidad

19.675 de cifras decimales que tengan los sumandos. 0.820
+ 11.128 Para sumar 0.82 + 0.492, los nmeros se acomodan as: + 0.492
30.803 Y el resultado es 1.312.
1 Anota las cantidades, calcula y rodea la respuesta correcta.
En un zoolgico, un negocio de comida obtuvo ganancias por

$23 839.65 en bebidas, $34299.80 en alimentos y $7294.50 en
propinas.
+
Qu cantidad de dinero se obtuvo como ganancia en total?
a) $65433950 b) $6543395 c) $65433.95 d) $64433.95
2 Calcula la medida del piso de la caja donde vive una serpiente

y escribe la operacin correspondiente.
La caja donde vive la serpiente tiene una zona con agua +
de 0.235 m2 y otra zona con grava de 0.19 m2.
Cunto mide en total el piso de la caja?
Mide m2
Si una semana despus la caja fue agrandada 0.43 m2 porque lleg
+
una nueva serpiente, ahora cunto mide el piso de la caja?
Mide m2
Habilidad: Aplicar el algoritmo convencional de Libro de texto Desafos matemticos, pginas
la adicin para la resolucin de problemas con 17 y 18
naturales y decimales.
44
GUIA 6 p03 sep-14.indd 44 5/14/15 3:35 PM

JPM 6 grado
LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS DECIMALES (L. Mat. Pg. 17-18)
I.- Escribe en los parntesis la letra que corresponda:

( ) 8.05
a.- Ochenta enteros cinco dcimos
( ) 80.5
b.- Ochocientos cinco enteros
( ) .805
c.- Ocho enteros cinco dcimos
( ) 805
d.- Ocho enteros cinco centsimos
( ) 8.5
e.- Ochocientos cinco milsimos
II.- Observa y completa la serie, y lleva al zancudo para que entre a travs de la ventana.
II.- Escribe en los vagones los siguientes nmeros, ordenndolos del menor al mayor:
3.2 3.02 .32 30.2 .3 3 .003
91
Medidas preventivas
Un dato interesante
Te cuento que el cncer de mama es una de las enfermedades ms frecuentes en

el mundo, por lo que se considera un problema de salud pblica internacional. Cada
minuto muere una mujer en el mundo por este mal. En Mxico, desde el ao 2006, es la
primera causa de muerte en la poblacin femenina de 25 aos y ms. Diferentes institu-
ciones gubernamentales y civiles han intensificado las acciones de informacin y aseso-
ramiento sobre la enfermedad y su deteccin precoz a travs de la autoexploracin.
Actualmente en nuestro pas, el cncer de mama es un importante problema de
salud, ya que el nmero de casos se ha incrementado y cada vez es ms frecuente: cada
dos horas una mujer mexicana muere a causa de esta enfermedad.
Fuente: Secretara de Salud.
Contesta la pregunta.
Por qu es importante la autoexploracin?
Consulta las pginas 35 a 37 de tu libro de texto SEP y relaciona cada concepto con la co-
lumna que corresponda.
POSIBLE CONSECUENCIA
Requiere de capacidades mayores a las del promedio
de este rango de edad para alimentar, vestir, atender y
Fecundacin educar a un hijo.
Contagio de infecciones por transmisin sexual,
VIH SIDA.
Relaciones sexuales irresponsables El cuerpo no tiene el desarrollo suficiente para

albergar un nuevo ser. No se tiene madurez fsica
ni emocional para un parto.
Problemas de salud pblica por sus

Embarazo en adolescentes
consecuencias sociales.
Un nuevo ser.
Adems de las infecciones de transmisin sexual (ITS), qu otras implicaciones personales

y sociales enfrentan quienes deciden correr el riesgo de embarazarse a temprana edad?
Contesta donde corresponda.
Implicaciones personales Implicaciones sociales
SEP 33,36-38. / Aprendizaje esperado: Argumenta en favor de la deteccin oportuna de cncer

de mama y las conductas sexuales responsables que inciden en su salud: prevencin de embarazos
180 6 Ciencias Naturales e infecciones de transmisin sexual (ITS), como el virus de inmunodeficiencia humana (VIH).
Nuestra herencia
1
Bloque
Completa el mapa conceptual con las palabras del recuadro gris.
Herencia Espermatozoide Fecundacin vulo Embarazo
Proceso por el cual se asegura la transmisin de los caracteres

de los progenitores a sus descendientes.
Clula femenina. Clula masculina.
Sucede cuando un vulo es fecundado, entonces,

se le llama cigoto y se implanta en el tero.
Tema del programa vigente sin apoyo en el libro SEP

Proceso del desarrollo de un nuevo ser humano
que dura 266 das aproximadamente.
Responde las siguientes preguntas.
1. Qu representan X y Y en torno a la reproduccin humana?
2. En qu te pareces ms a tus paps?
Aprendizaje esperado: Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes
en el proceso de la reproduccin. Ciencias Naturales 6 179
Nmeros naturales, decimales y fracciones
El equipo de caminata
Te cuento que hay situaciones en las que los elementos de los nmeros pertenecen
a diferentes representaciones numricas como: naturales (8, 600, 67,...) decimales (3.6,
0.098, 23.01, ) y fracciones ( 1 , 4 , 9 ,). Para resolver situaciones de este tipo, lo
3 8 2
mejor es convertir las cantidades a una misma forma de representacin.
Analiza el siguiente ejemplo.

Entre cuatro amigos se han repartido 360 volantes de la siguiente manera: al primero le tocaron
0.1, al segundo 39 , al tercero 0.30 y al cuarto el resto de los volantes. Cuntos volantes le corres-
ponden a cada uno? Vamos a resolverlo!
Al 1 le entregaron 0.1 de los 360, o sea la dcima parte, 36010
= 36 volantes.
Al 2 le entregaron 9 de los 360, o sea 3 de 360, lo que equivale a 360
3 1
3 = 120 volantes.
Al 3 le entregaron 0.30 de los 360, o sea 360 x 0.30 = 108 volantes.
Al 4 le entregaron el resto de los volantes, veamos cuntos volantes quedan. Si a los anteriores les
entregaron 36 +120 +108 = 264 entonces, al 4 le tocaron 360 - 264 = 96 volantes. Observa que la
suma y la resta las realizamos cuando ya tenamos slo nmeros naturales.
Recuerda que:
Los nmeros naturales sirven para contar los elementos de un conjunto o grupo de cosas o perso-
nas. Cualquier nmero natural, excepto el 1, tiene un antecesor y un sucesor.
Anota el nmero que completa la equivalencia. Observa el ejemplo.
10 de 200 = 25
0.20 de 500 = 100 20 100 de 80 =
Resuelve lo siguiente.
Guadalajara, Jalisco, Mxico. 27 de octubre de 2015
Inician los cambios en la temperatura del pas

El ao pasado, en la ciudad de Mrida, 0.30 de los das. En cul ciudad hubo ms
Yucatn, 4 partes de los das del ao la das con una temperatura menor o igual a
5
temperatura super los 25 C; mientras que 25 C?
en Len, Guanajuato, slo ocurri en un
MONTENEGRO 2015
Ciudad de Mrida Ciudad de Len

Das de 25 C de temperatura: Das de 25 C de temperatura:
SEP 19 / Problemas multiplicativos. Resolucin de problemas multiplicativos con valores fraccionarios

o decimales mediante procedimientos no formales. Intencin didctica: Que los alumnos resuelvan
94 6 Matemticas problemas que impliquen la multiplicacin entre una fraccin o un decimal y un nmero natural,
mediante procedimientos no formales.
Problemas mutiplicativos Matemticas
con fracciones o decimales
Bimestre
Bimestre

1
Eje: Sentido numrico y Estndar curricular: Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir
Bloque
pensamiento algebraico. nmeros fraccionarios o decimales entre nmeros naturales, utilizando los
Cuestin vial
una flecha vial que
ResolucinCuestin
de problemas
ambiental
un rbol
algoritmos convencionales.
multiplicativos con valores
Primer
Primer
indica adelante
fraccionarios o decimales mediante

procedimientos no formales.
una mano una paloma
Informacin
Para calcular el porcentaje de un
Cuestin de ahorro
El siguiente procedimiento muestra
nmero se multiplica la cantidad
smbolo de dinero
cmo multiplicar 100 15 por 35:

por el porcentaje, escrito en forma
decimal o de fraccin. - Se multiplica el numerador de la
Por ejemplo, para calcular 15% de 35, fraccin, 15, por el nmero 35:
se hace la operacin: 15 35 525
15% se puede trabajar como 0.15
- Este ser el numerador
0.15 35 5.25 de la fraccin que resulta:
Escribiendo el porcentaje 525
como fraccin: 100
15 35 - Esta expresin ya se puede dividir;
100 en este caso la operacin es
Es decir, se tiene que hacer la sencilla porque se trata de una
multiplicacin de una fraccin fraccin decimal:
por un nmero natural. 525
5.25
100
1 Calcula los datos faltantes.
Marco y Leti fueron de compras al mercado.

Hicieron una lista de todo lo que
necesitaban comprar; en ella pusieron
la cantidad del producto requerida y un
espacio para anotar el precio por pagar.
Al llegar al mercado descubrieron que
algunos alimentos tenan descuento!
La lista les servir para calcular cunto
gastarn en cada compra y el total de gastos.
Pagarn
por medio costal de naranjas.
Deberan pagar
por un cuarto de kilogramo de mango de Manila.
Se ahorrarn
por un kilogramo de papaya.
Habilidades: Identificar y aplicar el procedimiento de Libro de texto Desafos matemticos, pginas

resolucin de multiplicaciones con valores fraccionarios 20 y 21
o decimales.
46
GUIA 6 p03 sep-14.indd 46 5/14/15 3:35 PM

Me parezco a
Te cuento que los seres humanos nos parecemos a otros, de la misma manera que
otras especies se parecen entre s. Los hijos nos parecemos a nuestros padres. Se dice
que heredamos de ellos nuestras caractersticas (color de piel, pelo, complexin, estatu-
ra, etctera). Estas caractersticas que se transmiten de padres a hijos constituyen la
herencia biolgica. La herencia es el proceso por el cual se asegura la transmisin de los
caracteres de los progenitores a sus descendientes y, dentro de una especie dada, ase-
gura que las caractersticas que la definen se mantengan constantes a lo largo de gene-
raciones. La unin de las clulas portadoras del material gentico del padre y la madre
(espermatozoide y vulo) origina una nueva vida. Esta unin recibe el nombre de fecun-
dacin, el producto es llamado huevo o cigoto que se implanta en el tero de la madre.
El proceso para el desarrollo del embrin dura 165 das y se llama embarazo. En estas
clulas est almacenada la herencia que ser transmitida al
nuevo ser. En los ncleos celulares del vulo y el espermato-
zoide se encuentran unas estructuras diminutas llamadas cro-
mosomas. stos son los portadores de la informacin genti-
ca contenida en el ADN. Es importante saber que el padre es
el que determina el sexo de un nuevo ser y no la madre, ya
que es una situacin que ha causado muchos conflictos y pro-
blemas tipificados como violencia de gnero contra algunas
madres por dar a luz bebs de sexo femenino. Algunos esper-
matozoides contienen el cromosoma X, determinante del sexo femenino y otros, el Y,

determinante del sexo masculino, mientras que el vulo siempre contiene el cromoso-
ma X.

Relaciona las columnas escribiendo en cada parntesis la letra de la respuesta correcta.
Bsate en la informacin anterior.
A. Son las clulas sexuales del padre y de la madre. ( ) Cromosomas
B. De ellos obtenemos nuestras caractersticas ( ) Padre

fsicas.
( ) La herencia
C. Es donde est contenida la informacin
gentica. ( ) Padres y familiares
D. Es el proceso mediante el cual se asegura la ( ) Espermatozoides

trasmisin de los caracteres de los progenitores a y vulos
los descendientes.
( ) ADN
E. Son de tipo X o Y, determinan el sexo del nuevo
ser.
F. Los cromosomas de sus clulas reproductivas

determinan el sexo del nuevo ser.
Aprendizaje esperado: Describe cmo los progenitores heredan caractersticas a sus descendientes
178 6 Ciencias Naturales en el proceso de la reproduccin.
Coordinacin y movimiento 1
Bloque
Te cuento que El aparato locomotor nos permite movernos y mantenernos en pie.
Este aparato se compone de huesos (compuestos de calcio y fsforo principalmente),
articulaciones (son la unin entre dos o ms huesos) y msculos (tejidos blandos y els-
ticos) los cuales permiten el movimiento y brindan la rigidez. Todo este conjunto de ele-
mentos requiere de la cordinacin del sistema nervioso.
Aparato locomotor
El corazn es un rgano muscular. Sus fun-
ciones tambin son controladas por el sis-
tema nervioso a travs del nervio vago, que
exige al corazn un promedio de 70 latidos
por minuto. Cuando los msculos requieren
de una mayor cantidad de sangre oxigena-
da debido a la actividad fsica o a la tensin,
el hipotlamo enva la orden de acelerar el
ritmo cardiaco.
Msculos
Ndulo
Hipotlamo
sinoauricular

Nervio vago Huesos
Tendones
Centro
cardiorregulador
Mdula
Nervios cardiacos
Ndulo
atrioventricular

1. Qu es lo que lleva la sangre a todo el cuerpo a travs de las arterias?
2. Por qu conductos regresa la sangre con los materiales de desecho?
3. Cul es el ritmo cardiaco mnimo que impone el nervio vago al corazn?
Escribe en tu cuaderno cmo interactan el aparato circulatorio, aparato locomotor y siste-

ma nervioso cuando corres.
Aprendizaje esperado: Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las
interacciones entre diferentes sistemas. Ciencias Naturales 6 177
2 Completa los datos de la lista con base en la informacin de la pgina anterior.
A continuacin se presenta la lista de compras de Marco y Leti, en la que solo anotarn el precio final
de cada compra.
Bloque 1
Lista de compras Precio
1 costal de naranjas $
7 piezas de piloncillo $
2 kg de mango Manila $
1 litros de miel de abeja $
3.5 kg de papaya $
2 kg de calabaza $
4 kg de papa $
1 litro de yogur de fresa $
Gasto total $
Cuestin de salud
un mdico 3 Revisa, calcula y responde conforme la lista.
Aproxima los resultados a un decimal para que representen cantidades en monedas

Cuestin ambiental (o billetes).
un rbol
Si a Leti y Marco les sobr lo equivalente a 40% del total de dinero que gastaron en las compras,
cunto les qued?

Cuestin de paz
una paloma
Aproximadamente cunto dinero llevaban en total?
Cuestin de ahorro
smbolo de dinero Cuestin de ahorro
Con la finalidad de ahorrar algo de dinero en las compras del supermercado, y favorecer
la buena alimentacin en casa, recuerda a tus paps lo importante que es adquirir frutas
y verduras de la temporada; y comparar precios, cantidad y calidad de los productos de
consumo diario; y sobre todo, cuidar que no se compren artculos innecesarios; de esta
manera, puedes ayudar en la economa de tu familia.
Realiza, junto con otros cinco integrantes del grupo, una propuesta por escrito a la cooperativa
de la escuela, para que venda diferentes productos con descuento cada semana.
47
GUIA 6 p03 sep-14.indd 47 5/14/15 3:35 PM

JPM 6 grado
A EJERCITAR LA MENTE (L. Mat. Pg. 19-21)
Utilizando el clculo mental, resuelve los siguientes problemas:
1.- La Maestra Paquita compr para el Da del Nio, un helado para cada uno de
sus 35 alumnos, cada helado cost 6 pesos Cunto gast la maestra?
R.- Gast ________________ pesos
2.- En las Olimpiadas de Atenas 2 004 participaron 10 625 atletas y

en las de Beijing 2 008 participaron 11 128 Cuntos atletas
participaron en total en las dos olimpiadas?
R.- Participaron ______________ atletas
3.- Una computadora tiene un costo de 13 000 pesos, pero si la pagas en

abonos debes hacer 12 pagos de 1 200 pesos cada uno Cunto se tiene que
pagar de ms por llevrsela en abonos?
R.- Se pagan _________________ de ms
4.- Supn un conjunto de celdas, como las que se muestran enseguida, en las cuales se va
triplicando el nmero de soles al pasar de una celda a otra, cuntos soles tendr la ltima
celda?
R.- Tendr _______________ soles
5.- Hace 120 000 aos el clima de la Tierra sufri un cambio notable. La
temperatura descendi y en gran parte de la Tierra se formaron gruesas
capas de hielo, fue la ltima glaciacin. sta termin hace 12 000 aos
Cunto dur esta glaciacin?
R.- Dur _______________________ aos
92
Circulacin y eliminacin
Te cuento que... los aparatos y sistemas del organismo actan en colaboracin para
que ste funcione correctamente. El aparato circulatorio, el digestivo y el excretor ac-
tan estrechamente debido a que los nutrientes de los alimentos que consumimos son
transportados a todo el cuerpo a travs del torrente sanguneo y son eliminados por el
aparato excretor, que se encarga de eliminar las sustancias que el organismo no necesita
a travs de la piel, de la orina y de las heces. Los rganos del aparato circulatorio son el
corazn y los vasos sanguineos (venas, arterias y capilares).
El corazn bombea la sangre que circula por las arterias para llevar los nutrientes y oxge-
no al cuerpo y regresa por las venas con los materiales de desecho.
Aorta
Arteria ascendente Nuestro organismo nece-
branquienceflica Arteria cartida izquierda
sita que el corazn irrigue
Arteria subclava izquierda
Vena caba permanentemente
superior Arteria pulmonar
izquierda la sangre necesaria para
Arteria pulmonar funcionar correctamente.
Arteria principal
pulmonar Un corazn sano late
derecha
Venas pulmonares aproximadamente
izquierdas
Vlvula
pulmonar
70 veces por minuto,
Vlvula artica es decir, un promedio
Ventrculo
de 37 millones de veces
Tabique interventricular
derecho en un ao.

Escribe arteria, corazn o vena donde corresponda. Despus,
contesta la pregunta.
Por qu crees que las vas del aparato circulatorio se extienden por todo el cuerpo.
Porque todos los rganos y zonas del cuerpo requieren de oxgeno y nutrientes para man-
tener vivos sus tejidos y poder funcionar, as como deshacerse del dixido de carbono.
Aprendizaje esperado: Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las
176 6 Ciencias Naturales interacciones entre diferentes sistemas.
Comer y respirar
1
Bloque
Te cuento que la funcin principal del aparato respiratorio es introducir aire (que
contiene oxgeno) a nuestro organismo y expulsar dixido de carbono. Los rganos que
forman el aparato respiratorio son las fosas nasales, faringe, laringe, trquea, bronquios,
bronquiolos, alvolos y pulmones. El aparato digestivo est relacionado con el anterior,
pues al comer tambin respiras. El proceso de la digestin inicia en la boca con la ingesta
de alimentos. Al ser deglutidos, pasan por el esfago para llegar al estmago donde ocu-
rre una parte de la digestin con la ayuda de los jugos gstricos y otras sustancias. En
forma de masa, pasa al intestino delgado donde se absorben los nutrimentos que son
transportados a todo el organismo a travs de la sangre. Lo que no se aprovecha es elimi-
nado por el intestino grueso a travs del recto. Tanto el aparato respiratorio, como el di-
gestivo, realizan funciones bsicas para la vida del ser humano.
Faringe
Faringe
Boca Esfago
Fosas
nasales
Aparato respiratorio
Laringe
Aparato digestivo
Trquea
Bronquios
Bronquios Estmago
Intestino

grueso
Alvolos Intestino
delgado
Pulmones Recto
Describe con tus palabras el proceso de la respiracin.
Describe con tus palabras el proceso de la digestin.
Qu pasara si el aparato respiratorio dejara de funcionar?
Aprendizaje esperado: Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir

de las interacciones entre diferentes sistemas. Ciencias Naturales 6 175
Cuestin de gnero
un nio y una nia Ejes de simetra de
Cuestin de salud
un mdico
Matemticas
una figura
Bimestre
Bimestre
1

una flecha vial que
Eje: Forma, espacio
un rbol
y medida. Estndar curricular: Explica las caractersticas de diferentes tipos de rectas,
Bloque
indica adelante
Identificacin de los ejes de ngulos, polgonos y cuerpos geomtricos.
simetra de una figura
(poligonal o no).
Primer
Primer

una mano una paloma
Informacin
eje
Un Cuestin dedinero simetra es una lnea recta
de ahorro
smbolo de
que divide a una figura en dos partes

iguales, de manera que al doblar la
figura por esa lnea las dos partes
coinciden exactamente.
El eje de simetra es una lnea
imaginaria, pero se puede dibujar.
1 Marca con una 4 las figuras en las que la lnea roja es un eje de simetra.
2 Rodea la figura en la que la lnea roja es un eje de simetra y remrcala.
Habilidad: Reconocer ejes de simetra de una figura y Libro de texto Desafos matemticos,
aquellas a las que se les puede trazar ms de un eje. pgina 22
48
GUIA 6 p03 sep-14.indd 48 5/14/15 3:35 PM

3 Marca con rojo las lneas que son ejes de simetra de las figuras.
Bloque 1
4 Colorea las figuras en las que al menos una diagonal tambin es eje simetra.
5 Traza los ejes de simetra en las figuras.
6 Completa la tabla de acuerdo con los trazos anteriores; luego, responde.
Polgono Tringulo
Cuadrado Pentgono Hexgono
regular equiltero
Nmero de lados
Nmero de ejes
de simetra
Si un polgono regular tuviera siete lados, cuntos ejes de simetra tendra?

Si un polgono regular tuviera diez ejes de simetra, cuntos lados tendra?

49
GUIA 6 p04 sep-14.indd 49 5/14/15 3:40 PM

Las defensas de mi cuerpo
El sistema inmunolgico
Te cuento que el sistema inmunolgico defiende a todo el organismo a travs de

la sangre que llega a todas las partes del cuerpo. La fiebre es un mecanismo de este siste-
ma que surge como respuesta a sustancias derivadas de bacterias o virus que invaden al
cuerpo.
Completa el prrafo con las palabras del recuadro, consulta las pginas 22 a 24 de tu libro
de texto SEP.
enfermedades virus leucocitos memoria bacterias sangre inmunolgico

impedir antgenos anticuerpos externos reconocen aminorar circulatorio
La salud es el estado fsico y mental de bienestar que tiene nuestro cuerpo. Cuando ste se
ve atacado por las causadas por o (llamados
). Entra en accin el sistema , reaccionando contra
ellos con sustancias llamadas .
Los anticuerpos guardan del suceso y cuando vuelve a entrar el mis-
mo virus, lo y pueden que se desarrolle o ayuda a
la enfermedad. El sistema inmunolgico acta a travs de la , donde
los glbulos blancos o atacan a los agentes que en-
tran al cuerpo al respirar, comer, tocar o sufrir una lesin. As, el sistema
est intrnsicamente relacionado con la actividad inmunolgica del cuerpo humano.
Utiliza el texto del ejercicio anterior y completa el esquema. Consulta las pginas 15 a 24 de
Sus funciones llegan a todo
el cuerpo a travs del
En su funcin de defensa es
Su buen funcionamiento depen-
ayudado por este sistema,
de de los nutrientes extrados
que regula los actos reflejos
por el
para alejarlos del peligro
SEP 15, 22-24 / Aprendizaje esperado: Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las
174 6 Ciencias Naturales interacciones entre diferentes sistemas.
Funciones del organismo
1
Bloque
El sistema nervioso central y el sistema nervioso perifrico
Te cuento que los sistemas y aparatos de nuestro cuerpo llevan a cabo importantes
funciones colaborativas que nos permiten realizar diferentes actividades. El sistema ner-
vioso dirige las funciones de los rganos, pone en movimiento los msculos y los huesos
y mantiene una comunicacin permanente entre todos los sistemas del cuerpo humano.
Escribe cmo se divide el sistema nervioso y cmo est constituido. Consulta la pgina 14 de
SISTEMA NERVIOSO
Sistema nervioso perifrico
El encfalo y la mdula espinal.
Completa la tabla con la informacin correspondiente.
ESTRUCTURA FUNCIONES
Cerebro
Tlamo
Cerebelo
Hipotlamo
Bulbo
raqudeo
Contesta la pregunta.
Cmo es la mdula espinal?
SEP 14-15 / Aprendizaje esperado: Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las
interacciones entre diferentes sistemas. Ciencias Naturales 6 173
Matemticas
Figuras simtricas
Bimestre
Bimestre

indica adelante
1
Eje: Forma, espacio y medida. Estndar curricular: Explica las caractersticas de diferentes tipos de rectas,
Bloque
Identificacin de figuras ngulos, polgonos y cuerpos geomtricos.

Cuestin de cvica y tica simtricas entre si,demediante
Cuestin paz
Primer
Primer
una mano
diversos recursos.
una paloma

Una figura es simtrica si tiene al menos un eje de simetra.
smbolo de dinero
Dos figuras son simtricas entre s, respecto de un eje, si al hacer un doblez sobre
este, las figuras coinciden exactamente una sobre la otra, que sera como colocar un
espejo sobre dicho doblez para que refleje del lado contrario la imagen; por ejemplo,
el reflejo de un paisaje sobre un lago.
1 Colorea las figuras simtricas y responde.
Cuntos ejes de simetra tiene cada una de las figuras simtricas?

Habilidades: Reconocer propiedades de figuras, Libro de texto Desafos matemticos, pginas
interpretar y representar figuras simtricas. 23 a 25
50
GUIA 6 p04 sep-14.indd 50 5/14/15 3:40 PM

2 Rodea las figuras que sean simtricas entre s, respecto de la lnea roja.
Bloque 1
3 Traza el reflejo de las imgenes que aparecen a continuacin, en relacin con el eje sealado.
Cuestin de convivencia y respeto

La convivencia escolar en un ambiente de respeto es necesaria para combatir el abuso.
Realiza con un compaero la siguiente actividad, evitando cualquier tipo de burla.
Por parejas colquense frente a frente y, por turnos, jueguen al espejo; uno de ustedes
se colocar frente al otro, realizando cualquier actividad como lavarse los dientes
o peinarse. Quien sea el espejo har exactamente los mismos movimientos de su
compaero, como un reflejo de l. Al final comenten cmo se sentiran en el lugar de
alguien a quien se le falta al respeto en clase.
51
GUIA 6 p04 sep-14.indd 51 5/14/15 3:40 PM

Mis hbitos
Cmo mantener la salud?
Te cuento que... para lograr un estilo de vida saludable necesitas tomar decisiones
importantes con respecto a tus hbitos, entre ellos, debes tener una dieta correcta, con-
sumir de 6 a 8 vasos de agua simple potable, hacer ejercicio y tener momentos de des-
canso y esparcimiento.

Marca as lo que consumes cada da y escribe el tiempo que dedicas por da a cada una
de las actividades. Despus, contesta la pregunta.
Agua simple Tiempo para Tiempo para Tiempo para

Alimentos
potable descansar la actividad fsica el esparcimiento
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes
Cul es la importancia de llevar un estilo de vida saludable?

Escribe qu acciones debes realizar o modificar, en relacin a los aspectos que te ayudarn
a lograr un estilo de vida saludable.
Alimentos consumidos:
Agua simple potable:
Tiempo para descansar:
Tiempo para la actividad fsica:
Tiempo para el esparcimiento:
Aprendizaje esperado: Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple
172 6 Ciencias Naturales potable, la activacin fsica, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
3 Anota una 8 en los recuadros de las acciones segn la frecuencia con que las realizas.
Con qu frecuencia la realizas?

Acciones
Bloque 1
Nunca A veces Siempre
Uso cinturn de seguridad al viajar en
el automvil.
Tomo agua simple potable en lugar
de refresco.
Como al menos una porcin de frutas y
verduras al da.
Uso los puentes peatonales para cruzar
las avenidas.
Uso calzado adecuado para practicar
deportes.
Me lavo bien las manos despus de
ir al bao.
Me cepillo los dientes antes de dormir.
4 Subraya con azul los hbitos que protegen la salud de Juan y de rojo los que la perjudican.
Todos los das me duermo a las diez de la noche y me levanto a las seis de la maana. Me bao, me
cambio y me lavo los dientes. Casi nunca desayuno porque no me da tiempo. Mi mam me prepara
un sndwich, fruta picada y agua simple para almorzar en la hora de recreo. Al salir de la escuela,
siempre me compro un refresco en lata.

5 Escribe R (responsable) o I (irresponsable), segn la actitud de cada menor.
Pap, no compres fruta, al cabo que no me la voy a comer.
Mejor me como lo que mi mam me prepar porque s que est limpio.
No me gusta ponerme el cinturn de seguridad porque es incmodo.
No necesito el casco para patinar porque soy muy hbil. Adems se ve ridculo.
No me gusta desvelarme, porque al siguiente da me siento como sonmbulo.
Me gusta el refresco, pero prefiero tomar agua simple porque es saludable.
6 Rodea la opcin correcta.
Quin puede orientar de mejor manera la adopcin de hbitos que ayuden a evitar el sobrepeso?
a) Un maestro b) Un entrenador c) Un mdico d) Un cocinero
Si una persona desea comenzar a ejercitarse, quin puede ayudarlo de mejor manera para no daar
su cuerpo?
a) Un amigo b) Un entrenador c) Un maestro d) Un psiclogo
65
GUIA 6 p05 sep-14.indd 65 5/14/15 3:53 PM

Puntos de referencia
Por dnde empiezo? / Batalla naval
Te cuento que un punto de referencia es una indicacin que nos permite conocer
la posicin de algn objeto en caso de no contar con algn mapa o sistema de
coordenadas.
Un sistema de referencia muy conocido son los puntos cardinales: norte (N), sur (S), este
(E) y oeste (O). Si tenemos al menos dos de ellos, podemos ubicar puntos y objetos.
Si estas sentado en tu mesabanco, quin esta cerca de ti?
A tu derecha: A tu izquierda: Adelante de ti:
Comntalos con algunos compaeros de tu grupo, es posible que tengan algn punto de
referencia en comn.

Utiliza la cuadrcula de la derecha y resuelve como se indica.
N
marca en la
1. Observa la tabla y
os A, B, C, y D.
cuadrcula los punt
rrespondiente
2. Escribe la letra co
en cada punto. I
scubre
3. Une los puntos y de
la figura.
Punto de ubicacin Punto de ubicacin O E

H
A (8 este, 1 sur) F (2 oeste, 11 sur)
B (8 este, 11 sur) G (8 oeste, 11 sur)
MONTENEGRO 2015
E
C(2 este, 11 sur) H (8 oeste, 1 sur) F
G
D(2 este, 7 sur) I (7 norte)
E (2 oeste, 7 sur) S
SEP 26-30 / Ubicacin espacial. Eleccin de un cdigo para comunicar la ubicacin de objetos en
una cuadrcula. Establecimiento de cdigos comunes para ubicar objetos. Intencin didctica: Que
98 6 Matemticas los alumnos reflexionen sobre la necesidad de un sistema de referencia para ubicar puntos en una
cuadrcula. / Que los alumnos utilicen un sistema de referencia para ubicar puntos en una cuadrcula.
Cuestin de gnero
un nio y una nia Ubicacin de objetos en
Cuestin de salud
un mdico
Matemticas
una cuadrcula
Bimestre
Bimestre
1

una flecha vial que
Eje: Forma, espacio
un rbol
y medida. Estndar curricular: Utiliza sistemas de referencia convencionales para
Bloque
indica adelante
Eleccin de un cdigo para ubicar puntos o describir su ubicacin en planos, mapas y en el primer
comunicar la ubicacin de cuadrante del plano cartesiano.
Primer
Primer

objetos en una cuadrcula.
Cuestin de paz
una mano Establecimiento de cdigos
una paloma
comunes para ubicar objetos.

smbolo de dinero
Para localizar un punto en una cuadrcula, se identifica el rengln o fila y la columna

en que se encuentra. Las cuadrculas ayudan a ubicar, de manera sencilla y
ordenada, objetos, representaciones o puntos en un plano.
columna
a b c d e f g h i
fila 1
2
3
4
5
La rana se encuentra en la columna c y la fila 2.
La ardilla est en la columna g y la fila 3.
1 Dibuja en la cuadrcula anterior lo que se indica.
Una tortuga en la columna b y la fila 1. Un lpiz en la columna d y la fila 3.
Un caracol en la columna e y la fila 2. Una paloma en la columna i y la fila 4.
Un pez en la columna f y la fila 4. Una lagartija en la columna c y la fila 5.
2 Escribe una en las oraciones correctas.
La flor est en la columna a y la fila 1. ( ) El gato en la columna 1 y la fila g. ( )
La mariposa en la columna a y la fila 1. ( ) La ardilla en la columna g y la fila 3. ( )
El perro en la columna 4 y la fila b. ( ) El mono est en la columna h y la fila 5. ( )
La flor est en la columna 1 y la fila a. ( ) El gato en la columna g y la fila 1. ( )

Habilidades: Representar objetos en una cuadrcula Libro de texto Desafos matemticos, pginas
segn su ubicacin e interpretar la localizacin 26 a 30
de otros de acuerdo con indicaciones.
52
GUIA 6 p04 sep-14.indd 52 5/14/15 3:41 PM

Ciencias Naturales
Cuestin de gnero
Hbitos saludables
Cuestin de salud
Bimestre
Bimestre

1
Estilo de vida saludable: dieta correcta, consumo de agua simple potable, Aprendizaje esperado: Argumenta
Bloque
Cuestin vial
una flecha vial que
activacin Cuestin
fsica, descanso y esparcimiento. Toma de decisiones de
ambiental
un rbol
la importancia de la dieta correcta,
indica adelante manera personal, informada, libre y responsable para practicar hbitos del consumo de agua simple
orientados hacia un estilo de vida saludable. potable, la activacin fsica, el
Primer
Primer
descanso y el esparcimiento
Cuestin de cvica y tica Cuestin de paz para promover un estilo de vida
una mano una paloma
saludable.
Informacin La salud es un estado completo de

Cuestin de ahorro Adoptar un estilo de vida saludable
smbolo de dinero
bienestar fsico, mental y social. es una decisin que debe tomarse de
Para conservar la salud es manera personal, libre e informada,
indispensable adoptar hbitos saludables, pues, aunque cada persona es
es decir, ser constante en prcticas que responsable de cuidar su salud,
benefician la salud; por ejemplo, llevar una es necesario que tenga acceso a
dieta correcta, beber agua simple potable informacin veraz y oportuna acerca de
todos los das, practicar ejercicio fsico con las causas de las enfermedades y la
regularidad, entre otras. manera de prevenirlas.
1 Marca con una 4 a la persona que tiene mejor salud.
Saqu 10 en todas Estoy contenta porque todas Despus de recreo comenc

las materias, pero a mis amigas vendrn a mi fiesta a sentir escalofro. Tengo
mis familiares no les y ya organizamos un concurso dolor de cabeza y me siento
interesa lo que hago. de baile. muy desganado.
Saqu 10 en todas las materias, Estoy contenta porque todas mis
pero a mis familiares no les interesa amigas vendrn a mi fiesta
lo que hago. y ya organizamos un concurso
de baile. Despus de recreo comenc a sentir
escalofro. Tengo dolor de cabeza
y me siento muy desganado.
2 Anota la letra de cada hbito en la situacin que lo requiere.
a) Seguir una dieta correcta b) Beber agua simple () Ana no puede dormir porque
potable tiene muchas preocupaciones.
() Jons tiene la piel muy reseca

y los labios agrietados.
() Moiss despierta cansado, de

mal humor y se duerme en la
c) Realizar actividades recreativas d) Descansar lo
escuela.
suficiente
() Julio tiene ardor en su
estmago porque come mucho
picante.
Habilidad: Reconocer que los hbitos saludables, Libro de texto oficial, pgina 25
a diferencia de las prcticas ocasionales, repercuten
de manera favorable en la salud.
64
GUIA 6 p04 sep-14.indd 64 5/14/15 3:41 PM

3 Completa las oraciones con las palabras clave del recuadro.
trasladadisuelvediluyetransportaamortigua
Bloque 1
El agua...
los productos de la digestin y permite que pasen del
intestino a la sangre.
nutrimentos, por medio de la sangre, a todas las clulas
del organismo.
los desechos del metabolismo y los
hacia el aparato excretor.
el contacto entre los huesos, pues forma parte del
lquido sinovial que se encuentra en las articulaciones.
4 Colorea el esquema de la jarra con base en la informacin de la tabla.
Recomendacin del Comit de Expertos de consumo de lquidos al da para un

adulto. El nivel 1 es el ms saludable. El nivel 6, el menos saludable.
Niveles Vasos al da Color

Nivel 1: Agua potable 6-8 vasos azul
Nivel 2: Leche baja REFRESCOS,AGUA DE SABOR NIVEL 6 0 VASOS
en grasa y sin grasa JUGO 100% DE FRUTAS,

LECHE ENTERA,BEBIDAS DEPORTIVAS
0-2 vasos verde O BEBIDAS ALCOHLICAS
NIVEL 5 0-1/2 VASO
o bebida de soya BEBIAS NO CALDRICAS

CON ENDULCORANTES ARTIFICIALES
NIVEL 4 0-2 VASOS*
sin azcar CAF Y T SIN AZCAR NIVEL 3 0-4 TAZAS
Nivel 3: Caf y t
0-4 vasos morado LECHE SEMI1% Y DESCREMADA NIVEL 2 0-2 VASOS
sin azcar Y BEBIDAS DE SOYA SIN AZCAR ADICIONADA
Nivel 4: Bebidas
no calricas con 0-2 vasos anaranjado AGUA POTABLE
edulcorantes
NIVEL 1 6-8 VASOS
Nivel 5: Bebidas con

alto valor calrico: jugo
0 a medio
de fruta, leche entera, caf
vaso
licuados, bebidas
deportivas
Nivel 6: Bebidas con
azcar y bajo contenido
0 vasos amarillo
de nutrimentos: refresco,
jugos, aguas frescas
5 Escribe algunas bebidas de los niveles que se indican para completar el esquema.
Bebidas del nivel 5 Bebidas del nivel 6

Aumento en el
riesgo de padecer
+ = sobrepeso, obesidad
y diabetes.
63
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3 Escribe en dnde se encuentra cada imagen.
a b c d e f g h i j
Bloque 1
1
10
El len se localiza en la columna y la fila

El elefante est en la columna y la fila
La cebra se ubica en la columna y la fila
El bfalo est en la columna y la fila
4 Anota el nombre del animal que aparece en cada caso.
Columna j y fila 3:
Columna d y fila 10:
Columna i y fila 8:
Columna i y fila 5:
Columna g y fila 9:
Columna b y fila 7:
Columna f y fila 3:
53
GUIA 6 p04 sep-14.indd 53 5/14/15 3:41 PM

JPM 6 grado
EN BUSCA DE RUTAS (L. Mat. Pg. 31-33)
I.- Observa los planos y escribe en los crculos la letra de la respuesta correcta
1.- Qu lugar se ubica en el punto
(4,3)?
A) El cine. B) La dulcera.
C) El mercado. D) La zapatera.
2.- Qu lugar se encuentra en el
punto (4,1)?
A) La dulcera B) La zapatera
C) La panadera D) La juguetera
3.- Observa el siguiente plano

4.- Observa el siguiente dibujo que
representa un plano de la ciudad donde
vive Ernesto
98
La importancia del Ciencias Naturales
consumo de agua
Bimestre
Bimestre

1
Funciones del agua en nuestro cuerpo. Valoracin de la cantidad Aprendizaje esperado: Analiza
Bloque
Cuestin vial
una flecha vial que de agua que se uningiere
Cuestin ambiental
rbol en diferentes bebidas, de acuerdo con las las ventajas de preferir
indica adelante
Recomendaciones sobre el Consumo de Bebidas para una Vida Saludable el consumo de agua simple
para la Poblacin Mexicana. potable en lugar de bebidas
Primer
Primer
azucaradas.
una mano una paloma
Informacin El cuerpo humano est constituido

Cuestin de ahorro Funciona como lubricante; humedece
smbolo de dinero
principalmente por agua. Algunas ojos, boca y fosas nasales.
funciones del agua en el organismo son Tiene una funcin amortiguadora; por
las siguientes: ejemplo, evita la friccin entre
Regula la temperatura corporal. los huesos.
Forma parte esencial de las clulas Se recomienda que las personas
y lquidos del cuerpo humano (sangre, beban de seis a ocho vasos de agua
saliva, orina, linfa, sudor, lgrimas). simple potable al da, y que reduzcan
Transporta nutrimentos hasta las la ingesta de bebidas azucaradas para
clulas y desechos hacia los rganos evitar enfermedades como la obesidad.
de excrecin.
1 Subraya las afirmaciones correctas, segn la grfica. Constitucin del cuerpo humano
1%
a) El principal componente del ser humano son los minerales. agua
protenas
b) El componente principal del cuerpo humano es el agua. 7% grasas
minerales
c) El cuerpo humano est formado aproximadamente por dos 12% carbohidratos
terceras partes de agua.

17%
63%
d) El cuerpo humano est formado por cuatro quintas partes
de agua aproximadamente.
2 Relaciona las columnas.
Sudor Limpia y lubrica el ojo.
Sangre Lubrica la boca e interviene en la digestin.
Ayuda a regular la temperatura del cuerpo

Saliva
mediante transpiracin.
Orina Elimina las sustancias txicas del metabolismo

y se excreta por el aparato urinario.
Lgrima Lleva los nutrimentos y el oxgeno por todo

el cuerpo.
Habilidad: Interpretar la importancia de beber la cantidad Libro de texto oficial, pgina 25
suficiente de agua simple potable al da.
62
GUIA 6 p04 sep-14.indd 62 5/14/15 3:41 PM

Proporciones y porcentajes
1
Bloque
Mmm postres!

Calcula el tiempo que tarda una persona en recorrer 3 000 pies, si vara su velocidad de la si-
guiente manera: corre 600 pies por minuto hasta los 1 800 pies y el resto del recorrido lo hace
a la velocidad de 400 pies por minuto. Despus completa la tabla.
Tiempo (minutos) 1 2 3
Distancia (pies) 600 1 200 1 800 2 200 2 600 3 000

1. Cunto tiempo tard en recorrer 3 000 pies?
2. En cunto tiempo recorri 1 800 pies?
3. Qu distancia llevaba recorrida a los 4 minutos?

Observa los porcentajes en la gr- 15%
camisetas 20%
fica y completa la tabla, despus shorts
contesta las preguntas. 15%
zapatos 15%
de gimnasia leotardos
: $76 030.00
Tot a l ve n dido
10% 25%
tenis zapatos
de futbol
Artculos Cantidad vendida Utilidad por producto

Shorts $33.00
Camisetas $100.00
Zapatos de futbol $130.00
Tenis $100.00
Leotardos $130.00
MONTENEGRO 2015
Zapatos de gimnasia $55.00
1. Cules son los artculos que ofrecen las mayores ganancias?
2. Cul es el artculo del que se vendi menos?

SEP 41-42 / Anlisis y representacin de datos. Lectura de datos contenidos en tablas y grficas
circulares, para responder diversos cuestionamientos. Intencin didctica: Que los alumnos completen la
informacin de tablas con base en la que proporciona una grfica circular, respondan preguntas en las Matemticas 6 105
que recurran a la informacin de ambas y saquen conclusiones.
Interpreto mapas
1
Bloque
Distancias a escala
En el mapa siguiente, 1 cm es igual a 250 km. Utiliza un listn para medir en el mapa la frontera
entre Mxico y Estados Unidos de Amrica. La extensin es de 13 cm aproximadamente, verdad?
Entonces debes multiplicar 13 cm por la distancia equivalente a cada cm: 250 x 13 = 3 250.
La frontera mide 3 250 km, aproximadamente.
ESTADOS UNIDOS DE AMRICA

BA
JA
CA
YUCATN
LIF
OR
SONORA
NI
O A
RO TAN
A
IN
CHIHUAHUA
QU
MAR CARIBE
BA
CAMPECHE
COAHUILA
JA
TABASCO
CA
BELICE
LIF
OR
NI
CHIAPAS NUEVO
AS
LEN
UR
SIN
DURANGO
AL
GUATEMALA
OA
TA
MA
ZACATECAS
OCANO PACFICO
UL
IPA
S
SAN LUIS
NA
AGS. POTOS
YA
R
ATO .
IT
AJU O
AN QR HGO.
GU

Ahora, mide la extensin de la frontera que cada estado tiene con Estados Unidos de Amrica
utilizando la misma escala, despus colorea el mapa de la frontera norte de la Repblica
Mexicana.
Frontera aproximada
Estado Procedimiento con EE.UU.
Baja California
Sonora
Chihuahua
Coahuila
MONTENEGRO 2015
Nuevo Len
Tamaulipas
SEP 35 / Medida: Clculo de distancias reales a travs de la medicin aproximada de un punto a otro en
un mapa. Intencin didctica: Que los alumnos interpreten y usen la escala expresada como m:n en un Matemticas 6 101
mapa para calcular distancias reales.
Porcentaje o tanto por ciento?
Prstamos con intereses
Te cuento que el porcentaje se puede definir como la parte o fraccin de un total.

En matemticas, el porcentaje se representa como un nmero fraccionario donde el deno-
minador tiene un valor de 100.
La expresin tanto por ciento se representa con este smbolo %. Recuerda que una fraccin es igual
a dividir una parte sobre el todo.
Estructura del cuerpo humano Porcentaje Fraccin Decimal

50
Msculo 50% 100 0.5
20
Grasa 20% 100 0.2
18
Huesos 18% 100 0.18
12
Otros elementos 12% 100 0.12
Completa la tabla con base en el ejemplo:
Calcula el: n / por cada 100 Nmero de cientos Procedimiento Respuesta
4 % de 800 4 por cada 100 8 4 x 8 = 32 R = 32
15 % de 200
22 % de 500
30% de 350
Observa cuntas formas hay de representar un porcentaje y completa la siguiente tabla.

Observa el ejemplo.
n/por cada 100 n/100 Fraccin comn Nmero decimal Porcentaje

MONTENEGRO 2015
25 = 5 =
50 por cada 100
50 1 0.50 50%
100 50 10 2
9
10
10%
SEP 36 / Proporcionalidad y funciones. Clculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicacin de la correspondencia por cada 100, n, aplicacin de una fraccin
102 6 Matemticas comn o decimal, uso de 10% como base). Intencin didctica: Que los alumnos calculen porcentajes
aplicando la correspondencia por cada 100, n.
JPM 6 grado
LA TIENDA DE ROPA: (L. Matemticas Pg. 39-40)
Lee con atencin y resuelve los problemas. Ilumina al final.
1.- A Rosendo le pagan por trabajar en una tienda de ropa 20 pesos por cada 100 pesos que
venda Cunto ganar si vende las siguientes cantidades?
a) Si vende $ 200 ganar ____________
b) Si vende $ 500 ganar ____________
c) Si vende $ 1 000 ganar ___________
d) Si vende $ 2 000 ganar ___________
e) Si vende $ 2 500 ganar ___________
f) Si vende $ 3 200 ganar ___________
g) Si vende $ 150 ganar _____________
h) Si vende $ 225 ganar _____________
2.- En las tiendas de ropa es comn que haya descuentos. Calcula el precio a pagar de las
siguientes prendas aplicando ya el descuento que se indica:
PRENDAS
Y SU
PRECIO
$ 100 $ 200 $ 300 $ 500

DESCUENTO PRECIOS A PAGAR YA CON EL DESCUENTO
10 %
20 %
25 %
40 %
50 %
100 %
3.- Cul de los descuentos anteriores no es lgico en una tienda? ___________________
4.- Por qu?__________________________________________________________
103
JPM 6 grado
TANTOS DE CADA 100 (L. Matemticas Pg. 39-40)

I.- Resuelve los problemas, ilumina al final
1.- Durante las vacaciones Carlota trabaja en un huerto cortando

manzanas. Por cada 100 piezas que recoge ella se queda con 25 Cuntas
manzanas obtendr si corta 250?
R.- Obtendr ______________ manzanas
2.- En una fbrica de focos, por cada 100 que se producen 4 salen
fundidos. Si en una semana se fabrican 3 200 focos Cuntos saldrn
fundidos en esa semana?
R.- Salen _____________ focos fundidos
3.- En una escuela de 450 alumnos, 4 de cada 100 salieron

reprobados Cuntos alumnos reprobaron?
R.- Reprobaron _______________ alumnos
4.- En una ciudad de 20 000 habitantes, 60 de cada 100 personas

son mujeres Cuntos hombres y cuantas mujeres hay en esa
ciudad?
a) Hay __________________ mujeres
b) Hay _________________ hombres
5.- Por ahorrar en el banco me pagan de inters anualmente, 6 pesos por cada 100 que
ahorre Cunto me darn de inters en un ao si ahorro las siguientes cantidades?:
a) Si ahorro $ 500 me darn ______________ pesos
b) Si ahorro $ 1 000 me darn _____________ pesos
c) Si ahorro $ 1 500 me darn _____________ pesos
d) Si ahorro $ 3 000 me darn _____________ pesos
e) Si ahorro $ 3 050 me darn _____________ pesos
102
Matemticas
Clculo del tanto por ciento
Bimestre
Bimestre

1

indica adelante Eje: Manejo de la informacin. Estndar curricular: Calcula porcentajes y utiliza esta herramienta en
Bloque
Clculo del tanto por ciento de la resolucin de otros problemas, como la comparacin de razones.
cantidades mediante diversos
procedimientos.
Primer
Primer

una mano una paloma
Informacin Un porcentaje,
Cuestin de ahorro por ejemplo, 25% (se lee 25 por ciento), y se refiere a una
smbolo de dinero
correspondencia: 25 por cada 100; es decir, que por cada cien unidades se
consideran solo 25. Esto se puede revisar en el siguiente caso: si una prenda de vestir
tiene 25% de descuento, quiere decir que por cada 100 pesos se descontarn 25.
Si la prenda de vestir cuesta $520 y tiene 25% de descuento, se calcula de la

siguiente manera: 520 0.25 = 130
Es decir, el descuento es de $130; por tanto, $520 $130 = $390. La prenda de

vestir cuesta $390 con el descuento incluido.
1 Completa la tabla empleando los datos de la imagen.
Porcentaje de Quiere decir que por cada

Prenda de vestir Precio original ($)
descuento (%) $100 se descuentan
Calcetines
Par de zapatos
Cinturn
Blusa
Falda
Habilidad: Aplicar el procedimiento de clculo Libro de texto Desafos matemticos, pginas

de porcentajes en la solucin de problemas. 36 a 38
58
GUIA 6 p04 sep-14.indd 58 5/14/15 3:41 PM

2 Escribe los datos que faltan en los enunciados. Utiliza la informacin que aparece en la imagen
de la pgina anterior.
El descuento del chaleco se calcula multiplicando: 230 =
Bloque 1
El descuento del suter se calcula multiplicando: 300 =
El descuento de la chamarra se calcula multiplicando: 200 =
El descuento de los calcetines se calcula multiplicando: 80 =

3 Relaciona con lneas la prenda de vestir y su precio, ya con el descuento incluido.
$262.50 $315.00 $722.50 $195.50
$336.00 $76.00 $240.00 $180.00
Cuestin de salud
un mdico 4 Revisa los planteamientos y responde.
Si una prenda tiene descuento de 50% y otra, de 75% de descuento, se puede afirmar que se
Cuestin ambiental
un rbol
pagar menos por la prenda de mayor descuento?
Por qu?
Si un pantaln tiene 25% de descuento que es igual que $100, cunto costaba el pantaln
Cuestin de paz originalmente?
una paloma
Cul fue su precio con el descuento incluido?
Cuestin de ahorro
smbolo de dinero Cuestin de ahorro
En ocasiones, un artculo sin descuento puede ser ms barato en determinada tienda que el
mismo artculo con descuento en otra tienda
Acude a dos tiendas comerciales diferentes y compara los precios de un mismo artculo
que tenga descuento en una y en otra no. Comenta tus resultados con tus familiares.
59
GUIA 6 p04 sep-14.indd 59 5/14/15 3:41 PM

Las grficas
Cuntas y de cules?
Te cuento que las grficas sirven para representar rpida y eficientemente datos
estadsticos. Se utilizan de acuerdo al objetivo que se persigue y al tipo de informacin
presentada. Algunos tipos de grficas son:
Grfica de barras Grfica de pictograma Grfica circular
La grfica circular o de pastel, expresa las proporciones de los datos que en total suman el 100%.
Por ello, se utilizan para expresar porcentajes. Para leer las grficas circulares, se observan los datos
en la grfica y la informacin adicional.
Los datos de la grfica

se leen as:
15% 20%
bolsas de jcama
25% 10% bolsas de pepino
30% bolsas de naranja

Precio de cada bolsa de fruta $10.00
bolsas de mango
Total vendido $2 300.00
bolsas de sanda
Para saber cunto dinero se recolect de la venta de bolsas de pepino se encuentra el 10% del total
vendido.
10 % de $ 2 300.00 = $230
Para saber cul es la fruta que se vendi ms, se observa el porcentaje mayor o ms cercano a 100.
En este caso es el 30% que corresponde a la naranja.
La fruta que se vendi ms fue la naranja.
Observa la grfica y contesta las preguntas, despus pntala de acuerdo a los indicadores
de la tabla.
Depo rte s practic ados
1. Cul es el deporte que ms se practica?
Atletismo
10%
25% Volibol
15% 2. Cules son los deportes que juntos suman el
MONTENEGRO 2015
Futbol
10% 20%?
40% Baloncesto
3. Qu deporte tiene el porcentaje que le falta al
Tablas
gimnsticas
baloncesto para que sea tan practicado como el
futbol?
SEP 39-40 / Anlisis y representacin de datos. Lectura de datos contenidos en tablas y grficas
104 6 Matemticas circulares, para responder diversos cuestionamientos. Intencin didctica: Que los alumnos interpreten
adecuadamente la informacin que muestra una grfica circular para responder algunas preguntas.

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Confirmo lo que aprend

1. La es la etapa en que las personas pasan gradualmente de la niez a la

Cuestin vial Cuestin ambiental

una flecha vial que

1 Clasifica las preguntas en abiertas o cerradas. Fjate en los ejemplos.

P01 Preliminares Alumno Guia 6o.indd 16 5/14/15 3:21 PM

Recuerda un anuncio de algn programa de televisin o de internet y analzalo. Cmo son

Escribe V si la afirmacin es verdadera y F si es falsa.

Escribe dos acciones para tratar mejor a las personas.

294 SEP 36-40 / Aprendizaje esperado: Establece relaciones personales basadas en el

Si me invitan una bebida

Si me piden que me suba

Buscar informacin con personas de confianza Retrasar el inicio de la vida sexual

A) 1a, 2c, 3b B) 1a, 2b, 3c

4 Contesta los reactivos anteriores y registra la respuesta en la siguiente hoja.

Los reactivos pueden responderse en formatos diferentes. En algunos exmenes se solicita

GUIA 6 p02 sep-14.indd 17 5/14/15 3:28 PM

Cuestin vial Cuestin ambiental

una flecha vial que

exmenes. Forma de respuesta requerida en exmenes y cuestionarios las formas de responder ms

Cuestin de cvica y tica Cuestin de paz

1 Subraya los incisos que permiten identificar habilidades.

a) Cul es el planeta ms grande del sistema solar?

monarca guion largo Tierra Qu Para qu

se localiza el santuario de las mariposas en Mxico?

Habilidades: Inferir la importancia de formular preguntas Libro de texto oficial, pgina 11

GUIA 6 p02 sep-14.indd 18 5/14/15 3:28 PM

Consumen bebidas Ejercen su derecho

292 SEP 22-29 / Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la prevencin en el cuidado de

ios, cadera, voz grav

SEP 14-21 / Aprendizaje esperado: Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas

1 Relaciona con lneas las respuestas y el tipo de preguntas que responden.

A partir de un ancestro comn entre los simios y el ser

Primero buscara qu son los huracanes, cmo y dnde

El sistema locomotor humano est integrado por los huesos,

2 Completa las preguntas que corresponden a las respuestas anteriores.

Preguntas descriptivas Preguntas explicativas

GUIA 6 p02 sep-14.indd 19 5/14/15 3:28 PM

En este bloque trabajars con las siguientes prcticas

Te cuento que un examen es la evidencia de los conocimientos y habilidades que

permiten identificar fortalezas y debilidades. Los exmenes se componen de reactivos

I. Contesta las preguntas.

Shutterstock.com / Sergey Novikov

Si tu mascota est triste o no quiere

290 SEP 14-21 / Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la

Con valor e inteligencia, el grupo de cazadores

Usaban su carne, pieles y huesos para alimentarse

1. A qu grupo de homnidos perteneca Lucy?

3. En qu pas se encuentran actualmente los restos de Lucy?

que te ayudarn a resolver exmenes. Consulta la pgina 14 de tu libro de texto SEP.

1. Leer con cuidado las .

2. Responder primero las preguntas .

3. En las preguntas cerradas, descartar primero las .

4. En las preguntas abiertas, .

5. Reservar un momento al final para hacer una .

6. Asegurarse de haber respondido .

Para hacer un cuestionario primero debo:

EXMENES: TIPOS DE REACTIVOS (L. Espaol pg. 90-93 y 96) BLOQUE 3

De opcin mltiple De explicar

De respuestas especficas De ordenar

De clasificar De falso y verdadero

De completar enunciados De resumir

Escribe en el valo el nmero que corresponda segn el tipo de reactivo