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DE I SOCIEDRD CIEriTFKR PLEMRMR DE SRNTIRQO

I nRCIOfi CHILEMn
EM EL CEnTEMRRIO DE S lliDEPEMDEMCI
/

LOS flLEMRMES
EM CHILE

TOMO

Santiago de Chile

IMPREMIR UMIVERSITRRIR
BRMDERB 130

1910
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Los artculos se pueden reimprimir
50 con permiso de los autores.
Se ha hecho el depsito prescrito por la lei.

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ii la Nacin Cbilena
= 1910
Lln este dia en que todas las naciones civilizadas del orbe
participan alegres en la celebracin del primer Centenario de la

independencia nacional del Pueblo Chileno, tambin la Sociedad


Cientfica Alemana de Santiago, arraigada desde veinticinco

aos en este hospitalario suelo, desea presentar sus felicita-

ciones i depositar su ofrenda en el altar de Chile.


No es un forastero desconocido el que se acerca a tus aras,

pueblo de Chile, para manifestar su gratitud por la hospitalidad


que le brindaste i que le ha permitido pasar una vida tranquila
i feliz en tierra ajena. Son lazos de tierna intimidad los que nos

ligan a tu suelo. Los millares de hombres de raza jermnica que


en el trascurso del siglo pasado han llegado a tus costas, no han

quedado forasteros estraos entre tus hijos: han tomado parte


en vuestras luchas i vuestros sufrimientos, han tomado parte en

vuestras alegras i vuest'^os xitos, han contribuido con lo mejor


que tenian a colaborar en el prspero desarrollo de Chile, del
cual hoi podis gozar ufanos i con bien merecida satisfaccin.
Nos sentimos unidos a vuestra suerte, i confiando en la reci-

procidad de tales sentimientos, os ofrecemos en celebracin de


vuestra fiesta una obra que trata de nosotros mismos:

Los Alemanes en Chile

No solo nos sentimos con derecho de hablar de nosotros, lo

creemos de nuestro deber! Vosotros nos habis llamado i en el

dia de hoi debemos rendiros cuenta i ver si hemos cumplido con


las esperanzas que cifrasteis en nosotros, si hemos contribuido
con nuestro bolo a la labor realizada por vuestros padres i por

vosotros en provecho del progreso de Chile.

Fu una muestra previsora poltica la que dio en uno de sus


primeros actos vuestro primer Gobierno nacional, nacido hace
VIII
hoi un siglo, al declarar los puertos chilenos abiertos a la nave-

gacin i al comercio de todas las naciones del mundo. Lanzado

el grito de la independencia, Chile manifestaba as su voluntad

de asociarse como hermana menor a la familia de las lejanas

naciones de cultura mas antigua, i el deseo de contar con el

apoyo de esas hermanas mayores i abrir ancha puerta a todos


los que buscaban nuevos i mas vastos campos para la actividad

de sus robustos brazos o de sus intelijencias preparadas para la

lucha por la cultura.

Xo se perdi sin eco el llamado de vuestros padres de la pa-

tria i rimeros estadistas! Todas las naciones han mandado a

sus hijos para trabajar i luchar juntos con vosotros en esta her-

mosa tierra.

Asi acudimos tambin nosotros, los alemanes.

Junto con vosotros hemos rozado las selvas vrjenes del sur i

desecado sus pantanos. Hemos colaborado con vosotros en el

perfeccionamiento de vuestro ejrcito. Os hemos traido los m-

todos de nuestras ciencias i los resultados de nuestros estudios.


Hemos contribuido a la educacin de vuestros hijos; junto con

vosotros hemos esplorado el pais i hemos fundado nuevas in-

dustrias. Nuestros comerciantes participan activamente en el

intercambio de las mercaderas; nuestros buques unen las costas

del Pacfico con los lejanos centros de la antigua Europa.

Si en nuestro libro enumeramos i describimos todo lo que los

alemanes han hecho en Chile, no es para halagar nuestra propia


vanidad.
Nuestra [jequea contribucin para la historia de vuestra cul-

tura ser gloriix para Chile! Vuestro sabio Gobierno, vuestro

hospitalario pueblo, son los que nos han dado campo abierto

para nuestra labor!


Nosotros no hemos hecho mas que cumi)lir con nuestro

deber!
IX

Si la labor alemana en Chile ha podido dar sus frutos, a vo-


sotros os debemos dar las gracias; nuestros colonos pudieron
abrir vastos terrenos a la agricultura slo porque vuestro Go-
bierno los ha llamado, los ha socorrido con toda liberalidad i les

ha permitido desarrollarse libremente.


Nuestros oficiales pudieron hacer obra provechosa en el ejer-

cito chileno, slo porque contaban con la eficaz aj'uda de vues-


tros propios oficiales, porque vuestros x'aentes i robustos hijos
estaban acostumbrados ya a montar la guardia en bien de la

honra i de la independencia patrias. Nuestra ciencia pudo seros


til, slo porque estabais preparados para recibirla i propagar-
la; nuestra enseanza pudo fertilizar la educacin pblica, slo
porque vuestros hijos llegaban a ser los maestros que trasmitan
la cultura a vuestro pueblo.

Si vuestros trabajadores no hubieran sido aptos para asimi-


larse los nuevos mtodos de trabajo, las industrias nuevas nun-
ca habran podido aumentar la prosperidad del pais.
Es, pues, nuestro deseo que nuestro libro, aunque se ocupa

esclusivamente de la actuacin de los alemanes en Chile, d tes-

timonio aqui i en el esttanjero del alto grado de desarrollo que

la cultura ha alcanzado en Chile.

La actividad alemana precisamente en Chile ha sido tan ml-

tiple en todas las esferas de la vida intelectual i material que

nuestro libro, quizas, tambin es de cierto inters para la histo-

ria de la cultura alemana.

Es de sentir tan slo que esta multiplicidad haya resultado


tan grande que ha ido aumentando de dia en dia nuestros ma-
teriales i, de consiguiente, nos ha sido imposible concluir la impre-

sin de toda la obra para el dia del glorioso aniversario. Este pri-

mer tomo slo trata de la colonizacin, la enseanza i la inves-

tigacin cientfica.

El segando, que deber aparecer en algunos meses mas, com-


prender los temas siguientes: ejrcito, comercio, bancos, nave-

gacin, progresos tcnicos, industrias, misiones catlicas i las so-

ciedades i comunidades relijiosas alemanas.

Nuestro libro aparece en dos ediciones, en alemn i en cas-

tellano; estando los trabajos orijinales escritos en alemn, pedi-

mos perdn e induljencia si la traduccin no siempre hace ho-

nor a la elegancia del idioma castellano. .

A nombre de nuestra Sociedad entrego este libro a su desti-

no: que sea para la nacin chilena una prueba de nuestra fiel

adhesin i una promesa de seguir trabajando en provecho de


la futura prosperidad de Chile.

Santiago, i8 de setiembre de 191 o.

Dr. Ernesto Maier

Presidente de la Sociedad Cientfica


Alemana de Santiago.
ndico del priinei' tomo

Pj.

La colonizacin alemana en Chile, por ALBERTO HERLL. i

Los colonos brandeburgueses en la Frontera, por Paui, M.


G. Ende 63
Historia de la colonia de Contulmo. por el Dr. Alberio
Mever 71
La influencia alemana en la educacin chilena en jeneral,
por el Dr. WiLHEl.M Manx 102
La enseanza del latn del castellano en Chile, por el Dr.
i

Federico Hanssen 155


La enseanza de las lenguas vivas estranjeras en Chile, por
el Dr. Rodolfo Lenz 160
Contribucin de los alemanes al progreso del estudio de
las matemticas, por Jerman, Stringe 173
Astrnomos alemanes en Chile, por el Dr. F. W. Ris-
TENPART 177
Contribucin de los alemanes al estudio de la jeografa i

jeoloja de Chile, por el Dr. Hans Steffen 1 94


La labor de los profesores alemanes en la enseanza de las
ciencias naturales, por el Dr. FEDERICO JOHOW 261
Influencia alemana en la enseanza de fsica, por el Dr. W.
ZlEGLER 282
La cooperacin de los alemanes en la enseanza de la qu-

mica i su participacin en el florecimiento de las indus-


trias qumicas en Chile, por Karl Malscii 288
Influencia alemana en el desarrollo de la medicina en Chile,
por el Dr. VCTOR KOERNER 303
Las boticas alemanas en Chile, por Mauricio 2. VoGEi. K. 324
Los hospitales alemanes, por el Dr. R. BURMEISTER 338
Las escuelas alemanas, por JUAN Frev 353
ndice provisorio del segundo tomo 363
F de erratas 3^5
!

La Colonizacin Alemana en Chile

ALBERTO HOERLL, Talca.

No te detengas en tu tierra; avanza


Constante y atrevido ms all:

Tu genio emprendedor y tu pujanza


La dicha en dondequiera alcanzarn.
Donde aliente la luz del sol fecundo
Exentos viviremos de dolor.
Franco muestra sus mbitos el mundo
Ofreciendo los hombres expansicSn

Goethe Cancin del caminante).

Caelum non animum mutant,


, qui trans mare currunt.

Horacio, Ep. I, 1 1, 27.

Do ut des! (Frmula del Derecho romano).

Chile, el pas mas hermoso del Continente Sud-Americano,


mediados del siglo pasado, cuando la aspiracin por la libertad

haca latir con ms violencia todo noble corazn humano, no


COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE

En el ao 1840 lle^ Valparaso, en la barca hamburouesa


Alfrect ,
otro alemn, (niillermo Frick. Despus tle haberse
ocupado durante dos aos en las Provincias del \orte, en el

anlisis de metales, pues era naturalista y haba hecho sus


estudios en las Universidades de Bonn y de Berln, se encamin
en el ao ICS42 \'aUlivia. ^VUi se ratlic para dedicarse la la-

branza de las tierras, el que antes haba sitio compaero de co-


le^i del oran Bismarck, y lleg por consiguiente ser el primer
agricultor alemn establecido en el Sur de Chile '.

espus de la llegada de su hermano Ernesto, el ao 1 846,


instal en Corral el primer aserradero "*, en la parte denominada
La Aguada, donde ahora estn situados los Altos Hornos
franceses. Guillermo Frick }-a se haba [)reocupado en aquella
|)oca, y en vista de la gran riqueza de maderas que all exista,

de la instalacin de una fundicitin de cobre. Tambin tuxo el

pensamiento de establecer una colonia, pues antes de su )artida

de Alemania aprendi varios oficios manuales.

^ Con Pedro \'aldivia lleg Chile el ciudadano de Nrnberg


Bartholomus Blum Bliimlein, que por su habilidad lleg ser concejal
en el Cabildo de la recin fundada ciudad de Santiag^o; tambin estableci
el primer molino que hubo en la capital. A pesar de que su apellido Blum

Bliimlein, lo transform en el de Flores, que es la traduccin de ese


nombre al castellano, continu, sin embargo, siendo conocido como el

alemn. En Via que en aquel entonces se llamaba La Cuesta


del Mar,
del Alemn, plant la via que dio orig^en al nombre actual de aquel
pueblo. Su nieta, la esposa y viuda del Capitn General alemn Lisber-
ger, fundadora de una de las ms antiguas y notables familias de Chile, la
de los Irarrzabal, lleg en aquella poca gozar de cierta celebridad.
Segn el Dr. J. Unold Das Dciitsc]itiim in Chile, Miinchen 1899, pg. 5) y
segn el Dr. Fr. Fonck (Dj-. Aquinas Ried, Dessau 1895, pg. 5 y 6) el
paso de Marigea, situado en las cercanas de Lota, y que ahora es cono-
cido con el nombre de Villagrn, llevaba en tiempos de la Colonia, la deno-
minacin de Cuesta del Alemn en honor la valenta de un soldado de
nacionalidad alemana.
'
En ao 1838 se comenzaron construir en Chilo varios aserra-
el

deros que no fueron terminados. Desde el mismo tiempo ms menos tra-

bajaba en aquellos parajes con un banco aserrador primitivo (tena solo una
sierra y careca del mecanismo de retroceso; el subdito norte-americano
Roberto Burr, el cual exportaba tablas de alerce, principalmente con des-
tino al Per.
ALBERTO IIOERLL

A comienzos de 1846 arrib igualmente Valdivia el inge-

niero Federico Guillermo Dll natural de Hessen. ',

En Valparaso viva desde el ao 1836 un comerciante ale-


mn llamado Francisco C. Kindermann ', nacido en Kunersdorf
en Silesia, que era cajero de la gran casa comercial alemana de
Huth, Grning & C. (La fundacin de la primera casa comercial
alemana en Valparaso, data del ao 1822). Tambin exista all

la casa de Canciani & C/', la cual perteneca como socio y como


jefe, el Cnsul Prusiano en Valparaso, Fernando Flindt, cuado
de Canciani. Flintlt haba adquirido, por cuenta de su firma, los
terrenos situados al sur de Valdiva, sobre las mrgenes del Rio

Bueno, pertenencia llamada Santo Toms, y que meda ms


menos 1,000 cuadras de extensin: b^lindt mismo administra-
ba desde Valparaso esta propiedad. Segn parece, B. Philippi
y Kindermann le aconsejaron hacer venir de Alemania algunas
familias que fueran entendidas en industrias y agricultura. Flindt
sigui el consejo, hizo contrataren Hessen, por intermedio de B.
E. Philipi)i y de su hermano el Dr. R. A. Philii)pi, que resida en-
tonces en Ka.ssel, nueve familias de artesanos **.
En el ao 1846
(el 19 de Abril) estas familias se hicieron la mar, con rumbo
Valdivia, bordo del bergantn Catalina de propiedad del
mismo Cnsul F"lindt antes citado. El viaje dur 4 meses y fu
sumamente penoso, especialmente al doblar el Cabo de Hornos.
El 25 tle Agosto de 1846 ^ entr el buque en el puerto de Co-
rral. As arribaron al pas de su futuro y prspero porvenir
las primeras familias alemanas. Entre los llegalos venan 2
herreros, i tornero, i car)intero, i constructor de molinos, i

jardinero \' un pastor de ovejas. Los herreros eran G. Aubel y

<*
Vase Di'r Bedeutiini; ".lon Fr. W. Dol fiir die Erfotschung des
sdlichert Chile del !)r. Kr. Konck, Quilpuc, Dessau 1893.
"^
Hugo Kunz, Cliile iind dic liciitschen Kolonicn. Leipzig 1890, ])g. 560
y siguientes.
8 R. A. Philippi, por l)r. C. Ochsenius, Marlnirg, en 'Deutsche Erde,
Gotha 1904, Cuaderno 5, pg. 149.
9 Kunz, loco citato, indica el ao 1844: el profesor I)r. Carlos Krger
en Ijindwirtschaft und Kolonisatiot im Spanisclien Amerika, tomo 2, pg.
61, seala el ao 1845. Ambos autores quedan rectificados por el presente
trabajo.
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 5

Riich, el carpintero Hachniann, el tornero L. Ilollstein, el cons-


tructor de molinos Ide. el zapatero Henkel, el jardinero Jger y
^"
el pastor Krmer.
En una carta, " dirigida desde Ouilacaliuin su suegro resi-

dente en Rotenburg con fecha de 19 de Marzo de 1847, uno de


los primeros inmigrantes, el herrero Aubel, relata de la manera

siguiente los primeros dias de su permanencia en Valdivia:


Despus de nuestro arribo ( Corral) se diriji el capitn
la ciudad para dar aviso de nuestra llegada. El 26 de Agosto
vinieron vernos bordo varios caballeros alemanes ^- que nos
saludaron muy cordialmente; estos eran dos hermanos Erick de
Berlin, que estaban radicados en una isla ''
cerca del puerto, y
el seor Dll, natural de Hersfeld. l''l 27 regres el capittn
bordo en compaa del seor B. E. Philippi, el cual nos acoji
muy amablemente, y se preocup inmediatamente de la conti-
nuacin de nuestro viaje y en proporcionarnos pan, papas y
carne fresca, etc., etc. El seor Erick nos mand un barrilito de
chicha de manzana. A consecuencia de este amable recibimien-
^^
to olvidamos pronto las [)enurias {)asadas.

El 28 descendimos de bordo en un pequeo buquecito y par-


timos con nuestro equipaje, pero la marea nos oblig pasar la

noche en el puerto de Corral. Qu impresin recibimos al ver


las casas! stas estn formadas por postes clavados en la tierra,

uno junto al otro, y sobre ellos modo de vigas y tijerales,


largos rboles cubiertos de paja; fuera de esto no .se hace ms

10 Dr. R. A. Philippi en Petermaiuis Mittcihingen, Gotha, Perthes 1860,


pg. 125 y siguientes.
11 Al Nstor de los alemanes residentes en Chile, mi altamente esti-
mado amigo el seor Dr. PVancisco Fonck de Quilpu, debo agradecer
aqu las copias que amablemente puso mi disposicin, como igualmente
su bondadoso permiso de publicar extractos de ellas.
1^ El Dr. Fonck supone, y aparentemente con razn, que estos seores
eran elDr. Ried y Maass de Valparaso. Dr. A. Ried, pg. 33, Nota 2.
13 Esta isla se encuentra hasta la fecha en posesin de sus descen-
dientes.
14 \'ase lo que se dice sobre viajes por el Cabo de Hornos en Eine
Segelf(xhrt nach Chile vor 44 Jahrcn del Dr. Tyszka en SUd tmd Mittel
Amerika. 1909, Cuaderno 2, pg. -^l y siguientes, y Sa/zwitsser iind Brise
de A. ven Tiedemann, Berln 1909.
ALBERTO HOERLL

trabajo en ellas. 1^1 fue^o con el cual se cocina est colocado en


medio de la casa, sobre el suelo raso. La gente de este pas no

lleva zapatos, ni en invierno ni en verano.


Al otro da llegamos una casa que estaba situada, comple-
tamente aislada, cuatrcj horas de camino de \'aldi\ ia; en ella

debamos esperar hasta que viniera nuestro patrn a buscarnos.


Estaba unos 8 das all, cuando lleg el seor Frick .pregun- ''

tarme si no quera hacer la ferretera para un nuevo aserradero,


pues estaba instalando uno.
Ese mismo da partimos con el seor Frick, es decir, yo, mi
mujer i el herrero con su seora, para servirle de testigos, pues
este herrero se iba casar ^''.
El seor Phili])]:)i y la ministra
(probablemente la seora del Intendente. Xota del autor) fueron
los padrinos. Bailamos en la casa del Ministro, donde todo nos
gust mucho. Despus que todo haba concluido regresamos en
un bote la casa donde estaban los dems. El mismo da fui
con el seor Philippi donde estaba el seor Frick, para impulsar el

trabajo del aserradero. Los dems continuaron despus su viaje,


entre ellos tambin mi seora, pues llegaron las muas con el

joven barn, que tiene que atender todo en ausencia de nues-


tro amo. Permanec cuatro semanas con el seor Frick y le hice
tambin algunas otras herramientas que no podan adquirirse en
este pas. Yo memuy bien, recib 30 pesos y adems
encontraba
varios regalos param y mi mujer; en resumen me gusta mucho.
Desj)us de haber terminado me llev uno de los seores Frick
hacia donde se encontraban mis compaeros; tuvimos que andar
en coche ocho horas y viajar caballo tres das, pues el camino
es aqu muy malo, y no existen hasta ahora carreteras. Cuando
llegu la hacienda (as se llama aqu una pr()])iedad rural), la

alegra fu muy grande. Nuestro trabajo, en el primer ao, con-


sisti slo en edificar casas, pues slo exista all una para todos
nosotros.
Satisfecho con la cariosa acogida \' con el feliz comienzo del

1''
En todas las cartas se escribe Fricke en vez de Frick.
16 En el original se emplea la palabra copuliercn , termino que en
Hessen, especialmente en el Sur, se ha conservado hasta ahora como sin-
nimo de casar matrimoniar.
COLOXIZACIOX ALEMANA EX CHILE

trabajo, en la nueva patria, se olvid el buen herrero de Roten-


burg, el cual en los aos subsiguientes la Colonizacin se dis-
tingui siempre como hombre de bien y lleg gozar en Osor-
no, como patriarca de la Colonia, de gran prestigio, se olvid,
decamos, completamente de comunicar un asunto que pudo
haber trocado la ansiada felicidad en amargo desengao.
E\ tornero Lorenzo Hollstein, compaero de Aubel, relata
este asunto en una carta fechada en Mayo de S47 en (Juila- i

cahun y dirigida sus j)arientes en Alemania:


embargo, hubo una cosa que nos disgust.
...Sin l\ seor
Philippi nos dijo, que el seor Flindt estaba en quiebra '',
y que
la propiedad en que debamos radicamos, estaba vendida; pero
este descontento pas tan jjronto como supimos que un conna-
cional nuestro de apellido Kindermann, haba comprado la

propiedad, y nos tomaba en las mismas condiciones que expre-


saba nuestro contrato.
Respecto al futuro desarrollo de los asuntos se expresa Holl-
stein del modo siguiente:
...Llegamos Futa ^^. All nuestros equipajes fueron carga-
dos sobre muas, en tanto que nosotros, los adultos, empren-
dimos el viaje pie y los nios en brazos de los arrieros. As
marchamos por sobre altas (?) montaas. Despus de un viaje
de cuatro das llegamos al lugar de nuestro destino. All nos
dedicamos cada uno su trabajo, en el cual no se nos exige ms
de lo que jxdemos hacer.
DesjHis de haber trabajado as ocho meses, lleg el seor
Kindermann de Valparaso, nos salud amablemente, perma-
neci(') a([u algunas semanas mientras dispona varios asuntos,
tambin nos pag lo que nos adeudaba hasta esa fecha y j)arti
despus por tener varios negocios que resolver en Val[)araso.

'^l
Se trata de la quiebra de la casa Canciani & Co. de \'al paraso,

Kiinz 1. c.
l El nico camino de Valdivia La Unin pasaba en ese tiempo por
An.<achilla, 'iclii y Futa. \'ase el majia de 15. E. l'hilippi, \'aldi\ia y
Chilo, Stuttgart 1846, y el mai)a fluvial de (".mo. Krick, 1844. Una nuila

alquilada para hacer el viaje de Futa Osorno vala 2 pesos; un caballo


ensillado veinte reales; para ir de Osorno al La^^o de Llanquiluie cobraban

el doble.
ALBERTO HOERLL

Para la prxima primavera, en el mes de Septiembre, qued en


regresar para fijar definitivamente su residencia aqu.
El clima es muy sano, el aire muy puro, el suelo fecun-

dsimo.
Tenemos fundadas esperanzas de hacer muy buenos nego-
cios en lo futuro, pues hay muy pocos comerciantes y el trabajo
se paga muy bien. Adems la agricultura es una industria muy
remuneratixa. La propiedad es muy barata, en un pequeo
pueblo no lejos de aqu, se consigue un sitio para edificar con
gran espacio para jardn por diez gruesos de plata (una antigua
moneda alemana); los terrenos fiscales son tambin de bajo
precio. Solamente es de lamentar, cjue este hermoso y frtil

pas est tan poco poblado.


Queridos parientes, no nos arrepentimos de haber dejado
nuestra patria, porque aqu hemos encontrado un pas donde es
posible mantenerse fcilmente, donde no existen contribuciones
abrumadoras, donde cada cual puede trabajar en lo que quiere,
donde uno puede radicarse en donde le da la gana y en todas

partes el trabajo es bien remunerado; en resumen, aqu uno


puede mantenerse fcilmente y ahorrar un hermoso capital.

Estas favorables noticias respecto bienestar, contento y hala-


geas expectativas para el porvenir enviadas la patria ale-
mana, donde se crea que los que emigraban Chile venan la

esclavitud, un pas lleno de peligros, animales feroces y con


culebras venenosas, vivir talvez en los bosques, sin techo donde
guarecerse y luchando con el hambre, deban despertar en los

pueblos natales de los que residan felicesen Chile, y an en


otros, entre gentes cansadas de la opresin y de la penosa exis-
tencia que llevaban en los estados alemanes, el deseo de venir
tambin este pas donde sus hermanos se hallaban tan felices.

Anhelantes deban de soar los artesanos en sus estrechos talleres


y los campesinos en sus pequeas propiedades con este hermoso
pas llamado Chile, despus de leer las cartas de sus deudos,
sencillas y la vez llenas de entusiasmo, de escuchar las vivas
relaciones que algn viajero haca en las lejanas aldeas, alguna
viejecita contaba su nieto aun adolescente.
He aqu como se expresa Aubel en una de esas cartas que
he hecho referencia:
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE

La despedida de nuestra patria fu muy penosa, sin embargo


no nos arrepentimos ahora, pues hemos llegado un pas de
libertad, donde no pesan sobre nosotros ni contribuciones ni
otras cargas, donde podemos desarrollar sin trabas nuestros
negocios; nadie nos impone onerosas obligaciones cuando que-
remos ejercer nuestro oficio como maestros y el trabajo
del artesano se paga mu\' bien; por ejemplo, por un par de
espuelas se reciben 4 pesos ^^; por una hacha. 3 pesos; por
herrar un caballo 2 pesos y medio. Aqu tengo que hacer las
veces de cerrajero, herrero, armero y herrador; en general,
puedo realizar en este pas muy buenos negocios.
que es econmico y tiene amor por el trabajo puede
...El
ahorrarse en algunos aos una regular fortuna, pues los artesa-
nos obtienen muchsimas ganancias.
...Viva Ud. (se refiere su suegro) sin cuidado por nosotros,
pues estamos muy bien: no hemos llegado un pas de escla-
vos, como se deca en Rotenburg.
Kindermann llamaba su propiedad, por su hermosa situacin en
las mrgenes del Ro Bueno, "Bellavista y tena como administra-
dor, en vez del barn prusiano antes mencionado, al Dr. Juan Re-
nous, que ms tarde lleg ser su suegro. Conocedor ste de los
planes de Kindermann para establecer una gran colonia en aque-
llas desoladas regiones, satisfecho de los resultados obtenidos con
las familias alemanas establecidas en Bellavista, y halagado con
la esperanza de que un mayor nmero de colonos aumentara
las utilidades, aprovech sus buenas relaciones con los indjenas

para adquirir de ellos, menudo por ventas precios irrisorios


por procedimientos extraos, la propiedad de inmensas exten-
siones de terreno que llegaron comprender casi la mitad de
las actuales provincias de Valdivia y Llanquihue. Probablemen-
te en la primavera de 1847 ~^ se traslad Kindermann Bella- <

vista y trat de dar los primeros pasos para la realizacin de


su proyecto de colonizacin, aconsejado y apoyado jior Philii)pi,

19 El peso equivala entonces cuatro marcos.


Kunz c. indica 1846, lo que en todo caso no es exacto, pues Kin-
'^ 1.

dermann lleg fines del Otoo de 1847 Bellavista y prometi su trans-


lacin definitiva para la Primavera del mismo ao.
o

I ' ALBERTO HERLL

Gmo. Dol y Gmo. Frick. El segundo de stos abrig algunos


temores respecto del buen xito que pudiera tener el estableci-

miento de inmigrantes en aquella extensin de terrenos tan


grande (ue bien podra equivaler las dos terceras partes de la

su[)erficiedel reino de Ba\iera; ms tartle los hechos demostraron


que tena razn.
B. V.. l'hilippi haba ya ]:)resentado al Gobierno, en 1843, un
proyecto provisorio de colonizacin de la provincia de Llanqui-
hue. Don R. Luis Irarrzabal, que entonces era Ministro de lo

Interior, era un entusiasta partidario de la idea de colonizacin


y era activamente apo\'ado por la Sociedatl de Agricultura >,
la cual pertenecan los grandes propietarios rurales del centro de
Chile -', quienes esperaban obtener j)or los ex|)ertos inmigrantes
mejores benehcios de sus terrenos y tambin, un abaramiento de
los salarios de los trabajadores rurales. Como Philippi era una
naturaleza esencialmente prctica, ya haba terminado, por aquel
tiempo, un detallado estudio del Sur del pas, y envi Alema-
nia el material reunido, en una larga informaci^Mi.
Vm el ao 1 846 dio la publicidad el gegrafo Profesor Dr. J.

E. W'appus de la Universidad de (jttingen, un excelente tra-


bajo sobre Chile --. Las expectativas para los distintos ramos
de comercio c industrias estaban presentados all con tal acierto,

que hasta hoy da j^uede servir ese trabajo, con buen xito,
cualc{uier estadista. Claudio Gay conlribu)'(') la obra con un
artculo en (ue daba conocer la situacicni poltica del ])as.

Poco despus, en el ao 1847, apareci-'", entusiasmado tam-


bin por Philippi, otro apstol de la inmigracin alemana, el
b\aro l)r. Atjuino Ried, cuado del Cnsul Mintlt ) )'a esta-

blecido en X'alparaiso desde el ao 1844.

-1 Hirros Arana, l'iiDcccnio de la Historid de Chile, 1841-1851, Santiajo


1906, Tomo 11, \yiy^. 526.
-- Deutsche Aiisioandencu^ uiid Kolonisafion. Dado luz con un pr-
lojo y acompaado de algunos agregados por el Dr. I. E. W'appus, Leip-
zig 1846. Como autor de esta obra se nombra H. K. I'hili])pi s mismo en
Xnclirichten Priminz Valdivia Kassel, Abril 1851, pg. 32.
i<hc7- dic
-' Deutsche Ausicandcrung nach Chile. ^qg\\\w\, non animum mutant,
qui transmare currunt. A. Ried, M. D., Valparaso, Julio 1847. No apare
ci en el comercio librero. Nota del autor).
7

COLONIZACIN ALE^rANA EX CHILE I I

Llevando l mismo en el corazn la pesadumbre, que era un


mal comn de su poca, sufriendo del anhelo de ensancharse
que siente la Alemania en su seno (como l mismo dice)
lleno de nostals^ia de ljcrlail, haba abandonado Haviera y se
haba transladado Inglaterra jiara completar sus estudios de
medicina. Despus residi(') casi siete como Cirujano Mili-
aos
tar en la isla de deportacin tic Xorfolk en Australia. Hombre
lleno de nobleza y de bondad, ciue soaba con una grantle y
libre nacin alemana -^, escribi su obra de propaganda, redac-

tada en un sentido eminentemente alemn y en una forma


medio entusiasta, y medio elegiaca.
^<Aqu (en Sur de Chile) i^odemos conservar puro nuestro
el

idioma, nuestra nacionalidatl sin mezcla, nuestro espritu alemn


libre de toda influencia extranjera, lo cual no dejar de ejercer
feliz influencia sobre la madre patria.

'Hasta ahora somos pocos aqu. Soamos, sin embargo, con


ver estos desiertos poblados por hermanos de nuestra querida
patria, con escuchar el franco saludo alemn, con oir resonar en
medio del bosque los cordiales acentos de nuestras canciones, y
abrigamos la esperanza de ver realizado este hermoso sueo.
El 27 de Julio de 1848 Bernardo E. Philippi fu nombrado
representante general de la inmigracin germnica y parti
fines del mismo ao para Alemania. Deba contratar de 50 i

200 familias catlicas (agricultores, artesanos industriales) para


radicaras en las provincias del Sur. Otro agente, Mac amara,
deba traer de Irlanda de 300 500 familias, catlicas tambin,
realizando de este modo el plan -\ ideado desde elao 181
por el esjritu avanzado del padre de la patria, D. Bernardo
'Higgins, de atraer al pas agricultores extrangeros.
Gmo. Dol, basndose en sus conocimientos del pas y de la

gente, escribi con fecha 5 de Octubre de 1848 PhilipjM, lo

siguiente:
Talvez determinara ms de un emigrante dirigirse haca
este pas la circunstancia de encontrar aqu algunos paisanos,


Compuso, adems de peras era msico de delicada educacin-
-1

una obra dramtica: Teutonia, que no ha sido impresa.


-^ Barros Arana, Un Decenio, etc., tomo II, pg. 526.
12 ^ ALBERTO HOERLL

que, familiarizados ya con el idioma, las costumbres y usos del


pueblo, y sin vinculaciones comerciales con la inmigracin, ayu-
daran gustosos sus connacionales en todas las circunstancias.
todos los que, despreciando penurias y
'<Bien venidos, pues,

torment)S abandonen la angustiada tierra alemana, para fundar


una nueva patria en una naturaleza ms rica, en un pas libre y
que ofrece toda clase de facilidades para un gran centro co-
mercial.
Mientras tanto haban llegado por su cuenta algunos inmi-
grantes de Alemania ^', con destino 'Bellavista>', tan alabado
por los que llegaron en i 846. Dos de ellos, Frange y Schulz, el
ltimo de los cuales posey el primer rastrillo de hierro en aque-
lla regin, y el molinero Klix, oriundo de Brandenburg, se esta-
blecieron en Ro Bueno. La seora de Klix, con fecha 14 de
Noviembre de 1 849, escribi Alemania desde la propiedad de
Kindermann:
Bellavista es muy hermosa; jams he visto una regin tan
encantadora. Es lstima que no se aj)roveche mejor. Un admi-
nistrador hbil, con los favorables elementos que le ofrece la
naturaleza, pudiera hacer prodigios, pues, en Europa no hay
nada que pueda comparrsele.
Parece queel seor Klix tena en su seora una esposa muy

cabal. Hablando de ella en una carta y refirindose su viaje al


interior, dice: "Mi seora y todas las mujeres montaron caba-

llo como si hubiesen sido sargentos de caballera.


A principios de 1849 se dirigi Francisco Kindermann Eu-

^^ Vn pequeo K^rupo formado por


15 personas vinieron por inter-
medio de Kindermann y fueron enviados por la "Sociedad de Emigracin
y Colonizacin Nacional de Stuttgart. Los gastos de la translacin hasta
Valdivia ascendieron 200 florines sean 350 marcos por persona. Igual-
mente llegaron en 1848, dieciocho emigrantes alemanes de Valparaso, en
el velero Cndor de estos se volvieron 5 al Norte, otros se quedaron en
;

X'aldivia, los dems se dirigieron al sur de la actual ciudad de La Unin

un lugar denominado Pampa de Negrn. En Valdivia la familia Seidler,


natural de Morschen, adquiri en 200 pesos 200 Acres de terreno de los
cuales 30 eran aptos para el cultivo. ^Segn carta del Dr. Msta de 1850);
tambin tena Csar Maass por aquel tiempo una propiedad en Valdivia.
(Segn una carta de F. C. Kindermann, cuya copia ha sido amablemente
puesta mi disposicin).
3

COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 1

ropa; de paso visit la Argentina, el Brasil y la Amrica del


Norte, en donde recogi informes acerca de colonizacin. Lle-
gando Alemania, dio principio la realizaci(')n de sus pla-
nes. Con su llegada fueron dos los agentes que en Alemania se

ocuparon en la contratacin de inmigrantes; pero, pesar de


guiarlos, ambos, el mismo objeto, haj' que distinguir la labor
de Philippi de de Kindermann. En tanto que aqul, como re-
la

presentante del Gobierno chileno, deba cumplir su cometido


cindose un exacto plan prescrito por el Estado, ste ltimo
poda con entera libertad, puesto que no era responsable ms
que ante s mismo, buscar interesados para los terrenos que [)o-

sea en unin de Juan Renous.


Kindermann se dirigi ]:)rimero Berln donde hizo dar luz,
una publicacin sobre Chile -". Entr en relaciones con las So-
ciedades de Emigracin establecidas en esa ciudad y por ste
medio encontr muy pronto un buen nmero de interesados.
Como l mismo tena un carcter leal y sincero )' llevaba in-

formes favorables de los alemanes establecidos en Chile (del

Gobierno chileno no obtuvo recomendacin alguna por haberse


opue^o tenazmente el clero con motivo de tratarse de una in-

migracin protestante), consigui un xito lisonjero, pues, entre


otros interesados para comprar terrenos cont J. Fehlandt,
H. Schlcke, C. A. von Simn y su hijo, T. Bromme, al-

gunos fabricantes de lienzo de Silesia y de Sajonia y, finalmen-


te, al Conde von Reichenbach de Grunzig, ce^ca de Viena. Mien-
tras stos hacan los preparativos para su partida Chile,

excepcin del Conde von Reichenbach, que pens mandar desde


luego slo su hijo, Kindermann se dirigi Stuttgart. Bajo su
influjo la Sociedad de Emigracin y Colonizacin Nacional
-^ organizada fines de 1 848, dirigi su atencin Chile, de-
jando de mano Norte Amrica, que haba sido su primer pun-
to de mira y le compr 40,000 cuadras de terreno, reservndose

37 Chile, mit Bercksichtigmig der Provins Valdivia, (Chile y en par-


ticular la provincia de Valdivia, como pas adecuado la inmigracin ale-
mana) por F. C. Kindermann, Berlin 1849.
^**Esta sociedad era formada por 35 de los ms prestigiosos habitantes
de Stuttgart y otros pueblos vecinos; la mesa directiva la formaban 1. F.
Cast, Osear Wchter v H. Ebner.
14 ALBERTO IIOERLL

adems el derecho de preferencia -"'


para otra cantidad i^ual.

Sin enibarjjo, la sociedad, antes de proceder al envo de los


primeros inmigrantes, quiso hacer visitar los terrenos por una
comisin que verificase su mensura y demarcacin, hiciese los

trabajjs prej)arativos para el recibimiento de dichos inmigran-


tes,y determinase los derechos jurdicos de los propietarios
ante el Gobierno de Chile. La comisin se compuso de los co-
merciantes Cristiano Kayser, H. Ebner y del farmacutico W.
Lechler; ellos se agregaron, adems de los operarios consi-
guientes, algunos agricultores, artesanos y comerciantes, que
hicieron el viaje por su propia cuenta. La sociedad acord(') ha-

cer propaganda en las distintas comarcas de Alemania en favor


de la emigraci(')n Chile, mientras no recibiera el informe de la

comisin.
Debido la iniciativa del librero T. Bromme, apareci en
aquel ao un pequeo libro sobre Chile en Breslau, ^", donde la

sociedad de Stuttgart estableci como en otras ciudades, ofici-

nas j)ara que diesen al pblico informaciones y datos acerca de


la colonizacin en el Sur de Chile. Para obtener el capital nece-
sario de 175 ooo florines rhinianos (306 250 marcos), la socie-
dad emiti 5 000 ttulos de posesin de un valor de 35 florines
(61,25 niarcos) cada uno. Un ttulo daba derecho cuatro cua-
dras de terreno en la futura Colonia y deba ser pagado en dos
cuotas dentro del plazo de seis meses. La sociedad obtuvo
personera jurdica del Ministerio Real de Wttember y eligi al
diario Schubischer Mercur de Stuttgart como (kgano de
{)ul)licidad.

Despus que Bernardo E. Philippi hubo partido para Alema-


nia, el Gobierno de Chile encarg en el mismo ao de 1849, y

por intermedio de don Antonio Garca Reyes, entonces Ministro


de Hacienda, Gmo. Frick } al ingeniero Agustn Olavarrieta,
la determinacin y mensura de Kjs terrenos fiscales de la provin-
cia de \'aldivia. Este encargo era ms fcil de dar que de cum-
plir; pues la jjrovincia no tena otros caminos que el que pasaba

-' Valdivia und Chilofr deutsche Aus7vnndetcr. (V'aldi\ia y Chilo


para emi},'^rantcs alemanes: J. Y. Cast, Stuttjart 1849, p}^. 48.
"' Pie dciilsilic Xdtional Koloisation in Siid-Chile. lreslaii 1849.
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE I
5

por Futa al interior y las sentas tle los intiios, llenas de obs-
tculos casi intraficables. Acienis, el Fisco no tenia terrenos en
las inmediaciones de \'aldi\ia y los campos cultivables que
posea una distancia moilerada, como la Pennsula de
Plaza de Armas, estaban totalmente ocupadas por chilenos
indgenas -'^ Al sur del no de X'aldivia tenia el Fisco algunos
terrenos en la Misin de Cudict); ms all de la actual ciudad de
La Unin le perteneca hasta Pampa de Nejaron y, fuera de
la

esto, las tierras que se extienden entre el nombrado |)ueblo \' el


Ro Bueno. Al este de \'aldi\ia y siemjjre en la ribera sur tlel

ro Calle-Calle, comenzaban los terrenos fiscales en el lugar lla-

mado Arique; en el oeste, en direcci(3n hacia Corral, le pertene-


ca parte de la Isla del Rey; de Corral al Xorte, los terrenos
comprendidos entre San Carlos y el Morro Gonzalo, y al sur de
Corral, ms all de La Aguada y de San Juan, los terrenos
montaosos denoininad(js Los Alerzales. 1mi la margen norte
del ro de X'aldivia, la pertenencia del F'isco comprenda desde
Niebla hasta Cutipai, los terrenos llamados El Toro y El Bayo,
toda la regin del ro Cruces \-,' finalmente, desde Cuyinhue
hasta San Jos de Mariquina. Tambin pertenecan al Fisco
muchos terrenos comprendidos entre Ouitacalzn y Pidei.

Guillermo Frick se entusiasmaba con la idea de poblar estos


terrenos con los inmigrantes que deba contratar Bernardo E.
Philippi, y, en efecto, en sus informes al Gobierno, le propuso
la idea de adquirir algunos terrenos particulares, para dar uni-
dad las tierras fiscales y establecer en ellas la Colonia, en \ez
de fundarla las orillas del lago Llanquihue, como estaba pr<j-

yectado.
Poco despus de haber dado principio sus trabajos, falleci(')
el compaero de Gmo. Frick, y ste qued S()lo cumpliendo la
difcil misin que se les haba confiado.
Bernardo E. Philippi una Agencia de
P^n Cassel estableci
Inmigracin para contratar colonos para la provincia de Llan-
quihue ''-, apoyado por su hermano el Dr. Rodolfo Amando

31 Oljserrdcioii's sohir fu l'rnriiicid U' Valdivia, relativas al asunto de la

colonizacin chilena en aquellos lugares, por don (".uillcrnio Frick


Anales de la Universidad de Chile , ao 1850, p. 106 a 121.
3- En ese tiempo se llamaba ; este lago errneamente Llauciuihue.
6

1 ALBERTO HOERLL

Philippi que entonces perteneca al Instituto Politcnico de la


misma En el Sur de Alemania, en Regensburg (Baviera),
ciudad.
prestaba su apoyo el Dr. A. Schuch, amigo del Dr. Aquino
Ried establecido en Valparaso.
Don Bernardo E. Philippi, con fecha i8 de Julio de 1848,
haba recibido por parte del Gobierno de Chile las siguientes

instrucciones para contratar colonos


'^^.

Se contratarn para Chile 150 200 familias, de religin


1.3

catlica romana, y que deben ser entendidas en agricultura,


oficios del campo y aquellas industrias que pueden ser inme-

diatamente implantadas;
2.^ El asiento de esta Colonia es la margen sur del lago Llan-
quihue. En puede prometer Bernardo E. Philippi, en
esta regin
nombre del Gobierno de Chile cada padre de familia, de diez
quince cuadras de terreno como propiedad segura indispu-
table y seis cuadras ms para cada hijo mayor de diez aos;
3.a Puede, adems, prometer cada inmigrante que, estando
radicado como colono, ser considerado ciudadano chileno y,
durante el espacio de doce aos ^^, estar libre de las contribu-
ciones del diezmo, del catastro, de la alebala '^^
y de las patentes;

4.^ El Gobierno de Chile se compromete, durante ocho aos,


pagar anualmente trescientos veintinueve pesos cada uno
de los dos curas catlicos que los colonos pueden traer para sus
servicios religiosos; doscientos cuarenta pesos cada uno de los

preceptores alemanes que trajesen para sus escuelas; setecientos


pesos un medico alemn de la Colonia. Los tres dignatarios
reciben 20 cuadras de terreno cada uno como parte inherente al

empleo;
5.^ Las obligaciones de los colonos son:

83 Ntichrichten her die Prcrinz Valdivia, (Noticias de la provincia de


Valdivia), especialmente para aquellos que desean emigrar ella. De H. E.
Philippi, Cassel, Abril 1851, pg. 76 y siguientes.
'*
En el primer decreto sobre colonizacin, expedido el 18 de Noviem-
bre de 1845, y debido las gestiones de B. E. Philippi, haba quedado
establecida la liberacin de contribuciones durante 20 aos (Art. 4). Como
algunos municipios reclamaron por este largo tiempo, se redujo 12 aos.
^'^
Alebala es el pago de 4% de contribucin sobre el precio de compra
en la adquisici(')n de terrenos.
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE IJ

Por cada cuadra de terreno deben pagar quince pesos.


ci)

Este dinero se emplea para cubrir los gastos de viaje, para


pagar la manutencin durante el primer ao de residencia en la
Colonia, y para la compra de semillas, de ganado y de utensi-

lios. Las herramientas deben traerse de Alemania. La admi-


nistracin de los fondos reunidos se har por un comisionado,
los clrigos y una persona de confianza de los mismos colonos.

h) Los colonos tendrn que limpiar por cuenta propia los

terrenos concedidos.
e) Los colonos deben declararse chilenos y renunciar todos
los derechos de ciudadana de su antigua patria.
6.^ Los haberes de los colonos se internarn al pas, libres de
derechos de aduana.
J.^ D. B. E. Philippi tendr su cargo la administracin de
la colonia durante los primeros aos.
8.^ El buque que traer los inmigrantes har escala en An-
cud y de ah ser remolcado al interior del Seno de Reloncav.
9." y 10. D. B. E. Philippi informar oportunamente al Go-
bierno sobre su misin. Puede, al mismo tiempo, prometer en
Alemania, que los colonos industriales y artesanos que emigren
Chile por cuenta propia, pueden rematar tierras en la regin
austral en las subastas pblicas. Estos terrenos quedarn libres

de toda contribucin en los primeros cinco aos, pero el colono


tiene la obligacin de limpiarlos y prepararlos para el cultivo.

Partiendo de estas instrucciones, Philippi empez su labor en


Alemania. El otro jente Mac amara, ejerci su cometido en
Irlanda pero sin resultado prctico alguno. Como la corriente de
emigracin de Alemania y de las dems naciones del continente
europeo se diriga exclusivamente los Estados del Oeste de la
Unin Americana, tambin los emigrantes irlandeses empren-
dan viaje hacia sus hermanos del pabelln estrellado, tan estre-
chamente ligados a ellos por el idioma y por las costumbres. Xo
hubo ningn irlands que quisiera emigrar Chile.
No tuvieron mejor resultado las diligencias de Philippi. La
idea de contratar emigrantes catlicos, tuvo que abandonarse
desde un principio, pues los obispos de Mnster y de Paderborn,
quienes .se haba dirigido para el cumplimiento de su misin,
ALBERTO HUERLL

prohibieron en absoluto la emigracin Chile sus feligreses.


Una vez que se hubo impuesto de los motivos de su poco xito,
Philippi pidi al Gobierno de Chile la modificacin de las ins-

trucciones de colonizacin enviando al mismo tiempo sus res-


pectivas proposiciones.
El 12 de Febrero de 1850, lleg Valdivia un personaje de
tal importancia para los primeros aos de la colonizacin, que
con razn j^oda estar orgulloso del ttulo honorario de Pap
Prez Rosales V, debido la sincera afeccin que le profesaban
los inmigrantes. Pocos das antes ^''
haba sido nombrado repre-
sentante del Gobierno en cuestiones de inmigracin y vena, como
dice Knrique Heine: <:en el justo momento en que haca falta
un consuelo. Ya en las brillantes alturas de la vida, ya en las
profundas sombras de las pasiones humanas, y, luego despus,
buscando sostn en el juego de las agitadas hondas del destino
humano, desde su juventud haba estado en trato veces ntimo
con gentes de todas nacionalidades.
Como l mismo fuese de noble corazn por doquiera que an-
duviera haba encontrado el lazo omnipotente que une la huma-
nidad y sus destinos, es decir la necesidad de amar. En l, este
puro amor la liumanidad, este elevado altruismo lleg hasta
una bella perfeccin poco comn, y le dio el vigor y la perseve-
rancia de combatir todas las contrariedades y de llevar tr-

mino lo que impona su corazn y su voluntad, lo que fu


le

para l la misin de su vida: la colonizacin alemana en el sur


de Chile.
En aquel tiempo, \"aldivia an se encontraba dentro de la zo-
na para desterrados, era en aquel tiempo una colonia penal. Y
an en pocas no muy lejanas, se sola mandar Valdivia, como

3*5 En su magnfico libro Recuerdos del Pasado, 181 4-1 860, por Vi-
cente Prez Rosales, 3.'^ edicin, Santiago 1886, l mismo proporciona los
datos mas arriba mencionados. Barros Arana (Un Decenio, etc. pg.
530) indica el 17, x, 17 de octubre 1850, como fecha del decreto de su
nombramiento. Delcontenido de una comunicacin del mismo V. P. R. al
Ministerio, parece deducirse que el autor, que escribi el libro cuando ya
tenia edad, se ha equivocado en la fecha de su llegada y, por lo tanto, los
datos exactos parecen ser los del historiador chileno, don Diego Barros Arana.
COLOXIZACIOX ALEMANA EX CHILE 19

lugar de destierro, los mal aprovechados seoritos, para que


allexpiaran alon hecho de obscuros antecedentes. El estado
en que Prez Rosales encontr \'aldivia. lo demuestran sus
memorables palabras: '''

...Santo Dios! Sifundador de aquel pueblo,


el por arte -''^

diablico encanto, me hubiese acompaado en este viaje,


de seguro que habra vuelto para atrs lanzando excomunio-
nes contra la incuria de sus descuidadsimos bis-choznos.

Conservo en mi poder un retrato al leo que exhibe lo que


era la triste catadura de aquel aduar los tres das de mi lie-
gada; retrato que habla, que se debe al diestro pincel del ma-
:> logrado Simn, y que es ahora el objetivo de algunos viejos
''*

y honrados valdivianos, con el fin de empuarle, arrojarle al


fuego y reducir cenizas ese testigo irrecusable del atraso
del pueblo en que nacieron.
El trazado de esta capital, muy correcto para la poca de
su fundacin, se encontraba tan deteriorado por el uso, que ni
las calles conservaban el paralelismo de sus aceras, ni el an-
cho igual con que haban venido al mundo. Las casas, todas
muy bajas, y en general, provistas de un corredor la calle,
tenan paredes de troncos de pelln, techos de tablas de aler-
ce, cubiertos de musgo y de plantas advenedizas, y ventanas.
aunque algunas con vidrieras, dotadas todas con sus corres-
pendientes balaustres.
Como no se estilaba ali genero alguno de carretas, la pro"
visin de lea se haca arrastrando con bueyes por las calles
enormes troncos de rboles que se dejaban en el frente de las

casas que los pedan; y de ellos


el hacha de cocina sacaba to-

dos los das la lea que exiga su consumo. En el costado del


poniente de la plaza de armas, nica en el lugar, se vea in-

''
Recuerdos, etc. pg. 317 y siguientes.
Pedro de Valdivia, guerrero espaol y primer gobernador del Reino
'.

de Chile, fund \'aldivia en el ao 1852, con jo habitantes, rnmn quinta


ciudad de Chile.
=59 Cari Ale.x Simn, que se encontraba entre los primeros inmigrantes
trados por Kindermann en 1850 y que ms tarde, al acompaar B. E.
Philippi, tuvo que correr la misma horrible suerte que aqul.
20 ALBERTO HOERLL

conclusa una iglesia de madera, que, aunque de todo careca,


le sobraban dos empinadas torres, que se alzaban orguUosas,
aunque desproporcionadas, sobre el portn de la entrada. La
plaza de armas, no solo serva para paseo para ejercicios de
tropa, como en algunos otros pueblos de la Repblica; los
valdivianos saban sacar mejor partido de ese comn y cua-
drado sitio urbano. En l, cuando no en las calles, se estaca-

ban los cueros de las vacas que los vecinos mataban para su
consumo; se arrojaban basuras en l, y falta de explayado
lugar en la crcel, salan cada rato los presos hacer en la
paciente plaza, lo que la decencia no permite nombrar. De la
plaza se extraan tambin tierras para terraplenes de las casas
de los vecinos. Recuerdo que eran tantas las inmundicias
que se arrojaban bajo la desvencijada jaula de tablas que,
> suspendida sobre postes, haca de oficina de juzgado de letras,

que llegaron a motivar un acalorado reclamo del seor juez


de letras, que lo era entonces don Ramn Guerrero, para que
no se perpetuase tan inmundo desacato.
X...E1 espritu de adelantos locales, el de instruirse, el natural
y comn deseo de mejorar de condicin por medio de la ac-

tividad y del trabajo, todo dorma, todo vegetaba. Sobre los


edificios as como sobre las imaginaciones, creca con sosiego
> el musgo que S(')lo nace y progresa sobre la corteza de los
rboles descuidados, sobre la de aquellos que sufren la l-

tima descomposicin que los transforma en tierra. Xo hubo


viajero entonces, as nacional como extranjero, que al llegar
Valdivia no exclamara: todo lo que es obra de la naturaleza
aqu, es tan grande, tan imponente y tan hermoso, cuanto
y mezquina, desgreada y antiptica es la obra del hombre.
ln Hella\ista mientras tanto habase ido preparando una trans-

formacin profunda. Las compras de terrenos efectuadas por


J. Renous no eran, segn parece, del todo intachables. Suceda
y)or ejemplo que se presentaba algn andrajoso indio, ofreciendo
en venta terrenos que, segn afirmaba, haba heredado de sus an-
tepasados, quienes los haban posedo desde fechas inmemora-
bles. Y efectivamente, cuando Renous, siempre dispuesto efec-
tuar mas ctjinpras de terrenos, visitaba el sitio que le haba sido
COLONZACIOX ALEMANA EX CHILE 21

ofrecido, se encontraba con que viva en l el indio con toda su


parentela. La venta no tardaba pues en efectuarse, los testij^os
que negocios exigan nunca faltaban, y Renous se retiraba
tales

contento con su nueva adquisici(')n. Pero detras de l tambin


los indios se retiraban para voKer sus verdaderas moradas;

se hablan establecido en aquel terreno, slo para presentarse


como dueos de l.

Este modo de adquirir terrenos era, en aquel tiempo, muy


comn. Pero Renous, con sus negocios, se form adversarios
que luego se convirtieron en acerbos enemigos; finalmente el
Gobierno tuvo que interxenir en aciuellos asuntos. Como conse-
cuencia de esta intervencin, todas
las compras de terrenos efec-

tuadas por Juan Renous, fueron declaradas invlidas. ICran estos


los mismos terrenos que Francisco Kindermann en Stuttgart y
en Berlin haba vendido las Sociedades y los emigrantes

particulares.
Como poco a poco se haba exparcido la noticia de la prxima
llegada de muchos inmigrantes alemanes, muchas de las perso-
nas ya radicadas en la provincia, concibironla idea de aprovechar
esta circunstancia para incrementar su fortuna. El ya mencio-
nado carpintero Hollstein haba escrito lo siguiente, respecto de
los habitantes de la provincia de \"aldivia:
< Los moradores de este territorio son en parte espaoles, ^"

> en parte indgenas. Todas estas gentes son de buenos instintos


'>
y muy amables con nosotros; los visitamos, y ellos nos visi-
tan nosotros. nicamente los franceses les son adversos ''.

Sin embargo, estas virtudes que nunca haban sido puestas


prueba de un modo fehaciente, no impedan que subieran con"
siderablemente los precios de los terrenos, cuando se presenta-
ba una ocasin favorable.
Tal era el estado de cosas en el ao 1850. cuanJo llegaron,
llenos de bellas esperanzas los inmigrantes indepe.idientes, en-
cabezados por el empresario de colonizacin, Francisco Kinder-
mann. Es difcil formarse una idea cabal de la decepcin que
experiment este grupo, y sus efectos sobre hombres, mujeres

"^ En aquel tiempo se llamaba " espaoles los chilenos.


22 ALBERTO IIOERLL

y nios, al recibir la noticia de que no les aguardaba el terreno


sobre el cual su imaginacin ya haba establecido el hogar; que
ninguna de promesas hechas por su gua al lejano pas iban
las

cumplirse; que el porvenir pintado por su ardiente fantasa en


los mas bellos colores, no era mas que un sueo, un hermoso
sueo, soado en la dura cubierta del buque, que, despus de
un viaje por los agitados mares, los haba conducido hasta la

regin de la apacible y pacfica constelacin de la Cruz del Sur.


Pero en estos momentos angustiosos para los inmigrantes,
vino mostrarse en todo su esplendor el rasgo ms bello del

carcter chileno: la hospitalidad sin lmites, que alivi su dura


suerte, mitigando las penas y aflicciones de las mujeres y endul-
zando la situacin de los nios. Casi sin excepcin, las familias
valdivianas hicieron en este sentido todo lo que pudieron.
Kindermann envi algunos de los recin venidos Bella-
vista, para que compraran terrenos, sea en las inmediaciones,

sea en Osorno, localidad un tanto ms distante donde se podan


obtener tierras bajos precios. Otros se dirigieron resuelta-
mente hacia las ciudades del Norte. Los terrenos fiscales reivin-
dicados por Gmo. F"rick, fueron destinados la colonizacin.
Kindermann, acaso por su carcter blando, no obtuvo xito
alguno en sus gestiones ante las autoridades para que se le reco-

nociesen sus derechos de propiedad sobre los terrenos compra-


dos Juan Renous; y entre tanto, vena buque tras buque: yn
haban llegado tres veleros con 185 personas, cuando el 13 de
Noviembre arrib Corral la barca Hermann con 95 perso-
,

nas, y luego despus, el 7 de Diciembre, la Susanne con 102,


entre ellas las primeras 14 personas enganchadas por el

Ciobierno ^'.

Entre los inmigrantes llegados con la Ilcnuann se encon-


traba uno que, por sus cualidades personales y especialmente
por su rpida adaptacin las situaciones desconocidas y difci-

les, intervino inmediatamente de un modo eficaz. Era este el

farmacutico Carlos Anwandter, el fundador, en Chile, de la

estensa familia de este nombre.

4' El movimiento de inmigracin en 1850 fu el siguiente:


COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 23

Haba sido burgomaestre (primera autoridad en las ciudades


alemanas) de la ciudad de Kalau, donde posea una botica; en

1847 fu elegido miembro de la primera Dieta prusiana y, en


1848, de la Asamblea Nacional prusiana. Fu uno de aquellos
hombres alemanes de amplio corazn, que por su conviccin
poltica y por su amor la libertad de pensamiento, prefirieron
un por\-enir inseguro en tierras extraas la vida ms acomo-
dada pero con opresin de la conciencia, en su patria.
Tambin Anwandter juzg la situacin muy difcil; pero no
desesperada. Lo primordial era, sin duda, que los inmigrantes
obtuvieran los terrenos necesarios. Con esto se salvara la pri-

mera y dependera de cada cual el adaptarse del mejor


dificultad
modo posible las nuevas condiciones, por medio de un asiduo
y perseverante trabajo, y formarse un porvenir sobre esta base.
Una comisin compuesta de los tres miembros de la Sociedad
de Emigracin de Stuttgart y de dos inmigrantes, encabezada
por Anwandter, que haca las veces de orador, se dirigi al

--

IMirK"n - ^
ISll Puerto.'* (If (le la
-^
BnqiM'.s Homlires Mnjerrs \iii<i Ti.tal
F.r|lii ,.,|i,|, iiavi-ga-
rioii = -

30. Enero Middleton Eiiiden 4i)

Helene. Hamburi
.


Agosto..
90
31. 3.1

24. Octubre. Steinward '


15
13. Novbre... Hermaun. 128 70 l. 10 9.^
7. Dicbre Susanne e-i L'4 14 102 14

134 39 24 287 14

Seg^n los datos coleccionados por el seor Germn Balde, meritorio


director de la Escuela Alemana de Valdivia durante muchos aos, los

inmigrantes, en cuanto ha sido posible determinarlo, se repartieron como


sigue: Middleton, familias Giinther, Schwarzenberg, liuschmann, Mohr,
von Xumers, C. Seidler y otros. Helene C. Schlcke, Juan Fehlandt, :

fimilia Haefele, etc. "Hermann : familias Anwandter, Korner, W. Kinder-


mann, Schlegel, Alsdorf, Wiswede, Keller, Metzdorf Kaiser, Xicolai,
Herrmann, Noak; solteros: 3 hermanos Ribbeck, Winkler, Uthemann,
Schmidt, Krug, Dr. Hantelmann, Klein, 2 hermanos Hettich, Pauer,
Richter, 2 Moser Auras. Susannc": familias Bohmwald, Hornickel.
i

Israel, Neumann, Mattig, Linche, E. Siegle, von Muschgai, C. Schilling, el


profesor Belzer y otros. Las familias Harnecker, \V. Teichelmann y otros
llegaron el 6 de Febrero 1851 con el St. Pauii .
24 ALBERTO HOERLL

representante del Gobiern<j en asuntos de colonizacin, don


Vicente Prez Rosales.
Este mismo dice lo siguiente respecto al documento que se le

present:
Encabezaba el interrogatorio un cumplido las autoridades
del pas por el cordial recibimiento que se les haba hecho, y
una demostracin del ms puro agradecimiento por la bevolen-
cia con (jue se les mitigaba la desgracia de abandonar su pas
natal. Tras de este exordio seguan las preguntas siguientes, la

mayor parte de ellas aplicables los colonos que venan cos-


teando su pasaje:
I." ;Ou medidas debe tomar el inmigrado para ser ciuda-
dano chileno.'
2." ;Cunt<) tiempo despus de su llegada debe de serlo?
3." ;Si tiene voto en las elecciones?

4." ;Si habiendo algunos disidentes entre ellos se les obliga

abandonar la religin de sus padres?


5." Si desidentes ;pueden casarse entre ellos?
6." ;Qu tramitaciones debern observarse para que el matri-
monio sea tenido por valedero y legal en este caso?
7." ;Si los hijos de los disidentes se han de bautizar segn lo

prescribe la Iglesia catlica?

8." ;yu debe hacerse {)ara que quede constancia de la legi-

timidad de l)s hijos en caso contrario?


9." Si la conxeniencia de las colonias exigiese la formacin
de aldeas, ;pueden esperar que recaiga en alguno de ellos el

ttulo de juez?
10. ;Si pueden ser enrolados en las guardias cvicas?
11. Si al aljrir caminos de coineniencia pblica pueden con-
tar con la coo)eracin del Gobierno?
12. Si los tratos y contratos celebrados por ellos en Alemania
[)ara cumplir en Chile -"son firmes y valederos aqu?
13. ;Cul es el mximum \- el mmimum del \alor asignado
los terrenos fiscales?

14. Si com])ran terrenos particulares tendrn que pagar


alcaliala?
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 25

15. --Cuntas cuadras de tierra puede comprar al fisco cada


colono.'
16. ;Si se les exi<je el dinero al contador
17. cabo del plazo no tuvieren como pairar ;se les recibe
Si al

el inters corriente hasta que puedan hacerlo?


18. ;Si puede el Gobierno de Chile aseijurar terrenos para

mil familias? ^-

Aunque hablaba )"i en favor de los inmigrantes el hecho de


que ellos mismos haban costeado su viaje y que adems la ma-
yora de ellos traan al<una fortuna, el nivel moral de estos
hombres deba realmente causar asombro, admiracin y satis-

faccin al comisario de las colonias. De las preguntas mencio-


nadas se deduca fcilmente la elevacin moral de tales hombres
que evidentemente ni en pensamiento conceban ideas faltas de
moralidad. \o era gente pobre impulsada por la miseria, la que
vena, sino personas de fortuna, bien educadas y hasta altamen-
te instruidas. Era este verdaderamente un material de coloniza-
cin, como mejor no se lo hubiera {)odido desear ni el Gobierno
mismo!
Prez Rosales, que no se encontraba preparado para tales
preguntas, las contest de pn^pia autoridad satisfaccin de los
inmigrantes, y obtuvo ms tarde que el Gobierno sancionara sus
respuestas. Pero l no poda disponer de terrenos. Xo era la

provincia de \'aldivia la que se quera colonizar, sino la de Llan-


quihue. P2n estas angustias vino auxiliarle el Comandante de
Armas de Valdivia, don Benjamn \'iel, guerrero de los ejrcitos
napolenicos, que haba venido Chile junto con San Martn.
PLste francs, ya de 63 aos de edad, algn tiempo atrs haba
comprado X'alenzuela (actualmente Isla de la Teja) y que-
la isla

ra dejar este terreno su numerosa familia, como futura heren-


cia. Al ver la afliccin de los inmigrantes, devolvi a las auto-
ridades de \'aldi\ ia la isla que haba adquirido en ventajosas
condiciones, para que pudieran establecerse en ella los alemanes.
l-ln sesin del 23 de Noviembre de 1850, la corporacin men-
cionada acord(') la cesin en venta perpetua de la Isla de la Te-

^- Prez Rosales, 1. c. p.'. 328.


26 * ALBERTO IIERLL

ja. El precio era de 250 pesos anuales durante los primeros 5

aos; esta suma se aumentara en 50 pesos anualmente, hasta


alcanzar el mximo de 500 pesos anuales, de duracin vitalicia.
Los inmigrantes estaban felices por la cesin de esta isla si-
tuada en frente de la ciudad y rodeada de ros por todos lados.
Hacia el Sur, el terreno era pantanoso y hacia el Norte, ondulado
y cubierto casi en su totalidad de selvas vrgenes excepcin
de algunos puntos en donde se elaboraban tejas y ladrillos. Pa-
reca envuelta en los hechizos del romanticismo.
Como adems se les haba prometido los terrenos fiscales dis-
ponibles, los inmigrantes se encontraron con que repentinamen-
te la situacin haba cambiado en su favor i estaban amplia-
mente satisfechos.
Como muestra de sincero agradecimiento, Carlos Anwandter
en representacin de los inmigrantes, pronunci aquellas memo-
rables palabras: "Seremos chilenos honrados y laboriosos como
el que ms lo fuere. Unidos a la fila de nuestros nuevos com-

patriotas, defenderemos nuestro pas adoptivo contra toda agre-


sin extranjera con la decisin y la firmeza del hombre que de-
^-^
fiende su patria, su familia y sus intereses^.
Inmediatamente comenz la labor; cada cual principie') con
trabajo asiduo la construccin de una casa rstica y despej al-

gn trecho de su terreno para entregar la tierra las semillas


que haba trado; pues cada cual deseaba ver crecer cunto an-
tes la primera siembra en aquel pedacito de tierra, donde slo ^'^

.se vean manzanos silvestres. Uno ayudaba al otro: era una co-

lonia de hermanos. La cabeza de aquel pequeo imperio de ac-


tividad alemana en la Isla de la Teja, era Anwandter. A pesar
de los subidos precios exigidos por los terrenos urbanos, se es-

tablecieron en el pueblo ocho personas que empezaron luego


con la construccin de buenas habitaciones. En las cercanas in-

mediatas del pueblo haban comprado terreno, entre otras, las

4-' El monumento eregido en memoria de C. Anwandter en el jardn


delante de la Escuela Alemana de \'aldi\ ia, lleva esta inscripcin. Vo la

cito por
que ha escrito Prez R., 1. c.
lo
" En la Isla de la Teja se establecieron 48 familias; la de Carlos
Anwandter le correspondieron 4 lotes de 10 cuadras cada uno ms menos.
COLMZACKJX ALEMANA EX CHILE 2/

familias Busch, Ebner, Hoffmann, Kayser, Lechler y Ribbeck.


Algunas familias chilenas generosas, como la de los Adriasolas,
facilitaban estas radicaciones cediendo los inmigrantes parte
de sus terrenos al precio que ellos mismos haban pagado. Algu-
nas horas de camino ro arriba, se form una colonia en Aligue.
Ah C. Anwandter, con su yerno Korner y algunos alemanes de
Wrttemberg compraron de 8 io,O0O cuadras de terreno en
2000 pesos. '^

La Sociedad Hbler-Hornickel. de 70 personas, se estableci


orillas del ro Cruces entre Santa ]\Iara y Cuyinhue y lo lar-
go de sus afluentes. Quera dedicarse en primer trmino al cul-
tivo del lino. De Valdivia, hacia el mar, hasta Cutipay y Xicbla
se radicaron 17 personas, en primer lugar Adolfo Loback. Al
Sur de Corral se form la colonia de Alerce que por su mala

situacin tuvo que disoh erse pronto.


Otra parte de los inmigrantes se dirigi hacia el interior don-
de se les concedi la Pampa de Xegrn, situada al Sur del ac-
tual pueblo de La Unin. Esta panipa poco tiempo antes haba
sido cambiada por terrenos urbanos de La Unin, por Juan Al-
varez. En 443 cuadras de este llano se radicaron en un princi-
pio 17 personas que esperaban la llegada de sus familias que
an permanecan en Alemania.
Varios inmigrantes se dirigieron Osorno. El municipio de
este pueblo posea grandes terrenos y adems, toda la e.xtensin
entre el ro Rahue y
Damas, y los terrenos hacia la Cordillera,
el

eran de propiedad fiscal. Los caciques Iil y Caniu se lo ha-


^"^

ban obsequiado don Ambrosio O'Higgins, marques de Osorno.


En este pueblo, la cuadra de buen terreno de cultivo, costaba
10 pesos. La mayora de los colonos de Bellavista se estable-
cieron independientemente en Osorno con la pequea fortuna
que haban ahorrado hasta entonces.
Entre los pasajeros del velero Susanne se encontraban tam-

bin los primeros colonos contratados por el Gobierno. Cuando


se exparci en xA.lemania la noticia de las ventajas de la emi-

^^ De una carta de C. .\n\vandter, del 6, IL 1851.


**>
Frick, Anales, 1. c.
28 * ALBERTO HOERLL

gracin Chile, un seor von Muschgai, de Wrttemberg, se


dirigi La Excelencia de Chile ,
pidiendo la aceptacin de
una colonia catlica con sacerdotes y preceptores propios.
El Gobierno acept esta oferta, pero en vez de las 200 fami
lias anunciadas, no llegaron ms que 14 personas. Estas goza-
ron desde un principio de la proteccin del Estado y fueron

radicadas en el pequeo pero frtil valle de Cudico.


Bien pronto se hizo notar la actividad de los inmigrantes ale-
manes. Apenas dos meses despus de su establecimiento, se
podan obtener en \'aldivia legumbres desconocidas hasta enton-
ces, pan de mejor calidad, leche y mantequilla en abundancia.
Todos los artesanos haban establecido talleres y fabricaban y
vendan ahora mucho mejor y precios ms bajos, todos los
productos que antes se traan de Valparaso del extranjero.
Hasta el ltimo pen manejaba ahora dinero sonante, que antes
tuvo solo una circulacin muy reducida. Causaban la admira-
cin de los chilenos las nuevas casas que se construan, de
aspecto hasta entonces desconocido y dotadas de instalaciones
fabricadas todas en el mismo lugar. Las rastras de bueyes se
cambiaron por carruajes, y aparatos nuevos y ms prcticos
reemplazaron los antiguos.
El trabajo comenzaba al despuntar el alba y se terminaba la

faena al entrar la noche, durante toda la semana. El patrn era


el primero en llegar al sitio del trabajo y el ltimo en retirarse.
Resumiendo: la desidia en el comercio \- en las industrias fu
reemplazada j)or un asiduo trabajo; el emprendedor espritu ale-
mn todo lo animaba, despertndolo de la profunda letargua en
que yaca.
Prez Rosales no se cansaba de alabar encarecidamente los
colonos alemanes en sus informes al Gobierno. Las carac-
tersticas sobresalientes de los primeros alemanes radicados en
la Isla de la Teja, le i)ro])orcionaban l desde luego dos gran-
des ventajas: el efecto moral ) material que deba de producir
en esta aptica y melanclica poblacin, el ejemplo de la acti-

vidad, del trabajo y de la industria alemana }, como segunda,


' elque los emigrantes encontrasen tan inmediato al punto
/' donde deban desembarcar un centro seguro de apoyo, y
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 29

aquella cordial acogida que siempre se dispensan entre s los


nacionales en un pas extranjero, en donde todo para el recin
llegado es nuevo, idioma, leyes y costumbres .

En Gobierno hizo pblica su satisfaccin por


Santiago, el el
xito alcanzado, con las siguientes palabras: ^'
El espritu de empresa principiad desarrollarse entre ellos,
y Valdivia contiene en su seno y deja ya sentir esa vitalidad.
'> que slo nace de la industria y de las expectativas de prospe-
ridad.
< Nada mejor quela nota de Prez explica el movimiento

progresivo introducido en aquella localidad por la industria


alemana. Si ella se radica, como es natural, Valdivia ser en
poco tiempo una ciudad rica y popular, y su influencia ser
de gran utilidad para las provincias cercanas.
Creemos que la colonizacin es ya una realidad entre nos-
otros; losprimeros pasos han sido favorables; es necesario
ahora tino para encaminarla ser fructfera en buenos resul-
tados, y el Gobierno espera que sus trabajos han de alcanzar
ese fin .

Para poder disponer de terrenos para los inmigrantes por


llegar, Prez Rosales determin hacer una expedicin al lago de
Llanquihue. Acompaado por don Gmo. Frick, otros dos ale-
manes y de algunos indgenas, avanz desde Osorno hacia el
Sur. Los frtiles terrenos de La Unin, Ro Bueno y Osorno
eran muy propsito para la colonizacin, pero la carencia de
vas de comunicacin decidi al agente del Gobierno conti-
nuar la expedicin. Abrigaba la esperanza de poder llegar fcil-

mente orillas del mar partiendo desde el estremo sur del lago.
En su opinin una colonia tena que desarrollarse desde afuera
hacia adentro y poseer fcil acceso y buenas vas de comunica-
cin. En aquellas regiones haba terrenos en abundancia, pero

todos cubiertos de seculares selvas vrgenes, y por lo tanto slo


transitables con grandes dificultades.
Despus de atravesar el lago, donde por su temeridad sufri

'1'^
"El Araucano , entonces rgano oficial de publicidad; del 25, III.

1851.
30 ALBERTO HOERLL

un naufragio en una canoa improvisada y casi se ahog, su plan


de colonizacin se hizo incontrastable. Dio orden uno de los
indios que lo acompaaban, Pichijuan, de poner fuego al
bosque de Chanchan, para obtener as terreno despejado. Un
grupo de indios se ocup durante 3 meses en la quema del
bosque, despejando, entre Chanchan y la Cordillera, una esten-
sin de 55 leguas cuadradas espaolas ms menos. El jefe de
los indios, Pichijuan, estuvo punto de sucumbir en aquel for-

midable roce, cuyos efectos sobre el estado atmosfrico llega-


ron sentirse hasta en Valdivia. Escap duras penas, cavan-
do al pi de un rbol gigantesco una cueva en la tierra hmeda
en la cual se refugi.
Va haba abundantes terrenos de magnfico suelo. En partes
muy hmedas, el fuego haba dejado algunos trechos cubiertos
de bosque, de modo que los inmigrantes les quedaba la madera
y la lea suficiente para el consumo. Prez Rosales volvi
Valdivia enfermo por las fatigas experimentadas en el viaje y
consecuencias del naufragio. Fu entonces su primera labor
encontrar un camino del mar hacia el lago de Llanquihue.
Encarg al comandante de la antigua goleta Janaqueo don
Buenaventura Martnez, estacionada en San Carlos de Ancud,
explorar las vas fluviales que pudieran conducir al lago. El re-

sultado fu descubrimiento del precioso seno de Reloncav y


el

de un casero de madereros conocido con el nombre de Astillero


de Melipulli, situado en su extremidad norte. Adems se pudo
comprobar que la distancia de all hasta el lago era apenas de
20 kilmetros. El seno de Reloncav fu pues para Prez Rosa-
les la llave de la provincia de Llanquihue y el punto de partida
para su colonizacin. Saliendo de ah y penetrando hacia el
Norte, se tena que llegar los bosques ya rozados al Sur de
Osorno. Construir buenas \ias de comunicacin, era asegurar
las futuras colonias la exportacin de sus j^roductos y, por lo

tanto, garantizar su desarrollo.


Pero al agente de colonizacin le aguardaban lamentables no-
ticias: en Valdivia, un joven alemn haba sido asesinado por
uno de sus peones, y en Osorno haba sido profanado un sepul-
cro. El ])rimero de estos crmenes fu motivado en parto por la
1

COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 3

imprudencia del confiado alemn que haba ostentado sus rique-


zas pblicamente, provocando de este modo la codicia de su vil

criado. En Osorno los indios haban exhumado el cadver de


un alemn, para apoderarse de un anillo de oro que tena en el

dedo.
A Wildivia haban llegado nuevos inmigrantes y como para
ellos no hubo terrenos disponibles se les aloj en los cuarteles de
los antiguos fuertes espaoles de Niebla y Corral. Como la fun-

dacin de algunas de las colonias, especialmente de la de Aler-


ce, haba resultado completamente errada, y como, por otra
parte, los terrenos de la regin del ro Cruces eran poco frtiles,
fu de lo peor el estado de nimo de los colonos que permane-
can inactivos en sus hospederas lo mismo que el de los que ha-
ban abandonado sus terrenos.
A los motivos sealados vena agregarse, que los propie-
tarios de los buenos terrenos en la cercana del pueblo pedan
por ellos precios excesivos. Los nimos se haban irritado y los
juicios sobre el pas y la colonizacin haban llegado ser en
extremo desfavorables. En efecto,, el Gobierno no haba hecho
los preparati\'os necesarios para recibir los inmigrantes, sino
que haba dejado todo cargo de las autoridades provinciales.
Que estas autoridades carecan por completo de los medios ms
esenciales para recibir una cantidad tan grande gente, se deduce
de la que se encontraba Valdiva en aquel entonces.
situacin en
Para que empezada obra de colonizacin no fraca-
la recin
zara por las noticias desfavorables que los colonos dirigieran
su patria, Prez Rosales, tan conocedor del corazn humano, se
vali de una astucia. Anunci una combinacin postal extraordi-
naria para Europa. Le llevaron gruesas cantidades de cartas
para Alemania, llenas de expresiones de desaliento. Pero no
fueron echadas las -valijas del correo, sino una cmoda del

agente. Como ste poco despus recibiera la noticia del descu-


brimiento del fcil acceso al lago de Llanquihue, y pudiendo
por consiguiente participar los colonos que pronto se empren-
dera viaje al Sur, la irritacin de stos se troc en una franca ale-
gra. Esta satisfaccin fu expresada en las cartas que deban
despacharse por la combinacin, esta vez verdadera, de modo
32 ALBERTO HOERLL

que las noticias ventajosas, de fecha mas nueva, atravesaran


el ocano al mismo tiempo que las desfavorables de fecha mas
antigua. Las cartas de aleluya y las lacrimosas (Prez R.) lle- ,

garon su destino un mismo tiempo.


Entretanto, B. E. Philippi haba recibido nuevas instrucciones.
Segn ellas, el precio de los terrenos sera de i 3 pesos la cua-
dra; en cuanto religin poda prometer completa tolerancia;
los emigrantes que quisieran costear su viaje por cuenta propia,
no se les exigira depsito en dinero; el Gobierno prometa anti-

cipos en dinero para el primer ao, adems el suministro de se-


millas, ganado, etc., bajo la condicin de que, partir del tercer
ao, estos desembolsos le fueran de\"ueltos en 5 cuotas anuales;
este dinero se invertira en m-joras de las colonias. Con stas
condiciones, se encontraron desde 4aego inmigrantes, y cuando
B: E. Philippi se prepar para su regreso, fines de 185 i, no
slo haba despachado ya para Chile una buena cantidad de
emigrantes, sino que haba podido despedirse de muchos otros
con la promesa de que se volveran ver muy pronto en Chile.
Como su hermano el Dr. R. A. Philippi, tambin haba pasado
Chile principios de 1852, junto con el Dr. Carlos Ochsenius,
qued en Cassel L. Schwarzenberg para dar informaciones so-
^*^
bre la colonizacin chilena.
A nes de 1852 sali Prez Rosales de Valdivia, con 212
personas^", naturales, en su mayor parte, de Wrttemberg, Bran-
denburgo y de la provincia de Sajonia, en direccin al Seno de
Reloncav por Ancud, la va martima. En Melipulli todos pisa-
ron la tierra de promisin. Una angosta taja orillas del mar
ofreca poco ms del terreno necesario para desembarcar tantas
personas. Ms all .se alzaba la impenetrable selva virgen como
una inmensa muralla, que ordenaba un imperativo alto! los
osados caminantes. Y como la espesura del bosque tuviera un
prfido y pernicioso aliado en el suelo pantanoso cubierto con

48 Neueste Nachrichten iiber die Provinz Valdivia, etc. >> (Ultimas in-

formaciones sobre la provincia de Valdivia, etc.) por 15. E. Philippi, editado


en Cassel, el i, 1. 1852.
44 hombres y 43 mujeres casadas, 14 hombres y 8 mujeres solteras,
*'*

59 nios de iio aos y 44 nios entre 10 y 15 aos de edad.


COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 33

la podredumbre de los gigantescos rboles derribados, donde

jams alcanzaban penetrar los rayos del sol por entre el follaje
espesamente entrelazado, pareca realmente imposible abrirse
camino en bosque. An el intrpido guia Prez Rosales vio
el

seriamente comprometido, en los primeros momentos, su plan


de llegar al lago desde este punto.
En un informe de la expedicin inglesa dirigida por F"itz Ro)-,
la cual, como es sabido, tambin perteneca Charles Darwin,
se haba dicho que cada pi de ese territorio pareca una
esponja saturada de agua y que apenas habra 10 das al ao sin
lluvias y tempestades. Contra este clima, aun la fuerza del fuego

era impotente, la humedad lo extingua. Pero los obstculos


invencibles, al parecer, no pudieron impedir que aquellos hom-
bres osados hicieran lo menos una tentativa de atravesar esos
bosques, los cuales penetraban solo algunos chilotes que derri-
baban los alerces, los indios, cuyas moradas estaban en las

selvas vrgenes. Con machete y hacha en mano, se despej un


sendero al travs de los enredados y entretejidos quilantares;
paso paso tena que irse conquistando el terreno; uno detrs
de otro tenan que marchar dndose voces continuamente para
no estraviarse.
Pero antes del anochecer de aquel penoso da, de 33 \alien-
tes, faltaban dos. Los padres deAndreas W'ehle }' X.
familia

Linke, se haban perdido en el bosque. Todos los medios dis-


ponibles para encontrarlos para indicarles el camino de salva-
cin por medio de los ruidos ms fuertes, resultaron sin xito,
todo el trabajo, todas las fatigas fueron en vano. Ellos queda-
ron en el bosque que los sujetaba como con brazos de hierro y
los sepult bajo sus eternas penumbras, en su pantanoso suelo.

Los primeros colonos del Llanquihue tuvieron que comprar la


llegada sus orillas con dos vctimas, con el llanto de dos viu-

das y con la afliccin de varios nios inocentes dejados hurfa-


nos. Se haban convertido en la ms cruel verdad las profticas
palabras de Ried: Emigrar es aprender sufrir, padecer y
sacrificarse; qudese en su tierra el que no sea ca)az de esto!

sta no es la tierra de promisin! >


34 ALBERTO HOERLL

Durante varios meses se trabaj en la apertura de un camino


hacia el lago de Llanquihue.
Tambin desde Osorno se haca el mismo trabajo. Con fecha
12 de Febrero de 1853, tuvo lugar la solemne apertura de la
colonia, dndose en esta ocasin el nombre de Puerto Montt
Melipulli. Como la construccin del camino avanzaba solo len-
tamente, se le encarg al ingeniero alemn Geisse la ejecucin
de los trabajos. Se emplearon en ellos todos los madereros y
peones que se encontraban en el Sur, un total de 680 hombres.
As los trabajos avanzaron rpidamente y los colonos que llega-
ban en cantidades siempre crecientes, pudieron ser llevados poco
poco los terrenos que se les haban destinado. Las familias
Binder, Berner, Einhardt, INIhlbaier, Wilhelm, Schmauk y
otras '"'
Schwabenkolonie (Colonia de Suabos) y
fundaron la

como estaba situada en el camino que ellos mismos haban


abierto por el bosque, la llamaron Am ^^ eg > (A orillas del

camino). Las familias Bttner, von Bischofshausen, Gebauer,


Nettig y Schmincke se establecieron en el punto conocido con
el nombre de La Fbrica. En Desage se instalaron las familias
de los emigrantes perecidos en
bosque, W'ehle y Linke, y
el

adems, Held, Junge y W'erner, mientras que las familias Die-


trich, Liewald, Michael y MUer edificaron sus habitaciones en

Totoral^ sitio pantanoso }' cubierto en gran e.xtensin de totoras.


Desde Osorno, varias familias se dirigieron hacia el Sur. Las
familias Briede, Decker, Hess, Klagges, W'ulf, Martin, Schmidt.
Schbitz y otras, en parte se establecieron en el actual Puerto
Octai, en parte eligieron como campo para su futura labor la
cercana Playa de Maitenes. Hess y Decker fundaron Puerto
Varas, clebre por su hermosa situacin.
Estos primeros colonos de la provincia de Llanquihue. tuvie-
ron que atravesar por tiempos mu}' difciles. Su suerte fu no

solo lams dura de todas las colonias fundadas en Chile, sino


que una de las ms fatales que colono alguno hubiera tenido en
tierras americanas.

"" Al profesor seor Junginger de Frutillar debo estos nombres. El


J.
autor.
COLONIZACIOX ALEMANA KX CHILE 35

En el otoo de 1853, Prez Rosales abandon el Sur de Chile


y se diriji Santiago, justamente cuando los colonos apenas
haban empezado destroncar los bosques que se les haban
entregado y cuando an no haban podido sembrar nada. Como
el invierno principiaba, se les tena que proveer de los alimen-
tos necesarios para su manutencin. Por encargo del Gobierno,
Prez Rosales haba contratado con un seor Ruiz de Arce, de
Puerto Montt, la suministracin mensual de las provisiones ne-
cesarias. '1 Pero este proveedor no cumpli su compromiso y
los colonos quedaron abandonados su suerte.
En un principio se mantuvieron comindose el ganado y los
cereales que el Gobierno les haba dado para semilla y llegaron
hasta sacar las papas que tenan ya sembradas. Pero estas pe-
queas provisiones pronto se agotaron, y sobrevino en seguida
la miseria. El invierno especialmente lluvioso, transform los
charcos en pequeas lagunas y los arroyos en caudalosos in-

vadeables ros. Si ya en verano era difcil que un colono pudiera


llegar la vivienda de otro colono atravesando el espeso bosque
virgen, ahora se encontraban verdaderamente separados por
pantanos y caudalosas corrientes de agua. Y en todas las casas
escaseaban los alimentos; cuanto mas numerosa era la familia,
tanto mayor era la miseria, porque ms pronto se agotaban las

provisiones y los animales de trabajo.


Empez una lucha heroica por el sostenimiento de la vida
propia y por la de las mujeres y los nios. Con peligro de su
vida, cada colono intentaba llegar hasta la vivienda del otro,
para consultarse con l sobre cmo salvarse de la muerte por

jl Las provisiones que el contratista deba entregar mes mes cada


colono eran las siguientes: 6 almudes de harina, 30 libras de carne, 3 almu-
des de papas, 1 1 libras de lentejas frjoles, 4 libras de grasa, 4 libras de

arroz, 2 libras de caf, 3 libras de azcar prieta, 2 libras de sal y i onza de


pimienta. El Estado abonaba mensualmente 9 pesos al contratista por cada
adulto quien suministrase esta racin, 7 pesos 25 centavos por las muje-
res y 3 pesos 12 y medio centavos por los nios. Los precios de los dife-
rentes productos eran: i quintal de harina 2 pesos y medio; i quintal de
charqui pesos, i arroba de chicha de manzana i peso, la fanega de papas
5

1 peso 30 centavos, i quintal de queso 5 pesos, trigo cebada, la fanega


2 pesos, I quintal de lana 6 pesos, etc., etc.
36 ALBERTO HOERLL

hambre que los amenazaba. Pero el bosque no ofreca nada y


nada se poda obtener en los alrededores ms inmediatos. As
tuvieron que emprender el viaje pie Osorno en pequeos
grupos. Sin mas alimento que algunas semillas y frutas silves-

tres recogidas en el bosque, expuestos constantemente una llu-

via torrencial y afiebrados por las noches pasadas en el suelo mo-


jado, tuvieron que atra\'esar el bosque, con el constante peligro
de extraviarse de encontrar la muerte en el fango traidor de
las pantanosas quemas. As llegaban hasta sus hermanos los ale-

manes de Osorno. Va no eran sombra de aquellos inmigrantes


llenos de esperanzas, que entusiasmados llamaban sus compa-
triotas: Venid, ste es el pas de vuestro porvenir!
Pero no quedaba tiempo para pensar en s mismo; las mujeres
y nios permanecan mientras tanto en la rstica choza rogando
Dios protegiera al padre, al hermano, para que volviese sano
y fuera as el salvador de los suyos. Y volvieron, llevando en un
saco sobre los hombros las provisiones. V as valientemente ca-
minaron durante todo el invierno por los senderos del sufrimien-
to y de la abnegacin, inseguros cada vez de volver ver los
seres que ms amaban. No todos volvieron verlos; un colono
de nombre Jumflock pereci ahogado al querer atravesar nado
el ro Maullin, yendo en busca de auxilio para s y su familia.

Cuando al fin volvi la primavera, y con ella los rayos del sol,

volvi tambin la fe en tiempos mejores. Orgullosos de la obra


que haban empezado, continuaron en su puesto de abnegacin
con la perseverancia y con aquel amor que slo el alemn siente
por tierras en que mucho ha sufrido.
A fines de Panero de 1852 haba llegado Valdivia el Dr.
Rodulfo A. Philippi, hermano de don Bernardo, junto con el Dr.
Carlos Ochsenius. mas tarde igualmente muy conocido como
explorador cientfico del pas. Como no pudo adquirir luego la
hacienda San Juan que quera administrar en compaa con su
hermano, efectu un viaje de exploracin al lago de Llanquihue,
que ya anteriormente haba sido visitado y dado conocer en
trabajos cientficos publicados por B. E.Philippi y por Guiller-
mo Dol. Lo acompaaron en este viaje el Dr. Och.senius y su
ex-alumno Guillermo Dol. Una vez de vuelta el Dr. R. A. Plii

i
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 37

lippi empez su labor pedaggica como director de la escuela


fiscal de entonces, que hoy da es el Liceo de \'aldivia. PLn 1854

lo sustitu)- en su puesto don Eujenio von Hoeck; tambin ("lui-

llermo Dol tom parte en la enseanza.


En ese tiempo comenz reinar en Santiago una poderosa
corriente en contra de los inmigrantes evanglicos. El ya men-
cionado Barn von Muschgai, que se haba establecido en Cu-
dico con sus 13 inmigrantes catlicos, abandon la colonia para
dirigirse Santiago y trabajar all de un modo indecoroso con-

tra los colonos protestantes } contra su jefe Prez Rosales. Para


conseguir ventajas personales, pues el duro trabajo de coloniza-
cin no era de su agrado, calumni sus compatriotas los ale-
manes del Sur, invent escandalosos cuentos sobre su moralidad,

y, con el fantasma de la conversin de los habitantes del Sur


de Chile al protestantismo se atrajo los crculos ortodojos de
y hombres eminentes como al sabio polaco don Ig-
la capital,

nacio Dome\'ko que era mu}' poco tolerante en materia de reli-


gin. De las investigaciones hechas por el Gobierno raiz de
estas acusaciones, todo result ser invenciones mal intencio-
nadas.
En Jvuiio de 1852 volvi tambin don B. K. Philippi de su
comisin en Alemania. Durante su ausencia haba sido ascendi-
do por el Presidente don Miguel, Blnes Teniente Coronel. La
nueva tarea que le aguardaba, tan honrosa para un extranjero,
desgraciadamente deba tener un triste fin. Eu enviado Punta
Arenas para restablecer el orden entre los indgenas, } tanto l

como el pintor Simn que lo acompaaba, fueron vctimas com-


pletamente inocentes de la venganza de una tribu de patagones.
Jams se ha podido averiguar qu muerte tuvieron. En el l-

timo rincn del Continente Americano termin la vida laboriosa


del verdadero padre de la colonizacin alemana en Chile. La
noticia envuelta en la obscuridad del misterio caus profundo
duelo en todo el pas civilizado y fu verdaderamente aterradora
para el Dr. Rodulfo Amando } para los colonos de la provincia
de Valdivia, que de un modo tan horrible haban perdido al
ms fiel dlos amigos en su don Bernardo, como cariosa-
mente lo nombraban.
38 ALBERTO HOERLL

Con la divisa de: Si no podis arrebatar los tiranos los


pueblos, arrebatad los pueblos los tiranos ,
"'-
se mantuvo en
auge la emigracin de Alemania Chile. A los buques ya men-
cionados del ao 1850 siguieron en el ao prximo los veleros
Alfred>, '
St. Pauli, Elise, Victoria, etc. A principios de
185 I no solo en Valdivia se haban establecido ya numerosos
inmigrantes sino tambin en el Departamento de Osorno se ha-
ban radicado 05 personas. Representaban los siguientes ofi-
1

cios: 13 agricultores, 3 carpinteros, i tonelero, i molinero, 2

sastres y i profesor, por todo 90 personas, de las cuales eran


15 solteros adultos y 51 nios. Entre los solteros haba 2 des-
tiladores de aguardiente, 2 pastores de ganado, 9 artesanos, i
pintor de retratos
y comerciante. i

Cuando pocos aos ms tarde (1854) se fund la Escuela Ale-


mana de Osorno, ya contaba con algunos centenares
este pueblo
de habitantes alemanes ''\ entre ellos dos antiguos alumnos del
doctor R. A. Philippi: doctor A. E. Schwarzenberg y Eduardo
Geisse, y los conocidos nombres de G. Aubel, J. H. Geisse,
S. H. Lorentz, E. Schmidt, C. Herbeck, A. Klickmann, J.
Herrguth, S. Schwarzenberg, \V. Schiele, J. Stolzenbach, J.

Schler, H. Angelbeck, A. Bielefeldt, A. Kutscher, E. Piwonka,


F. Schenke, R. Fuchslocher, Matthei, Siebert, Wolf, Sangmeis-
tery otros. En aquel mismo tiempo haba en Valdivia, como
base de futuras industrias, 17 carpinteros, 2 toneleros, 5 herre-
ros y armeros, i sastre, i talabartero, 2 zapateros, 2 albailes, 4
panaderos y 9 curtidores.
Como haban venido muchos emigrantes para cuyos oficios

aun no exista campo de actividad, stos se dirigieron las ciu-


dades del norte. Fueron por todo 55 personas las que en los

''-
Hromme de
Epgrafe del libro escrito en 1850 por A. Simn y F.
layreuth Aus^candcrung und dcutschiiationale Kolonisation vo)i Siid-
Amerika mit bcsofidcrer Bcriiclcsichti^utig des Freistaates Chile vEmigra-
cin y colonizacin nacional alemana de Amrica del Sur, con especial
referencia la Repblica de Chile .

^'^
Sacado de "Bltter der flrinnerung" (Hojas de recuerdo"" por Con-
rado Pflanz, con motivo del 50.'^ aniversario de la Escuela Alemana de
Osorno. Valdivia, Imprenta Central, 1904.
CLXIZAClUX ALEMANA EX CHILE 39

aos 1850-51 dejaron Valdivia y c Osorno (29); entre ellos


haba comerciantes, agrimensores, i mdico, i militar, 1 ma-
rino, etc.

En 185 1 llegaron Valdivia 245 personas; en 1852 fueron


581, gracias la actividad de Philippi; en 1853 arribaron 243;
en 1854 nmero de inmigrados baj 139, nmero que qued
el

casi igual en 1855 (164). Cuando en este ao Prez Rosales se


dirigi Alemania en comisin del Gobierno para hacer propa-
ganda por la colonizacin chilena, el nmero de inmigrantes
en el ao 1856, subi 763. En el ao siguiente (1857) el movi-
vimiento de inmigracin fue de 404 personas.
Fuera de las 55 familias con 212 personas llegadas la pro-
vincia de Llanquihue en 1852, en 1853 desembarcaron otras 12
familias con 51 personas, en 1854 ocho familias con 35 perso-
nas, y en 1855 doce familias con 52 personas. La suerte de
estos inmigrantes no fu, sin embargo, mejor que la de los que
haban llegado en el infortunado ao de 1853. ^^ motivo fueron
las malas cosechas. De 19.8 hectolitros de trigo que se sembra-
ban, se cosecharon .solo 137.50 hl., es decir, no se alcanz
obtener el siete por uno; 6.05 hl. de centeno dieron una cose-
cha de 44 hl.; 1.65 hl. fie avena, una de 6.60 hl. )' 181. 50 hl. de
papas, una de 1 194.05 hl. Estas malas cosechas duraron los aos
1854 y 1855.
En 1855 comenz la colonizacin de la Punta Larga (Llan-
quihue), por las familias Kuschel, Xeumann, por el bohemio ale-

mn Xiklitschek y otros. En el ao siguiente llegaron dos buques


directamente Puerto Montt. Traan una cantidad de familias
procedentes de Sajonia, Silesia y Hessen; otro buque, con inmi-
grantes de la Prusia Oriental, fondeo en Puerto Montt en el ao
1857. Estos inmigrantes empezaron la colonizacin de la ribera

oeste del lago Llanquihue hasta Quilanto y de la parte de la


ribera noreste, conocida con el nombre de Am l'olcn (al pi

del volcn).
En las pampas cubiertas con frutillas. El rnitillar, se esta-

blecieron las familias Richter, Winkler, Xaunig, laase, Klo.ss,


Galle y W'ittwer. PLn la Punta de los Bajos, construyeron su
hogar las familias Hechenleitner, Dausel. Brugger y Niepel.
40 ALBERTO liOERLL

Fueron aumentar el nmero de los colonos en La Fbrica,


las familiasSunkel, Minte y otros. La familia Gdicke, cono-
cida entre los lectores de los diarios alemanes de Chile por el
periodista de carcter firme y tenaz, Federico Gdicke, eligi

como morada Qidlanto (en mapuche, lugar cubierto de qui-


las). La colonia Am TWm;/ fu fundada por las familias Fschel,

Konrads, Gerlach, Mardorf, Appel, W'iller, Trautmann, Raddatz


y Proschle.
Hasta esa poca haban llegado casi exclusivamente protes-
tantes. La concordia y el socorro mutuo reinaban como buenos
espritus en aquellos tiempos calamitosos. En 1 86o llegaron aun
algunas familias ms de Silesia y de la Prusia Oriental, y junto
con ellos desembarcaron tambin los inmigrantes catlicos pro-

cedentes de W'estfalia, que significaron el comienzo de la per-


turbacin de la armona que hasta entonces siempre haba reinado
entre los colonos, que en lucha pacfica trataban de conseguir
su bienestar. Va\ los aos de 1858 1860, llegaron 23 familias
con 1 13 miembros como colonos para Llanquihue.
I^n el ao 1860. la colonizacin de las provincias de X'aldivia
} Llanquihue haba alcanzado su mayor auge. El nmero de
inmigrantes llegaba 3 167 personas, de las cuales, 1,571 per-
sonas eran colonos de Llanquihue. De stos, en el ao 1861 ya
126 familias con 638 miembros, haban adquirido la ciudadana
chilena '^. Como despus de esta fecha solo llegara un reducido
nmero de inmigrantes, es decir, uno que otro, la colonizacin
de las dos provincias australes puede considerarse terminada en
el ao 1 860, y con ella el primer perodo de la colonizacin
de Chile.
Bordeando el lago Llanquihue y comunicadas con Osorno y
Puerto Montt, se haban dispuesto todas las colonias. Desde
1854 resida en el ltimo de los pueblos nombrados, el mdico,
filntropo y explorador don Francisco Fonck, tan meritorio por
su benfica actixidad en pro del desarrollo de las colonias.

^^ Bases del nfo)-mc presentado al Supremo Gobierno sobre la inmigracin


extranjera por li comisin especial redactada por Benjamn X'icua
i

Mackenna, Santiago 1865, py. 112, nota i.


COLONIZACIN AF.KMANA F.N CHILE 41

Los bosques vrgenes haban sido rozados en grandes exten-


siones )' reemplazados por verdes campias. Los pueblos esta-
ban comunicados entre s por medio tic caminos ms menos (')

traficables y en las llanuras pastaban ganados que ofrecan


->'

esplndidas expectativas.
Los nuevos cultivos de rboles frutales prometan las ])rime-
ras abundantes cosechas.
Desde los graneros, construidos al
lado de las casas ahora ms adornadas y ms cmodas, el rt-
mico sonido del afilar de las guadaas y los acompasados golpes
de los trillos siempre en movimiento, interrumpan el silencio de
los das de otoo. Oanse las primeras francas carcajadas de las
mujeres que comenzaban otra vez gozar de su vida, las ruido-
sas alegras de los chicos de blondas cabelleras y ojitos azules
y
las tiernas canciones de la patria y de lejanos pases, los
anhelos y goces del amor. V el hermoso espectculo del paisaje
cu}'o fondo lo formaba la montaa baada por los ltimos rayos
del sol poniente, con sus agrestes picos envueltos en tul de
ncar, sus nevados volcanes que encierran fuerzas ignotas, la

obscura sombra de quebradas y simas y la selva que aun


las

cubra grandes trechos de las faldas de los cerros.


En este campo de colonizacin solo quedaba uno que otro
espacio que ocupar, ya sea porque no hubiera sido entregado
los colonos porque habindolo sido, estos lo abandonaron para
radicarse en lugares ms ventajosos. La ocupacin de estos
terrenos les toc los inmigrantes llegados en 1860.
Durante la colonizacin de Valdivia y Llanquihue, se cre
tambin una colonia alemana al sureste de Conce])Cn. Muy
cerca de la ciudad de Los Angeles, ms menos 20 familias
fundaron la colonia de Human. En ntimo contacto con los
habitantes netamente chilenos de aquel lugar, y sin una escuela
alemana que con el idioma mantuviese vivo el espritu patrio, la

colonia fu casi absorbida en pocos decenios por el pueblo


chileno. De unos veinte aos esta parte un preceptor alemn,

" El larj^o del camino, terminado en el ao 1863 de Puerto Montt al


lago Llanquihue es de 1 9,635 kilmetros. El Cobierno ha gastado en este
camino la suma considerable de S 40000, ( 48 peniques).
42 ALBERTO HOERLL

honorable hijo de Suabia, dirige ah una escuela y gracias esto


nuevamente el alemn al lado del castellano.
se ha vuelto hablar
La corriente de inmigracin alemana Chile se cort casi por
completo en el sptimo decenio del siglo pasado; pero no fu,
ciertamente, porque el Gobierno de Chile as lo deseara. El mo-
tivo fu ms bien una poderosa propaganda en contra que hacan
personas que desde un principio se manifestaron poco aptas
para la colonizacin, ya por su ya por ser demasiado
carcter,

dbiles para los duros trabajos en una colonia que en un princi-


pio se encontr en condiciones desfavorables. En aquel tiempo
se publicaron en Alemania noticias sobre la colonizacin del Sur
de Chile, tan en estremo desfavorables y tan poco de acuerdo
con la verdad de las cosas, que los inmigrantes residentes en
Chile se creyeron obligados rectificarlas, dando conocer la
situacin exacta en que ellos se encontraban '"'.
!Muy bien cono-
can las grandes dificultades de aquellos tiempos estos hombres
que haban visto partir muchos de sus compaeros despus de
una lucha estril; pero fueron ellos tambin los que mejor pu-
dieron juzgar las condiciones naturales del Sur de Chile como
campo de colonizacin, ya que ellos haban obtenido buen xito
apesar de haber tropezado con obstculos en extremo desven-
tajosos y difciles de vencer.
Influy tambin considerablemente en la interrupcin de la
corriente de emigracin alemana en aquel tiempo, el decreto del
Ministro prusiano von der Heydt, de fecha 3 de Noviembre de

56 Comprese Valdivia iitid die Lage der deutsche?t Kolonisten,'S'^'^^^'^'^

y la situacin de los colonos alemanes) por E. v. Bock, en el ane.xo del


^. ijj e\z. A/igemeine Zeitung del 26 de junio 1857. .\simism() Dic
detttschc Klonic Llanquihue in siidlichcn Chile, Xa colonia alemana de
Llanquihue en Chile austral en los Nos. 45 y 46 de la Allgemcinc Atis-
loaudcriingszeitung, Rudolstadt, noviembre 1860, firmado: "Der \'orstand
des Ueutschen Vereins zu Puerto Montt: Ed. Prochelle de Berln, (1.

(rebe de Cassel, H. Osterhold de Waldeck, A. Schott de Wrttember^-,


doctor Fonck de Prusia Rhiniana, doctor F. Geisse de Kurhessen, C.
Epple de Titzingen, A. Nattig de Schlesien, Fr. Hahn de Wiirttemberg,
de Silesia Alta, M. Gnther de Kurhessen, Aug. Mechsnerde
Jos. Jotter
Reinerz. iEl Directorio del Club Alemn de Puerto Montt: firmas...)
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 43

1859, que prohibi la emigracin al Brasil, cuyos efectos so ex-


tendieron tambin la emigracin Chile.
Entre los dos grandes centros de colonizacin, Valdivia y
Osorno, se desarroll poco poco otro menor: La l'jiion y,

algunas horas de camino hacia el este. Rio Bueno, el actual


Wrishofen de Chile '"*'''.
Entre los primeros habitantes de este
simptico pueblecito se cuentan los hermanos Otto y Adolfo
i\Iuhm, que anteriormente se haban establecido en la pampa de
Negrn, y las familias Grob, J. Bottcher, J. Herzberg, C. Xa-
gel, J. 'Momberg, J. Bentz, M. Gnther, ms tarde F. Stolzen-

bach, y otros.
La inmigracin Llanquihue desde 1860 hasta 1862 fu casi
nula.En 1861 se radic ah una sola familia con ii miembros
y en 1862 siete familias con 32 individuos. En 1863 y 1864 lle-

garon 30 familias con 157 personas, todas procedentes de W'est-


falia. Estos fundaron la Lnea Antigua y la Linca Xncva como

se llamaron sus colonias por estar continuaciones de las }-a

existentes.
El Gobierno de Chile tena gran inters en el desarrollo de las
colonias de Puerto Montt y de las situadas orillas del lago
Llanquihue, y para este objeto in\'irti gruesas sumas de di-
'". Pero pesar de que ya en
nero 1858 haba modificado la le}'

de colonizacin con el fin de mejorar la situacin de los inmi-


grantes y de que constantemente estaba dispuesto favorecer
el desarrollo interno de las colonias ^^, en esta poca la inmigra-

cin Llanquihue ces por completo.

.tia
Wrishofen es un pequeo pueblo al Sur-oeste de Munich donde
estableci su sanatorio el clebre sacerdote Sebastin Kneipp, que apli-
caba los procedimientos curativos hidroterpicos que despus se han gene-
ralizado en todas partes.
5"
Hasta julio de 1861, el Gobierno de Chile haba desembolsado la

suma de 105 350 pesos de 4 marcos, es decir, 60 pesos ms menos por


cada colono.
^8El 27 de iunio de 1853. el territorio de Llanquihue se elev la cate-
gora de provincia;el 25, X. 1853, se dict una ley que conceda ciertas

exenciones los buques que traan emigrantes; el 5, V. 1856, se nombra-


ron los jueces de primera instancia; el 18, VIL 1856 se public el decreto
.sobre la naturalizacin de los emigrantes; el 3, VIII. 1856, el decreto sobre
44 ALBERTO HOERLL

Slo en 1873 volvieron llegar inmigrantes y fueron estos


los alemanes catlicos de Bohemia. Se les coloc en los terre-
nos de Oiiilaiito hasta Puerto Octai. Los compatriotas de stos,
que llegaron en el ao siguiente, se radicaron en la Liuca Panta-
nosa.
En 1875 lleg otro grupo } fund la colonia Xcu-Braunau
o^

(llamada as por su pueblo natal Braunau en Austria). Las de-


ms colonias, La Ensalada. Los Riscos, Ro Pescado, Quebrada
Honda, Playa Magu. Rio Blanco, Santa Maria. Rio Fri. Cole-
situada al Oeste de Xeu-Braunau, Canil y Xocliaco, al
,i^ual.

Norte de Puerto Octai, Tenglo. en una isla cerca de Puerto


Montt y Chamisa. fueron fundadas por colonos c}ue haban mu-
dado de hogar por hijos de inmigrantes, como con ellos se
ocup todo el territorio aprovechable termin la colonizacin de
la provincia de Llanquihue, obra ejemplar de la perseverancia,
destreza y labor incansable de los alemanes.

II.

t^n los primeros tiempos de la colonia, los espaoles pudie-


ron extender su dominio slo hasta el Rio Maule. La valenta
de los araucanos los hizo detenerse all. Slo despus de largos
y sangrientos combates, avanzando simultneamente desde el
Sur, pudieron los espaoles arrebatar las posiciones ocupadas
por los indios y hacer retrocer paulatinamente stos.
El mismo aspecto presenta la conquista de la faja de terreno
situada entre el ro Bo-Bo y el palmo palmo
Tolten. Slo
ganaban terreno los conquistadores, y muchas veces, cuando la
fuerza expansiva de los indios estallaba repentinamente, viron-
se en la dura necesidad de abandonar sus poblaciones.
Cuando empez surgir la joven Repblica de Chile, los in-

dios eran aun dueos absolutos de los terrenos bautizados en

la concesin de ttulos de propiedad los colonos; el 28, ,\'III. 1856, el

reglamento general paia las colonias: el 9, IX. 1859, el decreto sobre el


registro de bienes raices de los colonos; el i, X. 1859, se erigi la Gober-
nacin Martima de Llanquihue.
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 45

1852 con el nombre de Frontera. La cordillera de Nahuelbuta


divide la Frontera en la Frontera Alta, que se extiende entre
esta montaa y la de los Andes, y en la Frontera Baja que se
extiende hasta las orillas del Ocano. Por de pronto, un tratado
con los indgenas garantizaba inteligencia pacca entre los dos
poderes, pero cuando en 864 el francs Orelie quiso fundar el
1

Imperio Araucano.), esta ruptura de fidelidad por parte de los


indios sirvi de pretexto al Gobierno de Chile para una conquis-
ta rpida de los terrenos de la P'rontera.

Una vez que la colonizacin de las provincias de \'aldivia y


Llanquihue alcanz su mayor desarrollo y pudieron palparse los
resultados de ella, el Gobierno pens tambin en poblar la F"ron-
tera. Ya en el ao de 1869 fueron creados los Departamentos

de Angol, Lebu Imperial con el carcter de territorios de co-


lonizacin Cuando en 1875 se crearon las Provincias de Arau-
^*.

co y Bo-Bo, qued Angol como territorio de colonizacin.


A de 1882, cuando el Gobierno anul el reconocimiento
partir
del dominio araucano, hasta entonces en vigencia, inicise des-
de el pueblecito de Angol la colonizacin de la Frontera.
Mientras que los inmigrantes de las provincias de \'aldivia y
Llanquihue solo eran de descendencia germnica, contratados
por los agentes del Gobierno, B. E. Philippi y \'icente Prez
Rosales, y por la empresa particular de Francisco Kinder-
mann, la colonizacin de la frontera se llev cabo teniendo
presente otros puntos de vista y de muy diversa manera. En
el ao de 1882 se estableci en Pars la Agejicia Goicral de Co-
lonizacin c Inniigracion. cu}-o primer director fu don F"rancisco
de B. Echeverra ''".
Las tareas de esta agencia eran:
I. o La propaganda, contratacin y expedicin de los colonos;
2.^ La contratacin y expedicin de los inmigrantes pedidos
por la Sociedad de Fomento Fabril:
3.0 La correspondencia con el Gobierno, las estadsticas, etc.;

^9 Condicin legal del Indgena, etc. por Julio Zenteno Barros. Santiago
1 891, pg. 43.
" Glosario de Colonisacin, etc. por Ramn Briones L., edicicSn oficial,

Santiago 1902, pg. '})'i.


46 ALBERTO HOERLL

4." Contratacin de operarios pedidos por industriales chi-

lenos;
5." Dar informaciones quien las solicitaba, y
6." Mantener luia exposicin de productos chilenos.
Esta agencia enganchaba inmigrantes en casi todos los pases

de Europa. Resultado de esto, que la Frontera se vio invadida


por una confusa mezcla de individuos de todas nacionalidades.
A los alemanes, suizos, austracos, belgas, escandinavos, holan-
deses, ingleses, franceses, italianos y espaoles, se agregaban
emigrantes rusos, griegos y turcos. Vino despus cierta canti-
dad de boers para poblar Gorbea; una colonia de naturales de
las islas Canarias se estableci orillas del lago Budi.
Los inmigrantes de este perodo fueron los que ms facilidades
obtuvieron por parte del Gobierno: se les pagaba una parte del
costo del viaje, se les daba de 30 lOO hectreas de terreno y
lo ms necesario para los primeros trabajos, como ser una yunta
de bueyes (despus un caballo }' una vaca parida), tiles para
la labranza del suelo, semillas, tablas y clavos para la construc-
cin de una casa (despus una casa) y adems un sueldo men-
sual para costear las necesidades ms urgentes del primer ao.
El Gobierno venda los materiales precio de costo, quedando
su valor como primera hipoteca fiscal sobre los bienes del colo-
no. Despus de 3 aos, pagando cuotas anuales, deba haberse
amortizado por completo la deuda.
La labor de la Agencia de Inmigracin dio sus primeros resul-
tados en 1884-85, pero tambin llegaron muchos inmigrantes in-

dependientes. Desde 1882 hasta Mayo de 1884 llegaron 2056


inmigrantes independientes 293 suizos, 312 alemanes, 237 es-
(i

paoles y 1 que en su mayor parte adquirieron


86 franceses), los
el derecho de colonizacin slo una vez en Chile. De 1884 a
1 89 1, la imigracin fu la siguiente:

1884 85 I 300 personas


(de estas, 46 corresponden la Agencia)
1886 1309

1887 778

1888 1192
COLOXrZACIOX ALEMANA EX CHILE 47

1889 II 335 personas


1890 1 1 001

1891 818
1892 286
1893 405
1894 1 901 inclusive 5821

Por consiguiente en
el tiempo trascurrido desde 1882 1901

inclusive, llegaron
36 301 inmigrantes; 24 305 fueron contratados
por la Agencia de Pars y 1 1 996 personas vinieron por sus pro-
pios medios. Por desgracia, no puede comprobarse la naciona-
lidad de los inmigrantes libres, pues no se anotaba la proceden-
cia de las personas llegadas del extranjero. La Agencia de Pars
da la siguiente estadstica de las nacionalidades de sus imi-
grantes:

Espaoles 10637 personas


Franceses '.
8 264

Italianos 7 740 *

Suizos 3087

Ingleses 2074

Alemanes 1/95 *

Rusos 205

Austracos 180

Belgas 1 80
Griegos 95

Turcos 28

Holandeses 13

Norte- Americanos . 4

Suecos 2

Daneses i

De los inmigrantes llegados durante los aos comprendidos


entre 1882 1901, cerca de 3 000 eran de origen alemn; la
Suiza y Austria corresponden ms menos 3 400 personas. En
total, poco ms de 10 000 personas pertenecan la raza ger-
mnica.
48 ALBERTO HOERLL

De los inmigrantes de los aos 1882 1895, se ocuparon las

siguientes localidades de la manera indicada continuacin:"^

Victoria, con 302 familias de i 510 personas en 18 120 hcts.

Ercilla, 169 ) 613 ' 6 540

Quillcn, 54 301 > >


3 240

Lautaro, 83 386 4 980

Tcmtico, 40 169 >> 2 400

Traiguyt, 58 269 '


3 480

Quechcreguas 115 * 589 6 900

Quino 166 768 ;> 9 960

Galvarino 68 356 ;> 4080

Imperial 19 81 1 140 '

Contulnio
39 1
69 3510

Piircn, /> 21
99 I 266

Nielol, 21 ... ...

Choque- Choque con jf


... ...

Pa Salto, 22 (1)
>>
... ... 3

etc., etc,

El elemento alemn se avecind en gran parte en \'ictoria, Los


Sauces, Quino, Ercilla, Quilln, Lautaro, Traigun, Contulnio, Gal-
varino, Salto, Temuco, Purn i Lautaro. Las familias''- Becker,
Tepi^er, Patzge, Ziem, Steppke, Schmidt, Dankert, Pohrat, Gott-
schalk, Otterstein, Bayer, Dellinger, Forst, Leineweber, Sachs,
Perske, etc., etc., se establecieron en los alrededores de Temuco;
las familias Ackerknecht, Ahlfeldt, Bchler, Voigt, W'olter, etc.,

etc., en Lautaro; las familias Miethke, ]^>dmann. Bormann, Frenz,


Glauer, Hertling, Pohl, Reinicke, Topp, Vorpahl, etc., etc., fun-

daron una poblacin en Quilln, poblacin que poco a poco se


transforme') en una colonia modelo. Sera de no terminar, nom-
brar todas las colonias i sus primeros pobladores.
La mayor parte de los colonos alemanes de la P"rontera es de
la ciudad de Berln. Fueron artesanos de todos los oficios, y no

Memorias de la Inspeccin General de Tierras y Colonizacin, 1895.


"1

"^ Colonia Alemana de Teinueo, breve exposicin sobre su funda-


/,(?

cin y desarrollo, por A. Hoerll.en Der Gremzbote, Temuco 1903, Nr. 133.
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 49

agricultores, los que repentinamente se vieron en la necesidad


de despejar el terreno, de conducir el arado travs del campo;
de arrojar las semillas en los surcos, procediendo como verda-
deros agricultores. Largos aos de rudas faenas y miserables re-
sultados les trajo su nueva ocupacin. Sonrientes cuentan ho\-
dia los pobladores de Contulmo que antes de su llegada, jams
haban visto una planta de maz; al principio, el cortar uno tle

los gruesos y gigantescos rboles, les pareca un trabajo titnico.


Un candoroso hijo del Spreewald asustse con la idea de pren-
der fuego al bosque; y, un ingc'nuo hijo de las montaas de Sui-
za exclam, satisfecho, poco antes de llegar \'ictoria, en el

viaje hacia la colonia, al ver colgar el musgo de los aosos ro-

bles: Se ve que Chile es una tierra muy feraz, de otro modo el

algodn no colgara as de los rboles.

Mientras los inmigrantes de otras nacionalidades, como por


ejemplo los ingleses, fracasaban com]:)letamente en la coloniza-
cin de la frontera, como asimismo muchos otros de origen lati-

no abandonaban sus colonias desj^ucs de corto tiempo de prue-


ba, casi todofe los alemanes permanecieron en sus terruos, lu-

chando por su existencia, acostumbrndose poco poco las

nuevas condiciones de vida. Por cierto que tambin algunos de


ellos abandonaron el campo, sobre todo los solteros, para dedi-
carse sus antiguos oficios otros nuevos en las poblaciones
vecinas; pero stos fueron pocos. Aos despus, una vez que
hubieron cumplido sus obligaciones con Gobierno y se sin-
el

tieron libres, cuando por la construccin de la va frrea de Vic-


toria Temuco y Pitrufqun se hicieron notar los efectos del
trfico en las antes tan silenciosas regiones de los nietos de Cau-
policn, Lautaro y GaKarino, j)rometien(lo un porvenir halagador
los puebljs situados lo largo de la vida frrea, muchos de
estos colonos se fueron Victoria y Lautaro, y especialmente
Temuco.
Tambin aqu supieron ellos cumplir con su misin. Ms de
una vez con el dinero obtenido por la venta de sus propiedades
rurales, compraron casas en los pueblos y dieron impulso y de-
sarrollo las industrias y al comercio. Kn la mayora de las po-
blaciones de la Frontera, los oficios estn casi jjor completo en
i
50 ALBERTO HOERLL

manos de los alemanes y las industrias han sido fundadas por


ellos. Especialmente Temuco, que por su situacin } por su activi-

dad industrial, ha llegado ser el Valdivia de la Frontera, debe su


rpido florecimiento casi exclusivamente al espritu emprendedor
de los alemanes. No son raros los casos de que los antiguos colo-
nos sean ho)' da vecinos de las ciudades mientras que sus hijos
administran las propiedades en el campo. La maj'ora de los co-

lonos se encuentran ho\' da en posicin bastante holgada, i algu-


nos aun son ricos. Lindas colonias, como por ejemplo El Salto,
esplndidamente situado al sureste de Victoria; (guillen, tan flo-

reciente por la infatigable labor de sus habitantes; el encantador


Contulmo, situado en la vecindad del precioso lago, en cuya
orilla habita desde decenios atrs un solitario pescador, el pri-

mer colono de la Frontera, que se dedica honradamente su


oficio; la a])artada casa de un colono situada en los Cerros
Azules y el paraso de los vegetarianos. Galvarino... todas ellas
son muestras fehacientes del xito alcanzado por la fuerza y te-

nacidad de los alemanes como colonizadores.

III

Una vez terminada en su parte principal la colonizacin de la

Frontera y cuando slo quedaban para su inmediata ocupacin


algunas regiones apartadas recin exploradas, como por ejem-
plo al sur de Pitrufqun una extensin de ms menos lOO km.- ,

y cuando la colonizacin nacional consigui hacer \aler sus de-


rechos, decidi el Gobierno en el ao de 1893, colonizar una
parte de de Chilo y fundar colonias lo largo del ro
la Isla

Maulhn en la provincia de Llanquihue. En el ao de 1894 se


enviaron algunos ingenieros encargados de ejecutar los trabajos
preliminares y al final del siguiente ao se comenz con el esta-

blecimiento de familias. ln Chilo se avecindaron colonos en los


pueblos de Chacao, Hut/lico, Mecliaico. Oiictalmahue, Queilen,
Qucllon i Ro Gato (Maulln). Aqu se mantuvo, como en algu-
nas partes de la Frontera, el principio de la colonizacin combi-
nada, es decir, mezclando en cada colonia individuos de dife-
1

COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 5

rentes nacionalidades; pero tambin aqu este principio condujo


casi al fracaso completo.

En los aos de 1896-97 se haban destinado al rededor de


I 000 inmigrantes para la isla de Chilo y en los dos aos si-
guientes fueron muchos ms los que llegaron. El resultado fue
de lo ms inesperado; pues el informe administrativo de 1903
solo registra las siguientes cifras:

CJiacao 10 familias con 48 miembros


Huilli)ico 43 ., 237
Me chaiLO 17 102

QuctaliiiaJiuc 21 88

Queilcn 12
55

Quclloii 8 25

Ro Gato 14 82

Esto da un total de 125 familias con 637 personas, al cual


debe agregarse un aumento de 195 personas nacidas en territo-
rio chileno. El terreno ocupado por las 125 familias tena una

superficie de 1 1 200 hectreas. En cuanto la nacionalidad, 57


familias con 336 personas eran de procedencia alemana; 2 fami-
lias con 13 personas, de Austria; familia con 6 personas, de Bl-
i

gica; 14 familias con 56 personas, de Espaa; 1 1 familias, con

61 personas, de Francia; 10 familias con 78 personas, de Holan-


da; I 5 familias con 95 personas, de Inglaterra; familia con 9 i

personas, de Italia;6 familias con 41 personas, de la Suiza; 2 fa-


milias con 16 personas, de Suecia; 6 familias con 21 personas,
de Noruega.
La mezcla cosmopolita de los elementos ms heterogneos,
desengaados en parte de las falsas indicaciones sobre la natu-
raleza del campo de colonizacin, y lo desfavorable del clima de
dieron conocer ya desde la llegada de los inmigrantes
la isla,

elmal xito que iba tener esta colonizacin. La mayor parte


de los inmigrantes abandone) la isla despus de corto tiempo.
Tambin aqu fueron los alemanes los que dieron mejor resulta-

do. A pesar de ser artesanos en su gran ma}'ora fueron casi los


nicos que permanecieron en la isla y hoy da son los cjue for-
52 ALBERTO HOERLL

man el nico resto compacto de toda la empresa colonizadora en


Chiloc. Esta fiel permanencia sobre el magro suelo de la isla,

tan influenciado por el mal clima, es tanto ms loable, cuanto

que esas familias en el desempeo de sus respectivos oficios, ha-


bran podido encontrar una suerte ms ali\ iada } un porxenir
mejor, en cualquiera de las ciudades del continente.

IV
Dos fueron los motivos que 6o aos atrs hicieron concebir
al Gobierno chileno la idea de traer el elemento alemn: la ca-

pacidad moral de los alemanes como colonizadores, para vencer


los ms serios obstculos, y su amor por el terruo que admi-
nistran, sobre el cual jermanecen en fiel constancia, legndolo
de generacin en generacichi; muy distinto los colonos de otras
nacionalidades que, ])or lo general, solo [permanecen en el ex-
tranjero por el tiempo suficiente para adquirir un capital que les

d despus los medios para vivir como personas acomodadas en


sus respectivos pases. Agregse este mvil principal, el no
menos importante motivo secundario de la impotencia de los en-

tonces desunidos estados alemanes para proteger sus paisanos


en caso de reclamaciones."-' En aquel tiempo era usual que las

potencias navales europeas, con a\'uda de los caones de sus


buques, trataran de obtener cuantiosas indemnizaciones en los
estados sud y centroamericanos, donde los intereses de sus con-
nacionales hubiesen sufrido en uno otro sentido. Las reclama-
ciones anglo-francesas en la Argentina, los sucesos de Mxico y,
especialmente, el proceder de Francia en el Per, pas que en
un corto lapso de tiempo se \i(') en la necesidad de pagar in-

denmizaciones por la suma tie i" millones tle francos los fran-
ceses que en l habitaban''*, exi)lican sin lugar duda, el origen
de la poltica chilena en este sentido.

"' Benjamn X'icua ]\Iackcnna en /urxrs del Infonnc, etc. (l. c.' pg. 25
siguientes.
()l /// Coi/u'/rio (ic Lima de 1S62, menciona 36 reclamaciones diplom-
ticas francesas que ascienden la suma de 17 millones de francos. Tam-
bin 1]. \'icua M., I. c. p. 29, kus menciona indicando los diferentes casos.
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 53

La poltica do-ut-dcs,^'' sea la poltica de reciprocidad de los


Presidentes Ruines y Montt (padre), ha tenido un xito comple-
to. Tan solo el capital efectivo ajiorlado al pas por los inmigran-
tes durante los aos de 1850 1858 ascendi c cerca de i mi-
lln de marcos; del mismo modo, el \alor de los objetos y del
equipo traido por ellos, fu muchas veces mayor que el valor del
terreno, que slo los colonos de Llanquihue se les vendi
bajo precio. Con el primer hachazo en la selva vir<;en'"', con la

primera palada de tierra removida en \^aldivia, \' con la |)rimera


quema"' de bosques en la Frontera, el valor del terreno ilel ve-
cino propietario chileno, subi por si solo, trabajara no traba-
jara, y los inmii^rantes en vez de quitarle el trabajo al obrero na-
cional, como en ali^unos crculos se tema, causa de su fruct-
fera labor en la ciudady en el campo, pudieron desde el primer
tiempo dar trabajo de sobra los trabajadores chilenos pagn-
doles mismo tiempo buen salario.
al

Muchas industrias, cu}'os productos antes se traan casi exclu-


sivamente del extranjero, como las curtiduras, cerveceras, f-
bricas de calzado, astilleros, industrias del tanino, etc., han sido
introducidas por el espritu emprendedor de lo?, alemanes, eman-
cipando en parte Chile de la tutela comercial de otros paises
y an logrando conquistar algunos de ellos como mercados. ^^

^ La poltica de "concesiones mutuas-. Bismarck fu el primero en em-


plear en Alemania esta e.xpresin, que lia sido aceptada en el lenguaje

poltico,en el Reichstag alemn, el 17 IX de 1S78, en un debate con Bebel.


Los colonos de Llanquihue pagaron precios muy mdicos por sus
*^*"'

terrenos, pero tuvieron que gastar grandes sumas en habilitarlos para el


cultivo: el desmonte de una hectrea les cost cerca de 30 pesos de 4
marcos.
^~
El terreno cuyo bosque ha sido quemado.
68 Valdivia y Puerto Montt, que hasta 1850 figuran solamente con un in-
significante comercio de tablas de alerce con el Norte, mantienen ahora
una importancin y exportacin con el extranjero, que en 1907 alcanz
12029 502 pesos, dejando al Estado una entrada de aduana de 723039 i

pesos. (Estadstica Comercial de la Repblica de Chile para el ao 1907,


resmenes i, 2 y 3\ Ya en 1ao despus de la llegada de
851, es decir un
los primeros inmigrantes, los productos de Valdivia al-
la exportacin de
canzaba ya 90 451 pesos (de 4 marcos). Memoria sobre colonizacin de la
Provincia de \'aldivia, p. V. Prez Rosales, Valparaso 1852, p. t,^.
54 ALBERTO HOERLL

Y todo esto sin proteccin y an combatiendo veces contra


corrientes desfavorables emanadas de los crculos de industria-
les'*'^ nacionales.
Los tmidos preferan los colonos alemanes, faltos de un es-
tado fuerte y de una armada que los protejieran. Esta poltica
se comprende muy bien si se consideran los ejemplos ms arri-
ba citados y especialmente el de la humillacin que Espaa hizo
sufrir al Per en el asunto Falamo, humillacin que tuvo una

triste resonancia en Chile.


El que, finalmente, la posicin de gran potencia que Alema-
nia adquiri despus del ao 70 permitiera los buques de gue-
rra alemanes hacerse protectores de los intereses chilenos,
como sucedi realmente en la guerra del Pacfico y en Valpara-
so durante la Revolucin del 91, y, por ltimo, que la poderosa
Alemania haya jxxlido acreditarse en situaciones difciles para
Chile de amiga sincera de este pas, es tanto ms agradable
cuanto que ambas naciones desde 1862 estn estrechamente li-

gadas por un tratado de amistad y comercio.'^'


Tambin fu dado algunos alemanes figurar en actos impor-
tantes de poltica chilena. As, por ejemplo, el Dr. Aquino Ried
y D. Guillermo Frick evitaron la inxasitu francesa encabezada
por el aventurero Orelie"^ y Bernardo \. Philippi se encontr en
la toma de |)osesin del P^strecho de Magallanes'-, en cuyo te-

<>!'
Vanse Lty de Alcoholes y su irfoniKi, por E. Fran-
las publicaciones:

cke, Hess, Hube J. Pchrcnberg, T.


y Ca., E. y Cirob, C. Schmidt y Ca.,

Fr. Knust, E. iManns y Augusto Momberg, Osorno 1903; Solicitudes prc-


senladis S. E. el Presidente de la Rephlica por los destiladores industria-
les de las Provincias de \'aldi\ia y Llani|uiluie, \'aldivia 1904; Dos ^rundes

Industrias en Ruina, estudios pres. al 7. " Congreso Cientfico en Valdivia,


l'cbrero (le 1903, por Robinson 15ascur Rubio; Duhart linos.: Refutacin
lel Memorial de la Liga l'i/icola, vStgo. 1902, etc., etc.
" promulgado el 24 de Noviembre de ICS63.
El tratado fu
"'
("uillermo P>ick Dic Transandinise/te Eisenbaln von Bahia TManca
nacli tem Hafen van Corral. (El Eerrocarril Trasandino desde Bala
Blanca hacia el puerto de Corral), p. XII y Anexo p. 57 y sigs., \'aldivia
1

I</32.
"-
Islario de la Goleta Ancud al mando del Capitn de Fragata don
Juan C.uillermos (1843) para tomar posesi(')n del estrecho de Magallanes,
etc. Stgo. 1891. p. 40.
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE
55

muri ms tarde mientras prestaba importantes servicios


rritorio

al Y si alguna vez uno otro de los subditos


Gobierno chileno.
alemanes se vea en situacin afligida con derecho reclamos,
era discretamente socorrido bien por sus connacionales por
los representantes del Imperio alenicn, como sucedi, por ejem-
plo, que hizo en Febrero de 1905 los colonos de
en la visita

Chilo que se encontraban en una situacin angustiosa, el minis-


tro alemn seor Francisco von Reichenau."-^
El xito de los primeros colonos de X'aldivia y Llanquihue
fu la base para que los trabajos de los que vinieron despus,
as como su actividad industrial, educativa y cientfica influyeran
en la vida chilena \- a\'udaran poderosamente
al progreso del
Estado. Los habitantes de sangre germnica cuyos descendientes
son ya ciudadanos chilenos desde cuatro generaciones atrs, han
contribuido no poco en estos seis decenios de incansable labor,
alengrandecimiento de Chile, que hace ya algunos aos fu lla-
mado la Pnisia de la Amrica del Sur. Segn opinin de todas
las personas sensatas, se ha cumplido lo que previo ms de me-

dio siglo atrs el Gobierno chileno cuando dijo:'^ Una vez


arraigadas las colonias, Valdivia ser una ciudad rica y den-
samente poblada"^ y su benfica influencia se har sentir en las
provincias vecinas. La poblacin de las provincias del Sur, que
es relativamente densa''' y est uniformemente distribuitla. lia

"' El Ministro alemn Francisco v. Reichenaii don los colonos ale-


manes de Chilo, en vista de la situacin apremiante en que se encontra-
ban causa de lo desfavorable del campo de colonizacin, una mquina
un toro reproductor. Segn noticias personales dadas por el
trilladora y
Sr. Ministro al autor y publicadas por ste en el Deutsche Zeitunt; Diario
Alemn de Valdivia) 1905, N. t^t^. "

~*^
El Aniucaito 1. c.
"'
Segn el censo de 1907, la poblacin de \'aldivia es de 22 598 perso-

nas. El valor de los bienes municipales y del terreno dependiente de V^ll-


divia, asciende segn el Rol de Avalu de 1907, y] 713000 pesos. Segn
clculos de la misma autoridad, el valor para Osorno es aproximada
mente de 16 000000 pesos, mientras que el pequeo pueblo de La Unin
lleg pagar en 1909 impuestos sobre apro.ximadamente 4 000 000 de pesos.
"'
Como los terrenos de los colonos de Llanquihue slo eran de regular
estensin dando veces slo muy reducida cosecha, hacindose pr)r consi-

guiente muy estrechos para las familias que en su totalidad tienen numero-
56 ALBERTO HOERLL

salido airosa en todas las circunstancias difciles y por su ener-


ga se dio conocer desde un principio como la sostenedora de
la cultura'" y del progreso.
El chileno de origen alemn es un hombre cabal, excelente
ciudadano de su pas. Ha cumplido fielmente la promesa que

hizo D. Carlos Anwandter V. Prez Rosales. Un intenso amor


al pas donde llegaron sus padres y abuelos para fundar una
nuew'i jiatria, les obliga cumplir con sus deberes, tanto en las
lloras de alegra como en las de angustia. Con una constante
fidelidad, el chileno-alemn siempre est listo para defender con
modestia todo lo verdadero, lo bueno y lo til, evitando, con
extremo cuidado, toda apariencia pomposa'^. Cuntos sacrifi-

cios no ha costado desde ms de medio siglo los chilenos-ale-

manes el sostenimiento de colegios propios'-' en sus diversas co-


lonias geogrficamente tan aisladas y durante tanto tiempo sin

contacto con los centros principales del jjas! Y cunto no alivia


esto al Erario Nacional, bien que la Nacin no haya escatimado
su apoyo estas instituciones, de lo cual estn debidamente reco-
nocidas las colonias! Los alemanes del Sur, conservando junto con
su idioma las virtudes de sus antepasados, comparten fraternal-

sos hijos, en los ltimos lo aos imiclios de los hijos de los colonos han
emigrado hacia las provincias del Norte; algunos se avecindaron tambin
al otro lado de la Cordillera en Argentina.
""
l'rez Rosales, Recuerdos, p. 380 Nota i, cuenta lo siguiente de una
de las primeras nias alemanas llegadas Puerto Montt; E.xiste aun en
Puerto Montt una alemana, pobre en poca pasada, que rehus casarse con
un j\en Romero, comerciante acomodado de Calbuco, nada ms porque
supo en los momentos de enlazarse, que no sabia leer .

'^ En X'aldivia p. ej. una de las callejuelas ms apartadas lleva el nom-


bre del hombre que durante medio siglo fu el mas sobresaliente en X'aldi-
via, Carlos Anwandter.
Segn el Adrcsshuch dir deu/scJicii Auslandsschulen
'''*
vLas Escuelas .

Alemanas en el Extranjero,!, por el Prof. \V. Dibelius y el I)r. (i. Lenz, Die-
trich Reimer, Derlin 1904, como tambin segn propios conocimientos del
autor, existen en las Colonias de la Frontera 14 escuelas alemanas con 600
alumnos; las alemanas de Valdivia, La Unin y Rio Bueno,
3 escuelas
cuentan con ms de 750 alumnos y en la de Osorno con las otras 13 escue-
las de la l'roxincia de Llan(|uiluie los nios cjue reciben educacin lasan

de ,2o.1
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE
57

mente con los dems hijos del pas la herencia espiritual obteni-
da por idioma del pueblo de los pensadores poetas. V cuan
el
y
satisfactorio es para ellos que alguna vez los recuerde a.^radeci-
dos alo-n eminente ciudadano chileno, educado en una de sus
escuelas!^^'

El Presidente Teodoro Roosevelt dijo el 23 de Novieiubre de


1903: Todas las naciones, de
recibido inmi- las cuales hemos
urantes, han contribuido con su parte en la formacin del carc-
ter nacional norteamericano; pero ninj^una debemos tantt)
como Alemania. La influencia del elemento germnico en
Chile puede palparse en todas aquellas partes en que tiene lugar
un contacto ntimo y continuo entre nacionales y alemanes. Ella
puede verse claramente en el Sur, en esjiecial en las municipali-
pades en que predominan los chilenos-alemanes, como por ejem-
plo en Valdivia, La Unin, Osorno, etc., y en el comercio y las
industrias'^i, en la manera tle vivir de las clases acomodadas y en
la de los obreros.

Especialmente en los crculos obreros es donde ms se hace


sentir esta influencia, pues desde o aos esta parte, el pen
de otro tiempo trabaja como artesano al lado de su maestro ale-
mn. Pero no tan solo ha aprendido de l su oficio, sino que ha
adoptado tambin frecuentemente el hbito de bien vivir y el

gusto por las diversiones honestas. El patriarcal esjjritu de or-

den y cumplimiento del deber de sus luodelos est constante-


mente en l, hacindole ver los fundamento:: reales de su exis-
tencia en un trabajo tranquilo y en un hogar frecuentemente c-
modo, instalalado y gobernado la usanza alemana. Casi la ma-

^ Vase la felicitacin del Dipuiado Efrain X'sqiiez (luarda, e.\ alumno


de la escuela alemana de Osorno, con motivo del quincuai^simo aniversa"
rio de sta, en C. Pflanz, 1. c. p. Xt y sij^.

^1 Jos A. Alfonso, eminente literato nacional, escribe sobre este tema


en; C^n "iaje Valdk'ia. La civili::nci)i alciiiann en Chile- ,
S/i^r(,_^ /goo.
pg. jj: Si toda la industria nacional fuera como la de Valdivia, honrada
antes que todo, y, por consiguiente, con la base slida del buen material y
del trabajo acabado, estaramos, santo Dios, salvados, y la industria de la

Repblica habra entrado una era de ilimitada prosperidad. Pero, por


desgracia, no todas las regiones de Chile fueron favorecidas con la coloni

zacin alemana.
58 ALBERTO IIOERLL

yora de las mujeres de la clase obrera del Sur han servido cier-

to tiempo en casas chileno-alemanas, haciendo de este modo su


verdadero aprendizaje para ser buenas dueas de casa, muy
buena recomendacin en cualquiera ciudad del pas para una
persona de esta clase social.

Si hasta ahora los alemanes-chilenos han en\iado slo conta-


dos representantes los cuerpos legislativos del pas, se debe
ello principalmente un retraimiento voluntario y al espritu de
seleccin para seguir una carrera. Enemigos de toda exteriori-

dad, se han dedicado con preferencia las profesiones cientfi-

cas, llegando distinguirse grandemente en su desempeo, como


en la de mdicos, farmacuticos, ingenieros civiles, de minas,
etc.

El elemento alemn solo en limitadas regiones ha podido ejer-


cer una influencia reducida sobre el carcter nacional de la po-
blacin. Los Estados Unidos con su poblacin anglo-sajona han
sido sin duda un elemento mucho ms faxorable la influencia
germnica que Chile con su poblacin de origen latino. Se debe
esto, por una parte, al estrecho parentesco de razas, y por otra,
que en el primero de estos pueblos el nmero de alemanes
avecindados, es proporcionalmente muchsimo mayor que el de
los establecidos en Chile. *^-
En el mapa siguiente*^, he tratado de dar una idea de la pro-
porcicn en que se encuentra el elemento alemn en las diferen-

tes pro\incias del jas: (vase pg. 59).

Como segn el nmero de habitantes de


censo de 1907 el

Chile alcanza 3 249 279, y como ei nmero de alemanes


(lO 724) y de chilenos-alemanes (17 686) da la suma de 28 410,
resulta que la poblacin alemana es el 0,9 % de la poblacin

^- En los Estados Unidos de Norte Amrica, el nmero de los que ha-


blan alemn pasa de 120000CX). En 000 alemanes ms
(luatemala hay i

menos y seyn el Handhuch des Dcutschtums im Aiis laude. (Los alema-


nes en el extranjero), Dietrich Reimer, Herln 1904, en Honduras, San Sal
vador, Nicaragua, Costa Rica y Las Antillas hay 450 alemanes; en Colom-
bia 3 000; en Venezuela 2 000; en Ecuador cerca de 500; en el Per 2 ocxa;

en Bolivia 200; en Uruguay 5000; en Paraguay i 200; en el Brasil 400 000


y en Argentina 50 000.
COLONIZACIN ALEMANA EX CHILE 59

^^ Mi amifo el Dr. Carlos


Martin (R. I. P.l. el meritorio
doctor, explorador recomen-
damos especialmente todos
losque poseen el idioma ale-
mn, su ltima obra ^'Chilcni
sche Lan(icsku/j(ie-\ {\\.niro\-)o,
desde 1869 sucesor del no me-
nos meritorio Dr. D. Francisco
Fonck en las colonias alema-
nas de Llanquihue, con resi-

dencia en Puerto Montt, publi-


c en 1902 en Deutsche Erde'
(Tierra ale/nana), N.'^ i, J. Per-
thes, Gotha, un trabajo titula-

do Los alemanes en Chile.


Esta composicin se basaba en
el resultado del censo de 1895
y fu aprovechada por el pro-

fesorLanghans de Gotha, para


hacer una carta de la distribu-
cin de los alemanes en Chile.
Estimulado repetidas veces por
mi amigo ]\L'irtin, fallecido en
1907, he seleccionado el mate-
rial reunido sobre los alemanes
en Chile, y vengo dar el re-
sultado en esta carta, basado
tambin parcialmente en apre-
ciaciones, pero siempre toman-
do en cuenta el censo de 1907.
Llamo la atencin que en es-

tas cifras, no se hallan com-


prendidos los suizos, austria-
cos, etc.
6o ALBERTO HOERLL

total. Todos los extranjeros del pas alcanzan la suma de


134 497 (naturalmente sin contar los chilenos-alemanes, que son
ciudadanos chilenos), sea, el 4,13 ^o Pero despus de algunos
el nmero projjorcional de alemanes chilenos
decenios, ser sin
duda mucho ms considerable. '^
En vista de esta tan reducida participacin numrica en la

poblacin total y tomando en cuenta al mismo tiempo el gran


radio de accin y la innegable influencia del elemento alemn,
viene muy bien al caso aquello de Cicern y de Plinio el joven ^'.

No hay (iiic contar los alemanes por su nmero, sino j)or su


valer personal . Slo as se puede formar una idea cabal de la

obra realizada por los colonos alemanes en el sur de Chile, de


estos robustos hombres y laboriosas mujeres, j)ara los cuales

parece haber cantado Horacio:

**^ El nmero de nacimientos y defunciones hablan en favor. La relacin


de entre estos nmeros es mucho ms favorable para los alemanes-chilenos
de las provincias del sur, que para los del centro y norte del pas. Segn
la Sinopsis Estadstica y Geoifrjica de CJii/c'> , 1903, p. 69-70, los diferentes
Departamentos, de los cuales slo menciono algunos, acusan el siguiente
mo\imiento:

lii-|iiii'taiMi'iif(i Naiimiciitiis Difuiii-jitiii' Di'iiartaiMi'iitDs Xariiiiiciitos |


l)i-fiiiiriiiiii'

Tacna 31,0 32,4 Chillan 40,2 00 37,(1


Ai'onrajua .
42,4 31,0 Concei)ciun 44,3 44.3
Los Andes . 30,4 27,4 Mariliian ... 42,9 25,1
Vali)aralso.. 43,8 41,9 Teiiiuco 4,6 29,8
Linuu'he 33,9 28,2 Imperial.. 2r),() ir),8
Casa Blanca l(i,(j 20,3 Valdivia... 41,3 24,0
Santiago .... 3G,9 3(i,7 La I Ilion 32.4 17,2
Curic 32,0 28,5 Llaii<|iiiliiie 44,8 22.H
Talca 35,1 31,1 Osoruo 42. 21.;")

^^ Cicern 'de off. > II, 22: Non cnim numero hacr iudicantur, sed pon-
dere; Plinio el Joven, 11, Kp. 12: Numerantur cnim sententia-, non ponde
rantur: en seguida Wieland, Abderiten 5,3; Klopstock, La Balanza; Schil-
1er, .Mara Kstuardo 2,3 y en el inconcluso Demetrio": Los votos deben
pesarse ]iero no contarse.
COLONIZACIN ALEMANA EN CHILE 6l

El cielo cambia, ms no el pensamiento


del peregrino que cruz el mar! "*'

Y cuan grande es el apego que ellos tienen su patria chile-

na, conservando sus costumbres y fidelidad alemana, y cmo el


primer } ltimo pensamiento de ellos es siempre la preciosa
tierra chilena, eso lo demuestran miles de casos, y uno de sus
^'
bardos lo expres as en entusiastas notas:

Pas que hospitalario recibiste


al errante y cansado peregrino,
que el suelo patrio abandonara triste
para buscar en tierras bien lejanas
una suerte mejor su destino.
Permite, nue\a Patria,
permite, aqu tambin, que cultivemos
nuestras caras costumbres alemanas;
que en alto mantnganlo.^ y cuidemos,
magnfico y lozano,
el genio del espritu germano:
Aqu, donde el idioma es de otro acento,
otras estrellas tiene el firmamento,
nieve invernal no cubre las campias.
Siempre nosotros te seremos fieles,

cada cual un patriota ciudadano;


y en todo lo que anheles,
con la grave constancia del germano
y el pensamiento fiel, todo nobleza,
ayudaremos siempre tu grandeza.
Unidos tus brazos,
ligados t estamos por mil lazos.

8'*Vase el epgrafe, p. i, Caelum, etc.


s' Vase Das Gloch anfChik" (el Viva Chile) por Gustavo Schmidt, en
Erinncrutio; au dic Fcsitage in Osorno, etc., en (cofjineiiionnin tf las fcsli-
vidadcs en Osorno el 30 y 31 de Diciembre de iSgg y /." de Enero de /goo),
editado por C. Fflanz por encargo del directorio del lUub Alemn de
Osorno.
62
ALBERTO IIOERLL

Oh Chile! quien los hijos de Bolivia,


despus de tus hazaas,
una vez ya llegaron implorando
paz para sus montaas.
Oh! t estrella de plata!
ante cuyos potentes resplandores
eclips el sol peruano sus fulgores
hasta caer de hinojos en el suelo.

El guila de tus montes te retrata:


Del espacio seora,
se encumbra hacia la aurora
} hacia la inmensidad, en raudo vuelo
tranquilo y sin alarde.
Salud oh Chile! salve: Dios te guarde!
Los Colonos Brandeburgueses en
la Frontera
POR

PAUL M. G. ENDE. LICHTENSTCIN, Sajonia.

Si la joven repblica de Chile se vio envuelta durante los prime-


ros setenta y cinco aos de su \'ida independiente en heroicas gue-
rras por defender su suelo, manifestando en ellas el afilado sable
que esgrime, pudo demostrar tambin en el ultimo cuarto de siglo
de su libertad que no le es desconocido el arte de progresar en las

obras de la paz. Los ltimos 25 aos significan para Chile la

conquista pacfica de una nueva y rica provincia; la sumisin de


la Frontera. Mientras la Repblica se prepara para conmemorar
el centenario de su independencia, los colonos alemanes de los
campos de \"ictoria y Temuco piensan ya en celebrar las bodas
de plata de su estada en su segunda patria. Profundamente sa-
tisfactorio debe ser esto para todo patriota chileno, y tanto ms
cunto mayor es el jbilo con que lo celebren; l podr estar sa-

tisfecho con la idea de que la colonizacin de 1884-85 ha sido


colmada de xito: los nuevos ciudadanos se han arraigado en el

pas y ostentan orgullosos los bellos frutos de su actividad.


El que quisiera apreciar la realidad del resultado alcanzado
64 ..
!' ENDE

en la colonizacin de la Frontera no podra hacer nada mejor


que contemplar el desarrollo de alguna colonia alemana; yo no
podra figurarme mejor reflejado el progreso de la cultura en el

pas durante los ltimos 25 aos que describiendo una de las co-
lonias modelos de los alemanes del Sur de Chile. Tratar de
coadyuvar con una especie de leccin objetiva la realizacin
del lema de este libro que es sencillamente una historia de la cul-
tura de Chile la luz de la influencia alemana.
Excoger un pequeo grupo de colonos que, a decir la \erdad,
ha sido siempre para m el ms grato entre los alemanes de la

frontera: me brandeburgueses y pomeranios de las


refiero los

colonias del Salto cerca de Victoria y de Guillen inmediacio-


nes de Lautaro. Su patria est baada por el curso inferior del
caudaloso Oder, all donde se le une el W'arthe, entre Franco-
forte y Stettin. Es all donde trabajaban como modestos mozos,
gaanes, caballerizos labradores en las haciendas de sus opulentos
seores; slo de la comarca de Gross-Lbbichow han emigrado
Chile nada menos que cinco familias. Algunos iiay que conta-

ban ya con varios aos de estada en Berln antes deque vinieran


Chile. En Alemania no les haba faltado el trabajo; haban
aprendido contraerse l, y llegaron los bosques vrgenes
de las mrgenes del Traigun, del Guillen y del Quino, con vigo-
rosos msculos y manos sufridas. Con todo, ms de uno le de-
cay el nimo en los primeros aos del dursimo trabajo del
desmonte, y arrojando lejos el hacha }- la picana abandonaban
la colonia en busca de mejor suerte en las ciudades. Innumera-

bles son los cuentos que circulan sobre tales fugitivos, pero no
pocos son tambin los que nos relatan sus propias prixaciones.
Ni uno solo habr que no pueda mostrar una larga lista de los
robos que amenguaban su ganado, y ms de uno sabr C(ntar,
recordando los tiempos en que an trillaba con }^eguas y hor-
(lueta, como durante largusimas semanas esperaba impaciente

que el cielo lo faxoreciera con un da de sol y sequedad. Y en


seguida como transportaban, cargados sobre carretas, los pesa-
dos sacos tle trigo, para alcanzar Traigun despus de tres
jornadas en medio de los vendavales y las torrenciales lluvias de
otoo, atravesando ros turbulentos en que las cabalgaduras y
COLONOS BRA1VT)EBURGUESES 6$

los bueyes perdan su sostn, lodazales sin fondo, tumba mu-


chas veces de toda su riqueza. A })esar inhumanas que eran
de lo

estas travesas, el nimo no les decaa un momento, ni su humor


se alteraba.Con los pocos pesos que les produca cada saco de
trigo, comenz en Traij>un un comercio animadsimo. Qu cua-

dro ms lleno de vida \- moximiento el cjue se presentaba cuan-


do los colonos venidos de (Juechere^uas, Chanco, Quino, Ouillen
de ms lejos an, celebraban en Trai<jun sus ferias de granos!
Llenos de amargura recuerdan los dueos de 1(JS grandes alma-
cenes surtidos aquellos das en que los compradores se agolpa-
ban ante los mostradores, y en que los empleados se multiplica-
ban por acarrear los sacos de abarrotes, las herramientas, ollas,

ganchos, cadenas, paos y g-


tazas, sartenes, baldes, correas,

neros. Con una chaucha que sobrara haba para saborear donde
la seora Pietsch una botella de sencilla cerveza un coac, y
los jvenes colonos sentanse reyes al disfrutar estos modestos

goces. Y luego emprendan con la carreta cargada la vuelta ha-


cia la miserable cabana escondida all lejos en la oscuridad de
la selva,y llegaba el invierno, que sepultaba con su inclemencia al
colono, separndolo del resto de la humanidad por largo tiempo.
Tanto mayor era la vida entonces en la pequea aldea que
haba surgido con la colonizacin del distrito de Ouillen, de cuya
existencia nos hablan an dos ranchos que quedaron en pi, ha-
biendo caido todo lo dems en sacrificio del insaciable aratlo del

colono desde que la locomotora esqui\ traidora la floreciente

aldea. Pero en aquel entonces haba all dos tres posadas, en

que la noche del Domingo el joven bailaba alegremente con su


muchacha y en que an el viejo probaba su agilidad al son de
los compases del acorden, empinando la vez su botella de
sencilla que suministraba la cervecera. V no faltaba tampoco un
preceptor, uno verdadero, titulado, que parta su atencin entre
los pequeuelos propi(js y los de la vecindad, que falta de
sacerdote bautizaba los recin nacidos y que por sus felices
chistes y fcil conversacin dal)a animacin y vida las largas
noches de invierno.
Por su parte, elhacha y el fuego a\udaban despejar, cuadra
por cuadra, el bosque impenetrable, y las tierras de Ouillen.
r

66 P. ENDE

excelentes productoras de trigo, ofrecan cosechas hasta de 40


por uno de rendimiento, mientras el ganado se multiplicaba y la

casita estrecha y de dbiles paredes del principiante, era susti-


tuida por una vistosa casa de slido material con listones ma-
chihembrados en las paredes dobles, techo impermeable de ta-

blillas y i)iso de entablado doble. Cada nueva cosecha posibili-

taba una pequea mejora y el propietario contemplaba con ca-


rio el cuarto empapelado artsticamente pintado con escudos
y trofeos, vea gozoso su mujer ante la nueva cocina econ-
mica, en tanto que entraba al patio pesadamente la primera m-
quina trilladora. Al lado de la casa se levantaba el granero cuyo
techo inclinado defenda contra las inclemencias del tiempo oto-
al el producto de la ltima cosecha, y por otro lado el establo,
algo desconocido en la pequea finca chilena. quienes so- A
braban algunas monedas ms, poda vrseles cubriendo su casa
con un firme techo de calamina y as, cuando en 1905 se cele-

braba el vigsimo aniversario de la fundacin de la colonia, el

bosque pantanoso impenetrable se haba convertido en una


floreciente aldea alemana. De los cuarenta colonos primitivos los
veintitrs que porfiadamente se haban sostenido en esa comarca
haban duplicado su propiedad primitiva de 900 hectreas. Haban
pagado ya las cuarenta hectreas que el Gobierno haba conce-
dido cada padre de familia, aadido por comjjra los terrenos
abandonados por sus compatriotas; en fin, no era rara una exis-
ganado de valor de ms de 10 000 pesos, y casi todos
tencia de
guardaban en su bodega una mquina segadora una atadora.
Pero desde entonces ha ido creciendo de ao en ao la propie-
dad de algunas inteligencias especuladoras }' ya en 1906 haba en
Guillen 6 colonos, cada uno de los cuales trabajaba 250 ms
hectreas de terreno. Algunos pudieron censar hasta en efectuar
un viaje la vieja Alemania; los hijos adultos pudieron indepen-
dizarse con laayuda de sus padres, en una palabra, el grupo
de inmigrados jornaleros volvise una estirpe libre de agriculto-
res que trabaja con orgullo el terreno honradamente adquiri-
do y cuyo carcter diligente y de vastas miras, ningn obstcu-
lo parece invencible, ni ningn sacrificio demasiado grande.
Pero sera necesario que los alemanes no procedieran de un
COLONOS BRANnp:HUR(;UESES 6/

pueblo de poetas y pensadores, si se dieran por satisfechos con


los xitos econmicos. Apenas los campesinos pudieron dispo-

ner de algunos momentos libres de trabajo, cuando >-a oermin()


entre ellos la idea de fundar una escuela. V hubo que \er estos
veintitrs hombres impulsados por el infatigable Pablo Miethke,
acometer con xito el plan apenas concebido. Si bien los colo-
nos alemanes del Norte como tambin el gobierno alemn acu-
dieron con desprendimiento en su ayuda, era necesario hacer
fuertes sacrificios pecuniarios para levantar sin deudas una bella
escuela, con casa para el profesor, y las instalaciones completas
con toda especie de comodidades. A esto se agregaba el suel-
do para el profesor. Con gusto contribua cada uno con una
suma de cien pesos y cuando la Municipalidad de Perquenco
pretenda tener derecho sobre el terreno cedido por el Gobier-
no para la construccin, y en efecto ste fu puesto en re-

mate pblico con el edificio ya terminado, entonces todos es-

tuvieron de acuerdo en que el terreno y la escuela deban nece-


sariamente quedar en su poder, aunque les costara cada uno
quinientos pesos ms. As qued la escuela en poder de los co-
lonos y produca alegra ver cmo al lado de los estudiantes de
las primeras letras y los nios de doce aos que acudan por la

maana, se reunan los adultos y los padres de familias por la

noche para ensanchar el estrecho marco de sus conocimientos.


Pues por los aos 8o y 90 todava gran parte de la juventud de la
colonia, alcanzaba su crecmiiento completo ::in haber disfrutado
de instruccin escolar alguna. Unos pocos haban sido ilustrados
por sus padres por el mencionado preceptor que en hora tem-
prana pag su tributo la muerte; otros haban gozado de uno

dos aos de instruccin en la Casa de Hurfanos de la Provi-


dencia en Traigun al lado del meritorio pastor Leutwyler que
visit la colonia varias veces por espacio de algunas semanas )'

reuna en torno suyo la juventud para proporcionarle la ensean-


za de la religin. Slo pocos colonos pudieron sobrellevar el sa-

crificio de mandar sus hijos frecuentar algunos de los colegios

alemanes ya existentes en Victoria Temuco. Adems la nueva


sociedad de la escuela tuvo la suerte de con.seguir los servicios
de un preceptor de rara sagacidad infatigable paciencia, un
68 ,
P. ENDE

compatriota de Xeumark, que se haba grangeado en ocho


la

la escuela alemana de Victoria, una reputa-


aos de actividad en
cin de pedagogo consecuente y profundo y contina hoy da
an su labor en Quillen.
As el ensueo de poseer una escuela alemana propia se haba
realizado en menos de un ao; Pablo Miethke, cuyos planes ha-
ban sido escuchados al principio con incrdulas sonrisas, no vio
burlada su confianza en la invencible actividad de los brande-
burgueses y luego se pudo pensar en la realizacin de nuevos
planes.
La escuela de Quillen es ciertamente una de las mejores pero
no la ms antigua de las escuelas coloniales de la Frontera. Ya

cinco aos antes la otra rama de los brandeburgueses, radicada


en el Salto superior (cerca de \'ictoria) haba levantado en deli-
ciosa situacin una bella escuela, pudiendo an, pesar de cons-
tar de solo 9 familias, dotarla de magnfico inventario y rico ma-
terial de enseanza. Los agricultores del Salto saban aprove-
charse muy bien de toda clase de auxilios como tambin supie-
ran trabajar durante muchos aos con elementos docentes excep-
cionalmente baratos. Todos ellos son baptistas y viven en nti-
ma comunidad religiosa. El inters por la educacin religiosa de
sus hijos los hizo pensar desde temprano en la ereccin de una
escuela y la religin ocupa tambin lugar preferente en su ins-

truccin. Por esta razn la escuela era para ellos el punto


de reunin de su vida de comunidad. Ella serva varios das
de la semana para oficiar los servicios religiosos. Sin duda,
vale la pena hacerles una visita. Al hacerla, crees entrar en una
colonia de Herrnhuter: las mismas limpidsimas casitas en las
cuales detrs de las persianas florecen los geranios entre ale-
gres cortinas; delante de ellas un gentil jardincito bien cerca-
do y saturado de variados perfumes, mientras sobre el techo de
calamina de teja se encrispa el humo de las chimeneas de la-
drillo, que habla al humeante cafetera sobre
transente de la

blanqusimo mantel, junto al apetitoso pan con mantequilla y


crema en abundancia, h'ntra sin vacilar; el compatriota alemn
es recibido cortlialmeiite. Pero antes de servirse el campesino y
los suyos juntan las manos y pronuncian una corta oracin en
COLONOS BRAXDEBURGUESES 69

la que podrs inmediatamente que sale del fondo del cora-


leer
zn y que no es un movimiento de labios hipcrita y falso. Y
cuando con ojos rebozantes de contento, te muestra la escuela,
se te ablanda el corazn y tu mano se estira para echar tn la

alcanca un pequeo bolo de caridad...


Los baptistas de (Juillen ya han podido construir una iglesia
cuyas dos torres saludan tle.sde la altura el dilatatlo valle como
smbolo de la conciencia congregacionista evanglica. Para los
miembros luteranos es todava un sueo ardiente el de ver levan-
tarse rodeada de su propio cementerio una iglesia cuya cam-
pana llame al servicio religioso los Domingos la hora
del crepsculo se sienta repicar por sobre los techos de las
fincas que ya se sumergen en la tranquilidad de la noche. En-
tonces si que se experimentara en Guillen la dulzura tiel hogar
como en otros tiempos se la haba experimentado entre los tupi-
dos matorrales de las mrgenes del Oder. Actualmente y mientras
no se construya la anhelada iglesia, el pastor de Victoria va Qui-
llen cada primer Domingo de mes y solo excepcionalmente falta

representante de alguno de los hogares entre los que concurren al

servicio divino en la escuela alemana. No nos podramos figurar


los campesinos brandeburgueses de Guillen sin serxicio religioso

protestante. Esto les da una ocasin propicia para poderse reu-


nir,para cambiar sus ideas, aconsejarse mutuamente y fumar
juntos su cachimba despus de haber odo el sermn del pastor.
No lejos de la escuela en la que se hace el servicio se encuentra
puesta mesa
la de la hospitalaria seora Pohl
y junto al caf y al
kucheny comentan los colonos las cosechas; hacen ofertas sobre
compras de mquinas y lotes de terreno, investigan quien ya ha
vendido su trigo y qu precio; recogen las contribuciones de la
iglesia y de la escuela y, llenos de nuevos estmulos y de nuevos

proyectos, se separan por la tarde para tomar cada uno rumbo


distinto.

De esta manera el servicio religioso llega ser un verda-


dero centro de la vida comunal. Y por esto no hay boda, ni

fiesta escolar, ni cosecha en que el pastor no .se encuentre pre-


sente.
En verano van al bosque, se pone la mesa bajo el verde ra-
70 P. ENDE

maje, el pueblo se tiende sobre el csped y cielo descubierto


el pastor hace una especie de predicacin en la montaa. Des-

pus el prado invita tanto jvenes como viejos entretener e


en inocentes juegos y alegres bailes. En esta fiesta no falta nun-

ca la antigua banda de msicos de Guillen que bajo la direccin


de su maestro, el cervecero Hertling, se reime todas las semanas
para sus ensayos y toca en el servicio campestre el Te deum
protestante incita la juventud di\ertirse en el baile. Y
como el maestro dirigente es cervecero de profesin, lo acompa-
a el carretn de lacantina cargado con botellas de cer\eza y
limonada. En la fogata vecina se prepara el sabroso asado de
cordero al palo, ms all en la grande olla est hirviendo la ca-

zuela y su delicioso vaho abre el apetito todos.


Tampoco faltan mesas cubiertas de albsimo mantel que las de-
licadas manos femeninas pusieron a la sombra de los rboles de-
bajo de ramadas improvisadas con interminables filas de tazas de
caf y montones de tortas y dulces. Es entonces cuando hay que
conocer los buenos aldeanos de Ouillen }' se les amar. Les gusta
estar reunidos. Si una vez se renen se les hace difcil la separa-
cin. Su alegra es pura y nace de la satisfaccin del deber cum
plido y de su sano xigor. Y as es siempre bienvenido el que con
ellos quiera compartir sinceramente su alegra; nunca ser mal
recibido. Por ms grande que sea la alegra nunca alcanza ser
grosera y es el arte de estos hombres de reprimir, suave pero
decididamente, todo instinto de brutaHchul.
He querido dar una leccin objetiva de historia de la cultura
chilena y creo que lo que hemos visto aqu es cultura. Nos da
una prueba de (jue el espritu alemn se aviene bien con la pa-
tria chilena y (]ue ambos son capaces de producir verdadera cul-

tura. Si aquellos colonos hubieran i)ermanecido en su arenosa


patria no seran hoy campesinos libres sobre terreno bien traba-
jado. Pero tampoco la Erontera sera para el pas el capital de
j)inges rentas que es hoy tla. Me alegro de esta fraternidad y
saludo los amigos alemanes en Chile, cu\'o lado puile coo-
perar durante seis aos en el desarrollo de la cultura de su nue-
va patria, y saludo igualmente e.se hermoso pais tle Chile que
aprend amar durante ese tiemj)o }- que nunca olvidar.
Historia de la Colonia de Contulmo
POR

Dr. ALBERTO MEYER, Contulmo.

Segn informaciones dadas por Paul Franow, Wailo Hanisch.


Paul Kortwich y Gotthold Tzschabran

I. Erriigracin y viaje.

En el invierno del ao 1883 aparecan en los diarios de Ber-


ln avisos del misionero seor Osear von Barchvvitz-Krauser, re-
comendando la asistencia sus conferencias sobre su actividad
como misionero en Chile, en las cuales daba tambin explica-
ciones y antecedentes sobre este pas hasta entonces bastante
desconocido entre el pueblo de Alemania. Asistieron esas
conferencias muchsimas personas de todas las clases sociales de
Berln, puesto que para muchas de ellas, el conferencista no era
persona desconocida. Lo conocan ya desde el verano anterior,
cuando en las tardes de los das domin<4os daba conferencias
anlogas en los bosques de los alrededores de Berln y de Pots-
dam. Al final de Cida una de sus conferencias anunciaba su
auditorio su prxima vuelta Chile y su intencin de llevar co-
lonos hacia aquellas tierras, siemj)rc cjuc fueran personas sobrias
y trabajadoras, aficionadas la agricultura y amantes de una
vida cristiana tranquila. Como en acjuel tiempo e.sca.seara el tra-
72
"
A. MEVER

bajo en Berln, inmediatamente se presentaron numerosas per-


sonas deseosas de emigrar Chile. Pero esto no se pudo hacer
tan lijero ni tan cmodamente como se crea. A la polica de
Berln le haba llamado la atencin la labor desinteresada del
seor von Barchwitz, quien injustamente calificaron de agente
de emigracin; varios de los emigrantes fueron sometidos un I
interrogatorio policial y el seor von Barchwitz fu hasta redu-
cido prisin por medio da. Slo despus de una fianza dada
por altos jjcrsonajes, fu posible emprender viaje hacia las cos-

tas de Chile. Los preparativos de viaje fueron hechos toda


prisa. Muchos de los que se haban presentado para la emigra-
cin se arrepintieron, pero por suerte fueron reemplazados por
otros entusiasmados por sus amigos emigrantes; sobre todo se
presentaron as unas cuantas familias de artesanos. Por fin, en
la tarde del da 8 de F'ebrero de 1884 se reunieron ms de lOO
personas en los andenes de la estacin Hamburguesa de Berln
con la intencin de emprender viaje las remotas y desconoci-
das playas de Chile, conducidos por el seor von Barchwitz. Se
reuni all un grupo de lo ms heterogneo, compuesto por re-

presentantes de todas las esferas .sociales. Al lado del elegante


emj)lead() de comercio se vea el sencillo artesano, el humilde
campesinoy el simple trabajador de fbrica. Conservo an viva la
imagen de un hombre alto, de albos bigotes, la mochila al h(jm-
bro, de la cual asomaba el doble can de una escopeta, consti-
tuyendo as la personificacin del pio}iiey alemn en las selvas
vrgenes de remotas tierras. Quiso la casualidad que ms tarde,
ya en la Colonia, fuera l mi vecino; por desgracia, tuvo que mo-
rir demasiado temprano, vctima de un vil asalto. Lleg la hora

de despedida, se vertieron muchas lgrimas, un ltimo abrazo y


a[)retn de manos los parientes, se agitaron los ])auelos como
ltimo adis y el tren se puso lentamente en marcha, avanzan-
do luego despus rpidamente por la noche sombra para con-
ducirnos su punto de destino, Hamburgo.
Una angustia hasta entonces desconocida se apodera del
emigrante al ver realizado al fin, lo que hasta j)ocos momentos
atrs sc')l() le pareca un ensueo. Preguntas como ';qu ser de
nosotros.' , ^qu de nuev(j nos traer el por\enir?v acuden in-
3

COXTULMO 73

voluntariamente la mente de muchos de los emigrantes. Cun-


tos padres de familia no se habrn reprochado en esos momen-
tos; la tomada tan apresuradamente. Tales lo menos
decisin
han de haber sido los pensamientos de los mayores entre noso-
tros; los jvenes, por el contrario, poco se inmutaban. Iban con-

tentos, se divertan durante el viaje ya sea con charlas, bromas

risas, no dando lugar pensar en el porvenir. Llegamos sin


novedad Hamburgo y alojamos en una h()sj)eden'a para emi-
grantes. Despus de una corta estada en esta ciudad, durante
la cual cada uno se provey de lo ms necesario indispensa-

ble para la larga travesa,


zarpamos con rumbo hacia Grimsby,
en Inglaterra, embarcados en el pequeo \apor ingles Huddcns-

ficld. Tambin esta vez era de noche cuando lev anclas el


buque; pareca que se nos cjuera hacer menos sensible la des-
pedida de nuestra jiatria, cubriendo todo con el espeso manto
de la noche.
En cuanto al trayecto recorrido sobre el Elba, fue hermoso y
tranquilo, pero una vez en alta mar, se levant una fuerte brisa
y el espantoso balancear y cabecear del buque, ms del ma-
reo, nos quit el sueo y muchsimos el valor para seguir el

viaje. Sin ms contratiempos, el buque atrac en Grimsby. To-


dos bajamos tierra para seguir viaje por ferrocarril, al tra\es
de Inglaterra, hasta Liverpool, favorecidos por un tiempo deli-

cioso inspirados de nuevo valor. Aqu los emigrantes tuvieron


otro pequeo descanso en una hospedera, hasta el momento de
embarcarse finalmente en el gran trasatlntico Cotopaxi. El 1

de Febrero nos despedimos del viejo mundo. Despus de una


navegacin sumamente feliz y tranquila, el 22 de Marzo, es de-
cir el mismo da del natalicio de nuestro anciano h^mperador
Guillermo, pusimos, en Talcahuano, pi en tierra chilena, que
desde entonces deba ser nuestra nueva j)atria. Mucho se po-

dra contar sobre las impresiones del viaje, siendo lo ms im-


portante el hecho de que las familias que hasta entonces jjoco se
conocan, ya sea por los nios por pequeos servicios que
durante el viaje se prestaran mutuamente, estrecharon ms las

relaciones. Muchos abandonaron con tristeza el buque. ;Quicn


podr hoy, despus de 26 aos, describir las sensaciones que
74 A. MEVER

experimentaron los colonos al verse finalmente en Chile, pas de


Sus anhelos? Inseguros y tmidos admiraban inspeccionaban
los nuevos horizontes, sin poseer el idioma ni conocer las nue-

vas condiciones de vida. Pero no tuvieron mucho tiempo para


reflexionar, pronto se les hizo subir al tren que deba condu-
cirlos Concepcin, donde las autoridades les hicieron una bue-
na acogida.
El Intendente y sus empleados superiores inspeccionaron los
recin llegados y no cabe duda que stos dejaron grata impre-
sin en los visitantes, tanto por sus aseadas ropas como por su
postura marcial que revelaba los antiguos soldados. Efectiva-
mente, muchos de ellos contaban con 2 y hasta 3 campaas. Ya
en Concepcin se les ofreci abundante trabajo razn de $ i
diario y que fu aceptado para tener una pequea ganancia du-
rante la permanencia involuntaria en esta ciudad. Nadie quiso
cjuedarse en Concepcin, todos anhelaban lo menos ver la co-

lonia prometida, pesar de que por todos lados se nos decia que
pronto la volveramos abandonar si no preferamos morir de ham-

bre. Despus de 8 das de estada en Concepcin, seguimos viaje


Angol, entonces estacin terminal de la va frrea. Desde all,
cada colono tena que seguir viaje hacia el interior, provisto de
una carreta de bueyes. Una interminable caravana de carretas,
cargadas con las mujeres, nios y enseres de casa parti de An-
gol, cual un treck de boers. Cuan difcil fu este primer via-
jeen carreta! Qu de innumerables incidentes se produjeron y
qu de escenas cmicas al ver aquellos orgullosos habitantes de
Berln y Brandeburgo en sus primeros intentos de adaptarse
su nuevo oficio!
Jams ninguno de ellos haba visto una carreta de bueyes la

chilena, ni mucho menos la haba cargado ni enyugado los bue-

yes. Fcilmente se comprender la pQC?L experiencia para repar-


tir la carga en la carreta; j)or lo general, el mayor peso iba mal
puesto en la parte posterior. No saban poner el yugo, de modo
cjue ms de una vez que en lo mejor cuando se estaba
sucedi
trepando una colina, se soltara el yugo de la carreta, y esta se
volcara hacia atrs arrastrando consigo los j)asajeros y obli-
gndolos echar los pies hacia el cielo.
CONTULMO 75

Citar un ejemplo que ilustre la facilidad con que los colonos,


dado el poco conocimiento de su nueva vida, podan verse ex-
puestos perder toda su fortuna: por el contmuo roce habase
calentado el eje de madera de una de las carretas iiasta el extre-

mo de producirse grandes llamaradas. Afortunadamente se not


tiempo el fuego y fu posible extinguirlo antes que tomara
mayores proporciones.
A otro colono le sucedi que los bueyes, ya sea porque no en-
tendan de bromas porque no com{)rendan el dialecto berlins,
cargaran contra y un grupo de mujeres y nios. Otro que no
l

se acordaba del nombre de sus bueyes, no pudo apartarlos el


da siguiente. A un cuarto se le arrancaron los bueyes y tuvo
que volver hacia atrs varios kilmetros para recuperarlos.
De esta manera se sucedan infinitas interrupciones y demo-
ras, en parte alegres pero en la mayora de los casos bastante

desagradables.
Por otra parte, daba gusto ver el buen humor y modo de ser
de esos alemanes, que an en las situaciones ms crticas, no
perdan su energa. Era asimismo admirable la facilidad con que
los colonos jvenes se adaptaban su nuevo oficio. Esta memo-
rable caminata en caminos psimos, dur 4 das, al cabo de los

cuales arribamos Purn, pequeo lugarejo situado al pi de la


cordillera de la costa.
Hasta entonces el tiempo nos haba favorecido extraordina-
riamente, pero pronto hubo de cambiar. En Purn comenz
llover con una fuerza poco comn hasta en las regiones ms

australes de Chile.
El agua caa en torrentes, dejando intransitables los caminos,
de modo que la caravana se vio en la necesidad de interrumpir
su viaje y los colonos se acomodaron de la mejor manera posi-
ble en el cuartel que entonces estaba desocupado, para esperar
el trmino de la lluvia.

Tambin ah en Purn unos cuantos colonos tuvieron que su-

frir tristes decepciones, pues haban comprado algunos perros,


en uno dos pesos, perros que ms tarde resultaron ser roba-
dos que hubo que devolver sus respecti\os dueos, no sin
y
que los colonos opusieran tenaz resistencia.
J^ A. MEYER

Al fin, despus de 14 das de lluvia no interrumpida, casi in-

terminable, aclar y el convoy pudo emprender la lti-


el cielo

ma y ms de su marcha.
dificultosa etapa
Si antes nos quejbamos del psimo estado de los caminos,
ahora estos faltaron por completo. El valle por el cual se eleva-
ba el camino, se haba transformado en un lago. El ro haba cre-
cido considerablemente y estaba bastante torrentoso. Hubo que
cruzarlo 13 veces y como no existan puentes, fu verdadera-
mente un milagro que nadie haya perecido ahogado en estos va-
dos por dems peligrosos. A cada paso obstruan el camino los
rboles destroncados, ya se quebraba un eje, ya se caa un buey;
las mujeres y los nios lloraban amargamente su dura suerte.

Ya en el primer vado uno de los colonos sufri un serio per-


cance. Para evitar el bao, no quiso atravesar el ro pie. Como
antiguo soldado de caballera y pesar de su largo capote, con
un elegante salto mont sobre uno de sus bueyes, creyendo
poder efectuar as el paso de la corriente. Pero el buey, poco
acostumbrado estos ejercicios de equitacin, meci su bene-
mrita cabeza y desmont su osado jinete en medio del ro.
Suceda tambin que una carreta se quedaba atajada del todo
dentro del ro, sin poderse mover ni hacia adelante ni hacia
atrs, })esar de los esfuersos sobrehuman(s del conductor, su-
mergido hasta los hombros en el agua, y que duras penas po-
da sostenerse de pi, luchando contra la corriente. Con ayuda
de sus amigos y una yunta de bueyes como postilln, podase
al fin sacarlo de tan afligida situacin.

Finalmente, para colmar las desdichas, suceda con frecuen-


cia que se soltaran repentinamente las ruedas, de modo que la

carreta tena (jue ser arrastrada sin ruedas al travs del ro, mo-
jndose por consigutente su carga y las mujeres y nios que la

ocupaban.
Pero tambin estos pasos del ro terminaron y comenz la su-
bida la cordillera. El camino estaba resbaladizo como jabn y
slo despus de esfuerzos casi sobrehumanos llegamos la cima
de la montaa. Nadie quera quedarse rezagado, cada cual quera
ser el primero en llegar |iara a])ropiarse del mejor terreno.
Tal fu el viaje de los colonos hacia su nuevo hogar. Al ano-
CONTULMO y-J

checer del i6 de Abril este interminable viaje deba concluirse,


se haba llegado la meta sin que nadie sufriera desgracias per-
sonales.
An los nios recien nacidos, que haban visto la luz del da
durante el viaje, y las jvenes madres que ms de una vez tu-
vieron que soportar baos involuntarios en las frecuentes pasa-
das del ro, llegaron sanas }' robustas.
Ante las miradas ansiosas de los inmigrantes se extenda un
precioso valle, cubierto de selvas vrgenes, impenetrables, que
slo haban desaparecido en uno y otro sitio. Este deba ser el

nuevo campo de labor.


Dos semanas despus lleg otra partida de colonos que au-
ment considerablemente el nmero de los habitantes de la co-
lonia y que fu recibida por todos con demostraciones de fran-
ca cordialidad. ;Fu una gran casualidad fu obra de la Divi-
na Providencia, que todos ellos fuesen tambin naturales de
Berln, es decir, conciudadanos nuestros? Se haban reunido
completamente independientes de, nosotros, sin saber nada del
Sr. von Barchwitz ni de nuestra emigracin. Los conducia el

Sr. Gotthold Tzschabran quien escribe lo siguiente sobre su


emigracin:
Lleg mi poder una carta de un colono, emigrado Chi-
le en 1883. El firmante de ella haba obtenido terrenos en las

cercanas de Traigun. Alababa las facilidades dadas por


el Gobierno de Chile que haba cumplido fielmente todas

sus promesas y acentuaba expresamente el buen rendimiento


del suelo chileno, que con cierto trabajo aseguraba un buen
xito. Acto continuo me dirig al cnsul chileno en Marbur-
go, Sr. Ochsenius, persona que me contest que haba estado
por ms de 20 aos en el Sur de Chile, pudiendo por consi-
guente, por esperiencia propia y ciencia cierta, recomendar
todo el mundo la emigracin hacia Chile. Me puse igual-
mente al habla con el embajador de Chile en Alemania, el

Sr. Matta, quien me dio buenas informaciones. F'u entonces


cuando decid emigrar Chile. Por mis amigos y relaciones .se
propag mi intencin, y de esta manera .se reunieron 5 fa- i

millas compuestas por 55 miembros, dispuestas seguirme.


yS A. MEVER

Salimos de Berlin el 21 de Febrero de 1884, pasamos por


HamburJ) iiacia Inglaterra y nos embarcamos en Liverpool
en el trasatlntico Accmcag-ia. Despus de un felizviaje de 39

das, el 6 de Abril pisamos tierra chilena en el puerto de Tal-


caliuano.>

II. La Colonia.

La impresiHi que caus Contulmo en los recien llegados fu


niu\- diversa de Aos atrs, campesinos chilenos se ha-
la actual.

ban establecido ya en estas selvas vrgenes, eligiendo, como es

natural, los mejores sitios, de modo que los colonos alemanes


quienes les tocaban estos terrenos, jodan estar muy contentos,
pues ya estaban destroncados y labrados en gran extensin.
Menos felices anduvieron otros colonos, especialmente los de la
segunda partida.
Los lotes del \alle principal ya haban sido repartidos, de
modo que se les coloniz en un valle ad)'acente cubierto de sel-

vas vrgenes de gigantes y nudosos robles, coiges, ulmos y de


una denssima vegetacin de quila casi impenetrable. Adems,
casi todos los colonos recibieron un pedazo de terreno pantano-
so, con las mismas cualidades de impenetrabilidad, pues esta-

ba cubierto con un espeso bosque de mirtos temu. Esta era,


pues, la futura patria y muchos, que hasta entonces haban
soportado con inquebrantable valor todos los contratiemj)os del

penoso viaje, les latia violentamente el corazn al oir de los

guas: aqu viviris, sta ser vuestra nueva morada^.


Contulmo, que en aquel entonces slo exista en el mapa,
aguardando su fundacin, est ubicado 38" de latitud, en un
valle lateral, al costado occidente de la Cordillera de la Costa.

Este valle se estiende de Sureste Noroeste en una estensin de


ms de legua alemana y termina i)or el Noreste
menos ^

orillas del cstendido lago de Lanalhue. Hacia el Sur, el valle .se

divide en dos brazos cortos y est cerratlo por una ramificacin


de la Cordillera de la Costa. Por el centro del valle corre un ro
que \ ierte sus aguas en el lago de Lanalhue y que est bordea-
CONTUI.MO 79

do en ambas orillas por el pantano ms arriba indicado, que


por lo tanto ocupa la major y mejor parte del valle.
El terreno tiene el declive necesario para que durante la ma-
yor parte del ao el ro pueda conducir sus aguas al lago, y
slo en inviernos muy lluviosos, cuando el lago recibe inmensas
cantidades de agua, que muy menudo hacen subir su superfi-
cie en I o metros, la parte inferior del pantano se cubre de agua.
El ro sirvi de lmite y de base para la distribucin del terre-
no en lotes.

A ambos costados se mensuraban fajas paralelas que suban


hacia los cerros y que se repartan los colonos.
En la parte en que empezaba el ])antano, ms menos en el

primer tercio del ro, exista ya un terreno destroncado de bas-


tante estensin y en el cual se hallaba la nica casa cubierta con

y algunos ranchos. Este


tejas, sitio se reserv para edificar el

pueblo de Contulmo.
El clima de la localidad es muy sano y uno de los ms agra-
dables de todo el pas, causa de |a cercana del mar, que est
ms menos 3 horas de camino al oeste, al otro lado de la

cordillera que forma el costado izquierdo del valle de Contulmo;


la temperatura es templada. El invierno es suave )- el verano es
fresco. Nunca sehan observado nevadas en el valle y slo muy
raras veces se puede ver una delgada capa de nieve sobre los
rboles que coronan la cima de las montaas. Y si esto llega
suceder, slo dura por espacio de reducidas horas. Raras veces
se forma una delgada capa de escarcha sobre los charcos de
agua en los caminos. Jams han cado heladas nocturnas que
destruyan las siembras de papas frjoles las flores de los r-

boles frutales. En cambio, hay abundancia de lluvias, ms que


en las regiones de igual latitud situadas al Este de la cordillera;

pero esta misma montaa debilita tambin considerablemente el

rigor de las tempestades y temporales de invierno que en otras


partes del Sur causan menudo perjuicios de mucha conside-
racin.
Asimismo, los grandes calores de Enero son debilitados por
una brisa suave que se levanta diariamente como eso de las
1 1 A. M. As, el clima de Contulmo ofrece todas las condicio-
8o A. MEYER

nes que se pueden desear en provecho del desarrollo, siempre


floreciente, de los habitantes y de las plantaciones de Contulmo,
favoreciendo en particular el cultivo de rboles frutales. Las
cadenas de montaas que limitan el valle principal en diversos
puntos, estn entrecortadas por pequeas quebradas cubiertas
espesamente por arbustos y quila. De cada una de estas que-
bradas nace un arroyuelo, cu)-as frescas }- cristalinas aguas son
aprovechadas por los colonos como agua potable y para el re-

gado de sus huertos y jardines. Cada colono es propietario de


uno varios de estos esteritos.
Por la relacin del viaje, pudo ya imponerse el lector de lo

apartado que est situado Contulmo. La estacin ferrocarrilera


ms cercana es actualmente la de Los Sauces -, distante 52 km.
El camino desde esta estacin Contulmo pasa por encima de
la cadena principal de la cordillera de la costa.

El ro, que nace costado este de estos cerros y cuyo valle


al

sigue el camino hasta Purn, es frecuentemente muy caudaloso


en invierno, hacindose peligrosa la pasada,^ principalmente
cuando los puentes estn destruidos.
Para llegar la capital del departamento, Caete, hay que
atravesar primeramente el lago Lanalhue, de 28 km. de largo, y
seguir despus 9 km por tierra. El lago dista media hora del
noreste del pueblo de Contulmo, de modo que la distancia total

hasta Caete es de 4 1 km. Involuntariamente todos se preguntarn:


Por qu motivos la colonia se fund en un rincn tan aparta-
do, que por su enorme distancia de todo centro de comunicacio-
nes ofreca tan pocas probabilidades para un ventajoso desarro-
llo? Esta pregunta es tanto ms justificada cuanto que en aquel
tiempo haba terrenos frtiles en abundancia en los alrededores
de la va frrea, ya desprovistos de bosques y aguardando tan
slo el arado del colono para rendir en seguida abundantes co-
sechas.
Adems, los colonos se les haba ofrecido en Berln darles
terrenos cerca de Traigun. Por insistencia de dos caballeros
fu que se eligi el apartado Contulmo para ct)l()nizarlo; el seor
Esteban Iriarlc, entonces Gobernador de Caete, y el seor von
CONTULMO

Barchwitz-Krauser que haba reunido y conducido Chile la


primera partida de emigrantes.
Ambos tendran sus motivos particulares para insistir en que
la Colonia se fundara en ese sitio. Von Barchwitz quera fundar
una comunidad religiosa, lejos de las corrupciones de una ciu-
dad, para crearse al mismo tiemjio una posicitu social entre sus
correlijionarios. En cambio, Iriarte intentaba dar impulso su
distrito apartado, llevando hacia l los inmigrantes alemanes.
De esta manera fu como su eleccin recay en Contulmo, pues
ah justamente tena su guarida una partida de forajidos \- ban-
doleros, contra los cuales se vea impotente, }' que por los repe-
tidos robos de animales ocasionaban grandes perjuicios la

comarca. Esperaba limpiar de esta manera su distrito de esta


plaga con \os piojiccrs alemanes, cuya energa y vigor habia co-
nocido en Concepcin y ms tarde en Angol.
Las esperanzas de von Barchwitz slo se realizaron en parte.
Consigui formar una comunidad religiosa, pero no alcanz
servirla por mucho tiempo como jefe y consejero. En cambio,
las esperanzas que Iriarte haba puesto en los inmigrantes ale-

manes, encontraron amplia y hermosa realizacin. En recom-


pensa de la fundacin de esta Colonia, el Gobierno le confiri el
puesto de <' Subinspector de las Colonias de Contulmo y Purn .

Fu la primera autoridad que tuvieron los colonos alemanes de


Contulmo. Hizo por el desarrollo de la colonia todo lo que po-
da hacerse y los ms antiguos de los colonos, con muchos de
los cuales permaneci en trato personal, lo recuerdan siempre
con cario y respeto.
Se avecindaron en Contulmo sesenta familias alemanas, las

cuales se agregaron algunos colonos vascos, tres suizos y dos


familias rusas y una francesa. A cada uno de estos colonos el
Gobierno concedi 40 hectreas de terreno y 20 hectreas ms
por cada hijo mayor de 10 aos. Adems, recibi cada uno una
yunta de bueyes, una vaca, cien tablas para hi construcci(')n de
la casa, 23 kg. de clavos y una subvcncicn mensual de i
5 pesos
durante un ao.
En los dos primeros aos un mdico visitaba mensualmen-
te la Colonia y prestaba asistencia gratuita los colonos.
6
82 A. MEYER

Sin embargo, ni los materiales, ni la subvencin, ni el pasaje


eran regalados por el Gobierno, sino que eran un simple antici-

po de 500 700 pesos, segn nmero de miembros de cada


el

familia, que en forma de hipoteca gravaba al terreno. En cambio

cada colono sq^ obligaba destroncar una estensin del terreno

y ponerlo en condrcia de cultivarlo, cercar s>h terreno en las


orillas y lo largo de los caminos que lo atravesaran y de cons-

truir una casa en conformidad ciertas prescripciones y tejarla


con tejas tablillas, todo esto en el trmino de 5 aos. A los
colonos se les dio un ttulo provisorio de propiedad, que se can-
jeara por otro definitivo transcurridos los 5 aos, siempre que el
colono hubiera cumplido con todas sus obligaciones, es decir,
que hubiera pagado la primera cuota de su deuda, cuota que
ascenda la quinta parte de la deuda total. Los cuatro quintos
restantes quedaran como hipoteca, pero sin ganar intereses,
con la obligacin de ir pagando un quinto por ao. En caso de
no cumplir con esta condicin, el deudor pagara un inters
penal de un 24 % Slo despus de pagadas todas las deudas
.

intereses penales, el terreno era declarado libre de todo gra-


vamen.
Por duras que al principio parecieran estas condiciones, su
cumplimiento fu exigido con suma benevolencia por parte del
Gobierno. Aun hoy da, despus de 26 aos, queda un colono
que no ha cumplido con ellas, y que pesar de esto sigue vi-

viendo sin ser molestado. Por la situacin apartada de la colo-


nia, por los psimos caminos que conducan hacia los pueblos
ms cercanos y por los precios sumamente bajos que los colo-

nos obtenan por sus productos, se les hizo en un principio im-


posible la construccin de casas y cercados y amortizar las
deudas.
Una vez que ces la subvencin del Gobierno, sobrevino una
espantosa miseria en la colonia y los colonos apenas ganaban
lo suficiente para no morir de hambre. Si muchos de ellos no
hubieran sido artesanos competentes que encontraron fcilmen-
te trabajo en las ciudades ms cercanas, Caete, Traigun, etc.,

mientras que las mujeres se quedaban en la colonia para cose-


char, ayudadas por los chilenos, la mayora de ellos se habra
COXTULMO 83

visto en la necesidad de abandonar la colonia. Muchos de los


colonos lo hiciero en efecto para siempre, pues les era ms
fcil ganarse la vida en las ciudades y no queran volver la
miseria. Tiempo despus, la mayor parte de stos, se arrepin-
tieron amargamente.
Para unos cuantos, la subvencin mensual fu ms bien un
perjuicio que un Muchos de los elementos jvenes,
beneficio.
una vez ubicados, empezaron una vida licenciosa, trabajando
poco nada en el primer ao. Ksto es hasta cierto punto per-
donable en vista del gran contraste entre Berln, con sus duras
obligaciones del trabajo, y los bosques de Chile con su libertad
sin lmites. Era mejor recorrer los bosques con la escopeta al

hombro y conocer fondo el pas y sus habitantes. Como ne-


cesitaban poco y los precios eran reducidos, les eran suficientes
los I
5 pe.sos que cobraban mensualmente al Inspector de la Co-
lonia. Los ms juiciosos les recomendaban volver sus faenas,
pero en vano.
A esto hay que agregar discordias entre los mismos colonos;
el partido religioso se agrupaba al rededor del seor von Barch-
witz, quien fu insultado de la manera ms atroz por el otro
partido. El seor von Barchwitz hizo lo posible para apaciguar
los nimos y fund con este objeto una sociedad para mejorar
las condiciones de vida. Todo fu en vano. Sus buenas inten-
ciones fracasaron y sus adversarios le crearon mala atmsfera,
de modo que abandonar la colonia. Desde la
se vio obligado
fecha de su partida, los colonos carecieron en absoluto de buen
consejero, y hubo tiempos tan crticos, que pareca imposible
continuar en la colonia.

Aumentaban an esta triste situacin otros motivos: el Go-


bierno haba nombrado un chileno, hijo de alemanes, un tal
I. W., como Inspector de la Colonia. Fu la persona ms inca-
paz que se pudo elegir para este puesto. En vez de ayudar los
colonos con consejos y ejemplos, de animarlos, consolarlos ins-
truirlosen su nuevo y extrao oficio, cumpli con todo menos
con este su deber. Les pona obstculos, los desanimaba. les
daba instrucciones y consejos malos y del todo falsos; de este
modo los induca abandonar la colonia.
84 A. MEYER

Las primeras mensuras de terrenos fueron muy deficientes,


constituan obstculo en vez de un adelanto.Los lotes resultaron
muy angostos, pero bastante extendidos cuesta arriba de los ce-
rros. Era imposible criar ah gallinas, vacas chanchos si los co-

lonos no queran verse expuestos recibir cada paso reclamos


de los vecinos por perjuicios ocasionados por los animales.
Este hecho contribuy mucho para sembrar enemistades y dis-
cordias entre los colonos. Adems el suelo estaba ya tan gastado
por el cultivo durante decenas de aos, sin que jams hubiera
sido abonado por los labradores chilenos, que casi no daba re-

sultados. Como no era de esperar una pronta mejora de estas


calamidades, ya ste ya aqul de los colonos abandonaba sus
y otros cambiaban las suyas por las abandonadas. Nin-
tierras

guno de ellos posea an una casa propia. Tenan que vivir jun-
tos con los labradores chilenos en los inmundos ranchos cons-
truidos de palizadas y cubiertos con un miserable techo de
paja, lo que naturalmente les ocasionaba infinitos disgustos.

Se efectu una segunda mensura que tampoco vino mejorar


esta situacin insoportable. Ms y ms familias abandonaban el

inhospitalario suelo. Finalmente el Gobierno confi la tercera y


definitiva mensura y reparticin de los lotes al ingeniero alemn
seor Fonck.
La colonia haba eliminado por si sola los elementos inservi-
bles; de 6o familias alemanas quedaba apenas la mitad.
las

Como porabandono de tantos lotes, haba quedado disponi-


el

ble bastante terreno y como slo una reducida extensin de l


se prestaba para el cultivo rentable, por iniciativa del Subins-
pector de la Colonia, don Esteban Triarte, el Gobierno contribu-
y al bienestar de los colonos, concediendo 20 hectreas ms
cada uno de ellos y 10 ms cada hijo ma}'or de diez aos. Por
lo tanto los colonos quedaban dueos de 60 90 hectreas, cu-

yos productos les aseguraban la existencia.


El Gobierno no apuraba los colonos para el cumplimiento
de sus obligaciones, pero una vez que todos tuvieron su hogar
definitivo, se acordaron ellos mismos de dichas obligaciones.
Empezaron construir casas, destroncar y rozar los bosques y
cercar su terreno. Todos ansiaban obtener el ttulo definitivo
CONTULMO 85

de propiedad y de poder iniciar la amortizacin de la deuda.


Hoy da todos los colonos alemanes de Contulmo tienen, desde
hace muchos aos, su ttulo definitivo.

Los mayores obstculos para el desarrollo de la colonia, eran,


sin duda, los malos caminos y vas de conuinicaci(')n. Tambin
stos fueron mejorados por el Gobierno. Primeramente se cons-
truy un buen camino carretero por sobre la cordillera, camino
que gana las alturas en suaves serpentinas para descender al va
lie por el lado opuesto de la cuesta do una manera idntica. Kn
seguida se construyeron puentes sobre el no. De los trece puen-
tes primitivos quedan hoy solo unos pocos. El camino ha sido
trasladado desde el fondo del valle las colinas, de modo que

no hay necesidad de cruzar el ro tan repetidas veces.


Tambin se facilit la comunicacin con Caete. Con el auxi-
lio del Gobierno se llev un pequeo vaporcito al lago Lanal-
hue; es de propiedad de un alemn y hace diariamente la trave-

sa del lago conduciendo la correspondencia. El Gobierno le con-


cede por este servicio una subvencin anual de $ 3 000.
Tambin se mejor el camino que conduce desde el puerto
trmino del lago Caete. Si se realizara el vehemente deseo
de conectar Contulmo con la red central de los ferrocarriles

del Estado, este pueblo tendra todo lo necesario para seguir


siempre progresando, dada la energa de sus habitantes.

III. Vida de los colonos en el primer decenio

Si como consecuencia de la suma necesidad y grandes priva-

ciones que en los primeros aos acosaron los colonos, no de-


cay completamente el nimo y valor de los hombres, y no

abandonaron en masa Contulmo, esto se debe en gran parte


las mujeres alemanas. Cuando su llegada se les indicaron los

colonos como viviendas los inmundos ranchos, estas habitacio-

nes diferian tanto del ideal de una casa berlinesa, que los inmi-
grantes les tuvieron asco y que les faltaba por de pronto el

valor para desempaquetar sus bales y cajones que haban lo-

grado salvar del penoso viaje en carreta. Fu entonces cuanto


las mujeres recobraron su energa y afn de trabajo. Intentaron
86 A. MEYER

acomodar siquiera medianamente los ranchos, arreglando y po-


niendo en orden el interior de ellos; hicieron todo lo posible y

no omitieron sacrificios para hombres el acomodo


facilitar los

su nueva vida. Acompaaban los hombres desempear


las rudas labores del campo y del bosque; alimentaban al gana-

do, y aun as atendan la casa. Gustosas sufran todas las priva-

ciones y se esforzaban para aliviar en lo posible la dura suerte


de los hombres, consolndolos con un porvenir halagador.
La mayor parte de los inmigrantes, que casi todos venan de
Berln, conocan slo de vista hacha y el arado, estas herra-
el

mientas primordiales del pioneer. Ahora, con grandes sacri


ficios, tenan que derribar y quemar aquellos rboles gigantes,
destroncar, arar y labrar la tierra y luego hacer las siembras y
cosechas. Todos estos eran trabajos que no conocan, que era
preciso aprender y habituarse ellos. A esto agregese el idio"

ma extranjero y la dificultad de entenderse con los cooperado-


res chilenos que se haban quedado en el pueblo y con quienes
trabajaban a medias. Y todo esto sin recibir instruccin ni ayu-

da por parte del empleado nombrado por el Gobierno para so-

correr los colonos, ya con consejos, ya con ejemplos, para


familiarizarlos con las condiciones del pas y para instruirlos en
su nueva profesin.
Tambin hay que tomar en cuenta los malos tiempos, los

bajos precios que obtenan los productos, los psimos caminos,


las enormes distancias las ciudades y, finalmente, los efectos
debilitantes de las enfermedades (disentera) que siempre se pre-
sentan despus de un cambio de pas y de clima.
Los mejor situados de los colonos eran los artesanos, pues
los dems tenan que mantenerse slo con los jiroductos de

sus campos. Los artesanos se iban las ciudades prximas


donde ganaban regular sueldo y dejaban el cultivo de sus cam-
pos cargo de los cooperadores chilenos. De vez en cuando
volvan por algunos das la colonia, arreglaban sus asuntos,
traan algn dinero para invertirlo en la construccin de cercas,
])ara cortar el bosque para la compra de materiales para edi-

ficar sus casas, y en seguida regresaban las ciudades y sus


oficios. En el tiempo de cosecha enviaban sus mujeres ve-
CONTULMO 87

nan personalmente la colonia para cosechar


y partir con los
medieros chilenos los productos del campo. La parte que

ellos les corresponda, la llevaban consit^o la ciudad
les bas- y
taba para su propia subsistencia.
Para separarse temporalmente de la colonia, contaban con la
autorizacin del Subdirector, Sr. Iriarte. Muy distinta cosa suce-
da los agricultores. Estos se vean en la dura necesidad de
trasportar en carreta los pocos sacos de papas, arvejas trigo,
que no les eran indispensables, las ciudades de los Los Sauces

(52 km.), Traigun (85 km.), Angol (86 km.), y aun Victoria
(ms de 100 km.). Un viaje as duraba de 4 6 das en el vera-

no y de 10 14 en el invierno.
Si los das eran bonitos podan toda\ia soportarse las fatigas.
Cuan distinto en invierno! El ro crecido y sin puentes, una llu-

via torrencial day noche y los serios percances durante el via-


je! Cuntas veces no se quebraba el eje de la carreta! Cuntas

veces no se arrancaban los bueyes en la noche, cuando el con-


ductor, rendido de cansancio, dormia profundamente! Cuntas
veces no robaban uno ambos bueyes! Para vadear el ro, el
le

colono tena que mojarse hasta el pecho, le tocaba lluvia du-


rante todo el viaje, de modo que se vea obligado dormir
campo raso con toda la ropa completamente mojada. Y si des-
pus de largos das de ausencia volvan su humilde rancho,
enfermos, con los pies inchados, los bueyes flacos, de modo que
por meses no servan para el trabajo, qu tenan en recomj)cn-
sa de tan extremo sacrificio? Diez quince pesos. El saco de
arvejas vala en aquel entonces slo $ 1,50, el de papas i 2
pesos, de trigo $ 2.50, y el de frjoles 4 5 pesos.
el

Profundo respeto debe sentirse para con aquellos hombres


que, confiados en Dios y en espera de mejores das, soportaban
tales privaciones. Dejemos hablar algunos de los mismos co-
lonos para que nos den conocer ciertos episodios de aquella
pesada etapa de su vida. Cuenta el seor Pablo Kortivich:
Por la siguiente narracin se podr ver lo difcil que era en
esa poca ganarse unos cuantos pesos. En el ao 1886 yo tuve
una gran cosecha de frjoles y arvejas, pero no saba realmente
cmo convertirla en dinero, pues tambin todos los vecinos te-
88 A. MEVER

nan abundantes cosechas. Por casualidad vino este pueblo


un caballero de Los Sauces y me ofreci i peso 75 centavos por
los 100 k^. de arvejas, puestos en Los Sauces, en saco cosido.

A causa de los psimos caminos, lo sumo podan cargarse 6


sacos en cada carreta, pudiendo hacerse el viaje en el ms favo-

rable de los casos, en 4 das y 4 noches. En realidad ;qu era lo


que se pagaba, las arvejas el flete?

Tambin me ocupaba en trasportar carga en mi projiia carre-


ta para los otros colonos y reciba 5 pesos por cada trasporte
de 6 sacos de papas Traigun (85 km, 5 jorna-
frjoles hasta

das). En aquel tiempo costaba en Contulmo la docena de hue-


vos I 5 20 centavos, una gallina 40 centavos y la libra de

mantequilla tambin 40 centavos.


Una vez acompa un colono que iba Ouino para traerse

laque iba ser su com])aera para toda la vida. En el viaje


de regreso casi perdimos la vida. Al pasar de noche, entre
Traigun y Lumaco, por frente una estacin militar, omos el
grito quin vive . Naturalmente, como no comprendimos pala-

bra, seguimos tranquilamente nuestra ruta, pero inmediatamente


dispararon los soldados contra nosotros, sin dar felizmente en
el blanco. Slo entonces nos detuvimos y los soldados nos expli-
caron el signicado del cjuin \i\e. Fu este un viaje de bo-
llas bastante agradable! >'

En cuanto la manera de ganarse la vida, el colono seor

Gotthold 'rsscliabnm nos cuenta lo siguiente:


En el primer tiempo, cada padre de familia tena que buscar
todos los medios posibles para dar el sustento los suyos. Mu-
chos se ganaban la vida sacando la corteza los lingues para
xentlcrla ; las curtiembres. Era esta una tarea bastante ruda.
Primeramente haba que escojer y derribar los rboles en el
boscjue. ln seguida se les sacaba la corteza, la que demoraba
lo menos i 5 das para secarse. Acto continuo se recoga la
corteza y se trasportaba hacia uno de los caminos, construidos
al travs de la selva virgen. Ah se la jiarta en pequeos frag-
mentos con trillos y se recoga en sacos.
Des])us que en el transporte en carreta sta se haba tumbado
unas cuantas \cces y se le haba cjuebrado otras tantas veces el
COXTULMO 89

eje, podan desembarcarse los sacos orillas del lago y tras-


portarse por vapor la orilla opuesta. Ah haba que alquilar
carretas los chilenos alU residentes y cargar nuevamente los
sacos. Bajo el chirritlodc las ruedas de madera (llamadas chan-
chitas por los chilenos y piano colonial' por los colonos) se-
gua el viaje hasta comerciante en Caete, quien pagaba 80
el

centavos por el quintal. Era este sin duda un dinero ganado con
grandes sacrificios. >

Sobre un viaje memorable Ouillen hecho por los tres colo-


nos Hanisdi, Pablo Kortwich y Pablo Franow, cuenta
IVallo
el primero de ellos:
En Agosto de 1886 omos de dos colonos de Ouillen que
ah se pagaban buenos precios por las papas, y decidimos
acompaar los de Ouillen en su viaje de regreso, con tres
carretas cargadas con papas. Al fin ces la lluvia, despus que
losquillemeos haban esperado ya 3 semanas una mejora del
tiempo para emprender el viaje de regreso.
Partimos de maana, las carretas bien ensebadas y cargada
cada una con 6 sacos de papas, que era el mximum de carga
que se les poda poner. Aun no habamos salvadn la altura de
la cordillera cuando se quebr el i)rimer eje; perdimos ms de
dos horas en reponerlo por uno de los de reserva que llevba-
mos. Pero estaba visto que en ese da no debamos avanzar mucho,
pues tampoco el segundo eje pudo resistir por* mucho tiempo
los golpes causados por los troncos y las races de rboles que
cubran el camino y despus de un viaje de apenas dos horas,
el dueo de la carreta se vio en la necesidad de escojer en el

bosque un rbol apropiado para fabricar un nuevo eje. As ]:)as

todo el da sin que logrramos salvar la cordillera.


A la maana siguiente se nos present un nuevo obstculo ai

otro lado de la cuesta. YA ro, que debamos cruzar veces, 1 1

estaba invadeable consecuencia de la lluvia de 3 semanas, de


modo que nos vimos obligados pasar por una pendiente late-
ral muy escarpada de la cortlillera. A media altura del angosto

sendero se fatigaron los bueyes de las primeras dos carretas y


stas principiaron rodar hacia abajo, arrastrando consigo los
animales. Por suerte cada una de las carretas choc(> contra un
90 A. ME\'ER

grueso rbol, librndose de este modo de caer al rio. Dimos


gracias al cielo al ver alejada tamaa desgracia.
Mientras tanto haba llegado la noche del segundo da; al ama-
necer del da siguiente nos \imos precisados subir otra vez la

altura, uno por uno los sacos de papas mediante cordeles. En


esta operacin, 3 de nosotros tiraban de los cordeles y 2 empu-
jaban desde abajo. De este modo logramos tambin subir las
carretas, de las cuales se quebr una. Fabitantes chilenos nos
prestaron otra. Poco despus comenz llover y no ces sino
despus de 12 das.

Al quinto da llegamos Purn, distancia que hoy puede reco-


rrerse en 7 8 horas y, pasando por Lumaco, seguimos des-
pus viaje Traigun, donde llegamos despus de 3 das. Poco
mas all de Traigun tuvimos que abandonar otra de nuestras
carretas, pues se le haba quebrado una rueda. Finalmente, des-
pus de otros varios das de lluvia, al anochecer llegamos
orillas del ro Perquenco, donde residan los primeros colonos
de Guillen. El intento de cruzar el ro le cost carreta y carga

uno de nuestros compaeros quillemeos y slo con gran peli-


gro pudo salvarse l y sus bueyes.
Nos vimos, pues, precisados dejar nuestras carretas aban-
donadas y cruzar el ro solo con los bueyes para buscarnos un
buen alojamiento en la orilla opuesta. Pero qu decepcin! A
duras penas conseguimos que nuestro compatriota nos dejara es-
tirar nuestros cansados miembros en un establo, juntos con los
chanchos, gansos y patos; todo lo que nos dio fu un poco de
lea ])ara encender un fuego. Para poder saciar nuestro hambre
tuvimos que deshacernos de nuestro fiel compaero, el perro, y
venderlo en 50 centavos, para con ellos comprar un pedazo de
pan. Al otro da pudimos vender nuestras papas, pero no en 6
pesos el saco, como habamos esperado, sino que solo en 3 pe-
sos, y an de estos 3 pesos nos rebajaron un tanto, pues las pa-

pas haban sufrido causa de la lluvia. Y as, todava tuvimos


que trasi)ortar los sacos travs del ro con gran peligro de per-
der la vida.

Descansamos un da, para volver luego despus casa. En


Traigun pudimos alojar en casa de un alemn, primera noche
CONTULMO 91

que, despus de 12 das,pudimos pasar en una pieza abrij^ada,


con ropa seca en el Cuando al pi de nuestra cordillera
cuerpo.
acampamos la ultima noche en campo raso, nos encontrbamos
tan sin nimo, que ni siquiera tuvimos el valor necesario para
desenyugar Los zapatos rotos, los pies heridos
los bueyes.

hinchados, tal era nuestro estado. Despus de 15 das de ausen-


cia llegamos devuelta Contulmo sin dinero, pues el que haba-
mos ganado, lo invertimos en comprar vveres y algunas herra-
mientas indispensables.
El deseo de establecer otro negocio ms de la agricultura,

de crear una pequea industria, se avivaba cada vez ms en la

joven colonia. Por de pronto fueron tres colonos los tiue tuvie-
ron la idea de establecer una fbrica de ladrillos, para elaborar
tejas planas y ladrillos. Estos artculos encontraron mucha acep-
tacin, pero el precio que por ellos se pagaba era bastante re-

ducido. As, por ejemplo, se tuvo que hacer una entrega, una
vez, de 4 000 tejas, por 50 pesos, 9 km de distancia y com-
prometerse sacarle el techo de paja la casa, clavar tablas y
cubrir de nuevo el techo con las tejas. Otro de los colonos
estableci un aserradero que al comienzo tuvo bastante trabajo.
Actualmente escasea mucho la buena madera.
Tambin poco tiempo un molino, por cierto
se construy al

muy primitivo, que solo daba la harina mezclada con afrecho,


de modo que los colonos tenan que pasarla por cedazo para se-
pararla del afrecho. Se import despus una mquina trilladora.

Pero no tan solo la naturaleza, cuya rudeza ya hemos descrito,


sino tambin los mismos habitantes, participaban en que el avan-
ce de prosperidad de la colonia fuese slo lento. Es cierto que
por la colonizacin de los alemanes, las personas sospechosas de
aquella regin haban disminuido mucho, pero sin embargo no
cesaban los robos de animales, que muchos de los colonos va-
lan gran parte de su fortuna, lograda bajo grandes sacrificios.

Solo desde 1 896, gracias un destacamento de carabineros en-


viado Contulmo, disminuyeron estos robos, pero an no se ha
logrado extinguirlos por completo.
Nunca han podido quejarse de inseguridad personal en la colo-
nia misma en sus alrededores. Sin tomar en cuenta dos asesi-
92 , A. MEYER

natos que vergenza da confesarlo fueron cometidos por los


mismos alemanes en las propias familias, hubo un solo salteo que
cost la vida uno de los colonos y que hasta hoy da ha que-
dado en completa obscuridad. Hasta ahora jams se ha presenta-
do en estas regiones una banda de forajidos.
A la descripcin de la vida en la colonia durante el primer
decenio de su vida, le faltara una de las caractersticas princi-^

pales, si no mencionramos las sencillas pero simpticas fiestas

de familia, que eran verdaderos puntos luminosos en la vida tan-


laboriosa y llena de privaciones. Tras semanas de rudo trabajo,
fiestas alegres, creo que jams esta frase potica haya tenido
mejor aplicacin que la vida colonial en Contulmo.
Cuando los habitantes se reunan despus de largas semanas
de grandes fatigas en casa de uno de otro colono para cele-

brar una fiesta ntima, un natalicio, etc., transcurran estas senci-


llsimas reuniones en la ms franca alegra, en la ms perfecta
armona. Sin ser invitados y sin grandes pretensiones, se reunan
los colonos en sus humildes viviendas; se beba una taza de caf
de trigo, se coma un pedazo de pan asado al rescoldo, con algo
de mantequilla nata, y se conversaba sobre la agricultura, api-

cultura cualquier otro asunto que interesara la colonia.


(')
Un
tema bastante frecuente eran tambin los recuerdos de la vida
military nunca faltaba algn gracioso que con su dialecto berli-
ns produjera siempre de nuevo la hilaridad de los reunidos.
Siempre se celebraban los natalicios: se serva caf, Kuchen
y una buena comida compuesta de un sabroso asado y ponche,
mezcla de aguardiente diluido, azcar y canela. No se conoca
vino ni cerveza. Una vez terminada la comida, se sacaba el

acorde(')n y con un baile terminbase la fiesta.


Inolvidable para todos ser la ceremonia del primer matrimo-
nio en el primer ao de la fundacin de Contulmo. El Oficial del
Registro Civil resida en Caete y como la ilata escaseaba para
costear el viaje los amigos aquella ciudad, stos esperaron
la joven pareja orillas del lago con un lindo coche de novios
bien adornado, es decir, con una carreta de bueyes adornada
con guirnaldas de copihues. Correspondiendo la importancia
del acontecimiento, se engancharon la carreta, en vez de una.
COXTUI.MO 93

dos yuutas de bueyes, engalanadas de flores. Los acompaantes,


provistos de lindos ramitos de flores, seguan en fila detrs de la
carreta al comps del acorden, cantando canciones patrias. En
la morada de los jvenes esposos aguardaba el almuerzo de bo-
das, en el cual no falt un barrilito de cerveza, el litro 5 cen-
tavos.
Una fiesta importante se celebraba cada ao en el verano al

trillar el trigo. Cuando an no se dispona de mquinas trillado-


ras, se haca este trabajo con 20 30 yeguas, en un sitio circu-
lar cerrado. Hasta 50 personas participaban veces en esta la-
bor, naturalmente gratuita, pero con buenos bocados y tragos.
Se serva ponche, se coma un asado y en la noche alrededor de
una fogata, los chilenos bailaban su danza nacional, la cueca.
Los colonos, su vez, con acompaamiento del acorden, ento-
naban los cantos Fiestas ms serias se or-
populares de Berln.
ganizaban por los miembros de Comunidad de los Bautistas,
la

que se haba conserv^ado y aun estrechado ms despus de la


partida de von Barchwitz. Se reunan todos los Domingos en la
tarde, para fortalecerse cantando canciones serias y escuchando
sermones religiosos. Xi la lluvia ni las tempestades podan ame-

drentarlos de recorrer las largas distancias hacia estas reuniones


domingueras, y sin duda que este sentimiento religioso, que pri-

v los miembros de llevar una vida licenciosa y dedicarse la

bebida, tuvo una influencia mu}' favorable, no tan slo sobre el

desarrollo de la colonia, sino tambin sobre los habitantes de


toda esa regin.

IV. Desarrollo de la colonia

Con tenacidad alemana inquebrantable valor salvaron los

colonos el primer decenio de su vida colonial, no sin que se no-


tara cierto progreso. El destino haba prescrito la colonia un
florecimiento lento y por lo tanto ms seguro y ms slido. Con
el tiempo aumentaron y crecieron las ex[)ericncias prcticas de

los colonos. Las selvas disminuan de ao en ao y da da au-

mentaba la extensin del terreno cultivable, jor lo general con


tierra virgen; siempre mayores iban siendo las cosechas.
94 A. MEVER

Tambin otros factores influyeron en el mejoramiento de las

condiciones. Primeramente se construy el camino por la cordi-

llera y varios puentes sobre el ro, facilitndose y acortndose de


este modo en gran parte el viaje, hasta Los Sauces, pasando por
Purn. El ganado haba aumentado en el transcurso de los aos
y daba pinges entradas causa del precio siempre creciente de
los animales, precios que hoy da son 5 6 veces mayores los

de aquel tiempo.
Hay que agregar adems que por el estacionamiento de un
piquete de carabineros, los robos de animales disminuyeron
considerablemente. Tambin subieron los precios de los ar-

tculos agrcolas; de 2 pesos 50 la fanega de trigo el precio


lleg hasta 10 pesos. Los
frjoles, que antes apenas podan ven-

derse de 5 pesos, sepagan hoy con 25 a 30. Todos estos au-


mentos en las entradas se invertan en nuevas herramientas, en
cercos, en construcciones de casas, pesebreras y graneros, en la

adquisicin de motores vapor y en la instalacin de nuevas


industrias.
Fueron especialmente dos nuevas fuentes de entradas las que
permitieron los colonos pensar en cancelar sus deudas al Go-
bierno y adquirir el ttulo definitivo de propiedad. Fueron estas
fuentes la apicultura y el cultivo de rboles frutales. Para las

siembras de trigos son poco apropiados los terrenos de la colo-

pues en su mayor parte son terrenos rulos de cerro y slo en


nia;

muy pequea parte terrenos planos. Lleg ser de importancia


transcendental para la colonia que algunos de sus miembros,
quienes les haba tocado en la reparticin del suelo un terreno
especialmente onduloso, se dedicaran la apicultura y al cultivo
de rboles frutales. Otros imitaron este ejemplo, al principio slo
])ara el consumo de la casa, pero luego conocieron su importan-
cia, pues Contulmo presenta condiciones especialmente favora-
bles para estos cultivos.
En los montes crece, adems de otros rboles de flor, el ulmo
(Eticryphia cordifolia) que se cubre en el otoo con innumera-
bles y hermosas de fragante corona y que dan
flores blancas,

una miel de primera calidad. As, el ao que en Noviembre ten-


ga bastante lluvia y noches clidas en Febrero, dar una abun-
CONTULMO 95

dante cosecha de rica miel. Igualmente favorables que para la


apicultura son tambin las condiciones para la arboricultura.
Las frecuentes lluvias dan la humedad necesana para el pronto
crecimiento del manzano y para la produccin de frutas sabrosas
y aromticas.
Por la experiencia se ha constatado que son tres las especies
que ms rendimiento dan y que tienen mayor aceptacin en el
comercio: la Reina de Canad, el Gravensteiner y una excelente
manzana de guarda que aqu se llama Parmaine dore. Si hoy
da el apartado Contulmo es tan conocido lo debe especialmente
su situacin idlica y su gran riqueza en frutos y productos
de apicultura.
El turista que en los meses de verano llega Contulmo, bus-
ca intilmente las antiguas selvas vrgenes y los pantanos. Estos
han sido sustituidos por un enorme huerto cuajado de rboles
frutalesque por su fresco verde y preciosa florescencia forman
un panorama delicioso. Rodeadas por estos huertos, se ven hoy
da las nuevas moradas de los colonos, espaciosas, bien pinta-
das, las ventanas con blancas cortinas y un jardn delante de
cada una de ellas. Qu contraste con aquel entonces! Y los
rubios hombres y blondas mujeres, y las blancas cabecitas de
los nios, que para cada pasante tienen un carioso saludo en

alemn, no dejan lugar duda de que se ha llegado una colo-


nia netamente alemana, donde una masa de hombres germanos
se ha creado en 26 aos de rudas faenas y mil privaciones, un
nuevo hogar, sin perder los modales y las ideas de la antigua

patria.

Hombres trabajadores de nacionalidad chilena tambin se


han avecindado aqu y en sus costumbres han adoptado mucho
de las de los alemanes.
Respetado es el nombre alemn y sus portadores tienen la

confianza de las autoridades, quienes han conferido desde tiem-


po atrs los puestos pblicos, como los de juez local, etc.,
alemanes. El comercio est totalmente en manos de alemanes y
se ha trado la clientela de las localidades cerca de la costa,
desde Lebu hasta Tira, que antes hacan sus compras en Ca-
ete.
g6 A. MEYER

La correspondencia llega 3 veces por semana, tanto va Ca-


ete como va Purn. Una oficina telegrfica garantiza una co-

municacin rpida cualquier hora con todo el orbe terrestre.


Los nios y su educacin fueron una verdadera afliccin para
los colonos, poco despus de su establecimiento. La mayor par-

te de los inmigrantes haban partido jvenes de su patria, de


modo que los nios estaban aun en su primera edad. Por el

enorme trabajo de los primeros aos, los padres no tuvieron


tiempo para pensar en la instruccin y educacin de sus hijos.

Pero avanzando el tiempo, comprendieron que esto constitua


un verdadero peligro. Los padres trabajaban en el campo y los

nios quedaban entregados s mismos. As los chicos perdie-

ron poco poco el idioma patrio y las costumbres germanas de


sus padres, y nadie haba que pudiera evitar este peligro, ins-
truyndolos y ocupndose con ellos continuamente.
Con aspecto de catstrofe gra\itaba esta necesidad sobre los
nimos de los padres y en todas las reuniones se comentaba
siempre esta pregunta: qu ser de nuestros hijos? La colonia
se encontraba en un punto crtico, pues los mejores elementos
de entre los colonos, que en un principio se haban decidido
soportarlo todo, pensaban ahora abandonar la colonia, si no se
resolva satisfactoriamente el problema de la educacin ins-

truccin de los nios. No se poda hacer ningn reproche al

Gobierno, pues ste, apenas fundado Contulmo, haba hecho


construir un edificio para escuela y encargado un profesor
alemn, Ulrich, de la enseanza, tanto en alemn como en cas-

tellano.
Desgraciadamente, este estado de cosas dur slo ao y me-
dio, pues des{)us de este tiempo hubo de cerrarse la escuela
por culpa } desidia de su profesor. La colonia )'a no poda con-
tar con un plantel de educacin para sus hijos; la mayora de
stos crecieron sin educacin, olvidando por completo el idioma
alemn. Los colonos se dirigieron al Gobierno, {midiendo la rea-

pertura (le la escuela, deseo que les fu cumplido. Vino una pre-
ceptora chilena, que slo enseaba en castellano y prohiba la

asistencia de los nios mayores de 12 aos.


Entonces fu cuando los colonos decidieron unnimemente,
CONllI.MO 97

en 31 de Ma\o de 1891, echar las bases de una Asociacin


de llucacitu con el objeto de fundar una escuela alemana
,
y
hacer venir un profesor desde Alemania. Para poder reunir el
dinero necesario para esta empresa, recopilaron cuotas mensua-
les y se dirioieron despus. ])or intermedio del Sr. Dr. Carlos
Martin, de Puerto Montt, Asociacin (ieneral Alemana de
la

PlducaciMi para la Conservacin del (Germanismo en el Extran-


jero, con la peticin de enviar un jjrofesor.
Ksta peticin fu ampliamente satisfecha por esta Asociacin,
la cual contribu)'(') hasta con la mitad ile los gastos. Pero para
preparar mientras tanto si(|uiera un tanto los nios, se ofrecie-
ron los seores Paul Kortwich ) Pablo Zi[)alla para dar clases
gratuitas los das domingos en un edificio costeado tambin por
ellos.

El 19 de Agosto de ICS93. pudo por fin iniciar sus clases el

Sr. Eugenio de W'rttemberg, recien llegado de Alemania.


Pfaff,

Nueve largos aos estuvieron sin instruccin los nios, cunto


no se haba perdido en este tiemp)!^ Con grandes sacrificios se

haba establecido la escuela, una fecha en que otras colonias,


mucho ms adelantadas que Contulmo, todava ni pensaban en
fundar su escuela. Grandes fueron tambin los sacrificios para
mantener la escuela, pues slo la perfecta solidaridad entre los
colonos se debe su engrandecimiento y florecimiento. Muchas
veces un padre de familia vease obligado vender un vacuno,
para poder pagar su cuota correspondiente.
Muchos agradecimientos se deben tambin al profesor Sr.
Moehrlen, de Los Anjeles, quien infiu\'(') no poco en la jirimera
adquisicin de tiles de enseanza \' en la contratacin tlel

profesor. Tambin apoyaron la colonia de Contulmo las otras

colonias alemanas del pas, el Gobierno Alemn \- el Cliileno.

Con la persona del Sr. Pfaff, la colonia .'ul([uiri() un profesor de


carcter tranquilo, muy activo y de sentimientos cristianos,

quin, con pocas pretensiones personales, dirigi por 14 aos


la escuela, luchando contra toda clase de dificultades. La escue-
la nunca tuvo que sufrir por falta cambio de jirofesor. el tra-

bajo en ella ha sido siempre con.stante y progresivo. Los padres


98 A. MEVER

podan dedicarse tranquilamente sus faenas, pues saban que


sus hijos estaban en buen cuidado.
Como pronto el edificio provisorio se hiciera estrecho, }- como
adems haba que darle una casa al profesor, que mientras tanto
s haba casado, la colonia se vio en la necesidad de construir
una escuela propia de mayores dimensiones que la antigua. El
2 de .Agosto de 1903, dcimo aniversario de la fundacin de la
1

escuela, pudo inaugurarse y habilitarse este nuevo y lindo edifi-

cio de 2 pisos. Despus de la renuncia del seor Pfaff, fu muy


difcil llenarla vacante dejada por l, pues no era fcil encontrar
un buen preceptor para una escuela colonial tan apartada como
Contulmo.
Se salvaron las dificultades gracias al Consejo Eclesistico de
Berln, que envi la Colonia al seor Pastor Hugo Schneider,
para ocupar la plaza del profesor en la escuela y para fundar al

mismo tiempo una comunidad protestante, la cual, por desgra-


cia, no se unieron los bautistas. Pero, como poco poco el n-
mero de alumnos iba creciendo, fu necesario crear una segunda
clase con unsegundo profesor, quien tambin tom su cargo
la tan necesaria instruccin en castellano. El Gobierno chileno
regal la escuela una instalacin completa para el curso de la-

bores manuales para hombres, y se pudo dar comienzo esta


instruccin tan provechosa para los nios, gracias la iniciativa
del colono seor Harnisch. Fu la escuela de Contulmo que,
antes que ninguna otra escuela alemana de Chile, iniciase un
curso de esta naturaleza.
Una gran desgracia afligi la escuela el 2 de Octubre de
1907. Por un voraz incendio fu destruido el edificio de 2 pisos

de la escuela, con todo el material de enseanza y la valiosa bi-


blioteca de la Colonia, compuesta de ms de 600 tomos. Auxi-
liaron ])or segunda vez alemanas de Chile, el Gobier-
las colonias

no alemn, la Asociacin General de Instruccin de Hamburgo


y el Gobierno chileno. Gracias estos auxilios, no hubo necesi-
dad de interrum))ir las clases ) pronto pudo pensarse nuevamen-
te en la reedificacin de la escuela. Para las bodas de plata de
la colonia, el 16 tic Abril de 1909, el cnsul de Alemania, seor
P>nesto Gesswein, coloc la primera piedra del nuevo edificio:
COXTULMO 99

para honra de nuestro Emperador S. ;M. Guillernio II, para


honra de nuestra patria alemana y para el bien y engrandeci-
miento de la colonia alemana de Contulmo .

Desde uno de los colonos, el seor Gottliold Tzscha-


su arribo,
bran. haba llevado un diario, en el cual haba anotado tambin,
con toda regularidad, las temperaturas mximas y mnimas de
cada da. Por un amigo de la colonia fueron comunicadas estas
observaciones al Instituto Meteorolgico de Santiago. Este Ins-
poco tiempo despus una estacin meteorolgi-
tituto estableci

ca en Contulmo. En este ao se ha surtido esta estacin con nu-


merosos aparatos, elevndola una tle primera categora, la

cual debe dotarse tambin con aparatos ssmicos.


En el trascurso de los aos se cosechaban en tal abundancia
los productos de la apicultura, que la pequea clientela particu-
lar de cada colono no bastaba. Tuvo que pensarse entonces en
la exportacin y se foment as la idea de reunirse todos los
apicultores para juntar una gran cantidad de mercadera de
idntica calidad, para obtener mayor precio vendindola una
casa exportadora. Fueron stos los comienzos de una sociedad,
que despus vino constituir la Sociedad Alemana Agrcola
de Contulmo. Querase con esto constituir una Sociedad Coo-
perativa para la venta comn de los productos cosechados, como
tambin para lacompra de ciertos artculos que cada agricultor
necesita en menor mayor cantidad, como ser abonos artificia-

les, barriles para miel, sal, petrleo, etc.


Adems hay que tomar en cuenta la necesidad de dar co-
nocer las experiencias y observaciones hechas en la agricultura,
apicultura y cultivo de rboles frutales, y la de ajirender y apli-
car los procedimientos nuevos y adelantos de otros pases en
la materia. En los lluviosos in\iernos, los miembros
se reunian

una varias veces al mes para dar conferencias, consultar re-

vistas tcnicas }' para discutir sobre los artculos de dichas re-

vistas.

Pero no slo esto .se limitaba la Sociedad, tomaba tambin


en cuenta todas las cuestiones relacionadas con el desarrollo y
bienestar ,de la localidad y de sus habitantes. Cuando ha>' nece-

sidad de conseguir con las autoridades el mejoramiento de los


lOO A. ME VER

caminos, puentes, vas de comunicacin, como ser el Correo,


Telgrafo, etc., es siempre la Sociedad Agrcola la que toma la

iniciativa para dar los pasos necesarios. Una vez que el Gobierno
hubo vendido los terrenos fiscales alrededor de Contulmo, cu-
biertos de selvas vrgenes, principi una destruccin sin compa-
sin de estos bosques, dejando casi pelados los cerros. Las
fuentes se secaron }' principi escasear el alimento para las
abejas. Fue entonces cuando la Sociedad Agrcola consigui
con el Gobierno que se le entregara un retazo sobrante, cubierto
todava de bosques, para que lo conser\ ara }' protegiera.
Adems de estas dos sociedades nombradas, que en primer
lugar persiguen objetivos de utilidad, existe otra, dedicada prin-
cipalmente la entretencin. Aos ha exista tambin un club
de canto, con el objeto de cultivar el canto popular alemn.
Poco poco decayeron las voces de los miembros ms antiguos,
notndose principalmente una carencia absoluta de voces de
tenor, de modo que el club tuvo que disolverse. En su reem-
plazo se fund('), bajo la direccin del Pastor, una Asociacin de
Jvenes, con el fin de dar entretenciones morales la juventud,
de cultivar el canto alemn, ejercitar la declamacin, organizar
conciertos y representaciones teatrales y efectuar excursiones
en el verano, es decir, totlo lo posible para fomentar una socia-
bilidad moral en la colonia.
Desde aos atrs, unas cuantas familias santiaguinas y porte-
as frecuentan Contulmo en los meses de Enero y Febrero, para
pasar ah sus \acaciones. Influye en esto la situacin idlica de
Contulmo, su sano y templado clima y los bajos precios. Por
cierto que los alrededores, los cerros cubiertos de bosques y el
manso lago, presentan no i)ocas ocasiones para paseos, ya pi,
ya en carruaje, para baos y curaciones, segn el sistema natu-
ral. Estas curaciones son completadas, adems, por el consumo

de las sabrosas frutas y excjuisitas legumbres. Contulmo puede


recomendarse todas aquellas personas que, durante los meses
calurosos, quieran huir del norte de Chile y de la vida estrecha
de las grandes ciudades, para vivir tranquilas y sin preocupa-
ciones por algn tiempo. 1 lan desaparecido por completo las
asperezas y los peligros del camino de antao, el \iaje puede
CONTULMO lOI

hacerse cmodamente y es ms fcil llegar Contulmo que


los lugares de veraneo de ms al sur, situados orillas del lago
de Llanquihue. Ao por ao nos visitan algunos antiguos ami-
gos de Contulmo, tra}-endo siempre nuevos visitantes, j)ara des-

cansar aqu por algn tiempo. Tambin turistas, y sobre todo


agentes comerciales, visitan hoy da frecuentemente Contulmo
y, sin duda, estas \isitas aumentarn considerablemente, una
vez construido el ferrocarril de Los Sauces Lebu.
La colonia, en los 26 aos de su existencia, ha tenido un jiro-
greso siempre creciente, progreso que garantiza un ])()r\enir lia-

lagador y que har honra al nombre de Contulmo entre todas


las dems colonias alemanas del sur de Chile.

#a
-^f^ ^$r ^felr -k- ^k^ 'k^ ^kt^
'
-t

La influencia alemana
en la educacin chilena en jeneral
POR EL

DR. WILHELM MANN


Profesor ck Kilosofia i Pt-dagojia dt:! Institutu Pedagojico

(L. O^
SIMAKIO
I. Introduccin:
Objeto de la presente esposicion i fuentes de consulta. For-
ma en que ha Uey^ado a Chile la influencia alemana.
II. Rasgos fundamentales de la organizacin pcdagjica.
ill. Instituciones de educacin jeneral.

a) Rasaos comunes:

Formacin de la intelijencia. Educacin moral. Cultivo del


sentido esttico. Educacin fsica i tratamiento de las deficiencias
del cuerpo i del La
espritu. pedagoja como ciencia e.xacta i

como arte. La personalidad del profesor i la metodoloja pre-


ceptiva.
Radio de accin comparativo de la instruccin primaria i secun-
daria.

h) lihicacion iiif<vilil, escuelas primarias i escuelas normales:

Kindergarten. Enseanza de lectura escritura. Escuelas


la i

normales. Organizacin de escuela ])rimaria. Educacin de


la

los indios.
EDICACIOX E.\ JKNEKAL 103

c) Colejios secundarios:

El plan concntrico de estudios. Materias i mtodos de ense-


anza. Uniformidad estension del curso
i
de estudios. Organi-
zacin interna. Educacin de mujer. la
IV. Enseanza universitaria:
Instituto Pedagjico. Las dems Facultades. Organizacin
del profesorado de los estudios.
i

V. Enseanza especial:
Colejios
Institutos comerciales. industriales. Escuelas de mi-
Colejios
nera. militares.
VI. Conclusin. La accin nacional en los progresos de la educa-
cin chilena:
Actividad de pedagogos chilenos. Rapidez del desarrollo
los

pedagjico en Chile. Cooperacin de factores de civilizacin na-


cionales i estranjeros. El movimiento actual de progreso peda-
gjico.

I. Introduccin

Para dar una idea clara sobre la inuencia que la educacin


en Chile ha recibido de la pedagoja alemana, no basta sealar
los elementos que han sido el resultado directo de esa influen
cia i los puntos en que ella se hace sentir de un modo marcado,
sino que habr que estudiar, ademas, otras circunstancias. 1^1

radio relativo conquistado por ella no se puede apreciar sino


mediante un examen detenido de todos los principales factores
del organismo educativo chileno. Debe establecerse no slo qu
factores de orjen alemn se encuentran contenidos en l, sino
tambin cules estn llamados a tomar parte en su desarrollo
futuro.
Si en el curso de la [presente esposicion se habla a menudo
del estado en que se encuentran los asuntos [)edag()jicos en Ale-
mania, no es por pretensin nacional sino porcjue asi lo exije el

tema de este estudio. No se trata, pues, de presentar la educa-


cin chilena como mero producto de la influencia alemana. Kilo

seria absurdo,porque tal influencia no ha obrado en Chile de

un modo sistemtico sino desde hace pocos decenios. I aun esta


I04 ^
^V. MAXX

jnfluencia moderna habria sido ineficaz si los pedagogos i gober-


nantes nacionales, no hubieran tenido al pais preparado para
recibirla, por medio de una slida base de cultura.
En el captulo final de este trabajo, se har el ensayo de bos-
quejar i apreciar en toda su importancia, la parte que en el desa-
rrollo de la educacin chilena ha correspondido a los esfuerzos
nacionales.
ICxisten algimas importantes publicaciones de literatura chile-
na que pueden servir de fuente para estudios sobre la materia
que nos ocupa. En cuanto ellas versan sobre asuntos aislados
de organizacin o mtodo, sern debidamente consideradas en
el curso de la siguiente esposicion. Merecen, sin embargo, una
apreciacin particular dos disertaciones que son de naturaleza
mas jeneral i comprensiva. Me refiero a los informes sobre la

enseanza pblica en Berln que el actual Rector de la Univer-


sidad del Instado, don Valentin Letelier, present al Gobierno
de su pais, en los aos de 1884 i 1885, en su calidad de secre-
tario de la Legacin en Alemania. ^

Estas descripciones basadas sobre prolijas observaciones per-


sonales, no slo dan una idea exacta acerca de las organizacio-
nes escolares de la capital alemana, sino que ademas esponen
detalladamente el mtodo empleado en la enseanza de los di-

versos ramos, de modo que han podido servir como gua segu-
ra para la reforma pedagjica en Chile. I efectivamente, la con-
tratacin de profesores alemanes se verific mas o menos al

mismo tiempo en que dichas obras fueron conocidas en la pa-

tria del autor, lis preciso, por lo lanto, contar estos dos infor-
mes entre los factores que han ilado im|)ulsos eficaces al desa-
rrollo intelectual del pais i entre los documentos importantes de
su historia. -

Diversas han sido las \ias j^or las (jue la influencia alemana ha

^ V^ase: < Las escudas de Bcrlin i La instruccin secundaria i la ins.


truccion universitaria en Berlin <. Ambos publicados en Santiago, 1885.
- He tratado tambin algimas de las materias que forman parte del pre-
sente estudio, aunque bajo distinto ])unto de vista en la descripcin que
EDUCACIN EX JEXERAL 10$

sido llevada a penetrar en la cultura chilena. En este sentido, no


tuvo importancia alguna, por de pronto, la literatura pedagoiica,
a causa de que las obras introducidas fueron casi exclusivamente
francesas.
En cambio se verific un contacto personal con las institucio-
nes de educacin alemana; por una parte, los chilenos las visita-
ron con el objeto de estudiarlas por otra un nmero conside- i

rable de instructores alemanes vino a trabajaren el pais.


Entre los pedagogos chilenos que han conocido el espritu i

las formas de la educacin alemana en sus mismas fuentes, cabe

mencionar especialmente a los seores Valentn Letelier, Clau-


dio Matte i Abelardo Xez. Ellos han desi)legad() una activi-
dad intensa destinada a introducir en su patria cuantos elemen-
tos provechosos han encontrado en las civilizaciones estranjeras.
Sus obras literarias propagaron el conocimiento de los principios
pedagjicos de las organizaciones escolares de Alemania, ava-
i

luando sus cualidades por medio de apreciaciones comparativas


e histricas. Ademas, se debe a su, iniciativa ayuda la contrata- i

cin de cierto nmero de educadores alemanes para el servicio


de la instruccin pblica del pais.
A menudose ha reconocido a los alemanes cualidades que
los hacen especialmente aptos para colaborar personalmente en
las organizaciones pedagjicas de otros paises. As, el profesor
norteamericano de economa poltica, don Leo Rowe, sostiene
S.

en una memoria reciente sobre la enseanza en la Amrica del


Sur, que los profesores alemanes se muestran, a este respecto,
superiores a los norteamericanos, tanto por su preparacin mas
adecuada, como por la mayor facilidad con cjue se adaptan a las

circunstancias ])articulares de otros aises. (iracias a este hcxho.


agrega, los alemanes se han visto en estado de proporcionar
profesores competentes en cualcjuier parte i donde cjuiera ([ue

hubo para ello una ocasin oportuna. La eficaz influencia ejer-


cida por ellos, la js[)lica principalmente por el talento natural

de l;i enseanza en la America latina he publicado en la encicl()i)eda pe


dagjica dirijida por el profesor W. Kein. Vase Encyklopdischcs llnini
biich dcr Ptidat^o^ik ' 2." ed., tomo IX, Langcnsalza 1909, pjs. 4173.
io6 ^v. MAXX

con que llegan a dominar el idioma estranjero i por la facilidad

de acomodacin a la manera de pensar propia del pais en que


'^

se establecen.
Efectivamente, es slo gracias a cualidades de esta natura-
leza, como individuos estranjeros pueden intervenir de una ma-
nera provechosa en el desarrollo de un pais.

II. Rasgos fundamentales de la organizacin


pedagjica

La manera mas adecuada para aprovechar como modelo las

instituciones educativas de Alemania o de cualquier otro pais,

no consiste, por supuesto, en copiarlas fielmente. Pueden servir

de ejemplo en un pais estranjero, ante todo, la perfecta adapta-


cin de la educacin al medio en que se desarrolla, i los impul-

sos que sta, gracias a la circunstancia anotada, ha}'a dado al

progreso de la nacin.
Tal adaptacin debe conducir necesariamente a diferenciar
entre s las organizaciones nacionales de educacin. Pero en
cuanto a la orientacin jeneral de ella, Chile pudo seguir el mis-
mo camino que Alemania.
Con respecto a esta lnea principal de las instituciones peda-
gjicas hai que distinguir, sobre todo, dos tipos: el de una estric-

ta centralizacin gubernatixa i el de una organizacin elstica


que deja \asto campo de accin a la libre competencia de las

empresas particulares. Cada uno de estos tipos tiene ventajas


propias i ambos se han realizado en pases de importancia.
As la Inglaterra i los Estados Unidos de Norte-Amrica pue-
den considerarse como representantes de la ma\-or elasticidad i

variedad individual i local en la organizacin escolar. De este


modo, se halla en ambos pai.ses {lenamente respetada la armo-
na entre la etlucacion i el carcter nacional. Pues, desde siglos
los particulares han fundado esj)ontncamcntc en todas las esfe-

*
L. S. Rowe: "Educationnl Progrcss in tlic Ait^cntinc Rtpuhlii (xnd Chi-
le . In: "Refior of the Commissioner of hliuidlion . W'asliington 1909,
vol. I, pjs. 323 i sig.
EDUCACIN EN JENERaL 107

ras de la vida, establecimientos privados que se distin<uen unos


de otros, por su marcada individualidad. Sobre todo, la ense-
anza de los Estados Unidos de Norte-Amrica debe a f^ran-
diosas donaciones un nmero considerable de sus organizacio-
nes pedagjicas orijinales.
Sin embargo, en los mismos pases individualistas que he
mencionado, se empieza a considerar esta gran diferencia de
instituciones educativas, como un defecto, una falta de armona.
Sus pedagogos principales exijen que, como condicin para el

progreso futuro, se establezca mayor uniformidad en ellas i bus-


can, sobre todo, en Alemania el modelo para una reforma enca-
minada a tal fin.

All precisamente se encuentra desarrollado el tipo de una


administracin centralizada de los asuntos educativos, dentro de
la cual queda, sin embargo, libertad para atender a las necesida-

des particulares de determinadas divisiones del pais, como ser


las diversas provincias, comunas urbanas o rurales, etc. Podria
decirse que ah la elasticidad d^ las instituciones educativas se
ha realizado de un modo sistematizado, hacindose electivo un
nmero de formas variadas de ellas, cada una de las cuales se

encuentra detalladamente reglamentada. La pedagoja alemana


debe su superioridad a esta combinacin entre normas fijas i li-

bertad.
Este segundo tipo de las organizaciones escolares, desarro-
llado en forma bien marcada, ha mostrado ser mui eficaz tam-

bin como medio para la creacin de un nuevo sistema de edu-


cacin, dentro de una cultura joven. La prueba de ello la ha
dado la historia moderna del Japn. Mediante reglamentaciones
legales se han esparcido en un tiempo breve, por el pais entero,
instituciones de educacin completamente nuevas. El poder
gubernativo, rigurosamente centralizado, les ha dado unidad en
todas partes, en un alto grado, i slo por tales procetlimientosse
esplica el hecho de que las tendencias pedagjicas introducidas
hayan sido asimiladas con tanta rapidez.
En Chile, los factores internos del desarrollo se muestran en
varios puntos bastante anlog(JS a los que obran en el Japn;
pues, tampoco tiene entre nosotros la iniciativa particular un al-
io8 \V. MAXX

canee considerable en la vida pblica. El chileno est, por lo

comn, acostumbrado a que el Estado mismo tome la iniciativa

para todo progreso; as es que grandes obras jeneralmente no


nacen ni se conservan sino a inij)u]sos de la administracin cen-
tral. La imitacin del individualismo de los ingleses o norteame-
ricanos tendra por consecuencia en Chile un relajamiento del
mecanismo de la educacin ])blica. Aqu, el carricter nacional
exije necesariamente el tipo alemn de una organizacin educa-
tiva reglamentada i unificada. Solamente por medio de ella se
conseguir, al mismo tiempo, despertar poco a poco mayor ini-

ciativa personal en asuntos del jrogreso pedagjico.

III. Instituciones de educacin jeneral

RASGOS COMUNES

Pasando a apreciar la cooperacin alemana en los diferentes


grados de la enseanza chilena empezaremos conxenientemente
por el estudio de la base de educacin jeneral sobre que des-
cansan los colejios de educacin jirofesional propiamente di-

cha, ya sean de rango inferior o superior. Forman parte de


esa base, tanto la educacin primaria como la secundaria, ya
que una i otra cumplen la misma tarea de guiar el desenvolvi-
miento jeneral de la personalidad, aun cuando los fines que tra-

tan de alcanzar, son de diferente magnitud. Asi es por lo menos


en Chile, de acuerdo con las instituciones anlogas de Ale-
mania.
I1 este dominio, la inluencia alemana se ha hecho sentir
preferentemente en los mtodos de la educacin. Al principio,
en Chile asi como en todas partes, se adopt para la enseanza
sistemtica un )rocedimiento que se encuentra en abierta con-
tradiccin con las condiciones ])sicoloiicas del estudio. V.v:\ la

trasmisin mecnica i casi esclusivamente verbal del saber que


los alunmos tenan que grabarse en la metnoria de un modo
puramente receptivo.
\'A primer j)aso dado en el sentido de un proceder mas natu-
ral, consisti en la introduccin del mtodo inductivo, en virtud
EDUCACIN KX JEXF.RAI. 109

del cual se aprovecha


la participacin activa de los alumnos

para derivar conocimientos jenerales de hechos particulares,


los

de manera que la enseanza se convierte en una investioacion


de la verdad. Precisamente este cambio fundamental fu en ^ran
parte obra de la influencia de la pedaoojia alemana. Ivstas nue-

vas teorias fueron introducidas en Chile bajo la misma forma en


que se hallan realizadas en el sistema de los orados formales
de la enseanza, establecidos por Ilerbarti Ziller.
Al mismo tiempo, el verbalismo que antes habia predomina-
do, fu sustituido i)or la enseanza intuitiva. Este fu el .secun-
do progreso metodol(')jic() aclimatado en Chile con las innovacio-
nes de orjen alemn.Se introdujeron, sobre todo, tiles artifi-
ciales que representaban en forma concreta, los objetos de la

enseanza o que permitan producir los fenmenos esperimeii-


talmente i se usaron de preferencia en las clases de ciencias
naturales, de historia i jeot^rafa i de idiomas.
Gracias a estas dos reformas, el trabajo mecnico de la me-
moria fu reemplazado por una isimilacion mas profunda de las
materias basada sobre el entendimiento i la elaboracin c|ue
hacen de ellas los mismos alumnos.
Sin embargo, ni en una ni en otra de estas direcciones el mo-
delo adoptado por Chile ha ejercido hasta ahora toda la influen-

cia de que es capaz. En la pedagoja alemana moderna, el prin-


cipio de la enseanza intuitiva ha sido desarrollado en el sentido
de que el alumno debe entrar en cuanto sea posible, en contac-
to directo con la realidad que debe aprender a conocer, ya que
forma en el fondo la materia de su estudio i que slo en ios

casos en que tal presentacin de los objetos mismos es imposi-


ble, se reemplaza sta por medios de intuicin artificiales. Asi
un realismo i un naturalismo verdaderos llegan a dominar la

prctica pedagjica, i ella \iiel\e al fin a la naturaleza. S(')l() de


estemodo se pueden dar a conocer al alumno las fuerzas del
mundo en su funcin real en su cooperacin mutua dentro i del

uni\erso.
Poco a ])oco este mtodo mas natural est penetrando tam-

bin en Chile, i rcalizndo.se preferentemente en forma de escur-


siones escolares.
no ., W. MANX

Por otra parte ha evolucionado tambin en la pedagoja ale-

mana el principio de hacer tomar al alumno una participacin


activa en la elaboracin de los conocimientos que debe adquirir.
Se exije que l mismo produzca los objetos de la enseanza
donde quiera que esto sea posible. En esta innovacin pudo la
pedagoja alemana inspirarse en las ideas de un educador nacio- I
nal, F"ederic() Froebel. Asi el estudio obtiene el carcter de un

trabajo productivo propio e individual que pone en funcin las

facultades creadoras de los jvenes.


Proporcionan ocasin para tal UKjdo de trabajo, sobre todo
las ciencias natiuales. Estos estudios se llevan a cabo hoi dia

en los colejios alemanes, en laboratorios para los alumnos, don-


de stos ejecutan los esperimentos que producen los fenmenos
respectivos i donde a veces aun construj'en sus propios instru-

mentos. El nuevo principio se aplica tambin en los ramos his-

tricos i literarios de los estudios. En


de historia, por las clases

lo menos en los cursos ponen en manos de los


superiores, se
alumnos ediciones de documentos orijinales con el objeto de que
se formen una idea clara i im juicio crtico de los acontecimien-
tos pormedio de la elaboracin propia. Ademas, se ha modifi-
cado profundamente el mtodo empleado para la formacin del
estilo del nio. No se admite que los primeros ejercicios de
composicin, en la clase de idioma patrio, consistan en la imita-
cin de un modelo presentado por el profesor, sino que desde
el principio los chicos se espresan libremente en un estilo con-
forme a su naturaleza infantil. De un modo enteramente anlo-
go, se procede recientemente en la enseanza del dibujo i otros
ramos de la educacin artstica. En cuanto a la metdica de la

enseanza de los idiomas estranjeros pertenecen a este captulo


las correspondencias internacionales entre los alumnos que se
han organizado desde algunos aos. Ellas procuran a los jve-

nes una ocasin oportuna para aplicar prcticamente las aptitu-


des de lenguaje que hayan adquirido, manteniendo por medio
de cartas, relaciones peridicas con alumnos del pais estranjero
cuyo idioma estudian.
Pistas nuevas tendencias han producido hoi dia en Alemania
una vigorosa corriente de reforma que va encaminada a trasfor-
EDUCACIN' EX JENERA. I I I

mar la educacin en sus rasgos mas fundamentales, ponindola


de acuerdo con su \erdadero objeto, que es la personalidad del
educando sobre el cual han arrojado nueva luz los recientes
i

estudios del nio.


Sobre todo, se juzga necesaria tal evolucin de los procedi-
mientos educativos en el primer grado de la enseanza escolar.
Segn una antigua tradicin pedagjica, los ejercicios iniciales
de la mayor parte, en el aprendizaje de
escuela consisten, en su
un conjunto de signos abstractos que no tienen ninguna relacin
con el mundo de que han nacido las esperiencias e inclinaciones
anteriores del nio. Para este grado trata la pedagoja nue\a de
establecer para el nio una transicin que deje campo a sus
instintos de produccin i de movimiento i a sus intereses natu-
rales, orientados hacia la naturaleza vi\a i la realidatl concreta.
Todas estas tendencias han ])rincipiado ya a ejercer su in-

fluencia sobre la pedagoja chilena. En la enseanza del dibujo,


el nuevo mtodo ha sido aceptado ampliamente. Est por des-
aparecer el procedimiento que empez con trazados esactos de
rectas i curvas i con la copia de lminas i relieves i que en lo

esencial qued limitado a ejercicios de esta ndole De acuerdo


con el proceso natural, segn el cual se desarrollan la observa-
cin i la representacin, los intereses i la capacidad del nio, se
le hace espresar, por el dibujo i la pintura, los contenidos carac-

tersticos e imperfectos de su percepcin i de su memoria o los

productos de su imajinacion, i no se exije una exactitud de estas


representaciones, antes de que la personalidad del educando
haya alcanzado el grado de madurez necesario para ello. De
este modo, el alumno aprende a usar el dibujo como instrumen-
to para espresar los contenidos de su conciencia, como medio i

que desempea una funcin anloga al lenguaje hablado, metlio


que no puede naturalmente perfeccionarse sino en armona con
los progresos paulatinos de la conciencia infantil. El Instituto
Superior de Educacin Fsica i Manual de Santiago prepara
maestros para una enseanza as orientada, bajo las instruccio-
nes de un profesor alemn.
Al mismo tiempo, e.stn hacindo.se en Chile los primeros en-
sayos con la instalacin de laboratorios para que los alumnos
I I 2 W. MAXX

trabajen por s mismos, en los ramos de las ciencias naturales.

En algunas partes se les da tambin una forma mas libre a los

ejercicios de composicin en la lengua patria. De tal modo, un


procedimiento mas natural lograr implantarse en todos los ra-

mos de la enseanza.

A consecuencia de las reformas realizadas en la metdica de


la enseanza, se ha elevado tambin el ni\el de la educacin
moral de la iuxentud. l'Lsta. segn ' las opiniones dominantes en
la jedagojia alemana, deber resultar, en una parte esencial,
de los esfuerz(js intelectuales que son realizados por los educan-
dos. 1^1 trabajo mental no era capaz de influir en un sentido
favorable sobre el carcter del alumno, mientras consista en la
repeticin i el aprendizaje mecnicos de los hechos espuestos
por el profesor. Hecha en tal forma, la enseanza entraa mas
bien el peligro de conducir a un relajamiento de las enerjas
morales. Por el contraren, ella se convierte en un medio de dis-

cij)lina de la \oluntad cuando los conocimientos son elaborados


con la participacin acti\a de los mismos educandos. As se
desarrolla la iniciativa personal i se afirma otra virtud singular-
mente importante para la juventud chilena: la constancia en la

tensin de la voluntad. Dan ocasin para que ella entre en fun-


cin, la resolucin de problemas matemticos, la elaboracin de
temas de vasto alcance en las composiciones de idioma patrio,
la ejecucin de sutiles medidas en fsica i qumica dems i las

acti\idades de carcter jjroductixo t[ue la pedagoja moderna


impone, o mas bien, concede al alumno.
Estas influencias de la enseanza encuentran su complemento
nece.sario en una organizacin total del mecanismo escolar ba-
sada en principios ticos. El cumplimiento concienzudo de los

reglamentos que rijen la actividad i las circunstancias materia-


les del colejio, la subordinacin del individuo a los intereses de
la colectividad, las relaciones de aj'uila mutua i de amistad en-
tre los compaeros, la apreciacin justa de los alumnos, basada
nicamente sobre las cualidades internas de su personalidad i.

I
EDUCACIN EX JENERAL 113

mas que todo, una atmsfera de confianza en que el educador


representa para los jvenes el consejero paternal
modelo i el
que tratan de "ualar; tales son los factores que desarrollan en
la escuela un espritu verdaderamente educativo.

Influencias morales de esta clase que fluyen de un modo di-


recto del trabajo ordinario i de la vida prctica del educando,
modelan, sin duda, vigorosamente la personalidad, mas que en-
seanzas de ndole terica. Basndose en este hecho, la peda-
goja alemana se ha mostrado en cierto grado contraria a las
clases de moral propiamente tales. Teme que una enseanza
sistemtica de los deberes, pueda dar motivo al nio para gastar

sus impulsos morales en reflexiones tericas o an en mera pa-


labrera.
Esto no quiere decir, por cierto, que la educacin moral deba
carecer de un fundamento cientfico. El maestro necesita mas
bien dominar tericamente un sistema de conceptos ticos cla-
ramente definidos. Qu servicios ha podido prestar en este
sentido la pedagoja alemana? Como respuesta basta recordar
a Herbart, cuyas doctrinas han constituido la base en que los
pedagogos alemanes realizaron sus reformas.
Las dos piedras angulares de la pedagoja herbartiana son la

la psicoloja i la tica. Herbart fu el autor de un sistema ori-

jinal de ideas ticas i prescribi a toda educacin como princi-


pal fin implantarlas en las conciencias de los alumnos. De esta
manera se ha proporcionado tambin a la enseanza chilena
un armazn tico de rango cientfico.
En este orden de ideas cabe considerar tambin un importan-
te complemento de la educacin moral que slo en los ltimos
tiempos ha obtenido la jeneral aprobacin: la educacin cvica.
Tambin en cuanto a ella se nota cierta contradiccin entre una
corriente que da especial importancia a la teora i otra que se di-
rije directamente a los hbitos prcticos. Tambin aqu la peda-
goja alemana ha encontrado la solucin mas aceptable, la cual
se encuentra realizada, sobre todo, en las organizaciones del
consejero escolar de Munich, Georg Kerschensteiner. El con-
junto de escuelas creadas por l, representa una copia bastante
fiel de la composicin de la vida pblica, elevndose desde una
8
114 '^'^- >rAX.\

base de educacin jeneral, hasta la escuela complementaria con


sus mltiples ramificaciones que proporcionan una preparacin
directa a la \ariedad de profesiones prcticas i se proponen
como fin primordial, el de inculcar terica i prcticamente a
cada grupo social sus deberes cvicos i hacer concentrar as
hacia un gran fin comn, todas las enerjas que trabajan en
lneas separadas.
En estas organizaciones encontrarla Chile un modelo digno
de imitar; pues una mera <' enseanza cvica juntamente con
una marcada acentuacin de los elementos patrios en los dife-
rentes ramos, no son un medio bastante eficaz para educar ciu-
dadanos. Estas son, sin embargo, las nicas formas en que hasta
ahora se ha tratado de realizar el fin indicado en la educacin
de Chile.
La implantacin de una verdadera educacin cvica en este
pais deberla considerarse tanto mas como obra nacional, cuanto
que ya los primeros fundadores de la enseanza del Estado, los

jefes del movimiento de independencia, prescribieron a la edu-


cacin la tarea de contribuir a formar una nacin coherente, de
dar al pueblo -
costumbres i carcter.
Segn hemos espuesto, es necesario que la educacin mo-
lo

ral resulte de una manera inmediata, del espritu jeneral de la

organizacin escolar de la enseanza de cualquier ramo. Las


i

condiciones para tal cultivo prctico de las facultades morales,


no las encontramos todava suficientemente desarrolladasy si

hacemos abstraccin de los mtodos de trabajo intelectual, en


los colejios chilenos.

Asi es, sobre todo, en los liceos, de modo que nos estende-
remos mas a este respecto, en un captulo posterior.
Por ahora nos resta decir una palabra acerca de las tareas ne-

gativas de la educacin moral, los castigos. De puede afir-


ellos

marse que el ejemplo dado por la pedagoja alemana ha obrado


favorablemente. Si todava hoi alguien encuentra en alguna par-
te aplicado luio de los castigos duros que se acostumbraban
en una poca anterior, puede estar seguro de hallarse en uno de
aquellos colejios que han quedado ajenos a la influencia alema-
EDUCACIN EX lEXERAL II

na. En los colejios del Estado ha triunfado un espritu filantr-


pico.

Con la educacin moral se halla ntimamente relacionada la


formacin del sentido esttico. Por el arte se elevan las enerjias
del hombre a una actuacin de rango superior. La psicoloja mo-
derna ha mostrado que el instinto esttico no falta en el nio
sino que, porel contrario, desde temprano se manifiesta de una

manera espontnea. Por consiguiente, exije la pedagoja que


desde los comienzos de la enseanza se ponga en accin esta
palanca apta para impulsar el levantamiento de la personalidad.
Los ensayos de una educacin por el arte han encontrado
su foco precisamente en Alemania. All, varios congresos se han
reunido con el nico objeto de discutir las cuestiones concer-
nientes. Los primeros artistas prestan su cooperacin a esta
causa: los pintores crean obras de arte adecuadas al entendi-
miento de los nios; los escultores admiten a stos en sus talleres

para que ejecuten pequeos trabajos de modelaje; los arquitec-


tos inventan nuevos estilos artsticos para los edificios escola-
res i las piezas de habitacin de los chicos. Tambin se han in-

troducido clases especiales de enseanza del arte. A esto se


agregan representaciones musicales i dramticas para los alum-
nos i visitas hechas peridicamente a los museos del arte, bajo
la direccin de profesores versados en los asuntos artsticos.

Si de tal modo se crean instituciones especiales con el objeto


de desarrollar el sentido esttico del nio, debe considerarse
talvez de importancia aun mayor lo que se hace, para dar un ca-

rcter artstico a las clases de la escuela en jeneral, de tal modo


que la enseanza produzca en el alma del nio efectos semejan-
tes a los de una obra de arte i que el procedimiento del profe-
sor, se aproxime al rango de las producciones del artista.

Entre las tareas de esta categora, una de las mas fciles de


cumplir consiste en dar una forma esttica los tiles de en.se-

anza intuitiva. Hoi se exije que ellos no slo trasmitan una


idea correcta de los objetos representados, sino que ademas sa-

tisfagan las exijencias de la belleza.


6

I 1 W. MAXX

El alumno que observa, digamos, los cuadros botnicos i zoo


jjicos editados por Schmeil o las Formas artsticas de la na-
turaleza coleccionadas por Heckel, aprende a apreciar los ele-
mentos estticos contenidos en la forma, los colores i el modo
de vida de los seres de la naturaleza. Haeckel dice con razn
de las maravillosas formaciones que son propias de los organis-
mos mas elementales, los protistas, que por su belleza i la abun-
dancia de sus variaciones ellas son incomparablemente superio-
res a cuantas obras de arte hayan producido los hombres.
Asi, al atractivo ejercido por el progreso de nuestro saber,
que nos impulsa al trabajo intelectual, se agrega el de la belleza.

Ademas de tales reproducciones se aprovechan tambin obras


del arte puro, creador, como complementos de la enseanza,
acaso ilustrando con cuadros artsticos una poesa, un aconteci-
miento histrico, un captulo de jeografa.

Los medios mencionados para dar vida a la enseanza por el


arte, pueden aplicarse sin dificultad. En Alemania se han desa-

rrollado ya una metdica mui completa una abundancia de i

tiles materiales para estos procedimientos pedagjicos. La So-


ciedad de ^Maestros de Hamburgo ha marchado en la primera
lnea de estos progresos representa algo como un centro para
i

ellos.

Pero la tendencia a dar un carcter esttico a la enseanza,


va mas lejos todava, Exijencias avanzadas se han formado res-

pecto de las esposiciones de que se sirve el profesor para desa-


rrollar ante los nios una idea de los objetos que se tratan. La
pedagoja moderna condena el estilo rido i el esquema inva-
riable que, durante largo tiempo caracterizaron las narraciones
histricas o las descripciones jeogrficas, cientficas, etc. Se pide
mas bien que el maestro, a semejanza del artista, sepa despertar
en el alma del nio una actividad libre, espontnea, alegre, i que
para conseguirlo aproveche los elementos emocionantes que
estn contenidos en la materia o en las circunstancias en que se
hace la enseanza.
Para poder aplicar tales procedimientos en su forma perfecta,
requiere el profesor una imajinacion creadora que anime los
objetos mediante la representacin intuitiva de rasgos indivi-

.
EDUCACIN EX TENERAI. i i

duales i concretos i que jDara este objeto domine todos los me-
dios de espresion del arte. Tales aptitudes no se pueden esperar
del trmino medio de los profesores. Pero dentro de lmites mas
modestos, toda la enseanza deber acercarse a esos procedi-
mientos mas artsticos. Asi corresponder a los instintos estti-
cos que son naturales del alma infantil i que los nios manifies-
tan tan claramente en su gusto por los cuentos fantsticos i en
los juegos en que se construyen un mundo de imajinacion.
Hasta dnde ha llegado Chile en este camino de la educa-
cin para el arte por el arte.'
i

La enseanza del dibujo es un medio eficaz para educar el

entendimiento i el gusto estticos. Esta tarea la ha empezado a


cumplir tambin Chile, despus de la ltima reforma llevada a
cabo bajo la influencia de ideas alemanas.
Contribuye ademas a la educacin esttica la enseanza del
canto. Ella, poco a poco, est conquistando en Chile un campo
cada vez mas vasto. Lo que hasta ahora ha alcanzado se debe
en parte a Alemania, pues de all ha venido la mayora de las
melodas que se cantan en los colejios.

En cuanto a la educacin por el arte como la entiende la pe-


dagoja moderna, tambin se han formulado aqu, en varias oca-
siones, exijencias parecidas. Pero casi nada de estas ideas ha
trascendido a la prctica. La educacin chilena cobrara nuevos
impulsos siguiendo mas decididamente los rumbos estticos de
la pedagoja alemana.

Para el cultivo de la educacin fsica, la pedagoja alemana


pudo proporcionar a los colejios chilenos un sistema ya esperi-
mentado de jimnasia, el cual no solamente fortifica el cuerpo
de acuerdo con la fisioloja cientfica, sino que tambin contribu-
ye al fin supremo de la educacin, pues forma el carcter desa-
rrollando valor, constancia i virilidad.

En cuanto al perfeccionamiento hijinico de los edificios esco-


laresi sus instalaciones, no se ha alcanzado el modelo alemn.

Igualmente se encuentra slo en sus primeros comienzos el ser-


Il8 W. MAXX

vicio mdico escolar, mientras en Alemania ha llegado a ser ya


un elemento orgnico de las escuelas, i hasta se han instalado
clnicas escolares, como por ejemplo, las de dentstica.
Pueden contarse entre las instituciones de educacin fsica,
tambin las escuelas especiales destinadas a enmendar o co-
rrejir, en cuanto sea posible, debilidades o deficiencias de base
corporal. Entre las que existen en Chile merece mencin aqu el

Instituto de Sordo-Mudos. Hace algunos aos se reorganiz este


establecimiento i se renovaron sus mtodos de acuerdo con la

prctica que predomina en Alemania.


Ejercicios correctivos para defectos de pronunciacin i tarta-

mudos se estn organizando recien dentro de la escuela ausiliar


para dbiles mentales, anexa al Laboratorio de Psicoloja Es-
perimental. En jeneral, este colejio tiene por fin hacer de los ni-

os mentalmente atrasados, miembros tiles de la vida, basando


su educacin sobre la observacin exacta de sus deficiencias,
realizada segn los mtodos esperimentales. En el conjunto de
las escuelas de esperimentacion que se han combinado con el La-
boratorio psicoljico, se tratar tambin de agrupar los nios,
para los efectos de la educacin, segn las diferencias de su ca-
pacidad natural, en una forma semejante a la organizacin de
Alannheim :> establecida por el Dr. Sickinger.

Nuestra revista de los grados de desarrollo por que han pa-


sado los mtodos de la pedagoja chilena en la educacin de la

intelijencia. de la voluntad, del sentimiento i tambin del cuerpo,


habr puesto de manifiesto que el progreso ha consistido, en lo

esencial, en adaptar de un modo siempre mas perfecto, los pro-


cedimientos a las facultades i necesidades de los educandos.
Si as por una j)arte la apreciacin mas correcta de la natura-
leza infantilconduce a revisar a veces a cambiar radicalmente
i

los mtodos sancionados por la tradicin de siglos, por otra se


exija al mismo tiempo que se abandone toda reglamentacin
metodoljica de la enseanza. Se reclama mayor libertad de ac-
cin para la personalidad del profesor. Se pide que sus proced-
EDLC.UIOX i:.\ JEXKRAL 119

mientos no sean el resultado de realas jenerales sino que mas


bien nazcan de una manera inmediata, de su entendimiento,
a
impulsos de lo que pasa en el alma del nio. Este entendimien-
to lo obtendra el maestro tratando de evocar en s mismo un
estado del alma parecido que esperimenta el nio, a partici-
al

pando as de la vida interna del educando reproducindola en su i

propia persona. Sin dejarse guiar por prescripciones abstractas,


deberla el educador, a semejanza del artista, saber hacer vibrar
las cuerdas de la naturaleza infantil en forma que corresponda al
carcter jeneral de las individualidades i a sus disposiciones mo-
mentneas.
Esta idea de la accin pedagjica que se halla mtimamente re-
lacionada con la corriente esttica de la pedagoja. no debe con-
siderarse como contradictoria a la tendencia de desarrollar los
mtodos educativos sobre la base de un estudio exacto de la per-

sonalidad infantil. Pues, esta ltima, o sea el objeto vivo e indi-


vidualmente determinado de educacin, es el verdadero punto
la

de partida i de mira de ambos movimientos pedagjicos. El co-


nocimiento cientfico de los gracios normales por que pasa el de-
sarrollo del nio, i el de los tipos segn los cuales se clasifican
sus variaciones individuales, no pueden ser un obstculo para el

maestro-artista que se deje llevar en sus procedimientos por la


inspiracin del momento i por el contacto ntimo con el alma del
educando, sin reflexionar, ni ceirse a un sistema de normas
pedagjicas. Precisamente la facultad de adivinar los estados por
que pasa la conciencia del nio, de orientarse en su mundo de
ideas i de sentimientos, se ejercita i perfecciona en el maestro
que no solamente estudie sino llegue a dominar las leyes de la

vida infantil, hasta familiarse enteramente con ellas.

La pedagoja concebida como ciencia exacta i el arte de edu-

car no se hallan en oposicin entre s; la primera es mas bien la

base indispensable de la segunda, i sta, el arte pedagcjico, es

indispensable para que el saber acerca de las cualidades del


educando i de la eficacia de los medios educativos, llegue a ser
un instrumento til en manos del educador.
I20 W. MAXX
4

En este orden de ideas cabe decir tambin una palabra sobre


el campo que dentro de la reglamentacin debe reservarse a la
libre accin de la personalidad del profesor, es decir, sobre el

modo como puede guardar la armona necesaria entre la


se ini-

ciativa individual del educador las teoras, los sistemas


i i los
mtodos pedagjicos.
As como suele suceder en todo movimiento fuerte de refor-
ma, tambin la actual corriente de renovacin pedagjica en
Alemania ha dado lugar a acusaciones vehementes contra todo
lo que all existe en materia de educacin. Segn ellas, todo el
trabajo de organi/cacion cumplido durante los siglos de evolucin
pedagjica, habria sido guiado por principios falsos i habra pro-
ducido efectos perniciosos en tal grado que merecerian ser bo-
rrados hasta sus ltimos vestijios i no deberla utilizarse para
formar las nuevas instituciones, ni el mnimo elemento de las ac-
tuales.

Felizmente, los representantes de tal oposicin meramente des-


tructiva no son los nicos sostenedores de las nuevas ideas.
Ellas, al contrario tambin, han sido acojidaspor numerosos es-
tablecimientos de educacin rejentados por autoridades del Esta-
do i all se verifica una intensa actividad en ensayos encaminados
a realizarlas prcticamente. Es aun de mayor importancia el hecho
de que el espritu de estas reformas se ha apoderado de las mis-

mas autoridades gubernativas que no solo las toleran sino se empe-


an por propagarlas cada vez mas. Tal es el caso, por ejemplo, en
Prusia donde personajes dirijentes del Ministerio de Instruccin
estn entre los primeros que trabajan ])or introducir mayor liber-
tad en los estudios, por imprimir a las ocupaciones escolares de
los alumnos un rumbo de actividad productiva i creadora, as
como se verifica, por ejemplo, en los laboratorios de alumnos,
en las ciencias naturales, por aprovechar el arte como medio
educativo, por implantar en todos los colejios las variadas formas
de deportes i los A'iajes escolares, i por ltimo, tambin por culti-

var la investigacin exacta de la personalidad de los educandos


^
i de las influencias que obran sobre ellos.

4 Vase la revista 'MonatscJirift fiir hhcrc .SV/w/fW, editada por los


EDUCACIN EX JENERAL 121

Viendo as que en todos los dominios pedag(Sjicos se despierta


nueva vida i se continan desarrollando las instituciones existen-
tes, en un proceso orgnico, podemos, contra todas las acusacio-
nes estreas juzgar el porvenir de la pedagoja alemana con pleno
optimismo; pues, el medio de crear organizaciones de educacin
valiosas i duraderas, no consiste en destruir radicalmente i sin
escrpulos de ninguna clase, todo lo producido por la pedagoja
anterior, lo cual, a pesar de todo, fu el resultado de las exijen-
cias de la vida i del carcter nacional, sino mas bien en conser-
var los elementos aptos para constituir una base histricamente
fundada, en que puedan descansar firmemente todas las nuevas
instituciones que exija el progreso de la cultura moderna.
Las lneas directivas que en tal sentido deben prescribirse
para la organizacin de la escuela del porvenir, son las siguien-
tes: Librar la accin educativa de todo esquema fijo, sin em- i

bargo, conservar un curso i programa metdicos que regulen,


segn principios cientficos, la educacin de las funciones inte-
lectuales, emocionales i volitivas i de las enerjas activas. Desa-
rrollar procedimientos de enseanza que, cualquiera que sea la

tarea, tomen como punto de partida la actividad libre e indivi-


dual de los alumnos, pero sin abandonar el trabajo comn co- i

lectivo de un grupo de alumnos. Concentrar los estudios de tal


modo que cada clase tenga por centro una materia de la vida
real, que no solo se considere en la forma fragmentaria que co-

rresponde al punto de vista de un determinado ramo escolar, sino


por todos los lados en todas sus manifestaciones que sean
i

de inters, basndose estas enseanzas en el trabajo produc-


tivo, i, donde sea posible, en la confeccin material del objeto
estudiado; i armonizar tal enseanza universal con una distribu-
cin del tiempo que atribuya a cada ramo el correspondiente
nmero de horas o lecciones i, aun cuando pueda dejar alguna
libertad de movimiento, establezca ciertos lmites fijos para ella.
Reunir de este modo la sistematizacin i la libertad, determinar
un orden de estudios que se adapte al trmino medio de los

doctores R. Kopke A. i Matthias, consejeros del Real Ministerio de Instruc-


cin de Prusia, Berln.
122 W. MANN

alumnos i sin embargo deje campo para la accin individual de


cada uno de ellos, este es el gran problema que a la pedagoja
presentan las tendencias i necesidades del tiempo moderno. '

Como condicin para realizar una reforma en este sentido, se


requiere, por una parte, una base de organizacin minuciosa de
la educacin escolar, juntamente con un cuerpo de profesores que
se haya perfectamente posesionado de las formas asi establecidas,

i por otra, el desarrollo de personalidades fuertes i el conocimiento


i respeto de las particularidades personales de los individuos do-
centes i los educandos. El educador que quiera proceder de una
manera libre, segn la inspiracin del momento, deber al mismo
tiempo ceirse a lneas directivas de carcter jeneral i deber
haber adquirido un dominio seguro sobre la parte i)rctica i

tcnica de la educacin. En caso contrario i abstraccin hecha


de los pocos profesores que se hallan dotados de un talento pe-
dagjico jenial, resultar una accin inestable, confusa i llena

de contradicciones. La libertad personal en materias pedagji-


cas slo produce efectos benficos cuando va unida con el claro
entendimiento terico de la naturaleza del educando del modo i

de obrar de los dems factores educativos i, ademas, con un


ejercicio intenso en la aplicacin de las diversas medidas. Xo se
puede reconocer el derecho de manifestar individualmente su
personalidad de educador, a ningn profesor que no haya pasa-
do antes por una escuela severa de estudios i prctica pedag-
jicos.

El desarrollo histrico de la pedagoja alemana ha dado por


resultado la formacin de tal base de preparacin sistemtica, i

"'
La literatura pedag(Sjica alemana de los ltimos aos ofrece algunas
obras que dan indicaciones para realizar principios anlogos a los arriba
desarrollados. Un camino especialmente viable para poner de acuerdo el
ideal pedagjico con las exijencias de la prctica escolar, se sigue en el

programa de estudios del Jimnasio Real IVentcrSicinois de Schoneberg-


lierlin. Este plan ha sido elaborado en forma orijinal por el director del
colcjio, el profesor W. Wetekamp, quien lo ha descrito en su libro '<Sc/>sf-

>e/{i//{i///{ tind SchaffcnsfrciKc i/i rziclnoig iind L'ntcrricht, 2." edicin,


con un programa de estudios para el i." i
2." ao, formado por el profesor
de preparatoria I'aul Borchert, Leipzig, 1910.
EDUCACIOX EX JENERAL 1
23

ella entra tocla\ la hoi como parte esencial, en la educacin pro-


fesional de los maestros en Alemania. Si de este modo ellos

adquieren una habilidad acabada en el manejo de la prctica


pedagc))ica, no es verdad lo sostenido por ciertos reformadores
radicales, que con ello deba sufrir la orijinalidad de sus proce-
deres, sino que mas bien, precisamente, el profesor as preparado
es capaz de aprovechar los medios que la metodoloja le ensea,
como instrumento para realizar sus ideas propias, sin dejarse
limitar por prescripciones ajenas.
Las tendencias i la versacin pedagjica aqu exijidas son lo
que caracteriza el profesorado de x\lemania; por esto puede
otorgrsele la mayor libertad en su accin educativa. Por lo

contrario, un pueblo que no se hubiera formado antes un caudal


de normas pedagjicas jenerales, basadas en la ciencia, no seria
maduro para tal libertad de movimiento en materias de la me-
tdica.
Estas leyes del desarrollo pedagjico son de especial impor-
tancia para un pais joven. Felizmente se encuentra Chile en este
sentido en buen camino, puesto que una parte considerable de
su profesorado ha recibido una seria disciplina metodoljica,
gracias a la influencia ejercida por las doctrinas herbartianas.

Pertenece, por ltimo, a los rasgos caractersticos de las orga-


nizaciones destinadas a proporcionar una educacin jeneral, el

dominio relativo que dentro de ellas ocupan los establecimientos

de instruccin primaria, por un lado, los de instruccin secun-


i

daria, por el otro. La comparacin entre los radios de accin de


ambos da a conocer el grado en que se ha democratizado la edu-
cacin pblica.
Tal democratizacin puede llevarse a cabo por dos caminos.
Primero, por la escuela nica, dedicada a proporcionar la edu-
cacin elemental a los hijos e hijas de todas las capas sociales,
sin que se establezca alguna diferencia entre los conocimientos i

las costumbres que se les trasmiten. Tal constitucin se ha exi-


jido frecuentemente para los colejios de Chile. Segn ella, la es-
124 '^^'- ^lANX

cuela educarla para la paz social i la unidad de ideas e ideales


de todas las clases del pueblo.
Qu apreciacin encuentra en Alemania este modo de pen-
sar? Es cierto, como ha sido afirmado a veces en Chile, que el
concepto i el modelo de tal escuela nica no hayan podido for-
marse sino en los grandes Estados modernos de constitucin re-
publicana que en la monrquica,
i por lo tanto, aristocrtica i

Alemania no hayan podido echar raices? Sin entrar en los de-


talles del desarrollo histrico de estas tendencias cuyos iniciado-
res han sido principalmente pedagogos alemanes como Come-
nio, same permitido citar algunas cifras que demuestren la

orientacin democrtica de la educacin alemana.


Bien es verdad que en los Estados alemanes existen cursos
preparatorios especiales para los alumnos de los colejios secun-
darios. Pero el pblico de las clases superiores de la sociedad
enva en gran parte sus nios voluntariamente a la escuela
comn, para recibir all la primera instruccin. Al proceder asi,

se deja guiar, por una parte, por la conviccin mui justificada


de que la educacin de la escuela comn tiende a fines mas
universales en vez de limitarse a la preparacin inmediata para
la enseanza del liceo. Ademas, estos crculos temen que pueda
daarse la formacin del carcter en un nio que desde la pri-

mera juventud se acostumbra a considerarse como miembro de


una casta privilejiada.
Este modo de juzgar las cosas predomina, en algunos Esta-
dos alemanes, en tal grado que all casi han desaparecido las

preparatorias especiales de los colejios secundarios. Asi, en el

ao de 1899, se pudo constatar lo siguiente en la ciudad de


W'rzburg: A la escuela primaria comn acudieron nios de
todas las clases de la poblacin. Ella fu frecuentada por todos
los hijos del presidente del Gobierno. Los funcionarios del Go-
bierno i de la corte de justicia, los oficiales superiores hasta los
jenerales, enviaron i sin escepcion sus hijos a la escuela prima-
ria, i bien entendido, que a los mismos cursos que frecuentan
los hijos de las familias dedicadas al comercio i los de toda ca-
tegora social, de modo que all se renen desde el mas acauda-
lado hasta el mas pobre de los habitantes de la ciudad. Por con-
EDUCACIN EX lEXERAL 12:

siguiente, aqu no existe una escuela primaria destinada a una


clase o casta determinada >.
Al mismo tiempo, en Munich se
sentaron en un mismo banco escolar los hijos del mas modesto
obrero con los nios de tres ministros de Estado, de numerosos
jenerales, de condes i prncipes. '

De este modo
se propaga siempre mas el ideal de la escuela
primaria nica comn, dentro de la alta sociedad de Alemania.
i

Dada esta circunstancia valdra la pena que los partidarios de


la educacin democrtica en Chile, estudiaran el por qu en este
pais donde casi todos la aprueban tericamente, ha quedado
bastante mas atrs que en la monarqua alemana. Estas causas
son las siguientes:

La escuela primaria se encuentra en Alemania en un nivel


mui alto, tanto pedagjica cuanto hijinica i materialmente, i en
este sentido es superior a la chilena. H aqu el punto esencial
de todo esfuerzo que tienda a imprimir a la educacin un carc-
ter democrtico. La educacin pblica que el Estado ofrece a
las capas mas bajas de la sociedad, debe perfeccionarse en tal

grado, que tambin las clases superiores acuden a los estableci-


mientos, espontneamente movidos por su propio inters.
i

El segundo camino que puede conducir a una democratiza-


cin de la educacin, ha sido seguido resueltamente en Chile:
a todos sin distinciones sociales de ninguna clase, se da acceso
a los colejios fiscales secundarios, mantenindose gratuitos la

matrcula, la asistencia i los exmenes; i suministrndose aun,


en muchos casos a los alumnos pobres, alojamiento, alimenta-
cin i tiles de enseanza, a costa del Estado.
Es digna de la mayor admiracin la accin realizada por el

Estado chileno en este sentido. Pero por desgracia, no siempre


ella ha redundado en bien de un sano principio democrtico

sino que a veces ha producido un efecto directamente contra-


rio, pues las instituciones de instruccin secundaria necesitan

como base una escuela elemental bien desarrollada. Como sta,

sin embargo, en Chile no siempre satisface las exijencias justi-

>
Segn las indicaciones hechas por I. Tews en ^<Das Buch vom Kinde*,
editado por Adele Schreiber, tomo II, Leipzig 1907, pj. Ti.
126 W. MANX

ficadas, los crculos sociales para los cuales ella est destinada en
primer lugar, se han en cierta parte retirado de ella i buscan admi-
sin en establecimientos de categora superior. Debido a esto, la
enseanza pblica se ve amenazada de serios peligros: Es de
temer que la escuela primaria vaya perdiendo mas i mas la con-
currencia de la parte de la poblacin escolar que le correspon-
de, mientras el nivel de estudios de ciertos colejios secundarios
baje i en ellos se desarrolle una masa de proletarios de catego-
ria social superior, con lo cual al mismo tiempo las profesiones
prcticas perderan sus brazos para el trabajo.
Alemania ha podido escapar a estos peligros porque all la

educacin popular del grado elemental fu pedagjicamente le-

vantada }' socialmente dignificada. De un modo anlogo deberla


completarse la organizacin de la educacin chilena.

Educacin infantil, escuelas primarias i escuelas


normales

Chile, como todos los dems paises civilizados, ha adoptado


el sistema del Kindergarten de Alemania. La ndole de estos
establecimientos se ha dado a conocer en el pais principalmente
por medio de un informe presentado en 1883 por la legacin en
Berln, el cual contenia una descripcin detallada de los mto-
dos i ocupaciones Froebelianos, salida de la pluma de don \^a-
'
lentin Letelier.
Actualmente se ha creado un centro para la pedagoja de este
ramo, en un Kindergarten Normal, donde se forma un profeso-
rado especial. Gracias a los xitos all alcanzados, los estableci-
mientos de esta clase se han multiplicado, sobre todo en forma
de anexos a losliceos de nias. Pero en el dominio de la escuela
primaria faltan todava casi por completo. Aqui serian de utilidad
especial, puesto que contrarrestaran las influencias no siempre
favorables, que se ejercen en las familias.

En las escuelas propiamente tales, la lectura i la escritura

\'ase La lucha por la cultura , Santiago 1895, pjs. 2S5-296.

I
EDUCACIN EX JENERAL 12/

forman hoi el ncleo principal de la primera enseanza. Hacia

el ao 1884, ella ha recibido sus normas que hoi todava con-


servan su valor i que se trasplantaron a Chile desde Alemania.
Tomando por modelo las escuelas que en aquel tiempo se en-

contraron mas adelantadas en este pais, Don Claudio Matte,


por medio de su testo para las primeras letras, introdujo en la
enseanza de la lectura el mtodo analtico-sinttico en su forma
moderada, el tratamiento fontico de los sonidos en lugar del
procedimiento de deletreo, i el uso de medios intuitivos. Otra
innovacin importante consisti en la combinacin simultnea
^
de la enseanza de escritura con la de lectura.
Esta reforma fu de vasto alcance, pues en ella no slo se
trataba de sustituir un procedimiento contrario a la naturaleza i

demasiado lento, por otro mas adecuado al objeto i mucho mas


rpido, sino que sobre todo, se logr convertir el trabajo de la
memoria, mecnico i sin vida, que hasta entonces habia consti-
tuido la primera enseanza, en una actividad variada e intere-
sante para el nio en la cual desempean el principal papel la

observacin i la reflexin.

Asi se imprime, desde el principio, un rumbo de accin ade-


cuado a las enerjias mentales del nio, i con razn dice don
Claudio Matte que el principio es en este caso, como en tan-

tos otros, decisivo.


El autor del nuevo testo ha espuesto, tambin en otras publi-
caciones, los principios en que se basa el mtodo introducido
por l.
'

Desde elao 1885, pedagogos alemanes han sido encargados


de lle\ar a cabo la reforma de las Escuelas Normales.

^ Claudio Matte: ^<Nuevo mtodo (fo7tctico, afialitico-sintrtuo) para la en-

sej'mnza simultnea de la lectura i escritura, compuesto para las escuelas de

la Repblica de Chile>', Santiago 1884.


'
Estudio comparativo sobre la enseanza de la lectura considerada his-
tricamente i en su estado actual, Santiago 1886. El autor espone el de-

que han tomado los mtodos de la enseanza de lectura,


sarrollo histrico
sobre todo en Alemania, desde \'alentin Ickelsamer hasta el procedimien-
.

128 W. MAXX

En Chile se crearon desde bastante temprano instituciones


especiales destinadas a la formacin de preceptores. Bajo el Go-
bierno del Presidente Blnes, el Ministro de Instruccin, don Ma-
nuel Montt, fund en Santiago, en el ao de 1842. el primer Se-
minario para este objeto i lo puso bajo la direccin de Sarmien-
to,que mas tarde fu llamado a la presidencia de la Arjentina, su
patria. Pero despus de pocas pasajeras de florecimiento deca-

yeron la organizacin enseanza de este establecimiento, lo


i i

mismo sucedi en un segundo anlogo creado posteriormente.


Se impuso como indispensable una reorganizacin de este servi-
cio.

Las bases para ella han sido elaboradas por don Abelardo
Nez que con este objeto estudi detenidamente las escuelas
normales de los paises europeos de los Estados Unidos de Xor- i

te-Amrica que ha espuesto los resultados de sus observacio-


i

nes, en una obra estensa. ^" En 1884 se contrataron, por inter-


medio del mismo pedagogo, profesores alemanes que recibieron
la tarea de reorganizar las Escuelas Normales. Al mismo tiem-
po, el Gobierno empez a enviar jvenes preceptores a Alema-
nia, donde ingresaron al Sen.iinario Real de Maestros de Dres-
den, para profundizar su preparacin pedagjica.
En su obra de perfeccionar los establecimientos chilenos para
los cuales hablan sido llamados, los profesores i profesoras ale-

manes han tratado de aprovechar las esperiencias pedagjicas


mas adelantadas que se posean en aquel tiempo, tomando por
base de sus enseanzas las doctrinas de Herbart, el pedagogo

to fontico i analtico-sinttico, i determina en forma crtica el grado en


que los dems paises se han aproximado a este mtodo.
La enseanza de la lectura i escritura segn el fiue^'o mtodo ilustrada
prcticamente. Santiago 1886. Da indicaciones detalladas para la aplica-
cin prctica del nuevo mtodo, basadas sobre las obras de Kehr, Klauwell,
Dietlein i Siegel, i contiene ademas importantes contribuciones a la met-
dica jeneral de la educacin i enseanza en el primer ao escolar, en vista
de que la reforma introducida tenia por objeto desarrollar desde el primer
momento todas las facultades del nio>
1*^
J. Abelardo Nez: <<Organizacio?i de Escuelas 'ormales, .Santia-
go, 1883.

<|
EDUCACIN EN JENERAL 129

mas importante de su patria. Las innovaciones introducidas por


ellos, consistieron principalmente en dos elementos: el pro^rania
de estudios, con una distribucin de las materias que se adapta-
ba mejor al progreso paulatino de la capacidad del alumno, la i

elaboracin de im mtodo de enseanza oral e intuitivo con el


cual se consigui limitar el trabajo mecnico de la memoria.
Hoi trabajan tambin las Escuelas Normales por asimilar los
progresos posteriores de la pedagoja. Estos van encaminados a
fundar el de educar en una base exacta
arte son dirijidos por
i

la psicoloja esperimental que ha sido elaborada principalmente


en Leipzig.

Segn lo espuesto, no han faltado en Chile las condiciones


tericas para un gran desarrollo de la escuela primaria. Al ver
sin embargo que tal desarrollo no se ha producido hasta ahora
en la medida deseable, nos cabe preguntar si esto se debe atri-
buir a la poca eficacia de la pedagoja alemana.
En respuesta hai que decir que la influencia alemana no ha
podido llegar hasta muchos factores importantes. La organiza-
cin prctica de la escuela primaria que es el campo en que los
nuevos jrmenes pedagjicos deben dar sus frutos, nunca se ha
puesto al nivel de las instituciones anlogas de Alemania. I es
en esta organizacin prctica donde se encueiitran las causas que

han retrasado el desarrollo de la instruccin primaria.


Al salir de la Escuela Normal, el preceptor se halla mas o me-
nos preparado para las tareas de su profesin. Pero pronto em-
pieza a bajar su nivel intelectual a causa de la presin que las
necesidades materiales de la vida ejercen sobre l. Tomando en
cuenta la caresta de los medios de subsistencia, es tan insufi-
ciente el salario que mas de un preceptor talentoso abandona su
profesin para buscar suerte mas halagadora en las esferas mas
lucrativas del comercio o de la industria. Por esta causa, el n-
mero de los alumnos matriculados en las Escuelas Normales de
hombres ha disminuido en un grado alarmante a pesar de que el
Gobierno los mantiene gratuitamente durante cinco aos. Por
I30 \V. MANX

consiguiente, los preceptores formados por ellas no bastan


para las exijencias de las escuelas. Al lado de ellos ensea, a lo
menos, el nmero doble de maestros interinos, es decir no titu-
lados, sobre los cuales naturalmente tampoco ha podido influir la
pedagoja alemana.
La precaria situacin material a que el maestro se ve reduci-
do, impide tambin que, despus de haber terminado sus estu-
dios de normalista, siga trabajando convenientemente en favor
de su progreso intelectual. La consecuencia de esto es que faltos
los maestros de impulsos nuevos continuos decaiga el desarro-
i

llo alcanzado. Algo mui distinto sucede en Alemania. All se


nota una marcada tendencia a abrir a los preceptores primarios
las puertas de la Universidad para que en ella completen su edu-

cacin profesional. Numerosos cursos de vacaciones, hechos para


ellos por profesores universitarios, contribuyen al mismo fin.

En tales condiciones se comprende que de estos crculos hayan

tomado su orjen empresas importantes de ndole cientfica i pe-


dagjica, como sobre todo el Instituto de Psicoloja i Pedagoja
Espcrimentales de Leipzig, i las organizaciones creadas por la
Sociedad de Preceptores de Hamburgo, para fomentar la edu-
cacin por el arte.

Est desarrollndose de esta manera un tipo nuevo i superior


del profesor primario. Chile no debe demorar en seguir el mis-
mo camino so pena de quedar atrs en el progreso universal de
la educacin.
La calidad de la enseanza suministrada por la escuela, es
perjudicada considerablemente por la mencionada deficiencia de
los sueldos. Si a esto se agrega la instalacin hecha a menudo
con material inadecuado i en edificios escolares imperfectos, se
comprender que la poblacin no acude con el entusiasmo de-
seable a estos establecimientos i que el curso de estudios a
pesar de ser dos aos mas corto que el alemn, carezca jeneral-

mente de alumnos en su seccin superior. Dadas estas circuns-


tancias, naturalmente hasta ahora no se ha podido pensaren es-
tablecer escuelas primarias de rango superior, anlogas a los
colejios municipales medios o superiores de Alemania, ni las es-
EDUCACIOX EX JKNERAI, 131

cuelas obligatorias de educacin complementaria que tanta falta


hacen.
Por otra parte, las autoridades gubernativas no ejercen la
presin necesaria para hacer obligatoria la enseanza elemental.
Para alcanzar esto se requiere, ademas del nmero suficiente de
escuelas i de preceptores, una estadstica bien organizada de la
poblacin i una vijilancia estricta de la asistencia escolar. Estas
condiciones se cumplen en Alemania i han dado por resultado
reducir la fraccin de analfabetos a un por ciento de pocos cen-
tesimos.
Segn lo dicho, las deficiencias todava subsistentes en la
educacin primaria de Chile, se esplican por el hecho de que no
se han tomado las medidas necesarias conducentes a hacer pe-
netrar el nuevo espritu pedagjico desde las escuelas normales
en la prctica de las primarias. La inuencia alemana no ha po-
dido alcanzar estas circunstancias prcticas, pues se le ha Hmi-
tado a los factores puramente intelectuales del sistema de edu-
cacin. En este ltimo dominio ha cumplido su tarea en toda su
estension.

Aunque los pedagogos alemanes no ha}-an podido conseguir


mucho en el sentido de propagar la educacin primaria, queda
por mencionar, sin embargo, que tambin a ellos les ha corres-
pondido en gran parte la tarea de trasmitir la instruccin ele-
mental a los indios. La misin alemana de los padres capuchi-
nos la ha llevado a cabo entre los Araucanos, aplicando mto-
dos prcticos i consiguiendo xitos mui satisfactorios.
Para poder ejercer una influencia profunda sobre el carcter
de esta una condicin primordial interpretar correcta-
raza, es
mente su manera de pensar sentir, asi como ha sido determina-
i

da por la historia de su desarrollo. Informaciones importantes de


esta clase se obtienen con el estudio de su idioma.
Este estudio ha sido emprendido en forma altamente cient-

fica por los misioneros alemanes i conden.sado, .sobre todo, en


la edicin de una eramtica araucana i en colecciones de mate-
132 W. MANN

rial de folklore. ^^ En igual sentido trabaja desde aos el repre-

sentante alemn de la lingstica en el Instituto Pedagjico de


Santiago, quien ha formado una Sociedad de Folklore mui acti-
va i resumido los resultados de sus estudios personales en un
^-
vasto diccionario etimoljico.
Tambien por iniciativa alemana se han hecho ensayos para
completar los estudios sobre el alma del indjena. por medio de

la investigacin directa, hecha segn los mtodos que se culti-

van en el Laboratorio de Psicoloja i Pedagoja de Santiago.

Colejios secundarios

Hemos visto que Chile ha concedido, entre sus instituciones


destinadas a la educacin jeneral, un campo relativamente vasto
a los colejios secundarios. ^'De qu manera ha contribuido la
influencia alemana a que este campo se aprovechara convenien-
temente?
Jeneralmente se considera como la parte mas sustancial de la

reforma realizada bajo esta influencia en los liceos chilenos, el

plan de estudios concntrico. Segn ste, como es sabido, se


siguen estudiando, todos los ramos simultneamente, en cuanto
sea posible, desde el grado inferior hasta el superior del curso

escolar, de modo que los crculos de las materias correspondien-


tes a los ltimos aos, tienen un mismo centro comn con los de
los aos inferiores. Los estudios posteriores resumen, completan
i profundizan asi los que preceden, pero versan sobre las mis-
mas categoras de objetos.
Puede discutirse el valor de tal distribucin de las materias
enseadas, en forma de crculos concntricos, i preferirse, de
acuerdo con la doctrina herbartiana, que cada objeto se estudie

11 Vase solare todo: Fray Flix Jos de Augusta; 'Gramtica Arai/ca-


a, Valdivia 1903.
1- Rodolfo Lenz: "Los elementos indios del Castellano de Chiles, Santiago
1905 i1910; Estudios Araucanos. Materiales para el Estudio de la Len-
i

gua, la Lite?atura i las Costumbres de los Indios Mapuche o Araucanos,


Santiago 1895- 1897.
EDLXACIOX EX JEXERAL 1 33

una sola vez directa i completamente que mas tarde, no se


i,

vuelva a tratarlo sino cuando para presente una ocasin


ello se
accidental, en relacin con el estudio de las nuevas materias.
Aun el que asi opina, reconocer como un progreso, el desarrollo
que se verific en Chile. Pues aqu no se trataba en primer lu-

gar de la distribucin de determinados grupos de materias sino


de la de los ramos enteros.
Se trataba al mismo tiempo de resolver el problema que ya
habia preocupado a Ouintiliano: si conviene estudiar sucesiva-
mente un ramo despus del otro o si es mas adecuado al esp-
ritu del nio, darle a conocer en cada grado de su desarrollo, un
aspecto mas o menos completo i variado del mundo i un con-
junto de elementos que formen un todo orgnico.
La instruccin secundaria de los colejios fiscales de Chile, al
introducir el plan de estudios concntrico, abandon la primera

de estas formas de organizacin para pasar a la segunda. Slo


asi fu posible graduar los estudios para las diversas edades en

conformidad a la madurez mental, de los alumnos.


Una idea i apreciacin correctas del sistema concntrico se ha-
blan propagado en Chile, sobre todo, por los informes que de
Alemania enviaron los seores \"alentin Letelier i Claudio Matte.
Tambin el actual Presidente de la Repblica, don Pedro Montt,
habia sostenido la misma causa.
Ademas, esta reforma recibi un impulso especial por el ejem-
plo prctico dado por un liceo particular, el gimnasio Chileno.
Pedagogos alemanes encabezados por el seor Carlos Rudolph,
trataron en este establecimiento, desde el ao 1884, de realizar

una educacin segn el modelo de de su


los jimnasios realistas

patria. En cierto sentido puede considerarse como una conti-


nuacin de este establecimiento el Liceo Santiago fundado en
en 1889 por el Ministro de Instruccin don Julio Baados, con el

objeto de hacer un primer ensayo con el sistema concntrico. Al


cuerpo docente de este establecimiento ingresaron los profesores

alemanes del Jimnasio Chileno.


Desgraciadamente no se ha adaptado a esta agrupacin con-
cntrica de los estudios, el examen de madurez por el cual se
adquiere el ttulo de bachiller i el derecho de optar a los dems
134 W. MANN

grados universitarios. Este examen se limita a un solo ramo no i

puede servir para determinar si el alumno ha asimilado verda-


deramente los conocimientos, a lo que precisamente tiende el
tratamiento repetido de las mismas materias, introducido por el
sistema concntrico.
Bien es verdad que hai razones para objetar de un modo je-

neral, la prctica de hacer depender del xito obtenido en un


examen, la promocin del alumno a un grado superior en la es-
cala de los estudios. Un juicio seguro acerca de la capacidad
mental del educando no se obtiene sino por medio de un contac-
to ntimo i continuo con l. Para tal observacin detenida tienen
ocasin solamente los profesores que ordinariamente hacen cla-
ses al joven. Sobre todo cuando, como por regla jeneral sucede
con el bachillerato chileno, el examinador no pertenece al cole-

jio sobre cuyos alumnos tiene que fallar, es del todo imposible
obtener una idea clara de la personalidad del candidato, por me-
dio de un tanteo lijero. Para ello se necesita una prueba enciclo-
pdica, en forma tanto oral como escrita, as como se toma al tr-
mino de los estudios en los colejios secundarios de Alemania.
Tal examen servira al mismo tiempo de scalizacion al tra-
bajo educativo de los liceos i producira seguramente un efecto
mui benfico en estos ltimos. Pero aun don Diego Barros Ara-
na que ya en una poca anterior habia hecho el ensayo de in-
troducir exmenes finales enciclopdicos, no logr realizar su in-
tencin.

Tambin para la eleccin de los ramos que formaban el ma-


terial para la distribucin concntrica, se ha podido aprovechar
el modelo alemn. El programa de estudios del ao 1893 cuyos
rasgos fundamentales, a pesar de ciertas modificaciones poste-
riores, se han conservado hasta ahora, se basaba en las disposi-
ciones correspondientes que en aquella poca eran vijentes en
Prusia (segn el programa de estudios de 1892). En Chile triun-
f, sin embargo, una tendencia realista radical.
Esta ha ejercido una influencia benfica, pues a ella se debe el
EDUCACIN EN JENERAL 135

lugar preferente que han conquistado los estudios de idiomas,


de matemticas i de ciencias naturales. En la enseanza de los
idiomas estranjeros reemplaz la pedagoja alemana el mtodo
esencialmente literario i gramatical, existente en los liceos, por
un procedimiento mas natural. Segn este, el alumno toma par-
te activa en las clases, siguiendo el camino analtico e inductivo,

deriva de la lectura de los testos los conocimientos de vocabula-


rio i de gramtica i los aprende a aplicar prcticamente por me-
dio de ejercicios libres de conversacin. Ademas se imita el
proceso natural de aprendizaje de la lengua materna tratndose
de hacer comprender las espresiones estranjeras de un modo di-

recto, sin hacer uso, en cuanto es posible, de la traduccin. Es-


tas innovaciones han dado excelentes resultados i fueron intro-
rkicidas en Chile por los profesores del Instituto Pedagjico, en
una poca en que aun en Alemania se vacilaba todava en acep-
tarlas ampliamente.
En el desarrollo de las ciencias naturales habia colaborado un
sabio alemn, ya mucho antes de la reforma de 1893, desde me-
diados del siglo XIX: el doctor don Rodulfo Amando Philippi. En
la lucha tenaz que fu necesaria para vencer las preocupaciones
contrarias al estudio de este ramo, le correspondi tomar una
parte activa, al lado de su amigo don Diego Barros Arana. Sien-
do rector del Instituto Nacional, este ltimo logr al fin estable-
cer la enseanza seria de las ciencias naturales, secundado por el

doctor Philippi, que en 1866 se hizo cargo de la ctedra de este


ramo, en el mismo Instituto.

Los programas de 1893 concedieron un lugar considerable a


los estudios bioljicos, dentro de la botnica i la zooloja. Esto
ha sido plenamente justificado por el desarrollo posterior de la
pedagoja; pues hoi se considera en todas partes el entendimien-
to de los procesos vitales, como el centro de estas ciencias i se

trata de relacionar entre s todos los conocimientos particulares


de estos ramos, bajo el punto de vista bioljico, de modo que re-

sulte un concepto armnico de la vida.

J reverso del carcter realista de los liceos consiste en la com


pleta eliminacin de los elementos clsicos de la cultura, cuyo
cultivo sin embargo, ha sido fomentado tambin por pedagogos
136 W. MANN

alemanes, como el fillogo Lobeck. En Alemania se piensa de


un modo distinto a este respecto. All domina la conviccin de
que un entendimiento perfecto de la cultura actual, no se puede
formar sin el estudio serio de las bases histricas, sobre que
ella descansa i cuya parte principal consiste en las producciones
de la antigedad clsica. Por consiguiente, el estudio de estas l-

timas se ha admitido en Alemania aun en programa de mate- el

rias de los colejios realistas, limitndose all al contenido de

las obras antiguas, mientras que en los dems tipos de los esta-

blecimientos secundarios se ensean tambin las lenguas de los


primeros pueblos de la antigedad.

Esto se hace posible porque la enseanza secundaria com-


prende tres tipos de establecimientos: el jimnasio que en
cuanto es posible trata de cultivar el espritu por el estudio pro-
fundo de la antigedad clsica i con este objeto dedica una par-
te considerable de la enseanza a los idiomas griego i latin; el

jimnasio realista ' que conserva de estas lenguas slo el latin

como ramo obligatorio donde en compensacin se estudian de un


i

modo mas intenso, los idiomas estranjeros vivos como asimismo


las ciencias matemticas i naturales; por ltimo el liceo realista

(escuela realista superior) en que los estudios se concentran


de manera todava mas decisiva sobre los fenmenos de la vida
moderna i en que se aspira, ante todo, a que los alumnos ela-

boren un conocimiento profundizado de las leyes naturales i de


la tcnica de la industria moderna. Ademas existen los llamados
colejios de reforma que, proponindose en lo esencial las
mismas tareas que el jimnasio o que el jimnasio realista, siguen
rumbos mui distintos en la organizacin de los estudios sobre i

todo en la distribucin de las materias.


Aun cuando tal diversidad de tipos de colejios ya hace posi-
ble adaptar la educacin a las diferencias que los nios mues-
tran entre si en sus aptitudes naturales, la pedagoja no se ha
detenido aqu, sino que ltimamente ha dado un nuevo paso
creando instituciones especiales que procuran al alumno la li-
EDUCACIN EN JENERaL 1 37

bertad de cultivar las aptitudes naturales sobresalientes que po-


sea, por medio de estudios superiores al nivel fijado en el pro-
grama jeneral del colejio i por' la reduccin del estudio de aque-
llas materias para las cuales lo hacen menos apto sus dotes
personales.
En Chile, por el contrario, se halla prescrito un slo orden de
estudios para todos los que quieran seguir en la enseanza se-
cundaria oficial. De este modo no hai medio de corresponder
a las exijencias que resultan de la complejidad de la vida i de la

diversidad de las profesiones que los educandos debern abra-


zar. Tiene, pues, razn el seor Leo S. Rowe en constatar la

poca elasticidad que poseen los sistemas de educacin en los


distintos paises sudamericanos. Aade que las consecuencias
perniciosas de esta rigurosa unilateralidad resaltan menos en
Chile, gracias a la marcada influencia de la pedagoja ale-
mana .
^'^

Tambin en Chile se ha sentido la necesidad de amoldar la


educacin a los diferentes talentos de los alumnos i de tomar
en consideracin las diversas esferas de trabajo a que mas tarde
van a entrar. Se ha recomendado con este objeto establecer es-
cuelas profesionales para los grados inferiores de la ensean-
za. Pero tal procedimiento equivaldria a eliminar de la escuela
la cultura jeneral que hoi es el resultado que tratan de obtener
en sus alumnos, tanto los colejios secundarios chilenos como los

alemanes. Asi la educacin llegara a ser puramente utilitaria i

a perder su orientacin ideal. Ademas una poltica pedagjica

hbil no aconsejar ensear al alumno slo aquellos conocimien-


tos que mas tarde podr aplicar prcticamente en sus respecti-
vos negocios. Mas bien, es de utilidad en cualquiera profesin,
una base slida de saber jeneral, porque tal base hace apto al
educando para formarse una idea clara acerca del modo en que
los diversos dominios de la vida estn encadenados entre s i

dependen mutuamente uno de otro.


Por lo tanto, seria recomendable tambin para Chile estable-
cer varios tipos de colejios de educacin secundaria que trataran

13 /. /., pj 325.
138 W. MANN

de proporcionar a sus educandos una cultura jeneral; pero que


se diferenciaran entre si en cuanto a las materias que a cada
uno sirvieran preferentemente de instrumento para conseguir tal
educacin. Una prueba evidente de que Alemania, en este sen-

tido, se encuentra en el buen camino, es el hecho de que otros


paisas como Francia e Italia han introducido ltimamente en

sus colejios secundarios ramificaciones semejantes. Sin embar-


go, difcilmente podr Chile adoptar la misma organizacin sin
ensanchar antes el curso de los estudios secundarios.
Este, hasta ahora, no es superior en su estension a los cole-
jios realistas de segunda clase que posee Alemania, con lo cual

sin embargo siempre es mas largo que en otros paises de este


continente, pues existen all muchos liceos con slo cinco aos
de Humanidades. En un marco tan estrecho se trata en Chile

de dar cabida a los estudios preparatorios para los cursos uni-


versitarios. Si bien han sido principalmmente razones econmi-
cas que se han tenido en cuenta para reducir tanto el nmero
de las Humanidades, suele esto ademas justificarse con un razo-
namiento psicoljico segn el cual el desarrollo mental de los
nios chilenos se efectuada con una rapidez mayor que el de los
de orijen jermnico. Hasta ahora no hai sin embargo observa-
cin exacta alguna sobre que basar tal afirmacin. Por otra par-

te, es un hecho probado, que en Humanidades escasea jene-


las

ralmente el tiempo en tal grado, que ciertas materias no pueden


tratarse sino mui a la lijera. Asi falta la profundizacion necesa-
ria i muchos llegan con el ttulo de bachiller a las aulas univer-

sitarias, sin poseer la madurez del espritu que se requiere para


los estudios de rango superior.
Este hecho fu reconocido ya en el ao de 1879 cuando la lei

que organiz la enseanza secundaria i universitaria, exiji la

instalacin de un curso de Humanidades Superiores que repre-

sentara la que mas


transicin entre los liceos la Universidad, idea
i

tarde ha sido vivamente aplaudida pov varios personajes de


autoridad en el pais. Seria mas sencillo ampliar el liceo mismo,
ya sea agregando algunos cursos en las Preparatorias o bien al

terminar los estudios. Se puede tener cierta esperanza de que


EDUCACIN EN JENERAL 1 39

las autoridades escolares tratarn de desarrollar el liceo en este


sentido, conforme a la organizacin alemana.
Apreciando la influencia alemana en Chile se llega al resulta-
do de que a ella se debe en buena parte, la preponderancia que
la educacin secundaria chilena ha adquirido sobre la de los de-
mas paises latino-americanos. Pero tambin debe reconocerse
que esta influencia ha sido casi nula en la organizacin interna
de los liceos, abstraccin hecha de la enseanza propiamente tal

i de su metodoloja. En ese punto se hacen notar aun algunos


defectos mui sensibles. Ellos provienen, ante todo, de la estrema
divisin de las especialidades a que se dedica el profesorado, en
el cual cada uno representa por un solo ramo, divisin
lo jeneral

que se ha conservado como un recuerdo fatal del sistema anti-


guo de los ramos sucesivos. En consecuencia el profesor se ve
obligado a repartir su trabajo entre gran nmero de cursos dis-

tintos i a veces hasta entre diferentes establecimientos; i donde


esto no es posible, como en las pequeas ciudades de provin-
cia, a menudo ni encuentra el suficiente trabajo en la instruc-
cin. Dadas estas circunstancias, su salario se calcula natural-
mente conforme al nmero de horas de clase.
Los efectos que este sistema produce, son verdaderamente
perniciosos. Algunos profesores llegan a reunir en su persona un
nmero tal de clases, que por este motix'o sufre la intensidad de
su trabajo pedag(3jico se ahoga casi por completo el estudio
i

cientfico que incesantemente deberian continuar, como medio de


seguir manteniendo su desarrollo intelectual a la altura alcanza-
da en el Instituto Pedagjico.
Ademas, no son escasos los profesores que, a causa de ense-
ar un solo ramo, ven a sus alumnos dos o tres veces por sema-
na si no es una sola vez. Debido a esta desmembracin de los
ramos de un mismo curso, faltan casi por completo las relaciones
ntimas entre las diversas categoras del trabajo escolar, de modo
que a pesar del plan de estudios concntrico, no se consigue la

verdadera concentracin de la enseanza.


La mas funesta consecuencia de estos males resulta en cuanto
a las influencias educativas del colejio. La educacin del carc-

ter se verifica en gran parte por el ejenijlo que el joven recibe


140 W. MAXX

en la personalidad del profesor. Pero es imposible que esta le


cause una impresin profunda i que conserve su fuerza durante
toda la \'ida, si son tan raras las ocasiones de contacto entre
educador i alumno i si este contacto termina enteramente con la
clase respectiva, pues la vijilancia durante los recreos i tambin
en las horas de castigo, est confiada a inspectores especiales que
por lo jeneral no poseen una preparacin pedagjica suficiente.

El justo remedio para curar todos estos males sera el de nom-


brar a cada profesor para un solo establecimiento, al cual dedi-
cara todas sus enerjas i en el cual se le pagara no por horas de
clase sino por empleo; de modo que el sueldo aumentara con los
aos de servicios al mismo tiempo que disminuyera el nmero
obligatorio de horas de clase.
Gracias al medio indicado que se ha realizado con xito en
Alemania, el colejio obtiene el carcter de un organismo en que

un solo espritu rije todos los miembros. Procurar tal cambio del
estado de cosas ha sido uno de los principales objetos de la l-

tima reforma del Instituto Pedagjico, segn la cual cada estu-


diante podr combinar los estudios correspondientes a diferen-
tes ramos i titularse en varias asignaturas.
En materias de organizacin de la instruccin secundaria, se
presenta todava otro problema, ademas de las cuestiones ya
consideradas de programa i estension de los estudios, metdica
pedagjica, situacin i actuacin del profesorado. Se requiere la

intervencin constante i sistemtica de una autoridad central


para conseguir la marcha ordenada de los colejios i establecer la
unidad necesaria en la constitucin interna de todos ellos, aun
cuando se hayan determinado, de manera clara conveniente, i

los principios que deben rejirlos las formas en que estos deben i

ponerse en {)rctica.

Tal institucin no ha sido creada hasta ahora en Chile para


los colejios de categora secundaria. En el pais entero existe un
solo puesto de inspeccin i a l le corresponden tareas distintas de
las indicadas. Si bien es verdad que cierta super\ijilancia de los
liceos es ejercida por el Consejo Sujjerior de Instruccin Pblica
que posee estas atribuciones en su calidad de cuerpo directivo
de la Universidad que ha influitlo de una manera mui benfica
i
EDUCACIN EX JENERAL 141

en el desarrollo de la educacin secundaria, faltan, sin embargo,

rganos especiales que pudieran ejecutar una inspeccin regula-


rizada del estado en que se encuentran los diversos estableci-
mientos que le estn subordinados. Lo nico que se hace es en-
viar de vez en cuando, algn profesor o rector, en calidad de
fiscal estraordinario, para visitar los colejios de una rcjion de
provincia. Xada anlogo se ha establecido en Chile a los pues-
tos de consejeros escolares provinciales de Alemania, cuya
funcin principal consiste en inspeccionar de una manera cons-
tante, los liceos de su circunscripcin respectiva i que llegan a
esta parte de su carrera despus de una larga prctica en la ins-

truccin i de haber adquirido, por consiguiente, versacin en la

tcnica de ella.

Hoi se piensa tambin en Chile seriamente en llenar el vaco


que a este respecto existe en la organizacin de los estableci-
mientos de educacin secundaria.

De un modo eficaz han influido los pedagogos alemanes en el

desarrollo de los liceos fiscales de nias en Chile. Ellos han


cooperado en la organizacin de estos colejios desde sus princi-
pios hasta sus ltimos progresos.
Tarde ha reconocido la opinin pblica en Chile que el Esta-
do debe interesarse por la educacin intelectual del sexo feme-
nino i abrir a las mujeres las puertas de ingreso a los servicios
pblicos. Abstraccin hecha de los pocos liceos particulares que
lucharon por mejorar la educacin defectuosa de las nias, sobre
todo desde hace mas o menos cuarenta aos a la fecha, el pri-

mer progreso en este dominio se debe a la iniciativa del Minis-

tro de Instruccin don Miguel Luis Amuntegui que en 1877


dio a las mujeres acceso a los exmenes tomados por comisio-
nes oficiales, los grados acadmicos i los estudios de la Univer-
sidad.
Pero slo con los liceos fiscales de nias 'que se fundaron
desde el ao 1891, en gran parte bajo la direccin de profeso-
ras alemanas, se nota una progresin constante en el desarrollo
142 \V. MANX

de esta rama de la educacin. Modestos eran los fines que estos


establecimientos se propusieron. Pero asi correspondi a una
poltica pedagjica correcta, pues precisamente por tal reserva
prudente se logr hacer simpticos los liceos de nias a las
capas superiores de la sociedad, en las cuales se elev de este
modo la educacin de la mujer sobre su nivel anterior, en un
grado bastante considerable.
Poco a poco algunos de los liceos de seoritas pudieron aproxi-
marse mas al rango de los liceos de hombres. Por ltimo el paso
decisivo se dio en este sentido con la instalacin del Liceo Su-
perior de Nias, verificada tambin por pedagogos alemanes i

que en organizacin, mtodos aun en cuanto a la validez de


i

sus exmenes se halla completamente equiparado con los liceos


fiscales de hombres. De esta manera ha sido creado tambin en

Chile, un campo de ensayo en el cual se decidir sobre las apti-


tudes que la mujer posee para seguir estudios equivalentes a los

de los hombres, y las esperiencias que ah se recojan que i

hasta ahora han correspondido enteramente a las esperanzas


cifradas en l, podrn por su parte servir de guia para los pro-

gresos futuros de la educacin femenina.


Hoi se prepara una nueva evolucin. Dos tendencias se dis-

putan el dominio en la educacin de la mujer: una exije la edu-


cacin cientfica,la otra una preparacin para los deberes de

duea de casa. En Chile se han formado varios proyectos enca-


minados a satisfacer ambas aspiraciones. Un camino viable
tambin para Chile seria el tomado por la ltima reforma pru-
siana segn la cual se establece una ramificacin en los cursos
superiores construyndose sobre una misma base de educacin
jeneral un establecimiento de estudios i un colejio destinado a

proporcionar una enseanza principalmente domstica.

Enseanza universitaria

Entre las Eacultades de la L'niversidad Nacional ha recibido


la iofluencia de la pedagoja alemana ante todo la de Humanida-
des, en su rama docente, el Instituto Pedagjico.
Los resultados de este establecimiento superior, destinado a
EDUCACIOX EN JKXERAL 143

formar profesores de liceo, han sido el principal factor <<racias


al cualeducacin ha podido elevarse en Chile sobre el nivel
la

que ocupa en los dems paises de la Amrica latina. Chile es


el nico pais,asi se espresa don Leo S. Rovve en su revista sobre

la enseanza sudamericana, que ha dado un paso importante en


la formacin profesional de profesores de liceo. ^^
En el ao 1889 fu organizado el Instituto Pedagjico con un
cuerpo de profesores alemanes.
De aqu tomaron su orijen, como ya se ha espuesto, el plan
concntrico para los estudios de los liceos i la reforma de todos
los ramos cientficos de enseanza. De aqu parten constante-
mente nuevos estmulos para el progreso del profesorado secun-
dario en armona con el desarrollo de la pedagoja alemana. Asi
recientemente se ha adelantado en grado notable la enseanza
esperimental de las ciencias bioljicas, qumicas i fsicas, gracias
a la renovacin de los laboratorios del Instituto Pedagjico.
Tambin se han establecido cursos de vacaciones que ofrecen a
los profesores ya titulados la ocasin de completar sus estudios.
Desde un principio se ha dado grande importancia a la ins-

truccin pedagjica i al ejercicio didctico de los futuros pro-


fesores. En este dominio se ha hecho mui meritorio el primer
profesor de pedagoja del Instituto, don Jorje el finado doctor
Enrique Schneider quien ha adquirido, ademas, reputacin mun-
dial por sus obras de filosofa evolucionista, i, en especial, por
sus estudios sobre la voluntad animal. El mismo pedagogo fun-
d el Liceo de Aplicacin destinado a dar ocasin a los aspi-

rantes al profesorado para hacer sus primeros en.sayos prcticos


de enseanza.
Por la ltima reforma del Instituto se ha ensanchado especial-
mente la seccin pedagjica. El Laboratorio de Psicoloja i Pe-
dagoja Esperimentales que se ha anexado a ella, se propone
hacer estudios exactos para determinar el desarrollo es})ontneo
del joven estudiante i para establecer el efecto que ejercen los

distintos factores en la educacin. Para cumplir estas tareas dis-

pone de un conjunto de colejios de esperimentacion que se com-

1^ /. /., pj., 326.


144 ^^- ^lAXX

ponen de un Kindergarten, una Escuela primaria superior i un


establecimiento para el tratamiento mdico-pedagj ico de las de-

bilidades mentales i ciertas deficiencias fsicas. Quizs pueda es-

perarse que los estudios de este Laboratorio influyan en los pro-


cedimientos pedagjicos de todas las categoras de la enseanza
en el sentido de adaptar la educacin a sus condiciones natura-
les de un modo mas perfecto que hasta ahora.
Desgraciadamente todava no se ha estendido en el grado de-
seable la esfera de accin del Instituto Pedagjico porque la ca-

rrera del profesorado secundario, debido al porvenir material no


mui halageo que promete, ejerce solo un atractivo dbil.

Hace mucho tiempo que la influencia alemana se ha hecho


notar en la menudo, la preparacin a
F"acultad de Medicina. A
la profesin mdica, se completa por un estudio en universida-

des alemanas los mas eminentes mdicos del pais suelen, de


i

vez en cuando, volver a esas fuentes para renovar su ciencia i

ampliar sus conocimientos.


Tambin han venido a trabajar en ctedras de la Facultad de
Medicina de Santiago varios sabios alemanes i precisamente
ahora uno de ellos, acaba de instalar un instituto de anatoma
patoljica.
Ademas, los profesores alemanes han contribuido a adelantar
las ciencias naturales, por una parte en la Facultad ya conside-
rada i por otra en la Escuela de Injeniera, lo mismo que las

ciencias matemticas. ltimamente ellos se han hecho cargo


tambin de cultivar, ya sea en la Universidad, o en institutos es-
peciales, la jeoloja, la astronoma i la meteoroloja.

Si segn lo espuesto puede afirmarse que han sacado prove-


cho de la influencia alemana las diversas ciencias en Chile, ella
por otra parte no se ha hecho sentir absolutamente en las mate-
rias de organizacin de la Universidad. La posicin que el Es-
EDUCACIOX EX JEXERAL 1 45

tado, con raras escepciones, ofrece a los profesores superiores,


no les permite a ellos dedicar la vida entera a la ciencia. Por esto,
una ctedra uni\-ersitaria se acepta jeneralmente solo como pro-
fesin accesoria. De aqu que nadie est dispuesto a .sacrificar
una serie de aos, con el objeto de labrarse una preparacin
cientfica profunda, as como lo hace el '
Privatdozent> (catedr-
tico privado) de las universidades alemanas, que puede estar mas
o menos seguro de que mas tarde, la carrera acadmica le pro-
porcionar un porvenir envidiable.
Por su deficiente situacin material los profesores no pueden
tampoco entregarse al de.sempeo de sus ctedras c(in la inten-

sidad de sus enerjas, que seria necesaria para elevar los estudios
universitarios a la altura que merecen i, formar de los estudiantes,

colaboradores del progreso cientfico. Esto, sin embargo, seria


indispensable tambin para educar jvenes aptos con que reno-
var el cuerpo de profesores universitarios. Por ltimo, los mis-

mos hechos indicados son la causa por que el trabajo de los es-
tudiantes se limita, casi esclusivamente, a prepararse para los
exmenes anuales por consiguiente,
i, es impulsado por un inte-
rs meramente utilitario.
La organizacin de las universidades segn el modelo alemn
inspira a los estudios una tendencia mas libre i mas ideal i las

convierte en instrumentos no solamente de la preparacin profe-


sional, sino ademas de un desarrollo vasto i de una cultura jene-
ral de la personalidad. Tal organizacin sirve tambin para es-
tablecer un contacto mas ntimo entre los estudios de las dife-
rentes Facultades, mientras que en Chile cada una de estas tiene
hoi el carcter de un establecimiento separado.
Una reforma de la Universidad de Chile encaminada a los
fines mencionados exijiria, sin embargo, no slo un mejoramien-
to considerable del sueldo de los profesores nacionales, sino
ademas una ampliacin del curso de los estudios del liceo que
proparan para la universidad.

10
146 W. MANN

Enseanza especial

Para los procedimientos educativos de los colejios chilenos de


enseanza especial se han adoptado, por lo jeneral, los nuevos
mtodos elaborados con la ayuda de la pedagoja alemana, lo
que es natural, puesto que los establecimientos de primera cate-
gora de esta especie, como ser los institutos tcnicos i comer-
ciales i aun los colejios militares, cuentan con profesores forma-
dos en el Instituto Pedagjico.
Por lo que respecto a los Institutos Comerciales, precisamente
en los momentos actuales, se estn dando los pasos para com-
pletar su desarrollo, en conformidad con modelos alemanes, puesto
que se trabaja por crear un establecimiento de enseanza co-
mercial de rango universitario. Este nuevo tipo de Academias
para las ciencias sociales i comerciales >> ha alcanzado su desa-
rrollo mas perfecto en Alemania. Su objeto consiste en formar
el juicio sobre los factores jenerales de la evolucin econmica.
La ciencia de las finanzas, la estadstica, el conocimiento del de-
recho, de la administracin pblica, del mecanismo poltico i

social, nociones de los pueblos histricamente fundadas, i de sus


relaciones internacionales: todo esto constituye hoi dia los ausi-
liares indispensables, por una parte, para el comerciante i el in-

dustrial de rango superior, para que sean capaces de determinar


en algo la orientacin de la evolucin econmica; i por otra,
para el alto funcionario administrativo, el jurisconsulto, el pol-

tico que. en sus decisiones, quiera proceder en armona con las

condiciones de la vida material.


Estudios de esta ndole forman el plan de trabajo de las aca-
demias comerciales superiores en Alemania. Al mismo tiempo
cumplen ellas la importante tarea de preparar un profesorado
especial para los institutos comerciales.

Entre los colejios industriales cabe mencionar especialmente


las Escuelas Profesionales de nias. Pallas deben sus progresos
EDUCACIN EX JEXERAL 1 47

en gran parte a la actuacin de una representante de la pedago-


jia alemana, la ex-directora de la Escuela Profesional de Santia-
go, que hoi tiene a su cargo la inspeccin jeneral de todo el ra-
mo. Ella cre tambin cursos especiales destinados a formar
profesoras de esta enseanza.

Las escuelas de minera, tan importantes para la esplotacion


de los abundantes tesoros que encierra el suelo de este pais,

prometen alcanzar un nuevo desarrollo gracias a la inrtuciicia


que ha empezado a ejercer en ellas un profesor alemn, espe-
cialista en el ramo. Ademas sern de suma importancia para
estos establecimientos la profundizacion cientfica de los estu-

dios jeoljicos i el levantamiento de la carta jeoljica del pais,


progresos que se han iniciado con la instalacin de una nueva
ctedra del ramo en la Universidad, que ha sido confiada a un
'
profesor alemn.

Sera superfino insistir en este lugar en la colaboracin que


instructores alemanes han tomado en el desarrollo de los esta-
blecimientos de educacin militar, tales como la Escuela de Cla-
ses, la Escuela Militar i la Academia de Guerra.

CONCLUSIN
La accin nacional en los progresos de la educacin
chilena

Llegados a la conclusin de nuestro estudio podemos dedu-


cir el siguiente juicio total, de la revista hecha sobre los elemen-
tos de orjen alemn que se han introducido en la educacin de
Chile:

Dentro de los lmites en que la pedagoja alemana ha encon-


148 W. MANN

trado un campo de accin, ella ha producido resultados ben-


ficos i contribuido con xito a elevar la educacin pblica del
pais al rango relativamente alto que hoi ocupa. Sin embargo,
el campo abierto a la influencia alemana ha comprendido casi

esclusivamente los factores intelectuales i en parte morales de


la educacin, i dejado fuera de l las materias de organizacin
prctica. Slo cuando tambin para esta se aprovechen las

esperiencias que estn condensadas en la pedagoja alemana,


sta se hallar en estado de cumplir en Chile, en todo su alcan-
ce, la misin de que es capaz.
Lejos estn, sin embargo, los j)edagogos e.stranjeros de atri-

buirse la parte principal en los progresos que la educacin chi-

lena ha alcanzado hasta hoi.


A partir de los primeros dias de su vida nacional indepen-
diente, el pueblo de Chile mismo puso manos a la ardua i com-
plicada obra de su perfeccionamiento. Desde aquel tiempo, hace
ya un siglo, el Estado, con conciencia clara de sus tareas, ha
forjado en la educacin de la ju\'entud un instrumento patente,
con que labrar la libertad, grandeza i unidad de la nacin. En
medio de los trastornos que resultaron de la lucha por la inde-

pendencia, los jefes de la revolucin elaboraron el proyecto de


un gran establecimiento de educacin del Estado, que formara
ciudadanos patriticos de la Repblica, plan que fu realizado
el ao de 181 3, con la fundacin del Instituto Nacional. En el

mismo perodo de la historia chilena tienen orjen los ensayos


encaminados a propagar los elementos de la educacin a todos
losmiembros de la nacin, ya emancipada de la tutela estranjera.
De
igual modo, tambin durante el desarollo posterior, buen
nmero de hijos prominentes del pais se han entregado con
todo entusiasmo, al perfeccionamiento de la instruccin pblica.
De ellos, sern recordados aqu, en ojeada lijera, solamente los
mas grandes entre los que pertenecen a una poca )'a pasada.
El primer lugar corresponde al erudito don Andrs Bello que
si bien fu venezolano de nacimiento, encontr su verdadera
patria en Chile, pais que lleg a ser el campo de los trabajos
c[ue absorbieron su \ida i donde se le acordaron tambin los
derechos de ciudadano. Por las obras importantes i en parte im-
EDUCACIOX EN JENERAL 149

perecederas que se le deben, en el dominio lincrista-gramatical,


jurdico i diplomtico, literario i filosfico, Bello dio un im-
pulso poderoso al progreso de las ciencias en Chile; i. especial-
mente, en su calidad de Rector de la nueva Universidad nacio-
nal, adelant el desarrollo pedagjicoen muchos sentidos. Con
lforman un mismo grupo de servidores pblicos don Manuel
Montt que, cmo Ministro de Instruccin, fund varios de los
principales establecimientos de educacin del pais, entre ellos la

Universidad del Estado i la primera Escuela Normal de Precep-


tores, cuya presidencia representa otro perodo de florecimien-
i

to eninstruccin pblica;
la don Miguel Luis Amunategui que i

en sus numerosos Estudios de educacin pblica cumpli la


importante tarea de fijar i tlefender los verdaderos objetos de
la educacin, desplegando una actividad incansable para conse-
guirlos, tanto desde la ctedra de profesor, cuanto de sus asien-
tos como miembro del Gobierno i del cuerpo administrativo de
la Universidad.
Hace pocos aos puso trmino a-sus trabajos don Diego Ba-
rros Arana. Aparte de los profundos estudios que dieron por
resultado su grandiosa Historia jencral de Chile, supo encon-
trar el tiempo necesario para realizar, desde sus puestos de
Rector de la Universidad i del Instituto Nacional, un reforma
del programa de los liceos en favor de las ciencias modernas,
principalmente las naturales, i j)ara j)ropagar entre los pr>)feso-
res, mediante el ejemplo prctico de su propia enseanza, m-
todos de educacin que desarrollan las enerjas mentales del
alumno. El Presidente Balmaceda ha ejercido una influencia
trascendental con su gran talento de organizador en el dominio
de la educacin pblica. Cerraremos la serie de los eminentes
pedagogos chilenos, anteriores a los tiempos actuales, con el

nombre del Manuel Barros Borgoo, al cual, por


mdico dcjn

desgracia, la suerte no concedi el tiemp) que hubiera necesi-


tado para llevar a cabo sus elevados proyectos de renovar en
su totalidad las instituciones educacionales del jxiis.
150 \V. MANN

Sobre todo, gracias a estos impulsos de carcter nacional, la


educacin chilena ha hecho, en tan breve tiempo, su camino a
las alturas en que hoi se mantiene. Una corta revista cronoljica

nos servir para dar una idea de la progresin rpida con que
este desarrollo se ha verificado.
Para la enseanza elemental, antes de constituirse la Repbli-
ca, |K)r lo jeneral slo se dispona de escuelas parroquiales i con-

\'entuales a las cuales no acudan, con raras escepciones, sino


los hijos de familias acomodadas. Los primeros gobiernos repu-
blicanos solo pudieron conseguir poco en el sentido de propagar
mas ampliamente la educacin del pueblo. Posteriormente, se
verificaron j:)rogresos considerables, sobre todo a mediados del
siglo pasado, a iniciativa de don Manuel Montt, i nuevamente
bajo la presidencia de Balmaceda. Aun cuando el estado actual
de la instruccin primaria todava no satisface enteramente, re-
presenta sin duda un adelanto mui importante, si se toma en
consideracin, para apreciarlo, las dificultades que ha vencido.
Se empez ya en 1842 a dar una preparacin profesional a
los maestros de escuelas primarias; pero el arte educativo que
hoi se introduce en la prctica sobre bases psicoljicas, cuenta
en el pais solo con un desarrollo de unos veinte aos.
Los pocos colejios secundarios que en tiempo de la Colonia
se sostuvieron para los jvenes, cultivaron una enseanza esco-
lstica i un espritu ajeno a la \'ida real. Liceos fiscales no se
crearon sino bajo la Repblica. Corrieron sin embargo tres de-
cenios antes de que tmidamente se hicieran los primeros ensa-
yos de incluir en el programa de estos establecimientos, el estu-

dio de la vida misma de acjuel tiempo i de los fenmenos de la

naturaleza. A liceo en su organizacin actual es de orjen mui


reciente, i los principios pedagjicos en l adoptados no han te-

nido sino el tiempo de dos decenios ])ara ratiicarse.

Durante el dominio espaol, no hubo escuelas especiales para


la educacin de la mujer. Lo nico que se hizo para ella consis-
ti, por lo jeneral, en entregar las nias durante algunos aos a
la atmsfera relijiosa de un convento. La Repblica por largo
tiempo no modific grandemente este estado de cosas, por lo

menos, en lo que respecta a las clases superiores de la sociedad.


EDUCACIN EN JENERAL i ; i

El primer liceo fiscal de nias se fund solo en el ao de 1891.


Pero ya en 1 904 se abri para las nias un colejio dotado con el
mismo plan de estudios los mismos derechos que los liceos de
i

hombres. Tambin los cursos universitarios admiten a la mujer


sin ninguna limitacin.
Los estudios de rango cientfico no se desarrollan sino desde
el ao 1842, fecha de la fundacin de la Universidad nacional;
pues, la precursora de sta, la Universidad colonial de San Fe-
lipe, que solo era poco mas que una de las antiguas escuelas la-
tinas, qued reducida durante los ltimos aos de su vida, a ser-
virmeramente de institucin para otorgar grados acadmicos. La
Universidad fu completada con un ramo de estudios literario-
histricos i filosficos, con la instalacin del Instituto Pedagji-
co, en 1889.
La formacin de un profesorado secundario data de la misma
fecha i hoi cumple el cuerpo docente de los liceos, un trabajo
pedagjico mui apreciable.
Tambin ha trascurrido un tiempo relativamente corto desde
que penetraron a las escuelas mtodos, verdaderamente educati-
vos, encaminados a desarrollar i fortalecer las facultades de la
personalidad, en contraposicin a la enseanza anterior que no
hizo mas que cargar la memoria con un saber muerto, sin asimi-
lacin para el entendimiento. Dentro de un tiempo igualmente
breve llegaron a dominar ideas i procedimientos mas humanita-
tarios que los anteriores en materia de disciplina.
Esta sucesin de las fases mas importantes del desarrollo pe-
dagjico, da a conocer que la educacin pblica de Chile, en su
aspecto actual, es una creacin mui joven. No puede ser de otro
modo. En estos mismos momentos se cumple el primer siglo de
la independencia del pais; i como colonia espaola, Chile no solo
fu siempre mui poco apreciado i atendido por los gobernantes,
sino que tuvo su libertad de accin violentamente encerrada en
barreras estrechas, tanto en los campos de la industria, del co-

mercio i de la agricultura, cuanto en el de su desarrollo inte-


lectual.

Chile presenta hoi un cuadro bien distinto i, segn juicios


competentes, marcha a la vanguardia de las naciones latino-ame-
152 W. MANN

ricanas en materia de cultura intelectual. Nuestra ojeada hist-


rica ha hecho ver que en este desarrollo tuvo que luchar con
dificultades enormes. Pero en la actualidad han sido adoptados,
en todas las esferas de accin, los mismos principios i ha sido
introducido en ellas mismo espritu
el que han labrado la gran-
deza de los pueblos mas adelantados de nuestros dias, i se tra-

baja con todo celo en el sentido de que se aplique prcticamen-


te ese espritu a las instituciones educativas.

Cuando los alemanes fueron llamados a colaborar en el per-

feccionamiento intelectual de la nacin chilena, encontraron ya


cumplido un importante trabajo preparatorio en dominios de vas-
ta estension. Imposible les habra sido obtener xito si no hubie-
ra existido esa base i si sus intenciones no hubieran sido apoyadas
por las fuertes tendencias de progreso, surjidas espontneamente
en el pas.

A iniciativa propia, el pueblo chileno desde los primeros aos


de su independencia poltica, pidi la colaboracin de persona-
jes estranjeros en los servicios de la administracin pblica, para
aprovechar as los frutos que pueblos mas adelantados pudieron
hacer madurar en un desarrc^llo de largos siglos. Sobre todo en
materias tle educacin, Chile ha sido el primero de todos los pa-

ses sud-amcricanos que resueltamente abandon las tradiciones me-


dioevales, jiara adoj^tar en su lugar los ideales europeos del tiem-
po moderno. Si hoi al solo cuerpo docente de la Universidad del
Estado pertenece un nmero respetable de profesores contrata-
dos en Alemania, esto representa algo estraordinario para un
pais de tres i medio millones de habitantes. El hecho de que
Chile eliji como modelo al pais de Comenio, Pestalozzi, Her-

bart, Eroebel, pone de manifiesto el juicio histricamente funda-


do con tue procedi en su refjrma.

Hoi tambin, fiel a su tradicin, la pedagoja chilena guarda


un contacto ntimo con los progresos de la poca i participa de
EDUCACIN EN JENERAL I
53

Precisamente en nuestros das el pais sigue activamente


ellos.

perfeccionando sus organizaciones nacionales de educacin.


Se introducen nuevos ramos de enseanza. En este sentido,
sobre todo la Universidad del Estado, ha ensanchado su esfera de
accin en el curso de los ltimos aos. En las dems categoras
de la instruccin pblica, se ha ampliado principalmente la edu-
cacin tcnica, a cuyo adelanto ha contribuido grandemente el

Instituto Superior de Educacin Fsica i Manual. La economa


domstica i los trabajos manuales se han admitido en el progra-
ma de las escuelas primarias, i en cierta parte tambin en el de
los liceos.

El Gobierno est empeado en llevar a cabo un vasto plan de


construcciones con el objeto de cambiar radicalmente la calidad
de los edificios escolares i de adaptar su numero i estension a las
necesidades siempre crecientes de la poblacin.
El Estado ha destinado ltimamente sumas considerables a
mejorar la situacin material del profesorado, i puede esperarse
que seguirn los progresos en este, sentido, hasta que a los pro-

fesores de todas las categoras se les haya procurado sueldos sa-

tisfactorios que los pongan en estado de mantener un rango social


digno de ellos i de descansar del trabajo escolar en la medida

que lo exijen la hijiene i la pedagoja.


Con insistencia cada vez mas a|)remiante se reclama la ense-
anza obligatoria para todos los nios del pueblo. El Cdigo Ci-

vil i el Cdigo Penal imponen solo en trminos jenerales a los

padres i guardadores la obligacin de dar educacin a sus hijos


i pupilos. Pero en los ltimos perodos de sesiones del Congre-
so, se ha propuesto una serie de proyectos de lei tendientes a
crear las garantas i organizaciones necesarias para realizar

aquellas disposiciones en forma de la enseanza j)rimaria obli-

gatoria.
Est fundada la esperanza de que la pedagoja chilena se acer-
ca a un nuevo renacimiento. Tal renovacin aparece imprescin-
dible, ya que en todos los inieblos civilizados ha llegado otra
vez un momento en cjue las normas vijentes de la pedagoja se
miran como anticuadas i atrasadas en comparacin con el fjro-

greso jeneral de las ideas; en que estudios mas profundos i mas


154 ^V. MANN

exactos que antes sobre la naturaleza del nio, han hecho nacer
un concepto enteramente nuevo de los medios con que hai que
facilitar el desarrollo infantil; i en que, en conformidad con estos
nuevos principios, han sido cambiadas ya radicalmente las formas
de la educacin en muchas partes.

Segn lo desarrollado en el captulo III de la presente esposi-


cion, ha llegado el tiempo para que los elementos mas impor-
tantes de este movimiento de reforma penetren tambin en el

organismo de educacin chileno.


En un pais que se ha mostrado capaz de levantar su educa-
cin, dentro del breve espacio de un siglo, del estado medioeval
de plena estagnacin, hasta el florecimiento actual, ser sin duda
una satisfaccin para los pedagogos alemanes dedicar la prepa-
racin que traen de su patria, a trabajar tambin para los nue-
vos progresos que prometen verificarse en un futuro prximo.
iitCii i t ^2 t C i t ' "
^: i i S- i . C 2- C . '
i L
1 I I T fr

La enseanza
del latin i del castellano en Chile

DR. FEDERICO HANSSEN


Profesor de Filolojia Clasica eu el In.-tituto I'etlagjico

La historia de la enseanza moderna principia en la edad me-


dia con la fundacin de los colejios anexos a los monasterios
cuyo fin principal fu el de preparar aspirantes a la carrera ecle-

Ese antiguo sistema fu reformado radicalmente por la


sistica.

evolucin pedagjica iniciada a principios de la edad moderna


que tuvo su centro en Alemania i estuvo en estrecha relacin
con el desarrollo del humanismo i en parte tambin con las ten-

dencias del protestantismo, que concedi, en la enseanza, al

elemento laico una influencia que antes no habia tenido. Aun-


que nacido en tierras de fe heterodoxa, este movimiento se es-

tendi tambin sobre la mayor parte de los paises catlicos,


pero encontr un obstculo casi invencible en los Pirineos. La
instruccin chilena se deriva de la espaola, i por este motivo,
el primer liceo de la Repblica, el Instituto Nacional, conserva-
ba al principio en lo esencial el carcter de las antiguas escue-
las de latn; aunque se nota, desde un princij)io, en la educacin
chilena, un espritu progresista que propenda a ensanchar la
156 FEDERICO HANSSEX

estrecha esfera en la cual habia estado encerrada la enseanza


durante la poca de la colonia.

El latin fu el ramo fnndamental durante la primera poca de


la enseanza chilena. Para mejorar los estudios en este ramo
contribuyeron, ademas de algunos profesores nacionales, tam-
bin tres estranjeros, el venezolano Andrs Bello, el francs Luis
Antonio Vendel-Heyl alemn Justo Florian Lobeck.
i el

Andrs Bello (1781-1865), eminente fillogo, poeta juriscon- i

sulto, ha sido calificado con razn como primer pensador del


Nuevo Mundo. Sus trabajos tienen un valor imperecedero, aun-
que en filoloja seguramente habria alcanzado aun mas si siem-
pre hubiera estado en contacto con las grandes bibliotecas del
Viejo Mundo. Anticip, con intuicin de profeta, algunas ideas
que mas tarde llegaron a ser reconocidas universalmente entre
los adeptos de la filoloja. Para la enseanza, tiene importancia
cabal su Gramtica Castellana, la cual, aunque anticuada en al-

gunos detalles, todava es la mejor de las que se han escrito.

En 1857, fu nombrado profesor del Instituto Nacional el

doctor Justo Florian Lobeck, sobrino del clebre fillogo del


mismo apellido. Ense alemn, griego i latin. Fu un latinista

distinguido i anhelaba contribuir al progreso de la investigacin


en el ramo de la filoloja clsica. Public testos destinados a la

enseanza del latin. Pero la necesidad de ganar el pan de cada


dia para su familia i la falta de libros no le jjermitieron distin-
guirse por trabajos de importancia. Falleci en 1869. Posterior-
mente, perteneci a ese mismo establecimiento el fillogo alemn
don Jos Rohner, profesor de alemn, griego e ingles.
Los progresos de la cultura moderna exijian con urjencia una
reforma de la enseanza. Esta se efectu desde mediados del si-

glo XIX, en un principio lentamente, despus con rapidez talvez


precipitada. Los liceos chilenos son actualmente escuelas pura-
mente realistas con preponderancia incontrastables de las mate-
mticas, las ciencias naturales i los ramos de utilidad prctica.
P^s nuii limitado el terreno que conservan las letras. La ensean-
za de idiomas modernos, historia i filosofa, no pasa mas all de
lo mas elemental. l\ castellano es en realidad el nico ramo, en
ENSEANZA DEL LATN I CASTELLANO 1 5;

materia de humanidades, que cultivado convenientemente puede


levantar notablemente el nivel intelectual del estudiante.
Al estranjero que observa el rumbo que ha tomado la ense-

anza chilena, a primera vista, le debe parecer estrao el hecho


de que, los pedagogos de esta tierra, rehusen imitar los sistemas
vijentes entre las naciones que cuentan con muchos siglos de
esperiencia en materia de instruccin i prefieran marchar por
sendas inesploradas, guiados por tendencias cuya nota resaltan-
te es la alta apreciacin del valor educativo de las ciencias exac-
tas. Este hecho se esplica, en parte, por la circunstancia de (juc
las teoras pedagjicas de Augusto Comte han tenido influencia
decisiva en la formacin del liberalismo chileno. Ademas, no se
debe olvidar que el actual estado de las cosas es el resultado de
obstinadas luchas entre los campeones de las ideas modernas i

los defensores de una enseanza esencialmente monacal. Siempre


los que combaten por un ideal tienden a exajerar el valor del
principio que amparan i, por este motivo, los propagadores de
la pedagoja moderna en Chile llegaron a la conclusin de que,
el objeto principal de la enseanza secundaria, debia ser dar a
conocer la victoria del nombre sobre las fuerzas de la naturale-

za. Seguramente ese tema es interesante e importante su estu-

dio, pero mas trascendental fu talvez la victoria del amor por


lo bueno, lo noble i lo hermoso, sobre los brutos instintos del

hombre primitivo. Con el progreso del tiempo, los nimos se


tranquilizarn i se restablecer, en la enseanza, el equilibrio

entre ciencias i letras. Sobre este problema, se hallan importan-


tes indicaciones en el artculo escrito por don Guillermo Alann e

incluido en la presente publicacin.


Despus de la fundacin del Instituto Pedagjico. la ensean-
za de idiomas se encontr con dificultades que no existan en
otros ramos. En los idiomas luodernos, fu necesario dedicar la
mayor parte del tiempo a ejercicios puramente prcticos. Casi
todos los alumnos, con escepcion de unos pocos que se haban
educado en los seminarios, no saban latn, de modo cjue los

estudios superiores de filoloja desde un principio carccian de un


fundamento slido. El profesor de latn se vio obligado a empe-
zar la enseanza por la declinacin de mensa. De esta manera
158 FEDERICO HANSSEX

se ensea el latin como en Alemania el snscrito, con carcter


de ramo auxiliar para el estudio de otros idiomas de la misma
familia.

Un notable pro^reso se efectu cuando, en 1 894, el Honorable


Consejo de Instruccin resolvi fundar el estudio del castellano
en el Instituto Pedagjico sobre la base de la gramtica hist-
rica. La iniciativa vino del mismo Consejo hecho atesti-
i este
gua el espritu progresista que domina en aquella corporacin.
El programa del idioma patrio se dividi en tres secciones. La
enseanza literaria i prctica fu encargada al profesor chileno
don Enrique Xercaseaux, don Rodolfo Lenz tom a su cargo la
enseanza terica de la gramtica moderna, el castellano anti- i

guo fu encomendado al profesor de latin. Fu natural que esta


medida encontrase oposicin en un pais donde hasta entonces
la investigacin lingstica i la enseanza superior de filoloja

hablan sido materias desconocidas. As sucede que peridica-


mente se repiten los ataques contra los profesores alemanes que
ensean castellano. Esos ataques siempre parten de la suposi-

cin errnea de que los aludidos profesores pretendan ensear


prcticamente a hablar i escribir.

Por ventura, la necesidad de cimentar el estudio del idioma


patrio sobre la base de la filoloja romnica fundada por Frie-
drich Diez ya no se pone en duda entre las naciones de la pe-

nnsula ibrica. En Espaa est decretada oficialmente la refor-

ma i la ctedra de Gramtica Histrica est a cargo del emi-


nente hispanista don Ramn Menndez Pidal; en Lisboa existe
una ctedra de historia del idioma patrio de.sempeada por el

conocido lingista i folklorista doctor J. Leite de Vasconcellos,


i el Concejo Municipal de Barcelona subvenciona a algunos es-

tudiantes de habla catalana que se dedican en Alemania al estu-

tlio del orjen i j)rogreso de su Es escusado decir que


idioma.
en Alemania, Francia, Italia, Estados Unidos otros j)aises que i

poseen una enseanza universitaria bien organizada, desde hace


tiempo la gramtica histrica se considera como elemento indis-
pensable en la enseanza superior de cualquier idioma. Es de
esperar que, con el progreso de la enseanza i de la cultura en
ENSEANZA DEL LATIX I CASTELLANO I
59

jeneral, tan instructivos ejemplos no dejen de ejercer su influen-


cia tambin en los pases hispano- americanos.
Tambin en los
trasforma lenta pero perceptible-
liceos, se

mente enseanza del castellano. Es verdad que queda mucho


la

por hacer no hai necesidad de esplicar las causas que hacen


i

menos eficaz en esta materia la influencia de la pedagoja ale-


mana que en otros ramos.
En materia del latin, no se han publicado, en esta tierra, tra-

bajos de carcter cientfico. En cambio, en filoloja castellana,


la importancia de las obras escritas en Chile es notable, i entre
los autores que han cultivado este ramo aparecen tambin nom-
bres alemanes. F. W. Litten, profesor que fu de uno de los
liceos de Santiago, ha escrito, para el tomo III de las Actas de
nuestra Sociedad, un trabajo sobre la voz pasiva en castellano que
trae algunas observaciones hasta entonces desconocidas. Don Ro-
dolfo Lenz, ha publicado en varias revistas trabajos sobre la
pronunciacin castellana i chilena que merecen ser calificados
como los mejores que se han qscrito sobre esta materia. Mas
tarde se ha dedicado con preferencia al estudio de la lengua i

de las costumbres de los aborjenes de esta tierra. El fruto mas


notable de sus estudios interesa tambin al hispanista. Su ttulo

es Diccionario Etiuwljico de las ]^occs Cliilenas Derivadas de


las Lenguas Indjenas Americanas, Santiago de Chile 19 10.
Esta docta disquisicin abunda en importantes materiales que
merecen la atencin no slo del lingista, sino tambin del etnlo-

go. Al mismo tiempo, Lenz, ha recojido materiales relativos al


folklore chileno ltimamente ha fundado una sociedad folkl-
i

rica que promete ser de importancia para el progreso de esc


ramo de las ciencias filoljicas. El autor de la presente resea
publica, desde el ao 1894, trabajos concernientes a la filoloja
castellana que han encontrado buena acojida entre los hispanis-

tas. Ademas de investigaciones sobre diferentes temas especia--


les, ha dado a la estampa un compendio de gramtica histrica
castellana escrito en alemn {Spanische Graminatik aiif histori-
scJier Grundlage, Halle 191 o).
.a enseanza de las lenguas vivas
estranjeras en Chile
POR EL

DR. RODOLFO LENZ


Frdfi/sor de Lhisi-^tica i <le Fr.int'cs en el Instituto PedaRojioo.

No estraar a nadie que, mientras Chile era colonia espaola,


no se conoca en el pais ninguna -enseanza de lenguas estran-
jeras vivas. No habia sino mui pocos estranjeros, ni existan re-
laciones de comercio con otros pases que con la madre patria;
aun estaba prohibida la importacin de libros que no estuvieran
escritos en castellano o latn. En cambio, desde la fundacin del
Instituto Nacional, en 1813, se comenz a dar enseanza de fran-

cs i de ingles. Sin embargo, el latin continu en su puesto de


lengua dominante en la enseanza secundara hasta fines de los
setenta aos del siglo pasado. En esa poca, don Miguel Luis
Amuntcgui, como ministro de Instruccin Pblica consigui('), lo

que en aquel tiempo era un gran progreso de las ideas moder-


nas, que el latin pudiera ser reemplazado por las lenguas mo-
dernas jara el efecto de la admisin al examen de Bachiller en
hunianidatles, (jue da acceso a las aulas universitarias.
Desde mediados del siglo se habia tambin instituido la ense-
anza del alemn al lado del ingles, i su majisterio se habia con-
ENSEANZA DE LENGUAS ESTRANJERAS l6l

fiado a tan dignos sabios como el doctor R. A. Philippi, el


doctor Floriano Lobeck i doctor Jos Roehner, que trataron
el

con su conciencia i entusiasmo de suplir los defectos del mtodo


gramatical deductivo que en aquel tiempo era el nico conoci-
do. Asi sucedi que en 1890, cuando comienzaba a verse la in-
fluencia alemana en la enseanza secundaria de Chile, ya la ma-
yoria de los alumnos de los liceos fiscales estudiaran el francs
i una dlas dos lenguas jermnicas, en vez del latin. Es caracte-
rstico, sin embargo, que entre los treinta profesores alemanes

contratados por el gobierno, que comenzaron a servir en los li-

ceos en 890,1 no hubiera ninguno que hubiera tenido por ramo


principal la filolojia moderna. Slo pocos de ellos tenan cierta
calificacin secundaria para la enseanza de idiomas vivos.
Aun mas, al fundar el Instituto Pedagjico, el gobierno slo
habia dado rdenes para contratar a un profesor de filoloja i

literaturaen jeneral. Slo cuando se vio que era imposible en-


contrar una persona que, fuera de la historia literaria retrica, i

enseara no slo las lenguas clsicas sino tambin el francs, in-


gles, italiano i alemn, se acept a un fillogo clsico para los
ramos de su incumbencia i el alemn, i se contrat al autor de
estas lineas como profesor de lengua i literatura francesa, ingle-
sa e italiana.
De hecho se suprimieron desde la fundacin del Instituto Pe-
dagjico los ramos de griego i de italiano, que ya no correspon-
dan a las reales necesidades de los liceos fiscales. El italiano se
habia enseado, aunque con pocos alumnos, durante algn tiem-
po en el Instituto Nacional hasta fines de los ochenta aos, i una
clase del mismo idioma ha seguido funcionando hasta 1904 en
el curso de comercio del Liceo de Valparaso.
La enseanza de las lenguas estranjeras, sobre todo la del
francs, comunmente habia estado a cargo de personas de la
nacionalidad correspondiente, que naturalmente no tenan, en je-

neral, ninguna preparacin acadmica para tal majstero. En


1890 se enseaba, desde unos diez aos, el francs en los tres
aos inferiores con tres horas semanales, el ingles alemn, de i i

los cuales slo uno era obligatorio, con otras tantas horas en los

tres aos superiores.


I 62 RODOLFO LENZ

Para juzgar del mtodo de enseanza basta echar una mirada


En francs dominaba de
sobre los libros que servian de testos.
ima manera casi absoluta un Mtodo tenco-prcico, compuesto
por un francs.
Se compona de tres cursos: el primero trataba la pronuncia-
cin i la morfoloja en 48 lecciones; el segundo, con 62 leccio-
nes, i el tercero, con 58 lecciones, abarcaban la sintaxis. Estos
dos ltimos estaban redactados en lengua francesa. Las leccio-
nes I a 8 del primer curso, comenzando por el alfabeto, daban
reglas tericas de pronunciacin que llegaban hasta los detalles

tan especiales de la pronunciacin como pcnsuui, enivrcr, /iinni>\


paon.fils (~- o fis!) Alsace, balsnminc, de consiguiente eran i

absolutamente inadecuadas para principiantes. A la vez se daban


algunos ejercicios de lectura en forma de conversacin con la

traduccin castellana al lado, pero estas conversaciones apenas


correspondan a las reglas. Seguia en la leccin 9 la formacin
del plural con todas las escepciones hasta/*?//, ////, n'ga/'x aiculs:

en seguida (lecc. 11 i 1 2) se trataba la formacin de los femeni-

nos en adjetivos i sustantivos, sin olvidar detalles tan intiles


como dei'ineresse i cliasscuse. La leccin 14 trataba de los pro-
nombres, inclu}'endo en ej'; las lecciones 15 i 16 contenan la

enumeracin de todas las formas de avoir i ptrc i seguia, en las


lecciones 17 a 27, toda la conjugacin regular incluyendo la for-

ma interrogatiwi i negativa. Conclua el libro con la enumera-


cin de todas las formas de los verbos irregulares, sin ningn
ejercicio. Un
apndice comprenda 43 trozos castellanos com-
puestos de fracesitas de dificultad mui dispareja que debian uti-
lizarse slo despus de haber estudiado el alunmo la leccin 23,
pero a menudo se descuidaba este ejercicio por falta de tiempo.
Los 18 trozos de prosa francesa corres)ondian slo en parte a
su destino i los 6 trozos poticos eran todos de un carcter mui
abstracto i elevado. Todo este curso debia tratarlo el profesor
con sus alumnos de unos doce aos de edad en tres horas sema-
nales de un solo ao. Claro est que no quedaba tiempo para
verdaderos ejercicios. El profesor leia la leccin i la hacia repe-
tir. En la clase siguiente se decia: Mousicur un el, rccitcz votrc
Icoii! El alumno debia recitar de memoria las reglas i se esti-
ENSEANZA DE LENGUAS ESTRANJERAS 1 63

maba feliz si algn buen vecino lo ayudaba en tan duro trance.


Concluida la recitacin, el alumno reciba su nota i el profesor
seguia asi tomando la leccin a los dems. Al fin de la clase
se leia la nueva leccin.
Las esplicaciones gramaticales del segundo i tercer curso, te-
ricamente eran bastante buenas i completas e indicaban con cla-
ridad los principales puntos de diverjencias en la sintaxis de las
dos lenguas; pero pequeas frases que debian servir de ejer-
las

cicio se traducan mecnicamente una despus de la otra i los


themes se escriban en francs en la pizarra, sin que hubiera ver-

dadero ejercicio de viva voz. Los trozos de lectura entresacados


a los autores clsicos como Mme. de Svign, Fnelon, Montes-
quieu, Bossuet, Pascal en
menor escala participaban Victor
Hugo, Thiers otros modernos eran tan serios i abstractos que
i
difcilmente pudieran interesar a nios chicos. Lo mismo se debe
decir de los trozos poticos. En fin, aun el profesor moderno
mas hbil tendra dificultad en hacer una enseanza razonable
con esos trozos.
A eso se agregaba el inconveniente de que todas las palabras
nuevas se encontraban esplicadas al pi de la pajina. Las tra-

ducciones escritas de los ejercicios se heredaban de una jenera-


cion escolar a la otra i se aprendan tan mecnicamente de me-
moria que recuerdo a mas de un candidato a bachillerato que
sabia recitar las traducciones del libro ingles sin sospechar cul
de las palabras era el sujeto i cul el verbo. De hecho no se exi-

jia mas que tales traducciones de la lengua estranjera al caste-

llano i la enunciacin de las formas de unos cuantos verbos


irregulares. Pocos bachilleres eran capaces de traducir correcta-
mente al idioma estranjero frases castellanas sencillas.

El libro correspondiente que servia para la enseanza del in-

gles no -solo seguia el mismo mtodo inadecuado, sino que ade-

mas era insuficiente por el fondo.


Para el alemn se usaba la pequea gramtica de VoGEL que
seguia el mtodo graduado i sistemtico que en ese tiempo
dominaba en todos los libros de la misma especie en Alemania.
No nos puede sorprender que los resultados obtenidos ])or tal

enseanza de los idiomas estranjeros eran sumamente pobres.


164 RODOLFO LENZ

Verdad que los alumnos regulares alcanzaban mas o menos a


comprender un libro francs, ya que esto no implica mucha difi-
cultad para un castellano; pero respecto al ingles i al alemn
apenas los mejores podan leer mas tarde obras escritas en esas
lenguas sin tropezar en cada prrafo.
La pronunciacin se descuidaba de una manera atroz i fuera
de una cuantas frases tpicas, siempre repetidas, ningn alumno
com[)rendia una conversacin vulgar en las lenguas estranjeras,
ni sabia espresarse oralmente ni por escrito.
Se ve que todo el sistema de enseanza de idiomas era una
caricatura del antiguo mtodo deductivo, sin ejercicios suficien-

tes i sistemticamente ordenados.


Cuando en 1893 se encarg a los profesores del Instituto Pe
dagjico la tarea de preparar programas para el sistema con-
cntrico de enseanza, que habia de sustituir al antiguo sistema
de ramos, no poda ser dudoso que de mucha mayor importan-
cia que el cambio del sistema de enseanza, era un cambio ra-

dical del mtodo dentro de cada ramo. En particular, respec-

to a la enseanza de idiomas, habia que romper con todo.


En Alemania Francia por aquellos aos, un grupo todava
i

pequeo de profesores, habia iniciado la lucha contra el mtodo


deductivo terico abogaba por el mtodo nuevo o directo
i

que, fimdndose en ejercicios prcticos de conversacin con


buena ])ronunciaci()n, deseaba presentar el idioma estranjero en
forma inductiva, prctica, parecida a la que injnuamente apli-

can todas las madres con sus nios al ensearles el idioma pa-
trio. A la cabeza del movimiento estaban personas como WlL-
IIKI.M ViE'iOR, M.\.\ \V.\i,TER, K.\RL KCiiX en Alemania i PaUL
Passv en Francia, todos hoi autoridades de reconocida compe-
tencia, pero entonces jvenes entusiastas cuyas proposiciones ra-

dicales provocaban a menudo seria crtica de los profesores en-

canecidos en el ejercicio del mtodo sistemtico gramatical. Las


autoridades pedagjicas oficiales apenas permitan en los cole-
jios delEstado siquiera hacer ensayos con el nuevo mtodo:
el mecanismo naturalmente pesado dla administracin en pases
tan grandes como Alemania P^rancia, se resista a toda innova-
i
ENSEANZA DE I.E\(;LAS KSTRAXJKRAS 1
65

cion radical. Pero en Chile


el mtodo existente era tan malo que

no poda conservarse en absoluto.


jConvenia entonces introducir el sistema i^ramatical deductivo
que en Europa atacaban ya tan duramente los progresistas i

cuyos resultados eran decididamente insuficientes? No valia mas


hacer un ensayo con el sistema que tenia en su favor el resulta-
do indudablemente satisfactorio a que llega todo nio despus
de cinco o seis aos en su lengua patria?
Felizmente el profesor de idiomas vivos del Instituto Pedag-
jico que escribe estas no encontr ninguna oposicin de
lneas,

parte del profesor de ]:)edagoja don Jorje Enrique Schneider.


Este, sin ser fillogo, habia en aos pasados observado buenos
resultados de tal mtodo directo en una escuela alemana en a-
ples, i apoy la reforma propuesta con buenas razones tericas
de sicoloja i pedagoja. Seria injusto no hacer hincapi en la
liberalidad i benevolencia con que el Gobierno dio todas las
facilidades a los profesores alemanes para introducir tantas re-

formas de un solo golpe. Don Diego Barros Arana, en su pues-


to de Rector de la Universidad, era el alma del movimiento.
As lleg a ser Chile el primer pais del mundo que oficial-

mente introdujo en sus liceos el mtodo directo de la enseanza


de idiomas vivos.
Que el camino no ha sido falso, lo prueba el desarrollo poste-
rior de la enseanza en todo mundo civilizado. En Francia el
el

mismo mtodo ha sido aceptado como obligatorio para todos


los colejios fiscales en el ao de 1901. Los programas oficiales
de Alemania publicados en el mismo ao, sin proceder tan radi-

calmente, se acercan cada vez mas al mismo fin. Lo mismo su-

cede en Austria i Suiza. En Dinamarca el progreso ha sido mas


rpido aun i los paises escandinavos i Finlandia siguen la misma
evolucin. En aos mas recientes el mtodo directo ha hecho
rpidos progresos en Pastados Unidos i, ltimamente, numerosos
profesores de Inglaterra se han declarado entusiastas amigos
del nuevo rumbo.
A juzgar Maitte Phontiquc, rgano de la Asociacin
por el

Fontica Internacional, formatla por profesores del mundo entero


I 66 RODOLFO LENZ

que son partidarios del mtodo directo, el progreso sigue su


marcha.
El mtodo directo pretende ensear la lengua estranjera des-
de el comienzo como lengua viva, hablada. Primero hai que ven-
cer la dificultad de la articulacin, hai que familiarizar al alumno
con la pronunciacin del idioma, partiendo del sonido, no de la

letra escrita. La enseanza se hace usando el idioma estranjero


en conversacin acerca de los asuntos mas sencillos, la sala de
clases sus muebles, los alumnos, el cuerpo humano, la casa, la
i

ciudad; a esto se agregan las espresiones de las actividades i

acciones sencillas. En seguida se prosigue con trozos de lectura,


argumentos sencillos, cuentos, ancdotas, descripciones que se
analizan i ejercitan en preguntas i contestaciones. Para aumen-
tar el vocabulario i para ejercitar las formas de la gramtica ele-

mental, se emplean cuadros murales, comunmente las cuatro

estaciones de la coleccin HoELZEL, de Viena, tan conocidos en


Europa.
El libro de lectura forma el centro de la enseanza, todos los
ejercicios orales i escritos se agrupan al rededor del trozo leido
i se refieren a l. La enseanza misma se da casi esclusivamente

en la lengua estranjera.
La enseanza sistemtica de la gramtica comienza solo cuan-
do la mayora de las formas ya le son conocidas al alumno por
el ejercicio prctico. Pero entonces, es decir, sobre todo desde el

tercer ao en adelante, el estudio sistemtico de la gramtica


llega a ser indispensable i se debe acompaar de la traduccin
de frases cortas del castellano al idioma estranjero, frases que,
sin tener mayor dificultad de estilo i vocabulario, presentan for-

mas i construcciones de distinta ndole gramatical, pero de igual


significado en las dos lenguas. Si se descuida tal ejercicio gra-
matical i se practica solo la conversacin, el resultado es fcil-

mente un conocimiento incompleto: el alumno comprende la len-

gua hablada sabe espresarse con cierta soltura acerca de argu-


i

mentos familiares, pero no llega nunca a la correccin gramatical


en el uso de la lengua estranjera. Resulta aijuel chapurreo tan
frecuente en boca de estranjeros e inmigrantes en Chile, que
todo lo comprenden i saben decirlo todo de im modo compren-
ENSEANZA DE LENGUAS ESTRANJERAS 167

sible, pero no aprendcMi nunca a escribir una carta medianamen-


te correcta en castellano, aunque estn veinte aos en Chile.
Para que tambin aquellos profesores de idiomas (jue no se
hubieran educado en el Instituto Peda^jico pudieran ai^render
el nuevo procedimiento de la enseanza, el catedrtico del ramo,
en unin con competentes profesores ile liceos, eilit no siria-

mente un libro de lectura i una dramtica escolar rara el francs


i que se mejoran constantemente en las etlicions nue-
el ingles,

vas, sinotambin public una metodolojia ilel francs en colabo-


racin con don Antonio Diez.
En el ao 1899, el actual Presidente de la Repblica, don Pe-
dro Montt, como miembro del Consejo de Instruccin Pblica,
pidi que el profesor de idiomas del Instituto Pedagjico visita-
ra las clasesde idiomas de una gran parte de los liceos fiscales.
El resultado de este viaje de inspeccin fu bastante satisfacto-
rio. Se vio que los profesores nacionales, preparados en el Insti-

tuto Pedagjico que, fundados en buenos conocimientos fonticos,


procedan conforme a las reglas pedagjicasjenerales i, segn
la metodolojia especial del nuevo mtodo, alcanzaban resultados
satisfactorios i en parte buenos, al menos en los cursos inferio-
res, mientras profesores sin preparacin tcnica, aun cundo
eran de la nacionalidad cuya lengua enseaban, a veces fracaza-
ban casi por completo. Por desgracia el informe redactado a raiz

de la inspeccin, que era una metodolojia casi completa i una


crtica franca de las faltas i de los defectos observados, pero sin
dar ningn nombre de persona, nunca se ha remitido a los liceos,
de modo que el beneficio de la inspeccin ha sido casi nulo.
Mientras los profesores de francs e ingles que salian del Ins-

tituto Pedagjico desde 1899 iban siendo cada vez mejores, en


parte porque los catedrticos del establecimiento mejoraban sus
procedimientos en conformidad con las esperiencias, en parte
porque los estudiantes traian de los liceos una preparacin 'mu-
cho mejor que antes, hai que confesar (ue durante el ultimo de-
cenio, el resultado de la enseanza de idiomas en los liceos no ha
progresado. La razn no hai que buscarla en el mtodo de ense-
anza que, como vimos, hoi es el mejor mas reconocido en las i
I 68 RODOLFO LENZ

naciones progresistas de la Europa, sino en la distribucin de

las horas, introducida desde 1901.


El profesor del ramo en el Instituto Pedagjico en 1893, habia

propuesto comenzar el francs en el primer ao de humanidal


des, i el ingles o alemn desde el tercero. Sin embargo, con el

objeto de ganar mas tiempo en los aos superiores para las cien-

ciasmatemticas i naturales, los programas oficiales del mismo


ao hacian principiar la clase de francs en el segundo ao del
curso preparatorio con tres horas, seguan desde el primer ao
de humanidades con dos horas i reduelan la enseanza en los
dos ltimos aos a una sola hora semanal. De hecho, casi la mi-
tad de los alumnos que se incorporaban al primer ao de huma-
nidades, no hablan tenido mas que un ao o ninguno de estudios
previos de francs. Esta desigualdad de preparacin junto con
el escaso tiempo disponible para el francs, cuando a la vez en

el primer ao se comenzaba el segundo idioma estranjero (ingles

o alemn), debia daar mucho el resultado de la enseanza.


En 1897, ^^ Consejo de Instruccin Pblica, impuesto de estos
inconvenientes, reform la distribucin de horas e introdujo aquel
plan de estudios que, segn la opinin de casi todos los profeso-
res de los liceos, ha dado los mejores resultados: el francs se en-
seaba desde el primero hasta el sesto ao de humanidades con
4> 3. 3; 3. 3> 3 (=19) horas semanales; el ingles o el alemn des-

de el segundo ao de humanidades con 4, 4; 3, 3, 3 (=17) horas


por semana. As se consigui que los alumnos al salir del sesto
ao, supieran mantener una conversacin sobre argumentos sen-
cillos de su alcance, con bastante soltura i suficiente correccin,

en francs i en ingles; tambin eran capaces de redactar una pe-


quea composicin o carta sin muchas faltas graves. Ademas,
durante los dos ltimos aos se alcanzaba a darles un breve re-

sumen tle la literatura de esas naciones i se les hacia leer una


regular cantidad de trozos de cierta estension, sacados de auto-
res clsicos i modernos. Respecto al alemn, el resultado en je-

neral ha sido un tanto inferior, sea porque en efecto esa lengua


ofrece al nio de lengua castellana mayores dificultades, sea por-
que en el Instituto Pedagjico solo se han preparado mui pocos
profesores del ramo. El alemn siempre se habia estudiado en
ENSEANZA DE LENGUAS ESTRANJERAS 169

Chile menos que las otras dos lenguas; de consiguiente se han


presentado en el Pedagjico solo pocos candidatos con suficien-
tes conocimientos previos. Ademas, el ramo ofrecia menores es-

pectativas para el profesor chileno porque habia solo pocas c-


tedras. Estas de consiguiente debian en gran parte confiarse a
profesores de nacionalidad alemana o descendientes de alemanes,
que si bien posean la lengua, carecan jeneralmente de prepara-
cin tcnica para la enseanza de idiomas estranjeros.
En 90 1 1, se alter la distribucin de los idiomas i de las horas
dedicadas a su enseanza. Partiendo del hecho, desgraciadamen-
te exacto, de que la mayor {)arte de los alumnos de los liceos

abandonaban sus estudios secundarios despus del tercer ao de


humanidades, cuando en francs hablan tenido 10 horas sema-
nales en tres aos, en ingles o alemn solo ocho horas en dos
aos, se crey mas conveniente en.searles un solo idioma con
seis horas semanales. Esta en.seanza debia continuarse en los
tres aos superiores con dos horas semanales. El .segundo idio-
ma se enseaba solo en los tres aos superiores con cuatro ho-
ras por semana.
En teoria se plante el sistema de que cada alumno en los li-

ceos completos pudiera elejir cualquiera de los tres idiomas es-


tranjeros como principal, i cualquiera de los dos restantes como
idioma secundario. En los liceos de segunda clase debia ense-
arse el ingles en el norte del pais, el francs en el centro i el

alemn en el sur. Esta libertad de eleccin i la diferencia tle idio-

mas en los liceos secundarios, traian el gran inconveniente de in-

terrumpir la homojeneidad de los estudios i de dificultar el cam-


bio de un establecimiento a otro de diferente rejion.
Otra circunstancia desfavorable es que, si se ejecuta el plan,

aun en los liceos mas grandes, se forman en los aos superiores


cursos con tan pocos alumnos, que segn los reglamentos jene-
ralesdeben suprimirse. (No debe funcionar ningn cur.so con
menos de cinco alumnos). As no pueden los alumnos contar con
la seguridad de recibir toda la enseanza cjue el Pastado les pro-

mete, ni los profesores con la de obtener todos los aos la mis-

ma renta fija.
De hecho slo en pocos liceos se ha instituido la enseanza
I70 RODOLFO LENZ

de todos los tres idiomas como principales i como secundarios.


Donde se procede as se han palpado las mencionadas dificulta-

des i esto, imponiendo un gasto excesivo al erario, porque, sin

contar con cursos paralelos, se necesita pagar i8 horas de ense-


anza de idiomas en cada uno de los seis aos de humanidades,
en suma lo8 horas semanales, mientras el plan de estudios' de

1897, alcanzaba resultados decididamente superiores con slo 73


horas, en iguales circunstancias. La superioridad del resultado
del plan anterior se debe a las consideraciones siguientes. Com-
probadas por la prctica: I. Con seis horas semanales no se al-

canza sino poco mas que con tres o cuatro. Los alumnos de
francs, como idioma principal, adquieren hoi en tres aos con
18 horas, los conocimientos que antes obtenan en el cuarto ao
de humanidades con 13 horas; 2. Si se hacen slo dos horas en
los aos superiores el profesor .slo alcanza a mantener hasta el

sesto ao los conocimientos del tercero, sin que le baste el tiem-

po para hacer el nmero debido de ejercicios escritos, ni para

ensear bien la historia literaria. ^ 3. Con ingles i alemn como


idiomas secundarios, en 3 aos de a cuatro horas, tampoco que-
da tiempo para estudiar la literatura del pais i hacer lectura de
documentos estensos, lo que seria de tanta importancia para un
plan de estudios que, como el actual chileno, escluj'e las lenguas
antiguas.
con el plan de 897 mu-
Pero hai otra circunstancia mas: 1

chos alumnos voluntariamente estudiaban los tres idiomas es-

tranjeros, si el horario no se oponia. Hoi nadie puede estu-

diar mas que dos. I, por mas que pese, hai que confesar que
para hacer estudios completos en alguna ciencia hoi, en toda la

Europa se considera como indispensable que todo hombre de


ciencia i toda persona de superior cultura a lo menos, sepa leer

libros en los tres grandes idiomas mundiales. Si bien los alema-


nes, ingleses i franceses slo necesitan aprender dos idiomas es-
tranjeros, los pueblos escandinavos i eslavos tratan de aprender,

1 El rector de la Universidad al proponer la nueva distribucin del tiem-


po, habia prometido restituir pronto las tres horas semales al idioma prin-
cipal en los aos superiores. La prematura muerte lo impiditS cumplir con
su promesa.
ENSEANZA DE LENCLAS ESTRANJERAS IJI

i ensean con frecuencia en sus colejios los tres idiomas de la

Europa central. Lo mismo deben hacer las naciones neo-latinas,


con escepcion de la francesa. Si se descuida uno de los tres idio-

mas, ste no debe ser el alemn, pues es innegable que esta lengua
es la mas ventajosa, no slo para todos los estudios filoljicos,
histricos i literarios, sino tambin la medicina, las ciencias
exactas i todos los ramos tcnicos. Aun para el comercie) mun-
dial el alemn queda hoi solo a corta distancia del ingles i supe-
ra con mucho al francs. La produccin de libros, revistas i dia-

rios en lengua alemana equivale, segn la estadstica, a la del


ingles i francs juntos. Por esta razn ser conveniente fomentar
en Chile la enseanza del alemn i a lo menos, debe restablecer-
se cuanto antes un plan de estudios que, como el de 1897, le

dedique en todos los colejios cinco aos con unas 17 o 18 lec-

ciones semanales que han de colocarse a horas distintas de las


del ingles. Mas tarde deberla ponerse el alemn en la posicin
que en 1 897 ocupaba el francs, cambio que tambin tendra
grandes ventajas pedagjicas, porcj^ue la configuracin gramati-
cal del alemn, es mas distinta del castellano que la del francs,

i su estudio de consiguiente mas instructivo.


Pero seria locura precipitar tal reforma. Antes de decretarla
deberla de un modo mui especial, prepararse la formacin de
profesores de alemn en el Instituto Pedagjico, la que desde la

vijencia del plan de 1 901 ha cesado por completo, porque en la

actualidad no presenta ningunas espectativas favorables el ma-


jisterio de esta lengua, que solo se practica en pocas escuelas i

con un nmero escaso de horas. Seria tambin necesario resta-


blecer antes a lo menos durante un decenio completo, el equili-
brio entre las tres lenguas, como existia en el plan de 1897, P'^''^
proceder en seguida al cambio que diera al alemn, la situacin
que ocupaba entonces el francs i i)oner el francs al mismo ni-

vel con el ingles.

Por el momento bastara para levantar de nue\() la enseanza


de idiomas, que el Consejo de Instruccin Publica aprobara un
proyecto parecido o igual 897 con los
al plan de estudios de 1

programas detallados que se han elaborado ya en 1899; que se


ejerciera una mas activa vijilancia de los liceos de provincia por
172 RODOLFO LEXZ

medio de inspectores competentes para cada ramo o grupo de ra-


mos; que no se nombrara a ningn profesor ciiileno ni estran-
i

jero que no haya documentado por un examen previo, que


conoce suficientemente no slo la lengua estranjera, sino tambin
la castellana; que ha estudiado de un modo comparativo las gra-

mticas de ambas lenguas, incluyendo su fontica; i que posee


una cultura literaria jeneral.

Como se ve, hai fundada razn para esperar que la enseanza


de idiomas en Chile siga en su marcha prspera.
Contribucin de los alemanes
al progreso del estudio de las

nn ate m ticas
POR

JERMAN SIRINGE
Profesor de mateaaticiis en ;1 Instituto Xafional

-"-

Hasta la fecha de la reforma de la enseanza secundaria los


estudios de las matemticas se limitaban a la aritmtica elemen-
tal durante los dos primeros aos i ljebra como jeometra en
eltercer cuarto ao respectivamente.
i

Los alumnos que iban a dedicarse a la injeniera tenan que


tomar parte en el curso especial de matemticas instalado como
anexo al Instituto Nacional. Los estudios de este curso abarca-
ban: Complementos del ljebra i jeometra elementales, trigono-
metra rectilnea, jeometra aplicada a topografa con nociones
de jeometra descriptiva i dibujo lineal. Este curso funciona hoi
todava en la misma forma teniendo el objeto de preparar para
el ramo de la injeniera, los alumnos de colejios particulares (prin-
cialmente colejios dirijidos por sacerdotes) que no podian resol-
verse a adoptar los programas de reforma de los aos de 1 892 i

1893.
174 J-
STRINGE

Introducidos los nuevos planes de estudios de 1892 i 1893


resultaba para un liceo de primera clase, la siguiente distribucin
de materias:
Primer ao: Aritmtica i jeometra objetiva.
Segundo ao: Aritmtica i jeometra del punto, lnea recta,
tringulo i cuadriltero.
Tercer ao: Aritmtica (conclusin), jeometra del crculo,
problemas de construccin, trasformacion divisin de reas. i

Aljebra: las cuatro principales operaciones.


Cuarto ao: Jeometra: lneas proporcionales, rectificacin i

cuadratura del crculo. Aljebra: potencias, races, ecuaciones


del primer grado con una incgnita.
Quinto ao: Jeometra: aplicacin del aljebra a construcciones
jeomtricas; estereomtria. Aljebra: sistemas de ecuaciones si-

multneas de primer grado, ecuaciones de segundo grado i sis-

temas de ecuaciones de segundo grado; logaritmos. Cosmogra-


fa: sistemas de coordinadas celestes; latitud i lonjitud terrestres.

Tiempo sideral i medio. La tierra; suforma i dimensiones; movi-


miento de rotacin en torno de su eje, traslacin en torno del
sol. Precesin i nutacin.
Sesto ao: Trigonometra rectilnea. Aljebra: progresiones
aritmticas i jeomtricas. Inters compuesto. Imposiciones i

amortizaciones. Rentas. Inecuaciones diofnticas. Cosmografa: El


sol. La luna. Eclipses. Planetas i satlites. Cometas. Meteoros.
Luz zodiacal. Astronoma estrellar.
Segn el informe del doctor Poenisch al IV Congreso Cient-

fico Pan-Americano, sobre la enseanza de las matemticas (in-

f(jrme que ha servido tambin para otros datos) resulta el xito


de la reforma por los siguientes guarismos:
Imi el ao de 1880 slo 7 personas recibieron el ttulo de ba-
chiller de matemticas, en 1907 mas de 70; en 1 888 el primer
ao del curso de injenera no contaba todava con 10 alumnos,
i en 1908 habian mas de 90. A estos nmeros hai que agregar
todava los estudiantes de matemticas del Instituto Pedagjico
que ha preparado ya el nmero suficiente de profesores i profe-
soras [)ara la enseanza de matemticas en los liceos de prime-
ra clase i en los liceos de nias.
ENSEANZA DE MATEMTICAS 1 75

Para la implantacin de los nuevos planes de estudios el Go-


bierno de Chile contrat en ao de 1889 P"'' si^' embajada en
el

Alemania, a treinta profesores de este pais obli<;ndolos a ser.


\ir en los liceos existentes o en los que el Gobierno pensaba
abrir. Entre estos profesores venian contratados para la asijjjna-

tura de las matemticas: Dr. Augusto Tafelmacher, Dr. Ricardo


Poenisch, Dr. Krueger, Otto Dorr i Hermann Stringe. Dr. Ta-
felmacher i Dr. Poenisch contribu)'eron esensialmente al progre-
so de la enseanza en los liceos por la publicacin de sus testos
de V. Ele))icntos de niatcinticasi) ^ i al de la enseanza su{)erior
por medio de otros testos i polgrafos. -

Despus de la salida del doctor von Lilienthal contratado para


la ctedra de matemticas en el Instituto Pedagjico, el doctor
Tafelmacher se hizo cargo de este empleo; enseaba ademas en la

Universidad del Estado, jeometra analtica i en la Escuela Mili-

tar, tanto este ramo como el ljebra superior, hasta su vuelta a


Alemania en 1907.
P21 doctor Ricardo Poenisch enseaba las matemticas en el

Liceo de Rancagua de 1 890 -1 892 i en el Instituto Nacional de


1 892 -19 10. Desde 1907 es profesor de la ctedra de matemti-
cas en el Instituto Pedagjico como tambin de ljebra superior
i jeometra analtica en la Universidad del Estado.
El doctor Kriger, de 1890-1892 [)rofesor del Instituto Nacional
es actualmente profesor del jimnasio de Marienburg (Prusia).

Otto Dorr profesor del Liceo de Curic de 1 890 -1896, des-

1 i''. Tomo: Jeometra: correspondiente al 2." i 3." ao.


2." Jeometra: al 4." i 5."

3". ljebra: al 3." i 4."


4." Estereomtria: al 5."

5." Trigonometra rectilnea: correspondiente al 6.' ao.


6." ljebra: >
al 5." i 6." ao.
2 ij. Dr. Tafelmacher: Elementos de jeometra analtica, para el uso del
curso militar en la Escuela Militar.
2). Tafelmacher: Elementos de ljebra superior, para el uso del curso
militar en la Escuela Militar.
I ). Dr. Poenisch: Jeometra analtica para el curso de injeniera.
2 . 1 ljebra superior para el curso de injeniera.
1/6 J. STRINGE

pues de Constitucin de 1 89o -1 906, muri en Curic hace un


ao.
El doctor Teodoro Kausel, profesor del liceo particular del
doctor Rudolph (actualmente Rector del Liceo de Valparaso) fu
nombrado profesor del Liceo de Santiago en 1 892 i poco mas
tarde del Liceo de Aplicacin. Ademas de sus clases en el

Liceo tiene a su cargo la introduccin prctica de los jvenes


profesores en su oficio, como profesores de las matemticas.
Tambin es profesor del curso especial de matemticas) arriba
mencionado, como de la jeometra analtica i ljebra superior
del curso militar de la Escuela Militar.
Hermann Stringe profesor de matemticas del Liceo de Qui-
llota 1890-1895 i del Liceo de la Serena 1895-1902, desem-
pea actualmente el mismo empleo en el Instituto Nacional,
como desde 1 907 el de profesor de fsica de la Escuela Militar.
Asi tambin en el ramo de la enseanza de matemticas los
alemanes han contribuido en algo al gran vuelo que este ramo de
las ciencias, lia esperimentado en los ltimos decenios en Chile.

22kTfAj
'^if

i
Asirnomos alemanes en Chile
I'OR KI.

^
DR. F. W. RISTENPART
Director del Observatorio Astronmico Nacional.

La astronoma moderna que empez con la anunciacin de


sistema mundial de Coprnico, que se asegur con los conoci-

mientos perfectos de las leyes movimiento de


de Kepler sobre el

los planetas, i que obtuvo despus, como fundamento inamovi-


ble, la lei de Newton sobre la atraccin de los cuerpos, vlida en
el mundo entero, ha tenido su cuna en el hemisferio norte de la
pero la entera comprobacin de la verdad de estas leyes,
tierra;

comparadas con las esferas de Tolomeo, slo ha podido ser


obtenida cuando tambin el hemisferio sur de nuestro planeta
comenz a participar en los trabajos en pro de esta ciencia.
Pues, los tres hroes de la astronoma mencionados, se adelan-
taronmucho a su tiempo. Ninguno de ellos dispona de instru-
mentos necesarios para comprobar sus tesis dejaron a las i

jeneraciones siguientes la ardua tarea de averiguar minuciosa-


mente, si la teora que ellos sentaron estaba en conformidad
absoluta con verdad o se aproximaba solo a ella, tarea sta
la

en la cual todava estamos empeados cuya solucin podr ser


encontrada solamente por el ltimo hombre que exista que


12

178 F. W. RISTEXPART

ser tambin el ltimo astrnomo si acaso est al alcance de


nuestro poder humano.
La primera parte de esta tarea consista en encontrar las dis-
tancias de esos puntos luminosos que vemos de noche en la

bveda celeste, i para hallarlas tuvimos que ayudarnos de la

jeodesia, ciencia emparentada con la astronoma. Era preciso


buscar una base bastante estensa para poder fijar desde ambos
estremos la distancia de aquellos distantes objetos. Era menes-
ter que uno de los principales observatorios de los paises de
cultura mas anciana, como el de Greenwich, Berln, Pars o
tambin situado en el hemisferio norte Washington, estuviera
colocado en uno de los estremos de esta base; pero el otro es-
tremo, distante lo mas posible del primero, tena que buscarse
en el otro hemisferio, en el hemisferio sur, que a principios del
siglo XIX careca absolutamente de un observatorio. Es cierto
que los paises situados en este hemisferio habran necesitado un
observatorio a medida que se asociaban a las naciones cultas,
ya que solamente con ayuda de ste, se puede determinar la
hora exacta, sin la cual ninguna nacin culta puede normalizar
sus negocios; jero tambin es de sumo nteres para la historia
de la cultura humana, dejar constancia de que no fu el nteres
propio el que gui a los del hemisferio sur para dotarse de un
observatorio, sino que fu el puro nteres cientfico, de avanzar
un paso para despejar los grandes secretos del mundo.
Ofrece ciertas facilidades, que no es del caso especificar
aqu, s la lnea en cuyos estremos se sitan los dos astrnomos
para hacer sus observaciones, coincide mas o menos con el me-
ridiano; i sta fu la causa principal por que los ingleses funda-
ran en el ao I 820, en el punto mas austral del frica, el Obser-
vatorio del Cabo, que tiene la misma lonjitud casi que el de
Berln. Tambin por esta causa nos visit en Santiago el ao
1849 era el 26 de Octubre el teniente de la Marina norte-
americana, Gilliss, para observar desde aqu a Venus en su re-

trogradacion, al mismo tiempo que sus compatriotas lo hacan


desde Washington, ciudad situada casi sobre el mismo meridia-
no que la nuestra. Esta esjiedicion norte-americana fu atendida
gustosamente por el Gobierno chileno c inici sus observaciones
ASTRNOMOS ALKMANES 1 79

desde el cerro Santa Lucia que en esos tiempos aun no estaba


tan acorralado en medio de la ciudad, i trabaj all durante tres
aos.
Gilliss na se content con buscar la solucin del problema
que se le habia encomendado, cual era el de hallar la distancia
del sol a la tierra, sino que, alentado por la virjinidad del cam-
po de trabajo que encontr, emprendi otra obra de impor-
tancia. Determ.in a mas de 16,000 estrellas fijas hasta la lO.*
clase de magnitud i situadas en un crculo de 25 grados al rede-
dor del Polo Sur, invisibles en su patria. Estos distantes soles
enviaron por primera vez sus rayos a ojos humanos que esta-
ban conscientes de ellas.

I ahora vino el dia del nacimiento de la astronoma chilena:


cuando los norte-americanos se preparaban a partir, llevndose
los tesoros hallados para calcularlos definitivamente en su patria,
Chile, que, por lo jeneral, mandaba al hemisferio norte oro i plata,
les obsequi por primera vez un producto mas noble de su tie-

rra i su cielo, consistiendo en varios libros, los cuales contenan


muchos nmeros que puestos en manos apropiadas nos hicieron
saber desde cuan lejos nos envia nuestro sol sus rayos i que, por
otra parte, suministraban los elementos de partida para la esplo-
la bveda celeste.
racion de la parte austral de
Chiledebe al Presidente don Manuel Montt al que era en-
le i

tonces Delegado Universitario, don Ignacio Domeiko, quien


lo influy en este sentido, la ventaja de haberse retenido en el

pas estos instrumentos con cuya ayuda se haban conseguido


tan buenos frutos. Por decreto supremo de 17 de Agosto de 1852
i con la venia del Departamento Martimo de Washington, se
dispuso adquirir para el Gobierno de Chile el observatorio de
esta espedicion con todos sus intrumentos, por la suma de cerca
de 8 000 pesos. En un segundo decreto de la misma fecha se
nombr Director del primer observatorio chileno al caballero
alemn, Dr. Carlos Moesta. Gilliss se espresa en la carta que di-

riji a don Ignacio Domeiko i en la cual le comunica que gusto-


samente accede su Gobierno a cederles los citados instrumentos,
de la manera siguiente:
Esta determinacin de parte del Gobierno chileno ser mira-

,l8o F. W. RISTEXPART

da por loshombres de ciencia del hemisferio norte con el mayor


inters. Es otra prueba de que Chile manifiesta continuar siendo
lo que siempre ha sido, la nacin mas protectora de las ciencias

i artes entre las Repblicas Sud-americanas .

Con entusiasmo escribi tambin Gilliss a Gerlin^ de Marbur-


go, que habia sido el padre de la idea de aprovecharse de Venus
en su retrogradacion para' determinar la distancia del sol, i fu
l, por consiguiente, quien instig a Gilliss a emprender esta es-
pedicion: Puede Ud. anunciar al mundo que en Santiago se fun-
dar, una \ez terminada nuestra pasajera espedicion, un obser-
vatorio /r/7;/<?;/v//r (Astr. Xachr. X. 736I
Lo que indujo a los hombres tan eminentes como don Manuel
Montt don Ignacio Domeiko a fundar un observatorio en Chile,
i

no fu precisamente la necesidad que habia de hacer determinar


por medio de l la hora, sino que fueron motivos de puro inters
cientfico. Pues el reglamento prescriba a Moesta trabajar po)

el adelaitto de la ciencia i publicar sus observaciones, como tam-


bin cultivar relaciones con los observatorios situados en el hemis-
ferio norte. En esta forma fu presentado el Director su nuevo i

instituto al mundo cientfico en el numero 839 de la revista As-


tronomische Xachrichtenv por el seor Gerling, profesor de fsi-

ca en Marburgo i maestro suyo: como una persona apta i en-


tusiasta para trabajar en pro de los problemas comunes de la

astronoma, que slo podrn progresar si todos sus discpulos,


esparcidos en el mundo entero, cooperan a ello unidos. Un ob-
servatorio que no adopta esta manera de trabajar que trabaja i

solamente para su propio pais, no es, pues, un Instituto Cientfi-


co, sino una oficina como muchas otras, en la que los emplea- i

dos producen valores para la vida diaria en este caso la hora


pero nunca ser un templo dedicado a la diosa Urania, donde
arda el fuego sacro que har adelantar paso por paso a la ciencia

humana!
Carlos Moesta posea este fuego sacro. Se hizo cargo de los
que ya eran instrumentos chilenos despus de haber ayu- i

dado a Pissis en el levantamiento de mapa del pais, se dedic a


la esploracion del cielo. Fij la latitud i lonjitud de su Observa-
torio i volvi a observar una cantidad de estrellas de la parte
ASTRNOMOS ALEMANES i8l

austral de la bveda celeste, con el objeto de correjir su posicin


ipara estudiar su movimiento. El resultado de estas observacio-
nes lo encontramos en el catlogo de 999 estrellas para el equi-
noccio del ao 1855 que ha sido publicado en la obra Obser-
i

vaciones Astronmicas hechas en el Observatorio Astronmico


Nacional de Santiago de Chile en los aos 1853, 1854 1855, P"i* i

el Dr. Carlos Guillermo Moesta. Santiago de Chile. Imprenta


del Ferrocarril. 1859 .

Xo sin orgullo designa INIoesta


e.sta obra impresa en Santiago

como primera
la de su clase escrita en Sud-Amrica, da las gra- i

cias al Gobierno, al fin del prlogo, por el apo}'o que le habia pres-
tado en prepararla i publicarla; mas, bien luego obtuvo de l un
apoyo aun mucho mayor. El Observatorio estaba situado en el

Cerro Santa Lucia sobre un peasco ])]ano, desprovisto de veje-


tacion i enteramente espuesto a lo.s raN'os del sol. Moesta observ)
que en el curso del dia se cambiaba con regularidad el azimut
de su instrumento, para volver en la noche a su antiguo valor.
Atribuy este fenmeno al calentamiento de la pea i a su con-
siguiente espansion que daba probablemente al peasco, sobre
el cual estaba colocado el Observatorio, una especie de movi-
miento rotatorio. Tan pronto como se cercior de este fenme-
no, comunic al Gobierno que el Cerro Santa Lucia no era el

lugar adecuado para situar im Observatorio permanente. VA


Congreso accedi a las insinuaciones del Presidente Montt, de
trasladar a un punto mas adecuado el Observatorio, i por decre-
to supremo de 27 de Agosto de 1856 orden su traslado a la
Quinta Normal, al lugar que ocupa hoi dia.

I'^n Abril del ao 1857 se empez con la construccin del nue-

vo observatorio, pero los trabajos progresaron con lentitud, i

solo fu terminado en Marzo de 1862. Talvez no se comprenda


bien ahora que un a.strnomo de la pericia en la materia como
Moesta, haya elejido este lugar para la construccin del Observa-
torio Astronmico Nacional. Pues, hoi dia es ste el lugar menos
adecuado que existe en Santiago, a causa de la cercana de la
lnea frrea de la Estacin Central de los ferrocarriles, que tie-
i

nen al suelo en continuo movimiento; a causa de los altos rbo-


les que circundan al Observatorio i, por ser el punto mas bajo
1 82 F. W. RISTENPART

de Santiago, adonde se dirijen todos los desages, que impreg-


nan el aire con humedad que a la vez se adhiere a los rboles; i

por fin, a causa de la cercana de la ciudad que cubre la parte


oriental del cielo con una capa de fumosidad i de luz. Pero, no
olvidemos que todos estos inconvenientes que se imputan a la

situacin del Observatorio desde hace mas de treinta aos, han


empezado a notarse despus de su construccin: as la Estacin
de los Ferrocarriles, i despus, la tupida frondosidad de los ar-

boles en su derredor, pues, en el tiempo de su fundacin, no


habia rboles tan altos, como lo demuestran algunos cuadros an-
tiguos. Ademas, la ciudad ha ido creciendo poco a poco en di-

reccin al Observatorio, i la luz elctrica ha sido introducida


recientemente. A lo sumo podramos imputar a Moesta su poca
previsin en cuanto al crecimiento de la ciudad hacia el occi-

dente.
Durante el largo tiempo que dur la construccin del Observa-
torio no se entreg Moesta al ocio, pues, otras observaciones

hechas en el crculo meridiano, en los aos 1856 hasta 1860,


dieron por resultado otro catlogo de 2309 estrellas para el equi-
noccio del ao 1860, el cual, sin embargo, se public solo en el

ao 1875 en Dresden, cuando Moesta ya no estaba a cargo del


Observatorio. Tom parte en este trabajo, invitado por Moesta,
otro alemn, Ricardo Schumacher, hijo de don Enrique Cristian
Schumacher, Director del Observatorio de Altona i fundador del
peridico Astronomische Xachrichten. Ricardo Schumacher
se retir del Observatorio antes de la partida de Moesta para
dedicarse aqu al levantamiento de la carta del pais i regres
despus a Alemania, donde dej de existir el ao 1901 a la

edad de 74 aos, en el puesto de asistente del Observatorio de


Kiel.
Nos llevarla demasiado lejos si quisiramos hablar de los tra-

bajos menores de Moesta. Solamente mencionaremos sus dos


viajes al Per, en los aos 1853 i 1858, para observar los eclip-
ses solares que tuvieron lugar entonces, porque demuestran
cmo ya en esa poca pensaba el Gobierno de Chile, que lo ha-
bia autorizado para estos viajes, que los trabajos del astrnomo

ASTRNOMOS ALKMAXKS 183

no siempre se pueden encerrar en los lmites polticos de su


pais.

No
le fu permitido a Moesta trabajar por mucho tiem])o en

elnuevo Observatorio, que empez a funcionar en el ao 1862,


ique tenia el inconveniente de carecer de habitaciones para los
astrnomos ayudantes. Las observaciones que efectu aqu
Moesta en el crculo meridiano i que comprendan las zonas de
40 hasta 46 grados, i despus las de 50 hasta 60 grados de de-
clinacin sur, como continuacin a las ya efectuadas en el Cerro
Santa Lucia, se han estraviado, que es mui lamentable para
lo

la ciencia. Parece que Moesta se llev, con autorizacin del Go-

bierno, estas anotaciones a Alemania para calcularlas, junto con


las del Catlogo para 1 860, publicado en 1875 en Dresden,

clculo que,no alcanz hacerse. Sus herederos fue soltero


probablemente no han conservado estos documentos. Inves-
tigaciones que he efectuado para recuperarlos, mucho antes de
pensar en venirme a Chile, han resultado infructuosas.
Moesta se ausent del pais en ao 1865, con una licencia
,el

de 10 meses, para asistir al Congreso Astronmico en Leipzig i

para repetir all verbalrnente su relacin sobre los trabajos efec-


tuados bajo cielo chileno i que tan detalladamente habia publi-
cado anteriormente en el diario de mas importancia de la Astro-
noma, en los Astronomische Nachrichten. Este Congreso
Astronmico acept una indicacin para espresar a Chile su gra-
titud, por querer mantener este importante Observatorio, situado
tan distante hacia el sudoeste i que, precisamente por esta causa,
era de tanta importancia para la ciencia.

Pero Moesta no regres, aunque habia firmado en vsperas de


su partida un nuevo contrato con el Gobierno, el cual le conce-
da un considerable aumento del personal, solicitud que ])resen-

tada por l el 3 de Abril, fu despachada favorablemente en e^

mismo dia. Debe haber ocurrido algo antes de su partida que lo

decidi a no regresar, pues el 21 de Mayo de 1865 volvi a pre-


sentar su renuncia del contrato, como se ve de las actas, sin ob-
tener contestacin alguna. Cierto es que no rompi del todo con
el Gobierno, pues fu nombrado Cnsul de Chile en Dresden, i-
le fueron confiadas varias comisiones, en su mayor parte de ca-
1 84 5-"- ^V- KISTENPAKT

rcter cientfico, entre otras en el ao 1 872, la de adquirir en la


casa Repsold un refractor de 24 cm., i en el ao 1883, la de con-
tratar para el Observatorio dos astrnomos ayudantes para su
sucesor. Moesta falleci en Dresden edad de 59
en 1884, ^ la

aos. Xo ha sobresalido en la ciencia astronmica despus de


su partida de Chile, i, desgraciadamente, se puede decir lo mis-
mo de su creacin, del (^bserwitorio Astronmico de la Quinta
Normal.
Ha jirado sobre el observatorio, despus del tiempo de Moes-
ta, una mala estrella, que ha hecho frustrar todo intento de ha-
cerlo prosperar. Xunca ha faltado buena voluntad de parte del
Gobierno tampoco nunca han enmudecido las voces de perso-
i

nas pertenecientes a diversos crculos cientficos, que amones-


taban de levantar el Obserxatorio Nacional a su antiguo res-

plandor.
VA sucesor de Moesta fu don Jos Ignacio \'ergara, que ha-
bla sido instruido i propuesto por ]\Ioesta; un hombre tesonero
])ara el trabajo i de cuya labor, a menudo mal apreciada, hablan
las detalladas memorias dirijidas al Gobierno. Es cierto que no
se ha inibiicado casi nada de sus trabajos, pues sus inclinacio-
nes i su talento lo condujeron jjronto al campo de la poltica, en i

ste ha prestado a su patria, como Intendente de Talca, varias i

veces como Ministro de Instruccin Pblica como Jefe de Ga- i

binete, grandes ser\icios, cu\'a a])reciacion no entra en el marco


de este artculo. Pero la severa diosa Astronoma no permite
otra diosa a su lado, i as fu como el (observatorio decay poco
a poco, porcjue su Director estaba ausente, encontrndose ya en
Talca o bien en la Moneda. Despus, cuando el seor Vergara
se acord de su pasin de juventud, ya era tarde. Cuando des-
pus fu criticada su actixidad como Director del Observatorio,
(juiso \ol\cr a ocuparse de las observaciones practicadas veinte
aos atrs, para calcularlas i publicarlas, pero stas, despus de
tanto tiempo, \'a no tenian \ alor alguno; i cuando le fueron pe-
didas |)ara (ue se justificara i cnxiadas al Ministerio de Instruc-
cin Puljlica, desaparecieron, lo que no fue una prdida irre[)a-
rable para la Astronoma.
1"",1
seor X'ergara reconoci muy bien que necesitaba ayuda
1

ASTRNOMOS ALEMANES I 85

para que la labor del Observatorio fuera fructfera, i W en 1883


a su antiguo profesor i anii^o, seor Moesta, residente en Ale-
mania, el encario de contratar a dos personas cientficas, en el
carcter de primero i segundo astrnomos, para que trabajasen
bajo su direccin, pero casi independientemente. Cuando dio
este encargo, era l Ministro de Instruccin Pblica, pero el cum-

plimiento de este decreto se retard hasta el ao 1885, cuando


arrib primero segundo astrnomo, seor (niillermo Wick-
el

mann, seguido en Febrero del ao siguiente por el primer as-


trnomo seor Dr. Adolfo Marcuse. La eleccin de este lltimo
,

no fu feliz, porque no supo adaptarse a la situacin, ya el i 1

de Setiembre se orden su destitucin; las disputas que tuvieron


lugar en esos tiempos repercutieron hasta en el Congreso Na-
cional. Kl seor Marcuse supo enredar al seor W'ickmann en
su caida; ste renunci su empleo para irse al Observatorio As-
tronmico de Ouito, sin que se ha\-a oido nada mas de l ni que
lhaya hecho algo en pro de la ciencia, l'^l seor Marcuse re-

gres a Alemania es ahora profesor en


i la Universidad de Ber-
ln. La tempe.stad que se descarg sobre el Ob.servatorio produ-
jo tambin algo bueno: un libro de don Jacinto Chacn, titulado
"La Quinta Normal i sus Kstablecimientos Agronmicos Cien- i

tficos Santiago 1886 que llam mucho la atencin pblica,


demostrando que el Observatorio era una burla al objeto de su
fundacin, que no cumpla de ninguna manera con su destino,
i

cual era de trabajar por el adelanto de la ciencia i ciiltiiuir rela-


ciones con los institutos hermanos. Ll seor X'ergara ilemostr

que queria levantar su Instituto hacerlo recujjerar la {posicin


i

que tenia cuando Moesta .se lo haba entregado, proponiendo al


Gobierno que el Observatorio participara en el trabajo interna-

cional del levantamiento de la carta celeste, lo que obtuvo, como


tambin la adquisicin de un refractor doble de Gautier, indis-
pensable para esta cla.se de trabajos, i por fin, la contratacin de

nuevos astrnomos, esta \ez de Francia.


Junto con los dos alemanes ya nombrados i durante muchos
aos despus de la muerte del seor X'ergara. trabajaba en el
Observatorio otro alemn, don Luis Oosch, mecnico de este
In.stituto de.sde 1883 jara el cual ya antes haba hecho traba-
i
1 86 F. W. RISTENPART

jos. Durante el conflicto en el ao 1886 no estuvo por parte de


su compatriota, sino junto con W'ickmann al lado del seor
Versara. Se ocup hasta despus de su jubilacin en observa-
ciones meteoroljicas i especialmente en el estudio de temblores,
hasta su muerte, acaecida ao 1902. el

El nuevo ayudante del seor Vergara i despus de su muerte


su sucesor, don Alberto Obrecht, habia nacido en Estrasburgo.
Pero ya que su ciudad natal era francesa cuando naci i habien-
do hecho sus estudios universitarios en Paris, no se considera
l

l como alemn de consiguiente no es del caso ocuparnos de


i

sus trabajos aqu.


Slo mencionaremos, que en los 21 aos de su directorio no
se ha observado el reglamento del Observatorio, como tampoco
se hizo en los 22 aos anteriores.
Plntre los cooperadores del seor Obrecht mencionaremos a
un chileno, hijo de padres alemanes, don Ernesto Greve, que
hizo cuanto tuvo a su alcance para levantar la posicin del
Observatorio. Es autor del vAnuario del Observatorio Astron-
mico Nacional de Santiago para el ao igoj i igo6>^ ,
publicado
en fdos tomos. Esta obra no contiene solamente datos sobre
observaciones^meteoroljicas, sino tambin una disposicin bien
clara i precisa, para resolver todo problema relacionado con la

astronoma prctica, especialmente para fijar la hora i el lugar.


Este trabajo es mui estimado en Chile i de gran utilidad. Tam-
bin trabaj el seor Greve con seriedad en la iniciacin de los
trabajos para el levantamiento de la carta celeste internacional,
que tanto se haca esperar por parte de Chile i, con relacin a
este objeto, fu comisionado por el Gobierno en el ao 190506
para ir a estudiar los observatorios de Europa i de los Estados

Unidos. Viendo sin embargo, dadas las circunstancias por que


atravesaba el Observatorio, que no podia hacer labor fructfera,
renunci su cargo para trabajar con mas ahinco como Jefe de
Seccin en la Oficina de Mensuras de Tierras.
Le estaba reservado a otro Presidente con el apellido Montt
para que vinieran mejores tiempos para el Observatorio. Reco-
noci que .solamente una reorganizacin radical podra subsanar
los defectos de que adoleca este Instituto: coloc al que habia
ASTRNOMOS ALEMANES 187

sido hasta ahora su Director en un puesto mas adecuado a sus


incHnaciones i Hamo Santiago en Agosto de 1908 al autor
a
de estas que era entonces Profesor de la Universidad de
h'neas,

Berlin, empleado cientfico de la Academia de Ciencias Astr- i

nomo del Observatorio Urania en Berlin. El Presidente tenia


plena confianza de que el nuevo Director poseyera suficiente
voluntad i capacidades para vencer los obstculos que se pre-
sentaban, i para empezar con enerja la reorganizacin de este
establecimiento. Xo puede ser mi objeto hablar en estas lneas

de mi persona, pero s hablar tle la alta confianza con que el

primer majistrado de la Repblica me ha honrado desde la pri-

mera hora de mi llegada, pues el que conoca de cerca el carc-


ter alemn, estaba convencido de que el nico aliciente que
puede tener un alemn para aceptar tal puesto, separndose de
sus amigos i de sus colegas de profesin, es el de poder coope-
rar desinteresadamente en el trabajo por el adelanto de la cien-

cia en el mundo entero.


Despus de corto estudio de las circunstancias me convenc
deque no era conveniente echar vino nuevo en pipas viejas i que
7iada deba conservarse del antiguo Observatorio; ni los edifi-

tampoco el sistema de trabajo ni los


cios, ni los anteojos, ni i

empleados que a l se haban acostumbrado que no eran sus- i

ceptibles de comprender las cosas desde el nuevo punto de mi-


ra; todo esto era menester para que en el Observatorio de Santia-
go no slo se trabajase, lo que bien se puede hacer con instru-
mentos imperfectos bajo este cielo casi siempre sereno, sino que
cumpliese debidamente el designo que le da su situacin, de en-
contrarse en la parte mas distante hacia el sudoeste de la red

que une todos los observatorios.

Por eso, a instancias mas, se ha contratado al seor doctor


Gualterio Zurhellen, que era astrnomo ayudante en el Obser-
vatorio de Bonn, como Jefe de la Seccin Astrofotogrfica, en-
cargndole especialmente de comenzar por fin, con los trabajos
de la carta celeste; como tambin al seor doctor Ricardo Pra-
ger, que era astrnomo ayudante de la Academia de Ciencias
de Bedin en la seccin de Historia de las Estrellas Fijas, vas-
ta empresa a.stronmica dirijda por esta Academia, como Jefe
F. W. RISTENPART

de las secciones de los Ecuatoriales; ademas se


de Clculos i i

organiz una gran planta de empleados que se preparan prctica-


mente en el Observatorio tericamente en la Universidad por
i

las clases que les hago, variando los temas anualmente hasta
haber agotado todo lo concerniente a la astronoma en sus par-
tes de prctica i de clculo.
Entre los instrumentos nuevos se ha encargado en la casa
Grubb en Dublin un refractor de 6o centmetros, que ser cuan-
do llegue en 1912, el instrumento mas grande de esta clase en
Sud-Amrica; a los talleres de fama mundial de Repsold, en
Hamburgo, un crculo meridiano de 175 milmetros de abertura
que rene todas las condiciones mas modernas para dar a las
observaciones de estrellas la mayor precisin posible; dos m-
quinas para medir las planchas fotogrficas de la carta celeste;
un gran espectrgrafo i un nuevo montaje para un lente de 28.6
centmietros de abertura. El busca-cometas que se ha encontrado
desarmado, ser montado por nuestro mecnico, seor Ricardo
\\ st, que tambin fu contratado por consejo mo desde Ale-
mania cuando trabajaba en la casa Zeiss de Jena, i que dispone
de un excelente taller. Los lentes de los dos aparatos que aca-
bamos de mencionar han sido ya pulidos en Munich por la
firma Steinheil. Xo mencionamos las nuevas adquisiciones me-
nores, pero s un aumento considerable de la Biblioteca del Ins-
tituto, ya .sea por compra o por las publicaciones de los otros

observatorios que recibimos como regalo, en canje de las que


nosotros les mandamos.
La traslacin del Ob.servatorio pedida desde 30 aos atrs
no s(')lo se ha concedido sino que los edificios estn ya en cons-
truccin. Kn direccin a San Bernardo, en el camino que condu-
ce a esa ciudad, i unidt) con la Universidad por medio de un
ferrocarril elctrico, en la subdelegacion rural de Lo Espejo,
est por nacer un Observatorio moderno que en realidad reunir
todas las condiciones necesarias. Lejos del humo, del ruido, de
la lu7, i del movimiento de la capital, situado en una soledad,
pero que puede .ser interrumpida a toda hora con un viaje de 40
minutos, al frente de la cordillera cubierta de eterna nieve i

bajo un cielo cjue deja \er durante el dia i a simple vista a Ve-
ASTRNOMOS ALEMANES 1
89

us, meses antesdespus del tiempo de su mayor resplandor,


i
i

con la seguridad de no aproximarse la capital en los siglos siguien-


tes. All se dedicarn los empleados enteramente al trabajo en
pro de la por eso se ha resuelto dotarlo de habitacio-
ciencia i

nes para los empleados casados de un edificio para los solte-


i

ros; porque astrnomo que trabaja hasta tarde en la noche


el i

hasta el amanecer, no puede vivir lejos de sus instrumentos.


En este establecimiento estar comprendido otro Instituto
hermano que, aunque independiente de su direccit)n, est rela-
cionado por lazos cientficos con l: el nuevo In.stituto Central
Meteoroljico i Jeofisico de Chile, el cual inici su vida en el

ao del Centenario. Se piensa reunir todos los servicios meteo-


roljicos de la Repblica que dependan hasta ahora de diver-
sos Ministerios, en uno solo, i organizarlo sobre una base neta-
mente cientfica, para que as pueda producir los frutos necesa-
rios para la climatoloja i la pronosticacin del tiempo del
pais. A este Instituto se le ha designado en Lo E.?pe)o. la parte
sudeste del terreno que en todo mide una estension de II hect-
reas, separada de la seccin astronmica por la avenida de los
meridianos. Esta instalacin, cuando los rboles que se han
plantado den sombra suficiente, ser seguramente un hermoso
punto de escursion para los habitantes de Santiago.
En el edificio principal se ha proyectado la construccin de
una gran sala de conferencias, dotada con aparatos de proyec-
cin, i donde se dar todos los Domingo.? conferencias popula-
res, agregando despus una visita al Instituto. A causa de su
organizacin interior influir grandemente en la instruccin del

pueblo, i por su aspecto esterior, segn los planos del arquitec-


to seor Hermjenes del Canto, ser una joya para los alrede-

dores; el camino que nos conduce a San Bernardo se trasfor-


mar primero en las inmediaciones del Observatorio i despus
en toda su estension, en una avenida hermossima; el alza de los

precios de las propiedades adyacentes lo indica ya, i la suma


total de estos valores acrecentar la riqueza nacional i sobrepa-
sar al capital que se dedica a la construccin del Observatorio.
Precisamente todo esto es reconocido por todas las personas
IQO F. W. RISTEXPART

sensatas i no he odo todava voz alguna que haya criticado


esta inversin de dinero pblico para esta ciencia 'infructfera.
En el momento en que Chile celebrar el Centenario de su
emancipacin poltica, estarn listos tres edificios en los cuales
se trabajar en el levantamiento de la carta celeste, tres otros
estn en construccin. Entonces, ya que quedan por construirse
1 5 edificios mas cuyos planos apenas se concluyen. ;son solo es-
peranzas para el porvenir lo que se espera de la actividad ale-
mana en el Observatorio Astron^mico de Chile? En lo mas esen-
cial, s; pero algo se ha hecho ya para demostrar que nuestro
nimo para el trabajo no quedar siendo intencin. He conside-
rado como mi ademas de impulsar todo lo posible la
deber,
construccin del nuevo Observatorio, de realizar con los anti-
guos instrumentos todo lo que est a mi alcance. Con este ob-
jeto me decid a partir despus de una estada en Chile de ape-
nas 2 me.ses medio, en i el mes de Diciembre de 1908, a la estancia
Buena Vista del seor Saenz Valiente, en la provincia de Co-
rrientes, en la Arjentina, para poder observar desde all un eclipse
anular del sol que era en Chile solo parcialmente visible. Me
acompaaron segundo astrnomo, don Alberto Soza el me-
el i

cnico del Instituto Psicoljico, don Ricardo Sebek, llevando un


instrumental por dems modesto. Las observaciones visuales tu-
vieron un xito completo pudimos regresar de esta espedicion
i

con un botin de 51 planchas fotogrficas, que demuestran todas


las fases del eclipse. La calculacin de los resultados cientficos
se acerca a su fin i representar un tomo mas de las Publica-
caciones del Observatorio Astronmico de Santiago de Chile,
bajo la direccin del Dr. Federico Ristenpart. Cuatro tomos
de esta obra han sido ya publicados bajo los siguientes ttulos:
1." Tablas para reducir posiciones de estrellas al equinoccio

normal de 1925.
2." Observaciones Meteoroljicas de 1906, 1907 i 1908.
3.0 Clave de telegramas astronmicos.

4.0 Observaciones Meteoroljicas de 1909.


El Ecuatorial Repsold i el crculo meridiano fueron puestos a
trabajar i los resultados de las observaciones hechas con el re-

fractor, acerca de las posiciones de los cometas i planetas, lian


ASTRNOMOS ALEMANES 191

sido publicadas en el peridico astronmico Internacional As-


tronomische Xachrichten . Ademas, se ha encarf^ado el seor
Dr. Prager, de comenzar con un trabajo especial, sobre nebulo-
sidades australes i cuya duracin se calcula en dos aos. En el
crculo meridiano se principi en Mayo de 1909, a efectuar ob-
servaciones, repetidas cinco veces, de una lista de estrellas que
se supona tuvieran movimiento propio, por los seores Soza,
Banderas, Oportot, Gajardo, Radical i por el director. La im-
presin de estos resultados dar otro tomo de las Publica-
ciones >.

En Marzo de este ao se dio principi a la observacin de al-


rededor de 1 7 000 estrellas de comparacin para las planchas
fotogrficas del cielo, cada estrella dos veces, por los seores
Soza, Oportot, Banderas, Repenning i Alarcon, i hasta el Cente-
nario se alcanzar el nmero de 000 observaciones. Al se-
8
or Dr. Zurhellen le agradecemos las fotografas del cometa
Halley.
La aparicin del cometa Perrine 1909 b, fu predicha debida-
mente por nuestra oficina de clculos i comunicado a los obser-
vatorios situados en

el otro hemisferio para nosotros era el co-
meta invisible -i fu encontrado por esta causa por el astrnomo
Wolf en Heidelberg. Un almanaque astronmico de Chile sali
a luz por primera vez el ao 191 o. En Chile se ha introducido
desde el I. o de Enero de este ao, la nueva hora de zonas, cinco
horas de atraso con respecto a Greenwich, i en Santiago se ha
puesto bajo un serio control el caonazo del medioda. Estos
trabajos no harn seguramente poca, pero es todo lo que se
puede hacer con instrumentos antiguos, que, ademas, estn colo-
cados en un lugar inadecuado. Ultra posse nemo obligatur.
Ademas, hemos emprendido el trabajo de dibujar una carta
del cielo austral, que consistir de 50 dibujos separados i abar-
car todas las estrellas hasta la 10.=^ magnitud; de ellas estn

terminados las tres primeras. Aqu trabajamos en un campo


enteramente vrjen i la utilidad que tiene esta carta para las ob-
ser\'aciones con el refractor, la han esperimentado ya nuestros
obser\'adores i bien pronto la esperimentarn los de todos los

observatorios situados en este hemisferio.


192 F. W. RISTENPART

Una sombra de muerte, \einte aos


lpida mantiene bajo su
hace, al Observatorio Nacional decia don Jacinto Chacn en su
.

libro mencionado arriba, pj. 89. Pero que el Congreso Sobe-


rano pronuncie su enrjico SLRGE, i Lzaro resucitar, i vol-

ver la estrella solitaria a resplandecer como la Cruz del Sur


en nuestro cielo austral! >'

Hoi podemos decir que las esperanzas de don Jacinto Chacn


han sido cumplidas, aunque no despus de 20, sino despus de
43 aos. El Observatorio se desarrolla con seguridad; solo un
retroceso enteramente inesplicable de la cultura chilena, podria
volver a colocar una lpida sobre l. Ya es mui conocido en el

estranjero; los cablegramas que anuncian sus observaciones vue-


lan por medio del cable alrededor de la tierra i, lo que es de ma-
yor importancia, aun, stos i las publicaciones en los peridicos
estranjeros no hablan ya solamente de los trabajos de los alema-
nes contratados, que tambin podrian seguir trabajando en su
j)atria, como lo han hecho antes, sino que los nombres de los

hijos del pais, como Banderas, Castro, Grandon, Oportot, Soza


i Weber, se mencionan en los peridicos internacionales i sus
trabajos se discuten. Uue a estos nombres les sigan muchos
otros!
Pero con la relacin de mis pro{)ios trabajos i de mis esperan-
ranzas no puedo dar por terminada esta memoria: es menester
recordar a otro alemn de mayor imj)ortancia, el segundo des-
pus de Moesta, que trabaj como astrnomo en suelo chileno,
auncjue no en Santiago.
P>a el ao 1882, cuando arribaron espediciones de tres dife-

rentes paises del hemisferio norte a Santiago, para observar el

pasaje de Venus: una francesa, una belga i una norte-americana.


Tambin lleg en el mismo tiempo
una espedicion ale-a Chile,
mana, pero sta se decidi por un punto mas propicio para la
instalacin de un Observatorio, Punta Arenas, por estar situada
mucho mas al sur.

lista espedicion estaba bajo la direccin del seor Ur. Arturo


Auwers, que ya en esos tiempos era Secretario Permanente de
la Academia de Ciencias de Berlin. Menciona mui detallada-

mente en la relacin de los resultados de sus trabajos, que diri-


ASTRNOMOS AI.EMAXKS I93

ji el 15 de Marzo de 1883 a
la Academia, los tropiezos, hoi dia

que tuvo que vencer para poder instalar el pe-


casi increbles,
queo Observatorio, que ha sido el mas austral del <;lobo hasta
nuestros tiempos.
Apenas habian pasado cinco aos desde que Punta Arenas
habia cesado de ser colonia penal, i los medios de desembarque
eran tan primitivos entonces, que por semanas enteras estuvie-
ron botados los cajones que contenan instrumentos tan valiosos,
sobre la playa, espuestos a la interperie del tiempo a las olas i

que continuamente los mojaban. Pero el 3 de Octubre estaba I

terminado el pequeo Observatorio. La determinacin de su


lonjitud con respecto a Montevideo, fu un obsequio de valor
permanente que hizo su Director a Chile.
Tomaban parte en la espedicion, ademas del seor Auwers,
los seores Kstner, hoi dia Director del Observatorio de Bonn,
i Kempf, que es momentneamente observador principal del
Observatorio de Potsdam. El tiempo era tan desfavorable que
no podan obtener durante semanas la determinacin indispen-
sable de la hora, el servicio de observacin hacia mu poco
envidiable la situacin de los astrnomos que trataban de apro-
vechar cada portillo por entre las nubes arrastradas por los

temporales de nieve que reinaban; pero, por fin, el 5 de Diciem-


bre, fueron coronados sus esfuerzos con el mejor xito. Tambin
amaneci este dia nublado las medidas en el helmetro tuvie-
ron que sufrir en la primera serie de las observaciones, pero se
prosigui en medio de un hermoso sol i la espedicion regres a
su patria junto con todo el material cientfico que deseaba. Los
resultados de las observaciones hechas en Punta Arenas, han
sido relatadas con todos sus detalles en la gran obra alemana
sobre la Espedicion Venus, i as ha contado la ciudad mas
austral del globo con un Observatorio que, desgraciadamente,
despus de la partida de los espedicionaros ha tenido que ser
abandonado.
Contribucin de los alemanes
ai

estudio de la jeografa i jeoloja

de Chile
DURANTE EL PRIMER SIGLO DE LA INDEPENDENCIA
POK EL

DR. HANS STEFFEN


Profesor del Instituto Petlusjjifo i Miembro de la rniversidad de Chile

Las luchas de independencia contra Espaa los disturbios i

polticos internos que ajitaron a Chile, como a las dems Rep-


blicas hispanoamericanas, durante casi dos decenios despus de
la declaracin de su independencia, no hacian aparecer este pais
como un campo apropiado para las investigaciones jeogrficas.

Entretanto, otras porciones del continente sud-americano, es-


pecialmente el Brasil, eran recorridas por viajeros cientficos
de distintas nacionalidades, entre los cuales habia tambin ale-

manes; pero mui pocos de ellos han tocado territorio chileno,


no habiendo ninguno que se hubiera dedicado a estudios serios
sobre este pais.
ESTUDIOS DE JEOiRAFA I95

El conocido naturalista i poeta alemn Adai.BERT vox ClIA-


MlSStJ que durante su viaje alrededor del mundo en la barca
rusa J\ur^ se detuvo algunas semanas en 'ralcahuano, en febre-
ro de 1816, encontr el pais en una postracin lamentable i fu
testigo de apasionadas manifestaciones de odio por parte del
partido de los realistas que triunfaban en aquel momento, con-
tra los patriotas derrotados. Chile, dice, cuyos terrenos frtiles
son apropiados para toda clase de cultivos, sufre en su niez
esclavizada, careciendo de navegacin, comercio e industrias.
La la madre patria se realizar; pero quin sabe
separacin de
cundo un desarrollo tranquilo prudente, le asegurar la transi-
i

cin a la libertad e independencia .

Solo diez aos despus del restablecimiento definitivo de la

independencia, es decir en 1827, lleg a Valparaso un viajero


cientfico alemn que se propona hacer colecciones de objetos
de historia natural i estudiar los paises i habitantes de los esta-
dos de la rejion del Pacfico, especialmente de Chile i Per. Este
fu Ediard Poeppig, oriundo del reino de Sajonia, un joven
mdico naturalista que habia ya realizado estensos viajes en
i

Europa en la isla de Cuba. Aunque los trabajos cientficos de


i

Poeppig se refieren principalmente a la botnica, tienen impor-


tancia tambin para la jeografa de Chile, no en el sentido de
una esploracion topogrfica de rejiones desconocidas, sino por
las descripciones, animadas de verdadero espritu jeogrfico,

que hizo de los tpicos de la naturaleza de Chile sus relaciones i

mutuas con los habitantes. En su gran obra intitulada J'/aJ' cu


Chile. 01 el Per i en el rio Aiiiar^onas, diirajite los aos de 182"/ a
i8^2y> ^ se hallan tambin numerosas observaciones de carcter
jeomorfoljico que tienen alto valor cientfico. Mencionamos es-
pecialmente aquellas que se refieren a los fenmenos del volca-
nismo i la formacin de los ventisqueros, observados por el au-
tor a ocasin de su ascensin al volcan de Antuco en febrero de

' Publicada en 2 tomos, en Leipzig 1835. Los 6 captulos del tomo pri-

mero se refieren esclusivamente a Chile. La obra est acompaada de un


atlas, cuyas ocho primeras lminas contienen \istas de paisajes de la parte
central de Chile.
196 HAN-S STEFFEX

1829. Fu tambin Poeppig el primero que comprob i descri-

bi el solevantamiento de la costa de Chile, precediendo a Dar-


win que lo estudi despus con mayor detenimiento. Con razn
se elojia la erudicin i exactitud de las observaciones de Poep-
pig, como tambin la manera plstica i atractiva de sus descrip-
ciones, muchas de las cuales se leen aun ahora con placer i pro-
vecho, como por ejemplo el captulo que trata sobre la vida en
una hacienda chilena, o la relacin de una escursion al paso de
la Cumbre, que en aquel tiempo era todava una empresa bas-

tante ditcil, o la narracin de sus encuentros con los indios


Pehuenches en la rejion de Antuco, etc.

Aun en aos posteriores, cuando Poeppig desempeaba la c-

tedra de zooloja en la Universidad de Leipzig, no ha dejado


de interesarse por la investigacin cientfica de Chile. Se han
conservado cartas dirijidas por l a D. JUAN Rexous, - vecino
de (^sorno, que le enviaba colecciones de objetos de historia na-
tural, de las cuales se desprende que Poeppig proyectaba com-
poner un libro sobre la provincia de \"aldivia, fundado principal-
mente en los resultados de los viajes i colecciones de Renous;
esta obra, sin embargo, parece que no se realiz, en cambio,
Poeppig hizo propaganda por la emigracin alemana al sur de
Chile.
Desgraciadamente, los trabajos de Poeppig han quedado casi
desconocidos en Chile ''\
lo que ha sucedido, en mayor grado to-
dava, con los de su contemporneo mas joven, el doctor Y. J.
F. Meyex, naturalista de la espedicion del buque mercantil pru-
siano Princess Luise, que visit diferentes partes de Chile en
el verano de 1 83 I. ^ Habiendo sido presentado al ent()nces Mi-

2 Estas cartas se hallan en poder de mi antiguo alumno, actual pro-


fesor de Estado, don Jorje Schwarzenberg, quien me las dio a conocer.
Sobre los viajes de don Juan Renous, descendiente de padre francs i ma-
dre alemana, no he podido averiguar detalles exactos. Parece que hizo una
ascensin al volcan Calbuco. Vase sobre esto una corta noticia publicada
en Anales de la Universidad 1859, pj. 245-246.
los
Barros Arana, Historia Jeneral de Chile, tomo X\', pj. 324.
*

* Segn una comunicacin del doctor F. Fonck, el viajero Meyen fu

confundido en Chile con el clebre Alejandro von Humboldt. Se esplicaria


ESTUDIOS DE JEOGRAFA ig-j

nistro i Vice-presidente de la Repblica, D. Diego Portales, Me-


yen obtuvo las facilidades para emprender dos espediciones a
las cordilleras de la parte central de Chile. La primera, en que
viajaba junto con D. Claudio Gay, se dirijia a la rejion de los
orjenes del rio Tinguiririca. i la otra al volcan San Jos, en las
Maipo superior '. Mas tarde hizo una escur-
cordilleras del rio
sion desde Copiap hacia el interior, continu su viaje desde i

Arica por el paso de Tacora a la altiplanicie per-boliviana. La


relacin de viaje de Meyen se asemeja en su disposicin i estilo
a la de Poeppig, i, aunque no la alcanza en cuanto al valor lite-

rario, abunda, como aqulla, en datos sobre la jeoloja, historia


natural i antropo-jeografa de Chile. Es de notar, ademas, el jui-

cio benvolo e induljente que el autor emite sobre la poblacin


de Chile i su desarrollo social i |)oltico, bastante atra.sado toda-
va en aquella poca.
Menos favorablemente se pronuncia sobre las condiciones de
Chile el naturalista suizo-aleman I. I. \()\ TscilL'DI, que visit
algunas partes de la Repblica en su primer viaje a Sud-Amri-
ca en 1838. Habiendo desembarcado en San Carlos de Ancud,
hizo un viaje al interior de Chilo que le dio ocasin para des-
cribir esta isla sus habitantes. Despus .se traslad a Valparai-
i

as la afirmacin errnea de algunos autores, de que Humboldt hubiera lle-


gado en sus viajes hasta el norte de Chile. Vase el artculo de Fonck in-
titulado El doctor Aquinas Ried. Biografa de un alemn en Chile en
alemana en el peridico Siidameiikmische Ri/uhc/iai/ , 1894-95, tirada
aparte, pj. 45 .

'
Meyen designa el volcan que ascendi, segn dice, hasta una altura
de slo 500 pies debajo del crter de la cumbre (es decir hasta unos 5,500
metros de altura sobre el nivel del mar\ con el nombre de Maipo '. Pero <

al trazar su itinerario en conformidad con sus propias indicaciones, resulta

cjue no se puede tratar sino del volcan llamado ahora San Jos, situado en
la lnea del lmite en el interior del cajn del rio del V^olcan. A esta ocasin
Meyen habla de grandes masas de hielo cubiertas de ceniza negra volc-
nica, que observ en la falda suroeste de ese cerro. Es evidente que esta
noticia se refiere al Ventisquero de las Nieves Negras, uno de los

mas estensos rios de hielo de las cordilleras que se encuentran en esas lati-

tudes. \'ase su obra intitulada \'iaje al rededor de la Tierra- (en ale-


mn;, Berlin 1834, libro II, cap. \'I.
HAXS STEPTEN

SO, donde fu testigo de la espedicion chilena del jeneral Blnes,


que parta para combatir contra la confederacin pe'--bolivia-
na; pas en seguida al Per donde se detuvo algn tiempo, pre-
i

senciando las operaciones de guerra en los alrededores de Lima


i Callao, sobre las cuales ha hecho interesantes comunicaciones
en la relacin de su viaje. ''

Mas importante para nuestros conocimientos sobre Chile fu


el viaje del naturalista barn Ernst vox Bibra, de orjen b-

varo, que lleg a Valparaso en la barca bremense Reform , en


Agosto de 1849. Su libro intitulado Viaje en la del Amrica
Sur " da una descripcin animada de sus esperiencias perso-
nales observaciones hechas en varias escursiones que empren-
i

di desde Valparaso, Santiago i Valdivia, con el objeto de


cazar i coleccionar objetos de historia natural. Es de inters

particular una de sus espediciones que lo llev a la alta cordi-


llera en la rejion de los orjenes del rio ?^Iapocho, a cuya ocasin
el barn Bibra hizo estudios sobre la jeoloja de la cordillera, el

volcanismo, temblores, fenmenos meteoroljicos, etc.

En Valparaso se encontr el barn Bibra con otro viajero


alemn, Ekikdkicii Gerstaecker, que habia venido por el ca-

mino trasandino, atravesando el paso de la Cumbre en medio


del invierno de 1849. Como su compatriota, tambin Gerstae-
cker fu autor de una animada descripcin de sus aventuras de
viaje ^, de la cual mencionamos especialmente la relacin sobre
el paso de la cordillera i el puerto de Valparaso, donde se de-
tuvo mes i medio, para seguir despus su viaje a California. La
obra de Gerstaecker es de carcter mas bien novelesco que cien-
tfico, pero es i ha sido nuii leida i ha contribuido seguramente
mucho a dar a conocer en Alemania los paises recorridos por el

autor.
Los viajeros que acabamos de nombrar, especialmente Tschu-

'
Viajes en el Per durante los aos de 1838 a i842-> ^en alemn; tra-
duccin al ingles por Thoniasina Rnss, Londres, 1847".
"^
2 tomos en alemn , .Mannheim 1854.
^ "Viajes de F. (lerstaecker en aleman\ tomo I Sud America, Stutt-

gart, 1853.
ESTUDIOS \)E JEO{ RAFIA 1 99

di i Bibra, hallaron durante su estada en Chile un valioso apo-


yo para sus estudios por parte de algunos alemanes establecidos
en el pais, entre los cuales debe llamarse en primer lugar el doc-
tor Aquinas Riei). mdico de orjen bvaro, que residia desde
1844 (?) en Valparaso. Sus estensos viajes en el sur i norte de
Chile que lo habian llevado a travs del territorio de los arauca-
nos a Valdivia, i por el desierto de Atacama hasta Bolivia, pusie-
ron al doctor Ried en el estado de suministrar a los espediciona-
rios estranjeros datos valiosos sobre aquellas rej iones. As es que,
por ejemplo, las noticias dadas por von Bibra sobre el desierto
de Atacama, se fundan casi enteramente, como el mismo dice,
en las indicaciones que Ried habia puesto a su disposicin.
Tambin se empe Ried en fomentar, en cuanto estaba a su al-

cance, la colonizacin alemana en las provincias del sur. "

En el trascurso del cuarto i a.' principios del quinto decenio


del siglo pasado se trasladaron al sur de Chile, en parte, para
sustraerse a una molesta situacin poltica, numerosos inmigran-
tes alemanes, entre los cuales figuran varios que han conseguido
contribuir con buen xito a la investigacin jeogrfica su nueva
patria.

Como precursor de ellos debe mencionarse aqu D. BERNAR-


DO PlllLIPPL Su primer viaje a las costas de Chile lo hizo como
grumete en buque Princess Luise el mismo en que vino el
el -,

doctor Meyen, en cuya compaa Philippi hizo la escursion des-


de Arica al interior (vase arriba).
En un segundo viaje del mismo buque particip como tercer
oficial; pero habiendo llegado a Valparaso, abandon la carrera

de marino, para quedarse en Amrica, ocupado en diversos ne-


gocios. En el verano de 1838 lo encontramos en Chilo, cuya
costa oriental recorri en un bote ballenero, estendiendo sus es-

9 Vanse los detalles en el ya citado artculo biogrfico sobre el doctor


Ried, cuyo autor es el doctor F. Fonck.
2O0 IIAXS STEKFEX

cursiones hasta el archipilago de las Guaitecas, ^^'


i en enero
de 1842 emprendi un viaje de esploracion desde Melipulli, la
actual ciudad de Puerto Montt, hasta el lago Llanquihue, alcan-
zando a pasar su desaguadero, el rio Maullin. Un ao despus,
el Gobierno de Chile acept el ofrecimiento de Philippi de
acompaar la espedicion encabezada por el capitn de fragata
D. Juan Williams, que iba a partir desde Ancud para tomar
posesin efectiva del Estrecho de Magallanes. Con razn dice
el gran historiador chileno Barros Arana, que Philippi fu el

verdadero director de la empresa^^, pues fu l quien construy


el pequeo fuerte Blnes, en el puerto Hambre, a orillas del Es-
trecho, i fu tambin l que, como discreto representante i de-
fensor de los derechos de Chile ^- hizo valer las protestas del
comandante de la espedicion, cuando pocos dias despus de la
llegada de los chilenos, un buque de guerra francs enarbol el

pabelln de su nacin en la orilla del Estrecho.


Por lo dems, la espedicion al Estrecho le dio oportunidad de
estudiar las costas e islas de aquella rejion, i fu en una de sus
escursiones cuando descubri en las inmediaciones del sitio don-
de hoi est la ciudad de Punta Arenas, muestras de carbn de
piedra, lo que lleg a ser un nuevo impulso para fomentar la co-

lonizacin de las rejiones del Estrecho.


Habiendo regresado al primer escenario de su actividad en
emprendi en 1845 ^-'n^ nueva espedicion al lago
Chile, Philippi
Elanquihue, continuando la marcha hasta Osorno. En seguida
fu nombrado injeniero de la provincia de Valdivia, a indica-
cin del ent(')nces Intendente D. Salvador Sanfuentes, '''
por cu-
yo encargo hizo un levantamiento del rio Bueno inferior, esten-

io'
Apuntes para la biografa de Bernardo E. Philippi por el doctor F. '

Fonck, apndice al Diario de la goleta Ancud publicado por Nicols An^


rique R., Santiago, 19O1, pj. 124 i sigts.
11 En otro apndice de la misma publicacin citada en la nota anterior,
pj. log.
1- Barros Arana: El doctor don Rodolfo Amando l'hilippi. Su vida i

sus obras, Santiago, 1904. pj. 43.


1'^
Vase Miguel Luis Amuntegui: Don Salvador Sanfuentes. Apuntes
biogrficos", Santiago, 1892, pj. 201 sigts. Es de inters especial un dia-
i
ESTUDIOS DE JEKlRAFA 20I

dindol mas tarde sobre toda la provincia. El resultado de estos


trabajos fu una carta topogrfica de la parte meridional de
Chile, que marca un progreso notable en la cartografa de acjue-
llas rejiones.

Durante sus viajes i estudios Philippi se habia convencitlo del


valor de aquellos territorios para la C(jlonizacion, concibiendo la
idea de organizar una corriente de inmigracin de colonos ale-
manes hacia ellos. Para activar estos proyectos, se traslad en

1 848 a Alemania, en comisin del Gobierno de Chile, escribi i

en el mismo sentido, una obra en alemn con el ttulo Noticias


sobre la provincia de Valdivia que fu publicada, en tres cua-
dernos, en Cassel en los aos 1851 i 1852, junto con un mapa
que dio a conocer en sus rasgos jenerales, la topografa de las
provincias australes de la Repblica. Sus esfuerzos tuvieron

buen xito, asi que pudo enviar un nmero considerable de co-


lonos a Chile; pero, a su regreso en 1852, lo esperaba un grave
desengao. El puesto de director de la naciente colonia alemana
que habia esperado obtener, e;staba ocupado; en cambio, el

Gobierno, al parecer descontento por haber Philippi enviado


mayor nmero de colonos protestantes que catlicos, le nombr
gobernador de la colonia de Magallanes, medio destruida enton-
ces por una revolucin militar. ^^ Como es sabido, Philippi em-
prendi, poco despus de haber llegado a la colonia, una escur-
donde no ha regresado. Se presume que haya
sion al interior de
caido vctima de un acto de venganza de los indios patagones.
Entre las personas que a consecuencia de la propaganda de
D. Bernardo Philippi, se establecieron en Chile, figura su her-
mano mayor, el doctor RODULFO Amaxd'O PlllLlPPl, entonces
Director de la Escuela Politcnica de Cassel, que acababa de

intendente que da cuenta de un viaje de inspeccin en que


rio del Philippi
tom parte como conocedor del terreno, dando al intendente toda clase de
informaciones. L. c. pjs. 241-252.
!* Segn la afirmacin de su hermano, don bernardo Philippi ha consi-
derado este nombramiento como una especie de castigo. Vase el ane.xo al

Diario de la goleta Anci/d, 1. c. pj. 122. Sobre los trabajos de H. Phi-
lippi para fomentar la colonizacin alemana vase tambin la obra del

doctor Fonck sobre el doctor A. Ried, arriba citada, pj. 79 i sigts.


202
HANS STEFFEX

perder su puesto a causa de los trastornos polticos que ajitaron


el electorado de Hessen en 1850. La actividad cientfica desple-
gada por el doctor Phippi, desde el momento de su llegada a
Chile en 1 851 i continuada incesantemente durante medio siglo,

no se ha estendido solamente al estudio de la historia natural,


sino tambin de la jeografa i jeoloja de Chile; i sus numerossi-
mas publicaciones, aunque contienen a menudo solo breves noti-
cias, han contribuido grandemente a dar a conocer la naturaleza
de este pais en el mundo cientfico.

Kl primer viaje de estudio que emprendi el Dr. Philippi en


Chile, acompaado por sus amigos Dol i (_)chsenius. se diriji en
febrero de 1852, al volcan Osorno, que fu ascendido, segn la

relacin de Philippi, hasta 400 pies debajo de la cima. Fuera de


un croquis de la rejion recorrida, construido porDll (vase mas
abajo), el resultado de la espedicion fu una corta descripcin
jeogrfica i jeoljica del volcan i sus alrededores, dada por Phi-
lipj)i i {)ublicada mas tarde en los Anales de la Universidad^''.
Un ao despus, el doctor Philippi que acababa de ser nombra-
do Director del Museo Nacional, fu encargado por el Gobierno
de hacer una esploracion cientfica del desierto de Atacama, en
cuyo cumplimiento parti al norte en noviembre de 1 853, acom-
paado tambin esta vez por Dol, que fu el encargado de los
trabajos cartogrficos de la espedicion. Desde el puerto de Tal-
tal, [)unto de partida para la esploracion propiamente tal, los
viajeros recorrieron el desierto durante 12 dias, en direccin al
norte hasta San Pedro de Atacama, i despus de haber estudia-
do los alrededores, volvieron por el llamado camino de los Incas
a Copiap. Los resultados cientficos del viaje fueron deposita-
dos en una obra que se public por orden del Gobierno de Chile
en Halle (1860), con el ttulo Viaje al desierto de Atacama,
acom)aada por un mapa (vase mas abajo) i varias lminas
(jue representan vistas de paisajes, panoramas i objetos de his-
toria natural, reproducciones de dibujos orijinalcs del autor. El
valor principal de esta publicacin est en los captulos que tra-
tan sobre la constitucin de la superficie del desierto i sus for-

^^ Anales de la L'?ivcrsida(l 1853, pjs. 107- 1 10.


ESTUDIOS DE JE()(;RA1-A 203

maciones jeoljicas, entre ellas la jursica i terciaria. Desgracia-


damente, el Dr. Philippi, se habia formado un juicio demasiado
desfavorable sobre la posibilidad de la esplotacion del desierto

por hombre, quedndole desconocidos los enormes tesoros mi-


el

nerales que guarda el suelo de aquellas desoladas rejiones.


En los aos posteriores, el Dr. Philippi ha realizado numero-
sos viajes menores que sirvieron principalmente al objeto de ha-
cer colecciones para el Museo Nacional, pero que en parte die-
ron tambin resultados topogrficos i jeogrficos. En 1 860 visit
el lago Raneo i public en la revista jeogrfica Petennaniis
Alitteilungen > un artculo sobre la provincia de Valdivia i los
establecimientos alemanes en ella i en el territorio de Llanqui-
hue, acompaado por un mapa en escala de I: 2 ooo ooo que
habia sido construido por el doctor A. Petermann, segn dibu-
jos manuscritos de Philippi i otros documentos. Dos aos des-
pus emprendi un viaje al volcan de Chillan sobre el cual dio
cuenta en relaciones publicadas en la revista de Petermann i en
los Anales de la Universidad ^''
junto con un bosquejo i dos l-

minas que representan \'istas del volcan, en las cuales se manifies-


ta, como en los panoramas del desierto de Atacama, su notable
talento de dibujar paisajes. Por lo dems, Philippi comprob en
esta ocasin la existencia de ventisqueros en las cordilleras de
la parte central de Chile, hecho que, a pesar de haber sido ave-
riguado ya por Darwin i Pissis, lleg a ser universalmente cono-
cido solo por las publicaciones del Dr. Philippi sobre esta mate-
ria.
^'^
En 1864 hizo una escursion a Juan Fernandez que al

parecer no dio resultados jeogrficos; en cambio, sus relaciones


sobre un viaje al cajn de los Cipreses de la hacienda de Cau-
quenes (1875) a la provincia de Arauco (1883) contienen tam-
i

bin datos de inters para la jeografa. ^^


La principal obra jeoljica del Dr. Philii:>pi es su libro intitu-

Anales de la Universidad 1862, I, pjs. 279-306.


1*'

1"
Vase su artculo en alemn) Los ventisqueros de los .\ndcs. Leyen-
das alemanas sobre Chile en Pct. Mitt. 1867. pj. 347.
>,

18 Anales de la Uftiversidad, 1875, pjs. 651-670; Pet. Mitt. 1883. pj.

453 i sigts.
204 IIAXS STEFFEX

lado "Los fsiles terciarios i cuartarios de Chile ', impreso por


cuenta del Gobierno de Chile en Leipzig en 1887. Como se com-
prende, un trabajo de esta naturaleza, hecho en Chile, debia
limitarse casi enteramente a la descripcin de las diferentes es-
pecies i su representacin grfica en numerosas lminas, faltn-
dole al autor los materiales para un estudio comparativo. Agre-
ga tambin noticias jeogrficas i jeoljicas sobre las diferentes

localidades de donde provienen los fsiles que describe.


Entre los alumnos de la escuela politcnica de. Cassel, en
tiempos de la rectoria del Dr. Philippi, figuraba Fkderico Gl"1-
LI.KK.MO DoLL, que emigr a Chile en 1846. Aqu lleg a ser el
sucesor de D. Bernando Philippi, en la esploracion de la rejion

de montaas
las selvas de Llanquihue. Saliendo de Osorno
i

en noviembre de 1848 atraves el lago de Llanquihue para


avanzar en seguida hacia el oriente, penetrando en una comar
ca de la cordillera que desde los tiempos del padre franciscano
Menndez que la recorri a fines del siglo X\'III, no haba sido
pisada por ningn hombre blanco. Lleg a la orilla del rio Pe-
trohue siguindolo hacia arriba hasta su nacimiento en un lago
al cual di(') el nombre de Esmeralda a causa del color de sus
aguas, nombre que ha tenido que ceder al de Todos los Santos
que data de los tiempos coloniales. Dll hizo varias observacio-
nes interesantes sobre la historia natural del lago; por ejemplo,
not el fenmeno de las selvas ahogadas, cuyos restos se ven en
algunos puntos de la orilla, reconociendo su importancia para
las modificaciones del nivel de las aguas lacustres. Se hallan^'

datos sobre esta espedicion en la ya citada publicacin de D.


l^ernardo Philippi -" a quien Dll los habia comunicado.
Kn 1852 Dll tom parte de la espedicion del Dr. Philippi al

volcan Osorno, desde cuyas alturas obtuvo una vista dominante


sobre una estensa rejion cordillerana de la cual confeccion un
croquis que comprende el itinerario de la espedicion desde la

^'
Vase un artculo del doctor F. Fonck sobre La importancia de F.
VV. Dol para la investigacin de la parte austral de Chile (en alemn pu-
blicado en la revista Sdaiiicriknnisihc Rundsthatt, octubre de 1893.
-" Noticias sobre la provincia de X'aldivia ,en alemn , Cassel 1851.
ESTUDIOS DE 1E()(;KA1-1A 205

ciudad de Osorno hasta el volcan del mismo nombre i los lagos


de Llanquihue i Todos los Santos con las serranas vecinas que
culminan en el macizo del Tronador. -^ Vn ao despus acom-
pa Dol la espedicion del Dr. Philippi al desierto de Atacama

en calidad de cartgrafo traz, sobre i la base de sus levantamien-


tos, un mapa de aquella rejion en escala aproximada del:
1 .230.000, el cual ha servido durante dos decenios como base
de todas las j^roducciones cartogrficas sobre esa parte de Chi-
le. El mapa contiene algunos errores considerables en las lati-

tudes i lonjitudes, pero sirve, al decir de un crtico competente,


como, buen guia itinerario > --i rci)roduce exactamente la to-

pografa jeneral del desierto.


Mas tarde, DU volvi a ocuparse en el estudio de la rejion

de los lagos del sur de Chile. Visit, en 1857 i 1858, los lagos
Puyehue i Rupanco, de los cuales dio descripciones en informes
presentados al Gobierno, i estudi la navegabilidad del rio Ra-
ime. Al mismo tiempo comprendi el valor de los alrededores
de dichos lagos para la agricultyra e hizo propaganda para la

formacin de un nuevo centro de colonizacin alemana en esa


parte, desgraciadameiite, sin encontrar el apoyo del Gobierno
-'
para la realizacin de esta idea.

A los pioneers >


alemanes mas antiguos que contribuyeron
a la esploracion jeogrfica de su nue\a patria, pertenece D.
Guillermo Frick. Despus de haberse ocupado durante dos
aos en la esplotacion de minas en el norte de Chile, se estable-
ci en Valdivia i obtuvo en 1848 el puesto de injeniero del Go-
bierno con el encargo de hacer mensuras de los terrenos fiscales

de las provincias del sur. Trabaj en esta tarea hasta 1876 i pu-
blic diversos artculos de contenido jeogrfico, referentes a Val-
divia, la mayor parte de los cuales aparecieron en los diarios
-^
El Araucano , La Patria i El Mercurio.

-1 Afiti/cs de la Universidad, 1S53.


-- Don Alejandro Bertrand en el Anuario Hidrogrfico, tomo X, pj
153-
'-^
Anales de la Uni7>ersidad, 1858.
- Vase Anrique Silva, Bibliografa histrica
i i jeografa de Chile, n-

meros 1206-12 13.


2o6 , hans steffen

Pero la empresa jeogrfica mas interesante llevada a cabo por


Frick, en compaa del injeniero alemn D. EXKI(^)UE LaorZE,
en 1862, fu su espedicion a los lagos-orjenes del rio X'aldivia.
Aunque los viajeros mismos no alcanzaron a avanzar mas al

oriente del lago Riihue, tomaron, sin embargo, a los indios de


la rejion, un caudal suficiente de informaciones que los pusieron
en el estado de trazar un cuadro medianamente exacto de la

complicada serie de hoyas lacustres interpuesta entre el Ri-


ihue i el lago Lacar. -'^
La opinin emitida por Frick, en esta
ocasin, de que el rio Valdivia tomara su orjen < al otro lado
de la cordillera, dio despus motivo a los arjentinos de hacerla
valer contra Chile en el litijio de limites, como confirmacin de
sus pretensiones a la rejion del lago Lacar; es de notar, sin em-
bargo, que por el contrario Frick ha manifestado en sus nume-
rosas publicaciones siempre la necesitad de aplicar tambin a
esa rejion el principio de la divisin de las aguas para la demar-
cacin del lmite, condenando enrjicamente la ocupacin arjen-
tina de los terrenos del lago Lacar. -''

En la colonia de Llanquihue fundada en 1853, se hicieron no-


tar desde un principio, esfuerzos de redescubrir el atravieso de
la cordillera, conocido desde los tiempos de los misioneros je-

sutas i Menndez, que abriera una comunicacin por


del padre
el lago de Todos los Santos el \'alle del rio Peulla con los terri- i

torios del lago de Xahuelhuapi. Para este objeto el intendente


interino D. P"KANX'isco Geisse organiz una espedicion que a
principios de 1855 penetr en la cordillera, guiada {)or un indio
anciano que ya habia acompaado al padre Menndez. Los es-

pedicionarios, D. VicEXTE GMEZ i D. Felipe Geisse, parien-


te del intendente, consiguieron avanzar hasta la linea de la divi-

sin de las aguas i habiendo subido el cerro tlt la ICs:)eranza, si-

-^ Vase su artculo \i\.\h\\ciio c\\ J\'tcnii/i/!/!s Mifcii(/i{cn 1864, pjs.

47-59 con una carta orijinal del lago Riihue en 1:200.000 i un bosquejo de
la rejion lacustre del rio \'aldivia, en 1:2.000.000.
-' \'ase su artculo publicado en el diario alemn de X'alparaiso Deut-
sche Nachritcn de febrero de 1897 un folleto intitulado: "El ferro-
, del 5 i

carril trasandino desde Baha Blanca al puerto de \'aldivia, \'aldivia, 1902


(en alemn .
ESTUDIOS DE JEOGRAFa 20/

tuaclo un poco al norte del paso llamado hoi de Prez Rosales,


divisaron delante de s el gran brazo occidental del lago de Na-
huelhuapi. Descendieron -"
en seguida hasta su orilla i descu-
brieron el rio Fri que afluye al lago mencionado en la estremi-
dad de ese brazo, como tambin la laguna I-^-ia atravesada por
el rio del mismo nombre.
En esta misma parte de la cordillera se inicia en el ao si
guente, 1856, la actividad cientfica del mdico alemn doctor
FranxiscC) Foxck, cuyos mritos sobresalientes en las inves-
tigaciones sobre la jeografa e historia
natural de la parte aus-
tral de Chile, estn universalmente reconocidos. Poco despus
de su llegada a Chile, (1 854) fu nombrado mdico de la nacien-
te colonia de Llanquihue i se estableci en Puerto Montt, desde
donde emprendi su primer viaje a la cordillera, por encargo
del Gobierno, en 1856. Acompaado por su compatriota D.
Fernando Hess, encargado de los trabajos cartogrficos de la
espedicion, tom el camino del valle del Peulla, ascendi la lla-

mada Cuesta de los Raulies i el cerro Doce de Febrero, bajando


en seguida al lago de Xahuelhuapi, en cuyas orillas se encontr
todava la antigua embarcacin usada mas de medio siglo antes
por el padre Menndez. Los viajeros recorrieron el brazo occi-
dental i parte del cuerpo princif^al del lago hasta la pennsula de
San Pedro que se desprende de la costa meridional, siendo esta
la primera vez desde los tiempos coloniales, que se atraves todo
el ancho de la cordillera patagnica. El resultado topogrfico de
este viaje fu un croquis dibujado por Hess que forma una am-
pliacin mu valiosa del que traz Dol, como dijimos arriba, en
1852. Ademas, el Dr. Fonck, public una relacin de viaje que -'^

contiene contribuciones importantes para la jeografa fsica de las


comarcas recorridas.
I
-"
Segn el doctor Fonck Viajes de frai Menndez, II pj. 284) es
dudoso si los espedicionarios alcanzaron a llegar realmente hasta la orilla
del lago. Una relacin sobre este viaje, compuesta por don Francisco Geis-
se, se halla en El Afaucano del 21 de julio de 1855.
-^ Anales de la Universidad 1857, con el mapa de Hess una lmina que i

representa el macizo del Tronador el valle del rio Fri, dibujada con
i

maestra por el mismo.


208 -, HANS STEFFEN

En el ao siguiente (1857) ^^ doctor Fonck particip, como na-


turalista, de la espedicion del capitn chileno Hudson, que reco-
rri el archipilago de los Chonos hasta llegar al trmino sur de
los canales interiores en el seno de Elefantes, alcanzando a divi-

sar desde lejos los famosos ventisqueros que descienden de la

cordillera hacia el istmo de Ofqui. De regreso a Puerto Montt, el

Dr. Fonck se dedic al estudio de los alrededores inmediatos de


la ciudad i del lago de Llanquihue, llamndole la atencin ante
todo, la formacin escalonada de la estremidad del valle central
de Chile, fenmeno sobre el cual envi una relacin a D. Ignacio
Domeyko, quien la hizo publicaren los Anales dla Universidad.
-^Tambin sus publicaciones en alemn son numerosas tratan i

de temas mui variados, aunque todos relacionados con la jeogra-


fa del sur de Chile. Hai que citar en primer lugar un artculo
que apareci en 1866 en la revista jeogrfica de Petermann, bajo
el ttulo Noticias cientficas sobre la parte meridional de Chile,
en el cual trata sobre la topografa jeneral, clima i jeoloja de
esta rejion; en la Revista de Etnoloja >
(1870, p. 284-294) es-
cribi sobre los indios del sur de Chile en tiempos anteriores i

actuales , i en 189 1 apareci su disertacin sobre los fenmenos


glaciales en el sur de Chile >,
^'^
que, apesar de ser poco conoci-
da por los jegrafos modernos, contiene materiales valiosos i de
importancia jcncral para el estudio de los ventisqueros, lagos i

fjords, fundndose el autor principalmente en sus propias ob-


servaciones hechas durante el viaje del ao 1857.
Agregamos aqu todava un estudio del Dr. Fonck, sobre al-

gunas fuentes minerales encontradas en el recinto de las cordi-


lleras de Llanquihue,-'^ dejando para ser tratadas mas abajo, sus

obras posteriores que se relacionan en particular con la cuestin


de lmites chileno-arjentina.
Al publicar sus Noticias cientficas arriba citadas, el doctor

-^ 1859, pj. 318-322 i 1862, I, pj. 163-169. En esta ltima publicacin


Domeyko comunica tambiem los resultados de las medidas de altura de
los distintos escalones, practicadas por don FRANCISCO Stolp.
"'
ZcUschrift f. wisscnsch. Geographie, 1891, pjs. 53-66.
**i
Anales de la i niversiad, 1869," I, pj. 405.
ESTUDIOS DE JEOGRAKA 209

Fonck pudo aprovecharse, en la parte climatoljica, de los apun-


tes meteoroljicos, hechos en Puerto Montt por el Dr. FEDERICO
Geisse, pastor alemn, durante aos de 1859 a 1864. Dichos
los

apuntes se publicaron tambin completos en los Anales de la


Universidad > (iSoisigts.), i su autor compuso un tratado sobre
el clima del territorio de Llanquihue, que apareci en los mis-
mos Anales del ao 1861. ^-

Una vez encontrado un paso que atraviesa las cordilleras de


Llanquihue en direccin a Nahuelhuapi, varios viajeros avanza-
ron desde el lado de Chile hasta llegar a las pampas patagnicas,
donde entraron en relaciones con los indios. Entre ellos se men-
cionan dos colonos alemanes de Valdivia, D. Otto MuilM i

D. Federico Braemer que penetraron en 1857 hasta el rio Li-


may, tratando de negociar con el cacique Llanquetrui. ''

En este mismo tiempo otro alemn, AxTONio Oberreuter,


recorri las faldas occidentales de las cordilleras, en el recinto
del golfo i estero de Reloncav, con el objeto de buscar tesoros
metlicos. Pero sus esfuerzos quedaron frustrados, como tambin
fracas su tentativa de encontrar un paso de la cordillera por el

valle del rio Puelo Chico, donde se intern en 1857, penetrando


^^
en una rejion entonces totalmente desconocida.
En la serie de los alemanes que emigraron a Chile a conse-
cuencia de los acontecimientos polticos de 1 848, figura D. C.VR-
LOS OCHSENIUS, injeniero de minas, oriundo del electorado de
Hessen. Como amigo compaero del Dr. R. A. Philippi, parti-
i

cip de algunos viajes de este sabio en el sur, i se hizo cargo de


la administracin de una hacienda, proj)iedad de Philippi, situa-
da cerca de La CJnion. Mas tarde fu director tcnico de varios
establecimientos mineros, entre ellos de las minas de carbn de

32
Anales 1861, I, pj. 743-757.
33
Desgraciadamente, no tenemos ningn dato sobre esta espedicion fue-
ra de una noticia corta que comunica el doctor Fonck en sus Diarios de
fraiMenndez, II, pj. 311.
Vanse sobre esto las comunicaciones del doctor Fonck en Diarios
3^

de frai Menndez, I, pjs. 178-179, mis observaciones sobre el alcance


i

de las correras de Oberreuter en Viajes i estudios en la rejion hidrogrfica


del rio Puelo, Anales de la Universidad, tom. XCIV, 1896, p. 187.
14
210 HANS STEFFEN

Coronel, pertenecientes a la familia Cousio, durante los aos


de 1859 a ]S6g. Habindose hecho familiar con los caracteres

jeogrficos i la poblacin de casi todas las rejiones de Chile,


Ochsenius public, despus de su regreso a Alemania, un
opsculo con el ttulo Chile. El pais i sus habitantes^ (en ale-
mn), que con razn se ha considerado, hasta hace poco, como
-^^
la mejor descripcin jeneral i comprensiva de la Repblica.
Entre las numerosas publicaciones menores de Ochsenius que
se refieren principalmente a materias tcnicas e industriales, hai
algunas que nos interesan desde el jnmto de vista jeoljico jeo- i

grfico. Me refiero, por ejemplo, a una serie de artculos intitu-

lados '
Sobre la edad de algunas partes de los Andes de Sud-
Amrica, '''
en que el autor desarrolla sus ideas sobre la edad
jeoljica del solevantamiento de las grandes alti])lanicies del norte
de Chile Bolivia, que hubiera tenido lugar en una poca relativa-
i

mente moderna, talvez solo en tiempos histricos. En relacin


con esta hiptesis, Ochsenius emiti una opinin injeniosa sobre
el orjen de los }'acimientos del salitre, segn la cual se hu-
bieran separado del mar, a consecuencia de aquel solevantamien-
to, algunos golfos o lagunas en que se estancaron las aguas sa-

lobres del mar, trasformndose en aguas madres. Los vientos


predominantes del occidente introdujeron en ellos grandes can-
tidades de polvo de guano desde la costa, producindose de
esta manera en las aguas madres el proceso de nitrificacion, es
decir, la trasformacion del carbonato de sodio en nitrato de
sodio.
As como Dll i Och.senius, tambin el Dr. C.\RI.()S Gfll.I.ER-
MO MoESTA, perteneca a los discpulos del Dr. Philippi, en la

escuela politcnica de Cassel. Desde 1850 en Chile, el Dr. Moes-


ta fu ocupado al principio como ayudante de la comisin topo-
grfica de Pissis: pero ya en 1852, el Gobierno le confi el puesto
^"
de Director del Observatorio Nacional. De sus mltiples tra-

^^ La obra de Ochsenius forma el tomo XXII de la coleccin de trata-

dos cientficos populares Das Wissen der Gejenwart, publicado en 1884.


3fi
Zeitschrift d. Dcutsch. Gcolog. Gcscllschaft, XXWllI. 4; XXXIX, 2

i XLII, I.

'"
Datos bioirficos sobre Moesta comunican Barros Arana en su obra
ESTUDIOS DE JEOCRAFA 211

bajos, nos interesan aqu solamente aquellos que se refieren a


determinaciones de posiciones jeogrficas i fenmenos jeofisicos
i meteoroljicos, publicados casi todos en los Anales de la Uni-
versidad ,i algunos en la revista cientfica alemana Astronomi-
sche Nachrichtcn >. Mencionamos especialmente sus artculos so-
bre la lonjitud tic Santiago i \'al|)araiso, '-^^
sobro el fcn(')meno
curioso de las oscilaciones del cerro Santa Lucia en Santiago,
i sus Resultados deducidos de las observaciones meteoroljicas
verificadas en el Observatorio desde Julio de 1860 hasta Octu-
"'
bre de 1862 .

Otro de los subditos del electorado de hlcssen que emigr


a Chile fu el injeniero de minas D. Teodoro Hoiimann.
Desde su llegada en 1862 se dedic al estudio de la mineraloja
de Chile i adquiri la propiedad de algunas minas en el norte.

Segn el juicio del doctor Phlmann que hizo mas tarde un es-

tudio biogrfico sobre Hohmann, '^


la coleccin de minerales,
recojida por ste en los largos aos de su residencia en Chile,
era nica en su jenero, dando a conocer el reino mineral de
Chile por una serie de sus representantes mas hermosos e inte-
resantes. Ademas, Hohmann escribi una serie de artculos in-

titulados Mineraloga sudamericana en el Boletn de la So-


ciedad Nacional de Minera, los cuales contienen en parte obser-
servaciones i estudios propios del autor sobre minerales chilenos
i bolivianos, en parte traducciones de publicaciones hechas en
alemn sobre la misma materia.
Por fin, debe ser citado en esta misma serie el agrnomo, D.
Teodoro Schmidt, de Darmstadt en Hessen, que vino a Chi-

sobre el doctor R. A. Philippi, antes citada, nota 4, pjs. 33-36, don Do- i

mingo Amuntegui Solar en un artculo Recuerdos biogrficos, en la


Revista de Chile, tomo XIV, Stgo. 1879, pj. 288 sigts. Vase tambin i

el trabajo del seor Ristenpart en esta misma obra.


38 Anales, 1853, p. 477; 1856, p. 170, 367 etc.
p. 57; 1855
39 Anales, 1855, p. 512.
40 Anales, 1863, I, p. 139-163, i en varias partes de los tomos referentes
a los aos 1863- 1865.
41 La coleccin de minerales del finado Teodoro Hohmann en los
Verhandluniren de la Sociedad Cientfica Alemana, Santiago, tomo IV,

pjs. 75-86, con noticias biogrficas.


2 12 HAXS STEFFEN

le cuya labor profesional ha llegado a ser mui fruct-


en 1858, i

fera para Chile. Habindose ocupado en el levantamiento de


planos de algunas haciendas, fu encargado en 1868 por el Go-
bierno de Chile de practicar la mensura e hijuelacion de los

terrenos fiscales de la Araucana. Llev a cabo esta tarea fundn-


dose en una triangulacin que realiz entre Angol i Huequen,
alcanzando a hijuelar en cerca de 20 aos unas 600.000 hect-
reas. Segn el juicio de un injeniero chileno competente en la

materia, los trabajos de Schmidt han de considerarse como


unos de los pocos triunfos que se cuentan en la cartografa chi-
^-
lena.

La actividad desplegada por muchos de los alemanes recien


establecidos en Chile, para contribuir a las investigaciones cien-
tficas sobre su nueva patria, contrasta con la participacin que
tomaron, durante los mismos decenios quinto i sesto del siglo
pasado, otros alemanes que visitaron Chile en sus viajes o se
detuvieron algn tiempo en el pais, siendo pocos en nmero i

sus trabajos de importancia relativamente escasa.


Tenemos que mencionar aqu por segunda vez al ya citado
viajero suizo-aleman I. I. YON TscnuDl, entonces ministro de
Suiza en el Brasil, que ejecut en 1858 un viaje a travs de las
Pampas arjentinas ipasando por Catamarca continu recorrien-
do la Puna de Atacama, desde San Pedro hasta el puerto de Co-
bija, entonces de dominio boliviano, en la costa del Pacfico. Su
relacin de viaje ''^
contiene numerosas indicaciones sobre oro-
grafa, jeoloja, clima, producciones i antigedades de esas alti-

planicies interandinas, poco conocidas en aquel tiempo; ademas


lo acompaa un mapa orijinal construido por el Dr. Petermann
(en escala de i: 4.000,000) que demuestra el itinerario de Tschu-
di i los rasgos jenerales de la topografa de la rejion recorrida.

4- Luis Riso Patrn Resea jeneral sobre el estado actual de la carto-


grafa americana, Santiago 1909, pj. 9.
^^ Petenna?ins Mitteungen, cuaderno anexo I, nm. 2, i8o.
ESTUDIOS DE JEOGRAFA 213

Desgraciadamente el mapa contiene considerables errores en


las latitudes de algunos puntos principales, i aun contradicciones
^^
con los datos de la relacin del autor.
En el mismo ao de 1858 el injeniero de minas alemn HUGO
Reck, entr al servicio del conocido industrial estadista bo- i

liviano D. Avelino Aramayo i recibi, al cabo de algunos aos,


el encargo de investigar i levantar el terreno mas apropiado pa-
ra la traza de un ferrocarril desde la altiplanicie del lago Pampa
Aullagas hasta la costa del Pacfico. Esta comisin le dio la
oportunidad de estudiar la jeografa fsica i los habitantes de lo

que era entonces la parte sur de la Repblica de Bolivia, i ha-


biendo regresado a Alemania, dio a la publicidad una serie de
artculos ^'^
que contienen una descripcin jeogrfica i estadsti-

acompaada de un mapa que comprende natural-


ca de Bolivia,
mente tambin la mayor parte de la actual provincia chilena de
Antofagasta. De importancia son sus esposiciones orogrficas,
especialmente la distincin de los diversos sistemas de cordille-
ras en la rejion de la Puna. Por l dems, el mapa que contiene
algunos detalles en las partes andinas, es todava bastante in-
completo.
Kn este mismo tiempo, un conocido sabio alemn, Dr. Her-
MANN BURMEISTEK, Director del Museo Nacional de Buenos
Aires, hizo un viaje de estudio a las cordilleras del norte, atra-
vesndolas en el camino desde Catamarca a Copiap, i public
despus notas jeogrficas i jeoljicas acerca de sus observa-
ciones, junto con un mapa orijinal de su derrotero en escala de
1 : 1 .000.000 i algunos perfiles que representan los cordones
oriental i occidental de las cordilleras en aquella latitud. *'
Mas
tarde, Burmeister public una descripcin topogrfica i jeolji-

ca del paso de San Francisco, situado en la rejion fronteriza

chileno-arjentina; pero no sobre base de observaciones propias,

Vase la crtica que hace don Alejandro Bertrand sobre


i-i el mapa, en el

Anuario Hidrogrfico, tomo X, pj. 153-156.


"t Peternianns Mitteilungen 1865, pjs. 257-261, 281-295; 1866, pjs.

299-305, 373-381; 1867, pjs. 243-251, 317-319. El mapa est en la escala de


1:6.250.000.
16 Peerinanns Mitteilungen 1860, pj. 369-375.
214 HANS STEFFEN

sino en vista de datos suministrados por los injenieros Guillermo


Wheehvright i Ed. F'lint que estudiaron el proyecto de una
*"
via frrea entre Catamarca i Copiap.
De espediciones cientficas en mayor escala que alcanzaron

a pisar territorio chileno en el lapso de tiempo de que estamos


tratando, no se conoce sino una, a saber la que iba a bordo
de la fragata austriaca NOVARA que se detuvo en Valparaso

en abril i mayo de 1859. Algunos de sus miembros, entre los


cuales figura el celebre naturalista Dr. von Scherzer, hicieron
escursiones en los alrededores del puerto i visitaron tambin a
Santiago, trabando relaciones amistosas con los sabios mas emi-
nentes que habia en Chile entonces; pero no tenemos noticia de
que hubieran ejecutado algn trabajo jeogrfico o jeoljico so-
^^
bre Chile que valiera la pena de ser recordado.
De mayor duracin era la estada en Chile del injeniero en
minas alemn don Pablo Treutler. Pas los primeros aos
despus de su llegada (1852-1859) en los distritos mineros de
Copiap; pero despus de haber esperimentado graves prdidas
materiales i diversos fracasos en sus empresas industriales, se tras-
lad a Valdivia, desde donde emprendi una serie de escursiones
a los territorios de los araucanos en la rejion del Tolten, Villa-

rica, etc. Estudi tambin las provincias centrales de Chile i las

colonias alemanas del sur i compuso, despus de su regreso a


Alemania, una obra en tres tomos, con el ttulo: Quince aos
en Sudamrica, a orillas del Ocano Pacfico. *'
El libro de
Treutler (jue se refiere en casi toda su estension a Chile, contie-
ne muchas exajeraciones e inexactitudes, pero no carece de in-

ters por sus descripciones animadas de la sociabilidad chilena,


i especialmente de la vida ajitada en los centros mineros a me-
diados del siglo i)asado. Entre los mapas anexos al libro figura
uno que representa la rejion de los araucanos com{)rendida

^"^
Petei-viamis Mitteilungen 1864, pj. 86-91.
^^ Vase la traduccin de la parte de la obra que describe la estada de
la espedicion en Chile, en los Anales dla Universidad, 1863, 2, pjs. 695-
735-
>'-
Leipzig, 1882.
ESTUDIOS DE JEOGRAFA 21 5

entre los rios Tolten i V^aldivia, compuesto, como dice el ttulo,

segn le\antamientos propios del autor, en escala aproximada


de i: 600,000. Tambin se public en Santiago, en 186 1, el

primer tomo de un trabajo sobre La provincia de Valdivia i los

Araucanos que corre bajo la firma de Treutler.


En el mismo ao de 1861 encontramos recorriendo algunas
partes del sur de Chile al turista i literato alemn Gerstaecker
de cuya primera visita al pais se ha iiablado anteriormente. Su
propsito fu atravesar la cordillera en un paso al oriente del
lago Raneo, para continuar viaje en territorio argentino; pero
las lluvias del invierno le detuvieron i le hicieron pasar algunas
semanas en un rancho de indios en las cercanias del lago IMaihue,
lo que le dio ocasin a una relacin divertida publicada en la
^'^
Gaceta de Colonia.

*
* *

El rasgo caracterstico de los estudios jeogrficos i jeoljicos


emprendidos en los dos decenios siguientes (1870- 1890) es el

aumento de la investigacin especial i cientfica sobre rejiones


determinadas del territorio de Chile. Contribuyen a ella en pri-

mera lnea algunos alemanes que hablan hecho de este pais su


segunda patria.

Entre ellos figura don FeERIC Leveold, dueo de una


botica en Santiago, colaborador activo del Museo Nacional por
sus colecciones de objetos de historia natural recojidas en diver-

3" Agosto 27, 28, 30 i 31 i setiembre 3, 4 i 6 de 1861. Vase ademas Pe-


te ruinnns Mittcilungen , 1861, p. 405.
Para completar este prrafo, deberamos decir algo sobre el viaje del
profesor Pelegrino Strobel que pascS en 1866 el portillo del Planchen,
en el trayecto de Curic a San Rafael. Strobel ha publicado una interesan-
te relacin de sv\:i)e en Peter///(r/i/is Mitteiltmge?i, 1870, en idiomas italia- i

no i castellano. No nos fu posible, sin embargo, averiguar la nacionalidad


de ese profesor.
Mencionamos aqu tambin laobradedonAU(;uSTOK.\HL publicada con
el ttulo Viajes a travs de Chile i las provincias occidentales de la Arjen-
tina (Berln 1866); desgraciadamente no hemos podido ver este libro ni

tampoco conseguimos datos seguros sobre su autor.


2l6 HANS STEFFEN

sas escursiones a las cordilleras de la parte central de Chile. En


1 87 1 una espedicion en mayor escala que produjo
sali ])ara

tambin resultados jeogrficos. Pasando por San Jos de Maipo


remont el cajn del rio Yeso habiendo cruzado la divisin de i

las aguas en el portillo de los Piuquenes, avanz por el lado ar-


jentino hasta San Carlos, desde donde volvi a Chile, aprove-
chndose de uno de los pasos de Maipo en su regreso. En su

relacin de viaje ''^


abundan noticias botnicas i zooljicas, pero

se hallan tambin algunas observaciones de inters jeoljico i

datos sobre las alturas de los puntos mas importantes de su


derrotero.
Otro esplorador entusiasta de las cordilleras fu el doctor
Enrique yon Dessauer, de Valparaso, que, junto con su co-
lega, el doctor VON SCHROEDERS, con don GUILLERMO i 2.0

MNXICII, no menos aficionados a la escursiones de esta clase,


visit en 1874 el cajn de los Cipreses, tributario del rio Cacha-
poal superior, que da acceso a uno de los ventisqueros mas fa-

mosos de Chile. ^- Pero el mrito principal del doctor von Des-


sauer consiste en haber llevado desde el 1. de enero de 1872
hasta 9 de agosto de 1879, apuntes cuidadosos no interrum-
el i

pidos sobre fenmenos ssmicos volcnicos, verificados durante i

esa poca en Chile i paises vecinos. Su trabajo ha llegado a ser


la base de una estensa monografa sobre los temblores de Chile,
publicada solo en 1904 por el doctor F. GOLL en Mnchen.
'^'^

De las numerosas escursiones a la cordillera ejecutadas por

51 Escursion a las pampas arjentinas. Hojas de mi diario (Rerista de


Santiago, tomo II, 1872-73, pj. 220 i sigts.). Contiene tambin un croquis
del camino recorrido por el autor. En Pctertiianii Mitteilunocn 1872,
p. 120, se publicaron Mediciones de alturas en los Andes de Chile segn
las observaciones de Leybold.
52
Vase la relacin de viaje escrita por el doctor v. Dessauer en el dia-
rio alemn de Buenos Aires: La Plata Moiatsschrift, 14 de abril de 1875, i

el artculo del doctor v. Schroeders "Aguas termales de Cauquenes en los

Anales de la Universidad, 1874, p. 357.


53 Se menciona en la obra de Goll que entre los papeles dejados por el
doctor Dessauer, se hallan tambin series de observaciones baromtricas
V.

i termomtricas hechas tres veces al dia durante los aos de 1860 a 1874, i
que no han sido utilizadas todava.
ESTUDIOS IiE JEOGRAFA 21/

don Guillermo 2. Mnnicii en este tiempo, solo tenemos no-


ticia de una que cae en el ao de 1882, dirijida al valle superior

del rio Cachapoal. Fue en esta ocasin que se trajeron al pare-


cer por primera vez, aguas de la vertiente de los Baitos que
brota en un cajn lateral de aquel valle i que son particularmen-
te notables por la alta cuota de litina que las caracteriza. >'
So-
bre otras esploraciones del seor IMnnich, de fecha reciente, se
tratar en un prrafo posterior.
Observando el orden cronoljico, debemos citar aqu los

trabajos de D. FEDERICO PlllLiPPi que se habia trasladado a


Chile en 1854, siguiendo a su padre, el Dr. Rodulfo Amando.
Numerosos viajes menores lo llevaron, con el objeto principal de
hacer colecciones para el Museo Nacional, a diversas rejiones de
Chile, por ejemplo, a la cordillera de la costa en la provincia de
Valdivia, i a la provincia de Atacama. En cambio, su obra jeo-
grfica mas importante fu una espedicion realizada por encar-
go del Supremo Gobierno, para estudiar la jeografa fsica de las
rejiones adquiridas por Chile en la guerra del Pacfico. Sali en
1885 acompaado por su hijo D. Otto Philippi, i el entonces
subdirector del Museo, D. CARLOS Raumer. Internndose des-
de Copiap en la cordillera, pas por Antofagasta de la Sierra

i continuando al norte a travs de la Puna lleg a San Pedro de


Atacama. Avanzando siempre al norte en medio de rejiones al-

tas i desiertas de Puna i Cordilleras, pas por la rejion volcnica


en los alrededores del paralelo 21'^, para seguir describiendo
un gran arco al noroeste, hasta las oasis de Pica i Tarapac,
ponido trmino a su cometido en Iquique, de donde volvi al

sur. que sobre esta importante espedicion que re-


Es de sentir
corri trechos mui poco conocidos del norte de la Repblica, no
tengamos sino una relacin corta, escrita i)or Philippi, como in-

forme oficial "'


i traducida al alemn para la revista de la Socie-
dad Cientfica alemana. ^'^
Mencionamos aqu tambin una es-

5^ Vase Darapsky; Las aguas minerales de Chile, \'alparaiso 1890,


pj. 94.
Diario Oficial, ao X, nm. 2793.
56 Tomo I, pj. 135-163.
2l8 lANS STEFFEN

cursion que hizo en 1894 a Matanzas, porque le dio oportunidad


de hacer observaciones sobre el carcter topogrfico i la jeoloja
'^~
de la llamada Cordillera de la Costa en esas latitudes.
El injeniero de minas D. Otto Harnecker, residente en
Chile desde largos aos, describi, como testigo ocular, el terre-
moto de Tocopilla, del 9 de Mayo de 1877, que hizo estragos
en los pueblos de la zona afectada por una gran salida de mar
que lo acompaaba. ^^ El mismo autor desarroll en otro escrito
lo que el llama teora de la cristalizacin, segn la cual los
fenmenos ssmicos tendrian su orjen en la cristalizacin de ma-
sas fundidas en el interior de la Tierra, rechazando al mismo
'"^
tiempo la conocida hiptesis de Falb sobre esta materia.
Otro injeniero alemn, el Dr. J. P. SiEVEKiNG, public en
1882 Bosquejos jeognsticos sobre la provincia chilena de
Arauco (en alemn), tratando en este trabajo sobre todo de las
minas de carbn, i dando ademas noticias de inters jeneral para
^'^
la jeografa i jeoloja de esa rejion.

Por la misma razn mencionamos tambin un Estudio sobre


el desierto i la industria del salitre, publicado por el doctor
W. Krull; este autor se detuvo repetidas veces en la rejion

salitrera, i dio a conocer en ese libro el resultado de sus ob-


servaciones propias, acompaado de numerosas indicaciones ofi-

ciales. ^^

Un comerciante alemn de Valparaiso, D. Ali-'-JANDRo lR-

Ml'",!,, compuso un libro ''-


sobre la isla de Juan P"ernandez, que
habia visitado durante un viaje de paseo en la Pascua de 1885.
PLs una descripcin amena, pero de escaso valor cientfico.

Mu {provechosa fu la acti\'idad cientfica (jue manifest, du-

"''
L. c. tomo 111, jiij. 24 i sigcs.
5^ El terremoto de Tocopilla. Traduccin del castellano por R.Franck,
1897. Otro trabajo sobre el mismo terremoto, segn correspondencias i no-
ticias de diarios, public el doctor E. Gkinii'Z en l\'i>iitanns Mittciluni^cn
1877, pj. 454-466.
"''
Sobre los temblores. Traduccin del castellano jor K. ! lanck, 1872.
60 Petcnianns Mittcih(?i!icii, 1882, i)j. 57 i sigts.
'>! (ireifswald, 1891.
>- Un viaje a la isla de Robinson Crusoe (en alemn), Hamburgo
i88g.
ESTUDIOS DE JEOGRAFIA 219

rante sus largos aos de residencia en Chile, el Dr. Luis Da-


RAPSKY. Lleg a este pais en 1881, ocupndose en los primeros
tiempos en la enseanza, desempeando un puesto en la Bi- i

blioteca Nacional.Fu uno de los fundadores primer secretario i

de la Sociedad Cientfica Alemana, a cuya Revista contribu-


y eficazmente por medio de publicaciones sobre temas mui va-
riados. Entre sus trabajos escritos en castellano el mas im-
''^

portante es la obra que trata sobre Las aguas minerales de


Chile, ^^ en la cual dio, no solamente una descripcin exacta
de cada una de las termas, su situacin i caminos de acceso,
sino tambin indicaciones sobre su anlisis qumica i efectos me-
dicinales. Mas tarde, Darapsky se dedic principalmente a em-
presas industriales, i lleg a ser jefe de establecimientos mine-
ros en Taltal i Antofagasta. Pero aun as continuaba sus estu-
dios cientficos, de lo cual dan testimonio dos obras mui im-
portantes que public poco tiempo despus de su regreso a
Alemania, dando cuenta de los resultados de sus viajes i obser-
vaciones en la rejion de los desiertos del norte de Chile. Una de
ellas apareci en la Revista de la Sociedad Jeogrfica de Berln
con el ttulo de Contribucin a la jeografa de la Puna de Ata-
cama, ^ i la otra, en forma de un libro, intitulado ^<E1 depar-
tamento de Taltal. La formacin de su terreno i sus tesoros*'''
(ambas en alemn). Las dos son trabajos mui noticiosos, distin-

guidas por esposiciones fundadas en estudios i esperiencias pro-


pias i escritos en estilo animado; ellas representan sin duda, la con-

63 Fuera de algunos puramente literario, la mayor


artculos de carcter
parte se refieren a asuntos mineraljicos Vanse los ttulos si-
i jeoljicos.

guientes; Las termas de Longav {Verhandlungeti tomo I, p. 67-88); So-


bre algunas especies chilenas de piedra alumbre (1. c. p. 105-112): Sobre
lallamada Piedra de campana de Juan Fernandez (1. c. p. 113-114); Ta-
maya, un pueblo minero de Chile (1. c. p. 195-209); Contribucin al cono-
cimiento de las zeolitas de Chile (1. c. p. 247-254); El puente de Inca en
las cordilleras de iMendoza (1. c. p. 255-276); Castanita (1. c. tomo II p.

165-168); Noticias mineraljicas de Atacama (1. c. tomo III, p. 423-426).


'''
Valparaso 1890.
65 La Revista citada, 1899, pjs. 281-31 i.

6*' Berln, 1900.


220 HANS STEFFEN

tribucion mas valiosa a la jeografa fsica de las rejiones desiertas


de Chile en toda la literatura moderna. Deben mencionarse,
ademas, los trabajos cartogrficos que acompaan estas obras
de Darapsky: un mapa de la parte suroeste de la Puna de Ata-
cama en i: 500000; un mapa jeneral del departamento de
Taltal, en la misma escala; numerosos planos especiales, perfi-

les i panoramas, cuyo conjunto constituye un progreso mui no-


table en la investigacin jeogrfica del norte de Chile.
El mdico alemn Dr. CARLOS Martix. que ya durante tres

aos habia ejercido su profesin en el Brasil, se estableci en


1869 en Chile, i obtuvo, como sucesor del Dr. Fonck, el pues-
to de mdico de la colonia de Llanquihue. Semejante a su ante-
cesor, el Dr. Martin se dedic con verdadero entusiasmo al

estudio de la jeografa fsica de su nueva patria. ^"


En 1870 hizo
un viaje al Estero o Boca de Comau i ascendi en esta ocasin
el nevado Huinai, llamado tambin Cerro Amuntegui, hasta
mas all del lmite de las nives eternas. En los aos siguientes
particip en varios trabajos de la comisin topogrfica de Llan-
quihue, presidida por D. Francisco Vidal Gormaz i comenz al

mismo tiempo sus apuntes meteoroljicos, hechos tres veces


cada dia, i continuados tambin mas tarde con mucha regulari-
dad. Las series correspondientes a los primeros aos las ha uti-

lizado, junto con las hechas anteriormente en Puerto Montt por


el Dr. Geisse (vase arriba), i las que hizo D. CARLOS Anwand-
TEK durante 23 aos en Valdivia, '''**
i las dio a conocer en su
obra sobre Las enfermedades de la parte meridional de Chile
publicada en Berln, 1885 (en alemn). Las series posteriores de
sus apuntes meteoroljicos principian en 1888, i los resultados
de ellos fueron publicados en diversos artculos por su autor,
parte en los Verhandl ungen de la Sociedad Cientfica Alema-

5"
Datos biogrficos sobre el doctor Martin comunican P'onck en los
Ana/es de a Universidad, 1908, pj. 563-581, E. Martin en el prefacio de i

la obra postuma del doctor, intitulada "Jeografa de Chile (en alemn),

Hamburgo 1909, p. VII-XIV.


^ Vase tambin Anales de la Universidad, 1866, p. 135.
ESTUDIOS DE JEOGRAFA 221

en ""
na""' i la revista Meteorologische Zeitschrift, parte en los
captulos climatoljicos de su Jeografa de Chile.
Durante los aos 1873-76 el Dr. Martn resida en Ancud
ejerciendo su profesin como mdico del hospital de esa ciu-
dad; estendi entonces sus estudios sobre la isla de Chilo i

sus habitantes. Fruto de esta actividad fueron varios artculos


sobre los indjenas de aquella isla, su manera de vivir, su mito-
'^^
loja etc., publicados en la revista Zeitschrift fr Ethnologie
durante una estada del Dr. Martn en Alemania que interrum-
pe por ocho aos (1876-84) su labor desplegada en Chile. En
este mismo perodo caen, sin embargo, algunas de sus publica-
ciones mas importantes que han contribuido mucho a dar a co-
nocer las rejiones australes de Chile en el mundo de las ciencias,

siendo de mencionar ante todo, sus dos artculos publicados en


Petermanns Mitteilungen, uno de los cuales trata del Archipi-

lago de los Chonos segn los levantamiento del capitn Enrique


"-
Simpson de la Marina chilena, mientras que el otro da una
descripcin de La parte habitada de Chile al sur del Rio Val-
divia. Este ltimo est ilustrado por un Mapa del sur de Chi-
le que alcanza desde la latitud de 'Valdivia hasta el paralelo
"^
44, excelente compilacin cartogrfica de todos los materia-
les que existan entonces sobre aquella rejion, aumentada por
los datos recojidos por el autor en sus propias escursiones. Al
mismo tiempo el Dr. Martn se empe, por medio de escritos i

'^
conferencias, a llamar la atencin de los representantes del
comercio alemn sobre Chile, lo que, segn la espresion de uno

6-' Las lluvias en el sur de Chile, tomo I\' pj. 63-74; 'Calor, vientos i

aspecto del cielo en Llanquihue, 1. c. pjs. 485-507.


70 igoi, p. 406-412; 1903, p. 1 14-122; 1904, p. 287-288.

I 71

7'-^
1877, p. 161-181, 317-331-
1878, pjs. 461-466. Con un mapa del archipilago construido por A.
Petermann en 1:1.200.000.
73 1880, pjs. 165-175. El mapa es de la misma escala que el del archi-
pilago de los Chonos al cual se agrega inmediatamente.
74 Publicados en el Export (Berln 1884) i en elrgano de la Sociedad
de jeografa comercial i fomento de los intereses alemanes en el estranjero,

Jena(i884).
222 IIANS STEFFEN

de sus bigrafos, encontr benvola acojida sin conducir a re-

sultados prcticos.
En 1 884 volvi a Puerto Montt, su domicilio predilecto, don-
de se estableci de fijo, trabajando hasta su muerte (1907) en el
servici) de su profesin de la ciencia, sin dejarse perturbar
i

por las condiciones a veces mui poco satisfactorias de su situa-

cin esterior. )tras obras posteriores del Dr. Martn se mencio-


narn mas adelante.
Entre tanto habian comenzado los ensa\'os de esplotar la cos-
ta continental de la Fatagonia chilena, despus de haber pene-
trado algunas comisiones hidrogrficas de la Marina en los va-

lles de los grandes rios que se vacian en acjuella rejion. Un


colono alemn de Llanquihue, D. Adolk Abk, arm a fines de

1883 una espedicion para averiguar el orjen de los palos de


una madera llamada cedro en el sur, que se hallaban con al-
guna frecuencia en las playas cerca de la desembocadura del
rio Palena. Naveg el rio durante ocho dias en una lancha i un
bote grande, hasta llegar mas arriba de la confluencia con el rio
Claro, i solo la negativa de su jente de seguir adelante, lo hizo

volver a la costa. Ab escribi un informe sobre su viaje que


contiene muchos conceptos fantsticos; sin embargo, su empresa
es importante por haber demostrado por primera vez, la navega-

bilidad del rio Palena por un largo trecho, para botes de gran
tamao. '-^

Quince aos despus del viaje de Ab, otro colono alemn,


D. Antonio Emiiardt, hizo los primeros ensayos de cultivos
en la isla Leones, situada junto a la desembocadura del Palena;
pero sus trabajos quedaron interrumpidos, cuando poco tiempo
despus, en 1889, se inici la colonizacin oficial con el estable-

cimiento de la colonia de Palena en aquella isla.

Mejor xito tuvieron los esfuerzos de algunos pioneers alema-


nes en el territorio de Magallanes que, aunque caen solo a prin-
cipios del ltimo decenio del siglo pasado, sern mencionados
aqui en conexin con los dems. P'n 1891 el antiguo capitn de

"^ El informe de Ab, presentado al Ministerio de Colonizacin, fu es-


tractado i criticado por don Ramn Serrano M. en el Anuario Hidrogr-
fico, tomo XI, pjs. 93-97.
ESTUDIOS DE JEOGRAFA 223

la compaa de navegacin"Kosmos>, D. Hkrmanx Ehkr-


flARDT, se intern desde Punta Arenas al interior en busca de
terrenos apropiados para cultivos i crianza de ovejas. Mas tarde
naveg los canales junto con su compatriota E. von Heinz, i

desembarc cerca del actual puerto Consuelo en el seno de la


Ultima Esperanza, donde ocup terrenos izando la bandera
chilena. En cambio, von Heinz avanz mas hacia el interior se es- i

tableci al pi del cerro Palique. Con esto fu dada la seal para


la invasijn de los colonos en la rejion de Ultima I^speranza, '''
la

mayor parte de los cuales vinieron de Punta Arenas, con ttulos


provisorios de Chile, cuyo dominio en aquellos terrenos les pa-
recia incuestionable. Algunos colonos se ensayaron tambin en
hemos oido hablar, por ejemplo,
esploracioncs jeogrficas; asi les
de una espedicion que emprendieron para remontar el rio Serra-
no, desde la costa hasta el lago Toro; pero no hemos conseguido
datos mas exactos sobre esta empresa que al parecer fraca-
s en los rpidos de dicho rio.

En la serie de los viajeros cientficos que hicieron de ciertas par-

tes de Chile el campo de sus investigaciones, en el lapso de tiem-


po de que estamos tratando, se destacan algunos sabios de re-
nombre universal.
El profesor A. BastiaX, uno de los fundadores de la etnolo-

ja moderna, Director del Museo Etnlojico de Berlin, que ya


en su primer gran viaje alrededor del mundo (1851-59) habia
estado en el puerto de Valparaso, volvi a visitar algunos pun-
tosde Chile en 1875 con motivo de su cuarto viaje emprendi-
do para hacer colecciones de objetos etnogrficos en rej iones de

"^^
Vase la interesante relacin que hace sobre esta materia el coronel
Holdich que, como delegado del Tribunal Arbitral ingles, tom datos a los
primeros colonos alemanes de la rejion de Ultima Esperanza, seores Stu-
benrauch, von Heinz, Kark otros, durante su viaje de inspeccin en 1902,
i

en su libro The countries of the King's award", Londres 1904, p. 215


i sigts.
^
224 HANS STEFFEN

ultramar. El resultado de este viaje i de los estudios relaciona-

dos con l, es una obra en dos gruesos volmenes intitulada


Los paises de antigua cultura de Amrica,
" en cuyo primer
tomo el autor publica sus notas de viaje sobre Chile, dedicando
captulos especiales a los fueguinos i araucanos, al desarrollo

de la nacionalidad chilena, etc. Despus de una corta estada


en Valparaso i Santiago, Bastan sigui viaje al norte, visitan-

do Caldera, Copiap, Antofagasta, Cobija, Iquique Arica, i

donde descubri algunas tumbas de indios en las cercanas del


Morro.
Ante todo progresa durante esta poca la investigacin jeo-

ljica de las altas cordilleras de Chile i Arjentina. Abre la serie

de los esploradores el Dr. A. Stelzner, entonces profesor de

jeoloja en la Academia Nacional de Ciencias en Crdoba, cu-


yos viajes de estudio se estienden ocasionalmente tambin hasta
Chile. Asi sucedi en su segunda espedicion mayor, ejecuta-
da en 1873, en que cruz las cordilleras por los pasos del Es-

pinacito i Valle Hermoso para descender a Chile por el valle de

Putaendo, regresando despus por el paso de la Cumbre a la

Arjentina. Fruto de las investigaciones del profesor Stelzner fu


una obra de alto valor cientfico que se intitula Contribuciones
a la jeoloja i paleontoloja dla Repblica Arjentina, publicada
en el orijinal alemn en 1885 i traducida despus al castella-

no, que da a conocer no solamente los resultados de sus observa-


ciones propias, sino tambin un estudio completo de la vasta lite-

ratura sobre la jeoloja de las cordilleras. Naturalmente se refiere


muia menudo a las partes chilenas de la montaa, i tambin el ma-
pa jeoljico de la rejion recorrida por Stelzner i los numerosos per-

files trazados a travs de los pasos mencionados, que acompa-


an la obra, tienen importancia e inters para la jeoloja de
Chile.
El afamado jeolgo i americanista Dr. Alphoxs StBEL, co-

nocido por sus estudios sobre los volcanes del Ecuador i los

campos de ruinas de Tiahuanaco, Ancn otros puntos de la i

Amrica del Sur, estendi sus viajes tambin hasta Chile. En

77 IJcrlin, 1S78.
ESTUDIOS DE JEOC.RAFA

T877 visit los Baos de Cauquenes, sobre cuyos alrededores


hizo un estudio jeoljicoen que comprob que debe haber habido
una erupcin de lava en uno de los cajones vecinos, tributario al
Cachapoal, habindose este rio abierto mas tarde un tajo a tra-
'^
vs de las estratas volcnicas que le barran el camino.
Mucho mas provechosas para la jeoloja de Chile fueron los
trabajos del Dr. G. Steixmaxx, entonces profesor de la Uni-
versidad de Estrasburgo, que habia venido a Chile como miem-
bro de la espedicion alemana encargada de observar el paso de
Venus en 1882. Habindose disuelto la comisin, despus de
cumplidas sus tareas astronmicas, en Punta Arenas, Stein-
mann ejecut una serie de viajes de estudio, primero en el es-

tremo sur i despus en el norte de Chile. De importancia espe-


cial fu unaescursion realizada a principios de 1883 en que lle-

g hasta el rio Santa Cruz, pues sus observaciones practicadas


en los faldeos orientales de la cordillera patagnica, echaron una
base segura de nuestros conocimientos sobre la constitucin jeo-
ljica de aquella rejion andina. t)espues de haber navegado, en
seguida, los canales de la Tierra del Fuego, igualmente con el
objeto de estudiar la jeoloja de sus alrededores, el Dr. Stein-
mann se traslad al norte, para visitar los distritos mineros de
las provincias de Coquimbo
Atacama, donde se dedic espe-
i

cialmente al estudio de las formaciones jursica cretcea. Por i

fin recorri la parte sur de la Puna de A^.acama, en cuya oca-

sin consigui ascender al volcan Licancaur hasta una altura de

poco mas de 5000 metros sobre el mar. El doctor Steinmann se


llev una abundante coleccin de muestras petrogrficas pa- i

leontoljicas, cuyo estudio clasificacin ha dado despus los


i

materiales para diversos trabajos de Steinmann mismo de al- i

''
gunos de sus colaboradores i discpulos.

"i^ Aiales de la Utik'ersidad 1877, pjs. 742-751.


Sobre los viajes de Steinmann solo se han publicado reseas sumarias
"^'J

en alfunas revistas jeogrficas jeoljicas alemanas. Los resultados de


i

sus investigaciones jeoljicas sobre los materiales coleccionados en los


viajes, aparecen en una publicacin especial (en alemn) con el ttulo; Con
tribuciones para la jeoloja i paleontoloja de Sud-Amrica". Cuadernos
suplementarios a la revista Nenes Jahrbuchf. Minemlogie, etc., 1892-95).

15
226 IIAXS STEFFEN

En estos mismos aos el conocido alpinista i esplorador ale-


mn Dr. P. GC SSFELDT llev a cabo varias espediciones en las
partes centrales de las cordilleras chileno-arjentinas, subvencio-
nado en esta tarea por la Real Academia de Ciencias de Berln.
Partiendo desde los Baos de Cauquenes atraves el paso de la
Lea i se intern algn trecho en la pampas arjentinas para
dirijirse en seguida al norte hasta la estancia de Yaucha, desde
donde emprendi el viaje de regreso a Chile cruzando uno de
los pasos del Maipo en direccin de este a oeste. Desde la plata-
forma alta de ese paso subi(') al volcan Maipo hasta llegar al
crter de su cima en 5400 m. de altura. La segunda espedicion
de Gssfeldt lo llev por el valle de Putacndo al paso del Valle
Hermoso desde donde descendi al valle arjentino de este mis-
mo nombre, recorrindolo en direccin hacia el Aconcagua. Sus
dos ensayos de ascender a la cumbre de este cerro fracasaron
por haber sido sorprendido por temporales de nieve en alturas
de mas de 6000 metros; sin embargo, las tentativas del Dr.
Gssfeldt demostraron la posibilidad de llegar a la cumbre e
indicaron un camino practicable para ese fin. El principal valor
cientfico de sus espediciones, est en el levantamiento cuidadoso
de la rejion recorrida, fundado en determinaciones de posicin
astronmicas, que le suministraron el material para dos pianitos
en escala de i: 500.000 que comprenden la rejion del rio Maipo
i rio Aconcagua i que fueron agregados a la obra publicada por
Gssfeldt en 1 888 con el ttulo: Viaje en los Andes de Chile i

Arjentina. A autor hace en este libro una esposicion mui cla-


ra e instructiva de la configuracin jeneral de las cordilleras del
centro de Chile i cuenta, de una manera atrayente, los incidentes
de la vida diaria del viajero, colocando su propia persona en el

centro de la relacin. Fuera de eso, le debemos tambin la pri-

mera descripcin exacta del fenmeno de las nieves peniten-


tes* que ya habia sido observado por Darwin, pero al cual se
ha dirijido slo desde la relacin de Gssfeldt, mayor atencin, i

que se estudia ahora tambin en otras montaas altas de la tierra.


Desde el lado arjentino, el Dr. Luis Brackebu.scii, suce.sor
del profesor Stelzner en la ctedra de jeoloja de la Academia
Nacional de Crdoba, recorri una gran estension de las cordi-
ESTUDIOS DE JEOGKAFA 22;

lleras centrales i setentrionales para hacer levantamientos topo-


grficos i jeoljicos.
Estos viajes lo llevaron en diversas ocasiones al territorio chi-

leno, as, por ejemplo, en 1883, al esplorar la parte oriental de


la Puna de Atacama, entonces ocupada por Chile, en 1887, al i

estudiar la rejion del paso de San Francisco. Una atencin es-

pecial dedic el Dr. Brackebusch a precisar en sus viajes el cur-


so de la divisin interocenica de las aguas, que era considerada
por l, en todo su tra)'ecto, como la frontera chileno-arjentina,
estipulada por los tratados. ^'^^
Por eso estendi sus viajes, donde
le era posible, hasta esta lnea, a la cual alcanz a llegar en los pasos
de Come Caballos, Pea Negra, Trtolas, etc. Tambin en el ao
1888, habiendo \isitado la rejion fronteriza del Valle de los Pa-
tos, subi una serie de los pasos interocenicos que conducen a
Chile, como el del \'alle Hermoso, Portillo, Deidad, etc. Los re-

sultados de sus viajes fueron utilizados por Br?ckebusch, ante


todo para la confeccin de algunas obras cartogrficas, de las
cuales nos interesa aqu solamente su gran ^<Mapa de la Rep-

blica Arjentina 000 000. Es sabido que este


, en escala de i: I

importante tlocumento, que en su tiempo fu sin duda alguna el


mejor mapa de la x'lrjentina. que habia sido compuesto Dor en- i

cargo del Gobierno de esa Repblica para ser exhibido en la

Esposicion Universal de Paris de qued algn tiempo des- 1 889,


pus oficialmente desautorizado, por haber su autor marcado el
lmite con Chile en toda la estension del mapa a lo largo de la
lnea divisoria de las aguas continentales. Se consideraba peli-

groso este procedimiento que equivala a reconocer el principio


de demarcacin sostenido oficialmente por Chile i, acentundose
en aquel tiempoel conflicto entre las dos Repblicas a causa

del litijio de lmites, el autor del mapa fu hostilizado en la Ar-

jentina i al parecer perdi aun su ctedra por este motivo. De


regreso a Alemania, el Dr. Brackebusch public una serie de ar-
tculos mui valiosos sobre la topografa i jeoloja de las rejiones

cordilleranas que habia conocido en sus viajes. Por lo que .se re-

^'>
Vase un estudio publicado sobre el doctor Brackebusch i su labor
cartogrfica, en los Anales de la Universidad, tomo LXXXV, pjs. 381-392.
228 IIAXS STEFFEX

laciona con Chile, es de importancia, sobre todo, su monografa


sobre Los pasos de la cordillera entre Chile i Arjentina, desde
los 22 '

hasta los 35"' de latitud^ ^'^


que contiene, fuera de sus
observaciones propias, una resea completa de todos los mate-
riales que existen en la literatura sobre el particular, agregando,

ademas, a sus descripciones topogrficas jeoljicas, numerosos i

datos bioljicos, histricos, etimolojicos folkloristas sobre aque- i

llas rejiones.

Otro esplorador de las cordilleras chilenas cu}-os viajes cubren


en parte las mismas rejiones recorridas por los sabios que aca-
bamos de mencionar, fu el Dr. ALBERTO PlaceMANX. En el

verano de 1 885 a 86, se dedic principalmente al estudio topo-


grfico i jeoljico de los distintos cajones de cordillera que atra-

viesan el territorio de la hacienda de Cauquenes, avanzando


hasta la lnea divisoria de las aguas, i public despus dos rela-
ciones de viaje **-
con bosquejos rudimentarios de su campo de
estudio. El contenido de los artculos del Dr. Plagemann es
mui variado, pues trae datos sobre la jeoloja, ventisqueros
temblores i condiciones del tiempo, sobre los llamados <' relm-
pagos de calor i los volcanes; sobre la lnea de las nieves eter-
nas, las nieves penitentes >, aguas termales, piedras pintadas i

muchos otros tpicos que llaman la atencin en los viajes en la


cordillera de Chile. En aos posteriores, Plagemann se ocup
en hacer estudios sobre la rejion salitrera, cuyo resultado fu

una obra que apareci en Berln con el ttulo El salitre de Chi-


le (en alemn), recopilacin valiosa sobre la distribucin jeogr-
fica, esploiacion i elaboracin del salitre, como tambin sobre
sus aplicaciones en la agricultura i en las industrias, i sobre su
consumo en los diferentes jiaises. El autor se pronuncia en

^1 Zcitschrift d.Gcs.f. Erdlc. Beilin, 1892, pjs. 249-348; con un mapa de

conjunto en 1:3.000.000 que da a conocer tambin los derroteros de todos


los viajeros anteriores. Una parte de este artculo fu traducida i publica-
da en los Anales de la Universidad, tomo LXXXV, p. 565-578.
"- Elscursiones en las cordilleras de la hacienda de Cauquenes-, en los
Vcrhandlitngen de la Sociedad Cientfica Alemana, tomo 1, p. 277-323; La

rejion andina de la hoya fluvial del Cachapoal en Pctcnuanns Mitciluns;cn


1887, p. 65-81.
ESTUDIOS DE JEOCRAFA 229

favor de la teora de Muntz, amplindola, en el sentido de atri-

buir el orjen del salitre a la descomposicin de restos orgnicos


mediante la accin nitrificadora de ciertos bacterios.
Se debe al Dr. Placjemann tambin un interesante diccionario
de voces usadas en la minera de Chile i Alemania, que apare-
ci en los Verhandlungen > de la Sociedad Cientfica Alemana
de Santiago. ^^ En cambio, su ltima publicacin referente a
Chile es de carcter arqueoljico, a saber, una memoria sobre
Los Pintados de Chile que fu presentada al Congreso Inter-
nacional de Americanistas de Stuttgart en 1904. ^ Aunque este
trabajo no es completo, constituye, sin embargo, un buen co-
mienzo para la recopilacin i anlisis crtica de todos los mate-
riales de pictografas chilenas que se conocen actualmente.
Mencionamos a esta ocasin algunas otras comunicaciones
como las que hizo el injeniero D. CAR-
sobre arqueoloja chilena,
LOS StoLP, sobre pinturas en diversos colores que se ven en las
rocas de una caverna situada en el cajn del rio Tinguiririca, i
sobre ciertos petroglifos hallados en los alrededores de Antofa-
gasta de la Sierra. Aqu pertenece tambin la descripcin que
^'^

hicieron el Dr. Francisco Foxck D. Hugo Kunz, sobre los i

curiosos grupos de rocas granticas situadas en las cercanas de


Ouilpu, que muestran en su superficie gran cantidad de hoyos
en forma de pequeos embudos, i canales fabricados artificial-

mente. Segn las investigaciones del Dr. Fonck, se tratarla de


un sitio de cultura prehistrica, i las piedras habran servido, parte
para los sacrificios i fe.stividades de los indios, parte como una
^''
especie de mesa para sus comidas primitivas.
Conforme a un deseo del profesor Bastian. el Almirantazgo
alemn dio orden al comandante de la caonera < Hyno, en
1882, de hacer una visita a la isla de Pascua, durante el trayec-

^^ Tomo I, pj. 222-245.


^ Publicada como tomo suplementario a las transacciones del Congreso.
85 Vej-handliingcn de la Sociedad Cientfica Alemana, tomo II, pjs.

35-37 con 2 lminas.


> Contribucin al conocimiento de la edad de piedra en la parte cen-

tral de Chile, en Verhandlungen" de la Sociedad Cientfica Alemana,


los <

tomo II, p. 272-305 con 3 lminas un bosquejo. i


230. IIANS STEFFEX

to desde Valparaso al archipilago de Samoa, con el objeto de


estudiar los restos de una cultura primitiva existentes en aquella
isla i de coleccionar objetos etnogrficos para el Museo de Ber-
ln. Sobre la realizacin comandante Geiseler
de esta orden, el
^'
d un informe mu nutrido, que contiene una descripcin de-
tallada de los famosos dolos de piedra dems monumentos de i

cultura prehistrica, hallados en aquella isla, como tambin una


resea completa sobre los caracteres etnogrficos de su pobla-
cin actual.
Hacemos mencin, en este conjunto, de otro trabajo impor-
tante realizado por un buque de la marina de guerra alemana,
que forma una contribucin al conocimiento de los canales e
islas de la Patagonia chilena. Me refiero a los levantamientos i

estudios del crucero Albatross bajo el mando del entonces


capitn de corbeta PlDDEMANN, en los canales de Picton, Fa-
llos, Stosch en los estuarios vecinos entre los 48' i
50*^ de lati-

tud. Emprendidos con el objeto principal de hallar un nuevo ca-


nal navegable para vapores de gran calado a travs del laberinto
de islas entre los golfos de Trinidad i de Penas, estos trabajos
se llevaron a cabo en el \erano de 1883 a 84, i su resultado
fu una carta de la rejion estudiada en 2 hojas, escala de I:

300 000, publicada por la Oficina Hidrogrfica alemana.

Pasando aliora al decenio noveno del siglo pasado, hemos de


mencionara algunos esploradores hombres de ciencia alemanes i

que, aunque se detuvieron slo poco tiempo en Chile, contribu,


yeron por sus obras, al conocimiento jeogrfico del pas o de
algunas de sus partes.
I^Lntre ellos figura el jegrafo Dr. A. HetT-XER que al regre-
sar de un viaje de esploracion en Per i Holiva, a principios de
1890, visit la rejion salitrera de Iquique, el sur de Chile i la ca-

pital Santiago. Fuera de una comunicacin corta dirijida sobre

'*7 La isla de Pascua, un sitio de cultura prehistrica en el Mar del Sur-


en alemn), I'erlin 1883, con un mapa 21 lminas.
i
ESTUDIOS DE JEOGRAFA 23 I

este viaje a la Sociedad Jeogrfica de Herlin, ^^ Hettner publicc)


en 1902 un artculo sobre Los alemanes en el sur de Chile **^; -

pero su contribucin mas valiosa al estudio de la jeografa de


Chile, es su disertacin inaugural sobre El clima de Chile i de
la Patagonfa occidental, publicada en Bonn en 1 88 I. Desgra-
ciadamente, este trabajo ha quedado incompleto, tratando sola-
mente sobre la presin atmosfrica, los vientos i las corrientes

martimas de la costa de Chile.


El viaje de estudio del zologo Dr. L. Pcate, emprendido a
lo largo de la costa occidental de Sud-Amrica, produjo tam-
bin algunos resultados jeogrficos. Visit la isla de 'Sla.s a Tierra
del archipilago de Juan Fernndez, en marzo de 1894 i al regre-
sar a Valparaso, practic una serie de mediciones de la tempe-
ratura de las aguas superficiales del mar, para fijar aproximada-
mente, la anchura de la corriente de Humboldt en estas lati-
''"
tudes.
Para estudiar los fenmenos glaciales i hacer ascensiones a las
cimas mas elevadas de la Cordillera, el alpinista JEAN Harel
pas los meses del verano de 893 a 94 1894 a 95 en la rejion
1 i

andina inmediata al pi sur del cerro Aconcagua. Sus trabajos

fueron interrumpidos, sin embargo, violentamente por la inter-

vencin de las autoridades militares arjentinas que, olfateando


espas chilenos en todas partes, lo detuvieron preso durante tres
dias en Punta de Vacas. Alas tarde, Habel visit varias partes

de Chile i, a su regreso en Europa, public en 1897 una intere-

sante descripcin de su viaje que, en lo esencial, es el testo es-

plicativo de una magnfica serie de lminas que representan vis-

tas de la Cordillera i de paisajes de la costa de Chile, reproduc-


-'^
ciones de las fotografias orijinales del autor.
De mayor importancia cientfica fueron los \iajes i estudios del

88 KVerhandlungcn'\ 1890 p. 234 sigts. i

89 Geographische Zeitschrift^' 1902, p. 686 i sigts.


90 Contribucin al de Juan Fernndez", en los
conocimiento de la isla

de la Sociedad Jeogrfica de Berlin, 1896, p, 221 sigts.


Verk(ind/u?7ge} i

!U Vistas de Sud-Amrica (en alemani, lerlin 1897. Con 70 lminas i

panoramas, un Bosquejo de los valles al SO. del Aconcagua, en escala


i

1:175.000.
232 " HANS STEFFEN

jelogo Dr. GUILLERMO MoERICKE. Durante SU primera estada


en Chile, de 1889 a 1890, emprendi numerosas escursiones a
las cordilleras del centro visit varios distritos de la rejion mi-
i

nera, dirijiendo sus investigaciones principalmente a las relacio-

nes entre las rocas macizas de la cordillera i los sedimentos,

como tambin a las relaciones de edad entre las vetas metal-


feras i las rocas macizas. Habiendo regresado a Alemania, se
dedic, junto con el profesor Steinmann, al estudio i clasifica-

cin de los materiales de petrefactos (jursicos, cretceos, tercia-


rios) coleccionados por En 18^5
ambos autores en sus viajes. '-

Moericke hizo un segundo viaje a Chile, subvencionado por la


Real Academia Prusiana de Ciencias, para continuar sus estu-
dios sobre las condiciones de las vetas metalferas i sus relacio-
nes con las rocas macizas cristalinas de las cordilleras de Chile.
Sobre los resultados de sus investigaciones dio un informe a la

Academia "-'i los aprovech para la composicin de su memoria


de habilitacin- presentada a la Universidad de Freiburg i. B.
Por desgracia, una muerte prematura arrebat al Dr. Moeri-
'^

cke aun en el mismo ao en que inici su actividad como pro-


"''
fesor universitario.
P3n los aos de 1 895 a 1900 el Dr. K. Kaer(]KR, agregado a
la Legacin alemana de Buenos Aires como perito en asuntos de
agricultura, recorri los pases de la Amrica espaola para es-
tudiar su situacin econmica i sus principales producciones e
industrias.
Mas tarde public las diversas memorias e informes que ha-
ba presentado a la Oficina de Relaciones Ksteriores de Alema-
nia sobre el particular, en forma de un libro de dos volmenes
con el ttulo Agricultura i colonizacin en la America espao-

''-
\'ase la publicacin Contribuciones a la jcoloja i paleontoloja de
Chile (en alemn' 1894 no II, i 1896 no I\'.

*^ Sitzunf^sberiditc, tomo XLI\', p. 1161-1174.


"* 'Los minerales de oro, plata i cobre en Chile respecto de su depen
dencia de las rocas eruptivas en alemn?, 1897.
''
\'ase el necroloj^o del doctor Steinmann en la revista Jahrcshefte d.
\'cre1ns f. vaterl. Naturk. in WiirUembery 1898, , p. X.\'.\\"-XXX\'lll.
ESTUDIOS DE JEOGRAFA 233

la, -'^
refirindose a Chile en una serie de captulos que tratan
de la industria ganadera en el territorio de Magallanes, de la
industria del salitre, de las condiciones jenerales de la agricul-
tura i ganaderia chilenas, de los cultivos ])rccticados en las oa-
sis de Tarapac i de la viticultura chilena. Aunque el autor co-
mete uno que otro error de detalle i aunque algunas de sus
esposiciones deben aparecer ya anticuadas hoi dia, sin embargo
el librode Krger es un verdadero tesoro en que se hallan to-
dos los materiales sobre las condiciones agrcolas del pais, reu-
nidos por el autor con laboriosidad e intelijencia, siendo, l
mismo un agricultor de esperiencias prcticas a la vez que un
infatigable obser\ador cientfico. Tambin ha dado importancia
al tratamiento de la colonizacin alemana en el sur de Chile.

*
* *

Al lado de la larga serie de alemanes cuya labor jeogrfica i

jeoljica sobre Chile se manifest durante sus viajes o mientras


residan en el pais, no podemos' pasar en silencio a otros que,
aunque viviendo lejos de Chile, han contribuido por trabajos li-

terarios o cientficos, jeneralmente de carcter comprensivo, a


dar a conocer este pais en Europa i especialmente en Alemania.
Ya hicimos mencin en varias ocasiones del clebre cartgra-
grafo Dr. A. PeteRMANX, cuyas obras cartogrficas referentes a
Chile fueron confeccionadas segn las indicaciones de varios sa-
bios i como Philippi, Pissis, Burmeister
viajeros, otros, supe- i

rando sus mapas comprensivos a veces a los orijinales de estos


autores, por la claridad i los efectos plsticos en la representa-
cin de las rasgos tpicos del terreno. Tambin los sucesores

del Dr. Petermann en el Instituto cartogrfico de Justus Perthes


en Gotha, a saber el Dr. K. Beiim Kdff.maux. han elabo-
i O.
rado i dado a conocer al mundo cientfico numerosas produccio-
nes orijinales de viajeros, a veces difcilmente accesibles, publi-
cndolas en mapas o artculos de su revista Petermanns Mittei-
^"
lunoen.

^"''
Leipzing, 1901.
'" Mencionamos, como ejemplos, el artculo de Koffmahn sobre "FA tra-
234 HAXS STEFFEN

Ademas, hai que nombrar aqu al Dr. H. P()I,akowskv, a


cuya actividad literaria se deben, en el 8." 9.0 decenio del siglo i

pasado, numerosos artculos sobre las condiciones econmicas


de Chile, especialmente la industria salitrera; sobre colonizacin,
viajes cientficos, cuestinde lmites (vase mas abajo) poltica, i

los cuales salieron parte en la prensa diaria de Alemania, parte


en diversas revistas cientficas. Pero el Dr. Polakowsky tiene to-
dava un mrito especial por la redaccin de un mapa je-

neral de Chile, en escala de 500000, que public, en unin


l: 2

con el cartgrafo C. Opitz, en 1 888, que fu considerado, con i

razn, en aquel tiempo, como la mejor representacin cartogr-


fica comprensiva de la Repblica. Su valor aumentaba todava

por haberse agregado una seccin especial que representa el te-


rritorio de colonizacin comprendido entre Concepcin Valdi- i

via, en e.scala250 000. Este mapa ha llegado a ser la


de I: I

base para los mapas de Chile que ajiarecen en las distintas edi-
ciones del atlas escolar compuesto por F". VOLCKMAR para la
Espaa i las Repblicas hispano-americanas. '**

Citamos en este conjunto una obra intitulada Chile las co- i

lonias alemanas, [)ublicada en 1890 por D. Huco KuNZ, anti-


guo canciller de la Legacin alemana en Santiago i despus
vicecnsul de Chile en La Haya, con el propsito de servir como
guia i fuente de informaciones a los emigrantes i dems perso-
nas interesadas sobre Chile. Contiene tambin algunas contribu-
ciones cientficas cuyos autores son los doctores Fonck i Martin,
pero se ocupa especialmente en dar a conocer las condiciones

zado de un ferrocarril desde Mejillones a La Faz en Bolivia", con un mapa,


1880; en el mismo tomo de la revista (pj. 47-64) aparece una relacin an-
nima (probablemente compuesta por el doctor Behm, redactor en jefe de la
revista) sobre la espedicion chilena de Rogers, Ibar i otros en la rejion

magallnica, con un bosquejo cartogrfico En el tomo correspondiente a


1882 (p. 41-50) se halla una exelente compilacin sobre las espediciones chi-
lenas i arjentinas en la Fatagonia Occidental bajo el ttulo: Los progresos de
nuestro conocimiento sobre la Fatagonia desde Musters, compuesta pro-

bablemente tambin por el doctor Behm, acompaada por un mapa jene-


i

ral de la Fatagonia en escala de 17.500.000, compilado por Koffmahn.


'**
Atlas Universal (editor Herder, Freiburg i B.)
ESTUDIOS DE JEOCxRAFA 235

econmicas de la Repblica, sus industrias, relaciones comercia-


les, etc. Es de advertir, sin embarco, que se hallan algunas inexac-
titudes en ciertas partes del libro, como por ejemplo, en la que
trata sobre la colonizacin alemana del sur, i que, en jeneral, la
obra debe considerarse hoi dia como anticuada. El autor de ella
compuso, ademas, artculos descriptivos sobre algunas rejiones
de Chile, que fueron publicados en las revistas jeogrficas alema-
nas Ausland GlobuS'>, fundo en 893 una revista con el
i i 1

ttulo Sdamerikanische Rundchau\ en cuyas columnas hizo

una propaganda activa en favor de los intereses chilenos.


Poco antes de la obra de Kunz apareci la primera edicin de
un Anuario guia de las colonias alemanas en Chile publicado
i

por D. Jos Ivens para los aos de 1888-89, 1 890 1891-92, i

obra que contiene tambin datos de inters jeogrfico. De


til i

desear seria que se hiciera una nueva edicin de ella que corres-
pondiera a las necesidades actuales.
El Dr. J. Unold que prest durante varios aos sus servicios
como profesor contratado en la 'segunda enseanza de Chile, hi-

zo en 1895 '-''' viaje a las provincias del sur que le dio los mate-
riales para la confeccin de un folleto publicado despus de su
regreso a la patria con el ttulo: Los alemanes en Chile. "'

Aunque el autor se muestra en algunos puntos talvez demasia-


do optimista, caracteriza acertadamente la situacin econmica
i social de los colonos alemanes i de sus descendientes, i diser-
ta ademas en jeneral sobre la misin de cultura que correspon-
de a los alemanes en la Amrica espaola.

Para completar la serie de los trabajos jeogrficos realizados


por alemanes en el ltimo decenio del siglo pasado, agregamos
todava los siguientes:
El Dr. Martn, de cuj-os estudios hablamos ya en otra oca-
cion, hizo a principios del ao 1893 una escursion al volcan
Calbuco, luego despus de una de las primeras grandes erupcio-

k yy Mnchen, 1899.
236 HANS STEFFEX

nes de este cerro; este fenmeno le dio ocasin para publicar

una serie de artculos i memorias cientficas, en que estiende sus


observaciones tambin sobre los dems cerros volcnicos de
1""
Chile.
Siguiendo el ejemplo del \)v. Martin subieron en los aos
i894-i895losprofesoresO.HElNRirii,deOsorno, S. JuX(;iX(;er, i

de Frutillar, al volcan Calbuco, alcanzando el borde de su cr-


^"^ en cambio, en en-
ter principal desde el lado norte; 1 896, el

tonces rector de la escuela alemana de Puerto ^Nlontt, D. Pablo


Sae>L\NN, hizo una ascensin al mismo cerro desde el lado sur,
habindose abierto camino, en compaa de algunos colonos de
la Chamisa, por el valle del rio Coihuin hasta el lago Chapo
que se estiende al pi meridional del volcan. Como resultado de
esta escursion traz un croquis del lago Cha)o i alrededores
que fu mas tarde utilizado por mi, para completar una "Carta
de la rejion hidrogrfica del Rio Puelo, publicada en 1896.
A principios de 1893 el profesor Dr. P. Stange i D. Gusta-
vo SciLMiD'l', de Osorno, atravesaron la cordillera en el paso

de Puyehue, poco frecuentado en aquel tiempo, bajaron hasta i

la estremidad noroeste del gran lago Xahuelhuapi, levantando

un itinerario de todo el trayecto i haciendo numerosas observa-


ciones acerca de la jeografa fsica, la jeoloja i la vejetacion de
^"-
aquella comarca.
Pocos aos antes, dos vecinos de Osorno, D. F"Ei)ERlCo
E(;gers Pedro Adams, hablan realizado el mismo viaje que
i D.
continuaron despus por las Pampas patagnicas al sur hasta la

1"" X'ase el Diario Oficial ^ 28 de octubre de 1893. Ademas su artculo


sobre La erupcin del \olcan Calbuco en los Anales de la Universidad
XCI, 1895, pjs. 161-193, i trabajos sobre la misma materia en algunas re-

vistas jeogrficas alemanas. Una resea de todos los volcanes activos de


Chile (aunque incompleta) fu publicada en la Rc^sta chilena de ciencias
jiatttrales \\ 1901, pjs. 242-250.
i"i\'ase la revista alemana Globus, tomo 66, p. 258 i sigts. i el artculo
del doctor Martin en los Anales de la Universidad, citado en la nota 100,
pjs. 187 i 188.
^"- El doctor .Stange public(') una relacin de este viaje en Pccrinanns
Miitciliingen, 1894, pjs. 261-269.
ESTUDIOS DE JEOGRAFA 237

colonia del Dieciseis de Octubre donde tomaron informaciones


sobre el valle superior del Rio l'alena, las cuales fueron apro-
vechadas mas tarde para la confeccin del programa de ope-
raciones de nuestra espedicion esploradora, dirijida a aquel
valle.

D. jERMx WiEGllARi) r,
profesor en el Instituto Xacional i

en laEscuela Normal de Preceptores de Santiago, recorri en


las vacaciones de los aos 1S87 (r), 1895 ^^97 (') parte del i

territorio de Magallanes, de la Tierra del Fuego i los canales


i archipilagos, vecinos para estudiar la jeoloja i etnografa de
aquellos parajes i public despus varios folletos sobre los re-

sultados de sus investigaciones. ^"^

En 1 896 el Dr. Stance visit i describi el valle del rio Te-


no i los baos situados en las faldas del volcan Peteroa. ^"^'^
Pin
el mismo ao el profesor de botnica Dr. FEDERICO JOIIOW i

su colega, el mineralojista Dr. Alberto Beitell, tomaron par-


te de una espedicion hidrogrfica de la Marina de Chile dirijida
a las islas de San Ambrosio i'San Flix, raras veces visitadas
por hombres de ciencia. El doctor Johow dio cuenta de sus
observaciones hechas durante el viaje, en una conferencia ante
la Sociedad Cientfica Alemana. "'''

Para la jeografa militar de Chile tienen importancia las nu-


merosas escursiones del coronel asimilado D. Haxs Bertllxc;,
de las cuales mencionaremos aqui solamente aquellas que em-
prendi en los aos 897 1 898 a las cordilleras intermediarias
1 i

entre el paso de Uspailata el camino de los Patos, porque le


i

dieron ocasin de estudiar detalladamente uno de los aconteci-


mientos mas notables de toda la historia militar de Amrica, a
saber: el paso del jeneral San Martin por la cordillera de los An-
des. El coronel Bertling dio a conocer los resultados de sus in-

!"* Xo conozco sino dos cuadernos, intitulados Estudios sobre la jeoloja

I Los terrenos aurferos';


del Territorio de Magallanes . i.^ entrega: 2.^

entrega '(Los granitos > i Santiago 1904 .

104 Vase los Verhmulun^en de la Sociedad Cientfica Alcniana, tomo


111, pj. 313-323-
10.5 Vase VcrJtantiungc/i, tomo 111, pjs. 529-530.
238 HANS STEFFEN

vestigaciones en un folleto ^'"'


en que describe los derroteros se-

guidos por las diferentes columnas del ejrcito de San ]\Iartin,

discutiendo todos los detalles cuya precisiones difcil, sobre todo


en cuanto a la marcha de la columna principal que dio una
gran vuelta al norte, cruzando el paso del Espinacito, de
4490 metros de altura, para caer por el valle de Putaendo a
Chile. Mas tarde el autor ha publicado, ademas, una serie de
documentos histricos para comprobar sus esposiciones sobre
esta materia.
El sport alpinista, poco cultivado hasta ahora por los chilenos,
ha sido una de las tareas predilectas de los clubs jimnsticos
alemanes de Santiago i Valparaso. Varios de sus socios han
emprendido escursiones, mas o menos largas difciles, ala i cor-

dillera para hacer ascensiones a las cumbres mas elevadas i es-

plorar los ventisqueros escondidos en las partes mas inaccesibles


de aquellas alturas. Dos veces (en I 894 i 1896) atacaron el cerro
del Plomo penetrando por los cajones de San Francisco iYerba
Loca al interior de la cordillera, pero solo dos de ellos, D. Gus-
tavo Brant i R. LUCK llegaron a la cima, que alcanza a 5 430
metros sobre el mar. En marzo de 1895 D. E.MILIO CNRADS,
Pahlo Kramer i H.SlEGEL subieron hasta el crter de la cum-
bre de volcan Maipo (5 400 m.), i en los aos 1897 i ^ ^9^ se em-
prendieron dos espediciones al cerro Aconcagua, participando
de la primera D. E.MILIO i Roberto Conrad.s, H. Wulff, C.
Griebel, a. Moser i G. Braxt; i de la segunda D. E. i R.
COXRADS, R. Llck, G. Brant i C. PlllLlPPl. El derrotero
iba las dos veces por el Valle Hermoso, siguiendo despus en la
ascensin del cerro, el camino que habia tomado el Dr. Gss-
feldt; pero las neblinas i tempestades de nieve les hicieron a los
jimnastas, lo mismo que a su antecesor, imposible alcanzar a la
cumbre, asi es que la primera ascencin termin en 6 600 m. i la

segunda ya en 5 500 m. de altura. ^'^''

^"6 '
el paso de la cordillera efectuado por el jeneral San
Estudios sobre
Martin en meses de enero febrero de 1817, Santiago 1902. Con un
los i

mapa jeneral en escala de 1:500.000 cinco planos de situacin. i

1"" \'ase la relacin que hace don Gustavo Brant sobre estos viajes en

los \'crhandiingen dla Sociedad Cientfica Alemana, tomo III, p. 537-549-


ESTUDIOS DE JEOGRAFA 239

Otras dos escursiones se dirijieron al volcan de San Jos


1"''
(1899 i 1904). i en 1900 se emprendit) un viaje al cajn de

Olivares en cuyo interior desciende uno de los ventisqueros mas


estensos de los que encierran las cordilleras de la parte central
de Chile. Finalmente mencionamos aqui unaespedicion realizada
por varios socios del mismo club en febrero de 1907 que los
llev a lacumbre del volcan Tupungatito, en 5 640 m. de al-
1^'-'
tura.

En 1889, el autor de este artculo se hizo carino, en virtud de


de un contrato celebrado con el Gobierno de Chile, de la ctedra
de historia i jeografa en el Instituto Pedagjico, recien fundado
en Santiago, para la formacin de profesores de enseanza se-
cundaria.
La unin de esos dos ramos, propiamente independientes, en
una sola asignatura, fijada por los estatutos orgnicos del esta-
blecimiento, no modificada despus, a pesar de los esfuerzos
i

hechos en este sentido, no poda menos de ser un obstculo para


el profesor en sus intenciones de practicar investigaciones jeo-
grficas orijnales i de formar discpulos para esta tarea. Ade-
mas, fu rechazada mi primera oferta de participar de los traba-
jos preparatorios para la demarcacin de lmites con la Repbli-
ca Arjentina, que comenzaron activarse en aquel tiempo. Slo
en 1892, despus de haber realizado una escursion de estudio a
la rejion del lago de Todos los Santos, en las cordilleras de Llan-
quihue, ^^" consegu interesar al entonces Perito en la Comisin
de Lmites i Rector de la Universidad, D. DiEGu Barros Ara
NA, para mis proyectos i obtener, por su valiosa intermediacin,
las comisiones de Gobierno i los recursos necesarios para llevar
a cabo una serie de viajes de esploracion i estudio en las cordi-
lleras patagnicas, rejion entonces mui poco conocida, i donde

Brant, 1. c, tomo IV p. 105-138.


1"

109
Vase la relacin que hace L. Hanisch en la revista del Club alpinis.
ta alemn austraco, 1909, p. loi.
i

I ll** Vase la relacin sobre este viaje en el tomo

ploracion i estudio en la Patagonia Occidental-, Santiago, 1909, pjs. 40-89.


de mis '<\'iajes de es-
240 HANS STEFFEN

con toda probabilidad se iban a producir dificultades en el arre-


No teniendo a mi disposicin, para
glo del lmite internacional.
ejecutar estos trabajos, sino las vacaciones de verano, no se pudo
evitar el inconveniente de que mi ausencia de Santiago, motiva-
da por las espediciones, se prolongara repetidas veces, mas all

del trmino reglamentario, en perjuicio de mis tareas pedagji-


cas; por otra parte, debo advertir que en todas estas ocasiones las

autoridades chilenas me dieron amplias facilidades para cumplir


con mis comisiones, dejndome, ademas, la mayor libertad en

cuanto al plan i organizacin de los viajes, i prestndome su apo-


yo en el equipo i medios de trasportes indispensables para tales

empresas.
Dar en seguida un corto resumen de esas espediciones en
que me acom{)aaron, entre otros, varios de los profesores e ins-
tructores militares alemanes, que a la sazn prestaban servicios
en Chile, habindose ofrecido la mayor parte de ellos volunta-
riamente para contribuir en una u otra forma, al xito de las em-
presas.
En el verano de 1892 a 93 me intern, junto con el dibujante

de la Comisin de Lmites, D. OscaR FlSCHER, de nacionalidad


danesa, en las cordilleras de la rejion del lago de Todos los San-
tos; recorrimos el valle de PeuUa, escalamos el cordn divisorio
en la cuesta de los Raulies, bajamos en seguida al valle del lago
i rio Fri i lo seguimos hasta sus orjenes, en los ventisqueros
del flanco oriental del macizo del Tronador; subimos al porte-
zuelo Barros Arana i regresamos despus al lado chileno de la

cordillera, [)or la depresin del boquete de Prez Rosales, para


concluir el viaje con una corta esploracion del valle inferior del rio
Cocham. ^"

m Nos ser\ia como prctico don AUGUSTO Wittwkr de Puerto Montt


que me habia acompaado en la escursion del ao anterior que era cono-
i

cedor de aquellas cordilleras desde un viaje que habia realizado en conipa-


ia de los hermanos don AUGUSTO Fp:i)ERICO Briede, cruzando la cor-
i

dillera i llcjando hasta la estremidad del lago de Nahuelhuapi.


V;ise la relacin del viaje en mi libro ya citado, tomo I, pjs. 90-164.
Ademas un artculo en Petcrmanns Mitteilungen, 1894, pjs. 145-154, con
un mapa.
1

ESTLDIOS DE JE()C;f<AFA 24

En temporada de 1893 a 94 tuvo lugar la espedicion esplo-


la

radora del rio Palena, combinada en la forma siguiente: el autor,

junto con D. scar Fischer el profesor Dr. Carlos Reiciie,


i

(que, sin embargo, no pudo tomar j^artesinoen el comienzo de la


espedicion, por haber caido enfermo); remontamos el valle del
Palena desde su desembocadura, mientras que otra comitiva
compuesta de los profesores Dr. P. Stan(;e, P. KrER, i P.
Kramer, avanzaron al encuentro nuestro desde el lado oriental,
habiendo cruzado la cordillera en el paso de Puyehue i recorrido
la Pampa desde Nahuelhuapi al sur. Las dos secciones de la co-
misin alcanzaron a reunirse en el valle superior del Palena, pero
una intervencin violenta de las autoridades militares arjentinas,
que arrestaron, por sospecha de espionaje, a una parte de la co-
mitiva (los seores Stange, Krger Fischer) los hicieron tras- i i

portar al fuerte Junin de los Andes, interrumpi la continuacin


de los trabajos.
Los arrestados, despus de haber comprobado el carcter
cientfico e inofensivo de la comisin, fueron dejados en libertad
i regresaron por el paso Lacar-Ranco a Chile: entretanto don
P. Kramer i yo habamos regresado a la costa, na\'egando a tra-
vs de los rpidos del rio Palena. ^'-

A principios de 1895 emprend, acompaado por el doctor


P. Krger, la esploracion del rio Puelo. Conseguimos avanzar,
parte navegando en el rio, parte abriendo un sendero en sus ori-

llas a travs de una rejion completamente inesplorada, hasta los


lagos que dan orjen al rio, i despus de un reconocimiento pro-

^1- "Memorias e informes relativos a la espedicion esploradora del