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I. INFORMACIN GENERAL:
II. FUNDAMENTACION:
Para lograr una educacin de calidad con equidad es necesario establecer cules son las expectativas de
aprendizaje que, deben ser alcanzadas por todos los estudiantes. Con este propsito se est desarrollando un
sistema curricular destinado a asegurar los aprendizajes que requieren los nios, nias y adolescentes en el
pas, y a orientar la labor de los docentes en las aulas. Dicho sistema est compuesto, bsicamente, por el
Currculo Nacional de la Educacin Bsica.
El Centro Educativo Particular Santa Mara Reina se inserta en este nuevo proyecto propuesto por el MINEDU,
el cual busca ofrecer a las estudiantes marianas, mejores oportunidades de aprender, potenciando sus
capacidades y ser parte de este desafo en la educacin.
Determina la simplificacin de
Expresiones
expresiones algebraicas, a travs de un 06/03/17 al 13/03/17 al
01 algebraicas 10/03/16 17/03/17
laboratorio matemtico
PROCESO
de exponentes 17/03/17 31/03/17
03
ejercicios propuestos
DE
RESUELVE exponenciales
PROBLEMAS DE dirigida
REGULARIDAD,
EVALUACION
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO Emplea procedimientos de las formas
I Ejercicios de formas 03/04/17 al 10/04/17 al
05 indeterminadas, a travs de ejercicios
indeterminadas 07/04/17 14/04/17
semejantes
IV.EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
Se valora la evaluacin de proceso.
En cada unidad didctica se evalan las competencias, capacidades y desempeos.
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Para el estudiante:
C.E.P Santa Mara Reina(2017).Mdulo de Matemtica
Para el docente:
ROJAS, A (2009).Matemtica 1. Editorial San Marcos.
COVEAS, M (2009). Matemtica 1. Editorial Bruo.
lgebra (2008).Propedutica para las ciencias. Editorial Lumbreras.
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DOCENTE RESPONSABLE MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
V B COORDINACIN ACADMICA
NIVEL SECUNDARIA