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PLAN
DOMINGO
Gua Investigacin Ensayo

Docente: Lic. Jos Favio Natareno Rodrguez

Grupo No. 13

No. Carn Nombre Tema seleccionado

1 200613013 Guidos Sanchez, Patricia Charlotte Utilizacin del mtodo
2 200911877 Mndez Garca, Gloria Judith Utilizacin del mtodo
3 201017626 Rodrguez Luna, Evelyn Fabiola Utilizacin del mtodo
4 201017631 Gonzalez Cruz, Arturo Utilizacin del mtodo
5 201222427 Xitumul Mendoza, Edgar Isai Utilizacin del mtodo
Estudiantes:

Curso: PROCESOS TECNICOS ADMINISTRATIVOS

Ciclo: V, VI Seccin A
Guatemala, julio Noviembre 2016
Departamento de
Pedagoga
III y IV Semestre2015
PROCESODEINVESTIGACIN
Plan domingo

1.
Integracin
Lnea Punto
del
Tema
de
Investigaci progra a
CNB n ma del
curso investig
Realida
d ar
Educativ
a

Paso# Paso# Paso Paso#

1 2 #3 4
Proponer y
Agrupar a los alumnos Revisin de la la
Seleccin de fuente
bibliografa Realizacin del
Llevar al saln el estado
libro Redaccin
Seleccionar tipo yde
propuesta en el curso seleccionado estructura de ensayo
Designar tema de la IV para identificar la que se Realizar ejercicios de Argumentativo
unidad. adapta a sus temas lectura y comprensin con estructura de
Explicacion de la elaboracin seleccionados prala elaboracin de secuencia
del Ensayo. Investigar otras fichas; Lluvia de ideas
fuentes bibliogrficas bibliogrfica(APA)y de Esquema
(mnimo un libro) contenido Bosquejo tpico: idea
Investigar otras principal, ideas
fuentes e- grficas secundarias
(mnimo una) Redaccin de prrafos
Determinar la validez de la segn las ideas
fuente y seleccionar una planteadas
solamente Redaccin de

Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
 Proponer y seleccionar temas

Lnea de investigacin
REALIDAD NACIONAL
Tema Generador
APLICACIN DE TECTICAS DE REISTRO Y CONTROL

Depuracin y seleccin de temas

No. Carn
1 200613013
2 200911877
3 201017626
4 201017631
5 201222427
Nombre Tema seleccionado
Guidos Sanchez, Patricia Charlotte Utilizacin del mtodo
Mndez Garca, Gloria Judith Utilizacin del mtodo
Rodrguez Luna, Evelyn Fabiola Utilizacin del mtodo
Gonzalez Cruz, Arturo Utilizacin del mtodo
Xitumul Mendoza, Edgar Isai Utilizacin del mtodo

Seleccin de las fuentes Bibliogrficas.

Opciones Ttulos del libro Autores
Libro El PERT: un mtodo eficaz para la Dr. Xavier M. Triado. Profesor
planificacin de actividades Titular De Economa y
Organizacin de Empresas.
UNIVERSITAT DE BARCELONA
Libro
PERT Y CPM: nociones bsicas Jos Luis Albornoz Salazar

Libro
Tcnicas de Programacin de Ramn Moreno Malav
Proyectos PERT y CPM
Libros
Aplicacin Prctica Practica del mtodo
P.PIOGGIOLI
P.E.R.T

Selecciones de la fuente valoracin individual

No. Indicador Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3 Opcin 3
1 Autores Reconocidos 5 5 5 5
2 Recientes ( 5 a 10 aos) 4 4 5 3
3 Cita a otros autores 5 5 5 3
4 Est en concordancia con 5 4 5 5
la actualidad
5 Presenta fundamentos en 5 5 5 5
el rea
Total 24 23 25 21
Fuente Seleccionada

Realizacin del estado de arte

PARTE
HEURSTICA
 Ficha bibliogrfica (datos del libro)

Dr. Xavier M. Triado. Editores Tcnicos Asociados S.A. .- Barcelona 2010

Deposito Legal B 1309-1976 ISBN 84-7146-059-9. UNIVERSIDAD DE
BARCELONA 2,010.

PARTE

HERMENUTICA
FICHA PAR FRASIS:
Interpretacin de una cita; readecuada con palabras propias, no cambia el sentido, solo las palabras

Organizaciones de Padres de Familia - OPF

El mtodo PERT es una herramienta efectiva en la planificacin de cualquier

actividad, dando las herramientas necesarias para llevar el perfecto control en cada
una de las actividades programadas incluyendo el camino crtico en ella.
Resulta necesaria la aplicacin en la Administracin Educativa ya que por medio de
este mtodo acta como una herramienta para definir y coordinar lo que hay que
hacer para llevar a cabo, con xito y a tiempo los objetivos de un proyecto.
El PERT es un instrumento que ayuda a tomar decisiones.

(El PERT un mtodo eficaz para planificacin de actividades AUTOR: Dr. Xavier M. Triado
Noviembre , 2008)
Pgina: 2
El mtodo PERT es una herramienta confiable, desde la planificacin de un
proyecto, pasando por toma de decisiones asertivas hasta llegar a la
culminacin efectiva de dicho proyecto. Todo Administrador sea cual fuere su
lnea de mando debera de emplearlo adecuadamente, en cuanto a la
administracin Educativa resulta imprescindible la aplicacin de este mtodo
para que la gestin administrativa sea eficaz y productiva en todo momento.
Logrando as una mejora en los procesos tcnicos administrativos.

El PERT es una herramienta eficaz en todo el proceso administrativo ya que

da los pasos necesarios para el correcta realizacin de proyectos, desde la
planificacin hasta la entrega de resultados,
FICHA
Por tal motivo :es
COMENTARIO Opinin personal
esencial que los administradores pedaggicos conozcamos
su correcta aplicacin
(El PERT un mtodo eficaz para planificacin de actividades AUTOR: Dr. Xavier
M. Triado Noviembre, 2008)
FICHA RESUMEN: escribir de forma breve las ideas del autor

La eficaz del mtodo PERT desde 1957 lo hace un mtodo apropiado para su
aplicacin en cualquier realizacin de proyectos.

Es una ayuda oportuna den la toma de decisiones.

El mtodo PERT acta como una herramienta para definir y coordinar lo que
hay
El mtodo denominado
que hacer PERTa (Program
para llevar Evaluation
cabo, con xito y aand Review
tiempo unTechnique)
proyecto. puede ser
catalogado como un mtodo cuantitativo de planificacin. Sencillo, pero completo, conduce a
la correcta toma de decisiones por parte de los directivos de la empresa.
(El PERT un mtodo eficaz para planificacin de actividades AUTOR: Dr. Xavier
M. Triado Noviembre , 2008)
Naci a finales de 1957, El PERT acta como una herramienta para definir y
Pgina: 22
coordinar lo que hay que hacer para llevar a cabo, con xito un proyecto.

Su campo de aplicacin campo de planificacin es tan amplio como el nmero de

actividades susceptibles de planificacin.

El PERT no slo ordena y prioriza las actividades de un proyecto, sino que tambin
tiene en cuenta la incertidumbre en los plazos de realizacin.

El PERT es un instrumento que ayuda a tomar decisiones, pero no las toma; solo
aporta informacin para tomarla.

Es importante recordar que un acontecimiento no se considerar finalizado si todas

las actividades que conducen a l no han sido terminadas
FICHA CITATEXTUAL:
(El PERT un mtodo eficaz para planificacin de actividades AUTOR: Dr. Xavier M.
Triado Noviembre , 2008)
Pgina: 32
Paso#4

Mtodo
PERT (Tcnica Uso y Aplicacin
correcto del Pasos para realizar
de Evaluacin y un Diagrama de Planificacin de
Mtodo PERT
Revisin de PERT. actividades.
Programas).
 Elaboracin de
Explicacin del Resultados
tabla de Diagramacin.
diagrama. Finales.
precedencias.

Realizar esquema temtico (palabras claves), JERARQUIZAR LA LLUVIA DE IDEAS

Mtodo
PERT

Planificaci
n de
Actividades

Elaboracin
Explicacion
de Diagramaci Resultados
de
Precedenci n Finales
diagrama
as
Realizar bosquejo tpico
Idea principal, ideas secundarias. REDACTAR EN ORACIONES SEGN ESQUEMA
ANTERIOR
Utilizndola siguiente estructura (sujeto +verbo+ predicado)

IDEA PRINCIPAL El Mtodo PERT y su utilizacin en la accin administrativa.

1. Uso y aplicacin correcta del mtodo PERT.

1.1 Panificacin de actividades a realizar.

1.2 Elaboracin de precedencias y tiempos estimados.

1.3 Diagramacin.

1.4 Resultados finales.

 APLICACIN DE TCNICAS DE REGISTRO Y CONTROL
Utilizacin del mtodo PERT en la funcin Tcnico Administrativa Educativa
Presentado por Grupo No. 12

El Mtodo PERT, tambin conocido como Ruta Crtica; es una Tcnica de Evaluacin y
Revisin de Programas. Sirve para planificar proyectos en los que hace falta coordinar
un gran nmero de actividades.
En la accin administrativa es necesario implementar mtodos como el mencionado ya
que existen bastantes actividades las cuales deben priorizarse. Si no se utiliza este
mtodo puede elegirse otro que proporcione las herramientas para orientar la
administracin y sean logrados los objetivos y cumplidas las metas.

Segn la informacin recabada el Mtodo PERT permite representar grficamente las

diferentes actividades que componen un proyecto y calcular los tiempos de ejecucin de
manera que cada proyecto sea organizado y realizado en el mejor tiempo.

Los pasos para realizar un Diagrama PERT son:

1. Hacer una lista de las actividades que tienen que llevarse a cabo.
2. Hacer una tabla de precedencias. Los precedentes pueden ser lineales,
divergentes o convergentes.
3. Dibujar el diagrama.
4. Anlisis del diagrama y los tiempos.

Existen beneficios al utilizar el Diagrama PERT, ya que es realista, detallado y de fcil

difusin. Adems incrementa la probabilidad de alcanzar los objetivos del proyecto. Este
diagrama tambin centra la atencin en aquellas partes del proyecto que son
susceptibles de impedir o demorar su realizacin.

Como ventaja el Diagrama incluye las actividades que no se pueden retrasar. Como
desventaja; este diagrama puede ser complicado o confuso.
 PROYECTO: REMOZAMIENTO DEL TECHO DEL SALON DE USOS MULTIPLES DE LA
E.O.U.M. ALAMEDA III No. 439 J.V.

A. Gestionar permiso de remozamiento del techo a la DIDEDUC Norte.

B. Enviar carta a DISTUM para que regale lminas.
C. Enviar carta al destacamento para quitar el techo.
D. Quitar las lminas.
E. Colocar las lminas nuevas.
F. Enviar carta para remachado y pintura de paredes.
G. Remachado.
H. Pintura de paredes.
I. Inauguracin.

ACTIVIDAD PREDECESOR TIEMPO TIEMPO TIEMPO TIEMPO

OPTIMISTA PROBABLE PESIMISTA ESPERADO
A N/A 3 4 5 4
B A 1 2 4 2
C A 1 2 4 2
D B-C 4 6 12 6
E D 3 5 10 5
F E 1 2 4 2
G F 2 4 8 4
H F 5 8 14 8
I E-F-G-H 4 6 8 6

ACTIVIDAD DESCRIPCION PREDECESOR TIEMPO

 ESPERADO
A Gestionar permiso de remozamiento del techo a la DIDEDUC Norte. N/A 4
B Enviar carta a DISTUM para que regale lminas. A 2
C Enviar carta al destacamento para quitar el techo. A 2
D Quitar las lminas. B-C 6
E Colocar las lminas nuevas. D 5
F Enviar carta para remachado y pintura de paredes. E 2
G Remachado. F 4
H Pintura de paredes. F 8
I Inauguracin. E-F-G-H 6

DIAGRAMA DE PERT: H 8

1 2 B 4 D 5 E 7 G 9 I
A 10

2 6 5 4 6
4
C
3 F 6

2
2
Departamento de Pedagogia
VI-VII Semestre 2016
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
No. Indicador Punteo A C Hetero
ut o evaluacin
1. Paso#1 o evaluac
Proponer y seleccionar temas
(evidencia: gua proporcionada)
2. Paso#2
Seleccin de la fuente bibliogrfica
(evidencia: gua proporcionada)
3. Paso #3
Realizacin del estado del arte
(evidencia: fichas segnejemplos)
Redaccin de ensayo ------------- ---------------
--
4. Lluvia de ideas, y bosquejo temtico
5. Bosquejo tpico
6. Desarrollo de la ideasen prrafos utilizando
conectores
7. Redaccin
desecuenciade la introduccin
8. Redaccin de la conclusin
9. Presentacin profesional(ortografa, diseo)
10. Coherencia, cohesin, adecuacin y
progresin temtica

TOTAL
SUMA Punteo obtenido en la suma x 20/ 60
 REFACCION ESCOLAR
Consejos Educativos / Organizaciones de Padres de Familia - OPF
Presentado por Gloria J. Mendez Garca

Los Consejos Educativos o las Organizaciones de Padres de Familia son los

encargados de administrar los recursos econmicos que el Ministerio de Finanzas
Publicas desembolsa por medio de Convenios firmados y autorizados legalmente por los
representantes de estas. El Acuerdo Gubernativo 202-2010 es la base legal para el
funcionamiento de estas organizaciones las cuales tienen personalidad jurdica y son
fiscalizadas por la Contralora General de Cuentas y por la Direccin de Auditora
Interna DIDAI.

Segn el Acuerdo Gubernativo 202-2010 la constitucin del Consejo Educativo debe

hacerse mediante acta administrativa, suscrita en el libro debidamente autorizado por la
Direccin Departamental de Educacin correspondiente. Los miembros del Consejo
educativo son los padres y madres de familia, maestros, directores y lderes
comunitarios. Los cargos que se elegirn en asamblea son: Presidente, tesorero,
secretario y dos vocales. Los primeros tres cargos deben ser ocupados por personas
alfabetos.

Los miembros de los Consejos educativos del nivel preprimario ejercern durante doce
meses, los Consejos de los dems niveles ejercern el cargo durante cuarenta y ocho
meses. El trabajo en los Consejos ser Ad-honorem y al culminar su periodo debern
rendir cuentas por medio de informes sobre los fondos, activos, talonarios y documentos
contables.

Para que los Consejos educativos tengan personalidad jurdica deber ser emitida por la
Direccin Departamental Correspondiente una resolucin en la que se aprueben los
estatutos. Posterior a la aprobacin de estatutos y personalidad jurdica el Consejo
Educativo debe presentar ante la municipalidad correspondiente los estatutos y
reconocimiento de la personalidad jurdica.
El dinero que reciben los Consejos Educativos deben ser fiscalizados por la Contralora
General de Cuentas y el Ministerio de Educacin. Los fondos y bienes del Consejo
deben utilizarse exclusivamente para el beneficio de los alumnos (refaccin escolar,
tiles escolares). Q.1.11 es lo que recibe el centro educativo por cada nio inscrito
legalmente.

Los Consejos educativos debern utilizar libros contables debidamente autorizados por
la Direccin Departamental de Educacin correspondiente, entre ellos estn: Libro
auxiliar de alimentos, Libro de Caja, Libro de conocimientos para alimentos y gratuidad,
Libro de Almacn, Libro de actas.

Existe un manual operativo de los Consejos Educativos en donde se mencionan las

organizaciones que intervienen en la entrega de recursos econmicos, el fin que estos
recursos deben tener, el papel que juegan los padres de familia, los documentos que se
utilizan para promover la transparencia y por ultimo; algunas recetas que pueden
prepararse para que los alimentos se preparen con las cantidades adecuadas.

Existen en las Direcciones Departamentales de Educacin, plazas que son ocupadas

por personas que visitan, orientan, capacitacin y corrigen la labor de las OPF. Es
necesario mencionar que lamentablemente estas personas en pocas ocasiones logran
un desempeo sano y correcto de los Consejos, siempre existe la malversacin.

Los Consejos Educativos y las OPF deben asegurarse que la alimentacin llegue a los
nios todos los das, si en la escuela no existiera consejo el Ministerio de Educacin por
medio de DIGEPSA crearan un Fondo Rotativo en donde el director del establecimiento
es el responsable del manejo. Durante el ao en curso no se ha cumplido esto, ya que a
los centros educativos no ha llegado el desembolso, esto, segn las autoridades, bajo la
base legal del decreto 9-2015, lo cual se considera ilegal ya que en este decreto se
hace excepcin de las OPF.
 Referencia Bibliogrfica
El PERT: un mtodo eficaz para la planificacin de actividades
Dr. Xavier M. Triado. Profesor Titular De Economa y Organizacin de Empresas.
UNIVERSITAT DE BARCELONA 2010

PERT Y CPM: nociones bsicas, Jos Luis Albornoz Salazar, Barcelona 1999

Tcnicas de Programacin de
Proyectos PERT y CPM, Ramn Moreno Malav 1999

Aplicacin Prctica Practica del mtodo P.E.R.T, P.PIOGGIOLI, 1976