CONHECENDO OS PRINCIPAIS

SOLOS DO PARAN
Abordagem para professores
do ensino fundamental e mdio
 Diretor
Oromar Joo Bertol
Vice-diretor
Arnaldo Colozzi Filho
Tesoureiro
Volnei Pauletti
Secretrio
Marcelo Muller

Reitor
Zaki Akel Sobrinho
Diretor do Setor de Cincias Agrrias
Eduardo Teixeira da Silva
Chefe do Departamento de Solos e Engenharia Agrcola
Marco Aurlio de Mello Machado

Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Solo na Escola/UFPR

Valmiqui Costa Lima
Vice Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Solo na Escola/UFPR
Marcelo Ricardo de Lima
 Sociedade Brasileira de Cincia do Solo
Ncleo Estadual do Paran

Universidade Federal do Paran

Projeto de Extenso Universitria Solo na Escola/UFPR

CONHECENDO OS PRINCIPAIS
SOLOS DO PARAN
Abordagem para professores
do ensino fundamental e mdio

Valmiqui Costa Lima

Marcelo Ricardo de Lima
Vander de Freitas Melo

Curitiba PR
2012
Copyright 2012 Ncleo Estadual do Paran da Sociedade Brasileira de
Cincia do Solo
Os conceitos e opinies emitidos pelos autores dos captulos so de
responsabilidade dos mesmos. permitida a reproduo parcial ou
citao, desde que citada a fonte. proibida a reproduo total desta obra
sem a autorizao prvia, e por escrito, dos respectivos autores.

ISBN: 978-85-89950-07-7
2012 1 edio
Tiragem: 3.000 exemplares
Publicao impressa com recursos do Programa de Gesto de Solo
e gua em Microbacias
Foto capa: Municpio de Maring - Fonte Instituto Emater
Capa: Marlene Suely Ribeiro Chaves
Editorao: Jos R. R. de Carvalho

FICHA CATALOGRFICA

Lima, Valmiqui Costa

Conhecendo os principais solos do Paran : abordagem
para professores do ensino fundamental e mdio / Valmiqui
Costa Lima: Marcelo Ricardo de Lima; Vander de Freitas Melo.
Curitiba : Sociedade Brasileira de Cincia do Solo / Ncleo
Estadual do Paran, 2012.
vi + 18 p.

ISBN 978-85-89950-07-7

1- Solos Classificao Paran. I. Lima, Marcelo

Ricardo de Lima. II. Melo, Vander de Freitas. III. Ttulo.

CDU 631.44(816.2)
CDD 631.448162

iv
AUTORES

Valmiqui Costa Lima

Eng. Agrnomo, Doutor em Solos e Nutrio de Plantas
Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Solo na
Escola/UFPR
Professor do Departamento de Solos e Engenharia Agrcola
Universidade Federal do Paran Curitiba PR
E-mail: valmiqui@ufpr.br

Marcelo Ricardo de Lima

Eng. Agrnomo, Doutor em Agronomia
Vice Coordenador do Projeto de Extenso Universitria Solo na
Escola/UFPR
Professor do Departamento de Solos e Engenharia Agrcola
Universidade Federal do Paran Curitiba PR
E-mail: mrlima@ufpr.br

Vander de Freitas Melo

Eng. Agrnomo, Doutor em Solos e Nutrio de Plantas
Colaborador do Projeto de Extenso Universitria Solo na
Escola/UFPR
Professor do Departamento de Solos e Engenharia Agrcola
Universidade Federal do Paran Curitiba PR
E-mail: vanderfm@ufpr.br

v
SUMRIO

1. POR QUE CLASSIFICAR OS SOLOS?_ _________________ 1

2. OS PRINCIPAIS SOLOS QUE OCORREM

NO PARAN_ ________________________________________ 3

2.1. LATOSSOLOS_ ____________________________________ 4

2.2. NEOSSOLOS______________________________________ 6

2.3. ARGISSOLOS______________________________________ 7

2.4. NITOSSOLOS_ ____________________________________ 8

2.5. CAMBISSOLOS____________________________________ 9

2.6. GLEISSOLOS_____________________________________ 11

2.7. ESPODOSSOLOS__________________________________ 13

2.8. ORGANOSSOLOS_________________________________ 15

3. SUGESTES PARA O PROFESSOR ABORDAR

ESTE TEMA_________________________________________ 16

4. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA_ _____________________ 18

vi
 CONHECENDO OS
PRINCIPAIS SOLOS
DO PARAN
Abordagem para professores do
ensino fundamental e mdio
Valmiqui Costa Lima
Marcelo Ricardo de Lima
Vander de Freitas Melo

1. POR QUE CLASSIFICAR OS SOLOS?

Classificar significa agrupar segundo determinados crit-
rios. Por exemplo, uma turma de alunos pode ser classificada se-
gundo o critrio cor dos cabelos. Teramos ento grupos de cabe-
los loiros, pretos, castanhos, ruivos, etc. Classificar uma forma de
organizar o conhecimento existente a respeito de alguma coisa. O
ser humano tem a proveitosa mania de classificar. Exemplo disso
so as classificaes: de animais (zoolgica); vegetais (botnica) e
rochas e minerais (geolgica).
importante que os solos sejam classificados porque: a)
permite conhecer quais as qualidades e limitaes dos solos de um
municpio, estado ou pas; b) possibilita a troca de informaes tc-
nicas entre as pessoas que usam ou estudam os solos; c) permite
predizer o comportamento dos solos; d) permite identificar o uso
mais adequado dos solos.
Nos livros didticos destinados ao ensino fundamental
e mdio encontram-se, com frequncia, expresses como solo cal-
crio, solo humfero, etc. O que seria um solo calcrio? Seria um

1
solo derivado de uma rocha calcria ou com carbonato de clcio em
sua composio? No Brasil, os solos com essa constituio so pouco
frequentes e restritos a regies semiridas. No caso do termo hum-
fero, a nica coisa que se pode deduzir tratar-se de solo que contm
hmus, tambm de pouco significado ou valia, j que praticamente
todos os solos contm esse componente em maior ou menor quan-
tidade. Alm de causar confuso, a utilizao indiscriminada desses
termos em nada contribui para o conhecimento do solo.
As denominaes, tais como: solos argilosos, solos areno-
sos, solos rasos, solos vermelhos, solos profundos, solos de mata,
solos de campo, solos de granito, solos jovens, solos velhos, etc.,
tambm podem ser consideradas formas simples de classificao,
em que se considera apenas um fator ou caracterstica, como a pro-
fundidade, granulometria, cor, tipo de vegetao, material de ori-
gem, ou idade. Por se fundamentar em uma nica caracterstica ou
propriedade, essa forma de agrupar solos pouco revela a respeito
das suas qualidades ou limitaes para qualquer tipo de uso, seja
agrcola ou no. , no entanto, uma maneira aceitvel de iniciao
ao estudo de solos, principalmente no ensino fundamental. Tam-
bm muito comum os solos serem conhecidos por denominaes
locais, utilizadas na linguagem coloquial, tais como, massap, terra
roxa, chernozm e outras, mas que no deveriam estar divulgadas
em livros didticos.
Contamos atualmente com o Sistema Brasileiro de Clas-
sificao de Solos (SiBCS), no qual os solos so agrupados em cate-
gorias segundo propriedades em comum e recebem denominaes
prprias e condizentes com o estgio atual do conhecimento cien-
tfico. Dessa forma, desaconselha-se a utilizao de termos impr-
prios, superados e errneos para tratar os solos. No SiBCS, os solos
so classificados com base em propriedades que resultam dos pro-
cessos de gnese do solo, ou seja, do modo como foram formados.

2
2. OS PRINCIPAIS SOLOS QUE
OCORREM NO PARAN

O sistema de identificao, classificao e mapeamento

dos solos do Brasil iniciou-se na dcada de cinquenta, culminando
com o atual Sistema Brasileiro de Classificao de Solos (Embrapa,
2006). Este sistema dividido em 13 ordens, sendo que algumas
no so comuns no Paran. No Quadro 1 so relacionadas as ordens
de maior ocorrncia no Estado e, de forma resumida, so dados os
conceitos, alm de algumas informaes sobre as qualidades e limi-
taes ao uso agrcola e os significados do ponto de vista ambiental
e urbano.

Quadro 1. Principais classes de solos encontradas no estado do Paran.

Classe (ordem) Termos de conotao ou memorizao

Solos jovens em incio de formao (sem horizonte B). Nome derivado

Neossolos
do grego neos (novo)
Cambissolos Solos com horizonte B incipiente e em estgio inicial de formao
Argissolos Solos com acumulao de argila no horizonte B
Solos com agregados do horizonte B com superfcies brilhantes. Nome
Nitossolos
derivado do latim nitidus (brilhante)

Latossolos Solos velhos e profundos

Solos muito arenosos com acmulo de matria orgnica e compostos
Espodossolos
de ferro e alumnio no horizonte B
Solos com cores acinzentadas. Nome derivado do russo gley (massa
Gleissolos
pastosa)

Organossolos Solos com altos teores de matria orgnica.

3
2.1. LATOSSOLOS

a) Conceito: so solos profundos (Figura 1), bastante intemperiza-

dos (velhos e alterados em relao rocha) e geralmente de baixa
fertilidade. Ocupam, normalmente, os topos de paisagens, em re-
levos mais planos (Figura 2). De maneira geral, so muito porosos,
permeveis, com boa drenagem (no tem excesso de gua) e so
muito profundos (mais de 2 metros de espessura).
b) Ocorrncia: a principal classe de solo encontrada no Paran,
sendo distribudo em 31% do territrio estadual. A Plancie Litor-
nea e as reas mais declivosas do estado apresentam a menor ocor-
rncia dessa classe de solo.
c) Significado agrcola: suas caractersticas, tais como boa profun-
didade, relevo quase plano, ausncia de pedras, grande porosida-
de, boa drenagem e permeabilidade fazem com que sejam os mais
utilizados na produo rural. Embora geralmente sejam de baixa
fertilidade, as prticas de adubao e correo do solo, realizadas
pelos produtores rurais, os tornam muito produtivos.
d) Significado ambiental e urbano: o relevo plano e as caractersti-
cas fsicas adequadas j destacadas anteriormente determinam que
os Latossolos apresentem alta estabilidade, baixo risco de eroso e
grande capacidade para suportar estradas, construes, alm de ser
local favorvel para instalao de aterros sanitrios. Contudo, os
Latossolos do noroeste do Paran apresentam maior teor de areia
e, por este motivo, so mais susceptveis eroso e com maior fra-
gilidade ambiental, apesar do relevo aplainado.

4
Figura 1. Perfil de Latossolo localizado no municpio de Cianorte (PR). Foto: Marcelo
Ricardo de Lima.

Figura 2. Paisagem de ocorrncia de Latossolos, localizada no municpio de Jussara

(PR). Foto: Marcelo Ricardo de Lima.

5
2.2. NEOSSOLOS

a) Conceito: so solos rasos em estdio inicial de evoluo, apresen-

tando mais comumente apenas horizonte A sobre o horizonte C ou
sobre a rocha de origem (camada R) (Figura 3).
b) Ocorrncia: so predominantes em 22% do territrio paranaen-
se, ocorrendo em todas as regies, porm com pouca incidncia na
regio noroeste.
c) Significado agrcola: como principais obstculos ao uso, podem
ser citados o relevo declivoso, pouca espessura e presena de pe-
dras. Podem ser de baixa ou alta fertilidade e, quando ricos quimi-
camente, so muito utilizados para a agricultura, principalmente
por agricultores familiares que possuem pequena rea. Quando
possuem baixa fertilidade e relevos inclinados, os solos devem ser
reservados para preservao da flora e fauna.
d) Significado ambiental e urbano: considerando as caractersticas
j relatadas, constituem reas extremamente frgeis. Nos Neosso-
los arenosos, devido pequena capacidade de reteno de substn-
cias qumicas e gua, resultam em sua baixa capacidade de atuar
como filtro de materiais poluentes. Devem ser evitados para ocupa-
o urbana para no intensificar os processos erosivos.

6
Figura 3. Perfil de Neossolo localizado no municpio de Guarapuava (PR). Foto:
Marcelo Ricardo de Lima.

2.3. ARGISSOLOS

a) Conceito: apresentam acmulo de argila no horizonte B, ou seja,

o horizonte mais superficial do solo (horizonte A) possui mais areia
que o horizonte subsuperficial (horizonte B) (Figura 4). Alm disso,
apresentam reduzida capacidade de reter nutrientes para as plan-
tas no horizonte A.
b) Ocorrncia: so predominantes em 15,5% do territrio parana-
ense, desde o litoral at o noroeste. Contudo, so escassos nas re-
gies de rochas baslticas (norte, oeste e sudoeste do estado). Nor-
malmente ocupam relevos moderadamente declivosos.
c) Significado agrcola: dependendo da rocha de origem, podem ser
frteis ou pobres quimicamente.

7
d) Significado ambiental: so solos bastante susceptveis eroso,
principalmente em relevos mais declivosos. Muitos dos problemas
de eroso existentes no noroeste do Paran ocorrem neste tipo de
solo.

Figura 4. Perfil de Argissolo localizado no municpio de Paranava (PR). Foto: Oromar

Joo Bertol.

2.4. NITOSSOLOS

a) Conceito: so solos caracterizados pela presena de um horizon-

te B cujos agregados apresentam em sua superfcie brilho carac-
terstico (reluzente) (Figura 5). Esse brilho pode ser causado pela
presena de argila vinda dos horizontes superficiais do solo em sus-
penso na gua, ou de superfcies alisadas formadas por expanso e
contrao das argilas do solo.
b) Ocorrncia: so predominantes em 15% do territrio paranaen-
se, principalmente nas regies de rochas baslticas (norte, oeste e
sudoeste do estado) e em relevos moderadamente declivosos.

8
c) Significado agrcola: no Paran, so, em sua maioria, de boa fer-
tilidade, embora possam ocorrer em relevos mais acidentados que
prejudicam a mecanizao dos solos ou aumentam o risco de ero-
so.
d) Significado ambiental: quando em relevos ondulados e mal ma-
nejados, a eroso um fator preocupante nestes solos.

Figura 5. Perfil de Nitossolo localizado no municpio de Borrazpolis (PR). Foto:

Oromar Joo Bertol.

2.5. CAMBISSOLOS

a) Conceito: so solos geralmente pouco espessos e que apresentam

horizonte B ainda em estgio inicial de formao (normalmente
pouco espesso) (Figura 6). A fertilidade bastante varivel, poden-
do ser alta ou baixa, dependendo da rocha de origem e do clima.
b) Ocorrncia: so predominantes em 11% do territrio paranaen-
se, principalmente no sul e leste do estado.
c) Significado agrcola: so mais profundos comparativamente aos
Neossolos. Quando frteis so intensamente usados, apesar do
relevo mais acidentado (Figura 7). Naqueles de baixa fertilidade
(maioria no Paran), porm situados em relevo plano, a utilizao

9
de corretivos e adubos os tornam produtivos.
d) Significado ambiental e urbano: aqueles pouco profundos e que
ocorrem em relevos inclinados so muito susceptveis eroso, o
que facilita o assoreamento dos rios. Essa situao agravada quan-
do, juntamente com o solo, so levados adubos e outros produtos
qumicos, que iro contaminar rios e lagos. Nas reas declivosas, e
com solos mais rasos devem ser destinados preservao da fauna
e flora ou pastagem (cultura perene). Ocupaes urbanas neste tipo
de solo representam problemas sanitrios e de deslizamento, em
decorrncia do relevo e/ou reduzida profundidade do solo.

Figura 6. Perfil de Cambissolo localizado no municpio de Pinhais (PR). Foto: Marcelo

Ricardo de Lima.

10
Figura 7. rea de ocorrncia de Neossolos (maior declive) e Cambissolos, localizada no
municpio de Pinho (PR). Foto: Marcelo Ricardo de Lima.

2.6. GLEISSOLOS

a) Conceito: so solos que apresentam horizonte de subsuperfcie

(B ou C) de cor acinzentada, denominado horizonte glei (Figura 8).
b) Ocorrncia: so predominantes em apenas 1% do territrio pa-
ranaense, em regies planas ou abaciadas (vrzeas e banhados dos
rios) (Figura 9), nas quais h excesso de gua. Outro ambiente de
ocorrncia deste tipo de solo a rea de manguezais no litoral do
estado.
c) Significado agrcola: uma vez drenados (retirada do excesso de
gua por meio de valetas ou canais), podem ser utilizados com agri-
cultura. Geralmente so solos de baixa fertilidade, o que implica na
obrigatoriedade de emprego de adubos e corretivos.
d) Significado ambiental e urbano: se localizam prximos aos rios
e lagos e em razo disso geralmente apresentam-se saturados por
gua, o que facilita a contaminao da gua subterrnea com pro-

11
dutos qumicos e adubos utilizados na agricultura. Devido a essa
fragilidade ambiental, as leis ambientais vigentes passaram a pro-
teger grande parte desses solos, transformando-os em reas de
preservao ambiental. A ocupao urbana destes solos desacon-
selhada, por apresentarem excesso de gua e serem sujeitos inun-
dao. Os Gleissolos localizados nas reas de manguezais tambm
apresentam grande importncia para manter a estabilidade deste
frgil ambiente litorneo.

Figura 8. Perfil de Gleissolo (com destaque para o horizonte C de cor acinzentada

na base do perfil) localizado em rea de vrzea no municpio de Colombo (PR). Foto:
Marcelo Ricardo de Lima.

12
Figura 9. Paisagem de ocorrncia de Gleissolo, em rea de vrzea prximo ao rio
Canguiri, no municpio de Colombo (PR). Foto: Marcelo Ricardo de Lima.

2.7. ESPODOSSOLOS

a) Conceito: so muito arenosos, com acmulo de matria orgnica

e/ou xidos de ferro no horizonte B (Figura 10), deslocados dos
horizontes superficiais do solo. Em alguns casos, este horizonte B
pode ser duro e pouco permevel gua. Ocorrem em relevo plano.
b) Ocorrncia: so predominantes em apenas 0,5% do territrio
paranaense, sendo encontrados somente na plancie litornea do
estado.
c) Significado agrcola: considerando a grande quantidade de areia,
esses solos apresentam baixa fertilidade e baixa capacidade de ad-
soro de nutrientes e reteno de gua. Nos perodos mais secos
ocorre escassez de gua para as plantas e nas pocas chuvosas o re-
levo plano favorece o acmulo de gua. Com todas essas limitaes
os solos so usados apenas esporadicamente para a agricultura em
pequenas reas.

13
d) Significado ambiental: por serem muito arenosos so extrema-
mente frgeis e devem ser considerados apenas para a preserva-
o da fauna e flora. Graas grande capacidade de infiltrao e
baixo poder de reteno de poluentes, o lenol fretico pode ser
facilmente contaminado por adubos, agrotxicos e poluentes urba-
nos ou industriais. A exuberncia das espcies florestais nativas
dependente da decomposio lenta e contnua da matria orgnica
e liberao de nutrientes para o solo (ciclagem de nutrientes). No
litoral do Paran muitas das reas de Espodossolos so ocupadas
por unidades de conservao (parques, estaes ecolgicas, etc.),
embora outras sejam muito utilizadas para loteamentos.

Figura 10. Perfil de Espodossolo localizado em Paranagu (PR). Foto: Marcelo Ricardo
de Lima.

14
2.8. ORGANOSSOLOS
a) Conceito: apresentam elevados contedos de material orgnico e
cor muito escura na superfcie do solo (Figura 11). A grande quan-
tidade de matria orgnica favorecida pelo acmulo de restos ve-
getais em ambientes saturados por gua (banhados). Em razo da
falta de oxignio, a decomposio lenta e a matria orgnica se
acumula ao longo dos anos.
b) Ocorrncia: so predominantes em apenas 0,5% do territrio pa-
ranaense, em situao que permite saturao por gua, tais como,
vrzeas e banhados. Ocorrem principalmente nas vrzeas dos rios
Iap, alto Iguau e Paran (principalmente no Parque Nacional da
Ilha Grande).
c) Significado agrcola: como so solos de banhados, para uma pos-
svel utilizao agrcola h a necessidade de abertura de valetas
para a sada do excesso de gua (drenagem). Devido ao acmulo de
matria orgnica e relevo plano, sua utilizao para fins agrcolas
foi crescente desde o incio da agricultura no Paran. Contudo a
atual legislao ambiental restringe o uso destes solos. So solos de
baixa fertilidade natural.
d) Significado ambiental: Quando estes solos so drenados, o maior
arejamento acelera a decomposio da matria orgnica. Esses so-
los tm grande importncia no meio ambiente por abrigarem fauna
e flora especficas e funcionarem como verdadeiras esponjas na re-
teno de gua proveniente das chuvas e das partes altas do rele-
vo, ajudando na manuteno dos rios e na recarga dos aquferos. A
proximidade com os cursos de gua (rios, crregos, nascentes), e a
elevada saturao por gua, tornam essas reas facilmente conta-
minveis por agrotxicos, adubos e outros produtos qumicos, as-
sim como por qualquer tipo de lixo domstico ou industrial. Devem
ser preservados, no sendo recomendvel sua utilizao, seja para
atividades agrcolas ou para construo de moradia.

15
Figura 11. Perfil de Organossolo (horizonte orgnico superficial bastante escuro)
localizado no municpio de Pinhais (PR). Foto: Marcelo Ricardo de Lima.

3. SUGESTES PARA O PROFESSOR

ABORDAR ESTE TEMA

Conforme discutido no captulo inicial deste material, os

termos utilizados para classificar solos, existentes nos livros did-
ticos de ensino fundamental ou mdio, apresentam terminologias
que levam a simplificaes inadequadas ou at mesmo incorretas.
A divulgao da terminologia de classificao de solos uti-
lizada no Brasil contribui para minimizar este equvoco, permitin-
do que os alunos possam visualizar, com maior clareza, os solos
que ocorrem em sua regio, tendo em vista a existncia de mapas
de solos do estado.
Sugere-se ao professor que consulte, juntamente com seus
alunos, o mapa simplificado de solos do estado do Paran (impresso
ou disponvel em www.escola.agrarias.ufpr.br) e procure identificar
quais solos so predominantes em sua regio. Procurem na Inter-

16
net ou outras fontes, mais informaes sobre este(s) solo(s) e fotos
do(s) mesmo(s). Se houverem barrancos de solo dentro ou prxi-
mo da escola tambm interessante dar uma olhada para tornar a
aprendizagem mais interativa e significativa.
Contudo, deve ser ressalvado que nem sempre a escola,
ou seu entorno, est inserida no contexto do solo mais comum de
sua regio. Um mapa de solos apenas delimita locais nos quais a
ocorrncia de determinado solo mais comum, mas outros solos
podem ocorrer nesta rea.
Tambm se sugere conhecer um pouco mais sobre os
horizontes do solo. A videoteca do Projeto Solo na Escola/UFPR
(www.escola.agrarias.ufpr.br) tem alguns vdeos que podem auxi-
liar o professor a entender melhor como se divide o perfil do solo,
que o objeto bsico para entender a classificao do mesmo.

17
4. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA

BHERING, S.B.; SANTOS, H.G. (Eds.). Mapa de solos do Estado do

Paran: legenda atualizada. Rio de Janeiro: Embrapa Flores-
tas, Embrapa Solos, Instituto Agronmico do Paran, 2008.
74 p.

EMPRESA BRASILEIRA DE PESQUISA AGROPECURIA - EM-

BRAPA. Centro Nacional de Pesquisa de Solos. Sistema bra-
sileiro de classificao de solos. Rio de Janeiro, 2006. 412p.

KER, J.C.; CURI, N.; SCHAEFER, C.E.G.R.; VIDAL-TORRADO, P.

(Eds.). Pedologia: fundamentos. Viosa: Sociedade Brasileira
de Cincia do Solo, 2012. 343 p.

LIMA, V.C.; LIMA, M.R.; MELO, V.F. O solo no meio ambiente:

abordagem para professores do ensino fundamental e m-
dio e alunos do ensino mdio. Curitiba: Universidade Fede-
ral do Paran, Departamento de Solos e Engenharia Agrcola,
2007. 130 p.

18