rea de Cultura Valenciana

Introduccin
La definicin de cultura valenciana es compleja por la naturaleza de los orgenes de los elementos que se deben incluir bajo
esta etiqueta. Y todo ello porque cada grupo social tiene sus marcas culturales propias que a menudo le diferencian de otros
pueblos. Cultura es todo aquello, material o inmaterial (creencias, valores, comportamientos, etc.) que sirven para identificar a
un grupo de personas y el conjunto de experiencias que el pueblo ha hecho y constituye un motivo de participacin
comunitaria, donde emergen los valores, las tradiciones y las costumbres, que pasan de generacin en generacin para
convertirse en autntico patrimonio comn.
En ese sentido, reconocer la cultura propia se presenta como parte fundamental en el proceso de enderezamiento cultural de
los pueblos. Reconocer su valor, esforzarse por entenderla, manifestar inters por esta y mostrar sensibilidad por su
conocimiento son algunos de los objetivos de esta rea, que pretende reforzar la idea de que los aspectos tradicionales y
genuinos del pueblo valenciano sirven para explicar la propia vida comunitaria y que debemos intentar transmitirlos como
herencia colectiva a otras generaciones.
El patrimonio cultural se percibe a travs de las obras de sus intelectuales, de sus artistas, pero tambin mediante las
creaciones annimas surgidas del alma popular y mediante un compendio de valores propios y genuinos que dan sentido a la
vida colectiva de un grupo social. En un mundo globalizado como el actual, percibir y entender la diversidad de las
sociedades acta a favor de la mejor comprensin y respecto de otras culturas, pero eso no se puede hacer si no se conoce y
se estima la propia. Por tanto, contribuir a la construccin de una cultura globalizada partiendo del respeto y la estima mayor
a la propia se revela como una necesidad perentoria.
La organizacin del currculo del rea de Cultura Valenciana en bloques de contenidos no pretende jerarquizar los
aprendizajes en el aula. Responde ms bien a un esquema de organizacin de los contenidos que deben abordarse de una
manera enlazada, entendiendo el proceso de aprendizaje como una configuracin flexible de unos contenidos que pueden
relacionarse con otros de un bloque diferente. Esta presentacin no implica, por tanto, una organizacin cerrada sino que, al
contrario, permitir organizar de diferentes maneras los contenidos, adoptando la metodologa comunicativa ms adecuada a
las caractersticas del alumnado.
El currculo del rea de Cultura Valenciana desarrolla principalmente la competencia relacionada con la consciencia y las
expresiones culturales. Habr que disear actividades que tiendan a la adquisicin de los conocimientos bsicos de
diferentes conceptos culturales y de la propia historia cultural. El alumnado debe percibir la importancia de la cultura en la
vida diaria, debe ser consciente de las diferentes culturas presentes por todo el mundo e incluso en la misma aula y valorar
las posibilidades para expresar ideas, emociones y experiencias. Todo eso con metodologas basadas en la actividad del
alumnado que se desarrollan mediante trabajos de carcter individual y en equipos cooperativos.
De esta manera, en el bloque 1, El espacio geogrfico valenciano, se pretende la aproximacin al entorno que rodea un
pueblo, una comarca, etc. Teniendo en cuenta que el medio influye en los diferentes mbitos del comportamiento de las
personas, su conocimiento facilitar la comprensin de todos los elementos que conforman la cultura valenciana. Es
conveniente hablar, pues, de la situacin geogrfica, del relieve, del clima y de la hidrografa, de la flora y de la fauna del sitio
que se estudia.
Pero est tambin el estudio del aprovechamiento que se hace de los recursos del entorno, por ejemplo en actividades
econmicas como la agricultura, la ganadera o la pesca, tan importantes en algunas comarcas. Adems, la obtencin
tradicional de productos de la naturaleza: carboneras, hornos de cal, etc. Y sobre todo el uso del agua para el consumo y
para el regado.
Hay que incluir tambin en este bloque la incidencia humana sobre el medio. Es procedente tener en cuenta las
construcciones rurales y los elementos de arquitectura popular dispersos en el campo, que tienen un inters no solamente
paisajstico, sino testimonial de una poca, y que presentan caractersticas diferentes segn sea su uso en la vida diaria o su
dedicacin en la economa local y la comarca en que se sitan. Pero tambin la actividad humana se ve reflejada en el medio
de la misma manera que el medio influye en las personas; estas humanizan el entorno y esa intervencin es visible en las
vas de comunicacin ya sean estas azagadores, caminos, puertos o ferrocarriles.
En el bloque 2, Las races de la Comunitat Valenciana, el alumno ampliar los horizontes sociales y culturales, condicin
pedaggica que incluye la valoracin de las experiencias locales y las prcticas de los alumnos en sus contextos, hecho que
permitir una construccin cada vez ms elaborada del mundo social. Al mismo tiempo, permitir una aproximacin ms rica
a la historia que considera propia o prxima, a partir de la ampliacin de la perspectiva comparativa. De esta manera,
ayudamos a los alumnos a realizar varias trayectorias que les permita iniciarse en el camino de interpretar sus marcos de
vida, ponindolos en contacto con otras experiencias, con otras formas de conocimiento, con otras maneras de entender la
vida colectiva a lo largo de la historia, y as poder mirar con nuevos ojos el entorno propio que, no por prximo, es mejor
conocido que lo que es lejano. As se fomenta en el alumnado la observacin, comprensin, interpretacin y explicacin del
espacio histrico prximo, dentro del cual se dan las relaciones entre los elementos naturales y sociales que conforman el
espacio geogrfico local y regional. Y basndose en eso, se pretende que le sea posible apreciar la diversidad natural y
cultural y fortalecer su sentido de pertenencia.
Tambin se ubican los perodos y los acontecimientos ms relevantes en la historia de la localidad y de la comarca; con eso
se fortalece la idea de que en otras pocas existieran formas de vida diferentes de las actuales y que la sociedad es producto
de una transformacin gradual.
En este bloque la definicin de los perodos a estudiar se debe realizar teniendo en cuenta su importancia en la historia de la
comunidad local o comarcal permitiendo analizar los sucesos locales y regionales de mayor importancia y relacionarlos con
los acontecimientos del conjunto de Espaa para comprender como influyeron distintos factores en la conformacin de las
costumbres, formas de vida, actividades econmicas, organizacin social y otros elementos culturales de la sociedad actual
valenciana. Ser de inters disear actividades curriculares que tiendan a resaltar el tradicional espritu emprendedor del
pueblo valenciano y su iniciativa laboral.
En el bloque 3, Un proyecto en comn, tendremos en cuenta la repercusin en la sociedad valenciana del Estatuto de
Autonoma. A partir de su aprobacin, el desarrollo poltico, econmico, cultural y social de la Comunitat Valenciana ha
generado un innegable progreso a todos los valencianos. Gozar de un ordenamiento jurdico propio ha generado un
desarrollo institucional que ha permitido el autogobierno y la afirmacin de nuestra identidad. La competencia de la Comunitat
Valenciana para firmar convenios con las distintas comunidades espaolas, el papel que ejerce en Espaa y en Europa para
participar en la accin exterior del Estado y en el mbito de sus competencias, debe de hacer ver al alumnado la relevancia
de nuestra comunidad en el marco de la sociedad espaola y de la europea.
El conocimiento de las peculiaridades del Estatuto de Autonoma y de las instituciones ms relevantes de la Generalitat debe
preparar al alumnado para actuar, en un futuro prximo, como ciudadanos participativos y implicados en la cohesin, la
defensa y el desarrollo de la sociedad democrtica.
En este bloque 3 y paralelamente al estudio de lo que supone el Estatuto de Autonoma en la Comunitat Valenciana de hoy en
da, nos acercaremos tambin a las costumbres y las tradiciones propias del pueblo valenciano. Contando con las fiestas y
tradiciones populares, entendidas como aquellos acontecimientos colectivos que tienen lugar en el espacio pblico, en los
que cada uno es participante activo y que estn formadas mayoritariamente por actividades rituales que cuentan con la
participacin de personas de diferentes generaciones. Debemos mencionar de manera especial la gastronoma y el fuego
como manifestaciones ms extendidas por nuestros pueblos.
Las tradiciones y costumbres estructuran y organizan la vida de los pueblos y marcan su identidad. Por su importancia y su
testimonio de los tiempos pasados debemos darlas a conocer y recuperarlas en su caso. Muchas tienen carcter ritual y un
fundamento religioso (Navidad, salpassa, etc.); en muchas ocasiones tienen un origen ancestral, de la edad media (los
pelegrins) o incluso de la edad antigua (los mayos). Hablando de fiestas, debemos agruparlas segn su tipologa: patronales,
tradicionales... Incluso, se puede hablar de fiestas profanas y de fiestas con contenido religioso.
Tambin las ferias y mercados destacan por su importancia para nuestro estudio de la cultura tradicional, pero tambin por su
significacin comercial actual. Las ferias, conocidas tambin como das de plaza, son reconocidas tradicionalmente como
espacios de intercambio comercial, social y cultural, porque son espacios propicios para afirmar las relaciones socioculturales
que implican establecer y ampliar alianzas, tejido y redes sociales. Los mercados, situados en un lugar destacado de la
localidad para facilitar el acceso de la gente, continan an dando servicio en muchas localidades de la comunidad.
La medicina natural tambin est muy arraigada en el pueblo y los remedios naturales forman parte de ella. Utilizan
elementos de la naturaleza: sal, azcar, miel, hierbas como el romero, tomillo, ortigas, manzanilla, etc.
Cuando nos acercamos a los juegos y a los deportes autctonos, captaremos que el juego forma parte de nuestra vida. Los
juegos infantiles proceden de antiguo, quiz muchos de la edad media y propician el momento de relax: rayuela, trompa,
canut, churro, tiro y arrastre, juegos de cartas como el guiote y el truc. Destacamos, especialmente, el juego de pelota,
jugando en el trinquete o en la calle, escala i corda, raspall, etc. En este apartado debern disearse actividades de
aprendizaje que permitan al alumnado trabajar la competencia social y cvica con la intencin de comprender y respetar las
relaciones en una sociedad. Se fomentar la prevencin y la resolucin pacfica de conflictos en la vida personal, familiar,
social o deportiva, mediante la promocin de la convivencia, la tolerancia y la prudencia.
Tambin es el momento que en este bloque 3 el alumnado se acerque a la gastronoma popular. Basada en el
aprovechamiento de las materias primas ms prximas acompaadas de elementos silvestres comestibles. Arroz en todas
sus variedades, verduras, carnes y pescado de proximidad, tambin ollas y gazpachos. Con embutidos tpicos, vinos, licores
y otros productos elaborados o transformados: horchata, turrones, tortas, etc. La cocina valenciana es una cocina
mediterrnea muy rica y variada por sus ingredientes y formas de preparacin. Aunque la paella puede ser el plato ms
conocido, tenemos otros. Respecto a los dulces, muchos tienen su origen en la cultura musulmana: arnad, mantecados, etc.
Finalmente, es evidente que la msica es una manifestacin destacada de la cultura valenciana. La msica y las bandas son
un foco de cultura muy importante de nuestros pueblos. Adems, hay piezas musicales que son bsicas dentro de nuestra
cultura popular: cant d'estil, albades, relacionadas con tareas agrcolas y domsticas, y relacionadas con la religiosidad
popular, por ejemplo canciones de Navidad, de Pascua, gozos, etc. Todo un patrimonio que se trasmite de generacin en
generacin. Asociada a la lectura e interpretacin de estas piezas musicales, se debe trabajar en este apartado la
comprensin lectora y la expresin oral.
Contenidos y criterios de evaluacin del rea Cultura Valenciana

Curso 5
Bloque 1: EL ESPACIO GEOGRFICO VALENCIANO
Contenidos Criterios de evaluacin CC
Los lmites de la Comunitat Valenciana. BL1.1 Describir la distribucin de los climas en Espaa CMCT
Los climas valencianos: climas del litoral, climas del y Europa teniendo en cuenta los factores climticos CSC
interior y climas de montaa. Las caractersticas del que lo explican mediante mapas y climogramas y sus CAA
clima de las tierras valencianas. Factores repercusiones sobre las actividades agrcolas y
condicionantes: la proximidad al mar, la altitud y la tursticas.
continentalidad.
BL1.2 Describir, nombrar y situar en un mapa las CMCT
Las unidades del relieve y las comunicaciones.
principales unidades de relieve de la Comunitat CSC
Valenciana y relacionarlas con la distribucin de la CAA
poblacin y las actividades econmicas a travs de
mapas e imgenes areas.

Factores que influyen en el rgimen de los ros BL 1.3 Situar en un mapa y describir las caractersticas
CMCT
valencianos. de los ros y otras masas de agua de la Comunitat
Valenciana relacionndolas con las caractersticas CSC
Importancia del agua.
climticas, el relieve y su aprovechamiento por las CAA
actividades humanas.

BL 1.4 Analizar algunos paisajes caractersticos de la CMCT

La vegetacin en la Comunitat Valenciana. Comunitat Valenciana desde la perspectiva de la CSC
interaccin de elementos ambientales y humanos y
valorar su relevancia ambiental y paisajstica de
algunos de ellos.
 Los problemas medioambientales.
Espacios y parajes naturales de la CV.
La proteccin de los espacios naturales.
Poblacin de la Comunitat Valenciana: distribucin y
evolucin.
La pirmide de poblacin valenciana.
Los movimientos migratorios.
Las actividades econmicas.
Sectores productivos en la Comunitat Valenciana.
Los productos naturales que condicionan la vida
BL 1.5 Examinar algunos problemas ambientales CMCT
relacionados con el desarrollo sostenible, tales como el CSC
agotamiento, la escasez o el deterioro por
contaminacin de los recursos, especialmente del
agua como resultado de las actividades humanas.
BL 1.6 Distinguir y analizar los principales aspectos de CSC
la poblacin valenciana, as como su evolucin, CCLI
destacando hechos como el aumento de la esperanza CAA
de vida, el envejecimiento y la reduccin de la CD
natalidad a partir de datos procedentes de diversas
fuentes demogrficas representados mediante tablas
sencillas, grficos y mapas correspondientes al mbito
local, comarcal y regional, utilizando algunas
herramientas informticas.
CSC
BL 1.7 Describir la distribucin de la poblacin en la CAA
Comunitat Valenciana y aportar posibles razones de
esta e identificar las comarcas de mayor y menor
densidad y la ubicacin de las principales ciudades
mediante el uso de mapas temticos e imgenes.
CSC
BL 1.8 Describir las caractersticas de los inmigrantes
en la Comunitat Valenciana y reconocer su aportacin
econmica, social y cultural.
CSC
BL 1.9 Identificar las actividades que pertenecen a
cada uno de los sectores econmicos y describir sus
caractersticas, reconociendo las principales
actividades econmicas de la Comunitat Valenciana y
 humana.
Los trabajos tradicionales.
Bloque 2: LAS RACES DE LA Comunitat Valenciana
Contenidos
Nuestro patrimonio histrico y cultural.
La Prehistoria y la cultura ibrica.
La Romanizacin.
La presencia de los visigodos.
El Islam en nuestras tierras.
Jaime I y la fundacin del Reino de Valencia.
El Siglo de Oro Valenciano.
Las Germanas.
La expulsin de los moriscos
La Guerra de Sucesin y sus consecuencias.
La Guerra de la Independencia y el origen del
liberalismo
El impulso econmico. La modernizacin de la
sociedad valenciana.
La Renaixena cultural
su clasificacin por sectores, como la obtencin de
materias primas, su transformacin en productos
elaborados, su distribucin y su comercializacin.
Criterios de evaluacin CC
BL 2.1 Constatar la importancia del patrimonio cultural CSC
valenciano que se tiene que preservar y traspasar a las
futuras generaciones.
BL 2.2 Analizar las caractersticas de diversas CSC
sociedades histricas incluyendo aspectos
econmicos, sociales, polticos y culturales,
distinguiendo las causas de los procesos de cambio
ms relevantes de la historia de la Comunitat
Valenciana y sus consecuencias, describiendo la
relacin entre acontecimientos significativos y
situaciones.
CSC
BL 2.3 Representar los procesos de cambio y
principales acontecimientos de la historia de la CAA
Comunitat Valenciana sobre lneas de tiempo,
respetando su secuencia temporal y la proporcin de la
duracin, para adquirir una perspectiva global de su
evolucin.
BL 2.4 Analizar los acontecimientos que han
CSC

Bloque 3: UN PROYECTO EN COMN
Contenidos
Esforzarse. Constancia y hbitos de trabajo.
Capacidad de concentracin. adaptacin a los
cambios. Resiliencia: superacin de obstculos y
fracasos. Aprendizaje de forma autnoma. Aplicacin
de estrategias de aprendizaje cooperativo y por
proyectos. Bsqueda de orientacin o ayuda cuando la
necesita de forma precisa.
Planificacin, organizacin y gestin de proyectos
determinado los cambios fundamentales en la historia
de la Comunitat Valenciana.
CSC
BL 2.5 Utilizar fuentes diversas con la ayuda de CCLI
herramientas informticas, textos, reproducciones de CAA
obras de arte, mapas histricos, exposiciones en los
museos, edificios histricos para establecer hechos a CD
partir de preguntas y deducciones sobre los cambios
que configuran la historia de la Comunitat Valenciana,
considerando que el pasado puede representarse de
varias formas y en estas los museos ejercen un papel
fundamental para transmitir la herencia cultural del
pasado.
CSC
BL 2.6 Explicar por qu es importante conservar el CEC
patrimonio cultural valenciano haciendo referencia al
valor de los objetos artsticos del pasado como testigo
de otros pocas y formas de expresin.
Criterios de evaluacin CC
BL 3.1 Interpretar las demandas de las tareas de CAA
aprendizaje, mantener la concentracin y el esfuerzo SIEE
mientras las realiza, adaptndose a los cambios sin
desanimarse ante las dificultades, intentando resolver
las dudas por sus propios medios hacindose
preguntas y buscando ayuda si la necesita
BL 3.2 Planificar la realizacin de un producto o una CAA
individuales o colectivos. Establecer estrategias de
supervisin. Seleccionar la informacin tcnica y los
materiales. tomar decisiones y calibrar oportunidades y
riesgos. Evaluar el proyecto y el producto con ayuda
de guas. Mejorar el producto y el proceso tras la
evaluacin.
El Estatuto de Autonoma.
Fiestas, rituales y costumbres
Juegos populares.
tarea estableciendo metas, proponer un plan ordenado SIEE
de acciones para alcanzarlas, seleccionar los
materiales, modificarlo mientras se desarrolla, evaluar
el proceso y la calidad del producto final con ayuda de
guas para la observacin.
BL 3.3 Explicar la importancia que tiene el Estatuto de
Autonoma para el funcionamiento de la Comunitat CSC
Valenciana.
BL 3.4 Respetar los valores socialmente admitidos, CSC
conociendo y apreciando los valores del Estatuto de
Autonoma y los derechos y deberes que se consagran
en l.
BL 3.5 Apreciar el papel que juega la Comunitat
Valenciana en el conjunto del Estado. CSC
CEC
BL 3.6 Mostrar una actitud de curiosidad y respeto
hacia las manifestaciones culturales, valores y formas CSC
de vida de los antepasados y saber describir y analizar CEC
bsicamente algunas de las tradiciones valencianas
ms prximas.
BL 3.7 Resolver situaciones elementales propias de los CAA
juegos aplicando sus principios y reglas de manera
individual o cooperativa.
BL 3.8 Saber apreciar la relevancia de la dieta
 La cocina valenciana y la dieta mediterrnea. mediterrnea como modelo alimentario sostenible y de CSC
calidad. CEC

BL 3.9 Conocer las manifestaciones musicales ms CSC

significativas que forman parte del patrimonio CEC
La msica.
valenciano y adquirir actitudes de respeto y valoracin
de dicho patrimonio.

Criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje del rea Cultura Valenciana

Curso 5
Bloque 1: EL ESPACIO GEOGRFICO VALENCIANO
Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje
BL1.1 Describir la distribucin de los climas en Espaa y BL 1.1.1 Describe los lmites de la CV localizndolos en un
Europa teniendo en cuenta los factores climticos que lo mapa.
explican mediante mapas y climogramas y sus repercusiones BL 1.1.2 Describe y seala en un mapa los tipos de climas
sobre las actividades agrcolas y tursticas. de la Comunitat Valenciana y las zonas a las que afecta
cada uno, interpretando y analizando climogramas de
diferentes comarcas y relacionndolos con el clima al que
pertenece.

BL1.2 Describir, nombrar y situar en un mapa las principales
unidades de relieve de la Comunitat Valenciana y
relacionarlas con la distribucin de la poblacin y las
actividades econmicas a travs de mapas e imgenes
areas.
BL 1.2.1 Describe las caractersticas del relieve de la
Comunitat Valenciana y su red hidrogrfica, localizndolas
en un mapa.
BL 1.3 Situar en un mapa y describir las caractersticas de los BL 1.3.1 Identifica la importancia del agua para las tierras
ros y otras masas de agua de la Comunitat Valenciana
relacionndolas con las caractersticas climticas, el relieve y
su aprovechamiento por las actividades humanas.
BL 1.4 Analizar algunos paisajes caractersticos de la
Comunitat Valenciana desde la perspectiva de la interaccin
de elementos ambientales y humanos y valorar su relevancia
ambiental y paisajstica de algunos de ellos.
BL 1.5 Examinar algunos problemas ambientales
relacionados con el desarrollo sostenible, como el
agotamiento, la escasez o el deterioro por contaminacin de
los recursos, especialmente del agua, como resultado de las
actividades humanas.
BL 1.6 Distinguir y analizar los principales aspectos de la
poblacin valenciana, as como su evolucin, destacando
hechos como el aumento de la esperanza de vida, el
envejecimiento y la reduccin de la natalidad a partir de datos
procedentes de diversas fuentes demogrficas,
representados mediante tablas sencillas, grficos y mapas
correspondientes al mbito local, comarcal y regional
utilizando algunas herramientas informticas.
de la Comunidad.
BL 1.4.1 Define el paisaje, identifica sus elementos y
explica las caractersticas de los principales paisajes de la
Comunitat Valenciana, valorando su diversidad.
BL 1.4.2 Conoce las especies vegetales y animales ms
prximos y dominantes en la Comunitat Valenciana y
aporta propuestas para protegerlas.
BL 1.4.3 Describe bsicamente el ecosistema propio de la
comarca.
BL 1.5.1 Analiza los problemas medioambientales ms
destacados de la Comunidad y aporta soluciones para
resolverlos.
BL 1.5.2 Justifica la importancia del patrimonio natural de la
Comunidad.
BL 1.5.3 Reconoce la importancia de los espacios naturales
para proteger el medio ambiente.
BL 1. 6.1 Describe los principales aspectos de la poblacin
valenciana.
BL 1.6.2 Explica el proceso de la evolucin de la poblacin
valenciana y describe la incidencia que han tenido factores
como la esperanza de vida o la natalidad.
BL 1.6.3 Lee pirmides de poblacin y las analiza.
BL 1.6.4 Conoce las repercusiones de la alta tasa de

BL 1.7 Describir la distribucin de la poblacin en la
Comunitat Valenciana aportando posibles razones de esta e
identificar las comarcas de mayor y menor densidad y la
ubicacin de las principales ciudades mediante el uso de
mapas temticos e imgenes.
BL 1.8 Describir las caractersticas de los inmigrantes en la
Comunitat Valenciana y reconocer su aportacin econmica,
social y cultural.
BL 1.9 Identificar las actividades que pertenecen a cada uno
de los sectores econmicos y describir sus caractersticas,
reconociendo las principales actividades econmicas de la
Comunitat Valenciana y su clasificacin por sectores, como la
obtencin de materias primas, su transformacin en
productos elaborados, su distribucin y su comercializacin.
envejecimiento de la poblacin valenciana.
BL 1.7.1 Describe los factores que condicionan la
distribucin de la poblacin valenciana.
BL 1.7.2 Sita en un mapa los mayores ncleos de
poblacin de la Comunitat Valenciana y las zonas ms
densamente pobladas.
BL 1.7.3 Conoce y valora las dificultades de la poblacin
rural del interior de las tierras valencianas.
BL 1.8. 1 Describe los movimientos migratorios en la
poblacin de la Comunitat Valenciana
BL 1.8.2 Reconoce la importancia de la inmigracin con
respecto al aumento poblacional y econmico de la
Comunitat Valenciana.
BL 1.8.3 Respeta la variedad de los diferentes grupos
sociales y estima la importancia de una convivencia
pacfica y tolerante.
BL 1.9.1 Identifica las actividades que pertenecen a cada
uno de los sectores econmicos, describe las
caractersticas de estos, reconociendo las principales
actividades econmicas de la Comunitat Valenciana.
BL 1.9.2 Explica las actividades relevantes de los sectores
primario, secundario y terciario de la Comunitat Valenciana
y sus localizaciones.
BL 1.9.3 Localiza estas actividades en la Comunitat
Valenciana mediante representaciones cartogrficas de
escala regional.
BL 1.9.4 Valora la importancia de la actividad agrcola para
la economa valenciana.
BL 1.9.5 Conoce las caractersticas y la importancia que

Bloque 2: LAS RACES DE LA COMUNITAT VALENCIANA
Criterios de evaluacin
BL 2.1 Constatar la importancia del patrimonio cultural
valenciano que hay que preservar y traspasar a las futuras
generaciones.
BL 2.2 Analizar las caractersticas de distintas sociedades
histricas incluyendo aspectos econmicos, sociales,
polticos y culturales, distinguiendo las causas de los
procesos de cambio ms relevantes de la historia de la
Comunitat Valenciana y sus consecuencias, describiendo la
relacin entre acontecimientos significativos y situaciones.
BL 2.3 Representar los procesos de cambio y los principales
acontecimientos de la historia de la Comunitat Valenciana
sobre lneas de tiempo, respetando su secuencia temporal y
la proporcin de la duracin, para adquirir una perspectiva
tiene la industria para la economa valenciana.
BL 1.9.6 Explica los factores que caracterizan la industria
valenciana como exportadora.
BL 1.9.7 Analiza cules son los problemas con que se
encuentra el sector turstico de la Comunitat Valenciana.
BL 1.9.8 Reconoce las causas y los efectos de los
desequilibrios territoriales existentes en las comarcas del
interior de la Comunidad.
BL 1.9.9 Describe las caractersticas bsicas de las
profesiones tradicionales.
Estndares de aprendizaje
BL 2.1.1 Muestra respeto por el patrimonio histrico-
artstico.
BL 2.2.1 Identifica y localiza en el tiempo y en el espacio los
hechos fundamentales de la historia de la Comunitat
Valenciana y describe las principales caractersticas.
BL 2.2.2 Explica aspectos relacionados con la forma de vida
y organizacin social de la Comunitat Valenciana de las
distintas pocas histricas estudiadas.
BL 2.3.1 Sita en una lnea de tiempo las etapas histricas
ms importantes de las distintas edades de la historia de la
Comunitat Valenciana.
BL 2.3.2 Identifica y localiza en el tiempo y en el espacio los
global de su evolucin. procesos y acontecimientos histricos ms relevantes de la
historia de la Comunitat Valenciana para adquirir una
perspectiva global de su evolucin.
BL 2.3.3 Describe en orden cronolgico los principales
movimientos artsticos y culturales de las distintas etapas de
la historia de la Comunitat Valenciana citando sus
representantes ms significativos.

BL 2.4.1 Explica la diferencia de los perodos en que se

BL 2.4 Analizar los acontecimientos que han determinado los divide la Prehistoria y describe las caractersticas bsicas de
cambios fundamentales en la historia de la Comunitat
Valenciana.
las formas de vida en estas pocas referidas en la Comunitat
Valenciana.
BL 2.4.2 Fecha la Edad Antigua y describe las
caractersticas bsicas de la vida en aquel tiempo, en
especial las referidas a la romanizacin.
BL 2.4.3 Identifica los rasgos distintivos de las culturas que
convivieron en el Reino de Valencia durante la Edad Media
describiendo los distintos modelos sociales.
BL 2.4.4 Explica y sita en el tiempo los principales
acontecimientos que se produjeron desde el siglo XVI al siglo
XIX y que determinan nuestra historia moderna y
contempornea.
BL 2.4.5 Describe y explica los acontecimientos histricos
ms relevantes de la Guerra de la Independencia.

BL 2.5.1 Desarrolla la curiosidad por conocer formas de

BL 2.5 Utilizar fuentes diversas con la ayuda de herramientas vida humana en el pasado a partir de las diferentes fuentes
informticas, textos, reproducciones de obras de arte, mapas de informacin.
histricos, exposiciones en los museos, edificios histricos, BL 2.5.2 Indaga sobre las formas de vida del pasado,
para establecer hechos a partir de preguntas y deducciones
sobre los cambios que configuran la historia de la Comunitat
Valenciana considerando que el pasado puede representarse
de varias formas y en los que los museos ejercen un papel
fundamental para transmitir la herencia cultural del pasado.
acontecimientos, personas y cambios a partir del uso de
varias fuentes de informacin, formulando deducciones,
integrando la informacin extrada de varias fuentes,
clasificndolas, distinguiendo entre un hecho y un punto de
vista, reconociendo que el pasado puede ser interpretado y
representado de formas distintas as como su utilidad para
contribuir al conocimiento histrico.
BL 2.5.3 Comprende nuestro pasado como producto de los
mltiples intercambios de pueblos y culturas as como la
fusin de ideas.

BL 2.6.1 Respeta los restos histricos y los valora como un

BL 2.6 Explicar por qu es importante conservar el patrimonio patrimonio que debemos legar y reconoce el valor que el
cultural valenciano haciendo referencia al valor de los objetos patrimonio arqueolgico monumental nos aporta para el
artsticos del pasado como testigo de otras pocas y formas conocimiento del pasado.
de expresin.
BL 2.6.2 Valora la importancia de los museos, lugares y
monumentos histricos como espacios donde se aprende,
mostrando una actitud de respeto haca su entorno y su
cultura, apreciando la herencia patromonial.

Bloque 3: UN PROYECTO EN COMN

Criterios de evaluacin
BL 3.1 Interpretar las demandas de las tareas de aprendizaje,
mantener la concentracin y el esfuerzo mientras las realiza,
adaptndose a los cambios sin desanimarse ante las
dificultades, intentando resolver las dudas por sus propios
medios hacindose preguntas y buscando ayuda si la
necesita
Estndares de aprendizaje
BL 3.1.1 Interpreta las demandas de las tareas de
aprendizaje.
BL 3.1.2 Mantiene la concentracin y el esfuerzo mientras
las realiza, adaptndose a los cambios sin desanimarse ante
las dificultades.

BL 3.2 Planificar la realizacin de un producto o una tarea
estableciendo metas, proponer un plan ordenado de acciones
para alcanzarlas, seleccionar los materiales, modificarlo
mientras se desarrolla, evaluar el proceso y la calidad del
producto final con ayuda de guas para la observacin.
BL 3.3 Explicar la importancia que tiene el Estatuto de
Autonoma para el funcionamiento de la Comunitat
Valenciana.
BL 3.4 Respetar los valores socialmente admitidos,
conociendo y apreciando los valores del Estatuto de
Autonoma y los derechos y deberes que se consagran.
BL 3.5 Apreciar el papel que juega la Comunitat Valenciana
en el conjunto del Estado.
BL 3.6 Mostrar una actitud de curiosidad y respeto hacia las
manifestaciones culturales, valores y formas de vida de los
antepasados y saber describir y analizar bsicamente
algunas de las tradiciones valencianas ms prximas.
BL 3.1.3 Resuelve las dudas por sus propios medios
hacindose preguntas y buscando ayuda si lo necesita
BL 3.2.1 Planifica la realizacin de un producto o una tarea
estableciendo metas, propone un plan ordenado de acciones
para alcanzarlas y selecciona los materiales.
BL 3.2.2 Modifica el proyecto mientras se desarrolla,
evaluando el proceso.
Bl 3.2.3 Evala la calidad del producto final con ayuda de
guas para la observacin.
BL 3.3.1 Identifica las principales instituciones de la
Comunitat Valenciana y describe sus funciones y su
organizacin.
BL 3.4.1 Identifica, respeta y valora los principios
democrticos ms importantes establecidos en el Estatuto
y explica la importancia que tiene para el funcionamiento de
la Comunitat Valenciana.
BL 3.4.2 Describe los aspectos caractersticos de la
sociedad valenciana actual y valora su carcter plural.
BL 3.5.1 Concreta y sabe explicar el papel que juega la
Comunitat Valenciana en el conjunto de Espaa.
BL 3.6.1 Desarrolla la curiosidad por conocer las formas de
vida humana en el pasado, valorando la importancia que
tienen los restos para el conocimiento y estudio de la
historia y como patrimonio cultural que hay que cuidar y
legar.

BL 3.7 Resolver situaciones elementales propias de los
juegos aplicando sus principios y reglas de forma individual o
cooperativa.
BL 3.8 Saber apreciar la relevancia de la dieta mediterrnea
como modelo alimentario sostenible y de calidad.
BL 3.9 Conocer las manifestaciones musicales ms
significativas que forman parte del patrimonio valenciano y
adquirir actitudes de respeto y valoracin de dicho patrimonio. enriquecimiento cultural.
BL 3.6.2 Identifica, valora y respeta el patrimonio natural,
histrico, cultural y artstico y asume las responsabilidades
que supone su conservacin y mejora.
BL 3.6.3 Reconoce, respeta y valora las manifestaciones
artsticas ms relevantes del patrimonio artstico y cultural
valenciano.
BL 3.6.4 Es consciente y valora la diversidad cultural y
lingstica de la Comunitat Valenciana.
BL 3.6.5 Aprecia la herencia cultural a escala local como
riqueza compartida que hay que conocer y preservar.
BL 3.7.1 Reconoce la riqueza cultural, la historia y el origen
de los juegos y deportes tradicionales valencianos.
BL 3.7.2 Conoce las caractersticas y las reglas de los
juegos tradicionales valencianos ms representativos.
BL 3.8.1 Conoce y explica los principios de una
alimentacin saludable con especial atencin a la dieta
mediterrnea.
BL 3.8.2 Valora el arte culinario y aprecia las tcnicas de
preparacin de los alimentos.
BL 3.9.1 Conoce los bailes y las danzas tpicas de la
Comunitat Valenciana y valora su aportacin al
BL 3.9.2 Se interesa por descubrir las composiciones
musicales ms conocidas de los msicos valencianos.
COMPETENCIAS DEL CURRICULO
CCLI: Competencia comunicacin lingstica.
CMCT: Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa.
CD: Competencia digital.
CAA: Competencia aprender a aprender.
CSC: Competencias sociales y cvicas.
SIEE: Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
CEC: Conciencia y expresiones culturales.