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Aunque Platn y Aristteles son objeto de investigacin hoy en da, gracias a los temas que
trataron, James, Hall, Dewey y Thorndike tambin dieron de qu hablar. Desde sus inicios,
la psicologa ha estado vinculada con la enseanza.
En las dcadas de 1940 y 1950, el estudio de la psicologa educativa se centr en las
diferencias individuales, la evaluacin y las conductas de aprendizaje. En 1960 y 1970, las
investigaciones se centraron en el desarrollo cognoscitivo y el aprendizaje. Recientemente
los psiclogos educativos han investigado la forma en que la cultura y los factores sociales
afectan el aprendizaje y el desarrollo.
El sentido comn es bueno pero no en todas las ocasiones ni en todos los contextos. El
pensar as y actuar de esa forma, tiene su riesgo. nicamente vemos los resultados y no
todo el trabajo realizado. El punto no es lo que parece sensato, sino lo que se demuestra
cuando el principio se somete a una prueba.
La ley para que ningn nio se quede atrs establece que la investigacin con bases
cientficas:
Utiliza observaciones o experimentos para reunir datos vlidos y confiables.
Implica procedimientos rigurosos y apropiados para analizar los datos.
Se describe con claridad para que otros puedan repetirla.
Un grupo de expertos independientes la revisa rigurosamente
TEORAS DE LA ENSEANZA.
Existen muchos tipos de estudiantes, profesores, tareas y contextos; adems, los seres
humanos somos demasiado complicados. Para esto, la investigacin de la psicologa
educativa examina aspectos limitados de una situacin: quizs unas cuantas variables a la
vez, como la actividad en uno o dos salones de clases.
Una teora es un conjunto interrelacionado de conceptos que se utilizan para explicar un
cuerpo de datos y para hacer predicciones acerca de los resultados.
Woolfolk, Anita(2010) Psicologa Educativa. Editorial Pearson. Mxico [en lnea]
URL: https://crecerpsi.files.wordpress.com/2014/03/libro-psicologia-educativa.pdf